ÁLGEBRA Y TRIGONOMETRÍA

D E P A R T A M E N T O D E C I E N C I A S B Á S I C A S

Instituto Profesional Dr. Virginio Gómez
Departamento de Ciencias Básicas

Indice

Contenido Unidad N° ": Lógica y Cuantificadores Lógica Tablas de Verdad Conectivos Lógicos u Operadores Lineales Negación, Conjunción Disyunción, Condicional Bicondicional Ejercicios Tablas de Verdad para Proposiciones Compuestas Ejercicios Clasificación de Proposiciones Compuestas Leyes del Algebra Proposicional Ejercicios Lógica Cuantificacional Ejercicios Valor de verdad funcion Proposicional Ejercicios Negación de Proposiciones Autoevaluación Unidad N° 2: Conjuntos Conjuntos Formas de escribir un conjunto Tipos de Conjuntos Subconjuntos Propiedades de los Subconjuntos Ejercicios Operaciones con conjuntos Ejercicios Figuras achuradas Propiedades de los Conjuntos Problemas de aplicación Autoevaluación 35 36 37 40 41 42 43 44 52 53 55 61 & ' ( 7 8 9 9 "1 "3 "5 16 19 19 21 24 29 32

Unidad N° 3: Relaciones y Funciones Propiedades del Producto Cartesiano Relación Representación Gráfica Dominio y Recorrido Plano Cartesiano Gráfico de algunas relaciones Ejercicios Función Ejercicios 64 66 67 68 70 71 72 83 84

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Unidad N° 4: Función Exponencial y Logarítmica Función exponencial y logarítmica Propiedades de la función Exponencial Aplicaciones de la Función Exponencial Función Logarítmica Propiedades de la Función Logarítmica Logaritmos Decimales o Comunes Logaritmos naturales Propiedades de los Logaritmo Ecuaciones exponenciales Ecuaciones Logarítmicas Sistemas de ecuaciones logarítmicas y Exponenciales Autoevaluación Unidad N° 5: Trigonometría Trigonometría Sistemas de Medida Angulos Cotermiales Angulo en posición estándar Velocidad angular Funciones trigonométricas Signos de la funciones trigonométricas Problemas aplicados Angulos de elevación y depresión Gráfico de las funciones trigonométricas Gráfico de la función seno Identidades Ley de los Senos Ley de los Cosenos Ecuaciones Trigonométricas Funciones trigonométricas inversas Unidad N° 6: Números Complejos Números Complejos Representación gráfica de los números Complejos Operaciones con complejos Forma polar de un número complejo Raíces de un número complejo Unidad N° 7: Polinomios Polinomios Operaciones con Polinomios Teorema del cuociente y del resto Teorema fundamental del álgebra 216 216 218 220 198 199 202 205 210 133 135 139 142 141 142 145 145 153 156 164 175 181 186 192 194 106 108 109 113 115 117 118 121 124 127 129 131

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Tipos de funcion Función Inyectiva Función Sobreyectiva Función Biyectiva y Función Inversa Análisis Completo Autoevaluación

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Inducción Matematica Unidad N° 9: Teorema del Binomio Teorema del Binomio Fórmula general del Binomio Bibliografía

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Unidad N° 8: Inducción Matemática

Instituto Profesional Dr. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas CAPITULO I LOGICA Y CUANTIFICADORES 4 VIRGINIO GOMEZ .

Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas LOGICA La Lógica Matemática es la disciplina que trata de métodos de razonamiento. la lógica proporciona reglas y técnicas para determinar si es o no valido un argumento dado.. para sacar conclusiones de experimentos. pueden ser Verdaderas o Falsas. y en las Ciencias Sociales y en la Vida Cotidiana. Proposición: Es una expresión con sentido en algún lenguaje que afirma o niega algo y que nos proporciona información. El razonamiento lógico se emplea en matemática para demostrar teoremas. Esta se construye de acuerdo al número de proposiciones distintas que se den. Tablas de Verdad Una Tabla de Verdad es una forma de resumir el valor de verdad de las proposiciones. ß < …. El número de combinaciones posibles de valores de verdad se determina al resolver la expresión 8 representa el número de proposiciones dadas. no afirman ni niegan. Las proposiciones se denotan con la letras :ß . En un nivel elemental. No son proposiciones: a) el interruptor b) #B  $ œ ' c) ¿Qué hora es ? Estos enunciados no son proposiciones porque no tienen sentido.Instituto Profesional Dr. no aceptan ambigüedades. El valor de verdad puede ser Verdadero (V) o Falso (F).À < À El pizarrón es verde #$œ( A ella le gusta la música Si observa las proposiciones. Ejemplo 1: :À .etc. 5 VIRGINIO GOMEZ . Valor de Verdad: Es una función que define una proposición. Ciertamente usamos en forma constante el razonamiento lógico para realizar cualquier actividad. Toda estructura matemática necesita tener un razonamiento válido a través de un lenguaje que sea de uso universal. para resolver una multitud de problemas. en Ciencias de la Computación para verificar si son o no correctos los Programas. en las Ciencias Físicas y Naturales.

Z J Z J Si hay tres proposiciones . . resolvemos # " œ #.. 8 œ $ß resolvemos #$ œ ) Es decir. se pueden dar ocho combinaciones de valores de verdad y la tabla es: : Z Z Z Z J J J J . 8 œ ".. Las proposiciones pueden ser simples o compuestas. Esto significa que se pueden dar dos posibles valores de verdad y la tabla que resulta es: : Z J  Si hay # proposiciones distintas : y . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas ¡¡ Veamos cómo funciona !!  Si hay una sola proposición. 8 œ #ß entonces resolvemos ## œ % Esto significa que se pueden dar cuatro combinaciones de valores de verdad y la tabla que resulta es : : Z Z J J  .y así sucesivamente.À <À El pizarrón es verde #$œ( A ella le gusta la música 6 VIRGINIO GOMEZ .Instituto Profesional Dr. Z Z J J Z Z J J < Z J Z J Z J Z J . Son proposiciones simples las que se dan en el ejemplo anterior : :À .

