UNIVERSIDAD DE LOS ANDES OFICINA DE ADMISIÓN ESTUDIANTIL (OFAE) Prueba de Selección CARRERAS: ADMINISTRACIÓN, CONTADURÍA PÚBLICA, ECONOMÍA Y ESTADÍSTICA

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ÁREA DE LECTO ESCRITURA
I. Componente: Comprensión Lectora. A. COMPONENTE: Comprensión Crítica e Inferencial de Textos.
Instrucciones: a continuación se le presenta un texto y al final encontrará una serie de preguntas. Léalo detenidamente y seleccione, en cada caso, la opción que represente la respuesta correcta. “El Plan Marshall Nada más finalizar la Segunda Guerra Mundial, la alianza antifascista entre las democracias occidentales y la Rusia de Stalin comenzó a agrietarse. Se habían repartido el mundo por ámbitos de influencia, y Europa quedó dividida en dos bloques. Al oeste, el capitalista. Al este, el comunista. Empezaba un nuevo tipo de enfrentamiento: la guerra fría. En un famoso discurso pronunciado en 1946, Churchill, ex primer ministro británico, denunció que “un telón de acero” había dividido el Viejo Continente. Europa pasaba por una situación económica desastrosa. A consecuencia de la Segunda Guerra Mundial, su producción agrícola había disminuido, al igual que sus intercambios comerciales. Mientras tanto, los gobiernos estaban más preocupados en relanzar la industria pesada (siderurgia, carbón…) que en fabricar productos de primera necesidad, con la consiguiente escasez entre la población. La carestía de alimentos hizo necesario un racionamiento estricto, al tiempo que impulsaba el incremento de los precios. En un contexto marcado por la crisis y el desempleo, no era de extrañar la proliferación del mercado negro ni la extensión de la delincuencia. ¿Dónde obtendrían los europeos los productos que necesitaban, ya fueran víveres, materias primas o maquinaria industrial? Era evidente que sólo Estados Unidos podría proporcionárselos. ¿Y después? Aquí entraba en juego, otra vez, la Casa Blanca. Sus créditos permitirían que el Viejo Continente comprara en América todo lo que requería. Reforzar la democracia En un marco definido por la pobreza y las privaciones, los partidos comunistas alcanzaban un amplio respaldo electoral. Para las potencias occidentales, evitar este avance se convirtió en una prioridad absoluta. En marzo de 1947, el presidente norteamericano Harry S. Truman enunció la doctrina que lleva su nombre sobre la contención del Comunismo. Estados Unidos, afirmó, debía “tener por norma ayudar a los pueblos libres que se resisten a los intentos de subyugación por parte de minorías armadas o de presiones externas”. Truman hacía referencia, por ejemplo, a Grecia, inmersa en un conflicto civil entre el gobierno y la guerrilla comunista.
Universidad de Los Andes Oficina de Admisión Estudiantil OFAE Prueba de Selección Carreras: Administración, Contaduría Pública, Economía y Estadística. Proceso II Septiembre 2006 – Enero 2007. Viernes 12.01.2007 Hora: 8:00 a.m.

