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A Título de Ejemplo Conclusiones Algunas actitudes Éticas en la Gerencia Educativa Propuesta de un Código de Ética para su Observancia en la Gerencia y Praxis Pedagógica.

Una de las profesiones más cuestionadas socialmente y desde varios puntos de vista, los cuales analizaremos a continuación, es la docencia. Primero: Por la baja remuneración que percibe este profesional. Segundo: Por la propia concepción que se tiene de ella (El ingreso a esta carrera en las instituciones de educación superior, no está supeditada a los mejores índices académicos de los aspirantes, ni a sus aptitudes, ni vocación, entre otras). Tercero: Por las condiciones laborales: Muchas escuelas oficiales y privadas presentan un deterioro significativo de su planta física y poca dotación de insumos para un cabal ejercicio de la profesión docente. Cuarto: La baja percepción social que de ella se tiene, siendo esta profesión una de las últimas que alguien seleccionaría. (Independientemente de la vocación y/o aptitud que se tenga para ella.) Quinto: El papel de los Gremios y Sindicatos, los cuales con sus acciones de presión y la obtención de privilegios individuales (Múltiples y variadas licencias sindicales, cargos para amigos y familiares, huelgas - paros), han contribuido notablemente con esta situación, sin considerar el perjuicio que ocasionan a los educandos y sus padres y representantes, con la suspensión de actividades escolares, exclusivamente en el sector oficial. Obviamente no son excluyentes otras variables que influyen notablemente en el ejercicio de esta profesión, ni la crisis que involucra a casi todos los sectores del ámbito social, gremial ± sindical, político, y económico Esta crisis se apoya o más bien se origina en la falta de valores (o su distorsión), que determinan la forma de actuar de las personas y los profesionales de la docencia.La educación es una alternativa que puede facilitar la solución de problemas de diversa índole incluyendo los éticos. La actuación del profesional de la docencia debe ser reforzada no solamente con una mejor preparación académica y pedagógica, sino también valorando adecuadamente su posición social (o ante la sociedad), y con su comportamiento diario en su plantel, y en su comunidad, donde su imagen sea adecuada y contraria a la crisis de valores y crisis ética. Este Glosario Ético y Antiético (Breve), dirigido a profesionales de la docencia pretende describir una serie de "situaciones o actuaciones " que involucra al docente en su quehacer diario, lo cual contribuye (o contribuirá) a mejorar su posición ante la sociedad, colegas, alumnos, padres y representantes y lo más importante la percepción que tenga de sí mismo en esta actuación profesional y personal. A Título de Ejemplo: A) Actualización: Deber que tiene el docente de mantenerse actualizado en el área de su ejercicio profesional: Preescolar, Básica - Media y Diversificada y Profesional o en las modalidades de Educación Especial, de Adultos u otras. La actualización debe ser periódica y en función de las nuevas tendencias pedagógicas. Es una responsabilidad individual. Lo Antiético: Considerar que la actualización profesional es de exclusiva responsabilidad de la administración, y que recae en ésta las consecuencias de no contar el docente con las más avanzadas tendencias pedagógicas. No proponer cursos de actualización a través de los Consejos de Docentes y convenir en los gastos administrativos se considera omisión y falta de interés profesional. Otra excusa esgrimida es no asistir a los cursos de mejoramiento o actualización profesional, en horario no laboral "porque atenta contra el sagrado derecho Constitucional " al descanso.

B) Afiliación: Derecho del docente a afiliarse a la organización gremial que considere pertinente y en función de sus intereses personales y profesionales. No genera compromisos políticos, ni partidistas. La afiliación es una decisión personal, así como la desafiliación automática, con solo notificarlo al organismo gremial. Debe promoverse la Ley de Ejercicio de la Profesión Docente a fin de sincerar y unificar lo gremial en este sector. Lo Antiético: Afiliarse a varias organizaciones gremiales, distintas en su concepción política, con el objeto de lograr beneficios de acuerdo a las circunstancias que se presenten. La multiafiliación (Entiéndase multibeneficios) es consecuencia de la proliferación de organizaciones gremiales, promovidas por los partidos políticos a fin de crear sus propios feudos e intereses. Existen más de 10 Federaciones y 170 Sindicatos a nivel nacional. C) Autodisciplina:Estrategia que debe considerar el docente tanto para su actividad profesional como privada. La autodisciplina es necesaria para un mejor logro de los objetivos en estas dos facetas. La autodisciplina genera confianza, seguridad y un óptimo desempeño profesional. Lo Antiético: Carecer de autodisciplina puede generar, en las dos facetas antes señaladas, actitudes y conductas inadecuadas o no deseables. D)Castigoo Sanción: Estrategia que utiliza el docente para hacer reflexionar al educando acerca de una situación o conducta particular. El castigo no debe generar angustias ni exceso de trabajo en este. Por el contrario, debe ser utilizado para generar conductas asertivas y positivas posteriores. Debe ser impuesto de común acuerdo con los padres. En forma unilateral genera discrepancias en su aplicación y no logra el efecto buscado. Lo Antiético: Castigar al alumno indiscriminadamente y por cualquier motivo: Imponerle tareas, copias, (planas), dejarlo sin recreo en forma individual o en grupo, no permitirle ir al baño, merendar, o humillarlo ante sus compañeros. Algunos son utilizados en menor o mayor grado por docentes en la actualidad. E)Compromiso: "Competencia" que se adquiere, tanto en la formación académica (Tiene su origen en la vocación por la actividad docente) como en el desempeño de las actividades propias de la misma. Compromiso que se ratifica con el óptimo desempeño de sus funciones como docente de aula. Este se diversifica a lo largo de la carrera docente, al ejercer funciones como Coordinador, Subdirector, Director o Supervisor. El compromiso debe incrementarse en la medida del desempeño de sus funciones, tiempo y dedicación. Lo Antiético: Elegir la carrera docente, como aquella que puede garantizarle cupo en las instituciones de educación superior. No tener plena convicción de ejercer la docencia con vocación, sino para sustento. Sin Visión y misión pedagógica. Genera un No - compromiso para consigo mismo y para con los educandos. F) Cuota Sindical Solidaria: Aquella que en forma voluntaria el docente accede a otorgar, una vez cumplidos los procedimientos administrativos establecidos a tal fin, a la organización sindical a la cual está afiliado y que se establece como un porcentaje de su sueldo al término y firma de la convención colectiva, que ampara a los docentes, suscrita entre el sindicato que los representa y la administración. Lo Antiético: Forzar la entrega de dicha cuota mediante alegatos contractuales, interpretando, que lo solidario es obligante. Dicha cuota es utilizada por las organizaciones sindicales para financiar las actividades por ellas desplegadas, siempre " a favor de sus afiliados". G) Diligencia: El "cuidado" o esmero con que un docente ejerce su actividad pedagógica y tomando en cuenta a quien va dirigida, es necesario para el logro de lo que se le ha encomendado o solicitado por parte de la sociedad y principalmente por los padres. (Este

señaladas en este caso en la Ley Orgánica de Educación (1980). Registra el rendimiento del educando. la separación temporal o definitiva del cargo. etc. Lo Antiético: Evaluar sin tomar en cuenta los rasgos del educando. como el incumplimiento del horario de trabajo. el trabajo. ausencias injustificadas. Disciplina se asocia a la observancia de las Leyes y Reglamentos de la profesión. J) Evaluación: La evaluación forma parte del proceso educativo y del trabajo diario del docente. Es necesario considerar que a pesar de la formación del docente. Las sanciones están claramente establecidas en ellas. así como cualquier tendencia que en esta área se promuevan. es decir. K)Gremio-Sindicato: Organización que representa los intereses profesionales del docente. su potencialidad e incluso sus limitaciones deben ser consideradas por el docente para cumplir con el objetivo que plantea la educación: El pleno desarrollo de la personalidad. H) Disciplina: Disciplina tiene que ver con el cumplimiento de sus actividades profesionales y con la meticulosidad y rigurosidad en su aplicación. Evitan el confrontamiento político en sus decisiones. y por observar conducta contraria a la ética profesional.C.N. Lo Antiético también sería lo contrario. (Deber ser) Promueve el profesionalismo de sus agremiados. Lo Antiético: El docente como factor de transmisión de antivalores. negligencia en el cargo. No cumplir con los lapsos de evaluación establecidos en la programación de actividades. e incluye entre otras.. a las buenas costumbres. Evaluar subjetivamente sin aplicar pruebas y convenir con alumnos y colegas la necesidad de la nota para así cumplir con lo que la norma exige. Es continua. Actualmente está en discusión el Proyecto de Reforma del Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente. basada en la familia y en la valorización del trabajo. y el logro de un hombre apto para convivir en una sociedad democrática. El no respetar la creatividad y las iniciativas del mismo y la falta de orientación acerca de múltiples factores predominantes en la televisión (Antivalores) y en la vida diaria: droga. éste en ocasiones actúa en forma negligente. sus habilidades. consumismo. El no considerar al educando como individuo con características propias y posibilidades de elegir de acuerdo a las opciones que se le presenten. por parte del Ministerio de Educación y el Anteproyecto de la Ley del Ejercicio de la Profesión Docente por parte de Congreso Nacional ± (Ambas pueden ser reformadas o suprimidas a raíz de la elección de la Asamblea Nacional Constituyente. dependiendo de la falta cometida. A. por sus capacidades. Su creación está legitimada por la Ley Orgánica del Trabajo. etc. los valores que en él predominan y los recursos con que cuenta la escuela. y una escasa formación en valores. la sanción disciplinaria. así como una actitud positiva y constructiva hacia el trabajo que realizan. Los gremios no tienen injerencia en lo político . Lo Antiético: Actuar sin cuido de lo que implica el enseñar. ya que erradamente se interpreta como que el docente es el que tiene la obligación de educar a nuestros hijos) La Diligencia tiene que ver con vocación y compromiso para con la profesión y con los medios necesarios con que cuenta el docente para lograr sus objetivos como lo son el grado de preparación. sexo .. tiene sus consecuencias directas en la formación del educando. el Reglamento de la Ley Orgánica de Educación (1986) y el Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente (1991). . aquellos planteles cuya dotación no cubre los más mínimos requerimientos para facilitar el desempeño profesional del docente. tomando en cuenta los rasgos de su personalidad. I)Educando: Misión u objetivo de la profesión docente. el origen de una nueva Ley Orgánica de Educación) Lo Antiético: Lo constituye el incumplimiento de la normativa legal que rige la profesión docente. Es una estructura organizativa que apoya las innovaciones pedagógicas.último debe compartir esta preocupación con el docente. Los dirigentes gremiales promueven valores como la honestidad. aplicación de castigos corporales. y el respeto. y en consecuencia luego de la aprobación de la nueva Constitución. a la moral. El respeto por la persona. al no utilizar los recursos disponibles en el plantel ni sus propios conocimientos.partidista y sus funciones son eminentemente profesionales. desligándose de los elementos anteriores. integral y cooperativa.

