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A Título de Ejemplo Conclusiones Algunas actitudes Éticas en la Gerencia Educativa Propuesta de un Código de Ética para su Observancia en la Gerencia y Praxis Pedagógica.

Una de las profesiones más cuestionadas socialmente y desde varios puntos de vista, los cuales analizaremos a continuación, es la docencia. Primero: Por la baja remuneración que percibe este profesional. Segundo: Por la propia concepción que se tiene de ella (El ingreso a esta carrera en las instituciones de educación superior, no está supeditada a los mejores índices académicos de los aspirantes, ni a sus aptitudes, ni vocación, entre otras). Tercero: Por las condiciones laborales: Muchas escuelas oficiales y privadas presentan un deterioro significativo de su planta física y poca dotación de insumos para un cabal ejercicio de la profesión docente. Cuarto: La baja percepción social que de ella se tiene, siendo esta profesión una de las últimas que alguien seleccionaría. (Independientemente de la vocación y/o aptitud que se tenga para ella.) Quinto: El papel de los Gremios y Sindicatos, los cuales con sus acciones de presión y la obtención de privilegios individuales (Múltiples y variadas licencias sindicales, cargos para amigos y familiares, huelgas - paros), han contribuido notablemente con esta situación, sin considerar el perjuicio que ocasionan a los educandos y sus padres y representantes, con la suspensión de actividades escolares, exclusivamente en el sector oficial. Obviamente no son excluyentes otras variables que influyen notablemente en el ejercicio de esta profesión, ni la crisis que involucra a casi todos los sectores del ámbito social, gremial ± sindical, político, y económico Esta crisis se apoya o más bien se origina en la falta de valores (o su distorsión), que determinan la forma de actuar de las personas y los profesionales de la docencia.La educación es una alternativa que puede facilitar la solución de problemas de diversa índole incluyendo los éticos. La actuación del profesional de la docencia debe ser reforzada no solamente con una mejor preparación académica y pedagógica, sino también valorando adecuadamente su posición social (o ante la sociedad), y con su comportamiento diario en su plantel, y en su comunidad, donde su imagen sea adecuada y contraria a la crisis de valores y crisis ética. Este Glosario Ético y Antiético (Breve), dirigido a profesionales de la docencia pretende describir una serie de "situaciones o actuaciones " que involucra al docente en su quehacer diario, lo cual contribuye (o contribuirá) a mejorar su posición ante la sociedad, colegas, alumnos, padres y representantes y lo más importante la percepción que tenga de sí mismo en esta actuación profesional y personal. A Título de Ejemplo: A) Actualización: Deber que tiene el docente de mantenerse actualizado en el área de su ejercicio profesional: Preescolar, Básica - Media y Diversificada y Profesional o en las modalidades de Educación Especial, de Adultos u otras. La actualización debe ser periódica y en función de las nuevas tendencias pedagógicas. Es una responsabilidad individual. Lo Antiético: Considerar que la actualización profesional es de exclusiva responsabilidad de la administración, y que recae en ésta las consecuencias de no contar el docente con las más avanzadas tendencias pedagógicas. No proponer cursos de actualización a través de los Consejos de Docentes y convenir en los gastos administrativos se considera omisión y falta de interés profesional. Otra excusa esgrimida es no asistir a los cursos de mejoramiento o actualización profesional, en horario no laboral "porque atenta contra el sagrado derecho Constitucional " al descanso.

B) Afiliación: Derecho del docente a afiliarse a la organización gremial que considere pertinente y en función de sus intereses personales y profesionales. No genera compromisos políticos, ni partidistas. La afiliación es una decisión personal, así como la desafiliación automática, con solo notificarlo al organismo gremial. Debe promoverse la Ley de Ejercicio de la Profesión Docente a fin de sincerar y unificar lo gremial en este sector. Lo Antiético: Afiliarse a varias organizaciones gremiales, distintas en su concepción política, con el objeto de lograr beneficios de acuerdo a las circunstancias que se presenten. La multiafiliación (Entiéndase multibeneficios) es consecuencia de la proliferación de organizaciones gremiales, promovidas por los partidos políticos a fin de crear sus propios feudos e intereses. Existen más de 10 Federaciones y 170 Sindicatos a nivel nacional. C) Autodisciplina:Estrategia que debe considerar el docente tanto para su actividad profesional como privada. La autodisciplina es necesaria para un mejor logro de los objetivos en estas dos facetas. La autodisciplina genera confianza, seguridad y un óptimo desempeño profesional. Lo Antiético: Carecer de autodisciplina puede generar, en las dos facetas antes señaladas, actitudes y conductas inadecuadas o no deseables. D)Castigoo Sanción: Estrategia que utiliza el docente para hacer reflexionar al educando acerca de una situación o conducta particular. El castigo no debe generar angustias ni exceso de trabajo en este. Por el contrario, debe ser utilizado para generar conductas asertivas y positivas posteriores. Debe ser impuesto de común acuerdo con los padres. En forma unilateral genera discrepancias en su aplicación y no logra el efecto buscado. Lo Antiético: Castigar al alumno indiscriminadamente y por cualquier motivo: Imponerle tareas, copias, (planas), dejarlo sin recreo en forma individual o en grupo, no permitirle ir al baño, merendar, o humillarlo ante sus compañeros. Algunos son utilizados en menor o mayor grado por docentes en la actualidad. E)Compromiso: "Competencia" que se adquiere, tanto en la formación académica (Tiene su origen en la vocación por la actividad docente) como en el desempeño de las actividades propias de la misma. Compromiso que se ratifica con el óptimo desempeño de sus funciones como docente de aula. Este se diversifica a lo largo de la carrera docente, al ejercer funciones como Coordinador, Subdirector, Director o Supervisor. El compromiso debe incrementarse en la medida del desempeño de sus funciones, tiempo y dedicación. Lo Antiético: Elegir la carrera docente, como aquella que puede garantizarle cupo en las instituciones de educación superior. No tener plena convicción de ejercer la docencia con vocación, sino para sustento. Sin Visión y misión pedagógica. Genera un No - compromiso para consigo mismo y para con los educandos. F) Cuota Sindical Solidaria: Aquella que en forma voluntaria el docente accede a otorgar, una vez cumplidos los procedimientos administrativos establecidos a tal fin, a la organización sindical a la cual está afiliado y que se establece como un porcentaje de su sueldo al término y firma de la convención colectiva, que ampara a los docentes, suscrita entre el sindicato que los representa y la administración. Lo Antiético: Forzar la entrega de dicha cuota mediante alegatos contractuales, interpretando, que lo solidario es obligante. Dicha cuota es utilizada por las organizaciones sindicales para financiar las actividades por ellas desplegadas, siempre " a favor de sus afiliados". G) Diligencia: El "cuidado" o esmero con que un docente ejerce su actividad pedagógica y tomando en cuenta a quien va dirigida, es necesario para el logro de lo que se le ha encomendado o solicitado por parte de la sociedad y principalmente por los padres. (Este

aplicación de castigos corporales. integral y cooperativa. etc. dependiendo de la falta cometida. negligencia en el cargo. es decir. Actualmente está en discusión el Proyecto de Reforma del Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente. y el respeto. El no considerar al educando como individuo con características propias y posibilidades de elegir de acuerdo a las opciones que se le presenten. Lo Antiético: El docente como factor de transmisión de antivalores. I)Educando: Misión u objetivo de la profesión docente.. Su creación está legitimada por la Ley Orgánica del Trabajo. éste en ocasiones actúa en forma negligente. ya que erradamente se interpreta como que el docente es el que tiene la obligación de educar a nuestros hijos) La Diligencia tiene que ver con vocación y compromiso para con la profesión y con los medios necesarios con que cuenta el docente para lograr sus objetivos como lo son el grado de preparación. Los gremios no tienen injerencia en lo político . su potencialidad e incluso sus limitaciones deben ser consideradas por el docente para cumplir con el objetivo que plantea la educación: El pleno desarrollo de la personalidad. J) Evaluación: La evaluación forma parte del proceso educativo y del trabajo diario del docente. aquellos planteles cuya dotación no cubre los más mínimos requerimientos para facilitar el desempeño profesional del docente. basada en la familia y en la valorización del trabajo. y el logro de un hombre apto para convivir en una sociedad democrática. sexo . K)Gremio-Sindicato: Organización que representa los intereses profesionales del docente. tomando en cuenta los rasgos de su personalidad. la sanción disciplinaria. consumismo. el Reglamento de la Ley Orgánica de Educación (1986) y el Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente (1991). A. tiene sus consecuencias directas en la formación del educando. Evaluar subjetivamente sin aplicar pruebas y convenir con alumnos y colegas la necesidad de la nota para así cumplir con lo que la norma exige. la separación temporal o definitiva del cargo. desligándose de los elementos anteriores. a la moral. El respeto por la persona. a las buenas costumbres. como el incumplimiento del horario de trabajo.C. el origen de una nueva Ley Orgánica de Educación) Lo Antiético: Lo constituye el incumplimiento de la normativa legal que rige la profesión docente. El no respetar la creatividad y las iniciativas del mismo y la falta de orientación acerca de múltiples factores predominantes en la televisión (Antivalores) y en la vida diaria: droga. Disciplina se asocia a la observancia de las Leyes y Reglamentos de la profesión. el trabajo.. Las sanciones están claramente establecidas en ellas. Es una estructura organizativa que apoya las innovaciones pedagógicas. Lo Antiético también sería lo contrario. etc.último debe compartir esta preocupación con el docente. los valores que en él predominan y los recursos con que cuenta la escuela. . Es continua. Lo Antiético: Evaluar sin tomar en cuenta los rasgos del educando. así como una actitud positiva y constructiva hacia el trabajo que realizan. Evitan el confrontamiento político en sus decisiones. señaladas en este caso en la Ley Orgánica de Educación (1980). Lo Antiético: Actuar sin cuido de lo que implica el enseñar. y por observar conducta contraria a la ética profesional. e incluye entre otras. No cumplir con los lapsos de evaluación establecidos en la programación de actividades. por parte del Ministerio de Educación y el Anteproyecto de la Ley del Ejercicio de la Profesión Docente por parte de Congreso Nacional ± (Ambas pueden ser reformadas o suprimidas a raíz de la elección de la Asamblea Nacional Constituyente. (Deber ser) Promueve el profesionalismo de sus agremiados. sus habilidades. Registra el rendimiento del educando. H) Disciplina: Disciplina tiene que ver con el cumplimiento de sus actividades profesionales y con la meticulosidad y rigurosidad en su aplicación. y en consecuencia luego de la aprobación de la nueva Constitución.partidista y sus funciones son eminentemente profesionales. ausencias injustificadas.N. Los dirigentes gremiales promueven valores como la honestidad. y una escasa formación en valores. por sus capacidades. Es necesario considerar que a pesar de la formación del docente. así como cualquier tendencia que en esta área se promuevan. al no utilizar los recursos disponibles en el plantel ni sus propios conocimientos.

