P. 1
INFORME PSICOLOGICO

INFORME PSICOLOGICO

|Views: 10.219|Likes:
Publicado porpaolakafka

More info:

Published by: paolakafka on Feb 18, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/26/2014

pdf

text

original

INFORME PSICOLOGICO CONCEPTO El Informe Psicológico es una exposición escrita, minuciosa e histórica de los hechos referidos a una evaluación

psicológica, con el objetivo de trasmitir a un destinatario, los resultados, conclusiones y pronóstico en base a los datos obtenidos y analizados a la luz de instrumentos técnicos: entrevista, observación, test, todos consustanciados en el marco referencial teórico, técnico y científico adoptado por el psicólogo. El informe psicológico supone entonces ordenar los datos en función de las variables que propone un marco teórico. Así un informe psicológico puede entenderse, como la traducción a un juicio de índices producidos a partir de la organización de hechos o datos. FINALIDAD. La finalidad del informe será siempre la de presentar resultados y conclusiones de la evaluación Psicológica. En función del motivo de demanda de la evaluación, el Informe podrá destinarse a finalidades diversas, tales como: asesoramiento, diagnóstico, pronóstico, opiniones, orientaciones. En síntesis, es el motivo de petición de la evaluación, el que define el objetivo del Informe. ESTRUCTURA Independientemente de las finalidades a que se destine, el Informe es un elemento de naturaleza y valor científico, debiendo ser su redacción clara, precisa y coherente, y accesible a la comprensión del destinatario.Los términos técnicos deben por lo tanto, estar acompañados de las explicaciones y fundamentos teóricos que lo sustenten. Independientemente de la finalidad del Informe, el mismo debe contener como mínimo cuatro partes: ENCABEZAMIENTO Es la primera parte del Informe, y aquí tiene: Datos del autor del Informe: nombre y apellido del psicólogo, domicilio y número de matrícula profesional. Datos del evaluado: nombre y apellido, edad, domicilio. Finalidad: motivo de la evaluación, ya sea para inicio o prórroga de tratamiento, pericia judicial, evaluación laboral, etc. INTRODUCCION Esta parte es la destinada a la narración sucinta de los hechos. Se inicia con las razones de la demanda de evaluación, seguida de la información recolectada por el psicólogo. Esta información se refiere a los datos de la persona evaluada, los hechos y/o síntomas presentados por el solicitante, y también la descripción del proceso realizado y los procedimientos o técnicas utilizadas en la recolección de datos. La introducción es una manera de narrar o exponer los datos, contextualizándolos en la metodología empleada, posibilitando asimismo la comprensión del material analizado. Pueden haber variaciones en la narración, provenientes del estilo de redacción del psicólogo, de la diversidad de demandas de evaluación, de

conclusiva del Informe. Observaciones. etc. indicará como obtuvo los datos y qué referencia teórica sostiene la metodología aplicada. y facilitará el entendimiento por parte del solicitante. número de entrevistas. debiendo tener lenguaje preciso. recomendándose que debe ser relatado lo que fuera necesario para el esclarecimiento del caso. donde puede explicitarse lo que resultó insuficiente o recomendable de continuar analizando. la introducción cuenta con: Los hechos motivadores causantes de la demanda de evaluación Los procedimientos e instrumentos utilizados en la recolección de datos. debe respetar la fundamentación teórica que sustenta el instrumental técnico utilizado. El psicólogo en esta parte podrá valerse de citaciones o transcripciones. Es decir. DESCRIPCION Es la parte del Informe donde el psicólogo hace una exposición descriptiva en forma metódica. Si el dato ha sido obtenido por un método (técnica de medición). Presentar modelos para este punto es una tarea compleja. El contenido debe tener: Una presentación clara (enumerarlos incluso) de los hechos o datos que son el sustento y fundamento del juicio. El psicólogo hará una narración detallada de los hechos obtenidos a través de la metodología aplicada (entrevista. tests aplicados. Explicitación de la categoría que van a ser leídos o interpretados esos datos o hechos.la terminología técnica propia de los instrumentos utilizados. No debe hacer afirmaciones sin sustento en los datos obtenidos y en las teorías. El psicólogo va a especificar y dar énfasis a las evidencias encontradas en el análisis de los datos a partir de las referencias adoptadas. Entonces. que sostengan el resultado al que el psicólogo . Esta parte. que reforzarán las conclusiones y su análisis. CONCLUSIONES Es la parte final. Importa destacar que la estructura del Informe será la misma. objetiva y con fidelidad a los datos recogidos. todo de acuerdo con lo que dispone el Capítulo 2 del Código de Ética Nacional. cuál es y de dónde se infiere. es importante ya que la descripción y el análisis fundamentado guiarán al psicólogo para las conclusiones de la evaluación solicitada. claro y exacto especialmente cuando se refiere a datos de naturaleza subjetiva. en el marco referencial teórico que los sustentan.). En esta exposición. tanto como los principios éticos y las cuestiones relativas al secreto profesional.

