Matemáticas Fractal 3

Dirección Editorial

Doris Arroba Jácome
Gerencia Editorial

Paulina Suárez Pérez
Asesoría Pedagógica

Karen Fernanda Amezcua
Autor

José Zahoul
Diseño de Portada

Juan Bernardo Rosado
Diseño gráfico y coordinación

Rafael Tapia Yáñez
Diagramación

Jesús García
Jefatura de corrección

Marxa de la Rosa
Corrección

Equipo SM
Producción

Carlos Olvera, Teresa Amaya

Exámenes de conocimientos Fractal 3. Matemáticas Serie Construir 3er. grado de secundaria Versión 01

Primera edición, 2008 D. R. © SM de Ediciones, S.A. de C.V., 2008 Magdalena 211, Colonia del Valle, 03100, México, D.F. Tel.: (55) 1087 8400 www.ediciones-sm.com.mx ISBN 978-970-785-525-0 Miembro de la Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana Registro número 2830 No está permitida la reproducción total o parcial de este libro ni su tratamiento informático ni la transmisión de ninguna forma o por cualquier medio, ya sea electrónico, mecánico, por fotocopia, por registro u otros métodos, sin el permiso previo y por escrito de los titulares del copyright. Impreso en México/Printed in Mexico

PRESENTACIÓN
Con el recurso que tiene en sus manos podrá aplicar, de manera práctica y fácil, los exámenes bimestrales de sus estudiantes. Para facilitar la tarea de evaluación hemos creado este cuadernillo, con un examen de opción múltiple para cada bloque del programa de estudios, que en conjunto constituyen el examen global del ciclo escolar. Recomendaciones de uso: Antes de concluir el desarrollo de cada bloque del programa, revise la tabla de especificaciones del examen que aplicará para corroborar que los contenidos temáticos por evaluar mediante éste, se hayan abordado con suficiencia. • • • • • • Si considera que alguno de los contenidos temáticos requiere estudiarse aún o repasarse, éste es el momento para realizarlo. Cuando considere que los estudiantes están preparados, después del seguimiento y acompañamiento diario que usted realiza, disponga los materiales de evaluación (examen y hoja de respuestas) para cada uno de ellos. Antes de la aplicación del examen, le recomendamos leer junto con su grupo las instrucciones que vienen al reverso de cada cuadernillo de examen. Es importante que corrobore los datos de los estudiantes y realice un concentrado de los mismos en hojas de registro. Al aplicar el examen le sugerimos recomendar a sus estudiantes que lean cuidadosamente y brinden su mayor esfuerzo al resolverlo. Es necesario que al revisar los exámenes de sus estudiantes lo haga con base en la tabla de especificaciones del bloque que está evaluando, así podrá identificar las áreas en las que la mayoría de su grupo sobresale, o bien, presenta dificultades. Le recomendamos revisar el resultado de cada uno de sus estudiantes y retroalimentarlo para que el proceso de evaluación sea completo.

En Ediciones SM buscamos apoyar su práctica docente, por eso esperamos que este cuadernillo de reactivos le sea de utilidad.

CONTENIDO Cuadernillo de preguntas bloque 1 Cuadernillo de preguntas bloque 2 Cuadernillo de preguntas bloque 3 Cuadernillo de preguntas bloque 4 Cuadernillo de preguntas bloque 5 Hoja de respuestas para recortar y fotocopiar Tabla de especificaciones bloque 1 Tabla de especificaciones bloque 2 Tabla de especificaciones bloque 3 Tabla de especificaciones bloque 4 Tabla de especificaciones bloque 5 .

Matemáticas Fractal 3 Bloque 1 Nombre del alumno Grupo Turno .

A) B) C) D) ¿Qué binomio al cuadrado corresponde a la expresión x² + 6xy + 9y²? (x + 9y ² (x + 6y)² (x + 4. 2. un punto. dos puntos. Un rectángulo es un paralelogramo.5y)² (x + 3y)² 6. Un rombo es un paralelogramo. B) son perpendiculares y no se cortan en el punto medio. mide la mitad del radio de la circunferencia. Las diagonales de un trapecio isósceles A) son perpendiculares y se cortan en el punto medio. La expresión p³ .q³ es igual a: p³ + 3p²q + 3pq² + q³ p³ + 3p²q – 3pq² – q³ (p – q)(p² + pq + q²) (p – q)(p² – pq – q²) Una cuerda es un segmento de recta que toca la circunferencia en un solo punto. A) B) C) D) 7. A) B) C) D) Una recta secante en una circunferencia pasa por dicha figura en ningún punto. C) no son perpendiculares y se cortan en el punto medio. Un trapecio es un paralelogramo. divide en dos una semicircunferencia.Bloque 1 1. A) B) C) D) 3. A) B) C) ¿Cuál es la longitud del arco de circunferencia que tiene 2 m de diámetro y está determinado por un ángulo central de 40°? π 9 2π 9 π 4 D) 2π 4 . A) B) C) D) La expresión (2m + 3n)² es igual a: 4m² + 12mn + 9n² 2m² + 6mn + 3n² 4m² + 6mn + 9n² 2m² +12mn + 3n² 5. 8. une los dos extremos del arco de circunferencia. 4. D) no son perpendiculares y no se cortan en el punto medio. A) B) C) D) ¿Cuál de las siguientes proposiciones es falsa? Un cuadrado es un paralelogramo. tres puntos.

