TEORIA DEL

DESARROLLO
DE LA CARRERA DE DONALD SUPER
PSICOLOGIA DIFERENCIAL

CONCEPTO DE SI MISMO

PSICOLOGIA EVOLUTIVA
 CONCEPTO DE SI MISMO
 CARL ROGERS-CARTER-BORDIN

LA CONDUCTA REFLEXION DEL

INDIVIDUO PARA MEJORAR

PENSAMIENTOS PENSAMIENTOS
AUTODESCRIPTIVOS AUTOEVALUATIVOS
 BORDIN
LA RESPUESTA A LA PROYECCION
LOS INVENTARIOS INDIVIDUAL DEL
VOCACIONALES CONCEPTO DE SI
SOBRE LOS REPRESENTAN
MISMO
INTERESES

ETEREOTIPOS DE
LAS DIFERENTES
OCUPACIONES
UNA PERSONA ELIGE O RECHAZA UNA
OCUPACION POR QUE CREE QUE ELLA
ESTA O NO DE ACUERDO CON EL
PUNTO DE VISTA QUE TIENE DE SI
MISMO
 CHARLOTTE BUEHLER
PSICOLOGIA EVOLUTIVA

ETAPAS O PERIODOS
EL DESARROLLO DE LAS CARRERAS

TAREAS
TAREAS DE LA VIDA
VOCACIONALES
SUPER BUEHLER
PATRONES DE CARRERAS
 PATRON ESTABLE

 PATRON CONVENCIONAL

 PATRON INESTABLE

 ENSAYO MULTIPLE
ETAPAS DEL DESARROLLO
DE LA CARRERA
1.- ETAPA DE CRECIMIENTO (0-14 AÑOS)

EL AUTO CONCEPTO SE DESARROLLA CON LA

IDENTIFICACION DE FIGURAS CLAVES DE LA
FAMILIA Y DE LA ESCUELA.
 SUB-ETAPAS O PERIODOS
 PERIODO DE FANTASIA (4-10 AÑOS)

 PERIODO DE INTERESES (11-12 AÑOS)

 PERIODO DE CAPACIDAD –APTITUDES (13-14

AÑOS)
 ETAPA DE EXPLORACION 15-24
AÑOS)
EN ESTA SEGUNDA ETAPA SE DA LA
AUTOEVALUACION, LOS ENSAYOS DE ROLES Y
LA EXPLORACION OCUPACIONAL.
 SUB-ETAPAS
 ETAPA TENTATIVA (15-17 AÑOS)

 ETAPA DE TRANSICION (18-21 AÑOS)

 ETAPA DE ENSAYO (22-24 AÑOS)

ETAPA DE ESTABLECIMIENTO
SE DESARROLLA UNA VEZ ENCONTRADA EL
AREA APROPIADA Y EL ESFUERZO SE CENTRA
EN SITUARSE ALLI DE UNA FORMA
PERMANENTE.
 SUB-ETAPAS
 ETAPA DE ENSAYO (25-30 AÑOS)

 ETAPA DE ESTABILIZACION (31-44 AÑOS)

4.- ETAPA DE MANTENIMIENTO (45-
65 AÑOS)
 SE INICIA DESPUES DE HABER CONSEGUIDO
UN PUESTO EN EL MUNDO LABORAL
5.- ETAPA DE DECADENCIA (65-70
AÑOS)
 DEBE SER DESARROLLADOS NUEVOS ROLES,
PRIMERO COMO PARTICIPANTES SELECTIVOS
Y DESPUES MAS COMO OBSERVADOR QUE
COMO PARTICIPANTES.
 SUB-ETAPAS
 ETAPA DE DESACELERACION (65-70 A;OS)

 ETAPA DE RETIRO (70 A;OS +)

 MADUREZ VOCACIONAL
SUPER LA DEFINIÓ COMO: LA CONGRUENCIA QUE EXISTE ENTRE EL
COMPORTAMIENTO VOCACIONAL DEL INDIVIDUO Y LA CONDUCTA
QUE VOCACIONALMENTE SE ESPERA DE ÉL PARA SU EDAD.
PROPOSICIONES DE SUPER:
 1 Las personas difieren en sus habilidades,
intereses y su personalidad.

 2 Estas características, son aptas para un

variado numero de ocupaciones

 3Cada ocupación requiere un patrón típico de

habilidades, intereses, rasgos de personalidad,
que permite una gama amplia de ocupaciones
para cada individuo y viceversa.
 4 Las competencias, preferencias vocacionales,
experiencias, conceptos de si mismo, todo
cambie a través del tiempo y la experiencia,
aunque se tenga muy estable estos conceptos,
lo cual implica que la adaptación y la toma de
decisiones es continua.

