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3.

ESTRUCTURA CURRICULAR DEL ÁREA ÁREA GRADO EJE TEMÁTICO
SIGNOS Y CONVENCIONES

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PRIMERO SABERES LOGROS
Las señales informativas 2. Las señales preventivas 3. las señales reglamentarias Reconocerá las diferentes clases de señales de acuerdo a su color Diferenciara el uso de cada una de las señales con su convención.

PERIODO IHS COMPETENCIAS INTERPRETATIVA DE INFORMACIÓN Describe las diferentes clases de señales que encuentre en su entorno. INTERPRETATIVA DE ANÁLISIS Clasifica unas señales de otras

1 EVALUACIÓN Gráficos Explicación espontánea de algunas señales

PRIMERO IHP 10 ACTIVIDADES DE REFUERZO Explicación del tema Se realiza carteleras alusivas a las señales de transito donde el estudiante pueda reconocerlos y a la vez explicarlos.

Competencias Ciudadanas LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS Comprendo que todos los niños y niñas tenemos derecho a recibir buen trato, cuidado y amor.

ÁREA GRADO EJE TEMÁTICO
ELEMENTOS DEL HOGAR

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PRIMERO SABERES
Manejo de ubicación y lateralidad Elementos de la cocina Elementos de la sala Elementos de una alcoba Elementos de un baño Cuidados con los elementos

PERIODO IHS COMPETENCIAS INTERPRETATIVA DE COMPRENSIÓN Especifica la ubicación y uso de los elementos de la casa. ARGUMENTATIVA DE INTEGRACIÓN Usa correctamente los elementos que hay en la casa. PROPOSITIVA Opina sobre las funciones de los elementos que existen en el hogar.

1 EVALUACIÓN Representación grafica de su casa con los diferentes objetos y dependencias.

SEGUNDO IHP

10

LOGROS
Reconocerá la ubicación de los objetos de la casa Reconocerá los elementos que hacen parte de los diferentes lugares de la casa. Identificara cada una de las funciones de los elementos del hogar. Usara correctamente los elementos de la casa.

ACTIVIDADES DE REFUERZO Construcción y elaboración, utilizando material de desecho del plano de una casa.

Competencias Ciudadanas EMOCIONES BÁSICAS DEL SER HUMANO, ALEGRÍA, TRISTEZA, RABIA, TEMOR Reconozco las emociones básicas que tienen los seres humanos de acuerdo a las diferentes circunstancias que se presentan en la vida

. TEATRO. Reconoce los INTERPRETATIVA DE elementos que hacen INFORMACIÓN parte de los diferentes lugares de Enuncia los elementos la escuela. LA ESCUELA Uso de lápices. JUEGOS. GESTOS. PINTURA. etc. Expreso mis sentimientos mediante distintas formas de lenguaje. TERCERO IHP 10 ACTIVIDADES DE REFUERZO Nombra cada uno de los elementos que los estudiantes utilizan en u labor escolar. ELEMENTOS DE Uso del papel. y trata de marcar sus útiles escolares. INTERPRETATIVA DE COMPRENSIÓN Describe cada una de las funciones de los elementos de la escuela. El salón de clases y los demás elementos de las funciones de los elementos de la Distribución de la escuela. FORMAS DE EXPRESIÓN. PALABRAS. Competencias Ciudadanas COMO NOS EXPRESAMOS ANTE LOS DEMÁS COMPAÑEROS. temperas. escuela.ÁREA GRADO EJE TEMÁTICO TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PRIMERO SABERES LOGROS PERIODO IHS COMPETENCIAS 1 EVALUACIÓN Dibuja en una cartelera los elementos más importantes que existe en su escuela. Unidad sanitaria Hace uso correcto de los elementos de la escuela que hacen parte de la Identifica cada una escuela. colores.

