MINISTERIO DE EDUCACIÓN

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL Nº 07

CENTRO DE EDUCACIÓN TÉCNICO ± PRODUCTIVA

CARLOS CUETO FERNANDINI

FAMILIA PROFESIONAL : ESTETICA PERSONAL

MÓDULO

: CORTE DE CABELLO

CICLO

: BÁSICO

DURACIÓN

: 300 HORAS

FECHA DE INICIO

: 01/03/11

TURNO

: TARDE

FRECUENCIA

: LUNES A VIERNES

DIRECTOR

: LIC. MOISES ROJAS CACHUAN

analizar la información para la constitución de una empresa.4. INFORMACIÓN GENERAL 1.FECHA DE TÉRMINO : 04/05/11 2011 I. así como la selección y conservación del material y equipo. UNIDAD DE COMPETENCIA: Realizar el diagnóstico clínico visual. . DRE / UGEL 1. : LIC.3. : CORTE DE CABELLO : 300 HORAS. desempeñándose competentemente con ética profesional. CETPRO LUGAR 1. ejecutar las técnicas de tratamiento capilar y corte de cabello. con el conocimiento tecnológico necesario.2. MÓDULO HORAS 1. III. BALDOCEDA BALDEÓN. Ejecuta las técnicas de tratamiento cuero graso. Seleccionar y Conservar equipo y materiales Realizar el diagnóstico clínico visual para el tratamiento capilar. CAPACIDADES DEL MÓDULO: y y y y y y Organizar el área de trabajo para el tratamiento capilar y corte de cabello. PROFESOR (A) 1. : 07. Ejecutar las técnicas de tratamiento cuero seco.1. : 01/03/2011. Ejecutar las técnicas de tratamiento hebra maltratada. FECHA : ³CARLOS CUETO FERNANDINI ´ : BOLOGNESI N 621. teniendo en cuenta las normas de seguridad e higiene y calidad requerida.5. II. MARIA A.

y Materiales: Clases ± importancia. caballeros y niños. Practicas Pre Profesionales. y Conservación de materiales ± Equipo . navaja. Clases ± importancia. clases. Las alumnas realizan pràcticas pre profesionales en las campañas de corte de cabello y en las peluquerìas mediante un convenio. peeling. 5. cuero graso.Importancia. capas . y Tecnología de aplicación cuero seco. normas de atención. cortes modernos. garras y maquinilla para damas. y Morfometría : Forma de rostro. Empresa: y Concepto.y y IV. 3. caballeros y niños. y Licencia: y Concepto. caballeros y niños. Rasgos Psicológicos 4. Ejecutar las técnicas de corte de cabello a tijeras. Tratamientos capilares: cuero seco. CONTENIDOS BÁSICOS: 4. Clases. y Tecnología del corte de cabello a garras. El taller: y El taller y sus características. y Tecnología. y Tecnología del corte de cabello a tijeras para damas. y Tecnología del corte de cabello a navaja para damas. y Constitución de una Empresa. y Ética profesional ± importancia. enfermedades y alteraciones. y concepto. . clases. y Costos: Concepto ± elementos. importancia Recta cerebral Angulo facial. y La piel ± capas ± función ± importancia. y Clases. hebra maltratada. Importancia. y Tecnología del corte de cabello a màquinaclipper para varones y niños6. y Importancia. y Hebra capilar: partes. Corte de cabello: y Concepto. clasificación. y Tecnología de aplicación cuero graso. y Tecnología de aplicación hebra maltratada y peeling. 2.importancia y Higiene ± Clases ± Importancia. importancia. Diagnóstico Clínico Visual: y Recepción y atención al cliente. y Seguridad. Contenidos Complementarios: Conoce los derechos y obligaciones de una empresa. 7.características.1 Contenidos Específicos: 1. Conoce derechos y obligaciones laborales de una empresa. Equipo y Materiales: y Equipos: Clases ± importancia.