Conclusiva. Estructura de la Conclusión: Es la parte narrada de forma objetiva. sustentando así la finalidad que se propuso. De forma complementaria. el evaluador debe. RESPETAR LA DIGNIDAD. Luego de esta narración. Existe un acuerdo general respecto a la obligación del Psicólogo de respetar la dignidad. esta serie de obligaciones deben tenerse presentes al decidir qué información puede solicitarse al cliente y qué tipo de información personal puede o debe ser revelada en el informe. En primer lugar. Las suposiciones o las hipótesis. la autonomía y la intimidad del cliente (persona o grupo). el reciente reconocimiento de la Psicología Clínica como especialidad sanitaria hace explícita la capacitación del Psicólogo Clínico Especialista para realizar diagnósticos y evaluaciones psicológicas. entre otras funciones. Para completar esta serie de requerimientos. muy especialmente. 2. la libertad. Para que la Conclusión de un Informe sea tal.llegó. En lo que a la elaboración de informes se refiere. además. la elaboración de informes psicológicos debe ser llevada a cabo por Licenciados en Psicología que hayan recibido la formación clínica adecuada y se encuentren colegiados en el Colegio Oficial de Psicólogos. . no pueden formar parte de un informe psicológico. directa. Por otra parte. conocer y observar los principios éticos y los requisitos legales específicos vigentes en el ámbito territorial en el que actúe. debe entonces el juicio estar en consonancia directa con los hechos. POSEER LA CALIFICACIÓN ADECUADA La primera clave a considerar es previa a la elaboración de cualquier posible informe y nos sitúa ante los condicionantes científicos. en lo que a la elaboración de informes se refiere. el Informe queda cerrado. AUTONOMÍA E INTIMIDAD DEL CLIENTE La segunda clave establece los principios básicos que deben guiar toda la actividad profesional del Psicólogo pero. donde después de breves Consideraciones el psicólogo expone el resultado. el Psicólogo debe ser consciente de su nivel de competencia profesional y de sus limitaciones a la hora de emprender la elaboración de cualquier tipo de informe clínico. éticos y legales establecidos para ejercer profesionalmente este tipo de tareas. A estos aspectos básicos deben añadirse algunos otros de contenido ético y profesional como son los que inciden en la necesidad de mantener una formación continuada y una actualización profesional. con la indicación de la fecha y la firma del psicólogo. LIBERTAD. RECOMENDACIONES PARA LA ELABORACION DEL INFORME PSICOLOGICO 1.

Un caso especial hace referencia al supuesto en el que es el propio cliente quién no quiere ser informado. Aunque no existen disposiciones legales específicas a este respecto. pero son menos los que indican la existencia del precepto legal que establece la obligatoriedad de ofrecer toda la información al cliente para que sea éste quién decida finalmente entre las opciones de tratamiento que se le puedan ofrecer en cada ocasión. se informará también a su representante legal.A la hora de recabar información para la realización de un informe. siempre y en cualquier circunstancia. ausencia de conciencia de enfermedad. con objeto de ajustarlo en lo posible a sus preferencias y ayudar a aumentar la efectividad y adherencia al tratamiento. el Psicólogo está obligado a respetar escrupulosamente la intimidad del paciente y únicamente recabará la información necesaria para desempeñar la labor para la que ha sido requerido. De la misma forma. A través de esta comunicación oral del informe. etc. Esto facilitará una oportunidad de diálogo con el cliente acerca de las posibles opciones de tratamiento a seguir. Igualmente. numerosos autores han sugerido . el Psicólogo tiene la obligación de informar verazmente al cliente. con el fin de partir de una misma formulación que facilite el cambio. Igualmente. De esta forma. El cliente tiene derecho a la información asistencial y al acceso a la historia clínica. deben estructurarse de forma lógica y apropiada a sus fines. ORGANIZAR LOS CONTENIDOS DEL INFORME Como documentos científicos que son. el cliente tiene derecho a recibir un informe de alta y los certificados acreditativos de su estado de salud. En estos casos. ofrecerá al cliente una explicación acerca de sus problemas y los tratamientos posibles. El Psicólogo discutirá con el cliente la información obtenida a través del proceso de evaluación psicológica en una entrevista que puede denominarse de devolución de información. RESPETAR Y CUMPLIR EL DERECHO Y EL DEBER DE INFORMAR AL CLIENTE Son muchos los manuales y textos de intervención psicológica clínica que aconsejan incluir la información al cliente entre las tareas propias de la evaluación y el tratamiento psicológico. 4. incluso en caso de incapacidad. el cliente puede ejercer también su derecho de no recibir información. El cliente tiene derecho a elegir el tratamiento. es decir. así como un esquema explicativo que permita al cliente formular su problema y/o modificar el esquema del mismo. el Psicólogo acumulará pruebas para el contraste de hipótesis. déficit cognitivos. 3. existe la obligación formal y legal de hacer informes que recojan las intervenciones clínicas y de cumplimentar los informes pertinentes relacionados con los procesos asistenciales en los que se intervenga. el informe recogerá únicamente información pertinente del paciente o cliente y se tendrá especial cuidado a la hora de poner por escrito cuestiones de la vida privada de la persona evaluada. de modo adecuado a sus posibilidades de comprensión.

