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Sociopedagogía - Educacion y Género

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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS DIVISIÓN SISTEMA UNIVERSIDAD ABIERTA LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA

UNIDAD 3 Educación y Género

LABORATORIO DE SOCIOPEDAGOGÍA 1

ALUMNO: CAMACHO FLORES LINO

ASESORA: MINERVA NAVA AMAYA

Fecha de entrega: 04 de diciembre de 2007

Octavio. en El laberinto de la soledad. Tomo 6. ser que encarna los elementos estables y antiguos del universo: la tierra madre y virgen.en esto radica la diferencia de sexos. ya de los deseos del hombre. actitudes. Es decir el género.Educación y Género “A los hombres se les enseña a pedir perdón por sus fallos. actualmente estaría sumamente discutido. 201 ¿Las mujeres son de Venus? Biológicamente. Lois Wyse "Si la educación de los hombres es la forma futura de los pueblos. 2ª ed. la sociedad o la moral…Prostituta. p. Fondo de Cultura Económica. a las mujeres. la educación de la mujer garantiza y anuncia los hombres que de ellas ha de surgir". activa es siempre es función. En http://www. 1 VIA AMPUERO. En un mundo hecho a la imagen de los hombres. Psicología On line. ya de los fines que le asigna la ley. Jeannette. 1992. Pág. la diferencia de géneros no debiera existir. El hecho de que las mujeres son de Venus y los hombres de Marte. diferente fuerza. Un recorrido teórico acerca del género. Recordemos que este ensayo lo escribió paz en un México de los años 50´s. es un constructo cultural que viene determinando los diferentes roles en la sociedad. construyendo así lo que se conoce como género masculino y género femenino”1. diosa. Pasiva. la mujer transmite o conserva. Máscaras mexicanas”. No digamos de lo que decía Octavio Paz en su célebre laberinto de la soledad: “Como casi todos los pueblos.shtml 2 PAZ. los mexicanos consideran a la mujer como un instrumento. amada. los hombres y las mujeres son diferentes: diferente cuerpo. gran señora. canal. La feminidad nunca es un fin en sí mismo como lo es la hombría”2. amante. “II. medio. por sus éxitos”.com/articulos/2006/recorrido_genero. valores. pero no crea los valores que le confían la naturaleza o la sociedad. se convierte en diosa. Podría pensarse entonces que fuera de la diferencia de sexos. donde Marga López en sus películas era el prototipo de la abnegación y sacrificio que debería ser la mujer mexicana. José Martí Obras completas. Podemos definir Género “como una construcción sociocultural constituida por comportamientos. 16-17 . la mujer es sólo un reflejo de la voluntad y querer masculinos.psicologiaonline. símbolos y expectativas elaborados a partir de diferencias biológicas que nos remite a las características que la sociedad atribuye a hombres o mujeres.

