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El planteamiento del problema

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El planteamiento

El planteamiento, formulación y delimitación del problema de la investigación.

Unidad III. Diseño del proyecto de investigación.

Objetivo.Distinguir entre Tema de investigación y Planteamiento del problema. Plantear el problema de investigación de su tesis. Formular el problema. Delimitar el problema SEMANA 10
.

Contenido de la página. Introducción. DIFERENCIA ENTRE TEMA Y PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN. Razón gnoseológica para la investigación. LA FORMULACIÓN DEL PROBLEMA O “LA PREGUNTA CLAVE” EN UNA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA. PREGUNTAS ABIERTAS. PREGUNTAS ACOTADAS, O CERRADAS. PREGUNTAS TIPO LÓGICAS. PROBLEMAS TEÓRICOS. EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

Introducción.
En la primera unidad se trató el punto relativo a la Elección del tema, una vez que el investigador ha decidido ese aspecto, y cumplido los pasos preliminares señalados también en el punto de la Etapas de la investigación, corresponde ahora pasar a plantear concretamente el problema de nuestra investigación. Es de suponer que el investigador, antes de plantear propiamente dicho su problema de investigación no parte de cero. El trae sus conocimientos previos y su experiencia en el área en que investiga. Corresponde ahora Plantear el problema de la investigación, esto consiste básicamente en tres momentos, que M. Bunge llama. Reconocimiento, descubrimiento y formulación. Estos momentos aparecerían de la siguiente manera: primero, debe reconocer los hechos clasificados preliminarmente y delimitados según algún criterio válido, sobre todo el de la relevancia. En esa labor se ha debido encontrar lagunas, incoherencias o cualquier otro detalle, es decir, ha hecho un hallazgo o descubrimiento de un problema. Luego, tercer momento, se habrá formulado una pregunta muy concreta y correcta acerca de las causas que explique esa incertidumbre, esto es reducir el problema a su núcleo significativo. Una vez hecho todo eso queda por supuesto el desarrollo del resto, es decir, darle respuesta al problema plateado. Veamos en mayor detalle estos aspectos

http://www.unimar.edu.ve/gonzalezalexis/descarga_planto_problema.htm (1 de 17)06/10/2009 06:38:24 p.m.

Ejercicios.m. obviamente. “El genoma humano”. forzando el lenguaje y obviando la aparente contradicción. una investigación desde el punto de vista gnoseológico (teoría del conocimiento).htm (2 de 17)06/10/2009 06:38:24 p. que con su conocimiento se obtendrá un beneficio individual o colectivo. FACTORES QUE DELIMITAN UNA INVESTIGACIÓN. es válida si sigue las reglas del método científico independiente de su finalidad. para hacer una investigación lo que se necesita en primer lugar es que falte conocimiento sobre algo interesante (un problema de investigación) y en segundo lugar. temprano o tarde trascenderá hasta la sociedad. Razón gnoseológica para la investigación. Esos temas no nos informan si son macro estudios o micro estudios. no obstante. que es un producto social. Como se puede intuir. alguien capacitado que tenga los recursos y la curiosidad de averiguarlo. tengamos que hacer un arduo trabajo de investigación. nos indicaría que es el último caso el que nos concierne. http://www.ve/gonzalezalexis/descarga_planto_problema. o simplemente satisfaremos una curiosidad que de ser importante.El planteamiento LA DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA. se trata simplemente de algo formal que distingue el tema del problema de investigación. Ya sabemos que lo que se investiga es lo que se desconoce pero a la vez. se sospecha. DIFERENCIA ENTRE TEMA Y PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN. No nos informan acerca de las variables específicas que estructuran el problema y sus hipótesis. entonces podemos decir.unimar. Los temas pueden servir de títulos de libros que encierran problemas de investigación. El investigador que aborde estos temas necesariamente tendrá que llevar a cabo una investigación. que un tema es una investigación sin delimitar y un tema sin delimitar por definición no es un problema de investigación. “La gratuidad de la educación en Venezuela”. . Muchas veces nos encontramos con expresiones del siguiente tipo: “La salud en Latinoamérica”. Pero no son correctos para ser presentados en una tesis de grado. Ejemplo de redacción de planteamiento y formulación de un problema. La ciencia. “La Antártida”. se debe presentar delimitado en forma de pregunta (mejor que cualquier otra cosa). “El petróleo en el siglo XXI”. Si se pide un problema de investigación. No se trata de que para llevar a cabo esos estudios. y necesariamente tendrá que delimitar su alcance.edu.

