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ODONTOLOGIA SANITARIA

ODONTOLOGIA SANITARIA

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taller q Doctorado q Técnico Superior N = clínica Enfermería M = módulo S = seminario Valor en créditos: 6 Prerrequisitos: SALUD PUBLICA 1 SP 131 en C q q P q q q q q Área de formación BASICO PARTICULAR OBLIGATORIA Elaborado por: CDMSP JOSE HUMBERTO MUÑOZ LOPEZ CDMSP SAMUEL MEDINA AGUILAR CD MARIA DE LAS MERCEDES BASULTO MONROY CD MARIA GUADALUPE GALVAN SALCEDO Fecha de elaboración: Agosto del 2001 FECHA DE ÚLTIMA APROBACIÓN POR LA ACADEMIA: 20 de octubre de 2009.Centro Universitario de los Altos Programa de Estudio por Competencias 1. 2 . ÚLTIMA ACTUALIZACION: enero del 2010. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO Centro Universitario Centro Universitario de los Altos Departamento: Ciencias de la Salud Academia: Salud Pública Nombre de la unidad de aprendizaje: ODONTOLOGíA SANITARIA Clave de la Horas de teoría: Horas de práctica: Total de horas: materia: OP 135 20 40 60 Tipo de curso: Nivel en que se ubica: Carrera = curso q Técnico Cirujano Dentista CL = curso laboratorio q Técnico Superior q Cultura Física y Deportes L = laboratorio Licenciatura q Enfermería = práctica q Especialidad q Medicina T = taller q Maestría q Nutrición CT = curso .

.. salud pública y odontologia sanitaria.. amor al trabajo... 3.analizar técnicas y materiales didácticos mas comunes 2. SABERES Saberes Prácticos 1.estar siempre abierto al cambio para mejorar sus actitudes. con una participacion interdisciplinaria en las areas de formacion. confianza.. 7.. PRESENTACIÓN La unidad de aprendizaje odontologia sanitaria se ubica en el àrea de formación basico particular.comprender los conceptos de salud oral..la promoción y preservación de la salud bucal como herramientas criticas de transformacion del proceso salud-enfermedad .evaluar el estado de la salud bucal de los individuos. para la carrera de SSSSASSSSSSS odontologia. 7. educacion y preservacion de la salud bucal. y tiene como proposito proporcionar al alumno los elementos basicos de la odontologia sanitaria que le permitan identificar y medir los problemas de salud bucal de manera colectiva.que sepa conducirse ante la comunidad con los siguientes valores humanos. Ademas de proporcionarles las herramientas teorico-metodologicas para el trabajo comunitario en las areas de promocion.diseño y elaboracion de material didáctico de apoyo 2. ademas de medirlos. UNIDAD DE COMPETENCIA Atender la problemática de salud bucal en una comunidad. Propiciando la participacion comunitaria.respetar la diversidad cultural de los diferentes espacios sociales que se inserta para desarrollar su práctica formativa. 5.proponer un programa tendiente a resolver la problemática identificada.actuar con responsabilidad y honestidad en su desarrrollo. 8. asi como las respuestas sociales que se dan a los mismos.. 3.. asi como los recursos humanos.analizar y comprender los indices epidemiologicos bucales utilizados en el diagnostico de salud comunitario.analizar los diferentes sistemas de atención odontologica.saber priorizar los problemas de la salud bucal 4. 4. materiales y financieros esenciales para la solucion de la problemática de la salud bucal. verdad e integridad.facilidad de comunicación con grupos comunitarios Saberes teóricos 1. 1. 2... individual y colectivamente. logrando con ello el desarrollo de una práctica profesional integral. sus familias y su poblacion especifica. 6.. investigando los factores condicionantes y determinantes. 5. justicia. 4. honestidad. cooperacion.desarrollar una actitud critica y madura . 3. 4. 3... educacion y preservacion de la salud bucal. 5.2.integracion al trabajo de equipo interdisciplinario......identificar y evaluar interdisciplinariamente las diferentes prácticas de atención a la salud bucal en la comunidad. priorizarlos y proponer alternativas de solucion. 6.analizar y comprender el diseño de un programa de salud. Saberes formativos 3 .identificar los condicionantes y determinantes del proceso salud-enfermedad bucal.aprovechar su potencial e insentivar su potencial creativo.

discusion grupal en el aula 9.Cancer oral 6.indices epidemiologicos bucales 6.Indices epidemiologicos bucales 6...Odontologia y sociedad 11.7...4. salud oral...lectura y analisis del documento 9..3.. 2..lectura analitica del documento 2. critica y conclusiones por equipo de un programa institucional de salud 8.elaboracion de material didáctico de apoyo para el trabajo comunitario 6.o 6.Conceptos de salud..caracterizacion y jerarquizacion de los problemas de salud publica 4.1. odntologia preventiva. salud publica y odontologia sanitaria 3.3. CONTENIDO TEÓRICO PRÁCTICO (temas y subtemas) 1. ACCIONES 1.visitas a una comunidad determinada para dirigir algunas platicas de educacion para la salud bucal y la realizacion de un diagnostico de salud bucal comunitario..Fluorosis dental 6...8.1.2.. curativa y tehabilitadora..p...taller donde pondran en practica los indices epidemiologicos bucales 6.2.exposición 1.1.1.. curativa y rehabilitadora.. odntologia preventiva.conceptos de salud..Caracterización y jerarquizacion de los problemas de salud pública 5.2...Higiene oral simplificado 7..1.exposicion del tema 6..2.e.6.C.5.3.lectura analitica del documento 3.lectura analitica del documento 4..discusion grupal en el aula 3.1..el campo de accion del odontologo sanitarista 3.2.analisis critico de la informacion 4..o..discusion grupal en el aula 5..discusion en el aula por grupos y exposicion de conclusiones 4 ....3.2..Modos de producción 9.2. salud publica y odontologia sanitaria...discusion grupal en el aula 4.5..1.Periodontal 6.lectura analítica del documento 2.1.diseño de un programa de salud 7...Origen y función de la odontologia sanitaria 2.2.Alteraciones bucodentomaxilofaciales 6.capitalismo y enfermedad 9.analisis..Maloclusiones 6...Capitalismo y enfermedad 10...exposición del tema 7. salud oral.modos de producción 8. 7..Sistema de salud 6.lectura y analisis del documento 8..1. Y C.El campo de accion del odontologo sanitarista 4.consulta de fuentes de informacion 9..Malformaciones congenitas de labio y paladar hendido 6.Educación para la salud bucal 6.origen y funcion de la odontologia sanitaria 1..2.Diseño de un programa de salud 8.

