RASGOS DE EVALUACIÓN

Rúbrica: L: Logrado. Si su hijo (a) tiene una L significa que ha logrado el aprendizaje y la familia puede ayudarlo ejercitando este aprendizaje para que lo mantenga y se le faciliten nuevos aprendizajes. E/P: En proceso. Si su hijo (a) tiene una E/P significa que el aprendizaje está en proceso y que la familia debe ayudarlo realizando actividades que fortalezcan este rango.. N/O: No observado: Si su hijo (a) tiene un N/O significa que el aprendizaje no fue observado y que debe mejorar su asistencia para poder lograr el aprendizaje. ÁMBITO FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL: AUTONOMÍA: Eje Motricidad 1º 2º Semestre Semestre

• Persevero en mis tareas hasta terminarlas Manifiesto iniciativa para Ppropongoer actividades y juegos planteando ideas y estrategias.. • Resuelvo problemas simples que se me presentan. Respeto los acuerdos grupales. Comparto y me relaciono con otros niños y adultos. Cuido mis pertenencias y me responsabilizo por ellas. IDENTIDAD Eje: >Reconocimiento y Aprecio de si mismo • Describo las características físicas de mi cuerpo.

• Describo diferencias ,diferencias, características y similitudes de

Reconozco mis principales fortalezas y preferencias..

• Mantengo el equilibrio al desplazarme sobre un tablón con y sin

implementos en mis manos.Corro con seguridad variando velocidad y dirección para evitar obstáculos. • Me Mantengo el equilibrio al desplazo con seguridad combinando ambas posturas como caminar, correr, trotar, trepar, saltar, rodar, gatear, agacharse.

• Coordino movimientos de brazos y piernas. • Realizo movimientos rítmicos con y sin implementosRealizo
movimientos rítmicos con implementos. • Tomo el lápiz correctamente para graficar y colorear..

características corporales entre hombres y mujeres. • Manifiesto mi satisfacción frente a los logros alcanzadosDemuestro cariño hacia mis compañeros con gestos o palabras. Eje : Reconocimiento y expresión de Sentimientos • Expreso mis sentimientos y emociones. • Demuestro cariño hacia mis compañeros con gestos o palabrasExpreso mis sentimientos y emociones. • Controlo mis impulsos al interactuar con mis pares

• • • •

CONVIVENCIA Eje: Interacción SocialControlo mis impulsos. Participo y colaboro en grupos de trabajo y juegos, respetando normas para el buen funcionamiento de estosCONVIVENCIA Eje> Interacción Social

Pinto respetando márgenes. Dibujo figuras simples reconocibles. Dibujo y copio figuras que requieren control de movimiento

• •

Participo y colaboro en grupos de trabajo, respetando normas para el buen funcionamiento de este.. Manifiesto mis preferencias respetando las decisiones del grupo Eje: Formación Valórica Manifiesto mi satisfacción frente a los logros alcanzadosAcepto normas para buen funcionamiento del grupo curso. patrios, comidas típicas, artesanías, celebraciones)Pido disculpas espontáneamente. • Acepto que no todos somos iguales y vivimos de diferentes formas.Eje> Reconocimiento y expresión de sentimientos. Converso con mis compañeros para resolver conflictos con la mediación del adulto. • Acepto normas establecidas y propongo otras para una sana convivencia. • Reconozco la importancia de respetar a otros y a si mismo.

Recorto con tijeras diferentes trazos. • Pliego figuras simples en papel

• Me dibujo representando diferentes istintas partes de mi cuerpo Eje: Cuidado de si mismo • Realizo en forma autónoma prácticas de higiene corporal ,y bucal y
de alimentos.

• Identifico y describo expresiones de nuestra cultura nacional (símbolos

• Identifico objetos y situaciones de riesgo. Eje :> Independencia

• Me pongo y saco prendas de vestir. • Distingo alimentos nutritivos de aquellos que no son saludables. • Como solo y sin derramar los alimentos.