empírica y teórica. sino basándose en múltiples tipos de test convergentes y datos colaterales y en una comprensible fundamentación normativa. distribución o aplicación. provienen de los estándares establecidos por la APA para la interpretación y comunicación de los resultados de los test. instrumentos cuya validez y fiabilidad haya sido debidamente establecida y medidas y test actualizados . donde. debe reflejarse el peso dado a la información obtenida. . Muñiz y otros. un resumen con las conclusiones más importantes y una serie de recomendaciones apropiadas. Teniendo en cuenta que el informe es un documento científico. LAS HIPÓTESIS FORMULADAS Y JUSTIFICAR LAS CONCLUSIONES Tanto el Código Ético. Algunas de ellas. 2001.diferentes organizaciones de los contenidos de un informe. los datos en que se basan las afirmaciones realizadas. las fuentes de información. Hambleton. 2001). destacan la importancia. además.que aquí recogemos como punto de partida. adaptación. como son la obligatoriedad de utilizar siempre medios o procedimientos suficientemente contrastados. las inconsistencias encontradas y la valoración con respecto a las demandas del cliente 5. la presentación de datos técnicos deberá facilitar el contraste de los resultados por otros psicólogos y. 2001. 1999. Asimismo. uno de los aspectos relacionados con la evaluación psicológica. los pasos y procedimientos utilizados para responder a las demandas del cliente. más o menos similares o complementarias. DESCRIBIR LOS INSTRUMENTOS EMPLEADOS Y FACILITAR LA COMPRENSIÓN DE LOS DATOS Los tests psicológicos y todo lo relacionado con ellos. principios. sin duda. del cliente y del sujeto a quién se presentará o enviará. el profesional que realiza el informe debe seguir una serie de requisitos en cuanto a la forma en que se presentan los resultados. que han servido de base para la elaboración de los mismos desde hace años Recientemente. Aunque existen algunas consideraciones generales a tener en cuenta para el correcto uso de los tests en el proceso de evaluación . se destacan la importancia de estructurar los datos siguiendo criterios psicológicos y colocarlos en la parte de resultados que necesariamente debe incluirse en el informe.las normas y guías para la inclusión de estos aspectos en el informe psicológico no son demasiado numerosas. instrumentos. debe adjudicarse a la correcta descripción de los distintos pasos del proceso de evaluación y a la forma en que deben plantearse las conclusiones. se pueden resumir en: el nombre del autor. como la construcción. como los Estándares de aplicación de las pruebas psicológicas. traducción. ha sido. como son las recomendaciones de no interpretar los tests de forma aislada. estándares y guías ha generado a lo largo del tiempo (APA. Bartran. INCLUIR EL PROCESO DE EVALUACIÓN. se han aportado aportan una serie de puntos básicos a incluir en los informes psicológicos que. fundamentalmente. que más normas. teniendo en cuenta las limitaciones de dichos tests y explicando de manera adecuada cualquier información suplementaria que minimice las posibles interpretaciones erróneas de los datos 6. para que esto sea así. que en el IPC. procedimientos y tests utilizados.

