República de Bolivariana de Venezuela Ministerio de Educación Superior U.B.V. - Misión Sucre - Aldea Francisco J. Duarte.

Pueblos indígenas y sistemas jurídicos.

La visión eurocentrista, el pluralismo cultural y la lucha por la inclusión antes de la Constitución Bolivariana (CRBV).

Profesora: Mayerlin Villalobos. Realizado por: Cynthian Becerra Alexander Sulbaran Lilia Medina Deive Sulbaran Inés Pallares Séptimo semestre, sección: 31 - 02 Maracaibo, Octubre 2010

1. Leyes a favor de los pueblos indígenas, desde la visión eurocentrista, para someterlos pacíficamente:

que pretende la uniformación cultural del mundo según unos patrones que ellos imponen. 31. Si la población indígena ha estado sometida a lo largo de su historia al exterminio no sólo de sus vidas sino de su hábitat. Se elaboró un diseño curricular donde se incluyeron las bases legales. pero no hay que dejar a un lado la enorme importancia de la forma como tal y de su papel estrictamente legitimador de un orden político. durante siglos ha sido sinónimo de transculturizar. tales como: la Ley de Reforma Agraria (Art. geográficas. justificando esta acción con paradigmas o normas éticas que proclaman beneficios universales para todos. Tampoco deja de ser importante insistir en que el orden jurídico que llegó de Europa se impuso a sangre y fuego. pero la Constitución de 1961 apoya y amplía el régimen de excepción para la población. En 1988 la Resolución 750 de Ministerio de Educación en su artículo 5 dispone el plan de estudio para el nivel de educación básica indígena. de acuerdo con el centro hegemónico de ese proceso denominado globalización. europeos o norteamericanos. La norma constitucional de 1961 fue complementada por otros marcos legales de sometimiento. demográficas. donde las ventajas o beneficios para los europeos y sus descendientes. 36 y 161). El 20 de septiembre de 1979.El eurocentrismo se refiere más concretamente a la mirada del mundo a partir de la experiencia europea occidental. se buscan a expensas de otras culturas. De la Procuraduría Agraria (Art. La Ley Orgánica de Educación de 2 . Educar. Es correcta la apreciación sobre la adopción formal de las instituciones jurídicas europeas en América Latina. 2). históricas. Tradicionalmente la atención a la población indígena venezolana estaba conferida a las misiones religiosas católicas. independientemente de la valoración ética que merezca cada uno de los procesos. 35. éste se ha expresado con gran fuerza y crueldad en los procesos de transculturación y aculturación que ha soportado. en particular durante el proceso de colonización y luego del independentista. se trata de implantar el régimen de educación intercultural bilingüe en las poblaciones indígenas del país. 32. socioculturales. “civilización” y amansiguamiento de los indígenas. 67. antropológicas. lingüísticas. religiosas. vaciar al indígena de sus valores y cambiárselos por otros. la Ley Penal del Ambiente (Art. los conocimientos y valores de los pueblos indígenas y su “adaptación” a la cultura y vida nacional. “reservas indígenas”) y una incontable cantidad de decretos favoreciendo la educación.

Demarcación territorial excluyendo y negando la existencia de los pueblos originales: El Libertador decretó el 20 de mayo de 1820 “.. No solamente ha reinado un abuso general en todos los corregimientos de esta provincia. han sido despojados de ella y confinados en muchos terrenos estériles y reducidos a una menor extensión que la que gozaban antes”. al noroeste del país y en el Amazonas. El Régimen de Educación Intercultural Bilingüe en Venezuela se implementó en 140 comunidades de 9 pueblos indígenas. Por la fuerza y por leyes creadas para este fin. la sociedad criolla (descendientes de europeos) se hizo poco a poco de las tierras de los pueblos originarios. Todos lo anterior podría catalogarse como intentos de “civilizar” y apaciguar (desde una visión transculturizadora) a los pueblos indígenas. tratando de frenar la lucha por la reivindicación de sus derechos ancestrales. pero fue un fracaso.1980 en el artículo 80 y también en el artículo 64 de su Reglamento (1986) contempla la creación de servicios y programas educativos especiales para los estudiantes indígenas. 2. sino que los indios lejos de ser mejorados y haber adquirido sus tierras.Se devolverá a los naturales. son reconocidos como indígenas. los animales. Así se asentaron las bases de los latifundios que existen aún hoy día. imitando así a los conquistadores e invasores que años atrás ellos mismos habían desalojado durante la gesta independentista. La pérdida de sus tierras (esenciales para su modo de vida) ha sido una constante en la historia indígena de América. incluso los minerales) se ven principalmente como bienes colectivos. La lucha por la preservación o restitución de sus derechos agrarios está en la base de muchos de los intentos recientes de los indígenas por organizarse. Contrario a los deseos Bolívar. La 3 . mientras que sólo los pueblos que vivían en la Guajira. como propietarios legítimos …. y con ellas los medios de sostener sus familias. comunales. el agua. La tierra y sus diversos recursos (los bosques.. Las tierras son calificadas como baldías o sin dueño y son expropiadas.. Las tierras reconocidas como propiedad indígena se convierten en «reservas» (leyes de 1844 y 1895). fueron tomadas grandes extensiones de lo que fuera hogar de los pueblos ancestrales. desde la primera republica.

