TEORIA DEL BIG BAN

En cosmología física, la teoría del Big Bang o teoría de la gran explosión es un modelo científico que trata de explicar el origen del Universo y su desarrollo posterior a partir de un asingularidad espaciotemporal. Técnicamente, este modelo se basa en una colección de soluciones de las ecuaciones de la relatividad general, llamados modelos de Friedmann- Lemaître - Robertson Walker. El término "Big Bang" se utiliza tanto para referirse específicamente al momento en el que se inició la expansión observable del Universo (cuantificada en la ley de Hubble), como en un sentido más general para referirse alparadigma cosmológico que explica el origen y la evolución del mismo.

INTRODUCCION
Curiosamente, la expresión Big Bang proviene -a su pesar- del astrofísico inglés Fred Hoyle, uno de los detractores de esta teoría y, a su vez, uno de los principales defensores de la teoría del estado estacionario , quien en 1949, durante una intervención en la BBC dijo, para mofarse, que el modelo descrito era sólo un big bang (gran explosión). No obstante, hay que tener en cuenta que en el inicio del Universo ni hubo explosión ni fue grande, pues en rigor surgió de una «singularidad» infinitamente pequeña, seguida de la expansión del propio espacio. 1

La idea central del Big Bang es que la teoría de la relatividad general puede combinarse con las observaciones de isotropía y homogeneidad a gran escala de la distribución de galaxias y los cambios de posición entre ellas, permitiendo extrapolar las condiciones del Universo antes o después en el tiempo. Una consecuencia de todos los modelos de Big Bang es que, en el pasado, el Universo tenía una temperatura más alta y mayor densidad y, por tanto, las condiciones del Universo actual son muy diferentes de las condiciones del Universo pasado. A partir de este modelo, George Gamow en 1948 pudo predecir que debería de haber evidencias de un fenómeno que más tarde sería bautizado como radiación de fondo de microondas

Breve historia de su génesis y desarrollo
Para llegar al modelo del Big Bang, muchos científicos, con diversos estudios, han ido construyendo el camino que llev a a la génesis de esta explicación. Los trabajos de Alexander Friedman, del año 1922, y de Georges Lemaître, de 1927, utilizaron la teoría de la relatividad para demostrar que el universo estaba en movimiento constante. Poco después, en 1929, el astrónomo estadounidense Edwin Hubble(1889-1953) descubrió galaxias más allá de la Vía Láctea que se alejaban de nosotros, como si el Universo se

ingenios espaciales puestos en órbita (COBE) han conseguido "oír" los vestigios de esta gigantesca explosión primigenia. cuyas ecuaciones describen el Universo Friedman-Lemaître-Robertson-Walker. El fin de esa contracción se conoce con un término contrario al Big Bang: el Big Crunch o 'Gran Colapso' o un Big Rip o 'Gran desgarro . Entre 1927 y 1930. podría expandirse indefinidamente o frenar su expansión lentamente. el Universo debe estar en expansión o en contracción). hasta producirse una contracción universal. el padre jesuita belga Georges Lemaître obtuvo independientemente las ecuaciones Friedman-Lemaître-Robertson-Walker y propuso. Además. después de él. George Gamow (1904-1968). un universo homogéneo e isótropo lleno de materia ordinaria. Hubble probó que lasnebulosas . Muy recientemente se ha comprobado que actualmente existe una expansión acelerada del universo hecho no previsto originalmente en la teoría y que ha llevado a la introducción de la hipótesis adicional de la energía oscura (este tipo de materia tendría propiedades especiales que permitirían comportarían la expans ión aceleración). Edwin Hubble realizó observaciones que sirvieron de fundamento para comprobar la teoría de Lemaître.expandiera constantemente. fueAlexander Friedman. sobre la base de la recesión de las nebulosas espirales. sin considerar la constante cosmológica. que puede expandirse o contraerse. el astrónomo estadounidense Vesto Slipher y. resultado que él mismo consideró equivocado. y trató de corregirlo agregando la constante cosmológica. en la década de 1910. Por medio de observaciones. puede mantenerse estable ad eternum. Si el Universo se encuentra en un punto crítico. ni tampoco del hecho de que las supuestas nebulosas eran en realidad galaxias exteriores a nuestra Vía Láctea. La teoría del Big Bang se desarrolló a partir de observaciones y avances teóricos. lo que más tarde se denominó "Big Bang". El primero en aplicar formalmente la relatividad a la cosmología. En 1929. En 1948. pero no llegaron a darse cuenta de las implicaciones cosmológicas de esta observación. Carl Wilhelm Wirtz. de Estrasburgo. determinaron que la mayor parte de las nebulosas espirales se alejan de la Tierra. planteó que el universo se creó a partir de una gran explosión (Big Bang). la teoría de Albert Einstein sobre la relatividad general (segunda década del siglo XX) no admite soluciones estáticas (es decir. Recientemente. De acuerdo con la teoría. el físico ucraniano nacionalizado estadounidense. que el Universo se inició con la explosión de un átomoprimigenio.

