UNIVERSIDAD DE LOS ANDES OFICINA DE ADMISIÓN ESTUDIANTIL (OFAE) Prueba de Selección CARRERAS: ADMINISTRACIÓN, CONTADURÍA PÚBLICA, ECONOMÍA Y ESTADÍSTICA

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ÁREA DE LECTO ESCRITURA
I. Componente: Comprensión Lectora. A. COMPONENTE: Comprensión Crítica e Inferencial de Textos.
Instrucciones: a continuación se le presenta un texto y al final encontrará una serie de preguntas. Léalo detenidamente y seleccione, en cada caso, la opción que represente la respuesta correcta. “El Plan Marshall Nada más finalizar la Segunda Guerra Mundial, la alianza antifascista entre las democracias occidentales y la Rusia de Stalin comenzó a agrietarse. Se habían repartido el mundo por ámbitos de influencia, y Europa quedó dividida en dos bloques. Al oeste, el capitalista. Al este, el comunista. Empezaba un nuevo tipo de enfrentamiento: la guerra fría. En un famoso discurso pronunciado en 1946, Churchill, ex primer ministro británico, denunció que “un telón de acero” había dividido el Viejo Continente. Europa pasaba por una situación económica desastrosa. A consecuencia de la Segunda Guerra Mundial, su producción agrícola había disminuido, al igual que sus intercambios comerciales. Mientras tanto, los gobiernos estaban más preocupados en relanzar la industria pesada (siderurgia, carbón…) que en fabricar productos de primera necesidad, con la consiguiente escasez entre la población. La carestía de alimentos hizo necesario un racionamiento estricto, al tiempo que impulsaba el incremento de los precios. En un contexto marcado por la crisis y el desempleo, no era de extrañar la proliferación del mercado negro ni la extensión de la delincuencia. ¿Dónde obtendrían los europeos los productos que necesitaban, ya fueran víveres, materias primas o maquinaria industrial? Era evidente que sólo Estados Unidos podría proporcionárselos. ¿Y después? Aquí entraba en juego, otra vez, la Casa Blanca. Sus créditos permitirían que el Viejo Continente comprara en América todo lo que requería. Reforzar la democracia En un marco definido por la pobreza y las privaciones, los partidos comunistas alcanzaban un amplio respaldo electoral. Para las potencias occidentales, evitar este avance se convirtió en una prioridad absoluta. En marzo de 1947, el presidente norteamericano Harry S. Truman enunció la doctrina que lleva su nombre sobre la contención del Comunismo. Estados Unidos, afirmó, debía “tener por norma ayudar a los pueblos libres que se resisten a los intentos de subyugación por parte de minorías armadas o de presiones externas”. Truman hacía referencia, por ejemplo, a Grecia, inmersa en un conflicto civil entre el gobierno y la guerrilla comunista.
Universidad de Los Andes Oficina de Admisión Estudiantil OFAE Prueba de Selección Carreras: Administración, Contaduría Pública, Economía y Estadística. Proceso II Septiembre 2006 – Enero 2007. Viernes 12.01.2007 Hora: 8:00 a.m.

