El planteamiento

El planteamiento, formulación y delimitación del problema de la investigación.

Unidad III. Diseño del proyecto de investigación.

Objetivo.Distinguir entre Tema de investigación y Planteamiento del problema. Plantear el problema de investigación de su tesis. Formular el problema. Delimitar el problema SEMANA 10
.

Contenido de la página. Introducción. DIFERENCIA ENTRE TEMA Y PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN. Razón gnoseológica para la investigación. LA FORMULACIÓN DEL PROBLEMA O “LA PREGUNTA CLAVE” EN UNA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA. PREGUNTAS ABIERTAS. PREGUNTAS ACOTADAS, O CERRADAS. PREGUNTAS TIPO LÓGICAS. PROBLEMAS TEÓRICOS. EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

Introducción.
En la primera unidad se trató el punto relativo a la Elección del tema, una vez que el investigador ha decidido ese aspecto, y cumplido los pasos preliminares señalados también en el punto de la Etapas de la investigación, corresponde ahora pasar a plantear concretamente el problema de nuestra investigación. Es de suponer que el investigador, antes de plantear propiamente dicho su problema de investigación no parte de cero. El trae sus conocimientos previos y su experiencia en el área en que investiga. Corresponde ahora Plantear el problema de la investigación, esto consiste básicamente en tres momentos, que M. Bunge llama. Reconocimiento, descubrimiento y formulación. Estos momentos aparecerían de la siguiente manera: primero, debe reconocer los hechos clasificados preliminarmente y delimitados según algún criterio válido, sobre todo el de la relevancia. En esa labor se ha debido encontrar lagunas, incoherencias o cualquier otro detalle, es decir, ha hecho un hallazgo o descubrimiento de un problema. Luego, tercer momento, se habrá formulado una pregunta muy concreta y correcta acerca de las causas que explique esa incertidumbre, esto es reducir el problema a su núcleo significativo. Una vez hecho todo eso queda por supuesto el desarrollo del resto, es decir, darle respuesta al problema plateado. Veamos en mayor detalle estos aspectos

http://www.unimar.edu.ve/gonzalezalexis/descarga_planto_problema.htm (1 de 17)06/10/2009 06:38:24 p.m.

Pero no son correctos para ser presentados en una tesis de grado. DIFERENCIA ENTRE TEMA Y PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN. Ejercicios. “La Antártida”. que un tema es una investigación sin delimitar y un tema sin delimitar por definición no es un problema de investigación. se sospecha. http://www. se trata simplemente de algo formal que distingue el tema del problema de investigación. entonces podemos decir. Esos temas no nos informan si son macro estudios o micro estudios. una investigación desde el punto de vista gnoseológico (teoría del conocimiento). “El petróleo en el siglo XXI”.ve/gonzalezalexis/descarga_planto_problema.htm (2 de 17)06/10/2009 06:38:24 p. La ciencia. para hacer una investigación lo que se necesita en primer lugar es que falte conocimiento sobre algo interesante (un problema de investigación) y en segundo lugar. forzando el lenguaje y obviando la aparente contradicción. Ya sabemos que lo que se investiga es lo que se desconoce pero a la vez.El planteamiento LA DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA. Si se pide un problema de investigación. o simplemente satisfaremos una curiosidad que de ser importante. tengamos que hacer un arduo trabajo de investigación. Razón gnoseológica para la investigación. Los temas pueden servir de títulos de libros que encierran problemas de investigación. “La gratuidad de la educación en Venezuela”. temprano o tarde trascenderá hasta la sociedad. que con su conocimiento se obtendrá un beneficio individual o colectivo. El investigador que aborde estos temas necesariamente tendrá que llevar a cabo una investigación. FACTORES QUE DELIMITAN UNA INVESTIGACIÓN. . No se trata de que para llevar a cabo esos estudios. nos indicaría que es el último caso el que nos concierne. y necesariamente tendrá que delimitar su alcance.edu. Muchas veces nos encontramos con expresiones del siguiente tipo: “La salud en Latinoamérica”. que es un producto social. es válida si sigue las reglas del método científico independiente de su finalidad.unimar. No nos informan acerca de las variables específicas que estructuran el problema y sus hipótesis. Ejemplo de redacción de planteamiento y formulación de un problema. obviamente.m. se debe presentar delimitado en forma de pregunta (mejor que cualquier otra cosa). Como se puede intuir. “El genoma humano”. no obstante. alguien capacitado que tenga los recursos y la curiosidad de averiguarlo.

