MINISTERIO DE EDUCACIÓN

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL Nº 07

CENTRO DE EDUCACIÓN TÉCNICO ± PRODUCTIVA

CARLOS CUETO FERNANDINI

FAMILIA PROFESIONAL : ESTETICA PERSONAL

MÓDULO

: CORTE DE CABELLO

CICLO

: BÁSICO

DURACIÓN

: 300 HORAS

FECHA DE INICIO

: 01/03/11

TURNO

: TARDE

FRECUENCIA

: LUNES A VIERNES

DIRECTOR

: LIC. MOISES ROJAS CACHUAN

MARIA A. Seleccionar y Conservar equipo y materiales Realizar el diagnóstico clínico visual para el tratamiento capilar. ejecutar las técnicas de tratamiento capilar y corte de cabello.1. analizar la información para la constitución de una empresa. con el conocimiento tecnológico necesario.2. así como la selección y conservación del material y equipo. : LIC.4. DRE / UGEL 1. desempeñándose competentemente con ética profesional. MÓDULO HORAS 1. UNIDAD DE COMPETENCIA: Realizar el diagnóstico clínico visual. FECHA : ³CARLOS CUETO FERNANDINI ´ : BOLOGNESI N 621.5. : CORTE DE CABELLO : 300 HORAS. III. teniendo en cuenta las normas de seguridad e higiene y calidad requerida. II. Ejecutar las técnicas de tratamiento hebra maltratada.3. : 07.FECHA DE TÉRMINO : 04/05/11 2011 I. CAPACIDADES DEL MÓDULO: y y y y y y Organizar el área de trabajo para el tratamiento capilar y corte de cabello. BALDOCEDA BALDEÓN. Ejecutar las técnicas de tratamiento cuero seco. Ejecuta las técnicas de tratamiento cuero graso. . CETPRO LUGAR 1. PROFESOR (A) 1. INFORMACIÓN GENERAL 1. : 01/03/2011.

y Tecnología del corte de cabello a màquinaclipper para varones y niños6. . hebra maltratada.características. y Costos: Concepto ± elementos. Equipo y Materiales: y Equipos: Clases ± importancia. Empresa: y Concepto. y Clases. Corte de cabello: y Concepto. y Tecnología de aplicación cuero graso. Las alumnas realizan pràcticas pre profesionales en las campañas de corte de cabello y en las peluquerìas mediante un convenio. y Seguridad. caballeros y niños. importancia Recta cerebral Angulo facial. Importancia. normas de atención. Conoce derechos y obligaciones laborales de una empresa.y y IV. 3. y Conservación de materiales ± Equipo . y Hebra capilar: partes. cuero graso. capas . y Materiales: Clases ± importancia. y Tecnología del corte de cabello a navaja para damas. enfermedades y alteraciones. Contenidos Complementarios: Conoce los derechos y obligaciones de una empresa. clases. y Tecnología de aplicación cuero seco. Ejecutar las técnicas de corte de cabello a tijeras. y Importancia. importancia. y Ética profesional ± importancia. clases. y Morfometría : Forma de rostro. y Constitución de una Empresa. garras y maquinilla para damas.1 Contenidos Específicos: 1.importancia y Higiene ± Clases ± Importancia. y concepto. Clases ± importancia. El taller: y El taller y sus características. y Tecnología de aplicación hebra maltratada y peeling. y Tecnología del corte de cabello a tijeras para damas. y Tecnología del corte de cabello a garras. y Licencia: y Concepto. peeling. y Tecnología. 2. 5. CONTENIDOS BÁSICOS: 4. Diagnóstico Clínico Visual: y Recepción y atención al cliente.Importancia. y La piel ± capas ± función ± importancia. 7. navaja. caballeros y niños. clasificación. cortes modernos. Practicas Pre Profesionales. Rasgos Psicológicos 4. Tratamientos capilares: cuero seco. Clases. caballeros y niños.