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Moscú puso en marcha el llamado Plan Molotov. en manos de los demócratas. “sin la cual no puede haber ni estabilidad política ni paz asegurada”.000 millones de dólares entre 1948 y 1951). Como alternativa. encabezaban las movilizaciones populares. de las naciones europeas”. Francia dedicó los fondos recibidos a la adquisición de equipos industriales con los que superar su atraso tecnológico.Para garantizar la viabilidad de las democracias occidentales. Viernes 12. Marshall declaró que su país iba a hacer todo lo necesario para garantizar la salud económica de Europa. especie de Mercado Común formado por los países socialistas. pese a las reticencias de su vecina Francia. Proceso II Septiembre 2006 – Enero 2007. en países como Francia e Italia.m. pero no país por país. Finalmente. En 1948. Con este dinero. Los republicanos. veía en el Plan Marshall una especie de conspiración contra la Unión Soviética. los países afectados tuvieron que fundar la OECE (Organización Europea de Cooperación Económica). Las potencias occidentales. de haber aceptado. ya que la Casa Blanca había dejado muy claro que su programa “debía ser acogido por la mayoría. Contaduría Pública. pues. Estados Unidos puso en funcionamiento un plan de ayuda económica masiva. Economía y Estadística. pero también económicos. 2 . sino a través de una ayuda de carácter global. sin embargo. Gran Bretaña fue la que obtuvo mayores beneficios. En 1947. debían cumplir una serie de condiciones. Mientras tanto.01. El Kremlin no estaba dispuesto a facilitar a sus rivales norteamericanos información sobre el estado de ninguno de los países bajo su órbita. Así fue posible incluir entre los beneficiarios a Alemania. estabilizar su moneda. Entre ellas. ya que los europeos protegerían las inversiones estadounidenses. Luces y sombras El plan Marshall influyó de forma diferente en cada país. Por otra parte. la producción ya había recuperado el nivel previo a la guerra. tenían que aprender a cooperar entre ellas si querían beneficiarse con la ayuda norteamericana. durante un importante discurso. Ésta la rechazó y obligó a sus satélites en Europa del Este a hacer lo mismo. Stalin. Para gestionar la ayuda. origen del COMECON. Gracias a estos fondos (más de 12. el general George C. Según el historiador Ronald E. al principio. los comunistas alcanzaron el poder en Checoslovaquia gracias a un golpe de estado. si no por la totalidad.la reconstrucción europea se completó en muy poco tiempo. cambiaron de opinión. Pronto. auténtica denominación del Plan Marshall. Powaski. Marshall. Truman consiguió que se diera luz verde al programa de Reconstrucción Europea (European Recovery Program). Londres pudo pagar las deudas que había contraído a corto plazo. A cambio. El plan pretendía contribuir a la reconstrucción europea. También la URSS recibió la oferta del Plan Marshall. al parecer. En apenas cuatro años. Avance de la unidad europea Los países occidentales y Estados Unidos comenzaron a negociar en julio de 1947 la manera de concretar la ayuda. dada la alarmante situación política europea. ya que Washington le entregó alrededor de la cuarta parte de la ayuda. la Casa Blanca esperaba obtener beneficios políticos. Universidad de Los Andes Oficina de Admisión Estudiantil OFAE Prueba de Selección Carreras: Administración. sobre todo si tenían en cuenta su tradicional política aislacionista. debía convencer a un Congreso de mayoría republicana para que otorgara los fondos necesarios.2007 Hora: 8:00 a. Su artífice fue el secretario de Estado norteamericano. los rusos habrían corrido el peligro de que los estadounidenses manipularan su economía. El gobierno norteamericano. Comenzaba así el proceso de integración económica del Viejo Continente. no parecían muy dispuestos a gastar el 15% del presupuesto nacional en territorio extranjero.

En: Revista Historia y Vida. d) La disminución de la producción agrícola durante la Segunda Guerra Mundial produjo una mala situación económica y redujo el intercambio económico. b) Después de la Segunda Guerra Mundial. El autor indica en el texto que luego de la Segunda Guerra Mundial. lo cual produjo una gran escasez. b) Exponer cronológicamente los sucesos acaecidos en Europa luego de la Segunda Guerra Mundial. éstos resultan más cuestionables. el general Marshall recibió el premio Nóbel de la Paz en 1953. Los países europeos tuvieron que adoptar una política basada en el recorte del gasto público. En cuanto a los resultados desde el punto social. Contaduría Pública. los gobernantes europeos no fabricaban productos de primera necesidad. hizo innecesaria la contribución estadounidense.01. pero otros señalan que la recuperación europea se inició antes de la ayuda. a que el crecimiento del Viejo Continente fuera sostenido y no se detuviera por falta de capitales. No. luego de la guerra.m. Para disfrutar de la Historia. Rentas bajas y pobres niveles de consumo para las clases trabajadoras. lo que repercutió en el descenso del gasto social. El objetivo del texto es: a) Destacar como la ayuda financiera del plan Marshall contribuyó a la reactivación de la economía europea. Proceso II Septiembre 2006 – Enero 2007.En reconocimiento a su tarea. La prosperidad económica. pp 14. c) Luego de la Segunda Guerra Mundial. 1. Contexto de crisis y desempleo. El programa habría contribuido. La disminución de la población. como mucho.18. Tomado de: Mendoza. 446/Año XXXVII. ¿Supuso su plan un éxito económico? Algunos especialistas responden afirmativamente. d) Describir la ayuda financiera otorgada por los Estados Unidos a Europa. Bernardo. Viernes 12. Valor 2 puntos 3. con miras a recuperar el país tras la crisis económica de la Segunda Guerra. finalmente. Temas Clave: El Plan Marshall. Valor 1 punto Universidad de Los Andes Oficina de Admisión Estudiantil OFAE Prueba de Selección Carreras: Administración.2007 Hora: 8:00 a. Valor 3 puntos 2. Mayo 2005. con el pretexto de garantizar la seguridad del Viejo Continente frente a la Unión Soviética y sus aliados”. c) Explicar las razones por las cuales el Plan Marshall recibió ese nombre y cómo influyó en la eliminación del comunismo ruso. Economía y Estadística. Ésta pasó de ser económica a militar. Europa se caracterizó por: a) b) c) d) La discriminación a los negros. el interés de los gobiernos europeos estaba en la recuperación de la industria y no en atender la escasez de estos productos de primera necesidad. El autor afirma en el texto que: a) Los gobiernos europeos fueron los encargados de la siderurgia y del carbón. La disminución de la delincuencia. 3 .