EL DÓNDE. EL CÓMO. Bien formada gramaticalmente.edu. EL CUANTO. http://www. FORMULAR UN PROBLEMA ES HACER UNA PREGUNTA PLAUSIBLE E INTERESANTE PREFERENTEMENTE ACERCA DE LAS CAUSAS. (deseable) EN SÍNTESIS. .unimar. Aunque la formulación del problema es lo último que se realiza dentro de la etapa del planteamiento. por razones de carácter didáctico. el "acertijo" se expresa a través de la forma típica de UNA PREGUNTA CONCRETA SOBRE UN TEMA CIENTÍFICO QUE BUSCA NUEVOS CONOCIMIENTOS.m.. y el batallar con las dificultades teóricas y técnicas (El problema). Una expresión con sentido. ETC. El acertijo principal es descifrar lo que llamamos el PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN. comencemos por entender la formulación del problema.. En este caso.ve/gonzalezalexis/descarga_planto_problema.htm (3 de 17)06/10/2009 06:38:24 p. y en el campo de la praxis resolver los problemas económicas y humanas. ENCERRADA ENTRE DOS OPERADORES DE INTERROGACIÓN (¿. q q q Con posibilidad de ser respondida con los conocimientos y recursos actuales. QUE EXPLIQUEN UN HECHO O FENÓMENO. EL QUÉ. Esta pregunta debe ser. EL ORIGEN. LA FORMULACIÓN DEL PROBLEMA O “LA PREGUNTA CLAVE” EN UNA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA.El planteamiento Esta insuficiencia de información de conocimiento acerca de una área del conocimiento humano. hasta hacer que aparezca la verdad fáctica es el trabajo del investigador que hace ciencia.?).

pero una pregunta como por ejemplo: ¿Cómo se elabora una nómina? NO es un problema de investigación porque no aporta ningún nuevo conocimiento. Observemos otra formulación NO científica: ¿Cuándo se solucionará la crisis del país?. Tampoco es una tema a investigar CIENTÍFICAMENTE ¿Cuántas personas murieron por Dengue el mes pasado en Caracas? Responder esta pregunta no requiere una búsqueda sistemática cuando mucho de una buena secretaria que abra un archivo y nos lo informe. cómo. Las expresiones que comienzan con el término ¿Cómo?. existen innumerables formas de preguntar de la manera arriba indicada acerca de algo. El tipo de respuesta que reclama esta pregunta generalmente es el de una técnica práctica. Entonces. y se deberá esperar a que suceda el hecho (si es que ocurre). Responder esta pregunta se logrará en el mejor de los casos con una serie de especulaciones inverificables.m. Una expresión efectista como la anterior. en cuánto. y por cierto las más problemáticas. Definiendo el hecho que se desea explicar ?dolor?. es además obviamente ambigua e imprecisa. dónde.htm (4 de 17)06/10/2009 06:38:24 p. Las más comunes. Las preguntas que comienzan con el adverbio de modo ¿Cómo? y que deben culminar en la reproducción de un proceso o en una técnica.unimar. para comprobar su veracidad. hasta. deben responderse de la siguiente manera. sin embargo. . son del tipo abierta que suelen comenzar con preposiciones o adverbios inofensivos tales como por ejemplo: Qué. aunque pudiera ser netamente teórico.El planteamiento PREGUNTAS ABIERTAS. unas veces son problemas científicos y otras no.que es formalmente igual a la de arriba -. pero si en un modelo teórico plausible que explicará el proceso geológico. en consecuencia SI es un problema científico.edu. Lo anterior nos indica que debemos tener cuidado con la preposición y que debemos atender a las otros requerimientos de forma y fondo. pero si la técnica o el proceso fuera novedoso.. aportara un nuevo conocimiento y además el resultado fuera de una indagación sistemática de ingeniería. entonces la pregunta es científica.ve/gonzalezalexis/descarga_planto_problema. apoyémonos en un ejemplo: ¿Cómo actúa la aspirina sobre el dolor? 1. Qué es lo que se hereda ¿el asma o la angustia?. Así. no termina en una técnica para formar otra luna. . mientras que la pregunta ¿Cómo se formó el Polo norte? SI lo es. “Forma de sensación desagradable que produce malestar http://www. una pregunta ¿Cómo se formó la luna?. cuándo. “El asma infantil ¿una angustia heredada?. por ejemplo: ¿Cómo se construye una casa? NO es una pregunta que desata una conducta científica. cuánto tal cosa?. luce más apropiada para un programa de televisión.