: Está nublado y hace frío. Los conectivos son: la negación ( µ ). Ejemplo 1: : À Está nublado . Si : es verdadero." o "no. ¡¡ Veremos cada uno de ellos a continuación!! Negación : µ : Dado un enunciado : . 7 VIRGINIO GOMEZ . la conjunción ( • ).. Simbólicamente se denota por :•. Simbólicamente se representa por µ: "Þ  Ejemplo 1: : : el día está nublado µ : : el día no está nublado El valor de verdad de la negación depende del valor de verdad de la proposición original." antes de la proposición : . Conectivos Lógicos u Operadores Lógicos: Son símbolos que permiten relacionar una o más proposiciones. se puede formar otro enunciado que se llama negación de : ß escribiendo "es falso que. disyunción ( ” ). condicional ( Ä ) y bicondicional ( Ç ). Dos proposiciones simples cualquiera se pueden unir mediante la palabra "y" para formar una proposición compuesta. que se llama Conjunción.Instituto Profesional Dr.. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Son compuestas aquella que se unen mediante símbolos llamados Conectivos. À Hace frío :•. entonces µ : es falso y viceversa.. La tabla de verdad que resume esto es: : Z J µ: J Z #Þ  La Conjunción: : • ..

Z J J J $Þ  La Disyunción : : ” . Simbólicamente se denota por: :”. Z Z Z J La condicional : : Ä . Z J Z Z 8 VIRGINIO GOMEZ . : La puerta se abre o la silla es de madera La tabla de verdad es: : Z Z J J %Þ  . Dos enunciados cualquiera se pueden combinar mediante la palabra "o" ( en el sentido y/o) para formar un nuevo enunciado que se llama disyunción de los dos enunciados previos. Z J Z J : Ä. : Si son las 10 de la mañana entonces la clase es de matemática La tabla de verdad es: : Z Z J J . Muchos enunciados en matemática son de la forma "si : entonces . Ejemplo : : : La puerta se abre . Z J Z J : •. Estos se llaman condicionales y se les denota por: :Ä. : la clase es de matemática : Ä . : La silla es de madera : ” . Ejemplo: : : son las 10 de la mañana . ". Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas La tabla de verdad es: : Z Z J J .Instituto Profesional Dr. Z J Z J : ”.

....ÞÞ µ : Ç .............. ". ........... ........ Los cuales se llaman bicondicionales y se les denota por : :Ç............ hace calor La tabla de verdad es: : Z Z J J ......... MMÑÞ  Sean las proposiciones: : À Tengo dinero .......... : …………………………………………………………………................................ : Hoy voy a ir al cine..................... Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Otro enunciado muy usado es el de la forma ": sí y sólo si ..... Z J J Z Ejercicios M) Þ  Sean las proposiciones : À El va a la fiesta .................... ” µ : À ………………………………………………………………..... À Hoy dejaré de fumar 9 VIRGINIO GOMEZ &Þ  La bicondicional : : Ç .. : Ä µ ..............Instituto Profesional Dr... À Ella es su polola Escriba con palabras los siguientes enunciados: "Ñ #Ñ $Ñ %Ñ &Ñ 'Ñ (Ñ µ ................ sí y sólo si. : .... Z J Z J : Ç.... : ……………………………………………………………………............ µ µ : : ……………………………………………………………………… µ µ . Ñ Ä :: . Ejemplo : : Hoy voy a ir al cine .. : ………………………………………………………………..... À Hace calor : Ç ........ Ð : • µ ..................

hoy dejo de fumar No es verdad que.Ñ Ð: Ä . entonces él va a la fiesta () Si él va a la fiesta. el uso de ellos es lógico y no retórico.Instituto Profesional Dr. :Ç. entonces ella no es su polola MMÞ  "Ñ #Ñ $Ñ %Ñ &Ñ 'Ñ µ: : Ä µ. µ µ. sin los paréntesis las fórmulas o expresiones lógicas pueden carecer de sentido. µ Ð µ : • µ . ella no es su polola &) El no va a la fiesta. no tengo dinero o que hoy dejaré de fumar Respuesta MÑÞ  ") Ella no es su polola #) Ella es su polola o él no va a la fiesta $) No es verdad que. ella es su polola 'Ñ Si él va a la fiesta y ella no es su polola.Ñ µ Ð µ : ”. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Escriba los siguientes enunciados verbales en forma simbólica usando : y . hoy no dejaré de fumar No es verdad que. : "Ñ #Ñ $Ñ %Ñ &Ñ 'Ñ No tengo dinero Si tengo dinero entonces hoy no dejaré de fumar Tengo dinero. sí y sólo si. En el siguiente ejemplo. él no va a la fiesta %) No es verdad que.Ñ USO DE PARENTESIS El uso de paréntesis es un símbolo que forma parte de la lógica secuencial. puede observar que las expresiones son claramente distintas: +Ñ : Ä Ð. ” < Ñ . Ñ ” < 10 VIRGINIO GOMEZ . no tengo dinero y que hoy no dejaré de fumar Es falso que. sí y sólo si.

Z J Z J µ. J Z J Z Luego. desde adentro hacia afuera: .Instituto Profesional Dr. ß ÞÞÞÑ y los valores de verdad de las proposiciones :ß . : Z Z J J Segundo: Se resuelve el paréntesis de la proposición. Ejemplo Sea la proposición µ Ð : • µ .Ñ J Z J J ÞÞÞy por último: se completa toda la expresión en la tabla 11 VIRGINIO GOMEZ . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas TABLAS DE VERDAD PARA RESOLVER PROPOSICIONES COMPUESTAS Una manera de mostrar la relación entre el valor de verdad de una proposición T Ð:ß . Ñ Primero: Se completan las dos primeras columnas correspondientes a las proposiciones : y .ß ÞÞÞ es mediante una tabla de verdad. Z J Z J : Z Z J J . J Z J Z Ð: • µ . se va completando la expresión que está dentro del paréntesis : Z Z J J . Z J Z J µ.

la solución de µ Ð : • µ .Instituto Profesional Dr. J Z J Z Ð: • µ . Ñ está dada en la columna de la negación Ð µ Ñ. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Por lo tanto.Ñ J Z J Z : Z Z J J . Z J Z J µ Ð: Z Z J J • J Z J J µ . : Z Z J J .Ñ J Z J J µ Ð: • µ . Z J Z J µ. Z J Z J µ Ð: Z Z J J • µ .Ñ J Z J Z La solución de µ Ð : • µ .Ñ Se va completando la tabla de la siguiente forma: : Z Z J J . Existe otra forma de completar la tabla de verdad de µ Ð : • µ . Ñ está dada en la última columna. Ñ y es la siguiente: Se escribe toda la expresión en la tabla colocando cada parte de ésta en un cuadrado de la tabla : .Ñ Z J Z Z . Z J Z J µ Z J Z Z Ð: Z Z J J • J Z J J µ . µ Ð: • µ .Ñ J Z J Z 12 VIRGINIO GOMEZ : Z Z J J .

