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A Título de Ejemplo Conclusiones Algunas actitudes Éticas en la Gerencia Educativa Propuesta de un Código de Ética para su Observancia en la Gerencia y Praxis Pedagógica.

Una de las profesiones más cuestionadas socialmente y desde varios puntos de vista, los cuales analizaremos a continuación, es la docencia. Primero: Por la baja remuneración que percibe este profesional. Segundo: Por la propia concepción que se tiene de ella (El ingreso a esta carrera en las instituciones de educación superior, no está supeditada a los mejores índices académicos de los aspirantes, ni a sus aptitudes, ni vocación, entre otras). Tercero: Por las condiciones laborales: Muchas escuelas oficiales y privadas presentan un deterioro significativo de su planta física y poca dotación de insumos para un cabal ejercicio de la profesión docente. Cuarto: La baja percepción social que de ella se tiene, siendo esta profesión una de las últimas que alguien seleccionaría. (Independientemente de la vocación y/o aptitud que se tenga para ella.) Quinto: El papel de los Gremios y Sindicatos, los cuales con sus acciones de presión y la obtención de privilegios individuales (Múltiples y variadas licencias sindicales, cargos para amigos y familiares, huelgas - paros), han contribuido notablemente con esta situación, sin considerar el perjuicio que ocasionan a los educandos y sus padres y representantes, con la suspensión de actividades escolares, exclusivamente en el sector oficial. Obviamente no son excluyentes otras variables que influyen notablemente en el ejercicio de esta profesión, ni la crisis que involucra a casi todos los sectores del ámbito social, gremial ± sindical, político, y económico Esta crisis se apoya o más bien se origina en la falta de valores (o su distorsión), que determinan la forma de actuar de las personas y los profesionales de la docencia.La educación es una alternativa que puede facilitar la solución de problemas de diversa índole incluyendo los éticos. La actuación del profesional de la docencia debe ser reforzada no solamente con una mejor preparación académica y pedagógica, sino también valorando adecuadamente su posición social (o ante la sociedad), y con su comportamiento diario en su plantel, y en su comunidad, donde su imagen sea adecuada y contraria a la crisis de valores y crisis ética. Este Glosario Ético y Antiético (Breve), dirigido a profesionales de la docencia pretende describir una serie de "situaciones o actuaciones " que involucra al docente en su quehacer diario, lo cual contribuye (o contribuirá) a mejorar su posición ante la sociedad, colegas, alumnos, padres y representantes y lo más importante la percepción que tenga de sí mismo en esta actuación profesional y personal. A Título de Ejemplo: A) Actualización: Deber que tiene el docente de mantenerse actualizado en el área de su ejercicio profesional: Preescolar, Básica - Media y Diversificada y Profesional o en las modalidades de Educación Especial, de Adultos u otras. La actualización debe ser periódica y en función de las nuevas tendencias pedagógicas. Es una responsabilidad individual. Lo Antiético: Considerar que la actualización profesional es de exclusiva responsabilidad de la administración, y que recae en ésta las consecuencias de no contar el docente con las más avanzadas tendencias pedagógicas. No proponer cursos de actualización a través de los Consejos de Docentes y convenir en los gastos administrativos se considera omisión y falta de interés profesional. Otra excusa esgrimida es no asistir a los cursos de mejoramiento o actualización profesional, en horario no laboral "porque atenta contra el sagrado derecho Constitucional " al descanso.

B) Afiliación: Derecho del docente a afiliarse a la organización gremial que considere pertinente y en función de sus intereses personales y profesionales. No genera compromisos políticos, ni partidistas. La afiliación es una decisión personal, así como la desafiliación automática, con solo notificarlo al organismo gremial. Debe promoverse la Ley de Ejercicio de la Profesión Docente a fin de sincerar y unificar lo gremial en este sector. Lo Antiético: Afiliarse a varias organizaciones gremiales, distintas en su concepción política, con el objeto de lograr beneficios de acuerdo a las circunstancias que se presenten. La multiafiliación (Entiéndase multibeneficios) es consecuencia de la proliferación de organizaciones gremiales, promovidas por los partidos políticos a fin de crear sus propios feudos e intereses. Existen más de 10 Federaciones y 170 Sindicatos a nivel nacional. C) Autodisciplina:Estrategia que debe considerar el docente tanto para su actividad profesional como privada. La autodisciplina es necesaria para un mejor logro de los objetivos en estas dos facetas. La autodisciplina genera confianza, seguridad y un óptimo desempeño profesional. Lo Antiético: Carecer de autodisciplina puede generar, en las dos facetas antes señaladas, actitudes y conductas inadecuadas o no deseables. D)Castigoo Sanción: Estrategia que utiliza el docente para hacer reflexionar al educando acerca de una situación o conducta particular. El castigo no debe generar angustias ni exceso de trabajo en este. Por el contrario, debe ser utilizado para generar conductas asertivas y positivas posteriores. Debe ser impuesto de común acuerdo con los padres. En forma unilateral genera discrepancias en su aplicación y no logra el efecto buscado. Lo Antiético: Castigar al alumno indiscriminadamente y por cualquier motivo: Imponerle tareas, copias, (planas), dejarlo sin recreo en forma individual o en grupo, no permitirle ir al baño, merendar, o humillarlo ante sus compañeros. Algunos son utilizados en menor o mayor grado por docentes en la actualidad. E)Compromiso: "Competencia" que se adquiere, tanto en la formación académica (Tiene su origen en la vocación por la actividad docente) como en el desempeño de las actividades propias de la misma. Compromiso que se ratifica con el óptimo desempeño de sus funciones como docente de aula. Este se diversifica a lo largo de la carrera docente, al ejercer funciones como Coordinador, Subdirector, Director o Supervisor. El compromiso debe incrementarse en la medida del desempeño de sus funciones, tiempo y dedicación. Lo Antiético: Elegir la carrera docente, como aquella que puede garantizarle cupo en las instituciones de educación superior. No tener plena convicción de ejercer la docencia con vocación, sino para sustento. Sin Visión y misión pedagógica. Genera un No - compromiso para consigo mismo y para con los educandos. F) Cuota Sindical Solidaria: Aquella que en forma voluntaria el docente accede a otorgar, una vez cumplidos los procedimientos administrativos establecidos a tal fin, a la organización sindical a la cual está afiliado y que se establece como un porcentaje de su sueldo al término y firma de la convención colectiva, que ampara a los docentes, suscrita entre el sindicato que los representa y la administración. Lo Antiético: Forzar la entrega de dicha cuota mediante alegatos contractuales, interpretando, que lo solidario es obligante. Dicha cuota es utilizada por las organizaciones sindicales para financiar las actividades por ellas desplegadas, siempre " a favor de sus afiliados". G) Diligencia: El "cuidado" o esmero con que un docente ejerce su actividad pedagógica y tomando en cuenta a quien va dirigida, es necesario para el logro de lo que se le ha encomendado o solicitado por parte de la sociedad y principalmente por los padres. (Este

Disciplina se asocia a la observancia de las Leyes y Reglamentos de la profesión. el origen de una nueva Ley Orgánica de Educación) Lo Antiético: Lo constituye el incumplimiento de la normativa legal que rige la profesión docente. señaladas en este caso en la Ley Orgánica de Educación (1980). su potencialidad e incluso sus limitaciones deben ser consideradas por el docente para cumplir con el objetivo que plantea la educación: El pleno desarrollo de la personalidad. Actualmente está en discusión el Proyecto de Reforma del Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente. y por observar conducta contraria a la ética profesional. H) Disciplina: Disciplina tiene que ver con el cumplimiento de sus actividades profesionales y con la meticulosidad y rigurosidad en su aplicación. etc. es decir. basada en la familia y en la valorización del trabajo. la sanción disciplinaria.. a la moral. aplicación de castigos corporales. (Deber ser) Promueve el profesionalismo de sus agremiados. I)Educando: Misión u objetivo de la profesión docente. Los dirigentes gremiales promueven valores como la honestidad. Es necesario considerar que a pesar de la formación del docente. ya que erradamente se interpreta como que el docente es el que tiene la obligación de educar a nuestros hijos) La Diligencia tiene que ver con vocación y compromiso para con la profesión y con los medios necesarios con que cuenta el docente para lograr sus objetivos como lo son el grado de preparación. El no considerar al educando como individuo con características propias y posibilidades de elegir de acuerdo a las opciones que se le presenten. al no utilizar los recursos disponibles en el plantel ni sus propios conocimientos. Las sanciones están claramente establecidas en ellas. por parte del Ministerio de Educación y el Anteproyecto de la Ley del Ejercicio de la Profesión Docente por parte de Congreso Nacional ± (Ambas pueden ser reformadas o suprimidas a raíz de la elección de la Asamblea Nacional Constituyente. Lo Antiético: Evaluar sin tomar en cuenta los rasgos del educando.partidista y sus funciones son eminentemente profesionales. a las buenas costumbres. sexo . No cumplir con los lapsos de evaluación establecidos en la programación de actividades. negligencia en el cargo. la separación temporal o definitiva del cargo. los valores que en él predominan y los recursos con que cuenta la escuela. tiene sus consecuencias directas en la formación del educando. consumismo. el trabajo. J) Evaluación: La evaluación forma parte del proceso educativo y del trabajo diario del docente. desligándose de los elementos anteriores. dependiendo de la falta cometida. Los gremios no tienen injerencia en lo político . El respeto por la persona. como el incumplimiento del horario de trabajo. Lo Antiético: El docente como factor de transmisión de antivalores. . aquellos planteles cuya dotación no cubre los más mínimos requerimientos para facilitar el desempeño profesional del docente.último debe compartir esta preocupación con el docente. ausencias injustificadas. Lo Antiético también sería lo contrario. El no respetar la creatividad y las iniciativas del mismo y la falta de orientación acerca de múltiples factores predominantes en la televisión (Antivalores) y en la vida diaria: droga.. Registra el rendimiento del educando. K)Gremio-Sindicato: Organización que representa los intereses profesionales del docente. Evaluar subjetivamente sin aplicar pruebas y convenir con alumnos y colegas la necesidad de la nota para así cumplir con lo que la norma exige. éste en ocasiones actúa en forma negligente. etc. tomando en cuenta los rasgos de su personalidad. A. y una escasa formación en valores.N. sus habilidades. e incluye entre otras. Lo Antiético: Actuar sin cuido de lo que implica el enseñar. así como una actitud positiva y constructiva hacia el trabajo que realizan. Es una estructura organizativa que apoya las innovaciones pedagógicas. Evitan el confrontamiento político en sus decisiones.C. así como cualquier tendencia que en esta área se promuevan. integral y cooperativa. Su creación está legitimada por la Ley Orgánica del Trabajo. por sus capacidades. Es continua. y el logro de un hombre apto para convivir en una sociedad democrática. el Reglamento de la Ley Orgánica de Educación (1986) y el Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente (1991). y el respeto. y en consecuencia luego de la aprobación de la nueva Constitución.