En los CETPROS. .Comparte sus equipos. ..Ciudadanía: como dimensión ético-político.Cumple los compromisos con la maestra y con sus compañeros. o sea la igualdad entre sexos es uno de los ejes prioritarios d el currículo oficial. .Actúa en coherencia con lo que realmente piensa y siente para beneficio de sí mismo y de los demás.Mantener la frase ³Respeto guardan respeto´ .Equidad.Auxilia a las personas que se encuentran en peligro o sufren algún daño. VALORES Y ACTITUDES VALORES Respeto ACTITUDES . aun teniendo ideas contrarias. corresponde a la Educación Técnico Productiva procurar la vinculación con otros espacios sociales laborales de la población. .Dedica el tiempo necesario a las tareas con las que se compromete.Trata con amabilidad y cortesía a los compañeros. . 2. La institución educativa es un agente socializador. regional y nacional. Solidaridad .. . local. hay necesidad de exhortar a la comunidad educativa para que participe en la construcción de una sociedad justa y solidaria.. después de la familia. . EJES TRANSVERSALES EJES TRANSVERSALES 1. Equidad de género. Honestidad .Apoya a sus compañeros que se encuentran en dificultad.Escucha a los demás sin interrumpir.y y y Pymes: Concepto. . salidas y consolidación de aprendizajes obtenidos tanto dentro como fuera del sistema.Llega puntual al aula y a las reuniones. formulando el desarrollo de una cultura ética y ambiental. . Importancia V. cuidar y defender de la contaminación ambiental. por lo que el enfoque de género se tendrá en cuenta en el acceso a los módulos que se formulan en el Centro Educativo. VI.. .Entrega en el tiempo previsto los trabajos y tareas que se comprometen. . maestros y demás personas. Responsabilidad .Corrige sus errores. Tiene como propósito el fomento de actitudes de conservación y preservación de los recursos naturales.Impide que hagan algo negativo en contra de sí mismo y sus compañeros. sin culpar a los demás de lo que ocurre. 3. .Cuidan de no pintar ni rayar paredes y carpetas del plantel. Equidad de incorporación: La Educación Técnica Productiva permite entradas. desarrollando en el estudiante la conciencia del entorno físico que debe proteger. materiales y experiencias. .Ayuda al compañero cuando no puede hacerlo solo.Apoya en las actitudes con los que se compromete en el equipo. Favorece a .Dice la verdad. .Negarse a mentir para favorecer a alguien. incluso cuando ésta le resulte desfavorable. para su formación y responsabilidad de ser humano para con su ento rno familiar.Pide a los demás compañeros que apoyen a una causa.Medio Ambiente: otro eje fundamental en la formación técnico productivo es promover el cuidado del medio ambiente. para la construcción de propuestas de trabajo en común y que tengan referencias vitales concretas.

D. sintética y verificación. MEDIOS Y MATERIALES . U. VII. implementación. a quienes quieren insertarse en el medio laboral. U. apoyo y monitoreo individualizado de la tarea. Nº 3: Tratamientos Capilares : seco. Nº 1: Organización del área de trabajo. - INSTRUMENTOS Lista de cotejo. Pruebas escritas. ESTRATEGÍAS METODOLÓGICAS MÉTODOS Práctica dirigida Demostración Inductivo / Deductivo Proyecto TÉCNICAS Distribución de tareas. Presentación. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN. Nº 7: Gestión Empresarial DURACIÓN 15 Horas 15 Horas 30 Horas 30 Horas 60 Horas 30 Horas 30 Horas VIII. Practicas calificadas Cuestionarios. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS UNIDADES DIDÁCTICAS U.D. ejecución y evaluación. De lo simple a lo complejo. Ítems de preguntas. U. Nº 2: Diagnóstico Clínico Visual. Analítica.D. de lo complejo a lo simple. TÉCNICAS Observación Evaluaciones orales. Pruebas objetivas. U.D. Nº 6: Corte de Cabello a máquina. Cuadro de progresiones. 60% 10% 30% Formación Específica Formación Complementaria Práctica Pre-profesional X. Nº 4: Corte de Cabello a tijeras U.D. aun cuando no hayan seguido un estudio formal. IX. Nº 5: Corte de Cabello a navaja y garra. planificación.D.las personas que trabajan. graso. hebra maltratada.D. peeling U.