µ Ð : Ä .Ñ • : Ó ” µ . MMÞ  MMMÑÞ  Si : À $B  $C œ * . B œ "ß C Á #ß C − ‘ 13 VIRGINIO GOMEZ . À &B  C œ ( < À & C  B œ "" Determine el valor de verdad de: "Ñ Ò Ð: ” . • <ÑÓ Ç µ . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Ejercicios MÞ  Construya la tabla de verdad de las siguientes expresiones lógicas: "Ñ #Ñ $Ñ %Ñ &Ñ 'Ñ Si : À Cecilia Bolocco es Primera Dama . Ä µ : Ñ ” µ < Ó Ç : Ð: • µ .Ñ Ä : Ð µ : ” .Ñ • : Ð : ” µ . Ä µ : Ñ ” µ < Ó $Ñ Ð µ : ” < Ñ Ä µ .Ñ • µ < Ó Ä µ . Ñ ” Ð µ : • µ .Ñ µ Ð : Ä <Ñ • . #Ñ µ Ò Ð µ .Instituto Profesional Dr.Ñ Ç µ . #Ñ µ Ò Ð µ . À ""œ# < À #&Á% Determine el valor de verdad de: "Ñ Ò Ð< ” µ . Ò µ : Ä Ð .

Instituto Profesional Dr.Ñ • µ < Ó Ä µ . J Z J J Ð: • µ . Ñ • : J Z J J %Ñ : Z Z J J .Ñ Ç µ . Z J Z J :Ä. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Respuesta "Ñ : Z Z J J . J J J Z ” Z Z J Z &Ñ ‡‡ 'Ñ ‡‡ MMÞ  "Ñ J #Ñ Z MMMÞ  Los valores de verdad de las proposiciones son: :À J . J Z J Z : • µ. Ñ J Z J J µ Ð: Ä .Ñ Ä : Z Z Z Z #Ñ : Z Z J J . J Z J Z µ:”. Z J Z Z µ Ð: Ä .À J < ÀJ "Ñ Ò Ð: ” . Z J Z J µ. J J J Z $Ñ : Z Z J J . Z Z J Z µ: • µ. Z J Z J µ: J J Z Z µ. Z J Z Z Ð µ :”. Z J Z J µ: J J Z Z µ. J Z J Z : ” µ. Ò ÐJ ” J Ñ • µ J Ó Ä µ J Ò Ð J Ñ •Z Ó ÄZ J ÄZ Z 14 VIRGINIO GOMEZ .

Instituto Profesional Dr. Ä µ : Ñ ” µ < Ó µ ÒÐ µ J Ä µ J Ñ ” µ J Ó µ ÒÐZ Ä Z Ñ ” Z Ó µ ÒZ ” Z Ó µ ÒZ Ó J .Ñ Ç Ð µ : • . Ejemplo Demuestre que la siguiente proposición es una tautología µ Ð: ” µ . Contradicción Una proposición T Ð:ß .ß ÞÞÞÑ es una Contradicción si todos los valores de verdad de su última columna son Falsos.ß ÞÞÞÑ es una tautología si todos los valores de verdad de su última columna son Verdaderos. Contingencia Una proposición T Ð:ß .ß ÞÞÞÑ es una Contingencia si todos los valores de verdad de su última columna son Verdaderos y Falsos. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas $Ñ Ð µ : ” < Ñ Ä µ . sean cuáles sean los valores de verdad de sus proposiciones. Ð µ J ”J Ñ Ä µJ ÐZ ” J Ñ Ä Z ÐZ Ñ Ä Z Z Clasificación de las Proposiciones Compuestas Tautología Una proposición T Ð:ß .Ñ 15 VIRGINIO GOMEZ #Ñ µ Ò Ð µ . sean cuáles sean los valores de verdad de sus proposiciones.

Ñ : ” : Í : 16 VIRGINIO GOMEZ . Ñ Ä µ . Ejercicios De las expresiones lógicas dadas. +Ñ Ð µ : • .Ñ Ä Ð: Ç .Ñ Í Ð µ : • .Ñ Un ejemplo de equivalencia lógica son las leyes Proposicionales. Ñ Ç Ð µ : • .Instituto Profesional Dr. Observación 1: . entonces la expresión es una implicancia lógica y el conectivo cambia a Ê Ejercicio Demuestre que la siguiente expresión es una implicancia lógica Ð: • . Leyes del Algebra Proposicional "Þ  Idempotencia +Ñ : • : Í : . J Z J Z :” µ. la expresión µ Ð : ” µ . Ñ J J Z J µ:•. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Respuesta : Z Z J J .Ñ : ” Ò µ Ð : • µ . Ñ es una Tautología. Ñ Ç Ð µ : • . Ñ es una Tautología. Z J Z J µ: J J Z Z µ. Z Z J Z µ Ð: ” µ . por lo tanto la escribimos: µ Ð: ” µ . Ñ Ç < Ó Cuando las proposiciones que se relacionan por el conectivo Ä determinan una Tautología. Contradicción o Contingencia.Ñ Observación 2: Cuando las proposiciones que se relacionan por el conectivo Ç determinan una Tautología. entonces la expresión es una equivalencia lógica y el conectivo cambia a Í Ejemplo En el ejercicio anterior. determine cuál de ellas es Tautología. µ Ð : ” µ . J J Z J Ç Z Z Z Z Por lo tanto.

Ñ : ” .Ñ : • Ð : ” . Ñ Í : (Þ  Negación +Ñ µ J Í V . • <Ñ . Ñ Í µ : • µ .Instituto Profesional Dr. Ñ ” < Í : ” Ð. Í .Ñ µ Z Í J -Ñ µ Ð µ Z Ñ Í Z )Þ  De Morgan +Ñ µ Ð : • . Ä µ : 17 VIRGINIO GOMEZ . Ç : %Þ  Asociatividad +Ñ Ð : • .Ñ Í µ : ” . Ñ Í : . Ñ Í µ : ” µ .Ñ Ð : Ä . *Þ  Condicionales +Ñ Ð : Ä . ” <Ñ Distributividad +Ñ Ð : • . Ñ • < Í : • Ð.Ñ Ð : ” .Ñ µ Ð: ” . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas #Þ  No Idempotencia +Ñ : • J Í J .Ñ Í µ . . ” <Ñ . • : .Ñ : ” J Í : -Ñ : • Z Í : . Í . Í . • <Ñ &Þ  'Þ  Absorción +Ñ : ” Ð : • .Ñ Ð : ” . Ñ • < Í Ð : • < Ñ ” Ð. .Ñ : ” Z Í Z /Ñ : • µ : Í J 0Ñ : ” µ : Í Z $Þ  Conmutatividad +Ñ : • . Ñ ” < Í Ð: ” < Ñ • Ð . ” : -Ñ : Ç .

