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Observación libre o no estructurada

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Observación libre o no estructurada

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Generalmente se lleva a cabo en un estudio piloto, cuando no se conoce muy bien la muestra que se va a estudiar. Puntos a considerar:

La población que vamos a estudiar: quiénes son, cómo se relacionan entre sí, edad, sexo, nivel socioeconómico, etc. Las variables que son relevantes para nuestro estudio, así como la frecuencia y duración de las mismas.

La mejor manera de registrar esta información es haciéndolo en el momento y situación en que se está manifestando la conducta, puesto que así tendremos menos prejuicios, seremos menos selectivos y, en genral, más objetivos al registrar la información tal y como se presenta en la realidad. Sin embargo, esto no siempre se puede realizar, puesto que al estar tomando notas se puede distorsionar la conducta; además, las personas pueden comportarse de manera poco diferente cuando saben que las están observando, y sobre todo si alguien está tomando notas en relación con su comportamiento. Por otro lado, es difícil tomar notas y observar al mismo tiempo. Si se trata de guardar todo en la memoria, probablemente la observación no pueda ser muy exacta. Lo que se puede hacer es escribir solamente palabras claves mientras se realiza la observación. Cuando se redacten los resultados finales, se debe utilizar una forma organizada y sistemática, como, por ejemplo, una tabla de frecuencias.

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OBSERVACION

5. los investigadores pueden influir en la vida del grupo. por escrito. en cuanto a actividades. como interna. Por ejemplo. tales como la dificultad para observar un comportamiento específico en el momento de efectuar la observación. tenemos que determinada conducta se describe en el momento exacto en que está ocurriendo. también existen algunas desventajas. en cuanto a sentimientos e inquietudes. Con este tipo de observación. Debe ser planeada cuidadosa y sistemáticamente. junto con otros. las observaciones se pueden realizar independientemente de que las personas estén dispuestas a cooperar o no. a diferencia de otros métodos en los que sí necesitamos de la cooperación de las personas para obtener la información deseada. se puede emplear la observación en un estudio exploratorio. Observación no participante: En este tipo de observación el investigador no participa de manera activa dentro del grupo que observa. un control cuidadoso de la misma. Además. se identifica con él de tal manera que el grupo lo considera uno más de sus miembros. al acostarse o levantarse. Debe especificarse su duración y frecuencia. es la manera básica por medio de la cual obtenemos información acerca del mundo que nos rodea. debido a su utilidad. En contraposición. por ejemplo. Se limita a mirar y a tomar notas sin relacionarse con los miembros . Debe seguir los principios básicos de confiabilidad y validez. 2. y para el estudio final se pueden usar otros métodos tales como cuestionarios. las conductas que se encuentran sujetas a observación. entrevistas. es decir. Para resolver este problema es conveniente que más de una persona observe el mismo fenómeno. Entre las ventajas de la observación. con el fin de comparar las observaciones realizadas. el observador tiene una participación tanto externa. La observación es un método clásico de investigación científica. Principios básicos para realizar una observación: 1. Debe llevarse. Un problema del registro de la observación es que el observador puede perder su objetividad. Debe tener un propósito específico. etc. para recabar información. Observación participante: Este tipo de observación está determinado por el hecho de que el observador participa de manera activa dentro del grupo que se está estudiando. 3. es difícil poder observar la interacción familiar. Además. 4. La observación. generalmente son limitadas.Se utiliza para recolectar los datos necesarios para un estudio. además. es un método que se puede utilizar.

