UNIVERSIDAD DE LOS ANDES OFICINA DE ADMISIÓN ESTUDIANTIL (OFAE) Prueba de Selección CARRERAS: ADMINISTRACIÓN, CONTADURÍA PÚBLICA, ECONOMÍA Y ESTADÍSTICA

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ÁREA DE LECTO ESCRITURA
I. Componente: Comprensión Lectora. A. COMPONENTE: Comprensión Crítica e Inferencial de Textos.
Instrucciones: a continuación se le presenta un texto y al final encontrará una serie de preguntas. Léalo detenidamente y seleccione, en cada caso, la opción que represente la respuesta correcta. “El Plan Marshall Nada más finalizar la Segunda Guerra Mundial, la alianza antifascista entre las democracias occidentales y la Rusia de Stalin comenzó a agrietarse. Se habían repartido el mundo por ámbitos de influencia, y Europa quedó dividida en dos bloques. Al oeste, el capitalista. Al este, el comunista. Empezaba un nuevo tipo de enfrentamiento: la guerra fría. En un famoso discurso pronunciado en 1946, Churchill, ex primer ministro británico, denunció que “un telón de acero” había dividido el Viejo Continente. Europa pasaba por una situación económica desastrosa. A consecuencia de la Segunda Guerra Mundial, su producción agrícola había disminuido, al igual que sus intercambios comerciales. Mientras tanto, los gobiernos estaban más preocupados en relanzar la industria pesada (siderurgia, carbón…) que en fabricar productos de primera necesidad, con la consiguiente escasez entre la población. La carestía de alimentos hizo necesario un racionamiento estricto, al tiempo que impulsaba el incremento de los precios. En un contexto marcado por la crisis y el desempleo, no era de extrañar la proliferación del mercado negro ni la extensión de la delincuencia. ¿Dónde obtendrían los europeos los productos que necesitaban, ya fueran víveres, materias primas o maquinaria industrial? Era evidente que sólo Estados Unidos podría proporcionárselos. ¿Y después? Aquí entraba en juego, otra vez, la Casa Blanca. Sus créditos permitirían que el Viejo Continente comprara en América todo lo que requería. Reforzar la democracia En un marco definido por la pobreza y las privaciones, los partidos comunistas alcanzaban un amplio respaldo electoral. Para las potencias occidentales, evitar este avance se convirtió en una prioridad absoluta. En marzo de 1947, el presidente norteamericano Harry S. Truman enunció la doctrina que lleva su nombre sobre la contención del Comunismo. Estados Unidos, afirmó, debía “tener por norma ayudar a los pueblos libres que se resisten a los intentos de subyugación por parte de minorías armadas o de presiones externas”. Truman hacía referencia, por ejemplo, a Grecia, inmersa en un conflicto civil entre el gobierno y la guerrilla comunista.
Universidad de Los Andes Oficina de Admisión Estudiantil OFAE Prueba de Selección Carreras: Administración, Contaduría Pública, Economía y Estadística. Proceso II Septiembre 2006 – Enero 2007. Viernes 12.01.2007 Hora: 8:00 a.m.