Gobernaciones y Alcaldías). Gremios. tildándolo de patronal y de falta de solidaridad gremial. N) Huelga: Recurso previsto en la normativa legal. tal como lo establece el Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente en su artículo 60. medio tiempo o profesor por horas.Inspectoría del Trabajo). L) Honestidad: La honestidad se demuestra con el cumplimiento de su trabajo en cualquiera de sus fases.Se confunde lo partidista con lo gremial y viceversa. la sobre posición y simultaneidad de dos horarios de planteles distintos. La licencia debe ser ejercida conjuntamente con la profesión docente. Las huelgas no miden las consecuencias que tienen en el educando. Su participación en los procesos de reestructuración o de innovación pedagógica lo observan como contrario a sus legítimos derechos adquiridos tras duras luchas y conquistas gremiales. Solicitar apoyo de diversas instancias políticas (Padrinos. en distintas estructuras administrativas (Ministerio . con el objeto de presionar a las autoridades para el logro de sus objetivos. P) Licencia Sindical: Aquella que por derecho y de acuerdo a las contrataciones colectivas. Lo Antiético: Recurso utilizado indiscriminadamente por los gremios y sindicatos. .administrativa que le corresponda. Es decir. Sindicatos. permite por ejemplo que un llamado a huela promovida por los gremios cuyos afiliados prestan sus servicios al Ministerio de Educación. Lo Antiético: Disfrutar de varias licencias sindicales simultáneas. Lo Antiético! Todo lo contrario! M) Horario de Trabajo: El docente debe cumplir con el horario de trabajo asignado. (!¡) El dirigente gremial no transmite valores con sus actitudes cuando sus acciones están dirigidas a lograr beneficios personales y del grupo al cual pertenece. Esta mal interpretada norma de solidaridad automática. Es un valor que se demuestra con la práctica diaria. previo cumplimiento de ciertos requerimientos por parte del órgano competente (Ministerio del Trabajo. con lo cual obviamente incumple ambos. sin que en estos exista motivos justificados para el paro.Lo Antiético: La promoción de sus actividades bajo la perspectiva de lo político . Debe concentrar la mayor carga horaria posible en un solo plantel. El docente por el solo hecho de estar afiliado a el gremio o sindicato acata el llamado a huelga sin medir las consecuencias de tal acción. de bajos recursos económicos y principales usuarios del sector educativo oficial. incluso contemplada en la misma Ley Orgánica del Trabajo. La honestidad la demuestra y la promueve para consigo mismo.partidista. pero si hiciese lo contrario. obviando en forma consciente o inconsciente lo normativo. lo cual genera multibeneficios. Lo Antiético: Cabalgamiento de horario. para con sus alumnos y con sus padres. La licencia sindical no genera beneficios ni privilegios con respecto a los demás compañeros de trabajo. La afiliación está basada en la respectiva identificación política con la estructura . (Solidaridad automática) O) Ingreso al Ejercicio de la Profesión Docente: El ingreso al ejercicio de la Profesión Docente es a través de Concurso de Méritos. es decir no acata el llamado a huelga su acción encuentra resistencia en su colegas y gremio. compañeros de partido. Lo Antiético: Desconocer el Reglamento en referencia y en particular los mecanismos establecidos para concursar. Son compatibles y dignifican al profesional. desde el punto de vista de su proceso de aprendizaje y las implicaciones en los grupos familiares. puede ser acatada por los docentes de una Gobernación o un Municipio. cartas de recomendación) para lograr un cargo como docente. es decir permanecer en el aula u actividad técnico . El gremio se dedica a lo contractual . independientemente de su carga horaria: Tiempo completo. principalmente para la consecución de aumentos salariales y mejores condiciones laborales.salarial más no a lo pedagógico. se le otorga a un docente en ejercicio de sus funciones sindicales. pero los cobra sin deducciones.

Llegadas tardías. Lo Antiético: La productividad se verá afectada entre otros aspectos por presentarse condiciones contrarias a las señaladas anteriormente. continuas y sistemáticas. la cual obliga al reguardo de la misma. por áreas y asignaturas. misión y visión. aun lográndose los aspectos anteriores. Proponer el pago de bonos por la puntualidad del docente en su trabajo es una práctica que se intenta incluir en la discusión de las Contrataciones Colectivas de Trabajo. La falta de creatividad y de la incorporación de nuevos elementos hace del proceso y planificación educativa un hecho meramente monótono. La productividad se asocia con salarios apropiados. su preocupación por el hecho educativo demostrado en acciones concretas en su plantel. semanal y diaria. S) Productividad: La productividad de un docente se puede medir o asociar con el promedio de calificaciones de sus alumnos.Estos bonos se consideran vicios laborales ± sindicales. o bajo la responsabilidad de otra persona. R) Política: La política es un modo de actividad que intenta resolver conflictos y promueve ajustes. la rutina diaria que no se modifica. cuando el cumplimiento del horario de trabajo es una condición inherente a sus funciones. la baja autoestima. En fin toda aquella que genera la actividad profesional en sus distintas acepciones. es también fuente de conflicto al presentarse " conflicto de intereses entre las partes". el mismo trabajo planificado año tras año sin innovación alguna. Lo Antiético: Lo político y lo educativo si son compatibles. a objeto de establecer el cronograma de actividades curriculares. para fines personales o políticos. U) Secreto Profesional: Es aquella que genera la información que se obtiene del diario quehacer profesional. el cumplimiento de sus tareas. de la escuela como organización. La impuntualidad genera inconformidad en el equipo de trabajo. esto con el fin lograr los objetivos generales y específicos que diariamente deben cumplir de acuerdo a la planificación. o bajo el resguardo del secreto profesional. aunado a los inconvenientes de tener a los alumnos solos. con énfasis a principios de año. para proteger los intereses tanto de personas como instituciones involucradas en el hecho educativo. tanto mensual. A su favor se esgrimen las múltiples actividades sindicales que deben desempeñar (?) y derechos adquiridos. y la dotación adecuada para el logro de sus objetivos previamente planificados. Es un deber cumplir con el horario de trabajo. por la cual la administración le asigna un sueldo.(Multiplicación de sueldos) Esta situación genera a su vez privilegios y distingos en quien las disfruta. que se pretende asociar con las decisiones de un partido o una agrupación política. creando divergencias por el no deslinde de sus competencias en áreas pedagógicas. Q) Planificación: Actividad que se ejecuta a los largo de todo el año escolar. Entre quienes conforman una misma organización política así como los que pertenecen a otra y difieren entre sí en sus concepciones. tanto de los alumnos. La planificación obedece a los lineamientos que emanan de las autoridades educativas. T)Puntualidad: la puntualidad es una condición inherente a la función que le fue asignada. técnicas y legales. Lo Antiético: Al utilizar información considerada como institucional. CONCLUSIONES: Las exigencias que inciden directamente en el ejercicio de la profesión docente son: . se está haciendo uso indebido de ella y se lesionan los intereses de terceros. en contraposición con las más elementales disposiciones éticas laborales. Lo Antiético: El incumplimiento del horario. por cuanto no desempeña una labor docente específica. en su comunidad y con sus alumnos. tanto nacionales como locales y debe entregarse de acuerdo a unos lapsos preestablecidos. Lo Antiético: Cuando la planificación es hecha por obligación y repetida en contenidos y estrategias cada año. Así como promueve el orden. Lo incompatible es la injerencia de lo político partidista en lo educativo. Adicionalmente podemos señalar el desinterés del docente por su trabajo.