al no participar en la vida del grupo observado. Por otro lado. probablemente la observación no pueda ser muy exacta. Por otro lado. Puntos a considerar: · La población que vamos a estudiar: quiénes son. pueda mantener más facilmente su objetividad. Lo que se puede hacer es escribir solamente palabras claves mientras se realiza la observación. esto no siempre se puede realizar. cuando no se conoce muy bien la muestra que se va a estudiar. La observación participante nos puede dar una idea más clara acerca de lo que sucede dentro de un grupo. aplicando la observación no participante. cómo se relacionan entre sí. por ejemplo.del grupo. se debe utilizar una forma organizada y sistemática. o cuando se quiere hacer una descripción sistemática de algún fenómeno. etc. Cuando se redacten los resultados finales. es decir. como. edad. puesto que al estar tomando notas se puede distorsionar la conducta. puesto que si los sujetos ven al observador como un miembro más del grupo se comportarán normalmente. Observación estructurada: Es aquella que se lleva a cabo cuando se pretende probar una hipótesis. seremos menos selectivos y. más objetivos al registrar la información tal y como se presenta en la realidad. La mejor manera de registrar esta información es haciéndolo en el momento y situación en que se está manifestando la conducta. es difícil tomar notas y observar al mismo tiempo. Si se trata de guardar todo en la memoria. en genral. En cambio. así como la frecuencia y duración de las mismas. probablemente no se comportarán normalmente. · Las variables que son relevantes para nuestro estudio. se empleará uno u otro tipo de observación. una tabla de frecuencias. las personas pueden comportarse de manera poco diferente cuando saben que las están observando. es probable que el investigador. además. cuando estamos . Sin embargo. Observación libre o no estructurada: Generalmente se lleva a cabo en un estudio piloto. puesto que así tendremos menos prejuicios. y sobre todo si alguien está tomando notas en relación con su comportamiento. sexo. nivel socioeconómico. Dependiendo de los objetivos que persiga la investigación.

saturación del aire. tablas. etc. Se diferencia de la observación no estructurada en el sentido de que • hace 2 años cuales son las observación? • características de la ficha de Una ficha de observación es un documento que intenta obtener la mayor información de algo . El investigador se vale de ella para obtener información y datos. sin participar en los acontecimientos de al vida del grupo que estudia.Superficie o extensión territorial.realizando un estudio o invetigación en el que sabemos exactamente lo que vamos a investigar y tenemos un diseño de investigación. • • • • A un click . transparencia atmosférica etc. • • d) Técnica de observación no participante La técnica de observación no participante es “una observación con propósitos definidos”. cuadros. Los instrumentos generalmente utilizados son las fichas de trabajo o contenido. -Variables. tales como: fichas.es un poco más estructurada que lo que te podría dar una comunicación de este tipo • • hace 3 años Notificar Observación Estructurada y No Estructurada Observación no Estructurada llamada también simple o libre.-Periodo durante el cual se observara. Por ejemplo: la observación del clima en un lugar deberá considerar. Las características del sujeto a observar determinará las características de la ficha.(cosas que se observarán). es la que se realiza sin la ayuda de elementos técnicos especiales. la que se realiza con la ayuda de elementos técnicos apropiados.. Temperatura.. . Observación estructurada es en cambio. Por lo poco que te he podido participar puedes ver que una ficha de observación. la grabación y al videograbación. La ficha puede ser de gran duración o corta duración en el tiempo. a lo menos. (sujeto) observandolo. por lo cual se los la denomina observación sistemática. humedad. que permita hacer una buena observación.

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Para enunciar adecuadamente los tipos de problemas que deben ser los puntos de orientación de sus estudios. Documentación. Campo. el investigador social debe hacer uso de la historia y poseer un sentido histórico de las materias psicológicas.Fotogalerías Famosos. Materiales documentales Sociología y Trabajo Social • • • Observación Ficha resumen del documento Observación Versión PDF Observación Versión para descargar La Observación La dimensión histórico-cultural de los problemas que plantean los investigadores sociales. en imágenes Noticias StarMedia La actualidad. . música y cine. Descubre el nuevo canal Observación Investigación Social. historia y de sus intersecciones dentro de estructuras sociales. en un vistazo. La ciencia social trata de problemas de biografía. Estructurada. Libre. Análisis. Diseño. Observar.