EL ORIGEN. FORMULAR UN PROBLEMA ES HACER UNA PREGUNTA PLAUSIBLE E INTERESANTE PREFERENTEMENTE ACERCA DE LAS CAUSAS.?). ETC. Esta pregunta debe ser. El acertijo principal es descifrar lo que llamamos el PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN. el "acertijo" se expresa a través de la forma típica de UNA PREGUNTA CONCRETA SOBRE UN TEMA CIENTÍFICO QUE BUSCA NUEVOS CONOCIMIENTOS.. q q q Con posibilidad de ser respondida con los conocimientos y recursos actuales. y en el campo de la praxis resolver los problemas económicas y humanas. Bien formada gramaticalmente. comencemos por entender la formulación del problema.El planteamiento Esta insuficiencia de información de conocimiento acerca de una área del conocimiento humano.unimar. http://www. En este caso. EL CUANTO. EL DÓNDE. ENCERRADA ENTRE DOS OPERADORES DE INTERROGACIÓN (¿. LA FORMULACIÓN DEL PROBLEMA O “LA PREGUNTA CLAVE” EN UNA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA.htm (3 de 17)06/10/2009 06:38:24 p. y el batallar con las dificultades teóricas y técnicas (El problema). (deseable) EN SÍNTESIS.m. hasta hacer que aparezca la verdad fáctica es el trabajo del investigador que hace ciencia. Una expresión con sentido.ve/gonzalezalexis/descarga_planto_problema. EL QUÉ. .edu. Aunque la formulación del problema es lo último que se realiza dentro de la etapa del planteamiento. QUE EXPLIQUEN UN HECHO O FENÓMENO. por razones de carácter didáctico. EL CÓMO..

pero una pregunta como por ejemplo: ¿Cómo se elabora una nómina? NO es un problema de investigación porque no aporta ningún nuevo conocimiento. . cuándo. sin embargo.m. por ejemplo: ¿Cómo se construye una casa? NO es una pregunta que desata una conducta científica. luce más apropiada para un programa de televisión. mientras que la pregunta ¿Cómo se formó el Polo norte? SI lo es. Observemos otra formulación NO científica: ¿Cuándo se solucionará la crisis del país?. cómo.. en cuánto. entonces la pregunta es científica.edu. Responder esta pregunta se logrará en el mejor de los casos con una serie de especulaciones inverificables. Las preguntas que comienzan con el adverbio de modo ¿Cómo? y que deben culminar en la reproducción de un proceso o en una técnica. deben responderse de la siguiente manera. existen innumerables formas de preguntar de la manera arriba indicada acerca de algo. y se deberá esperar a que suceda el hecho (si es que ocurre). no termina en una técnica para formar otra luna. hasta. Las expresiones que comienzan con el término ¿Cómo?. pero si la técnica o el proceso fuera novedoso.unimar.que es formalmente igual a la de arriba -. Una expresión efectista como la anterior. aportara un nuevo conocimiento y además el resultado fuera de una indagación sistemática de ingeniería. Tampoco es una tema a investigar CIENTÍFICAMENTE ¿Cuántas personas murieron por Dengue el mes pasado en Caracas? Responder esta pregunta no requiere una búsqueda sistemática cuando mucho de una buena secretaria que abra un archivo y nos lo informe. aunque pudiera ser netamente teórico. Así. en consecuencia SI es un problema científico. es además obviamente ambigua e imprecisa.ve/gonzalezalexis/descarga_planto_problema. El tipo de respuesta que reclama esta pregunta generalmente es el de una técnica práctica. “Forma de sensación desagradable que produce malestar http://www. para comprobar su veracidad.El planteamiento PREGUNTAS ABIERTAS. “El asma infantil ¿una angustia heredada?. apoyémonos en un ejemplo: ¿Cómo actúa la aspirina sobre el dolor? 1. Las más comunes. son del tipo abierta que suelen comenzar con preposiciones o adverbios inofensivos tales como por ejemplo: Qué. y por cierto las más problemáticas. Qué es lo que se hereda ¿el asma o la angustia?. .htm (4 de 17)06/10/2009 06:38:24 p. Lo anterior nos indica que debemos tener cuidado con la preposición y que debemos atender a las otros requerimientos de forma y fondo. unas veces son problemas científicos y otras no. pero si en un modelo teórico plausible que explicará el proceso geológico. Definiendo el hecho que se desea explicar ?dolor?. una pregunta ¿Cómo se formó la luna?. Entonces. dónde. cuánto tal cosa?.

