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PLAN DE TRABAJO DOCENTE

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PLAN DE TRABAJO DOCENTE BLOQUE 1 ³CONOCIÉNDONOS´ AÑO 2011

ESTABLECIMIENTO: Escuela Oficial Rural Mixta Cantón Agua Tibia GRADO: ÁREA CURRICULAR: Comunicación y Lenguaje DOCENTE RESPONSABLE: Hilda Leticia Barrera Pinto COMPETENCIA DOSIFICACIÓN INDICADORES DE LOGRO CONTENIDOS
- Comprensión Semántica (Anticipación o predicción de lo que pueda ocurrir, inferencia o suposición de ideas). - Comprensión Crítica (Expresión de opiniones que reflejen análisis y evaluación con respecto al texto que se lee o escucha. - Expresa oralmente, su respuesta a mensajes emitidos por otras personas. - Utiliza estrategias del lenguaje oral que le permiten obtener información precisa. - Utiliza diferentes estrategias para responder oralmente los mensajes recibidos. - Demuestra seguridad al emitir, oralmente, sus opiniones ante mensajes recibidos. - Conversaciones y diálogos de tipo social y personal. - Reproducción oral de lo escuchado. - Emisión de opiniones personales. - La narración. - Juegos Verbales: dichos populares, refranes. - Organización lógica y secuencia de la información.

Segundo

SECCIÓN:

A HERRAMIENTAS PARA EVALUACIÓN

ACTIVIDADES
- Leer y escribir en letra mayúscula y minúscula el ab abecedario. - Emplear mayúsculas en dictados y nombres propios. - Subrayar en palabras y oraciones las sílabas compuestas. - Formar oraciones con palabras sueltas. - Escribir carteles o afiches con mensajes o instrucciones escritas que identifiquen un buen comportamiento. - Escuchar narraciones y descripciones. - Narrar cuentos, leyendas, poemas y otros tipos de texto que escucha.

RECURSOS
- Dosificación de los aprendizajes 2º. Grado. - Libro de Orientaciones para el Desarrollo Curricular de 2ol. Grado. - Módulos de aprendizaje de 2º. Grado. - Todos los materiales disponibles dentro del establecimiento y comunidad para realizar cada una de las actividades. - Libro de comunicación y Lenguaje.

TÉCNICAS PARA EVALUAR - Lista de Cotejo _____ - Escala de rango _____ - Rúbrica _____ - La Pregunta _____ - El Portafolio _____ - Diario de Clase _____ - Debate _____ - Ensayo _____ - Estudio de casos _____ - Mapa conceptual _____ - Proyecto _____ - Resolución de Problemas_ - Texto Paralelo _____ - Pruebas objetivas _____

lugares u otros objetos utilizando los adjetivos apropiados..Descripción de personajes. ______________________________________ DIRECTOR (A) .Actividades de autoevaluación _____ f. _____________________ COMISIÓN DE EVALUACIÓN Vo.Actividades de Autoevaluación _____ . ____________________________________ DOCENTE f. Bo.La Descripción. . .

