SECUNDARIAS TÉCNICAS

TERCER AÑO

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN: INFORMÁTICA

BLOQUE I
TECNOLOGÍA , INFORMACIÓN E INNOVACIÓN

Con los contenidos de este bloque, se pretende el reconocimiento de las características del mundo actual, como: la capacidad de comunicarse e informarse en tiempo real de los
acontecimientos de la dinámica social y su impacto en el entorno natural, así como de los avances en diversos campos de conocimiento, entre los aspectos más relevantes.

El trabajo con los contenidos de este bloque promueven el conocimiento de instrumentos y el desarrollo de habilidades cognitivas para acceder y usar la información en procesos de
innovación técnica con la finalidad de facilitar la incorporación de los estudiantes, de manera responsable, a los procesos de intercambio cultural y económico.

Se promueve el desarrollo de habilidades conceptuales y procedimentales para distinguir entre información y conocimiento, así como para el manejo de las tecnologías de información
y comunicación (TIC), el uso de las fuentes tradicionales y el trabajo grupal, que posibiliten a los estudiantes el acceso a una gran cantidad de información del campo tecnológico y su
conjunto de técnicas centrales y periféricas.

El énfasis en el tratamiento de los contenidos permite desarrollar habilidades cognitivas para la identificación de las fuentes de información que pueden ser de utilidad en los procesos
de innovación técnica, así como estructurar, utilizar, combinar y juzgar dicha información, integrarla y aprehenderla para resignificarla en las creaciones técnicas.

Las actividades se orientan al desarrollo de las habilidades para reconocer las diversas fuentes de información -tanto en los contextos de uso como de reproducción de las técnicas-
como insumo fundamental para la innovación. Así se promueve el reconocimiento de las opiniones o visiones de los usuarios de técnicas y productos en torno a los resultados, cuyo
análisis, reinterpretación y enriquecimiento por parte de otros campos de conocimiento, permitirá a los alumnos definir las actividades, procesos técnicos o mejoras que se pongan en
práctica.
PROPÓSITOS:

1. Identificar las características del proceso de innovación como parte del cambio técnico en contextos de uso y reproducción.
2. Desarrollar habilidades para el uso de las diferentes Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la realización de sus proyectos técnicos.
3. Organizar información de diferentes fuentes para utilizarla en el desarrollo de procesos y proyectos técnicos.
4. Valorar las diversas fuentes de información como insumos de innovación técnica.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

¾ Describen las características de un proceso de innovación como parte del cambio técnico.
¾ Manejan diferentes fuentes y tipos de información conforme a los ciclos de la innovación.
¾ Utilizan las TIC para el desarrollo de procesos de innovación técnica.
¾ Utilizan la información en la búsqueda de alternativas de solución a problemas técnicos.

TEMAS Y SUBTEMAS CONCEPTOS RELACIONADOS SUGERENCIAS DIDÁCTICAS

1.1 INFORMACIÓN E INNOVACIÓN TÉCNICA

Innovaciones técnicas a través de la historia. Innovación Identificar los aspectos más importantes de la evolución de la informática de
Cambio técnico acuerdo con los periodos:
La innovación como proceso para la satisfacción de necesidades Prehistoria:
humanas. • Aparición del ábaco en el 500 AC.
• El Mecanismo de Antikythera como artefacto de cálculo astronómico con
Las innovaciones de la informática a través de las historia de las mecanismos de precisión.
civilizaciones: • Técnicas de cálculo escrito con el sistema numérico indio desarrollado
• Prehistoria: por los árabes.
• Era Mecánica: Era Mecánica:
• Primera Generación (electromecánicos y electrónicos de • Máquinas de logaritmos para simplificar la multiplicación.
tubos de vacío): • El sistema binario para realizar cálculos y cuatro operaciones aritméticas.
• Máquina procesadora de información.
 • Segunda Generación (Transistores y avances en • Máquina capaz de resolver ecuaciones polinómicas por medio de una
programación): máquina diferencial.
• Tercera Generación (circuitos integrados y • Máquina Analítica con una unidad de proceso, una memoria central,
minituarización): facilidades de entrada y salida de datos, y posibilidades de control paso a paso.
• Cuarta Generación (ordenadores personales de uso Primera Generación (electromecánicos y electrónicos de tubos de vacío):
doméstico) • Sistema de tarjetas perforadas eléctrico, la máquina de Hollerith
(comercializada por IBM).
El proceso técnico de la informática a través de la historia. Los • Primer modelo de computadora de Turing.
programas computacionales. • Computadora electromecánica Mark I
• Primera computadora electrónica digital ABC.
El uso y evolución de los sistemas de la informática en los • Primer equipo con capacidad de almacenamiento de memoria (EDVAC).
sistemas productivos. Segunda Generación (Transistores y avances en programación):
• Computadoras construidas con transistores y posteriormente con
microprocesadores (TRADIC).
• Aparición de la inteligencia artificial con el lenguaje ALGOL.
• Primer circuito integrado: conjunto de transistores interconectados con
resistencia en una pastilla de silicio y metal (Ship).
Tercera Generación (circuitos integrados y minituarización):
• Primer procesador vectorial con más de un millón de operaciones.
• Aparición del lenguaje PASCAL.
• Intel introduce su primer microprocesador.
• Aparición de las tecnologías de integración a gran escala (LSI).
Cuarta Generación (ordenadores personales de uso doméstico):
• Aparición de la computadora Altair 8800.
• Nacimiento de un nuevo software en BASIC con la empresa de Microsoft
de William Gates y Paul Allen.

