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guia de observacion trabajo 571_una

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FICHAS DE IENTIFICACIÓN

1. FICHA DE IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA  Nombre de la institución Educativa: UNIDAD EDUCATIVA PRIVADA ³SANTA INES DEL MONTE´  Dirección de la Institución: CALLE 9 #17-75, SECTOR 20 DE MAYO ± TELF. (0275)9700207  Tipo de Institución: Pública: ______  Tipo de Población que atiene: Solo Hembras_____ Solo Varones _____ Mixto X . Privada: X .

2. FICHA DE IDENTIFICACIÓN DEL LUMNO(A) 1 A OBSERVAR  Nombre del Alumno(a) (Escribe solo las Iníciales):  Fecha de Nacimiento: 08/06/1996  Edad: 14 Años .  Sexo: Femenino NOVENO GRADO (3er AÑO) III etapa de Educación Básica  Grado que cursa: REFH .

3. FICHA DE IDENTIFICACIÓN DEL LUMNO(A) 2 A OBSERVAR  Nombre del Alumno(a) (Escribe solo las Iníciales):  Fecha de Nacimiento: 05/09/1995  Edad: 15 Años .  Sexo: Masculino Primer Año de Ciencias (4to. Año) Etapa de Educación Media General mención CIENCIAS.  Grado que cursa: FJMC .

Anexo 1. GUIA DE REGISTRO DE OBSERVACIONES Nº 1

OBSERVACIÓN Fecha:

Nº 002

ALUMNO: REFH

.

23 de noviembre de 2010 . 7: 00 a.m. Hora de culminación e la Observación: 11:00 a.m.

Hora de Inicio de la Observación:

Duración de la Observación : 2 horas 40 Minutos (4 horas de Clase). Lugar e la Observación: Aula Dr. Lisandro Alvarado ± Aula de Clases del grado Noveno (3er. Año) Sección ³A´ Actividad que realiza el Alumno(a): Jesus A. Guerrero. Asignatura Castellano. 1. Características de las conductas observables del niño(a) en cuanto a las estrategias de aprendizaje utilizadas: Conductas Observables del Alumno(a). Estrategia de Aprendizaje 1. Repite varias veces en voz alta los contenidos a ser aprendidos 2. Realiza copias, escritos y/o caligrafías textuales repetidas veces del contenido a ser aprendido
Siempre Algunas Veces Nunca

Recibe clase de Matemáticas desde las 7:00 a.m. hasta las 8:20 a.m. con el profesor

Después, de 9:40 a.m. a 11:00 a.m. actividades de clase con el Profesor Julio González en la

Observaciones Alguna veces cuando tiene que sustentar algo Este tipo de actividades lo realiza con mayor frecuencia en el área e castellano y Literatura.

X X

3. 4. 5.

6.

Conductas Observables del Alumno(a). Estrategia de Aprendizaje Repite oralmente de manera textual los contenidos aprendidos. Utiliza parafraseo del contenido a ser aprendido Interviene aportando anécdotas o situaciones relacionadas con el contenido a ser aprendido. Realiza resúmenes sobre el contenido a aprender

Siempre

Algunas Veces

Nunca

Observaciones Esta técnica es usualmente usada cuando el estudiante tiene que realizar exposiciones en clase. Es muy poco frecuente el parafraseo y más en relación con los contenidos por aprender. Nunca interviene en esta forma. Específicamente cuando sabe que se realizará una evaluación sobre el tema visto.

X

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7. Elabora definiciones propias

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Presenta ideas propias sobre el tema tratado pero de manera confusa. Esta es una de las habilidades mas destacadas por el estudiante durante la observación e su trabajo escolar, y más frecuentemente cuando va a realizar exposiciones. Si es muy organizado el la realización de su trabajo escolar, ya se en forma individual o en forma grupal. Manifiesta liderazgo en la realización de trabajo grupal. Busca y organiza la información a través de categorías de jerarquización de la misma. Algunas veces en las asignaturas que su contenido lo permite.

8. Elabora esquemas, gráficos, mapas conceptuales y otros del contenido a aprender. 9. Organiza la Información de alguna manera propia- Especifica.

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10. Elabora cuestionarios sobre el contenido a aprender

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Conductas Observables del Alumno(a). Estrategia de Aprendizaje 11. Utiliza alguna clave para recordar los contenidos aprendidos. Especifica. 12. Recuerda con facilidad los contenidos aprendidos. JAIMES 2010

Siempre

Algunas Veces

Nunca

Observaciones Utiliza como clave para recordar conocimientos la evocación de la información, empleando para ello los detalles expuestos o explicados por el docente. Es una estudiante que continuamente esta interesado por los contenidos aprendidos durante la clase.

