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Prueba Modelo FACES

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UNIVERSIDAD DE LOS ANDES OFICINA DE ADMISIÓN ESTUDIANTIL (OFAE) Prueba de Selección CARRERAS: ADMINISTRACIÓN, CONTADURÍA PÚBLICA, ECONOMÍA Y ESTADÍSTICA

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ÁREA DE LECTO ESCRITURA
I. Componente: Comprensión Lectora. A. COMPONENTE: Comprensión Crítica e Inferencial de Textos.
Instrucciones: a continuación se le presenta un texto y al final encontrará una serie de preguntas. Léalo detenidamente y seleccione, en cada caso, la opción que represente la respuesta correcta. “El Plan Marshall Nada más finalizar la Segunda Guerra Mundial, la alianza antifascista entre las democracias occidentales y la Rusia de Stalin comenzó a agrietarse. Se habían repartido el mundo por ámbitos de influencia, y Europa quedó dividida en dos bloques. Al oeste, el capitalista. Al este, el comunista. Empezaba un nuevo tipo de enfrentamiento: la guerra fría. En un famoso discurso pronunciado en 1946, Churchill, ex primer ministro británico, denunció que “un telón de acero” había dividido el Viejo Continente. Europa pasaba por una situación económica desastrosa. A consecuencia de la Segunda Guerra Mundial, su producción agrícola había disminuido, al igual que sus intercambios comerciales. Mientras tanto, los gobiernos estaban más preocupados en relanzar la industria pesada (siderurgia, carbón…) que en fabricar productos de primera necesidad, con la consiguiente escasez entre la población. La carestía de alimentos hizo necesario un racionamiento estricto, al tiempo que impulsaba el incremento de los precios. En un contexto marcado por la crisis y el desempleo, no era de extrañar la proliferación del mercado negro ni la extensión de la delincuencia. ¿Dónde obtendrían los europeos los productos que necesitaban, ya fueran víveres, materias primas o maquinaria industrial? Era evidente que sólo Estados Unidos podría proporcionárselos. ¿Y después? Aquí entraba en juego, otra vez, la Casa Blanca. Sus créditos permitirían que el Viejo Continente comprara en América todo lo que requería. Reforzar la democracia En un marco definido por la pobreza y las privaciones, los partidos comunistas alcanzaban un amplio respaldo electoral. Para las potencias occidentales, evitar este avance se convirtió en una prioridad absoluta. En marzo de 1947, el presidente norteamericano Harry S. Truman enunció la doctrina que lleva su nombre sobre la contención del Comunismo. Estados Unidos, afirmó, debía “tener por norma ayudar a los pueblos libres que se resisten a los intentos de subyugación por parte de minorías armadas o de presiones externas”. Truman hacía referencia, por ejemplo, a Grecia, inmersa en un conflicto civil entre el gobierno y la guerrilla comunista.
Universidad de Los Andes Oficina de Admisión Estudiantil OFAE Prueba de Selección Carreras: Administración, Contaduría Pública, Economía y Estadística. Proceso II Septiembre 2006 – Enero 2007. Viernes 12.01.2007 Hora: 8:00 a.m.