1. cuchillo. licuadora. Manipula difíciles en su manejo materiales y de acuerdo a su edad.ÁREA GRADO EJE TEMÁTICO TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PRIMERO SABERES LOGROS PERIODO IHS COMPETENCIAS 1 EVALUACIÓN Utiliza la tijera para recortar papel. licuadora. Comprendo Que nada justifica el maltrato de niñas y niños y que todo maltrato se debe evitar. estufas. tela y otros materiales. ELEMENTOS Uso de elementos de DE USO mayor dificultad. utensilios de cocina como estufas. Dibuja herramientas de difícil uso. elementos que sean 2. Competencias Ciudadanas. VERBAL Y EMOCIONAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS. NO AL MALTRATO FÍSICO. como tijeras. CUARTO IHP 10 ACTIVIDADES DE REFUERZO Grafica y nombra otros elementos que ellos n pueden utilizar por su corta edad y por la complejidad de su uso. Tiene cuidados INTERPRETATIVA DE con todos aquellos ANÁLISIS elementos que sean difíciles para su Clasifica algunos edad. herramientas sencillas en la INTERPRETATIVA DE elaboración de INFORMACIÓN objetos simples. como COMPLEJO tijeras. . cuchillo.

PRIMERO IHP 10 ACTIVIDADES DE REFUERZO Explicación del tema. 1. . Las señales señales que SIGNOS Y preventivas encuentra en su CONVENCIONES 3. Competencias ciudadanas ABUSO SEXUAL Y FÍSICO EN NIÑOS Y NIÑAS. Las señales Reconoce las diferentes clases de IDENTIFICACIÓN DE informativas. las señales entorno. Crea nuevas señales tendiendo en cuenta la problemática que hay en su contexto. y que podamos hablar d esto n el aula y la casa. Graficación de las señales en carteleras. Puedo diferenciar las expresiones verdaderas de cariño de aquellas que pueden maltratarme. 2.ÁREA GRADO EJE TEMÁTICO EJE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA SEGUNDO SABERES LOGROS PERIODO IHS COMPETENCIAS INTERPRETATIVA DE INFORMACIÓN Señala las clases de señales que se encuentran en su contexto. reglamentarias. Pido a lo adultos que me enseñen a diferenciar las muestras verdaderamente cariñosas de las del abuso sexual o físico. INTERPRETATIVA DE COMPRENSIÓN Especifica la diferencia de unas señales de otras PROPOSITIVA 1 EVALUACIÓN Los estudiantes construyen y fabrican en cartón las señales que se han explicado y con una exposición darán a conocer su funcionalidad. Diferencia unas señales de otras.

A que vamos a la iglesia o al culto. Almacenes 8. como el uso de la palabra y el respeto de la palabra de las otras personas. Competencias ciudadanas REGLAS BÁSICAS DEL DIALOGO Conozco y respeto las reglas básicas del dialogo. Que función cumple el hospital. Casa 4. Determina la funcionalidad de cada espacio público y posee un comportamiento adecuado. Observa los diferentes espacios públicos que 2. Los estudiantes después de una explicación puede nombrar algunas funciones de las instituciones. Alcaldía 6. COMPORTAMIENTO EN 1. Iglesia ESPACIOS PÚBLICOS 2. . cada espacio y posee un INTERPRETATIVA DE INFORMACIÓN comportamiento adecuado.ÁREA GRADO EJE TEMÁTICO TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA SEGUNDO SABERES LOGROS PERIODO IHS COMPETENCIAS SEGUNDO 1 IHP 10 ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN REFUERZO Se realiza una visita a algunos establecimientos públicos. observando el comportamiento de cada uno de los niños y niñas. Bancos 1. Plaza de mercado 7. Identifica los INTERPRETATIVA DE diferentes INFORMACIÓN espacios públicos de su entorno. Hospitales 5. Escuela 3. Reconoce la funcionalidad de existen en su entorno.

