1.

- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura: Simulación Carrera: Ingeniería en Sistemas Computacionales Clave de la asignatura: SCM - 0430 Horas teoría-horas práctica-créditos 3-2-8

2.- HISTORIA DEL PROGRAMA

Lugar y fecha de elaboración o Participantes revisión Instituto Tecnológico Representantes de la de Toluca del academia de sistemas y 18 al 22 agosto 2003. computación de los Institutos Tecnológicos. Institutos Tecnológicos de: Toluca 23 agosto al 7 noviembre del 2003

Observaciones (cambios y justificación) Reunión nacional de evaluación curricular de la carrera de Ingeniería en Sistemas Computacionales.

Academia de sistemas y Análisis y enriquecimiento de computación. las propuestas de los programas diseñados en la reunión nacional de evaluación. Definición de los programas de estudio de la carrera de Ingeniería en Sistemas Computacionales.

Instituto Tecnológico Comité de consolidación de León de la carrera de 1 al 5 de marzo 2004. Ingeniería en Sistemas Computacionales.

experimentará sistemas computacionales. Posteriores Asignaturas Temas Investigación de operaciones. modelará. distribuciones muestrales.UBICACIÓN DE LA ASIGNATURA a). productivos y de servicios. Relación con otras asignaturas del plan de estudio Anteriores Asignaturas Temas Probabilidad y Funciones estadística.3. lógico. desarrolla y programa modelos de simulación. diseño detallado.. Aportación de la asignatura al perfil del egresado • • Analiza. y de Métodos numéricos. reales o hipotéticos a través de la simulación de eventos discretos con el fin de conocerlos con claridad o mejorar su funcionamiento. 4. Aplica su capacidad de juicio critico. deductivo y de modelación para la toma de decisiones.. Fundamentos de Técnicas de programación.OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO • Analizará. b). Manipulación modelos matemáticos. Matemáticas V. .

. Generación de variables aleatorias.2 Aprendizaje y uso de un simulador. 4.5 1. 2. 4. 2. Metodología de la simulación. 3. 3 4 Lenguajes de simulación.3 Método de Monte Carlo.1 Lenguajes de simulación y simuladores.2 1.4 Introducción.6 2 Subtemas Definiciones e importancia de la simulación en la Ingeniería. Variables aleatorias discretas.3.3 Casos prácticos de simulación. Números pseudoaleatorios. 4.4 1. 4.2 Pruebas estadísticas de aleatoriedad.5. 5.5 Procedimientos especiales.1 Caso de estudio: análisis. 3.3 1. 1.1 Modelos de inventarios. 4. modelado y simulación de un sistema o subsistema de servicios o productivo de una empresa para detectar las mejoras posibles a realizar.2 Modelos de líneas de espera.1 1.1 Métodos de generación de números pseudoaleatorios. 5. Estructura y etapas de un estudio de simulación.1 3. 2. Métodos para generar variables aleatorias.2 3.TEMARIO Unidad Temas 1 Introducción a la simulación.3 3.2 Validación del sistema de simulación. Etapas de un proyecto de simulación. Variables aleatorias continuas.3.. Conceptos básicos de modelación. Sistemas. modelos y control. 5 Unidad Integradora.

con el fin de complementar los conocimientos adquiridos en el curso. C++. Exposición. debates. conferencias. Utilizar un Software para realizar pruebas de bondad de ajuste. Tareas extra-clase de resolución de ejercicios. Participación de los estudiantes en las dinámicas grupales. Delphi.. con exámenes parciales. para simular ó software de apoyo. o algun otro disponible). . definirlos en conjunto con los estudiantes.SUGERENCIAS DIDÁCTICAS • Propiciar la investigación previa de los conceptos fundamentales de la teoría de cada unidad . TAYLOR. WiITNESS. Utilizar conceptos y modelos de investigación de operaciones.APRENDIZAJES REQUERIDOS • • • • Tener habilidades de programación.. Usar conceptos de probabilidad y pruebas estadísticas. Utilizar algún software para simulación ( PROMODEL. C. Exposición del proyecto final de la aplicación de la simulación en una empresa y su modelación en un simulador. ARENA. Realización de un proyecto final de la aplicación de la simulación. Aplicar conocimientos de cálculo para modelar problemas.6. reforzar con el uso de ejemplos prácticos y de interés. Prácticas de programación y uso del Simulador en el laboratorio de computo. 7. Visual´s. • • • • • • • 8. Prácticas. analizarlos y discutirlos en clase.SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN • • • • • Conceptos teóricos básicos. Utilizar lenguajes de propósito general (Pascal. análisis en sesión plenaria de la participación de los equipos de algunos temas del curso. mesas redondas. Realizar proyectos de aplicación a situaciones reales. etc)..

económicos.1. C++. Fuentes de Información 2..8. Delphi. Actividades de Aprendizaje • Elaborar ejercicios de generación de números aleatorios y pseudoaleatorios escribiendo un programa de computadora. Actividades de Aprendizaje • • • • Identificar definiciones y Aplicaciones de la simulación.5. de problemas aplicados a servicios.7. Concluir y describir en el aula la estructura y las etapas de un estudio de simulación. Objetivo Educacional Aplicará las formas de generación y pruebas estadísticas de números aleatorios y pseudoaleatorios para construir programas de simulación. Discutir los principales conceptos sobre sistemas.9. los elementos del sistema y metodología para el análisis de sistemas. Fuentes de Información 2. de inventarios. Objetivo Educacional El estudiante identificará los elementos principales y las principales aplicaciones en simulación. sistemas productivos. Realizar ejercicios usando las principales pruebas estadísticas de aleatoriedad con las series de números generados en la actividad anterior.9 • • UNIDAD 2.Introducción a la simulación. C. Visual Basic...12. Pascal.13 y 15 • • .4.5.1.Números pseudoaleatorios.UNIDADES DE APRENDIZAJE UNIDAD 1. Escribir un programa en su lenguaje favorito para aplicar el Método de Monte Carlo a diversos procesos de simulación manuales y usando Lenguajes de propósito general como. el enfoque sistémico. Analizar en equipo las diferentes metodologías de simulación. de calidad. etc. Discutir en el aula los conceptos básicos de modelación de problemas. Construir un mapa conceptual o diagrama con las etapas de un proyecto de simulación.