En todo caso. Sin embargo. pueden sintetizarse en lo siguiente: La honradez nace de la adecuación de la conducta a los principios que rigen la conciencia personal del profesional. proceder del propio hombre recto". La contraparte de esto. rectitud de ánimo e integridad en el obrar. proveedores. que se ha producido un deterioro significativo en las normas de conducta que prevalecen en la vida pública de los parlamentarios. . La diligencia: Es una condición indispensable del profesional. Otras exigencias en esta materia han sido reflejadas en distintos Códigos Eticos. John Mayor. Buena reputación. Estos beneficios son los siguientes: Alta calidad. incluso en el Parlamentario. pues. Las reglas morales encerradas en el extenso sentido de la palabra honradez. Mala reputación. (1992). Baja moral. lo que a su juicio. etc. El cumplimiento de los deberes de justicia en las relaciones con los otros no es. incluyendo el docente. alumnos. la sociedad. Espíritu de Servicio: La profesión docente implica espíritu de servicio. cuando en 1994 por solicitud expresa del Primer Ministro de entonces. El aspecto social de la profesión es algo esencial a la misma. Moral alta. es una condición indispensable del profesional. precisamente. La responsabilidad de los profesionales ante los otros miembros de la propia profesión postula velar por el honor y la honradez de la misma. El Diccionario de la Real Academia define la honradez como: " cualidad de probo. padres y representantes. son los hechos. Alto rendimiento. ministros y empleados administrativos. ciudadanos. El sentido de este término encierra. e intriga profesional. Goman. el descrédito. Rotación de personal. Continúa señalando Mayor: " Sería un alivio pensar que la opinión pública considera que ha habido un mayor cumplimiento en las normas por parte de los servidores públicos debido al incremento en la actividad investigativa de los medios y su intrusión en las vidas privadas de las figuras públicas. señala los beneficios que se logran al existir un gran compromiso en el trabajo que desempeña el profesional. y Espíritu de equipo bajo. la propaganda engañosa. Definición que lleva consigo la probidad humana. clientes . La diligencia tomada como entrega y solicitud por el trabajo." La erosión de la confianza que tiene la opinión pública de los funcionarios que desempeñan un cargo en el gobierno es un asunto que tiene graves implicaciones. Poco cambio de personal. una actitud permanente de bondad. Debe en justicia cooperar con la máxima diligencia e interés al bien común de la misma manera que el desea que todas las otras profesiones ajenas a las suyas ejerzan sus cometidos con garantía y diligencia. Bajo rendimiento.La honradez: La dimensión moral de la profesión implica la honradez en la persona que la desempeña. Los medios impresos generalmente publican. el desenfrenado afán de lucro. la competencia desleal. El profesional ejerce una función social. La probidad puede venir del orden de las relaciones del profesional con los otros compañeros. La rectitud procede de la adecuación de la conducta a las normas legítimamente establecidas. se puede señalar que la conducta en la vida pública de los funcionarios de alto y mediano rango estará siendo supervisada de una forma mas directa que en el pasado". y Espíritu de Equipo. El incumplimiento de los compromisos laborales son exponentes manifiestos de negligencia profesional. tal es el caso del Parlamento Británico. es decir el alto costo del poco compromiso origina las siguientes consecuencias: Baja calidad. no pensamos que ésta sea la única respuesta. este señaló: " No se puede afirmar en forma definitiva.

con lo cual podemos inferir que no hay actividad desplegada o desarrollada por el hombre que no este ligada a lo Etico y a lo moral. salvo las actuaciones de los Tribunales Disciplinarios. Existen un sinnúmero de profesiones que regulan las actividades de sus agremiados. sino a otras profesiones a objeto de tener una visión prospectiva de la problemática ética que en ellas se presentan.. no solo aplicables al profesional de la docencia. Forman y deben considerarse en cualquier cultura u organización.profesionales. la Antropología. La posibilidad de disertar sobre normas.El presente Glosario està orientado a analizar y establecer una serie de puntos de vista sobre el desempeño personal .. y las reglas y costumbres. la moral. la Historia y Economía. han evolucionado según el momento en que han surgido y desarrollado y las mismas se han mantenido (caso de algunas religiones) y otras han evolucionado de acuerdo al desarrollo de la civilización. Las normas morales se comparan con otros tipos de reglas como las leyes naturales. mediante Códigos de Etica y Leyes de Ejercicio. la Sociología. Esta orientación. los juicios de valor.La ausencia de una cátedra en el pensa de estudios de la mayoría de las carreras universitarias. entre otros. las normas.. en cuyo caso son los órganos que conocen de las distintas actuaciones de un profesional que viole las normas Etico . y debe proteger el interés público. las cuales todas en su conjunto coadyuvan a esclarecer que es y que no es una norma moral.La poca importancia que se le da a la Etica profesional en los propios Colegios y Federaciones de profesionales. La posibilidad de normar las conductas profesionales surgen cuando las personas con un determinado fin común. .La no muy clara diferenciación entre la moral personal y la Etica profesional. 3º. La actuación de una persona se puede considerar en tres clases de actos: Uno el que el hombre deberìa hacer. el Derecho. es válida tanto en lo personal como en lo profesional y determina la conducta para decidir cual es la decisión mejor entre las posibles de realizar en una situación concreta. normas jurídicas.. las reglas técnicas. las cuales en la práctica son desconocidas u omitidas por diversos motivos: 1º. especialmente aquellas que se refieren al hombre como la Psicología. Diferentes disciplinas contribuyen notablemente con la Etica (como ciencia filosófica y práctica) . son valiosas y orientan la actividad humana. el Psicoanálisis. honradez y objetividad. La primera abarca las normas que permite la convivencia entre las personas y grupos y la otra abarca la conciencia individual que se considera subjetiva. deciden establecer un conjunto de pautas de obligada observancia.profesional y sus implicaciones Eticas. pero un código tiene que aspirar a ser verdaderamente regulador. Los deberes que estudia y prescribe la Deontología nos permiten referirnos a una serie de principios o normas que debe observar el sujeto que pertenece a una organización o estructura. aquellos que no deberìa hacer y otros que puede hacer o dejar de hacer En el caso de la praxis educativa existen una serie de elementos ubicados dentro de la normativa legal que es necesario conocer y fundamentalmente aplicar. Está claro que los códigos de Etica no pueden suplir la responsabilidad de la decisión personal.. 2º. como se señalo anteriormente. costumbres y formas de vida que se presentan como obligatorias. a objeto de preservar su honorabilidad. en cualquiera de sus niveles. El fenómeno moral es una creación exclusiva del hombre. Históricamente . sin embargo es factible que se transgredan algunas disposiciones por su desconocimiento. normas sociales y las normas religiosas.. por lo que llega a identificar al sujeto por convicción mas no por imposición.

y Motivar a los empleados a dar su mayor esfuerzo. donde la convicción de manifestarlas es una condición indispensable. y Asumir las responsabilidades de los actos. proponiendo retos constantes. con los principios generales de conducta que se aplican a todas las personas en su vida pública. y Adaptarse al cambio y a las nuevas situaciones. una guía que indica el camino para facilitar las decisiones. y Conservar la calma incluso en las situaciones impredecibles y Ser receptivo ante los diferentes enfoques y opiniones de los demás.. En este sentido se ratifica la necesidad de establecer en la Gerencia Educativa las políticas que conlleven al establecimiento de un Código Institucional.Por otra parte. respeto y buen trato. . Se plantean una serie de situaciones para la gerencia como las de: y Mostrar flexibilidad en el manejo de las situaciones. y Analizar los problemas desde muchos ángulos. Además son responsables ante la opinión pública por la labor realizada en los planteles en los cuales estàn adscritos 2. brindando afecto. Integridad Objetividad Responsabilidad Transparencia Honestidad Liderazgo. y Desarrollar una buena capacidad para escuchar y Conceder suficiente tiempo para planificar. entonces.Los profesionales de la docencia deberán cumplir y demostrar con su ejemplo. Todo esto debe soportarse en la política. y Identificar los elementos cruciales de las grandes tareas. esperan de ellos. y Tomar decisiones con confianza. las cuales son las líneas generales de conducta que deben establecerse con el fin de alcanzar sus objetivos ( la organización). y Cumplir varias tareas eficientemente al mismo tiempo. y Mantener los niveles de productividad aun bajo condiciones adversas. es necesario adicionalmente contar con un elemento regulador del comportamiento cotidiano conforme a unas normas Éticas que deben ser observadas por el docente. tiene la responsabilidad de mantener las normas de conducta que la comunidad y los usuarios de los servicios que ella presta . Política es. Los Valores que deben predominar son los siguientes: Honestidad Amistad Responsabilidad Solidaridad Productividad Tolerancia Algunas actitudes Éticas en la Gerencia Educativa: En la actual gerencia es necesario mantener una serie de actitudes. a saber: Abnegación.. estimulando el trabajo en equipo.Tomando en consideración los Valores que forman parte de la cultura organizacional educativa. y Aceptar riegos calculados. Propuesta de un Código de Etica para su Observancia en la Gerencia y Praxis Pedagógica. ( ATitulo de Ejemplo) 1. Esto con el fin con de resguardar la integridad de la institución. La Misión del profesional de la docencia está enmarcada en la concepción dedicada a prestar servicios públicos de calidad y comprometida a responder a necesidades y expectativas de la Comunidad. indistintamente de su posición y función jerárquica ... cada uno de los profesionales de la docencia.