a su finalidad y a los recursos que en general se requieren para ser respondida. http://www.edu. la molécula del ácido interfiere la transmisión del mensaje hacia el nervio conector. “Aspirina = ácido acetilsalicílico bloqueador de información bioquímica. se encuentran de forma explícita o implícita.m. ¿Cómo se desarma eficientemente el motor de un automóvil? Es un asunto seguramente científico en el contexto de los laboratorios de la General Motor Co. para comprender el término) En las formulaciones "abiertas" como lo acabamos de ver. 3. 2. es decir la causa. Identificando los elementos intervinientes con sus respectivas características y propiedades.unimar. Por lo señalado anteriormente.. la variable independiente. En las formulaciones de preguntas "acotadas". Lo anterior nos explica porque no es posible brindar un “recetario” universal para plantear fructíferamente problemas de investigación. no se conoce y puede aparecer dentro de un grupo de variables alternativas. “Proceso de transmisión de información bioquímica desde un nervio receptor. PREGUNTAS ACOTADAS.htm (5 de 17)06/10/2009 06:38:24 p. se habrá propuesto y desarrollado un modelo explicativo y una técnica de análisis que demostrará que la fórmula o el problema de investigación ha sido resuelto. las variables claves que supuestamente dan con la respuesta que encierra la formulación de la pregunta.El planteamiento físico y psicológico”. pasando por una neurona conectora y un nervio central. Se irrita la terminación nerviosa. pero no en la cochera de mi casa. ¿Cual recomendación debemos hacer finalmente? Pues estar ¡alerta al contexto! de la pregunta. . Cuando se haya terminado con los pasos anteriores. Determinando el orden y las relaciones entre esos elementos enumerados. 4. un axioma metodológico que nos orienta en cuanto que: La simple forma gramatical correcta de una pregunta no garantiza la acertada formulación del problema de investigación. se desprende entonces. (Ver el capítulo: Las variables.ve/gonzalezalexis/descarga_planto_problema. Proponiendo una manera de reproducir los pasos 2 y 3 para demostrar la veracidad de los mismos. La formulación de un problema de investigación es definitivamente un asunto de forma y fondo. O CERRADAS. De esta manera debe entenderse y comprenderse.

se buscan dentro de un conjunto de variables que bien definidas teórica u observacionalmente se vean asociadas al hecho que se investiga. y habiendo descartado las diferencias socioeconómicas como una causal que explique las diferencias. Este tipo de pregunta pudiera funcionar como gatillo http://www. Esta es la principal diferencia entre un tipo de pregunta y otra.m.unimar. ¿ Será el tiempo de estudio fuera del aula (TEFA). PREGUNTAS TIPO LÓGICAS. es decir. motivación. Esta pregunta podría reformularse ahora de una manera más precisa.htm (6 de 17)06/10/2009 06:38:24 p. Utilicemos el siguiente razonamiento y la siguiente pregunta para desarrollar un ejemplo. lo que explique mejor el rendimiento en matemática para aquellos alumnos que muestran baja aptitud en este tipo específico de conocimiento?. . bien sea esto la reflexión teórica.edu. las que van precedidas de un razonamiento. como por ejemplo. q Si existen varias causas que se asocian al rendimiento en matemática. por tanteo o por azar. diciendo: “¿En qué orden de importancia operan las variables. conocimientos previos y horas de estudio en el rendimiento académico?” La investigación no es una búsqueda a ciegas.ve/gonzalezalexis/descarga_planto_problema. siempre hay algo que guía la acción del investigador y la interpretación que este hace de las evidencias. (EJEMPLOS). Las preguntas que contienen un problema de investigación también pueden ser del tipo lógicas. la intuición fundada o la observación material. q q ¿Cuáles son las causas generales (Vy) del rendimiento académico (Vx)? ¿Dónde pueden encontrarse los mejores suelos para hacer crecer el maíz con la menor aplicación de fertilizantes químicos? En este tipo de formulación la variable independiente (Vy).El planteamiento Se espera que los investigadores o los informantes proporcionen esas variables. la o las que explicarían el fenómeno del rendimiento académico (Vx) .

