INFORME PSICOLOGICO CONCEPTO El Informe Psicológico es una exposición escrita, minuciosa e histórica de los hechos referidos a una evaluación

psicológica, con el objetivo de trasmitir a un destinatario, los resultados, conclusiones y pronóstico en base a los datos obtenidos y analizados a la luz de instrumentos técnicos: entrevista, observación, test, todos consustanciados en el marco referencial teórico, técnico y científico adoptado por el psicólogo. El informe psicológico supone entonces ordenar los datos en función de las variables que propone un marco teórico. Así un informe psicológico puede entenderse, como la traducción a un juicio de índices producidos a partir de la organización de hechos o datos. FINALIDAD. La finalidad del informe será siempre la de presentar resultados y conclusiones de la evaluación Psicológica. En función del motivo de demanda de la evaluación, el Informe podrá destinarse a finalidades diversas, tales como: asesoramiento, diagnóstico, pronóstico, opiniones, orientaciones. En síntesis, es el motivo de petición de la evaluación, el que define el objetivo del Informe. ESTRUCTURA Independientemente de las finalidades a que se destine, el Informe es un elemento de naturaleza y valor científico, debiendo ser su redacción clara, precisa y coherente, y accesible a la comprensión del destinatario.Los términos técnicos deben por lo tanto, estar acompañados de las explicaciones y fundamentos teóricos que lo sustenten. Independientemente de la finalidad del Informe, el mismo debe contener como mínimo cuatro partes: ENCABEZAMIENTO Es la primera parte del Informe, y aquí tiene: Datos del autor del Informe: nombre y apellido del psicólogo, domicilio y número de matrícula profesional. Datos del evaluado: nombre y apellido, edad, domicilio. Finalidad: motivo de la evaluación, ya sea para inicio o prórroga de tratamiento, pericia judicial, evaluación laboral, etc. INTRODUCCION Esta parte es la destinada a la narración sucinta de los hechos. Se inicia con las razones de la demanda de evaluación, seguida de la información recolectada por el psicólogo. Esta información se refiere a los datos de la persona evaluada, los hechos y/o síntomas presentados por el solicitante, y también la descripción del proceso realizado y los procedimientos o técnicas utilizadas en la recolección de datos. La introducción es una manera de narrar o exponer los datos, contextualizándolos en la metodología empleada, posibilitando asimismo la comprensión del material analizado. Pueden haber variaciones en la narración, provenientes del estilo de redacción del psicólogo, de la diversidad de demandas de evaluación, de

todo de acuerdo con lo que dispone el Capítulo 2 del Código de Ética Nacional. conclusiva del Informe. El psicólogo hará una narración detallada de los hechos obtenidos a través de la metodología aplicada (entrevista. en el marco referencial teórico que los sustentan. El psicólogo va a especificar y dar énfasis a las evidencias encontradas en el análisis de los datos a partir de las referencias adoptadas. tanto como los principios éticos y las cuestiones relativas al secreto profesional. El psicólogo en esta parte podrá valerse de citaciones o transcripciones. tests aplicados. Explicitación de la categoría que van a ser leídos o interpretados esos datos o hechos. número de entrevistas. es importante ya que la descripción y el análisis fundamentado guiarán al psicólogo para las conclusiones de la evaluación solicitada. Entonces. que reforzarán las conclusiones y su análisis. claro y exacto especialmente cuando se refiere a datos de naturaleza subjetiva. la introducción cuenta con: Los hechos motivadores causantes de la demanda de evaluación Los procedimientos e instrumentos utilizados en la recolección de datos. Esta parte. objetiva y con fidelidad a los datos recogidos. Importa destacar que la estructura del Informe será la misma. cuál es y de dónde se infiere. Es decir. que sostengan el resultado al que el psicólogo . No debe hacer afirmaciones sin sustento en los datos obtenidos y en las teorías. debe respetar la fundamentación teórica que sustenta el instrumental técnico utilizado. Observaciones.la terminología técnica propia de los instrumentos utilizados. y facilitará el entendimiento por parte del solicitante. debiendo tener lenguaje preciso. Presentar modelos para este punto es una tarea compleja. En esta exposición. etc. indicará como obtuvo los datos y qué referencia teórica sostiene la metodología aplicada. CONCLUSIONES Es la parte final. El contenido debe tener: Una presentación clara (enumerarlos incluso) de los hechos o datos que son el sustento y fundamento del juicio.). recomendándose que debe ser relatado lo que fuera necesario para el esclarecimiento del caso. Si el dato ha sido obtenido por un método (técnica de medición). DESCRIPCION Es la parte del Informe donde el psicólogo hace una exposición descriptiva en forma metódica. donde puede explicitarse lo que resultó insuficiente o recomendable de continuar analizando.