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Observaciones y/o Comentarios Generales: Con respecto al desempeño de este estudiante durante el desarrollo de las actividades escolares, se puede afirmar que es muy activo durante la clase, le gusta participar en el desarrollo de las clases y muestra gran capacidad de entendimiento de los temas o contenidos por aprender.

Anexo 2. GUIA DE REGISTRO DE OBSERVACIONES Nº 2

OBSERVACIÓN Fecha:

Nº 004

ALUMNO: REFH

.

24 de noviembre de 2010 . 7: 00 a.m. Hora de culminación e la Observación: 8:20 a.m.

Hora de Inicio de la Observación:

Duración de la Observación : 2 horas 40 Minutos (4 horas de Clase). Lugar e la Observación: Aula Dr. Lisandro Alvarado ± Aula de Clases del grado Noveno (Tercer Año) Sección ³A´ Actividad que realiza el Alumno(a): Recibe clase de Castellano y Literatura con el profesor Julio s. González

realizando en la Clase una actividad grupal (Phillis 66), en la cual el alumno tenía que participar como ponente de su grupo de trabajo. 2. Características de las conductas observables del niño(a) en cuanto a las estrategias de aprendizaje utilizadas: Conductas Observables del Alumno(a). Estrategia de Aprendizaje 1. Escucha y realiza las indicaciones del docente. 2. Se interesa por el tema de la clase Especifica
Siempre Algunas Veces Nunca

Observaciones Respeta y acepta por las orientaciones del docente Pregunta cual es la importancia del tema por aprender y su relación con los anteriores temas.

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Conductas Observables del Alumno(a). Estrategia de Aprendizaje 3. Se muestra colaborador en las actividades dentro del aula de clases. 4. Esta atento(a) a lo que pueda decir el docente 5. Tiene algunas meta(s) al afrontar la actividad escolar ± Especifica. 6. Busca y aporta información de libros, revista, cuentos sobre el contenido a aprender. 7. Realiza comentarios en cuanto a la utilidad de lo que aprende. 8. Busca conseguir premios o el reconocimiento del docente por las tareas realizadas. 9. Busca conseguir el reconocimiento de los compañeros /as por las actividades realizadas.. 10. Manifiesta su satisfacción cuando logra culminar la actividad.

Siempre

Algunas Veces

Nunca

Observaciones Esta siempre en disposición de participar contribuir al desarrollo de las clases y

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Es una estudiante con bastante capacidad de concentración. Esta actitud se manifiesta para todas las clases que recibe. Demuestra interés por realizar las actividades propuesta con la finalidad de obtener los mejore resultados. consulta constantemente material d apoyo bibliográfico durante el desarrollo de las actividades de clase. En ocasiones intercambia opiniones con su docente y compañeros sobre la aplicabilidad de lo aprendido en la vida diaria con ejemplos concretos. En ocasiones su motivación se enfoca en la nota y la exaltación por parte del docente Se esmera por se una estudiante destacada ante sus compañeros y ser tenido en cuanta por todos en los momentos de realizar actividades grupales. La satisfacción primordial de la estudiante es obtener los mejores resultados y ser reconocida por el docente como una de las mejores.

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Conductas Observables del Alumno(a). Estrategia de Aprendizaje 11. Manifiesta satisfacción cuando obtiene buenas notas o comentarios de otros sobre su actuación. 12. Pregunta constantemente al docente que calificación ha obtenido u obtendrá por su trabajo. 13. Interviene frecuentemente en clases 14. Se muestra seguro(a) de participar en las clases. 15. Acepta con agrado las actividades a realizar o aprender. 16. Comenta frecuentemente dificultársele la realización de tareas 17. Solicita frecuentemente que le repitan las instrucciones. 18. Solicita frecuentemente que le digan qué o cómo hacer una actividad. 19. Tiene iniciativa propia para realizar las tareas

Siempre

Algunas Veces

Nunca

Observaciones Su mayor alegría es obtener la mayor nota posible, y su satisfacción la manifiesta haciéndolo sabe a sus compañeros. Se interesa por la nota o calificación que obtendrá por cada actividad que realizará. Indaga al inicio de cada una de ella por su ponderación. Es destacada su participación cuando el profesor indaga o solicita la intervención de algún estudiante. Debido a su consagración hacia sus estudios nunca muestra inseguridad al participar en las clases. Muestra interés por realizar las actividades programadas por cada docente durante la clase.

