UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO

SECRETARÍA DE DOCENCIA

COORDINACIÓN GENERAL DE LA ESCUELA PREPARATORIA

CURRÍCULUM DEL BACHILLERATO UNIVERSITARIO 1991

PROGRAMA DE ESTUDIO

CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

QUINTO SEMESTRE
 513 CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

TERCER GRADO 5º. SEMESTRE

TOTAL DE HORAS HORAS TEÓRICAS HORAS PRÁCTICAS

62 31 31

VALOR CREDITICIO
8 créditos

ÁREA CURRICULAR APROBACIÓN

Consejo Académico
MATEMÁTICAS
Sesión del / /

TIPO DE ASIGNATURA
CURRICULAR

ASESORÍA DISCIPLINARIA
Ing. Ismael Arcos Quezada.

ASESORÍA CURRICULAR
Lic. en Psic. Melania Núñez Armas.

ÚLTIMA ACTUALIZACIÓN
APROBADO POR LA ACADEMIA GENERAL DE MATEMÁTICAS
Agosto 1997.

2
 ELABORACIÓN

Academia de Matemáticas

Responsables:

Ing. Octavio Rodríguez Moreno

L.E. Joel Núñez Salazar
Ing. Juan Manuel Gomeztagle F. de C.
Ing. Juan Laredo Santín
Ing. Lorenzo Contreras Garduño

REVISIÓN 1997
Prof. Adrian Plata Tenorio.
Prof. Fernando Cárdenas Esquivel.
Prof. José Luis López Ortega.
Prof. Faustino Chávez.

ANTECEDENTES SERIALES

- Álgebra II.

ASIGNATURAS SIMULTÁNEAS

- Nociones de Derecho Positivo Mexicano.

- Inglés II.
- Química II.
- Economía.
- Biología Humana.
- Creatividad Aplicada.

CONSECUENTES SERIALES

UAEM*CGEP*COPLADECUR*EP*1995

3
 PRESENTACIÓN

El cálculo surgió como una herramienta de las matemáticas enfocada a la resolución

de problemas en los que intervenía el movimiento.

En la actualidad, su aplicación se ha generalizado a una gran diversidad de áreas del

conocimiento, tal es el caso de las Ciencias Químicas, de las Ciencias Económico-
Administrativas, de las Ciencias Físico-Matemáticas, etc., interviniendo en aspectos,
como: los cálculos de velocidades, aceleraciones, áreas, volúmenes y sólidos; cambios
en las reacciones químicas y en transformaciones de la materia, en el crecimiento
bacteriano, en el voltaje de una corriente eléctrica, en las utilidades o pérdidas de
una empresa, en los gustos y preferencias de los consumidores, en transformaciones
en el crecimiento poblacional, entre otros.

Los conocimientos de Cálculo Diferencial e Integral que se proporcionan al alumno

de Bachillerato, serán una base sólida para que en sus estudios de licenciatura
profundice en la rama del conocimiento de su elección en la que seguramente el
conocimiento del cálculo ocupará un lugar importante.

El programa que aquí se presenta es el más avanzado de las matemáticas impartidas

en el Nivel Medio Superior. Su estudio, supone conocimientos en Álgebra,
Trigonometría y Geometría Analítica como contenido de cursos preliminares.

APRENDIZAJES PREVIOS QUE REQUIERE LA ASIGNATURA

Operaciones con expresiones algebraicas.

Clasificación y operaciones con funciones.

Análisis de dominio, rango y gráficas de funciones.

Identidades trigonométricas.

Conceptos de geometría analítica.

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 OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

El alumno:

Comprenderá los conceptos de derivada e integral de una función.

Aplicará el concepto de derivada a la solución de problemas de optimización.

Aplicará el concepto de integral al cálculo de áreas acotadas por funciones.

ESTRUCTURA DEL CURSO

I. Límite de una función.

II. Continuidad.
III. La derivada de una función.
IV. La diferencial de una función.
V. La integral indefinida de una función.
VI. La integral definida de una función.

NORMAS DEL CURSO

Para el profesor:

Cubrir en su totalidad el programa de estudios.

Utilizar el material didáctico elaborado para el curso.

Asistir con regularidad a clase conforme lo establece la legislación vigente.

Para el alumno:

Asistir a clase con regularidad conforme a lo establecido en la legislación

universitaria vigente.