esta serie de obligaciones deben tenerse presentes al decidir qué información puede solicitarse al cliente y qué tipo de información personal puede o debe ser revelada en el informe. el reciente reconocimiento de la Psicología Clínica como especialidad sanitaria hace explícita la capacitación del Psicólogo Clínico Especialista para realizar diagnósticos y evaluaciones psicológicas. En lo que a la elaboración de informes se refiere. donde después de breves Consideraciones el psicólogo expone el resultado. muy especialmente. LIBERTAD. POSEER LA CALIFICACIÓN ADECUADA La primera clave a considerar es previa a la elaboración de cualquier posible informe y nos sitúa ante los condicionantes científicos. En primer lugar. Conclusiva. el Psicólogo debe ser consciente de su nivel de competencia profesional y de sus limitaciones a la hora de emprender la elaboración de cualquier tipo de informe clínico. éticos y legales establecidos para ejercer profesionalmente este tipo de tareas.llegó. Para que la Conclusión de un Informe sea tal. el Informe queda cerrado. la libertad. sustentando así la finalidad que se propuso. RESPETAR LA DIGNIDAD. Luego de esta narración. AUTONOMÍA E INTIMIDAD DEL CLIENTE La segunda clave establece los principios básicos que deben guiar toda la actividad profesional del Psicólogo pero. Por otra parte. Existe un acuerdo general respecto a la obligación del Psicólogo de respetar la dignidad. Las suposiciones o las hipótesis. no pueden formar parte de un informe psicológico. el evaluador debe. la autonomía y la intimidad del cliente (persona o grupo). además. RECOMENDACIONES PARA LA ELABORACION DEL INFORME PSICOLOGICO 1. con la indicación de la fecha y la firma del psicólogo. debe entonces el juicio estar en consonancia directa con los hechos. la elaboración de informes psicológicos debe ser llevada a cabo por Licenciados en Psicología que hayan recibido la formación clínica adecuada y se encuentren colegiados en el Colegio Oficial de Psicólogos. De forma complementaria. 2. Estructura de la Conclusión: Es la parte narrada de forma objetiva. entre otras funciones. Para completar esta serie de requerimientos. conocer y observar los principios éticos y los requisitos legales específicos vigentes en el ámbito territorial en el que actúe. directa. A estos aspectos básicos deben añadirse algunos otros de contenido ético y profesional como son los que inciden en la necesidad de mantener una formación continuada y una actualización profesional. . en lo que a la elaboración de informes se refiere.

es decir. Igualmente. el informe recogerá únicamente información pertinente del paciente o cliente y se tendrá especial cuidado a la hora de poner por escrito cuestiones de la vida privada de la persona evaluada. pero son menos los que indican la existencia del precepto legal que establece la obligatoriedad de ofrecer toda la información al cliente para que sea éste quién decida finalmente entre las opciones de tratamiento que se le puedan ofrecer en cada ocasión. el cliente puede ejercer también su derecho de no recibir información. De esta forma. Igualmente. RESPETAR Y CUMPLIR EL DERECHO Y EL DEBER DE INFORMAR AL CLIENTE Son muchos los manuales y textos de intervención psicológica clínica que aconsejan incluir la información al cliente entre las tareas propias de la evaluación y el tratamiento psicológico. A través de esta comunicación oral del informe. siempre y en cualquier circunstancia. Esto facilitará una oportunidad de diálogo con el cliente acerca de las posibles opciones de tratamiento a seguir. ofrecerá al cliente una explicación acerca de sus problemas y los tratamientos posibles. el Psicólogo está obligado a respetar escrupulosamente la intimidad del paciente y únicamente recabará la información necesaria para desempeñar la labor para la que ha sido requerido. El cliente tiene derecho a la información asistencial y al acceso a la historia clínica. de modo adecuado a sus posibilidades de comprensión. el Psicólogo tiene la obligación de informar verazmente al cliente. Aunque no existen disposiciones legales específicas a este respecto. En estos casos. existe la obligación formal y legal de hacer informes que recojan las intervenciones clínicas y de cumplimentar los informes pertinentes relacionados con los procesos asistenciales en los que se intervenga. se informará también a su representante legal. deben estructurarse de forma lógica y apropiada a sus fines. De la misma forma. 3. El cliente tiene derecho a elegir el tratamiento. el Psicólogo acumulará pruebas para el contraste de hipótesis. déficit cognitivos. Un caso especial hace referencia al supuesto en el que es el propio cliente quién no quiere ser informado. incluso en caso de incapacidad. con objeto de ajustarlo en lo posible a sus preferencias y ayudar a aumentar la efectividad y adherencia al tratamiento. con el fin de partir de una misma formulación que facilite el cambio. así como un esquema explicativo que permita al cliente formular su problema y/o modificar el esquema del mismo. ausencia de conciencia de enfermedad. 4.A la hora de recabar información para la realización de un informe. el cliente tiene derecho a recibir un informe de alta y los certificados acreditativos de su estado de salud. etc. numerosos autores han sugerido . ORGANIZAR LOS CONTENIDOS DEL INFORME Como documentos científicos que son. El Psicólogo discutirá con el cliente la información obtenida a través del proceso de evaluación psicológica en una entrevista que puede denominarse de devolución de información.