ve/gonzalezalexis/descarga_planto_problema. sino que además. Si se logra este objetivo de simetría entre la pregunta y la respuesta.) ¿ Cuánta deshidratación celular produce en los deportistas el consumo de pequeñas dosis de alcohol antes de una competencia de alta resistencia? Obsérvese que a diferencia de la formulación abierta. que la pregunta comienza con la proposición ¿CUANTAS?. Veamos.m. http://www. ¿Es el tiempo de estudio fuera del aula la causa de las diferencias en el rendimiento académico en estudiantes con dificultades para este tipo de aprendizaje? PREGUNTAS TIPO ACOTADA Ó CERRADAS: (EJEMPLOS. Si existen varias causas que se asocian al rendimiento en matemática. se espera una respuesta directa cuantitativa QUE INDIQUE LA CORRELACIÓN EXISTENTE. Obsérvese también. aquí la respuesta se tiene que presentar no solamente limitada a las dos variables configurantes de la fórmula. y habiendo descartado las diferencias socioeconómicas como una causal que explique las diferencias.htm (7 de 17)06/10/2009 06:38:24 p. Pero desde el punto de vista de su formulación como problema de investigación debería presentarse en otros términos.edu. y no será aceptable respuestas vagas u otra cosa que no responda al cuanto formulado en la pregunta clave. que tanto la formulación como los resultados obtenidos son consistentes metodológicamente con los objetivos de la investigación. con otra redacción en tiempo presente y en primero del indicativo. Este último aspecto se debe considerar igualmente un requisito formal de la metodología. .El planteamiento heurístico para despertar en el investigador la curiosidad de dilucidar este problema. es decir. entonces podemos decir.unimar.

suelen encontrarse siempre "enredados dentro de una <molécula> mayor" y son difíciles de aislar del amasijo de factores asociados que "perturban" a la variable dependiente ( las calificaciones). a las preguntas del tipo anterior se les llama FORMULACIÓN DE PROBLEMAS. CÓMO actúan cada una de ellas? Como se puede observar. En este caso corresponde a Tiempo de Estudio Fuera del Aula (TEFA) (Vy). La expresión. aptitudinales.ve/gonzalezalexis/descarga_planto_problema.El planteamiento Repetimos que. (Vx) que llamamos Rendimiento académico (visto operacionalmente como calificaciones). la CAUSA que explica el fenómeno es la variable INDEPENDIENTE. las calificaciones (Vx) que obtienen los alumnos (un elemento del rendimiento). institucionales etc. . los cuales se asocian entre sí siempre de la misma manera. la que mejor explica la aparición del fenómeno? o. vocacionales. viene de la palabra fórmula. pedagógicos. ¿EN CUANTO actúan cada una de ellas? o. A esa exposición se le distingue con el nombre de PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. Entonces ¿Cómo saber CUAL de todas estas variables es la más responsable. que significa arreglo de términos de acuerdo a la relación observada entre ellos. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA. Así. el rendimiento académico se encuentra dentro de una amplia área de influencia de diferentes factores de tipo familiar. tanto teórica como observacionalmente. personales.htm (8 de 17)06/10/2009 06:38:24 p. ¿EN CUALES casos actúa en conjunto? o. Expliquemos utilizando el ejemplo de la variable dependiente. a la variable dependiente o fenómeno. la más directa. En las investigaciones. es decir lo que llamamos el reconocimiento y hallazgo del problema. la que más actúa. Los fenómenos sociales.m. según sean las leyes que rigen ese tipo de fenómenos aunque obviamente pueden cambiar las magnitudes de los términos que la conforman. es porque habremos visto primero la interacción de http://www.unimar. si nos hemos preguntado acerca del TEFA. intelectuales. en este caso.edu. socioeconómico. Las formulaciones normalmente vienen precedidas de una exposición descriptiva y detallada de los factores o elementos que suelen encontrarse asociados.

