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informe al hogar Kinder

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RASGOS DE EVALUACIÓN

Rúbrica: L: Logrado. Si su hijo (a) tiene una L significa que ha logrado el aprendizaje y la familia puede ayudarlo ejercitando este aprendizaje para que lo mantenga y se le faciliten nuevos aprendizajes. E/P: En proceso. Si su hijo (a) tiene una E/P significa que el aprendizaje está en proceso y que la familia debe ayudarlo realizando actividades que fortalezcan este rango.. N/O: No observado: Si su hijo (a) tiene un N/O significa que el aprendizaje no fue observado y que debe mejorar su asistencia para poder lograr el aprendizaje. ÁMBITO FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL: AUTONOMÍA: Eje Motricidad 1º 2º Semestre Semestre

• Persevero en mis tareas hasta terminarlas Manifiesto iniciativa para Ppropongoer actividades y juegos planteando ideas y estrategias.. • Resuelvo problemas simples que se me presentan. Respeto los acuerdos grupales. Comparto y me relaciono con otros niños y adultos. Cuido mis pertenencias y me responsabilizo por ellas. IDENTIDAD Eje: >Reconocimiento y Aprecio de si mismo • Describo las características físicas de mi cuerpo.

• Describo diferencias ,diferencias, características y similitudes de

Reconozco mis principales fortalezas y preferencias..

• Mantengo el equilibrio al desplazarme sobre un tablón con y sin

implementos en mis manos.Corro con seguridad variando velocidad y dirección para evitar obstáculos. • Me Mantengo el equilibrio al desplazo con seguridad combinando ambas posturas como caminar, correr, trotar, trepar, saltar, rodar, gatear, agacharse.

• Coordino movimientos de brazos y piernas. • Realizo movimientos rítmicos con y sin implementosRealizo
movimientos rítmicos con implementos. • Tomo el lápiz correctamente para graficar y colorear..

características corporales entre hombres y mujeres. • Manifiesto mi satisfacción frente a los logros alcanzadosDemuestro cariño hacia mis compañeros con gestos o palabras. Eje : Reconocimiento y expresión de Sentimientos • Expreso mis sentimientos y emociones. • Demuestro cariño hacia mis compañeros con gestos o palabrasExpreso mis sentimientos y emociones. • Controlo mis impulsos al interactuar con mis pares

• • • •

CONVIVENCIA Eje: Interacción SocialControlo mis impulsos. Participo y colaboro en grupos de trabajo y juegos, respetando normas para el buen funcionamiento de estosCONVIVENCIA Eje> Interacción Social

Pinto respetando márgenes. Dibujo figuras simples reconocibles. Dibujo y copio figuras que requieren control de movimiento

• •

Participo y colaboro en grupos de trabajo, respetando normas para el buen funcionamiento de este.. Manifiesto mis preferencias respetando las decisiones del grupo Eje: Formación Valórica Manifiesto mi satisfacción frente a los logros alcanzadosAcepto normas para buen funcionamiento del grupo curso. patrios, comidas típicas, artesanías, celebraciones)Pido disculpas espontáneamente. • Acepto que no todos somos iguales y vivimos de diferentes formas.Eje> Reconocimiento y expresión de sentimientos. Converso con mis compañeros para resolver conflictos con la mediación del adulto. • Acepto normas establecidas y propongo otras para una sana convivencia. • Reconozco la importancia de respetar a otros y a si mismo.

Recorto con tijeras diferentes trazos. • Pliego figuras simples en papel

• Me dibujo representando diferentes istintas partes de mi cuerpo Eje: Cuidado de si mismo • Realizo en forma autónoma prácticas de higiene corporal ,y bucal y
de alimentos.

• Identifico y describo expresiones de nuestra cultura nacional (símbolos

• Identifico objetos y situaciones de riesgo. Eje :> Independencia

• Me pongo y saco prendas de vestir. • Distingo alimentos nutritivos de aquellos que no son saludables. • Como solo y sin derramar los alimentos.

