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Practico N° 1 Sonorización y Grabación en Vivo

Practico N° 1 Sonorización y Grabación en Vivo

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05/12/2014

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Sonorización y
Grabación en
Vivo
Practico N°1 Nivel de Ruido Ambiental

Profesor Mauricio Hinojosa

Guillermo Figueroa
Pablo González
Pedro Peña
Jorge Villegas
René Zapata

15/09/2010
C.F.T. SANTO TOMÁS
SONORIZACIÓN Y GRABACIÓN EN VIVO
I. OBJETIVOS.

Objetivo de la actividad: Obtener el nivel de ruido ambiental al exterior del acceso al
edificio de Santo Tomás.

Objetivos específicos:

Caracterizar los niveles sonoros en un ambiente determinado.
Operar un sonómetro para medir niveles de presión sonora instantáneos,
equivalentes, máximos y mínimos.
Aplicar el concepto de nivel continuo equivalente.


II. RECURSOS TÉCNICOS:

Infraestructura.
La infraestructura en la cual trabajamos para medir el nivel de ruido fue en nuestra Sede
Institucional de Estudio (UST). El lugar exacto fue la puerta de acceso (hall de la calle).
















Equipos o Materiales (Con marcas y modelo, características)

- 1 Sonómetro tipo 3 (RADIOSHACK).
- 1 Calibrador QC-10 QUEST.
- 1 Cronometro (Celular).
- 1 Huincha de medir (STANLEY 5m.).
- Croquera o cuaderno para tomar nota.




SONORIZACIÓN Y GRABACIÓN EN VIVO

III. PROCEDIMIENTO y/o MONTAJE.

Primero que nada empezamos calibrando el Sonómetro tipo3 con el calibrador (114
decibeles), luego seguimos paso a paso las indicaciones guiándonos por las
consideraciones técnicas dadas por el profesor para lograr medir bien el nivel de ruido, o
sea, hicimos las mediciones correspondientes (3.5m desde una superficie reflectante, 1.2
a 1.5m desde el suelo el sonómetro). Sonómetro en modo “slow”, ponderación “A” y en
un rango de “70”. Mientras uno se encargaba de tomar nota cada 10 segundos del NPS
que entregaba el sonómetro.


El posicionamiento del Sonómetro tipo3 fue ubicado a 1,3 metros del suelo.



SONORIZACIÓN Y GRABACIÓN EN VIVO

De largo estaba a 3,5 metros de una superficie reflectante, en este caso era el vidrio de la puerta.

CROQUIS


SONORIZACIÓN Y GRABACIÓN EN VIVO
IV. RESULTADOS.

NPS cada 10 s durante 2 minutos
segundos dBA
10 67
20 65
30 72
40 69
50 67
60 68
70 65
80 71
90 70
100 71
110 69
120 72
Cálculos

Nivel equivalente 1 minuto

|
|
.
|
+ + + + +

\
|
=
10
6
10
5
10
4
10
3
10
2
10
1
1
10 10 10 10 10 10
6
1
log 10
L L L L L L
Leq

|
|
.
|
+ + + + +

\
|
=
10
68
10
67
10
69
10
72
10
65
10
67
1
10 10 10 10 10 10
6
1
log 10 Leq
















( ) 05 . 43287810
6
1
log 10
1
= Leq
( )
8 . 6 7 . 6 9 . 6 2 . 7 5 . 6 7 . 6
1
10 10 10 10 10 10
6
1
log 10 + + + + + = Leq
5821 . 68
1
= Leq
69
1
~ Leq
SONORIZACIÓN Y GRABACIÓN EN VIVO

Nivel equivalente 2 minutos

|
|
.
|
+ + + + +

\
|
+ + + + + + =
10
12
10
11
10
10
10
9
10
8
10
7
10
6
10
5
10
4
10
3
10
2
10
1
2
10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
12
1
log 10
L L L L L L L L L L L L
Leq

|
|
.
|
+ + + + +

\
|
+ + + + + + =
10
72
10
69
10
71
10
70
10
71
10
65
10
68
10
67
10
69
10
72
10
65
10
67
2
10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
12
1
log 10 Leq


(
|
|
.
|
+ + + + + + + + + + + =
2 . 7 9 . 6 1 . 7 7 1 . 7 5 . 6 8 . 6 7 . 6 4 . 7 2 . 7 5 . 6 7 . 6
2
10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
12
1
log 10 Leq


( ) 2 . 105420810
12
1
log 10
2
= Leq

43745104 . 69
2
= Leq

69
2
~ Leq

Comparación de los niveles equivalentes

¿Leq
1
– Leq
2
≤2?

Leq
1
– Leq
2

69-69=0

Por lo tanto, el Leq es 69 dBA. NPS Máx. 72 Dba se dio ya que al lado derecho de donde
estábamos haciendo las mediciones se está construyendo la segunda etapa del edificio
Santo Tomás. NPS Min. 65dBA se daba cuando no salía ni entraba gente al edificio.









SONORIZACIÓN Y GRABACIÓN EN VIVO
V. CONCLUSIONES.


En conclusión los resultados obtenidos en la actividad practica fueron óptimos en la
medición de ruido ambiental en el acceso de la universidad Santo Tomás sede Prat debido
a que según las herramientas e instrumentos de medición se logró el objetivo que
consistía en tomar las mediciones equivalentes a dos minutos en los cuales nos tenía que
dar un resultados de 2 dBA o menor en modo de precaución se tomaron mediciones
equivalentes a 5 minutos pero no fue necesario utilizarlo debido a que en los 2 minutos
no dio el resultado equivalente a lo acordado con el profesor, además gracias a nuestro
profesor obtuvimos un resultado más eficiente porque primero habíamos tomado
muestras con muchos de nuestros compañeros cerca del sonómetro y el profe nos dijo
que no era la forma de tomar estas mediciones ya que no obtendríamos el resultado
esperado así que medimos nuevamente ahora sin tantas personas alrededor del
sonómetro y así obtuvimos un buen resultado.

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