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A Título de Ejemplo Conclusiones Algunas actitudes Éticas en la Gerencia Educativa Propuesta de un Código de Ética para su Observancia en la Gerencia y Praxis Pedagógica.

Una de las profesiones más cuestionadas socialmente y desde varios puntos de vista, los cuales analizaremos a continuación, es la docencia. Primero: Por la baja remuneración que percibe este profesional. Segundo: Por la propia concepción que se tiene de ella (El ingreso a esta carrera en las instituciones de educación superior, no está supeditada a los mejores índices académicos de los aspirantes, ni a sus aptitudes, ni vocación, entre otras). Tercero: Por las condiciones laborales: Muchas escuelas oficiales y privadas presentan un deterioro significativo de su planta física y poca dotación de insumos para un cabal ejercicio de la profesión docente. Cuarto: La baja percepción social que de ella se tiene, siendo esta profesión una de las últimas que alguien seleccionaría. (Independientemente de la vocación y/o aptitud que se tenga para ella.) Quinto: El papel de los Gremios y Sindicatos, los cuales con sus acciones de presión y la obtención de privilegios individuales (Múltiples y variadas licencias sindicales, cargos para amigos y familiares, huelgas - paros), han contribuido notablemente con esta situación, sin considerar el perjuicio que ocasionan a los educandos y sus padres y representantes, con la suspensión de actividades escolares, exclusivamente en el sector oficial. Obviamente no son excluyentes otras variables que influyen notablemente en el ejercicio de esta profesión, ni la crisis que involucra a casi todos los sectores del ámbito social, gremial ± sindical, político, y económico Esta crisis se apoya o más bien se origina en la falta de valores (o su distorsión), que determinan la forma de actuar de las personas y los profesionales de la docencia.La educación es una alternativa que puede facilitar la solución de problemas de diversa índole incluyendo los éticos. La actuación del profesional de la docencia debe ser reforzada no solamente con una mejor preparación académica y pedagógica, sino también valorando adecuadamente su posición social (o ante la sociedad), y con su comportamiento diario en su plantel, y en su comunidad, donde su imagen sea adecuada y contraria a la crisis de valores y crisis ética. Este Glosario Ético y Antiético (Breve), dirigido a profesionales de la docencia pretende describir una serie de "situaciones o actuaciones " que involucra al docente en su quehacer diario, lo cual contribuye (o contribuirá) a mejorar su posición ante la sociedad, colegas, alumnos, padres y representantes y lo más importante la percepción que tenga de sí mismo en esta actuación profesional y personal. A Título de Ejemplo: A) Actualización: Deber que tiene el docente de mantenerse actualizado en el área de su ejercicio profesional: Preescolar, Básica - Media y Diversificada y Profesional o en las modalidades de Educación Especial, de Adultos u otras. La actualización debe ser periódica y en función de las nuevas tendencias pedagógicas. Es una responsabilidad individual. Lo Antiético: Considerar que la actualización profesional es de exclusiva responsabilidad de la administración, y que recae en ésta las consecuencias de no contar el docente con las más avanzadas tendencias pedagógicas. No proponer cursos de actualización a través de los Consejos de Docentes y convenir en los gastos administrativos se considera omisión y falta de interés profesional. Otra excusa esgrimida es no asistir a los cursos de mejoramiento o actualización profesional, en horario no laboral "porque atenta contra el sagrado derecho Constitucional " al descanso.

B) Afiliación: Derecho del docente a afiliarse a la organización gremial que considere pertinente y en función de sus intereses personales y profesionales. No genera compromisos políticos, ni partidistas. La afiliación es una decisión personal, así como la desafiliación automática, con solo notificarlo al organismo gremial. Debe promoverse la Ley de Ejercicio de la Profesión Docente a fin de sincerar y unificar lo gremial en este sector. Lo Antiético: Afiliarse a varias organizaciones gremiales, distintas en su concepción política, con el objeto de lograr beneficios de acuerdo a las circunstancias que se presenten. La multiafiliación (Entiéndase multibeneficios) es consecuencia de la proliferación de organizaciones gremiales, promovidas por los partidos políticos a fin de crear sus propios feudos e intereses. Existen más de 10 Federaciones y 170 Sindicatos a nivel nacional. C) Autodisciplina:Estrategia que debe considerar el docente tanto para su actividad profesional como privada. La autodisciplina es necesaria para un mejor logro de los objetivos en estas dos facetas. La autodisciplina genera confianza, seguridad y un óptimo desempeño profesional. Lo Antiético: Carecer de autodisciplina puede generar, en las dos facetas antes señaladas, actitudes y conductas inadecuadas o no deseables. D)Castigoo Sanción: Estrategia que utiliza el docente para hacer reflexionar al educando acerca de una situación o conducta particular. El castigo no debe generar angustias ni exceso de trabajo en este. Por el contrario, debe ser utilizado para generar conductas asertivas y positivas posteriores. Debe ser impuesto de común acuerdo con los padres. En forma unilateral genera discrepancias en su aplicación y no logra el efecto buscado. Lo Antiético: Castigar al alumno indiscriminadamente y por cualquier motivo: Imponerle tareas, copias, (planas), dejarlo sin recreo en forma individual o en grupo, no permitirle ir al baño, merendar, o humillarlo ante sus compañeros. Algunos son utilizados en menor o mayor grado por docentes en la actualidad. E)Compromiso: "Competencia" que se adquiere, tanto en la formación académica (Tiene su origen en la vocación por la actividad docente) como en el desempeño de las actividades propias de la misma. Compromiso que se ratifica con el óptimo desempeño de sus funciones como docente de aula. Este se diversifica a lo largo de la carrera docente, al ejercer funciones como Coordinador, Subdirector, Director o Supervisor. El compromiso debe incrementarse en la medida del desempeño de sus funciones, tiempo y dedicación. Lo Antiético: Elegir la carrera docente, como aquella que puede garantizarle cupo en las instituciones de educación superior. No tener plena convicción de ejercer la docencia con vocación, sino para sustento. Sin Visión y misión pedagógica. Genera un No - compromiso para consigo mismo y para con los educandos. F) Cuota Sindical Solidaria: Aquella que en forma voluntaria el docente accede a otorgar, una vez cumplidos los procedimientos administrativos establecidos a tal fin, a la organización sindical a la cual está afiliado y que se establece como un porcentaje de su sueldo al término y firma de la convención colectiva, que ampara a los docentes, suscrita entre el sindicato que los representa y la administración. Lo Antiético: Forzar la entrega de dicha cuota mediante alegatos contractuales, interpretando, que lo solidario es obligante. Dicha cuota es utilizada por las organizaciones sindicales para financiar las actividades por ellas desplegadas, siempre " a favor de sus afiliados". G) Diligencia: El "cuidado" o esmero con que un docente ejerce su actividad pedagógica y tomando en cuenta a quien va dirigida, es necesario para el logro de lo que se le ha encomendado o solicitado por parte de la sociedad y principalmente por los padres. (Este

etc. El no respetar la creatividad y las iniciativas del mismo y la falta de orientación acerca de múltiples factores predominantes en la televisión (Antivalores) y en la vida diaria: droga. Evaluar subjetivamente sin aplicar pruebas y convenir con alumnos y colegas la necesidad de la nota para así cumplir con lo que la norma exige. Disciplina se asocia a la observancia de las Leyes y Reglamentos de la profesión. y por observar conducta contraria a la ética profesional. es decir. J) Evaluación: La evaluación forma parte del proceso educativo y del trabajo diario del docente. tiene sus consecuencias directas en la formación del educando. el trabajo. señaladas en este caso en la Ley Orgánica de Educación (1980). Su creación está legitimada por la Ley Orgánica del Trabajo. Actualmente está en discusión el Proyecto de Reforma del Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente. desligándose de los elementos anteriores. así como una actitud positiva y constructiva hacia el trabajo que realizan. Registra el rendimiento del educando. El respeto por la persona. Es una estructura organizativa que apoya las innovaciones pedagógicas. K)Gremio-Sindicato: Organización que representa los intereses profesionales del docente. integral y cooperativa. y el respeto. por sus capacidades. Lo Antiético también sería lo contrario. dependiendo de la falta cometida.C. Lo Antiético: Actuar sin cuido de lo que implica el enseñar. los valores que en él predominan y los recursos con que cuenta la escuela. e incluye entre otras. y una escasa formación en valores. Los dirigentes gremiales promueven valores como la honestidad. éste en ocasiones actúa en forma negligente. el Reglamento de la Ley Orgánica de Educación (1986) y el Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente (1991). H) Disciplina: Disciplina tiene que ver con el cumplimiento de sus actividades profesionales y con la meticulosidad y rigurosidad en su aplicación. Es necesario considerar que a pesar de la formación del docente. (Deber ser) Promueve el profesionalismo de sus agremiados.N. como el incumplimiento del horario de trabajo. No cumplir con los lapsos de evaluación establecidos en la programación de actividades. su potencialidad e incluso sus limitaciones deben ser consideradas por el docente para cumplir con el objetivo que plantea la educación: El pleno desarrollo de la personalidad. ya que erradamente se interpreta como que el docente es el que tiene la obligación de educar a nuestros hijos) La Diligencia tiene que ver con vocación y compromiso para con la profesión y con los medios necesarios con que cuenta el docente para lograr sus objetivos como lo son el grado de preparación. Evitan el confrontamiento político en sus decisiones. la separación temporal o definitiva del cargo. sus habilidades. a la moral. aplicación de castigos corporales. basada en la familia y en la valorización del trabajo. Los gremios no tienen injerencia en lo político .. Las sanciones están claramente establecidas en ellas. Es continua. Lo Antiético: Evaluar sin tomar en cuenta los rasgos del educando..último debe compartir esta preocupación con el docente. consumismo. El no considerar al educando como individuo con características propias y posibilidades de elegir de acuerdo a las opciones que se le presenten. la sanción disciplinaria. Lo Antiético: El docente como factor de transmisión de antivalores. al no utilizar los recursos disponibles en el plantel ni sus propios conocimientos. y en consecuencia luego de la aprobación de la nueva Constitución. I)Educando: Misión u objetivo de la profesión docente. A. aquellos planteles cuya dotación no cubre los más mínimos requerimientos para facilitar el desempeño profesional del docente.partidista y sus funciones son eminentemente profesionales. a las buenas costumbres. sexo . por parte del Ministerio de Educación y el Anteproyecto de la Ley del Ejercicio de la Profesión Docente por parte de Congreso Nacional ± (Ambas pueden ser reformadas o suprimidas a raíz de la elección de la Asamblea Nacional Constituyente. ausencias injustificadas. el origen de una nueva Ley Orgánica de Educación) Lo Antiético: Lo constituye el incumplimiento de la normativa legal que rige la profesión docente. y el logro de un hombre apto para convivir en una sociedad democrática. negligencia en el cargo. así como cualquier tendencia que en esta área se promuevan. etc. . tomando en cuenta los rasgos de su personalidad.