4 . Economía y Estadística. c) Los rusos no estaban de acuerdo con que los estadounidenses se inmiscuyeran en sus asuntos económicos. d) Estados Unidos otorgaba créditos a América para la compra de los producto que requiriera. Valor 1 punto 7. El autor expresa en el texto que: a) El plan Marshall era visto por Stalin como una gran ayuda a su país. con el pronombre demostrativo ésta se refiere a: a) b) c) d) Alemania. Valor 2 puntos 5. Viernes 12.4. c) Luego de la Guerra. b) Francia se oponía a la inclusión de Alemania como beneficiario del plan Marshall.01. El plan Marshall tenía como objetivo: a) apoyar económicamente a Europa con el fin de asegurar el tránsito de las democracias occidentales b) que Estados Unidos se relacionara con Europa c) lograr la pacificación de Europa. carecían de víveres. materias primas y maquinaria industrial. b) Rusia recibió la ayuda económica ofrecida por el plan Marshall. Valor 2 puntos 6. b) Los Países Americanos. Europa del Este. Valor 1 punto 8. Europa logró abastecerse gracias a los créditos otorgado por la Casa Blanca. Contaduría Pública. la oferta. Valor 2 puntos Universidad de Los Andes Oficina de Admisión Estudiantil OFAE Prueba de Selección Carreras: Administración. Unión Soviética..2007 Hora: 8:00 a. En la frase “…Ésta la rechazó y obligó a sus satélites en Europa del Este a hacer lo mismo. un plan para los Estados Unidos.m. El plan Marshall fue: a) b) c) d) creado por el Presidente de los Estados Unidos. De acuerdo con lo expresado en el texto: a) La Casa Blanca proporcionó a Europa la materia prima necesaria para su maquinaria industrial. la cura de Europa. Proceso II Septiembre 2006 – Enero 2007. un plan artificial.”. d) difundir el discurso de Truman.

niveles de consumo. b) La OECE fue fundada por el Plan Marshall. surgió a raíz del Plan Molotov. De acuerdo con lo expresado en el texto: a) El Plan Marshall permitió que se estabilizara la moneda de los países europeos. fue descubierto por Powaski. Viernes 12. su deseo de evitar el avance del comunismo. se refiere a la: a) b) c) d) Ayuda de los Estados Unidos. la crisis política de Europa. Cuando el autor afirma “…Ésta pasó de ser económica a militar. Prosperidad económica. Unión Soviética Seguridad. La razón por la cual los republicanos apoyaron la ayuda económica para Europa fue: a) b) c) d) el cambio radical producido en Francia y en Italia. Economía y Estadística.m. c) La cooperación entre las potencias occidentales era la única exigencia realizada por los Estados Unidos para proporcionar la ayuda económica. Valor 3 puntos 12. Valor 2 puntos Universidad de Los Andes Oficina de Admisión Estudiantil OFAE Prueba de Selección Carreras: Administración. con el pretexto de…”. Valor 2 puntos 11. así como ayudarse mutuamente para poder recibir la ayuda económica del Plan Marshall.2007 Hora: 8:00 a. 5 .01.9. efectos en el ámbito social países europeos. Contaduría Pública. Proceso II Septiembre 2006 – Enero 2007. Lo que el autor indica como cuestionables son los: a) b) c) d) capitales. para beneficiar a los países europeos. El COMECON a) b) c) d) era un mercado de los países no socialistas. fue la alternativa rusa al plan Molotov. Valor 2 puntos 10. Valor 2 puntos 13. su reciente declinación de su política aislacionista. d) Los países europeos debían lograr la consolidación de su moneda.