logos y letreros. • Reconozco algunas palabras escritas a primera vista en etiquetas. en mis trabajos o dibujos que realizo.Reconozco algunas palabras a primera vista en etiquetas.Expreso mis sentimientos y emociones. • Canto inventando un texto o una melodía conocida. Demuestro cariño hacia mis compañeros con gestos y palabrasComparto espontáneamente materiales de trabajo. • Agrupo objetos cuyos nombres tienen igual número de sílabas.Participo en • Respondo con sentido a preguntas que se me formulan. • Utilizo en mis oraciones los tiempos verbales de presente.Reconozco el número de sílabas de las palabras. rondas y dramatizaciones. • Copio o escribo palabras de mi interés respetando regularidad de la escritura. saludo. alimentos etc. poesías. • Comento acerca de mis impresiones sobre algunos momentos o personajes de un cuento. Eje: Iniciación a la lectura. • Dramatizo diferentes situaciones. afiches. noticiaGrafico símbolos (palabras) leer. logos y letreros. • Realizo ante los demás presentaciones y exposiciones sobre un tema de mi interés. • Me expreso a través de coreografías sencillas. Eje: Iniciación a la escrituraLENGUAJES ARTÍSTICOS. • Pregunto por lo que llama mi atención del contenido de un texto. • Acompaño canciones.Escribo mi nombre. • Asocio una vocal a su correspondiente símbolo. manteniendo la atención diferentes montajes artísticos • Distingo algunos instrumentos musicales por medio de la audición.Me expreso espontáneamente en forma oral.Comprendo • Describo objetos. • Escribo algunas letras y palabras en tarjetas de invitación. Eje Apreciación estética. • Escribo espontáneamente mi nombre. • Transcribo mi nombre respetando la regularidad de la escritura. • Escucho y observo . • Explico a mis pares o adultos. los propósitos de los mensajes dados. • ÁMBITO COMUNICACIÓN: LENGUAJE VERBAL ÁMBITO COMUNICACIÓN:Respeto las pertenencias de los demás . pasado y futuro. • Recito poemas de 1 y 2 estrofas. • Respondo preguntas sobre información relevante de un relato. palabras.Participo activamente en la clase de inglés.Respondo en forma coherente a preguntas dadas. signos de izquierda a derecha. marcando el pulso con instrumentos de percusión. conversaciones. avisos. . los pasos para realizar una manualidad o un juego.Identifico sonidos iniciales. Lenguajes Artísticos Eje Expresión creativa • Me expreso a través de bailes. • Comprendo los propósitos de los mensajes entregados.Me expreso a través de: bailes. • Participo activamente en la clase de Inglés. • Me expreso espontáneamente en forma oral. rondas y dramatizaciones. • Grafico signos (números y letras).LENGUAJE VERBAL Eje Comunicación oralÁMBITO COMUNICACIÓN: • Cuento número de sílabas que tiene una palabra.Identifico sonidos finales. • Participo en conversaciones espontáneas. preguntando cómo se escriben palabras que me interesan.• Aplico estrategias pacificas frente a conflictos cotidianos con otros niños. noticia o relato. • Narro un cuento en forma breve y sencilla. • Reconozco palabras que comienzan con la misma sílaba (Ej. • Modelo distintas figuras con masa o plasticina. Niñoaliño)Manifiesto interés por la lectura. • Produzco en forma espontánea trazos libres.Produzco con creatividad trazos libres de izquierda a derecha.Grafico signos (números) interés por el idioma inglés. • Manifiesto interés por el idioma Inglés. cuento o • Indico con mi dedo de izquierda a derecha el recorrido que hago al • Hago predicciones sobre situaciones presentadas en un cuento. números. trabalenguas. letras. • Me intereso por la escritura. Me expreso a través de: rimas.LENGUAJE VERBAL • Mantengo una actitud atenta y receptiva en relación a mensajes entregados.Mantengo una actitud atenta y receptiva en relación a mensajes entregados.Manifiesto • Distingo variados tipos de textos según su formato.Me expreso a través de la reproducción de coreografías sencillas. • Reconozco palabras que terminan con la misma sílaba ( Ej.Respondo preguntas sobre información relevante de un relato.ardilla-árbol ) Asocio vocal a su correspondiente símbolo. Utilizando la mayor cantidad de palabras posibles. cosas.