como los Estándares de aplicación de las pruebas psicológicas. provienen de los estándares establecidos por la APA para la interpretación y comunicación de los resultados de los test.diferentes organizaciones de los contenidos de un informe. como son las recomendaciones de no interpretar los tests de forma aislada. la presentación de datos técnicos deberá facilitar el contraste de los resultados por otros psicólogos y. traducción. sino basándose en múltiples tipos de test convergentes y datos colaterales y en una comprensible fundamentación normativa. se han aportado aportan una serie de puntos básicos a incluir en los informes psicológicos que. Teniendo en cuenta que el informe es un documento científico. DESCRIBIR LOS INSTRUMENTOS EMPLEADOS Y FACILITAR LA COMPRENSIÓN DE LOS DATOS Los tests psicológicos y todo lo relacionado con ellos. procedimientos y tests utilizados. 1999. para que esto sea así. el profesional que realiza el informe debe seguir una serie de requisitos en cuanto a la forma en que se presentan los resultados. que en el IPC. debe adjudicarse a la correcta descripción de los distintos pasos del proceso de evaluación y a la forma en que deben plantearse las conclusiones. INCLUIR EL PROCESO DE EVALUACIÓN. los pasos y procedimientos utilizados para responder a las demandas del cliente. instrumentos cuya validez y fiabilidad haya sido debidamente establecida y medidas y test actualizados . que han servido de base para la elaboración de los mismos desde hace años Recientemente. uno de los aspectos relacionados con la evaluación psicológica. Asimismo. Algunas de ellas. 2001). un resumen con las conclusiones más importantes y una serie de recomendaciones apropiadas. LAS HIPÓTESIS FORMULADAS Y JUSTIFICAR LAS CONCLUSIONES Tanto el Código Ético. sin duda.que aquí recogemos como punto de partida. como son la obligatoriedad de utilizar siempre medios o procedimientos suficientemente contrastados. fundamentalmente. destacan la importancia. . principios. que más normas. como la construcción. además. Aunque existen algunas consideraciones generales a tener en cuenta para el correcto uso de los tests en el proceso de evaluación . debe reflejarse el peso dado a la información obtenida. Bartran. se pueden resumir en: el nombre del autor. teniendo en cuenta las limitaciones de dichos tests y explicando de manera adecuada cualquier información suplementaria que minimice las posibles interpretaciones erróneas de los datos 6. adaptación.las normas y guías para la inclusión de estos aspectos en el informe psicológico no son demasiado numerosas. se destacan la importancia de estructurar los datos siguiendo criterios psicológicos y colocarlos en la parte de resultados que necesariamente debe incluirse en el informe. las inconsistencias encontradas y la valoración con respecto a las demandas del cliente 5. del cliente y del sujeto a quién se presentará o enviará. donde. 2001. distribución o aplicación. Hambleton. empírica y teórica. los datos en que se basan las afirmaciones realizadas. ha sido. estándares y guías ha generado a lo largo del tiempo (APA. 2001. instrumentos. más o menos similares o complementarias. Muñiz y otros. las fuentes de información.