Revisar un documental sobre las invenciones e innovaciones en el ámbito

nacional de los productos de la informática moderna. Integrar grupos de trabajo
para exponer y discutir lo revisado en el video.

Investigar sobre los inventos mexicanos como la TV a color, la tridilosa, entre

otros.
 Revisar y discutir el análisis de las innovaciones más importantes sobre software
y hardware en los últimos cinco años. La primera IBM Personal con 16 Kb con
procesador Intel y sistema operativo de Microsoft.

Características y fuentes de la innovación técnica: contextos Innovación técnica Investigar cuáles son las recientes innovaciones técnicas y los artefactos que se
de uso y de reproducción. Fuentes de innovación utilizan en la reproducción técnica como parte del cambio técnico.
técnica
La información, sus fuentes y los ciclos para la innovación Contexto de uso de Realizar el diseño de una red que se pueda implementar en una institución
técnica. medios técnicos educativa considerando la información que es necesario compartir entre alumnos,
Contexto de reproducción trabajadores administrativos y profesores.
Los contextos de uso y reproducción de sistemas de informática de técnicas
como fuente de información para la innovación técnica. Distinguir las diferentes técnicas de reproducción artificial (humana, animal y
vegetal). Elaborar un tríptico con la información obtenida.
El usuario, el técnico y el uso de catálogos como fuente de
información para el mejoramiento de un producto de la Realizar una investigación básica de estudio de mercado considerando el sistema
informática. técnico del taller y efectos sociales y ambientales del producto a innovar.

En equipo realizar un proyecto de innovación sobre reciclado del equipo de

cómputo para el cuidado del medio ambiente.

En equipos, elaborar una presentación electrónica sobre las redes de

computadoras: Definición, objetivos, antecedentes, aplicaciones, componentes,
tipos, ventajas.
Uso de conocimientos técnicos para la innovación. Innovación Innovar un sistema de la informática aplicando su conocimiento tecnológico y que
Conocimientos técnicos sea de su propia inventiva.
El uso y resignificación de conocimientos para el cambio técnico.

El conocimiento representacional y operacional tácito y explícito
del proceso técnico de productos de la informática.
Las propiedades y reglas de operación de un sistema técnico en
informática.
La innovación de software de aplicación que se usa en los
productos de informática como el constructor de mapas mentales,
el aprendizaje del proceso de evolución, la célula, las
construcciones, programas médicos.
Empleo de TIC para la innovación. Innovación
TIC
La importancia de las tecnologías de la información y
comunicación en los procesos de cambio técnico para la
satisfacción de necesidades.
La tradición oral en las culturas primitivas para la trasmisión de
conocimientos y de la información. La importancia del Internet
como herramienta técnica de la información y la comunicación.
El uso de las TIC’s para la trasmisión de la información y su
procesamiento.
El empleo de software para el diseño de proyectos técnicos.
La información y el uso de las TIC para la resolución de Información
problemas y el trabajo por proyectos en los procesos TIC
productivos. Resolución de problemas
Proyecto técnico
El uso de la información para el mejoramiento de los productos Procesos productivos
competitivos del mercado:
Utilizar las herramientas básicas de un programa de diseño gráfico profesional
que se tenga, para la elaboración de un folleto que permita conocer las ventajas
que nos brinda la tecnología y su influencia en la calidad de vida y cuidado del
medio ambiente.
Hacer carteles sobre los nuevos dispositivos utilizados en informática con las
siguientes características:
• Funcionalidad
• Estructura
• Funcionamiento
Consultar qué es y cuáles son las TIC’s y las nuevas tecnologías presentes en
nuestra vida así como las innovaciones que se les han realizado.
Analizar los beneficios y consecuencias que obtenemos con el uso de las TIC’s.
Elaborar un periódico mural sobre las nuevas tecnologías y las TIC’s.
Realizar un análisis de los materiales a utilizar en la innovación mediante el uso
de las TIC’s.
Distinguir los códigos que se emplean para el diseño y elaboración de una
página Web. Hacer hincapié en hipervínculos.
Buscar estrategias para el uso de la información en el diseño y elaboración de
software, mediante el método de resolución de problemas.
Capturar datos de la realización de un proyecto productivo utilizando la hoja de
cálculo.
 • Recopilación de datos. Construir un prototipo de una innovación propia con los materiales seleccionados
• Análisis e interpretación. teniendo en consideración los efectos sociales y ambientales de su entorno.
• Propuestas de mejoramiento.