y el derecho sobre sus tierras tuvo un reconocimiento legal. 1945 y 1961. dando así nacimiento a la primera república. por el contrario. excluyendo a aquellos que vivan en “estado salvaje” (Art. Es a partir de de las normas fundamentales de los años 1909. enmiendas y posteriores constituciones tampoco establecen un marco jurídico elemental a favor de los pueblos originarios. 3.cuestión de la tierra no está aún resuelta y los pueblos indígenas. trayendo como consecuencia las modificaciones constitucionales referentes a su estructura sociocultural. La ley establecerá el régimen de excepción que requiera la protección de las comunidades de indígenas y su incorporación progresiva a la vida de la Nación". Las constituciones venezolanas y el Derecho indígena: Se considera que la primera Constitución formal de Venezuela es promulgada el 21 de Diciembre de 1811. 4. Todos estos esbozos previos del derecho constitucional indígena serán visiblemente maximizados a partir de la asamblea nacional constituyente y la Constitución Bolivariana de 1999. En nuestra investigación encontramos algunas menciones de que esta constitución (1811) “reconoció como ciudadanos en igualdad de condiciones.38). consideren que un pueblo sin territorio está condenado a la extinción. sólo hace referencia de los indígenas al reglamentar el proceso electoral. Ya en 1961. En 1946 se formula un marco jurídico escaso donde se reconoce las características de los pueblos indígenas. Las reformas. 56. la constitución por primera vez observa algún grado la inclusión indígena pero no expresa Derechos específicos. Pluralismo Cultural antes de la CRBV de 1999: 4 . Es el caso de la Constitución de 1909. marcando el inicio lento en pro de los derechos indígenas en el país. 77 dice: "El estado propenderá a mejorar las condiciones de vida de la población campesina. es cuando aparecen algunas consideraciones referidas a estos grupos sociales.” Pero la realidad es que esta constitución no posee articulado alguno sobre el derecho indígena. En la Constitución de 1945. leyes promulgadas en 1844 y 1895 contribuyen al despojo de sus tierras. en general. su Art. (referente a la elección de diputados) expresa: "No se computarán en la base de población los indígenas no reducidos". Art.

. que plantea la obligación del Estado de fomentar la cultura y velar por la protección y conservación del patrimonio. La alude vagamente cuando habla de “conservar y acrecer el patrimonio moral e histórico de la Nación.”.”.. que establece el derecho al «acceso» a la educación y la cultura. y en el Art.social Venezolana. 30. la constitución de 1961 no desarrollaba el concepto de cultura de la manera moderna.. 83. 78. constituye sin lugar a dudas el mayor logro político y social del movimiento indígena venezolano. Definitivamente. aun menos entender y mencionar el termino pluralismo cultural. la cultura es aludida en términos ya superados y sustituidos. casi como negando la existencia de la esencia étnico . que señala a la cultura como comprendida entre “las materias propias de la vida local. La lucha por la inclusión en la constitución y las leyes Venezolanas antes de 1999: 5 .. 5.» en su Art. Tampoco existe en termino “pluricultural” en otras constituciones ni en la legislación anterior a 1999. El la Constitución de 1961. en el Art. aunque la sociedad durante su vigencia definitivamente era (y es) pluricultural y multiétnica.El reconocimiento formal y expreso que consagra los derechos de nuestros Pueblos Indígenas en la nueva Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.