1.

- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura: Simulación Carrera: Ingeniería en Sistemas Computacionales Clave de la asignatura: SCM - 0430 Horas teoría-horas práctica-créditos 3-2-8

2.- HISTORIA DEL PROGRAMA

Lugar y fecha de elaboración o Participantes revisión Instituto Tecnológico Representantes de la de Toluca del academia de sistemas y 18 al 22 agosto 2003. computación de los Institutos Tecnológicos. Institutos Tecnológicos de: Toluca 23 agosto al 7 noviembre del 2003

Observaciones (cambios y justificación) Reunión nacional de evaluación curricular de la carrera de Ingeniería en Sistemas Computacionales.

Academia de sistemas y Análisis y enriquecimiento de computación. las propuestas de los programas diseñados en la reunión nacional de evaluación. Definición de los programas de estudio de la carrera de Ingeniería en Sistemas Computacionales.

Instituto Tecnológico Comité de consolidación de León de la carrera de 1 al 5 de marzo 2004. Ingeniería en Sistemas Computacionales.

. Fundamentos de Técnicas de programación. diseño detallado. deductivo y de modelación para la toma de decisiones. Manipulación modelos matemáticos. . Aportación de la asignatura al perfil del egresado • • Analiza. productivos y de servicios.. Posteriores Asignaturas Temas Investigación de operaciones. reales o hipotéticos a través de la simulación de eventos discretos con el fin de conocerlos con claridad o mejorar su funcionamiento. 4.3. desarrolla y programa modelos de simulación. experimentará sistemas computacionales. Aplica su capacidad de juicio critico. y de Métodos numéricos.UBICACIÓN DE LA ASIGNATURA a). Matemáticas V. modelará. lógico. b). Relación con otras asignaturas del plan de estudio Anteriores Asignaturas Temas Probabilidad y Funciones estadística. distribuciones muestrales.OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO • Analizará.

5.2 Modelos de líneas de espera. . Etapas de un proyecto de simulación. 4.5 1. Conceptos básicos de modelación.5. modelado y simulación de un sistema o subsistema de servicios o productivo de una empresa para detectar las mejoras posibles a realizar.2 Aprendizaje y uso de un simulador.TEMARIO Unidad Temas 1 Introducción a la simulación. 4.4 1.2 3. 3. Variables aleatorias continuas.2 Validación del sistema de simulación. Números pseudoaleatorios. Sistemas.3 3.1 3. 3. Variables aleatorias discretas. 2.1 Modelos de inventarios. 1. Estructura y etapas de un estudio de simulación.3. 4.1 Métodos de generación de números pseudoaleatorios.5 Procedimientos especiales.2 1. Metodología de la simulación.2 Pruebas estadísticas de aleatoriedad.. modelos y control.3 Método de Monte Carlo.1 Lenguajes de simulación y simuladores. 5. 3 4 Lenguajes de simulación. 4. 5 Unidad Integradora. 2.3. Métodos para generar variables aleatorias. 4.3 1.3 Casos prácticos de simulación.6 2 Subtemas Definiciones e importancia de la simulación en la Ingeniería.1 Caso de estudio: análisis. 2. Generación de variables aleatorias.1 1.4 Introducción.

etc).. o algun otro disponible). Utilizar lenguajes de propósito general (Pascal. Participación de los estudiantes en las dinámicas grupales. Prácticas de programación y uso del Simulador en el laboratorio de computo. mesas redondas. TAYLOR. Realizar proyectos de aplicación a situaciones reales. reforzar con el uso de ejemplos prácticos y de interés. análisis en sesión plenaria de la participación de los equipos de algunos temas del curso.SUGERENCIAS DIDÁCTICAS • Propiciar la investigación previa de los conceptos fundamentales de la teoría de cada unidad . debates. Aplicar conocimientos de cálculo para modelar problemas. Exposición del proyecto final de la aplicación de la simulación en una empresa y su modelación en un simulador.. C. Exposición..APRENDIZAJES REQUERIDOS • • • • Tener habilidades de programación. ARENA. .SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN • • • • • Conceptos teóricos básicos. Delphi. con exámenes parciales. C++. WiITNESS. Prácticas. 7. analizarlos y discutirlos en clase.6. con el fin de complementar los conocimientos adquiridos en el curso. Utilizar un Software para realizar pruebas de bondad de ajuste. conferencias. para simular ó software de apoyo. Visual´s. Usar conceptos de probabilidad y pruebas estadísticas. Utilizar conceptos y modelos de investigación de operaciones. • • • • • • • 8. Utilizar algún software para simulación ( PROMODEL. definirlos en conjunto con los estudiantes. Realización de un proyecto final de la aplicación de la simulación. Tareas extra-clase de resolución de ejercicios.

Construir un mapa conceptual o diagrama con las etapas de un proyecto de simulación.7. Fuentes de Información 2. etc. los elementos del sistema y metodología para el análisis de sistemas. Realizar ejercicios usando las principales pruebas estadísticas de aleatoriedad con las series de números generados en la actividad anterior. Delphi. de inventarios. C++. sistemas productivos.1. el enfoque sistémico. de problemas aplicados a servicios... Concluir y describir en el aula la estructura y las etapas de un estudio de simulación.. Actividades de Aprendizaje • Elaborar ejercicios de generación de números aleatorios y pseudoaleatorios escribiendo un programa de computadora. Visual Basic. económicos.5. C. Escribir un programa en su lenguaje favorito para aplicar el Método de Monte Carlo a diversos procesos de simulación manuales y usando Lenguajes de propósito general como. de calidad. Fuentes de Información 2.Introducción a la simulación. Analizar en equipo las diferentes metodologías de simulación. Objetivo Educacional Aplicará las formas de generación y pruebas estadísticas de números aleatorios y pseudoaleatorios para construir programas de simulación.9.Números pseudoaleatorios. Discutir los principales conceptos sobre sistemas.4.13 y 15 • • .9 • • UNIDAD 2. Discutir en el aula los conceptos básicos de modelación de problemas.5.12. Actividades de Aprendizaje • • • • Identificar definiciones y Aplicaciones de la simulación. Pascal. Objetivo Educacional El estudiante identificará los elementos principales y las principales aplicaciones en simulación.8.1.UNIDADES DE APRENDIZAJE UNIDAD 1.