Realizar todas las actividades programadas para el curso.

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 DATOS DE PROGRAMACIÓN

UNIDAD I: LIMITE DE UNA FUNCIÓN.

OBJETIVOS DE UNIDAD: El alumno:

- Comprenderá el concepto intuitivo del límite de una función.

- Aplicará el concepto de límite a la solución de ejercicios que lo involucren.

APRENDIZAJES PREVIOS QUE SE REQUIEREN:

- Concepto y clasificación de funciones reales de variable real.

- Identidades trigonométricas fundamentales.

TEMA 1. Concepto intuitivo de límite de una función.

1.1. Interpretación tabular del límite de una función.
1.2. Interpretación gráfica de límite de una función.

OBJETIVOS:
El alumno:
- Enunciará la definición formal del límite de una función.
- Construirá una tabla con valores asignados a la variable independiente, para
conocer el valor del límite de una función.
- Interpretará gráficamente el límite de una función.

ACTIVIDADES SUGERIDAS (para toda la unidad):

(EP) Exposición del profesor.
(RE) Resolución de ejercicios propuestos en el material de apoyo, correspondientes a
esta unidad.

TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA:

HORAS TEÓRICAS: 1 HORAS PRÁCTICAS: 1

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
1,6

6
TEMA 2. Cálculo del límite de funciones.
2.1. Límites de funciones algebraicas.
2.2. Límites de funciones trigonométricas.
2.3. Límites laterales.
- Límites por la izquierda y por la derecha.
- Interpretación gráfica de límites laterales.
2.4. Límites infinitos y al infinito.
- Número e.

OBJETIVOS:
El alumno:
- Enunciará los teoremas para el cálculo de límites.
- Calculará el límite de funciones algebraicas por sustitución directa.
- Calculará el límite de funciones algebraicas que presenten indeterminación,
aplicando operaciones algebraicas.
- Determinará el límite de las funciones:
Sen u, Cos u y Sen u/u (u=f(x)).
- Resolverá límites de funciones trigonométricas aplicando los límites anteriores.
- Enunciará la definición de límites por la izquierda y por la derecha y los
demostrará.
- Interpretará gráficamente el concepto de límite lateral.
- Resolverá ejercicios de límites laterales.
- Resolverá ejercicios de límites infinitos y al infinito.
- Citará la definición del número e.
- Determinará en forma tabular el valor aproximado del número e.

ACTIVIDADES SUGERIDAS:

TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA:

HORAS TEÓRICAS: 4.5 HORAS PRÁCTICAS: 4.5

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
1, 2, 6

TERMINA UNIDAD

7
 UNIDAD II: CONTINUIDAD.

OBJETIVOS DE UNIDAD: El alumno:

- Analizará la continuidad de una función.
- Localizará los puntos de discontinuidad de una función.
- Determinará las asíntotas horizontales y verticales de una función.

APRENDIZAJES PREVIOS QUE SE REQUIEREN:

- Operaciones con expresiones algebraicas.
- Concepto del límite de una función.

TEMA 1. Concepto de continuidad de una función.

1.1. Definición de continuidad de una función en un punto.
1.2. Tipos de discontinuidad.
- De salto.
- Infinita o asintótica.
- Restringible o evitable.
1.3. Puntos de discontinuidad.
1.4. Continuidad de una función en un intervalo.

OBJETIVOS:
El alumno:
- Escribirá la definición de continuidad de una función en un punto determinado.
- Identificará los tipos de discontinuidad de una función.
- Analizará la continuidad o discontinuidad de funciones dadas.
- Identificará los puntos de discontinuidad de una función racional.
- Determinará la continuidad de una función en un intervalo.

ACTIVIDADES SUGERIDAS:
(EP)
(RE)

TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA:

HORAS TEÓRICAS: 2.5 HORAS PRÁCTICAS: 2.5

8
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

TERMINA UNIDAD

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 UNIDAD III: LA DERIVADA DE UNA FUNCIÓN.

OBJETIVOS DE UNIDAD: Al finalizar la unidad el alumno:

- Calculará la derivada de las funciones reales de variable real.
- Aplicará el concepto de derivada a problemas de optimización.

APRENDIZAJES PREVIOS QUE SE REQUIEREN:

- Concepto y clasificación de las funciones reales de variable real.
- Concepto de límites y continuidad.