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Nunca manifiesta dificultad para realizar las actividades propuestas por los docentes. No solo en ocasiones cuando tiene alguna duda sobre el tema desarrollado. Es muy preocupada por la realización y participación en las actividades que el docente programa ara sus clases. Siempre esta presto a la realización de las tareas y demás actividades prepuestas por el docente.

Conductas Observables del Alumno(a). Estrategia de Aprendizaje 20. Se rinde frecuentemente ante las actividades a realizar 21. Realiza frecuentemente comentarios favorables sobre si mismo. Especifica. 22. Realiza comentarios frecuentes sobre el producto o tarea realizada. Especifica 23. El docente realiza frecuentemente comentarios favorables sobre el alumno(a) 24. Los compañeros realizan comentarios favorables sobre el trabajo el alumno(a) JAIMES 2010

Siempre

Algunas Veces

Nunca

Observaciones Nunca demuestra desinterés o dificultad para realizar las actividades por aprender. Nuca realiza comentarios sobre si misma. Se muestra un poco tímida cuando tiene que hablar sobre su personalidad o forma de ser. En ocasiones pone de manifiesto su apreciación o comentario sobre los trabajos que realiza, especialmente los que son en forma grupal. En ocasiones, el docente enaltece el trabajo de la alumna y realiza comparaciones de resultados entre los de ella y los demás compañeros de clase. La estudiante goza de un gran aprecio por pate de sus compañeros de clase, la aceptan y reconocen sus capacidades y habilidades para desarrollar las actividades de clases.

X X X X X

Observaciones y/o Comentarios Generales: _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________

Anexo 1. GUIA DE REGISTRO DE OBSERVACIONES Nº 1

OBSERVACIÓN Fecha:

Nº 001

ALUMNO: FJMC

.

22 de noviembre de 2010 . 7: 00 a.m. Hora de culminación e la Observación: 9:40 a.m.

Hora de Inicio de la Observación:

Duración de la Observación : 2 horas 40 Minutos (4 horas de Clase). Lugar e la Observación: Aula José Félix Rivas ± Aula de Clases del grado 1ro. de Ciencias Sección ³A´ Actividad que realiza el Alumno(a): Recibe clase de Matemáticas desde las 7:00 a.m. hasta las 8:20 a.m. con el profesor

Jesus A. Guerrero. Después, de 8:20 a.m. a 9:40 a.m. recibe clases del Profesor Julio González en la Asignatura Castellano y Literatura. 25. Características de las conductas observables del niño(a) en cuanto a las estrategias de aprendizaje utilizadas: Conductas Observables del Alumno(a). Estrategia de Aprendizaje 13. Repite varias veces en voz alta los contenidos a ser aprendidos 14. Realiza copias, escritos y/o caligrafías textuales repetidas veces del contenido a ser aprendido
Siempre Algunas Veces Nunca

Observaciones Durante la Observación no se percibe este tipo de conducta Esta conducta es notoria durante la realización de actividades del área de Castellano y Literatura.

X X

Conductas Observables del Alumno(a). Estrategia de Aprendizaje 15. Repite oralmente de manera textual los contenidos aprendidos. 16. Utiliza parafraseo del contenido a ser aprendido 17. Interviene aportando anécdotas o situaciones relacionadas con el contenido a ser aprendido. 18. Realiza resúmenes sobre el contenido a aprender 19. Elabora definiciones propias 20. Elabora esquemas, gráficos, mapas conceptuales y otros del contenido a aprender. 21. Organiza la Información de alguna manera propia- Especifica.

Siempre

Algunas Veces

Nunca

Observaciones Esta técnica es usualmente usada cuando el estudiante tiene que realizar exposiciones en clase. Esta conducta el alumno la utiliza para confrontar sus ideas y reforzar el conocimiento aprendido interactuando con sus compañeros de clase. Muy pocas veces suele relacionar el contenido aprendido con las actividades de la vida diaria y mas con hechos vividos por el. Es un hábito en este alumno para mejorar los contenidos expuestos por los docentes y que requieren ser aprendidos. Construye definiciones tomando como base la explicación del docente. Esta es una de las habilidades mas destacadas por el estudiante durante la observación e su trabajo escolar. Si es muy organizado el la realización de su trabajo escolar, ya se en forma individual o en forma grupal. Manifiesta liderazgo en la realización de trabajo grupal. Busca y organiza la información a través de categorías de jerarquización de la misma. Realiza cuestionario siempre y cuando los contenidos a aprender de una asignatura lo permitan como es el caso de Castellano y Literatura.