• Comento acerca de mis impresiones sobre algunos momentos o personajes de un cuento. noticiaGrafico símbolos (palabras) leer. • Realizo ante los demás presentaciones y exposiciones sobre un tema de mi interés. cuento o • Indico con mi dedo de izquierda a derecha el recorrido que hago al • Hago predicciones sobre situaciones presentadas en un cuento. • Utilizo en mis oraciones los tiempos verbales de presente. • Comprendo los propósitos de los mensajes entregados. • Acompaño canciones. • Me intereso por la escritura. preguntando cómo se escriben palabras que me interesan.ardilla-árbol ) Asocio vocal a su correspondiente símbolo. avisos. • Canto inventando un texto o una melodía conocida.Produzco con creatividad trazos libres de izquierda a derecha. signos de izquierda a derecha. alimentos etc. • Participo en conversaciones espontáneas.Me expreso a través de: bailes. • Recito poemas de 1 y 2 estrofas. • Participo activamente en la clase de Inglés. trabalenguas.LENGUAJE VERBAL Eje Comunicación oralÁMBITO COMUNICACIÓN: • Cuento número de sílabas que tiene una palabra. • Grafico signos (números y letras). .Identifico sonidos iniciales.Reconozco el número de sílabas de las palabras. palabras. los propósitos de los mensajes dados. letras. • Transcribo mi nombre respetando la regularidad de la escritura. saludo. conversaciones. marcando el pulso con instrumentos de percusión.Identifico sonidos finales. Eje Apreciación estética. logos y letreros. • Reconozco palabras que comienzan con la misma sílaba (Ej. Demuestro cariño hacia mis compañeros con gestos y palabrasComparto espontáneamente materiales de trabajo. noticia o relato. Lenguajes Artísticos Eje Expresión creativa • Me expreso a través de bailes. • Escribo algunas letras y palabras en tarjetas de invitación. • Copio o escribo palabras de mi interés respetando regularidad de la escritura.Mantengo una actitud atenta y receptiva en relación a mensajes entregados. Me expreso a través de: rimas.Me expreso espontáneamente en forma oral. rondas y dramatizaciones. en mis trabajos o dibujos que realizo. • Narro un cuento en forma breve y sencilla.Escribo mi nombre.• Aplico estrategias pacificas frente a conflictos cotidianos con otros niños. • Pregunto por lo que llama mi atención del contenido de un texto.Respondo preguntas sobre información relevante de un relato.Grafico signos (números) interés por el idioma inglés. Utilizando la mayor cantidad de palabras posibles. • Agrupo objetos cuyos nombres tienen igual número de sílabas. • Produzco en forma espontánea trazos libres. • Reconozco palabras que terminan con la misma sílaba ( Ej. • Explico a mis pares o adultos. manteniendo la atención diferentes montajes artísticos • Distingo algunos instrumentos musicales por medio de la audición. rondas y dramatizaciones. • Manifiesto interés por el idioma Inglés.Manifiesto • Distingo variados tipos de textos según su formato. • Escribo espontáneamente mi nombre. • Asocio una vocal a su correspondiente símbolo. Niñoaliño)Manifiesto interés por la lectura.Me expreso a través de la reproducción de coreografías sencillas. logos y letreros. • Dramatizo diferentes situaciones. los pasos para realizar una manualidad o un juego. afiches. Eje: Iniciación a la lectura. números.Respondo en forma coherente a preguntas dadas. cosas. • Me expreso a través de coreografías sencillas.Comprendo • Describo objetos.LENGUAJE VERBAL • Mantengo una actitud atenta y receptiva en relación a mensajes entregados. • Reconozco algunas palabras escritas a primera vista en etiquetas. • Escucho y observo .Participo en • Respondo con sentido a preguntas que se me formulan. • Me expreso espontáneamente en forma oral. Eje: Iniciación a la escrituraLENGUAJES ARTÍSTICOS.Reconozco algunas palabras a primera vista en etiquetas. poesías. • Respondo preguntas sobre información relevante de un relato. • ÁMBITO COMUNICACIÓN: LENGUAJE VERBAL ÁMBITO COMUNICACIÓN:Respeto las pertenencias de los demás .Expreso mis sentimientos y emociones. pasado y futuro. • Modelo distintas figuras con masa o plasticina.Participo activamente en la clase de inglés.