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En apenas cuatro años. 2 . ya que Washington le entregó alrededor de la cuarta parte de la ayuda. sobre todo si tenían en cuenta su tradicional política aislacionista. pero no país por país. los países afectados tuvieron que fundar la OECE (Organización Europea de Cooperación Económica). si no por la totalidad. Por otra parte. en países como Francia e Italia. Avance de la unidad europea Los países occidentales y Estados Unidos comenzaron a negociar en julio de 1947 la manera de concretar la ayuda. tenían que aprender a cooperar entre ellas si querían beneficiarse con la ayuda norteamericana. Universidad de Los Andes Oficina de Admisión Estudiantil OFAE Prueba de Selección Carreras: Administración. El Kremlin no estaba dispuesto a facilitar a sus rivales norteamericanos información sobre el estado de ninguno de los países bajo su órbita.000 millones de dólares entre 1948 y 1951). el general George C. Proceso II Septiembre 2006 – Enero 2007. A cambio.la reconstrucción europea se completó en muy poco tiempo. sin embargo. Economía y Estadística. Stalin. de las naciones europeas”. Francia dedicó los fondos recibidos a la adquisición de equipos industriales con los que superar su atraso tecnológico. Powaski. debía convencer a un Congreso de mayoría republicana para que otorgara los fondos necesarios. Pronto. Estados Unidos puso en funcionamiento un plan de ayuda económica masiva. especie de Mercado Común formado por los países socialistas. los comunistas alcanzaron el poder en Checoslovaquia gracias a un golpe de estado. Los republicanos. de haber aceptado. Contaduría Pública. al parecer. veía en el Plan Marshall una especie de conspiración contra la Unión Soviética. Como alternativa. debían cumplir una serie de condiciones.01. la producción ya había recuperado el nivel previo a la guerra. estabilizar su moneda. En 1948. no parecían muy dispuestos a gastar el 15% del presupuesto nacional en territorio extranjero. dada la alarmante situación política europea. El plan pretendía contribuir a la reconstrucción europea. Su artífice fue el secretario de Estado norteamericano. durante un importante discurso. “sin la cual no puede haber ni estabilidad política ni paz asegurada”. Londres pudo pagar las deudas que había contraído a corto plazo. Con este dinero. al principio.2007 Hora: 8:00 a. Para gestionar la ayuda. En 1947. Finalmente. También la URSS recibió la oferta del Plan Marshall. Moscú puso en marcha el llamado Plan Molotov. Gran Bretaña fue la que obtuvo mayores beneficios. la Casa Blanca esperaba obtener beneficios políticos. Ésta la rechazó y obligó a sus satélites en Europa del Este a hacer lo mismo. sino a través de una ayuda de carácter global. cambiaron de opinión. Truman consiguió que se diera luz verde al programa de Reconstrucción Europea (European Recovery Program). Las potencias occidentales. origen del COMECON. ya que los europeos protegerían las inversiones estadounidenses. auténtica denominación del Plan Marshall. Marshall.m. Luces y sombras El plan Marshall influyó de forma diferente en cada país. Marshall declaró que su país iba a hacer todo lo necesario para garantizar la salud económica de Europa. Viernes 12. El gobierno norteamericano.Para garantizar la viabilidad de las democracias occidentales. Mientras tanto. Según el historiador Ronald E. Gracias a estos fondos (más de 12. pese a las reticencias de su vecina Francia. Así fue posible incluir entre los beneficiarios a Alemania. los rusos habrían corrido el peligro de que los estadounidenses manipularan su economía. en manos de los demócratas. pues. Comenzaba así el proceso de integración económica del Viejo Continente. ya que la Casa Blanca había dejado muy claro que su programa “debía ser acogido por la mayoría. encabezaban las movilizaciones populares. Entre ellas. pero también económicos.