justifique cada paso: "Þ  #Þ  $Þ  %Þ  II) : Ä Ò . Ñ Ä Ð µ : • . Ñ Í Ò Ð : Ä . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas "!Þ  Doble Implicación Ð : Ç . Ñ Ä Ð µ : ” . Ä Ð: • . Ñ Ä µ : e indique cada paso que realizó Respuesta Ð: ” . Ejemplo Simplifique la expresión Ð : ” . Ä :Ñ Ó Usando las leyes proposicionales también es posible encontrar otra expresión equivalente a la que se da.Instituto Profesional Dr. justifique cada paso: "Ñ µ : • .Ñ ” µ : µ : ” Ð µ : • µ . • µ :ÑÓ Í Ð: ” .Ñ Ä µ : Í µ : Ejercicios I) Simplifique las siguientes expresiones.Ñ 18 VIRGINIO GOMEZ .Ñ Ó : ” Ð µ . Ñ %Ñ : Ä Ð µ : Ä .Ñ Ä µ : µ Ð: ” . justifique cada paso: 1Ñ #Ñ $Ñ Ò µ : Ä Ð µ .Ñ ” Ð µ : Ä µ . Ñ µ : Ä Ð. Ñ III) Demuestre que. •:Ñ Ó Í : Ò Ð: Ä .Ñ ” µ : Ð µ : • µ . Ä µ :Ñ Por Condicional De Morgan Conmutatividad Absorción Niegue las siguientes expresiones. • µ : Ñ Ó $Ñ Ð : ” . Ñ Ó Í Z Ò: ” Ð. esto se hace simplificando la proposición compuesta dada. Ä :Ñ Ð: • . #Ñ Ò : ” Ð .Ñ • Ð .Ñ µ : Por lo tanto: Ð:”.

Ñ . Ó Í Ð µ : ” µ .Ñ Ä Ð µ : • . B e C son variables. los cuales permiten indicar el número de elementos de un conjunto que al ser sustituidos en un enunciado hacen de él una proposición verdadera. Las funciones proposicionales se denotan por letras minúsculas. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas &Ñ Respuesta I) II) "Þ  ÒÐ: ” µ . Ejemplo 1: Sea E œ Ö"ß #ß $ × y la función proposicional : Ð BÑ : B  # Ÿ & . Z #Þ  : ” . Respuesta Sustituiremos cada elemento de E en la función proposicional : ÐBÑ. y las variables se escriben dentro de un paréntesis. . #Ñ µ : • µ . Función lógica o proposicional Es una afirmación que contiene una o más variable. ÐBÑ ß <ÐCÑ son funciones proposicionales. $Þ  $Ñ : Z %Þ  "Ñ : ” µ . B − E Determine qué valores cumplen la función. Sea B œ " Ê Sea B œ # Sea B œ $ : Ð"Ñ œ "  # Ÿ & $ : Ð #Ñ œ #  # Ÿ & % : Ð $Ñ œ $  # Ÿ & & Ÿ& V V V Ÿ& Ê Ÿ& Ê 19 VIRGINIO GOMEZ Z %Ñ ÒÐ: Ä µ . %Ñ J LOGICA CUANTIFICACIONAL Es una rama de la lógica que utiliza determinados símbolos llamados CUANTIFICADORES.Instituto Profesional Dr. por ejemplo: : ÐBÑ .Ñ ” µ .ÑÓ Í µ : • .

È$ß  $ × y < Ð B Ñ À B #  ' œ B % Determine qué valores del conjunto A cumplen con la proposición 20 VIRGINIO GOMEZ Observe que : " todos los elementos que están en A cumplen la proposición : ÐB Ñ ". . Ð  "Ñ À l  "l  $ œ % " $ œ % %œ% l!l  $ œ % ! $ œ % $ œ % l"l  $ œ % "$œ% % œ % Z B œ ! ß . Ð !Ñ À J B œ " ß .Instituto Profesional Dr. Ð B Ñ À l B l  $ œ % Determine qué valores del conjunto A cumplen con la proposición Respuesta Sustituiremos todos los elementos B œ  ". Ð B Ñ . Ð B Ñ À l Bl  $ œ % Ejemplo 3: Sea E = Ö  # . "algunos elementos " o " existe al menos un …" Simbólicamente escribimos todo el enunciado de la siguiente forma: Ð b B − EÑ Ð. " todo" Simbólicamente escribimos todo el enunciado de la siguiente forma: Ð a B − E ÑÐ :ÐBÑ À B  # Ÿ &Ñ Esta función lógica es cuantificada. llamado Cuantificador Existencial. . Ejemplo 2: Sea E œ Ö  "ß !ß " × y . esto se simboliza por otro cuantificador: b . esto se puede simbolizar por el cuantificador: a y es el Cuantificador Universal. Ð"Ñ À Z Observe que sólo algunos elementos de A cumplen la proposición . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas a se lee " para todo " . b se lee "existen " . ÐBÑ À l Bl  $ œ % Ñ b B ß B − E ß .

sobre el conjunto ‘.Instituto Profesional Dr. < (  $):( $)# +6 œ ($)% *  ' = )" 15 = )" F V En este ejemplo. sólo È$ cumple con la proposición. <Ð  # Ñ À Ð  # Ñ #  ' œ Ð  #Ñ % %  ' œ "' "! œ "' B œ È$ ß < Ð È$ Ñ À Ð È$ Ñ #  ' œ ÐÈ$Ñ % $  ' œ ÐÈ$Ñ # ÞÐÈ$Ñ # * œ * B œ $ . esto se simboliza por b!. < ÐBÑ À B #  ' œ B% ß E œ Ö  #ß È$ß  $× Ejemplo b! se lee "existe un único " F Sea : Ð B Ñ una función proposicional. use cuantificadores para escribir: Todo real cumple con :ÐBÑ Respuesta a Bß B − ‘ß :ÐBÑ 21 VIRGINIO GOMEZ . de todos los elementos de A . Del ejemplo anterior: b! B − E . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Respuesta Sustituiremos cada elemento en < Ð B Ñ B œ # . el cual es otro Cuantificador Existencial.