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si no por la totalidad. Powaski. pues. la producción ya había recuperado el nivel previo a la guerra.Para garantizar la viabilidad de las democracias occidentales. los comunistas alcanzaron el poder en Checoslovaquia gracias a un golpe de estado. sino a través de una ayuda de carácter global. Gran Bretaña fue la que obtuvo mayores beneficios. encabezaban las movilizaciones populares. Ésta la rechazó y obligó a sus satélites en Europa del Este a hacer lo mismo. El Kremlin no estaba dispuesto a facilitar a sus rivales norteamericanos información sobre el estado de ninguno de los países bajo su órbita. Mientras tanto. Economía y Estadística. origen del COMECON. pero no país por país. Proceso II Septiembre 2006 – Enero 2007. el general George C. Londres pudo pagar las deudas que había contraído a corto plazo. ya que los europeos protegerían las inversiones estadounidenses. Las potencias occidentales.01. Stalin. Avance de la unidad europea Los países occidentales y Estados Unidos comenzaron a negociar en julio de 1947 la manera de concretar la ayuda. Su artífice fue el secretario de Estado norteamericano. Marshall declaró que su país iba a hacer todo lo necesario para garantizar la salud económica de Europa. Con este dinero. sin embargo. no parecían muy dispuestos a gastar el 15% del presupuesto nacional en territorio extranjero.la reconstrucción europea se completó en muy poco tiempo. Contaduría Pública. Entre ellas.2007 Hora: 8:00 a. los países afectados tuvieron que fundar la OECE (Organización Europea de Cooperación Económica). ya que la Casa Blanca había dejado muy claro que su programa “debía ser acogido por la mayoría. la Casa Blanca esperaba obtener beneficios políticos. debían cumplir una serie de condiciones. Así fue posible incluir entre los beneficiarios a Alemania. de haber aceptado. Los republicanos. tenían que aprender a cooperar entre ellas si querían beneficiarse con la ayuda norteamericana. pese a las reticencias de su vecina Francia. veía en el Plan Marshall una especie de conspiración contra la Unión Soviética. A cambio. 2 .m. Viernes 12. El gobierno norteamericano. auténtica denominación del Plan Marshall. Para gestionar la ayuda. En apenas cuatro años. Por otra parte. También la URSS recibió la oferta del Plan Marshall.000 millones de dólares entre 1948 y 1951). Según el historiador Ronald E. Pronto. sobre todo si tenían en cuenta su tradicional política aislacionista. debía convencer a un Congreso de mayoría republicana para que otorgara los fondos necesarios. especie de Mercado Común formado por los países socialistas. Finalmente. de las naciones europeas”. al principio. durante un importante discurso. pero también económicos. Moscú puso en marcha el llamado Plan Molotov. En 1947. Universidad de Los Andes Oficina de Admisión Estudiantil OFAE Prueba de Selección Carreras: Administración. Marshall. los rusos habrían corrido el peligro de que los estadounidenses manipularan su economía. en manos de los demócratas. ya que Washington le entregó alrededor de la cuarta parte de la ayuda. Estados Unidos puso en funcionamiento un plan de ayuda económica masiva. Como alternativa. Truman consiguió que se diera luz verde al programa de Reconstrucción Europea (European Recovery Program). estabilizar su moneda. “sin la cual no puede haber ni estabilidad política ni paz asegurada”. Comenzaba así el proceso de integración económica del Viejo Continente. dada la alarmante situación política europea. Francia dedicó los fondos recibidos a la adquisición de equipos industriales con los que superar su atraso tecnológico. El plan pretendía contribuir a la reconstrucción europea. en países como Francia e Italia. Gracias a estos fondos (más de 12. cambiaron de opinión. En 1948. al parecer. Luces y sombras El plan Marshall influyó de forma diferente en cada país.

finalmente. Valor 1 punto Universidad de Los Andes Oficina de Admisión Estudiantil OFAE Prueba de Selección Carreras: Administración. éstos resultan más cuestionables. hizo innecesaria la contribución estadounidense. Valor 2 puntos 3. como mucho. los gobernantes europeos no fabricaban productos de primera necesidad. Tomado de: Mendoza. Para disfrutar de la Historia. El autor afirma en el texto que: a) Los gobiernos europeos fueron los encargados de la siderurgia y del carbón. Economía y Estadística. lo cual produjo una gran escasez. Temas Clave: El Plan Marshall. d) Describir la ayuda financiera otorgada por los Estados Unidos a Europa. El autor indica en el texto que luego de la Segunda Guerra Mundial.18.2007 Hora: 8:00 a. El programa habría contribuido. 3 . pp 14. el interés de los gobiernos europeos estaba en la recuperación de la industria y no en atender la escasez de estos productos de primera necesidad. Bernardo. c) Luego de la Segunda Guerra Mundial. El objetivo del texto es: a) Destacar como la ayuda financiera del plan Marshall contribuyó a la reactivación de la economía europea. Valor 3 puntos 2. En cuanto a los resultados desde el punto social. c) Explicar las razones por las cuales el Plan Marshall recibió ese nombre y cómo influyó en la eliminación del comunismo ruso. Los países europeos tuvieron que adoptar una política basada en el recorte del gasto público. La disminución de la delincuencia. pero otros señalan que la recuperación europea se inició antes de la ayuda. d) La disminución de la producción agrícola durante la Segunda Guerra Mundial produjo una mala situación económica y redujo el intercambio económico.m. No.En reconocimiento a su tarea. Proceso II Septiembre 2006 – Enero 2007. 446/Año XXXVII. En: Revista Historia y Vida. Ésta pasó de ser económica a militar. con el pretexto de garantizar la seguridad del Viejo Continente frente a la Unión Soviética y sus aliados”. Mayo 2005. con miras a recuperar el país tras la crisis económica de la Segunda Guerra. lo que repercutió en el descenso del gasto social. La prosperidad económica. Contexto de crisis y desempleo. Viernes 12. b) Después de la Segunda Guerra Mundial. Europa se caracterizó por: a) b) c) d) La discriminación a los negros.01. a que el crecimiento del Viejo Continente fuera sostenido y no se detuviera por falta de capitales. La disminución de la población. Contaduría Pública. b) Exponer cronológicamente los sucesos acaecidos en Europa luego de la Segunda Guerra Mundial. ¿Supuso su plan un éxito económico? Algunos especialistas responden afirmativamente. luego de la guerra. el general Marshall recibió el premio Nóbel de la Paz en 1953. 1. Rentas bajas y pobres niveles de consumo para las clases trabajadoras.

