RASGOS DE EVALUACIÓN

Rúbrica: L: Logrado. Si su hijo (a) tiene una L significa que ha logrado el aprendizaje y la familia puede ayudarlo ejercitando este aprendizaje para que lo mantenga y se le faciliten nuevos aprendizajes. E/P: En proceso. Si su hijo (a) tiene una E/P significa que el aprendizaje está en proceso y que la familia debe ayudarlo realizando actividades que fortalezcan este rango.. N/O: No observado: Si su hijo (a) tiene un N/O significa que el aprendizaje no fue observado y que debe mejorar su asistencia para poder lograr el aprendizaje. ÁMBITO FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL: AUTONOMÍA: Eje Motricidad 1º 2º Semestre Semestre

• Persevero en mis tareas hasta terminarlas Manifiesto iniciativa para Ppropongoer actividades y juegos planteando ideas y estrategias.. • Resuelvo problemas simples que se me presentan. Respeto los acuerdos grupales. Comparto y me relaciono con otros niños y adultos. Cuido mis pertenencias y me responsabilizo por ellas. IDENTIDAD Eje: >Reconocimiento y Aprecio de si mismo • Describo las características físicas de mi cuerpo.

• Describo diferencias ,diferencias, características y similitudes de

Reconozco mis principales fortalezas y preferencias..

• Mantengo el equilibrio al desplazarme sobre un tablón con y sin

implementos en mis manos.Corro con seguridad variando velocidad y dirección para evitar obstáculos. • Me Mantengo el equilibrio al desplazo con seguridad combinando ambas posturas como caminar, correr, trotar, trepar, saltar, rodar, gatear, agacharse.

• Coordino movimientos de brazos y piernas. • Realizo movimientos rítmicos con y sin implementosRealizo
movimientos rítmicos con implementos. • Tomo el lápiz correctamente para graficar y colorear..

características corporales entre hombres y mujeres. • Manifiesto mi satisfacción frente a los logros alcanzadosDemuestro cariño hacia mis compañeros con gestos o palabras. Eje : Reconocimiento y expresión de Sentimientos • Expreso mis sentimientos y emociones. • Demuestro cariño hacia mis compañeros con gestos o palabrasExpreso mis sentimientos y emociones. • Controlo mis impulsos al interactuar con mis pares

• • • •

CONVIVENCIA Eje: Interacción SocialControlo mis impulsos. Participo y colaboro en grupos de trabajo y juegos, respetando normas para el buen funcionamiento de estosCONVIVENCIA Eje> Interacción Social

Pinto respetando márgenes. Dibujo figuras simples reconocibles. Dibujo y copio figuras que requieren control de movimiento

• •

Participo y colaboro en grupos de trabajo, respetando normas para el buen funcionamiento de este.. Manifiesto mis preferencias respetando las decisiones del grupo Eje: Formación Valórica Manifiesto mi satisfacción frente a los logros alcanzadosAcepto normas para buen funcionamiento del grupo curso. patrios, comidas típicas, artesanías, celebraciones)Pido disculpas espontáneamente. • Acepto que no todos somos iguales y vivimos de diferentes formas.Eje> Reconocimiento y expresión de sentimientos. Converso con mis compañeros para resolver conflictos con la mediación del adulto. • Acepto normas establecidas y propongo otras para una sana convivencia. • Reconozco la importancia de respetar a otros y a si mismo.

Recorto con tijeras diferentes trazos. • Pliego figuras simples en papel

• Me dibujo representando diferentes istintas partes de mi cuerpo Eje: Cuidado de si mismo • Realizo en forma autónoma prácticas de higiene corporal ,y bucal y
de alimentos.

• Identifico y describo expresiones de nuestra cultura nacional (símbolos

• Identifico objetos y situaciones de riesgo. Eje :> Independencia

• Me pongo y saco prendas de vestir. • Distingo alimentos nutritivos de aquellos que no son saludables. • Como solo y sin derramar los alimentos.