Pizarra. Hoja de información: Lavado del cabello. CONTEXTUALIZACIÓN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA CETPRO DRE PROFESOR (A) FECHA : ³CARLOS CUETO FERNANDINI´ : DE LIMA : 01/03/2011. navaja y maquinilla con el conocimiento tecnológico necesario. Hoja de guía práctica. : MARIA A. hebra maltratada. Tratamiento Capilar para ejecutar las técnicas de Corte de Cabello. Manejo de Materiales y herramientas. María A. papelógrafo. Desempeñándose competentemente y 300 .MEDIOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS Hoja de cronograma de prácticas. Re acondicionador.C. Crema de tratamiento: seco. BIBLIOGRAFÍA Diseño Curricular del Ciclo Básico Manual de Cosmetología Curso de Peluquería Cortes y Peinados Administración I Ministerio de Educación Mary Healy Enciclopedia Paraninfo Ediciones Hymsa Editorial P de Ciencias Aplicadas S. Lic. peeling y Cortes de Cabelloa tijeras. teniendo en cuenta las normas de seguridad e higiene y calidad requerida.A. Prácticas formativas y pre profesionales. Analizar la información para la constitución de una Empresa. graso. hebra maltratada y peeling. MATERIALES Cuadro de distribución de tareas. Separata de lavado de cabello. así como la selección y conservación del material y equipo. MÒDULO OCUPACIONAL DURACIÒN UGEL : 07. Cortes de cabello. Hoja de Operación. tratamientos Capilares: Seco. Tratamientos Capilares. XI. Shampoo. BALDOCEDA BALDEON. BaldocedaBaldeón Profesor (a). Plumón. graso. papelógrafo. etc. UNIDAD DE COMPETENCIA Realizar el diagnóstico clínico visual. tratamientos capilares y Cortes de cabello.

.con ética profesional.

 Aplica las normas de atención al cliente.  Realiza prácticas formativas de corte de cabello a tijeras. Realiza las prácticas de corte de cabello en campañas y en peluquerías de la zona.  Aplica los productos químicos de acuerdo a la técnica y Realiza el Costo del Tratamiento. 4. Realizar el diagnóstico clínico visual para cada servicio. hebra maltratada y peeling. 2. Organizar el área de trabajo para tratamientos capilares y corte de cabello. Ejecutar las técnicas de Tratamiento capilar: cuero seco. : 01 / 03 / 2011. y psicológica del cliente. 5. 6. de acuerdo al servicio. 7. Ejecutar las Prácticas Pre-Profesionales. navaja.  Aplica las técnicas Tratamiento capilar: seco. CRITERIOS DE EVALUACIÓN HORAS UGEL : 07.  Verifica que equipo y materiales esté en condiciones de operatividad. Organiza y ambienta el taller. garras y maquinilla.  Reconoce la forma de rostro adecuado para un corte de cabello. hebra maltratado y peeling. Aplica las normas de seguridad e higiene en el aula taller.   15 15 30 30 60 90 30 . 3. navaja garras y maquinilla. graso.CONTEXTUALIZACIÓN DEL MÓDULO CETPRO DRE MÓDULO PROFESOR (A) FECHA : ³CARLOS CUETO FERNANDINI ´ : DE LIMA : CORTE DE CABELLO : MARIA A.  Idéntica las características dermatológica.  Conoce y selecciona equipo y materiales. Seleccionar y Conservar equipo y materiales. Ejecutar las técnicas de Corte del Cabello.  Comprende el uso de herramientas: tijeras. BALDOCEDA BALDEÓN. cuero graso. CAPACIDADES TERMINALES 1. Gestión Empresarial. Ejecuta Costos de Proyectos y Reconoce los trámites a realizar para poner una empresa.

