Observación libre o no estructurada

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Generalmente se lleva a cabo en un estudio piloto, cuando no se conoce muy bien la muestra que se va a estudiar. Puntos a considerar:

La población que vamos a estudiar: quiénes son, cómo se relacionan entre sí, edad, sexo, nivel socioeconómico, etc. Las variables que son relevantes para nuestro estudio, así como la frecuencia y duración de las mismas.

La mejor manera de registrar esta información es haciéndolo en el momento y situación en que se está manifestando la conducta, puesto que así tendremos menos prejuicios, seremos menos selectivos y, en genral, más objetivos al registrar la información tal y como se presenta en la realidad. Sin embargo, esto no siempre se puede realizar, puesto que al estar tomando notas se puede distorsionar la conducta; además, las personas pueden comportarse de manera poco diferente cuando saben que las están observando, y sobre todo si alguien está tomando notas en relación con su comportamiento. Por otro lado, es difícil tomar notas y observar al mismo tiempo. Si se trata de guardar todo en la memoria, probablemente la observación no pueda ser muy exacta. Lo que se puede hacer es escribir solamente palabras claves mientras se realiza la observación. Cuando se redacten los resultados finales, se debe utilizar una forma organizada y sistemática, como, por ejemplo, una tabla de frecuencias.

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OBSERVACION

5. las observaciones se pueden realizar independientemente de que las personas estén dispuestas a cooperar o no. con el fin de comparar las observaciones realizadas. además. como interna. Para resolver este problema es conveniente que más de una persona observe el mismo fenómeno. Debe seguir los principios básicos de confiabilidad y validez. por ejemplo. Con este tipo de observación. es un método que se puede utilizar. Por ejemplo. también existen algunas desventajas. el observador tiene una participación tanto externa. los investigadores pueden influir en la vida del grupo. Principios básicos para realizar una observación: 1. y para el estudio final se pueden usar otros métodos tales como cuestionarios. Se limita a mirar y a tomar notas sin relacionarse con los miembros . Debe ser planeada cuidadosa y sistemáticamente. tenemos que determinada conducta se describe en el momento exacto en que está ocurriendo. 3. un control cuidadoso de la misma. al acostarse o levantarse. se puede emplear la observación en un estudio exploratorio. Debe tener un propósito específico. se identifica con él de tal manera que el grupo lo considera uno más de sus miembros. generalmente son limitadas. para recabar información. Observación participante: Este tipo de observación está determinado por el hecho de que el observador participa de manera activa dentro del grupo que se está estudiando. a diferencia de otros métodos en los que sí necesitamos de la cooperación de las personas para obtener la información deseada. 2. en cuanto a sentimientos e inquietudes. tales como la dificultad para observar un comportamiento específico en el momento de efectuar la observación. es la manera básica por medio de la cual obtenemos información acerca del mundo que nos rodea. Además. las conductas que se encuentran sujetas a observación. Entre las ventajas de la observación.Se utiliza para recolectar los datos necesarios para un estudio. Observación no participante: En este tipo de observación el investigador no participa de manera activa dentro del grupo que observa. Un problema del registro de la observación es que el observador puede perder su objetividad. En contraposición. 4. Además. La observación es un método clásico de investigación científica. Debe especificarse su duración y frecuencia. debido a su utilidad. etc. junto con otros. Debe llevarse. entrevistas. en cuanto a actividades. La observación. es difícil poder observar la interacción familiar. por escrito. es decir.