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Gran Bretaña fue la que obtuvo mayores beneficios. de haber aceptado.000 millones de dólares entre 1948 y 1951). si no por la totalidad. Con este dinero. Para gestionar la ayuda. Avance de la unidad europea Los países occidentales y Estados Unidos comenzaron a negociar en julio de 1947 la manera de concretar la ayuda. Las potencias occidentales. la producción ya había recuperado el nivel previo a la guerra. Proceso II Septiembre 2006 – Enero 2007. Los republicanos. sobre todo si tenían en cuenta su tradicional política aislacionista. También la URSS recibió la oferta del Plan Marshall. la Casa Blanca esperaba obtener beneficios políticos. los comunistas alcanzaron el poder en Checoslovaquia gracias a un golpe de estado. Moscú puso en marcha el llamado Plan Molotov. en manos de los demócratas. origen del COMECON. Gracias a estos fondos (más de 12. al parecer. Por otra parte. pues. El gobierno norteamericano.2007 Hora: 8:00 a. Luces y sombras El plan Marshall influyó de forma diferente en cada país. sino a través de una ayuda de carácter global. El Kremlin no estaba dispuesto a facilitar a sus rivales norteamericanos información sobre el estado de ninguno de los países bajo su órbita. Su artífice fue el secretario de Estado norteamericano. Pronto. ya que la Casa Blanca había dejado muy claro que su programa “debía ser acogido por la mayoría. Universidad de Los Andes Oficina de Admisión Estudiantil OFAE Prueba de Selección Carreras: Administración. Como alternativa. no parecían muy dispuestos a gastar el 15% del presupuesto nacional en territorio extranjero. Economía y Estadística. estabilizar su moneda. durante un importante discurso. Stalin.m. de las naciones europeas”. el general George C. Estados Unidos puso en funcionamiento un plan de ayuda económica masiva. sin embargo. veía en el Plan Marshall una especie de conspiración contra la Unión Soviética. A cambio. Contaduría Pública. en países como Francia e Italia. los rusos habrían corrido el peligro de que los estadounidenses manipularan su economía. encabezaban las movilizaciones populares.la reconstrucción europea se completó en muy poco tiempo. pero no país por país. “sin la cual no puede haber ni estabilidad política ni paz asegurada”. Entre ellas. ya que Washington le entregó alrededor de la cuarta parte de la ayuda. tenían que aprender a cooperar entre ellas si querían beneficiarse con la ayuda norteamericana. dada la alarmante situación política europea. Truman consiguió que se diera luz verde al programa de Reconstrucción Europea (European Recovery Program). Ésta la rechazó y obligó a sus satélites en Europa del Este a hacer lo mismo.01. pero también económicos. debía convencer a un Congreso de mayoría republicana para que otorgara los fondos necesarios. al principio. En 1947. En 1948. los países afectados tuvieron que fundar la OECE (Organización Europea de Cooperación Económica). 2 . Mientras tanto. ya que los europeos protegerían las inversiones estadounidenses. Marshall. cambiaron de opinión. Viernes 12. Según el historiador Ronald E. Powaski. En apenas cuatro años. Londres pudo pagar las deudas que había contraído a corto plazo. Así fue posible incluir entre los beneficiarios a Alemania.Para garantizar la viabilidad de las democracias occidentales. Francia dedicó los fondos recibidos a la adquisición de equipos industriales con los que superar su atraso tecnológico. debían cumplir una serie de condiciones. especie de Mercado Común formado por los países socialistas. El plan pretendía contribuir a la reconstrucción europea. Comenzaba así el proceso de integración económica del Viejo Continente. pese a las reticencias de su vecina Francia. Marshall declaró que su país iba a hacer todo lo necesario para garantizar la salud económica de Europa. Finalmente. auténtica denominación del Plan Marshall.

01. Mayo 2005. 3 . El programa habría contribuido. a que el crecimiento del Viejo Continente fuera sostenido y no se detuviera por falta de capitales. c) Luego de la Segunda Guerra Mundial. c) Explicar las razones por las cuales el Plan Marshall recibió ese nombre y cómo influyó en la eliminación del comunismo ruso.m. b) Después de la Segunda Guerra Mundial. ¿Supuso su plan un éxito económico? Algunos especialistas responden afirmativamente. d) La disminución de la producción agrícola durante la Segunda Guerra Mundial produjo una mala situación económica y redujo el intercambio económico. Europa se caracterizó por: a) b) c) d) La discriminación a los negros. el general Marshall recibió el premio Nóbel de la Paz en 1953. con miras a recuperar el país tras la crisis económica de la Segunda Guerra.En reconocimiento a su tarea. b) Exponer cronológicamente los sucesos acaecidos en Europa luego de la Segunda Guerra Mundial. Valor 1 punto Universidad de Los Andes Oficina de Admisión Estudiantil OFAE Prueba de Selección Carreras: Administración. como mucho. 1. El autor indica en el texto que luego de la Segunda Guerra Mundial. Economía y Estadística. 446/Año XXXVII.18. finalmente. Rentas bajas y pobres niveles de consumo para las clases trabajadoras. El objetivo del texto es: a) Destacar como la ayuda financiera del plan Marshall contribuyó a la reactivación de la economía europea. con el pretexto de garantizar la seguridad del Viejo Continente frente a la Unión Soviética y sus aliados”. El autor afirma en el texto que: a) Los gobiernos europeos fueron los encargados de la siderurgia y del carbón. Bernardo. En cuanto a los resultados desde el punto social. pero otros señalan que la recuperación europea se inició antes de la ayuda. lo que repercutió en el descenso del gasto social. éstos resultan más cuestionables. lo cual produjo una gran escasez. La prosperidad económica. Ésta pasó de ser económica a militar. Contexto de crisis y desempleo. Proceso II Septiembre 2006 – Enero 2007. luego de la guerra. Valor 2 puntos 3. La disminución de la delincuencia. La disminución de la población.2007 Hora: 8:00 a. pp 14. Valor 3 puntos 2. el interés de los gobiernos europeos estaba en la recuperación de la industria y no en atender la escasez de estos productos de primera necesidad. Tomado de: Mendoza. Viernes 12. Temas Clave: El Plan Marshall. hizo innecesaria la contribución estadounidense. No. Contaduría Pública. En: Revista Historia y Vida. Los países europeos tuvieron que adoptar una política basada en el recorte del gasto público. Para disfrutar de la Historia. d) Describir la ayuda financiera otorgada por los Estados Unidos a Europa. los gobernantes europeos no fabricaban productos de primera necesidad.