Deberá contribuir con su ejemplo a fomentar y cultivar los siguientes valores: y Amistad y Disciplina y Objetividad y Autonomìa y Eficacia y Originalidad y Autoridad y Eficiencia y Pluralismo y Coherencia y Excelencia y Prudencia y Colaboraciòn y Flexibilidad y Perseverancia y Compromiso y Humildad y Respeto y Confianza y Identidad y Responsabilidad y Control y Imparcialidad y Serenidad y Crìtica y Independencia y Sinceridad y Democracia y Lealtad y Tolerancia y Diàlogo y Liderazgo y Tradiciòn 4. es decir.3..(Ley Orgànica de Educaciòn. De creatividad De actividad De sencillez/modestia De entusiasmo De discurso ordenado De organización De compañerismo De precisión conceptual De respeto De objetividad / neutralidad De sinceridad 5.-Espera de los cuadros superiores los siguientes códigos de conducta: Optimismo De pensamiento critico De profundidad/Altura De compromiso De interdisciplinariedad personal.Debe garantizar los mecanismos mas idóneos para la investigación de casos de presunta conducta indebida por parte de los empleados que incurran en ella.. Las sanciones a que hubiese lugar en este sentido son de carácter disciplinario y Ético. acciones y ejemplos. instrumentadas en el área geográfica delimitada a tal fin.El principal deber de los profesionales de la docencia es servir a su país a través de sus competencias . Este mecanismo es independiente de los que se establecen en la normativa legal. el plantel y la comunidad donde este esta ubicado. Reglamento de la Ley Orgànica de Educaciòn y Reglamento del Ejercicio de la Profesiòn Docente) .

Juan KujawaHaimo . 8. artìsticos. espirituales. aun en la circunstancia en la que el docente deje de prestar sus servicios en el plantel u organización..Deberá mantener el debido Secreto Profesional para con la información que tenga acceso durante el desempeño de sus funciones. objetividad e imparcialidad y con estricto apego a las leyes. beneficios o privilegios en ocasión de los servicios que le son inherentes a sus funciones.. " Un maestro hacía justicia entre dos partes en presencia de sus discípulos. 7. El secreto profesional no cesa. responde él. ni para si mismo ni para terceros.... Henri Atlan (del Talmud) ¿Qué es ese recorte de diario. A ellos.Debe rechazar en cualquier caso y circunstancia y no solicitar jamás. En lo particular deberán garantizar que no se presenten conflictos entre sus deberes personales y sus intereses particulares.. ¿ De valores morales. No. Manolito?.La misión que le está encomendada al docente debe ser cumplida con la máxima eficiencia . Igualmente debe rehusar con firmeza inequívoca el mantenimiento de relaciones o de intereses. Esto debe privar igualmente en aquellos casos en donde la información pueda ser obtenida en forma accidental. al cual estaba adscrito. les respondió: " en efecto. para lo cual el profesional de la docencia debe informar a su inmediato superior del hecho en cuestión. Al primero que expuso su caso el juez tras una larga reflexión decidió concederle la razón. "La cotizaciòn de la Bolsa de Valores". Cuando el segundo terminò de hablar en su favor el juez después de haber reflexionado le dio asimismo la razón. humanos? Repregunta Mafalda. con personas u organizaciones. Los discípulos se mostraban sorprendidos ante un maestro que concedía razón a dos versiones antagónicas de los mismos hechos. que sean incompatibles con su cargo y con las atribuciones y funciones que le están asignadas. de los que sirven ± finalizò Manolito.. pagos. también vosotros tenéis razón". 9... el juez tras una nueva y larga reflexión.Se espera que todo docente se comporte de acuerdo con las normas mas rigurosas de conducta personal y constitucional. pregunta Mafalda.6. no.

aplicar y resolver problemas profesionales con la mejor competencia y rectitud posibles. nace de un trabajo al servicio de los demás. ya sea por la mala aplicación de sus conocimientos o por realizar una mala evaluación. Por eso. por eso la ética vive en cada ser humano sea cual sea su profesión y su entorno. la que nos obliga a responder por lo actuado o no actuado. sino también es el yo social. «El fin de la ética es indicarnos el camino del bien. incluida la información cotidiana de lo que ocurre en cualquier latitud. a pesar de haber alcanzado un alto nivel tecnológico. especialmente las profesionales. se puede responsabilizar a cualquier persona por algún hecho. es el objeto al que dirigimos todas nuestras actividades» Generalidades de Ética Significado. que se manifiesta en un compartimiento social responsable acerca de los deberes de una profesión. mediante un proceso de socialización. mayor responsabilidad. porque a mayor conocimiento mayor responsabilidad. a la honestidad y a la responsabilidad. naturaleza de ética como ciencia Es importante distinguir entre el comportamiento moral del hombre y la sociedad que es la moral y la reflexión filosófica de este comportamiento. que es la filosofía moral o Ética. el yo social le indica que su acción tiene consecuencias que trascienden la individualidad. Es por esto que el compromiso como integrante de un proyecto. por ende. después de haber asumido un código de ética conocido o escrito. que con su conocimiento tienen mayor acceso al poder y. es proporcionar información verídica y objetiva con alta calidad. Ésta se debe vivir en cada una de las situaciones afrontadas en nuestra vida (social o laboral). Todos los profesionistas estamos para servir con ETICA PROFESIONAL en cada proyecto. porque tienen entre sus manos la tarea enorme de informar y orientar a la sociedad. . por ausencia. El yo individual le permite la libertad de elección. Actuar éticamente implica. libre y voluntario que en automático se convierte en un acto moral. A cada individuo le corresponde ser protagonista importante del mundo actual. permitiendo así la búsqueda de la excelencia profesional a través de la honestidad y responsabilidad. cualquiera que sea su ramo. mala práctica y por dar informaciones tergiversadas. deja de lado los derechos individuales. en un mundo que. lo masifica. es de esta forma que: El acto del ser humano es un acto consciente. sin importar los medios para lograrlo. y de éstos se requiere una sensibilidad de conciencia profesional y de apego a la verdad. el cual nos remite a la responsabilidad. opacando su individualidad. Estamos inmersos en un mundo que enajena con mucha frecuencia al ser humano. La ética profesional. actuar acorde con las normas y reglas de comportamiento impuestas por la sociedad que nos rodea. manteniendo el equilibrio entre lo personal y social que permita estudiar. no está de más hablar de la importancia de la responsabilidad y honestidad que deben tener todas las personas.³Professional Ethics´ INTRODUCCION El ser humano no es solo el yo individual. Tenemos las herramientas y conocimientos necesarios para que la necesidad de nuestra sociedad encuentre en nosotros el verdadero valor de la verdad y podamos construir y dar el valor agregado que nuestro país necesita. es un mundo donde el lema es la competitividad y la búsqueda del triunfo individual. De esta manera. por lo tanto. abuso de poder. Y el bien. De esta forma entiendo que la ETICA PROFESIONAL es parte de la conciencia individual. entonces.