 La propia naturaleza secundaria del material documental..1...  No reactividad.Documentos oficiales de las administraciones públicas.. debe darse prioridad al: • • más reciente que indique fuente y método como se ha obtenido .. El material documental da dimensión histórica al análisis sociológico. 2. cintas magnetofónicas. Clasificación de documentos: 1.Prensa escrita. 2.2.  Interpretabilidad múltiple y cambiante del material documental..4.. 2..5.  Crítica etnometodológica a la utilización de fuentes documentales oficiales: estadísticas e informes públicos.2.Para formular y contestar correctamente preguntas sociológicas es necesaria la variedad que proporciona la historia. Definición y clasificación de los materiales documentales Definición de “documento” que encaja mejor con el sentido que se da a documentación en las técnicas cualitativas. y en la conservación o archivo. 2. 1. ya que se trata de información producida con propósitos diferentes a los del investigador social.  Exclusividad.Arquitectura. 1. del material documental. la observación y la conversación. 2.  Historicidad.Esculturas. En caso de conflicto con los datos. El material documental suele producirse en contextos naturales de interacción social.Discos.1. Aun cuando el trabajo no es explícitamente comparativo es necesario recurrir a materiales históricos.Inconvenientes:  Selectividad y sesgo en la producción o registro.3.. Ventajas e inconvenientes de uso de materiales documentales 1..Fotografías. El estudio comparativo y el histórico están entrelazados.Documentos audiovisuales. 2. 2. 1. filmes.Pinturas. Para comprender una sociedad es imprescindible su conocimiento histórico. Los tres ingredientes metodológicos principales de la investigación social son la documentación. Los manuales de método de investigación social ofrecen definiciones más precisas..3.Papeles privados.Documentos escritos.-Ventajas:  Bajo coste de una gran cantidad de material informativo. entendida como estrategia metodológica de obtención de información: instrucción o enseñanza de una materia.

Técnicas de observación y participación: de la observación participante a la investigación-acción-participativa Clarificación conceptual y terminología De cómo la observación se convierte en científica. por los sujetos observados (a qué niños observar). u otros problemas que cuestiones su consideración de genuino y completo.. cuándo observar y a quiénes observar. Se tomarán diferentes categorías para observar el habla privada si nos basamos en Piaget o en Vygotski: según Piaget observamos habla egocéntrica (primero se aprende a hablar.  Problemas de credibilidad del documento.Problemas compartidos con otros tipos de investigación:  Interpretación del significado del documento. etc.. Búsqueda y consulta de materiales documentales Se trata de una tarea por la que tiene que pasar cualquier investigación documental.. En suma. 2.  Disponibilidad de la documentación. o personas individuales y no culturas o grupos. Por ejemplo: se observarán niños (y no adultos).) ayuda a delimitar el objeto de la observación.  Presentación del material documental.Una condición para ello es que debe ser sistemática.  Problemas de muestreo. por la forma de registrar los datos (mientras se observa o al final). por ejemplo). sociología. Evaluación e interpretación del material documental disponible Dos conjuntos de problemas en la investigación documental: 1. Además. Evaluar la credibilidad de un documento auténtico supone preguntarse hasta qué punto puede utilizarse como fuente fidedigna. En las comparaciones internacionales a saber que cuanto más atrasado o autoritario es un país menos confianza debe darse a los datos oficiales. Para garantizar esta sistematicidad es preciso que haya procedimientos para evitar que los datos puedan ser sesgados por una definición ambigua de lo que se observará (el habla privada. luego se habla solo y finalmente se empieza a hablar para o con los demás). como observar. de información veraz. acerca de lo que investigamos.• de fuente oficial o internacional. Interpretar supone el intento de entender el documento en el contexto de las condiciones de su producción y de su lectura. o desde . se debe hacer de tal modo que de lugar a datos susceptibles de ser obtenidos -replicados. todos los observadores deben respetar las mismas condiciones: qué observar. El problema de qué observar.Para saber el qué observar el investigador debe elegir y fijar un determinado nivel de análisis. marcos teóricos distintos dan lugar a categorías de observación diferentes. Ha de tenerse en cuenta el sesgo institucional. por el momento de la observación (no es lo mismo observar niños por la mañana que por la tarde). Evaluarla significa plantearse problemas de falsificación deliberada y problemas derivados de errores cometidos involuntariamente en su reproducción o transmisión.Problemas específicos:  autenticidad del documento.. es decir.por cualquier otro investigador. de aquí que situarnos dentro de una determinada disciplina (psicología.