Lo anterior nos explica porque no es posible brindar un “recetario” universal para plantear fructíferamente problemas de investigación. a su finalidad y a los recursos que en general se requieren para ser respondida. pero no en la cochera de mi casa. (Ver el capítulo: Las variables.unimar. O CERRADAS. se habrá propuesto y desarrollado un modelo explicativo y una técnica de análisis que demostrará que la fórmula o el problema de investigación ha sido resuelto. “Proceso de transmisión de información bioquímica desde un nervio receptor.. pasando por una neurona conectora y un nervio central. ¿Cual recomendación debemos hacer finalmente? Pues estar ¡alerta al contexto! de la pregunta. se encuentran de forma explícita o implícita. Cuando se haya terminado con los pasos anteriores. un axioma metodológico que nos orienta en cuanto que: La simple forma gramatical correcta de una pregunta no garantiza la acertada formulación del problema de investigación.ve/gonzalezalexis/descarga_planto_problema. PREGUNTAS ACOTADAS. Se irrita la terminación nerviosa. De esta manera debe entenderse y comprenderse. 2. Identificando los elementos intervinientes con sus respectivas características y propiedades.El planteamiento físico y psicológico”. . las variables claves que supuestamente dan con la respuesta que encierra la formulación de la pregunta. la molécula del ácido interfiere la transmisión del mensaje hacia el nervio conector. es decir la causa. la variable independiente. no se conoce y puede aparecer dentro de un grupo de variables alternativas. En las formulaciones de preguntas "acotadas". Determinando el orden y las relaciones entre esos elementos enumerados. Proponiendo una manera de reproducir los pasos 2 y 3 para demostrar la veracidad de los mismos. ¿Cómo se desarma eficientemente el motor de un automóvil? Es un asunto seguramente científico en el contexto de los laboratorios de la General Motor Co. se desprende entonces. “Aspirina = ácido acetilsalicílico bloqueador de información bioquímica. Por lo señalado anteriormente. http://www. 4. para comprender el término) En las formulaciones "abiertas" como lo acabamos de ver.m. La formulación de un problema de investigación es definitivamente un asunto de forma y fondo.htm (5 de 17)06/10/2009 06:38:24 p.edu. 3.

edu. motivación.ve/gonzalezalexis/descarga_planto_problema. PREGUNTAS TIPO LÓGICAS. . Esta pregunta podría reformularse ahora de una manera más precisa. q q ¿Cuáles son las causas generales (Vy) del rendimiento académico (Vx)? ¿Dónde pueden encontrarse los mejores suelos para hacer crecer el maíz con la menor aplicación de fertilizantes químicos? En este tipo de formulación la variable independiente (Vy). y habiendo descartado las diferencias socioeconómicas como una causal que explique las diferencias. bien sea esto la reflexión teórica. siempre hay algo que guía la acción del investigador y la interpretación que este hace de las evidencias.htm (6 de 17)06/10/2009 06:38:24 p. lo que explique mejor el rendimiento en matemática para aquellos alumnos que muestran baja aptitud en este tipo específico de conocimiento?. Las preguntas que contienen un problema de investigación también pueden ser del tipo lógicas. diciendo: “¿En qué orden de importancia operan las variables. (EJEMPLOS). por tanteo o por azar.unimar. Esta es la principal diferencia entre un tipo de pregunta y otra.m. como por ejemplo. se buscan dentro de un conjunto de variables que bien definidas teórica u observacionalmente se vean asociadas al hecho que se investiga. ¿ Será el tiempo de estudio fuera del aula (TEFA). Utilicemos el siguiente razonamiento y la siguiente pregunta para desarrollar un ejemplo.El planteamiento Se espera que los investigadores o los informantes proporcionen esas variables. q Si existen varias causas que se asocian al rendimiento en matemática. es decir. Este tipo de pregunta pudiera funcionar como gatillo http://www. las que van precedidas de un razonamiento. conocimientos previos y horas de estudio en el rendimiento académico?” La investigación no es una búsqueda a ciegas. la o las que explicarían el fenómeno del rendimiento académico (Vx) . la intuición fundada o la observación material.