un plan artificial. Valor 2 puntos 6. c) Luego de la Guerra. b) Francia se oponía a la inclusión de Alemania como beneficiario del plan Marshall. c) Los rusos no estaban de acuerdo con que los estadounidenses se inmiscuyeran en sus asuntos económicos. Proceso II Septiembre 2006 – Enero 2007. carecían de víveres.”. Valor 1 punto 8. con el pronombre demostrativo ésta se refiere a: a) b) c) d) Alemania. Valor 1 punto 7. un plan para los Estados Unidos.4. Valor 2 puntos 5.. Unión Soviética. Europa del Este. d) Estados Unidos otorgaba créditos a América para la compra de los producto que requiriera. Contaduría Pública.m. 4 . d) difundir el discurso de Truman. b) Los Países Americanos. la cura de Europa. El autor expresa en el texto que: a) El plan Marshall era visto por Stalin como una gran ayuda a su país. la oferta. Valor 2 puntos Universidad de Los Andes Oficina de Admisión Estudiantil OFAE Prueba de Selección Carreras: Administración. El plan Marshall tenía como objetivo: a) apoyar económicamente a Europa con el fin de asegurar el tránsito de las democracias occidentales b) que Estados Unidos se relacionara con Europa c) lograr la pacificación de Europa. Europa logró abastecerse gracias a los créditos otorgado por la Casa Blanca. materias primas y maquinaria industrial. El plan Marshall fue: a) b) c) d) creado por el Presidente de los Estados Unidos.2007 Hora: 8:00 a. b) Rusia recibió la ayuda económica ofrecida por el plan Marshall. En la frase “…Ésta la rechazó y obligó a sus satélites en Europa del Este a hacer lo mismo.01. Economía y Estadística. Viernes 12. De acuerdo con lo expresado en el texto: a) La Casa Blanca proporcionó a Europa la materia prima necesaria para su maquinaria industrial.

2007 Hora: 8:00 a.9. Valor 2 puntos 11. Valor 2 puntos 10. su reciente declinación de su política aislacionista. su deseo de evitar el avance del comunismo. Economía y Estadística. c) La cooperación entre las potencias occidentales era la única exigencia realizada por los Estados Unidos para proporcionar la ayuda económica. La razón por la cual los republicanos apoyaron la ayuda económica para Europa fue: a) b) c) d) el cambio radical producido en Francia y en Italia. fue descubierto por Powaski. 5 . Valor 2 puntos 13. De acuerdo con lo expresado en el texto: a) El Plan Marshall permitió que se estabilizara la moneda de los países europeos. así como ayudarse mutuamente para poder recibir la ayuda económica del Plan Marshall. Valor 3 puntos 12. Contaduría Pública. fue la alternativa rusa al plan Molotov. efectos en el ámbito social países europeos. con el pretexto de…”. Viernes 12. Proceso II Septiembre 2006 – Enero 2007. Cuando el autor afirma “…Ésta pasó de ser económica a militar. se refiere a la: a) b) c) d) Ayuda de los Estados Unidos. Prosperidad económica. niveles de consumo.01. la crisis política de Europa. El COMECON a) b) c) d) era un mercado de los países no socialistas. para beneficiar a los países europeos. b) La OECE fue fundada por el Plan Marshall. d) Los países europeos debían lograr la consolidación de su moneda. surgió a raíz del Plan Molotov. Valor 2 puntos Universidad de Los Andes Oficina de Admisión Estudiantil OFAE Prueba de Selección Carreras: Administración. Unión Soviética Seguridad. Lo que el autor indica como cuestionables son los: a) b) c) d) capitales.m.