En los CETPROS. Solidaridad . para su formación y responsabilidad de ser humano para con su ento rno familiar.Actúa en coherencia con lo que realmente piensa y siente para beneficio de sí mismo y de los demás. regional y nacional. materiales y experiencias. .Pide a los demás compañeros que apoyen a una causa.Impide que hagan algo negativo en contra de sí mismo y sus compañeros. desarrollando en el estudiante la conciencia del entorno físico que debe proteger. .Llega puntual al aula y a las reuniones. . .Ciudadanía: como dimensión ético-político.Cuidan de no pintar ni rayar paredes y carpetas del plantel. ..Trata con amabilidad y cortesía a los compañeros. corresponde a la Educación Técnico Productiva procurar la vinculación con otros espacios sociales laborales de la población. VALORES Y ACTITUDES VALORES Respeto ACTITUDES . . cuidar y defender de la contaminación ambiental. después de la familia.Escucha a los demás sin interrumpir. Equidad de género. . EJES TRANSVERSALES EJES TRANSVERSALES 1.Corrige sus errores. .. local. salidas y consolidación de aprendizajes obtenidos tanto dentro como fuera del sistema. Tiene como propósito el fomento de actitudes de conservación y preservación de los recursos naturales. . Equidad de incorporación: La Educación Técnica Productiva permite entradas.y y y Pymes: Concepto.Apoya en las actitudes con los que se compromete en el equipo.Equidad.Medio Ambiente: otro eje fundamental en la formación técnico productivo es promover el cuidado del medio ambiente. o sea la igualdad entre sexos es uno de los ejes prioritarios d el currículo oficial. sin culpar a los demás de lo que ocurre. para la construcción de propuestas de trabajo en común y que tengan referencias vitales concretas.Mantener la frase ³Respeto guardan respeto´ . aun teniendo ideas contrarias. formulando el desarrollo de una cultura ética y ambiental.Comparte sus equipos. maestros y demás personas. 3. Favorece a .Apoya a sus compañeros que se encuentran en dificultad. Responsabilidad .Entrega en el tiempo previsto los trabajos y tareas que se comprometen. Importancia V.. VI. La institución educativa es un agente socializador.Auxilia a las personas que se encuentran en peligro o sufren algún daño. incluso cuando ésta le resulte desfavorable.Cumple los compromisos con la maestra y con sus compañeros. .Dedica el tiempo necesario a las tareas con las que se compromete. .Negarse a mentir para favorecer a alguien. . por lo que el enfoque de género se tendrá en cuenta en el acceso a los módulos que se formulan en el Centro Educativo. . hay necesidad de exhortar a la comunidad educativa para que participe en la construcción de una sociedad justa y solidaria. ..Dice la verdad.Ayuda al compañero cuando no puede hacerlo solo. 2. Honestidad .

60% 10% 30% Formación Específica Formación Complementaria Práctica Pre-profesional X. Pruebas objetivas. implementación.D. - INSTRUMENTOS Lista de cotejo.D. apoyo y monitoreo individualizado de la tarea. Nº 2: Diagnóstico Clínico Visual. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS UNIDADES DIDÁCTICAS U. planificación. Nº 5: Corte de Cabello a navaja y garra. U. U. hebra maltratada. Nº 7: Gestión Empresarial DURACIÓN 15 Horas 15 Horas 30 Horas 30 Horas 60 Horas 30 Horas 30 Horas VIII. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN. Nº 1: Organización del área de trabajo. Practicas calificadas Cuestionarios. de lo complejo a lo simple. ejecución y evaluación.D. aun cuando no hayan seguido un estudio formal. U. peeling U. graso. De lo simple a lo complejo. Nº 4: Corte de Cabello a tijeras U. Cuadro de progresiones. IX.D.D. Pruebas escritas.D. sintética y verificación. VII. U. MEDIOS Y MATERIALES .D. Analítica. Nº 6: Corte de Cabello a máquina. ESTRATEGÍAS METODOLÓGICAS MÉTODOS Práctica dirigida Demostración Inductivo / Deductivo Proyecto TÉCNICAS Distribución de tareas. Nº 3: Tratamientos Capilares : seco. Presentación.las personas que trabajan. a quienes quieren insertarse en el medio laboral. TÉCNICAS Observación Evaluaciones orales. Ítems de preguntas.