un plan artificial. Valor 2 puntos 5. b) Los Países Americanos.4. la oferta. Contaduría Pública.01. b) Rusia recibió la ayuda económica ofrecida por el plan Marshall. Valor 2 puntos 6. carecían de víveres. De acuerdo con lo expresado en el texto: a) La Casa Blanca proporcionó a Europa la materia prima necesaria para su maquinaria industrial. Economía y Estadística. d) Estados Unidos otorgaba créditos a América para la compra de los producto que requiriera. En la frase “…Ésta la rechazó y obligó a sus satélites en Europa del Este a hacer lo mismo.. Valor 2 puntos Universidad de Los Andes Oficina de Admisión Estudiantil OFAE Prueba de Selección Carreras: Administración.”. materias primas y maquinaria industrial.m. un plan para los Estados Unidos. la cura de Europa. c) Los rusos no estaban de acuerdo con que los estadounidenses se inmiscuyeran en sus asuntos económicos. c) Luego de la Guerra. El plan Marshall tenía como objetivo: a) apoyar económicamente a Europa con el fin de asegurar el tránsito de las democracias occidentales b) que Estados Unidos se relacionara con Europa c) lograr la pacificación de Europa. con el pronombre demostrativo ésta se refiere a: a) b) c) d) Alemania. 4 .2007 Hora: 8:00 a. Valor 1 punto 7. Valor 1 punto 8. Europa del Este. Viernes 12. b) Francia se oponía a la inclusión de Alemania como beneficiario del plan Marshall. Unión Soviética. El plan Marshall fue: a) b) c) d) creado por el Presidente de los Estados Unidos. Proceso II Septiembre 2006 – Enero 2007. El autor expresa en el texto que: a) El plan Marshall era visto por Stalin como una gran ayuda a su país. d) difundir el discurso de Truman. Europa logró abastecerse gracias a los créditos otorgado por la Casa Blanca.

Valor 2 puntos 11. Valor 3 puntos 12. surgió a raíz del Plan Molotov. fue la alternativa rusa al plan Molotov. niveles de consumo. Unión Soviética Seguridad. su reciente declinación de su política aislacionista. Economía y Estadística. La razón por la cual los republicanos apoyaron la ayuda económica para Europa fue: a) b) c) d) el cambio radical producido en Francia y en Italia. El COMECON a) b) c) d) era un mercado de los países no socialistas. su deseo de evitar el avance del comunismo. Viernes 12.m.01. así como ayudarse mutuamente para poder recibir la ayuda económica del Plan Marshall. la crisis política de Europa. para beneficiar a los países europeos.9. d) Los países europeos debían lograr la consolidación de su moneda. se refiere a la: a) b) c) d) Ayuda de los Estados Unidos. Prosperidad económica. Contaduría Pública. b) La OECE fue fundada por el Plan Marshall.2007 Hora: 8:00 a. Valor 2 puntos 10. 5 . De acuerdo con lo expresado en el texto: a) El Plan Marshall permitió que se estabilizara la moneda de los países europeos. fue descubierto por Powaski. Valor 2 puntos Universidad de Los Andes Oficina de Admisión Estudiantil OFAE Prueba de Selección Carreras: Administración. Proceso II Septiembre 2006 – Enero 2007. con el pretexto de…”. Cuando el autor afirma “…Ésta pasó de ser económica a militar. Valor 2 puntos 13. Lo que el autor indica como cuestionables son los: a) b) c) d) capitales. efectos en el ámbito social países europeos. c) La cooperación entre las potencias occidentales era la única exigencia realizada por los Estados Unidos para proporcionar la ayuda económica.