teniendo en cuenta la información contradictoria. la necesidad de mantener el secreto profesional como eje fundamental de la relación con el cliente. y a que nadie pueda acceder a ellos sin una autorización legal previa. o informar verbalmente de los resultados de una evaluación. Por un lado. ayudarse de esquemas que identifiquen y organicen las ideas principales. Debe hacerse explícito. justificando la relación existente entre las conclusiones y los datos. la redacción tendrá en cuenta las peculiaridades de este tipo de documentos y deberá: utilizar un lenguaje comprensible para el receptor. además. evitar malas interpretaciones. suficiente y de utilidad para responder a las demandas del cliente. . evitar el empleo de jerga. por lo que es conveniente indicar cualquier limitación significativa de las interpretaciones. ser claro y racional.El proceso de evaluación debe ser lo suficientemente explícito como para que pueda ser reproducido y valorado. Considerando que en última instancia todo informe clínico es un documento científico. utilizar un estilo preciso y claro. el informe recogerá. palabrería y redundancia. 7. el juicio o valoración clínica que el Psicólogo hace del cliente. el Psicólogo debe considerar unos ciertos requerimientos de estilo que ayuden a entender mejor la información que se quiere transmitir. Finalmente. etiquetas y ambigüedades en cuanto a la identidad sexual y étnica y todo tipo de términos negativos o estigmatizantes para referirse al cliente. las conclusiones. Este tipo de requerimientos han sido abordados con cierto detalle por el Código Deontológico del Psicólogo. y por tanto. reflejadas en el informe. Es importante señalar que la integración de los datos debe ser adecuada. nuestras leyes establecen sin ningún género de dudas el derecho de todas las personas a la confidencialidad de los datos referentes a su salud. que deberán ser justificadas en relación con las demandas del cliente. el nivel de confianza depositado en cada una de las conclusiones. responderán a las hipótesis planteadas de antemano y se basarán en las opiniones recogidas y en la información y técnicas suficientes para sostener sus descubrimientos. De esta manera. emplear palabras y oraciones breves. de forma implícita o explícita. MANTENER LA CONFIDENCIALIDAD Y EL SECRETO PROFESIONAL Una de las características del ejercicio profesional de la Psicología es el de la confidencialidad de la información manejada. huyendo de artificios. CUIDAR EL ESTILO Al redactar el informe. así como para que pueda quedar constancia del mismo. 8.

Esta norma afecta también a la redacción de informes: el cliente debe consentir la elaboración del informe y aceptar. es menor o ha nombrado unos representantes legales que ejercen sus funciones. la información incluida en él. el previo consentimiento de los clientes y que este consentimiento por regla general será verbal. SOLICITAR EL CONSENTIMIENTO INFORMADO La nueva Ley del Paciente incluye de forma explícita el hecho de que toda actuación en el ámbito de la sanidad requiere. No obstante. En este sentido debe hacerse constar el derecho del Psicólogo a negar la comunicación escrita u oral de un informe cuando tenga la certeza de que dicha información pueda ser mal utilizada o redunde en perjuicio de la salud o intereses del cliente 9. Para que este consentimiento pueda denominarse informado. los límites relevantes de confidencialidad y el uso que se prevé de la información obtenida a través de sus prácticas psicológicas. toda la información que el Psicólogo obtenga a través del ejercicio de su profesión. Esta norma tiene excepciones cuando el cliente se encuentra incapacitado. Es decir. sólo podrá ser eximido por el consentimiento expreso del cliente o su representante legal o mediante requerimiento judicial. en qué casos se rompería. y no se pueda conseguir su autorización por causas suficientemente justificadas o porque el cliente no la facilite. junto al cliente y las organizaciones con las que establezcan una relación científica y profesional. a quién informará el Psicólogo en caso de necesidad.Por el otro. se podrán llevar a cabo las intervenciones clínicas (incluyendo la revelación de información) en favor de la salud del paciente. sin necesidad de contar con su consentimiento. Por último. etc. se consultará a sus familiares o a las personas vinculadas de hecho con él 10. está sujeta a un deber y a un derecho de secreto profesional. se recomienda que se informe previamente al cliente y se aclaren todos los puntos relativos a la confidencialidad (por ejemplo. siempre que las circunstancias lo permitan. del que. con carácter general. en aquellos casos en los que el Psicólogo estime que existe un riesgo real para la salud pública o para la integridad física o psíquica del cliente. PROTEGER LOS DOCUMENTOS . igualmente. Los psicólogos habrán de decidir. el cliente debe recibir la suficiente información relativa a la necesidad y posibles usos del informe y de la información y documentación incluida en el mismo.) al comienzo de la relación profesional. el consentimiento debe producirse después de una información veraz al cliente respecto a los procedimientos y riesgos que se asumen y se denominará consentimiento informado del cliente. Para hacer efectivo este derecho.