color entre otros. Grado.PLAN DE TRABAJO DOCENTE BLOQUE 1 ³CONOCIÉNDONOS´ AÑO 2011 ESTABLECIMIENTO: Escuela Oficial Rural Mixta Cantón Agua Tibia GRADO: ÁREA CURRICULAR: Matemática DOCENTE RESPONSABLE: Hilda Leticia Barrera Pinto COMPETENCIA DOSIFICACIÓN . . CONTENIDOS .Utiliza el primer cuadrante del plano cartesiano para localizar puntos y mostrar el desplazamiento de dibujos. TÉCNICAS PARA EVALUAR . ACTIVIDADES .Construye patrones clasificando los elementos y determinando relaciones y distancias entre cada una de ellas.Relaciona Ideas y Pensamientos referidos a diferentes signos y gráficas. . Grado. este.Módulos de aprendizaje de 2º.Medir a cada uno de los alumnos y maestros. origen y ruta del viento.Dosificación de los aprendizajes 2º. oeste.Elabora patrones utilizando objetos o figuras geométricas. Patrones geométricos.Pruebas objetivas _____ .Debate _____ .Cambios posicionales en relación con el mismo punto de referencia.Proyecto _____ .Semejanzas y diferencias. .Ensayo _____ .Resolución de Problemas_ . .Propiedades topológicas: relaciones temporales: arriba. adentro. . 38 O. .Elaboración de metros en diferentes materiales.Diario de Clase _____ . abajo. - Patrones de la naturaleza. escolar y cultural.Todos los materiales disponibles dentro del establecimiento y comunidad para realizar cada una de las actividades.Lista de Cotejo _____ .Desplazamiento en el primer cuadrante antecediendo a instrucciones que hagan referencia a los puntos cardinales. 34 O. .Establece diferencias entre los patrones que se encuentran en la naturaleza y en las actividades cotidianas o culturales. posición y tiempo. salida y puesta del sol. . recortar y pegar figuras geométricas en su cuaderno de trabajo.Seguimiento de instrucciones.Trazar.Plano Cartesiano.Escala de rango _____ . tamaño y forma.Estudio de casos _____ . 35 O.Patrones en nuestros cascarones Pág.Mapa conceptual _____ .P.P.C. Pictograma. según puntos cardinales: norte.D. .Eventos y sucesos en función del tiempo. afuera.Libro de Orientaciones para el Desarrollo Curricular de 2ol. .Texto Paralelo _____ .C.El Portafolio _____ . textura.P. . .Rúbrica _____ . Segundo SECCIÓN: A HERRAMIENTAS PARA EVALUACIÓN INDICADORES DE LOGRO . . algoritmos y términos matemáticos de su entrono familiar.Patrones de la naturaleza y sus secuencias.D. Grado.C. .Establece relaciones entre elementos por la distancia. ubicación y desplazamiento. .Juguemos con figuras Pág. . Pág. . Estimulación y medición de distancias. RECURSOS .D.La Pregunta _____ . . sur.

. . .Clasifica conjuntos que se encuentran en su entorno. .Establece relación de pertenencia o no pertenencia entre elementos y un conjunto determinado. _____________________ COMISIÓN DE EVALUACIÓN Vo.Actividades de Autoevaluación _____ . . .Pertenencia y no pertenencia. . ____________________________________ DOCENTE f.Libro de Guatematica. ______________________________________ DIRECTOR (A) .Libro de Herramientas de Evaluación.Conjuntos iguales y equivalentes.Relaciona ideas y pensamientos con libertad y coherencia utilizando diferentes signos. Bo.Actividades de coevaluación _____ . símbolos gráficos. f. algoritmos y términos matemáticos. .Subconjuntos de un conjunto.Conjuntos.El juego de los conjuntos . .Identifica características comunes de elementos de un conjunto para la formación de subconjuntos..

Aparato digestivo.Importancia y beneficios de la Lactancia materna. Grado.Diario de Clase _____ .Ensayo _____ .C. participando en acciones para el mantenimiento corporal.D. CONTENIDOS . . adulto.Normas de conservación de la salud desde la ciencia y las diferentes prácticas culturales (medicina química y medicina natural). ACTIVIDADES Actividad No.D. Grado. .Módulos de aprendizaje de 2º.C. Cambios corporales en el niño (a).Describe las características físicas. 161 O. respiratorias y de la piel.Rúbrica _____ .D. TÉCNICAS PARA EVALUAR . 169 O. Etapas de desarrollo del ser humano: niño. Segundo SECCIÓN: A HERRAMIENTAS PARA EVALUACIÓN INDICADORES DE LOGRO . Cuidados e higiene.Resolución de Problemas_ . Los Músculos. .D.Todos los materiales disponibles dentro del establecimiento y comunidad para realizar cada una de las actividades.El Portafolio _____ .C.Escala de rango _____ .P. 164 O.D.C. aparatos y sistemas que forman el cuerpo humano.P. crecimiento y desarrollo humano.P.D. .Nutrición.Proyecto _____ .Libro de Orientaciones para el Desarrollo Curricular de 2ol. Los Sentidos.Causas y efectos de las enfermedades más comunes de la comunidad. Aparato Respiratorio. 2 En Resumen .P. .Importancia de los alimentos de origen vegetal animal y mineral. 3 ¿Qué es lo que conocemos? Pág.PLAN DE TRABAJO DOCENTE BLOQUE 1 ³CONOCIÉNDONOS´ AÑO 2011 ESTABLECIMIENTO: Escuela Oficial Rural Mixta Cantón Agua Tibia GRADO: ÁREA CURRICULAR: Medio Social y Natural DOCENTE RESPONSABLE: Hilda Leticia Barrera Pinto COMPETENCIA DOSIFICACIÓN . funciones y cuidados de los órganos. 165 O. El Esqueleto. aparatos y sistemas Pág.Texto Paralelo _____ . anciano.Estudio de casos _____ .Mapa conceptual _____ .P. 2 Reproducción Pág. .Lista de Cotejo _____ . Grado.El cuerpo humano: Estructura y función que realizan sus sistemas. joven. .Identifica la estructura. Pág. Actividad No. .Pruebas objetivas _____ . Actividades No. . 1 Órganos. Aparato Circulatorio.La Pregunta _____ . 7 ¿Sabían ustedes? Pág.C.Medidas preventivas básicas para evitar enfermedades gastrointestinales.Dosificación de los aprendizajes 2º. Actividad No. Actividad no. los cuidados e higiene de los seres humanos y los principales cambios en las diferentes etapas de la vida. . . 169 O.C. 6 Algo Más Pág. Actividad No.Práctica medidas preventivas y nutricionales para conservar la salud.Debate _____ . RECURSOS . . 163 O.P.