Los medios y servicios de la información:

• Formas de comunicación radial.
• Información impresa.
• Información directa por los facilitadores.
• Información virtual por la web.

El proyecto técnico de innovación en informática.

La integración de los contenidos para el desarrollo del proyecto

de informática.
 BLOQUE II
CAMPOS TECNOLÓGICOS Y DIVERSIDAD CULTURAL

En este bloque se analizarán los cambios técnicos y su difusión en diferentes procesos y contextos como factor de cambio de la cultura, de ahí que se promueva el reconocimiento de
la interrelación y adecuación de las diversas innovaciones técnicas con los contextos sociales y naturales, que repercuten en el cambio técnico, en la configuración de nuevos
procesos técnicos, en las nuevas formas de organización y administración, así como en los cambios culturales y políticos.

Asimismo, los contenidos del bloque ponen en práctica un conjunto de técnicas comunes a un campo tecnológico y las técnicas que lo han enriquecido, es decir, la reproducción de
aquellas creaciones e innovaciones que se originaron con propósitos y en contextos diferentes. Se busca analizar la creación, difusión e interdependencia de diferentes clases de
técnicas y el papel que tienen los insumos en un contexto y tiempo determinado.

Mediante el análisis sistémico de las creaciones técnicas, de su mejora, su difusión e interdependencia, del uso de herramientas, de máquinas e insumos, así como de la
complejización creciente de procesos y sistemas técnicos, se propone reflexionar sobre el papel que han jugado estos componentes en la configuración de los campos tecnológicos.

PROPÓSITOS:

1. Explica la influencia de los saberes sociales y culturales en la conformación de los campos tecnológicos.
2. Valorar las aportaciones de las culturas tradicionales en los campos tecnológicos y cómo se han modificado a través del tiempo.
3. Propiciar la participación equitativa de hombres y mujeres en las diversas actividades técnicas

APRENDIZAJES ESPERADOS:

¾ Relacionan diversos procesos técnicos y reconocen como se configuran los campos tecnológicos.
¾ Participan de manera informada en los debates que surgen de la aplicación de diversos procesos técnicos y valoran el diálogo y la participación pública en estos asuntos.
¾ Participan en procesos técnicos en igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres.
¾ Relacionan los distintos contextos en la búsqueda de alternativas de solución en problemas técnicos.