Mayo 2005. Contaduría Pública. Rentas bajas y pobres niveles de consumo para las clases trabajadoras. b) Después de la Segunda Guerra Mundial. Los países europeos tuvieron que adoptar una política basada en el recorte del gasto público.18. d) La disminución de la producción agrícola durante la Segunda Guerra Mundial produjo una mala situación económica y redujo el intercambio económico. los gobernantes europeos no fabricaban productos de primera necesidad.m. Bernardo. La disminución de la delincuencia. Para disfrutar de la Historia. 3 . La disminución de la población. a que el crecimiento del Viejo Continente fuera sostenido y no se detuviera por falta de capitales. b) Exponer cronológicamente los sucesos acaecidos en Europa luego de la Segunda Guerra Mundial. el general Marshall recibió el premio Nóbel de la Paz en 1953. Ésta pasó de ser económica a militar. Economía y Estadística. 446/Año XXXVII. d) Describir la ayuda financiera otorgada por los Estados Unidos a Europa. El programa habría contribuido. éstos resultan más cuestionables. Temas Clave: El Plan Marshall. como mucho. pp 14. La prosperidad económica. con el pretexto de garantizar la seguridad del Viejo Continente frente a la Unión Soviética y sus aliados”. ¿Supuso su plan un éxito económico? Algunos especialistas responden afirmativamente. finalmente. luego de la guerra.En reconocimiento a su tarea. Proceso II Septiembre 2006 – Enero 2007. hizo innecesaria la contribución estadounidense. Tomado de: Mendoza. lo cual produjo una gran escasez. pero otros señalan que la recuperación europea se inició antes de la ayuda. Contexto de crisis y desempleo. Europa se caracterizó por: a) b) c) d) La discriminación a los negros.01. No. con miras a recuperar el país tras la crisis económica de la Segunda Guerra. El autor indica en el texto que luego de la Segunda Guerra Mundial. Viernes 12. El autor afirma en el texto que: a) Los gobiernos europeos fueron los encargados de la siderurgia y del carbón. El objetivo del texto es: a) Destacar como la ayuda financiera del plan Marshall contribuyó a la reactivación de la economía europea. lo que repercutió en el descenso del gasto social. c) Luego de la Segunda Guerra Mundial. En: Revista Historia y Vida. 1. En cuanto a los resultados desde el punto social. Valor 1 punto Universidad de Los Andes Oficina de Admisión Estudiantil OFAE Prueba de Selección Carreras: Administración.2007 Hora: 8:00 a. Valor 3 puntos 2. c) Explicar las razones por las cuales el Plan Marshall recibió ese nombre y cómo influyó en la eliminación del comunismo ruso. el interés de los gobiernos europeos estaba en la recuperación de la industria y no en atender la escasez de estos productos de primera necesidad. Valor 2 puntos 3.

De acuerdo con lo expresado en el texto: a) La Casa Blanca proporcionó a Europa la materia prima necesaria para su maquinaria industrial. un plan artificial. b) Los Países Americanos. Valor 1 punto 8. materias primas y maquinaria industrial. c) Los rusos no estaban de acuerdo con que los estadounidenses se inmiscuyeran en sus asuntos económicos. un plan para los Estados Unidos.01. Valor 2 puntos Universidad de Los Andes Oficina de Admisión Estudiantil OFAE Prueba de Selección Carreras: Administración. d) difundir el discurso de Truman. El autor expresa en el texto que: a) El plan Marshall era visto por Stalin como una gran ayuda a su país. carecían de víveres.2007 Hora: 8:00 a. c) Luego de la Guerra. la cura de Europa.4.. En la frase “…Ésta la rechazó y obligó a sus satélites en Europa del Este a hacer lo mismo.m. Economía y Estadística. b) Rusia recibió la ayuda económica ofrecida por el plan Marshall. Unión Soviética. 4 . Europa logró abastecerse gracias a los créditos otorgado por la Casa Blanca. Valor 2 puntos 5. El plan Marshall fue: a) b) c) d) creado por el Presidente de los Estados Unidos. la oferta.”. d) Estados Unidos otorgaba créditos a América para la compra de los producto que requiriera. Contaduría Pública. Viernes 12. Europa del Este. con el pronombre demostrativo ésta se refiere a: a) b) c) d) Alemania. El plan Marshall tenía como objetivo: a) apoyar económicamente a Europa con el fin de asegurar el tránsito de las democracias occidentales b) que Estados Unidos se relacionara con Europa c) lograr la pacificación de Europa. b) Francia se oponía a la inclusión de Alemania como beneficiario del plan Marshall. Valor 2 puntos 6. Proceso II Septiembre 2006 – Enero 2007. Valor 1 punto 7.