Ç . el baño diario.Hábitos y actitudes positivas en la conservación de la vida. la escuela y la comunidad. No.Juegos que representan peligro para la salud y la convivencia armónica.Práctica hábitos de higiene para la conservación de la salud y valores para la convivencia armónica. .Hábitos de higiene que conservan la salud corporal: antes.La contaminación. Bo. . . escolar y comunitaria. la escuela y la comunidad.Libro de Herramientas de Evaluación. ____________________________________ DOCENTE f.Lugares que ofrecen seguridad en el hogar.Actividades de Autoevaluación _____ . f. 239 O. . .Conservación de la salud en el entorno inmediato. 1 Nuestro Zoológico Pág. _____________________ COMISIÓN DE EVALUACIÓN Vo. .P.D. Organizando y usando el Botiquín Escolar. ..Aplica normas de seguridad en su ambiente para preservar la salud y la vida. . Actividad No.Medidas de seguridad en el hogar.Participación equitativa en tareas del hogar. . ______________________________________ DIRECTOR (A) . . corte y limpieza de unas.Derechos de la familia. durante y después de comer.Actividades de coevaluación _____ . entre otros. la escuela y la comunidad. .C.Se desempeña en forma equitativa y responsable en la vida familiar.

El autoestima.Emite juicios críticos de sus acciones y las de los demás. .Manifiesta su autoestima en las relaciones sociales.Fija las metas que pretende alcanzar.Actividades de coevaluación _____ .Manifiesta principios de autocontrol y autorregulación en sus relaciones con los demás. .Pruebas objetivas _____ .La Pregunta _____ .C.Módulos de aprendizaje de 2º.P.Lo que quiero ser.C. .P.P.Debate _____ .P.El Portafolio _____ .Resolución de Problemas_ . .Responsabilidad. . 63 O.De lo que se ocupa la gente de mi comunidad. . .Proyecto _____ .Rúbrica _____ .C.C.Demuestra principios de autonomía en sus relaciones. .Estudio de casos _____ . Pág. RECURSOS .El autocontrol en el afrontamiento de problemas. . . 59 O.P.D.Escala de rango _____ .Todos los materiales disponibles dentro del establecimiento y comunidad para realizar cada una de las actividades.PLAN DE TRABAJO DOCENTE BLOQUE 1 ³CONOCIÉNDONOS´ AÑO 2011 ESTABLECIMIENTO: Escuela Oficial Rural Mixta Cantón Agua Tibia GRADO: ÁREA CURRICULAR: Formación Ciudadana DOCENTE RESPONSABLE: Hilda Leticia Barrera Pinto COMPETENCIA DOSIFICACIÓN . .El buen trato en las relaciones sociales.Lo que más me interesa pág.Texto Paralelo _____ .La Autonomía.Dosificación de los aprendizajes 2º. Grado.D. . _____________________ COMISIÓN DE EVALUACIÓN Vo.P. .Manifiesta autonomía.¿Cómo me comporto con los demás Pág.D. . 60 O.Mapa conceptual _____ . 65 O. . 61 O.Actividades de autoevaluación ____ .La identidad personal.Reconocimiento del comportamiento personal consigo mismo y para con los demás. TÉCNICAS PARA EVALUAR .C.Ensayo _____ . f. Bo.Lista de Cotejo _____ .D.Actitudes solidarias en el aula y la familia. . familiar y local.Quien soy yo entre los demás.D. 62 O.Derecho a un nombre.Libro de Orientaciones para el Desarrollo Curricular de 2ol. .C.D.Cumplo mis compromisos pág. ______________________________________ DIRECTOR (A) . .D.C. .El compromiso del buen trato a los demás 62 O. autocontrol y autorregulación. ____________________________________ DOCENTE f.Cumplimiento de horarios y metas. Pág.P. solidaridad y respeto en sus relaciones en el aula y en el hogar. Pág. CONTENIDOS . . Grado. Segundo SECCIÓN: A HERRAMIENTAS PARA EVALUACIÓN INDICADORES DE LOGRO . . ACTIVIDADES .Diario de Clase _____ . Grado.Libro de Herramientas de Evaluación. . nacionalidad y cultura.