para con sus alumnos y con sus padres. previo cumplimiento de ciertos requerimientos por parte del órgano competente (Ministerio del Trabajo. El docente por el solo hecho de estar afiliado a el gremio o sindicato acata el llamado a huelga sin medir las consecuencias de tal acción. El gremio se dedica a lo contractual . (Solidaridad automática) O) Ingreso al Ejercicio de la Profesión Docente: El ingreso al ejercicio de la Profesión Docente es a través de Concurso de Méritos. permite por ejemplo que un llamado a huela promovida por los gremios cuyos afiliados prestan sus servicios al Ministerio de Educación. en distintas estructuras administrativas (Ministerio . Son compatibles y dignifican al profesional.administrativa que le corresponda. obviando en forma consciente o inconsciente lo normativo. medio tiempo o profesor por horas. con el objeto de presionar a las autoridades para el logro de sus objetivos. tal como lo establece el Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente en su artículo 60.Gobernaciones y Alcaldías). independientemente de su carga horaria: Tiempo completo.Lo Antiético: La promoción de sus actividades bajo la perspectiva de lo político . cartas de recomendación) para lograr un cargo como docente. desde el punto de vista de su proceso de aprendizaje y las implicaciones en los grupos familiares. Lo Antiético: Cabalgamiento de horario. es decir no acata el llamado a huelga su acción encuentra resistencia en su colegas y gremio. . Esta mal interpretada norma de solidaridad automática. La honestidad la demuestra y la promueve para consigo mismo.salarial más no a lo pedagógico. es decir permanecer en el aula u actividad técnico . La licencia debe ser ejercida conjuntamente con la profesión docente. Las huelgas no miden las consecuencias que tienen en el educando. Gremios.Se confunde lo partidista con lo gremial y viceversa. L) Honestidad: La honestidad se demuestra con el cumplimiento de su trabajo en cualquiera de sus fases. Lo Antiético: Desconocer el Reglamento en referencia y en particular los mecanismos establecidos para concursar. N) Huelga: Recurso previsto en la normativa legal.Inspectoría del Trabajo). (!¡) El dirigente gremial no transmite valores con sus actitudes cuando sus acciones están dirigidas a lograr beneficios personales y del grupo al cual pertenece. Debe concentrar la mayor carga horaria posible en un solo plantel.partidista. incluso contemplada en la misma Ley Orgánica del Trabajo. Lo Antiético: Recurso utilizado indiscriminadamente por los gremios y sindicatos. pero si hiciese lo contrario. Lo Antiético: Disfrutar de varias licencias sindicales simultáneas. Sindicatos. puede ser acatada por los docentes de una Gobernación o un Municipio. La licencia sindical no genera beneficios ni privilegios con respecto a los demás compañeros de trabajo. La afiliación está basada en la respectiva identificación política con la estructura . de bajos recursos económicos y principales usuarios del sector educativo oficial. Es un valor que se demuestra con la práctica diaria. se le otorga a un docente en ejercicio de sus funciones sindicales. la sobre posición y simultaneidad de dos horarios de planteles distintos. principalmente para la consecución de aumentos salariales y mejores condiciones laborales. Su participación en los procesos de reestructuración o de innovación pedagógica lo observan como contrario a sus legítimos derechos adquiridos tras duras luchas y conquistas gremiales. P) Licencia Sindical: Aquella que por derecho y de acuerdo a las contrataciones colectivas. lo cual genera multibeneficios. tildándolo de patronal y de falta de solidaridad gremial. pero los cobra sin deducciones. Solicitar apoyo de diversas instancias políticas (Padrinos. Lo Antiético! Todo lo contrario! M) Horario de Trabajo: El docente debe cumplir con el horario de trabajo asignado. compañeros de partido. Es decir. con lo cual obviamente incumple ambos. sin que en estos exista motivos justificados para el paro.

o bajo el resguardo del secreto profesional. se está haciendo uso indebido de ella y se lesionan los intereses de terceros. T)Puntualidad: la puntualidad es una condición inherente a la función que le fue asignada. su preocupación por el hecho educativo demostrado en acciones concretas en su plantel.(Multiplicación de sueldos) Esta situación genera a su vez privilegios y distingos en quien las disfruta. La impuntualidad genera inconformidad en el equipo de trabajo. o bajo la responsabilidad de otra persona. con énfasis a principios de año. En fin toda aquella que genera la actividad profesional en sus distintas acepciones. La productividad se asocia con salarios apropiados. en contraposición con las más elementales disposiciones éticas laborales. esto con el fin lograr los objetivos generales y específicos que diariamente deben cumplir de acuerdo a la planificación. por áreas y asignaturas. Lo Antiético: Lo político y lo educativo si son compatibles. que se pretende asociar con las decisiones de un partido o una agrupación política. U) Secreto Profesional: Es aquella que genera la información que se obtiene del diario quehacer profesional. CONCLUSIONES: Las exigencias que inciden directamente en el ejercicio de la profesión docente son: . en su comunidad y con sus alumnos. aunado a los inconvenientes de tener a los alumnos solos. tanto mensual. misión y visión. continuas y sistemáticas. el cumplimiento de sus tareas. A su favor se esgrimen las múltiples actividades sindicales que deben desempeñar (?) y derechos adquiridos. la cual obliga al reguardo de la misma. R) Política: La política es un modo de actividad que intenta resolver conflictos y promueve ajustes. Es un deber cumplir con el horario de trabajo. semanal y diaria. creando divergencias por el no deslinde de sus competencias en áreas pedagógicas. Llegadas tardías. La falta de creatividad y de la incorporación de nuevos elementos hace del proceso y planificación educativa un hecho meramente monótono. a objeto de establecer el cronograma de actividades curriculares. La planificación obedece a los lineamientos que emanan de las autoridades educativas. técnicas y legales. S) Productividad: La productividad de un docente se puede medir o asociar con el promedio de calificaciones de sus alumnos. Lo Antiético: El incumplimiento del horario. Lo Antiético: Cuando la planificación es hecha por obligación y repetida en contenidos y estrategias cada año. y la dotación adecuada para el logro de sus objetivos previamente planificados. Entre quienes conforman una misma organización política así como los que pertenecen a otra y difieren entre sí en sus concepciones. Adicionalmente podemos señalar el desinterés del docente por su trabajo. tanto de los alumnos. por cuanto no desempeña una labor docente específica.Estos bonos se consideran vicios laborales ± sindicales. Q) Planificación: Actividad que se ejecuta a los largo de todo el año escolar. el mismo trabajo planificado año tras año sin innovación alguna. Lo Antiético: La productividad se verá afectada entre otros aspectos por presentarse condiciones contrarias a las señaladas anteriormente. Lo Antiético: Al utilizar información considerada como institucional. para proteger los intereses tanto de personas como instituciones involucradas en el hecho educativo. Lo incompatible es la injerencia de lo político partidista en lo educativo. para fines personales o políticos. de la escuela como organización. cuando el cumplimiento del horario de trabajo es una condición inherente a sus funciones. Así como promueve el orden. es también fuente de conflicto al presentarse " conflicto de intereses entre las partes". aun lográndose los aspectos anteriores. tanto nacionales como locales y debe entregarse de acuerdo a unos lapsos preestablecidos. por la cual la administración le asigna un sueldo. la rutina diaria que no se modifica. la baja autoestima. Proponer el pago de bonos por la puntualidad del docente en su trabajo es una práctica que se intenta incluir en la discusión de las Contrataciones Colectivas de Trabajo.