peeling y Cortes de Cabelloa tijeras. MATERIALES Cuadro de distribución de tareas. teniendo en cuenta las normas de seguridad e higiene y calidad requerida. Manejo de Materiales y herramientas. tratamientos capilares y Cortes de cabello. papelógrafo. Analizar la información para la constitución de una Empresa.C. Crema de tratamiento: seco. Hoja de guía práctica. Desempeñándose competentemente y 300 . MÒDULO OCUPACIONAL DURACIÒN UGEL : 07. CONTEXTUALIZACIÓN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA CETPRO DRE PROFESOR (A) FECHA : ³CARLOS CUETO FERNANDINI´ : DE LIMA : 01/03/2011. : MARIA A. hebra maltratada y peeling. Tratamiento Capilar para ejecutar las técnicas de Corte de Cabello. navaja y maquinilla con el conocimiento tecnológico necesario. graso.MEDIOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS Hoja de cronograma de prácticas. BALDOCEDA BALDEON. Separata de lavado de cabello. graso. Tratamientos Capilares. tratamientos Capilares: Seco. BIBLIOGRAFÍA Diseño Curricular del Ciclo Básico Manual de Cosmetología Curso de Peluquería Cortes y Peinados Administración I Ministerio de Educación Mary Healy Enciclopedia Paraninfo Ediciones Hymsa Editorial P de Ciencias Aplicadas S. UNIDAD DE COMPETENCIA Realizar el diagnóstico clínico visual. Plumón.A. Lic. Prácticas formativas y pre profesionales. Hoja de información: Lavado del cabello. María A. Pizarra. Re acondicionador. Hoja de Operación. BaldocedaBaldeón Profesor (a). así como la selección y conservación del material y equipo. hebra maltratada. etc. Cortes de cabello. papelógrafo. XI. Shampoo.

con ética profesional. .

 Idéntica las características dermatológica. graso.  Aplica los productos químicos de acuerdo a la técnica y Realiza el Costo del Tratamiento. 4. garras y maquinilla. BALDOCEDA BALDEÓN. cuero graso.  Reconoce la forma de rostro adecuado para un corte de cabello. de acuerdo al servicio. Gestión Empresarial. hebra maltratada y peeling.   15 15 30 30 60 90 30 .  Aplica las normas de atención al cliente.  Comprende el uso de herramientas: tijeras. CRITERIOS DE EVALUACIÓN HORAS UGEL : 07.CONTEXTUALIZACIÓN DEL MÓDULO CETPRO DRE MÓDULO PROFESOR (A) FECHA : ³CARLOS CUETO FERNANDINI ´ : DE LIMA : CORTE DE CABELLO : MARIA A. hebra maltratado y peeling.  Aplica las técnicas Tratamiento capilar: seco.  Conoce y selecciona equipo y materiales. 6. Seleccionar y Conservar equipo y materiales. Ejecutar las Prácticas Pre-Profesionales. 7. y psicológica del cliente.  Realiza prácticas formativas de corte de cabello a tijeras. Aplica las normas de seguridad e higiene en el aula taller. Organiza y ambienta el taller. navaja garras y maquinilla. Ejecuta Costos de Proyectos y Reconoce los trámites a realizar para poner una empresa. 5. : 01 / 03 / 2011. Organizar el área de trabajo para tratamientos capilares y corte de cabello.  Verifica que equipo y materiales esté en condiciones de operatividad. navaja. CAPACIDADES TERMINALES 1. Ejecutar las técnicas de Corte del Cabello. Realizar el diagnóstico clínico visual para cada servicio. Ejecutar las técnicas de Tratamiento capilar: cuero seco. Realiza las prácticas de corte de cabello en campañas y en peluquerías de la zona. 2. 3.