Reconoce que elementos transmiten energía y cuales no tienen esa propiedad. los tipos de energía. . 2. Define energía y donde se encuentra. establecer acuerdos para utilizar elementos como balones. Tipos de energía. Competencias ciudadanas SOLUCIÓN PACIFICA DE CONFLICTOS POR MEDIO DEL DIALOGO Y LA CONCERTACIÓN Conozco y uso estrategias sencillas de resolución pacifica de conflictos. borrador. TERCERO IHP 10 ACTIVIDADES DE REFUERZO Diferencia por medio de gráficos las diferentes clases de energía. Cuidados con el uso inadecuado de elementos eléctricos 5. 1 EVALUACIÓN Graficar los electrodomésticos que utilizan energía eléctrica. energía eléctrica y solar. Concepto y utilidad 2. energía solar. Transmisores de electricidad PERIODO IHS COMPETENCIAS PROPOSITIVA Hace conclusiones sobre que es la energía. identifica los tipos de energía y su aplicabilidad. 3. energía eléctrica. Define electricidad y cual es su utilización 4. 3.ÁREA GRADO EJE TEMÁTICO ENERGÍA ELÉCTRICA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA SEGUNDO SABERES 1. Concepto y utilidad 4. Tiene cuidados con el uso de la electricidad 5. PROPOSITIVA Argumenta sobre los cuidados que se deben tener en la utilizaron de la energía. LOGROS 1. escoba de manera concertada sin que exista problemas.

4. . Utiliza equipos hombre de acuerdo a su necesidad.Televisor Equipo de sonido – Licuadora. los estudiantes escriben su nombre y la función que realiza. Mantiene cuidados con los ARGUMENTATIVA DE equipos cuando INTEGRACIÓN trabaja con ellos. Reconoce cada una de las características que tiene los diferentes aparatos electrónicos según su funcionalidad.Y otros PERIODO IHS COMPETENCIAS 1 EVALUACIÓN LOGROS CUARTO IHP 10 ACTIVIDADES DE REFUERZO Se realiza una jornada didáctica donde los estudiantes construyen con cajas de cartón un televisor. Manejo de elementos electrónicos Grabadora . necesidad Competencias ciudadanas CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE. 3. Identifica la INTERPRETATIVA DE importancia de INFORMACIÓN algunos inventos realizados por el Enumera algunos hombre. reciban buen trato. electrónicos. un computador. inventos hechos por el 2. EL TELÉFONO EL BOMBILLO EL RELOJ EL TELÉGRAFO 2.ÁREA GRADO EJE TEMÁTICO TECNOLOGÍA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA SEGUNDO SABERES 1. Me preocupo por que los animales. LOS ANIMALES Y LOS RECURSOS NO RENOVABLES. 5. o con vasos desechables un teléfono. En una fotocopia aparecen aparatos eléctricos. Horno Microondas VHS Celular . Inventos del hombre LA RUEDA. las plantas y los recursos del medio ambiente. LAS PLANTAS. Sabe que el Usa cuidadosamente hombre inventa algunos aparatos aparatos según su electrónicos. INTERPRETATIVA DE COMPRENSIÓN Describe el uso correcto de algunos aparatos electrónicos según su funcionalidad. 1.

1. un celular utilizando material desechable y se realiza una exposición de estos elementos donde cada niño explica su funcionalidad. Argumenta sobre los cuidados que se deben tener en la utilizaron de la energía. con su respecto grafico PRIMERO IHP 10 LOGROS ACTIVIDADES DE REFUERZO Se realizan con los estudiantes maquetas de un computador. Concepto y utilidad 2. Comprendo que es una norma y que es un acuerdo. Tiene cuidados con el uso de la electricidad 5. energía eléctrica y solar. Transmisores de electricidad PERIODO IHS COMPETENCIAS 1 EVALUACIÓN Redacta en hojas de block el uso adecuado de los aparatos eléctricos. Reconoce que elementos transmiten energía y cuales no tienen esa propiedad. Define energía y PROPOSITIVA donde se encuentra. Define electricidad y cual PROPOSITIVA es su utilización 4. 3.ÁREA GRADO EJE TEMÁTICO ENERGÍA ELÉCTRICA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA TERCERO SABERES 1. 2. Cuidados con el uso inadecuado de elementos eléctricos 4. 3. Competencias ciudadanas QUE ES UNA NORMA Y QUE ES UN ACUERDO. un televisor. los tipos de su aplicabilidad. . Tipos de energía. Hace conclusiones energía. identifica los sobre que es la tipos de energía y energía.