En los años 1960.espirales son galaxias y midió sus distancias observando las estrellas variables cefeidas en galaxias distantes. Este hecho se conoce ahora como la ley de Hubble (véase Edwin Hubble: Marinero de las nebulosas . En este modelo. y que el Universo se contraería antes de empezar a expandirse nuevamente. Estos datos han permitido a los cosmólogos calcular muchos de los parámetros del Big Bang . apoyada y desarrollada por George Gamow. Desde el descubrimiento de la radiación de fondo de microondas. Antes de finales de los años sesenta. en combinación con grandes cantidades de datos satelitales de COBE. Prácticamente todos los trabajos teóricos actuales en cosmología tratan de ampliar o concretar aspectos de la teoría del Big Bang. Ésta es la teoría de Richard Tolman de un Universo oscilante. el alejamiento de las galaxias sugería que el Universo está en expansión. Gran parte del trabajo actual en cosmología trata de entend er cómo se formaron las galaxias en el contexto del Big Bang. el Universo es básicamente el mismo en un momento dado en el tiempo. texto escrito por Edward Christianson). Descubrió que lasgalaxias se alejan unas de otras a velocidades (relativas a la Tierra) directamente proporcionales a su distancia. Con el pasar de los años. según la cual el Universo que observamos se inició hace un tiempo finito. muchos cosmólogos pensaban que la singularidad infinitamente densa del tiempo inicial en el modelo cosmológico de Friedman era una sobreidealización. ésta ha sido considerada la mejor teoría para explicar el origen y evolución del cosmos. según la cual se genera nueva materia mientras las galaxias se alejan entre sí. el telescopio espacial Hubble yWMAP. Según el principio cosmológico. y que la singularidad es un componente esencial de la gravedad de Einstein. las evidencias observacionales apoyaron la idea de que el Universo evolucionó a partir de un estado denso y caliente. La primera era la teoría Big Bang de Lemaître . en 1965. Durante muchos años hubo un número de adeptos similar para cada teoría. Esta idea originó dos hip ótesis opuestas. La segunda posibilidad era el modelo de la teoría del estado estacionario de Fred Hoyle. Stephen Hawking y otros demostraron que esta idea no era factible. Esto llevó a la mayoría de los cosmólogos a aceptar la teoría del Big Bang. se lograron grandes avances en la cosmología del Big Bang como resultado de importantes adelantos en telescopía. comprender lo que allí ocurrió y cotejar nuevas observaciones con la teoría fundamental. A finales de los años 1990 y principios del siglo XXI.

asistemática y con voluntad de estilo. etc) sin que se a necesario usar un aparato documental. exhortación). anécdotas. y ya Menandro el Rétor. expuso algunas de sus características en sus Discursos sobre el género epidíctico:          Tema libre (elogio. . Se trata de un acto de habla perlocutivo. Ortega y Gasset lo definió como «la ciencia sin la prueba explícita». filosófico. natural. social. pero en realidad. y también lo definió como «el Centauro de los géneros». aludiendo al mismo bajo el nombre de «charla».El proposito de un ensayo es argumentar. el ensayo no siempre podrá clasificarse como tal. Conciencia artística. En la actualidad está definido como género literario. Va dirigido a un público amplio. El crítico Eduardo Gómez de Baquero (más conocido como Andrenio) afirmó en 1917 que «el ensayo está en la frontera de dos reinos: el de la didáctica y el de la poesía y hace excursiones del uno al otro». incluso. sin tema alguno. recuerdos personales). Extensión variable. como esclava o subalterna de algo superior). es asistemático. Su origen se encuentra en el género epidíctico de la antigua oratoria grecorromana. Eugenio D'Ors lo definió como la «poetización del saber». Sólo en la edad contemporánea ha llegado a alcanzar una posición central. debido al lenguaje muchas veces poético y cuidado que usan los autores. de manera libre. Estilo sencillo. la mayoría de las veces de aspecto crítico. En ocasiones se reduce a una serie de divagaciones. Subjetividad (la charla es personal y expresa estados de ánimo). cultural. en las cuales el autor expresa sus reflexiones acerca de un tema determinado o. Alfonso Reyes. Sin orden preestablecido (se divaga). Se mezclan elementos (citas. vituperio. Libertad temática y de construcción. Definición y origen del ensayo El ensayo consiste en la interpretación de un tema (humanístico. amistoso. y han conducido al descubrimiento inesperado de que el Universo está en aceleración. político. afirmó que «el ensayo es la literatura en su función ancilar» (es decir. por otra parte. deportivo.hasta un nuevo nivel de precisión. proverbios.