TEMAS Y SUBTEMAS CONCEPTOS RELACIONADOS SUGERENCIAS DIDÁCTICAS

 2.1 LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LOS CAMPOS TECNOLÓGICOS
La construcción social de los sistemas técnicos. Cambio técnico
Construcción social
Las experiencias prácticas y su relación con los saberes Sistemas técnicos
socialmente construidos.
Los sistemas técnicos como producto cultural:
• Los métodos y cambios técnicos en los procesos de
diseño y construcción y su repercusión en las formas de
vida y las costumbres.
La organización de entidades que construyen la tecnología para
fabricar artefactos y dispositivos de la informática.
El modelo y las técnicas de producción de dispositivos y chip’s.
Generaciones tecnológicas y configuración de campos Cambio técnico
tecnológicos. Trayectorias técnicas
Generaciones
Las generaciones tecnológicas como producto de los ciclos de la tecnológicas
innovación técnica: los artefactos y procesos, el punto de partida Campos tecnológicos
para innovaciones.
La informática y el diseño arquitectónico: de la representación
gráfica en software a la fabricación de artefactos técnicos.
La informática como servicio administrativo de apoyo a la
producción.
Investigar en diversos medios y elaborar una historieta sobre la relación de la
sociedad con los procesos técnicos para mejorar la calidad de vida y proteger al
medio ambiente.
Analizar en qué consisten los procesos técnicos en la influencia de la calidad de
vida.
Visitar una industria para corroborar la participación activa de la mujer en los
procesos productivos y reconocer sus capacidades e igualdad social.
Investigar cuáles son los diferentes campos tecnológicos relacionados con la
construcción de su objeto técnico y proceso productivo.
Debatir por equipos para defender su proyecto técnico y valorar la igualdad de
oportunidades entre hombre y mujeres.
Analizar los programas de diseño gráfico profesional que se tengan en el aula
taller y aplicar sus principales herramientas para resolver problemas diversos:
• Aplicarlos en el desarrollo del proyecto de innovación.
Consultar los tipos de organizaciones de trabajo existentes en su comunidad y
qué procesos técnicos utilizan y para qué.
Elaborar una línea del tiempo sobre el desarrollo y evolución tecnológica.
Hacer un cuadro de doble entrada con la finalidad de analizar qué innovaciones
técnicas han contribuido al mejoramiento tecnológico en la informática.
Describir los cambios técnicos que ha tenido la sociedad con las computadoras.
En equipo elaborar una presentación en PowerPoint sobre las generaciones
técnicas investigadas.
La evolución de las generaciones técnicas de la informática. La
cultura tradicional en la informática.
Aportaciones de las culturas tradicionales en la
configuración de los campos tecnológicos.
La producción de materiales tradicionales para la construcción de
productos de la informática.
Los procesos técnicos innovadores en diversas culturas aplicados
en el campo de la informática.
Las prácticas de las culturas ancestrales en la trasmisión y
procesamiento de la información.
Los aportes de las culturas de cada región para las diferentes
técnicas tradicionales para la elaboración de procesos técnicos
del procesamiento de la información técnica.
El control social del desarrollo técnico para el bien común.
El papel de los intereses y necesidades sociales en el control de procesos técnicos
la tecnología. La satisfacción de necesidades sociales como
criterio de control de los procesos técnicos en informática.
El cooperativismo y los procesos de autogestión. Procesos
autogestivos en informática.
Las garantías de seguridad para los técnicos y usuarios en la
implementación de un nuevo producto técnico en informática. Las
garantías de funcionamiento óptimo y durabilidad en el proceso
Diferenciar los campos tecnológicos que existen actualmente.
Elaborar un análisis sistémico de las creaciones técnicas.
Culturas tradicionales Clasificar por colores en un mapa de la república mexicana las principales
Campos tecnológicos actividades económicas de cada región por ejemplo, la ganadería, la pesca, la
agricultura, la construcción, uso de las TIC´s, entre otros.
Investigar documentalmente la manera en cómo las culturas prehispánicas como
los mayas, los olmecas, zapotecas, mixes, entre otros, desarrollaban diferentes
técnicas de fabricación de herramientas, artefactos de la cacería, puentes,
manejo de la información, entre otros.
Dibujar en papel rotafolio tres culturas significativas que desarrollen todavía
técnicas tradicionales para la elaboración y distribución de artefactos sin la
intervención de nuevos materiales y herramientas en el ramo.
Desarrollo técnico Analizar y reflexionar por escrito en qué y cómo favorece controlar el proceso
Control social de los productivo a favor del ecosistema.
Realizar carteles sobre el uso correcto de la tecnología y materiales para
concientizar el impacto que genera la sobreproducción y el mal uso de los
recursos naturales y tecnológicos.
Diseñar una página Web sobre su biografía.
En equipo diseñar una página Web o un Blog sobre su proyecto.
Realizar una lista sobre el control social que tienen las computadoras para el bien
técnico de productos de informática.
La resolución de problemas y el trabajo por proyectos en los
procesos productivos en distintos contextos socioculturales.
Los elementos culturales incorporados a los procesos productivos
de la informática para la resolución de problemas.
La disponibilidad de los sistemas técnicos en las diferentes
culturas para la innovación de procesos productivos en
informática.
La información representacional, práctica y valorativa de las
culturas para la creación e innovación de productos y sistemas
tecnológicos para la resolución de problemas.
La integración de contenidos para el desarrollo de proyecto.
común.
Resolución de problemas Identificar los cambios técnicos utilizados en los procesos productivos locales y
Proyecto técnico regionales de acuerdo a su cultura, necesidades e intereses.
Diversidad cultural
Procesos productivos Elaborar un tríptico con la información obtenida.
Identificar y resolver problemas técnicos en diversos procesos productivos
utilizando medios técnicos de acuerdo al contexto como herramientas que
permitan elaborar proyectos de solución.
Realizar una encuesta a nivel escolar sobre los efectos secundarios de su
proyecto tanto el objeto técnico como en su producción para su valoración.
 BLOQUE III
INNOVACIÓN TÉCNICA Y DESARROLLO SUSTENTABLE

En este bloque se pretende la identificación de aquellos sistemas técnicos que consideran los principios del desarrollo sustentable. Dichos sistemas se caracterizan porque incorporan
conocimientos sobre los procedimientos, la organización y la planeación y son compatibles con las prioridades e intereses económicos y socioculturales de la comunidad, de tal
manera que promueven la equidad y el mejoramiento de la calidad de vida.

Se pretende promover la búsqueda de alternativas para adecuar los procesos productivos como ciclos sistémicos con énfasis en la prevención del impacto ambiental. Se pretende
promover la innovación técnica desde esta perspectiva para ampliar la eficiencia productiva y las características del ciclo de vida de los productos.

También se propone un primer acercamiento a las normas y reglamentos en materia ambiental como: las relacionadas con el ordenamiento ecológico del territorio, los estudios de
impacto ambiental, las auditorías ambientales, entre otros para un adecuado diseño, planeación y ejecución del proyecto técnico.

Como parte de la innovación, la evaluación se considera un proceso fundamental en el desarrollo y operación de los sistemas tecnológicos, con esta orientación se pretende tomar en
cuenta algunos aspectos de regulación normativa como criterio para la innovación y la operación de procesos productivos según el contexto.

En la parte instrumental, se destacará el estudio de alternativas para: recuperar la mayor parte de materias primas, menor disipación y degradación de energía, e innovación en el
diseño.