Reconoce cada una de las características que tiene los diferentes aparatos electrónicos según su funcionalidad. Manejo de elementos electrónicos Grabadora .Televisor Equipo de sonido – Licuadora. 1. aparatos según su necesidad Competencias ciudadanas PEDIR DISCULPAS CUANDO SEA NECESARIO Entiendo el sentid de las acciones reparadoras. LOGROS SEGUNDO IHP 10 ACTIVIDADES DE REFUERZO Se realiza una jornada didáctica donde los estudiantes construyen con cajas de cartón un televisor. de las acciones que buscan enmendar el daño causado. electrónicos. los estudiantes escriben su nombre y la función que realiza. Horno Microondas VHS Celular . o con vasos desechables un teléfono. Utiliza equipos hombre de acuerdo a su necesidad. Mantiene cuidados con los equipos ARGUMENTATIVA DE cuando trabaja con INTEGRACIÓN ellos. inventos hechos por el 2. 3.Y otros PERIODO IHS COMPETENCIAS 1 EVALUACIÓN En una fotocopia aparecen aparatos eléctricos. Identifica la INTERPRETATIVA DE importancia de INFORMACIÓN algunos inventos realizados por el Enumera algunos hombre. un computador.ÁREA GRADO EJE TEMÁTICO TECNOLOGÍA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA TERCERO SABERES 1. INTERPRETATIVA DE COMPRENSIÓN Describe el uso correcto de algunos aparatos electrónicos según su funcionalidad. es decir. cuando incumplo normas o acuerdos. Usa cuidadosamente 5. . Sabe que el algunos aparatos hombre inventa electrónicos. 4. Inventos del hombre EL AVIÓN LA PÓLVORA EL AUTOMÓVIL LA BALANZA LAS ARMAS 2.

conociendo cada propuesta antes de elegir. El teléfono La televisión La radio La revista El periódico 1. MEDIOS DE Reseña histórica de los COMUNICACIÓN medios de comunicación E INFORMACIÓN y de información. los medios de comunicación y de INTERPRETATIVA DE información. . Realización de una cartelera con el gráfico de los medios de comunicación donde se explica su uso. Hace uso de desde ayer hasta ahora. 2. Identifica la evolución de los INTERPRETATIVA DE medios y los INFORMACIÓN compara con la Dibuja la evolución de los actualidad. donde se reconozca algunas biografías de personas que inventaron el televisor. Competencias Ciudadanas PARTICIPEMOS EN LA ELECCIÓN DEL PERSONERO Participo activamente en los procesos de elección de representantes estudiantiles. la radio. medios de comunicación INFORMACIÓN Narra con sus propias palabras como se usa los medios de comunicación que se utilizan en su entorno. La imprenta. 3.ÁREA GRADO EJE TEMÁTICO TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA TERCERO SABERES LOGROS PERIODO IHS COMPETENCIAS TERCERO 1 IHP 10 ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN REFUERZO Se realiza un trabajo de investigación. Conoce la PROPOSITIVA trayectoria histórica de los medios de Conjetura la trayectoria comunicación y de histórica de los medios de información. comunicación.

Uso de la regla como punto de apoyo. Competencias Ciudadanas RESPETO LA IDENTIDAD CULTURAL. costumbres. PROPOSITIVA CUARTO 1 IHP 10 ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN REFUERZO Los estudiantes mediante diferentes ejercicios prácticos utilizan los elementos descritos Realización de gráficos con ayuda de la regla. características de cada uno de los elementos anteriores. perforadora. Identifico las diferencias y semejanzas de género. el papel y el periódico. sacaganchos. Uso del tablero El papel Formulo las El periódico. la grapadora. Proceso información sobre como utilizar La grapadora elementos como la regla. el Perforadora tablero. ideas y tantas diferencias que hay entre las personas y yo. el papel y el periódico. GRUPO ÉTNICO. grupo étnico. Describir en una hoja de block el uso adecuado de estos instrumentos. el tablero. .ÁREA GRADO EJE TEMÁTICO UTILIZACIÓN DE ELEMENTOS QUE SE UTILIZAN EN LA ESCUELA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA TERCERO SABERES LOGROS PERIODO IHS COMPETENCIAS ARGUMENTATIVA DE INTEGRACIÓN Usa correctamente cada uno de los elementos como regla. aspectos físicos. SOCIAL DE LAS PERSONAS. la grapadora. DE GENERO. perforadora. origen social. Sacaganchos sacaganchos. gustos.