que serán responsabilidad del profesional INFORME PSICOLOGICO I. Los centros sanitarios y. el marco legal que afecta a la protección de datos y documentos clínicos ha cambiado sustancialmente. como mínimo. Esta documentación se guardará en condiciones óptimas para su mantenimiento y seguridad. de forma especial. se comienzan a considerar los requisitos relacionados con las nuevas tecnologías y. el Psicólogo es el responsable de la seguridad de los registros escritos y electrónicos de datos psicológicos. los Psicólogos. Se han hecho explícitas las obligaciones de los profesionales y centros sanitarios al respecto y se han aumentado las garantías de confidencialidad y custodia de datos de forma muy importante. la informática e Internet. por extensión. entrevistas y resultados de pruebas administradas por él. están obligados a conservar la documentación clínica. En la actualidad. DATOS GENERALES Nombre: Jonathan Cornejo Avendaño Edad: 8 años Fecha de nacimiento 3/09/1999 Lugar de nacimiento: Arequipa Grado de instrucción: Primaria Escolar Estado civil: Arequipa Procedencia: Arequipa Ocupación: Estudiante Religión Católica Lugar de evaluación: Clínica San Juan De Dios Fecha de evaluación: 10/09/2008 Examinador: Jhon Nifla Valdez . cinco años contados desde la fecha del alta. Además.En los últimos años.

Su padre en ocasiones agrede verbalmente a Jonathan y su contacto con el niño es escaso. TECNICAS E INSTRUMENTOS Observación Entrevista Pruebas psicometrícas Test gestaltico vasomotor de Bender IV. OBSERVACIONES CONDUCTUALES Jonathan presenta una contextura delgada. de una estatura normal promedio. aparenta su edad cronológica. Al momento de la entrevista Jonathan se encontraba un poco reservado. VI. una personalidad caracterizada por ser estable. le gusta manipular las cosas y tiene una actitud colaboradora Jonathan se muestra tranquilo y obediente. pero posteriormente colaboro con las respuestas a determinadas preguntas. ANALISIS E INTERPRETACION DE LOSRESULTADOS Jonathan presenta un estado de ánimo tranquilo. nació de parto normal y sin complicaciones. Estos rasgos de personalidad es debido a que el padre tiene una mala relación con el niño ya que el padre es autoritario y exigente. En cuanto a su escolaridad Jonathan asiste al colegio parroquial san Antonio cursando el tercer grado de primaria. presenta una marcha estable y un aseo y cuidado personal adecuado. sus gestos demuestran tranquilidad y confianza Jonathan se encuentra orientado respecto a espacio. su expresión facial no demuestra preocupación. MOTIVO DE CONSULTA La mama refiere que el niño no quiere hacer la tarea solo III.Sus hábitos mas comunes son jugar fútbol. Su lenguaje es de un tono moderado y con algunas palabras entrecortadas. su nivel intelectual es el esperado y va de acuerdo a su grado de instrucción. tranquilo. reservado y poca tolerancia a la frustración. es poco fluido es así que su vocabulario es básico.II. Jonathan es le primer de dos hermanos su hogar es sustentado por el padre cuya ocupación es la de vendedor. en cuanto a su aseo personal es el adecuado. pasivo. su vestimenta es de acuerdo a su edad. La relación con su madre es buena ya que la madre tiene mas contacto con el niño. esto hace y produce que en el niño se genere sentimientos de inferioridad. su pensamiento no contiene preocupaciones por lo cual no esta alterada. su estado de animo es de tranquilidad y sin preocupaciones. de tez blanca. ni ansiedad si no manifiesta alegría y tranquilidad. Por lo cual la relación con el padre no es la adecuada. Jonathan presenta una postura erguida. jugar videojuegos en la computadora El paciente se caracteriza por ser muy comunicativo. mirar televisión. Jonathan tiene una buena relación con su hermana menor ya que juega y mira Televisión con ella V. ANTECEDENTES PERSONALES Y FAMILIARES Jonathan no tuvo complicaciones en el periodo de gestación de la madre. tiempo y persona y su memoria de largo plazo se encuentra conservada ya que recuerda muchas actividades pasadas. No tuvo ninguna particularidad en su desarrollo psicomotor. un bajo concepto de si mismo y presión ante cualquier tarea ya sea en casa o en el colegio . El paciente refiere escuchar voces que le gritan tanto en su casa y en el colegio.