La licencia sindical no genera beneficios ni privilegios con respecto a los demás compañeros de trabajo. Esta mal interpretada norma de solidaridad automática. La afiliación está basada en la respectiva identificación política con la estructura . La licencia debe ser ejercida conjuntamente con la profesión docente. es decir no acata el llamado a huelga su acción encuentra resistencia en su colegas y gremio. Sindicatos. Son compatibles y dignifican al profesional. El docente por el solo hecho de estar afiliado a el gremio o sindicato acata el llamado a huelga sin medir las consecuencias de tal acción. L) Honestidad: La honestidad se demuestra con el cumplimiento de su trabajo en cualquiera de sus fases. N) Huelga: Recurso previsto en la normativa legal. Lo Antiético: Recurso utilizado indiscriminadamente por los gremios y sindicatos. incluso contemplada en la misma Ley Orgánica del Trabajo. Lo Antiético: Desconocer el Reglamento en referencia y en particular los mecanismos establecidos para concursar.Se confunde lo partidista con lo gremial y viceversa. desde el punto de vista de su proceso de aprendizaje y las implicaciones en los grupos familiares. compañeros de partido. La honestidad la demuestra y la promueve para consigo mismo. principalmente para la consecución de aumentos salariales y mejores condiciones laborales.Inspectoría del Trabajo). Debe concentrar la mayor carga horaria posible en un solo plantel. P) Licencia Sindical: Aquella que por derecho y de acuerdo a las contrataciones colectivas. Solicitar apoyo de diversas instancias políticas (Padrinos.administrativa que le corresponda. tal como lo establece el Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente en su artículo 60. El gremio se dedica a lo contractual . Las huelgas no miden las consecuencias que tienen en el educando. se le otorga a un docente en ejercicio de sus funciones sindicales. . medio tiempo o profesor por horas. independientemente de su carga horaria: Tiempo completo. pero si hiciese lo contrario. previo cumplimiento de ciertos requerimientos por parte del órgano competente (Ministerio del Trabajo. la sobre posición y simultaneidad de dos horarios de planteles distintos. obviando en forma consciente o inconsciente lo normativo. cartas de recomendación) para lograr un cargo como docente. Su participación en los procesos de reestructuración o de innovación pedagógica lo observan como contrario a sus legítimos derechos adquiridos tras duras luchas y conquistas gremiales. puede ser acatada por los docentes de una Gobernación o un Municipio. Lo Antiético! Todo lo contrario! M) Horario de Trabajo: El docente debe cumplir con el horario de trabajo asignado. de bajos recursos económicos y principales usuarios del sector educativo oficial. con lo cual obviamente incumple ambos. (!¡) El dirigente gremial no transmite valores con sus actitudes cuando sus acciones están dirigidas a lograr beneficios personales y del grupo al cual pertenece. es decir permanecer en el aula u actividad técnico . para con sus alumnos y con sus padres. lo cual genera multibeneficios. en distintas estructuras administrativas (Ministerio . Es decir. pero los cobra sin deducciones.Gobernaciones y Alcaldías). tildándolo de patronal y de falta de solidaridad gremial. Gremios. Lo Antiético: Cabalgamiento de horario. Es un valor que se demuestra con la práctica diaria.salarial más no a lo pedagógico. sin que en estos exista motivos justificados para el paro. permite por ejemplo que un llamado a huela promovida por los gremios cuyos afiliados prestan sus servicios al Ministerio de Educación. (Solidaridad automática) O) Ingreso al Ejercicio de la Profesión Docente: El ingreso al ejercicio de la Profesión Docente es a través de Concurso de Méritos. con el objeto de presionar a las autoridades para el logro de sus objetivos. Lo Antiético: Disfrutar de varias licencias sindicales simultáneas.partidista.Lo Antiético: La promoción de sus actividades bajo la perspectiva de lo político .

CONCLUSIONES: Las exigencias que inciden directamente en el ejercicio de la profesión docente son: . en su comunidad y con sus alumnos. Proponer el pago de bonos por la puntualidad del docente en su trabajo es una práctica que se intenta incluir en la discusión de las Contrataciones Colectivas de Trabajo.(Multiplicación de sueldos) Esta situación genera a su vez privilegios y distingos en quien las disfruta. por cuanto no desempeña una labor docente específica. continuas y sistemáticas. semanal y diaria. La falta de creatividad y de la incorporación de nuevos elementos hace del proceso y planificación educativa un hecho meramente monótono. T)Puntualidad: la puntualidad es una condición inherente a la función que le fue asignada. con énfasis a principios de año. se está haciendo uso indebido de ella y se lesionan los intereses de terceros. misión y visión. o bajo la responsabilidad de otra persona. Así como promueve el orden. tanto mensual. cuando el cumplimiento del horario de trabajo es una condición inherente a sus funciones. en contraposición con las más elementales disposiciones éticas laborales. aun lográndose los aspectos anteriores. Adicionalmente podemos señalar el desinterés del docente por su trabajo. La planificación obedece a los lineamientos que emanan de las autoridades educativas. Lo incompatible es la injerencia de lo político partidista en lo educativo. para proteger los intereses tanto de personas como instituciones involucradas en el hecho educativo. Es un deber cumplir con el horario de trabajo. R) Política: La política es un modo de actividad que intenta resolver conflictos y promueve ajustes. para fines personales o políticos. La impuntualidad genera inconformidad en el equipo de trabajo. creando divergencias por el no deslinde de sus competencias en áreas pedagógicas. su preocupación por el hecho educativo demostrado en acciones concretas en su plantel. tanto de los alumnos. la rutina diaria que no se modifica. esto con el fin lograr los objetivos generales y específicos que diariamente deben cumplir de acuerdo a la planificación. Lo Antiético: Lo político y lo educativo si son compatibles. la baja autoestima. la cual obliga al reguardo de la misma. aunado a los inconvenientes de tener a los alumnos solos. por la cual la administración le asigna un sueldo. que se pretende asociar con las decisiones de un partido o una agrupación política. La productividad se asocia con salarios apropiados.Estos bonos se consideran vicios laborales ± sindicales. En fin toda aquella que genera la actividad profesional en sus distintas acepciones. o bajo el resguardo del secreto profesional. Lo Antiético: El incumplimiento del horario. U) Secreto Profesional: Es aquella que genera la información que se obtiene del diario quehacer profesional. y la dotación adecuada para el logro de sus objetivos previamente planificados. Lo Antiético: Cuando la planificación es hecha por obligación y repetida en contenidos y estrategias cada año. S) Productividad: La productividad de un docente se puede medir o asociar con el promedio de calificaciones de sus alumnos. a objeto de establecer el cronograma de actividades curriculares. por áreas y asignaturas. es también fuente de conflicto al presentarse " conflicto de intereses entre las partes". Entre quienes conforman una misma organización política así como los que pertenecen a otra y difieren entre sí en sus concepciones. Q) Planificación: Actividad que se ejecuta a los largo de todo el año escolar. Llegadas tardías. A su favor se esgrimen las múltiples actividades sindicales que deben desempeñar (?) y derechos adquiridos. Lo Antiético: La productividad se verá afectada entre otros aspectos por presentarse condiciones contrarias a las señaladas anteriormente. de la escuela como organización. Lo Antiético: Al utilizar información considerada como institucional. técnicas y legales. el cumplimiento de sus tareas. tanto nacionales como locales y debe entregarse de acuerdo a unos lapsos preestablecidos. el mismo trabajo planificado año tras año sin innovación alguna.