¿Cuál es la razón de cambio de y respecto de x en la siguiente ecuación? 5y = 2x – 7 2 50 40 30 20 10 A) B) C) D) 0. 1) 100 90 Distancia (km) B A 80 70 60 11. 2) B) (1. B) la misma velocidad de B. A) B) C) D) 130 120 110 10.0 20 40 60 80 100 120 140 160 180 200 Tiempo (min) A hizo el recorrido con A) la mitad de la velocidad de B. La siguiente gráfica muestra la velocidad de dos vehículos.2 1. -1) C) (2. -2) y (2. C) una velocidad 10 km/min mayor que B. 2) y (3.Bloque 1 9. ¿Cuáles son los dos puntos que pertenecen a la recta y que presentan la menor razón de cambio? A) (-1.0 2. D) una velocidad 10 km/min menor que B. -2) D) (-1. ¿Cuál fue la razón de cambio de temperatura respecto del tiempo? 10 °C/min 5 °C/min –2 °C/min –5 °C/min 12. . Un cuarto estaba a 30 °C a las 5 de la mañana.0 10. -2) y (3. Cinco minutos después la temperatura había bajado a 20 °C. -1) y (3.

Si quieres hacer anotaciones. puedes hacerlo al reverso de tu cuadernillo. El llenado correcto se muestra enseguida: CORRECTO INCORRECTO 1. Si tienes tiempo. C) y D) y sólo una es la correcta. Durante el examen. identificadas con las letras A). 5. pregunta a tu maestra o maestro. Para cada pregunta hay cuatro opciones de respuesta. se considerará como no contestada. borra completamente la marca original y llena totalmente el círculo de tu nueva selección. ¡PUEDES INICIAR EL EXAMEN! . 10. Utiliza lápiz del 2 o 2½. Al terminar el examen. 8. concentra tu atención en el contenido. Anota el número de folio en tu hoja de respuestas y rellena los círculos correspondientes. llena completamente el círculo que corresponda a la opción elegida. 2. Lee cuidadosamente cada pregunta antes de marcar tu respuesta. selecciona una respuesta y continúa con el examen.INSTRUCCIONES Antes de resolver el examen lee con cuidado estas instrucciones. Escribe tu nombre completo en la primera página de este cuadernillo de preguntas y en la hoja de respuestas. al finalizar el examen regresa a esas preguntas y revisa tus respuestas. Si marcas más de una. recuerda que no está permitido copiar las respuestas de otro compañero. Marca sólo una opción de respuesta en cada pregunta. 3. 6. asegúrate de firmarlo. Si quieres cambiar alguna respuesta. 4. B). 7. 9. si tienes dudas. RECOMENDACIONES • • • No te detengas demasiado tiempo en las preguntas difíciles.

Matemáticas Fractal 3 Bloque 2 Nombre del alumno Grupo Turno .