Bakeman y Gottman (1986) recomiendan los siguientes puntos para elaborar un código de observación: 1) Nunca observar sin una pregunta previa claramente formulada. etc). La ocurrencia informa sobre si determinado fenómeno ocurrió o no durante la observación. Por ejemplo. observar niños pero proponiéndoles una tarea para realizar. de tal modo que las diferencias esperables entre ambas sean atribuíbles a la causa que está investigando. 6) Realizar finalmente un proceso de depuración. deben considerarse cinco medidas distintas: ocurrencia. la observación puede ser: observación natural. Distintos observadores con distintos marcos teóricos han registrado elementos diferentes a partir de la misma información.Según el grado en que el observador interviene en la situación observada. En el caso del experimento de campo. La duración es el tiempo durante el cual se manifiesta el fenómeno observado. el habla se internaliza y forma los rudimentos del pensamiento verbal). 4) Procurar usar categorías dentro del mismo nivel de molaridad-molecularidad. latencia. y en el segundo caso se organiza la información en una planilla con datos de interés (por ejemplo cantidad de alumnos. tal situación es natural o sea se produce dentro del contexto usual donde surgen los fenómenos a observar. hay dos modalidades: el registro narrativo y el código arbitrario.Vygotski. Según el grado de participación del observador en la situación.A la hora de decidir qué debemos registrar en cada categoría de nuestro código. frecuencia. mediante la contrastación empírica. la observación puede ser observación participante: aquí el observador es parte de la situación que observa. En la observación estructurada el observador busca estructurar una situación para obtener una mayor claridad en sus datos. Otra medida posible de obtener es la latencia. En cuanto a como se deja constancia de lo observado. 2) Seleccionar el o los niveles de análisis adecuados para buscar una respuesta. etc).. Por observación natural se entiende aquella donde el observador es un mero espectador de la situación. habla privada (primero se empieza hablando para y con los demás. el nivel de estructuración es mucho mayor aunque se mantiene el propósito de realizar la observación en un contexto natural (de ahí el nombre `campo'). no participante. que sean homogéneas y lo suficientemente detalladas. sin que intervenga de modo alguno en el curso de los acontecimientos observados. 5) El código debe estar formado por categorías exhaustivas y excluyentes entre sí. entré al aula”. Un experimento de campo implica la creación de al menos dos situaciones distintas de observación.. Las medidas en la observación. duración e intensidad. 3) Hacer una observación asistemática para recoger información en forma narrativa para ir descubriendo categorías de análisis. . lo que le permite acceder a información que no podría adquirir un observador externo. observación estructurada y experimento de campo. y luego el habla se usa para comunicarse con uno mismo. El código arbitrario es un sistema de categorías arbitrarias elaboradas por el investigador para registrar los elementos de su interés en el fenómeno observado. o tiempo que transcurre entre un estímulo y la aparición de la reacción o respuesta al mismo. antes de considerar que se ajusta a sus intereses como investigador. Además. La ardua tarea de observar. En el primer caso el observador se limita a relatar lo que ha observado (”avancé por el pasillo. La frecuencia nos indica el número de veces que un determinado dato de observación aparece durante la misma.

