AVALUACIÓ TRADICIONAL VERSUS AVALUACIÓ INTEGRAL

L’avaluació tradicional prioritza les proves escrites, que consisteixen bàsicament a

contestar preguntes, i que, entre molts altres aspectes negatius, no permet saber si
l’alumne és capaç d’aplicar aquests coneixements a situacions reals.
Seguint a Guida Al·lès (Les Competències Bàsiques, un pont entre el coneixement i la
vida, 2010) la finalitat de la seqüència tradicional és qualificar; la de la competencial és
que l’alumne aprengui a autoregular, que conegui quins són els seus punts forts i dèbils, i
com ho ha de fer per aprendre millor.
L’avaluació integrada o autèntica utilitza múltiples fonts d’informació i instruments, entre
els quals hi ha la rúbrica. Els alumnes poden anar-la consultant i els orienta a l'hora de
saber què i com se'ls qualificarà.
Les WebQuests poden ser un exemple d'avaluació integral ja que aposten per una
manera d’avaluar més complexa.
En aquesta pàgina podeu comparar els dos tipus d'avaluació:
http://www.eduteka.org/comenedit.php3?ComEdID=0013

Aquí en teniu un quadre comparatiu

AVALUACIÓ TRADICIONAL
• Examen de Fals- Vertader
• Examen d'identificació, d'ubicació o de coneixement
• Examen de jerarquització
• Examen de relació o correspondència
• Examen de completar o resposta breu
• Examen d'elecció múltiple

Aspectes positius Aspectes negatius

• Augmenta la possibilitat
• Prova directa
d'endevinar la resposta
• Fàcil d'aplicar
• Augmenta la possibilitat de còpia
• Fàcil de qualificar
• No avalua processos complexos
• Relativament fàcil
de coneixement
d'elaborar
• Tendeix a avaluar només nivells
• Es pot fer servir
cognitius d'ordre inferior
pràcticament per a tot
• Moltes vegades no demana
tipus de continguts i
justificació de les respostes
matèries
• No ofereix gaire informació
• ideal per avaluar
sobre els aspectes que s'han de
coneixement memorístic
millorar
• Ideal quan s'han
• Generalment exigeix una
d'avaluar continguts
resposta possible a problemes
inconnexos
complexos

AVALUACIÓ INTEGRAL
Fonts d'informació Instruments
• Observació del professor
• Realització de projectes • Valoració de l'evolució de
• Experiments / Demostracions l'alumne
• Productes escrits • Auto-valoració
• Investigacions • Matriu d'avaluació
• Debats • Avaluació Tradicional
• Revisió i discussió de • Examen Oral
documents • Valoració de Portfolis
• Portfolis

Aspectes posititus Aspectes negatius

• Es dur a terme al llarg del • Es necessita més temps
temps i mostra tota l'evolució • Es necessita més esforç
de l'alumne
• Permet veure el creixement,
maduresa i profunditat en
l'aprenentatge
• Involucra l'aprenentatge de
situacions de la vida real i
problemes significatius de
naturalesa complexa
• Exigeix que l'estudiant
construeixi les respostes.
Anima l'estudiant perquè es
comprometa amb la seva
pròpia valoració
• Avalua nivells cognitius
d'ordre superior. Permet la
integració curricular: l'alumne
ha d'aplicar coneixements
apresos en altres àrees
• Subministra informació
precisa al docent per
optimitzar el procés
d'aprenentatge
• Subministra informació a
l'estudiant sobre las àrees en
què ha de millorar
• L'estudiant pot participar en el
disseny de las eines
d'avaluació