TEMA 1. Introducción.
1.1. Incremento de una variable.
1.2. Incremento de una función.

OBJETIVOS:
El alumno:
- Escribirá el concepto de incremento de una variable (Dx) y de una función
(Df(x)).

ACTIVIDADES SUGERIDAS (para toda la unidad):

(EP)
(RE)

TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA:

HORAS TEÓRICAS: 0.5 HORAS PRÁCTICAS: 0.5

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

TEMA 2. La derivada de una función.

2.1. Definición.
2.2. Interpretación geométrica de la derivada de una función.
2.3. Notación de la derivada de una función.
2.4. Cálculo de derivadas utilizando la definición.
2.5. Teoremas para el cálculo de derivadas de funciones algebraicas.
2.6. La derivada de la función compuesta (regla de la cadena).
2.7. Derivada de las funciones trigonométricas directas.
10
2.8. Derivada de las funciones trigonométricas inversas.
2.9. Derivada de las funciones exponenciales y logarítmicas.
2.10. Derivada de orden superior.
- Definición.
- Notación.
2.11. Derivada de funciones implícitas.
- Reglas para derivar una función implícita.

OBJETIVOS:
El alumno:
- Definirá la derivada de una función con base en el límite de la razón de
incrementos.
- Interpretará la derivada de una función como la pendiente de la recta tangente a
la curva en un punto dado.
- Identificará los diferentes tipos de notación para la derivada de una función.
- Calculará la derivada de funciones reales, aplicando la definición.
- Enunciará los teoremas para el cálculo de derivadas.
- Calculará derivadas de funciones algebraicas aplicando los teoremas.
- Escribirá el teorema para derivar una función compuesta.
- Calculará la derivada de funciones compuestas, aplicando la regla de la cadena.
- Enunciará las derivadas de las funciones trigonométricas directas.
- Derivará funciones trigonométricas, aplicando los teoremas correspondientes.
- Enunciará los teoremas para derivar funciones trigonométricas inversas.
- Derivará funciones trigonométricas inversas, aplicando los teoremas
correspondientes.
- Enunciará los teoremas para derivar funciones exponenciales y logarítmicas.
- Derivará funciones logarítmicas y exponenciales aplicando los teoremas
correspondientes.
- Escribirá el concepto de derivada de orden superior de una función.
- Aplicará las diferentes notaciones de las derivadas de orden superior de una
función.
- Resolverá ejercicios de derivadas sucesivas de cualquier función.
- Calculará derivadas de funciones implícitas.

ACTIVIDADES SUGERIDAS:
- Elaborar una lámina que contenga las fórmulas de los teoremas para el cálculo
de derivadas.

TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA:

HORAS TEÓRICAS: 8.5 HORAS PRÁCTICAS: 8.5

11
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
1, 2, 3, 6

TEMA 3. Aplicaciones de la derivada de una función.

3.1. Ecuaciones de las rectas tangente y normal y de una curva en el plano.
3.2. Máximos y mínimos de una función.
- Función creciente y decreciente.
- Definición de puntos máximos y mínimos, relativos y absolutos.
- Criterio de la primera derivada para calcular máximos y mínimos
relativos.
- Criterio de la segunda derivada para calcular máximos y mínimos.
3.3. Problemas de optimización.

OBJETIVOS:
El alumno:
- Identificará las rectas tangente y normal a una curva en un punto, así como las
pendientes de ambas en función de la derivada.
- Obtendrá y graficará las ecuaciones de las rectas tangente, secante y normal a
una curva.
- Identificará los intervalos en los que una función es creciente o decreciente.
- Identificará la relación que existe entre el signo de la pendiente de la recta
tangente y el crecimiento de una función:
f'(x0)>0 Creciente.
f'(x0)<0 Decreciente.
- Identificará en la gráfica de una función, los puntos máximos y mínimos
relativos y absolutos.
- Obtendrá los puntos críticos y los intervalos en donde una función es creciente o
decreciente.
- Aplicará el criterio de la primera derivada para localizar los puntos en donde la
función tiene máximos y/o mínimos.
- Aplicará el criterio de la segunda derivada en la obtención de máximos y
mínimos de una función.
- Graficará una función polinomial con base en la información obtenida de los
máximos y mínimos.
- Resolverá problemas de optimización aplicando máximos y mínimos (criterio de
la segunda derivada).