. es decir. la posibilidad de estar observando un fenómeno sesgado o influído por ejemplo por nuestra propia presencia como observadores. es que el observador pase desapercibido.Por empezar hay dos criterios de bondad para el proceso de observación: la fiabilidad y la validez. pero ella debe ser representativa.  Debe llevarse. Y la validez orientada al criterio establece en qué medida un código detecta las posibles variaciones del fenómeno a observar (sensibilidad del código).). debe realizarse un muestreo de situaciones (también puede ser sistemático o aleatorio). La observación es un método clásico de investigación científica. hay un muestreo de tiempo. Se utiliza para recolectar los datos necesarios para un estudio. la intensidad de la conducta agresiva. La validez de contenido estudia si la selección de conductas recogidas en un código es una muestra representativa del fenómeno a estudiar.  Debe especificarse su duración y frecuencia. y aquí la muestra debe también ser representativa. Por ejemplo.  Debe seguir los principios básicos de confiabilidad y validez.y la intensidad es la fuerza con que el fenómeno aparece en un momento dado. etc.  Debe ser planeada cuidadosa y sistemáticamente. Técnicas para el estudio de la fiabilidad. El sesgo en la observación está también influído por las propias expectativas del observador acerca de lo que verá. Este muestreo de tiempo puede ser sistemático (selección racional del periodo de observación) o aleatorio (al azar). se elige siempre una muestra de niños. aunque difícil de realizar. Lo ideal. recoger todas las características relevantes de la población. Es importante también considerar la reactividad.En cuanto a la observación. es decir. Por validez entendemos que dicho procedimiento recoja los datos que realmente pretende recoger. un control cuidadoso de la misma. .. a quién observar y dónde hacerlo? Respecto del a quién.. dentro de una situación dada. como por ejemplo el porcentaje de acuerdo (porcentaje de veces que dos observadores han coincidido en lo observado) y el coeficiente Kappa de Cohen (toma en cuenta que algunos de los acuerdos pueden ser debidos al azar). Si ello no ocurre. elegir el lapso de tiempo que observaremos (todo el día.. De cómo saber si se hizo bien. si el código permite observar las transformaciones del habla social en el habla internalizada de Vygotski. la validez se suele estudiar en relación a tres aspectos diferentes de la misma.El grado de acuerdo es el medio más usual para estudiar la fabilidad. La validez de constructo indica en qué medida un código de observación es congruente con la teoría desde la que se formuló el problema. Una vez seleccionados los periodos de observación. La fiabilidad se refiere a que un procedimiento de recogida de datos ha de llevar siempre a la obtención de la misma información. por la mañana. Principios básicos para realizar una observación:  Debe tener un propósito específico. esperaremos a que el observado se habitúe a la presencia del observador. Validez y fuentes de error en la observación. es decir. deberá luego decidirse si el registro de lo observado se hará en forma continua o por intervalos. es la manera básica por medio de la cual obtenemos información acerca del mundo que nos rodea.Cuando observar. Y respecto del dónde observar. no a toda la población. Existen varios índices para calcular este acuerdo. por escrito. independientemente de quién recoja los datos o del momento en que se recojan. Respecto del cuándo observar. Por ejemplo. Técnicas de muestreo en la observación. además.

Dependiendo de los objetivos que persiga la investigación. En contraposición. La mejor manera de registrar esta información es haciéndolo en el momento y situación en que se está manifestando la conducta. al no participar en la vida del grupo observado. al acostarse o levantarse. con el fin de comparar las observaciones realizadas. Además. es probable que el investigador. Observación participante: Este tipo de observación está determinado por el hecho de que el observador participa de manera activa dentro del grupo que se está estudiando. Las variables que son relevantes para nuestro estudio. para recabar información. como interna. puesto que así tendremos menos prejuicios. tales como la dificultad para observar un comportamiento específico en el momento de efectuar la observación. las conductas que se encuentran sujetas a observación. etc. Con este tipo de observación. las observaciones se pueden realizar independientemente de que las personas estén dispuestas a cooperar o no. por ejemplo. La observación. los investigadores pueden influir en la vida del grupo. etc. Por ejemplo. Observación libre o no estructurada: Generalmente se lleva a cabo en un estudio piloto. En cambio. junto con otros. generalmente son limitadas. Un problema del registro de la observación es que el observador puede perder su objetividad. es un método que se puede utilizar. cuando no se conoce muy bien la muestra que se va a estudiar. así como la frecuencia y duración de las mismas.Entre las ventajas de la observación. y para el estudio final se pueden usar otros métodos tales como cuestionarios. debido a su utilidad. cómo se relacionan entre sí. pueda mantener más facilmente su objetividad. se empleará uno u otro tipo de observación. sexo. en cuanto a actividades. Se limita a mirar y a tomar notas sin relacionarse con los miembros del grupo. Puntos a considerar: • • La población que vamos a estudiar: quiénes son. Observación no participante: En este tipo de observación el investigador no participa de manera activa dentro del grupo que observa. edad. puesto que si los sujetos ven al observador como un miembro más del grupo se comportarán normalmente. es decir. entrevistas. se identifica con él de tal manera que el grupo lo considera uno más de sus miembros. Por otro lado. Además. . aplicando la observación no participante. La observación participante nos puede dar una idea más clara acerca de lo que sucede dentro de un grupo. el observador tiene una participación tanto externa. también existen algunas desventajas. tenemos que determinada conducta se describe en el momento exacto en que está ocurriendo. Para resolver este problema es conveniente que más de una persona observe el mismo fenómeno. se puede emplear la observación en un estudio exploratorio. en cuanto a sentimientos e inquietudes. a diferencia de otros métodos en los que sí necesitamos de la cooperación de las personas para obtener la información deseada. es difícil poder observar la interacción familiar. probablemente no se comportarán normalmente. nivel socioeconómico.