c) Desalentarse. Valor 1 punto. d) Consumar. 14. Proceso II Septiembre 2006 – Enero 2007. 15.01. 6 . Universidad de Los Andes Oficina de Admisión Estudiantil OFAE Prueba de Selección Carreras: Administración. c) Lanzar. 16. b) Engañar. Contaduría Pública. Economía y Estadística. IRRUMPIR a) Ejecutar. Valor 1 punto. b) Rescindir. b) Invadir. d) Cortar. EQUIPARAR a) Reafirmar. c) Tatuar. ESCAMOTEAR a) Recelar. d) Homologar. c) Confiscar. 17.m. CERCENAR a) Marcar b) Signar. Valor 1 punto.B. Valor 1 punto. c) Prórroga. b) Arreglo. COMPONENTE: Sinónimos Instrucciones: Seleccione de las cuatro alternativas ofrecidas la palabra cuyo significado sea similar al de la palabra en negritas y que esté más de acuerdo con el contexto. d) Lapso. Valor 1 punto.2007 Hora: 8:00 a. Viernes 12. d) Asustarse. MORATORIA a) Multa. 18.

1994 20. a) búsqueda b) indagación c) exploración d) investigación anunciar decir informar anticipar Valor 2 puntos. Viernes 12. en cada caso. Proceso II Septiembre 2006 – Enero 2007. aquella que contenga las palabras correctamente escritas. 22. Economía y Estadística.01. Universidad de Los Andes Oficina de Admisión Estudiantil OFAE Prueba de Selección Carreras: Administración. b) Se echó de bruces. d) Le encargaron de hacer un mercado. seleccione las palabras que al insertarse en el texto completen mejor el significado de éste. 7 . Examen de las operaciones financieras. Selecciónela. La _____________ previa detecta “trampas”. pero no puede _____________ de si en verdad hay petróleo en ellas. Valor 2 puntos.C. en cada caso. en una de ellas la preposición está correctamente empleada. Observe que en cada uno de ellos hay dos espacios en blanco.m. Instrucciones: Lea atentamente los siguientes enunciados. a) Los viajeros deben de cumplir los reglamentos. c) Era como para hacer de llorar. Instrucciones: en cada uno de los ítems siguientes se presentan cuatro expresiones. administrativas y de otro tipo de una entidad _____________ o de una empresa por especialistas ajenos a ellas y con objeto de _____________ la situación de las mismas. COMPONENTE: Ortografía. A pesar de que existen muchos métodos para buscar petróleo. De las cuatro opciones que se le dan. a) Fue difícil acceder b) La funsión que desempeña c) Se dejó aplasar en el examen d) Traer referensias personales Valor 1 punto. D. no se puede estar seguro de si lo hay o no en un sitio hasta que se perfora un pozo. COMPONENTE: Relación entre Orden y Significado. Tomado de: Pequeño Larousse Ilustrado. lo cual significa que se han omitido dos palabra. Contaduría Pública. 21.2007 Hora: 8:00 a. a) b) c) d) clandestina pública oficial secreta inspeccionar evaluar investigar supervisar Valor 2 puntos. 19. Instrucciones: Seleccione de las cuatro opciones que se le presentan.