Solicitar apoyo de diversas instancias políticas (Padrinos. independientemente de su carga horaria: Tiempo completo. Es un valor que se demuestra con la práctica diaria. Sindicatos. La licencia sindical no genera beneficios ni privilegios con respecto a los demás compañeros de trabajo. compañeros de partido. tal como lo establece el Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente en su artículo 60.Se confunde lo partidista con lo gremial y viceversa.Gobernaciones y Alcaldías). . Lo Antiético: Recurso utilizado indiscriminadamente por los gremios y sindicatos. (Solidaridad automática) O) Ingreso al Ejercicio de la Profesión Docente: El ingreso al ejercicio de la Profesión Docente es a través de Concurso de Méritos. previo cumplimiento de ciertos requerimientos por parte del órgano competente (Ministerio del Trabajo. se le otorga a un docente en ejercicio de sus funciones sindicales. en distintas estructuras administrativas (Ministerio . permite por ejemplo que un llamado a huela promovida por los gremios cuyos afiliados prestan sus servicios al Ministerio de Educación. con el objeto de presionar a las autoridades para el logro de sus objetivos. La afiliación está basada en la respectiva identificación política con la estructura . la sobre posición y simultaneidad de dos horarios de planteles distintos. incluso contemplada en la misma Ley Orgánica del Trabajo. Su participación en los procesos de reestructuración o de innovación pedagógica lo observan como contrario a sus legítimos derechos adquiridos tras duras luchas y conquistas gremiales. N) Huelga: Recurso previsto en la normativa legal. L) Honestidad: La honestidad se demuestra con el cumplimiento de su trabajo en cualquiera de sus fases. Debe concentrar la mayor carga horaria posible en un solo plantel.administrativa que le corresponda. es decir no acata el llamado a huelga su acción encuentra resistencia en su colegas y gremio. tildándolo de patronal y de falta de solidaridad gremial. pero si hiciese lo contrario. obviando en forma consciente o inconsciente lo normativo. Lo Antiético: Cabalgamiento de horario. Lo Antiético! Todo lo contrario! M) Horario de Trabajo: El docente debe cumplir con el horario de trabajo asignado. principalmente para la consecución de aumentos salariales y mejores condiciones laborales. sin que en estos exista motivos justificados para el paro. La licencia debe ser ejercida conjuntamente con la profesión docente. El docente por el solo hecho de estar afiliado a el gremio o sindicato acata el llamado a huelga sin medir las consecuencias de tal acción. Es decir.partidista. lo cual genera multibeneficios.Inspectoría del Trabajo). El gremio se dedica a lo contractual . Las huelgas no miden las consecuencias que tienen en el educando. para con sus alumnos y con sus padres. desde el punto de vista de su proceso de aprendizaje y las implicaciones en los grupos familiares. Esta mal interpretada norma de solidaridad automática. es decir permanecer en el aula u actividad técnico . (!¡) El dirigente gremial no transmite valores con sus actitudes cuando sus acciones están dirigidas a lograr beneficios personales y del grupo al cual pertenece. P) Licencia Sindical: Aquella que por derecho y de acuerdo a las contrataciones colectivas. pero los cobra sin deducciones. de bajos recursos económicos y principales usuarios del sector educativo oficial.salarial más no a lo pedagógico. La honestidad la demuestra y la promueve para consigo mismo. Lo Antiético: Desconocer el Reglamento en referencia y en particular los mecanismos establecidos para concursar. Gremios. Son compatibles y dignifican al profesional. medio tiempo o profesor por horas. con lo cual obviamente incumple ambos. puede ser acatada por los docentes de una Gobernación o un Municipio. cartas de recomendación) para lograr un cargo como docente. Lo Antiético: Disfrutar de varias licencias sindicales simultáneas.Lo Antiético: La promoción de sus actividades bajo la perspectiva de lo político .

continuas y sistemáticas. tanto mensual. la cual obliga al reguardo de la misma. o bajo el resguardo del secreto profesional. en contraposición con las más elementales disposiciones éticas laborales. por cuanto no desempeña una labor docente específica. cuando el cumplimiento del horario de trabajo es una condición inherente a sus funciones. T)Puntualidad: la puntualidad es una condición inherente a la función que le fue asignada. La impuntualidad genera inconformidad en el equipo de trabajo. y la dotación adecuada para el logro de sus objetivos previamente planificados. por la cual la administración le asigna un sueldo. Llegadas tardías. aun lográndose los aspectos anteriores. Entre quienes conforman una misma organización política así como los que pertenecen a otra y difieren entre sí en sus concepciones. U) Secreto Profesional: Es aquella que genera la información que se obtiene del diario quehacer profesional. Adicionalmente podemos señalar el desinterés del docente por su trabajo.Estos bonos se consideran vicios laborales ± sindicales. creando divergencias por el no deslinde de sus competencias en áreas pedagógicas. es también fuente de conflicto al presentarse " conflicto de intereses entre las partes". aunado a los inconvenientes de tener a los alumnos solos. de la escuela como organización. La productividad se asocia con salarios apropiados.(Multiplicación de sueldos) Esta situación genera a su vez privilegios y distingos en quien las disfruta. Lo Antiético: Al utilizar información considerada como institucional. La falta de creatividad y de la incorporación de nuevos elementos hace del proceso y planificación educativa un hecho meramente monótono. Lo Antiético: La productividad se verá afectada entre otros aspectos por presentarse condiciones contrarias a las señaladas anteriormente. semanal y diaria. Lo Antiético: Cuando la planificación es hecha por obligación y repetida en contenidos y estrategias cada año. su preocupación por el hecho educativo demostrado en acciones concretas en su plantel. tanto nacionales como locales y debe entregarse de acuerdo a unos lapsos preestablecidos. se está haciendo uso indebido de ella y se lesionan los intereses de terceros. que se pretende asociar con las decisiones de un partido o una agrupación política. Proponer el pago de bonos por la puntualidad del docente en su trabajo es una práctica que se intenta incluir en la discusión de las Contrataciones Colectivas de Trabajo. en su comunidad y con sus alumnos. o bajo la responsabilidad de otra persona. la baja autoestima. Lo Antiético: El incumplimiento del horario. La planificación obedece a los lineamientos que emanan de las autoridades educativas. Lo Antiético: Lo político y lo educativo si son compatibles. CONCLUSIONES: Las exigencias que inciden directamente en el ejercicio de la profesión docente son: . para fines personales o políticos. para proteger los intereses tanto de personas como instituciones involucradas en el hecho educativo. tanto de los alumnos. S) Productividad: La productividad de un docente se puede medir o asociar con el promedio de calificaciones de sus alumnos. Es un deber cumplir con el horario de trabajo. por áreas y asignaturas. el mismo trabajo planificado año tras año sin innovación alguna. Así como promueve el orden. a objeto de establecer el cronograma de actividades curriculares. el cumplimiento de sus tareas. esto con el fin lograr los objetivos generales y específicos que diariamente deben cumplir de acuerdo a la planificación. Q) Planificación: Actividad que se ejecuta a los largo de todo el año escolar. técnicas y legales. En fin toda aquella que genera la actividad profesional en sus distintas acepciones. R) Política: La política es un modo de actividad que intenta resolver conflictos y promueve ajustes. misión y visión. la rutina diaria que no se modifica. A su favor se esgrimen las múltiples actividades sindicales que deben desempeñar (?) y derechos adquiridos. con énfasis a principios de año. Lo incompatible es la injerencia de lo político partidista en lo educativo.