" La erosión de la confianza que tiene la opinión pública de los funcionarios que desempeñan un cargo en el gobierno es un asunto que tiene graves implicaciones. El Diccionario de la Real Academia define la honradez como: " cualidad de probo. proceder del propio hombre recto". y Espíritu de equipo bajo. Baja moral. Los medios impresos generalmente publican. incluyendo el docente. Sin embargo. La diligencia tomada como entrega y solicitud por el trabajo. no pensamos que ésta sea la única respuesta. es decir el alto costo del poco compromiso origina las siguientes consecuencias: Baja calidad. la sociedad. que se ha producido un deterioro significativo en las normas de conducta que prevalecen en la vida pública de los parlamentarios. e intriga profesional. cuando en 1994 por solicitud expresa del Primer Ministro de entonces. son los hechos. el descrédito. pues. (1992). la propaganda engañosa. La probidad puede venir del orden de las relaciones del profesional con los otros compañeros. El sentido de este término encierra. En todo caso. Moral alta. Las reglas morales encerradas en el extenso sentido de la palabra honradez. proveedores. padres y representantes. La contraparte de esto. . se puede señalar que la conducta en la vida pública de los funcionarios de alto y mediano rango estará siendo supervisada de una forma mas directa que en el pasado". La responsabilidad de los profesionales ante los otros miembros de la propia profesión postula velar por el honor y la honradez de la misma.La honradez: La dimensión moral de la profesión implica la honradez en la persona que la desempeña. una actitud permanente de bondad. El cumplimiento de los deberes de justicia en las relaciones con los otros no es. lo que a su juicio. Goman. señala los beneficios que se logran al existir un gran compromiso en el trabajo que desempeña el profesional. etc. clientes . pueden sintetizarse en lo siguiente: La honradez nace de la adecuación de la conducta a los principios que rigen la conciencia personal del profesional. La diligencia: Es una condición indispensable del profesional. El aspecto social de la profesión es algo esencial a la misma. rectitud de ánimo e integridad en el obrar. El profesional ejerce una función social. Definición que lleva consigo la probidad humana. John Mayor. Espíritu de Servicio: La profesión docente implica espíritu de servicio. Rotación de personal. tal es el caso del Parlamento Británico. La rectitud procede de la adecuación de la conducta a las normas legítimamente establecidas. Alto rendimiento. Debe en justicia cooperar con la máxima diligencia e interés al bien común de la misma manera que el desea que todas las otras profesiones ajenas a las suyas ejerzan sus cometidos con garantía y diligencia. y Espíritu de Equipo. Continúa señalando Mayor: " Sería un alivio pensar que la opinión pública considera que ha habido un mayor cumplimiento en las normas por parte de los servidores públicos debido al incremento en la actividad investigativa de los medios y su intrusión en las vidas privadas de las figuras públicas. El incumplimiento de los compromisos laborales son exponentes manifiestos de negligencia profesional. Poco cambio de personal. Bajo rendimiento. incluso en el Parlamentario. el desenfrenado afán de lucro. ministros y empleados administrativos. Buena reputación. es una condición indispensable del profesional. Estos beneficios son los siguientes: Alta calidad. precisamente. la competencia desleal. este señaló: " No se puede afirmar en forma definitiva. ciudadanos. Mala reputación. Otras exigencias en esta materia han sido reflejadas en distintos Códigos Eticos. alumnos.

profesional y sus implicaciones Eticas.. normas jurídicas. la Historia y Economía. Históricamente . la Antropología. Forman y deben considerarse en cualquier cultura u organización.. no solo aplicables al profesional de la docencia. por lo que llega a identificar al sujeto por convicción mas no por imposición. con lo cual podemos inferir que no hay actividad desplegada o desarrollada por el hombre que no este ligada a lo Etico y a lo moral. Está claro que los códigos de Etica no pueden suplir la responsabilidad de la decisión personal. en cuyo caso son los órganos que conocen de las distintas actuaciones de un profesional que viole las normas Etico .El presente Glosario està orientado a analizar y establecer una serie de puntos de vista sobre el desempeño personal . salvo las actuaciones de los Tribunales Disciplinarios. han evolucionado según el momento en que han surgido y desarrollado y las mismas se han mantenido (caso de algunas religiones) y otras han evolucionado de acuerdo al desarrollo de la civilización. aquellos que no deberìa hacer y otros que puede hacer o dejar de hacer En el caso de la praxis educativa existen una serie de elementos ubicados dentro de la normativa legal que es necesario conocer y fundamentalmente aplicar. honradez y objetividad. es válida tanto en lo personal como en lo profesional y determina la conducta para decidir cual es la decisión mejor entre las posibles de realizar en una situación concreta. Esta orientación. sin embargo es factible que se transgredan algunas disposiciones por su desconocimiento. los juicios de valor. las normas. El fenómeno moral es una creación exclusiva del hombre. las reglas técnicas.. sino a otras profesiones a objeto de tener una visión prospectiva de la problemática ética que en ellas se presentan... deciden establecer un conjunto de pautas de obligada observancia. 3º.profesionales. el Derecho. la Sociología. La posibilidad de normar las conductas profesionales surgen cuando las personas con un determinado fin común. y debe proteger el interés público. Diferentes disciplinas contribuyen notablemente con la Etica (como ciencia filosófica y práctica) . la moral.La ausencia de una cátedra en el pensa de estudios de la mayoría de las carreras universitarias. son valiosas y orientan la actividad humana. a objeto de preservar su honorabilidad. . 2º. normas sociales y las normas religiosas. como se señalo anteriormente. las cuales todas en su conjunto coadyuvan a esclarecer que es y que no es una norma moral. costumbres y formas de vida que se presentan como obligatorias.La no muy clara diferenciación entre la moral personal y la Etica profesional. Las normas morales se comparan con otros tipos de reglas como las leyes naturales. especialmente aquellas que se refieren al hombre como la Psicología. mediante Códigos de Etica y Leyes de Ejercicio. Los deberes que estudia y prescribe la Deontología nos permiten referirnos a una serie de principios o normas que debe observar el sujeto que pertenece a una organización o estructura.. el Psicoanálisis. La actuación de una persona se puede considerar en tres clases de actos: Uno el que el hombre deberìa hacer. La primera abarca las normas que permite la convivencia entre las personas y grupos y la otra abarca la conciencia individual que se considera subjetiva.La poca importancia que se le da a la Etica profesional en los propios Colegios y Federaciones de profesionales. en cualquiera de sus niveles. entre otros. y las reglas y costumbres. Existen un sinnúmero de profesiones que regulan las actividades de sus agremiados. La posibilidad de disertar sobre normas. las cuales en la práctica son desconocidas u omitidas por diversos motivos: 1º. pero un código tiene que aspirar a ser verdaderamente regulador.

estimulando el trabajo en equipo. . y Conservar la calma incluso en las situaciones impredecibles y Ser receptivo ante los diferentes enfoques y opiniones de los demás. Todo esto debe soportarse en la política.Por otra parte. y Cumplir varias tareas eficientemente al mismo tiempo. y Analizar los problemas desde muchos ángulos. es necesario adicionalmente contar con un elemento regulador del comportamiento cotidiano conforme a unas normas Éticas que deben ser observadas por el docente. y Motivar a los empleados a dar su mayor esfuerzo. y Mantener los niveles de productividad aun bajo condiciones adversas. indistintamente de su posición y función jerárquica . entonces. donde la convicción de manifestarlas es una condición indispensable. Propuesta de un Código de Etica para su Observancia en la Gerencia y Praxis Pedagógica. y Aceptar riegos calculados.. Integridad Objetividad Responsabilidad Transparencia Honestidad Liderazgo. esperan de ellos. y Tomar decisiones con confianza. Además son responsables ante la opinión pública por la labor realizada en los planteles en los cuales estàn adscritos 2. brindando afecto. y Desarrollar una buena capacidad para escuchar y Conceder suficiente tiempo para planificar. Se plantean una serie de situaciones para la gerencia como las de: y Mostrar flexibilidad en el manejo de las situaciones. una guía que indica el camino para facilitar las decisiones..Tomando en consideración los Valores que forman parte de la cultura organizacional educativa. Los Valores que deben predominar son los siguientes: Honestidad Amistad Responsabilidad Solidaridad Productividad Tolerancia Algunas actitudes Éticas en la Gerencia Educativa: En la actual gerencia es necesario mantener una serie de actitudes. a saber: Abnegación. Esto con el fin con de resguardar la integridad de la institución. En este sentido se ratifica la necesidad de establecer en la Gerencia Educativa las políticas que conlleven al establecimiento de un Código Institucional.. respeto y buen trato. tiene la responsabilidad de mantener las normas de conducta que la comunidad y los usuarios de los servicios que ella presta . las cuales son las líneas generales de conducta que deben establecerse con el fin de alcanzar sus objetivos ( la organización).Los profesionales de la docencia deberán cumplir y demostrar con su ejemplo. y Identificar los elementos cruciales de las grandes tareas. con los principios generales de conducta que se aplican a todas las personas en su vida pública. Política es. La Misión del profesional de la docencia está enmarcada en la concepción dedicada a prestar servicios públicos de calidad y comprometida a responder a necesidades y expectativas de la Comunidad. cada uno de los profesionales de la docencia. y Asumir las responsabilidades de los actos. ( ATitulo de Ejemplo) 1. y Adaptarse al cambio y a las nuevas situaciones. proponiendo retos constantes..