Este último aspecto se debe considerar igualmente un requisito formal de la metodología. http://www. Pero desde el punto de vista de su formulación como problema de investigación debería presentarse en otros términos. Si se logra este objetivo de simetría entre la pregunta y la respuesta. Veamos.ve/gonzalezalexis/descarga_planto_problema. es decir. aquí la respuesta se tiene que presentar no solamente limitada a las dos variables configurantes de la fórmula. sino que además.htm (7 de 17)06/10/2009 06:38:24 p.m. ¿Es el tiempo de estudio fuera del aula la causa de las diferencias en el rendimiento académico en estudiantes con dificultades para este tipo de aprendizaje? PREGUNTAS TIPO ACOTADA Ó CERRADAS: (EJEMPLOS.edu. que tanto la formulación como los resultados obtenidos son consistentes metodológicamente con los objetivos de la investigación. . se espera una respuesta directa cuantitativa QUE INDIQUE LA CORRELACIÓN EXISTENTE. entonces podemos decir. Si existen varias causas que se asocian al rendimiento en matemática. con otra redacción en tiempo presente y en primero del indicativo. Obsérvese también. y habiendo descartado las diferencias socioeconómicas como una causal que explique las diferencias. que la pregunta comienza con la proposición ¿CUANTAS?. y no será aceptable respuestas vagas u otra cosa que no responda al cuanto formulado en la pregunta clave.) ¿ Cuánta deshidratación celular produce en los deportistas el consumo de pequeñas dosis de alcohol antes de una competencia de alta resistencia? Obsérvese que a diferencia de la formulación abierta.El planteamiento heurístico para despertar en el investigador la curiosidad de dilucidar este problema.unimar.

el rendimiento académico se encuentra dentro de una amplia área de influencia de diferentes factores de tipo familiar. La expresión. a la variable dependiente o fenómeno.unimar.htm (8 de 17)06/10/2009 06:38:24 p. A esa exposición se le distingue con el nombre de PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. viene de la palabra fórmula. En este caso corresponde a Tiempo de Estudio Fuera del Aula (TEFA) (Vy). ¿EN CUALES casos actúa en conjunto? o. es decir lo que llamamos el reconocimiento y hallazgo del problema. la que más actúa. Los fenómenos sociales. aptitudinales.El planteamiento Repetimos que. socioeconómico. Así. (Vx) que llamamos Rendimiento académico (visto operacionalmente como calificaciones). según sean las leyes que rigen ese tipo de fenómenos aunque obviamente pueden cambiar las magnitudes de los términos que la conforman. En las investigaciones. la más directa. a las preguntas del tipo anterior se les llama FORMULACIÓN DE PROBLEMAS. Entonces ¿Cómo saber CUAL de todas estas variables es la más responsable. vocacionales. los cuales se asocian entre sí siempre de la misma manera. Expliquemos utilizando el ejemplo de la variable dependiente. Las formulaciones normalmente vienen precedidas de una exposición descriptiva y detallada de los factores o elementos que suelen encontrarse asociados. las calificaciones (Vx) que obtienen los alumnos (un elemento del rendimiento). es porque habremos visto primero la interacción de http://www. que significa arreglo de términos de acuerdo a la relación observada entre ellos.ve/gonzalezalexis/descarga_planto_problema. institucionales etc. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA. tanto teórica como observacionalmente. la que mejor explica la aparición del fenómeno? o. personales. .edu. si nos hemos preguntado acerca del TEFA. intelectuales. la CAUSA que explica el fenómeno es la variable INDEPENDIENTE. pedagógicos. suelen encontrarse siempre "enredados dentro de una <molécula> mayor" y son difíciles de aislar del amasijo de factores asociados que "perturban" a la variable dependiente ( las calificaciones). ¿EN CUANTO actúan cada una de ellas? o. CÓMO actúan cada una de ellas? Como se puede observar.m. en este caso.