La razón por la cual los republicanos apoyaron la ayuda económica para Europa fue: a) b) c) d) el cambio radical producido en Francia y en Italia. fue la alternativa rusa al plan Molotov.m.01. Valor 2 puntos Universidad de Los Andes Oficina de Admisión Estudiantil OFAE Prueba de Selección Carreras: Administración. c) La cooperación entre las potencias occidentales era la única exigencia realizada por los Estados Unidos para proporcionar la ayuda económica. Lo que el autor indica como cuestionables son los: a) b) c) d) capitales. Proceso II Septiembre 2006 – Enero 2007.9. para beneficiar a los países europeos. efectos en el ámbito social países europeos. surgió a raíz del Plan Molotov. Viernes 12. 5 . El COMECON a) b) c) d) era un mercado de los países no socialistas. niveles de consumo. Economía y Estadística. Valor 3 puntos 12. su deseo de evitar el avance del comunismo. Valor 2 puntos 10. se refiere a la: a) b) c) d) Ayuda de los Estados Unidos. d) Los países europeos debían lograr la consolidación de su moneda. Prosperidad económica. Contaduría Pública. b) La OECE fue fundada por el Plan Marshall. la crisis política de Europa. De acuerdo con lo expresado en el texto: a) El Plan Marshall permitió que se estabilizara la moneda de los países europeos. Valor 2 puntos 11. Valor 2 puntos 13.2007 Hora: 8:00 a. Cuando el autor afirma “…Ésta pasó de ser económica a militar. así como ayudarse mutuamente para poder recibir la ayuda económica del Plan Marshall. Unión Soviética Seguridad. fue descubierto por Powaski. su reciente declinación de su política aislacionista. con el pretexto de…”.

Economía y Estadística. d) Consumar. CERCENAR a) Marcar b) Signar. Proceso II Septiembre 2006 – Enero 2007. Contaduría Pública. Viernes 12. b) Engañar. IRRUMPIR a) Ejecutar.B.m. d) Cortar. 14. Valor 1 punto. 16. MORATORIA a) Multa. d) Asustarse. b) Arreglo. c) Lanzar. c) Desalentarse. 18. Valor 1 punto. c) Prórroga. Universidad de Los Andes Oficina de Admisión Estudiantil OFAE Prueba de Selección Carreras: Administración. b) Rescindir. 15. COMPONENTE: Sinónimos Instrucciones: Seleccione de las cuatro alternativas ofrecidas la palabra cuyo significado sea similar al de la palabra en negritas y que esté más de acuerdo con el contexto. 6 .01. b) Invadir. ESCAMOTEAR a) Recelar. Valor 1 punto. Valor 1 punto. c) Confiscar. Valor 1 punto. EQUIPARAR a) Reafirmar. c) Tatuar.2007 Hora: 8:00 a. 17. d) Homologar. d) Lapso.

pero no puede _____________ de si en verdad hay petróleo en ellas. seleccione las palabras que al insertarse en el texto completen mejor el significado de éste. Selecciónela. Proceso II Septiembre 2006 – Enero 2007. b) Se echó de bruces.m. a) Los viajeros deben de cumplir los reglamentos. 21. Tomado de: Pequeño Larousse Ilustrado. 7 . no se puede estar seguro de si lo hay o no en un sitio hasta que se perfora un pozo. D. Observe que en cada uno de ellos hay dos espacios en blanco.2007 Hora: 8:00 a. d) Le encargaron de hacer un mercado. 1994 20. en cada caso. lo cual significa que se han omitido dos palabra. a) b) c) d) clandestina pública oficial secreta inspeccionar evaluar investigar supervisar Valor 2 puntos.C. Instrucciones: Lea atentamente los siguientes enunciados. Viernes 12. Contaduría Pública. De las cuatro opciones que se le dan. a) Fue difícil acceder b) La funsión que desempeña c) Se dejó aplasar en el examen d) Traer referensias personales Valor 1 punto. La _____________ previa detecta “trampas”. A pesar de que existen muchos métodos para buscar petróleo. en cada caso. Valor 2 puntos. 19. COMPONENTE: Relación entre Orden y Significado. aquella que contenga las palabras correctamente escritas. a) búsqueda b) indagación c) exploración d) investigación anunciar decir informar anticipar Valor 2 puntos. en una de ellas la preposición está correctamente empleada. COMPONENTE: Ortografía. 22.01. Economía y Estadística. c) Era como para hacer de llorar. Instrucciones: en cada uno de los ítems siguientes se presentan cuatro expresiones. Instrucciones: Seleccione de las cuatro opciones que se le presentan. Universidad de Los Andes Oficina de Admisión Estudiantil OFAE Prueba de Selección Carreras: Administración. Examen de las operaciones financieras. administrativas y de otro tipo de una entidad _____________ o de una empresa por especialistas ajenos a ellas y con objeto de _____________ la situación de las mismas.