las estadísticas hablan de una mayor deserción escolar por parte de las niñas. el panorama de igualdad de género está muy lejos de ser una realidad. también con una marcada tendencia a la separación de géneros: “a las mujeres se les enseñaba a ser encuadernadoras. los varones eran entregados a los sacerdote a los cuatro años para su formación. coser. en casi todas las culturas conocidas. perfumistas. Quién se mantenía fuera de esa norma.513. En otras culturas asiáticas. cigarreras. se funda la Escuela de Artes y Oficios. fue otro ejemplo de cómo instruir a las niñas de la Nueva España a aprender una nueva forma de vestir. La mujer también ha aceptado (voluntariamente o por fuerza) el rol determinado culturalmente. donde con el pretexto de los usos y costumbre de los pueblos indígenas. atender al esposo etc. no se mantenía al margen de esa división de género. el colegio de las niñas indias. y el mayor acceso se dio con la creación de la Escuela Normal de Maestras. era objeto de exclusión. etc. En el México prehispánico. labores femeninas nuevas y el cristianismo. Dulce C. mientras que las niñas permanecían en casa para ser educadas por sus madres. De sociopedagogía SUA. que dócilmente. Como se aprecia. Las mujeres sufren más de la violencia. lo acepta. al ser una construcción social. 3 MONTERO MOGUEI. La educación. En el caso del México colonial.” 3 Después se funda la Escuela Teórico. está garantizado por la ley. la mujer ha tenido un papel de importancia social inferior a la del hombre. p. Landy A. la aparente igualdad que existe en el ámbito urbano desaparece casi por completo en las comunidades rurales. aprendiendo a hilar. por tradición cultural. En el México independiente de 1880. Una cuestión de cultura y otros cuentos Actualmente el acceso de las mujeres como de los hombres a la educación. .Educación en género Históricamente. la mujer todavía puede ser apedreada hasta la muerte por adulterio. Antología de Lab. aprendiendo lo necesario para ser buenas esposas. Pero aún así. La mujer mexicana y su desarrollo educativo: historia y perspectiva. Fue hasta final de 1910 cuando las mujeres pudieron acceder a la educación superior. tejer. para certificar un oficio netamente femenino: el de partera. Su campo de acción fue la casa y la educación de los niños. y ESQUIVEL ALCOCER.Práctica de Obstetricia para Mujeres. se perpetúa la exclusión de las mujeres.

o al éxito empresarial. regresa cargado de éxitos y tesoros después de haber vivido aventuras emocionantes llenas de riesgos. la huérfana. prácticas sociales y habilidades. poniendo en una situación de desventaja a la mujer. y la mujer lo espera como premio pasivo para que la lleve al altar. El currículum oculto de género. que “tienen diferentes exigencias (cognoscitivas. asistencia. La mujer siempre es la persona en peligro. corporales y emocionales) relacionadas con lo establecido para cada sexo y que. ¿Quién de entre las niñas/mujeres no ha soñado nunca con este príncipe que la libere de la esclavitud de la vida cotidiana?. se puede observar de cómo se van encaminando las expectativas y las exigencias de realización personal respecto al propio futuro. tratándolo siempre con la veneración que se 4 IOVERING DORR. viaja y conquista tierras lejanas. la perspicacia y la ternura debe dar y dará al marido obediencia.mx/consulta/educar/07/7annlga. mientras que los juegos aceptados y fomentados entre las niñas las acercan a las profesiones definidas para las mujeres (como las carreras tradicionalmente para mujeres como enfermería. aventurero y príncipe que con un beso despierta a la mujer que. Incluso como punto final de este párrafo. agrado. del dragón. sin decirlo claramente. consuelo y consejo. obviamente hombre. ¿y quién de entre los hombres no se ha sentido héroe. la desprotegida que es redimida por la llegada de su príncipe azul. Gabriela. a través de las actitudes de las maestras y maestros.html 5 Idem. la belleza. aventurero. Otra forma de fomentar esa diferencia de género se da en los cuentos. agradecida. el héroe. Si se revisa con mirada crítica no sólo los juegos sino también los juguetes que se les compra a los niños y a las niñas. La asignación del color azul para los niños y del color rosa para las niñas. En http://educacion. Los roles de género para los niños y para las niñas se establecen en los juegos infantiles. van perpetuando esas diferencias.jalisco. afectivas. la compasión. la princesita. será su compañera por toda la vida?”5 De igual manera. y de los cuales el niño y la niña van idealizando a través de la identificación. cuyas principales dotes son la abnegación.gob. “Este príncipe. que con su valentía la rescata de las garras de la bruja. .Desde el nacimiento se marca la diferencia de género. contienen diferente preparación en valores. Ann y SIERRA. Al niño se le permite ser más audaz. el currículum oculto dado en la escuela. doctora o maestra) que tienen más relación con los valores dedicados al cuidado de los demás. hasta hace unos años se tenía la práctica de leer la epístola de Melchor Ocampo en la boda por el civil: “…La mujer. se le fomenta la capacidad para correr riesgos y la libertad que esto implica” 4 A través de estos juegos. se va fomentando al hombre el desarrollo del pensamiento científico (de ahí la selección de carreras universitarias tradicionalmente para hombres).

