RASGOS DE EVALUACIÓN

Rúbrica: L: Logrado. Si su hijo (a) tiene una L significa que ha logrado el aprendizaje y la familia puede ayudarlo ejercitando este aprendizaje para que lo mantenga y se le faciliten nuevos aprendizajes. E/P: En proceso. Si su hijo (a) tiene una E/P significa que el aprendizaje está en proceso y que la familia debe ayudarlo realizando actividades que fortalezcan este rango.. N/O: No observado: Si su hijo (a) tiene un N/O significa que el aprendizaje no fue observado y que debe mejorar su asistencia para poder lograr el aprendizaje. ÁMBITO FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL: AUTONOMÍA: Eje Motricidad 1º 2º Semestre Semestre

• Persevero en mis tareas hasta terminarlas Manifiesto iniciativa para Ppropongoer actividades y juegos planteando ideas y estrategias.. • Resuelvo problemas simples que se me presentan. Respeto los acuerdos grupales. Comparto y me relaciono con otros niños y adultos. Cuido mis pertenencias y me responsabilizo por ellas. IDENTIDAD Eje: >Reconocimiento y Aprecio de si mismo • Describo las características físicas de mi cuerpo.

• Describo diferencias ,diferencias, características y similitudes de

Reconozco mis principales fortalezas y preferencias..

• Mantengo el equilibrio al desplazarme sobre un tablón con y sin

implementos en mis manos.Corro con seguridad variando velocidad y dirección para evitar obstáculos. • Me Mantengo el equilibrio al desplazo con seguridad combinando ambas posturas como caminar, correr, trotar, trepar, saltar, rodar, gatear, agacharse.

• Coordino movimientos de brazos y piernas. • Realizo movimientos rítmicos con y sin implementosRealizo
movimientos rítmicos con implementos. • Tomo el lápiz correctamente para graficar y colorear..

características corporales entre hombres y mujeres. • Manifiesto mi satisfacción frente a los logros alcanzadosDemuestro cariño hacia mis compañeros con gestos o palabras. Eje : Reconocimiento y expresión de Sentimientos • Expreso mis sentimientos y emociones. • Demuestro cariño hacia mis compañeros con gestos o palabrasExpreso mis sentimientos y emociones. • Controlo mis impulsos al interactuar con mis pares

• • • •

CONVIVENCIA Eje: Interacción SocialControlo mis impulsos. Participo y colaboro en grupos de trabajo y juegos, respetando normas para el buen funcionamiento de estosCONVIVENCIA Eje> Interacción Social

Pinto respetando márgenes. Dibujo figuras simples reconocibles. Dibujo y copio figuras que requieren control de movimiento

• •

Participo y colaboro en grupos de trabajo, respetando normas para el buen funcionamiento de este.. Manifiesto mis preferencias respetando las decisiones del grupo Eje: Formación Valórica Manifiesto mi satisfacción frente a los logros alcanzadosAcepto normas para buen funcionamiento del grupo curso. patrios, comidas típicas, artesanías, celebraciones)Pido disculpas espontáneamente. • Acepto que no todos somos iguales y vivimos de diferentes formas.Eje> Reconocimiento y expresión de sentimientos. Converso con mis compañeros para resolver conflictos con la mediación del adulto. • Acepto normas establecidas y propongo otras para una sana convivencia. • Reconozco la importancia de respetar a otros y a si mismo.

Recorto con tijeras diferentes trazos. • Pliego figuras simples en papel

• Me dibujo representando diferentes istintas partes de mi cuerpo Eje: Cuidado de si mismo • Realizo en forma autónoma prácticas de higiene corporal ,y bucal y
de alimentos.

• Identifico y describo expresiones de nuestra cultura nacional (símbolos

• Identifico objetos y situaciones de riesgo. Eje :> Independencia

• Me pongo y saco prendas de vestir. • Distingo alimentos nutritivos de aquellos que no son saludables. • Como solo y sin derramar los alimentos.