Componentes de la informática 2. INTERPRETATIVA DE COMPRENSIÓN Enuncia las aplicaciones de la informática en el mundo de hoy. INTRODUCCIÓN A 1. Define el LA INFORMÁTICA Informática concepto de informática. Que es el computador 4. 1 EVALUACIÓN En un test corto los estudiantes escriben la importancia de la informática en la actualidad. 5. pero que tener conflictos no significa que dejemos de ser amigos o querernos.ÁREA GRADO EJE TEMÁTICO TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA CUARTO SABERES LOGROS PERIODO IHS COMPETENCIAS ARGUMENTABA DE INTEGRACIÓN Sintetiza los conceptos básicos de información e informática. Reconoce las 4. Historia del aplicaciones de la computador informática en la sociedad. PERO PENSAMOS DIFERENTE Entiendo que los conflictos son parte de las relaciones. 3. Reconoce la historia del computador Describe la historia del computador Competencias Ciudadanas SOMOS AMIGOS Y AMIGAS. Identifica de que se compone la 3. 2. INTERPRETATIVA DE COMPRENSIÓN Describe de qué se compone la informática. Concepto de 1. PRIMERO IHP 10 ACTIVIDADES DE REFUERZO Se realiza una explicación del tema y los estudiantes en grupos desarrollan carteleras donde explican la aplicabilidad de la informática. . Aplicaciones de la informática informática.

Reconoce reglamento o normas que se utilizan en la sala de informática. PARTES DEL 1. y su función. Soy la CPU 6. Soy el teclado 3. y comprendo porque esas acciones vulneran sus derechos. SEGUNDO IHP 10 ACTIVIDADES DE REFUERZO Se hace a explicación del tema y se le entrega una fotocopia donde esta graficado el computador con sus partes. Identificar funciones de dispositivos entrada información en computador PERIODO IHS COMPETENCIAS las PROPOSITIVA los de Argumenta sobre la de importancia del el 1 EVALUACIÓN Se visita la sala de informática. donde cada niño señala las partes de un computador. Realiza un computador. partes computador utilidad del y su ARGUMENTATIVA DE INTEGRACIÓN Arma un computador con material de desecho. . el estudiante debe repasar y fabricar un computador con material reciclable. en especial de los niños. 3. con sus diferentes partes. señalando la utilidad de cada parte 4. computador y de la funcionalidad de las 2. Soy el Mouse 4. explicando cada una de el ellas. Soy la Impresora 5.ÁREA GRADO EJE TEMÁTICO TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA CUARTO SABERES LOGROS 1. Identifico las ocasiones en que actuó en contra de los derechos de otras personas. Describe de diferentes partes del manera clara las computador. Me llaman Monitor COMPUTADOR 2. Normas del uso correcto de la sala de informática. Competencias Ciudadanas LOS DERECHOS DEL NIÑO Y LA NIÑA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA.

donde cada uno de ellos reconoce las partes del computador. Identifica cada encendido y apagado de el una de las partes un computador. La CPU como parte 2.ÁREA GRADO EJE TEMÁTICO TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA CUARTO SABERES LOGROS PERIODO IHS COMPETENCIAS TERCERO IHP 10 ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN REFUERZO 1 Se ubica a los estudiantes en a sal de informática. al 3. barras de tareas. Encendido y apagado 1. Pone en ARGUMENTATIVA DE importante de una funcionamiento el APLICACIÓN computadora computador 3. archivo y carpeta 5. doble clic. maneando el informática teclado correctamente. puntero de Mouse. una computadora básicos de la informática 2. doble clic. Competencias Ciudadanas ENTIDADES Y AUTORIDADES QUE SE OCUPAN DE PROTEGER Y DEFENDER LOS DERECHOS FUNDAMENTALES DE LOS NIÑOS Y NIÑAS Identifico en mi contexto la entidades y autoridades a las cuales puedo acudir para pedir protección y defensa de los derechos fundamentales de los niños y las niñas 4. ventanas. puntero de Mouse. del Computador Mantiene cuidados con el uso del computador Aplica el proceso de Reconoce PROPOSITIVA conceptos básicos de Crea textos cortos en Word. Se realiza una actividad practica con los estudiantes donde se explica nuevamente el encendido y apagado de un computador. Informática. Prevenciones trabajo con computador. clik. barras de tareas. menú. lo enciende y apaga siguiendo las instrucciones dadas. COMO FUNCIONA 1. clik. Comprende el ARGUMENTATIVA UN del computador y manejo funcionamiento de Identifica conceptos COMPUTADOR del Mouse. Aplica los conceptos básicos de la informática ventanas. Conceptos Básicos de 4. iconos. iconos. menú. archivo y carpeta .