más objetivos al registrar la información tal y como se presenta en la realidad. propia de los sistemas observados. la guardia o de dar las cosas por supuesto.  Reconstrucción del significado. propia de sistemas observadores. cuando estamos realizando un estudio o invetigación en el que sabemos exactamente lo que vamos a investigar y tenemos un diseño de investigación. Objetivo didáctico: revisar la utilización de estos vocablos por parte de los investigadores sociales y de los sociólogos. o cuando se quiere hacer una descripción sistemática de algún fenómeno. social a estudio. del observador se espera que no manipule el contexto natural donde tiene lugar la acción que investiga. El sociólogo depende de su condición de observador participante para la obtención de información. estado de bajar situación. y sobre todo si alguien está tomando notas en relación con su comportamiento. esto no siempre se puede realizar. puesto que al estar tomando notas se puede distorsionar la conducta. Técnica de observación participante: modalidad de observación exógena. Caracterización del rol técnico de observador participante. Cuando se redacten los resultados finales. Observación científica: método de conocimiento presente en cualquier forma de investigación. Autoobservación: una de las modalidades posibles de observación endógena. La observación estructurada presenta menos problemas prácticos en cuanto a la forma de registro y utilizamos formas estandarizadas. Los términos a definir son observación y participación. se debe utilizar una forma organizada y sistemática. pero aún más si cabe para la interpretación de ésta. Por otro lado.seremos menos selectivos y. probablemente la observación no pueda ser muy exacta. enrelación al papel profano de participante ordinario. Esta distintiva caracterización de la observación se fundamenta en:  Búsqueda de realismo.  Atención incrementada. estado de mayor alerta. y observar a fondo dicha  Desatención selectiva. A diferencia del experimentador. Sin embargo. además. Lo que se puede hacer es escribir solamente palabras claves mientras se realiza la observación. En este tipo de observación nos basamos en tablas de frecuencias. una tabla de frecuencias.  Observación de ángulo cerrado. en genral. las personas pueden comportarse de manera poco diferente cuando saben que las están observando. Si se trata de guardar todo en la memoria. . Observación estructurada: Es aquella que se lleva a cabo cuando se pretende probar una hipótesis. es decir. El observador no puede contentarse sólo con información indirecta de los entrevistados o de los documentos. Existen menos probabilidades de que los observadores sean subjetivos. Se diferencia de la observación no estructurada en el sentido de que en esta última sólo poseemos una idea vaga acerca de lo que vamos a observar. La observación es una de las actividades comunes de la vida diaria. es difícil tomar notas y observar al mismo tiempo. mientras que en la estructurada ya tenemos más claramente definidos los objetivos que nos ayudarán a clasificar y concretar el fenómeno en cuestión. por ejemplo. como. Participante ordinario Observador participante  Propósito único: realizar actividades  Propósito doble: implicarse en correspondientes a la situación social en la actividades concernientes a la situación que participa naturalmente.