Viernes 12. c) Confiscar. d) Asustarse. 18. 14. d) Consumar. b) Engañar. Valor 1 punto. Valor 1 punto. c) Tatuar. 16. d) Lapso. 6 . c) Desalentarse. ESCAMOTEAR a) Recelar. Contaduría Pública. d) Homologar. Valor 1 punto. EQUIPARAR a) Reafirmar. c) Lanzar. IRRUMPIR a) Ejecutar. MORATORIA a) Multa. Economía y Estadística. 17. CERCENAR a) Marcar b) Signar. COMPONENTE: Sinónimos Instrucciones: Seleccione de las cuatro alternativas ofrecidas la palabra cuyo significado sea similar al de la palabra en negritas y que esté más de acuerdo con el contexto. Universidad de Los Andes Oficina de Admisión Estudiantil OFAE Prueba de Selección Carreras: Administración.01. Valor 1 punto. b) Invadir. b) Arreglo. b) Rescindir. Proceso II Septiembre 2006 – Enero 2007. 15. c) Prórroga.m. d) Cortar. Valor 1 punto.B.2007 Hora: 8:00 a.

d) Le encargaron de hacer un mercado.2007 Hora: 8:00 a. 7 . COMPONENTE: Ortografía.C. A pesar de que existen muchos métodos para buscar petróleo. en cada caso. seleccione las palabras que al insertarse en el texto completen mejor el significado de éste. Valor 2 puntos. administrativas y de otro tipo de una entidad _____________ o de una empresa por especialistas ajenos a ellas y con objeto de _____________ la situación de las mismas. Instrucciones: Seleccione de las cuatro opciones que se le presentan. en cada caso. Selecciónela. Instrucciones: en cada uno de los ítems siguientes se presentan cuatro expresiones. lo cual significa que se han omitido dos palabra. en una de ellas la preposición está correctamente empleada. Proceso II Septiembre 2006 – Enero 2007. Contaduría Pública. Instrucciones: Lea atentamente los siguientes enunciados. Viernes 12. La _____________ previa detecta “trampas”. Universidad de Los Andes Oficina de Admisión Estudiantil OFAE Prueba de Selección Carreras: Administración. pero no puede _____________ de si en verdad hay petróleo en ellas. Examen de las operaciones financieras. 22. c) Era como para hacer de llorar. a) Fue difícil acceder b) La funsión que desempeña c) Se dejó aplasar en el examen d) Traer referensias personales Valor 1 punto. a) Los viajeros deben de cumplir los reglamentos.01. b) Se echó de bruces. 19. a) b) c) d) clandestina pública oficial secreta inspeccionar evaluar investigar supervisar Valor 2 puntos. Tomado de: Pequeño Larousse Ilustrado. Observe que en cada uno de ellos hay dos espacios en blanco. De las cuatro opciones que se le dan. a) búsqueda b) indagación c) exploración d) investigación anunciar decir informar anticipar Valor 2 puntos. 21. D.m. no se puede estar seguro de si lo hay o no en un sitio hasta que se perfora un pozo. COMPONENTE: Relación entre Orden y Significado. 1994 20. aquella que contenga las palabras correctamente escritas. Economía y Estadística.