El uso bueno o malo del saber científico y de la tecnología que del se deriven. Las ciencias naturales. se puede concluir que la valoración de los actos humanos puede darse en ambas dimensiones. la ética tiene relación directa con todas y cada de ellas. No hay seres apolíticos. Las éticas también tiene una relación directa con otras ciencias resultantes de otras actividades humanas como la economía y el derecho. El turismoes un fenómeno social que se manifiesta en conductas individuales y gripales y por tanto se encuentra dentro del campo de estudio de la Sociología. La ética en el contexto educativo 1. De este modo. consecuentemente. y todo ser que pertenece a un Estado tiene que ver con ella. Por lo que respecta a las ciencias sociales. o sea que se cumplen inexoradamente y el científico actúa. Ética y Religiónmarchan unidas estrechamente y se puede decir que una ha sido fuente de la otra. Sin embargo. La Importancia de la Ética La Ética se considera como una ciencia práctica y normativa que estudia el comportamiento de los hombres. Pero además existe un criterio verdaderamente científico capas de determinar la conducta moral por medios de principios universales y necesarios aplicables a todos los hombres en cualquier época y latitud. que en una u otra forma tengan que ver con el actuar del hombre en relación con sus semejantes. todos sus actos libres tienen una calificación moral positiva o negativa. Fisica y Biologíatienen sus propias leyesinmutables y necesarias. caen dentro de la ética profesional sabido que desde tiempo inmemoriales cientificos siguen rígidos códigos de comportamiento moral. Por su carácter normativo y reflexivo. en razón de lo que se dijo anteriormente respecto al carácter eminentemente social de la misma. considerada esta bajo la definición de Weber. Todas las acciones gubernamentales deberán cumplir con los principios morales que se han sustentado y no tendrá por que haber contra posición entre la legislación y la moral. La ciencia jurídica existe desde las primeras sociedades ese establece como disciplina teórica y de aplicación practica con el derecho Romano. que conviven socialmente bajo una serie de normas que le permiten ordenar sus actuaciones y que el mismo grupo social ha establecido. en busca de esos principios verdaderos. La ética valora este actuar e impone normas de conducta en todo campo científico particular. las acciones del científico tanto en la búsqueda de la verdad como en la utilización de los resultados. la ética ocupa un lugar especial dentro de las ciencias y es posiblemente la que tiene mas estrecha relación con los otros ámbitos del saber. lo moral deja de ser un tópico o una cuestión de apreciación subjetiva para constituirse en un orden científico que procede por demostraciones rigurosas.Ningún hombre escapa a la moralidad. "en la experiencia histórica no se ha encontrado nunca una etapa de la civilización en que no hubiera religión ". . Quimica. tienen un contenido de valor. Relación de la ética con otras ciencias. ya que la norma moral es obligatoria en cualquier elección que se haga. como ya se vio. la moral existe también desde los inicios de la convivencia humana. La CienciaPolíticase refiere al actuar humano en el gobierno de la sociedad.y por otra parte. Sociología e historia también tienen relación estrecha con la ética. Si como dice Schrecker.

en un grupo social que se rige por unas determinadas normas. Etica. que el hombre controla consciente y deliberadamente y de los que es fundamentalmente responsable y los actos involuntarios. es el nombre que le damos a nuestro interés por la buena conducta. Recientemente este planteamiento tiene una singular importancia. Tenemos así que. existen como dijimos anteriormente. Por tanto. La Ética abarca las normas que permiten la convivencia de personas y grupos y la moral abarca la conciencia individual. sino también el de los demás y el de toda la sociedad humana como un todo.Educativo y Empresarial. crean sus propias reglas o normas para delimitar su acción. el lenguaje corriente a veces llama sentido común a esa capacidad. por razones obvias. La Ética estudia actos voluntarios.que se esconde tras las manifestaciones superficiales". que "El mundo organizacional está lleno de intangibles. profesionales. según Schweitzer. Sentimos la obligación de considerar no solamente nuestro bienestar propio. por su dinámica y flexibilidad. La existencia de un sinnúmero de regulaciones en el orden Institucional. las cosas no pueden juzgarse como verdaderas o convenientes solamente en función de que se las pueda cuantificar. subgrupos que tomando en cuenta las normas generales. Estos intereses afines suelen ser clasificados en tres rubros: 1) El Institucional y Educativo 2) El Personal 3) El Profesional y Empresarial Los elementos que conforman estos tres rubros. son los que obviamente ejecuta inconsciente o involuntariamente y no poseen significado Ético alguno. Pasemos a considerar uno de los tantos elementos que conforman la Ética: El comportamiento de un grupo de personas con intereses afines.Las ha establecido en función de delimitar las competencias y actuaciones de cada uno de los miembros que conforman un grupo social determinado. Continúa señalando Ibarz. Desde el punto de vista Institucional . "Todos poseemos un instinto básico que nos dice cuando algo nos conviene o nos perjudica. religiosas. que se atomizan de acuerdo a sus comunes intereses. económicas. Personal y Profesional nos ha llevado a considerar la Ética profesional en el marco de la Gerencia y . Por ejemplo. políticas. El interés por la Ética ha crecido paralelamente con la proliferación de códigos de comportamiento y comités éticos en las organizaciones:" Es necesario indicar en esta breve introducción la no muy clara diferenciación entre la moral personal y la Ética profesional. un grupo social esta conformado a su vez por una serie de subgrupos. educativas y otras no menos importantes.de ver el fondo . pueden ser interrelacionados. según Ibarz (1996) quien señala: " La sencillez de la Ética aplicada le vendrá de su conexión con la experiencia moral ordinaria. y todos poseemos también la capacidad de ver mas allá . sociales. que se considera subjetiva. de su continuidad con la universal capacidad de todos los hombres para percibir la correcta conveniencia de algo o su repulsa. Estos "grupos sociales determinados" debemos visualizarlos como las partes que constituyen un todo. existen Códigos de Ética o Normas que regulan la actividad que en ellas se desarrollan.

la Transparencia y la Excelencia en el desempeño de funciones y prestación de servicios. auxiliares de biblioteca. 2. terapistas de lenguaje. entre otros. Aquellos que puede hacer o dejar de hacer. y las ciencias buscan también algunos valores. Los Códigos de Ética. Actualmente el país y todas las estructuras que la sustentan. económico. Las actividades humanas de mayor envergadura giran en torno a los grandes valores. Necesidad de un Código de Ética para el Profesional de la Docencia. señala que " El lenguaje Ético se ha convertido en uno de los problemas fundamentales de la ética contemporánea. Etica y Educación. y no escapa de esta observación el profesional de la docencia. Político. e incluso de orden Moral. 2º. Diversos autores han enfocado la Ética desde sus perspectivas de investigación. tales como los psicólogos. tiene como objeto la interpretación de lo que está bien y lo que está mal en la conducta humana. independientemente que se rijan por sus propios códigos de ética. frente a cuadros eficientes y fiables en el sector privado. trabajadores sociales. La Ética.Praxis Educativa. Militar. como cuadros ineficientes. El Profesional de la Docencia no puede esquivar o eludir su responsabilidad ante una sociedad en plena transformación. la Competitividad. En tanto que disciplina normativa. Aquellos que el hombre deberìa hacer. se tilda u observa. se pueden presentar como elementos de equidad. Igualmente es extensivo para todos aquellos profesionales que coadyuvan en el proceso educativo. Hay una responsabilidad directa en la gestión de los asuntos públicos. por ejemplo). También el desempeño Ético en los funcionarios públicos. se encuentran sumergidas en una crisis que esta planteada a todo nivel: Económico. y otros. que debe complementarse con un Código de Ética de obligada observancia. Santana (1990). y su capacidad de conducirse conforme a la ejemplaridad demostrada por el dominio de una teoría de valores implícita en su gestión supervisora. Gremial. Aquellos que no debería hacer y 3º. que se reflejarán en la Organización social. (Como el educativo. En una sociedad donde la crisis de valores es reseñada y apuntalada casi a diario. El objeto del presente trabajo no solo se circunscribe a la revisión bibliográfica de un número determinado de documentos y planteamientos desde el punto de vista Ético y demostrar su interrelación en la práctica diaria de los deberes y derechos que tiene y alega el profesional de la docencia en los diferentes roles que desempeña. Diversos autores plantean que la solución a esta diversidad de crisis se puede abordar desde un punto de vista educativo fundamentalmente. directiva y pedagógica. 3. En este sentido. y educativo. tenemos tres clases de actos: 1º. ( Sector al cual se le endosa una alta cuota de responsabilidad) . la Ética . sino también a fortalecer los valores individuales y sociales del educador. y en particular a la Organización Educativa donde se desenvuelve profesionalmente. Religioso. Educativo. las prácticas antipáticas en contra de la organización son modos seguros de agravar las desigualdades y la marginación social. propiciando su análisis para su observancia y beneficio del sistema educativo. y tenemos así la Ética en al ámbito empresarial. en matrices de opinión. dado que toda amenaza al mismo es una amenaza al espíritu de la organización.

