RASGOS DE EVALUACIÓN

Rúbrica: L: Logrado. Si su hijo (a) tiene una L significa que ha logrado el aprendizaje y la familia puede ayudarlo ejercitando este aprendizaje para que lo mantenga y se le faciliten nuevos aprendizajes. E/P: En proceso. Si su hijo (a) tiene una E/P significa que el aprendizaje está en proceso y que la familia debe ayudarlo realizando actividades que fortalezcan este rango.. N/O: No observado: Si su hijo (a) tiene un N/O significa que el aprendizaje no fue observado y que debe mejorar su asistencia para poder lograr el aprendizaje. ÁMBITO FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL: AUTONOMÍA: Eje Motricidad 1º 2º Semestre Semestre

• Persevero en mis tareas hasta terminarlas Manifiesto iniciativa para Ppropongoer actividades y juegos planteando ideas y estrategias.. • Resuelvo problemas simples que se me presentan. Respeto los acuerdos grupales. Comparto y me relaciono con otros niños y adultos. Cuido mis pertenencias y me responsabilizo por ellas. IDENTIDAD Eje: >Reconocimiento y Aprecio de si mismo • Describo las características físicas de mi cuerpo.

• Describo diferencias ,diferencias, características y similitudes de

Reconozco mis principales fortalezas y preferencias..

• Mantengo el equilibrio al desplazarme sobre un tablón con y sin

implementos en mis manos.Corro con seguridad variando velocidad y dirección para evitar obstáculos. • Me Mantengo el equilibrio al desplazo con seguridad combinando ambas posturas como caminar, correr, trotar, trepar, saltar, rodar, gatear, agacharse.

• Coordino movimientos de brazos y piernas. • Realizo movimientos rítmicos con y sin implementosRealizo
movimientos rítmicos con implementos. • Tomo el lápiz correctamente para graficar y colorear..

características corporales entre hombres y mujeres. • Manifiesto mi satisfacción frente a los logros alcanzadosDemuestro cariño hacia mis compañeros con gestos o palabras. Eje : Reconocimiento y expresión de Sentimientos • Expreso mis sentimientos y emociones. • Demuestro cariño hacia mis compañeros con gestos o palabrasExpreso mis sentimientos y emociones. • Controlo mis impulsos al interactuar con mis pares

• • • •

CONVIVENCIA Eje: Interacción SocialControlo mis impulsos. Participo y colaboro en grupos de trabajo y juegos, respetando normas para el buen funcionamiento de estosCONVIVENCIA Eje> Interacción Social

Pinto respetando márgenes. Dibujo figuras simples reconocibles. Dibujo y copio figuras que requieren control de movimiento

• •

Participo y colaboro en grupos de trabajo, respetando normas para el buen funcionamiento de este.. Manifiesto mis preferencias respetando las decisiones del grupo Eje: Formación Valórica Manifiesto mi satisfacción frente a los logros alcanzadosAcepto normas para buen funcionamiento del grupo curso. patrios, comidas típicas, artesanías, celebraciones)Pido disculpas espontáneamente. • Acepto que no todos somos iguales y vivimos de diferentes formas.Eje> Reconocimiento y expresión de sentimientos. Converso con mis compañeros para resolver conflictos con la mediación del adulto. • Acepto normas establecidas y propongo otras para una sana convivencia. • Reconozco la importancia de respetar a otros y a si mismo.

Recorto con tijeras diferentes trazos. • Pliego figuras simples en papel

• Me dibujo representando diferentes istintas partes de mi cuerpo Eje: Cuidado de si mismo • Realizo en forma autónoma prácticas de higiene corporal ,y bucal y
de alimentos.

• Identifico y describo expresiones de nuestra cultura nacional (símbolos

• Identifico objetos y situaciones de riesgo. Eje :> Independencia

• Me pongo y saco prendas de vestir. • Distingo alimentos nutritivos de aquellos que no son saludables. • Como solo y sin derramar los alimentos.