proveedores. es decir el alto costo del poco compromiso origina las siguientes consecuencias: Baja calidad. y Espíritu de Equipo. clientes . incluyendo el docente. incluso en el Parlamentario. ministros y empleados administrativos. Baja moral. Definición que lleva consigo la probidad humana." La erosión de la confianza que tiene la opinión pública de los funcionarios que desempeñan un cargo en el gobierno es un asunto que tiene graves implicaciones. e intriga profesional. La diligencia: Es una condición indispensable del profesional. el desenfrenado afán de lucro. El incumplimiento de los compromisos laborales son exponentes manifiestos de negligencia profesional. el descrédito. precisamente. El Diccionario de la Real Academia define la honradez como: " cualidad de probo. una actitud permanente de bondad. este señaló: " No se puede afirmar en forma definitiva. El cumplimiento de los deberes de justicia en las relaciones con los otros no es. La responsabilidad de los profesionales ante los otros miembros de la propia profesión postula velar por el honor y la honradez de la misma. La probidad puede venir del orden de las relaciones del profesional con los otros compañeros. La contraparte de esto. pueden sintetizarse en lo siguiente: La honradez nace de la adecuación de la conducta a los principios que rigen la conciencia personal del profesional. (1992). Rotación de personal. y Espíritu de equipo bajo. El profesional ejerce una función social. La rectitud procede de la adecuación de la conducta a las normas legítimamente establecidas.La honradez: La dimensión moral de la profesión implica la honradez en la persona que la desempeña. pues. Continúa señalando Mayor: " Sería un alivio pensar que la opinión pública considera que ha habido un mayor cumplimiento en las normas por parte de los servidores públicos debido al incremento en la actividad investigativa de los medios y su intrusión en las vidas privadas de las figuras públicas. Las reglas morales encerradas en el extenso sentido de la palabra honradez. alumnos. Bajo rendimiento. que se ha producido un deterioro significativo en las normas de conducta que prevalecen en la vida pública de los parlamentarios. Poco cambio de personal. señala los beneficios que se logran al existir un gran compromiso en el trabajo que desempeña el profesional. Moral alta. es una condición indispensable del profesional. Estos beneficios son los siguientes: Alta calidad. la propaganda engañosa. Buena reputación. se puede señalar que la conducta en la vida pública de los funcionarios de alto y mediano rango estará siendo supervisada de una forma mas directa que en el pasado". Debe en justicia cooperar con la máxima diligencia e interés al bien común de la misma manera que el desea que todas las otras profesiones ajenas a las suyas ejerzan sus cometidos con garantía y diligencia. ciudadanos. En todo caso. Mala reputación. no pensamos que ésta sea la única respuesta. . El sentido de este término encierra. padres y representantes. Otras exigencias en esta materia han sido reflejadas en distintos Códigos Eticos. lo que a su juicio. Sin embargo. Goman. etc. cuando en 1994 por solicitud expresa del Primer Ministro de entonces. tal es el caso del Parlamento Británico. John Mayor. El aspecto social de la profesión es algo esencial a la misma. La diligencia tomada como entrega y solicitud por el trabajo. Los medios impresos generalmente publican. proceder del propio hombre recto". Alto rendimiento. la sociedad. Espíritu de Servicio: La profesión docente implica espíritu de servicio. la competencia desleal. rectitud de ánimo e integridad en el obrar. son los hechos.

y las reglas y costumbres.La ausencia de una cátedra en el pensa de estudios de la mayoría de las carreras universitarias. la Historia y Economía. las cuales en la práctica son desconocidas u omitidas por diversos motivos: 1º. con lo cual podemos inferir que no hay actividad desplegada o desarrollada por el hombre que no este ligada a lo Etico y a lo moral... por lo que llega a identificar al sujeto por convicción mas no por imposición. es válida tanto en lo personal como en lo profesional y determina la conducta para decidir cual es la decisión mejor entre las posibles de realizar en una situación concreta. El fenómeno moral es una creación exclusiva del hombre. 3º. y debe proteger el interés público. la Sociología.profesional y sus implicaciones Eticas. honradez y objetividad.profesionales. mediante Códigos de Etica y Leyes de Ejercicio. en cuyo caso son los órganos que conocen de las distintas actuaciones de un profesional que viole las normas Etico .. son valiosas y orientan la actividad humana. Esta orientación. deciden establecer un conjunto de pautas de obligada observancia. el Derecho. especialmente aquellas que se refieren al hombre como la Psicología. 2º. normas sociales y las normas religiosas.El presente Glosario està orientado a analizar y establecer una serie de puntos de vista sobre el desempeño personal . sin embargo es factible que se transgredan algunas disposiciones por su desconocimiento. pero un código tiene que aspirar a ser verdaderamente regulador. las normas. salvo las actuaciones de los Tribunales Disciplinarios. La posibilidad de normar las conductas profesionales surgen cuando las personas con un determinado fin común. Existen un sinnúmero de profesiones que regulan las actividades de sus agremiados. costumbres y formas de vida que se presentan como obligatorias. Está claro que los códigos de Etica no pueden suplir la responsabilidad de la decisión personal.La no muy clara diferenciación entre la moral personal y la Etica profesional. no solo aplicables al profesional de la docencia. las cuales todas en su conjunto coadyuvan a esclarecer que es y que no es una norma moral. La actuación de una persona se puede considerar en tres clases de actos: Uno el que el hombre deberìa hacer. el Psicoanálisis. normas jurídicas. a objeto de preservar su honorabilidad. entre otros. los juicios de valor. las reglas técnicas. La posibilidad de disertar sobre normas. . Los deberes que estudia y prescribe la Deontología nos permiten referirnos a una serie de principios o normas que debe observar el sujeto que pertenece a una organización o estructura. Forman y deben considerarse en cualquier cultura u organización.La poca importancia que se le da a la Etica profesional en los propios Colegios y Federaciones de profesionales.. la moral.. sino a otras profesiones a objeto de tener una visión prospectiva de la problemática ética que en ellas se presentan. han evolucionado según el momento en que han surgido y desarrollado y las mismas se han mantenido (caso de algunas religiones) y otras han evolucionado de acuerdo al desarrollo de la civilización. Las normas morales se comparan con otros tipos de reglas como las leyes naturales. Diferentes disciplinas contribuyen notablemente con la Etica (como ciencia filosófica y práctica) . en cualquiera de sus niveles. como se señalo anteriormente. la Antropología. Históricamente . La primera abarca las normas que permite la convivencia entre las personas y grupos y la otra abarca la conciencia individual que se considera subjetiva. aquellos que no deberìa hacer y otros que puede hacer o dejar de hacer En el caso de la praxis educativa existen una serie de elementos ubicados dentro de la normativa legal que es necesario conocer y fundamentalmente aplicar..

Por otra parte. Los Valores que deben predominar son los siguientes: Honestidad Amistad Responsabilidad Solidaridad Productividad Tolerancia Algunas actitudes Éticas en la Gerencia Educativa: En la actual gerencia es necesario mantener una serie de actitudes.Los profesionales de la docencia deberán cumplir y demostrar con su ejemplo. Además son responsables ante la opinión pública por la labor realizada en los planteles en los cuales estàn adscritos 2. Integridad Objetividad Responsabilidad Transparencia Honestidad Liderazgo. Política es... proponiendo retos constantes. y Tomar decisiones con confianza. y Desarrollar una buena capacidad para escuchar y Conceder suficiente tiempo para planificar. Esto con el fin con de resguardar la integridad de la institución. brindando afecto. entonces. y Conservar la calma incluso en las situaciones impredecibles y Ser receptivo ante los diferentes enfoques y opiniones de los demás. indistintamente de su posición y función jerárquica . y Identificar los elementos cruciales de las grandes tareas. cada uno de los profesionales de la docencia. y Analizar los problemas desde muchos ángulos. ( ATitulo de Ejemplo) 1. es necesario adicionalmente contar con un elemento regulador del comportamiento cotidiano conforme a unas normas Éticas que deben ser observadas por el docente. y Motivar a los empleados a dar su mayor esfuerzo. esperan de ellos. Se plantean una serie de situaciones para la gerencia como las de: y Mostrar flexibilidad en el manejo de las situaciones.. Propuesta de un Código de Etica para su Observancia en la Gerencia y Praxis Pedagógica.. una guía que indica el camino para facilitar las decisiones. las cuales son las líneas generales de conducta que deben establecerse con el fin de alcanzar sus objetivos ( la organización). con los principios generales de conducta que se aplican a todas las personas en su vida pública. y Asumir las responsabilidades de los actos. donde la convicción de manifestarlas es una condición indispensable. y Cumplir varias tareas eficientemente al mismo tiempo. y Mantener los niveles de productividad aun bajo condiciones adversas. a saber: Abnegación. tiene la responsabilidad de mantener las normas de conducta que la comunidad y los usuarios de los servicios que ella presta . En este sentido se ratifica la necesidad de establecer en la Gerencia Educativa las políticas que conlleven al establecimiento de un Código Institucional. y Adaptarse al cambio y a las nuevas situaciones. La Misión del profesional de la docencia está enmarcada en la concepción dedicada a prestar servicios públicos de calidad y comprometida a responder a necesidades y expectativas de la Comunidad. . Todo esto debe soportarse en la política. estimulando el trabajo en equipo. respeto y buen trato. y Aceptar riegos calculados.Tomando en consideración los Valores que forman parte de la cultura organizacional educativa.