utilidad de los computadores PERIODO IHS COMPETENCIAS INTERPRETATIVA DE INFORMACIÓN Enuncia los lugares de su entorno donde usan los computadores.MANUAL DE CONVIVENCIA.ÁREA GRADO EJE TEMÁTICO TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA CUARTO SABERES LOGROS donde 1. restaurar. minimizar Competencias Ciudadanas NORMAS EN MI INSTITUCIÓN. Para que los Utilizan diferentes ambientes 3. Reconoce la cerrar. CUARTO IHP 10 ACTIVIDADES DE REFUERZO Se realiza un trabajo de investigación sobre el origen del computador. Identifica las desventajas del uso de ventajas y desventajas los PCS de los computadores ARGUMENTATIVA DE APLICACIÓN Aplica conceptos básicos de la informática . 3. Lugares COMPUTADORA empleamos computadores. Ventajas y 2. maximizar. con su respectiva sustentación. APLICACIÓN DE LA 1. cerrar. PROPOSITIVA Opina sobre la utilidad de los computadores en la actualidad. restaurar. minimizar. Manejo de Conceptos realización de tareas Básicos. PROPOSITIVA Formula con sus propias palabras algunas ventajas y 4. Describe la desventajas de utilizar manera como los un computador programas contribuyen a la 4.MIS DEBERES Y DERECHOS. abrir. 1 EVALUACIÓN Se realiza un test donde el estudiante hace una comparación de las ventajas y desventajas del uso del computador en la parte educativa. maximizar. Explica con claridad el funcionamiento del computador en 2. .

. Identificará el hardware que compone los computadores y su utilidad 1 EVALUACIÓN PRIMERO IHP 10 ACTIVIDADES DE REFUERZO Se realiza una cartelera explicando que es un software y un hardware. además de su INTERPRETATIVA DE importancia en la INFORMACIÓN actualidad. Define que es hardware y software Determina la Completa los enunciados Sintetiza los sobre que es conceptos básicos de informática. información e hardware y informática. Reconozco las funciones del gobierno escolar y como se compone. Competencias Ciudadanas GOBIERNO ESCOLAR. Reconoce el ORGANIZACIÓN concepto básico de ARGUMENTATIVA FÍSICA DEL 1 Hardware 2. 3. Software informática y DE INTEGRACIÓN COMPUTADOR tecnología 2. diferencia del Hardware y el software.Reconozco el valor de las normas dentro de mi institución y porque es importantes comprometerme a cumplirlas. software. ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PERIODO GRADO QUINTO IHS EJE TEMÁTICO SABERES LOGROS COMPETENCIAS Concepto de 1. INTEGRANTES Y FUNCIONES.