más objetivos al registrar la información tal y como se presenta en la realidad. puesto que si los sujetos ven al observador como un miembro más del grupo se comportarán normalmente. y sobre todo si alguien está tomando notas en relación con su comportamiento. las personas pueden comportarse de manera poco diferente cuando saben que las están observando. sexo. Observación libre o no estructurada: Generalmente se lleva a cabo en un estudio piloto. una tabla de frecuencias. En cambio. La mejor manera de registrar esta información es haciéndolo en el momento y situación en que se está manifestando la conducta. Por otro lado. Dependiendo de los objetivos que persiga la investigación. Puntos a considerar: · La población que vamos a estudiar: quiénes son. puesto que al estar tomando notas se puede distorsionar la conducta. Por otro lado. probablemente no se comportarán normalmente. así como la frecuencia y duración de las mismas. · Las variables que son relevantes para nuestro estudio. además. Si se trata de guardar todo en la memoria. Observación estructurada: Es aquella que se lleva a cabo cuando se pretende probar una hipótesis. cuando no se conoce muy bien la muestra que se va a estudiar. se empleará uno u otro tipo de observación. probablemente la observación no pueda ser muy exacta. es probable que el investigador. cómo se relacionan entre sí. Lo que se puede hacer es escribir solamente palabras claves mientras se realiza la observación. se debe utilizar una forma organizada y sistemática.del grupo. es decir. pueda mantener más facilmente su objetividad. Cuando se redacten los resultados finales. en genral. o cuando se quiere hacer una descripción sistemática de algún fenómeno. como. aplicando la observación no participante. esto no siempre se puede realizar. es difícil tomar notas y observar al mismo tiempo. seremos menos selectivos y. al no participar en la vida del grupo observado. Sin embargo. puesto que así tendremos menos prejuicios. cuando estamos . edad. por ejemplo. etc. nivel socioeconómico. La observación participante nos puede dar una idea más clara acerca de lo que sucede dentro de un grupo.

es un poco más estructurada que lo que te podría dar una comunicación de este tipo • • hace 3 años Notificar Observación Estructurada y No Estructurada Observación no Estructurada llamada también simple o libre. El investigador se vale de ella para obtener información y datos. por lo cual se los la denomina observación sistemática. cuadros. a lo menos. etc. Las características del sujeto a observar determinará las características de la ficha. tablas. la que se realiza con la ayuda de elementos técnicos apropiados. .. Se diferencia de la observación no estructurada en el sentido de que • hace 2 años cuales son las observación? • características de la ficha de Una ficha de observación es un documento que intenta obtener la mayor información de algo .realizando un estudio o invetigación en el que sabemos exactamente lo que vamos a investigar y tenemos un diseño de investigación.(cosas que se observarán). La ficha puede ser de gran duración o corta duración en el tiempo. Por ejemplo: la observación del clima en un lugar deberá considerar. sin participar en los acontecimientos de al vida del grupo que estudia. transparencia atmosférica etc.. que permita hacer una buena observación. Observación estructurada es en cambio. Por lo poco que te he podido participar puedes ver que una ficha de observación. Los instrumentos generalmente utilizados son las fichas de trabajo o contenido. -Variables. es la que se realiza sin la ayuda de elementos técnicos especiales. tales como: fichas. la grabación y al videograbación. (sujeto) observandolo. Temperatura. • • d) Técnica de observación no participante La técnica de observación no participante es “una observación con propósitos definidos”. humedad.Superficie o extensión territorial.-Periodo durante el cual se observara. • • • • A un click . saturación del aire.

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Diseño. en imágenes Noticias StarMedia La actualidad. en un vistazo. Libre. Para enunciar adecuadamente los tipos de problemas que deben ser los puntos de orientación de sus estudios. . Materiales documentales Sociología y Trabajo Social • • • Observación Ficha resumen del documento Observación Versión PDF Observación Versión para descargar La Observación La dimensión histórico-cultural de los problemas que plantean los investigadores sociales. Análisis. Descubre el nuevo canal Observación Investigación Social. Estructurada. el investigador social debe hacer uso de la historia y poseer un sentido histórico de las materias psicológicas. música y cine. historia y de sus intersecciones dentro de estructuras sociales.Fotogalerías Famosos. Campo. Observar. Documentación. La ciencia social trata de problemas de biografía.

