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Ensayo sobre la importancia de enseñar tecnología

Ensayo sobre la importancia de enseñar tecnología

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Master de Educación Secundaria
Master de Educación Secundaria

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MÁSTER UNIVERSITARIO DE FORMACIÓN DE PROFESORADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLLERATO, FORMACIÓN PROFESIONAL Y ENSEÑANZAS DE IDIOMAS

Dpto. Ingeniería Eléctrica y de Sistemas y Automática 2010-2011

MÓDULO ESPECÍFICO: Tecnología y ciclos formativos del sector industrial MATERIA: Tecnología ASIGNATURA: Educación, Tecnología y sociedad

ENSAYO SOBRE LA EDUCACIÓN EN TECNOLOGÍA
Reflexión sobre la importancia de enseñar Tecnología

Autor/es: Noemí Navarrete Arias

Profesor/es: José Ricardo Gago Conde

©MÁSTER UNIVERSITARIO DE FORMACIÓN DE PROFESORADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO FORMACIÓN PROFESIONAL Y ENSEÑANZA IDIOMAS

HOJA DE FIRMAS:

Fecha de entrega: 27 de Enero de 2011

D. Noemí Navarrete Arias DNI: 43.545.933 - X

D. DNI:

D. DNI:

D. DNI:

CURSO: 2010-2011

¿Por qué consideramos necesaria una educación tecnológica básica en todos los ciudadanos?

1.) Porque es un tema de actualidad, porque la tecnología influye en nuestras vidas.

Según el informe PISA, en el apartado científico-tecnológico, cada vez se enfatiza más el aprendizaje en la ciencia y tecnología porque se relacionan con la capacidad de pensar en un mundo en el que la ciencia y la tecnología influyen en nuestras vidas. Por lo tanto, según ellos, es una competencia básica que enseñar a los alumnos, independientemente de la carrera profesional que posteriormente escojan. El informe PISA ha sido creado para mejorar la enseñanza actual. Los resultados y conclusiones se apoyan en el bagaje de largos años de experiencia, y ellos valoran el conocimiento científico-tecnológico, como “objetivo clave” de la educación, y debe lograrse durante la enseñanza obligatoria para que tenga alcance global y no sólo para parte del alumnado. No obstante, hoy en día, han recortado las horas de enseñanza para la asignatura de Tecnología, por lo tanto será difícil conseguir los objetivos propuestos por el informe PISA, por lo menos en el ámbito de dicha asignatura. La aptitud para las ciencias la define PISA como “La capacidad para emplear el conocimiento científico para identificar preguntas y obtener conclusiones basadas en pruebas, con el fin de comprender y poder tomar decisiones sobre el mundo natural y sobre los cambios que la actividad humana produce en él”. Esta afirmación es, precisamente como funciona el proceso tecnológico, basado a grandes rasgos, “como un proceso científico llevado a la práctica”. De este modo es como más aprenden los alumnos, llevando problemas a la práctica y buscando soluciones, a la vez que se les enseña a sacar conclusiones de los errores, evaluando las consecuencias y éxitos en el aprendizaje. Creo que, además, es la base del aprendizaje en “competencias”, tan bien explicadas en la LOGSE. Por este motivo, la tecnología nos enseña a pensar, a relacionarnos y a reflexionar sobre los avances que ha tenido la sociedad, avances que siempre tenemos a nuestro alcance y con los cuales convivimos día a día aunque no queramos. Por lo tanto, nos influyen, a la vez que nosotros influimos en ellos. Es importante conocer la Tecnología y saber utilizarla, para aprovechar los beneficios que supone tenerla en muchos ámbitos de nuestra vida. Pero a la vez, hay que hacerlo con hacerlo cabeza, de manera que pensemos siempre en ser sostenibles, no agotar los recursos que disponemos y generando el mínimo de residuos. Es importante, pues, enseñar a todos los ciudadanos el modo en que la tecnología influye en nuestras vidas, viendo sus beneficios pero inculcándoles la responsabilidad necesaria para utilizarla del mejor modo posible.
INFORME PISA 2006; ítems de ciencias http://www.ince.mec.es/pub/index.htm Diario Horizonte Publicado el 01-26-2011 “Obama: Destino EEUU es la educación y tecnología y dejando de lado la politiquería”

Un analfabeto tecnológico puede hacer mucho daño a la sociedad. De esta explicación podríamos sacar incluso otra razón por la cual es importante enseñar tecnología:

2.) Porque hace tener conciencia a los individuos de sus beneficios y a saber evaluar los

riesgos y desventajas. Los beneficios son evidentes (hace la vida más fácil a los ciudadanos, son herramientas para ayudarnos a realizar múltiples tareas) y los riesgos que puede ocasionar pueden ser muchos, por ejemplo en el tema de residuos, o que hacen máquinas que matan, etc. Hay que enseñar a los alumnos que no es la tecnología la que hace mal al hombre sino viceversa.

3.) Porque es uno de los motores económicos de la sociedad.