Definición que lleva consigo la probidad humana. . y Espíritu de Equipo." La erosión de la confianza que tiene la opinión pública de los funcionarios que desempeñan un cargo en el gobierno es un asunto que tiene graves implicaciones. Goman. cuando en 1994 por solicitud expresa del Primer Ministro de entonces. El sentido de este término encierra. pues. la propaganda engañosa. La rectitud procede de la adecuación de la conducta a las normas legítimamente establecidas. La probidad puede venir del orden de las relaciones del profesional con los otros compañeros. el desenfrenado afán de lucro. Las reglas morales encerradas en el extenso sentido de la palabra honradez. Los medios impresos generalmente publican. Baja moral. Otras exigencias en esta materia han sido reflejadas en distintos Códigos Eticos. Poco cambio de personal. El profesional ejerce una función social.La honradez: La dimensión moral de la profesión implica la honradez en la persona que la desempeña. precisamente. Sin embargo. clientes . El incumplimiento de los compromisos laborales son exponentes manifiestos de negligencia profesional. La diligencia: Es una condición indispensable del profesional. son los hechos. etc. John Mayor. el descrédito. Espíritu de Servicio: La profesión docente implica espíritu de servicio. (1992). pueden sintetizarse en lo siguiente: La honradez nace de la adecuación de la conducta a los principios que rigen la conciencia personal del profesional. La contraparte de esto. padres y representantes. Debe en justicia cooperar con la máxima diligencia e interés al bien común de la misma manera que el desea que todas las otras profesiones ajenas a las suyas ejerzan sus cometidos con garantía y diligencia. no pensamos que ésta sea la única respuesta. tal es el caso del Parlamento Británico. El aspecto social de la profesión es algo esencial a la misma. El cumplimiento de los deberes de justicia en las relaciones con los otros no es. la competencia desleal. Mala reputación. es decir el alto costo del poco compromiso origina las siguientes consecuencias: Baja calidad. este señaló: " No se puede afirmar en forma definitiva. incluso en el Parlamentario. La diligencia tomada como entrega y solicitud por el trabajo. Estos beneficios son los siguientes: Alta calidad. e intriga profesional. El Diccionario de la Real Academia define la honradez como: " cualidad de probo. una actitud permanente de bondad. alumnos. señala los beneficios que se logran al existir un gran compromiso en el trabajo que desempeña el profesional. rectitud de ánimo e integridad en el obrar. proveedores. y Espíritu de equipo bajo. Bajo rendimiento. En todo caso. incluyendo el docente. Buena reputación. se puede señalar que la conducta en la vida pública de los funcionarios de alto y mediano rango estará siendo supervisada de una forma mas directa que en el pasado". Moral alta. proceder del propio hombre recto". La responsabilidad de los profesionales ante los otros miembros de la propia profesión postula velar por el honor y la honradez de la misma. Alto rendimiento. es una condición indispensable del profesional. ciudadanos. lo que a su juicio. que se ha producido un deterioro significativo en las normas de conducta que prevalecen en la vida pública de los parlamentarios. ministros y empleados administrativos. Rotación de personal. la sociedad. Continúa señalando Mayor: " Sería un alivio pensar que la opinión pública considera que ha habido un mayor cumplimiento en las normas por parte de los servidores públicos debido al incremento en la actividad investigativa de los medios y su intrusión en las vidas privadas de las figuras públicas.

a objeto de preservar su honorabilidad. la Sociología.. y debe proteger el interés público.. La posibilidad de normar las conductas profesionales surgen cuando las personas con un determinado fin común. mediante Códigos de Etica y Leyes de Ejercicio. pero un código tiene que aspirar a ser verdaderamente regulador. en cualquiera de sus niveles.. las reglas técnicas. La primera abarca las normas que permite la convivencia entre las personas y grupos y la otra abarca la conciencia individual que se considera subjetiva. las cuales en la práctica son desconocidas u omitidas por diversos motivos: 1º. no solo aplicables al profesional de la docencia..El presente Glosario està orientado a analizar y establecer una serie de puntos de vista sobre el desempeño personal . .La poca importancia que se le da a la Etica profesional en los propios Colegios y Federaciones de profesionales. Los deberes que estudia y prescribe la Deontología nos permiten referirnos a una serie de principios o normas que debe observar el sujeto que pertenece a una organización o estructura. 2º. Existen un sinnúmero de profesiones que regulan las actividades de sus agremiados. con lo cual podemos inferir que no hay actividad desplegada o desarrollada por el hombre que no este ligada a lo Etico y a lo moral. normas sociales y las normas religiosas. son valiosas y orientan la actividad humana. las normas. costumbres y formas de vida que se presentan como obligatorias. sin embargo es factible que se transgredan algunas disposiciones por su desconocimiento. La posibilidad de disertar sobre normas. Está claro que los códigos de Etica no pueden suplir la responsabilidad de la decisión personal. la Antropología. las cuales todas en su conjunto coadyuvan a esclarecer que es y que no es una norma moral. Forman y deben considerarse en cualquier cultura u organización. y las reglas y costumbres. sino a otras profesiones a objeto de tener una visión prospectiva de la problemática ética que en ellas se presentan. especialmente aquellas que se refieren al hombre como la Psicología.profesional y sus implicaciones Eticas. como se señalo anteriormente. honradez y objetividad. El fenómeno moral es una creación exclusiva del hombre. es válida tanto en lo personal como en lo profesional y determina la conducta para decidir cual es la decisión mejor entre las posibles de realizar en una situación concreta. por lo que llega a identificar al sujeto por convicción mas no por imposición. deciden establecer un conjunto de pautas de obligada observancia. Diferentes disciplinas contribuyen notablemente con la Etica (como ciencia filosófica y práctica) .. entre otros. salvo las actuaciones de los Tribunales Disciplinarios.La no muy clara diferenciación entre la moral personal y la Etica profesional. Las normas morales se comparan con otros tipos de reglas como las leyes naturales.La ausencia de una cátedra en el pensa de estudios de la mayoría de las carreras universitarias. La actuación de una persona se puede considerar en tres clases de actos: Uno el que el hombre deberìa hacer. los juicios de valor. la Historia y Economía. el Psicoanálisis. 3º. aquellos que no deberìa hacer y otros que puede hacer o dejar de hacer En el caso de la praxis educativa existen una serie de elementos ubicados dentro de la normativa legal que es necesario conocer y fundamentalmente aplicar. en cuyo caso son los órganos que conocen de las distintas actuaciones de un profesional que viole las normas Etico . normas jurídicas.profesionales. Históricamente .. el Derecho. han evolucionado según el momento en que han surgido y desarrollado y las mismas se han mantenido (caso de algunas religiones) y otras han evolucionado de acuerdo al desarrollo de la civilización. la moral. Esta orientación.

Además son responsables ante la opinión pública por la labor realizada en los planteles en los cuales estàn adscritos 2. Integridad Objetividad Responsabilidad Transparencia Honestidad Liderazgo. estimulando el trabajo en equipo. y Identificar los elementos cruciales de las grandes tareas. y Motivar a los empleados a dar su mayor esfuerzo.. las cuales son las líneas generales de conducta que deben establecerse con el fin de alcanzar sus objetivos ( la organización). donde la convicción de manifestarlas es una condición indispensable. a saber: Abnegación.Los profesionales de la docencia deberán cumplir y demostrar con su ejemplo. En este sentido se ratifica la necesidad de establecer en la Gerencia Educativa las políticas que conlleven al establecimiento de un Código Institucional. con los principios generales de conducta que se aplican a todas las personas en su vida pública. y Analizar los problemas desde muchos ángulos. respeto y buen trato. brindando afecto. proponiendo retos constantes. La Misión del profesional de la docencia está enmarcada en la concepción dedicada a prestar servicios públicos de calidad y comprometida a responder a necesidades y expectativas de la Comunidad.. Esto con el fin con de resguardar la integridad de la institución. esperan de ellos. una guía que indica el camino para facilitar las decisiones. Se plantean una serie de situaciones para la gerencia como las de: y Mostrar flexibilidad en el manejo de las situaciones. y Mantener los niveles de productividad aun bajo condiciones adversas.Por otra parte. Todo esto debe soportarse en la política. y Tomar decisiones con confianza. y Desarrollar una buena capacidad para escuchar y Conceder suficiente tiempo para planificar. Los Valores que deben predominar son los siguientes: Honestidad Amistad Responsabilidad Solidaridad Productividad Tolerancia Algunas actitudes Éticas en la Gerencia Educativa: En la actual gerencia es necesario mantener una serie de actitudes. ( ATitulo de Ejemplo) 1.. y Conservar la calma incluso en las situaciones impredecibles y Ser receptivo ante los diferentes enfoques y opiniones de los demás. es necesario adicionalmente contar con un elemento regulador del comportamiento cotidiano conforme a unas normas Éticas que deben ser observadas por el docente. Política es. tiene la responsabilidad de mantener las normas de conducta que la comunidad y los usuarios de los servicios que ella presta .Tomando en consideración los Valores que forman parte de la cultura organizacional educativa. indistintamente de su posición y función jerárquica . entonces. . cada uno de los profesionales de la docencia. y Cumplir varias tareas eficientemente al mismo tiempo. Propuesta de un Código de Etica para su Observancia en la Gerencia y Praxis Pedagógica.. y Aceptar riegos calculados. y Asumir las responsabilidades de los actos. y Adaptarse al cambio y a las nuevas situaciones.