PROPÓSITOS:

1. Distinguir el papel de las técnicas y sus productos conforme a su durabilidad y al uso eficiente de materiales y energía, con el fin de prevenir efectos negativos en la sociedad y la
naturaleza.
2. Proponer alternativas a problemas técnicos para aminorar los riesgos en su comunidad que consideren las normas ambientales.
3. Valorar la participación ciudadana, la promoción de la equidad y la identidad cultural como factores en la toma de decisiones para la innovación técnica.
APRENDIZAJES ESPERADOS:

¾ Interpretan diversas tendencias en los desarrollos técnicos de innovación, las valoran y ponen en práctica de acuerdo a las necesidades e intereses sociales.
¾ Usan de manera eficiente los materiales y energía en los procesos técnicos con el fin de proponer alternativas y evitar efectos negativos en la sociedad y en la naturaleza.
¾ Aplican las normas ambientales como orientaciones en la elaboración de sus propuestas de innovación.
¾ Participan en la toma de decisiones para la solución de problemas técnicos y en la ejecución de proyectos de innovación.

TEMAS Y SUBTEMAS CONCEPTOS RELACIONADOS SUGERENCIAS DIDÁCTICAS

3.1 TÉCNICA Y DESARROLLO SUSTENTABLE

Una visión prospectiva de la tecnología: escenarios Consultar los problemas asociados al desarrollo industrial.
Impacto ambiental
deseables.
Sistema Técnico Realizar las siguientes actividades en equipos de trabajo.
La visión del futuro deseable y lo posible en diferentes procesos Costo ambiental • La contaminación:
sociales. Administración adecuada de las nuevas tecnologías en - Identificar los tipos.
el campo de la informática. - Realizar un proyecto de reciclaje de materiales, construcción de
compostas y rellenos sanitarios.
El desarrollo tecnológico que reemplaza recursos naturales en • El desempleo:
peligro de extinción por artificiales de fácil fabricación. El reciclado - Realizar entrevistas.
de dispositivos de los equipos cómputos para el cuidado del - Presentar al grupo el proyecto.
medio ambiente. • La salud:
- Visitar una industria farmacéutica para identificar los principales
El impacto de los procesos técnicos de la informática en el medio problemas de salud.
ambiente. La participación con equidad en los procesos de la - Entrevistar a un médico de la localidad para conocer los
informática, acceso a insumos y capacitación. La Robótica programas de prevención y tratamiento de las enfermedades
identificadas.
La visión del futuro de la informática en México. El impacto
ambiental de las empresas y su repercusión en la calidad de vida. Realizar una consulta en Internet para comprender:
• El desarrollo sustentable.
• La historiedad del desarrollo sustentable y la influencia en la diversidad
cultural.
Realizar una consulta en Internet sobre los tipos de energía y su aplicabilidad en
los medios técnicos.

Nuevas Tecnologías
• Robótica y cibernética
• Inteligencia Artificial
• Efectos especiales
Materiales utilizados en las nuevas tecnologías.
• Fibra de vidrio
• Fibra de carbono
• Semiconductores
• Superconductores
• Nuevas cerámicas y plásticos
• Vidrios especiales
• Aleaciones ligeras
Problemas medioambientales provocados por las actividades tecnológicas:
• Desertización.
• Cambio climático
• Contaminación
• Generación de residuos
• Biodiversidad
Bosques y recursos marinos.

Discutir los conceptos de robot y robótica.

Investigar la historia de los robots, las aplicaciones y tipos, así como la estructura
interna de un robot.
• Experimentar la construcción real de robots básicos utilizando el kit que
se tenga.
•
La innovación técnica y los procesos productivos. Construir una maqueta de algún periférico aplicando técnicas de reciclamiento y
Sistema técnico
reutilización de materiales.
Las alternativas en los procesos técnicos en la informática para la Innovación técnica
sustentabilidad. Técnicas para el reciclamiento de materiales en Ciclos de la innovación Gestionar la aplicación de la tecnología de punta en los procesos productivos de
la informática. técnica informática.

La gestión en la aplicación de la tecnología actual para elevar la Procesos productivos Mediante una lluvia de ideas, analizar las ventajas y desventajas de la
calidad de la producción y el cuidado del medio ambiente. Procesos técnicos automatización.

El mejoramiento de la calidad y rendimiento en los productos y su Elaborar una revista electrónica y anclarla a la página Web desarrollada
correlación con la reducción de costos. anteriormente, se sugiere que cuente con algunos de los siguientes contenidos:
• Tecnología y medio ambiente.
• Fuentes de energía
• Nuevas Tecnologías
• Tecnología y sanidad
Innovación técnica para el desarrollo sustentable. Consultar la cultural del desarrollo sustentable y el aprovechamiento de los
Innovación
recursos naturales para la innovación en los procesos productivos.
Los principios y propósitos para el desarrollo sustentable: Ciclos de la innovación
• Equidad en el acceso a los medios de producción y a los técnica Integrar conocimientos especializados mediante la práctica de la informática para
productos del trabajo. Desarrollo sustentable elevar la productividad.
• Uso eficiente de insumos: materiales y energía
• Calidad de vida: alimentación, educación, participación Gestión sustentable Presentar por escrito y de manera objetiva (prototipo) la innovación de un
social. Equidad sistema de informática.