cambiar la conducta y el estilo de vida proponiéndose metas u objetivos. por tanto se ha procedido a la utilización de baterías de test consistentes en: HTP (casa-árbolpersona) en el que se han encontrado algunos aspectos a tener en cuenta en las sesiones siguientes. pudiendo indagar sobre su historial clínico en el cual se han encontrado característicos de personalidad narcisista. que es el de la re-educación del paciente en forma de aprender de los errores pasados. tiempo. tranquilo. capaz.VII. PRIMERA SESION: Datos personales: Nombre y Apellido: Marcia Graciela Machi. ha comentado que hace poco ha vuelto a tener una recaída. CUARTA SESION: Seguiremos con el método adleriano. Ver anexo allí se encuentra el Test tomado a la paciente. Se ha establecido rapport con el paciente con el fin de obtener los datos prioritarios para una buena interacción. PRONOSTICO Reservado IX. pero trataremos la confianza en si misma alcanzando sus propias capacidades y cualidades. SEGUNDA SESION: Se ha dialogado con el paciente sobre como se encuentra. Lograr que diga que es una persona valiosa. Lugar de nacimiento: Asunción. RECOMENDACIONES Consejeria Terapia Familiar Jhon Nifla Valdez Estudiante de Psicología 17/09/2008 FORME PSICOLOGICO. TERCERA SESION: Se aplicara el método que es utilizado en la Teoría Adleriana. sensatez y conocimiento de sus limitaciones convenciéndose de su valía de sus aptitudes y actitudes. Ver anexo allí se encuentra el Historial clínico completo. creativa y que esta abierta para cambiar todos los aspectos de su vida. obediente. Fecha de nacimiento: 10 de febrero de 1963. QUINTA SESION: . pasivo en ocasiones es reservado y muestra poca tolerancia a la frustración. que ha conllevado a un intento de suicidio por ingestión de fármacos antidepresivos. además quedo al descubierto una depresión distimica que va y vuelve desde hace 10 años. Esta teoría será utilizada para trabajar su autoestima y modificar su forma de pensar referente a su persona Aprendiendo a comunicar mis sentimientos y respetando el de los de otros. trabajando su paciencia. estos rasgos característicos de Jonathan han permitido que se genere nerviosismo ante determinadas tareas VIII. DIAGNOSTICO El paciente se caracteriza por su actitud colaboradora.

confianza. enfocando su farmacodependencia. Preguntándole. Aprendiendo que para ser amados debíamos cumplir con la expectativa de los demás. Obteniendo seguridad. vivencias integrativas cuerpo. SEPTIMA SESION: Con la teoría Adleriana trataremos de que la paciente supere su dependencia tratando de que sepa afrontar el abandono y el rechazo. también ha disminuido el consumo de fármacos tranquilizantes.Siguiendo el esquema adleriano trabajaremos su funcionalidad para poder corregir sus falencias en cuanto a sus expectativas de trabajo. nunca importunarlos o alterarlos o provocarlos. mente. lo cual conducirá. no se podría garantizar ni prometer la curación. . de la vida de la fantasía. SEXTA SESION: Insistimos con la teoría Adleriana en reeducar su conducta aplicando técnicas de relajación introduciendo la reducción de nivel de ansiedad. ¿que es lo que espera y ha dejado de realizar en su vida? Por tanto motivar a la paciente a realizarse como persona individual e incitar a que cumpla con sus metas propuestas. la mejorando sus problemas de sueño. OCTAVA SESION: Proseguimos avanzando con la teoría Adleriana. DECIMA SESION: Se han logrado varios avances con la paciente con respecto a su funcionalidad actualmente se encuentra buscando trabajo para tratar independizarse. NOVENA SESION: Continuaremos trabajando su farmacodependencia recuperando su capacidad de vivir sin drogas si previamente había tenido logros en los cuales poder apoyarse para su recuperación. pues debe enfrentar la realidad en las que huyo en el mundo ilusorio de las drogas. pero si ofrecer el instrumento que la hace posible trabajando su liberaciones de energías reprimidas. y llenar sus expectativas. a la enorme mejoría que pueda obtenerse en estos casos. antes bien sofocar sus estados de ánimo que nos hacían daño. de la vitalidad. mejorar su afrontamiento frente a las situaciones de estrés. ha mejorado su relación familiar. yo mundo. ciertamente.

You're Reading a Free Preview

Descarga
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->