entendida como estrategia metodológica de obtención de información: instrucción o enseñanza de una materia.3.3. Los tres ingredientes metodológicos principales de la investigación social son la documentación.5.  No reactividad. El estudio comparativo y el histórico están entrelazados.  Crítica etnometodológica a la utilización de fuentes documentales oficiales: estadísticas e informes públicos. 1.-Ventajas:  Bajo coste de una gran cantidad de material informativo...Pinturas.Arquitectura.Papeles privados.4.1. Aun cuando el trabajo no es explícitamente comparativo es necesario recurrir a materiales históricos.Inconvenientes:  Selectividad y sesgo en la producción o registro.  Historicidad. Clasificación de documentos: 1..Documentos oficiales de las administraciones públicas. y en la conservación o archivo.2.Discos. Ventajas e inconvenientes de uso de materiales documentales 1.  Exclusividad. 1. debe darse prioridad al: • • más reciente que indique fuente y método como se ha obtenido . En caso de conflicto con los datos. 2. cintas magnetofónicas... Para comprender una sociedad es imprescindible su conocimiento histórico. Los manuales de método de investigación social ofrecen definiciones más precisas.Fotografías. 2. 2. El material documental da dimensión histórica al análisis sociológico. Definición y clasificación de los materiales documentales Definición de “documento” que encaja mejor con el sentido que se da a documentación en las técnicas cualitativas. 1. 2..  La propia naturaleza secundaria del material documental.2. ya que se trata de información producida con propósitos diferentes a los del investigador social..Esculturas...1. 2. del material documental.Prensa escrita.. la observación y la conversación.Para formular y contestar correctamente preguntas sociológicas es necesaria la variedad que proporciona la historia.Documentos escritos. El material documental suele producirse en contextos naturales de interacción social.Documentos audiovisuales. 2.  Interpretabilidad múltiple y cambiante del material documental. filmes. 2..

Problemas compartidos con otros tipos de investigación:  Interpretación del significado del documento. cuándo observar y a quiénes observar. acerca de lo que investigamos. En las comparaciones internacionales a saber que cuanto más atrasado o autoritario es un país menos confianza debe darse a los datos oficiales. como observar. o desde .por cualquier otro investigador.Una condición para ello es que debe ser sistemática. de aquí que situarnos dentro de una determinada disciplina (psicología.Para saber el qué observar el investigador debe elegir y fijar un determinado nivel de análisis.  Disponibilidad de la documentación. Ha de tenerse en cuenta el sesgo institucional. todos los observadores deben respetar las mismas condiciones: qué observar. sociología.  Presentación del material documental. Por ejemplo: se observarán niños (y no adultos).  Problemas de credibilidad del documento. por los sujetos observados (a qué niños observar). Además. En suma. 2. por ejemplo). Evaluarla significa plantearse problemas de falsificación deliberada y problemas derivados de errores cometidos involuntariamente en su reproducción o transmisión. Técnicas de observación y participación: de la observación participante a la investigación-acción-participativa Clarificación conceptual y terminología De cómo la observación se convierte en científica.. Interpretar supone el intento de entender el documento en el contexto de las condiciones de su producción y de su lectura. El problema de qué observar.• de fuente oficial o internacional. o personas individuales y no culturas o grupos. u otros problemas que cuestiones su consideración de genuino y completo.. Evaluar la credibilidad de un documento auténtico supone preguntarse hasta qué punto puede utilizarse como fuente fidedigna.  Problemas de muestreo. es decir. de información veraz. Se tomarán diferentes categorías para observar el habla privada si nos basamos en Piaget o en Vygotski: según Piaget observamos habla egocéntrica (primero se aprende a hablar. por el momento de la observación (no es lo mismo observar niños por la mañana que por la tarde). etc. se debe hacer de tal modo que de lugar a datos susceptibles de ser obtenidos -replicados..Problemas específicos:  autenticidad del documento. marcos teóricos distintos dan lugar a categorías de observación diferentes. por la forma de registrar los datos (mientras se observa o al final). luego se habla solo y finalmente se empieza a hablar para o con los demás). Para garantizar esta sistematicidad es preciso que haya procedimientos para evitar que los datos puedan ser sesgados por una definición ambigua de lo que se observará (el habla privada.) ayuda a delimitar el objeto de la observación. Búsqueda y consulta de materiales documentales Se trata de una tarea por la que tiene que pasar cualquier investigación documental. Evaluación e interpretación del material documental disponible Dos conjuntos de problemas en la investigación documental: 1..