.conclusiones por escrito por parejas. 2.entrega por parejas del diagnostico de salud bucal comunitario a las maestras de grupos.Resultados y analisis ..2..presentacion por parejas de rotafolios.1. 3.origen y función de la ododntologia sanitaria...Bibliografia 5 .exposicion del tema 11.indices epidemiológicos bucales...1. Criterios de desempeño Campo de aplicación Fichas de trabajo confuentes bibliograficas actualizadas y Aula y otros correctamente referidas.Conclusiones .visita a una comunidad determinada para realizar acciones de promocion de la salud bucal y un diagnostico de salud bucal comunitario...el sistema de salud 11. ..3. 8.1.diseño de un programa de salud.odontología y sociedad. 9. 4..conclusiones grupales por escrito.1.conclusiones grupales por escrito.1.conceptos de salud. 7.1.el campo de accion del odontologo sanitarista. 6.consulta de fuentes de informacion 11.1. 3.. odontologia preventiva. 6. 2.conclusiones grupales por escrito.fichas resumen de lo investigado..reportes individuales de talleres.elaboracion de material didactico de apoyo para el trabajo cominitario...Introduccion .1. 1..el sistema de salud. Conclusiones tema. 12. 4.2.salud pública y odontologia sanitaria.Metodologia . 9. 7.fichas comentario individuales. 10. 10.fichas resumen de lo investigado.1.3..consulta de fuentes de informacion 10.lectura y analisis del documento 10... 11. 121.odontologia y sociedad 10. 8.caracterización y gerarquizacion de los problemas de salud pública.. congruentes con el ambientes de Comunidad especifica Material didáctico elaborado de acuerdo a las recomendaciones temáticas y diseño...capitalismo y enfermedad..conclusiones individuales poe escrito. 5. director del plantel y profesor del curso...Propuestas de solucion .1.1. 5.. aprendizaje. individuales.fichas comentario.... Diagnóstico situacional de salud bucañ que contenga los puntos siguientes. Reportes de talleres con resultados numericos correctos.1.discusion grupal en el aula 7.-EVALUACION DE DESEMPEÑO Evidencias de aprendizaje 1.modos de produccion... 11...2.fichas resumen de lo investigado de forma individual. salud oral.discusion en el aula por grupos y exposicion de conclusiones 11. curativa y rehabilitadora.10.1. 11.

2.. Leopoldo..diagnostico de salud bucal comunitario 8..12. 8. Manual Moderno... 9. 2. 2000.sistema de salud Los porcentajes de cada actividad se acordarán al inicio del curso en trabajo colegiado y el profesor establecerá los criterios específicos con el alumnado. México Manual Moderno.. 3..conceptos basicos 3. ACREDITACIÓN Cumplir con el 80% de las asistencias Cumplir con el 80% de lod trabajos de investigacion y practicas de campo Cumplir como minimo con el 60% de calificacion 10.caracterizacion y jerarquizacion de los problemas de salud pública 5. Educación para la salud. Vega Franco. CALIFICACIÓN 1.Castellanos Suarez Jose Luis.modos de producción 10..capitalismo y enfermedad 11.diseño de un programa de salud 9.elaboracion de material didactico 6..indices epidemiologicos bucales 7. Alvarez Alva Rafael..conclusiones grupales por escrito. 6 . BIBLIOGRAFÍA 10... La salud en el contexto de la nueva salud pública.odontologia y sociedad 12.el campo de accion del odontologo sanitarista 4.. Medicina en odontologia:Manejo dental de pacientes con enfermedades sistémicas. Manual Moderno México 2005..origen y funcion de la odontologia sanitaria 2. Mexico 2002.1 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA 1.

7 . basado en los valores de humanismo y trabajo en equipo con actitud Innovadora de conocimiento para la prevención y solución de los problemas del proceso de salud – enfermedad estomatológica. basando su actividad profesional en la ética y el humanismo capaz de integrarse a equipos multidisciplinarios e interdisciplinario. formadora de profesionales con una visión integradora del diagnostico. tratamiento. diagnosticar. conservar. que actúen con responsabilidad. manejo de instrumentos y equipos. respondiendo a las demandas de la región. el proceso salud-enfermedad del sistema estomatognático tanto en el ámbito público como privado. será un miembro del equipo de salud. VISIÓN Somos una licenciatura acreditada. PERFIL DE EGRESADO El Egresado de la carrera de Cirujano Dentista.MISIÓN Formar cirujanos dentistas con una sólida preparación científica y académica. así como servicios odontológicos integrales. prevenir. rehabilitar y controlar íntegramente. que les permita ejercer la profesión con una actitud interdisciplinaria de servicio hacia la comunidad y con un sólido interés por la investigación. disciplina. honestidad y ética a las demandas de la región. con habilidades aptitudes y destrezas para promover.

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