resuelve los siguientes ejercicios. ¿Cuál es la factorización correcta de la siguiente ecuación? x2 + 5x + 6 = 0 (x – 2)(x + 3) (x – 2)(x – 3) (x + 2)(x + 3) (x + 2)(x – 3) A) B) C) D) A) B) C) D) Si una persona que mide 1. 51 y 52 62. x2 = –3 B) x1 = 3. ¿Cuáles son las soluciones de la siguiente ecuación? x2 + 5x – 24 x1 = –8. 5 A) B) C) D) 8. x2 = –3 x1 = –8. A) B) C) D) 3.x2 = 3 x1 = 8. x2 = –3 x1 = 8. x2 = – 2 9 C) x1 = 3 . 45. Encontrar tres números consecutivos tales que la 2 suma de los 13 del mayor con los 2 del intermedio 3 sea igual al menor menos 8. x2 = 3 ¿Cuáles son las soluciones de la siguiente ecuación? 5x2 = –3x 2 3 3 A) B) C) D) 2. 68 y 70 La edad de Andrés es 1 de la de su abuelo y hace 3 15 años la edad de Andrés era 1 de la de su abuelo.Bloque 2 Con ayuda de los ejemplos de la página 62 de tu libro. Después de vender 5 de un rollo de tela. 5. ¿cuánto mide el 9 ancho? 55 pies 63 pies 71 pies 79 pies 3 Basándote en los ejemplos de la página 65 de tu libro. quedaron 40 m. 6 ¿Qué edades tienen Andrés y su abuelo? 25 y 75 años 30 y 80 años 40 y 90 años 45 y 95 años D) x1 = 0. ¿cuánto medía el rollo de tela originalmente? 75 m 90 m 100 m 110 m A) x1 = 4.6 m .70 m proyecta una sombra de 73 cm y a la misma hora un edificio proyecta una sombra de 100 m. x2 = 5 A) B) C) D) 4. x2 = – 7. A) B) C) D) 6. resuelve lo siguientes ejercicios. 46 y 47 50. ¿qué altura tiene el edificio? 230.5 m 232. 1. 63 y 64 68. El largo de un buque de 800 pies es más grande por 744 pies que los 8 del ancho.8 m 235.9 m 240.

En el estante principal de una librería hay 60 novelas y 20 libros de poesía.3 m y una persona que está parada cerca del poste proyecta una sombra de 75 cm. Si la altura de un poste de luz es de 5.56% C) 2833. 400 350 300 250 200 150 100 50 0 1920 1930 1940 1950 1960 1970 1980 1990 2000 2010 2020 2030 2040 2050 12.70 m 1. Supongamos que en total el dueño vende 200 pares de zapatos a la semana. ¿cuánto mide la persona? 1.74 m 1.67% .68 m 1. En una tienda se venden zapatos negros y cafés. La siguiente gráfica muestra la velocidad promedio de 1000 automóviles en un periodo de 130 años.34% B) 2198. la sombra que proyecta es de 2. ¿cuál es la probabilidad porcentual de que sea una novela? A) 60% B) 75% C) 80% D) 90% ¿Cuál es el porcentaje de incremento en la velocidad promedio de los autos en el año 2050 respecto a la de 1920? A) 1543.Bloque 2 9.4 m.33% D) 3420. ¿cuántos pares de zapatos cafés y negros se vendieron? A) 116 cafés y 84 negros B) 84 cafés y 116 negros C) 58 cafés y 42 negros D) 42 cafés y 58 negros A) B) C) D) 10. Si una persona escoge al azar un libro.76 m 11. El dueño sabe que existe 42% de probabilidad de que un cliente compre un par de zapatos negros y 58% de que compre un par de zapatos cafés.

B). Al terminar el examen. El llenado correcto se muestra enseguida: CORRECTO INCORRECTO 1. 5. Si quieres cambiar alguna respuesta. ¡PUEDES INICIAR EL EXAMEN! . Para cada pregunta hay cuatro opciones de respuesta. Si tienes tiempo.INSTRUCCIONES Antes de resolver el examen lee con cuidado estas instrucciones. Escribe tu nombre completo en la primera página de este cuadernillo de preguntas y en la hoja de respuestas. si tienes dudas. Si marcas más de una. Utiliza lápiz del 2 o 2½. 8. recuerda que no está permitido copiar las respuestas de otro compañero. borra completamente la marca original y llena totalmente el círculo de tu nueva selección. 10. Lee cuidadosamente cada pregunta antes de marcar tu respuesta. RECOMENDACIONES • • • No te detengas demasiado tiempo en las preguntas difíciles. C) y D) y sólo una es la correcta. asegúrate de firmarlo. identificadas con las letras A). 2. 6. 9. Durante el examen. Anota el número de folio en tu hoja de respuestas y rellena los círculos correspondientes. Marca sólo una opción de respuesta en cada pregunta. llena completamente el círculo que corresponda a la opción elegida. selecciona una respuesta y continúa con el examen. al finalizar el examen regresa a esas preguntas y revisa tus respuestas. 3. se considerará como no contestada. 4. concentra tu atención en el contenido. pregunta a tu maestra o maestro. puedes hacerlo al reverso de tu cuadernillo. Si quieres hacer anotaciones. 7.

Matemáticas Fractal 3 Bloque 3 Nombre del alumno Grupo Turno .