Valor 1 punto. Proceso II Septiembre 2006 – Enero 2007. DEUDA a) Obligación que se puede hacer cumplir mediante una acción legal para el pago de dinero. 26. Viernes 12. con la definición que se transcribe. en cada caso. E.2007 Hora: 8:00 a. Selecciónela. a) Se recibió libros y revistas b) Lote de reses enfermas c) Número de libros despachados d) Un equipo de hombres capacitado a) Tiene mucho mayor edad que yo b) Los estudiantes se olvidaron de venir c) Un cupido con sus flechas d) El coche se desplazaba lentamente a) De poco vale tus cuidados b) Debe cumplimentarse lo convenido c) Tu abristes la puerta d) Está satisfecho con su trabajo Valor 2 puntos. b) Lucro producido por el capital. Acrecentamiento del valor de una cosa por causas extrínsecas a ella. Biblioteca de Consulta Microsoft® Encarta® 2005.m. 27.23. Valor 2 puntos. c) Utilidad o beneficio que rinde anualmente algo. a) Un vestido de estar por casa b) Por descontado c) De por buenas d) Iremos por Caracas Valor 2 puntos. 24. 8 . COMPONENTE: Definición para Identificar un término.01. Universidad de Los Andes Oficina de Admisión Estudiantil OFAE Prueba de Selección Carreras: Administración. Instrucciones: a continuación usted encontrará dos (2) términos que son utilizados en la carrera a la cual desea ingresar. 28. a) Interés b) Plusvalía c) Tesorería d) Ganancia Valor 3 puntos. aquella que contenga el significado correcto. Seleccione de las opciones que se le ofrecen. Instrucciones: seleccione de las opciones que se presentan aquella en la que la oración esté escrita correctamente. Contaduría Pública. Instrucciones: a continuación se le presenta una definición acerca de términos que usted encontrará en sus estudios universitarios. Valor 2 puntos. 25. d) Ganancia o provecho que se saca de algo. Economía y Estadística. Una de las cuatro opciones se corresponde. o lo que de ello se cobra.

de los cuales el 35% es de aguacates y el resto es de lechozas. divisas. Valor 1 punto. Economía y Estadística. se obtiene: + − 2 3 3 x − y x − 2 xy + y 2 x −y xy x + xy + y 2 2 b) x2 . Tomado de Gran Diccionario Enciclopédico Ilustrado.xy + y2 c) xy x − xy + y 2 2 d) − xy x − xy + y 2 2 Valor 3 puntos. c) 472. d) 31. b) 112. 9 .5 Kg.5 Kg. d) Alza y baja de los cambios en los valores. sorteo. agrupadas con un fin determinado: para la venta. Viernes 12. LOTE a) Parte del activo de un comerciante disponible en metálico o fácilmente realizable. etc.29. 30. subasta. Proceso II Septiembre 2006 – Enero 2007. esto significa que la entrega de lechozas era de: a) 315 Kg.m.2007 Hora: 8:00 a. b) La relación porcentual entre la venta y el precio corriente del mercado. 31. seleccione la que considere correcta. etc.01. Universidad de Los Andes Oficina de Admisión Estudiantil OFAE Prueba de Selección Carreras: Administración.5 Kg. Lee atentamente cada enunciado y de las alternativas que se le presentan. Si hace una entrega de lechozas y ahora los aguacates representan el 40% de la carga. (1998) ÁREA DE CIENCIAS BASICAS A. Contaduría Pública.. como consecuencia de los efectos de la oferta y la demanda. c) Conjunto de unidades de un todo. Al resolver la expresión a) Valor 2 puntos. COMPONENTE: Matemática Instrucciones: A continuación encontrará veintinueve (29) preguntas del componente matemático. Un camión está cargado con 900Kg. yx 2 − xy 2 x−y 1 .