El papel de las técnicas tradicionales en el aprovechamiento Calidad de vida Elaborar en la computadora un cuadro comparativo de las ventajas y desventajas
sustentables de recursos. Capacitación continúa para elevar la de las fuentes de energía no renovables y renovables.
calidad en los procesos productivos de la informática.
Debatir acerca del uso de las diferentes fuentes de energía en sus actividades
La innovación técnica en el desarrollo de procesos productivos cotidianas tanto escolares como de su hogar.
que reemplazan los recursos naturales no renovables para el Reflexionar sobre:
desarrollo sustentable. • Actualización
• Destino
La combinación de técnicas tradicionales y de alta tecnología en • Reciclado
las diferentes fases de los procesos productivos de la informática
para la gestión sustentable. El ciclo de vida de un producto
técnico de informática y destino final.

Las diferentes fuentes de energía renovables en la vida cotidiana.

La resolución de problemas y el trabajo por proyectos en los Realizar un análisis funcional de un objeto o producto relacionado con la
Resolución de problemas
procesos productivos para el desarrollo sustentable. informática. Ubicar:
Proyecto técnico • Su contexto de uso y de reproducción.
Las acciones técnicas que contribuyen a la solución de un Gestión sustentable • Descripción de la utilidad del objeto.
conjunto de problemas que se están formulando en la informática, • Su función.
como: Procesos productivos • El tipo de energía con la que funciona.
• Reducir la contaminación del aire. • Cálculo de su costo.
• Invertir en la desertización de tierras áridas. • Descripción de la contribución de cada una de las partes a la función
• Detener la despoblación forestal. total.
• Impacto por la explotación de minerales usados en la
fabricación de chips. Desarrollar un proyecto tecnológico con base a los contenidos anteriores.
• Entre otros.

El uso de materiales y herramientas en los procesos productivos

que no contaminan y sean durables para el usuario.

Elaboración de proyectos para innovar un artefacto o proceso de

su entorno.

Integración de contenidos para el desarrollo de proyecto.

 BLOQUE IV
EVALUACIÓN DE LOS SISTEMAS TECNOLÓGICOS

A través del trabajo con los contenidos de este bloque se busca desarrollar las habilidades relacionadas con la valoración y la capacidad de intervención en los usos de los productos
y de sistemas sociotécnicos. De esta manera se pretende que los alumnos puedan evaluar sus beneficios y riesgos, y definir en todas sus dimensiones su factibilidad, utilidad,
eficacia y eficiencia, en términos energéticos, sociales, culturales y naturales, y no sólo en sus aspectos técnicos o económicos.

Se pretende que como parte de los procesos de innovación técnica se consideren los aspectos contextuales y técnicos para una producción en congruencia con los principios del
desarrollo sustentable. Si bien el desarrollo técnico puede orientarse con base en el principio precautorio, es necesario considerar un conjunto de estrategias y actividades de
evaluación, tanto de los procesos como de los productos. Los elementos de evaluación tienen un carácter preventivo, de tal manera que el diseño y la operación o uso de un producto
tecnológico cumpla con la normatividad en sus especificaciones técnicas y en su relación e impacto hacia el entorno.

La evaluación de los sistemas tecnológicos consideran las normas ambientales, los criterios ecológicos y otras reglamentaciones, y emplea la simulación y la modelación, entre otros
recursos.
Para prever el impacto social de los sistemas tecnológicos es conveniente un acercamiento a los estudios de costo-beneficio, tanto de procesos como de productos. Se pretende
abordar algunos aspectos que complementan el trabajo con este bloque, por ejemplo, evaluar el balance de energía, materiales y desechos, y el empleo de sistemas de monitoreo
para registrar aquellas señales que serán útiles para corregir impactos, entre otros.

PROPÓSITOS:

1. Elaborar planes de intervención en los procesos productivos, tomando en cuenta los costos socioeconómicos y naturales en relación con los beneficios.
2. Evaluar sistemas tecnológicos tanto en sus aspectos internos (eficiencia, factibilidad, eficacia y fiabilidad) como en sus aspectos externos (contexto social, cultural, natural,
consecuencias y fines).
3. Intervenir, dirigir o redirigir los usos de las tecnologías y de los sistemas tecnológicos tomando en cuenta el resultado de la evaluación.
APRENDIZAJES ESPERADOS:

¾ Evalúan sistemas tecnológicos tomando en cuenta los factores económicos, culturales, sociales y naturales donde se desarrollan.
¾ Utilizan los conceptos de factibilidad, fiabilidad, eficiencia y eficacia en la búsqueda de alternativas de solución a problemas técnicos, y en la evaluación de sistemas
tecnológicos.
¾ Analizan, de forma sistémica, los valores e implicaciones de los sistemas tecnológicos e intervienen de manera responsable para plantear y solucionar problemas.
 TEMAS Y SUBTEMAS CONCEPTOS RELACIONADOS SUGERENCIAS DIDÁCTICAS