¿Dentro de cuántos años la edad de Ulises será 4 de la de su 9 papá? Escoge la ecuación que te permita resolver correctamente el problema. segundo día=$500. simplemente son equivalentes. A) B) C) D) x + 15 – 4 (x – 40) 4.00 C) Primer día=$1000.00 B) Primer día=$900. Ulises tiene 15 años y su papá tiene 40. ¿cuánto tenía originalmente? La ecuación que describe el problema es: 4 2. Si cada día ganó los 3 de lo que ganó el día anterior. Luis tenía cierta cantidad de dinero. A) 2x – 34 = 5 (x + 34) 11 B) 2x + 34 = 5 (x + 34) 11 C) 5 (2x + 34) = (x + 34) 11 D) 5 x = (2x + 34) 11 3. ¿cuánto 4 ganó cada día? A) Primer día=$800.00.00. Si le sumamos 7 al denominador el valor total de la fracción es igual a 1 . tercer día=$150.Bloque 3 Con ayuda de los conceptos de la página 104 de tu libro. la homotecia es positiva. A) B) C) D) En tres días un hombre ganó $1 850. 1. la homotecia vale cero.00.00 6. tercer día=$450.00 en golosinas y 3 de lo que le quedaba lo gastó en 4 revistas. tercer día=$250. C) Si a partir de la figura roja dibujamos la amarilla.00.00 D) Primer día=$1100. D) Las figuras no son homotéticas. Hace 10 años. B) Si a partir de la figura amarilla dibujamos la roja. Señala la ecuación con la que puedes determinar cuánto dinero tienen Ana y Bernardo. . tercer día=$350. la edad de Juan era 3 de la edad que 5 tendrá dentro de 20 años. segundo día=$300.00. ¿qué ecuación permite resolver correctamente el problema? 3 (x – 10) = 20 + x 5 x – 10 = 3 (x + 20) 5 3 (x – 10) = (x + 20) 5 3 (x – 10) = 20x 5 5. Ana tendrá 11 de lo que tenga Bernardo.00.00.00. ¿Cuánto vale la fracción? 2 9 14 10 15 11 16 12 17 A) B) C) D) A) Si a partir de la figura roja dibujamos la amarilla. Observa las siguientes figuras y escoge la opción con la afirmación correcta. segundo día=$400. resuelve los siguientes ejercicios. la homotecia es negativa.00. Si Ana le 5 da $34.00. El denominador de una fracción excede al numerador en 5.00 a Bernardo. Ana tiene el doble de dinero que Bernardo. Gastó $30. x – 15 – 4 (x + 40) 9 4 (x + 15) – (x + 40) 9 x + 15 – 4 (x + 40) 9 9 A) x – 30 – 3 (x – 30) B) x + 30 + 3 (x – 30) 4 4 C) x – 30 – 3 (x – 30) – 30 D) x + 30 + 3 (x – 30) – 30 4 7. segundo día=$600. Si sólo le quedan $30.

¿Qué ecuación describe la siguiente gráfica? y 2 1 –4 –3 –2 –1 0 –1 –2 –3 –4 –5 –6 1 2 3 4 5 11.04 1 4. y=x –1 y = 1 – x2 y = x2 – 1 y = -x2 + 1 2 –3 ¿Qué ecuación corresponde a la siguiente gráfica? y 4 3 2 1 –4 –3 –2 –1 0 –1 –2 –3 –4 1 2 3 4 5 A) B) C) D) y y y y = 4x2 – 3x + 1 = 4x2 + 3x + 1 = 4x2 + 3x – 1 = 4x2 – 3x – 1 12.4 x –16. Si le asignáramos los valores –10. ¿Qué expresión corresponde a la siguiente gráfica si tomamos en cuenta la tabla de valores? 5 4 3 y x y –1. ¿Qué valor toma y en la ecuación y = – 1 x2+ 2 x – 4 3 3 3 x cuando x vale –1? A) – 1 3 B) –1 3 A) B) C) D) y = –x3 y = –x3 +1 y = x3 – 1 y = –x3 + 1 C) – 4 D) –2 10.Bloque 3 8.6 2 1 –2 –1 0 –1 –2 1 2 3 4 5 x A) B) C) D) 9. –4 y 0 a x en la ecuación y = 2x2 – 1.6 0 1. obtendríamos: A) y 201 33 1 y 401 65 1 y 199 31 -1 y 399 63 -1 x -10 -4 0 x -10 -4 0 x -10 -4 0 x -10 -4 0 B) C) D) .