ACTIVIDADES SUGERIDAS:

12
TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA:
HORAS TEÓRICAS: 5 HORAS PRÁCTICAS: 5

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
1, 4, 6, 7

TERMINA UNIDAD

13
 UNIDAD IV: LA DIFERENCIAL DE UNA FUNCIÓN.

OBJETIVOS DE UNIDAD: El alumno calculará la diferencial de las funciones reales

de variable real.

APRENDIZAJES PREVIOS QUE SE REQUIEREN: Concepto de derivada de una

función.

TEMA 1. Definición de diferencial de una variable independiente y de una función.

1.1. Interpretación gráfica de la diferencial de una función.
1.2. Teoremas para cálculo de diferenciales.

OBJETIVOS:
El alumno:
- Definirá la diferencial de la variable independiente.
- Definirá la diferencial de una función.
- Interpretará gráficamente la diferencial de una función.
- Enunciará los teoremas para calcular la diferencial de una función.
- Aplicará los teoremas para calcular la diferencial de una función.

ACTIVIDADES SUGERIDAS:
(EP)
(RE)

TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA:

HORAS TEÓRICAS: 1 HORAS PRÁCTICAS: 1

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
1, 6, 7

TERMINA UNIDAD

14
 UNIDAD V: LA INTEGRAL INDEFINIDA.

OBJETIVOS DE UNIDAD: El alumno calculará la integral indefinida de funciones

reales de variable real.

APRENDIZAJES PREVIOS QUE SE REQUIEREN:

- Operaciones con expresiones algebraicas y trascendentes.
- Concepto de diferencial de una función.

TEMA 1. Concepto de antidiferenciación.

OBJETIVOS:
El alumno:
- Aplicará el concepto de antidiferenciación como operación inversa de la
diferenciación.

ACTIVIDADES SUGERIDAS (para toda la unidad):

(EP)
(RE)

TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA:

HORAS TEÓRICAS: 0.5 HORAS PRÁCTICAS: 0.5

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
1, 6, 7

TEMA 2. Definición de integral de una función.

OBJETIVOS:
El alumno:
- Conocerá la notación de integral indefinida de una función.

ACTIVIDADES SUGERIDAS:
15
TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA:
HORAS TEÓRICAS: 0.5 HORAS PRÁCTICAS: 0.5

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
1, 6, 7

TEMA 3. Teoremas fundamentales para calcular integrales indefinidas.

OBJETIVOS:
El alumno:
- Enunciará los teoremas fundamentales de integrales indefinidas.
- Calculará integrales indefinidas aplicando los teoremas fundamentales.

ACTIVIDADES SUGERIDAS:

TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA:

HORAS TEÓRICAS: 0.5 HORAS PRÁCTICAS: 0.5

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
1, 6, 7

TEMA 4. Regla de la cadena:

un du = 1 un+1 + c
∫ n+1
du = ln │u│ + c
∫ u

OBJETIVOS:
El alumno:
- Enunciará la regla de la cadena para calcular integrales.
- Aplicará la regla de la cadena para calcular integrales.

ACTIVIDADES SUGERIDAS:

16
TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA:
HORAS TEÓRICAS: 1 HORAS PRÁCTICAS: 1

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
1, 6, 7

TEMA 5. Teoremas para calcular integrales inmediatas:

∫ Sen u du,
∫Cos u du, etc.

OBJETIVOS:
El alumno:
- Resolverá integrales inmediatas aplicando la regla de la cadena y las fórmulas
correspondientes.

ACTIVIDADES SUGERIDAS:

TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA:

HORAS TEÓRICAS: 1 HORAS PRÁCTICAS: 1

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
1, 6, 7

TEMA 6. Integrando por partes:

∫ udv = uv -
∫ vdu

OBJETIVOS:
El alumno:
- Resolverá integrales aplicando la fórmula de integración por partes.

ACTIVIDADES SUGERIDAS:
- Elaborar una tabla que contenga las fórmulas de integración.

17
TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA:
HORAS TEÓRICAS: 1.5 HORAS PRÁCTICAS: 1.5

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
1, 6, 7

TERMINA UNIDAD

18
 UNIDAD VI: LA INTEGRAL DEFINIDA (ÁREAS BAJO LA CURVA).

OBJETIVOS DE UNIDAD: El alumno:

- Calculará integrales definidas de funciones reales de variable real.