Normas de la sala de utilidad informática y su uso correcto. informática. Describe de manera clara las 5. Pone en práctica APLICACIÓN las normas Aplica las normas estipuladas para el estipuladas dentro del uso de la sal de reglamento de la sal de informática. Monitor o Pantalla 2. Competencias Ciudadanas SOY SOLIDARIO Y TRABAJO EN GRUPO Coopero y muestro solidaridad con mis compañeros y compañeras. CPU En una fotocopia donde esta graficado el las funciones d los computador dispositivos que tiene el escribe las partes computador tanto de del mismo. Identifica cada una de las Señala las diferentes partes del partes del computador. INTERPRETATIVA DE INFORMACIÓN . además entrada como de las partes del salida. del teclado y de la CPU. trabajo constructivamente en equipo.ÁREA GRADO EJE TEMÁTICO LOS DISPOSITIVOS DEL COMPUTADOR TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA QUINTO SABERES 1. 3. La CPU y su interior partes del computador y su 6. 2. teclado. señalando la utilidad de cada parte ARGUMENTATIVA DE 4. El teclado y sus partes 3. La Impresora y su función PERIODO IHS COMPETENCIAS las INTERPRETATIVA DE los INFORMACIÓN de de Enumera cada una de el 1 EVALUACIÓN LOGROS 1. Mouse. Identifica funciones de dispositivos entrada y salida información en computador SEGUNDO IHP 10 ACTIVIDADES DE REFUERZO Realiza un computador. Mouse. El Mouse y sus partes 4.

archivo y carpeta Competencias Ciudadanas DERECHOS DE LOS NIÑOS Y DE LAS NIÑAS .ÁREA GRADO EJE TEMÁTICO TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA QUINTO SABERES LOGROS PERIODO IHS COMPETENCIAS ARGUMENTATIVA DE APLICACIÓN Aplica el proceso de encendido y apagado de un computador. Pone en 2. doble clic. barras de tareas. menú. Encendido y 1. donde cada uno de ellos reconoce las partes del computador. iconos. TERCERO 1 IHP 10 ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN REFUERZO Se ubica a los estudiantes en a sal de informática. clik. Comprende el DÉLA apagado del funcionamiento de COMPUTADORA computador y manejo una computadora del Mouse. archivo y carpeta PROPOSITIVA Crea textos cortos en Word. EL FUNCIONAMIENTO 1. ventanas. ARGUMENTATIVA DE APLICACIÓN Aplica los conceptos básicos de la informática ventanas. puntero de Mouse. clik. menú. lo enciende y apaga siguiendo las instrucciones dadas. Como funcionan los computadora. Conceptos Básicos de Informática. Los programas de 3. Cuidados con el funcionamiento el computador computador PROPOSITIVA 3. puntero de Mouse. 2. iconos. utilizar los computadores programas 5. barras de tareas. Se realiza una actividad practica con los estudiantes donde se explica nuevamente el encendido y apagado de un computador. Previene Sugiere algunas computadoras riesgos en el prevenciones que deben trabajo con una tener las personas al 4. doble clic. maneando el teclado correctamente.

Que puedo hacer INFORMÁTICA Y con el computador SISTEMAS 2. ÁREA GRADO EJE TEMÁTICO TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA QUINTO SABERES LOGROS PERIODO IHS COMPETENCIAS CUARTO 1 IHP 10 ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN REFUERZO Escribe n un test corto las utilidades del computador en el hogar. Manejo de contribuyen a la Conceptos Básicos. cerrar. Cómo son las salas de informática 1. abrir. realización de maximizar. restaurar. CREENCIA RELIGIOSA. LAS SALAS DE 1. cerrar. Realiza algunas normas que se deben tener en cuenta en la sala de informática. Identifica la importancia de los computadores en el trabajo del hogar o las oficinas Competencias Ciudadanas TODOS SOMOS DIFERENTES EN RAZA. minimizar. maximizar. 3.Reconozco la importancia de respetar los derechos de los niños y de las niñas. En que lugares hay computadores 3. Manejo del escritorio del computadores Propone otras utilidades que tiene el computador en el ámbito de la salud y la educación. Reconozco que todas la personas somos diferentes unas de ls otras y que debo respetar esa diferencia Windows . 4. ETNIA Y PENSAMIENTO. diferentes ambientes PROPOSITIVA 2. Reconoce la utilidad de los 5. tareas restaurar. Explica con PROPOSITIVA claridad el funcionamiento del Formula diferentes utilidades computador en del computador. la escuela y la oficina. Describe la manera como los programas 4. ARGUMENTATIVA DE APLICACIÓN Aplica conceptos básicos de la informática. minimizar.

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