instrumentadas en el área geográfica delimitada a tal fin. Este mecanismo es independiente de los que se establecen en la normativa legal.-Espera de los cuadros superiores los siguientes códigos de conducta: Optimismo De pensamiento critico De profundidad/Altura De compromiso De interdisciplinariedad personal..(Ley Orgànica de Educaciòn.El principal deber de los profesionales de la docencia es servir a su país a través de sus competencias .. Deberá contribuir con su ejemplo a fomentar y cultivar los siguientes valores: y Amistad y Disciplina y Objetividad y Autonomìa y Eficacia y Originalidad y Autoridad y Eficiencia y Pluralismo y Coherencia y Excelencia y Prudencia y Colaboraciòn y Flexibilidad y Perseverancia y Compromiso y Humildad y Respeto y Confianza y Identidad y Responsabilidad y Control y Imparcialidad y Serenidad y Crìtica y Independencia y Sinceridad y Democracia y Lealtad y Tolerancia y Diàlogo y Liderazgo y Tradiciòn 4. Reglamento de la Ley Orgànica de Educaciòn y Reglamento del Ejercicio de la Profesiòn Docente) .Debe garantizar los mecanismos mas idóneos para la investigación de casos de presunta conducta indebida por parte de los empleados que incurran en ella. De creatividad De actividad De sencillez/modestia De entusiasmo De discurso ordenado De organización De compañerismo De precisión conceptual De respeto De objetividad / neutralidad De sinceridad 5. acciones y ejemplos. el plantel y la comunidad donde este esta ubicado. es decir.3. Las sanciones a que hubiese lugar en este sentido son de carácter disciplinario y Ético.

ni para si mismo ni para terceros. les respondió: " en efecto.Debe rechazar en cualquier caso y circunstancia y no solicitar jamás. Al primero que expuso su caso el juez tras una larga reflexión decidió concederle la razón. Henri Atlan (del Talmud) ¿Qué es ese recorte de diario. Igualmente debe rehusar con firmeza inequívoca el mantenimiento de relaciones o de intereses. el juez tras una nueva y larga reflexión. No. espirituales. Manolito?. humanos? Repregunta Mafalda. para lo cual el profesional de la docencia debe informar a su inmediato superior del hecho en cuestión. ¿ De valores morales. pagos. El secreto profesional no cesa. " Un maestro hacía justicia entre dos partes en presencia de sus discípulos.. pregunta Mafalda. objetividad e imparcialidad y con estricto apego a las leyes... artìsticos. no. también vosotros tenéis razón". aun en la circunstancia en la que el docente deje de prestar sus servicios en el plantel u organización. Los discípulos se mostraban sorprendidos ante un maestro que concedía razón a dos versiones antagónicas de los mismos hechos. de los que sirven ± finalizò Manolito. "La cotizaciòn de la Bolsa de Valores". A ellos. que sean incompatibles con su cargo y con las atribuciones y funciones que le están asignadas. Cuando el segundo terminò de hablar en su favor el juez después de haber reflexionado le dio asimismo la razón. beneficios o privilegios en ocasión de los servicios que le son inherentes a sus funciones....La misión que le está encomendada al docente debe ser cumplida con la máxima eficiencia .Se espera que todo docente se comporte de acuerdo con las normas mas rigurosas de conducta personal y constitucional. En lo particular deberán garantizar que no se presenten conflictos entre sus deberes personales y sus intereses particulares..Deberá mantener el debido Secreto Profesional para con la información que tenga acceso durante el desempeño de sus funciones. 8.. 7. al cual estaba adscrito. Juan KujawaHaimo . 9.. con personas u organizaciones.6. responde él. Esto debe privar igualmente en aquellos casos en donde la información pueda ser obtenida en forma accidental.

³Professional Ethics´ INTRODUCCION El ser humano no es solo el yo individual. porque tienen entre sus manos la tarea enorme de informar y orientar a la sociedad. por ausencia. no está de más hablar de la importancia de la responsabilidad y honestidad que deben tener todas las personas. lo masifica. aplicar y resolver problemas profesionales con la mejor competencia y rectitud posibles. naturaleza de ética como ciencia Es importante distinguir entre el comportamiento moral del hombre y la sociedad que es la moral y la reflexión filosófica de este comportamiento. . mayor responsabilidad. nace de un trabajo al servicio de los demás. es un mundo donde el lema es la competitividad y la búsqueda del triunfo individual. el yo social le indica que su acción tiene consecuencias que trascienden la individualidad. abuso de poder. La ética profesional. por lo tanto. incluida la información cotidiana de lo que ocurre en cualquier latitud. por eso la ética vive en cada ser humano sea cual sea su profesión y su entorno. que con su conocimiento tienen mayor acceso al poder y. porque a mayor conocimiento mayor responsabilidad. entonces. Es por esto que el compromiso como integrante de un proyecto. la que nos obliga a responder por lo actuado o no actuado. De esta forma entiendo que la ETICA PROFESIONAL es parte de la conciencia individual. después de haber asumido un código de ética conocido o escrito. que es la filosofía moral o Ética. es el objeto al que dirigimos todas nuestras actividades» Generalidades de Ética Significado. deja de lado los derechos individuales. que se manifiesta en un compartimiento social responsable acerca de los deberes de una profesión. el cual nos remite a la responsabilidad. ya sea por la mala aplicación de sus conocimientos o por realizar una mala evaluación. a la honestidad y a la responsabilidad. mediante un proceso de socialización. por ende. Todos los profesionistas estamos para servir con ETICA PROFESIONAL en cada proyecto. libre y voluntario que en automático se convierte en un acto moral. opacando su individualidad. El yo individual le permite la libertad de elección. es de esta forma que: El acto del ser humano es un acto consciente. «El fin de la ética es indicarnos el camino del bien. sin importar los medios para lograrlo. Estamos inmersos en un mundo que enajena con mucha frecuencia al ser humano. permitiendo así la búsqueda de la excelencia profesional a través de la honestidad y responsabilidad. Y el bien. A cada individuo le corresponde ser protagonista importante del mundo actual. cualquiera que sea su ramo. Tenemos las herramientas y conocimientos necesarios para que la necesidad de nuestra sociedad encuentre en nosotros el verdadero valor de la verdad y podamos construir y dar el valor agregado que nuestro país necesita. a pesar de haber alcanzado un alto nivel tecnológico. De esta manera. en un mundo que. especialmente las profesionales. Actuar éticamente implica. manteniendo el equilibrio entre lo personal y social que permita estudiar. es proporcionar información verídica y objetiva con alta calidad. mala práctica y por dar informaciones tergiversadas. y de éstos se requiere una sensibilidad de conciencia profesional y de apego a la verdad. Por eso. actuar acorde con las normas y reglas de comportamiento impuestas por la sociedad que nos rodea. sino también es el yo social. se puede responsabilizar a cualquier persona por algún hecho. Ésta se debe vivir en cada una de las situaciones afrontadas en nuestra vida (social o laboral).