El principal deber de los profesionales de la docencia es servir a su país a través de sus competencias . Deberá contribuir con su ejemplo a fomentar y cultivar los siguientes valores: y Amistad y Disciplina y Objetividad y Autonomìa y Eficacia y Originalidad y Autoridad y Eficiencia y Pluralismo y Coherencia y Excelencia y Prudencia y Colaboraciòn y Flexibilidad y Perseverancia y Compromiso y Humildad y Respeto y Confianza y Identidad y Responsabilidad y Control y Imparcialidad y Serenidad y Crìtica y Independencia y Sinceridad y Democracia y Lealtad y Tolerancia y Diàlogo y Liderazgo y Tradiciòn 4.3.Debe garantizar los mecanismos mas idóneos para la investigación de casos de presunta conducta indebida por parte de los empleados que incurran en ella. Este mecanismo es independiente de los que se establecen en la normativa legal.(Ley Orgànica de Educaciòn. Reglamento de la Ley Orgànica de Educaciòn y Reglamento del Ejercicio de la Profesiòn Docente) . instrumentadas en el área geográfica delimitada a tal fin..-Espera de los cuadros superiores los siguientes códigos de conducta: Optimismo De pensamiento critico De profundidad/Altura De compromiso De interdisciplinariedad personal.. es decir. el plantel y la comunidad donde este esta ubicado. Las sanciones a que hubiese lugar en este sentido son de carácter disciplinario y Ético. De creatividad De actividad De sencillez/modestia De entusiasmo De discurso ordenado De organización De compañerismo De precisión conceptual De respeto De objetividad / neutralidad De sinceridad 5. acciones y ejemplos.

objetividad e imparcialidad y con estricto apego a las leyes. 9. Igualmente debe rehusar con firmeza inequívoca el mantenimiento de relaciones o de intereses.Se espera que todo docente se comporte de acuerdo con las normas mas rigurosas de conducta personal y constitucional.La misión que le está encomendada al docente debe ser cumplida con la máxima eficiencia ... ¿ De valores morales. Los discípulos se mostraban sorprendidos ante un maestro que concedía razón a dos versiones antagónicas de los mismos hechos. 7. Manolito?. el juez tras una nueva y larga reflexión.. aun en la circunstancia en la que el docente deje de prestar sus servicios en el plantel u organización. beneficios o privilegios en ocasión de los servicios que le son inherentes a sus funciones. Cuando el segundo terminò de hablar en su favor el juez después de haber reflexionado le dio asimismo la razón..Deberá mantener el debido Secreto Profesional para con la información que tenga acceso durante el desempeño de sus funciones.6. En lo particular deberán garantizar que no se presenten conflictos entre sus deberes personales y sus intereses particulares. " Un maestro hacía justicia entre dos partes en presencia de sus discípulos. ni para si mismo ni para terceros. al cual estaba adscrito.. también vosotros tenéis razón". Al primero que expuso su caso el juez tras una larga reflexión decidió concederle la razón. responde él. pregunta Mafalda. que sean incompatibles con su cargo y con las atribuciones y funciones que le están asignadas. pagos. les respondió: " en efecto. espirituales. A ellos.. Henri Atlan (del Talmud) ¿Qué es ese recorte de diario. "La cotizaciòn de la Bolsa de Valores". Juan KujawaHaimo . No. artìsticos. con personas u organizaciones.. 8. Esto debe privar igualmente en aquellos casos en donde la información pueda ser obtenida en forma accidental. El secreto profesional no cesa. no.Debe rechazar en cualquier caso y circunstancia y no solicitar jamás... de los que sirven ± finalizò Manolito. humanos? Repregunta Mafalda. para lo cual el profesional de la docencia debe informar a su inmediato superior del hecho en cuestión.

por ausencia. sin importar los medios para lograrlo. Por eso. el cual nos remite a la responsabilidad. la que nos obliga a responder por lo actuado o no actuado. a la honestidad y a la responsabilidad. incluida la información cotidiana de lo que ocurre en cualquier latitud. . en un mundo que. Actuar éticamente implica. actuar acorde con las normas y reglas de comportamiento impuestas por la sociedad que nos rodea. ya sea por la mala aplicación de sus conocimientos o por realizar una mala evaluación. es un mundo donde el lema es la competitividad y la búsqueda del triunfo individual. nace de un trabajo al servicio de los demás. libre y voluntario que en automático se convierte en un acto moral. El yo individual le permite la libertad de elección. porque a mayor conocimiento mayor responsabilidad. por ende. De esta manera. a pesar de haber alcanzado un alto nivel tecnológico. Ésta se debe vivir en cada una de las situaciones afrontadas en nuestra vida (social o laboral). cualquiera que sea su ramo. Es por esto que el compromiso como integrante de un proyecto.³Professional Ethics´ INTRODUCCION El ser humano no es solo el yo individual. después de haber asumido un código de ética conocido o escrito. que con su conocimiento tienen mayor acceso al poder y. por lo tanto. Tenemos las herramientas y conocimientos necesarios para que la necesidad de nuestra sociedad encuentre en nosotros el verdadero valor de la verdad y podamos construir y dar el valor agregado que nuestro país necesita. especialmente las profesionales. aplicar y resolver problemas profesionales con la mejor competencia y rectitud posibles. A cada individuo le corresponde ser protagonista importante del mundo actual. es proporcionar información verídica y objetiva con alta calidad. lo masifica. y de éstos se requiere una sensibilidad de conciencia profesional y de apego a la verdad. La ética profesional. que es la filosofía moral o Ética. que se manifiesta en un compartimiento social responsable acerca de los deberes de una profesión. sino también es el yo social. entonces. Estamos inmersos en un mundo que enajena con mucha frecuencia al ser humano. no está de más hablar de la importancia de la responsabilidad y honestidad que deben tener todas las personas. por eso la ética vive en cada ser humano sea cual sea su profesión y su entorno. permitiendo así la búsqueda de la excelencia profesional a través de la honestidad y responsabilidad. mayor responsabilidad. el yo social le indica que su acción tiene consecuencias que trascienden la individualidad. es el objeto al que dirigimos todas nuestras actividades» Generalidades de Ética Significado. Todos los profesionistas estamos para servir con ETICA PROFESIONAL en cada proyecto. De esta forma entiendo que la ETICA PROFESIONAL es parte de la conciencia individual. abuso de poder. mediante un proceso de socialización. Y el bien. deja de lado los derechos individuales. opacando su individualidad. se puede responsabilizar a cualquier persona por algún hecho. manteniendo el equilibrio entre lo personal y social que permita estudiar. mala práctica y por dar informaciones tergiversadas. «El fin de la ética es indicarnos el camino del bien. es de esta forma que: El acto del ser humano es un acto consciente. naturaleza de ética como ciencia Es importante distinguir entre el comportamiento moral del hombre y la sociedad que es la moral y la reflexión filosófica de este comportamiento. porque tienen entre sus manos la tarea enorme de informar y orientar a la sociedad.