..................... Algún real cumple con : Ð B Ñ : ………………………………………. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Ejercicios Sea : Ð B Ñ una función proposicional........ Existe por lo menos un real tal que su raíz cuadrada no es real : ...... a) b) c) d) e) 0) Existe un real que cumple con : Ð B Ñ : ……………....... La ecuación # B  $ œ ! tiene solución única en ‘ : ÞÞÞÞÞ............………………………………………………...............…………………............. No todos los números enteros son positivos : ..………................................................................ use cuantificadores para escribir los siguientes enunciados............... sobre el conjunto ‘....... Todo real al cuadrado es positivo o cero : ………………………………………............................. 22 VIRGINIO GOMEZ .....Instituto Profesional Dr.………………………………………………………….........

Instituto Profesional Dr.È B  ‘ b Bß B − ™ß B Ÿ ! Pero. ya que sólo el % cumple con la proposición = Ð B Ñ. B#   ! b x BßB − ‘ . ¿Se podrán agrupar de alguna forma todos los elementos de un conjunto que cumplen con una proposición Si. el conjunto de validez es aquel en el cual están todos lo valores para los cuales la proposición es verdadera. 23 VIRGINIO GOMEZ . Su notación es Z : . en un conjunto llamado Conjunto de Validez.:ÐBÑ b Bß B − ‘ . ¡¡ Veamos un ejemplo de esto !! Ejemplo Sea E œ Ö #ß $ß % × ß = Ð B Ñ À B  "  # Respuesta Sea B œ # =Ð#Ñ À #  "  # "# = ($): $ " # # # = (%) : % " # $# J B œ $ J B œ % Z Es decir. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Respuesta a) b) c) d) e) f) b Bß B − ‘ . Por lo tanto.:ÐBÑ a Bß B − ‘ . el conjunto de Validez es Z= = Ö % × .:ÐBÑ À #B  $ œ ! b B ß B − ‘ . : indica la proposición.

.Instituto Profesional Dr. obviamente esto es FALSO. :ÐBÑ À B  # Ÿ " b B . ya que sólo se cumple para un elemento. se observa que sólo cuando B œ #.B − E .B − E . es decir: : Ð # Ñ : # Ð#Ñ  " œ & %"œ& &œ& Z : œ Ö#× Como la función lógica decía que: Para todos los elementos de A se cumple la proposición : Ð B Ñ. = Ð B Ñ À $l B l  "    " 24 VIRGINIO GOMEZ . ¡¡ Más ejemplos !! Ejemplo Sea E œ Ö "ß # ß $ × y la función: a B . : Ð B Ñ : # B  " œ & es falso Ejercicios Determine el conjunto de validez y el valor de verdad para cada función lógica dada: Sea E œ Ö  #ß  "ß !ß "ß # × a) b) c) d) e) a B . B − E . la proposición se cumple. B − E ß :ÐBÑ : #B  " œ & Respuesta: Si sustituimos cada elemento de E en : Ð B Ñ.B − E . B − E . B − E .ÐBÑ À lB l  "   " bx B . :ÐBÑ À  B  # Ÿ $ b B . < Ð B Ñ À B  "  # a B . Por lo tanto : a B . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Valor de Verdad de una función proposicional El valor de verdad de una función proposicional depende del cuantificador y del conjunto de validez.

œ Ö  #ß  "ß !ß "ß # × Valor de verdad : Verdadero c) Z < œ Ö  #ß  "ß ! × Valor de verdad : Falso d) Z : œ Ö  "ß !ß "ß # × Valor de verdad : Falso e) Z = œ Ö  #ß  "ß !ß "ß # × Valor de verdad : Verdadero Ahora.Instituto Profesional Dr. recurriremos a las tablas verdad vistas anteriormente. Ð B Ñ Ó 25 VIRGINIO GOMEZ . Ð B Ñ Ó E œ Ö  "ß !ß "ß # × :ÐBÑ :#B  " Ÿ % .ÐBÑ :ÐBÑ Ä . B − E . : Ð B Ñ Ç Ò : Ð BÑ Ä . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Respuesta a) Z : œ Ö  #ß  "× Valor de verdad : Falso b) Z .ÐBÑ :B  $  B# con : Respuesta: Se construye la tabla de doble entrada: :ÐBÑ " ! " # . pero las llamaremos Tablas de doble Entrada para resolver las siguientes funciones lógicas: Ejemplo Determine el valor de verdad de: a B .ÐBÑ : Ð B Ñ Ç Ò : ÐB Ñ Ä .

Ejemplo: b B . en cada una de las proposiciones. se resuelven las inecuaciones y se determina la solución Total: B" ! B  " ” B $ " B % ” Recuerda que los conjuntos soluciones en los reales se representan con intervalos. La solución es : Conjunto de validez : Validez.Instituto Profesional Dr.Ñ œ Ö  "ß !ß "× Valor de verdad: Falso ¿Y qué pasa si el conjunto es el de los números reales? Veamos un ejercicio en el cuál el conjunto es el de los números reales. se sustituyen los elementos de E.ÐBÑ Z Z Z Z : Ð B Ñ Ç Ò : ÐB Ñ Ä . Ó  _ß  " Ò Y Ó %ß  _ Ò 33Ñ Para determinar el Valor de verdad.B − ‘ß B+ 1  ! ” B  $  " 3Ñ Para determinar el Conjunto de Validez. se lee el cuantificador y se compara con el Conjunto de Valor de Verdad : Verdadero Ejercicios En cada uno de los siguientes ejercicios . determine: a) b) c) Tabla de verdad Conjunto de validez Valor de verdad 26 VIRGINIO GOMEZ Luego. Ð B Ñ Ó Z Z Z J Conjunto de Validez Z Ð:ß . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas " ! " # :ÐBÑ Z Z Z J .ÐBÑ Z Z Z Z :ÐBÑ Ä . para determinar cuáles de ellos cumplen con la proposición dada: .