Las sanciones a que hubiese lugar en este sentido son de carácter disciplinario y Ético. De creatividad De actividad De sencillez/modestia De entusiasmo De discurso ordenado De organización De compañerismo De precisión conceptual De respeto De objetividad / neutralidad De sinceridad 5. Deberá contribuir con su ejemplo a fomentar y cultivar los siguientes valores: y Amistad y Disciplina y Objetividad y Autonomìa y Eficacia y Originalidad y Autoridad y Eficiencia y Pluralismo y Coherencia y Excelencia y Prudencia y Colaboraciòn y Flexibilidad y Perseverancia y Compromiso y Humildad y Respeto y Confianza y Identidad y Responsabilidad y Control y Imparcialidad y Serenidad y Crìtica y Independencia y Sinceridad y Democracia y Lealtad y Tolerancia y Diàlogo y Liderazgo y Tradiciòn 4. acciones y ejemplos. instrumentadas en el área geográfica delimitada a tal fin.(Ley Orgànica de Educaciòn..Debe garantizar los mecanismos mas idóneos para la investigación de casos de presunta conducta indebida por parte de los empleados que incurran en ella.3. Reglamento de la Ley Orgànica de Educaciòn y Reglamento del Ejercicio de la Profesiòn Docente) .. es decir.El principal deber de los profesionales de la docencia es servir a su país a través de sus competencias .-Espera de los cuadros superiores los siguientes códigos de conducta: Optimismo De pensamiento critico De profundidad/Altura De compromiso De interdisciplinariedad personal. Este mecanismo es independiente de los que se establecen en la normativa legal. el plantel y la comunidad donde este esta ubicado.

"La cotizaciòn de la Bolsa de Valores". Cuando el segundo terminò de hablar en su favor el juez después de haber reflexionado le dio asimismo la razón. Igualmente debe rehusar con firmeza inequívoca el mantenimiento de relaciones o de intereses. Esto debe privar igualmente en aquellos casos en donde la información pueda ser obtenida en forma accidental.La misión que le está encomendada al docente debe ser cumplida con la máxima eficiencia . ni para si mismo ni para terceros.. pagos. de los que sirven ± finalizò Manolito..Deberá mantener el debido Secreto Profesional para con la información que tenga acceso durante el desempeño de sus funciones.6..Debe rechazar en cualquier caso y circunstancia y no solicitar jamás.. aun en la circunstancia en la que el docente deje de prestar sus servicios en el plantel u organización. ¿ De valores morales. pregunta Mafalda.. En lo particular deberán garantizar que no se presenten conflictos entre sus deberes personales y sus intereses particulares..Se espera que todo docente se comporte de acuerdo con las normas mas rigurosas de conducta personal y constitucional. 7. Henri Atlan (del Talmud) ¿Qué es ese recorte de diario. Manolito?. Los discípulos se mostraban sorprendidos ante un maestro que concedía razón a dos versiones antagónicas de los mismos hechos. el juez tras una nueva y larga reflexión.. No.. también vosotros tenéis razón". humanos? Repregunta Mafalda. 9. responde él. artìsticos. 8.. que sean incompatibles con su cargo y con las atribuciones y funciones que le están asignadas. no. El secreto profesional no cesa. espirituales. Juan KujawaHaimo . con personas u organizaciones. A ellos. Al primero que expuso su caso el juez tras una larga reflexión decidió concederle la razón. les respondió: " en efecto. " Un maestro hacía justicia entre dos partes en presencia de sus discípulos. beneficios o privilegios en ocasión de los servicios que le son inherentes a sus funciones. al cual estaba adscrito. objetividad e imparcialidad y con estricto apego a las leyes. para lo cual el profesional de la docencia debe informar a su inmediato superior del hecho en cuestión.

mala práctica y por dar informaciones tergiversadas. no está de más hablar de la importancia de la responsabilidad y honestidad que deben tener todas las personas. Estamos inmersos en un mundo que enajena con mucha frecuencia al ser humano. mayor responsabilidad. a la honestidad y a la responsabilidad.³Professional Ethics´ INTRODUCCION El ser humano no es solo el yo individual. . porque a mayor conocimiento mayor responsabilidad. que es la filosofía moral o Ética. actuar acorde con las normas y reglas de comportamiento impuestas por la sociedad que nos rodea. que se manifiesta en un compartimiento social responsable acerca de los deberes de una profesión. el cual nos remite a la responsabilidad. por lo tanto. ya sea por la mala aplicación de sus conocimientos o por realizar una mala evaluación. deja de lado los derechos individuales. sino también es el yo social. es un mundo donde el lema es la competitividad y la búsqueda del triunfo individual. El yo individual le permite la libertad de elección. por ende. «El fin de la ética es indicarnos el camino del bien. después de haber asumido un código de ética conocido o escrito. Por eso. especialmente las profesionales. Y el bien. es de esta forma que: El acto del ser humano es un acto consciente. Ésta se debe vivir en cada una de las situaciones afrontadas en nuestra vida (social o laboral). Tenemos las herramientas y conocimientos necesarios para que la necesidad de nuestra sociedad encuentre en nosotros el verdadero valor de la verdad y podamos construir y dar el valor agregado que nuestro país necesita. sin importar los medios para lograrlo. incluida la información cotidiana de lo que ocurre en cualquier latitud. lo masifica. De esta forma entiendo que la ETICA PROFESIONAL es parte de la conciencia individual. cualquiera que sea su ramo. es el objeto al que dirigimos todas nuestras actividades» Generalidades de Ética Significado. Todos los profesionistas estamos para servir con ETICA PROFESIONAL en cada proyecto. por ausencia. es proporcionar información verídica y objetiva con alta calidad. mediante un proceso de socialización. Es por esto que el compromiso como integrante de un proyecto. el yo social le indica que su acción tiene consecuencias que trascienden la individualidad. que con su conocimiento tienen mayor acceso al poder y. manteniendo el equilibrio entre lo personal y social que permita estudiar. De esta manera. A cada individuo le corresponde ser protagonista importante del mundo actual. abuso de poder. nace de un trabajo al servicio de los demás. porque tienen entre sus manos la tarea enorme de informar y orientar a la sociedad. naturaleza de ética como ciencia Es importante distinguir entre el comportamiento moral del hombre y la sociedad que es la moral y la reflexión filosófica de este comportamiento. la que nos obliga a responder por lo actuado o no actuado. en un mundo que. se puede responsabilizar a cualquier persona por algún hecho. libre y voluntario que en automático se convierte en un acto moral. por eso la ética vive en cada ser humano sea cual sea su profesión y su entorno. La ética profesional. a pesar de haber alcanzado un alto nivel tecnológico. opacando su individualidad. y de éstos se requiere una sensibilidad de conciencia profesional y de apego a la verdad. aplicar y resolver problemas profesionales con la mejor competencia y rectitud posibles. Actuar éticamente implica. entonces. permitiendo así la búsqueda de la excelencia profesional a través de la honestidad y responsabilidad.