así como de las razones por las cuales considera importante aproximarse a dicho tema.El ensayo.   Estructura La estructura del ensayo es sumamente flexible. por lo que ya desde el Renacimiento se consideró un género más abierto que el medieval tractatus o que la suma y se considera distinto a él también por su voluntad artística de estilo y su subjetividad. por eso estas indicaciones son meramente orientativas. explica el contenido y los subtemas o capítulos que abarca. Introducción Es la que expresa el tema y el objetivo del ensayo. La epístola La miscelánea. en sus variantes Platónica. Otros géneros didácticos emparentados con el ensayo son:     El discurso (en el sentido de «discurrir» sobre un tema concreto) La disertación El artículo de prensa. así como los criterios que se aplican en el texto. que es deleitar mediante la exposición de un punto de vista que no pretende agotar un tema. Además. Si este se plantea. como bien ha apreciado el crítico Juan Marichal. como sí haría (y sistemáticamente) el género literario meramente expositivo del tratado. e sta parte puede presentar el problema que plantea al tema al cual vamos a abocar nuestros conocimientos. sino persuadir o convencer. Los géneros renacentistas y humanísticos del Diálogo. entonces el objetivo del ensayo será presentar nuestro punto de vista sobre . ya que no pretende informar. una «voluntad de estilo». Utiliza la modalidad discursiva expositivo -argumentativa y un tipo de «razonamientos blandos» que han sido estudiados por Chaïm Perelman y Lucie Ollbrechts-Tyteca en su Tratado de la argumentación . A esto convendría añadir que en el ensayo existe además. Ciceroniana y Lucianesca. una impresión subjetiva que es también de orden formal. Esta parte constituye la presentación del tema sobre el que el autor va a desarrollar su propio punto de vista. reflexiones. no posee una estructura definida ni sistematizada o compartimentada en apartados o lecciones. a diferencia del texto informativo. ya que toda sistematización es ajena a su propósito esencial. es el 10% del ensayo y abarca más o menos 6 renglones. lecturas y experiencias.

Para lograr esto el escritor puede utilizar dos tipos de razonamiento: la lógica inductiva o la lógica deductiva. Constituye el 80% del ensayo. utilizando la estructura interna: 60% de síntesis. ya sea ofreciendo contestaciones sobre algo o dejando pregu ntas finales que motiven al lector a reflexionar. es decir. se plantean las ideas propias y se sustentan con información de las fuentes necesarias: libros. cerrar las ideas que se trabajaron en el desarrollo del tema y proponer líneas de análisis para poster iores escritos. ya probada en el contenido. la narración y citas que deben ser incluidas entre comillas para poder tener con qué defender nuestra tesis. a la luz de los planteamientos expuestos en el desarrollo. Contemplan el otro 10% del ensayo. se permite dar algunas sugerencias de solución. Se sostiene la tesis. Conclusión En este apartado el autor expresa sus propias ideas sobre el tema. Se puede "inferir" en esta. revistas. Esta utiliza principalmente recursos como lo son la descripción. Desarrollo Contiene la exposición y análisis de éste. Lógica en el ensayo La lógica es crucial en un ensayo y lograrla es algo más sencillo de lo que parece: depende principalmente de la organización de las ideas y de la presentación. En él va tod o el tema desarrollado. 10% de resumen y 10% de comentario. La mayoría de las veces. Internet. alrededor de media página. explicando el por qué sustenta un tema o una opinión y las motivaciones que lo llevan a desarro llarlo o bien que lo terminen de una mejor forma. Esta última parte mantiene cierto paralelismo con la introducción por la referencia directa a la tesis del ensayista. el ensayo plantea un tema bastante genérico como para adentrarse en él con toda la libertad del que divaga con sus opiniones y creencias. . Para lograr convencer al lector hay que proceder de modo organizado desde las explicaciones formales hasta la evidencia concreta. con la diferencia de que en la conclusión la tesis debe ser profundizada.dicho problema (su posible explicación y sus posibles soluciones). y se profundiza más sobre la misma. pero paseando a través de un t erritorio desconocido. de los hechos a las conclusiones. que es la manera de comprobar lo que se dijo anteriormente. entrevistas y otras. sin embargo.

. no sólo debe elegir bien sus ejemplos sino que también debe presentar una explicación clara al final del ensayo. La ventaja de este método es que el lector participa activamente en el proceso de razonamiento y por ello es más fácil convencerle. debe utilizar transiciones para que los lectores sigan la lógica/argumentación desarrollada en la tesis. De acuerdo con la lógica deductiva el escritor comienza el ensayo mostrando afirmaciones generales. Para tener éxito. el escritor debe explicar la tesis con gran claridad y. las cuales documenta progresivamente por medio de ejemplos concretos. Para tener éxito. a continuación.De acuerdo con la lógica inductiva el escritor comienza el ensayo mostrando ejemplos concretos para luego deducir de ellos las afirmaciones generales. La ventaja de este método es que si el lector admite la afirmació n general y los argumentos están bien construidos generalmente aceptará las conclusiones.

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