Valor 1 punto. Universidad de Los Andes Oficina de Admisión Estudiantil OFAE Prueba de Selección Carreras: Administración.B. Valor 1 punto. b) Rescindir. COMPONENTE: Sinónimos Instrucciones: Seleccione de las cuatro alternativas ofrecidas la palabra cuyo significado sea similar al de la palabra en negritas y que esté más de acuerdo con el contexto. c) Confiscar. b) Engañar. Valor 1 punto. 16. c) Tatuar. c) Lanzar. b) Arreglo. CERCENAR a) Marcar b) Signar. b) Invadir. EQUIPARAR a) Reafirmar. 18. IRRUMPIR a) Ejecutar. d) Asustarse. 17. 6 . Economía y Estadística. 14.2007 Hora: 8:00 a. Viernes 12. Valor 1 punto. Contaduría Pública. c) Desalentarse. ESCAMOTEAR a) Recelar. d) Lapso. Valor 1 punto. d) Homologar. MORATORIA a) Multa.m.01. d) Consumar. d) Cortar. Proceso II Septiembre 2006 – Enero 2007. 15. c) Prórroga.

1994 20. Contaduría Pública. lo cual significa que se han omitido dos palabra. A pesar de que existen muchos métodos para buscar petróleo. a) búsqueda b) indagación c) exploración d) investigación anunciar decir informar anticipar Valor 2 puntos. Tomado de: Pequeño Larousse Ilustrado. 19. 21. pero no puede _____________ de si en verdad hay petróleo en ellas. 22. b) Se echó de bruces. Instrucciones: en cada uno de los ítems siguientes se presentan cuatro expresiones. no se puede estar seguro de si lo hay o no en un sitio hasta que se perfora un pozo.C. Examen de las operaciones financieras. Economía y Estadística. Viernes 12. administrativas y de otro tipo de una entidad _____________ o de una empresa por especialistas ajenos a ellas y con objeto de _____________ la situación de las mismas. d) Le encargaron de hacer un mercado. Instrucciones: Lea atentamente los siguientes enunciados. COMPONENTE: Relación entre Orden y Significado. Selecciónela. Observe que en cada uno de ellos hay dos espacios en blanco. aquella que contenga las palabras correctamente escritas. en cada caso. a) Los viajeros deben de cumplir los reglamentos. De las cuatro opciones que se le dan.m. seleccione las palabras que al insertarse en el texto completen mejor el significado de éste. Proceso II Septiembre 2006 – Enero 2007. c) Era como para hacer de llorar.01. en una de ellas la preposición está correctamente empleada. a) Fue difícil acceder b) La funsión que desempeña c) Se dejó aplasar en el examen d) Traer referensias personales Valor 1 punto. 7 . en cada caso.2007 Hora: 8:00 a. D. La _____________ previa detecta “trampas”. Instrucciones: Seleccione de las cuatro opciones que se le presentan. a) b) c) d) clandestina pública oficial secreta inspeccionar evaluar investigar supervisar Valor 2 puntos. COMPONENTE: Ortografía. Valor 2 puntos. Universidad de Los Andes Oficina de Admisión Estudiantil OFAE Prueba de Selección Carreras: Administración.

