INTRODUCCIÓN Para poder brindarle un sentido completo al perfil del docente, se debe tomar en consideración que la docencia es una

práctica entendida como una labor educativa integral. Los docentes, ante las demandas del mundo actual y del futuro deben desarrollar un conjunto de habilidades y actitudes para conseguir el aprendizaje significativo. Es considerado como un mediador de los aprendizajes. De éste conjunto de habilidades caben destacar varias, tales como: pensar, crear, diseñar, resolver, interactuar, manejar, usar, producir y comunicar. Todo esto con el fin de trabajar, estudiar y construir visiones en equipo, auto evaluaciones, compromisos y el compartir. Ahora bien, el perfil de un educador es el agrupamiento de aquellos conocimientos, destrezas y habilidades tanto en lo personal, ocupacional, especialista o prospectivo que un educador debe tener u obtener para desarrollar su labor. De manera general, se puede decir que el docente debe demostrar características de liderazgo, en las cuales deberá tener una visión de futuro y saber comunicarla, una visión de la educación innovadora y avanzada, es decir, asumiendo los nuevos paradigmas y sus implicaciones. En la presente investigación se destaca el rol del docente en nuestro país, basado en el Reglamento del Profesional Docente, describiendo los deberes y derechos del mismo, sus características y sus faltas.

autoevaluarse. evaluación. resolver y comunicar. bien sea en la condición de personal ordinario o de personal interino. Procura fomentar los aprendizajes significativos y transferibles. se entiende por personal docente. es decir. esos conjuntos son: pensar.* PERFIL DEL DOCENTE El perfil profesional son capacidades y competencias que identifican la formación de una persona para asumir en condiciones óptimas las responsabilidades propias del desarrollo de funciones y tareas de una determinada profesión. dirección. supervisión y administración. en un ejercicio de poder interpersonal en el aula. crear. conservarán el derecho a ejercer la docencia en la misma forma que les garantizaban las normas derogadas. pero que puede ser flexible. con excepción del nivel de educación superior”. orientación. de liderazgo. Planea. Enseña qué. En Venezuela. que posea la capacidad de modelaje ante los educandos. organiza el contexto de forma que el estudiante pueda interaccionar con los materiales y contenidos en un ambiente colaborativo. metacognición pero siempre con la idea de que el estudiante construya las habilidades necesarias para que sea autónomo. experimentación. regula y evalúa los aprendizajes. El docente debe facilitar el aprendizaje. perseverancia. compromiso y el compartir. destrezas y actitudes para conseguir un verdadero aprendizaje significativo. quienes ejerzan cualesquiera de las funciones señaladas en el artículo 77 de la Ley Orgánica de Educación. Asimismo. investigación. planificación. se entiende por profesional de la docencia a los que se refiere el aparte de ese artículo. cómo. Procura que surja la curiosidad. Es de allí donde nos damos cuenta de la importancia del amplio y buen perfil que debe poseer el docente ante la formación de los individuos en su condición individual y colectiva. Quienes posean títulos profesionales docentes obtenidos conforme al régimen de la Ley de Educación anterior. por qué y regula los comportamientos. según lo dispuesto en el artículo 139 de la Ley Orgánica de Educación. según el artículo 2 del reglamento de la profesión docente. creatividad y el interés por aprender y conocer más de la realidad. estudiar y construir visiones en equipos. El Artículo 3° destaca: “Este Reglamento se aplicará a quienes ejerzan la profesión docente en funciones de enseñanza. con las siguientes características: Es un experto de los contenidos que planifica. diseñar. así como fomentar la creatividad. autoestima. Establece metas: hábitos de estudio. * CARACTERÍSTICAS PERSONALES El docente es considerado como un mediador de los aprendizajes. en el campo educativo. Desarrolla los valores y actitudes positivas . es por esto que el docente debe desarrollar un conjunto de habilidades. todo esto con la finalidad de trabajar.