Ð BÑ • µ < Ð B Ñ Ó :ÐBÑ À B#  #B  " œ ! . B − E .ÐBÑ À B  $  ! < Ð B Ñ À B es divisible por # $Þ  E œ Ö !ß "ß #ß $ß % × y la función proposicional: b B . : Ð B Ñ Ç Ò Ð µ : Ð B Ñ ” < Ð BÑÑ Ä . B − ‘ ß #B + 1 Ÿ " • #B  $  & &Þ  b x B . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas "Þ  Sea E œ Ö  #ß  "ß !ß "ß # × y la función proposicional: b B .ÐBÑ À B  "   ! < Ð B Ñ À ÈB  $ − ‘ #Þ  Sea E œ Ö!ß "ß #ß $ß %× y la función proposicional: b B . B − ‘ ß B + # Ÿ  " ” #B  $ & % 'Þ  a Bß B − ‘ß $B  #   " • &B  (  * % 27 VIRGINIO GOMEZ . Ò Ð µ . B − E .Instituto Profesional Dr.ÐBÑ À B#  " Ÿ $ <ÐBÑ À B  ! %Þ  b B . B − E . µ : Ð B Ñ Ç Ò . Ð B Ñ • µ : Ð BÑ Ñ Ä <Ð B Ñ Ó : Ð B Ñ À #B  " Ÿ % . Ð B Ñ Ó :ÐBÑ À B  $  & .

ÐBÑ Z Z J J J d) Verdadero Falso Falso # : ÐBÑ Ç # Z Z Z Z Z ! " # $ % b) 4) 5) 'Ñ Z Ð:ß .ß <Ñ = Ö !ß "ß #ß $ß % × Verdadero $Þ  a) :ÐBÑ Z Z J J J .ÐBÑ • µ <ÐBÑ J J J J J µ :ÐBÑ Ç Ò " Ó J Z J J J # " ! " # b) c) Z Ð:ß .ÐBÑ Z Z J J J <ÐBÑ J Z Z Z Z µ :ÐBÑ J J Z Z Z " µ :ÐBÑ ” <ÐBÑ J Z Z Z Z " Ä .ß <Ñ = Ö  " × Verdadero #Þ  a) :ÐBÑ Z Z J J J .ÐBÑ Z Z Z Z Z <ÐBÑ Z J Z J Z µ :ÐBÑ J J Z Z Z µ . Verdadero 28 VIRGINIO GOMEZ . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Respuesta "Þ  a) : ÐBÑ J Z J J J .ß <Ñ œ Ö !ß "ß #ß $ß % × Z œ Ó  _ß !Ó Z œ Ó  _ß #$Î#Ò Z œ Ó  %$Î&ß  "Ò.ÐBÑ • µ : ÐBÑ J J J J J " Ä <ÐBÑ Z Z Z Z Z ! " # $ % b) c) Z Ð:ß .Instituto Profesional Dr.ÐBÑ J J J J J " µ . ÐBÑ J J J Z Z <ÐBÑ Z Z Z Z Z µ :ÐBÑ Z J Z Z Z µ <ÐBÑ J J J J J " .

ÐBÑ resulta À a B ß B − Eß : ÐBÑ • µ .Instituto Profesional Dr. Por lo tanto. Por ejemplo: b B ß B − Eß : Ð B Ñ Ä .ÐBÑ Ñ La negación de b es a La negación de a es b La negación de : Ð B Ñ Ä . la expresión negada de: b B ß B − Eß : Ð B Ñ Ä .ÐBÑ La negación es : µ Ð b B ß B − Eß : Ð B Ñ Ä . ÐBÑ la desarrollaremos aparte: µ Ò: Ä. ÐBÑ E es un conjunto numérico cualquiera Es incorrecto escribir: La negación de: BÂE 29 VIRGINIO GOMEZ . Ó µ Òµ: ” .Ó : • µ. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas NEGACION DE PROPOSICIONES QUE CONTIENEN CUANTIFICADORES Para negar una proposición cuantificada hay que cambiar el cuantificador y negar la función proposicional reduciéndola al máximo usando las leyes proposicionales.

ÐBÑ b B ß B − Eß Ò Ð µ : Ð B Ñ ” . Ejercicios Sean las siguientes proposiciones.Instituto Profesional Dr. B − ‘ ß # B + 1 Ÿ " • #B  $  & b B ß B − Eß & B   "  B ” 'B  "   $ 30 VIRGINIO GOMEZ . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas y viceversa. ÐBÑ Ñ Ä : Ð BÑ Ó a B . encuentre su negación: "Þ  #Þ  $Þ  %Þ  &Þ  b B ß B − Eß : Ð B Ñ ” . ÐBÑ a B ß B − Eß µ : Ð B Ñ Ä .

ÐBÑ Ñ b B ß B − Eß Ð µ : Ð B Ñ • µ . Allí escribió su tratado An Investigation of the Laws of Thought.. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Respuesta "Þ  #Þ  $Þ  4. en Irlanda.Instituto Profesional Dr. Este y otros trabajos fueron motivo de su nombramiento como profesor de matemáticas (pese a carecer de títulos universitarios) del Queens College (hoy University College) de Cork. publicó The Mathematical Analysis of Logic. on Which are Founded the Mathematical Theories of Logic and Probabilities (Londres. 1854). hombre modesto y autodidacta. B − ‘ ß # B + 1  " ” #B  $   & a B ß B − Eß & B  "  B • 'B  "    $ Un poco de historia.. La idea fundamental —sustituir por símbolos todas las palabras utilizadas en lógica formal— 31 VIRGINIO GOMEZ . ÐBÑ Ñ a B ß B − Eß µ : Ð B Ñ b B . hijo de un humilde zapatero inglés. George Boole (1815-1864).  &Þ  a B ß B − Eß Ð µ : Ð B Ñ • µ .

.Jusqtifique cada paso < À El fútbol es un paso de baile "Ñ #Ñ . Ð BÑ • µ < Ð B Ñ Ó $Ñ a) b) c) Determine en el siguiente ejercicio: Tabla de verdad Conjunto de validez Valor de verdad b x B . Ñ Ç µ . ÒÐ µ : Ð B Ñ • .Ó 32 VIRGINIO GOMEZ .ÐBÑ Ñ Ä :ÐBÑ Ó • µ . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas AUTOEVALUACION Demuestre que Si : À #  $ß Ð : Ä . Ñ Ä µ . À %! ß Determine el valor de verdad de µ : Ð B Ñ Ç Ò .À &C œ % < À $ $  $  "! con C Á  "ß C − ‘ con : Determine el valor de verdad de Ð µ < • µ : Ñ ” Ò µ Ð: Ä . Ð B Ñ : B#  B  $ %Ñ Sean las proposiciones : À #  $ œ  "ß . B − E . Ð B Ñ E œ Ö  #ß  "ß !ß "ß # × :ÐBÑ :#lBl  " Ÿ % .Instituto Profesional Dr. Í µ .