el logro de metas. El sentido de cohesión. en los cuales cada miembro depende de los otros para llevar a cabo responsabilidades y así alcanzar metas y objetivos" (MetropolitanLifeInsurance Co). y este elemento por cierto: . sentido de cohesión. donde la lealtad. hacerse algunas preguntas: ¿Cuál es el objetivo preciso? ¿ Cómo se ha llegado hasta aquí?." Al estudiar diversos aspectos de la Ética profesional y por ende sus implicaciones en el desempeño personal y profesional. que mueve a la acción. etc. sean éticamente correctas es bienvenida. con valoresyvisión compartidas. optimismo. confianza y armonía. Los diez problemas mas comunes que se presentan en un equipo de trabajo son los siguientes: y Incertidumbre y Disgregación y Autoritarismo y Miembros autoritarios. el respeto. cumplimiento de responsabilidades y la dedicación son otros aspectos a considerar dentro de las cualidades de un equipo de trabajo. dominantes y reacios y El apresuramiento por obtener logros y Aceptación de opiniones como hechos sin cuestionamientos y Atribución de funciones no inherentes a su rol profesional y Descalificación de alguno de sus miembros y Lucha de poder entre sus miembros Las condiciones mínimas para alcanzar el éxito en un equipo de trabajo son entre otras la de propiciar la existencia de una estructura plana y flexible. aceptación. el optimismo. forma parte de un Equipo de Trabajo. el profesional de la docencia. instrucciones. la confianza y la armonía son elementos indispensables para su optimo desenvolvimiento.desarrollaun tipo de argumentación persuasiva. Y en este sentido la existencia de los códigos de Ética resulta muy útil porque indica unos puntos de reflexión y también " porque puede impedir paradoja de aislamiento. como sugiere Laura Nashh. y esto es muy importante en el desempeño de sus funciones para el profesional de la docencia. recomendaciones. según la cual cada uno quiere actuar bienmoralmente. organizados para trabajar juntos hacia metas y objetivos comunes. Con esto se persigue enfatizar en desarrollar habilidades y destrezas. Puede ser útil. si los demás también lo hacen. . Todo lo que pueda suponer una ayuda para que las decisiones tomadas por un equipo o un miembro de el. que se define como "Un grupo de personas con roles específicos y responsabilidades. logro de metas. de la Boston University. la aceptación. la colaboración. consejos o mediante juicios de valor. colaboración. El lenguaje propio de la Ética es de naturaleza prescriptiva y se expresa mediante mandatos. cumplimiento de responsabilidades y mayor dedicación. La integración de un equipo de trabajo debe incluir en su concepción lealtad. ¿ Qué intenciones persigue esta decisión? ¿ Se perjudica a alguien? ¿ Es previsible un cambio de circunstancias capaz de modificar los puntos de vista? ¿A quien estoy dispuesto a dar explicaciones?. respeto. pero no lo hace si teme ser el único que actúa moralmente".

etc. MORAL Y VALORES EN LO SOCIAL .PERSONAL Y PROFESIONAL El Concepto de Etica. médicos. o según las repercusiones que puedo prever. ligado a un conocimiento llamado precisamente ética. o sacado de una agenda.Para enmarcar las prácticas profesionales. Pero esa misma actitud denotaría la falta de interés por cambiar las prácticas o usos menos adecuados". fiscales. fijos. quien entendía por ethos " Lugar habitado por hombres y animales".tenida por válida por todos los miembros de una organización ." La acepción más conocida y difundida del vocablo ethos se presenta a partir de Aristóteles. Otra interpretación interesante de esta palabra se encuentra en el filósofo griego Zenòn de Citio. si se quiere una mayor identificación y compromiso del funcionario con su rol y con la institución a la cual representa. proveedores. de la necesidad de establecer relaciones justas y de actuar según la prudencia. por tanto. Aristóteles distingue entre virtudes Eticas o morales y virtudes dianoèticas o intelectuales. directivos y con el medio ambiente incluso. independientemente de sus funciones. el ethos según la tradición griega implica una serie de costumbres adquiridas por hábito y no innata. Los códigos que rigen a los profesionales se basan en el carácter no cuestionable -no negociable.el riego de quedarse solo a ser socialmente reconocida y premiada. usuarios de servicios públicos. El término ética se deriva de la palabra ethos. enfermeras. ya que nos introduce en una perspectiva moral diferente. investigando sus raíces lingüísticas. "Es muy fácil ironizar o ridiculizar un código de estilo colgado de una pared. Los códigos de muchas instituciones suelen apuntar hacia objetivos diferenciados. educadores. modo de ser. Es por ello que proponer los elementos queconformarían un Código de Ética para los Profesionales de la Docencia. es fundamental. gracias a lo cual la actuación éticamente correcta pasa de entrañar un cierto riesgo . La aceptación de un código de Ética. es algo mas que una declaración de buenas intenciones. Como todo saber la ética puede ser analizada etimológicamente. investigadores. etc. no negociables. mientras que si no existen referencias comunes las acciones se mueven con criterios estratégicos: hago una cosa u otra según lo que vaya a recibir a cambio. o según se intuya hasta donde va a llegar la otra parte. quien sostiene que el ethos " es la fuente de la vida. De acuerdo con el significado etimológico. carácter. el ethos significa una conquista del hombre a lo largo de su vida.las acciones ya pueden ser juzgadas como correctas o incorrectas. ingenieros. que se desean acaben impregnando el diario quehacer de la vida de una determinada organización. empleados. Cuando existe una referencia Ética objetiva . hábito. abogados. Según esta acepción . Eticaseria una teoría o un tratado de los hábitos y las costumbres. admitidos por todos.de la dignidad personal. contribuyentes.ethos significa temperamento. de la que manan los actos singulares. Abundan las recomendaciones acerca de como deben ser las relaciones con los educandos. vemos surgir códigos de comportamiento para psicólogos. periodistas. En efecto. jueces. representa unos contenidos objetivos. compañeros de trabajo u colegas. de la veracidad. . padres y representantes. Parece ser que el primero que utilizó esta palabra fue el poeta Homero.

fruto de la costumbre y se llegan a conquistar por medio de un modelo sistemático de vida. Y como se sabe. se formularà otra definición en relación a su objeto de estudio." En cuanto a las virtudes intelectuales o dianoèticas. sino que. que significa modales. las perfeccionamos en nosotros por la costumbre. pues. De acuerdo con esto. El aprender a comportarse de un modo socialmente aprobado es un proceso prolongado y lento que se extiende hasta la adolescencia. Parte de la mala conducta de los niños pequeños es amoral mas que inmoral. mas a que a una violación intencional de las normas colectivas. la Ética se ha caracterizado como una disciplina práctica. costumbres y modos populares de hacer las cosas. Al nacer. Toda ciencia tiene un objeto de estudio llamado campo de investigación.. Solamente el hombre tiene un sentido Ético o una conciencia moral. 2º. Solo ciertos actos humanos pueden ser calificados de buenos o malos desde el punto de vista de la moral. las reglas de conducta a las que se han acostumbrado los miembros deuna cultura y que determinan los patrones esperados de comportamiento de todos los miembros del grupo" Por el contrario la conducta inmoral es el comportamiento que no se conforma a las expectativas sociales. estas se fundan en una comprensión racional o intelectual de la conducta. Además no se puede esperar que ningún niño desarrolle por si solo un código moral.Las primeras se generan por una repetición de actos y costumbres. Esta conducta no se debe a la ignorancia de esas expectativas. ningún niño tiene conciencia ni escala de valores. La conducta moral se ve controlada por los conceptos de moralidad. y finalmente la conducta amoral o no moral. El fenómeno moral es una creación exclusiva del hombre. siendo nosotros naturalmente capaces de recibirlas. Comenta Aristóteles: " Las virtudes no nacen en nosotros ni por naturaleza ni contrariamente a la naturaleza. pero hay tres en las que pone un esencial interés: 1º. se debe a la ignorancia de lo que el grupo social espera. Debemos mostrar la relevancia de esa manera de pensar para hacer frente a los problemas que se nos presentan. La conducta moral significa un comportamiento que se conforma al código moral del grupo social. Debemos aprender a pensar tan clara y lógicamente como nos sea posible. La filosofía se interesa por si misma en muchas cosas. sino a la desaprobación de las normas sociales o la talla de sentimientos de obligación de apegarse. Esto es aceptable siempre y cuando se aclare que su normatividad procede de la naturaleza de su objeto: la moral. En consecuencia se pudieran considerar como no morales según ciertos autores. 3º. costumbres y . pero como la moral tiene un carácter humano y social. "Moral procede de la palabra latina mores. Sin embargo. Para no caer en la amplitud de la definición etimológica de la Etica. En lugar de ello se les debe enseñar a cada uno de ellos las normas del grupo sobre lo que es o no es correcto. puede afirmarse que Ética es la ciencia filosófica encargada de estudiar o reflexionar sobre la moral. puede ampliarse esta definición señalando que : La Ética es la disciplina filosófica que estudia el comportamiento moral del hombre en sociedad. la moral está constituida por una serie de normas. Debemos pensar de tal forma que surjan alternativas nuevas y se abran nuevas opciones. Las virtudes Eticas son.