.Reproduce esquemas musicales con su cuerpo.Producción de sonidos. RECURSOS . .Módulos de aprendizaje de 2º. . etc. tzijolaj y tambores.Debate _____ . . ACTIVIDADES .Dosificación de los aprendizajes 2º.Entonación de cantos. .C. retahílas. . máquinas. . . . . tortuga. .P. ruidos y silencios.Improvisación: movimientos espontáneos y creativo con recitados.Texto Paralelo _____ . . . .Estudio de casos _____ .Escala de rango _____ . . .Instrumentos autóctonos guatemaltecos: marimba.Asociación símbolo ± sonido.Elaboración de pequeños y sencillos instrumentos musicales.Sonidos. . . entre otras).Recortar imágenes de instrumentos autóctonos guatemaltecos y hablar sobre ellos.Todos los materiales disponibles dentro del establecimiento y comunidad para realizar cada una de las actividades. CONTENIDOS .Prácticas vocales.Diario de Clase _____ . Segundo SECCIÓN: HERRAMIENTAS PARA EVALUACIÓN TÉCNICAS PARA EVALUAR .Práctica vocal.El Portafolio _____ . tiempos y movimientos.D.Lista de Cotejo _____ INDICADORES DE LOGRO . timbre. Grado.Exploración sonora libre: Instrumental (usando cinco notas como máximo).Rúbrica _____ .Mapa conceptual _____ . .Juego de colores. gente. .Utiliza disciplinas artísticas como un medio de comunicación con su entorno inmediato.Postura para la emisión de voz.Clasificación de las fuentes sonoras (viento.Ensayo _____ .Libro de Orientaciones para el Desarrollo Curricular de 2ol.Elaboración de un mural Pág.Mímica. .Dibujos de ideas y pensamientos. Grado.Proyecto _____ . . 70 O.Resolución de Problemas_ .El entorno sonoro. .Pruebas objetivas _____ . . volumen.Movimientos corporales. Grado. .La Pregunta _____ .PLAN DE TRABAJO DOCENTE BLOQUE 1 ³CONOCIÉNDONOS´ AÑO 2011 ESTABLECIMIENTO: Escuela Oficial Rural Mixta Cantón Agua Tibia GRADO: ÁREA CURRICULAR: Expresión Artística DOCENTE RESPONSABLE: Hilda Leticia Barrera Díaz COMPETENCIA DOSIFICACIÓN . .Escucha y reproduce esquemas musicales producidos con la voz.Movimientos gesticulares.Estímulos musicales: ritmo. .Escucha y reproduce esquemas musicales producidos con instrumentos.Clasificación de los sonidos por su origen. melodía y armonía.Practicar mímica y movimientos de acuerdo a ritmos musicales.

. área. Bo.Coordinación ojo ± mano. . ______________________________________ DIRECTOR (A) . .Actividades de Autoevaluación _____ . . . . rasgar.Libro de Herramientas de Evaluación.. .Noción de punto. textura. ____________________________________ DOCENTE f. punzar. _____________________ COMISIÓN DE EVALUACIÓN Vo. arquitectura.Evidencia dominio de la estructura de la danza y del movimiento. .Cualidades de los colores.Expresión de ideas y emociones.Los colores.Actividades de coevaluación _____ f.División de los colores.Clasificación de las artes plásticas: pintura. escultura. recortar. .

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