o un conjunto de fórmulas producto de un desarrollo lógico matemático o sistemático de las ideas de quién se formuló la pregunta. Para que la pregunta de arriba adquiera el rango de formulación de problema ha sido necesario SUSTENTARLA. El resultado de esta acción intelectual es lo que se conoce como estructuración de MODELOS TEÓRICOS o simplemente una TEORÍA PARCIAL. y luego. . lo que significa que previamente se observó objetivamente la presencia e interacción de ciertos factores de la misma clase asociados.m. es válido preguntarse a manera de problema de investigación TEÓRICA: ¿Qué papel en el crecimiento económico cumplirá la planificación estratégica dentro del proceso administrativo en las grandes corporaciones? Pero también es teórico y válido preguntar: ¿Cómo surgió el universo?. es más bien una que sea un entramado delimitado de conceptos bien expuestos. no hay nada posteriormente que investigar. En ambas preguntas la búsqueda de evidencias empíricas no es lo fundamental. pasado un tiempo.edu. es decir. No toda pregunta que cumpla con los requisitos señalados anteriormente tiene que ser respondida con una investigación de campo o dentro de un laboratorio.unimar. Dicho tajantemente: Sin formular una pregunta previa. Por ejemplo. La respuesta que se espera para este tipo de pregunta surgidas de un vistazo sobre el campo de los conocimientos preexistentes y todas sus lagunas. Existen interrogantes “inevitables” que en una primera etapa solamente pueden ser respondidos de una forma teórica. es que su TEFA es mayor que el promedio de los que tienen alta aptitud para ese tipo de materia. concatenados lógicamente. porque sencillamente no están disponibles. a alguien se le ocurre que ya es hora de encontrar evidencias empíricas que http://www. nada que demostrar.ve/gonzalezalexis/descarga_planto_problema. PROBLEMAS TEÓRICOS. Repetimos. Normalmente. con cierta lógica formulamos LA PREGUNTA CLAVE.htm (9 de 17)06/10/2009 06:38:24 p. formulamos el problema. nada que refutar. por lo menos en un primer momento. obtienen calificaciones aprobatorias y rinden más.El planteamiento los otros factores (el contexto) y hemos observado que: APARENTEMENTE lo que distingue a los alumnos que tienen baja aptitud hacia una materia específica.

De nuevo.unimar. en el sentido de cómo se presentan o cuándo según lo explicamos arriba. de la observación de hechos o factores imbricados en un proceso. El método lógico positivista que aspira siempre a la evidencia empírica como una certificación de la verdad factual. Se seleccionan los datos relevantes o significativos relacionados tanto con la supuesta variable independiente como con la variable dependiente y se describen sus relaciones. o también puede surgir como el resultado de experimentar y describir consecuencias en la aplicación problemática de una teoría. El planteamiento del problema es una etapa de la investigación no teórica que se http://www. hay que reconocerlo. también. habrán aparecido novedosos y necesarios apoyos tecnológicos. Este planteamiento puede provenir. bien. REQUISITOS METODOLÓGICOS. . han cambiado los objetivos de la investigación. En el planteamiento se describe el contexto (“área” del problema) donde ocurre el hecho a investigar. son incapaces de brindarnos una explicación satisfactoria de ese hecho. y seguramente.m. PASOS PARA PLANTEAR UN PROBLEMA. pero que por la manera de presentarse. tiene correspondencia con la realidad. En ese momento el problema teórico se transforma en un problema de investigación de campo. también reclama que todo conocimiento encaje en un modelo de ideas donde finalmente se encuentren las explicaciones para los casos particulares.edu. En ese sentido no hay contradicción alguna con el esquema ideal ORV (Observar-ReflexionarVerificar) y las investigaciones teóricas.htm (10 de 17)06/10/2009 06:38:24 p. EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. Toda formulación de un problema tiene que venir precedida de un PLANTEAMIENTO que le proporciones sustentación lógica a la primera. han cambiado los conocimientos asociados directa y periféricamente al problema.El planteamiento demuestren que la solución planteada de manera teórica con relación al problema. Los problemas de investigación abordados por el investigador tienen que ver directamente con este aspecto. o experimental.ve/gonzalezalexis/descarga_planto_problema. También en este momento.