Sin embargo. tienen un contenido de valor. "en la experiencia histórica no se ha encontrado nunca una etapa de la civilización en que no hubiera religión ". que conviven socialmente bajo una serie de normas que le permiten ordenar sus actuaciones y que el mismo grupo social ha establecido. en razón de lo que se dijo anteriormente respecto al carácter eminentemente social de la misma. considerada esta bajo la definición de Weber. o sea que se cumplen inexoradamente y el científico actúa. Relación de la ética con otras ciencias. La Importancia de la Ética La Ética se considera como una ciencia práctica y normativa que estudia el comportamiento de los hombres. Por su carácter normativo y reflexivo. ya que la norma moral es obligatoria en cualquier elección que se haga. Quimica. La ética valora este actuar e impone normas de conducta en todo campo científico particular. y todo ser que pertenece a un Estado tiene que ver con ella. Todas las acciones gubernamentales deberán cumplir con los principios morales que se han sustentado y no tendrá por que haber contra posición entre la legislación y la moral. La ética en el contexto educativo 1. la ética tiene relación directa con todas y cada de ellas. consecuentemente. El uso bueno o malo del saber científico y de la tecnología que del se deriven. se puede concluir que la valoración de los actos humanos puede darse en ambas dimensiones. No hay seres apolíticos. en busca de esos principios verdaderos. Las ciencias naturales. como ya se vio. Las éticas también tiene una relación directa con otras ciencias resultantes de otras actividades humanas como la economía y el derecho. La ciencia jurídica existe desde las primeras sociedades ese establece como disciplina teórica y de aplicación practica con el derecho Romano. Fisica y Biologíatienen sus propias leyesinmutables y necesarias. Pero además existe un criterio verdaderamente científico capas de determinar la conducta moral por medios de principios universales y necesarios aplicables a todos los hombres en cualquier época y latitud. que en una u otra forma tengan que ver con el actuar del hombre en relación con sus semejantes. El turismoes un fenómeno social que se manifiesta en conductas individuales y gripales y por tanto se encuentra dentro del campo de estudio de la Sociología. Por lo que respecta a las ciencias sociales. todos sus actos libres tienen una calificación moral positiva o negativa. . Si como dice Schrecker. Ética y Religiónmarchan unidas estrechamente y se puede decir que una ha sido fuente de la otra. las acciones del científico tanto en la búsqueda de la verdad como en la utilización de los resultados.y por otra parte.Ningún hombre escapa a la moralidad. Sociología e historia también tienen relación estrecha con la ética. caen dentro de la ética profesional sabido que desde tiempo inmemoriales cientificos siguen rígidos códigos de comportamiento moral. La CienciaPolíticase refiere al actuar humano en el gobierno de la sociedad. De este modo. la moral existe también desde los inicios de la convivencia humana. la ética ocupa un lugar especial dentro de las ciencias y es posiblemente la que tiene mas estrecha relación con los otros ámbitos del saber. lo moral deja de ser un tópico o una cuestión de apreciación subjetiva para constituirse en un orden científico que procede por demostraciones rigurosas.

políticas. El interés por la Ética ha crecido paralelamente con la proliferación de códigos de comportamiento y comités éticos en las organizaciones:" Es necesario indicar en esta breve introducción la no muy clara diferenciación entre la moral personal y la Ética profesional. por su dinámica y flexibilidad. que se considera subjetiva. Etica. educativas y otras no menos importantes. de su continuidad con la universal capacidad de todos los hombres para percibir la correcta conveniencia de algo o su repulsa. Estos intereses afines suelen ser clasificados en tres rubros: 1) El Institucional y Educativo 2) El Personal 3) El Profesional y Empresarial Los elementos que conforman estos tres rubros. La existencia de un sinnúmero de regulaciones en el orden Institucional. un grupo social esta conformado a su vez por una serie de subgrupos. son los que obviamente ejecuta inconsciente o involuntariamente y no poseen significado Ético alguno. según Schweitzer. La Ética estudia actos voluntarios. Por ejemplo. según Ibarz (1996) quien señala: " La sencillez de la Ética aplicada le vendrá de su conexión con la experiencia moral ordinaria. Continúa señalando Ibarz. Por tanto. es el nombre que le damos a nuestro interés por la buena conducta. Sentimos la obligación de considerar no solamente nuestro bienestar propio. Tenemos así que. Desde el punto de vista Institucional .Las ha establecido en función de delimitar las competencias y actuaciones de cada uno de los miembros que conforman un grupo social determinado. que el hombre controla consciente y deliberadamente y de los que es fundamentalmente responsable y los actos involuntarios. Estos "grupos sociales determinados" debemos visualizarlos como las partes que constituyen un todo. y todos poseemos también la capacidad de ver mas allá . religiosas. las cosas no pueden juzgarse como verdaderas o convenientes solamente en función de que se las pueda cuantificar. profesionales. en un grupo social que se rige por unas determinadas normas. pueden ser interrelacionados.Educativo y Empresarial. Personal y Profesional nos ha llevado a considerar la Ética profesional en el marco de la Gerencia y . por razones obvias. crean sus propias reglas o normas para delimitar su acción. "Todos poseemos un instinto básico que nos dice cuando algo nos conviene o nos perjudica. La Ética abarca las normas que permiten la convivencia de personas y grupos y la moral abarca la conciencia individual.de ver el fondo . existen como dijimos anteriormente. Recientemente este planteamiento tiene una singular importancia. el lenguaje corriente a veces llama sentido común a esa capacidad. que se atomizan de acuerdo a sus comunes intereses. sociales. económicas. Pasemos a considerar uno de los tantos elementos que conforman la Ética: El comportamiento de un grupo de personas con intereses afines. subgrupos que tomando en cuenta las normas generales. existen Códigos de Ética o Normas que regulan la actividad que en ellas se desarrollan.que se esconde tras las manifestaciones superficiales". sino también el de los demás y el de toda la sociedad humana como un todo. que "El mundo organizacional está lleno de intangibles.

Militar. e incluso de orden Moral. señala que " El lenguaje Ético se ha convertido en uno de los problemas fundamentales de la ética contemporánea. Aquellos que el hombre deberìa hacer. en matrices de opinión. independientemente que se rijan por sus propios códigos de ética. que se reflejarán en la Organización social. Político. por ejemplo). sino también a fortalecer los valores individuales y sociales del educador. Religioso. Diversos autores plantean que la solución a esta diversidad de crisis se puede abordar desde un punto de vista educativo fundamentalmente. entre otros. 2. El Profesional de la Docencia no puede esquivar o eludir su responsabilidad ante una sociedad en plena transformación. Igualmente es extensivo para todos aquellos profesionales que coadyuvan en el proceso educativo. la Transparencia y la Excelencia en el desempeño de funciones y prestación de servicios. se pueden presentar como elementos de equidad. la Competitividad. Aquellos que no debería hacer y 3º. propiciando su análisis para su observancia y beneficio del sistema educativo. En este sentido. auxiliares de biblioteca. se tilda u observa. y en particular a la Organización Educativa donde se desenvuelve profesionalmente. la Ética . tiene como objeto la interpretación de lo que está bien y lo que está mal en la conducta humana. 2º. Hay una responsabilidad directa en la gestión de los asuntos públicos. y las ciencias buscan también algunos valores. Las actividades humanas de mayor envergadura giran en torno a los grandes valores. Necesidad de un Código de Ética para el Profesional de la Docencia. y otros. Aquellos que puede hacer o dejar de hacer. También el desempeño Ético en los funcionarios públicos. y tenemos así la Ética en al ámbito empresarial. Diversos autores han enfocado la Ética desde sus perspectivas de investigación. y educativo. se encuentran sumergidas en una crisis que esta planteada a todo nivel: Económico. directiva y pedagógica. tales como los psicólogos. dado que toda amenaza al mismo es una amenaza al espíritu de la organización. y su capacidad de conducirse conforme a la ejemplaridad demostrada por el dominio de una teoría de valores implícita en su gestión supervisora. 3. En una sociedad donde la crisis de valores es reseñada y apuntalada casi a diario. La Ética. frente a cuadros eficientes y fiables en el sector privado.Praxis Educativa. Educativo. las prácticas antipáticas en contra de la organización son modos seguros de agravar las desigualdades y la marginación social. terapistas de lenguaje. Los Códigos de Ética. ( Sector al cual se le endosa una alta cuota de responsabilidad) . Actualmente el país y todas las estructuras que la sustentan. El objeto del presente trabajo no solo se circunscribe a la revisión bibliográfica de un número determinado de documentos y planteamientos desde el punto de vista Ético y demostrar su interrelación en la práctica diaria de los deberes y derechos que tiene y alega el profesional de la docencia en los diferentes roles que desempeña. económico. (Como el educativo. Santana (1990). Gremial. trabajadores sociales. tenemos tres clases de actos: 1º. que debe complementarse con un Código de Ética de obligada observancia. En tanto que disciplina normativa. Etica y Educación. como cuadros ineficientes. y no escapa de esta observación el profesional de la docencia.