ÐBÑ Z J J J J µ :ÐBÑ J J J J J µ . µÐµ : ” . µ. Í µ .À J < À J Ð µ < • µ : Ñ ” Ò µ Ð: Ä .ÐBÑ J Z Z Z Z Ð#Ñ • µ . ( : • µ . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas RESPUESTAS "Ñ Ð: Ä .Instituto Profesional Dr. Ñ Ä µ .ÐBÑ J J J J J Ð#Ñ Ð"Ñ Ä :ÐBÑ Z Z Z Z Z # " ! " # :ÐBÑ Z Z Z Z Z . Ñ” µ. Z Condicional Condicional Ley de Morgan Absorción 2) $Ñ Ð"Ñ µ : Ð B Ñ • .Ó Ð Z • Z Ñ ” Ò µ ÐJ Ä J Ñ Ç Z Ó Z ”Òµ Z Ç ZÓ Z ” J Z 33 VIRGINIO GOMEZ . е : ” . Ð B Ñ J Z Z Z Z V de Verdad : F %Ñ :À J ZE À Ö  "ß !ß "ß #× . ÑÄ µ. Ñ” µ. Ñ Ç µ .

Instituto Profesional Dr. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas CAPITULO II CONJUNTOS 34 VIRGINIO GOMEZ .

. etc.Instituto Profesional Dr. Los matemáticos prefieren la palabra Conjunto para expresar lo mismo. Por lo tanto.. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas CONJUNTOS En el lenguaje cotidiano. usamos muchas palabras para expresar una misma idea... de ahí que es útil el uso de Diagramas de Venn. es decir. los elementos de un conjunto. podemos definir Conjunto como sigue: Un conjunto es una colección de objetos que está bien definido y se denotan por letras mayúsculas. Algunos ejemplos de conjuntos son : Ejemplo 1 : A œ ÖJugadores de la Selección chilena año 1999× Ejemplo 2 : B œ Ö+ß /ß 3 ß 9ß ? × Ejemplo 3 : C œ Önúmeros naturales mayores que # y menores que ' × ¿... Estas letras pueden ser A. la ciudad de Concepción .. C.. no integra la Selección Chilena Lenguaje Simbólico Marcelo Salas − A Chino Ríos  A En matemática. ß . es decir. un cajón de ropa. se designan por B . sabes cómo se llaman los objetos de un conjunto ? Cada objeto de un conjunto se llama elemento del conjunto.. 35 VIRGINIO GOMEZ . cualquier letra minúscula. en los conjuntos pasa algo similar. + . decimos un curso de Algebra. un montón de libros de matemática. D . ¿Te has dado cuenta que en ocasiones es más fácil interpretar las cosas cuando se presentan en forma gráfica ? .Pero .ß etc. Lenguaje Cotidiano Marcelo Salas integra la Selección Chilena del año 200$ El Chino Ríos (que es tenista). C . Y si el elemento está en el conjunto se dice que pertenece al conjunto en caso contrario se dice no pertenece. B. esto se simboliza − o  Observe que los elementos de un conjunto se escriben entre llaves Ö× En la siguiente tabla se muestra un paralelismo entre este lenguaje simbólico y cotidiano. etc.

. Por ejemplo: E œ ˜ Raulí. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Los Diagrama de Venn-Euler nos permiten visualizar en forma sencilla e instructiva los conjuntos y sus relaciones. .™ Ejercicios I) Sea G el conjunto de numeros naturales menores que 5: a) Escriba el conjunto por Comprensión b) Escriba el conjunto por Extensión 36 VIRGINIO GOMEZ . Roble. Coihue. presentan por ejemplo las siguientes formas: Formas de escribir un conjunto: Usualmente un conjunto se escribe de dos maneras: 1) Por Comprensión: En esta forma se escribe una característica de los elementos Por ejemplo: E œ ˜BÎB es un árbol autóctono de Chile™ 2) Por Extensión: Escritura en la cual los elementos se identifican.. Avellano.Instituto Profesional Dr.

estos pueden ser infinitos o finitos. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Respuestas a) G œ Ö B − Î B  &× b) G œ Ö "ß #ß $ß % × Algunos tipos de Conjuntos son: Conjunto Vacío este conjunto es aquel que no tiene elementos. Los conjuntos A y B no tienen ningún elemento en común Conjuntos Numéricos: Son aquellos conjuntos formados por números y que tienen un número infinito de elementos 37 VIRGINIO GOMEZ . Se simboliza por g 9 Ö× Ejemplo 1 : Conjunto de canciones rancheras interpretadas por el grupo Kiss Ejemplo 2 : Önúmeros que pertenezcan al conjunto de los números naturales y que sean negativos × Conjunto Universo: Es el conjunto que contiene todos los elementos a los cuales pudiéramos hacer referencia en un momento dado.Instituto Profesional Dr. Ejemplo 1: El conjunto de jugadores de un equipo de fútbol es finito Ejemplo 2: El conjunto de los números Enteros es infinito Conjuntos Disjuntos: Son aquellos conjuntos que no tienen ningún elemento en común Ejemplo 1 : El conjunto de alumnos aprobados en Algebra es un conjunto disjunto con el de los alumnos reprobados Ejemplo 2 : Sea E œ Ö"ß #ß $ × y F œ Ö%ß &ß '×.

Marque con una ww B ww 38 VIRGINIO GOMEZ . $ × b) A œ Ö "ß # ß $ × B œ Ö &. *. #. el par de conjuntos dados es disjunto: a) A œ Ö ". Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Ejercicios 1) De los conjuntos dados. ! × B œ Ö "ß #ß & × B œ Ö Tenistas chilenos × c) A œ Ö Tenistas Top Ten Ranking ATP tour × 3) Determine a qué conjunto pertenece el número dado. indique cuál de ellos es o son vacíos: a) A œ ÖB −  / !  B  " × b) B œ ÖB − ™ / !  B  " × c) C œ ÖB − ‘ / !  B  " × #Ñ Determine en qué caso.Instituto Profesional Dr.

que se definen a continuación. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Respuesta 1) Son conjuntos vacíos A y B 2) Son disjuntos los conjuntos dados en (a) y en (c) Para escribir un conjunto existen ciertas reglas universalmente aceptadas. Estos son los de Igualdad y Subconjuntos. Dados dos conjuntos cualquiera A y B ì Igualdad: Decimos que dos conjuntos A y B son iguales si tienen los mismos elementos. 3) ¿ Existen otros conceptos importantes de conocer en los conjuntos ? Si. en los conjuntos podemos definir otros conceptos.Instituto Profesional Dr. La igualdad se representa por A œ B Ejemplo 1: Sean los conjuntos E œ Ö "ß #ß $ ×ß F œ Ö #ß "ß $ × y G œ ÖB −  Î B Ÿ $× 39 VIRGINIO GOMEZ . los cuales nos servirán para resolver más problemas. no importa el orden de éstos.