Sociología e historia también tienen relación estrecha con la ética. Las éticas también tiene una relación directa con otras ciencias resultantes de otras actividades humanas como la economía y el derecho. ya que la norma moral es obligatoria en cualquier elección que se haga. Si como dice Schrecker. que en una u otra forma tengan que ver con el actuar del hombre en relación con sus semejantes. caen dentro de la ética profesional sabido que desde tiempo inmemoriales cientificos siguen rígidos códigos de comportamiento moral. De este modo. No hay seres apolíticos. Quimica. La ética en el contexto educativo 1. o sea que se cumplen inexoradamente y el científico actúa. Fisica y Biologíatienen sus propias leyesinmutables y necesarias. considerada esta bajo la definición de Weber. en razón de lo que se dijo anteriormente respecto al carácter eminentemente social de la misma. La ética valora este actuar e impone normas de conducta en todo campo científico particular. en busca de esos principios verdaderos.y por otra parte. Todas las acciones gubernamentales deberán cumplir con los principios morales que se han sustentado y no tendrá por que haber contra posición entre la legislación y la moral. que conviven socialmente bajo una serie de normas que le permiten ordenar sus actuaciones y que el mismo grupo social ha establecido. La ciencia jurídica existe desde las primeras sociedades ese establece como disciplina teórica y de aplicación practica con el derecho Romano. Pero además existe un criterio verdaderamente científico capas de determinar la conducta moral por medios de principios universales y necesarios aplicables a todos los hombres en cualquier época y latitud. la ética tiene relación directa con todas y cada de ellas. La Importancia de la Ética La Ética se considera como una ciencia práctica y normativa que estudia el comportamiento de los hombres. la moral existe también desde los inicios de la convivencia humana. y todo ser que pertenece a un Estado tiene que ver con ella. "en la experiencia histórica no se ha encontrado nunca una etapa de la civilización en que no hubiera religión ". Por lo que respecta a las ciencias sociales. La CienciaPolíticase refiere al actuar humano en el gobierno de la sociedad. como ya se vio. Relación de la ética con otras ciencias. . Ética y Religiónmarchan unidas estrechamente y se puede decir que una ha sido fuente de la otra. Por su carácter normativo y reflexivo.Ningún hombre escapa a la moralidad. Las ciencias naturales. El uso bueno o malo del saber científico y de la tecnología que del se deriven. El turismoes un fenómeno social que se manifiesta en conductas individuales y gripales y por tanto se encuentra dentro del campo de estudio de la Sociología. la ética ocupa un lugar especial dentro de las ciencias y es posiblemente la que tiene mas estrecha relación con los otros ámbitos del saber. lo moral deja de ser un tópico o una cuestión de apreciación subjetiva para constituirse en un orden científico que procede por demostraciones rigurosas. las acciones del científico tanto en la búsqueda de la verdad como en la utilización de los resultados. consecuentemente. todos sus actos libres tienen una calificación moral positiva o negativa. Sin embargo. tienen un contenido de valor. se puede concluir que la valoración de los actos humanos puede darse en ambas dimensiones.

Sentimos la obligación de considerar no solamente nuestro bienestar propio. Por tanto.Educativo y Empresarial. La Ética estudia actos voluntarios. Por ejemplo. Desde el punto de vista Institucional . son los que obviamente ejecuta inconsciente o involuntariamente y no poseen significado Ético alguno. Estos intereses afines suelen ser clasificados en tres rubros: 1) El Institucional y Educativo 2) El Personal 3) El Profesional y Empresarial Los elementos que conforman estos tres rubros. La existencia de un sinnúmero de regulaciones en el orden Institucional. económicas. es el nombre que le damos a nuestro interés por la buena conducta. sociales. el lenguaje corriente a veces llama sentido común a esa capacidad. políticas. que se considera subjetiva. en un grupo social que se rige por unas determinadas normas. profesionales. por razones obvias. Recientemente este planteamiento tiene una singular importancia. religiosas. El interés por la Ética ha crecido paralelamente con la proliferación de códigos de comportamiento y comités éticos en las organizaciones:" Es necesario indicar en esta breve introducción la no muy clara diferenciación entre la moral personal y la Ética profesional. crean sus propias reglas o normas para delimitar su acción. las cosas no pueden juzgarse como verdaderas o convenientes solamente en función de que se las pueda cuantificar. "Todos poseemos un instinto básico que nos dice cuando algo nos conviene o nos perjudica. Continúa señalando Ibarz. Tenemos así que. según Schweitzer.que se esconde tras las manifestaciones superficiales". existen como dijimos anteriormente. que se atomizan de acuerdo a sus comunes intereses. La Ética abarca las normas que permiten la convivencia de personas y grupos y la moral abarca la conciencia individual. que "El mundo organizacional está lleno de intangibles. un grupo social esta conformado a su vez por una serie de subgrupos. según Ibarz (1996) quien señala: " La sencillez de la Ética aplicada le vendrá de su conexión con la experiencia moral ordinaria. sino también el de los demás y el de toda la sociedad humana como un todo. por su dinámica y flexibilidad. existen Códigos de Ética o Normas que regulan la actividad que en ellas se desarrollan. que el hombre controla consciente y deliberadamente y de los que es fundamentalmente responsable y los actos involuntarios. de su continuidad con la universal capacidad de todos los hombres para percibir la correcta conveniencia de algo o su repulsa. subgrupos que tomando en cuenta las normas generales. y todos poseemos también la capacidad de ver mas allá . Pasemos a considerar uno de los tantos elementos que conforman la Ética: El comportamiento de un grupo de personas con intereses afines.de ver el fondo . Personal y Profesional nos ha llevado a considerar la Ética profesional en el marco de la Gerencia y . pueden ser interrelacionados.Las ha establecido en función de delimitar las competencias y actuaciones de cada uno de los miembros que conforman un grupo social determinado. Estos "grupos sociales determinados" debemos visualizarlos como las partes que constituyen un todo. educativas y otras no menos importantes. Etica.

tales como los psicólogos. Santana (1990). e incluso de orden Moral. económico. la Transparencia y la Excelencia en el desempeño de funciones y prestación de servicios. La Ética. tiene como objeto la interpretación de lo que está bien y lo que está mal en la conducta humana. Necesidad de un Código de Ética para el Profesional de la Docencia. entre otros. y en particular a la Organización Educativa donde se desenvuelve profesionalmente. El Profesional de la Docencia no puede esquivar o eludir su responsabilidad ante una sociedad en plena transformación. Religioso. se encuentran sumergidas en una crisis que esta planteada a todo nivel: Económico. En tanto que disciplina normativa. tenemos tres clases de actos: 1º. Diversos autores han enfocado la Ética desde sus perspectivas de investigación. Los Códigos de Ética. terapistas de lenguaje. Etica y Educación. frente a cuadros eficientes y fiables en el sector privado. En una sociedad donde la crisis de valores es reseñada y apuntalada casi a diario. Gremial. se tilda u observa. y educativo. y no escapa de esta observación el profesional de la docencia. y otros. como cuadros ineficientes. (Como el educativo. 2º. 2. En este sentido. la Ética . trabajadores sociales. por ejemplo). Actualmente el país y todas las estructuras que la sustentan. Militar. dado que toda amenaza al mismo es una amenaza al espíritu de la organización. y su capacidad de conducirse conforme a la ejemplaridad demostrada por el dominio de una teoría de valores implícita en su gestión supervisora. Las actividades humanas de mayor envergadura giran en torno a los grandes valores. en matrices de opinión. sino también a fortalecer los valores individuales y sociales del educador. propiciando su análisis para su observancia y beneficio del sistema educativo. Político. Igualmente es extensivo para todos aquellos profesionales que coadyuvan en el proceso educativo. se pueden presentar como elementos de equidad. auxiliares de biblioteca. independientemente que se rijan por sus propios códigos de ética. señala que " El lenguaje Ético se ha convertido en uno de los problemas fundamentales de la ética contemporánea. que debe complementarse con un Código de Ética de obligada observancia. que se reflejarán en la Organización social. ( Sector al cual se le endosa una alta cuota de responsabilidad) . También el desempeño Ético en los funcionarios públicos. y las ciencias buscan también algunos valores. Hay una responsabilidad directa en la gestión de los asuntos públicos. Educativo. y tenemos así la Ética en al ámbito empresarial. 3.Praxis Educativa. El objeto del presente trabajo no solo se circunscribe a la revisión bibliográfica de un número determinado de documentos y planteamientos desde el punto de vista Ético y demostrar su interrelación en la práctica diaria de los deberes y derechos que tiene y alega el profesional de la docencia en los diferentes roles que desempeña. la Competitividad. Diversos autores plantean que la solución a esta diversidad de crisis se puede abordar desde un punto de vista educativo fundamentalmente. las prácticas antipáticas en contra de la organización son modos seguros de agravar las desigualdades y la marginación social. Aquellos que puede hacer o dejar de hacer. Aquellos que no debería hacer y 3º. Aquellos que el hombre deberìa hacer. directiva y pedagógica.