identificadas con las letras A). Utiliza lápiz del 2 o 2½. recuerda que no está permitido copiar las respuestas de otro compañero. Para cada pregunta hay cuatro opciones de respuesta. Si marcas más de una. 7. 6. Durante el examen. pregunta a tu maestra o maestro. puedes hacerlo al reverso de tu cuadernillo. Anota el número de folio en tu hoja de respuestas y rellena los círculos correspondientes. 8. concentra tu atención en el contenido. Si quieres cambiar alguna respuesta. Marca sólo una opción de respuesta en cada pregunta. selecciona una respuesta y continúa con el examen. Lee cuidadosamente cada pregunta antes de marcar tu respuesta. borra completamente la marca original y llena totalmente el círculo de tu nueva selección. si tienes dudas. Si tienes tiempo. se considerará como no contestada. El llenado correcto se muestra enseguida: CORRECTO INCORRECTO 1. C) y D) y sólo una es la correcta. Escribe tu nombre completo en la primera página de este cuadernillo de preguntas y en la hoja de respuestas. B). 9. 3. 2. 4. Al terminar el examen. Si quieres hacer anotaciones.INSTRUCCIONES Antes de resolver el examen lee con cuidado estas instrucciones. asegúrate de firmarlo. RECOMENDACIONES • • • No te detengas demasiado tiempo en las preguntas difíciles. llena completamente el círculo que corresponda a la opción elegida. 10. 5. ¡PUEDES INICIAR EL EXAMEN! . al finalizar el examen regresa a esas preguntas y revisa tus respuestas.

Matemáticas Fractal 3 Bloque 4 Nombre del alumno Grupo Turno .

resuelve los siguientes ejercicios. C) 13 D) 15 A) B) C) D) 3. 10. 20. 1/2. ¿Qué expresión te permite calcular el término n de la siguiente sucesión? 4. 7. 63. 5/6. 52.… 2n2 + 2 2n + 2 2n2 – 2 2n2 + 1 6. 26. 1. ¿Qué expresión te permite calcular el término n de la siguiente sucesión? 0. 3/4. 124. 34. 2/3.… n+1 n n–1 n 2n + 1 n n–1 2n ¿Cuál es el quinto término de la sucesión 2n3 + 3? 250 251 253 255 A) B) C) D) 4. seno b coseno b tangente b cotangente b ¿Cuánto vale la tangente del ángulo a del siguiente triángulo? a 30 cm 10 cm A) B) 1 3 3 C) 10 D) 30 . ¿Cuál es el sexto término de la siguiente sucesión? 2n – 1 n A) B) 9 5 11 6 7 8 A) B) C) D) 2. A) B) C) D) A) B) C) D) 7.Bloque 4 De acuerdo con los conceptos de la página 156. ¿Qué función trigonométrica se puede obtener con los datos que se muestran en el triángulo? 22 cm 11 cm b ¿Cuál es la expresión para calcular el término n de la siguiente sucesión? 0.… n2+1 n2–1 n3+1 n3–1 5. 4/5.

Un tren parte del reposo y comienza a acelerar hasta que alcanza una velocidad de 50 km/h en 15 segundos. ¿cuánto vale el coseno? 5 cm 5 cm 10.6 m D) y = –x – 1 . ¿Qué ecuación es la que corresponde a la siguiente gráfica? 4 3 2 1 A) 5 B) C) D) 50 50 5 5 50 –6 –4 –2 0 –1 –2 –3 –4 2 4 6 8 A) B) C) D) y = 2x + 1 y = 2x y = 2x – 1 y=x+1 9. ¿Qué ecuación representa a la gráfica siguiente? 11. En el siguiente triángulo isósceles. ¿cuál es su aceleración y la distancia que recorre en 15 segundos? A) Aceleración 5 m/s2 y distancia 407.4 m C) Aceleración 3. La diferencia entre dos números es 6 y la mitad del número mayor excede en 10 a los 3 del menor.3 m/s2 y distancia 374.1 m D) Aceleración 3.Bloque 4 8.3 m/s2 y distancia 398.8 m B) Aceleración 4.8 m/s2 y distancia 389. ¿Cuáles 8 son los dos números? A) 30 y 36 B) 46 y 52 C) 56 y 62 D) 64 y 70 4 3 2 1 –4 –2 0 –1 –2 –3 –4 –5 –6 2 4 6 8 Series 1 A) y = x – 1 B) C) y= 1 x y=1–x 12.