Universidad de Los Andes Oficina de Admisión Estudiantil OFAE Prueba de Selección Carreras: Administración. 27.23. Seleccione de las opciones que se le ofrecen.m. a) Un vestido de estar por casa b) Por descontado c) De por buenas d) Iremos por Caracas Valor 2 puntos. o lo que de ello se cobra. Valor 2 puntos. con la definición que se transcribe.2007 Hora: 8:00 a. Viernes 12. en cada caso. Valor 2 puntos. Valor 1 punto. Instrucciones: a continuación se le presenta una definición acerca de términos que usted encontrará en sus estudios universitarios. Instrucciones: seleccione de las opciones que se presentan aquella en la que la oración esté escrita correctamente. a) Interés b) Plusvalía c) Tesorería d) Ganancia Valor 3 puntos. Acrecentamiento del valor de una cosa por causas extrínsecas a ella. DEUDA a) Obligación que se puede hacer cumplir mediante una acción legal para el pago de dinero.01. aquella que contenga el significado correcto. Instrucciones: a continuación usted encontrará dos (2) términos que son utilizados en la carrera a la cual desea ingresar. 25. c) Utilidad o beneficio que rinde anualmente algo. Contaduría Pública. 26. 8 . Una de las cuatro opciones se corresponde. d) Ganancia o provecho que se saca de algo. Economía y Estadística. Proceso II Septiembre 2006 – Enero 2007. E. 28. Selecciónela. a) Se recibió libros y revistas b) Lote de reses enfermas c) Número de libros despachados d) Un equipo de hombres capacitado a) Tiene mucho mayor edad que yo b) Los estudiantes se olvidaron de venir c) Un cupido con sus flechas d) El coche se desplazaba lentamente a) De poco vale tus cuidados b) Debe cumplimentarse lo convenido c) Tu abristes la puerta d) Está satisfecho con su trabajo Valor 2 puntos. b) Lucro producido por el capital. Biblioteca de Consulta Microsoft® Encarta® 2005. COMPONENTE: Definición para Identificar un término. 24.

xy + y2 c) xy x − xy + y 2 2 d) − xy x − xy + y 2 2 Valor 3 puntos. esto significa que la entrega de lechozas era de: a) 315 Kg.5 Kg. etc. agrupadas con un fin determinado: para la venta. Al resolver la expresión a) Valor 2 puntos. b) La relación porcentual entre la venta y el precio corriente del mercado. yx 2 − xy 2 x−y 1 . Economía y Estadística. c) Conjunto de unidades de un todo. de los cuales el 35% es de aguacates y el resto es de lechozas.5 Kg. Contaduría Pública. sorteo. Universidad de Los Andes Oficina de Admisión Estudiantil OFAE Prueba de Selección Carreras: Administración.m. d) Alza y baja de los cambios en los valores. (1998) ÁREA DE CIENCIAS BASICAS A. 30. b) 112. Valor 1 punto.5 Kg. 31.2007 Hora: 8:00 a. COMPONENTE: Matemática Instrucciones: A continuación encontrará veintinueve (29) preguntas del componente matemático. divisas. seleccione la que considere correcta.29. LOTE a) Parte del activo de un comerciante disponible en metálico o fácilmente realizable. como consecuencia de los efectos de la oferta y la demanda. Lee atentamente cada enunciado y de las alternativas que se le presentan. etc. d) 31. 9 . Tomado de Gran Diccionario Enciclopédico Ilustrado. c) 472. Proceso II Septiembre 2006 – Enero 2007. se obtiene: + − 2 3 3 x − y x − 2 xy + y 2 x −y xy x + xy + y 2 2 b) x2 .01.. Viernes 12. Si hace una entrega de lechozas y ahora los aguacates representan el 40% de la carga. subasta. Un camión está cargado con 900Kg.