Instrucciones: a continuación usted encontrará dos (2) términos que son utilizados en la carrera a la cual desea ingresar. o lo que de ello se cobra. Seleccione de las opciones que se le ofrecen. DEUDA a) Obligación que se puede hacer cumplir mediante una acción legal para el pago de dinero. Contaduría Pública. d) Ganancia o provecho que se saca de algo. a) Se recibió libros y revistas b) Lote de reses enfermas c) Número de libros despachados d) Un equipo de hombres capacitado a) Tiene mucho mayor edad que yo b) Los estudiantes se olvidaron de venir c) Un cupido con sus flechas d) El coche se desplazaba lentamente a) De poco vale tus cuidados b) Debe cumplimentarse lo convenido c) Tu abristes la puerta d) Está satisfecho con su trabajo Valor 2 puntos.2007 Hora: 8:00 a. 24. 25.01. 8 .m. 26. con la definición que se transcribe. Biblioteca de Consulta Microsoft® Encarta® 2005.23. Instrucciones: a continuación se le presenta una definición acerca de términos que usted encontrará en sus estudios universitarios. a) Interés b) Plusvalía c) Tesorería d) Ganancia Valor 3 puntos. Selecciónela. 28. b) Lucro producido por el capital. Instrucciones: seleccione de las opciones que se presentan aquella en la que la oración esté escrita correctamente. aquella que contenga el significado correcto. E. 27. Universidad de Los Andes Oficina de Admisión Estudiantil OFAE Prueba de Selección Carreras: Administración. en cada caso. Valor 2 puntos. Proceso II Septiembre 2006 – Enero 2007. Economía y Estadística. c) Utilidad o beneficio que rinde anualmente algo. Valor 2 puntos. Viernes 12. Valor 1 punto. Una de las cuatro opciones se corresponde. a) Un vestido de estar por casa b) Por descontado c) De por buenas d) Iremos por Caracas Valor 2 puntos. COMPONENTE: Definición para Identificar un término. Acrecentamiento del valor de una cosa por causas extrínsecas a ella.

xy + y2 c) xy x − xy + y 2 2 d) − xy x − xy + y 2 2 Valor 3 puntos. Un camión está cargado con 900Kg.01. Valor 1 punto. COMPONENTE: Matemática Instrucciones: A continuación encontrará veintinueve (29) preguntas del componente matemático. sorteo.29. esto significa que la entrega de lechozas era de: a) 315 Kg. se obtiene: + − 2 3 3 x − y x − 2 xy + y 2 x −y xy x + xy + y 2 2 b) x2 .2007 Hora: 8:00 a. etc. de los cuales el 35% es de aguacates y el resto es de lechozas. etc. Contaduría Pública. Proceso II Septiembre 2006 – Enero 2007.5 Kg.5 Kg. b) La relación porcentual entre la venta y el precio corriente del mercado.. d) 31. Si hace una entrega de lechozas y ahora los aguacates representan el 40% de la carga. Universidad de Los Andes Oficina de Admisión Estudiantil OFAE Prueba de Selección Carreras: Administración.m. yx 2 − xy 2 x−y 1 . LOTE a) Parte del activo de un comerciante disponible en metálico o fácilmente realizable. b) 112. Tomado de Gran Diccionario Enciclopédico Ilustrado. d) Alza y baja de los cambios en los valores. agrupadas con un fin determinado: para la venta. 30. Lee atentamente cada enunciado y de las alternativas que se le presentan. c) 472. seleccione la que considere correcta. 31. (1998) ÁREA DE CIENCIAS BASICAS A. subasta. 9 .5 Kg. divisas. Economía y Estadística. Al resolver la expresión a) Valor 2 puntos. Viernes 12. c) Conjunto de unidades de un todo. como consecuencia de los efectos de la oferta y la demanda.