si los demás también lo hacen. respeto. Los diez problemas mas comunes que se presentan en un equipo de trabajo son los siguientes: y Incertidumbre y Disgregación y Autoritarismo y Miembros autoritarios." Al estudiar diversos aspectos de la Ética profesional y por ende sus implicaciones en el desempeño personal y profesional. según la cual cada uno quiere actuar bienmoralmente. el respeto. sean éticamente correctas es bienvenida. de la Boston University. . hacerse algunas preguntas: ¿Cuál es el objetivo preciso? ¿ Cómo se ha llegado hasta aquí?. ¿ Qué intenciones persigue esta decisión? ¿ Se perjudica a alguien? ¿ Es previsible un cambio de circunstancias capaz de modificar los puntos de vista? ¿A quien estoy dispuesto a dar explicaciones?. que se define como "Un grupo de personas con roles específicos y responsabilidades. sentido de cohesión. en los cuales cada miembro depende de los otros para llevar a cabo responsabilidades y así alcanzar metas y objetivos" (MetropolitanLifeInsurance Co). que mueve a la acción. la colaboración. etc. aceptación. el optimismo. y este elemento por cierto: . el logro de metas. Y en este sentido la existencia de los códigos de Ética resulta muy útil porque indica unos puntos de reflexión y también " porque puede impedir paradoja de aislamiento. La integración de un equipo de trabajo debe incluir en su concepción lealtad. cumplimiento de responsabilidades y mayor dedicación. con valoresyvisión compartidas. como sugiere Laura Nashh. consejos o mediante juicios de valor. El lenguaje propio de la Ética es de naturaleza prescriptiva y se expresa mediante mandatos. y esto es muy importante en el desempeño de sus funciones para el profesional de la docencia. Puede ser útil. la confianza y la armonía son elementos indispensables para su optimo desenvolvimiento. cumplimiento de responsabilidades y la dedicación son otros aspectos a considerar dentro de las cualidades de un equipo de trabajo. Con esto se persigue enfatizar en desarrollar habilidades y destrezas. colaboración. donde la lealtad. logro de metas. recomendaciones. el profesional de la docencia. confianza y armonía. la aceptación. forma parte de un Equipo de Trabajo. Todo lo que pueda suponer una ayuda para que las decisiones tomadas por un equipo o un miembro de el. dominantes y reacios y El apresuramiento por obtener logros y Aceptación de opiniones como hechos sin cuestionamientos y Atribución de funciones no inherentes a su rol profesional y Descalificación de alguno de sus miembros y Lucha de poder entre sus miembros Las condiciones mínimas para alcanzar el éxito en un equipo de trabajo son entre otras la de propiciar la existencia de una estructura plana y flexible.desarrollaun tipo de argumentación persuasiva. instrucciones. El sentido de cohesión. optimismo. organizados para trabajar juntos hacia metas y objetivos comunes. pero no lo hace si teme ser el único que actúa moralmente".

El término ética se deriva de la palabra ethos. es algo mas que una declaración de buenas intenciones. ingenieros. médicos. La aceptación de un código de Ética. es fundamental. hábito. etc. Cuando existe una referencia Ética objetiva . o según las repercusiones que puedo prever. vemos surgir códigos de comportamiento para psicólogos. independientemente de sus funciones. o según se intuya hasta donde va a llegar la otra parte. admitidos por todos. etc. MORAL Y VALORES EN LO SOCIAL . quien sostiene que el ethos " es la fuente de la vida. o sacado de una agenda.ethos significa temperamento. Aristóteles distingue entre virtudes Eticas o morales y virtudes dianoèticas o intelectuales. Según esta acepción . de la necesidad de establecer relaciones justas y de actuar según la prudencia. . jueces. Es por ello que proponer los elementos queconformarían un Código de Ética para los Profesionales de la Docencia. directivos y con el medio ambiente incluso. por tanto. Parece ser que el primero que utilizó esta palabra fue el poeta Homero. Eticaseria una teoría o un tratado de los hábitos y las costumbres. de la veracidad. no negociables. fiscales. contribuyentes. empleados. el ethos significa una conquista del hombre a lo largo de su vida. Otra interpretación interesante de esta palabra se encuentra en el filósofo griego Zenòn de Citio. compañeros de trabajo u colegas. periodistas. En efecto. enfermeras. ligado a un conocimiento llamado precisamente ética. si se quiere una mayor identificación y compromiso del funcionario con su rol y con la institución a la cual representa. investigando sus raíces lingüísticas. gracias a lo cual la actuación éticamente correcta pasa de entrañar un cierto riesgo . Pero esa misma actitud denotaría la falta de interés por cambiar las prácticas o usos menos adecuados". abogados. "Es muy fácil ironizar o ridiculizar un código de estilo colgado de una pared. quien entendía por ethos " Lugar habitado por hombres y animales". usuarios de servicios públicos. ya que nos introduce en una perspectiva moral diferente. modo de ser. de la que manan los actos singulares. proveedores. el ethos según la tradición griega implica una serie de costumbres adquiridas por hábito y no innata.tenida por válida por todos los miembros de una organización . representa unos contenidos objetivos.de la dignidad personal. Abundan las recomendaciones acerca de como deben ser las relaciones con los educandos.PERSONAL Y PROFESIONAL El Concepto de Etica. mientras que si no existen referencias comunes las acciones se mueven con criterios estratégicos: hago una cosa u otra según lo que vaya a recibir a cambio. fijos.Para enmarcar las prácticas profesionales. Como todo saber la ética puede ser analizada etimológicamente.las acciones ya pueden ser juzgadas como correctas o incorrectas. investigadores. Los códigos de muchas instituciones suelen apuntar hacia objetivos diferenciados. educadores. que se desean acaben impregnando el diario quehacer de la vida de una determinada organización. padres y representantes. Los códigos que rigen a los profesionales se basan en el carácter no cuestionable -no negociable." La acepción más conocida y difundida del vocablo ethos se presenta a partir de Aristóteles. carácter.el riego de quedarse solo a ser socialmente reconocida y premiada. De acuerdo con el significado etimológico.

sino que. Al nacer. Las virtudes Eticas son.. siendo nosotros naturalmente capaces de recibirlas. Debemos aprender a pensar tan clara y lógicamente como nos sea posible. Solamente el hombre tiene un sentido Ético o una conciencia moral. costumbres y . El aprender a comportarse de un modo socialmente aprobado es un proceso prolongado y lento que se extiende hasta la adolescencia. Toda ciencia tiene un objeto de estudio llamado campo de investigación. Esto es aceptable siempre y cuando se aclare que su normatividad procede de la naturaleza de su objeto: la moral. costumbres y modos populares de hacer las cosas. "Moral procede de la palabra latina mores. Debemos mostrar la relevancia de esa manera de pensar para hacer frente a los problemas que se nos presentan. La conducta moral se ve controlada por los conceptos de moralidad. Comenta Aristóteles: " Las virtudes no nacen en nosotros ni por naturaleza ni contrariamente a la naturaleza. Parte de la mala conducta de los niños pequeños es amoral mas que inmoral." En cuanto a las virtudes intelectuales o dianoèticas. Esta conducta no se debe a la ignorancia de esas expectativas. ningún niño tiene conciencia ni escala de valores. Para no caer en la amplitud de la definición etimológica de la Etica. se debe a la ignorancia de lo que el grupo social espera. pero hay tres en las que pone un esencial interés: 1º. Solo ciertos actos humanos pueden ser calificados de buenos o malos desde el punto de vista de la moral. Sin embargo. se formularà otra definición en relación a su objeto de estudio. que significa modales. sino a la desaprobación de las normas sociales o la talla de sentimientos de obligación de apegarse. pero como la moral tiene un carácter humano y social. puede afirmarse que Ética es la ciencia filosófica encargada de estudiar o reflexionar sobre la moral. pues. De acuerdo con esto. Y como se sabe. 2º. Además no se puede esperar que ningún niño desarrolle por si solo un código moral. y finalmente la conducta amoral o no moral. Debemos pensar de tal forma que surjan alternativas nuevas y se abran nuevas opciones. El fenómeno moral es una creación exclusiva del hombre. estas se fundan en una comprensión racional o intelectual de la conducta. 3º. puede ampliarse esta definición señalando que : La Ética es la disciplina filosófica que estudia el comportamiento moral del hombre en sociedad. las reglas de conducta a las que se han acostumbrado los miembros deuna cultura y que determinan los patrones esperados de comportamiento de todos los miembros del grupo" Por el contrario la conducta inmoral es el comportamiento que no se conforma a las expectativas sociales. la Ética se ha caracterizado como una disciplina práctica.Las primeras se generan por una repetición de actos y costumbres. En lugar de ello se les debe enseñar a cada uno de ellos las normas del grupo sobre lo que es o no es correcto. fruto de la costumbre y se llegan a conquistar por medio de un modelo sistemático de vida. En consecuencia se pudieran considerar como no morales según ciertos autores. mas a que a una violación intencional de las normas colectivas. la moral está constituida por una serie de normas. las perfeccionamos en nosotros por la costumbre. La conducta moral significa un comportamiento que se conforma al código moral del grupo social. La filosofía se interesa por si misma en muchas cosas.