- Calculará áreas acotadas por funciones reales.

APRENDIZAJES PREVIOS QUE SE REQUIEREN:

- Concepto de integración de una función.

- Conocimiento de las fórmulas y métodos de integración.

TEMA 1. Suma de Riemann.

OBJETIVOS:
El alumno:
- Enunciará la suma de Riemann para calcular el área aproximada bajo una curva
de una función polinomial de segundo grado en un intervalo [a,b].
- Definirá la integral definida a partir de la suma de Riemann.
- Escribirá la definición de integral definida a partir del

lim ∑n f(∈k ) ! kX
n - > 00 k=1

ACTIVIDADES SUGERIDAS:
(EP)
(RE)

TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA:

HORAS TEÓRICAS: 0.5 HORAS PRÁCTICAS: 0.5

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

19
TEMA 2. Teorema fundamental del cálculo integral.

OBJETIVOS:
El alumno:
- Enunciará el teorema fundamental del cálculo:
∫ b
f (x) dx = F(x) b

a a

= F (b) – F(a)
- Calculará integrales definidas en un intervalo.

ACTIVIDADES SUGERIDAS:

TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA:

HORAS TEÓRICAS: 1 HORAS PRÁCTICAS: 1

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
1, 6

TEMA 3. Cálculo de áreas acotadas por funciones reales.

OBJETIVOS:
El alumno:
- Calculará el área de una región plana acotada por la gráfica de una o dos
funciones.

ACTIVIDADES SUGERIDAS:

TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA:

HORAS TEÓRICAS: 1.5 HORAS PRÁCTICAS: 1.5

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

TERMINA UNIDAD

20
 UNIDAD VI: LA INTEGRAL DEFINIDA (ÁREAS BAJO LA CURVA).

OBJETIVOS DE UNIDAD: El alumno:

- Calculará integrales definidas de funciones reales de variable real.

- Calculará áreas acotadas por funciones reales.

APRENDIZAJES PREVIOS QUE SE REQUIEREN:

- Concepto de integración de una función.

- Conocimiento de las fórmulas y métodos de integración.

TEMA 1. Suma de Riemann.

OBJETIVOS:
El alumno:
- Enunciará la suma de Riemann para calcular el área aproximada bajo una curva
de una función polinomial de segundo grado en un intervalo [a,b].
- Definición de integral definida a partir de la suma de Riemann.
- Escribirá la definición de integral definida a partir del

lim ∑n f(∈k )  kX
n - > 00 k=1

ACTIVIDADES SUGERIDAS:
(EP)
(RE)

TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA:

HORAS TEÓRICAS: 0.5 HORAS PRÁCTICAS: 0.5

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

21
TEMA 2. Teorema fundamental del cálculo integral.

OBJETIVOS:
El alumno:
- Enunciará el teorema fundamental del cálculo:
┐b

ACTIVIDADES SUGERIDAS:

TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA:

HORAS TEÓRICAS: 1 HORAS PRÁCTICAS: 1

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
1, 6

TERMINA UNIDAD

22
 SISTEMA DE EVALUACIÓN

CONDICIONES Y
EVALUACIÓN CONTENIDO TIPO
OBSERVACIONES

1ª. Prerrequisitos del curso Diagnóstico Opcional

(escrito)

2ª. Límite de una función, Primer parcial En los tres exámenes de

continuidad y la primera (escrito) promoción (ordinario,
parte de la derivada de una extraordinario y a título de
función. suficiencia), se puede
utilizar formulario
3ª. La segunda parte de la Segundo parcial autorizado por la academia
derivada de una función, la (escrito) del plantel.
diferencial de una función, la
integral indefinida y definida

4 Acumulativo (las seis Final ordinario

unidades) (escrito)

COMPOSICIÓN DE LA CALIFICACIÓN

Dos exámenes parciales y uno final ordinario con opción a exentar.

PROCEDIMIENTOS DE REVISIÓN DEL PROGRAMA

El programa de Cálculo diferencial e integral, estará sujeto a las modificaciones que

sufran los programas antecedentes del área de matemáticas, de esta forma, la
Academia General de Matemáticas y la comisión de elaboración del mismo, tomarán
en cuenta dichas modificaciones y las propuestas de las academias de los diferentes
planteles de la Escuela Preparatoria para que sean incluidas en él.

