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Números Enteros 

Los números enteros de definen como parejas ordenadas de Naturales. 

Ejemplos: 

Tomemos  (2, 0) es pareja ordenada representa el número entero “DOS” pero puede tener muchas 
representaciones: (4, 2),  (6, 4), (8, 6), … 

  (2,0)  Tomamos  todas  las


representaciones  del 
DOS

  (4,2)  “DOS”  entero  y  las 


metemos en una bolsa y 
  (6,4)  tenemos  la  clase  de 
equivalencia de DOS. 
  (8,6) 

  … 

Ahora miremos lo siguiente 

  Se  parece  mucho  al 


“DOS”  pero  lo 
  (0,2)  escribimos  en  forma 
contraria  entonces  es  el 
Sod

  (2,4) 
simétrico  que  se  llama 
(4,6)  “SOD”.  Profesor:  dos 
 
leído  al  revés  para  que 
  (6,8)  vean  que  es  ser 
simetrico. 
  … 

 
Este número entero que formamos es el simétrico del “DOS” usando notación arábiga el “DOS” los 
escribimos con el símbolo 2. ¿Cómo representamos al entero “SOD”? Lo que haremos es usar un 
guion antes del símbolo, entonces el “SOD” se convierte en “‐2”. Que se llama negativo o simétrico 
de DOS. 

Ejemplo: Represente al “Cinco” y al “Ocnic” 

  (5,0)  (0,5) 

 
Cinco

Onic
(10,5)  (5,10) 

  (15,10)  (10,15) 

  (20,15)  (15,20) 

  …  …

  “5”  “‐5” 

Representación canoníca de un numero entero. 

Si α є N entonces (0,α) o (α,0) es la forma canoníca de un numero entero. 

Suma de enteros 

Tomemos dos números enteros cualesquiera definimos la suma como: 

(a, b) + (c, d) = (a+c, b+d) 

  Suma de Naturales 

Ejemplos: 
En (i) hacer notar que estamos sumado ‐3 con ‐
i) (0, 3) + (1, 2) = (1, 5)  1 y que el resultado de la suma es ‐4. 
ii) (10, 15) + (7, 3) = (17, 18) 
Hacer lo mismo con (ii) y (iii) 
iii) (0, 2) + (2, 0) = (2, 2)  
Multiplicación de numero enteros 

La definimos como. 

(a, b) x (c, d) = (axc + bxd, axd + bxc) 

Ejemplos: 
Hacer lo mismo que hicimos con la suma, 
i) (0,2) x (0,3)=(0+6,0+0)=(6,0)  además aquí se puede aprovechar para 
hacerlos ver la ley de signo.  
ii) (0,1) x (5,0) = (5,0) 
iii) (0,1) x (0,1) = (1,0)   

  La resta se puede definir como que estamos 
sumando el simétrico. 

La división se puede ver como resta con 
residuo.  

Hacer los ver que en la división aparece la 
necesidad de los números racionales. 

Ponerlos a hacer muchos ejercicios de 
diferentes operación entre enteros.