y Beneficios: Cremas. Materiales: Clases ± importancia. . clases . Diagnóstico Clínico Visual: y Recepción y atención al cliente. 7. y Clases. y Hebra capilar: partes. y Tecnología de la técnica de corte de cabello a navaja y garras. y Ética profesional ± importancia. Ampollas. capas . Rasgos Psicológicos 4. Corte del Cabello a máquina :  Concepto. Practicas pre profesional. 2. BALDOCEDA BALDEÓN. y Constitución de una Empresa. Cortes de Cabello a tijeras. Importancia. . cuero graso. Seguridad. UGEL : 07. Hebra maltratada y peeling. clasificación.importancia Conservación de materiales ± Equipo . Clases.características. y y y Equipos: Clases ± importancia. importancia. clases.  Tecnología del corte de cabello en niños.Tratamiento Capilar: Concepto. normas de atención.DETERMINACIÓN DE CONTENIDOS BÁSICOS CETPRO DRE PROFESOR (A) FECHA : ³CARLOS CUETO FERNANDINI´ : DE LIMA : 01/ 03/ 2011 CONTENIDOS ESPECÍFICOS CONTENIDOS COMPLEMENTARIOS 7. y Tratamiento: cuero seco. enfermedades y alteraciones. importancia y Tecnología de aplicación del tratamiento con cremas y ampollas. clases. Empresa: y Concepto. Equipo y Materiales: y y y El taller y sus características. cuero graso. navaja y garras: y Concepto. y Prácticas Dirigidas y pràcticas Formativas.  Importancia de la higiene y mantenimiento del equipo. y Importancia.beneficios y Tecnología de masajes: concepto. y Tecnología de la técnica de corte a tijeras. y Pymes: y Concepto.  Tecnología del corte de cabello en varones. El taller: Higiene ± Clases ± Importancia. importancia. Concepto ± elementos. y Importancia. : MARIA A. y La piel ± capas ± función ± importancia. y Licencia: y Concepto. y Tecnología de aplicación del tratamiento cuero seco. importancia Recta cerebral Angulo facial. 3. 1. y Morfometría : Forma de rostro. Clases. hebra maltratada y peeling. 6.Importancia. 5.

: MARIA A. Nº 1 U. BALDOCEDA BALDEON. Nº4 C. Nº5 C. 5 X X X X X X X X X 300 . Nº8 Práctica PreProfesional Total de Horas : ³CARLOS CUETO FERNANDINI´ : DE LIMA : 01 / 03/ 2011. D. D. Nº1 C. Nº 6 U. T. T. T. D. D. Nº2 C. APRENDIZAJES UNIDADES DIDÁCTICAS U. D. Nº6 C. Nº 2 U. Nº 5 U.ORGANIZACIÓN DEL MÓDULO CETPRO DRE PROFESOR (A) FECHA MÓDULO C. T. T. T. Nº3 C. D. Nº 4 U. D. T. Nº7 C. Nº 7 HORAS 1 MARZO 2 3 4 CRONOGRAMA ABRIL 5 1 2 3 4 1 X X MAYO 2 3 4 UGEL : 07. T. Nº 3 U.

Conservación de Equipo y Materiales . : ³CARLOS CUETO FERNANDINI´ DRE : DE LIMA : CORTE DE CABELLO.Señala zonas de seguridad del taller. y Importancia. Organizando el taller de trabajo.Tecnología de los Equipos: y Equipos.Identificación de las características básicas del taller.Identificación y Selección de Equipo y Materiales . . .Seguridad importancia. 10  2. : ORGANIZA EL ÁREA DE TRABAJO. UGEL DURACIÓN HORAS : 07 : 30 HORAS : 15 Horas Procedimientos . Aplica las normas de seguridad e higiene en el aula taller.Elabora bosquejos.Diferencia los métodos de conservación de herramientas. Seleccionando y Conservando Equipo y Materiales 05  . etc.Conservación de materiales ± equipo ± importancia.Determinación de las medidas de Seguridad e Higiene. .Identifica las Herramientas. Organiza el área de trabajo. Seguridad. equipo y materiales  Conoce y selecciona equipo y materiales.Higieneclasesimportancia .MARIA A.Seleccionar y Conservar equipo y materiales . .PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDACTICAI CETPRO MÓDULO UNIDAD Profesor (a) Capacidad Terminal 1. Actividad Horas . y Clases. : LIC. Verifica que equipo y materiales esté en condiciones de operatividad.Tecnología de los Materiales: y Clases. . equipos para tratamiento capilar y corte de cabello. . croquis y diseños de taller en su carpeta de trabajo.Reconoce los Materiales a usar en cada servicio. higiene etc.  Criterios de Evaluación Organiza y ambienta el taller.El taller y sus características. . y importancia. . BALDOCEDA BALDEON Aprendizajes Contenidos Conocimientos .