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22. Elabora cuestionarios sobre el contenido a aprender

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Conductas Observables del Alumno(a). Estrategia de Aprendizaje 23. Utiliza alguna clave para recordar los contenidos aprendidos. Especifica.

Siempre

Algunas Veces

Nunca

Observaciones Algunas veces muestra la capacidad de recordar los contenidos aprendidos anteriormente, mediante su palabras o elementos que asociación la información o conocimiento requerido en determinado instante de la clase. Es un estudiante que continuamente esta interesado por los contenidos aprendidos y su relación con los contenidos próximos e ver en la case siguiente.

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24. Recuerda con facilidad los contenidos aprendidos. JAIMES 2010

X

Observaciones y/o Comentarios Generales: Con respecto al desempeño de este estudiante durante el desarrollo de las actividades escolares, se puede afirmar que es muy sobresaliente, motivado y con un espíritu de consagración por el estudio; le gusta participar en el desarrollo de las clases y constante mente indaga a los docentes sobre inquietudes o explicaciones del docente que no le son muy claras. Es un

estudiante que muestra gran capacidad de entendimiento y dedicación hacia los temas o contenidos por aprender con anticipación, lo cual le facilita el uso o el uso de técnicas de aprendizaje que le dan buenos resultados desde el punto de vista académico y de desempeño en el ámbito escolar.

Anexo 2. GUIA DE REGISTRO DE OBSERVACIONES Nº 2

OBSERVACIÓN Fecha:

Nº 003

ALUMNO: FJMC

.

24 de noviembre de 2010 . 7: 00 a.m. Hora de culminación e la Observación: 9:40 a.m.

Hora de Inicio de la Observación:

Duración de la Observación : 2 horas 40 Minutos (4 horas de Clase). Lugar e la Observación: Aula José Félix Rivas ± Aula de Clases del grado 1ro. de Ciencias Sección ³A´ Actividad que realiza el Alumno(a): Recibe clase de Matemáticas desde las 7:00 a.m. hasta las 8:20 a.m. con el profesor Después, de 8:20 a.m. a 9:40 a.m. recibe clases del

Jesus A. Guerrero. Clase en la cual se desarrolla un taller grupal.

Profesor Leonardo Vargas en la Asignatura Psicología, en la cual el alumno tenía que participar en una exposición. 26. Características de las conductas observables del niño(a) en cuanto a las estrategias de aprendizaje utilizadas: Conductas Observables del Alumno(a). Estrategia de Aprendizaje 3. Escucha y realiza las indicaciones del docente. 4. Se interesa por el tema de la clase Especifica
Siempre Algunas Veces Nunca

Observaciones Muestra interés, respeto y aceptación por las orientaciones del docente Participa constantemente en las actividades de clase. Busca la Relaciona los contenidos por aprender con las actividades de la vida diaria.

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Conductas Observables del Alumno(a). Estrategia de Aprendizaje 27. Se muestra colaborador en las actividades dentro del aula de clases. 28. Esta atento(a) a lo que pueda decir el docente

Siempre

Algunas Veces

Nunca

Observaciones Esta siempre en disposición de participar y demuestra liderazgo en el momento de desarrollar las actividades de clase. Es un estudiante muy centrado en la que se esta desarrollando en la clase, goza de una fuerte capacidad de concentración, especialmente en las clase de matemáticas. Demuestra ansiedad por realizar las actividades con el propósito de hacerlo de la mejor manera y con los mejore resultados. Es un estudiante que siempre tiene como apoyo los libros sobre cada materia además, los cuales consulta constantemente durante el desarrollo de las actividades de clase. En ocasiones intercambia opiniones con su docente y compañeros sobre la aplicabilidad de lo aprendido en la vida diaria con ejemplos concretos. Su motivación se enfoca en la nota y la exaltación por parte del docente Busca querer ser un estudiante destacado ante sus compañeros y ser tenido en cuanta por todos en los momentos de realizar actividades grupales. Conducta bastante reflejada por esta estudiante.