m. Entonces. 34. es: x Valor 1 punto. la quinta parte y la sexta parte. Viernes 12. la diferencia entre ambas edades es: a) b) c) d) 5 3 7 4 Valor 1 punto. Valor 1 punto. 11 4 de cable. 33. ¿Cuánto tiempo emplearán entre las dos para pulsar 360 caracteres en total? a) b) c) d) 80 segundos. 5 gallinas y 7 conejos. 36. 10 1 de cable.01. Un conuquero tiene 12 animales entre conejos y gallinas. Economía y Estadística. 20 segundos. Si la suma de dos edades es 15. 9 3 de cable. ¿Cuánto cable resta? a) b) c) d) 3 de cable. Universidad de Los Andes Oficina de Admisión Estudiantil OFAE Prueba de Selección Carreras: Administración. que satisface la siguiente ecuación 2 2 a) x = 2 b) x = 0 c) x = 1 d) x = -1 ( ) −1 = (0. donde una de ellas es la mitad de la otra. Si el número total de patas es 34. Valor 2 puntos.2007 Hora: 8:00 a. 5 Valor 2 puntos. 8 gallinas y 4 conejos.25) . 10 . 35. El valor de x . A un trozo de cable se le ha cortado la tercera parte. 40 segundos. entonces tiene: a) b) c) d) 4 gallinas y 8 conejos. Proceso II Septiembre 2006 – Enero 2007. 100 segundos. 7 gallinas y 5 conejos.32. Carmen pulsa 50 caracteres cada 10 segundos mientras Rosa no pulsa más que 40 en el mismo tiempo. Contaduría Pública.

1 2 7 + = x y 6 40. Los Rojos y los Verdes. pero más alta que su hermana Rosario. Contaduría Pública. amiga de Carmen es más baja que su prima Aurora. 11 . Rosario. pero menos que Rosario. El siguiente sistema .37. Proceso II Septiembre 2006 – Enero 2007. ¿Quiénes son los vecinos de los grises? a) b) c) d) Los Rojos.2007 Hora: 8:00 a. Carmen. 1 a−b Valor 2 puntos. 39.b b) c) d) 38. Lucia es más alta que Carmen. tiene como solución: 2 1 4 + = x y 3 a) b) c) d) x=3 x = -3 x = -2 x=2 y y y y y= 4 y= -4 y= 3 y= 3 Valor 3 puntos. Economía y Estadística.01. Los Verdes. Estefanía. Estefanía. ¿Quién es más baja?: a) b) c) d) Lucia. Los Azules Valor 1 punto.m. A lo largo de una carretera hay cuatro pueblos seguidos: los rojos viven al lado de los verdes no de los grises. Viernes 12. Universidad de Los Andes Oficina de Admisión Estudiantil OFAE Prueba de Selección Carreras: Administración. los azules no viven al lado de los grises. Valor 2 puntos. El valor de la expresión a) (a −2 − b −2 ) −1 a+b  2 2  a b  es igual a: 1 b−a 1 a+b a .

45. Valor 1 punto. Si A y B son dos conjuntos de intersección no vacía y el conjunto A tiene 20 elementos. Economía y Estadística. tiene como solución: a) b) c) d) x=2 x = -2 x=3 x = -3 Valor 1 punto. Contaduría Pública.2007 Hora: 8:00 a. el conjunto B tiene 10 de elementos. Un liceo tiene tres secciones de quinto año.01. La sección “A” tiene un número de estudiantes mayor que la sección “B”. Viernes 12.x(x + 5). 6 horas. seguido de otro descuento del 20% es equivalente a un único descuento del: a) b) c) d) 30% 29% 28% 26% Valor 2 puntos.3) = x(x .41. ¿Cuántos elementos tendrá el conjunto A ∪ B? a) b) c) d) 20 24 26 30 Valor 1 punto. donde el total de los alumnos de las tres secciones es 180. y el conjunto A ∩ B tiene 6 elementos. 42. La siguiente ecuación 2(3x + 3) . La distancia entre dos ciudades se recorre en dos horas cuando se viaja a cierta velocidad.4(5X . ¿Cuántos 3 estudiantes tiene la sección “A”? a) b) c) d) 104 estudiantes 72 estudiantes 80 estudiantes 48 estudiantes Valor 2 puntos. 44.3) . 43. Proceso II Septiembre 2006 – Enero 2007. la cual tiene 4 5 del número de estudiantes de la sección “C” que tiene 1 del total de los estudiantes que agrupan las tres secciones. ¿En cuánto tiempo se recorrerá la misma distancia si la velocidad se triplica? a) b) c) d) 20 min. Un descuento del 10%.m. 1 h : 20 min. 12 . 40 min. Universidad de Los Andes Oficina de Admisión Estudiantil OFAE Prueba de Selección Carreras: Administración.