las ciencias. La mujer contemporánea no sólo mexicana sino en general. Miércoles 02 de mayo de 2007. Sólo contrataban hombres. carreras que han sido culturalmente de hombres. desea ocupar los espacios que el hombre les ha venido negando a través de la historia. Como todo deseo de superación implica ambición. sino ser más eficientes que muchos hombres (esto no quiere decir que todas las mujeres o todos los hombres sean eficientes). que en el caso de los hombres es obligatorio. y en la práctica ha demostrado no sólo la capacidad para manejar incluso hasta albañiles.mx/notas/422497. esta epístola sólo está guardada en la memoria. de los que se casaron hace más de 10 años. Hoy. o piloteando un avión. Esto lo podemos ver en por lo menos un par de aspectos.debe a la persona que nos apoya y defiende. Ambos sexos tienen los mismos derechos y libertades que la ley les da.com. para la mujer sigue siendo muy difícil acceder a los trabajos que tradicionalmente son del hombre. penal.com. sin embargo.eluniversal. Entonces vemos de pronto mujeres conduciendo un taxi. este aspecto no es así. Porque culturalmente solo los hombres tenían ese don para hacer que la gente trabajara. poco a poco nos entenderíamos todos. hasta hace poco tiempo vieron acceder a unas cuantas mujeres que año con año se han ido incrementando en número. está no ha faltado en dichas aspiraciones. como recuerdo jocoso. Hacia la verdadera igualdad. Y ¿Por qué no?. Ciudad de México.mx. a la hora de buscar un empleo se enfrentaban a otra barrera de género. en http://www. o dirigiendo una empresa o gobernando un país. La ingeniería. EL UNIVERSAL. irritable y dura de sí mismo propia de su carácter…”6. La mujer es más protegida por la ley y la sociedad que el hombre. ya sea en materia laboral (por ser dadoras de vida). Por otro lado. civil (divorcios) y hasta en algunos casos. hombres y mujeres como personas con las ¿Qué dice la Epístola de Melchor Ocampo? El Universal. afortunadamente. Las mujeres por ejemplo no hacen el servicio militar. sin embargo se ha olvidado que al pedir una igualdad de derechos (muy justificada naturalmente). Pero la mujer no se ha dejado. en especial cuando de albañiles se trataba. y con la delicadeza de quien no quiere exasperar la parte brusca. las matemáticas. Pero a pesar de que las mujeres podían estudiar y hasta graduarse con buenas calificaciones. si la educación nos colocara en un plano de igualdad. le conlleva también una igualdad de obligaciones.html 6 .

Gracias a la vida… México. Graciela. 1992. Máscaras mexicanas”. p. De sociopedagogía SUA HIERRO PEREZCASTRO. Graciela. en El laberinto de la soledad. y no que las excluidas cambien para apegarse a la ley”7 BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA: PAZ. 2ª ed. Octavio. Editorial Torres Asociados. Fondo de Cultura Económica. La mujer mexicana y su desarrollo educativo: historia y perspectiva. Me quedo con la lectura de Graciela Pérezcastro Gracias a la vida… y a lo que llama equidad: “la equidad significa que la ley se aplique de acuerdo con las necesidades de nosotras. De sociopedagogía SUA 7 HIERRO PEREZCASTRO. DEMAC. Antología de Lab. las excluidas. 2000. 16-17 MONTERO MOGUEI. Pag. independientemente del sexo. y ESQUIVEL ALCOCER. De la domesticación a la educación de las mexicanas. Gracias a la vida… México. DEMAC. De sociopedagogía SUA HIERRO. Antología de Lab. Dulce C. Graciela. 2000. Landy A.mismas capacidades. “II. las mismas posibilidades de desarrollar sus competencias. 32 . Antología de Lab.

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