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29. Tiene algunas meta(s) al afrontar la actividad escolar ± Especifica. 30. Busca y aporta información de libros, revista, cuentos sobre el contenido a aprender. 31. Realiza comentarios en cuanto a la utilidad de lo que aprende. 32. Busca conseguir premios o el reconocimiento del docente por las tareas realizadas. 33. Busca conseguir el reconocimiento de los compañeros /as por las actividades realizadas.. 34. Manifiesta su satisfacción cuando logra culminar la actividad.

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Conductas Observables del Alumno(a). Estrategia de Aprendizaje 35. Manifiesta satisfacción cuando obtiene buenas notas o comentarios de otros sobre su actuación. 36. Pregunta constantemente al docente que calificación ha obtenido u obtendrá por su trabajo. 37. Interviene frecuentemente en clases 38. Se muestra seguro(a) de participar en las clases. 39. Acepta con agrado las actividades a realizar o aprender. 40. Comenta frecuentemente dificultársele la realización de tareas 41. Solicita frecuentemente que le repitan las instrucciones. 42. Solicita frecuentemente que le digan qué o cómo hacer una actividad. 43. Tiene iniciativa propia para realizar las tareas

Siempre

Algunas Veces

Nunca

Observaciones Su mayor alegría es obtener la mayor nota posible, y su satisfacción la manifiesta haciéndolo sabe a sus compañeros. Su interés por actividades se fundamenta en la nota que obtendrá en las actividades s que va a desarrollar, por lo cual solicita información al respecto a los docentes. Es destacada su participación cuando el profesor indaga o solicita la intervención de algún estudiante. Utiliza los conocimientos previos y repasados con anterioridad sobre cada tema para participar en las clases, es seguro durante su participación y da argumentos sólidos a la misma. Se interesa por las actividades programadas por cada docente durante la clase. Nunca manifiesta dificultad para realizar las actividades propuestas por os docentes. Debido a su destacada capacidad para prestar atención nuca solicita le repitan o expliquen instrucciones dadas por el docente. En algunas oportunidades solicita explicación al docente sobre las pautas de realización de las actividades. Siempre esta presto a la realización de la tareas y demás actividades prepuestas por el docente de cada asignatura.

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Conductas Observables del Alumno(a). Estrategia de Aprendizaje 44. Se rinde frecuentemente ante las actividades a realizar 45. Realiza frecuentemente comentarios favorables sobre si mismo. Especifica. 46. Realiza comentarios frecuentes sobre el producto o tarea realizada. Especifica 47. El docente realiza frecuentemente comentarios favorables sobre el alumno(a) 48. Los compañeros realizan comentarios favorables sobre el trabajo el alumno(a)

Siempre

Algunas Veces

Nunca

Observaciones Nunca demuestra desinterés o dificultad para realizar las actividades por aprender. Algunas veces expone o divulga comentarios sobre su capacidad de entendimiento y manejo de contenidos sobre determinadas asignaturas. Además, revela la constante vigilancia y colaboración de sus representantes para la realización de sus actividades escolares. En ocasiones pone de manifiesto su capacidad para la realización de sus tareas o trabajo realizado. Se presento durante la observación la oportunidad de percibir cuando el docente enaltece el trabajo del alumno y lo coloca como ejemplo a seguir a los demás compañeros de clase. Los compañeros del alumno conocen y aprecian el grado de interés, participación y habilidad para desarrollar las actividades de clases. Motivo por el cual lo consideran uno de los mejores estudiantes de su salón de clase y de la institución desde grados anteriores.

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JAIMES 2010

Observaciones y/o Comentarios Generales: Para una mejor elaboración de este trabajo se solicito a otros docentes de la institución su autorización y colaboración para realizar de observación sobre las estrategias de aprendizaje que utilizaba el alumno(a) en el desarrollo de las actividades de clases en las asignaturas Psicología. La anterior solicitud es motivada a poder aprovechar la consecutividad de esta asignaturas dentro del horario de clases con las asignaturas inicialmente escogidas para el proceso de observación y a su vez disponer de un mayor tiempo ( 8:20 a.m. y las 9:40 a.m.) para observación de las conductas del estudiante, cuando se tiene que desenvolverse en una actividad de exposición o de interacción directa con el grupo. Con respecto al desempeño de este estudiante durante el

desarrollo de la exposición se debe resaltar la fluidez de manejo de conocimientos aprendidos y su relación con los conceptos tratados con la exposición, el manejo de recursos de organización y presentación e información es excelente. Para obtener mejores resultados sobre los aspectos a observar se realiza una sección más de observación el día 25/11/2011 de 7:00 a 8:20 a.m. en las actividades de clases de la asignatura de matemáticas.

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