A un trozo de cable se le ha cortado la tercera parte. 34. 9 3 de cable. 7 gallinas y 5 conejos. Entonces.2007 Hora: 8:00 a. Un conuquero tiene 12 animales entre conejos y gallinas. la diferencia entre ambas edades es: a) b) c) d) 5 3 7 4 Valor 1 punto. Si el número total de patas es 34.m. que satisface la siguiente ecuación 2 2 a) x = 2 b) x = 0 c) x = 1 d) x = -1 ( ) −1 = (0. Carmen pulsa 50 caracteres cada 10 segundos mientras Rosa no pulsa más que 40 en el mismo tiempo. la quinta parte y la sexta parte. 8 gallinas y 4 conejos. 35. Contaduría Pública. entonces tiene: a) b) c) d) 4 gallinas y 8 conejos.01. 5 Valor 2 puntos. 33. 40 segundos. Si la suma de dos edades es 15. 36. Economía y Estadística. 11 4 de cable. ¿Cuánto cable resta? a) b) c) d) 3 de cable. es: x Valor 1 punto. El valor de x . Valor 2 puntos. 10 1 de cable. 5 gallinas y 7 conejos. ¿Cuánto tiempo emplearán entre las dos para pulsar 360 caracteres en total? a) b) c) d) 80 segundos. 20 segundos. Valor 1 punto. Proceso II Septiembre 2006 – Enero 2007.25) . donde una de ellas es la mitad de la otra. 100 segundos. Viernes 12. 10 .32. Universidad de Los Andes Oficina de Admisión Estudiantil OFAE Prueba de Selección Carreras: Administración.

Los Azules Valor 1 punto. 11 . Valor 2 puntos. Economía y Estadística. El siguiente sistema .m. ¿Quiénes son los vecinos de los grises? a) b) c) d) Los Rojos. Proceso II Septiembre 2006 – Enero 2007. Rosario. Viernes 12. Estefanía. El valor de la expresión a) (a −2 − b −2 ) −1 a+b  2 2  a b  es igual a: 1 b−a 1 a+b a . los azules no viven al lado de los grises. Lucia es más alta que Carmen. Estefanía.37. A lo largo de una carretera hay cuatro pueblos seguidos: los rojos viven al lado de los verdes no de los grises. Los Verdes.2007 Hora: 8:00 a. Universidad de Los Andes Oficina de Admisión Estudiantil OFAE Prueba de Selección Carreras: Administración. 39.01. tiene como solución: 2 1 4 + = x y 3 a) b) c) d) x=3 x = -3 x = -2 x=2 y y y y y= 4 y= -4 y= 3 y= 3 Valor 3 puntos. 1 2 7 + = x y 6 40. amiga de Carmen es más baja que su prima Aurora. 1 a−b Valor 2 puntos. pero menos que Rosario. pero más alta que su hermana Rosario. Carmen. ¿Quién es más baja?: a) b) c) d) Lucia. Contaduría Pública. Los Rojos y los Verdes.b b) c) d) 38.

la cual tiene 4 5 del número de estudiantes de la sección “C” que tiene 1 del total de los estudiantes que agrupan las tres secciones. Un descuento del 10%.3) . 12 . 42. Viernes 12. La siguiente ecuación 2(3x + 3) . Economía y Estadística. ¿Cuántos 3 estudiantes tiene la sección “A”? a) b) c) d) 104 estudiantes 72 estudiantes 80 estudiantes 48 estudiantes Valor 2 puntos. ¿En cuánto tiempo se recorrerá la misma distancia si la velocidad se triplica? a) b) c) d) 20 min. 45. 40 min. ¿Cuántos elementos tendrá el conjunto A ∪ B? a) b) c) d) 20 24 26 30 Valor 1 punto. 6 horas. Un liceo tiene tres secciones de quinto año. donde el total de los alumnos de las tres secciones es 180.2007 Hora: 8:00 a. Universidad de Los Andes Oficina de Admisión Estudiantil OFAE Prueba de Selección Carreras: Administración. Contaduría Pública. La distancia entre dos ciudades se recorre en dos horas cuando se viaja a cierta velocidad. y el conjunto A ∩ B tiene 6 elementos.4(5X . Valor 1 punto. el conjunto B tiene 10 de elementos. 43.3) = x(x . 44. Si A y B son dos conjuntos de intersección no vacía y el conjunto A tiene 20 elementos. seguido de otro descuento del 20% es equivalente a un único descuento del: a) b) c) d) 30% 29% 28% 26% Valor 2 puntos. 1 h : 20 min. tiene como solución: a) b) c) d) x=2 x = -2 x=3 x = -3 Valor 1 punto. La sección “A” tiene un número de estudiantes mayor que la sección “B”.m.41.01. Proceso II Septiembre 2006 – Enero 2007.x(x + 5).