emplear palabras y oraciones breves. las conclusiones. Debe hacerse explícito. Considerando que en última instancia todo informe clínico es un documento científico. MANTENER LA CONFIDENCIALIDAD Y EL SECRETO PROFESIONAL Una de las características del ejercicio profesional de la Psicología es el de la confidencialidad de la información manejada. reflejadas en el informe. nuestras leyes establecen sin ningún género de dudas el derecho de todas las personas a la confidencialidad de los datos referentes a su salud. CUIDAR EL ESTILO Al redactar el informe. De esta manera. evitar malas interpretaciones. Este tipo de requerimientos han sido abordados con cierto detalle por el Código Deontológico del Psicólogo. el nivel de confianza depositado en cada una de las conclusiones. etiquetas y ambigüedades en cuanto a la identidad sexual y étnica y todo tipo de términos negativos o estigmatizantes para referirse al cliente. palabrería y redundancia. ser claro y racional. de forma implícita o explícita. la necesidad de mantener el secreto profesional como eje fundamental de la relación con el cliente. la redacción tendrá en cuenta las peculiaridades de este tipo de documentos y deberá: utilizar un lenguaje comprensible para el receptor. Finalmente. . además. utilizar un estilo preciso y claro. y a que nadie pueda acceder a ellos sin una autorización legal previa. así como para que pueda quedar constancia del mismo. por lo que es conveniente indicar cualquier limitación significativa de las interpretaciones. o informar verbalmente de los resultados de una evaluación. justificando la relación existente entre las conclusiones y los datos. Es importante señalar que la integración de los datos debe ser adecuada. teniendo en cuenta la información contradictoria. el informe recogerá. suficiente y de utilidad para responder a las demandas del cliente. Por un lado. que deberán ser justificadas en relación con las demandas del cliente. responderán a las hipótesis planteadas de antemano y se basarán en las opiniones recogidas y en la información y técnicas suficientes para sostener sus descubrimientos. evitar el empleo de jerga. huyendo de artificios. y por tanto. el Psicólogo debe considerar unos ciertos requerimientos de estilo que ayuden a entender mejor la información que se quiere transmitir. el juicio o valoración clínica que el Psicólogo hace del cliente. 8.El proceso de evaluación debe ser lo suficientemente explícito como para que pueda ser reproducido y valorado. 7. ayudarse de esquemas que identifiquen y organicen las ideas principales.

está sujeta a un deber y a un derecho de secreto profesional. del que. Para que este consentimiento pueda denominarse informado. con carácter general. y no se pueda conseguir su autorización por causas suficientemente justificadas o porque el cliente no la facilite. el consentimiento debe producirse después de una información veraz al cliente respecto a los procedimientos y riesgos que se asumen y se denominará consentimiento informado del cliente. etc. No obstante. igualmente. a quién informará el Psicólogo en caso de necesidad. en aquellos casos en los que el Psicólogo estime que existe un riesgo real para la salud pública o para la integridad física o psíquica del cliente. Por último. es menor o ha nombrado unos representantes legales que ejercen sus funciones. sin necesidad de contar con su consentimiento. los límites relevantes de confidencialidad y el uso que se prevé de la información obtenida a través de sus prácticas psicológicas.) al comienzo de la relación profesional. Para hacer efectivo este derecho. sólo podrá ser eximido por el consentimiento expreso del cliente o su representante legal o mediante requerimiento judicial. junto al cliente y las organizaciones con las que establezcan una relación científica y profesional.Por el otro. siempre que las circunstancias lo permitan. Esta norma afecta también a la redacción de informes: el cliente debe consentir la elaboración del informe y aceptar. se consultará a sus familiares o a las personas vinculadas de hecho con él 10. la información incluida en él. Esta norma tiene excepciones cuando el cliente se encuentra incapacitado. toda la información que el Psicólogo obtenga a través del ejercicio de su profesión. el previo consentimiento de los clientes y que este consentimiento por regla general será verbal. Es decir. En este sentido debe hacerse constar el derecho del Psicólogo a negar la comunicación escrita u oral de un informe cuando tenga la certeza de que dicha información pueda ser mal utilizada o redunde en perjuicio de la salud o intereses del cliente 9. en qué casos se rompería. el cliente debe recibir la suficiente información relativa a la necesidad y posibles usos del informe y de la información y documentación incluida en el mismo. Los psicólogos habrán de decidir. SOLICITAR EL CONSENTIMIENTO INFORMADO La nueva Ley del Paciente incluye de forma explícita el hecho de que toda actuación en el ámbito de la sanidad requiere. se podrán llevar a cabo las intervenciones clínicas (incluyendo la revelación de información) en favor de la salud del paciente. PROTEGER LOS DOCUMENTOS . se recomienda que se informe previamente al cliente y se aclaren todos los puntos relativos a la confidencialidad (por ejemplo.