saludo.Identifico sonidos iniciales. • Copio o escribo palabras de mi interés respetando regularidad de la escritura. noticia o relato. avisos. • Pregunto por lo que llama mi atención del contenido de un texto. los pasos para realizar una manualidad o un juego.Manifiesto • Distingo variados tipos de textos según su formato. • Escucho y observo . logos y letreros. • Transcribo mi nombre respetando la regularidad de la escritura. en mis trabajos o dibujos que realizo. • Explico a mis pares o adultos. • Produzco en forma espontánea trazos libres. Demuestro cariño hacia mis compañeros con gestos y palabrasComparto espontáneamente materiales de trabajo. • Acompaño canciones. los propósitos de los mensajes dados.Mantengo una actitud atenta y receptiva en relación a mensajes entregados. • Dramatizo diferentes situaciones. • Escribo espontáneamente mi nombre. alimentos etc. rondas y dramatizaciones. Eje: Iniciación a la lectura. Lenguajes Artísticos Eje Expresión creativa • Me expreso a través de bailes. noticiaGrafico símbolos (palabras) leer. logos y letreros. • Recito poemas de 1 y 2 estrofas. • Escribo algunas letras y palabras en tarjetas de invitación.Expreso mis sentimientos y emociones. signos de izquierda a derecha. pasado y futuro. . letras. • Modelo distintas figuras con masa o plasticina. Eje: Iniciación a la escrituraLENGUAJES ARTÍSTICOS. cosas. cuento o • Indico con mi dedo de izquierda a derecha el recorrido que hago al • Hago predicciones sobre situaciones presentadas en un cuento. • Canto inventando un texto o una melodía conocida. • Participo activamente en la clase de Inglés. rondas y dramatizaciones.Grafico signos (números) interés por el idioma inglés. poesías.ardilla-árbol ) Asocio vocal a su correspondiente símbolo. • Me intereso por la escritura. • Realizo ante los demás presentaciones y exposiciones sobre un tema de mi interés.LENGUAJE VERBAL • Mantengo una actitud atenta y receptiva en relación a mensajes entregados.Comprendo • Describo objetos. Me expreso a través de: rimas. • Manifiesto interés por el idioma Inglés. • Me expreso espontáneamente en forma oral. palabras.Escribo mi nombre.Respondo en forma coherente a preguntas dadas. • Reconozco palabras que terminan con la misma sílaba ( Ej.Participo en • Respondo con sentido a preguntas que se me formulan.Respondo preguntas sobre información relevante de un relato. Eje Apreciación estética.Me expreso espontáneamente en forma oral. • Me expreso a través de coreografías sencillas. • Agrupo objetos cuyos nombres tienen igual número de sílabas. • Asocio una vocal a su correspondiente símbolo. • Comprendo los propósitos de los mensajes entregados. • Utilizo en mis oraciones los tiempos verbales de presente. • Reconozco palabras que comienzan con la misma sílaba (Ej.Produzco con creatividad trazos libres de izquierda a derecha.Me expreso a través de: bailes. números. • Grafico signos (números y letras).Me expreso a través de la reproducción de coreografías sencillas. preguntando cómo se escriben palabras que me interesan. • ÁMBITO COMUNICACIÓN: LENGUAJE VERBAL ÁMBITO COMUNICACIÓN:Respeto las pertenencias de los demás .Reconozco el número de sílabas de las palabras.LENGUAJE VERBAL Eje Comunicación oralÁMBITO COMUNICACIÓN: • Cuento número de sílabas que tiene una palabra. manteniendo la atención diferentes montajes artísticos • Distingo algunos instrumentos musicales por medio de la audición. conversaciones. afiches.Reconozco algunas palabras a primera vista en etiquetas. • Respondo preguntas sobre información relevante de un relato.• Aplico estrategias pacificas frente a conflictos cotidianos con otros niños. Niñoaliño)Manifiesto interés por la lectura. • Reconozco algunas palabras escritas a primera vista en etiquetas. • Comento acerca de mis impresiones sobre algunos momentos o personajes de un cuento. Utilizando la mayor cantidad de palabras posibles. trabalenguas.Identifico sonidos finales. marcando el pulso con instrumentos de percusión.Participo activamente en la clase de inglés. • Narro un cuento en forma breve y sencilla. • Participo en conversaciones espontáneas.