Repetimos.El planteamiento los otros factores (el contexto) y hemos observado que: APARENTEMENTE lo que distingue a los alumnos que tienen baja aptitud hacia una materia específica. La respuesta que se espera para este tipo de pregunta surgidas de un vistazo sobre el campo de los conocimientos preexistentes y todas sus lagunas. o un conjunto de fórmulas producto de un desarrollo lógico matemático o sistemático de las ideas de quién se formuló la pregunta. PROBLEMAS TEÓRICOS. con cierta lógica formulamos LA PREGUNTA CLAVE. a alguien se le ocurre que ya es hora de encontrar evidencias empíricas que http://www. . No toda pregunta que cumpla con los requisitos señalados anteriormente tiene que ser respondida con una investigación de campo o dentro de un laboratorio. pasado un tiempo. es que su TEFA es mayor que el promedio de los que tienen alta aptitud para ese tipo de materia. y luego.ve/gonzalezalexis/descarga_planto_problema. Existen interrogantes “inevitables” que en una primera etapa solamente pueden ser respondidos de una forma teórica. obtienen calificaciones aprobatorias y rinden más. es más bien una que sea un entramado delimitado de conceptos bien expuestos.htm (9 de 17)06/10/2009 06:38:24 p.edu. Normalmente. no hay nada posteriormente que investigar. Dicho tajantemente: Sin formular una pregunta previa. formulamos el problema. es decir. porque sencillamente no están disponibles. lo que significa que previamente se observó objetivamente la presencia e interacción de ciertos factores de la misma clase asociados. nada que demostrar. En ambas preguntas la búsqueda de evidencias empíricas no es lo fundamental. Por ejemplo. es válido preguntarse a manera de problema de investigación TEÓRICA: ¿Qué papel en el crecimiento económico cumplirá la planificación estratégica dentro del proceso administrativo en las grandes corporaciones? Pero también es teórico y válido preguntar: ¿Cómo surgió el universo?. nada que refutar. por lo menos en un primer momento. Para que la pregunta de arriba adquiera el rango de formulación de problema ha sido necesario SUSTENTARLA.m. El resultado de esta acción intelectual es lo que se conoce como estructuración de MODELOS TEÓRICOS o simplemente una TEORÍA PARCIAL.unimar. concatenados lógicamente.

son incapaces de brindarnos una explicación satisfactoria de ese hecho. El planteamiento del problema es una etapa de la investigación no teórica que se http://www.htm (10 de 17)06/10/2009 06:38:24 p. . En ese momento el problema teórico se transforma en un problema de investigación de campo. REQUISITOS METODOLÓGICOS. tiene correspondencia con la realidad. y seguramente.edu. Se seleccionan los datos relevantes o significativos relacionados tanto con la supuesta variable independiente como con la variable dependiente y se describen sus relaciones. Los problemas de investigación abordados por el investigador tienen que ver directamente con este aspecto. han cambiado los conocimientos asociados directa y periféricamente al problema. también.unimar. En ese sentido no hay contradicción alguna con el esquema ideal ORV (Observar-ReflexionarVerificar) y las investigaciones teóricas. PASOS PARA PLANTEAR UN PROBLEMA. Toda formulación de un problema tiene que venir precedida de un PLANTEAMIENTO que le proporciones sustentación lógica a la primera.ve/gonzalezalexis/descarga_planto_problema.El planteamiento demuestren que la solución planteada de manera teórica con relación al problema. o también puede surgir como el resultado de experimentar y describir consecuencias en la aplicación problemática de una teoría. o experimental. De nuevo. Este planteamiento puede provenir. de la observación de hechos o factores imbricados en un proceso. también reclama que todo conocimiento encaje en un modelo de ideas donde finalmente se encuentren las explicaciones para los casos particulares. También en este momento. pero que por la manera de presentarse. El método lógico positivista que aspira siempre a la evidencia empírica como una certificación de la verdad factual. En el planteamiento se describe el contexto (“área” del problema) donde ocurre el hecho a investigar.m. en el sentido de cómo se presentan o cuándo según lo explicamos arriba. han cambiado los objetivos de la investigación. habrán aparecido novedosos y necesarios apoyos tecnológicos. bien. EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. hay que reconocerlo.