científico. capacidad de brindar afecto y contención (dar apoyo emocional y brindar orientación a los jóvenes) que genere la seguridad necesaria para que demuestren sus capacidades. conocimientos sociales y psicológicos de los procesos de aprendizaje. 4. dentro del calendario escolar y de su horario de trabajo. Es así que la profesión docente es una de las más complejas y que por tanto requiere de un compromiso personal muy profundo del individuo que quiera llevar consigo el título de MAESTRO. mantenimiento de la disciplina. Competencias pedagógicas. Cumplir con las disposiciones de carácter pedagógico. contenidos y actividades. conocimientos de didáctica. establecidos en los programas oficiales. La profesión docente se debe caracterizar por que el profesor debe tener entusiasmo (vivir plenamente lo que hace de forma que lo transmita a los alumnos). Planificar el trabajo docente y rendir oportunamente la información que le sea requerida. imaginación. conforme a las disposiciones legales vigentes. 3. Cumplir con las actividades de evaluación. Contribuir a la elevación del nivel ético. administrativo y jurídico que dicten las autoridades educativas. seguridad. técnico. * DEBERES DEL PERSONAL DOCENTE Según el Artículo 6° del reglamento de la profesión docente: Son deberes del personal docente: Observar una conducta ajustada a la ética profesional. de acuerdo con las previsiones de las autoridades competentes. Habilidades instrumentales. Conocimiento de la materia actualizado y de cultura general. a las buenas costumbres y a los principios establecidos en la Constitución y leyes de la República. las competencias necesarias para aquellas personas que quieren dedicarse a la docencia serían: 1. capacidad de empatía. creatividad. 2. materiales y herramientas que apoyen el proceso de enseñanza-aprendizaje. Integrar las juntas. a la moral. madurez. Cumplir las actividades docentes conforme a los planes de estudios y desarrollar la totalidad de los objetivos. liderazgo (una actitud de guía que lleve a los estudiantes hacia el cumplimiento de los objetivos establecidos y que atienda las necesidades de estos). calificación de servicio de docentes y trabajos de ascenso. técnico y cultural de los miembros de la institución en la cual trabaja. es decir conocer diferentes lenguajes. optimismo pedagógico (creer en la posibilidad de mejora de los estudiantes). Características personales como son una buena autoestima. equilibrio personal. para los cuales fuera designado por las autoridades competentes. evaluación y demás aspectos de la enseñanza aprendizaje. Orientar y asesorar a la comunidad educativa en la cual ejerce sus actividades docentes. programación. Cumplir con eficacia las exigencias técnicas relativas a los procesos de planeamiento. humanístico. . comisiones o jurados de concursos. dirección de las actividades de aprendizaje. Asistir a todos los actos académicos y de trabajo en general para los cuales sea formalmente convocado dentro de su horario de trabajo.De acuerdo a lo expuesto.

Percibir puntualmente las remuneraciones correspondientes a la jerarquía y categoría que desempeñen de acuerdo con el sistema de remuneración establecido. ejecución y evaluación de las actividades de la comunidad educativa. la disciplina y el comportamiento de la comunidad educativa. Estar informado acerca de todas las actividades educativas. acordes con la investidura docente. * DERECHOS DEL PERSONAL DOCENTE Según el Artículo 7° del reglamento de la profesión docente: Son derechos del personal docente: Desempeñar funciones docentes con carácter de ordinario o interino. Coadyuvar eficazmente en el mantenimiento del orden institucional. si no pudiere solicitar el permiso respectivo con anticipación. de acuerdo con las normas del presente Reglamento y las que al efecto se dicten. padres o representantes y demás miembros de la comunidad educativa. el respeto y trato afable. Los demás que se establezcan en normas legales y reglamentarias. Disfrutar de un ambiente de trabajo acorde con su función docente. además de los derechos consagrados en el artículo 7. Participar efectivamente en la planificación. . ser promovido o ascender en jerarquía y categoría. A tal efecto. Percibir puntualmente las remuneraciones correspondientes a los cargos que desempeñen. Velar por el buen uso y mantenimiento de los ambientes de trabajo y de materiales. Participar en los concursos de méritos para ingresar como docente ordinario. Ser incorporado a un cargo docente en la misma jerarquía y categoría cuando cese en el ejercicio de un cargo de libre nombramiento y remoción o cuando cese la licencia que se le haya otorgado.Dispensar a los superiores jerárquicos. deberá presentar el justificativo correspondiente dentro de los quince 15 días hábiles siguientes a la fecha de inasistencia. Según el Artículo 8°: A los profesionales de la docencia. y de los equipos utilizados en el cumplimiento de sus labores. Disfrutar de un sistema de previsión y asistencia social que garantice mejores condiciones de vida para él y sus familiares. de acuerdo con el sistema de remuneración establecido. alumnos. planificadas o en ejecución en el ámbito de su comunidad educativa. se les garantiza el derecho a: Participar en los concursos de méritos o de méritos y oposición para ingresar como docente ordinario. sociales. científicas. y en la Constitución y leyes de la República. subordinados. Justificar las razones por las cuales no pudo asistir a sus labores. culturales y deportivas. Los demás que se establezcan en normas legales y reglamentarias. Promover todo tipo de acciones y campañas para la conservación de los recursos naturales y del ambiente.