4.1 LOS SISTEMAS TECNOLÓGICOS: COSTO/BENEFICIO

Equidad social en el acceso a las técnicas. Procesos técnicos Analizar las ventajas y desventajas sociales y de oportunidades laborales con el
Evaluación de los desarrollo tecnológico.
El alcance de los objetos técnicos de la informática a todos los procesos técnicos
niveles socio-económicos de la localidad. Equidad social Hacer un tríptico sobre la influencia de la tecnología en la calidad de vida y
equidad social:
El uso de materiales más económicos como el plástico • Salud
comprimido para el acceso a nuevos productos de informática. • Alimentación
• Vivienda
Los costos y beneficios sociales y económicos de la población en • Cultura
la elaboración y presentación de un objeto técnico de informática.
Profundizar en el análisis del lenguaje de programación Visual Basic y aplicar sus
La igualdad de género en la producción técnica de la informática. herramientas para resolver problemas.
• Considerar las posibilidades del programa en el desarrollo del proyecto
de innovación.

Evaluación interna y externa de los sistemas tecnológicos. Procesos técnicos Distinguir los conceptos de eficiencias y eficacia por medio de una tabla
Evaluación comparativa de un producto o mueble usado en el hogar.
El cumplimiento de los propósitos de la innovación técnica en el Monitoreo ambiental
marco del desarrollo sustentable: Evaluación del desempeño de Sistemas tecnológicos Evaluar la aplicación de técnicas durante la práctica de informática considerado la
los objetos técnicos de informática. Análisis costo-beneficio eficiencia y la eficacia del proceso productivo.
Eficacia
La evaluación interna de un artefacto técnico de informática: Eficiencia Visitar talleres de entorno, observar y registrar si las técnicas utilizadas son
• La factibilidad del objeto técnico en cuanto al material Fiabilidad eficientes y eficaces en su uso.
con que fue construido para su durabilidad y factibilidad
funcionamiento. Contexto social y natural Investigar los conceptos de:
• La viabilidad del objeto técnico en cuanto a su operación • Eficacia
fácil para el usuario. • Eficiencia
 Evaluar la eficiencia y eficacia de manera comparativa de PC de diversas marcas:
La evaluación externa de un artefacto técnico de informática: • Dell
• Criterios de utilidad social del objeto técnico. • Bio
• Criterios de valoración ética para el usuario o localidad. • Hacer
• Criterios de impacto ambiental para la preservación del • Apple
ecosistema. • Compac
• Toshiba
• Hp

Navegar en la página del consumidor para distinguir los estudios de calidad de los
equipos investigados. Concluir de manera individual sobre el equipo idóneo.

Identificar los componentes del diseño del sistema eléctrico para la satisfacción de
las necesidades de un aula de informática.

Control social de los sistemas tecnológicos para el bien Control social Consultar medidas preventivas de contaminación para equilibrar la producción
común. Intervención con el consumo.
Evaluación
El monitoreo de los posibles impactos por la operación de Participación ciudadana Conocer los materiales suplementarios útiles en informática que dañan menos al
sistemas técnicos de informática. medio ambiente.

El control del proceso técnico de los productos de la informática Utilizar los medio técnicos en informática como cambio técnico en la solución de
para la demanda y exigencia de los usuarios. problemas.

La correlación del objeto técnico y resultado con la eficiencia del Realizar acciones referentes a la eficacia y eficiencia a los problemas
proceso técnico. tecnológicos propias de la actividad tecnológica

Los aspectos sociales a considerar para la aceptación de un

objeto técnico en informática:
• Costos.
• Utilidad.
 • Impacto a la estructura social y natural.
• Ético.

La planeación y la evaluación en los procesos productivos. Planeación Con la ayuda de las TIC investigar las visiones tecnológicas (instrumental,
Intervención sistémica, cognitiva) y elaborar un ensayo.
La planeación como la toma de decisiones para la acción Evaluación
(propósitos), orientaciones y evaluación de los procesos técnicos. Participación ciudadana Hacer una línea del tiempo sobre la visión de la tecnología.
Procesos productivos
El impacto de la tecnología en las sociedades de múltiples formas Representar gráficamente la concepción amplia de la tecnología como:
y sus posibilidades de desarrollo económico, social y cultural. • Instrumento
• Sistema
Prevención de las consecuencias de la implementación de un • Conocimiento
nuevo producto técnico en informática.

Las decisiones de planeación de la sociedad en cuanto el futuro y

desarrollo de los proceso técnicos para proteger intereses.

La evaluación como parte de la resolución de problemas Evaluación Realizar prácticas de informática para evaluar el proceso productivo.
técnicos y el trabajo por proyectos en los procesos Gestión
productivos. Resolución de problemas Elaborar proyectos que den solución a problemas técnicos de la informática.
Proyecto técnico
La identificación de problemas, las fuentes de información para la Procesos productivos Realizar una evaluación a un producto informático identificando los criterios de
innovación y el uso de los conocimientos para la evaluación. estructura, eficiencia, eficacia, funcionalidad, estética, ergonomía, estilo,
aceptación cultural, impacto ambiental.
Propuestas de diseño de proyectos técnicos para la resolución de
problemas en la comunidad.