están obligados a conservar la documentación clínica. se comienzan a considerar los requisitos relacionados con las nuevas tecnologías y. Los centros sanitarios y.En los últimos años. el marco legal que afecta a la protección de datos y documentos clínicos ha cambiado sustancialmente. DATOS GENERALES Nombre: Jonathan Cornejo Avendaño Edad: 8 años Fecha de nacimiento 3/09/1999 Lugar de nacimiento: Arequipa Grado de instrucción: Primaria Escolar Estado civil: Arequipa Procedencia: Arequipa Ocupación: Estudiante Religión Católica Lugar de evaluación: Clínica San Juan De Dios Fecha de evaluación: 10/09/2008 Examinador: Jhon Nifla Valdez . Se han hecho explícitas las obligaciones de los profesionales y centros sanitarios al respecto y se han aumentado las garantías de confidencialidad y custodia de datos de forma muy importante. En la actualidad. cinco años contados desde la fecha del alta. los Psicólogos. de forma especial. la informática e Internet. el Psicólogo es el responsable de la seguridad de los registros escritos y electrónicos de datos psicológicos. Esta documentación se guardará en condiciones óptimas para su mantenimiento y seguridad. como mínimo. Además. que serán responsabilidad del profesional INFORME PSICOLOGICO I. entrevistas y resultados de pruebas administradas por él. por extensión.

OBSERVACIONES CONDUCTUALES Jonathan presenta una contextura delgada. Estos rasgos de personalidad es debido a que el padre tiene una mala relación con el niño ya que el padre es autoritario y exigente. El paciente refiere escuchar voces que le gritan tanto en su casa y en el colegio. ni ansiedad si no manifiesta alegría y tranquilidad. Por lo cual la relación con el padre no es la adecuada. aparenta su edad cronológica. de tez blanca. No tuvo ninguna particularidad en su desarrollo psicomotor. presenta una marcha estable y un aseo y cuidado personal adecuado. reservado y poca tolerancia a la frustración. una personalidad caracterizada por ser estable. pasivo. MOTIVO DE CONSULTA La mama refiere que el niño no quiere hacer la tarea solo III. un bajo concepto de si mismo y presión ante cualquier tarea ya sea en casa o en el colegio . su pensamiento no contiene preocupaciones por lo cual no esta alterada. tranquilo. pero posteriormente colaboro con las respuestas a determinadas preguntas. en cuanto a su aseo personal es el adecuado. Jonathan presenta una postura erguida. Su padre en ocasiones agrede verbalmente a Jonathan y su contacto con el niño es escaso.Sus hábitos mas comunes son jugar fútbol. nació de parto normal y sin complicaciones. sus gestos demuestran tranquilidad y confianza Jonathan se encuentra orientado respecto a espacio. Su lenguaje es de un tono moderado y con algunas palabras entrecortadas. tiempo y persona y su memoria de largo plazo se encuentra conservada ya que recuerda muchas actividades pasadas. ANALISIS E INTERPRETACION DE LOSRESULTADOS Jonathan presenta un estado de ánimo tranquilo. Al momento de la entrevista Jonathan se encontraba un poco reservado. ANTECEDENTES PERSONALES Y FAMILIARES Jonathan no tuvo complicaciones en el periodo de gestación de la madre. su expresión facial no demuestra preocupación. le gusta manipular las cosas y tiene una actitud colaboradora Jonathan se muestra tranquilo y obediente. Jonathan tiene una buena relación con su hermana menor ya que juega y mira Televisión con ella V. En cuanto a su escolaridad Jonathan asiste al colegio parroquial san Antonio cursando el tercer grado de primaria. VI. mirar televisión. Jonathan es le primer de dos hermanos su hogar es sustentado por el padre cuya ocupación es la de vendedor. La relación con su madre es buena ya que la madre tiene mas contacto con el niño. jugar videojuegos en la computadora El paciente se caracteriza por ser muy comunicativo. es poco fluido es así que su vocabulario es básico. TECNICAS E INSTRUMENTOS Observación Entrevista Pruebas psicometrícas Test gestaltico vasomotor de Bender IV. de una estatura normal promedio. su nivel intelectual es el esperado y va de acuerdo a su grado de instrucción.II. su vestimenta es de acuerdo a su edad. su estado de animo es de tranquilidad y sin preocupaciones. esto hace y produce que en el niño se genere sentimientos de inferioridad.