• ÁMBITO COMUNICACIÓN: LENGUAJE VERBAL ÁMBITO COMUNICACIÓN:Respeto las pertenencias de los demás . marcando el pulso con instrumentos de percusión. avisos.Produzco con creatividad trazos libres de izquierda a derecha. letras. • Canto inventando un texto o una melodía conocida. logos y letreros. • Participo activamente en la clase de Inglés. • Participo en conversaciones espontáneas. • Explico a mis pares o adultos. Eje Apreciación estética. Utilizando la mayor cantidad de palabras posibles. • Recito poemas de 1 y 2 estrofas. trabalenguas. rondas y dramatizaciones.Me expreso a través de la reproducción de coreografías sencillas. preguntando cómo se escriben palabras que me interesan.Comprendo • Describo objetos. palabras. • Acompaño canciones. • Modelo distintas figuras con masa o plasticina.ardilla-árbol ) Asocio vocal a su correspondiente símbolo. . • Realizo ante los demás presentaciones y exposiciones sobre un tema de mi interés.Grafico signos (números) interés por el idioma inglés.Me expreso espontáneamente en forma oral.Identifico sonidos iniciales. Lenguajes Artísticos Eje Expresión creativa • Me expreso a través de bailes. • Escribo algunas letras y palabras en tarjetas de invitación.Respondo preguntas sobre información relevante de un relato. • Respondo preguntas sobre información relevante de un relato. poesías. rondas y dramatizaciones. cosas. • Transcribo mi nombre respetando la regularidad de la escritura.Manifiesto • Distingo variados tipos de textos según su formato. en mis trabajos o dibujos que realizo. • Manifiesto interés por el idioma Inglés. • Comprendo los propósitos de los mensajes entregados. • Reconozco algunas palabras escritas a primera vista en etiquetas. saludo. • Produzco en forma espontánea trazos libres. • Reconozco palabras que terminan con la misma sílaba ( Ej.Respondo en forma coherente a preguntas dadas. • Me expreso espontáneamente en forma oral. • Escribo espontáneamente mi nombre. • Me intereso por la escritura. Eje: Iniciación a la lectura. conversaciones.Mantengo una actitud atenta y receptiva en relación a mensajes entregados. logos y letreros.Reconozco algunas palabras a primera vista en etiquetas. • Copio o escribo palabras de mi interés respetando regularidad de la escritura. • Pregunto por lo que llama mi atención del contenido de un texto.Expreso mis sentimientos y emociones. • Narro un cuento en forma breve y sencilla. manteniendo la atención diferentes montajes artísticos • Distingo algunos instrumentos musicales por medio de la audición. signos de izquierda a derecha. Niñoaliño)Manifiesto interés por la lectura.LENGUAJE VERBAL • Mantengo una actitud atenta y receptiva en relación a mensajes entregados. • Dramatizo diferentes situaciones.Participo activamente en la clase de inglés. • Asocio una vocal a su correspondiente símbolo. cuento o • Indico con mi dedo de izquierda a derecha el recorrido que hago al • Hago predicciones sobre situaciones presentadas en un cuento. Eje: Iniciación a la escrituraLENGUAJES ARTÍSTICOS. • Utilizo en mis oraciones los tiempos verbales de presente. • Me expreso a través de coreografías sencillas. noticia o relato. Me expreso a través de: rimas.• Aplico estrategias pacificas frente a conflictos cotidianos con otros niños. Demuestro cariño hacia mis compañeros con gestos y palabrasComparto espontáneamente materiales de trabajo.LENGUAJE VERBAL Eje Comunicación oralÁMBITO COMUNICACIÓN: • Cuento número de sílabas que tiene una palabra. los propósitos de los mensajes dados. alimentos etc. • Grafico signos (números y letras).Escribo mi nombre. noticiaGrafico símbolos (palabras) leer. • Comento acerca de mis impresiones sobre algunos momentos o personajes de un cuento. • Reconozco palabras que comienzan con la misma sílaba (Ej.Reconozco el número de sílabas de las palabras. afiches. • Agrupo objetos cuyos nombres tienen igual número de sílabas.Participo en • Respondo con sentido a preguntas que se me formulan. pasado y futuro.Identifico sonidos finales.Me expreso a través de: bailes. los pasos para realizar una manualidad o un juego. números. • Escucho y observo .