Bakeman y Gottman (1986) recomiendan los siguientes puntos para elaborar un código de observación: 1) Nunca observar sin una pregunta previa claramente formulada. El código arbitrario es un sistema de categorías arbitrarias elaboradas por el investigador para registrar los elementos de su interés en el fenómeno observado. En la observación estructurada el observador busca estructurar una situación para obtener una mayor claridad en sus datos. Un experimento de campo implica la creación de al menos dos situaciones distintas de observación.Según el grado en que el observador interviene en la situación observada. Las medidas en la observación. Por ejemplo. . En el primer caso el observador se limita a relatar lo que ha observado (”avancé por el pasillo. Por observación natural se entiende aquella donde el observador es un mero espectador de la situación. etc). La ardua tarea de observar. Según el grado de participación del observador en la situación. etc). 5) El código debe estar formado por categorías exhaustivas y excluyentes entre sí. observación estructurada y experimento de campo. el nivel de estructuración es mucho mayor aunque se mantiene el propósito de realizar la observación en un contexto natural (de ahí el nombre `campo'). y luego el habla se usa para comunicarse con uno mismo. habla privada (primero se empieza hablando para y con los demás. En cuanto a como se deja constancia de lo observado.A la hora de decidir qué debemos registrar en cada categoría de nuestro código. tal situación es natural o sea se produce dentro del contexto usual donde surgen los fenómenos a observar. entré al aula”. En el caso del experimento de campo. hay dos modalidades: el registro narrativo y el código arbitrario. latencia. frecuencia. el habla se internaliza y forma los rudimentos del pensamiento verbal). mediante la contrastación empírica. Distintos observadores con distintos marcos teóricos han registrado elementos diferentes a partir de la misma información. Otra medida posible de obtener es la latencia. La frecuencia nos indica el número de veces que un determinado dato de observación aparece durante la misma. de tal modo que las diferencias esperables entre ambas sean atribuíbles a la causa que está investigando. sin que intervenga de modo alguno en el curso de los acontecimientos observados. duración e intensidad.. 2) Seleccionar el o los niveles de análisis adecuados para buscar una respuesta. Además. observar niños pero proponiéndoles una tarea para realizar. no participante. lo que le permite acceder a información que no podría adquirir un observador externo. la observación puede ser: observación natural. La ocurrencia informa sobre si determinado fenómeno ocurrió o no durante la observación.Vygotski. que sean homogéneas y lo suficientemente detalladas. antes de considerar que se ajusta a sus intereses como investigador. la observación puede ser observación participante: aquí el observador es parte de la situación que observa. y en el segundo caso se organiza la información en una planilla con datos de interés (por ejemplo cantidad de alumnos. La duración es el tiempo durante el cual se manifiesta el fenómeno observado. deben considerarse cinco medidas distintas: ocurrencia. o tiempo que transcurre entre un estímulo y la aparición de la reacción o respuesta al mismo. 3) Hacer una observación asistemática para recoger información en forma narrativa para ir descubriendo categorías de análisis. 6) Realizar finalmente un proceso de depuración.. 4) Procurar usar categorías dentro del mismo nivel de molaridad-molecularidad.