Por violencia de hecho o de palabras contra sus compañeros de trabajo. conforme a las previsiones legales sobre la materia. científicas y culturales de reconocida acreditación. salvo que medien motivos de fuerza mayor a casos fortuitos. Asociarse en agrupaciones académicas. La participación y realización de cursos de perfeccionamiento. Solicitar traslados o cambios mutuos. Por coadyuvar a la comisión de faltas graves cometidas por otros miembros de la comunidad educativa. * FALTAS DEL DOCENTE Según el Artículo 149: A los efectos de aplicación de sanciones disciplinarias las faltas cometidas por el personal docente se clasifican en graves y leves. Cultura y Deportes y/o instituciones académicas. Por utilizar medios fraudulentos para beneficiarse de cualesquiera de los derechos que acuerde la Ley Orgánica de Educación y el presente Reglamento. a la moral. sus superiores jerárquicos o sus subordinados. cuando por necesidades personales o profesionales así lo requiera. actualización. cultural. Por manifiesta negligencia en el ejercicio del cargo. siempre y cuando sean justificadas. Y según el Artículo 150: Los miembros del personal docente incurren en falta grave en los siguientes casos: Por aplicación de castigos corporales o afrentosos a los alumnos. Por la inasistencia y el incumplimiento reiterado de las obligaciones que le corresponden en las funciones de evaluación del rendimiento estudiantil. Solicitar y obtener licencias para no concurrir a sus labores. . Por observar conducta contraria a la ética profesional. gremiales y sindicales para participar en el estudio y solución de los problemas de la educación. El goce de beneficio de becas para sus hijos. programados por el Ministerio de Educación. actualización y postgrado. Los beneficios del régimen de jubilaciones y pensiones. Los demás que se establezcan en normas legales y reglamentarias. El goce de becas para cursos de mejoramiento. Por reiterado incumplimiento de obligaciones legales reglamentarias o administrativas. maestría y doctorado. científico y otros relacionados con su profesión. especialización.Percibir la diferencia de sueldo cuando desempeñen. Recibir honores y condecoraciones de acuerdo con sus méritos profesionales. en forma temporal. cargos de mayor jerarquía. a las buenas costumbres y a los principios que informan nuestra Constitución y las demás leyes de la República. Por abandono del cargo sin haber obtenido licencia o antes de haber hecho entrega formal del mismo a quien deba reemplazarlo o a la autoridad educativa competente. Participar activamente en actividades de investigación y estudios en el campo pedagógico.

y uso y mantenimiento de las ayudas pedagógicas en el aula. . Incumplimiento de las normas de atención debida a los miembros de la comunidad educativa. cuando violen o amenacen la estabilidad de los educadores o dieren lugar a la aplicación de medidas legales contra éstos. Retardo injustificado en la entrega de los recaudos relativos a la administración escolar. El Artículo 151: También incurren en falta grave los profesionales de la docencia en ejercicio de cargos de dirección o supervisión de la educación.Por inasistencia injustificada durante tres días hábiles o seis turnos de trabajo en el período de un mes. Incumplimiento reiterado de las actividades docentes relativas a la planificación. desarrollo de la enseñanza. Inasistencia injustificada al trabajo durante dos (2) días hábiles en el término de un mes. Artículo 152: Los miembros del personal docente incurren en falta leve en los siguientes casos: Retardo reiterado en el cumplimiento del horario de trabajo.

obligado a ganar mayores niveles de democracia. El ejercicio de la función docente ha adquirido una nueva dimensión y requiere de un educador competente. científicos y tecnológicos relacionados con su función docente y generar cambios de actitudes individuales y sociales. el docente debe ser racional. Trabajo en equipo. Liderazgo. Autocritico. crítico y creativo para enfrentar objetiva y científicamente. cultural. el rol principal del docente es facilitar y ayudar a los estudiantes a construir y reconstruir sus propios conocimientos. Aprendizaje. (Demóstenes). tanto personal como profesional. De manera general. Motivación. Comunicación. debe ser Facilitador y no un dificultador de conocimientos.CONCLUSIÓN El perfil del educador es el inicio de un currículo con énfasis en lo afectivo. . ético e intelectual de la persona junto con el control del trabajo profesional. con suficiente fortaleza ética. Orientador hacia las transformaciones y Acompañante del estudiante a través de todo el proceso de enseñanza – aprendizaje. en conclusión podemos decir que además de educadores necesitamos ser docentes que enseñemos a aprender y aprendamos al enseñar. responsabilidad y control dentro de la sociedad donde desarrolla la práctica escolar. autonomía. resolver situaciones derivadas de los constantes cambios sociales. Empatía-Sinergia. Ahora bien. Aunado a esto. Hermeneuta. su propio desarrollo y el del país. El mejor maestro es aquel que trata de realizar en sí mismo lo que trata de realizar en los demás. el docente del siglo XXI. Autodidacta. A nuestra manera de ver. Humanista. pedagógica y práctica. debe poseer un conjunto de competencias tales como: Ética y Valores.

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