8 . Instrucciones: seleccione de las opciones que se presentan aquella en la que la oración esté escrita correctamente. Biblioteca de Consulta Microsoft® Encarta® 2005. Contaduría Pública. en cada caso. a) Un vestido de estar por casa b) Por descontado c) De por buenas d) Iremos por Caracas Valor 2 puntos. 27. 24. 26. c) Utilidad o beneficio que rinde anualmente algo.23. Instrucciones: a continuación se le presenta una definición acerca de términos que usted encontrará en sus estudios universitarios. COMPONENTE: Definición para Identificar un término. Universidad de Los Andes Oficina de Admisión Estudiantil OFAE Prueba de Selección Carreras: Administración. 28. Una de las cuatro opciones se corresponde. 25. Acrecentamiento del valor de una cosa por causas extrínsecas a ella. DEUDA a) Obligación que se puede hacer cumplir mediante una acción legal para el pago de dinero. Valor 1 punto. E. d) Ganancia o provecho que se saca de algo. Viernes 12. Selecciónela. a) Se recibió libros y revistas b) Lote de reses enfermas c) Número de libros despachados d) Un equipo de hombres capacitado a) Tiene mucho mayor edad que yo b) Los estudiantes se olvidaron de venir c) Un cupido con sus flechas d) El coche se desplazaba lentamente a) De poco vale tus cuidados b) Debe cumplimentarse lo convenido c) Tu abristes la puerta d) Está satisfecho con su trabajo Valor 2 puntos. Seleccione de las opciones que se le ofrecen. Economía y Estadística. Valor 2 puntos. con la definición que se transcribe. Proceso II Septiembre 2006 – Enero 2007. Valor 2 puntos. a) Interés b) Plusvalía c) Tesorería d) Ganancia Valor 3 puntos.m. Instrucciones: a continuación usted encontrará dos (2) términos que son utilizados en la carrera a la cual desea ingresar. aquella que contenga el significado correcto.2007 Hora: 8:00 a.01. o lo que de ello se cobra. b) Lucro producido por el capital.

como consecuencia de los efectos de la oferta y la demanda. b) La relación porcentual entre la venta y el precio corriente del mercado. COMPONENTE: Matemática Instrucciones: A continuación encontrará veintinueve (29) preguntas del componente matemático.2007 Hora: 8:00 a. Un camión está cargado con 900Kg.m.01. c) 472. (1998) ÁREA DE CIENCIAS BASICAS A. Al resolver la expresión a) Valor 2 puntos. c) Conjunto de unidades de un todo. sorteo. seleccione la que considere correcta. agrupadas con un fin determinado: para la venta. Lee atentamente cada enunciado y de las alternativas que se le presentan. de los cuales el 35% es de aguacates y el resto es de lechozas. se obtiene: + − 2 3 3 x − y x − 2 xy + y 2 x −y xy x + xy + y 2 2 b) x2 . Contaduría Pública. Valor 1 punto. Universidad de Los Andes Oficina de Admisión Estudiantil OFAE Prueba de Selección Carreras: Administración. 31. Viernes 12. Economía y Estadística.5 Kg. d) 31. b) 112. etc.xy + y2 c) xy x − xy + y 2 2 d) − xy x − xy + y 2 2 Valor 3 puntos. etc. Si hace una entrega de lechozas y ahora los aguacates representan el 40% de la carga.5 Kg. esto significa que la entrega de lechozas era de: a) 315 Kg. subasta. 30.. divisas. d) Alza y baja de los cambios en los valores. LOTE a) Parte del activo de un comerciante disponible en metálico o fácilmente realizable.29. Tomado de Gran Diccionario Enciclopédico Ilustrado.5 Kg. 9 . yx 2 − xy 2 x−y 1 . Proceso II Septiembre 2006 – Enero 2007.