De cómo saber si se hizo bien.  Debe especificarse su duración y frecuencia. la validez se suele estudiar en relación a tres aspectos diferentes de la misma. y aquí la muestra debe también ser representativa. debe realizarse un muestreo de situaciones (también puede ser sistemático o aleatorio).). esperaremos a que el observado se habitúe a la presencia del observador. Y respecto del dónde observar.  Debe ser planeada cuidadosa y sistemáticamente.  Debe seguir los principios básicos de confiabilidad y validez. El sesgo en la observación está también influído por las propias expectativas del observador acerca de lo que verá. a quién observar y dónde hacerlo? Respecto del a quién.El grado de acuerdo es el medio más usual para estudiar la fabilidad. por la mañana. aunque difícil de realizar.. Lo ideal. por escrito. Por ejemplo. Existen varios índices para calcular este acuerdo. además. La validez de contenido estudia si la selección de conductas recogidas en un código es una muestra representativa del fenómeno a estudiar. Una vez seleccionados los periodos de observación. La observación es un método clásico de investigación científica. hay un muestreo de tiempo. Técnicas para el estudio de la fiabilidad. Y la validez orientada al criterio establece en qué medida un código detecta las posibles variaciones del fenómeno a observar (sensibilidad del código).. como por ejemplo el porcentaje de acuerdo (porcentaje de veces que dos observadores han coincidido en lo observado) y el coeficiente Kappa de Cohen (toma en cuenta que algunos de los acuerdos pueden ser debidos al azar). se elige siempre una muestra de niños. deberá luego decidirse si el registro de lo observado se hará en forma continua o por intervalos. si el código permite observar las transformaciones del habla social en el habla internalizada de Vygotski. La fiabilidad se refiere a que un procedimiento de recogida de datos ha de llevar siempre a la obtención de la misma información. es decir. es decir. un control cuidadoso de la misma.  Debe llevarse. dentro de una situación dada. es que el observador pase desapercibido.En cuanto a la observación. es decir. Se utiliza para recolectar los datos necesarios para un estudio. .y la intensidad es la fuerza con que el fenómeno aparece en un momento dado. elegir el lapso de tiempo que observaremos (todo el día. Si ello no ocurre. es la manera básica por medio de la cual obtenemos información acerca del mundo que nos rodea. Respecto del cuándo observar. pero ella debe ser representativa. Validez y fuentes de error en la observación. la intensidad de la conducta agresiva.Cuando observar. Este muestreo de tiempo puede ser sistemático (selección racional del periodo de observación) o aleatorio (al azar). la posibilidad de estar observando un fenómeno sesgado o influído por ejemplo por nuestra propia presencia como observadores... recoger todas las características relevantes de la población. Técnicas de muestreo en la observación. independientemente de quién recoja los datos o del momento en que se recojan. Principios básicos para realizar una observación:  Debe tener un propósito específico. Por ejemplo. no a toda la población. La validez de constructo indica en qué medida un código de observación es congruente con la teoría desde la que se formuló el problema. Es importante también considerar la reactividad. etc. Por validez entendemos que dicho procedimiento recoja los datos que realmente pretende recoger.Por empezar hay dos criterios de bondad para el proceso de observación: la fiabilidad y la validez.

puesto que así tendremos menos prejuicios. Además. . es difícil poder observar la interacción familiar. Las variables que son relevantes para nuestro estudio. es un método que se puede utilizar. Observación no participante: En este tipo de observación el investigador no participa de manera activa dentro del grupo que observa. En cambio. así como la frecuencia y duración de las mismas. etc. cómo se relacionan entre sí. como interna. aplicando la observación no participante. al acostarse o levantarse. Además. Se limita a mirar y a tomar notas sin relacionarse con los miembros del grupo. también existen algunas desventajas. es probable que el investigador. para recabar información. La mejor manera de registrar esta información es haciéndolo en el momento y situación en que se está manifestando la conducta. se puede emplear la observación en un estudio exploratorio. con el fin de comparar las observaciones realizadas. se identifica con él de tal manera que el grupo lo considera uno más de sus miembros. puesto que si los sujetos ven al observador como un miembro más del grupo se comportarán normalmente. tales como la dificultad para observar un comportamiento específico en el momento de efectuar la observación. sexo. entrevistas. Puntos a considerar: • • La población que vamos a estudiar: quiénes son. La observación participante nos puede dar una idea más clara acerca de lo que sucede dentro de un grupo. el observador tiene una participación tanto externa. se empleará uno u otro tipo de observación. Dependiendo de los objetivos que persiga la investigación. La observación.Entre las ventajas de la observación. por ejemplo. las observaciones se pueden realizar independientemente de que las personas estén dispuestas a cooperar o no. en cuanto a actividades. al no participar en la vida del grupo observado. y para el estudio final se pueden usar otros métodos tales como cuestionarios. a diferencia de otros métodos en los que sí necesitamos de la cooperación de las personas para obtener la información deseada. junto con otros. Para resolver este problema es conveniente que más de una persona observe el mismo fenómeno. debido a su utilidad. Por otro lado. En contraposición. Observación libre o no estructurada: Generalmente se lleva a cabo en un estudio piloto. tenemos que determinada conducta se describe en el momento exacto en que está ocurriendo. Con este tipo de observación. las conductas que se encuentran sujetas a observación. los investigadores pueden influir en la vida del grupo. pueda mantener más facilmente su objetividad. nivel socioeconómico. edad. es decir. generalmente son limitadas. cuando no se conoce muy bien la muestra que se va a estudiar. Un problema del registro de la observación es que el observador puede perder su objetividad. Por ejemplo. Observación participante: Este tipo de observación está determinado por el hecho de que el observador participa de manera activa dentro del grupo que se está estudiando. etc. en cuanto a sentimientos e inquietudes. probablemente no se comportarán normalmente.