QUINTA SESION: . Ver anexo allí se encuentra el Test tomado a la paciente. pudiendo indagar sobre su historial clínico en el cual se han encontrado característicos de personalidad narcisista. Fecha de nacimiento: 10 de febrero de 1963. tiempo. Lugar de nacimiento: Asunción. RECOMENDACIONES Consejeria Terapia Familiar Jhon Nifla Valdez Estudiante de Psicología 17/09/2008 FORME PSICOLOGICO. cambiar la conducta y el estilo de vida proponiéndose metas u objetivos. además quedo al descubierto una depresión distimica que va y vuelve desde hace 10 años. que ha conllevado a un intento de suicidio por ingestión de fármacos antidepresivos. Esta teoría será utilizada para trabajar su autoestima y modificar su forma de pensar referente a su persona Aprendiendo a comunicar mis sentimientos y respetando el de los de otros. PRONOSTICO Reservado IX. CUARTA SESION: Seguiremos con el método adleriano. trabajando su paciencia.VII. Lograr que diga que es una persona valiosa. TERCERA SESION: Se aplicara el método que es utilizado en la Teoría Adleriana. SEGUNDA SESION: Se ha dialogado con el paciente sobre como se encuentra. tranquilo. que es el de la re-educación del paciente en forma de aprender de los errores pasados. por tanto se ha procedido a la utilización de baterías de test consistentes en: HTP (casa-árbolpersona) en el que se han encontrado algunos aspectos a tener en cuenta en las sesiones siguientes. ha comentado que hace poco ha vuelto a tener una recaída. Ver anexo allí se encuentra el Historial clínico completo. creativa y que esta abierta para cambiar todos los aspectos de su vida. capaz. estos rasgos característicos de Jonathan han permitido que se genere nerviosismo ante determinadas tareas VIII. pasivo en ocasiones es reservado y muestra poca tolerancia a la frustración. Se ha establecido rapport con el paciente con el fin de obtener los datos prioritarios para una buena interacción. PRIMERA SESION: Datos personales: Nombre y Apellido: Marcia Graciela Machi. pero trataremos la confianza en si misma alcanzando sus propias capacidades y cualidades. obediente. DIAGNOSTICO El paciente se caracteriza por su actitud colaboradora. sensatez y conocimiento de sus limitaciones convenciéndose de su valía de sus aptitudes y actitudes.

ha mejorado su relación familiar. OCTAVA SESION: Proseguimos avanzando con la teoría Adleriana. NOVENA SESION: Continuaremos trabajando su farmacodependencia recuperando su capacidad de vivir sin drogas si previamente había tenido logros en los cuales poder apoyarse para su recuperación. SEXTA SESION: Insistimos con la teoría Adleriana en reeducar su conducta aplicando técnicas de relajación introduciendo la reducción de nivel de ansiedad. DECIMA SESION: Se han logrado varios avances con la paciente con respecto a su funcionalidad actualmente se encuentra buscando trabajo para tratar independizarse. no se podría garantizar ni prometer la curación. yo mundo. SEPTIMA SESION: Con la teoría Adleriana trataremos de que la paciente supere su dependencia tratando de que sepa afrontar el abandono y el rechazo. pero si ofrecer el instrumento que la hace posible trabajando su liberaciones de energías reprimidas. a la enorme mejoría que pueda obtenerse en estos casos. de la vitalidad. mejorar su afrontamiento frente a las situaciones de estrés. antes bien sofocar sus estados de ánimo que nos hacían daño. la mejorando sus problemas de sueño. Obteniendo seguridad. también ha disminuido el consumo de fármacos tranquilizantes. pues debe enfrentar la realidad en las que huyo en el mundo ilusorio de las drogas. lo cual conducirá. Aprendiendo que para ser amados debíamos cumplir con la expectativa de los demás. ciertamente. confianza. . nunca importunarlos o alterarlos o provocarlos. de la vida de la fantasía. Preguntándole. mente.Siguiendo el esquema adleriano trabajaremos su funcionalidad para poder corregir sus falencias en cuanto a sus expectativas de trabajo. y llenar sus expectativas. ¿que es lo que espera y ha dejado de realizar en su vida? Por tanto motivar a la paciente a realizarse como persona individual e incitar a que cumpla con sus metas propuestas. vivencias integrativas cuerpo. enfocando su farmacodependencia.

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