m. Un conuquero tiene 12 animales entre conejos y gallinas.2007 Hora: 8:00 a. Universidad de Los Andes Oficina de Admisión Estudiantil OFAE Prueba de Selección Carreras: Administración.25) . 10 .32. 100 segundos. 7 gallinas y 5 conejos. Si la suma de dos edades es 15. Proceso II Septiembre 2006 – Enero 2007. Economía y Estadística. 5 Valor 2 puntos. ¿Cuánto tiempo emplearán entre las dos para pulsar 360 caracteres en total? a) b) c) d) 80 segundos. Viernes 12. 9 3 de cable. 11 4 de cable. 8 gallinas y 4 conejos. Si el número total de patas es 34. 36. es: x Valor 1 punto. donde una de ellas es la mitad de la otra. 40 segundos. 35. Carmen pulsa 50 caracteres cada 10 segundos mientras Rosa no pulsa más que 40 en el mismo tiempo. 10 1 de cable. que satisface la siguiente ecuación 2 2 a) x = 2 b) x = 0 c) x = 1 d) x = -1 ( ) −1 = (0.01. Entonces. 33. la quinta parte y la sexta parte. entonces tiene: a) b) c) d) 4 gallinas y 8 conejos. Contaduría Pública. El valor de x . 20 segundos. Valor 2 puntos. Valor 1 punto. A un trozo de cable se le ha cortado la tercera parte. la diferencia entre ambas edades es: a) b) c) d) 5 3 7 4 Valor 1 punto. ¿Cuánto cable resta? a) b) c) d) 3 de cable. 34. 5 gallinas y 7 conejos.

Carmen. 11 . Contaduría Pública. Lucia es más alta que Carmen. El valor de la expresión a) (a −2 − b −2 ) −1 a+b  2 2  a b  es igual a: 1 b−a 1 a+b a . Los Verdes. tiene como solución: 2 1 4 + = x y 3 a) b) c) d) x=3 x = -3 x = -2 x=2 y y y y y= 4 y= -4 y= 3 y= 3 Valor 3 puntos. 1 2 7 + = x y 6 40. Estefanía. El siguiente sistema . Proceso II Septiembre 2006 – Enero 2007. Rosario. Estefanía.37.2007 Hora: 8:00 a. 39. 1 a−b Valor 2 puntos. Viernes 12. pero más alta que su hermana Rosario. A lo largo de una carretera hay cuatro pueblos seguidos: los rojos viven al lado de los verdes no de los grises.m. pero menos que Rosario. Los Rojos y los Verdes. ¿Quién es más baja?: a) b) c) d) Lucia. Universidad de Los Andes Oficina de Admisión Estudiantil OFAE Prueba de Selección Carreras: Administración. Economía y Estadística.01. Valor 2 puntos. los azules no viven al lado de los grises. ¿Quiénes son los vecinos de los grises? a) b) c) d) Los Rojos.b b) c) d) 38. amiga de Carmen es más baja que su prima Aurora. Los Azules Valor 1 punto.

44.3) . 12 . Valor 1 punto. la cual tiene 4 5 del número de estudiantes de la sección “C” que tiene 1 del total de los estudiantes que agrupan las tres secciones. y el conjunto A ∩ B tiene 6 elementos. Proceso II Septiembre 2006 – Enero 2007. 42. Si A y B son dos conjuntos de intersección no vacía y el conjunto A tiene 20 elementos. ¿Cuántos elementos tendrá el conjunto A ∪ B? a) b) c) d) 20 24 26 30 Valor 1 punto.41. seguido de otro descuento del 20% es equivalente a un único descuento del: a) b) c) d) 30% 29% 28% 26% Valor 2 puntos. ¿En cuánto tiempo se recorrerá la misma distancia si la velocidad se triplica? a) b) c) d) 20 min. Viernes 12. 1 h : 20 min. 45. Universidad de Los Andes Oficina de Admisión Estudiantil OFAE Prueba de Selección Carreras: Administración.m. Contaduría Pública.01. tiene como solución: a) b) c) d) x=2 x = -2 x=3 x = -3 Valor 1 punto. 43.4(5X . La sección “A” tiene un número de estudiantes mayor que la sección “B”. 40 min. La distancia entre dos ciudades se recorre en dos horas cuando se viaja a cierta velocidad.2007 Hora: 8:00 a. Un liceo tiene tres secciones de quinto año. Economía y Estadística. Un descuento del 10%. La siguiente ecuación 2(3x + 3) .3) = x(x .x(x + 5). el conjunto B tiene 10 de elementos. 6 horas. donde el total de los alumnos de las tres secciones es 180. ¿Cuántos 3 estudiantes tiene la sección “A”? a) b) c) d) 104 estudiantes 72 estudiantes 80 estudiantes 48 estudiantes Valor 2 puntos.