y observar a fondo dicha  Desatención selectiva. Autoobservación: una de las modalidades posibles de observación endógena. es difícil tomar notas y observar al mismo tiempo. del observador se espera que no manipule el contexto natural donde tiene lugar la acción que investiga. Esta distintiva caracterización de la observación se fundamenta en:  Búsqueda de realismo. mientras que en la estructurada ya tenemos más claramente definidos los objetivos que nos ayudarán a clasificar y concretar el fenómeno en cuestión. Por otro lado. El observador no puede contentarse sólo con información indirecta de los entrevistados o de los documentos. y sobre todo si alguien está tomando notas en relación con su comportamiento. Si se trata de guardar todo en la memoria. propia de sistemas observadores. Se diferencia de la observación no estructurada en el sentido de que en esta última sólo poseemos una idea vaga acerca de lo que vamos a observar. Observación estructurada: Es aquella que se lleva a cabo cuando se pretende probar una hipótesis. El sociólogo depende de su condición de observador participante para la obtención de información. estado de bajar situación. Sin embargo. más objetivos al registrar la información tal y como se presenta en la realidad. pero aún más si cabe para la interpretación de ésta. o cuando se quiere hacer una descripción sistemática de algún fenómeno. En este tipo de observación nos basamos en tablas de frecuencias. las personas pueden comportarse de manera poco diferente cuando saben que las están observando. Los términos a definir son observación y participación. por ejemplo. . puesto que al estar tomando notas se puede distorsionar la conducta. como. estado de mayor alerta. probablemente la observación no pueda ser muy exacta. cuando estamos realizando un estudio o invetigación en el que sabemos exactamente lo que vamos a investigar y tenemos un diseño de investigación. Participante ordinario Observador participante  Propósito único: realizar actividades  Propósito doble: implicarse en correspondientes a la situación social en la actividades concernientes a la situación que participa naturalmente.  Observación de ángulo cerrado. propia de los sistemas observados. Objetivo didáctico: revisar la utilización de estos vocablos por parte de los investigadores sociales y de los sociólogos. además. Observación científica: método de conocimiento presente en cualquier forma de investigación. una tabla de frecuencias. enrelación al papel profano de participante ordinario. en genral. La observación es una de las actividades comunes de la vida diaria. Técnica de observación participante: modalidad de observación exógena. Lo que se puede hacer es escribir solamente palabras claves mientras se realiza la observación. se debe utilizar una forma organizada y sistemática. Existen menos probabilidades de que los observadores sean subjetivos. esto no siempre se puede realizar.seremos menos selectivos y. Cuando se redacten los resultados finales. Caracterización del rol técnico de observador participante. social a estudio.  Reconstrucción del significado. A diferencia del experimentador.  Atención incrementada. la guardia o de dar las cosas por supuesto. es decir. La observación estructurada presenta menos problemas prácticos en cuanto a la forma de registro y utilizamos formas estandarizadas.