Los criterios para la evaluación de los procesos productivos en

tecnología.

Las etapas de un proyecto productivo: el establecimiento de

indicadores de evaluación para cada etapa del proceso, la
identificación de los problemas que registra cada etapa del
proceso productivo y la toma de decisiones para intervenir en la
mejora del proceso, considerando su impacto ambiental, social y
económico
 BLOQUE V
PROYECTO PRODUCTIVO DE INNOVACIÓN

En la primera parte del boque se analizan los procesos de innovación tecnológica y sus implicaciones en el cambio técnico, cuyo énfasis está en el reconocimiento de las fuentes de
información que orientan la innovación; el proceso para recabar información generada por los usuarios de un artefacto, herramienta o máquina con relación a su desempeño y a las
valoraciones sociales del mismo.

Se hace énfasis en los procesos productivos industriales del mundo actual, cuya característica fundamental es la flexibilidad en los procesos técnicos, un creciente manejo de la
información y la combinación de procesos artesanales e industriales.

El proyecto busca la integración de los conocimientos y habilidades de los bloques del primero y segundo grados; en especial busca establecer una liga de experiencia acumulativa en
el bloque V, destinado a proyectos de mayor complejidad. El proyecto de diseño e innovación debe surgir de los intereses de los alumnos, según un problema técnico concreto de su
contexto particular, y buscando que las soluciones estén a su alcance en términos de creatividad y funcionalidad, que incluyan las actividades núcleo de un campo y su interacción
con otros campos a través de la innovación sugerida.

PROPÓSITOS:

1. Conocer las fuentes de información y los ciclos de la innovación para el desarrollo de sus proyectos.
2. Planear, organizar y desarrollar un proyecto tecnológico que solucione una necesidad o un interés de su localidad o región.
3. Evaluar el proyecto y sus fases, considerando su incidencia en la sociedad, la cultura y la naturaleza, así como su eficacia y eficiencia.
APRENDIZAJES ESPERADOS:

¾ Identifican y describen las características de un proyecto de innovación.

¾ Prevean los posibles impactos sociales y naturales en el desarrollo sus proyectos de innovación.
¾ Recaban, organizan y utilizan la información respecto del desempeño de procesos y productos en el desarrollo de su proyecto.
¾ Planean y desarrollan un proyecto de innovación técnica.

TEMAS Y SUBTEMAS CONCEPTOS RELACIONADOS SUGERENCIAS DIDÁCTICAS

 5. PROYECTO PRODUCTIVO DE INNOVACIÓN
5.1 CARACTERÍSTICAS DE UN PROYECTO DE INNOVACIÓN
La innovación técnica y el desarrollo sustentable en el Proponer presentaciones ilustrativas de ejemplos de proyectos técnicos de
Innovación
desarrollo de los proyectos productivos. innovación en informática.
Desarrollo Sustentable
La introducción al proyecto de innovación: Proyecto técnico Elaboración del proyecto de innovación en Informática. Definir para tal efecto:
• Los proyectos sustentables. diseño, materiales, técnicas y procesos para el desarrollo y medios técnicos a
Proyecto productivo emplear.
Las fases del proyecto. Fases del proyecto técnico
Representar mediante dibujos la secuencia de las acciones que se deben realizar
Alternativas de solución para la elaboración del proyecto de innovación.
Innovación técnica
Reflexionar y valorar grupalmente el proceso, producto, acción y función técnica,
Ciclos de innovación así como el contexto de uso y de reproducción del proyecto.
técnicas
Cambio Técnico
La responsabilidad social en los proyectos de innovación
Técnica
técnica.
Formas de vida
El diseño y uso responsable de la innovación técnica para el Innovación técnica
desarrollo del proyecto de informática.
Proyecto técnico
Responsabilidad social
5.2 PROYECTO DE INNOVACIÓN
Acercamiento a los procesos productivos: fases del proyecto Proponer el desarrollo del proyecto de innovación con base en las necesidades e
Fuentes de innovación
de innovación para el desarrollo sustentable. intereses de los alumnos.
técnica
Ciclos de innovación Elaborar el proyecto técnico de informática, con base en los siguientes pasos:
El desarrollo del proyecto de innovación en informática: etapas y técnica • Identificación
formas de operación. • Delimitación del problema
• Búsqueda y análisis de la información
Los ciclos de innovación en los procesos y productos. • Alternativas de solución
• Diseño
• Representación
• Ejecución
• Evaluación

Evaluar los resultados del proyecto:

• Cumplimiento de las condiciones planteadas al comienzo de su
desarrollo.
• Cumplimiento de su función.
• Valoración de costos y materiales utilizados.
• Valoración de los resultados obtenidos.
• Valoración y mejora en el diseño, elaboración del producto e innovación.

Realizar una muestra escolar con los productos elaborados en el énfasis

tecnológico de informática.