Entonces.01. Carmen pulsa 50 caracteres cada 10 segundos mientras Rosa no pulsa más que 40 en el mismo tiempo. es: x Valor 1 punto. 100 segundos. Proceso II Septiembre 2006 – Enero 2007. 36. 20 segundos. 40 segundos. entonces tiene: a) b) c) d) 4 gallinas y 8 conejos.25) . Economía y Estadística. 34. A un trozo de cable se le ha cortado la tercera parte. 35. ¿Cuánto cable resta? a) b) c) d) 3 de cable. Un conuquero tiene 12 animales entre conejos y gallinas. que satisface la siguiente ecuación 2 2 a) x = 2 b) x = 0 c) x = 1 d) x = -1 ( ) −1 = (0. 7 gallinas y 5 conejos. Valor 1 punto. 9 3 de cable. Contaduría Pública. Universidad de Los Andes Oficina de Admisión Estudiantil OFAE Prueba de Selección Carreras: Administración. 10 1 de cable.32. la quinta parte y la sexta parte. 11 4 de cable. la diferencia entre ambas edades es: a) b) c) d) 5 3 7 4 Valor 1 punto.m. 5 Valor 2 puntos. Si la suma de dos edades es 15. 8 gallinas y 4 conejos.2007 Hora: 8:00 a. 5 gallinas y 7 conejos. El valor de x . Valor 2 puntos. ¿Cuánto tiempo emplearán entre las dos para pulsar 360 caracteres en total? a) b) c) d) 80 segundos. Viernes 12. 33. 10 . Si el número total de patas es 34. donde una de ellas es la mitad de la otra.

1 2 7 + = x y 6 40. ¿Quiénes son los vecinos de los grises? a) b) c) d) Los Rojos. Los Azules Valor 1 punto. Lucia es más alta que Carmen.2007 Hora: 8:00 a.b b) c) d) 38. Universidad de Los Andes Oficina de Admisión Estudiantil OFAE Prueba de Selección Carreras: Administración.37. El valor de la expresión a) (a −2 − b −2 ) −1 a+b  2 2  a b  es igual a: 1 b−a 1 a+b a . ¿Quién es más baja?: a) b) c) d) Lucia. pero más alta que su hermana Rosario. Valor 2 puntos. amiga de Carmen es más baja que su prima Aurora. Contaduría Pública. Estefanía. Proceso II Septiembre 2006 – Enero 2007.01.m. Economía y Estadística. Estefanía. Los Rojos y los Verdes. Los Verdes. pero menos que Rosario. 1 a−b Valor 2 puntos. los azules no viven al lado de los grises. tiene como solución: 2 1 4 + = x y 3 a) b) c) d) x=3 x = -3 x = -2 x=2 y y y y y= 4 y= -4 y= 3 y= 3 Valor 3 puntos. 11 . Viernes 12. 39. Rosario. El siguiente sistema . A lo largo de una carretera hay cuatro pueblos seguidos: los rojos viven al lado de los verdes no de los grises. Carmen.

43. Un descuento del 10%. 40 min. 45. y el conjunto A ∩ B tiene 6 elementos. tiene como solución: a) b) c) d) x=2 x = -2 x=3 x = -3 Valor 1 punto. el conjunto B tiene 10 de elementos. 1 h : 20 min. ¿En cuánto tiempo se recorrerá la misma distancia si la velocidad se triplica? a) b) c) d) 20 min. la cual tiene 4 5 del número de estudiantes de la sección “C” que tiene 1 del total de los estudiantes que agrupan las tres secciones. Economía y Estadística. ¿Cuántos elementos tendrá el conjunto A ∪ B? a) b) c) d) 20 24 26 30 Valor 1 punto. Contaduría Pública. donde el total de los alumnos de las tres secciones es 180.x(x + 5). Viernes 12. 44.3) = x(x . Universidad de Los Andes Oficina de Admisión Estudiantil OFAE Prueba de Selección Carreras: Administración. seguido de otro descuento del 20% es equivalente a un único descuento del: a) b) c) d) 30% 29% 28% 26% Valor 2 puntos. 12 . 42. La siguiente ecuación 2(3x + 3) . La distancia entre dos ciudades se recorre en dos horas cuando se viaja a cierta velocidad. La sección “A” tiene un número de estudiantes mayor que la sección “B”. Valor 1 punto.m. Si A y B son dos conjuntos de intersección no vacía y el conjunto A tiene 20 elementos.41.01.3) . ¿Cuántos 3 estudiantes tiene la sección “A”? a) b) c) d) 104 estudiantes 72 estudiantes 80 estudiantes 48 estudiantes Valor 2 puntos. Un liceo tiene tres secciones de quinto año. 6 horas. Proceso II Septiembre 2006 – Enero 2007.2007 Hora: 8:00 a.4(5X .