 P. . ampliada por el propósito añadido de estudiar los aspectos culturales tácitos de una situación social. y cuyo desconocimiento puede llevar a interpretaciones erróneas. Poder contrastar lo que se dice o se escribe con lo que se hace. debido a su relación con el investigador. la introspección natural como instrumento  No registro sistemático de actividades. Necesidad de un distanciamiento para que la actividad resulte equilibrada. la vida cotidiana de la experiencia personal  Introspección aplicada. Representa el punto medio. Explotación de para comprender la ajena. desde la condición de miembro y  Experiencia desde dentro y desde fuera parte de la escena. autoobservación. introspecciones.  Experiencia desde dentro de la situación.  P. Pasiva. poder redefinir y reencauzar la indagación durante la obtención de datos. Factores relevantes que han ocurrido antes del inicio de la observación o durante la misma. de investigación social.  P. Moderada. características ventajosas. introspecciones. Sesgos y efectos distorsionadores de la observación participante:  Historia. El nivel más alto para los etnógrafos se alcanza cuando estudian una situación en la que ellos ya son participantes ordinarios. contrarrestan la falacia del objetivismo. hay otros roles que le adjudican los miembros los miembros de la situación social que estudia. Pero encuentran límites cuando lo indagado no es observable directamente. Sólo se dispone de roles periféricos. descriptivos y los orientados a la generación de interpretaciones teóricas y apropiada cuando:  Se sabe poco sobre los fenómenos que hay que estudiar. Potencialidades y limitaciones de la observación participación. Utilización La observación participante es adecuada en estudios exploratorios.  Hay grandes diferencias entre los puntos de vista de los miembros y de los ajenos. Completa.  Maduración de los sujetos estudiados. Activa.  El fenómeno se oculta a la luz pública. Uso corriente en miembro y extraño.  P. observaciones. Las personas observadas ejercen de sujetos observadores. Aparte de los roles que el investigador va eligiendo.  Efectos reactivos de la observación. Aproximarse al punto de vista de los estudiados. Tipos de participación:  No participación. Presencia lo que ocurre implicándose en la actividad estudiada. compartiendo o exponiéndose a sus experiencias cotidianas. Facilita el acceso del investigador al significado que dan los actores a su actividad. de escena.  Registro sistemático de actividades. permite pedir aclaraciones.  Observación de ángulo abierto. Los roles pueden ir cambiando en el curso de la interacción que tiene lugar durante el trabajo de campo. desde la doble condición de  Introspección natural. observaciones. El investigador que observa resulta también observado.limitada al propósito inmediato de realización de las actividades corrientes.

 Situaciones donde se obtienen las informaciones. “METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL” . campo y análisis: notas de campo Pistas sobre cómo acometer un ejercicio de observación directa en los escenarios de la vida cotidiana:  Elaborar un croquis del escenario y preguntarse qué actividades se permiten y cuáles no. Las críticas a la investigación observacional giran en torno a los problemas de validez y fiabilidad.  Buscar diferencias en la manera de comportarse dependiendo de si las personas están solas. en parejas o en grupos.  Búsqueda de casos negativos. Cambios en el observador.  Prestar atención a los usos del espacio y a las actividades que hace la gente.  Fijarse en la escenificación que protagonizan unos y otros para ayudarse en la representación de sus papeles. Sesgos derivados de las observaciones no contextualizadas suficientemente. BIBLIOGRAFÍA • • FRANCISCO GARCÍA FERNÁNDEZ.  Diseños de observaciones sistematizadas.escritura de relatos de investigación que transmitan verosimilitud y autenticidad. que pueden resolverse si se toman medidas como:  La utilización de varios observadores con características diversas. Aspectos de diseño. Cambio problemático: convertirse en nativo. “ LA OBSERVACIÓN Y EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO” GIBEON SJOBERG ROGER NETT (1980).

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