. morfo métrica y psicológica del cliente. psicológica  Idéntica las características tricología. .Morfometría : Forma de rostro. Realizando el Diagnóstico Clínico Visual.PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDACTICAII CETPRO MÓDULO UNIDAD Profesor (a) Capacidad Terminal 3. : ³CARLOS CUETO FERNANDINI´ DRE : DE LIMA : CORTE DE CABELLO. .Prepara y orienta al cliente Criterios de Evaluación Actividad Horas . Recta cerebral.Realización del Diagnostico Dermatológico Tricológico . BALDOCEDA BALDEON. : LIC. 05 . : DIAGNOSTICO CLINICO VISUAL.Trata al cliente conforme a normas. Recepcionando y atendiendo al cliente.Ética profesional ± importancia.Hebra capilar: partes. capas características. dermatológica. .Realiza el diagnóstico morfo métrico.Realiza el Diagnóstico de la Piel y de la Hebra Capilar. clases. Angulo facial. . importancia.Recepción y atención al cliente. Realizar el diagnóstico clínico visual Dermatológico y tricológico.Realización del Diagnostico Morfo métrico y Psicológico. MARIA A. enfermedades y alteraciones. Aprendizajes Contenidos Conocimientos . Rasgo Psicológico. clasificación. normas de atención.Recepción y atiende al cliente e interpretación de sus requerimientos  Aplica las normas de atención al cliente.La piel ± capas ± función ± importancia. . UGEL HORAS : 07 DURACIÓN : 15 Horas : 300 HORAS Procedimientos . . 10 .

Elabora el Costo del Tratamiento.  Reconoce las diversas técnicas de tratamiento capilar. Tecnología de tratamiento capilar cuero graso. Aplica la técnica de tratamiento capilar con ampollas. importancia. 10 Realizando la técnica de tratamiento capilar. 1 . : ³CARLOS CUETO FERNANDINI´ : CORTE DE CABELLO : TRATAMIENTO CAPILAR : MARIA A. clases. BALDOCEDA BALDEÓN DRE : DE LIMA UGEL DURACIÓN HORAS : 07 : 300 HORAS : 30 Horas Aprendizajes Contenidos Conocimientos Tratamiento capilar: concepto. Aplica la secuencia de tratamiento capilar con cremas. Realizando la técnica de tratamiento capilar.Elaboración del Costo del Tratamiento Costos: Concepto ± elementos.  Aplica los productos de tratamiento capilary Realiza el Costo del Tratamiento. . Tecnología de tratamiento capilar cuero seco. y Peeling. y Hebra maltratada. Tecnología de tratamiento capilar: y Cuero seco. 9 . y Cuero graso. Procedimientos Reconoce y aplica los conceptos básicos de tratamiento capilar. Elaborando el Costo de tratamiento capilar. Ejecutar las técnicas de Tratamiento caìlar. Tecnología de tratamiento capilar hebras maltratadas con cremas.PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDACTICAIII CETPRO MÓDULO UNIDAD Profesor (a) Capacidad Terminal 4. Aplica la secuencia de la técnica de tratamiento capilar. Aplicando los conocimientos básicos y Realizando la técnica de tratamiento capilar. 10 Ejecución de las técnicas de depilación con productos diferentes. Criterios de Evaluación Actividad Horas Realización de la técnica de tratamiento capilar. Aplica la secuencia de las técnicas de tratamiento capilar.