Barack Obama dijo el día 26 de Enero, en el Congreso, en su discurso anual sobre el Estado de la Nación, que el país sólo podrá resolver sus problemas económicos con inversión en educación y tecnología. Con esta afirmación deja de manifiesto la importancia que tienen tanto educación como tecnología en una sociedad como la americana. Haciendo un poco de reflexión en las palabras de Obama, la educación ya se ha demostrado que es importante, ya que genera a personas con más iniciativa, conocimientos, aspiraciones, más preparadas…etc…y sobretodo capaces de desarrollar y hacer crecer una sociedad. La tecnología es importante, en el sentido que facilita ese desarrollo, pone los medios para la investigación continua, para obtener mayor aprendizaje…etc… por lo tanto, como consecuencia a estas dos afirmaciones, enseñar tecnología, también es indispensable, porque si las personas no saben utilizar de un modo correcto los recursos tecnológicos que tiene, inevitablemente también se quedará atrás en cuanto avances. Tal y como va el desarrollo tecnológico, que es imparable, se necesita que en las escuelas ya vayan formando a estas personitas que dirigirán nuestro futuro. Deben conocer de base lo que ya se ha ido descubriendo para que poco a poco se vaya desarrollando aún más. Y de este modo, también su sociedad. Creo que tenemos que estar al nivel de los americanos y ofrecer esta posibilidad a la educación en tecnología, que nuestros políticos no vayan escatimando las horas de docencia en pro de otras asignaturas con sus refuerzos, etc. que siempre se les ha dado mucha importancia para el desarrollo personal pero más bien creo yo por herencia histórica, más que como beneficio para el individuo y la sociedad.
INFORME PISA 2006; ítems de ciencias http://www.ince.mec.es/pub/index.htm Diario Horizonte Publicado el 01-26-2011 “Obama: Destino EEUU es la educación y tecnología y dejando de lado la politiquería”

La tecnología nos hace ser más prácticos, creo que es una de las asignaturas que enseña en “competencias”, ya que es capaz de enseñar a la vez contenidos y hacer que el alumno busque soluciones a problemas por su cuenta. Aprenden jugando, divirtiéndose en el taller, y realizando tareas que difícilmente puedan repasar de un modo tan didáctico y entretenido en la universidad. Por lo tanto, la asimilación de ciertos contenidos tan importantes a nivel universitario es mucho mayor.

4.) Para evitar el analfabetismo digital.

Debido a la llamada “brecha digital”, cada vez hay más personas que no han seguido el desarrollo tecnológico y se han quedado atrás en cuanto a los conocimientos. Esto se debe, según mi opinión, a que la sociedad va desarrollándose a un ritmo y cada individuo va a otro y dependiendo de las necesidades y de las motivaciones de cada uno, se aprende tecnología o no. Solo hace falta comparar lo que estudiábamos antes en BUP y COU en cuanto a Tecnología y lo que se enseña ahora en la ESO y Bachillerato. Creo que ahora los chavales están (o deben estar) más preparados a nivel tecnológico de lo que nosotros estuvimos. Eso les beneficia en muchos sentidos, en una sociedad en la que cada vez hay más progreso, la educación debe adecuarse a tales necesidades, enseñando nociones básicas que debe conocer todo el mundo. De este modo, se toma conciencia de la misma a nivel de sociedad y se va hacia un futuro cada vez más desarrollado.

5.) Porque de ese modo vamos más preparados para realizar carreras tecnológicas.

Hay nociones básicas que si se aprenden de pequeños, con juegos, dibujos, explicaciones sencillas, etc. quedan más arraigadas dentro de nuestro cerebro. En vista de los contenidos de Tecnología tanto en la ESO como el Bachillerato, es cierto que los alumnos salen con unos conocimientos básicos sobre temas específicos muy amplios, temas que normalmente se imparten en cursos de la Universidad. El previo conocimiento de todos estos conceptos, hace que el alumno que entra a una carrera específica desarrolle sus capacidades mucho mejor y pueda realizar con menos dificultad ejercicios más elaborados. No obstante, creo que tendría que haber una mayor diferenciación entre los contenidos, de manera que quedara mucho más claro para alumno y profesor hacia qué carreras están
INFORME PISA 2006; ítems de ciencias http://www.ince.mec.es/pub/index.htm Diario Horizonte Publicado el 01-26-2011 “Obama: Destino EEUU es la educación y tecnología y dejando de lado la politiquería”

enfocados. Sería un buen método para que un alumno pudiera decantarse hacia una u otra carrera, dependiendo del gusto por alguno de los temas que abarca la asignatura de Tecnología. Muchas veces uno va un poco perdido a la hora de escoger una carrera, y nunca está de más saber un poco más

6.)

Porque todo descubrimiento tiene un proceso tecnológico de partida

Si educamos a nuestros alumnos conociendo los procesos tecnológicos y enseñándoles a utilizarlos, quizá es probable incitarles a que ellos mismos desarrollen la creatividad necesaria para hacer su propio proceso tecnológico, basado en un descubrimiento personal sobre algo que les motive.

INFORME PISA 2006; ítems de ciencias http://www.ince.mec.es/pub/index.htm Diario Horizonte Publicado el 01-26-2011 “Obama: Destino EEUU es la educación y tecnología y dejando de lado la politiquería”

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