y Valor es una cualidad que percibimos en un objeto o en una persona y que nos puede complementar y perfeccionar. y se encarga de determinar cuales "opiniones o creencias morales son validas y la Ética aplicada. No puede concebirse la vida humana. Es la ciencia del orden moral de la vida individual y social del hombre. corresponde determinar la importancia de los valores en la Ética y. Una sociedad mejor no se logra con códigos. Citemos algunas definiciones entre muchas otras: y Valor es todo lo que favorece el desarrollo y realización del hombre como persona. en la vida humana.formas de vida que se presentan como obligatorias. y Valor es algo digno de ser buscado por alguien. y Valor es una cualidad de las cosas o personas. sin ideales. la sociedad y la escuela. Los valores influyen decisivamente en la existencia. en general. (Forma parte de la sociedad) el cual se rige por los Códigos de Ética Profesional y las Leyes de Ejercicio Profesional. sino determinar lo que debe ser. Pero muchas veces ocurre que quienes mas critican su existencia piensan que los códigos Éticos se limitan a vaguedades. sin embargo. Podemos precisar el concepto moderno de valor. ella se encarga de suministrar las reglas y normas de conducta que han de seguirse. sin una tabla de valores que la apoye. no es fácil formular una definición exacta. la Ética no se propone comprobar lo que es. valiosas y orientadoras de la actividad humana. Son muchas las definiciones que existen para explicar este concepto. Algunos autores señalan dos niveles de Ética: La Ética crítica. y Valor es el grado de excelencia de una persona o cosa. De acuerdo al normativismo. La teoría de los valores como disciplina filosófica relativamente autónoma surgió solo con los trabajos de algunos filósofos de los siglos XIX y XX. Se destacaron ante todo Lotze. y Valor es algo deseable y estimable para una persona o para un grupo de personas. Está claro que los códigos de Ética no pueden suplir la responsabilidad de la decisión personal. Los valores se adquieren y se configuran a lo largo de toda la vida. Brentano y Lessing. también llamada normativa y consiste en guiar la conducta para decidir cual es la decisión mejor entre las posibles de realizar en una situación concreta. ocupan el primer lugar en nuestro orden de prioridades. Las personas se rigen por las normas que tres instancias le inculcan: o transmiten : la familia. son nuestra autodefiniciòn como personas. En sentido amplio consideramos como valor todo aquello que favorece la plena realización del hombre como persona. La Importancia de los Valores en la Dimensión Social Personal y Profesional. y por último el Profesional. que corresponde a alguna necesidad del ser humano. . la cual es propiamente teórica. de "obligada" observancia. Por el solo hecho de estudiar y reflexionar sobre estas normas o reglas de conducta que forman el mundo de la moral se dice que la Ética es una ciencia normativa. Después de haber caracterizado la Ética como disciplina filosófica y de haberla relacionada con diversas ciencias y actos. y orientan nuestras decisiones.

La solidaridad responsable:Implica colaboración efectiva de todos los miembros de la sociedad o grupo al que se pertenece. a la autovaloraciòn. La creatividad:El potencial del hombre para su autorrealización: la capacidad de crear. La justicia: Es el valor ideal de la convivencia de los hombres. 2. Formación integral permanente: Implica la posibilidad de relacionarse con el medio a través de su propia formación.. adquiere una gran importancia por cuanto se convierte en un elemento motivador de las acciones y del comportamiento del hombre. es decir. Son los llamados juicios de valor. en cuanto representa un atractivo o un bien estimable que traerá satisfacciones o mejoras en un individuo y en la sociedad. Actitud de corresponsabilidad solidaria: Ante los problemas de una comunidad. La interioridad: Contempla la valoración de una actividad fundamentalmente humana: la reflexión. . Como consecuencia los valores son inspiradores de la conducta del hombre. El valor se convierte entonces en aquello a lo que se aspira. se desea. un hecho o un objeto.9 Los padres "deciden " a cual escuela asistirá su hijo en la cual a su vez los docentes asumen la complicada tarea de ayudar a sus alumnos a tomar decisiones en función de sus valores. Así pues. Desde otro punto de vista se tiene que los valores suscitan o inspiran juicios. implica un compromiso de sus miembros en la participación y realización de acciones para solucionarlo. Se constituyen en puntos de referencia para emitir juicios sobre un comportamiento. La actitud crítica:La actitud de cuestionamiento del hombre a si mismo y frente a su entorno Actitud de apertura hacia el cambio: Implica provocar los cambios y por otro aceptarlos y comprenderlos. La autocrítica:El hombre es un ser esencialmente crítico. La paz: Representa un valor permanente perseguido por las sociedades humanas. Implica conocer y reconocer las diferencias individuales. Compartir en comunidad:Responde al ideal de la vocación humana. al desarrollo de una conciencia sobre la propia dignidad personal. En la dimensión social: Respeto al otro: Es la valoración base que reconoce el valor de cada persona. el valor.4. y esto determina la atención y desarrollo de valores como: En la dimensión personal. Valores y Actitudes de la Dimensión Personal y Social Corresponde a la valoración de la persona en si misma. Actitud de apertura y diálogo: Esta actitud implica el trascender los propios límites para ensanchar el mundo hasta incluir el otro.

de mayor a menor importancia.Trabajo 3. hay valores inferiores y valores superiores. Toda polaridad encierra los dos valores límites: bueno . Incluso si afirmamos la existencia hipotética de algunos valores básicos universalmente aceptados. son como las cualidades de esos depositarios llamados bienes: la belleza de un cuadro. Contrato. 3.Tiempo libre/ de ocio 6. Verdad. (1967) diez valores morales universales a saber: 1. El valor de la vida. 6. incluso aunque practicas que se asocian a tales valores pueden variar radicalmente en sociedades distintas.Amigos y Conocidos 5.. 4. Impulsa también una acción solidaria con quienes mas lo necesitan. 10. ¿Como demostraría su existencia la posición de una secuencia universalmente aceptados? ¿Como demostraría su existencia la posición de una secuencia universal de estadios morales? El razonamiento de Kohlberg sobre este punto es complejo. De acuerdo a Roberto Zapata. necesitan un depositario en quien descansar. Polaridad: El valor siempre oscila dentro de una polaridad.Actitud de servicio: Ante las necesidades de los demás implica una disposición a colaborar en todo momento con espíritu de solidaridad desinteresada.. verdadero.Política Existen. Conciencia. según Piaget y Kohlberg... 9..feo (Arte) Jerarquía: Esta representa la tercera característica de los valores. Leyes y reglas. bello. 2. los siguientes: 1. Esto significa que los valores se presentan de acuerdo con una gradación.falso (Ciencia). estos pueden caracterizarse de acuerdo a los siguientes aspectos: Dependencia: Los valores no existen por si mismos. los aspectos que los venezolanos consideran mas importantes en sus vidas (jerarquía de valores) son. No cree que . Derechos civiles.Religión 4.. la utilidad de una herramienta.Familia 2. Castigo 8. confianza y justicia en el intercambio 7. (Moral). pero parece difícil negar que ciertos valores o instituciones morales son universalmente comunes. Autoridad 5. Los valores plantean una jerarquía o tabla de valores. (1996).malo. Se podría estar en desacuerdo con los valores concretos que se han elegido como universales. Roles personales afectivos. Derechos y valores de la propiedad. Si bien ha sido difícil definir los valores.

Motivar a los empleados a dar su mayor esfuerzo. No obstante. (1992) resalta la importancia de una ética imparcial. y se les enseña a participar en esas instituciones. es pertinente señalar lo que antecede al Código de Ética Profesional del Contador Publico Venezolano (1996): "Son propósitos del Código de Ética enunciar los principios que deben guiar la actitud y conducta del profesional. dando al cuerpo profesional un conjunto de normas éticas. Asumir las responsabilidades de los actos. ampliando así la posibilidad de un desenvolvimiento gerencial y personal mucho más amplio. pero empiezan a aprender los valores básicos antes de participar en las instituciones en las que se encarnan tales valores básicos Un niño. por ejemplo. para el logro de elevados fines morales. Identificar los elementos cruciales de las grandes tareas. tales como la familia. lealtad. no tiene que entrar en un mercado para empezar a pensar en el valor de un intercambio justo. y y y y y y y y y y y y y y Se plantean una serie de situaciones para la gerencia como las de: Mostrar flexibilidad en el manejo de las situaciones. pero que surgen del digno y correcto ejercicio profesional. científicos y técnicos. imparcialidad. No debe interpretarse que este Código admite lo que no prohíbe expresamente" Con lo cual queda debidamente expresado que es la actitud del profesional. Analizar los problemas desde muchos ángulos. donde la convicción de manifestarlas es una condición indispensable. el sistema legal y la economía. Todas las sociedades tienen unidades familiares en las que se encarnan los roles personales afectivos. sistemas legales en los que se mantiene el valor de la ley. éxito.esos valores universales sean enseñados directamente a los niños. Tomar decisiones con confianza. En la gerencia actual se debe mantener una serie de actitudes. etc.Mas bien los valores básicos están encarnados en instituciones sociales comunes. etc. coherencia. sistemas económicos en los que formalizan las reglas de intercambio justo. Desarrollar una buena capacidad para escuchar Conceder suficiente tiempo para planificar. Adaptarse al cambio y a las nuevas situaciones Mantener los niveles de productividad aun bajo condiciones adversas. Cumplir varias tareas eficientemente al mismo tiempo. Conservar la calma incluso en las situaciones impredecibles Ser receptivo ante los diferentes enfoques y opiniones de los demás. Estas normas de ética no excluyen otras no enunciadas. Aceptar riegos calculados. Los niños de cualquier sociedad están abiertos. la cual al ser aplicada en la praxis se destacan los siguientes elementos creándose un estándar deseable: Justicia. no tiene que ir a juicio para empezar a pensar en el valor de las leyes y las reglas. . así como la imagen de la profesión. honestidad. para evitar comprometer el honor y probidad profesional. lo que reforzara lo que por norma establece un código. Es importante destacar que Goman. LA PROFESION DOCENTE Y LA CULTURA ETICO ORGANIZACIONAL Algunas actitudes Éticas en la Gerencia. etc.