y Beneficios: Cremas. Ampollas. y Pymes: y Concepto.  Importancia de la higiene y mantenimiento del equipo. capas . y Constitución de una Empresa. Importancia. y Tecnología de la técnica de corte a tijeras. Concepto ± elementos. y Ética profesional ± importancia. Materiales: Clases ± importancia. importancia. UGEL : 07.características. El taller: Higiene ± Clases ± Importancia. Equipo y Materiales: y y y El taller y sus características. clases. Cortes de Cabello a tijeras. normas de atención. Clases. hebra maltratada y peeling. cuero graso. cuero graso. y Prácticas Dirigidas y pràcticas Formativas.beneficios y Tecnología de masajes: concepto. : MARIA A. 1. y Tecnología de aplicación del tratamiento cuero seco. 5. Diagnóstico Clínico Visual: y Recepción y atención al cliente. Corte del Cabello a máquina :  Concepto. y Importancia. importancia Recta cerebral Angulo facial. y Licencia: y Concepto. y Importancia. y Morfometría : Forma de rostro.Importancia. BALDOCEDA BALDEÓN.  Tecnología del corte de cabello en varones. y La piel ± capas ± función ± importancia. y Clases. clases. Seguridad. enfermedades y alteraciones. Empresa: y Concepto.Tratamiento Capilar: Concepto. 6. clasificación.importancia Conservación de materiales ± Equipo .  Tecnología del corte de cabello en niños. y Tratamiento: cuero seco. importancia. clases . navaja y garras: y Concepto. 2. . y y y Equipos: Clases ± importancia. .DETERMINACIÓN DE CONTENIDOS BÁSICOS CETPRO DRE PROFESOR (A) FECHA : ³CARLOS CUETO FERNANDINI´ : DE LIMA : 01/ 03/ 2011 CONTENIDOS ESPECÍFICOS CONTENIDOS COMPLEMENTARIOS 7. Rasgos Psicológicos 4. y Hebra capilar: partes. 7. importancia y Tecnología de aplicación del tratamiento con cremas y ampollas. y Tecnología de la técnica de corte de cabello a navaja y garras. Practicas pre profesional. Clases. 3. Hebra maltratada y peeling.

Nº4 C. : MARIA A. T. T. Nº 4 U. D. Nº7 C. Nº 5 U. T. D.ORGANIZACIÓN DEL MÓDULO CETPRO DRE PROFESOR (A) FECHA MÓDULO C. T. Nº 3 U. 5 X X X X X X X X X 300 . T. Nº5 C. Nº 1 U. Nº 6 U. Nº 2 U. T. Nº 7 HORAS 1 MARZO 2 3 4 CRONOGRAMA ABRIL 5 1 2 3 4 1 X X MAYO 2 3 4 UGEL : 07. T. D. APRENDIZAJES UNIDADES DIDÁCTICAS U. Nº2 C. D. Nº6 C. D. T. D. Nº3 C. D. BALDOCEDA BALDEON. Nº1 C. Nº8 Práctica PreProfesional Total de Horas : ³CARLOS CUETO FERNANDINI´ : DE LIMA : 01 / 03/ 2011.

Señala zonas de seguridad del taller.Higieneclasesimportancia .Tecnología de los Materiales: y Clases.Identificación de las características básicas del taller. BALDOCEDA BALDEON Aprendizajes Contenidos Conocimientos . .MARIA A.Identifica las Herramientas. . UGEL DURACIÓN HORAS : 07 : 30 HORAS : 15 Horas Procedimientos .Determinación de las medidas de Seguridad e Higiene. etc.Seleccionar y Conservar equipo y materiales . equipos para tratamiento capilar y corte de cabello. equipo y materiales  Conoce y selecciona equipo y materiales.Seguridad importancia. Organiza el área de trabajo.Tecnología de los Equipos: y Equipos. : ORGANIZA EL ÁREA DE TRABAJO. .Elabora bosquejos. y importancia. 10  2.Conservación de Equipo y Materiales .Identificación y Selección de Equipo y Materiales . Aplica las normas de seguridad e higiene en el aula taller. y Clases. Organizando el taller de trabajo.Conservación de materiales ± equipo ± importancia. . Verifica que equipo y materiales esté en condiciones de operatividad. . . : LIC. . higiene etc.PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDACTICAI CETPRO MÓDULO UNIDAD Profesor (a) Capacidad Terminal 1.Diferencia los métodos de conservación de herramientas. Actividad Horas . : ³CARLOS CUETO FERNANDINI´ DRE : DE LIMA : CORTE DE CABELLO. Seleccionando y Conservando Equipo y Materiales 05  .El taller y sus características. y Importancia. Seguridad. .Reconoce los Materiales a usar en cada servicio.  Criterios de Evaluación Organiza y ambienta el taller. croquis y diseños de taller en su carpeta de trabajo.