La Importancia de los Valores en la Dimensión Social Personal y Profesional. Se destacaron ante todo Lotze. Después de haber caracterizado la Ética como disciplina filosófica y de haberla relacionada con diversas ciencias y actos. de "obligada" observancia. (Forma parte de la sociedad) el cual se rige por los Códigos de Ética Profesional y las Leyes de Ejercicio Profesional. Está claro que los códigos de Ética no pueden suplir la responsabilidad de la decisión personal. Citemos algunas definiciones entre muchas otras: y Valor es todo lo que favorece el desarrollo y realización del hombre como persona. la cual es propiamente teórica. y Valor es algo digno de ser buscado por alguien. sin una tabla de valores que la apoye. Los valores influyen decisivamente en la existencia. En sentido amplio consideramos como valor todo aquello que favorece la plena realización del hombre como persona. Los valores se adquieren y se configuran a lo largo de toda la vida. no es fácil formular una definición exacta. Las personas se rigen por las normas que tres instancias le inculcan: o transmiten : la familia. y por último el Profesional. la Ética no se propone comprobar lo que es. y Valor es una cualidad de las cosas o personas. y Valor es el grado de excelencia de una persona o cosa. sin embargo. y Valor es algo deseable y estimable para una persona o para un grupo de personas. Es la ciencia del orden moral de la vida individual y social del hombre. Una sociedad mejor no se logra con códigos. No puede concebirse la vida humana. ella se encarga de suministrar las reglas y normas de conducta que han de seguirse. que corresponde a alguna necesidad del ser humano. . y orientan nuestras decisiones. también llamada normativa y consiste en guiar la conducta para decidir cual es la decisión mejor entre las posibles de realizar en una situación concreta. Por el solo hecho de estudiar y reflexionar sobre estas normas o reglas de conducta que forman el mundo de la moral se dice que la Ética es una ciencia normativa. en la vida humana. ocupan el primer lugar en nuestro orden de prioridades. y Valor es una cualidad que percibimos en un objeto o en una persona y que nos puede complementar y perfeccionar. Son muchas las definiciones que existen para explicar este concepto. La teoría de los valores como disciplina filosófica relativamente autónoma surgió solo con los trabajos de algunos filósofos de los siglos XIX y XX. Podemos precisar el concepto moderno de valor. la sociedad y la escuela. y se encarga de determinar cuales "opiniones o creencias morales son validas y la Ética aplicada. De acuerdo al normativismo. corresponde determinar la importancia de los valores en la Ética y. en general. sino determinar lo que debe ser.formas de vida que se presentan como obligatorias. Brentano y Lessing. Pero muchas veces ocurre que quienes mas critican su existencia piensan que los códigos Éticos se limitan a vaguedades. son nuestra autodefiniciòn como personas. Algunos autores señalan dos niveles de Ética: La Ética crítica. sin ideales. valiosas y orientadoras de la actividad humana.

Así pues. un hecho o un objeto. La solidaridad responsable:Implica colaboración efectiva de todos los miembros de la sociedad o grupo al que se pertenece. La autocrítica:El hombre es un ser esencialmente crítico.4. se desea. La creatividad:El potencial del hombre para su autorrealización: la capacidad de crear. al desarrollo de una conciencia sobre la propia dignidad personal. El valor se convierte entonces en aquello a lo que se aspira. Compartir en comunidad:Responde al ideal de la vocación humana. Valores y Actitudes de la Dimensión Personal y Social Corresponde a la valoración de la persona en si misma. Actitud de apertura y diálogo: Esta actitud implica el trascender los propios límites para ensanchar el mundo hasta incluir el otro. En la dimensión social: Respeto al otro: Es la valoración base que reconoce el valor de cada persona. a la autovaloraciòn. Son los llamados juicios de valor. . La justicia: Es el valor ideal de la convivencia de los hombres. La interioridad: Contempla la valoración de una actividad fundamentalmente humana: la reflexión. Desde otro punto de vista se tiene que los valores suscitan o inspiran juicios. Formación integral permanente: Implica la posibilidad de relacionarse con el medio a través de su propia formación. es decir. La actitud crítica:La actitud de cuestionamiento del hombre a si mismo y frente a su entorno Actitud de apertura hacia el cambio: Implica provocar los cambios y por otro aceptarlos y comprenderlos. La paz: Representa un valor permanente perseguido por las sociedades humanas. Implica conocer y reconocer las diferencias individuales. Se constituyen en puntos de referencia para emitir juicios sobre un comportamiento. Actitud de corresponsabilidad solidaria: Ante los problemas de una comunidad. 2. en cuanto representa un atractivo o un bien estimable que traerá satisfacciones o mejoras en un individuo y en la sociedad.9 Los padres "deciden " a cual escuela asistirá su hijo en la cual a su vez los docentes asumen la complicada tarea de ayudar a sus alumnos a tomar decisiones en función de sus valores. y esto determina la atención y desarrollo de valores como: En la dimensión personal.. adquiere una gran importancia por cuanto se convierte en un elemento motivador de las acciones y del comportamiento del hombre. el valor. implica un compromiso de sus miembros en la participación y realización de acciones para solucionarlo. Como consecuencia los valores son inspiradores de la conducta del hombre.

Trabajo 3. Polaridad: El valor siempre oscila dentro de una polaridad. Autoridad 5. No cree que .. Leyes y reglas. Toda polaridad encierra los dos valores límites: bueno .Tiempo libre/ de ocio 6..malo.falso (Ciencia). la utilidad de una herramienta. confianza y justicia en el intercambio 7. 4. ¿Como demostraría su existencia la posición de una secuencia universalmente aceptados? ¿Como demostraría su existencia la posición de una secuencia universal de estadios morales? El razonamiento de Kohlberg sobre este punto es complejo. 3... 9. Si bien ha sido difícil definir los valores. El valor de la vida. según Piaget y Kohlberg. necesitan un depositario en quien descansar.Política Existen.feo (Arte) Jerarquía: Esta representa la tercera característica de los valores. Se podría estar en desacuerdo con los valores concretos que se han elegido como universales. son como las cualidades de esos depositarios llamados bienes: la belleza de un cuadro. bello. (1996). (Moral). Los valores plantean una jerarquía o tabla de valores. de mayor a menor importancia.Familia 2. 10. Esto significa que los valores se presentan de acuerdo con una gradación. Roles personales afectivos. Castigo 8. De acuerdo a Roberto Zapata. Derechos y valores de la propiedad.Actitud de servicio: Ante las necesidades de los demás implica una disposición a colaborar en todo momento con espíritu de solidaridad desinteresada. hay valores inferiores y valores superiores. Conciencia.Amigos y Conocidos 5. Derechos civiles. (1967) diez valores morales universales a saber: 1. Contrato... incluso aunque practicas que se asocian a tales valores pueden variar radicalmente en sociedades distintas. verdadero. pero parece difícil negar que ciertos valores o instituciones morales son universalmente comunes. Impulsa también una acción solidaria con quienes mas lo necesitan. Verdad. 6. 2. los aspectos que los venezolanos consideran mas importantes en sus vidas (jerarquía de valores) son. estos pueden caracterizarse de acuerdo a los siguientes aspectos: Dependencia: Los valores no existen por si mismos. Incluso si afirmamos la existencia hipotética de algunos valores básicos universalmente aceptados.Religión 4. los siguientes: 1.

Tomar decisiones con confianza. etc. es pertinente señalar lo que antecede al Código de Ética Profesional del Contador Publico Venezolano (1996): "Son propósitos del Código de Ética enunciar los principios que deben guiar la actitud y conducta del profesional. Asumir las responsabilidades de los actos. el sistema legal y la economía. científicos y técnicos. ampliando así la posibilidad de un desenvolvimiento gerencial y personal mucho más amplio.Mas bien los valores básicos están encarnados en instituciones sociales comunes.esos valores universales sean enseñados directamente a los niños. y y y y y y y y y y y y y y Se plantean una serie de situaciones para la gerencia como las de: Mostrar flexibilidad en el manejo de las situaciones. lo que reforzara lo que por norma establece un código. . (1992) resalta la importancia de una ética imparcial. etc. y se les enseña a participar en esas instituciones. etc. No debe interpretarse que este Código admite lo que no prohíbe expresamente" Con lo cual queda debidamente expresado que es la actitud del profesional. coherencia. por ejemplo. para evitar comprometer el honor y probidad profesional. sistemas legales en los que se mantiene el valor de la ley. Los niños de cualquier sociedad están abiertos. imparcialidad. Adaptarse al cambio y a las nuevas situaciones Mantener los niveles de productividad aun bajo condiciones adversas. Es importante destacar que Goman. Desarrollar una buena capacidad para escuchar Conceder suficiente tiempo para planificar. tales como la familia. Estas normas de ética no excluyen otras no enunciadas. Motivar a los empleados a dar su mayor esfuerzo. dando al cuerpo profesional un conjunto de normas éticas. Aceptar riegos calculados. lealtad. Cumplir varias tareas eficientemente al mismo tiempo. No obstante. así como la imagen de la profesión. éxito. sistemas económicos en los que formalizan las reglas de intercambio justo. Conservar la calma incluso en las situaciones impredecibles Ser receptivo ante los diferentes enfoques y opiniones de los demás. LA PROFESION DOCENTE Y LA CULTURA ETICO ORGANIZACIONAL Algunas actitudes Éticas en la Gerencia. donde la convicción de manifestarlas es una condición indispensable. En la gerencia actual se debe mantener una serie de actitudes. Identificar los elementos cruciales de las grandes tareas. pero que surgen del digno y correcto ejercicio profesional. no tiene que entrar en un mercado para empezar a pensar en el valor de un intercambio justo. Analizar los problemas desde muchos ángulos. honestidad. pero empiezan a aprender los valores básicos antes de participar en las instituciones en las que se encarnan tales valores básicos Un niño. para el logro de elevados fines morales. Todas las sociedades tienen unidades familiares en las que se encarnan los roles personales afectivos. la cual al ser aplicada en la praxis se destacan los siguientes elementos creándose un estándar deseable: Justicia. no tiene que ir a juicio para empezar a pensar en el valor de las leyes y las reglas.