la ética tiene relación directa con todas y cada de ellas. El turismoes un fenómeno social que se manifiesta en conductas individuales y gripales y por tanto se encuentra dentro del campo de estudio de la Sociología. la moral existe también desde los inicios de la convivencia humana. como ya se vio. Sin embargo. la ética ocupa un lugar especial dentro de las ciencias y es posiblemente la que tiene mas estrecha relación con los otros ámbitos del saber. Las ciencias naturales.y por otra parte. No hay seres apolíticos. Sociología e historia también tienen relación estrecha con la ética. La ética valora este actuar e impone normas de conducta en todo campo científico particular. Pero además existe un criterio verdaderamente científico capas de determinar la conducta moral por medios de principios universales y necesarios aplicables a todos los hombres en cualquier época y latitud. Las éticas también tiene una relación directa con otras ciencias resultantes de otras actividades humanas como la economía y el derecho. o sea que se cumplen inexoradamente y el científico actúa. ya que la norma moral es obligatoria en cualquier elección que se haga. Fisica y Biologíatienen sus propias leyesinmutables y necesarias. todos sus actos libres tienen una calificación moral positiva o negativa.Ningún hombre escapa a la moralidad. lo moral deja de ser un tópico o una cuestión de apreciación subjetiva para constituirse en un orden científico que procede por demostraciones rigurosas. se puede concluir que la valoración de los actos humanos puede darse en ambas dimensiones. caen dentro de la ética profesional sabido que desde tiempo inmemoriales cientificos siguen rígidos códigos de comportamiento moral. considerada esta bajo la definición de Weber. en busca de esos principios verdaderos. La Importancia de la Ética La Ética se considera como una ciencia práctica y normativa que estudia el comportamiento de los hombres. Por su carácter normativo y reflexivo. La CienciaPolíticase refiere al actuar humano en el gobierno de la sociedad. La ética en el contexto educativo 1. El uso bueno o malo del saber científico y de la tecnología que del se deriven. y todo ser que pertenece a un Estado tiene que ver con ella. "en la experiencia histórica no se ha encontrado nunca una etapa de la civilización en que no hubiera religión ". en razón de lo que se dijo anteriormente respecto al carácter eminentemente social de la misma. las acciones del científico tanto en la búsqueda de la verdad como en la utilización de los resultados. tienen un contenido de valor. Relación de la ética con otras ciencias. que en una u otra forma tengan que ver con el actuar del hombre en relación con sus semejantes. La ciencia jurídica existe desde las primeras sociedades ese establece como disciplina teórica y de aplicación practica con el derecho Romano. Todas las acciones gubernamentales deberán cumplir con los principios morales que se han sustentado y no tendrá por que haber contra posición entre la legislación y la moral. que conviven socialmente bajo una serie de normas que le permiten ordenar sus actuaciones y que el mismo grupo social ha establecido. consecuentemente. De este modo. . Ética y Religiónmarchan unidas estrechamente y se puede decir que una ha sido fuente de la otra. Por lo que respecta a las ciencias sociales. Quimica. Si como dice Schrecker.

Sentimos la obligación de considerar no solamente nuestro bienestar propio. existen como dijimos anteriormente. sociales. educativas y otras no menos importantes. sino también el de los demás y el de toda la sociedad humana como un todo. un grupo social esta conformado a su vez por una serie de subgrupos. son los que obviamente ejecuta inconsciente o involuntariamente y no poseen significado Ético alguno. que se considera subjetiva. La Ética abarca las normas que permiten la convivencia de personas y grupos y la moral abarca la conciencia individual. que "El mundo organizacional está lleno de intangibles. profesionales. políticas. Personal y Profesional nos ha llevado a considerar la Ética profesional en el marco de la Gerencia y . Desde el punto de vista Institucional . de su continuidad con la universal capacidad de todos los hombres para percibir la correcta conveniencia de algo o su repulsa. según Schweitzer. Por ejemplo. Estos "grupos sociales determinados" debemos visualizarlos como las partes que constituyen un todo. Recientemente este planteamiento tiene una singular importancia. Pasemos a considerar uno de los tantos elementos que conforman la Ética: El comportamiento de un grupo de personas con intereses afines. Tenemos así que. El interés por la Ética ha crecido paralelamente con la proliferación de códigos de comportamiento y comités éticos en las organizaciones:" Es necesario indicar en esta breve introducción la no muy clara diferenciación entre la moral personal y la Ética profesional.Educativo y Empresarial. en un grupo social que se rige por unas determinadas normas. las cosas no pueden juzgarse como verdaderas o convenientes solamente en función de que se las pueda cuantificar. existen Códigos de Ética o Normas que regulan la actividad que en ellas se desarrollan. Estos intereses afines suelen ser clasificados en tres rubros: 1) El Institucional y Educativo 2) El Personal 3) El Profesional y Empresarial Los elementos que conforman estos tres rubros.Las ha establecido en función de delimitar las competencias y actuaciones de cada uno de los miembros que conforman un grupo social determinado. que se atomizan de acuerdo a sus comunes intereses. Por tanto. religiosas.que se esconde tras las manifestaciones superficiales". "Todos poseemos un instinto básico que nos dice cuando algo nos conviene o nos perjudica. subgrupos que tomando en cuenta las normas generales. según Ibarz (1996) quien señala: " La sencillez de la Ética aplicada le vendrá de su conexión con la experiencia moral ordinaria.de ver el fondo . Continúa señalando Ibarz. es el nombre que le damos a nuestro interés por la buena conducta. La existencia de un sinnúmero de regulaciones en el orden Institucional. por su dinámica y flexibilidad. pueden ser interrelacionados. crean sus propias reglas o normas para delimitar su acción. La Ética estudia actos voluntarios. el lenguaje corriente a veces llama sentido común a esa capacidad. Etica. económicas. por razones obvias. que el hombre controla consciente y deliberadamente y de los que es fundamentalmente responsable y los actos involuntarios. y todos poseemos también la capacidad de ver mas allá .

sino también a fortalecer los valores individuales y sociales del educador. y otros. y en particular a la Organización Educativa donde se desenvuelve profesionalmente. por ejemplo). trabajadores sociales. Aquellos que el hombre deberìa hacer. en matrices de opinión. señala que " El lenguaje Ético se ha convertido en uno de los problemas fundamentales de la ética contemporánea. Político. Aquellos que no debería hacer y 3º. Necesidad de un Código de Ética para el Profesional de la Docencia. dado que toda amenaza al mismo es una amenaza al espíritu de la organización. se encuentran sumergidas en una crisis que esta planteada a todo nivel: Económico. directiva y pedagógica.Praxis Educativa. la Ética . económico. las prácticas antipáticas en contra de la organización son modos seguros de agravar las desigualdades y la marginación social. propiciando su análisis para su observancia y beneficio del sistema educativo. y no escapa de esta observación el profesional de la docencia. la Transparencia y la Excelencia en el desempeño de funciones y prestación de servicios. La Ética. Igualmente es extensivo para todos aquellos profesionales que coadyuvan en el proceso educativo. Diversos autores plantean que la solución a esta diversidad de crisis se puede abordar desde un punto de vista educativo fundamentalmente. y las ciencias buscan también algunos valores. 2º. frente a cuadros eficientes y fiables en el sector privado. la Competitividad. que se reflejarán en la Organización social. Religioso. Actualmente el país y todas las estructuras que la sustentan. 3. Aquellos que puede hacer o dejar de hacer. Gremial. y educativo. En una sociedad donde la crisis de valores es reseñada y apuntalada casi a diario. Educativo. Etica y Educación. También el desempeño Ético en los funcionarios públicos. e incluso de orden Moral. como cuadros ineficientes. tenemos tres clases de actos: 1º. Las actividades humanas de mayor envergadura giran en torno a los grandes valores. El objeto del presente trabajo no solo se circunscribe a la revisión bibliográfica de un número determinado de documentos y planteamientos desde el punto de vista Ético y demostrar su interrelación en la práctica diaria de los deberes y derechos que tiene y alega el profesional de la docencia en los diferentes roles que desempeña. El Profesional de la Docencia no puede esquivar o eludir su responsabilidad ante una sociedad en plena transformación. ( Sector al cual se le endosa una alta cuota de responsabilidad) . se pueden presentar como elementos de equidad. En este sentido. independientemente que se rijan por sus propios códigos de ética. tiene como objeto la interpretación de lo que está bien y lo que está mal en la conducta humana. que debe complementarse con un Código de Ética de obligada observancia. Los Códigos de Ética. Diversos autores han enfocado la Ética desde sus perspectivas de investigación. Hay una responsabilidad directa en la gestión de los asuntos públicos. y tenemos así la Ética en al ámbito empresarial. entre otros. (Como el educativo. terapistas de lenguaje. 2. y su capacidad de conducirse conforme a la ejemplaridad demostrada por el dominio de una teoría de valores implícita en su gestión supervisora. se tilda u observa. tales como los psicólogos. Santana (1990). En tanto que disciplina normativa. Militar. auxiliares de biblioteca.