SERES VIVOS Y SU ENTORNO : Eje Descubrimiento del mundo naturalHago comentario de tipo estético frente a una obra artística. televisor)GRUPOS HUMANOS.Conozco • Aplico operatoria en resolución de problemas Adición.SERES VIVOS Y SU ENTORNO • Reconozco fenómenos naturales de la zona donde vivo.ÁMBITO RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL: Me expreso a través de la pintura. Manifiesto curiosidad por conocer elementos del universo. • Clasifico animales de acuerdo a su hábitat. Sustracción. amarillo. Identifico lado iIzquierdoa o -derechoa en relación a mi propio cuerpo.Dentro-fuera • Nombro atributos de figuras y cuerpos geométricos (forma.Realizo los . ÁMBITO RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL: • Identifico cambios de las estaciones del año. Agrupo objetos por forma. hoy. Eje: Conocimiento del entorno SocialNombro formas de preservar el medio natural.Asocio una cantidad de • Represento gráficamente números del 1 al 20.Represento • Aplico operatoria en resolución de problemas.Asocio una cantidad de • Ordeno los elementos utilizando los números. azul) cono. Agrupo objetos por forma. Combate Naval de Iquique. Eje: CuantificaciónIdentifico colores primarios (rojo. Día del Carabinero) y del mundo ( día del árbol. • Utilizo conceptos como por ej. color. • Identifico lado izquierdea o -derecho en relación a mi propio cuerpo. Identifico esfera. ( Fiestas Patrias. tamaño y número de lados. • Describo características que presenta el agua en sus diferentes formas Comento sobre los alimentos que las plantas y animales necesitan para vivir. • Continúo patrones de tres elementos diferentes. SUS FORMAS DE VIDA Y ACONTECIMIENTOS RELEVANTES •Menciono las funciones que cumplen algunas instituciones u organizaciones presentes en mi comunidad( bomberos. SUS FORMAS DE VIDA Y ACONTECIMIENTOS RELEVANTES. teléfono. violeta) 10)Eje : Cuantificación • Conozco algunas conmemoraciones de mi país. • Identifico tres cuerpos geométricos de un conjunto que se me muestra. • • • Ordeno sucesión de hechos de un cuento o experiencia. Me oriento temporalmente en situaciones de la vida cotidiana. carabineros.Represento gráficamente números del 1 al 10 • Respondo a preguntas relacionadas con secuencia. • Comento los resultados de algunos experimentos realizados Describo por ej. • Manifiesto curiosidad por conocer elementos del universo. Ayer. gráficamente números del 1 al 20 • Se como se llama mi país y la localidad en donde vivo. Identifi co • Cuento uno a uno objetos hasta 20 y más diciendo cuántos hay. cilindro.Identifico colores secundarios ( verde.Continúo patrones de tres elementos diferentes. Clasifico animales de acuerdo a su hábitat. objetos con el nombre del Nº númeroy su símbolo (1-10) objetos con el nombre del Nº y su símbolo número (1-20) •Nombro algunos objetos tecnológicos y las modificaciones que éstos han sufrido a través de los años ( computador. mañana en acciones cotidianas. Identifico cubo. • Comento sobre los alimentos que las plantas y animales necesitan para vivir. Identifico cambios de las estaciones del año. • Represento gráficamente números del 1 al 10. Reconozco fenómenos naturales de la zona donde vivo. mañana en acciones cotidianas.. Municipalidad.Ordeno de mayor a menor o viceversa una colección de objetos. navidad)Comento los resultados de algunos experimentos realizados • Asocio una cantidad de objetos con el nombre del Nº y su símbolo (1• Asocio una cantidad de objetos con el nombre del Nº y su símbolo (120)Cuento uno a uno objetos hasta 20 y más diciendo cuántos hay. Ayer. características que presenta el agua en sus diferentes formas GRUPOS HUMANOS.) celebraciones propias de mi país RELACIONES LÓGICO MATEMÁTICAS Y CUANTIFICACIÓN Eje: Razonamiento Lógico MatemáticoReconozco características de las diferentes formas de vida urbana y rural. cono. club deportivo.Identifico posición: arriba-abajo • Identifico cuatro figuras geométricas de un conjunto que se me muestra. naranjo. tamaño y color. tamaño y color. dibujo y modelado. Utilizo conceptos como • Nombro formas de preservar el medio natural. • Me oriento temporalmente en situaciones de la vida cotidiana. hoy. Ordeno de mayor a menor o viceversa una colección de objetos.

Básica Nivel Nombre y firma de Educadora Firma de Apoderado(a) Nombre y firma de Directora Segundo Semestre Observaciones Generales: Situación final: Por lo tanto Mi nombre es:_______________________________________ Nací el:______________________ Estudio en:_________________________________________ . Adición Reproduzco patrones con elementos concretos Nombre y firma de Educadora Firma Apoderado (a) Nombre y firma de Director(a) Primer Semestre Municipalidad de Antuco. Nivel Pre. Adición Realizo conteo descendente. • Reproduzco patrones con elementos concretosAplico operatoria en resolución de problemas. Sustracción Aplico operatoria en resolución de problemas. Observaciones Generales: Año escolar 2010 Departamento de Educación.números para indicar el orden de los elementos.o conteo ascendente Aplico operatoria en resolución de problemas.

lo he logrado gracias al apoyo de ustedes y de mi tía______________ y ______________ Tu hijo(a) Mi nombre es:_______________________________________ Nací el:______________________ Estudio en:_________________________________________ .En este informe encontrarán el fruto del trabajo que he realizado. Con mucho esfuerzo y dedicación.

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