FUNCIONALISMO

Isabel Jiménez Ocaño.

Lidia Yabarit Verduzco.
Marlenne Escarcega León.
ORIGEN

• Surgió en Inglaterra en el año 1930 en las

ciencias sociales, especialmente en sociología y
también de antropología social.
QUE ES EL FUNCIONALISMO
• Caracterizado por el utilitarismo otorgado a las
acciones que deben sostener el orden establecido
en las sociedades.

• Esta corriente se ha entendido como lógica por

que es la perspectiva que mejor se identifica con
la dinámica y los intereses del sistema
audiovisual.
BASES DE LA TEORIA FUNCIONALISTA.
• Empirismo:
Busca conocer la realidad a través de la
observación de los fenómenos observables.

• Positivismo:
Una teoría del saber que no admite otra realidad
que no sean los hechos, ni a investigar otra cosa
que no sean las relaciones entre los hechos.
FUNCIONALISMO EDUCATIVO.

• Es aquella que indica que la condición de

desarrollo del quehacer educativo se basa en el
ejercicio de las funciones.

• La educación de cada unos de sus miembros es

el objetivo del estado.
ASPECTOS IMPORTANTES

• La escuela.
• El profesor.
• La familia.
• El entorno.
• Los amigos y parientes
AUTORES.
• Emile Durkheim
• Talcott Parsons.
• Herbert Spencer.
• Robert Merton.
CONCLUSIÓN.
 La función de la educación es preparar a la gente
para el medio particular al que están destinados,
teniendo a la escuela y a la familia como
instituciones esenciales para ejercer la función

 En definitiva diversos son los entes que influyen

directa e indirectamente en la educacion si alguno
de ellos no estuviera funcionando bien el objetivo
de la educacion puede verse afectado .