y en un menor grado. analítica y objetiva. un 38% estudió por encima del promedio y también obtuvo la misma calificación aprobatoria. sin embargo. ..htm (11 de 17)06/10/2009 06:38:24 p. Veamos un párrafo que recrea el planteamiento de un problema. La misma se encuentra ubicada dentro del pénsum de estudios en el segundo semestre sobre un total de diez." q q q q En el párrafo anterior nos limitamos a suministrar datos objetivos descriptivos y http://www.m. El 19% restante estudio por debajo del promedio y reprobaron la materia. _____________________________ ". En una muestra seleccionada de 50 estudiantes (60% de sexo femenino y 40% de sexo masculino) se observó que el 85% de los alumnos obtenía en las evaluaciones de conocimiento una calificación superior a la calificación mínima aprobatoria. Esto nos permite inferir que si bien es cierto que.. las referencias teóricas dentro de este cuerpo pueden estar presentes para dar cuenta de alguna observación o para justificar alguna inferencia.ve/gonzalezalexis/descarga_planto_problema..El planteamiento caracteriza por ser descriptiva.edu.. se observó que NO todos los estudiantes que habían sacado la misma calificación habían estudiado la misma cantidad de horas fuera del aula. "se infiere que".unimar. Así el 43% de los estudiantes estudió por debajo del tiempo promedio y obtuvo una calificación aprobatoria. Sin embargo. Si se analizara el contenido (las palabras más usadas) dentro del planteamiento de un problema de investigación probablemente estas serían "se observa que".Se observó que la cátedra de metodología de la investigación atiende una población de 420 alumnos..

(Parece probable que el lugar halla estado habitado durante algún tiempo). La primera. {Los materiales encontrado estaban en buenas condiciones}.ve/gonzalezalexis/descarga_planto_problema.m. que significa: q UNA OBSERVACIÓN-UNA EVIDENCIA-UNA PROPOSICIÓN).htm (12 de 17)06/10/2009 06:38:24 p.El planteamiento desagregados (analíticos). (debido probablemente a que estos había quedado cubiertos por un manto de cenizas poco después de haber sido abandonado). mayores calificaciones". Veamos que significa lo anterior con un ejemplo adaptado de las expediciones que Mary Leaky realizó en el valle de Olduvai en busca del “Eslabón perdido” en 1960. y cuya relación pareciera estar en contradicción con lo que uno esperaría de una manera intuitiva encontrar como lógico y simple que es que: "A mayor tiempo de estudio. lo cual. q q Adelantar opiniones subjetivas en materia de relaciones causa-efecto sin tener prueba alguna de ellas y la segunda. En el párrafo que utilizamos como ejemplo evitamos dos cosas muy importantes que hubieran debilitado el carácter objetivo y sistemático de la investigación. Se encontraron 2470 artefactos. Adelantar conclusiones sin haber demostrado nada aún. Otra manera alternativa de plantear un problema es siguiendo la formula OEP. “El terreno ocupado por el Zinjantrhopus tenía 315 metros cuadrados. .unimar. pero que uno capta que forman parte de un todo. “Esto nos proporciono la http://www.edu. se calificaría como errores importantes de forma y de fondo.

En un espacio de 25 metros cuadrados se consiguieron preponderantemente objetos livianos y huesos pequeños triturados sin médula. El lector no sabría en que se apoya el autor para afirmar tales asertos. El PP debe escribirse de tal modo.edu. (hace casi dos millones de años. lo que evidencia que nuestros antepasados utilizaban algún tipo de herramientas que les permitieran hacer estas cosas. que el lector interesado pueda hacerse por sí mismo una opinión independiente del problema. el resto serían especulaciones infundadas. inaceptables en un trabajo científico.750.El planteamiento asombrosa revelación de que. En los alrededores de este espacio se encontraron artefactos voluminosos y muchos fósiles grandes. .000 años estos hombres se dedicaban a la caza. la estructura social de nuestros antepasados ya incluía el concepto de <<hogar>>“).ve/gonzalezalexis/descarga_planto_problema.m. Esta ausencia de http://www.unimar. EL ELEMENTO QUE MÁS CONTRIBUYE A ELLO SON LOS DATOS APORTADOS POR LA OBSERVACIÓN OBJETIVA. Si del párrafo anterior se eliminaran selectivamente las observaciones objetivas. Interpretamos que (hace ya 1. Se reunían en un lugar que consideraban su hogar)”. los datos aportados.htm (13 de 17)06/10/2009 06:38:24 p. sin ser inducido por las opiniones de quién efectuó la investigación.