Agrupo objetos por forma.Continúo patrones de tres elementos diferentes. dibujo y modelado. carabineros. hoy.SERES VIVOS Y SU ENTORNO • Reconozco fenómenos naturales de la zona donde vivo. Eje: Conocimiento del entorno SocialNombro formas de preservar el medio natural. violeta) 10)Eje : Cuantificación • Conozco algunas conmemoraciones de mi país. mañana en acciones cotidianas. Utilizo conceptos como • Nombro formas de preservar el medio natural. Clasifico animales de acuerdo a su hábitat. Identifico cambios de las estaciones del año.) celebraciones propias de mi país RELACIONES LÓGICO MATEMÁTICAS Y CUANTIFICACIÓN Eje: Razonamiento Lógico MatemáticoReconozco características de las diferentes formas de vida urbana y rural. • Utilizo conceptos como por ej.Asocio una cantidad de • Ordeno los elementos utilizando los números. • Identifico tres cuerpos geométricos de un conjunto que se me muestra. Identifi co • Cuento uno a uno objetos hasta 20 y más diciendo cuántos hay. club deportivo.Represento gráficamente números del 1 al 10 • Respondo a preguntas relacionadas con secuencia. Identifico cubo.Identifico posición: arriba-abajo • Identifico cuatro figuras geométricas de un conjunto que se me muestra. cono. Agrupo objetos por forma. • Describo características que presenta el agua en sus diferentes formas Comento sobre los alimentos que las plantas y animales necesitan para vivir. mañana en acciones cotidianas. Manifiesto curiosidad por conocer elementos del universo. televisor)GRUPOS HUMANOS. Identifico lado iIzquierdoa o -derechoa en relación a mi propio cuerpo. Municipalidad. Ayer. color. • • • Ordeno sucesión de hechos de un cuento o experiencia. • Comento los resultados de algunos experimentos realizados Describo por ej. Me oriento temporalmente en situaciones de la vida cotidiana. • Represento gráficamente números del 1 al 10.ÁMBITO RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL: Me expreso a través de la pintura. • Clasifico animales de acuerdo a su hábitat. Combate Naval de Iquique. Ordeno de mayor a menor o viceversa una colección de objetos. • Continúo patrones de tres elementos diferentes. navidad)Comento los resultados de algunos experimentos realizados • Asocio una cantidad de objetos con el nombre del Nº y su símbolo (1• Asocio una cantidad de objetos con el nombre del Nº y su símbolo (120)Cuento uno a uno objetos hasta 20 y más diciendo cuántos hay.Asocio una cantidad de • Represento gráficamente números del 1 al 20. teléfono. objetos con el nombre del Nº númeroy su símbolo (1-10) objetos con el nombre del Nº y su símbolo número (1-20) •Nombro algunos objetos tecnológicos y las modificaciones que éstos han sufrido a través de los años ( computador. • Identifico lado izquierdea o -derecho en relación a mi propio cuerpo.Realizo los . tamaño y color. Ayer. tamaño y color.Represento • Aplico operatoria en resolución de problemas.Dentro-fuera • Nombro atributos de figuras y cuerpos geométricos (forma. Día del Carabinero) y del mundo ( día del árbol.Identifico colores secundarios ( verde.Ordeno de mayor a menor o viceversa una colección de objetos. tamaño y número de lados. gráficamente números del 1 al 20 • Se como se llama mi país y la localidad en donde vivo.. SERES VIVOS Y SU ENTORNO : Eje Descubrimiento del mundo naturalHago comentario de tipo estético frente a una obra artística.Conozco • Aplico operatoria en resolución de problemas Adición. amarillo. SUS FORMAS DE VIDA Y ACONTECIMIENTOS RELEVANTES •Menciono las funciones que cumplen algunas instituciones u organizaciones presentes en mi comunidad( bomberos. • Comento sobre los alimentos que las plantas y animales necesitan para vivir. hoy. Identifico esfera. cilindro. naranjo. Sustracción. características que presenta el agua en sus diferentes formas GRUPOS HUMANOS. Eje: CuantificaciónIdentifico colores primarios (rojo. • Manifiesto curiosidad por conocer elementos del universo. ( Fiestas Patrias. SUS FORMAS DE VIDA Y ACONTECIMIENTOS RELEVANTES. azul) cono. Reconozco fenómenos naturales de la zona donde vivo. • Me oriento temporalmente en situaciones de la vida cotidiana. ÁMBITO RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL: • Identifico cambios de las estaciones del año.

Adición Realizo conteo descendente.Básica Nivel Nombre y firma de Educadora Firma de Apoderado(a) Nombre y firma de Directora Segundo Semestre Observaciones Generales: Situación final: Por lo tanto Mi nombre es:_______________________________________ Nací el:______________________ Estudio en:_________________________________________ . Nivel Pre. Observaciones Generales: Año escolar 2010 Departamento de Educación. Sustracción Aplico operatoria en resolución de problemas.números para indicar el orden de los elementos.o conteo ascendente Aplico operatoria en resolución de problemas. Adición Reproduzco patrones con elementos concretos Nombre y firma de Educadora Firma Apoderado (a) Nombre y firma de Director(a) Primer Semestre Municipalidad de Antuco. • Reproduzco patrones con elementos concretosAplico operatoria en resolución de problemas.

En este informe encontrarán el fruto del trabajo que he realizado. lo he logrado gracias al apoyo de ustedes y de mi tía______________ y ______________ Tu hijo(a) Mi nombre es:_______________________________________ Nací el:______________________ Estudio en:_________________________________________ . Con mucho esfuerzo y dedicación.

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