• Comento los resultados de algunos experimentos realizados Describo por ej.Continúo patrones de tres elementos diferentes.Identifico colores secundarios ( verde. Clasifico animales de acuerdo a su hábitat. tamaño y color. Identifico esfera. SERES VIVOS Y SU ENTORNO : Eje Descubrimiento del mundo naturalHago comentario de tipo estético frente a una obra artística. • • • Ordeno sucesión de hechos de un cuento o experiencia. Identifico cambios de las estaciones del año. Ordeno de mayor a menor o viceversa una colección de objetos. • Manifiesto curiosidad por conocer elementos del universo.Dentro-fuera • Nombro atributos de figuras y cuerpos geométricos (forma. amarillo. Identifico lado iIzquierdoa o -derechoa en relación a mi propio cuerpo. • Clasifico animales de acuerdo a su hábitat.Asocio una cantidad de • Ordeno los elementos utilizando los números. club deportivo. teléfono.SERES VIVOS Y SU ENTORNO • Reconozco fenómenos naturales de la zona donde vivo. • Me oriento temporalmente en situaciones de la vida cotidiana. Manifiesto curiosidad por conocer elementos del universo. • Identifico tres cuerpos geométricos de un conjunto que se me muestra. Eje: Conocimiento del entorno SocialNombro formas de preservar el medio natural. color.Conozco • Aplico operatoria en resolución de problemas Adición. navidad)Comento los resultados de algunos experimentos realizados • Asocio una cantidad de objetos con el nombre del Nº y su símbolo (1• Asocio una cantidad de objetos con el nombre del Nº y su símbolo (120)Cuento uno a uno objetos hasta 20 y más diciendo cuántos hay. televisor)GRUPOS HUMANOS. ( Fiestas Patrias. Día del Carabinero) y del mundo ( día del árbol. cilindro. Agrupo objetos por forma. cono. azul) cono. gráficamente números del 1 al 20 • Se como se llama mi país y la localidad en donde vivo. Eje: CuantificaciónIdentifico colores primarios (rojo. Ayer. • Continúo patrones de tres elementos diferentes. naranjo.. • Describo características que presenta el agua en sus diferentes formas Comento sobre los alimentos que las plantas y animales necesitan para vivir.Represento • Aplico operatoria en resolución de problemas.Realizo los . • Represento gráficamente números del 1 al 10. • Identifico lado izquierdea o -derecho en relación a mi propio cuerpo.Identifico posición: arriba-abajo • Identifico cuatro figuras geométricas de un conjunto que se me muestra.Asocio una cantidad de • Represento gráficamente números del 1 al 20.Ordeno de mayor a menor o viceversa una colección de objetos. Agrupo objetos por forma. mañana en acciones cotidianas. Me oriento temporalmente en situaciones de la vida cotidiana. mañana en acciones cotidianas. Municipalidad.Represento gráficamente números del 1 al 10 • Respondo a preguntas relacionadas con secuencia. Identifico cubo. carabineros. tamaño y número de lados. hoy.) celebraciones propias de mi país RELACIONES LÓGICO MATEMÁTICAS Y CUANTIFICACIÓN Eje: Razonamiento Lógico MatemáticoReconozco características de las diferentes formas de vida urbana y rural. • Utilizo conceptos como por ej. Ayer. objetos con el nombre del Nº númeroy su símbolo (1-10) objetos con el nombre del Nº y su símbolo número (1-20) •Nombro algunos objetos tecnológicos y las modificaciones que éstos han sufrido a través de los años ( computador. hoy. Combate Naval de Iquique. Sustracción. dibujo y modelado. violeta) 10)Eje : Cuantificación • Conozco algunas conmemoraciones de mi país. Reconozco fenómenos naturales de la zona donde vivo. • Comento sobre los alimentos que las plantas y animales necesitan para vivir. características que presenta el agua en sus diferentes formas GRUPOS HUMANOS. Identifi co • Cuento uno a uno objetos hasta 20 y más diciendo cuántos hay. tamaño y color. ÁMBITO RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL: • Identifico cambios de las estaciones del año. Utilizo conceptos como • Nombro formas de preservar el medio natural. SUS FORMAS DE VIDA Y ACONTECIMIENTOS RELEVANTES •Menciono las funciones que cumplen algunas instituciones u organizaciones presentes en mi comunidad( bomberos.ÁMBITO RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL: Me expreso a través de la pintura. SUS FORMAS DE VIDA Y ACONTECIMIENTOS RELEVANTES.

Sustracción Aplico operatoria en resolución de problemas. Adición Reproduzco patrones con elementos concretos Nombre y firma de Educadora Firma Apoderado (a) Nombre y firma de Director(a) Primer Semestre Municipalidad de Antuco. Nivel Pre.Básica Nivel Nombre y firma de Educadora Firma de Apoderado(a) Nombre y firma de Directora Segundo Semestre Observaciones Generales: Situación final: Por lo tanto Mi nombre es:_______________________________________ Nací el:______________________ Estudio en:_________________________________________ .números para indicar el orden de los elementos.o conteo ascendente Aplico operatoria en resolución de problemas. Observaciones Generales: Año escolar 2010 Departamento de Educación. • Reproduzco patrones con elementos concretosAplico operatoria en resolución de problemas. Adición Realizo conteo descendente.

Con mucho esfuerzo y dedicación. lo he logrado gracias al apoyo de ustedes y de mi tía______________ y ______________ Tu hijo(a) Mi nombre es:_______________________________________ Nací el:______________________ Estudio en:_________________________________________ .En este informe encontrarán el fruto del trabajo que he realizado.

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