75.46.000 Bs. 100. 175. 25.000 Bs. Si cada día ganó la mitad de lo que ganó el día anterior.000 Valor 2 puntos. 51.  x2y  z Al simplificar el cociente  xy  z  a) b) c) d) x    se obtiene :   x3y2 z xy y Valor 2 puntos. ¿Cuántos obreros (trabajando al mismo ritmo) se necesitarán para fabricar 200 piezas en dos días? a) b) c) d) 30 40 50 60 Valor 2 puntos. 1.000. El porcentaje de aumento de precio ha sido de: a) b) c) d) 20% 22.5% 30% 40% Valor 2 puntos.050.000. 13 . Economía y Estadística.9 2x² + 12x . Proceso II Septiembre 2006 – Enero 2007.000 Bs. 50. 750. Universidad de Los Andes Oficina de Admisión Estudiantil OFAE Prueba de Selección Carreras: Administración.000 hace un año. 47. Contaduría Pública. Un producto que costaba Bs.2007 Hora: 8:00 a. 49.m. Una persona ganó en tres días Bs. Si f (x) = 2x²-9 ¿Cuánto vale f (x-3)? a) b) c) d) 2x²-12x + 9 2x²-12x .9 2x² + 12x + 9 Valor 2 puntos. 48. entonces el primer día ganó: a) b) c) d) Bs. Veinte obreros fabrican 100 piezas en tres días.01. cuesta hoy Bs. El resultado de simplificar a) 2xy-8 c) b) 4 x −3 y −5 es : 6x −4 y 3 x 3y 8 2x 3y 8 4x d) 3y 8 Valor 2 puntos. 50. Viernes 12.

01. Contaduría Pública. c) d) Universidad de Los Andes Oficina de Admisión Estudiantil OFAE Prueba de Selección Carreras: Administración.52. Viernes 12. 14 . El Valor de [[ −2    3  −1 ]] 3 −1 es : a) − 27 8 6 b) 9 −8 c) 27 −6 d) 9 Valor 2 puntos. Proceso II Septiembre 2006 – Enero 2007.2007 Hora: 8:00 a. La expresión 2 5 4 − 4 5 es igual a: a) b) c) d) 5 4 1 4 5 3 5 Valor 2 puntos. 53.m. Al simplificar x 2 − 5x + 6 x2 − 9 se obtiene : a) 1 (x − 9 ) b) (x − 2 ) (x + 3) (x + 2 ) (x − 3) (x − 3) (x + 2 ) Valor 1 punto. Economía y Estadística. 54.

5 metras rojas y 15 metras blancas. En una gaveta hay guardadas 30 metras azules. dentro de cada caja hay otras dos más pequeñas y en cada una de éstas otras cuatro aún menores. ¿Cuántos chicos fueron a la feria? 1000 Juegos y Pasatiempos de Lógica.000 bolívares y los chicos 1. Proceso II Septiembre 2006 – Enero 2007.2007 Hora: 8:00 a. Se recaudaron 180. Tiene tres cajas de igual tamaño. Economía y Estadística. ¿qué probabilidad hay de que sea de color rojo? a) b) c) d) 5% 7% 10% 15% Valor 3 puntos.m.01. Los adultos pagan 2. 6 10 30 60 Valor 1 punto. Contaduría Pública. 15 . Universidad de Los Andes Oficina de Admisión Estudiantil OFAE Prueba de Selección Carreras: Administración. 32 a) b) c) d) 58. 56. ¿Cuántas cajas tiene en total? a) b) c) d) 10 24 33 36 Valor 1 punto.000 bolívares. Si sacamos una metra con los ojos cerrados.55. Viernes 12. La fracción 1 3− 2 es equivalente a : a) b) c) d) 2+ 3 2− 3 3 2 1 Valor 1 punto. individuales y separadas. Ejercicio 84 Pág. Fin de la Prueba. A la feria benéfica de la escuela cada chico debía concurrir con un adulto. 57.000 bolívares de entrada.

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