Realización del Diagnostico Dermatológico Tricológico .Morfometría : Forma de rostro. Angulo facial. : LIC. : DIAGNOSTICO CLINICO VISUAL. dermatológica. normas de atención. 10 . Aprendizajes Contenidos Conocimientos . MARIA A.Hebra capilar: partes. Recepcionando y atendiendo al cliente.Realiza el diagnóstico morfo métrico. .Realización del Diagnostico Morfo métrico y Psicológico.Recepción y atiende al cliente e interpretación de sus requerimientos  Aplica las normas de atención al cliente. .Trata al cliente conforme a normas.PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDACTICAII CETPRO MÓDULO UNIDAD Profesor (a) Capacidad Terminal 3. . UGEL HORAS : 07 DURACIÓN : 15 Horas : 300 HORAS Procedimientos .Realiza el Diagnóstico de la Piel y de la Hebra Capilar.Ética profesional ± importancia. . enfermedades y alteraciones.La piel ± capas ± función ± importancia.Recepción y atención al cliente. importancia. Rasgo Psicológico. clases. : ³CARLOS CUETO FERNANDINI´ DRE : DE LIMA : CORTE DE CABELLO. . Recta cerebral. Realizando el Diagnóstico Clínico Visual. . Realizar el diagnóstico clínico visual Dermatológico y tricológico. capas características. 05 . clasificación. psicológica  Idéntica las características tricología. . BALDOCEDA BALDEON. morfo métrica y psicológica del cliente.Prepara y orienta al cliente Criterios de Evaluación Actividad Horas .

y Hebra maltratada. y Cuero graso.  Aplica los productos de tratamiento capilary Realiza el Costo del Tratamiento. Realizando la técnica de tratamiento capilar. clases. Aplica la técnica de tratamiento capilar con ampollas. Tecnología de tratamiento capilar cuero graso.PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDACTICAIII CETPRO MÓDULO UNIDAD Profesor (a) Capacidad Terminal 4. BALDOCEDA BALDEÓN DRE : DE LIMA UGEL DURACIÓN HORAS : 07 : 300 HORAS : 30 Horas Aprendizajes Contenidos Conocimientos Tratamiento capilar: concepto. Aplica la secuencia de la técnica de tratamiento capilar. : ³CARLOS CUETO FERNANDINI´ : CORTE DE CABELLO : TRATAMIENTO CAPILAR : MARIA A. Ejecutar las técnicas de Tratamiento caìlar. Procedimientos Reconoce y aplica los conceptos básicos de tratamiento capilar. 1 . Aplica la secuencia de tratamiento capilar con cremas. Aplica la secuencia de las técnicas de tratamiento capilar. y Peeling. Tecnología de tratamiento capilar hebras maltratadas con cremas. importancia. 10 Realizando la técnica de tratamiento capilar. 10 Ejecución de las técnicas de depilación con productos diferentes. Criterios de Evaluación Actividad Horas Realización de la técnica de tratamiento capilar.Elaboración del Costo del Tratamiento Costos: Concepto ± elementos. Aplicando los conocimientos básicos y Realizando la técnica de tratamiento capilar.Elabora el Costo del Tratamiento. . 9 . Tecnología de tratamiento capilar cuero seco. Elaborando el Costo de tratamiento capilar. Tecnología de tratamiento capilar: y Cuero seco.  Reconoce las diversas técnicas de tratamiento capilar.