.. un 38% estudió por encima del promedio y también obtuvo la misma calificación aprobatoria. "se infiere que". Veamos un párrafo que recrea el planteamiento de un problema.ve/gonzalezalexis/descarga_planto_problema. analítica y objetiva.Se observó que la cátedra de metodología de la investigación atiende una población de 420 alumnos..unimar. y en un menor grado. se observó que NO todos los estudiantes que habían sacado la misma calificación habían estudiado la misma cantidad de horas fuera del aula. El 19% restante estudio por debajo del promedio y reprobaron la materia.htm (11 de 17)06/10/2009 06:38:24 p. La misma se encuentra ubicada dentro del pénsum de estudios en el segundo semestre sobre un total de diez. Así el 43% de los estudiantes estudió por debajo del tiempo promedio y obtuvo una calificación aprobatoria. las referencias teóricas dentro de este cuerpo pueden estar presentes para dar cuenta de alguna observación o para justificar alguna inferencia. En una muestra seleccionada de 50 estudiantes (60% de sexo femenino y 40% de sexo masculino) se observó que el 85% de los alumnos obtenía en las evaluaciones de conocimiento una calificación superior a la calificación mínima aprobatoria.. _____________________________ ". sin embargo.m. . Si se analizara el contenido (las palabras más usadas) dentro del planteamiento de un problema de investigación probablemente estas serían "se observa que".edu.El planteamiento caracteriza por ser descriptiva.." q q q q En el párrafo anterior nos limitamos a suministrar datos objetivos descriptivos y http://www. Sin embargo. Esto nos permite inferir que si bien es cierto que.

se calificaría como errores importantes de forma y de fondo. Veamos que significa lo anterior con un ejemplo adaptado de las expediciones que Mary Leaky realizó en el valle de Olduvai en busca del “Eslabón perdido” en 1960.m. y cuya relación pareciera estar en contradicción con lo que uno esperaría de una manera intuitiva encontrar como lógico y simple que es que: "A mayor tiempo de estudio. lo cual. “El terreno ocupado por el Zinjantrhopus tenía 315 metros cuadrados. q q Adelantar opiniones subjetivas en materia de relaciones causa-efecto sin tener prueba alguna de ellas y la segunda. pero que uno capta que forman parte de un todo. La primera. En el párrafo que utilizamos como ejemplo evitamos dos cosas muy importantes que hubieran debilitado el carácter objetivo y sistemático de la investigación.htm (12 de 17)06/10/2009 06:38:24 p.edu. (debido probablemente a que estos había quedado cubiertos por un manto de cenizas poco después de haber sido abandonado).ve/gonzalezalexis/descarga_planto_problema. Adelantar conclusiones sin haber demostrado nada aún.unimar. Otra manera alternativa de plantear un problema es siguiendo la formula OEP. que significa: q UNA OBSERVACIÓN-UNA EVIDENCIA-UNA PROPOSICIÓN). {Los materiales encontrado estaban en buenas condiciones}.El planteamiento desagregados (analíticos). “Esto nos proporciono la http://www. mayores calificaciones". . Se encontraron 2470 artefactos. (Parece probable que el lugar halla estado habitado durante algún tiempo).

unimar. la estructura social de nuestros antepasados ya incluía el concepto de <<hogar>>“). El lector no sabría en que se apoya el autor para afirmar tales asertos. sin ser inducido por las opiniones de quién efectuó la investigación. el resto serían especulaciones infundadas.ve/gonzalezalexis/descarga_planto_problema. que el lector interesado pueda hacerse por sí mismo una opinión independiente del problema. .edu. EL ELEMENTO QUE MÁS CONTRIBUYE A ELLO SON LOS DATOS APORTADOS POR LA OBSERVACIÓN OBJETIVA.m.htm (13 de 17)06/10/2009 06:38:24 p. Si del párrafo anterior se eliminaran selectivamente las observaciones objetivas. Se reunían en un lugar que consideraban su hogar)”.El planteamiento asombrosa revelación de que. inaceptables en un trabajo científico. Interpretamos que (hace ya 1.750. (hace casi dos millones de años. En un espacio de 25 metros cuadrados se consiguieron preponderantemente objetos livianos y huesos pequeños triturados sin médula. El PP debe escribirse de tal modo. los datos aportados.000 años estos hombres se dedicaban a la caza. lo que evidencia que nuestros antepasados utilizaban algún tipo de herramientas que les permitieran hacer estas cosas. Esta ausencia de http://www. En los alrededores de este espacio se encontraron artefactos voluminosos y muchos fósiles grandes.