Proceso II Septiembre 2006 – Enero 2007. 51.000.01.9 2x² + 12x + 9 Valor 2 puntos.050. Una persona ganó en tres días Bs.000 Bs.m.000 Bs.5% 30% 40% Valor 2 puntos. 25. Si f (x) = 2x²-9 ¿Cuánto vale f (x-3)? a) b) c) d) 2x²-12x + 9 2x²-12x . 48. 50.000 Bs. 750. entonces el primer día ganó: a) b) c) d) Bs. 100. Un producto que costaba Bs. cuesta hoy Bs.000 hace un año. Viernes 12. 1. Si cada día ganó la mitad de lo que ganó el día anterior. Economía y Estadística. Contaduría Pública. El resultado de simplificar a) 2xy-8 c) b) 4 x −3 y −5 es : 6x −4 y 3 x 3y 8 2x 3y 8 4x d) 3y 8 Valor 2 puntos. 175. Veinte obreros fabrican 100 piezas en tres días.000. 75.9 2x² + 12x . El porcentaje de aumento de precio ha sido de: a) b) c) d) 20% 22. 47. 50.2007 Hora: 8:00 a. ¿Cuántos obreros (trabajando al mismo ritmo) se necesitarán para fabricar 200 piezas en dos días? a) b) c) d) 30 40 50 60 Valor 2 puntos. 49.46. Universidad de Los Andes Oficina de Admisión Estudiantil OFAE Prueba de Selección Carreras: Administración.000 Valor 2 puntos.  x2y  z Al simplificar el cociente  xy  z  a) b) c) d) x    se obtiene :   x3y2 z xy y Valor 2 puntos. 13 .

m.01. c) d) Universidad de Los Andes Oficina de Admisión Estudiantil OFAE Prueba de Selección Carreras: Administración. Viernes 12.52. La expresión 2 5 4 − 4 5 es igual a: a) b) c) d) 5 4 1 4 5 3 5 Valor 2 puntos. Economía y Estadística. El Valor de [[ −2    3  −1 ]] 3 −1 es : a) − 27 8 6 b) 9 −8 c) 27 −6 d) 9 Valor 2 puntos. 53. Contaduría Pública. 14 . Al simplificar x 2 − 5x + 6 x2 − 9 se obtiene : a) 1 (x − 9 ) b) (x − 2 ) (x + 3) (x + 2 ) (x − 3) (x − 3) (x + 2 ) Valor 1 punto. 54.2007 Hora: 8:00 a. Proceso II Septiembre 2006 – Enero 2007.

15 . Tiene tres cajas de igual tamaño. En una gaveta hay guardadas 30 metras azules. 56. La fracción 1 3− 2 es equivalente a : a) b) c) d) 2+ 3 2− 3 3 2 1 Valor 1 punto. Viernes 12. 32 a) b) c) d) 58. ¿Cuántos chicos fueron a la feria? 1000 Juegos y Pasatiempos de Lógica. Economía y Estadística.m. Los adultos pagan 2. Contaduría Pública. Si sacamos una metra con los ojos cerrados. A la feria benéfica de la escuela cada chico debía concurrir con un adulto. 6 10 30 60 Valor 1 punto. 5 metras rojas y 15 metras blancas. Universidad de Los Andes Oficina de Admisión Estudiantil OFAE Prueba de Selección Carreras: Administración. 57.01. dentro de cada caja hay otras dos más pequeñas y en cada una de éstas otras cuatro aún menores.000 bolívares.000 bolívares y los chicos 1. Fin de la Prueba. individuales y separadas. ¿qué probabilidad hay de que sea de color rojo? a) b) c) d) 5% 7% 10% 15% Valor 3 puntos. Proceso II Septiembre 2006 – Enero 2007.000 bolívares de entrada.2007 Hora: 8:00 a.55. Se recaudaron 180. ¿Cuántas cajas tiene en total? a) b) c) d) 10 24 33 36 Valor 1 punto. Ejercicio 84 Pág.

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