3. 5. se considerará como no contestada. C) y D) y sólo una es la correcta. Marca sólo una opción de respuesta en cada pregunta. 2. Si quieres hacer anotaciones. al finalizar el examen regresa a esas preguntas y revisa tus respuestas. 9. El llenado correcto se muestra enseguida: CORRECTO INCORRECTO 1.INSTRUCCIONES Antes de resolver el examen lee con cuidado estas instrucciones. 10. Durante el examen. Anota el número de folio en tu hoja de respuestas y rellena los círculos correspondientes. borra completamente la marca original y llena totalmente el círculo de tu nueva selección. RECOMENDACIONES • • • No te detengas demasiado tiempo en las preguntas difíciles. recuerda que no está permitido copiar las respuestas de otro compañero. 6. B). selecciona una respuesta y continúa con el examen. Si quieres cambiar alguna respuesta. Escribe tu nombre completo en la primera página de este cuadernillo de preguntas y en la hoja de respuestas. Lee cuidadosamente cada pregunta antes de marcar tu respuesta. concentra tu atención en el contenido. pregunta a tu maestra o maestro. Al terminar el examen. asegúrate de firmarlo. identificadas con las letras A). ¡PUEDES INICIAR EL EXAMEN! . Si tienes tiempo. si tienes dudas. 8. Utiliza lápiz del 2 o 2½. 4. 7. Para cada pregunta hay cuatro opciones de respuesta. llena completamente el círculo que corresponda a la opción elegida. puedes hacerlo al reverso de tu cuadernillo. Si marcas más de una.

Matemáticas Fractal 3 Bloque 5 Nombre del alumno Grupo Turno .

430. 3V A) B) C) D) 8. -13. A) B) C) D) ¿Cuáles son los cuatro primeros términos.8 y mediana 203 4.(AAS). (AAA).(ASA). 4.4. 270.(SAA). 3 con problemas mecánicos y 1 con problemas en alguna chapa. Si 1 ml = 1 cm3 independientemente del líquido. 23. 490. 35.(SSS) C) 3x + 4x = 2x – 17 D) 3x + 4x = 17 – 2x 3.(ASA). 10. x + x = 17 – 2x 3 4 x + x = 2x – 17 3 4 A) B) A) B) C) D) 7.(SSS) (AAA). 11.(ASA).(SAA). -7. 31.(SAA). 46 3. 65.(SSS) (SAA). 10. 32. 260.7 0. y es inversamente proporcional a la altura si el volumen es constante. 46 4.Bloque 5 1.7.…? -3n+2 3n+2 3n–2 2n+3 A) B) C) D) 2. 85. 127.8 A) B = B) C) D) B= h V 3h V B=3 h V B= h A) B) C) D) La distancia en años luz desde la Tierra a 22 estrellas es la siguiente: 8. 13. 7. 45 . 8 con problemas mecánicos y 3 con problemas en alguna chapa. El área de la base de una pirámide es proporcional al volumen si la altura es constante. 360. 8. 850. por la tarde 2 con problemas eléctricos.(ASS).(ASA).(AAS). A) B) C) D) 6. Escoge la ecuación que describa el siguiente enunciado: “La suma de la tercera y cuarta parte de un número es igual al doble del número disminuido en 17”. 10. ¿Cuál es el resultado de lanzar tres monedas al aire? Para responder puedes elaborar un diagrama de árbol y toma en cuenta que A=Águila y S=Sol.(SSS) (ASA). ¿qué volumen ocupan 10 litros de líquido? 10 000 cm3 100 000 cm3 1 000 000 cm3 10 000 000 cm3 5.(SAS).(ASS).(AAS). 10. Escoge cuál es la fórmula del área de la base B en función del volumen V y de la altura h si cuando h=12 unidades y B=100 unidades. entonces V=400 unidades.7 y mediana 107.(SSA).(SSA).6 0.6 Media 345.(ASS). 26. ¿Cuál es la media y la mediana? Media 273. 36.(SSA). -4. 200. 42. 7. 14. ¿Cuál es la probabilidad de que un automóvil con problemas eléctricos acuda por la mañana? 0. ¿Qué sucesión es la que corresponde a la siguiente secuencia de números: -1. el décimo y el decimoquinto términos de la sucesión 3n+1? 3.(SSA). 13.(SAS).(SAS). 1500. 46 4. 650.5 0.(AAS). 31. 7. 30. 530.(SAA). 13.6 y mediana 106 Media 106 y mediana 273. 16.(ASS).(SAA). A un taller llegan por la mañana 3 automóviles con problemas eléctricos.6 Media 230. -10.