En el caso del docente. El secreto profesional. emocionales. etc. El uso inadecuado de la información que puede considerarse como secreto profesional. En su conjunto. psicológicas. y es allí donde se intercambia información y se analizan situaciones y proponen soluciones que tienen como centro principal al alumno y su familia. La misma interrelación con los padres y representantes. con lo cual el docente se convierte en "depositario de dicha información ". con un criterio gerencial que permita su utilización en forma objetiva y nunca para perjudicar la institución.pedagógicos de mayor relevancia e interés para todo el cuerpo de docentes. que debe ser tratada como tal . los padres y representantes y de todas aquellas personas involucradas en el quehacer educativo. independientemente de su actuación. La segunda. De los alumnos se obtiene información sobre sus características personales. en donde se discuten los casos de sus alumnos y los hechos educativos . aspecto considerado por casi todas las profesiones en sus respectivos códigos de ética. Las instituciones como tales generan una información . y familiares.Otros aspectos inherentes en la Ética Gerencial y que deben ser considerados por los profesionales de la docencia son los siguientes: El Secreto Profesional: Este aspecto es inherente a todo profesional. aun en el mismo plantel. Estas son: ¿Cuánto cuesta la deshonestidad del docente? ¿Cuáles son las razones para la persistencia y de esta práctica? ¿Qué se puede hacer para minimizar al máximo esta situación? ¿Cómo se puede detectar esta situación? ¿La normativa legal vigente facilita o dificulta la erradicación de los vicios profesionales que presentan algunos docentes? ¿Qué se debe hacer cuando se presentan este tipo de situaciones? . problemas económicos. en mayor o menor grado. la cual debe ser manejada con discreción en beneficio de sus alumnos. en función de la primera y segunda vertiente. y otros problemas no menos importantes presentes en los núcleos familiares. el docente se reúne en los Consejos de Docentes. tiene implicaciones e interrogantes muy particulares. actitudinales. Por ultimo. el secreto profesional es relacionado con la discreción que debe tener con toda aquella información que es obtenida en el desarrollo de sus funciones. constituye en lo que a nuestro juicio es el Secreto Profesional. con lo cual queda demostrado que toda información debe ser tratada con discreción. relacionado con la información que se obtiene a su vez de instancias como los alumnos. el manejo de toda esta información. le permite acceder a información adicional sobre la conformación del núcleo familiar. aptitudinales. tiene dos vertientes: La primera relacionado con la información que se obtiene de la misma institución donde se desarrolla la actividad profesional. señalados anteriormente. institucionalmente Debe ser manejada. aún con los demás miembros que conforman el equipo de trabajo. la relación entre los padres y sus posibles conflictos de pareja. sus expectativas.

es una condición indispensable del profesional. La probidad puede venir del orden de las relaciones del profesional con los otros compañeros. proceder del propio hombre recto". La diligencia: Es una condición indispensable del profesional. La rectitud procede de la adecuación de la conducta a las normas legítimamente establecidas. las cuales son: La honradez: La dimensión moral de la profesión implica la honradez en la persona que la desempeña. gerencia u consultaría. la sociedad. o de asesoría gerencial. el desenfrenado afán de lucro. para determinar los honorarios: El Grado de Dificultad del Problema a Tratar: Se considera que a menor dificultad. una actitud permanente de bondad. proveedores. ya que el grado de capacitación y la experiencia desarrollada permitirá que el docente pueda prestar un servicio privado eficiente y seguro. sus servicios privados en materia de educación. y colegas. El sentido de este término encierra. El . ofreciéndola al publico. etc. Los Honorarios Profesionales: El docente puede ejercer libremente su profesión. los honorarios deben ser reducidos en función de la complejidad o no del problema. según sea el caso. Este conlleva a nuestro juicio a considerar una serie de aspectos. Las reglas morales encerradas en el extenso sentido de la palabra honradez. por cuanto la formación universitaria o de post . Exigencias del Ejercicio Profesional.grado determinara el nivel de capacidad para abordar una problemática pedagógica o de aprendizaje. La responsabilidad de los profesionales ante los otros miembros de la propia profesión postula velar por el honor y la honradez de la misma. pues. La diligencia tomada como entrega y solicitud por el trabajo. al igual que en el publico. el descrédito. la propaganda engañosa. orientación. Definición que lleva consigo la probidad humana. pueden sintetizarse en lo siguiente: La honradez nace de la adecuación de la conducta a los principios que rigen la conciencia personal del profesional. obedecen muchas veces a la conciencia individual y a la interpretación de las normas a las cuales estamos obligados a considerar. o en su sitio de trabajo. la competencia desleal. ciudadanos. alumnos. e intriga profesional. El Diccionario de la Real Academia define la honradez como: " cualidad de probo. rectitud de animo e integridad en el obrar. clientes . El ejercicio privado de la profesión docente no esta regulado particularmente por ninguna normativa. y atendiendo a los educandos en sus casas. precisamente. La Experiencia o los Años de Servicio: Esto esta relacionado con el punto anterior.Muchas de las respuestas que pueden esgrimirse para estas interrogantes. El Nivel de Formación del Docente: Este aspecto es de suma importancia. Ahora nos referiremos a las exigencias que afectan directamente al ejercicio profesional. El cumplimiento de los deberes de justicia en las relaciones con los otros no es. padres y representantes.

Sin embargo. es decir el alto costo del poco compromiso origina las siguientes consecuencias: Baja calidad. Debe en justicia cooperar con la máxima diligencia e interés al bien común de la misma manera que el desea que todas las otras profesiones ajenas a las suyas ejerzan sus cometidos con garantía y diligencia. tal es el caso del Parlamento Británico. "¿estoy haciendo con mi trabajo lo propio que beneficia a este alumno(a). El profesional ejerce una función social. El aspecto social de la profesión es algo esencial a la misma. incluyendo el docente. John Mayor. Por lo tanto. licenciado) frente a su alumno(a). Espíritu de Servicio: La profesión docente implica espíritu de servicio. Estos beneficios son los siguientes: Alta calidad. y dependiendo de esto mismo. Los medios impresos generalmente publican. Bajo rendimiento. Buena reputación. No es otra cosa que preguntarse (como docente. Rotación de personal. lo trascendente para mi país y para la raza humana?. y Espíritu de equipo bajo. Es lo que la pulcritud y refinamiento académico ha bautizado con el retumbante nombre de deontología o deontología profesional. se puede señalar que la conducta en la vida pública de los funcionarios de alto y mediano rango estará siendo supervisada de una forma mas directa que en el pasado". señala los beneficios que se logran al existir un gran compromiso en el trabajo que desempeña el profesional. lo necesario que beneficia a la sociedad donde estoy inserto. Moral alta. profesor. ministros y empleados administrativos. y Espíritu de Equipo. pedagogo." La erosión de la confianza que tiene la opinión pública de los funcionarios que desempeñan un cargo en el gobierno es un asunto que tiene graves implicaciones. a la sociedad y al país. ¿estoy participando de lo que tengo derecho? Una confianza que se entrega a una conciencia. La formación profesional es distinta para cada área y nivel de desempeño. En todo caso. Conclusiones La Ética profesional es la "ciencia normativa que estudia los deberes y los derechos de los profesionales en cuanto tales". (1992). no es tan preciso en el significado como la palabra moral. Poco cambio de personal. el objeto de la ética profesional es mucho más amplio de lo que comúnmente se supone. La contraparte de esto.incumplimiento de los compromisos laborales son exponentes manifiestos de negligencia profesional. no pensamos que ésta sea la única respuesta. Baja moral. Continúa señalando Mayor: " Sería un alivio pensar que la opinión pública considera que ha habido un mayor cumplimiento en las normas por parte de los servidores públicos debido al incremento en la actividad investigativa de los medios y su intrusión en las vidas privadas de las figuras públicas. son los hechos. este señaló: " No se puede afirmar en forma definitiva. lo que a su juicio. En efecto. Otras exigencias en esta materia han sido reflejadas en distintos Códigos Eticos." Consecuencialmente. a una conciencia profesional. que se ha producido un deterioro significativo en las normas de conducta que prevalecen en la vida pública de los parlamentarios. Mala reputación. la formación puede ser larga y pesada o corta y ligera e incluso puede realizarse . Goman. Alto rendimiento. la palabra ética confirmada por diccionarios y academias con el sentido de "parte de la filosofía que trata de la moral y de las obligaciones del hombre". cuando en 1994 por solicitud expresa del Primer Ministro de entonces. incluso en el Parlamentario.

entendida ésta como la aplicación de un conocimiento o de una teoría que a su vez fue extraída de experiencias concretas.mientras se desempeña un trabajo ya sea similar o distinto. Sin embargo. La formación profesional también puede ser muy teórica o muy práctica. . aunque de menor nivel por lo general. excepto algunas profesiones eminentemente especulativas como la de filósofo. todas deben contener una cierta dosis tanto de teoría como de práctica o sea la auténtica "praxis".

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