cumplimiento de responsabilidades y la dedicación son otros aspectos a considerar dentro de las cualidades de un equipo de trabajo. recomendaciones. el respeto. Todo lo que pueda suponer una ayuda para que las decisiones tomadas por un equipo o un miembro de el. La integración de un equipo de trabajo debe incluir en su concepción lealtad. instrucciones. la confianza y la armonía son elementos indispensables para su optimo desenvolvimiento. hacerse algunas preguntas: ¿Cuál es el objetivo preciso? ¿ Cómo se ha llegado hasta aquí?. con valoresyvisión compartidas. aceptación. que se define como "Un grupo de personas con roles específicos y responsabilidades. que mueve a la acción. según la cual cada uno quiere actuar bienmoralmente. cumplimiento de responsabilidades y mayor dedicación.desarrollaun tipo de argumentación persuasiva. respeto. si los demás también lo hacen. y este elemento por cierto: . consejos o mediante juicios de valor. Puede ser útil. Con esto se persigue enfatizar en desarrollar habilidades y destrezas. ¿ Qué intenciones persigue esta decisión? ¿ Se perjudica a alguien? ¿ Es previsible un cambio de circunstancias capaz de modificar los puntos de vista? ¿A quien estoy dispuesto a dar explicaciones?. la aceptación. Y en este sentido la existencia de los códigos de Ética resulta muy útil porque indica unos puntos de reflexión y también " porque puede impedir paradoja de aislamiento. organizados para trabajar juntos hacia metas y objetivos comunes. pero no lo hace si teme ser el único que actúa moralmente". sean éticamente correctas es bienvenida. optimismo." Al estudiar diversos aspectos de la Ética profesional y por ende sus implicaciones en el desempeño personal y profesional. el profesional de la docencia. como sugiere Laura Nashh. etc. dominantes y reacios y El apresuramiento por obtener logros y Aceptación de opiniones como hechos sin cuestionamientos y Atribución de funciones no inherentes a su rol profesional y Descalificación de alguno de sus miembros y Lucha de poder entre sus miembros Las condiciones mínimas para alcanzar el éxito en un equipo de trabajo son entre otras la de propiciar la existencia de una estructura plana y flexible. confianza y armonía. forma parte de un Equipo de Trabajo. el logro de metas. y esto es muy importante en el desempeño de sus funciones para el profesional de la docencia. la colaboración. de la Boston University. donde la lealtad. sentido de cohesión. logro de metas. el optimismo. El lenguaje propio de la Ética es de naturaleza prescriptiva y se expresa mediante mandatos. Los diez problemas mas comunes que se presentan en un equipo de trabajo son los siguientes: y Incertidumbre y Disgregación y Autoritarismo y Miembros autoritarios. El sentido de cohesión. colaboración. en los cuales cada miembro depende de los otros para llevar a cabo responsabilidades y así alcanzar metas y objetivos" (MetropolitanLifeInsurance Co). .

quien entendía por ethos " Lugar habitado por hombres y animales". directivos y con el medio ambiente incluso. si se quiere una mayor identificación y compromiso del funcionario con su rol y con la institución a la cual representa. De acuerdo con el significado etimológico. padres y representantes. o según las repercusiones que puedo prever. Aristóteles distingue entre virtudes Eticas o morales y virtudes dianoèticas o intelectuales. ya que nos introduce en una perspectiva moral diferente. jueces.tenida por válida por todos los miembros de una organización . empleados. de la veracidad. Como todo saber la ética puede ser analizada etimológicamente. hábito. quien sostiene que el ethos " es la fuente de la vida. ligado a un conocimiento llamado precisamente ética. periodistas. gracias a lo cual la actuación éticamente correcta pasa de entrañar un cierto riesgo . compañeros de trabajo u colegas. carácter.de la dignidad personal. abogados. médicos. no negociables. admitidos por todos. Los códigos que rigen a los profesionales se basan en el carácter no cuestionable -no negociable. Abundan las recomendaciones acerca de como deben ser las relaciones con los educandos.el riego de quedarse solo a ser socialmente reconocida y premiada. el ethos según la tradición griega implica una serie de costumbres adquiridas por hábito y no innata. independientemente de sus funciones. etc. de la que manan los actos singulares. La aceptación de un código de Ética. Parece ser que el primero que utilizó esta palabra fue el poeta Homero. mientras que si no existen referencias comunes las acciones se mueven con criterios estratégicos: hago una cosa u otra según lo que vaya a recibir a cambio. investigadores. Los códigos de muchas instituciones suelen apuntar hacia objetivos diferenciados. proveedores. ingenieros. representa unos contenidos objetivos. "Es muy fácil ironizar o ridiculizar un código de estilo colgado de una pared. investigando sus raíces lingüísticas. En efecto.Para enmarcar las prácticas profesionales. Es por ello que proponer los elementos queconformarían un Código de Ética para los Profesionales de la Docencia. El término ética se deriva de la palabra ethos. etc. Cuando existe una referencia Ética objetiva . . o según se intuya hasta donde va a llegar la otra parte. es algo mas que una declaración de buenas intenciones. es fundamental.PERSONAL Y PROFESIONAL El Concepto de Etica." La acepción más conocida y difundida del vocablo ethos se presenta a partir de Aristóteles.ethos significa temperamento. por tanto. fiscales. vemos surgir códigos de comportamiento para psicólogos. Otra interpretación interesante de esta palabra se encuentra en el filósofo griego Zenòn de Citio. contribuyentes. de la necesidad de establecer relaciones justas y de actuar según la prudencia. educadores. modo de ser. Pero esa misma actitud denotaría la falta de interés por cambiar las prácticas o usos menos adecuados". el ethos significa una conquista del hombre a lo largo de su vida. que se desean acaben impregnando el diario quehacer de la vida de una determinada organización.las acciones ya pueden ser juzgadas como correctas o incorrectas. Según esta acepción . Eticaseria una teoría o un tratado de los hábitos y las costumbres. MORAL Y VALORES EN LO SOCIAL . o sacado de una agenda. usuarios de servicios públicos. enfermeras. fijos.

Las primeras se generan por una repetición de actos y costumbres. Al nacer. Las virtudes Eticas son. estas se fundan en una comprensión racional o intelectual de la conducta. En lugar de ello se les debe enseñar a cada uno de ellos las normas del grupo sobre lo que es o no es correcto. Y como se sabe. pero hay tres en las que pone un esencial interés: 1º." En cuanto a las virtudes intelectuales o dianoèticas. De acuerdo con esto. 2º. La conducta moral significa un comportamiento que se conforma al código moral del grupo social. Comenta Aristóteles: " Las virtudes no nacen en nosotros ni por naturaleza ni contrariamente a la naturaleza. En consecuencia se pudieran considerar como no morales según ciertos autores. y finalmente la conducta amoral o no moral. puede afirmarse que Ética es la ciencia filosófica encargada de estudiar o reflexionar sobre la moral. se debe a la ignorancia de lo que el grupo social espera. Sin embargo. puede ampliarse esta definición señalando que : La Ética es la disciplina filosófica que estudia el comportamiento moral del hombre en sociedad. El aprender a comportarse de un modo socialmente aprobado es un proceso prolongado y lento que se extiende hasta la adolescencia. "Moral procede de la palabra latina mores. Solamente el hombre tiene un sentido Ético o una conciencia moral. Debemos mostrar la relevancia de esa manera de pensar para hacer frente a los problemas que se nos presentan. Esta conducta no se debe a la ignorancia de esas expectativas. La conducta moral se ve controlada por los conceptos de moralidad. Toda ciencia tiene un objeto de estudio llamado campo de investigación. La filosofía se interesa por si misma en muchas cosas. pero como la moral tiene un carácter humano y social. sino a la desaprobación de las normas sociales o la talla de sentimientos de obligación de apegarse. las reglas de conducta a las que se han acostumbrado los miembros deuna cultura y que determinan los patrones esperados de comportamiento de todos los miembros del grupo" Por el contrario la conducta inmoral es el comportamiento que no se conforma a las expectativas sociales. ningún niño tiene conciencia ni escala de valores. pues. Esto es aceptable siempre y cuando se aclare que su normatividad procede de la naturaleza de su objeto: la moral. Para no caer en la amplitud de la definición etimológica de la Etica. las perfeccionamos en nosotros por la costumbre. El fenómeno moral es una creación exclusiva del hombre. que significa modales. fruto de la costumbre y se llegan a conquistar por medio de un modelo sistemático de vida. sino que. costumbres y modos populares de hacer las cosas. 3º. siendo nosotros naturalmente capaces de recibirlas. Parte de la mala conducta de los niños pequeños es amoral mas que inmoral. Solo ciertos actos humanos pueden ser calificados de buenos o malos desde el punto de vista de la moral. se formularà otra definición en relación a su objeto de estudio. Además no se puede esperar que ningún niño desarrolle por si solo un código moral.. costumbres y . Debemos aprender a pensar tan clara y lógicamente como nos sea posible. mas a que a una violación intencional de las normas colectivas. Debemos pensar de tal forma que surjan alternativas nuevas y se abran nuevas opciones. la moral está constituida por una serie de normas. la Ética se ha caracterizado como una disciplina práctica.