8 ¿cuáles son los dos números? A) 30 y 36 B) 46 y 52 C) 56 y 62 D) 64 y 70 11. 3. 1. 3. moda 3 Media 2. 4. no son perpendiculares y se cortan en el punto medio. La diferencia entre dos números es 6 y la mitad del número mayor excede en 10 a los 3 del menor. mediana 4. moda 3 Media 2. 2. 1. 4.38874597. 1. 2. 2. 3. 1. 2. 3. Un cuarto estaba a 30 °C a las 5 de la mañana. ¿Cuál fue la razón de cambio de temperatura respecto del tiempo? A) 10 °C/min B) 5 °C/min C) -2 °C/min D) -5 °C/min 12. 3. 2.28853274. 2. no son perpendiculares y no se cortan en el punto medio.28733618. son perpendiculares y no se cortan en el punto medio. mediana 3. 3. A) B) C) D) Las diagonales de un trapecio isósceles son perpendiculares y se cortan en el punto medio. 2. 3. 2. 3. 2. 3. El número de estrellas de los hoteles de una ciudad está dado por la siguiente serie: 3. 3. 2. 3. mediana 2. 3. Cinco minutos después la temperatura había bajado a 20 °C. Media 2. 2. 3. 1. moda 4 Media 2. 3. moda 3 A) B) C) D) 10. la mediana y la moda. Encuentra la media.39726542. 4.Bloque 5 9. 2. 4. 3. . mediana 3. 1.

Escribe tu nombre completo en la primera página de este cuadernillo de preguntas y en la hoja de respuestas. 10. Si marcas más de una. Marca sólo una opción de respuesta en cada pregunta. borra completamente la marca original y llena totalmente el círculo de tu nueva selección. concentra tu atención en el contenido. ¡PUEDES INICIAR EL EXAMEN! . identificadas con las letras A). asegúrate de firmarlo. puedes hacerlo al reverso de tu cuadernillo. Si tienes tiempo. 4.INSTRUCCIONES Antes de resolver el examen lee con cuidado estas instrucciones. El llenado correcto se muestra enseguida: CORRECTO INCORRECTO 1. Para cada pregunta hay cuatro opciones de respuesta. al finalizar el examen regresa a esas preguntas y revisa tus respuestas. Si quieres hacer anotaciones. se considerará como no contestada. recuerda que no está permitido copiar las respuestas de otro compañero. Utiliza lápiz del 2 o 2½. pregunta a tu maestra o maestro. llena completamente el círculo que corresponda a la opción elegida. Al terminar el examen. selecciona una respuesta y continúa con el examen. B). C) y D) y sólo una es la correcta. Anota el número de folio en tu hoja de respuestas y rellena los círculos correspondientes. 9. 7. 5. 8. Lee cuidadosamente cada pregunta antes de marcar tu respuesta. RECOMENDACIONES • • • No te detengas demasiado tiempo en las preguntas difíciles. Si quieres cambiar alguna respuesta. 2. Durante el examen. 6. 3. si tienes dudas.

2 o 2 1/2. DE FOLIO Y LLENADOS LOS CÍRCULOS CORRESPONDIENTES. ANOTA EL NÚMERO DE LA VERSIÓN QUE APARECE EN LA PORTADA DEL CUADERNILLO DE PREGUNTAS Y LLENA EL CÍRCULO CORRESPONDIENTE. 2.IMPORTANTE 1. NO MALTRATE NI DOBLE ESTA HOJA. LLENA LOS CÍRCULOS DE ACUERDO AL NÚM. 5. 8 9 SI TE EQUIVOCAS BORRA COMPLETAMENTE. LLENA TOTALMENTE LOS CÍRCULOS. DE FOLIO DE TU COMPROBANTE. 0 1 2 3 4 5 6 7 INSTRUCCIONES 1. USA LÁPIZ DEL NÚM. ESTE EXAMEN SÓLO TIENE VALIDEZ SI ESTÁ ANOTADO EL NÚM. . NO HAGAS NINGUNA MARCA FUERA DE LOS CÍRCULOS. 6. 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 NOMBRE: APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRE (S) BLOQUE 1 1 3 5 7 9 11 2 4 6 8 10 12 BLOQUE 2 1 3 5 7 9 11 2 4 6 8 10 12 BLOQUE 3 1 3 5 7 9 11 2 4 6 8 10 12 BLOQUE 4 1 3 5 7 9 11 2 4 6 8 10 12 BLOQUE 5 1 3 5 7 9 11 2 4 6 8 10 12 FIRMA DEL SUSTENTANTE (CON LÁPIZ) ESTE DOCUMENTO NO TENDRÁ VALIDEZ SIN LA FIRMA DEL SUSTENTANTE. NO MALTRATES NI DOBLES ESTA HOJA. 3. CORRECTO INCORRECTO 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 HOJA DE RESPUESTAS EXÁMENES DE CONOCIMIENTOS 2. 4. NO USES PLUMA NI MARCADOR.