navaja y garras. navaja y garras.  Realiza el corte de cabello a tijeras. importancia. : ³CARLOS CUETO FERNANDINI´ DRE : DE LIMA : CORTE DE CABELLO : CORTE DE CABELLO A TIJERAS. BALDOCEDA BALDEON Aprendizajes Identificación de la técnica de corte de cabello a tijeras..180 grados y Realiza el Degrafilado. Realiza técnica de acabados. UGEL DURACIÓN HORAS : 07 : 300 HORAS : 30 Horas Contenidos Conocimientos Procedimientos Corte de cabello a tijeras. navaja y garras. navaja y garras. navaja y garras. navaja y garras. Realizando la técnica de corte de cabello a 90 grados y Realiza Degrafilado 10 Realizando las técnicas de corte de cabello a 135. Ejecuta la técnica de corte de cabello a tijeras.: importancia del servicio. Realizando la técnica de corte de cabello a 45 grados y Realiza el degrafilado del corte.PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDACTICAIV CETPRO MÓDULO UNIDAD Profesor (a) Capacidad Terminal 5. Criterios de Evaluación  Reconoce Actividad Realizando la técnica de corte de cabello a 0 grados Horas 4 los cuidados que se debe considerar al realizar el servicio. Ejecuta la técnica de corte de cabello a tijeras. 10 Realización de la técnica de acabado Tecnología de la técnica de corte de cabello a tijeras. navaja y garras. clases. 10 . NAVAJA Y GARRAS. Ejecuta la técnica de corte de cabello a tijeras. Tecnología de la técnica de corte de cabello a tijeras. . Realiza acabados de corte de cabello a tijeras. navaja y garras. concepto. Realización de la técnica de corte de cabello a tijeras. Define y reconoce la navaja y garras. Ejecutar las técnicas de corte de cabello a tijeras. MARIA A. navaja y garras. : LIC. navaja y garras.

BALDOCEDA BALDEÓN. MARIA A. cabello a maquina Realiza técnica de acabados. Ejecuta la técnica de Corte de cabello a máquina. Actividad Ejecutando la técnica de corte de cabello a maquina Horas Ejecuta la técnica de corte de cabello a máquina varones y -Tecnología de corte de niños. Realización de la técnica de acabado.PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDACTICAV CETPRO MÓDULO DURACIÓN UNIDAD Profesor (a) : ³CARLOS CUETO FERNANDINI´ : CORTE DE CABELLO : 60 HORAS : CORTE DE CABELLO A MAQUINA : Lic. 30 .Tecnología del mantenimiento de la maquina clipeer. DRE : DE LIMA UGEL HORAS: 300 : 07 Capacidad Terminal 6.Tecnología de la técnica de corte de cabello a máquina. Contenidos Conocimientos -corte de cabello a maquina Procedimientos  Criterios de Evaluación Realiza las Técnicas de corte de cabello a maquina a varones y niños. Realiza técnica de acabados Realiza técnicas de mantenimiento y limpieza de la maquina clipeer. Ejecutar las técnicas de corte de cabello a máquina. . 30 Realizando las técnicas de corte de cabello a máquina. Aprendizajes Realización de la técnicas de corte de cabello a máquina varones y niños. .

Horas .Debate la información recopilada sobre Pymes. 30  7/2011 .Visita los salones de belleza establecidos en la comunidad.Licencia: y Concepto. y Importancia.Empresa: y Concepto. Procedimientos UGEL DURACIÓN HORAS : 07 : 300 HORAS : 30Horas Criterios de Evaluación  Actividad Aplicando los conceptos básicos para la constitución de una empresa. BALDOCEDA BALDEÓN. . y Importancia.PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDACTICAVII CETPRO MÓDULO UNIDAD Profesor (a) Capacidad Terminal 8. Analiza la diferencia entre empresa y Pymes.Recopila información sobre los requisitos de la conformación de la empresa. .Identifica las clases de empresas. . . : ³CARLOS CUETO FERNANDINI´ DRE : DE LIMA : CORTE DE CABELLO. Aprendizajes . Elabora un proyecto sobre la apertura de un salón de belleza. MARIA A.Pymes: y Concepto. . .Identificación de los conocimientos básicos de empresa.Constitución de una Empresa.Debate sobre la apertura de una salón de belleza o spa. Contenidos Conocimientos . . : GESTION EMPRESARIAL : LIC. . y Clases. Realiza Costos y presupuestos.

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