institucionalmente Debe ser manejada. sus expectativas. que debe ser tratada como tal . en función de la primera y segunda vertiente. y otros problemas no menos importantes presentes en los núcleos familiares. con lo cual queda demostrado que toda información debe ser tratada con discreción. En el caso del docente. independientemente de su actuación. emocionales. actitudinales. con lo cual el docente se convierte en "depositario de dicha información ". psicológicas. aptitudinales. la relación entre los padres y sus posibles conflictos de pareja. con un criterio gerencial que permita su utilización en forma objetiva y nunca para perjudicar la institución. la cual debe ser manejada con discreción en beneficio de sus alumnos. en donde se discuten los casos de sus alumnos y los hechos educativos . aun en el mismo plantel. La misma interrelación con los padres y representantes. el manejo de toda esta información. En su conjunto. en mayor o menor grado.pedagógicos de mayor relevancia e interés para todo el cuerpo de docentes. y familiares. Por ultimo. el docente se reúne en los Consejos de Docentes. Estas son: ¿Cuánto cuesta la deshonestidad del docente? ¿Cuáles son las razones para la persistencia y de esta práctica? ¿Qué se puede hacer para minimizar al máximo esta situación? ¿Cómo se puede detectar esta situación? ¿La normativa legal vigente facilita o dificulta la erradicación de los vicios profesionales que presentan algunos docentes? ¿Qué se debe hacer cuando se presentan este tipo de situaciones? . tiene implicaciones e interrogantes muy particulares. El secreto profesional.Otros aspectos inherentes en la Ética Gerencial y que deben ser considerados por los profesionales de la docencia son los siguientes: El Secreto Profesional: Este aspecto es inherente a todo profesional. relacionado con la información que se obtiene a su vez de instancias como los alumnos. y es allí donde se intercambia información y se analizan situaciones y proponen soluciones que tienen como centro principal al alumno y su familia. aún con los demás miembros que conforman el equipo de trabajo. etc. De los alumnos se obtiene información sobre sus características personales. Las instituciones como tales generan una información . le permite acceder a información adicional sobre la conformación del núcleo familiar. los padres y representantes y de todas aquellas personas involucradas en el quehacer educativo. La segunda. tiene dos vertientes: La primera relacionado con la información que se obtiene de la misma institución donde se desarrolla la actividad profesional. aspecto considerado por casi todas las profesiones en sus respectivos códigos de ética. el secreto profesional es relacionado con la discreción que debe tener con toda aquella información que es obtenida en el desarrollo de sus funciones. señalados anteriormente. El uso inadecuado de la información que puede considerarse como secreto profesional. problemas económicos. constituye en lo que a nuestro juicio es el Secreto Profesional.

sus servicios privados en materia de educación. La diligencia tomada como entrega y solicitud por el trabajo. etc. ya que el grado de capacitación y la experiencia desarrollada permitirá que el docente pueda prestar un servicio privado eficiente y seguro. proveedores. Los Honorarios Profesionales: El docente puede ejercer libremente su profesión. el descrédito. La probidad puede venir del orden de las relaciones del profesional con los otros compañeros. La responsabilidad de los profesionales ante los otros miembros de la propia profesión postula velar por el honor y la honradez de la misma. La Experiencia o los Años de Servicio: Esto esta relacionado con el punto anterior. gerencia u consultaría. El Nivel de Formación del Docente: Este aspecto es de suma importancia. ciudadanos. la sociedad. Exigencias del Ejercicio Profesional. rectitud de animo e integridad en el obrar. es una condición indispensable del profesional. el desenfrenado afán de lucro. según sea el caso. Ahora nos referiremos a las exigencias que afectan directamente al ejercicio profesional. clientes . El Diccionario de la Real Academia define la honradez como: " cualidad de probo. El sentido de este término encierra. alumnos.grado determinara el nivel de capacidad para abordar una problemática pedagógica o de aprendizaje. una actitud permanente de bondad. orientación. para determinar los honorarios: El Grado de Dificultad del Problema a Tratar: Se considera que a menor dificultad. o en su sitio de trabajo. El ejercicio privado de la profesión docente no esta regulado particularmente por ninguna normativa.Muchas de las respuestas que pueden esgrimirse para estas interrogantes. y colegas. Las reglas morales encerradas en el extenso sentido de la palabra honradez. proceder del propio hombre recto". padres y representantes. El cumplimiento de los deberes de justicia en las relaciones con los otros no es. e intriga profesional. por cuanto la formación universitaria o de post . la competencia desleal. Definición que lleva consigo la probidad humana. los honorarios deben ser reducidos en función de la complejidad o no del problema. pues. obedecen muchas veces a la conciencia individual y a la interpretación de las normas a las cuales estamos obligados a considerar. Este conlleva a nuestro juicio a considerar una serie de aspectos. El . las cuales son: La honradez: La dimensión moral de la profesión implica la honradez en la persona que la desempeña. precisamente. o de asesoría gerencial. La diligencia: Es una condición indispensable del profesional. La rectitud procede de la adecuación de la conducta a las normas legítimamente establecidas. y atendiendo a los educandos en sus casas. pueden sintetizarse en lo siguiente: La honradez nace de la adecuación de la conducta a los principios que rigen la conciencia personal del profesional. la propaganda engañosa. al igual que en el publico. ofreciéndola al publico.

Los medios impresos generalmente publican. No es otra cosa que preguntarse (como docente. incluyendo el docente. la palabra ética confirmada por diccionarios y academias con el sentido de "parte de la filosofía que trata de la moral y de las obligaciones del hombre".incumplimiento de los compromisos laborales son exponentes manifiestos de negligencia profesional. Bajo rendimiento. es decir el alto costo del poco compromiso origina las siguientes consecuencias: Baja calidad. lo que a su juicio. Goman." La erosión de la confianza que tiene la opinión pública de los funcionarios que desempeñan un cargo en el gobierno es un asunto que tiene graves implicaciones. Poco cambio de personal. La formación profesional es distinta para cada área y nivel de desempeño. La contraparte de esto. a la sociedad y al país. lo necesario que beneficia a la sociedad donde estoy inserto." Consecuencialmente. señala los beneficios que se logran al existir un gran compromiso en el trabajo que desempeña el profesional. Baja moral. En todo caso. que se ha producido un deterioro significativo en las normas de conducta que prevalecen en la vida pública de los parlamentarios. Espíritu de Servicio: La profesión docente implica espíritu de servicio. tal es el caso del Parlamento Británico. Buena reputación. la formación puede ser larga y pesada o corta y ligera e incluso puede realizarse . John Mayor. Estos beneficios son los siguientes: Alta calidad. cuando en 1994 por solicitud expresa del Primer Ministro de entonces. Mala reputación. ¿estoy participando de lo que tengo derecho? Una confianza que se entrega a una conciencia. lo trascendente para mi país y para la raza humana?. y Espíritu de equipo bajo. "¿estoy haciendo con mi trabajo lo propio que beneficia a este alumno(a). son los hechos. profesor. El aspecto social de la profesión es algo esencial a la misma. este señaló: " No se puede afirmar en forma definitiva. Debe en justicia cooperar con la máxima diligencia e interés al bien común de la misma manera que el desea que todas las otras profesiones ajenas a las suyas ejerzan sus cometidos con garantía y diligencia. se puede señalar que la conducta en la vida pública de los funcionarios de alto y mediano rango estará siendo supervisada de una forma mas directa que en el pasado". Moral alta. (1992). Sin embargo. licenciado) frente a su alumno(a). Otras exigencias en esta materia han sido reflejadas en distintos Códigos Eticos. Conclusiones La Ética profesional es la "ciencia normativa que estudia los deberes y los derechos de los profesionales en cuanto tales". no es tan preciso en el significado como la palabra moral. ministros y empleados administrativos. Alto rendimiento. y Espíritu de Equipo. El profesional ejerce una función social. incluso en el Parlamentario. a una conciencia profesional. Continúa señalando Mayor: " Sería un alivio pensar que la opinión pública considera que ha habido un mayor cumplimiento en las normas por parte de los servidores públicos debido al incremento en la actividad investigativa de los medios y su intrusión en las vidas privadas de las figuras públicas. pedagogo. Por lo tanto. el objeto de la ética profesional es mucho más amplio de lo que comúnmente se supone. no pensamos que ésta sea la única respuesta. Es lo que la pulcritud y refinamiento académico ha bautizado con el retumbante nombre de deontología o deontología profesional. En efecto. Rotación de personal. y dependiendo de esto mismo.

todas deben contener una cierta dosis tanto de teoría como de práctica o sea la auténtica "praxis". aunque de menor nivel por lo general. La formación profesional también puede ser muy teórica o muy práctica. Sin embargo. excepto algunas profesiones eminentemente especulativas como la de filósofo. entendida ésta como la aplicación de un conocimiento o de una teoría que a su vez fue extraída de experiencias concretas.mientras se desempeña un trabajo ya sea similar o distinto. .

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