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Sentido numérico y pensamiento algebraico. rectas y ángulos. Emplea la relación de ángulos inscritos de una circunferencia para resolver problemas. * * * * * . Reactivos del bloque 1 Reactivo Respuesta Tema Resultado de aprendizaje Nivel cognoscitivo Conocimiento Comprensión Aplicación 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 a d d c c c c b c c a b Bloque 1. Representa gráficamente una razón de cambio para resolver problemas. medir y calcular Aplica los criterios de congruencia y gráficas de triángulos en la justificación de propiedades de figuras geométricas. figuras en otras equivalentes.Tablas de especificaciones Relación de contenidos. planas. Describe algebraicamente una razón de cambio para resolver problemas. Significado y uso de las operaciones Operaciones Transforma expresiones algebraicas combinadas. estimar.

semejanza.Tablas de especificaciones Relación de contenidos. Emplea la simulación para resolver problemas. Usa ecuaciones de segundo grado mediante procedimientos canónicos para resolver problemas. Reactivos del bloque 2 Reactivo Respuesta Tema Resultado de aprendizaje Nivel cognoscitivo Conocimiento Comprensión Aplicación 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 b c b a b d c b d c a b Bloque 2. * * . * * Usa las propiedades de la semejanza en triángulos para resolver problemas. Sentido numérico y pensamiento algebraico. Significado y uso de las literales Ecuaciones. Usa ecuaciones de segundo porcentajes y noción de grado mediante procedimientos probabilidad personales para resolver problemas.

Distingue las propiedades que se conservan de las figuras homotéticas. Distingue las propiedades que cambian de las figuras homotéticas. Representa algebraicamente las relaciones lineales. movimiento en el plano Determina gráficamente las y gráficas relaciones no lineales. * * * * * * * . Determina gráficamente las ecuaciones. Identifica las condiciones que generan dos o más figuras homotéticas. relaciones lineales. semejanza. Emplea el teorema de Tales para resolver problemas geométricos. Sentido numérico y pensamiento algebraico. Reactivos del bloque 3 Reactivo Respuesta Tema Resultado de aprendizaje Nivel cognoscitivo Conocimiento Comprensión Aplicación 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 b a c d a c b c d c a d Bloque 3. Significado y uso de las literales Relación funcional.Tablas de especificaciones Relación de contenidos.

Sentido numérico y pensamiento algebraico. Representa algebraicamente el término cuadrático de una sucesión numérica. medir y calcular término general de una sucesión y gráficas numérica. Representa algebraicamente el término lineal de una sucesión numérica. * * * * * * . Representa algebraicamente el término general de figuras.Tablas de especificaciones Relación de contenidos. Representa algebraicamente el estimar. Reactivos del bloque 4 Reactivo Respuesta Tema Resultado de aprendizaje Nivel cognoscitivo Conocimiento Comprensión Aplicación 1 2 3 4 6 5 7 8 9 10 11 12 d a b c a b a d c c c d Bloque 4. Emplea procedimientos recursivos para resolver problemas. Representa algebraicamente el término lineal de figuras. Significado y uso de las literales Patrones y fórmulas.

Significado y uso de las literales Ecuaciones. Emplea la fórmula para calcular el medidas de tendencia volumen de conos para resolver central y dispersión problemas. Reactivos del bloque 5 Reactivo Respuesta Tema Resultado de aprendizaje Nivel cognoscitivo Conocimiento Comprensión Aplicación 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 d b a b a a b a a c c c Bloque 5. Explica la información que contiene una gráfica de tipo caja-brazos. volumen de cilindros para resolver justificación de fórmulas. Predice cómo cambia el volumen al disminuir alguna de las dimensiones. estimar. cuerpos Emplea la fórmula para calcular el geométricos. * * * * * . Sentido numérico y pensamiento algebraico. problemas.Tablas de especificaciones Relación de contenidos. Predice cómo cambia el volumen al aumentar alguna de las dimensiones. medir y calcular.

. de C. 06820. D. 70. Cuauhtémoc.p.A. Tránsito. México.F. en Rodefi Impresores.Este material se terminó de imprimir en julio de 2008. S. Callejón San Antonio Abad núm. col.V. c..