Con esto se persigue enfatizar en desarrollar habilidades y destrezas. el respeto. confianza y armonía. pero no lo hace si teme ser el único que actúa moralmente". sentido de cohesión. el optimismo. cumplimiento de responsabilidades y la dedicación son otros aspectos a considerar dentro de las cualidades de un equipo de trabajo. la colaboración. de la Boston University. logro de metas. etc. aceptación. donde la lealtad. según la cual cada uno quiere actuar bienmoralmente. la aceptación. Y en este sentido la existencia de los códigos de Ética resulta muy útil porque indica unos puntos de reflexión y también " porque puede impedir paradoja de aislamiento. Todo lo que pueda suponer una ayuda para que las decisiones tomadas por un equipo o un miembro de el. consejos o mediante juicios de valor. ¿ Qué intenciones persigue esta decisión? ¿ Se perjudica a alguien? ¿ Es previsible un cambio de circunstancias capaz de modificar los puntos de vista? ¿A quien estoy dispuesto a dar explicaciones?. si los demás también lo hacen. colaboración. Los diez problemas mas comunes que se presentan en un equipo de trabajo son los siguientes: y Incertidumbre y Disgregación y Autoritarismo y Miembros autoritarios.desarrollaun tipo de argumentación persuasiva. el logro de metas. que mueve a la acción. Puede ser útil. El sentido de cohesión." Al estudiar diversos aspectos de la Ética profesional y por ende sus implicaciones en el desempeño personal y profesional. cumplimiento de responsabilidades y mayor dedicación. y esto es muy importante en el desempeño de sus funciones para el profesional de la docencia. La integración de un equipo de trabajo debe incluir en su concepción lealtad. la confianza y la armonía son elementos indispensables para su optimo desenvolvimiento. instrucciones. El lenguaje propio de la Ética es de naturaleza prescriptiva y se expresa mediante mandatos. como sugiere Laura Nashh. optimismo. hacerse algunas preguntas: ¿Cuál es el objetivo preciso? ¿ Cómo se ha llegado hasta aquí?. organizados para trabajar juntos hacia metas y objetivos comunes. recomendaciones. el profesional de la docencia. respeto. y este elemento por cierto: . que se define como "Un grupo de personas con roles específicos y responsabilidades. . forma parte de un Equipo de Trabajo. dominantes y reacios y El apresuramiento por obtener logros y Aceptación de opiniones como hechos sin cuestionamientos y Atribución de funciones no inherentes a su rol profesional y Descalificación de alguno de sus miembros y Lucha de poder entre sus miembros Las condiciones mínimas para alcanzar el éxito en un equipo de trabajo son entre otras la de propiciar la existencia de una estructura plana y flexible. sean éticamente correctas es bienvenida. en los cuales cada miembro depende de los otros para llevar a cabo responsabilidades y así alcanzar metas y objetivos" (MetropolitanLifeInsurance Co). con valoresyvisión compartidas.

ingenieros. si se quiere una mayor identificación y compromiso del funcionario con su rol y con la institución a la cual representa. ya que nos introduce en una perspectiva moral diferente. proveedores. Parece ser que el primero que utilizó esta palabra fue el poeta Homero.ethos significa temperamento. representa unos contenidos objetivos. carácter.PERSONAL Y PROFESIONAL El Concepto de Etica. admitidos por todos. es fundamental. compañeros de trabajo u colegas. Otra interpretación interesante de esta palabra se encuentra en el filósofo griego Zenòn de Citio. es algo mas que una declaración de buenas intenciones." La acepción más conocida y difundida del vocablo ethos se presenta a partir de Aristóteles. de la veracidad. ligado a un conocimiento llamado precisamente ética. de la necesidad de establecer relaciones justas y de actuar según la prudencia. Aristóteles distingue entre virtudes Eticas o morales y virtudes dianoèticas o intelectuales. independientemente de sus funciones. Eticaseria una teoría o un tratado de los hábitos y las costumbres.Para enmarcar las prácticas profesionales. de la que manan los actos singulares. educadores. gracias a lo cual la actuación éticamente correcta pasa de entrañar un cierto riesgo . Según esta acepción . o sacado de una agenda. Es por ello que proponer los elementos queconformarían un Código de Ética para los Profesionales de la Docencia. mientras que si no existen referencias comunes las acciones se mueven con criterios estratégicos: hago una cosa u otra según lo que vaya a recibir a cambio. . etc. contribuyentes. abogados. no negociables. usuarios de servicios públicos. Cuando existe una referencia Ética objetiva . jueces. De acuerdo con el significado etimológico. quien entendía por ethos " Lugar habitado por hombres y animales". vemos surgir códigos de comportamiento para psicólogos. fijos. modo de ser. por tanto. MORAL Y VALORES EN LO SOCIAL . Los códigos de muchas instituciones suelen apuntar hacia objetivos diferenciados.el riego de quedarse solo a ser socialmente reconocida y premiada. investigadores. Como todo saber la ética puede ser analizada etimológicamente. Abundan las recomendaciones acerca de como deben ser las relaciones con los educandos.de la dignidad personal. periodistas. hábito. médicos. Pero esa misma actitud denotaría la falta de interés por cambiar las prácticas o usos menos adecuados". Los códigos que rigen a los profesionales se basan en el carácter no cuestionable -no negociable. enfermeras. quien sostiene que el ethos " es la fuente de la vida.las acciones ya pueden ser juzgadas como correctas o incorrectas. La aceptación de un código de Ética. que se desean acaben impregnando el diario quehacer de la vida de una determinada organización. o según las repercusiones que puedo prever. fiscales. etc. En efecto. directivos y con el medio ambiente incluso. el ethos según la tradición griega implica una serie de costumbres adquiridas por hábito y no innata. padres y representantes. el ethos significa una conquista del hombre a lo largo de su vida. "Es muy fácil ironizar o ridiculizar un código de estilo colgado de una pared. El término ética se deriva de la palabra ethos. investigando sus raíces lingüísticas. o según se intuya hasta donde va a llegar la otra parte. empleados.tenida por válida por todos los miembros de una organización .

De acuerdo con esto. Debemos aprender a pensar tan clara y lógicamente como nos sea posible. La filosofía se interesa por si misma en muchas cosas. ningún niño tiene conciencia ni escala de valores. costumbres y modos populares de hacer las cosas. Comenta Aristóteles: " Las virtudes no nacen en nosotros ni por naturaleza ni contrariamente a la naturaleza. se debe a la ignorancia de lo que el grupo social espera. Esta conducta no se debe a la ignorancia de esas expectativas. Al nacer. la moral está constituida por una serie de normas. Debemos pensar de tal forma que surjan alternativas nuevas y se abran nuevas opciones. Solo ciertos actos humanos pueden ser calificados de buenos o malos desde el punto de vista de la moral. 2º. Solamente el hombre tiene un sentido Ético o una conciencia moral. costumbres y . El fenómeno moral es una creación exclusiva del hombre. La conducta moral significa un comportamiento que se conforma al código moral del grupo social. la Ética se ha caracterizado como una disciplina práctica. Sin embargo. fruto de la costumbre y se llegan a conquistar por medio de un modelo sistemático de vida. se formularà otra definición en relación a su objeto de estudio. En consecuencia se pudieran considerar como no morales según ciertos autores. Las virtudes Eticas son. las perfeccionamos en nosotros por la costumbre. y finalmente la conducta amoral o no moral. Esto es aceptable siempre y cuando se aclare que su normatividad procede de la naturaleza de su objeto: la moral. puede afirmarse que Ética es la ciencia filosófica encargada de estudiar o reflexionar sobre la moral. mas a que a una violación intencional de las normas colectivas. "Moral procede de la palabra latina mores. La conducta moral se ve controlada por los conceptos de moralidad. sino a la desaprobación de las normas sociales o la talla de sentimientos de obligación de apegarse. siendo nosotros naturalmente capaces de recibirlas. Además no se puede esperar que ningún niño desarrolle por si solo un código moral. 3º. Debemos mostrar la relevancia de esa manera de pensar para hacer frente a los problemas que se nos presentan. pero hay tres en las que pone un esencial interés: 1º. las reglas de conducta a las que se han acostumbrado los miembros deuna cultura y que determinan los patrones esperados de comportamiento de todos los miembros del grupo" Por el contrario la conducta inmoral es el comportamiento que no se conforma a las expectativas sociales. pero como la moral tiene un carácter humano y social.. Parte de la mala conducta de los niños pequeños es amoral mas que inmoral. que significa modales. Toda ciencia tiene un objeto de estudio llamado campo de investigación." En cuanto a las virtudes intelectuales o dianoèticas. pues. estas se fundan en una comprensión racional o intelectual de la conducta. El aprender a comportarse de un modo socialmente aprobado es un proceso prolongado y lento que se extiende hasta la adolescencia. sino que. puede ampliarse esta definición señalando que : La Ética es la disciplina filosófica que estudia el comportamiento moral del hombre en sociedad. Y como se sabe. Para no caer en la amplitud de la definición etimológica de la Etica. En lugar de ello se les debe enseñar a cada uno de ellos las normas del grupo sobre lo que es o no es correcto.Las primeras se generan por una repetición de actos y costumbres.