 5 Este proceso se resume en una serie de

periodos enunciados por Buehler y estas se
sub-dividen en: las fases fantásticas, tentativas
y realísticas del periodo exploratorio, las fases
de ensayo y definición del periodo de
establecimiento.
 6 La naturaleza de los patrones de carreras
está determinada por el patrón
socioeconómico de los padres del individuo,
por la capacidad mental, por las
características de la personalidad y por las
oportunidades a que cada persona está
expuesta.

 7 El desarrollo de las etapas de la vida

pueden ser guiados hacia facilitar el proceso
de maduración de las habilidades e intereses.
 8 El proceso del desarrollo vocacional es un
desarrollo del concepto de sí mismo, que es
producto de la interacción de las aptitudes,
de la composición neural y endocrina, de la
herencia, de las oportunidades que se tengan
en la vida y la evaluación de hasta donde el
desempeño es aprobado por los superiores y
compañeros.

 9 El compromiso entre el individuo y los

factores sociales, entre el concepto de sí
mismo y la realidad.
 10 La satisfacción en el trabajo y en la vida
depende la cantidad de salidas adecuadas
que encontró el individuo para sus
habilidades, intereses, rasgos de
personalidad y valores.
TAREAS DEL DESARROLLO
1.- CRISTALIZACION (14-18 AÑOS)

a) CONCIENCIA DE LA NECESIDAD DE CRISTALIZACION

b) CONCIENCIA DE LAS CONTINGENCIAS QUE PUEDAN

AFECTAR EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS

c) UTILIZACION DE LOS RECURSOS

d) CONCIENCIA DE LOS FACTORES IMPORTANTES

1.- CRISTALIZACION (14-18 AÑOS)

e. DIFERENCIACION DE LOS INTERESES Y VALORES

f. CONCIENCIA DE LAS RELACIONES PRESENTES Y FUTURAS

g. FORMULACION DE UNA PREFERENCIA GENERALIZADA

h. CONSISTENCIA EN LA PREFERENCIA
1.- CRITALIZACION 14-18 AÑOS)

j. POSESION DE INFORMACION CONCERNIENTE A LA

OCUPACION PREFERIDA

k. PLANEACION DE LA OCUPACION PREFERIDA

l. PRUDENCIA EN LA PREFERENCIA VOCACIONAL

2.- ESPECIFICACION (18-21 AÑOS)
a. CONCIENCIA DE LA NECESIDAD DE ESPECIFICACION

b. EMPLEO DE LOS RECURSOS EN LA ESPECIFICACION

c. CONCIENCIA DE LOS FACTORES IMPORTANTES A

CONSIDERAR

d. CONCIENCIA DE LAS CONTINGENCIAS QUE PUEDEN

AFECTAR EL LOGRO DE LAS METAS
2.-ESPECIFICACION (18-21 AÑOS)
e. DIFERENCIACION DE INTERESES Y VALORES

f. CONCIENCIA DE LAS RELACIONES PRESENTE-FUTURO

g. ESPECIFICACION DE UNA PREFERENCIA VOCACIONAL

h. CONSISTENCIA EN LA PREFERENCIA

i. POSECION DE INFORMACION CONCERNIENTE A LA

OCUPACION PREFERENCIAL
2.-ESPECIFICACION (18-21 AÑOS)
j. PLANEACION DE LA OCUPACION PREFERIDA

k. PRUDENCIA EN LA PREFERENCIA VOCACIONAL

l. CONFIANZA EN LA PREFERENCIA ESPECIFICADA

3.-IMPLEMENTACION (21-24 AÑOS)
a. CONCIENCIA DE LA NECESIDAD DE IMPLEMENTAR LA
PREFERENCIA

b. PLANEACION DE LA IMPLEMENTACION DE LA PREFERENCIA

c. EJECUCION DE LOS PLANES PARA INGRESAR

d. OBTENCION DE UN TRABAJO INICIAL

 4.-ETABILIZACION 25-35 AÑOS)

a. CONCIENCIA DE LA NECESIDAD DE ESTABILIZARSE

b. PLANEACION DE LA ESTABILIZACION

c. CALIFICAR PARA EL DESEMPE;O DE UN TRABAJO ESTABLE O

ACEPTACION DE LA INESTABILIDAD

d. OBTENCION DE UN TRABAJO ESTABLE Y REGULAR O

ACEPTACION DE LA INESTABILIDAD
5.-CONSOLIDACION (35 AÑOS Y
MAS)
a. CONCIENCIA DE LA NECESIDAD DE CONSOLIDACION Y
AVANCE

b. POSECION DE INFORMACION DE LA FORMA COMO

CONSOLIDARSE Y AVANZAR

c. PLANEACION DE LA CONSOLIDACION Y EL AVANCE

d. EJECUCION DE LOS PLANES DE

CONSOLIDACION Y AVANCE