entonces el primer día ganó: a) b) c) d) Bs. ¿Cuántos obreros (trabajando al mismo ritmo) se necesitarán para fabricar 200 piezas en dos días? a) b) c) d) 30 40 50 60 Valor 2 puntos. Proceso II Septiembre 2006 – Enero 2007.000. 75.000 Valor 2 puntos. Si f (x) = 2x²-9 ¿Cuánto vale f (x-3)? a) b) c) d) 2x²-12x + 9 2x²-12x . 175. 1.000 Bs. Economía y Estadística. 750. 50. Una persona ganó en tres días Bs.46. 49.000 Bs. Contaduría Pública. Universidad de Los Andes Oficina de Admisión Estudiantil OFAE Prueba de Selección Carreras: Administración. 25. 13 . 47. Veinte obreros fabrican 100 piezas en tres días. 48. Si cada día ganó la mitad de lo que ganó el día anterior.050. 100.000. Un producto que costaba Bs. Viernes 12. 50. El porcentaje de aumento de precio ha sido de: a) b) c) d) 20% 22. 51.9 2x² + 12x + 9 Valor 2 puntos.000 Bs. cuesta hoy Bs.2007 Hora: 8:00 a.  x2y  z Al simplificar el cociente  xy  z  a) b) c) d) x    se obtiene :   x3y2 z xy y Valor 2 puntos.m.000 hace un año.9 2x² + 12x .01.5% 30% 40% Valor 2 puntos. El resultado de simplificar a) 2xy-8 c) b) 4 x −3 y −5 es : 6x −4 y 3 x 3y 8 2x 3y 8 4x d) 3y 8 Valor 2 puntos.

Proceso II Septiembre 2006 – Enero 2007. Al simplificar x 2 − 5x + 6 x2 − 9 se obtiene : a) 1 (x − 9 ) b) (x − 2 ) (x + 3) (x + 2 ) (x − 3) (x − 3) (x + 2 ) Valor 1 punto. Viernes 12. c) d) Universidad de Los Andes Oficina de Admisión Estudiantil OFAE Prueba de Selección Carreras: Administración. El Valor de [[ −2    3  −1 ]] 3 −1 es : a) − 27 8 6 b) 9 −8 c) 27 −6 d) 9 Valor 2 puntos. Economía y Estadística. La expresión 2 5 4 − 4 5 es igual a: a) b) c) d) 5 4 1 4 5 3 5 Valor 2 puntos. 54. 53.52. Contaduría Pública. 14 .2007 Hora: 8:00 a.m.01.

¿Cuántos chicos fueron a la feria? 1000 Juegos y Pasatiempos de Lógica.2007 Hora: 8:00 a. Fin de la Prueba. ¿qué probabilidad hay de que sea de color rojo? a) b) c) d) 5% 7% 10% 15% Valor 3 puntos. 56. 32 a) b) c) d) 58.000 bolívares y los chicos 1. ¿Cuántas cajas tiene en total? a) b) c) d) 10 24 33 36 Valor 1 punto. 5 metras rojas y 15 metras blancas. La fracción 1 3− 2 es equivalente a : a) b) c) d) 2+ 3 2− 3 3 2 1 Valor 1 punto. Viernes 12. Tiene tres cajas de igual tamaño. Ejercicio 84 Pág. Los adultos pagan 2.01. individuales y separadas.55. En una gaveta hay guardadas 30 metras azules. Si sacamos una metra con los ojos cerrados. dentro de cada caja hay otras dos más pequeñas y en cada una de éstas otras cuatro aún menores.000 bolívares.m. A la feria benéfica de la escuela cada chico debía concurrir con un adulto. 57. Universidad de Los Andes Oficina de Admisión Estudiantil OFAE Prueba de Selección Carreras: Administración. Economía y Estadística. Proceso II Septiembre 2006 – Enero 2007. Se recaudaron 180. 6 10 30 60 Valor 1 punto.000 bolívares de entrada. Contaduría Pública. 15 .

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