C++.5.1.. tales como C. Simuladores: PROMODEL. etc. y sus aplicación y uso. Fuentes de Información 2. Elaborar ejercicios en el aula para Identificar las principales variables aleatorias discretas.5. etc. Erlang y algunos otros. de calidad. Dephi. ECSL. ARENA. Elaborar ejercicios en el aula para Identificar las principales variables aleatorias continuas. Fuentes de Información 2.1. Poisson. tales como lenguajes: SLAM. visual Basic. Escribir un programa o usar software de simulación para generar variables aleatorias discretas. de inventarios. TAYLOR II.UNIDAD 3. económicos. Objetivo Educacional Conocerá los principales lenguajes de simulación y los simuladores de eventos continuos y discretos Actividades de Aprendizaje • Buscar información y seleccionar los principales lenguajes de simulación y simuladores. realizará pruebas de ajuste de bondad y determinará tamaño de muestra.12 • UNIDAD 4. Utilizar procedimientos especiales.Lenguajes de simulación. SIMAN. para generar variables con distribución Normal. continuas y empíricas. WITNESS .11. GPSS. entre otros.12 • . Actividades de Aprendizaje • • • • Discutir en grupo los conceptos de función de probabilidad y distribución acumulada. sistemas productivos. Objetivo Educacional Generará variables aleatorias discretas.Generación de variables aleatorias.. continuas y empíricas. Java. sus características. etc. A través del uso de lenguajes de programación de propósito general. Elaborar ejercicios de Uso de un Simulador y elaborar prácticas de simulación manuales y en computadora de problemas aplicados a servicios.

E. Objetivo Educacional Generará variables aleatorias discretas. Bratley. Limusa. S. realizará pruebas de ajuste de bondad y determinará tamaño de muestra. Springer Verlag..S. Banks. y Kelton W. V. 5. Concebís B. FUENTES DE INFORMACIÓN 1. M. 6. W. Simulación y Análisis de Modelos Estocásticos México. Modelos Cuantitativos para la Administración. Análisis y Simulación de Sistemas Industriales. 3. Harrell Ch. y García Dunna. Hillier. Discrete event system simulation. 14. F. y plantear acciones que mejores el desempeño de sistemas y que en el caso de poder implementarse se lleve hasta este nivel. 16. México: McGrawHill/Interamericana 2003. modelado y simulación de sistema de servicios o productivo de una empresa para detectar las mejoras posibles a realizar. (). 13. México: Diana. 2a. Kelton. Discrete Systems Simulation.. B. y Carson.P. Técnicas de Simulación de computadoras. 1983.S.. Coss Bu Raúl. R. continuas y empíricas. Englewood Cliffs. Prentice-Hall. Gordon. Simulation Modeling and Análisis. Mc. G. Davis y Mc kewon. 7. .J. Edición. 1997 Shdmit y Taylor. Naylor. Actividades de Aprendizaje • Plantear en grupo la realización de un Proyecto Final el cuál consistirá en el análisis. Graw-Hill. D. McGrawHill/Interamericana 1996. Gerez. Simulación de Sistemas. 1984.. Pardo Leandro. Elements of Stochastic Process Simulation...A. Law A.S. 1987. Gottfried. N. Edición USA: McGrawHill. 4.J: Prentice-Hall. Simulación Un enfoque práctico. 10. Schrage. El Enfoque de Sistemas. A Guide to Simulation. J. P. 1984. Fuentes de Información 10. J. Ghosh B. Ross. 11. 2002. 1980.E. 17.. G. México: Limusa. Sadowski. y Grijalva. Balintfy y Burdick. Introducción a la Investigación de Operaciones.UNIDAD 5.D.L. Englewood Cliffs. Simulation using PROMODEL w/CD-ROM. 8. Mc.J. Trillas. Limusa. y Sadowski. 12. Graw Hill. 1989. L. y Lieberman.Unidad integradora. 2a Edición USA: Academic Press. B. 2. Simulation with Arena. (). 2002. 9. 5ª. Simulation.. Fox. Azarang. promodel. 15. Bowden R. R. McGrawHill. M. N. Valdez Teofilo. Ediciones Diaz Santos. Simulación Aplicaciones Practicas en la empresa.

Investigación de Operaciones. 2ª Edición.A. Investigación de Operaciones. 19. 20. Investigación de Operaciones. Representar y analizar estadísticamente el comportamiento de variables aleatorias que representan tasas de llegada y de servicio al cliente. H. Gpo. Elaborar un ejercicio de simulación de una línea de espera con varios clientes y varios servidores. Winston. Representar mediante un modelo matemático las variables aleatorias que representan los tiempos de llegada y de servicio al cliente con más de un servidor. Taha. PRÁCTICAS Unidad Práctica 1 2 3 4 5 6 Elaborar un ejercicio de simulación de una línea de espera con varios clientes un servidor. Modelar un caso de estudio completo. México: Alfaomega 1991. Representar y analizar estadísticamente el comportamiento de variables aleatorias que representan tasas de llegada y de servicio al cliente con más de un servidor. Limusa. Editorial Iberoamérica. . 11. Thierauf.18.