la cual es propiamente teórica. Por el solo hecho de estudiar y reflexionar sobre estas normas o reglas de conducta que forman el mundo de la moral se dice que la Ética es una ciencia normativa. y Valor es una cualidad de las cosas o personas. sin ideales. Una sociedad mejor no se logra con códigos. y orientan nuestras decisiones. Son muchas las definiciones que existen para explicar este concepto. Es la ciencia del orden moral de la vida individual y social del hombre. en la vida humana. Algunos autores señalan dos niveles de Ética: La Ética crítica. no es fácil formular una definición exacta. . sino determinar lo que debe ser. Podemos precisar el concepto moderno de valor. Los valores influyen decisivamente en la existencia. Los valores se adquieren y se configuran a lo largo de toda la vida. y Valor es algo digno de ser buscado por alguien. son nuestra autodefiniciòn como personas. De acuerdo al normativismo. sin una tabla de valores que la apoye. de "obligada" observancia. Está claro que los códigos de Ética no pueden suplir la responsabilidad de la decisión personal. la Ética no se propone comprobar lo que es. y por último el Profesional. Las personas se rigen por las normas que tres instancias le inculcan: o transmiten : la familia. valiosas y orientadoras de la actividad humana. ocupan el primer lugar en nuestro orden de prioridades. En sentido amplio consideramos como valor todo aquello que favorece la plena realización del hombre como persona. Brentano y Lessing. Se destacaron ante todo Lotze. No puede concebirse la vida humana. en general. y se encarga de determinar cuales "opiniones o creencias morales son validas y la Ética aplicada. que corresponde a alguna necesidad del ser humano. la sociedad y la escuela. y Valor es el grado de excelencia de una persona o cosa.formas de vida que se presentan como obligatorias. corresponde determinar la importancia de los valores en la Ética y. y Valor es una cualidad que percibimos en un objeto o en una persona y que nos puede complementar y perfeccionar. y Valor es algo deseable y estimable para una persona o para un grupo de personas. (Forma parte de la sociedad) el cual se rige por los Códigos de Ética Profesional y las Leyes de Ejercicio Profesional. Después de haber caracterizado la Ética como disciplina filosófica y de haberla relacionada con diversas ciencias y actos. La Importancia de los Valores en la Dimensión Social Personal y Profesional. ella se encarga de suministrar las reglas y normas de conducta que han de seguirse. Citemos algunas definiciones entre muchas otras: y Valor es todo lo que favorece el desarrollo y realización del hombre como persona. Pero muchas veces ocurre que quienes mas critican su existencia piensan que los códigos Éticos se limitan a vaguedades. sin embargo. también llamada normativa y consiste en guiar la conducta para decidir cual es la decisión mejor entre las posibles de realizar en una situación concreta. La teoría de los valores como disciplina filosófica relativamente autónoma surgió solo con los trabajos de algunos filósofos de los siglos XIX y XX.

4. La solidaridad responsable:Implica colaboración efectiva de todos los miembros de la sociedad o grupo al que se pertenece. Actitud de apertura y diálogo: Esta actitud implica el trascender los propios límites para ensanchar el mundo hasta incluir el otro. en cuanto representa un atractivo o un bien estimable que traerá satisfacciones o mejoras en un individuo y en la sociedad. El valor se convierte entonces en aquello a lo que se aspira. La paz: Representa un valor permanente perseguido por las sociedades humanas. implica un compromiso de sus miembros en la participación y realización de acciones para solucionarlo. .9 Los padres "deciden " a cual escuela asistirá su hijo en la cual a su vez los docentes asumen la complicada tarea de ayudar a sus alumnos a tomar decisiones en función de sus valores. Desde otro punto de vista se tiene que los valores suscitan o inspiran juicios. La autocrítica:El hombre es un ser esencialmente crítico. un hecho o un objeto. se desea. es decir. Así pues.. La justicia: Es el valor ideal de la convivencia de los hombres. Valores y Actitudes de la Dimensión Personal y Social Corresponde a la valoración de la persona en si misma. Actitud de corresponsabilidad solidaria: Ante los problemas de una comunidad. Se constituyen en puntos de referencia para emitir juicios sobre un comportamiento. 2. En la dimensión social: Respeto al otro: Es la valoración base que reconoce el valor de cada persona. el valor. adquiere una gran importancia por cuanto se convierte en un elemento motivador de las acciones y del comportamiento del hombre. La creatividad:El potencial del hombre para su autorrealización: la capacidad de crear. La interioridad: Contempla la valoración de una actividad fundamentalmente humana: la reflexión. y esto determina la atención y desarrollo de valores como: En la dimensión personal. Formación integral permanente: Implica la posibilidad de relacionarse con el medio a través de su propia formación. Compartir en comunidad:Responde al ideal de la vocación humana. La actitud crítica:La actitud de cuestionamiento del hombre a si mismo y frente a su entorno Actitud de apertura hacia el cambio: Implica provocar los cambios y por otro aceptarlos y comprenderlos. al desarrollo de una conciencia sobre la propia dignidad personal. a la autovaloraciòn. Implica conocer y reconocer las diferencias individuales. Como consecuencia los valores son inspiradores de la conducta del hombre. Son los llamados juicios de valor.

6.feo (Arte) Jerarquía: Esta representa la tercera característica de los valores. bello. incluso aunque practicas que se asocian a tales valores pueden variar radicalmente en sociedades distintas. 4. verdadero.. Contrato. No cree que . Roles personales afectivos. De acuerdo a Roberto Zapata. Conciencia. la utilidad de una herramienta. pero parece difícil negar que ciertos valores o instituciones morales son universalmente comunes.. estos pueden caracterizarse de acuerdo a los siguientes aspectos: Dependencia: Los valores no existen por si mismos.falso (Ciencia). (1967) diez valores morales universales a saber: 1. Esto significa que los valores se presentan de acuerdo con una gradación. los siguientes: 1. Se podría estar en desacuerdo con los valores concretos que se han elegido como universales.Actitud de servicio: Ante las necesidades de los demás implica una disposición a colaborar en todo momento con espíritu de solidaridad desinteresada. Derechos y valores de la propiedad.Política Existen. Polaridad: El valor siempre oscila dentro de una polaridad. ¿Como demostraría su existencia la posición de una secuencia universalmente aceptados? ¿Como demostraría su existencia la posición de una secuencia universal de estadios morales? El razonamiento de Kohlberg sobre este punto es complejo.. según Piaget y Kohlberg. 3. Autoridad 5. Impulsa también una acción solidaria con quienes mas lo necesitan. necesitan un depositario en quien descansar. confianza y justicia en el intercambio 7. de mayor a menor importancia. Si bien ha sido difícil definir los valores. son como las cualidades de esos depositarios llamados bienes: la belleza de un cuadro. Derechos civiles. Leyes y reglas.. Incluso si afirmamos la existencia hipotética de algunos valores básicos universalmente aceptados. 2.. El valor de la vida. Toda polaridad encierra los dos valores límites: bueno .Trabajo 3. 10.Familia 2. 9. (1996).Religión 4. Los valores plantean una jerarquía o tabla de valores. los aspectos que los venezolanos consideran mas importantes en sus vidas (jerarquía de valores) son..malo.Tiempo libre/ de ocio 6. (Moral).Amigos y Conocidos 5. Verdad. Castigo 8. hay valores inferiores y valores superiores.

Mas bien los valores básicos están encarnados en instituciones sociales comunes. Los niños de cualquier sociedad están abiertos. (1992) resalta la importancia de una ética imparcial. etc. éxito. Conservar la calma incluso en las situaciones impredecibles Ser receptivo ante los diferentes enfoques y opiniones de los demás. No debe interpretarse que este Código admite lo que no prohíbe expresamente" Con lo cual queda debidamente expresado que es la actitud del profesional. Identificar los elementos cruciales de las grandes tareas. no tiene que ir a juicio para empezar a pensar en el valor de las leyes y las reglas. En la gerencia actual se debe mantener una serie de actitudes. Motivar a los empleados a dar su mayor esfuerzo. la cual al ser aplicada en la praxis se destacan los siguientes elementos creándose un estándar deseable: Justicia. dando al cuerpo profesional un conjunto de normas éticas. Es importante destacar que Goman. para evitar comprometer el honor y probidad profesional. coherencia. científicos y técnicos. . No obstante. Adaptarse al cambio y a las nuevas situaciones Mantener los niveles de productividad aun bajo condiciones adversas. lo que reforzara lo que por norma establece un código. y se les enseña a participar en esas instituciones. honestidad. Tomar decisiones con confianza. el sistema legal y la economía. tales como la familia. y y y y y y y y y y y y y y Se plantean una serie de situaciones para la gerencia como las de: Mostrar flexibilidad en el manejo de las situaciones. por ejemplo. Analizar los problemas desde muchos ángulos. Desarrollar una buena capacidad para escuchar Conceder suficiente tiempo para planificar. etc. Aceptar riegos calculados. así como la imagen de la profesión.esos valores universales sean enseñados directamente a los niños. pero empiezan a aprender los valores básicos antes de participar en las instituciones en las que se encarnan tales valores básicos Un niño. Estas normas de ética no excluyen otras no enunciadas. LA PROFESION DOCENTE Y LA CULTURA ETICO ORGANIZACIONAL Algunas actitudes Éticas en la Gerencia. para el logro de elevados fines morales. etc. Asumir las responsabilidades de los actos. es pertinente señalar lo que antecede al Código de Ética Profesional del Contador Publico Venezolano (1996): "Son propósitos del Código de Ética enunciar los principios que deben guiar la actitud y conducta del profesional. lealtad. no tiene que entrar en un mercado para empezar a pensar en el valor de un intercambio justo. sistemas económicos en los que formalizan las reglas de intercambio justo. Todas las sociedades tienen unidades familiares en las que se encarnan los roles personales afectivos. pero que surgen del digno y correcto ejercicio profesional. Cumplir varias tareas eficientemente al mismo tiempo. sistemas legales en los que se mantiene el valor de la ley. donde la convicción de manifestarlas es una condición indispensable. ampliando así la posibilidad de un desenvolvimiento gerencial y personal mucho más amplio. imparcialidad.