cono. Identifico esfera. navidad)Comento los resultados de algunos experimentos realizados • Asocio una cantidad de objetos con el nombre del Nº y su símbolo (1• Asocio una cantidad de objetos con el nombre del Nº y su símbolo (120)Cuento uno a uno objetos hasta 20 y más diciendo cuántos hay. tamaño y número de lados. hoy. Ayer. SERES VIVOS Y SU ENTORNO : Eje Descubrimiento del mundo naturalHago comentario de tipo estético frente a una obra artística. Agrupo objetos por forma. cilindro. televisor)GRUPOS HUMANOS.. • Identifico tres cuerpos geométricos de un conjunto que se me muestra. • Utilizo conceptos como por ej.Represento gráficamente números del 1 al 10 • Respondo a preguntas relacionadas con secuencia. Municipalidad. Agrupo objetos por forma. club deportivo. Ayer. ÁMBITO RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL: • Identifico cambios de las estaciones del año. amarillo.Ordeno de mayor a menor o viceversa una colección de objetos. naranjo. ( Fiestas Patrias. • Manifiesto curiosidad por conocer elementos del universo. violeta) 10)Eje : Cuantificación • Conozco algunas conmemoraciones de mi país.) celebraciones propias de mi país RELACIONES LÓGICO MATEMÁTICAS Y CUANTIFICACIÓN Eje: Razonamiento Lógico MatemáticoReconozco características de las diferentes formas de vida urbana y rural. carabineros. características que presenta el agua en sus diferentes formas GRUPOS HUMANOS. teléfono.ÁMBITO RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL: Me expreso a través de la pintura. color. Identifi co • Cuento uno a uno objetos hasta 20 y más diciendo cuántos hay. tamaño y color. • Comento sobre los alimentos que las plantas y animales necesitan para vivir.Dentro-fuera • Nombro atributos de figuras y cuerpos geométricos (forma. objetos con el nombre del Nº númeroy su símbolo (1-10) objetos con el nombre del Nº y su símbolo número (1-20) •Nombro algunos objetos tecnológicos y las modificaciones que éstos han sufrido a través de los años ( computador. Día del Carabinero) y del mundo ( día del árbol. Identifico cambios de las estaciones del año. tamaño y color. • Identifico lado izquierdea o -derecho en relación a mi propio cuerpo.Conozco • Aplico operatoria en resolución de problemas Adición. Utilizo conceptos como • Nombro formas de preservar el medio natural. Manifiesto curiosidad por conocer elementos del universo.SERES VIVOS Y SU ENTORNO • Reconozco fenómenos naturales de la zona donde vivo. Ordeno de mayor a menor o viceversa una colección de objetos. hoy. • • • Ordeno sucesión de hechos de un cuento o experiencia. • Represento gráficamente números del 1 al 10. Sustracción. • Comento los resultados de algunos experimentos realizados Describo por ej. SUS FORMAS DE VIDA Y ACONTECIMIENTOS RELEVANTES. mañana en acciones cotidianas. azul) cono. Identifico cubo. Clasifico animales de acuerdo a su hábitat. • Clasifico animales de acuerdo a su hábitat. Me oriento temporalmente en situaciones de la vida cotidiana.Identifico posición: arriba-abajo • Identifico cuatro figuras geométricas de un conjunto que se me muestra.Asocio una cantidad de • Represento gráficamente números del 1 al 20. • Continúo patrones de tres elementos diferentes. Reconozco fenómenos naturales de la zona donde vivo. • Describo características que presenta el agua en sus diferentes formas Comento sobre los alimentos que las plantas y animales necesitan para vivir. dibujo y modelado. Eje: Conocimiento del entorno SocialNombro formas de preservar el medio natural. Identifico lado iIzquierdoa o -derechoa en relación a mi propio cuerpo. SUS FORMAS DE VIDA Y ACONTECIMIENTOS RELEVANTES •Menciono las funciones que cumplen algunas instituciones u organizaciones presentes en mi comunidad( bomberos. Eje: CuantificaciónIdentifico colores primarios (rojo. mañana en acciones cotidianas.Realizo los .Continúo patrones de tres elementos diferentes. • Me oriento temporalmente en situaciones de la vida cotidiana. gráficamente números del 1 al 20 • Se como se llama mi país y la localidad en donde vivo.Represento • Aplico operatoria en resolución de problemas.Asocio una cantidad de • Ordeno los elementos utilizando los números.Identifico colores secundarios ( verde. Combate Naval de Iquique.

o conteo ascendente Aplico operatoria en resolución de problemas.Básica Nivel Nombre y firma de Educadora Firma de Apoderado(a) Nombre y firma de Directora Segundo Semestre Observaciones Generales: Situación final: Por lo tanto Mi nombre es:_______________________________________ Nací el:______________________ Estudio en:_________________________________________ . Sustracción Aplico operatoria en resolución de problemas.números para indicar el orden de los elementos. • Reproduzco patrones con elementos concretosAplico operatoria en resolución de problemas. Nivel Pre. Observaciones Generales: Año escolar 2010 Departamento de Educación. Adición Reproduzco patrones con elementos concretos Nombre y firma de Educadora Firma Apoderado (a) Nombre y firma de Director(a) Primer Semestre Municipalidad de Antuco. Adición Realizo conteo descendente.

lo he logrado gracias al apoyo de ustedes y de mi tía______________ y ______________ Tu hijo(a) Mi nombre es:_______________________________________ Nací el:______________________ Estudio en:_________________________________________ .En este informe encontrarán el fruto del trabajo que he realizado. Con mucho esfuerzo y dedicación.

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