continuas y empíricas. TAYLOR II. Dephi. ECSL. WITNESS . A través del uso de lenguajes de programación de propósito general. de calidad. Fuentes de Información 2.12 • UNIDAD 4. Elaborar ejercicios en el aula para Identificar las principales variables aleatorias continuas. Utilizar procedimientos especiales. visual Basic. Objetivo Educacional Conocerá los principales lenguajes de simulación y los simuladores de eventos continuos y discretos Actividades de Aprendizaje • Buscar información y seleccionar los principales lenguajes de simulación y simuladores. Fuentes de Información 2. Elaborar ejercicios de Uso de un Simulador y elaborar prácticas de simulación manuales y en computadora de problemas aplicados a servicios. sistemas productivos. etc. ARENA.1. Simuladores: PROMODEL. etc. continuas y empíricas.1.5. GPSS. Objetivo Educacional Generará variables aleatorias discretas. sus características.12 • .5.. Escribir un programa o usar software de simulación para generar variables aleatorias discretas.Generación de variables aleatorias. realizará pruebas de ajuste de bondad y determinará tamaño de muestra.11.Lenguajes de simulación. Java. C++. Elaborar ejercicios en el aula para Identificar las principales variables aleatorias discretas. SIMAN. Actividades de Aprendizaje • • • • Discutir en grupo los conceptos de función de probabilidad y distribución acumulada..UNIDAD 3. entre otros. tales como C. Erlang y algunos otros. económicos. etc. tales como lenguajes: SLAM. de inventarios. para generar variables con distribución Normal. y sus aplicación y uso. Poisson.

D. Naylor. modelado y simulación de sistema de servicios o productivo de una empresa para detectar las mejoras posibles a realizar. Englewood Cliffs.P. y Carson. F. y Kelton W. Edición. Mc. y Lieberman. Sadowski. Law A. R. Elements of Stochastic Process Simulation. Mc. y Sadowski. M. y plantear acciones que mejores el desempeño de sistemas y que en el caso de poder implementarse se lleve hasta este nivel. Discrete Systems Simulation. 2. Kelton. Prentice-Hall. Concebís B. Ediciones Diaz Santos. Limusa. . México: McGrawHill/Interamericana 2003. Fox.. Valdez Teofilo. 12. 1984. Pardo Leandro. Simulación Un enfoque práctico. Balintfy y Burdick. promodel. Azarang. Banks. 11. 14. 7. 6. (). Hillier.L. 2a. Simulation. 8.J. G. 3. Introducción a la Investigación de Operaciones. N. P. El Enfoque de Sistemas.E.J: Prentice-Hall.. Simulation using PROMODEL w/CD-ROM. realizará pruebas de ajuste de bondad y determinará tamaño de muestra. V. Ross. Objetivo Educacional Generará variables aleatorias discretas. Técnicas de Simulación de computadoras.. 10. 1989. Gordon. Harrell Ch. Davis y Mc kewon. Schrage.S. L.. Coss Bu Raúl. 5ª. 9. 1983. A Guide to Simulation. N. Simulation Modeling and Análisis. 2002. Gottfried. Discrete event system simulation.. 2a Edición USA: Academic Press. B. J.. R. y García Dunna. McGrawHill. FUENTES DE INFORMACIÓN 1. 4. 1987.S. 1980. M.Unidad integradora.A.D. E. México: Limusa. Bratley.. Modelos Cuantitativos para la Administración. W. Actividades de Aprendizaje • Plantear en grupo la realización de un Proyecto Final el cuál consistirá en el análisis. Simulación de Sistemas. México: Diana. 15. (). Springer Verlag. Simulación y Análisis de Modelos Estocásticos México. S. McGrawHill/Interamericana 1996. Bowden R. 13. Limusa. 5.UNIDAD 5. Ghosh B.. Análisis y Simulación de Sistemas Industriales.J. 16. 2002. J. B. continuas y empíricas. 1997 Shdmit y Taylor. Edición USA: McGrawHill. Simulación Aplicaciones Practicas en la empresa. Fuentes de Información 10. y Grijalva. Simulation with Arena. 1984. Englewood Cliffs.S. Gerez. Graw-Hill. Trillas. 17. Graw Hill. G.

México: Alfaomega 1991.18. Representar y analizar estadísticamente el comportamiento de variables aleatorias que representan tasas de llegada y de servicio al cliente.A. Gpo. 2ª Edición. H. Limusa. 19. Representar y analizar estadísticamente el comportamiento de variables aleatorias que representan tasas de llegada y de servicio al cliente con más de un servidor. 11. Modelar un caso de estudio completo. Taha. Investigación de Operaciones. PRÁCTICAS Unidad Práctica 1 2 3 4 5 6 Elaborar un ejercicio de simulación de una línea de espera con varios clientes un servidor. Elaborar un ejercicio de simulación de una línea de espera con varios clientes y varios servidores. Investigación de Operaciones. Editorial Iberoamérica. Investigación de Operaciones. Representar mediante un modelo matemático las variables aleatorias que representan los tiempos de llegada y de servicio al cliente con más de un servidor. Winston. Thierauf. . 20.

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