• Copio o escribo palabras de mi interés respetando regularidad de la escritura. afiches. • Me expreso espontáneamente en forma oral. • Narro un cuento en forma breve y sencilla. • Participo activamente en la clase de Inglés. • Asocio una vocal a su correspondiente símbolo. • Escribo algunas letras y palabras en tarjetas de invitación. . • Participo en conversaciones espontáneas.Respondo preguntas sobre información relevante de un relato. Lenguajes Artísticos Eje Expresión creativa • Me expreso a través de bailes. números. • Me intereso por la escritura. pasado y futuro.Expreso mis sentimientos y emociones. • Reconozco algunas palabras escritas a primera vista en etiquetas. • Dramatizo diferentes situaciones. noticiaGrafico símbolos (palabras) leer. • Modelo distintas figuras con masa o plasticina. • Agrupo objetos cuyos nombres tienen igual número de sílabas. Me expreso a través de: rimas. trabalenguas.Reconozco el número de sílabas de las palabras. alimentos etc. los pasos para realizar una manualidad o un juego.Me expreso a través de la reproducción de coreografías sencillas. signos de izquierda a derecha.Escribo mi nombre.Mantengo una actitud atenta y receptiva en relación a mensajes entregados.Identifico sonidos iniciales.Comprendo • Describo objetos. • Comento acerca de mis impresiones sobre algunos momentos o personajes de un cuento. • Pregunto por lo que llama mi atención del contenido de un texto.LENGUAJE VERBAL Eje Comunicación oralÁMBITO COMUNICACIÓN: • Cuento número de sílabas que tiene una palabra.Grafico signos (números) interés por el idioma inglés.Me expreso a través de: bailes.Manifiesto • Distingo variados tipos de textos según su formato. • Respondo preguntas sobre información relevante de un relato. • Escribo espontáneamente mi nombre. cosas. • Comprendo los propósitos de los mensajes entregados. Eje: Iniciación a la escrituraLENGUAJES ARTÍSTICOS. logos y letreros. • Produzco en forma espontánea trazos libres. los propósitos de los mensajes dados.• Aplico estrategias pacificas frente a conflictos cotidianos con otros niños.Identifico sonidos finales. Niñoaliño)Manifiesto interés por la lectura. Eje: Iniciación a la lectura. • Escucho y observo . • ÁMBITO COMUNICACIÓN: LENGUAJE VERBAL ÁMBITO COMUNICACIÓN:Respeto las pertenencias de los demás . • Realizo ante los demás presentaciones y exposiciones sobre un tema de mi interés.LENGUAJE VERBAL • Mantengo una actitud atenta y receptiva en relación a mensajes entregados.Produzco con creatividad trazos libres de izquierda a derecha. cuento o • Indico con mi dedo de izquierda a derecha el recorrido que hago al • Hago predicciones sobre situaciones presentadas en un cuento.Reconozco algunas palabras a primera vista en etiquetas. rondas y dramatizaciones.Me expreso espontáneamente en forma oral. • Reconozco palabras que comienzan con la misma sílaba (Ej. conversaciones. en mis trabajos o dibujos que realizo. • Grafico signos (números y letras). palabras. • Transcribo mi nombre respetando la regularidad de la escritura.Participo activamente en la clase de inglés. poesías. Utilizando la mayor cantidad de palabras posibles. • Me expreso a través de coreografías sencillas. marcando el pulso con instrumentos de percusión. letras. • Canto inventando un texto o una melodía conocida.Respondo en forma coherente a preguntas dadas. Demuestro cariño hacia mis compañeros con gestos y palabrasComparto espontáneamente materiales de trabajo. • Utilizo en mis oraciones los tiempos verbales de presente. avisos. preguntando cómo se escriben palabras que me interesan. logos y letreros. • Acompaño canciones. • Reconozco palabras que terminan con la misma sílaba ( Ej. Eje Apreciación estética. noticia o relato. manteniendo la atención diferentes montajes artísticos • Distingo algunos instrumentos musicales por medio de la audición. • Recito poemas de 1 y 2 estrofas.Participo en • Respondo con sentido a preguntas que se me formulan. saludo. • Manifiesto interés por el idioma Inglés.ardilla-árbol ) Asocio vocal a su correspondiente símbolo. rondas y dramatizaciones. • Explico a mis pares o adultos.