porque lo que delimita real y exactamente la investigación son las hipótesis y su potencia explicativa que sometiéndose a prueba a todo lo largo del trabajo. Una conclusión que valla más allá de los límites señalados en la delimitación del problema. La única pregunta que a estas alturas podríamos hacernos con base e lo leído es. y comprometen la seriedad del trabajo. es costumbre. se determinaron los factores asociados en torno al tema que desde un principio nos parecieron relevantes y atinentes a los fines de nuestra investigación.unimar. (Al fin y al cabo un trabajo científico es siempre "un modelo ideal de la realidad" y no la realidad misma). La delimitación del problema determina el alcance de las conclusiones. que soportados en pruebas y evidencias. El escrito habría perdido su carácter de planteamiento del problema.m.El planteamiento sustentación en observaciones. . que al principio del informe se advierta hasta dónde se pretende llegar en cuanto al despeje de las principales incógnitas que nos incentivaron para iniciar este trabajo. En el punto anterior (el planteamiento del problema). De hecho esa actividad de plantear el problema estaba delimitando aunque no explícitamente el alcance de la investigación. En todas las inferencias nacidas de la observación objetivas emergen las “larvas” de los nuevos conocimientos. Una investigación se delimita desde el principio y se perfecciona a lo largo del trabajo. y desechamos aquellos que nos parecieron secundarios y poco relacionados. Estas inferencias nacidas de la observación es lo que se denomina hipótesis inductivas con las que a su vez se pueden construir las teorías científicas. ¿Y en qué se basa este señor para afirmar todas esas cosas?.ve/gonzalezalexis/descarga_planto_problema. confinaría este escrito a una mera especulación.edu. Sin embargo. LA DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA.htm (14 de 17)06/10/2009 06:38:24 p. posteriormente se “capitalizarán en el banco del conocimiento humano”. La delimitación es una línea de demarcación de la generalidad de las conclusiones http://www. y del desarrollo de la investigación no tienen validez.

htm (15 de 17)06/10/2009 06:38:24 p. . humanos. Teoría del tiempo en el aprendizaje semántico. lo cual nos conduce a que la aptitud... ----------------------------------------------Tomado de la tesis. Lo anterior nos conduce a formularnos una pregunta: ¿Cuando decimos que una persona tiene aptitudes para tal o cual aprendizaje.edu.unimar. El banco de conocimientos existentes para el momento. aunque sea en un contexto reducido.El planteamiento FACTORES QUE DELIMITAN UNA INVESTIGACIÓN: El alcance de una investigación está determinado por muchos factores. (Efectos modificatorios de la variable exposición a la información semántica. http://www. se puede considerar equivalente a inteligencia. entre los cuales se incluyen: q q q El área de conocimientos de interés del investigador. Ejemplo de redacción de planteamiento y formulación de un problema. sobre la variable percepción significativa. estamos midiendo inteligencia y viceversa. Los recursos. por Alexis González M. en estudiantes con aptitudes desiguales).m. Es común afirmar que las personas que demuestran aptitudes para un aprendizaje (aunque sólo sea para un tipo de aprendizaje) en corto tiempo se les llame inteligentes. estamos diciendo igualmente que esa persona es inteligente?. tecnológicos y económicos disponibles. cuando medimos aptitud.ve/gonzalezalexis/descarga_planto_problema. En consecuencia.

Hernández S. 2 El planteamiento del problema. ¿Cuales elementos relacionados con su problema quedaron afuera como producto de la delimitación de su trabajo? ¿Por qué no son importantes? SEMANA 10 http://www.ve/gonzalezalexis/descarga_planto_problema. que pudieran ser algunos de ellos?.htm (16 de 17)06/10/2009 06:38:24 p. ¿Cuáles cree Ud. Enumere los aspectos que a su juicio son relevantes dentro del planteamiento de su problema de investigación. Cap.m. . Glosario de términos. y otros. ¿Cuáles hallazgos cree Ud. haber hecho dentro del cuerpo de su problema de investigación?.edu. Si aún no tiene alguno. Metodología de la investigación. Bibliografía. Ejercicios.unimar.El planteamiento Lecturas complementarias. Escriba de tres maneras diferentes la formulación tentativa de su problema de investigación y seleccione la que a su juicio es la mejor elaborada.

edu. .ve/gonzalezalexis/descarga_planto_problema.htm (17 de 17)06/10/2009 06:38:24 p.El planteamiento Home http://www.m.unimar.

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