Para modificaciones subsecuentes, se sugiere que cada plantel de la Escuela

Preparatoria realice revisiones anuales a través del representante de la academia,
haga llegar sus propuestas a la academia general de matemáticas y la comisión de
elaboración de programas para que sean tomadas en cuenta.

23
 BIBLIOGRAFÍA

BÁSICA:

1. Laredo Santín Juan, Joel Núñez S., Juan Manuel Gomeztagle F., Octavio
Rodríguez M., Lorenzo Contreras G. Cálculo diferencial e integral, UAEM, México,
1993.

COMPLEMENTARIA:

2. Ayres Jr. Frank., Cálculo diferencial e integral, Mc. Graw Hill, México, 1990.
3. Diskunov W, Cálculo diferencial e integral, MIR. MOSW 1983.
4. Haaser Lasalle, Sullivan, Análisis matemático I, Trillas, México , 1979.
5. 5 Hockett O. Shirley, Cálculo por objetivos y aplicaciones, C.E.C.S.A., México, 1982.
6. Swokowsky W. Earl, Cálculo con Geometría Analítica, Iberoamerica, México, 1990.
7. Taylor, Wade, Cálculo diferencial e integral, Limusa, México, 1980.

TERMINA PROGRAMA

24
25
 DIRECTORIO INSTITUCIONAL

DR. EN Q. RAFAEL LÓPEZ CASTAÑARES

RECTOR

L. EN T. MARICRUZ MORENO ZAGAL

SECRETARIO DE DOCENCIA

M. EN A. P. JOSÉ MARTÍNEZ VILCHIS

SECRETARIO ADMINISTRATIVO

M. EN C. EDUARDO GASCA PLIEGO

SECRETARIO DE RECTORÍA

C.P. BLANCA ÁLAMO NEIDHART

CONTRALORA

DR. CARLOS ARRIAGA JORDÁN

COORDINADOR GENERAL DE INVESTIGACIÓN Y ESTUDIOS AVANZADOS

M. EN PL. GUSTAVO SEGURA LAZCANO

COORDINADOR GENERAL DE DIFUSIÓN CULTURAL

M. EN PL. OCTAVIO CASTILLO PAVÓN

DIRECTOR GENERAL DE EXTENSIÓN Y VINCULACIÓN UNIVERSITARIA

LIC. AURORA LÓPEZ DE RIVERA

DIRECTOR GENERAL DE PLANEACIÓN Y DESARROLLO INSTITUCIONAL

M. EN D. JORGE HURTADO SALGADO

ABOGADO GENERAL

PROFR. JOSÉ LUIS FLORES SÁNCHEZ

VOCERO

ING. JUAN LAREDO SANTÍN

COORDINADOR GENERAL DE LA ESCUELA PREPARATORIA.

DR. RICARDO PERFECTO SÁNCHEZ

COORDINADOR DE INSTITUCIONES INCORPORADAS

26
DIRECTORES DE PLANTELES DE LA ESCUELA PREPARATORIA

LIC. ALEJANDRO LINARES ZÁRATE

PLANTEL “LIC. ADOLFO LÓPEZ MATEOS”

ING. CARLOS G. VEGA VARGAS

PLANTEL “NEZAHUALCÓYOTL”

L.L.E. TERESA DE JESÚS ORGANISTA ZAVALA

PLANTEL “CUAUHTÉMOC”

ING. GUSTAVO B. QUINTANA GALINDO

PLANTEL “IGNACIO RAMÍREZ CALZADA”

ING. JOSÉ FRANCISCO MENDOZA FILORIO

PLANTEL “ DR. ÁNGEL MA. GARIBAY KINTANA”

ARQ. JAVIER SALDAÑA ARRIAGA

PLANTEL “DR. PABLO GONZÁLEZ CASANOVA”

BIÓL. NOÉ ZÚÑIGA GONZÁLEZ

PLANTEL “SOR JUANA INÉS DE LA CRUZ”

LIC. DANIEL VARGAS ESQUIVEL

PLANTEL “TEXCOCO”

LIC. EN ENF. VICTORIA MALDONADO GONZÁLEZ

FACULTAD DE ENFERMERÍA Y OBSTETRICIA

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