Pero muchas veces ocurre que quienes mas critican su existencia piensan que los códigos Éticos se limitan a vaguedades. Los valores influyen decisivamente en la existencia. la Ética no se propone comprobar lo que es. Es la ciencia del orden moral de la vida individual y social del hombre. sin ideales. que corresponde a alguna necesidad del ser humano. y se encarga de determinar cuales "opiniones o creencias morales son validas y la Ética aplicada. y Valor es algo deseable y estimable para una persona o para un grupo de personas. Podemos precisar el concepto moderno de valor. (Forma parte de la sociedad) el cual se rige por los Códigos de Ética Profesional y las Leyes de Ejercicio Profesional. valiosas y orientadoras de la actividad humana. De acuerdo al normativismo. La teoría de los valores como disciplina filosófica relativamente autónoma surgió solo con los trabajos de algunos filósofos de los siglos XIX y XX. ella se encarga de suministrar las reglas y normas de conducta que han de seguirse. ocupan el primer lugar en nuestro orden de prioridades. Se destacaron ante todo Lotze. En sentido amplio consideramos como valor todo aquello que favorece la plena realización del hombre como persona. Está claro que los códigos de Ética no pueden suplir la responsabilidad de la decisión personal. sino determinar lo que debe ser. corresponde determinar la importancia de los valores en la Ética y. La Importancia de los Valores en la Dimensión Social Personal y Profesional. y Valor es algo digno de ser buscado por alguien. Por el solo hecho de estudiar y reflexionar sobre estas normas o reglas de conducta que forman el mundo de la moral se dice que la Ética es una ciencia normativa. sin embargo. Son muchas las definiciones que existen para explicar este concepto.formas de vida que se presentan como obligatorias. la cual es propiamente teórica. Citemos algunas definiciones entre muchas otras: y Valor es todo lo que favorece el desarrollo y realización del hombre como persona. No puede concebirse la vida humana. y por último el Profesional. y Valor es una cualidad de las cosas o personas. Los valores se adquieren y se configuran a lo largo de toda la vida. en la vida humana. y Valor es el grado de excelencia de una persona o cosa. también llamada normativa y consiste en guiar la conducta para decidir cual es la decisión mejor entre las posibles de realizar en una situación concreta. en general. Las personas se rigen por las normas que tres instancias le inculcan: o transmiten : la familia. la sociedad y la escuela. Algunos autores señalan dos niveles de Ética: La Ética crítica. . y orientan nuestras decisiones. son nuestra autodefiniciòn como personas. Una sociedad mejor no se logra con códigos. Brentano y Lessing. Después de haber caracterizado la Ética como disciplina filosófica y de haberla relacionada con diversas ciencias y actos. de "obligada" observancia. sin una tabla de valores que la apoye. no es fácil formular una definición exacta. y Valor es una cualidad que percibimos en un objeto o en una persona y que nos puede complementar y perfeccionar.

es decir. en cuanto representa un atractivo o un bien estimable que traerá satisfacciones o mejoras en un individuo y en la sociedad. . La autocrítica:El hombre es un ser esencialmente crítico. La solidaridad responsable:Implica colaboración efectiva de todos los miembros de la sociedad o grupo al que se pertenece. Actitud de apertura y diálogo: Esta actitud implica el trascender los propios límites para ensanchar el mundo hasta incluir el otro. Se constituyen en puntos de referencia para emitir juicios sobre un comportamiento. 2. se desea. al desarrollo de una conciencia sobre la propia dignidad personal. adquiere una gran importancia por cuanto se convierte en un elemento motivador de las acciones y del comportamiento del hombre.. y esto determina la atención y desarrollo de valores como: En la dimensión personal. Como consecuencia los valores son inspiradores de la conducta del hombre. La justicia: Es el valor ideal de la convivencia de los hombres. La paz: Representa un valor permanente perseguido por las sociedades humanas.9 Los padres "deciden " a cual escuela asistirá su hijo en la cual a su vez los docentes asumen la complicada tarea de ayudar a sus alumnos a tomar decisiones en función de sus valores. implica un compromiso de sus miembros en la participación y realización de acciones para solucionarlo. Implica conocer y reconocer las diferencias individuales. La creatividad:El potencial del hombre para su autorrealización: la capacidad de crear. Compartir en comunidad:Responde al ideal de la vocación humana. La actitud crítica:La actitud de cuestionamiento del hombre a si mismo y frente a su entorno Actitud de apertura hacia el cambio: Implica provocar los cambios y por otro aceptarlos y comprenderlos. Desde otro punto de vista se tiene que los valores suscitan o inspiran juicios. el valor. Actitud de corresponsabilidad solidaria: Ante los problemas de una comunidad. Formación integral permanente: Implica la posibilidad de relacionarse con el medio a través de su propia formación. un hecho o un objeto. En la dimensión social: Respeto al otro: Es la valoración base que reconoce el valor de cada persona. La interioridad: Contempla la valoración de una actividad fundamentalmente humana: la reflexión. El valor se convierte entonces en aquello a lo que se aspira. a la autovaloraciòn. Valores y Actitudes de la Dimensión Personal y Social Corresponde a la valoración de la persona en si misma. Así pues. Son los llamados juicios de valor.4.

falso (Ciencia). 2. Derechos y valores de la propiedad. Leyes y reglas.. verdadero.. incluso aunque practicas que se asocian a tales valores pueden variar radicalmente en sociedades distintas.Familia 2. Impulsa también una acción solidaria con quienes mas lo necesitan. Contrato. Conciencia. 6. estos pueden caracterizarse de acuerdo a los siguientes aspectos: Dependencia: Los valores no existen por si mismos. 4. según Piaget y Kohlberg.. confianza y justicia en el intercambio 7. El valor de la vida. pero parece difícil negar que ciertos valores o instituciones morales son universalmente comunes. De acuerdo a Roberto Zapata. (1996). (1967) diez valores morales universales a saber: 1. Castigo 8. Los valores plantean una jerarquía o tabla de valores. ¿Como demostraría su existencia la posición de una secuencia universalmente aceptados? ¿Como demostraría su existencia la posición de una secuencia universal de estadios morales? El razonamiento de Kohlberg sobre este punto es complejo. (Moral). hay valores inferiores y valores superiores.Tiempo libre/ de ocio 6. Autoridad 5. bello.Actitud de servicio: Ante las necesidades de los demás implica una disposición a colaborar en todo momento con espíritu de solidaridad desinteresada. 10.. Se podría estar en desacuerdo con los valores concretos que se han elegido como universales.Trabajo 3. necesitan un depositario en quien descansar. 9. Si bien ha sido difícil definir los valores. Esto significa que los valores se presentan de acuerdo con una gradación.Amigos y Conocidos 5.Religión 4. Roles personales afectivos..feo (Arte) Jerarquía: Esta representa la tercera característica de los valores. los aspectos que los venezolanos consideran mas importantes en sus vidas (jerarquía de valores) son. Incluso si afirmamos la existencia hipotética de algunos valores básicos universalmente aceptados.Política Existen. 3. Polaridad: El valor siempre oscila dentro de una polaridad. de mayor a menor importancia.. son como las cualidades de esos depositarios llamados bienes: la belleza de un cuadro. los siguientes: 1. Toda polaridad encierra los dos valores límites: bueno . la utilidad de una herramienta.malo. Verdad. Derechos civiles. No cree que .

Todas las sociedades tienen unidades familiares en las que se encarnan los roles personales afectivos. (1992) resalta la importancia de una ética imparcial. No obstante. Estas normas de ética no excluyen otras no enunciadas. científicos y técnicos. etc. . así como la imagen de la profesión. para el logro de elevados fines morales. dando al cuerpo profesional un conjunto de normas éticas. Los niños de cualquier sociedad están abiertos.Mas bien los valores básicos están encarnados en instituciones sociales comunes. En la gerencia actual se debe mantener una serie de actitudes. coherencia. pero que surgen del digno y correcto ejercicio profesional. y se les enseña a participar en esas instituciones. pero empiezan a aprender los valores básicos antes de participar en las instituciones en las que se encarnan tales valores básicos Un niño. etc. imparcialidad. y y y y y y y y y y y y y y Se plantean una serie de situaciones para la gerencia como las de: Mostrar flexibilidad en el manejo de las situaciones. donde la convicción de manifestarlas es una condición indispensable. Analizar los problemas desde muchos ángulos. es pertinente señalar lo que antecede al Código de Ética Profesional del Contador Publico Venezolano (1996): "Son propósitos del Código de Ética enunciar los principios que deben guiar la actitud y conducta del profesional.esos valores universales sean enseñados directamente a los niños. Cumplir varias tareas eficientemente al mismo tiempo. etc. LA PROFESION DOCENTE Y LA CULTURA ETICO ORGANIZACIONAL Algunas actitudes Éticas en la Gerencia. Asumir las responsabilidades de los actos. Es importante destacar que Goman. lealtad. honestidad. la cual al ser aplicada en la praxis se destacan los siguientes elementos creándose un estándar deseable: Justicia. lo que reforzara lo que por norma establece un código. Aceptar riegos calculados. sistemas legales en los que se mantiene el valor de la ley. No debe interpretarse que este Código admite lo que no prohíbe expresamente" Con lo cual queda debidamente expresado que es la actitud del profesional. no tiene que entrar en un mercado para empezar a pensar en el valor de un intercambio justo. éxito. Conservar la calma incluso en las situaciones impredecibles Ser receptivo ante los diferentes enfoques y opiniones de los demás. Identificar los elementos cruciales de las grandes tareas. tales como la familia. Adaptarse al cambio y a las nuevas situaciones Mantener los niveles de productividad aun bajo condiciones adversas. ampliando así la posibilidad de un desenvolvimiento gerencial y personal mucho más amplio. sistemas económicos en los que formalizan las reglas de intercambio justo. para evitar comprometer el honor y probidad profesional. por ejemplo. Motivar a los empleados a dar su mayor esfuerzo. el sistema legal y la economía. Tomar decisiones con confianza. Desarrollar una buena capacidad para escuchar Conceder suficiente tiempo para planificar. no tiene que ir a juicio para empezar a pensar en el valor de las leyes y las reglas.