Conozco • Aplico operatoria en resolución de problemas Adición.Asocio una cantidad de • Ordeno los elementos utilizando los números.Represento gráficamente números del 1 al 10 • Respondo a preguntas relacionadas con secuencia. Identifico esfera. violeta) 10)Eje : Cuantificación • Conozco algunas conmemoraciones de mi país.Realizo los . SUS FORMAS DE VIDA Y ACONTECIMIENTOS RELEVANTES •Menciono las funciones que cumplen algunas instituciones u organizaciones presentes en mi comunidad( bomberos. hoy. tamaño y número de lados. Eje: Conocimiento del entorno SocialNombro formas de preservar el medio natural.Identifico posición: arriba-abajo • Identifico cuatro figuras geométricas de un conjunto que se me muestra. tamaño y color. • • • Ordeno sucesión de hechos de un cuento o experiencia. Ayer.Asocio una cantidad de • Represento gráficamente números del 1 al 20. cono. navidad)Comento los resultados de algunos experimentos realizados • Asocio una cantidad de objetos con el nombre del Nº y su símbolo (1• Asocio una cantidad de objetos con el nombre del Nº y su símbolo (120)Cuento uno a uno objetos hasta 20 y más diciendo cuántos hay.Continúo patrones de tres elementos diferentes. características que presenta el agua en sus diferentes formas GRUPOS HUMANOS. Eje: CuantificaciónIdentifico colores primarios (rojo. • Comento los resultados de algunos experimentos realizados Describo por ej. Clasifico animales de acuerdo a su hábitat. • Me oriento temporalmente en situaciones de la vida cotidiana.SERES VIVOS Y SU ENTORNO • Reconozco fenómenos naturales de la zona donde vivo. SUS FORMAS DE VIDA Y ACONTECIMIENTOS RELEVANTES. Reconozco fenómenos naturales de la zona donde vivo. carabineros..ÁMBITO RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL: Me expreso a través de la pintura. Agrupo objetos por forma.Dentro-fuera • Nombro atributos de figuras y cuerpos geométricos (forma. Identifico cambios de las estaciones del año. Identifico lado iIzquierdoa o -derechoa en relación a mi propio cuerpo. • Continúo patrones de tres elementos diferentes. teléfono. amarillo. Manifiesto curiosidad por conocer elementos del universo. gráficamente números del 1 al 20 • Se como se llama mi país y la localidad en donde vivo. cilindro. Me oriento temporalmente en situaciones de la vida cotidiana. Municipalidad. Agrupo objetos por forma. • Represento gráficamente números del 1 al 10. SERES VIVOS Y SU ENTORNO : Eje Descubrimiento del mundo naturalHago comentario de tipo estético frente a una obra artística. Ayer.Represento • Aplico operatoria en resolución de problemas. azul) cono. club deportivo. hoy. color. Identifi co • Cuento uno a uno objetos hasta 20 y más diciendo cuántos hay.) celebraciones propias de mi país RELACIONES LÓGICO MATEMÁTICAS Y CUANTIFICACIÓN Eje: Razonamiento Lógico MatemáticoReconozco características de las diferentes formas de vida urbana y rural. • Identifico tres cuerpos geométricos de un conjunto que se me muestra. Ordeno de mayor a menor o viceversa una colección de objetos.Ordeno de mayor a menor o viceversa una colección de objetos. Identifico cubo. ( Fiestas Patrias. • Clasifico animales de acuerdo a su hábitat. Combate Naval de Iquique. mañana en acciones cotidianas. • Describo características que presenta el agua en sus diferentes formas Comento sobre los alimentos que las plantas y animales necesitan para vivir. naranjo. ÁMBITO RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL: • Identifico cambios de las estaciones del año. Sustracción. • Identifico lado izquierdea o -derecho en relación a mi propio cuerpo. • Comento sobre los alimentos que las plantas y animales necesitan para vivir. tamaño y color.Identifico colores secundarios ( verde. Utilizo conceptos como • Nombro formas de preservar el medio natural. televisor)GRUPOS HUMANOS. Día del Carabinero) y del mundo ( día del árbol. • Manifiesto curiosidad por conocer elementos del universo. objetos con el nombre del Nº númeroy su símbolo (1-10) objetos con el nombre del Nº y su símbolo número (1-20) •Nombro algunos objetos tecnológicos y las modificaciones que éstos han sufrido a través de los años ( computador. dibujo y modelado. mañana en acciones cotidianas. • Utilizo conceptos como por ej.

Básica Nivel Nombre y firma de Educadora Firma de Apoderado(a) Nombre y firma de Directora Segundo Semestre Observaciones Generales: Situación final: Por lo tanto Mi nombre es:_______________________________________ Nací el:______________________ Estudio en:_________________________________________ . Adición Reproduzco patrones con elementos concretos Nombre y firma de Educadora Firma Apoderado (a) Nombre y firma de Director(a) Primer Semestre Municipalidad de Antuco. • Reproduzco patrones con elementos concretosAplico operatoria en resolución de problemas. Adición Realizo conteo descendente. Sustracción Aplico operatoria en resolución de problemas.números para indicar el orden de los elementos. Observaciones Generales: Año escolar 2010 Departamento de Educación. Nivel Pre.o conteo ascendente Aplico operatoria en resolución de problemas.

En este informe encontrarán el fruto del trabajo que he realizado. lo he logrado gracias al apoyo de ustedes y de mi tía______________ y ______________ Tu hijo(a) Mi nombre es:_______________________________________ Nací el:______________________ Estudio en:_________________________________________ . Con mucho esfuerzo y dedicación.

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