emocionales. psicológicas. Estas son: ¿Cuánto cuesta la deshonestidad del docente? ¿Cuáles son las razones para la persistencia y de esta práctica? ¿Qué se puede hacer para minimizar al máximo esta situación? ¿Cómo se puede detectar esta situación? ¿La normativa legal vigente facilita o dificulta la erradicación de los vicios profesionales que presentan algunos docentes? ¿Qué se debe hacer cuando se presentan este tipo de situaciones? . tiene dos vertientes: La primera relacionado con la información que se obtiene de la misma institución donde se desarrolla la actividad profesional. Las instituciones como tales generan una información . aspecto considerado por casi todas las profesiones en sus respectivos códigos de ética. en donde se discuten los casos de sus alumnos y los hechos educativos . aptitudinales. y otros problemas no menos importantes presentes en los núcleos familiares. que debe ser tratada como tal . La misma interrelación con los padres y representantes. El uso inadecuado de la información que puede considerarse como secreto profesional. señalados anteriormente. aún con los demás miembros que conforman el equipo de trabajo. el docente se reúne en los Consejos de Docentes. constituye en lo que a nuestro juicio es el Secreto Profesional. y es allí donde se intercambia información y se analizan situaciones y proponen soluciones que tienen como centro principal al alumno y su familia. el manejo de toda esta información. con un criterio gerencial que permita su utilización en forma objetiva y nunca para perjudicar la institución. los padres y representantes y de todas aquellas personas involucradas en el quehacer educativo. etc. el secreto profesional es relacionado con la discreción que debe tener con toda aquella información que es obtenida en el desarrollo de sus funciones. la relación entre los padres y sus posibles conflictos de pareja. tiene implicaciones e interrogantes muy particulares. sus expectativas. En el caso del docente. independientemente de su actuación. problemas económicos. en mayor o menor grado. la cual debe ser manejada con discreción en beneficio de sus alumnos. institucionalmente Debe ser manejada. aun en el mismo plantel. Por ultimo. En su conjunto. relacionado con la información que se obtiene a su vez de instancias como los alumnos.pedagógicos de mayor relevancia e interés para todo el cuerpo de docentes. en función de la primera y segunda vertiente. actitudinales. con lo cual queda demostrado que toda información debe ser tratada con discreción. con lo cual el docente se convierte en "depositario de dicha información ". La segunda. le permite acceder a información adicional sobre la conformación del núcleo familiar. El secreto profesional.Otros aspectos inherentes en la Ética Gerencial y que deben ser considerados por los profesionales de la docencia son los siguientes: El Secreto Profesional: Este aspecto es inherente a todo profesional. y familiares. De los alumnos se obtiene información sobre sus características personales.

sus servicios privados en materia de educación. Definición que lleva consigo la probidad humana. El Diccionario de la Real Academia define la honradez como: " cualidad de probo. Exigencias del Ejercicio Profesional. una actitud permanente de bondad. la sociedad. La responsabilidad de los profesionales ante los otros miembros de la propia profesión postula velar por el honor y la honradez de la misma. orientación. Este conlleva a nuestro juicio a considerar una serie de aspectos. Los Honorarios Profesionales: El docente puede ejercer libremente su profesión. rectitud de animo e integridad en el obrar. ya que el grado de capacitación y la experiencia desarrollada permitirá que el docente pueda prestar un servicio privado eficiente y seguro. e intriga profesional. El cumplimiento de los deberes de justicia en las relaciones con los otros no es. ofreciéndola al publico. etc.grado determinara el nivel de capacidad para abordar una problemática pedagógica o de aprendizaje. La diligencia: Es una condición indispensable del profesional. y atendiendo a los educandos en sus casas. las cuales son: La honradez: La dimensión moral de la profesión implica la honradez en la persona que la desempeña. la competencia desleal. precisamente. es una condición indispensable del profesional. La rectitud procede de la adecuación de la conducta a las normas legítimamente establecidas. La diligencia tomada como entrega y solicitud por el trabajo. pues. La Experiencia o los Años de Servicio: Esto esta relacionado con el punto anterior. El Nivel de Formación del Docente: Este aspecto es de suma importancia. alumnos. pueden sintetizarse en lo siguiente: La honradez nace de la adecuación de la conducta a los principios que rigen la conciencia personal del profesional. al igual que en el publico. Ahora nos referiremos a las exigencias que afectan directamente al ejercicio profesional. o de asesoría gerencial. el desenfrenado afán de lucro. gerencia u consultaría. y colegas. según sea el caso. El sentido de este término encierra. los honorarios deben ser reducidos en función de la complejidad o no del problema. para determinar los honorarios: El Grado de Dificultad del Problema a Tratar: Se considera que a menor dificultad. La probidad puede venir del orden de las relaciones del profesional con los otros compañeros. El . la propaganda engañosa. por cuanto la formación universitaria o de post . padres y representantes.Muchas de las respuestas que pueden esgrimirse para estas interrogantes. ciudadanos. obedecen muchas veces a la conciencia individual y a la interpretación de las normas a las cuales estamos obligados a considerar. clientes . el descrédito. Las reglas morales encerradas en el extenso sentido de la palabra honradez. El ejercicio privado de la profesión docente no esta regulado particularmente por ninguna normativa. proceder del propio hombre recto". proveedores. o en su sitio de trabajo.

En efecto. Baja moral. Poco cambio de personal.incumplimiento de los compromisos laborales son exponentes manifiestos de negligencia profesional. El profesional ejerce una función social. licenciado) frente a su alumno(a). (1992). Espíritu de Servicio: La profesión docente implica espíritu de servicio. que se ha producido un deterioro significativo en las normas de conducta que prevalecen en la vida pública de los parlamentarios. Por lo tanto. tal es el caso del Parlamento Británico. a la sociedad y al país. incluyendo el docente. "¿estoy haciendo con mi trabajo lo propio que beneficia a este alumno(a). Moral alta. Conclusiones La Ética profesional es la "ciencia normativa que estudia los deberes y los derechos de los profesionales en cuanto tales". son los hechos. Bajo rendimiento. este señaló: " No se puede afirmar en forma definitiva. incluso en el Parlamentario. Alto rendimiento. John Mayor. profesor. es decir el alto costo del poco compromiso origina las siguientes consecuencias: Baja calidad. se puede señalar que la conducta en la vida pública de los funcionarios de alto y mediano rango estará siendo supervisada de una forma mas directa que en el pasado". Rotación de personal. Buena reputación. Goman. La formación profesional es distinta para cada área y nivel de desempeño. El aspecto social de la profesión es algo esencial a la misma. En todo caso. lo necesario que beneficia a la sociedad donde estoy inserto. señala los beneficios que se logran al existir un gran compromiso en el trabajo que desempeña el profesional. pedagogo." La erosión de la confianza que tiene la opinión pública de los funcionarios que desempeñan un cargo en el gobierno es un asunto que tiene graves implicaciones. la formación puede ser larga y pesada o corta y ligera e incluso puede realizarse . cuando en 1994 por solicitud expresa del Primer Ministro de entonces. no es tan preciso en el significado como la palabra moral. ¿estoy participando de lo que tengo derecho? Una confianza que se entrega a una conciencia. La contraparte de esto." Consecuencialmente. la palabra ética confirmada por diccionarios y academias con el sentido de "parte de la filosofía que trata de la moral y de las obligaciones del hombre". Los medios impresos generalmente publican. y dependiendo de esto mismo. No es otra cosa que preguntarse (como docente. no pensamos que ésta sea la única respuesta. el objeto de la ética profesional es mucho más amplio de lo que comúnmente se supone. Estos beneficios son los siguientes: Alta calidad. y Espíritu de Equipo. Otras exigencias en esta materia han sido reflejadas en distintos Códigos Eticos. Es lo que la pulcritud y refinamiento académico ha bautizado con el retumbante nombre de deontología o deontología profesional. y Espíritu de equipo bajo. Sin embargo. Mala reputación. Continúa señalando Mayor: " Sería un alivio pensar que la opinión pública considera que ha habido un mayor cumplimiento en las normas por parte de los servidores públicos debido al incremento en la actividad investigativa de los medios y su intrusión en las vidas privadas de las figuras públicas. ministros y empleados administrativos. Debe en justicia cooperar con la máxima diligencia e interés al bien común de la misma manera que el desea que todas las otras profesiones ajenas a las suyas ejerzan sus cometidos con garantía y diligencia. a una conciencia profesional. lo que a su juicio. lo trascendente para mi país y para la raza humana?.

La formación profesional también puede ser muy teórica o muy práctica. entendida ésta como la aplicación de un conocimiento o de una teoría que a su vez fue extraída de experiencias concretas. todas deben contener una cierta dosis tanto de teoría como de práctica o sea la auténtica "praxis". excepto algunas profesiones eminentemente especulativas como la de filósofo. aunque de menor nivel por lo general.mientras se desempeña un trabajo ya sea similar o distinto. . Sin embargo.

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