emocionales. institucionalmente Debe ser manejada. constituye en lo que a nuestro juicio es el Secreto Profesional. el manejo de toda esta información. en mayor o menor grado. problemas económicos. La segunda. que debe ser tratada como tal . sus expectativas. el docente se reúne en los Consejos de Docentes. Las instituciones como tales generan una información . psicológicas. tiene implicaciones e interrogantes muy particulares. con lo cual queda demostrado que toda información debe ser tratada con discreción. En su conjunto. aún con los demás miembros que conforman el equipo de trabajo. en función de la primera y segunda vertiente. en donde se discuten los casos de sus alumnos y los hechos educativos . los padres y representantes y de todas aquellas personas involucradas en el quehacer educativo. y es allí donde se intercambia información y se analizan situaciones y proponen soluciones que tienen como centro principal al alumno y su familia. señalados anteriormente. El secreto profesional. actitudinales. y otros problemas no menos importantes presentes en los núcleos familiares. le permite acceder a información adicional sobre la conformación del núcleo familiar. La misma interrelación con los padres y representantes. y familiares. El uso inadecuado de la información que puede considerarse como secreto profesional. De los alumnos se obtiene información sobre sus características personales. con lo cual el docente se convierte en "depositario de dicha información ". aun en el mismo plantel.pedagógicos de mayor relevancia e interés para todo el cuerpo de docentes. la cual debe ser manejada con discreción en beneficio de sus alumnos. relacionado con la información que se obtiene a su vez de instancias como los alumnos. etc. En el caso del docente. Estas son: ¿Cuánto cuesta la deshonestidad del docente? ¿Cuáles son las razones para la persistencia y de esta práctica? ¿Qué se puede hacer para minimizar al máximo esta situación? ¿Cómo se puede detectar esta situación? ¿La normativa legal vigente facilita o dificulta la erradicación de los vicios profesionales que presentan algunos docentes? ¿Qué se debe hacer cuando se presentan este tipo de situaciones? .Otros aspectos inherentes en la Ética Gerencial y que deben ser considerados por los profesionales de la docencia son los siguientes: El Secreto Profesional: Este aspecto es inherente a todo profesional. aptitudinales. el secreto profesional es relacionado con la discreción que debe tener con toda aquella información que es obtenida en el desarrollo de sus funciones. tiene dos vertientes: La primera relacionado con la información que se obtiene de la misma institución donde se desarrolla la actividad profesional. aspecto considerado por casi todas las profesiones en sus respectivos códigos de ética. con un criterio gerencial que permita su utilización en forma objetiva y nunca para perjudicar la institución. independientemente de su actuación. Por ultimo. la relación entre los padres y sus posibles conflictos de pareja.

sus servicios privados en materia de educación. los honorarios deben ser reducidos en función de la complejidad o no del problema. La diligencia: Es una condición indispensable del profesional. la propaganda engañosa. pues. La rectitud procede de la adecuación de la conducta a las normas legítimamente establecidas. Las reglas morales encerradas en el extenso sentido de la palabra honradez. y atendiendo a los educandos en sus casas. para determinar los honorarios: El Grado de Dificultad del Problema a Tratar: Se considera que a menor dificultad. etc. el descrédito. la competencia desleal. La probidad puede venir del orden de las relaciones del profesional con los otros compañeros. La responsabilidad de los profesionales ante los otros miembros de la propia profesión postula velar por el honor y la honradez de la misma.grado determinara el nivel de capacidad para abordar una problemática pedagógica o de aprendizaje.Muchas de las respuestas que pueden esgrimirse para estas interrogantes. proceder del propio hombre recto". o en su sitio de trabajo. orientación. clientes . Este conlleva a nuestro juicio a considerar una serie de aspectos. Exigencias del Ejercicio Profesional. El Nivel de Formación del Docente: Este aspecto es de suma importancia. e intriga profesional. alumnos. La diligencia tomada como entrega y solicitud por el trabajo. El cumplimiento de los deberes de justicia en las relaciones con los otros no es. las cuales son: La honradez: La dimensión moral de la profesión implica la honradez en la persona que la desempeña. ciudadanos. obedecen muchas veces a la conciencia individual y a la interpretación de las normas a las cuales estamos obligados a considerar. según sea el caso. gerencia u consultaría. proveedores. o de asesoría gerencial. padres y representantes. ya que el grado de capacitación y la experiencia desarrollada permitirá que el docente pueda prestar un servicio privado eficiente y seguro. Los Honorarios Profesionales: El docente puede ejercer libremente su profesión. El ejercicio privado de la profesión docente no esta regulado particularmente por ninguna normativa. Ahora nos referiremos a las exigencias que afectan directamente al ejercicio profesional. por cuanto la formación universitaria o de post . una actitud permanente de bondad. El Diccionario de la Real Academia define la honradez como: " cualidad de probo. el desenfrenado afán de lucro. pueden sintetizarse en lo siguiente: La honradez nace de la adecuación de la conducta a los principios que rigen la conciencia personal del profesional. El . al igual que en el publico. la sociedad. ofreciéndola al publico. Definición que lleva consigo la probidad humana. precisamente. La Experiencia o los Años de Servicio: Esto esta relacionado con el punto anterior. es una condición indispensable del profesional. El sentido de este término encierra. y colegas. rectitud de animo e integridad en el obrar.

incumplimiento de los compromisos laborales son exponentes manifiestos de negligencia profesional. y Espíritu de equipo bajo. Debe en justicia cooperar con la máxima diligencia e interés al bien común de la misma manera que el desea que todas las otras profesiones ajenas a las suyas ejerzan sus cometidos con garantía y diligencia. Moral alta. no es tan preciso en el significado como la palabra moral. incluyendo el docente. a una conciencia profesional. En efecto. Es lo que la pulcritud y refinamiento académico ha bautizado con el retumbante nombre de deontología o deontología profesional. señala los beneficios que se logran al existir un gran compromiso en el trabajo que desempeña el profesional. la formación puede ser larga y pesada o corta y ligera e incluso puede realizarse . licenciado) frente a su alumno(a). y Espíritu de Equipo. pedagogo. lo necesario que beneficia a la sociedad donde estoy inserto. ¿estoy participando de lo que tengo derecho? Una confianza que se entrega a una conciencia. La formación profesional es distinta para cada área y nivel de desempeño. lo trascendente para mi país y para la raza humana?. lo que a su juicio. son los hechos. Bajo rendimiento. En todo caso. ministros y empleados administrativos." La erosión de la confianza que tiene la opinión pública de los funcionarios que desempeñan un cargo en el gobierno es un asunto que tiene graves implicaciones. Sin embargo. "¿estoy haciendo con mi trabajo lo propio que beneficia a este alumno(a). y dependiendo de esto mismo. cuando en 1994 por solicitud expresa del Primer Ministro de entonces. Otras exigencias en esta materia han sido reflejadas en distintos Códigos Eticos. El profesional ejerce una función social. La contraparte de esto. la palabra ética confirmada por diccionarios y academias con el sentido de "parte de la filosofía que trata de la moral y de las obligaciones del hombre". Estos beneficios son los siguientes: Alta calidad." Consecuencialmente. John Mayor. Baja moral. Mala reputación. Continúa señalando Mayor: " Sería un alivio pensar que la opinión pública considera que ha habido un mayor cumplimiento en las normas por parte de los servidores públicos debido al incremento en la actividad investigativa de los medios y su intrusión en las vidas privadas de las figuras públicas. (1992). No es otra cosa que preguntarse (como docente. Poco cambio de personal. Rotación de personal. Espíritu de Servicio: La profesión docente implica espíritu de servicio. a la sociedad y al país. Conclusiones La Ética profesional es la "ciencia normativa que estudia los deberes y los derechos de los profesionales en cuanto tales". que se ha producido un deterioro significativo en las normas de conducta que prevalecen en la vida pública de los parlamentarios. es decir el alto costo del poco compromiso origina las siguientes consecuencias: Baja calidad. El aspecto social de la profesión es algo esencial a la misma. no pensamos que ésta sea la única respuesta. tal es el caso del Parlamento Británico. Los medios impresos generalmente publican. este señaló: " No se puede afirmar en forma definitiva. se puede señalar que la conducta en la vida pública de los funcionarios de alto y mediano rango estará siendo supervisada de una forma mas directa que en el pasado". Alto rendimiento. Por lo tanto. Goman. el objeto de la ética profesional es mucho más amplio de lo que comúnmente se supone. incluso en el Parlamentario. profesor. Buena reputación.

. entendida ésta como la aplicación de un conocimiento o de una teoría que a su vez fue extraída de experiencias concretas. todas deben contener una cierta dosis tanto de teoría como de práctica o sea la auténtica "praxis". La formación profesional también puede ser muy teórica o muy práctica. Sin embargo. excepto algunas profesiones eminentemente especulativas como la de filósofo. aunque de menor nivel por lo general.mientras se desempeña un trabajo ya sea similar o distinto.

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