Realizando la técnica de corte de cabello a 90 grados y Realiza Degrafilado 10 Realizando las técnicas de corte de cabello a 135. concepto. Realización de la técnica de corte de cabello a tijeras. navaja y garras. Realiza acabados de corte de cabello a tijeras. NAVAJA Y GARRAS. Ejecuta la técnica de corte de cabello a tijeras. Tecnología de la técnica de corte de cabello a tijeras. BALDOCEDA BALDEON Aprendizajes Identificación de la técnica de corte de cabello a tijeras. navaja y garras. Define y reconoce la navaja y garras. .. : LIC. navaja y garras. : ³CARLOS CUETO FERNANDINI´ DRE : DE LIMA : CORTE DE CABELLO : CORTE DE CABELLO A TIJERAS.180 grados y Realiza el Degrafilado. navaja y garras. Ejecutar las técnicas de corte de cabello a tijeras. Criterios de Evaluación  Reconoce Actividad Realizando la técnica de corte de cabello a 0 grados Horas 4 los cuidados que se debe considerar al realizar el servicio. 10 . Ejecuta la técnica de corte de cabello a tijeras.PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDACTICAIV CETPRO MÓDULO UNIDAD Profesor (a) Capacidad Terminal 5. navaja y garras. navaja y garras.: importancia del servicio. navaja y garras. navaja y garras. MARIA A.  Realiza el corte de cabello a tijeras. UGEL DURACIÓN HORAS : 07 : 300 HORAS : 30 Horas Contenidos Conocimientos Procedimientos Corte de cabello a tijeras. importancia. Realiza técnica de acabados. clases. Realizando la técnica de corte de cabello a 45 grados y Realiza el degrafilado del corte. Ejecuta la técnica de corte de cabello a tijeras. navaja y garras. navaja y garras. 10 Realización de la técnica de acabado Tecnología de la técnica de corte de cabello a tijeras.

cabello a maquina Realiza técnica de acabados.PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDACTICAV CETPRO MÓDULO DURACIÓN UNIDAD Profesor (a) : ³CARLOS CUETO FERNANDINI´ : CORTE DE CABELLO : 60 HORAS : CORTE DE CABELLO A MAQUINA : Lic. Realiza técnica de acabados Realiza técnicas de mantenimiento y limpieza de la maquina clipeer. DRE : DE LIMA UGEL HORAS: 300 : 07 Capacidad Terminal 6. .Tecnología del mantenimiento de la maquina clipeer.Tecnología de la técnica de corte de cabello a máquina. 30 Realizando las técnicas de corte de cabello a máquina. Contenidos Conocimientos -corte de cabello a maquina Procedimientos  Criterios de Evaluación Realiza las Técnicas de corte de cabello a maquina a varones y niños. Realización de la técnica de acabado. Actividad Ejecutando la técnica de corte de cabello a maquina Horas Ejecuta la técnica de corte de cabello a máquina varones y -Tecnología de corte de niños. Ejecuta la técnica de Corte de cabello a máquina. Ejecutar las técnicas de corte de cabello a máquina. MARIA A. . 30 . Aprendizajes Realización de la técnicas de corte de cabello a máquina varones y niños. BALDOCEDA BALDEÓN.

. Procedimientos UGEL DURACIÓN HORAS : 07 : 300 HORAS : 30Horas Criterios de Evaluación  Actividad Aplicando los conceptos básicos para la constitución de una empresa. . Realiza Costos y presupuestos. Contenidos Conocimientos .Identifica las clases de empresas. y Importancia. . : ³CARLOS CUETO FERNANDINI´ DRE : DE LIMA : CORTE DE CABELLO.Debate sobre la apertura de una salón de belleza o spa. 30  7/2011 . Horas . . .PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDACTICAVII CETPRO MÓDULO UNIDAD Profesor (a) Capacidad Terminal 8. y Importancia. Aprendizajes . . . .Debate la información recopilada sobre Pymes.Visita los salones de belleza establecidos en la comunidad. Elabora un proyecto sobre la apertura de un salón de belleza.Pymes: y Concepto. MARIA A. Analiza la diferencia entre empresa y Pymes.Empresa: y Concepto.Recopila información sobre los requisitos de la conformación de la empresa. : GESTION EMPRESARIAL : LIC. y Clases. BALDOCEDA BALDEÓN.Licencia: y Concepto.Identificación de los conocimientos básicos de empresa.Constitución de una Empresa.

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