descriptivos y los orientados a la generación de interpretaciones teóricas y apropiada cuando:  Se sabe poco sobre los fenómenos que hay que estudiar.limitada al propósito inmediato de realización de las actividades corrientes. hay otros roles que le adjudican los miembros los miembros de la situación social que estudia. observaciones. El nivel más alto para los etnógrafos se alcanza cuando estudian una situación en la que ellos ya son participantes ordinarios. de escena. permite pedir aclaraciones.  Maduración de los sujetos estudiados. poder redefinir y reencauzar la indagación durante la obtención de datos. Sólo se dispone de roles periféricos.  P. desde la doble condición de  Introspección natural. . Utilización La observación participante es adecuada en estudios exploratorios.  Experiencia desde dentro de la situación. Pasiva. ampliada por el propósito añadido de estudiar los aspectos culturales tácitos de una situación social. desde la condición de miembro y  Experiencia desde dentro y desde fuera parte de la escena. Aparte de los roles que el investigador va eligiendo. introspecciones. Las personas observadas ejercen de sujetos observadores.  P. la introspección natural como instrumento  No registro sistemático de actividades. Factores relevantes que han ocurrido antes del inicio de la observación o durante la misma. introspecciones. y cuyo desconocimiento puede llevar a interpretaciones erróneas. observaciones. Pero encuentran límites cuando lo indagado no es observable directamente. Poder contrastar lo que se dice o se escribe con lo que se hace. contrarrestan la falacia del objetivismo. Sesgos y efectos distorsionadores de la observación participante:  Historia. autoobservación. Los roles pueden ir cambiando en el curso de la interacción que tiene lugar durante el trabajo de campo. la vida cotidiana de la experiencia personal  Introspección aplicada. de investigación social.  Efectos reactivos de la observación. Necesidad de un distanciamiento para que la actividad resulte equilibrada. Facilita el acceso del investigador al significado que dan los actores a su actividad.  Hay grandes diferencias entre los puntos de vista de los miembros y de los ajenos. debido a su relación con el investigador.  Registro sistemático de actividades.  El fenómeno se oculta a la luz pública. Aproximarse al punto de vista de los estudiados. Completa.  P.  Observación de ángulo abierto. Activa. Uso corriente en miembro y extraño. Presencia lo que ocurre implicándose en la actividad estudiada. Moderada. Tipos de participación:  No participación. Potencialidades y limitaciones de la observación participación. características ventajosas. El investigador que observa resulta también observado.  P. Representa el punto medio. compartiendo o exponiéndose a sus experiencias cotidianas. Explotación de para comprender la ajena.

en parejas o en grupos.  Situaciones donde se obtienen las informaciones. BIBLIOGRAFÍA • • FRANCISCO GARCÍA FERNÁNDEZ. “ LA OBSERVACIÓN Y EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO” GIBEON SJOBERG ROGER NETT (1980). Cambios en el observador. Aspectos de diseño.  Buscar diferencias en la manera de comportarse dependiendo de si las personas están solas. Las críticas a la investigación observacional giran en torno a los problemas de validez y fiabilidad.  Diseños de observaciones sistematizadas. Sesgos derivados de las observaciones no contextualizadas suficientemente. “METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL” . Cambio problemático: convertirse en nativo.  Búsqueda de casos negativos. campo y análisis: notas de campo Pistas sobre cómo acometer un ejercicio de observación directa en los escenarios de la vida cotidiana:  Elaborar un croquis del escenario y preguntarse qué actividades se permiten y cuáles no.  Prestar atención a los usos del espacio y a las actividades que hace la gente.escritura de relatos de investigación que transmitan verosimilitud y autenticidad. que pueden resolverse si se toman medidas como:  La utilización de varios observadores con características diversas.  Fijarse en la escenificación que protagonizan unos y otros para ayudarse en la representación de sus papeles.

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