Proceso II Septiembre 2006 – Enero 2007. 50.01. Si cada día ganó la mitad de lo que ganó el día anterior. Universidad de Los Andes Oficina de Admisión Estudiantil OFAE Prueba de Selección Carreras: Administración.  x2y  z Al simplificar el cociente  xy  z  a) b) c) d) x    se obtiene :   x3y2 z xy y Valor 2 puntos.000 hace un año.000 Bs. El porcentaje de aumento de precio ha sido de: a) b) c) d) 20% 22. 48. 25.9 2x² + 12x + 9 Valor 2 puntos. 175. Una persona ganó en tres días Bs. Viernes 12. 1. Un producto que costaba Bs. El resultado de simplificar a) 2xy-8 c) b) 4 x −3 y −5 es : 6x −4 y 3 x 3y 8 2x 3y 8 4x d) 3y 8 Valor 2 puntos. 49. 75.000. Contaduría Pública.000 Bs.5% 30% 40% Valor 2 puntos.050. 47. 750. 50. Economía y Estadística. Si f (x) = 2x²-9 ¿Cuánto vale f (x-3)? a) b) c) d) 2x²-12x + 9 2x²-12x .000 Bs.000.2007 Hora: 8:00 a.9 2x² + 12x . 100. 51.000 Valor 2 puntos. cuesta hoy Bs.46. Veinte obreros fabrican 100 piezas en tres días.m. entonces el primer día ganó: a) b) c) d) Bs. 13 . ¿Cuántos obreros (trabajando al mismo ritmo) se necesitarán para fabricar 200 piezas en dos días? a) b) c) d) 30 40 50 60 Valor 2 puntos.

01. Economía y Estadística.52. Proceso II Septiembre 2006 – Enero 2007. La expresión 2 5 4 − 4 5 es igual a: a) b) c) d) 5 4 1 4 5 3 5 Valor 2 puntos. 54. El Valor de [[ −2    3  −1 ]] 3 −1 es : a) − 27 8 6 b) 9 −8 c) 27 −6 d) 9 Valor 2 puntos.m. Contaduría Pública. 14 . c) d) Universidad de Los Andes Oficina de Admisión Estudiantil OFAE Prueba de Selección Carreras: Administración. Viernes 12. Al simplificar x 2 − 5x + 6 x2 − 9 se obtiene : a) 1 (x − 9 ) b) (x − 2 ) (x + 3) (x + 2 ) (x − 3) (x − 3) (x + 2 ) Valor 1 punto.2007 Hora: 8:00 a. 53.

La fracción 1 3− 2 es equivalente a : a) b) c) d) 2+ 3 2− 3 3 2 1 Valor 1 punto. ¿qué probabilidad hay de que sea de color rojo? a) b) c) d) 5% 7% 10% 15% Valor 3 puntos. Fin de la Prueba. Los adultos pagan 2. Viernes 12. Si sacamos una metra con los ojos cerrados.01. 6 10 30 60 Valor 1 punto.m. Proceso II Septiembre 2006 – Enero 2007. 15 . Contaduría Pública.000 bolívares de entrada. 57. Economía y Estadística. 32 a) b) c) d) 58. 56.55. Tiene tres cajas de igual tamaño. dentro de cada caja hay otras dos más pequeñas y en cada una de éstas otras cuatro aún menores. individuales y separadas.000 bolívares. Se recaudaron 180.000 bolívares y los chicos 1. A la feria benéfica de la escuela cada chico debía concurrir con un adulto. Ejercicio 84 Pág. En una gaveta hay guardadas 30 metras azules. 5 metras rojas y 15 metras blancas.2007 Hora: 8:00 a. ¿Cuántos chicos fueron a la feria? 1000 Juegos y Pasatiempos de Lógica. ¿Cuántas cajas tiene en total? a) b) c) d) 10 24 33 36 Valor 1 punto. Universidad de Los Andes Oficina de Admisión Estudiantil OFAE Prueba de Selección Carreras: Administración.

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