De hecho esa actividad de plantear el problema estaba delimitando aunque no explícitamente el alcance de la investigación. y comprometen la seriedad del trabajo. La delimitación del problema determina el alcance de las conclusiones. se determinaron los factores asociados en torno al tema que desde un principio nos parecieron relevantes y atinentes a los fines de nuestra investigación. que soportados en pruebas y evidencias. En el punto anterior (el planteamiento del problema). Una investigación se delimita desde el principio y se perfecciona a lo largo del trabajo. confinaría este escrito a una mera especulación. El escrito habría perdido su carácter de planteamiento del problema.m.El planteamiento sustentación en observaciones. es costumbre. ¿Y en qué se basa este señor para afirmar todas esas cosas?. . En todas las inferencias nacidas de la observación objetivas emergen las “larvas” de los nuevos conocimientos. porque lo que delimita real y exactamente la investigación son las hipótesis y su potencia explicativa que sometiéndose a prueba a todo lo largo del trabajo. posteriormente se “capitalizarán en el banco del conocimiento humano”. Estas inferencias nacidas de la observación es lo que se denomina hipótesis inductivas con las que a su vez se pueden construir las teorías científicas.ve/gonzalezalexis/descarga_planto_problema. La única pregunta que a estas alturas podríamos hacernos con base e lo leído es. (Al fin y al cabo un trabajo científico es siempre "un modelo ideal de la realidad" y no la realidad misma). y del desarrollo de la investigación no tienen validez. LA DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA. que al principio del informe se advierta hasta dónde se pretende llegar en cuanto al despeje de las principales incógnitas que nos incentivaron para iniciar este trabajo.unimar.edu. Una conclusión que valla más allá de los límites señalados en la delimitación del problema.htm (14 de 17)06/10/2009 06:38:24 p. La delimitación es una línea de demarcación de la generalidad de las conclusiones http://www. Sin embargo. y desechamos aquellos que nos parecieron secundarios y poco relacionados.

Lo anterior nos conduce a formularnos una pregunta: ¿Cuando decimos que una persona tiene aptitudes para tal o cual aprendizaje. ----------------------------------------------Tomado de la tesis. Los recursos. se puede considerar equivalente a inteligencia.unimar.. .ve/gonzalezalexis/descarga_planto_problema. estamos midiendo inteligencia y viceversa.htm (15 de 17)06/10/2009 06:38:24 p. en estudiantes con aptitudes desiguales). http://www. Es común afirmar que las personas que demuestran aptitudes para un aprendizaje (aunque sólo sea para un tipo de aprendizaje) en corto tiempo se les llame inteligentes. (Efectos modificatorios de la variable exposición a la información semántica. humanos. lo cual nos conduce a que la aptitud. El banco de conocimientos existentes para el momento. En consecuencia.m. estamos diciendo igualmente que esa persona es inteligente?. sobre la variable percepción significativa.edu.. entre los cuales se incluyen: q q q El área de conocimientos de interés del investigador. tecnológicos y económicos disponibles. cuando medimos aptitud. Ejemplo de redacción de planteamiento y formulación de un problema. aunque sea en un contexto reducido.El planteamiento FACTORES QUE DELIMITAN UNA INVESTIGACIÓN: El alcance de una investigación está determinado por muchos factores. por Alexis González M. Teoría del tiempo en el aprendizaje semántico.

htm (16 de 17)06/10/2009 06:38:24 p. Ejercicios. Metodología de la investigación. Glosario de términos. Si aún no tiene alguno. que pudieran ser algunos de ellos?.ve/gonzalezalexis/descarga_planto_problema. Escriba de tres maneras diferentes la formulación tentativa de su problema de investigación y seleccione la que a su juicio es la mejor elaborada. .edu. 2 El planteamiento del problema. Bibliografía. y otros. Hernández S. ¿Cuáles hallazgos cree Ud.unimar.El planteamiento Lecturas complementarias. ¿Cuáles cree Ud. Cap.m. Enumere los aspectos que a su juicio son relevantes dentro del planteamiento de su problema de investigación. ¿Cuales elementos relacionados con su problema quedaron afuera como producto de la delimitación de su trabajo? ¿Por qué no son importantes? SEMANA 10 http://www. haber hecho dentro del cuerpo de su problema de investigación?.

unimar.ve/gonzalezalexis/descarga_planto_problema.edu. .m.htm (17 de 17)06/10/2009 06:38:24 p.El planteamiento Home http://www.

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