40 VIRGINIO GOMEZ . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Respuesta Los conjuntos A y B muestran claramente que ambos tienen los mismos elementos aunque en distinto orden. A œ B ì Subconjunto: Decimos que A es subconjunto de B si cada elemento del conjunto A es también un elemento del conjunto B. ya que nos facilitan la comprensión de los conjuntos y sus problemas. el conjunto B tiene un sólo elemento y éste está en el conjunto A. Ejemplo 2: Sea A œ Ö"ß #ß $ × y B œ ˜1™. por lo tanto . es decir. quienes cumplen esta condición son los números ". es decir. esto se muestra en la figura: Si un conjunto no es subconjunto de otro se denota por: Ejemplo 1: La sección 1 de Construcción Civil es un subconjunto de toda la carrera de Construcción Civil. los subconjuntos cumplen ciertas propiedades que conviene saber.Instituto Profesional Dr. A está contenido en B. B © A Ahora bien . # y $. El conjunto C está escrito por comprensión y dice que los elementos de este conjunto son números naturales menores o iguales a 3. Por lo tanto: EœFœG Ejemplo 2: Sean los conjuntos A œ ÖB − ™ Î  #  B Ÿ ! × y B œ Ö  "ß !× Respuesta Estos conjuntos son iguales. porque A tiene elementos del conjunto ™ y estos son Ö  "ß !× Por lo tanto. Simbólicamente: A © B significa " A es un subconjunto de B o igual a B" Gráficamente.

donde " 8 " indica la cardinalidad del conjunto original. ß -×. por lo tanto el conjunto potencia tiene #$ œ ) elementos y estos son: T ÐQ Ñ œ šgß Ö+ ×ß Ö . Determinar su Conjunto Potencia. Curioso nombre. Respuesta: El conjunto M tiene $ elementos. El número de elementos (o cardinalidad ) de él está dado por la solución de la expresión: # 8 .×ß Ö .×ß Ö+ß -×ß Ö+ß . ×ß Ö.Instituto Profesional Dr. Su notación es T ÐEÑ .ß .×ß Ö+ß .ß -×› 41 VIRGINIO GOMEZ . Ejemplo: Sea Q œ Ö+ß . es decir 8 œ $. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Propiedades de los subconjuntos: Estas propiedades se cumplen para cualquier conjunto A 1) El conjunto vacío es un subconjunto de cualquier conjunto: g ©A 2) Todos los conjuntos son subconjuntos de sí mismo: A©A 3) Todos los conjuntos son subconjuntos del conjunto Universo U: A©U Todas estas propiedades son útiles para un conjunto denominado conjunto de las partes o conjunto potencia. pero se llama Conjunto de las Partes porque está formado por todos los subconjuntos de un conjunto dado.

Respuesta I) a) b) c) d) e) f) g) h) II) V V Fß C no es un elemento de A.. d) ÖÖ+×× © T ÐE Ñ .... b) Ö+× − T ÐEÑ ............ f) g œ Ö g × .... representa un conjunto que tiene un elemento y este es g V V 42 VIRGINIO GOMEZ Observe que los elementos de T (Q ) se escriben entre llaves Ö × y algunos de los subconjuntos fueron determinados por las propiedades de los subconjuntos dadas anteriormente...................... d) C © B ........ e) Ö+ß .... e) A Á C . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Ejercicios I) Sean E œ Ö  $ß ! ß & ×ß F œ Ö!ß &ß  $ ×ß G œ Ö!ß & ×Þ Determinar si las siguientes proposiciones son Verdaderas ( V ) o Falsas ( F ). En el caso de que sean falsas indique la razón: a) + © T ÐEÑ ..... c) C − A ....× © T ÐEÑ ...... c) Ö+× © T ÐEÑ ..... g) A © B ...Instituto Profesional Dr..ÞÞ...... V V F. ... b) A œ B .................... h) g © B ..... II) Sea A œ Ö +ß .......................... ×Þ Encontrar T ÐEÑ y luego determine si las siguientes proposiciones son Verdaderas ( V ) o Falsas ( F ). En el caso de que sean falsas indique la razón: a) C © A ... la expresión Ög×..........Þ.

OPERACIONES CON CONJUNTOS ellos. La unión de A y B se representa simbólicamente por A  B A continuación. ×ß Ö+ß . ×› .× es un elemento de T ÐEÑ ¿Hay más que saber de los conjuntos ? ¡¡ Por supuesto que sí !!. ×ß F œ Ö +ß -ß . × Determine A  B 43 VIRGINIO GOMEZ El Conjunto Potencia tiene ## œ % elementos y es T Ð E Ñ œ šgß Ö+×ß Ö. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas a) b) c) d) e) F. porque Ö+ß . se presentan tres formas gráficas distintas de cómo se pueden relacionar los conjuntos. porque " + " es un elemento y la notación © representa subconjunto V F. porque Ö+× representa un elemento de T ÐEÑ V F. Ejemplo 1: Sean E œ Ö +ß . a los cuales llamaremos A y B Los conjuntos nos permiten resolver problemas cotidianos a través de las operaciones que se pueden definir con A  B œ ˜BÎB − E ” B − F™ La Unión de los conjuntos A y B es el conjunto formado por todos los elementos de A o B o ambos.Instituto Profesional Dr. Y son las operaciones que se realizan con ellos. lo achurado representa la unión de ellos. Tomemos dos conjuntos cualquieras.

La intersección se representa por A  B A  B œ ˜ BÎ B − A • B − B™ Simbólicamente. la Intersección de los conjuntos A y B se define como el conjunto formado sólo por los elementos que tienen en común A y B. Un ejemplo gráfico se presenta a continuación con los conjuntos A.ß -ß . Nótese que cada elemento se escribe una sola vez aunque se haya repetido más de una. × es el conjunto que tiene los elementos de A o B.. B y C. HAY MAS . Se achuró la unión del conjunto A AC ¡¡ PERO.. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Respuesta El conjunto A  B œ Ö +ß .. se escribe: Gráficamente. como es el caso de la letra "+" que aparece dos veces. Si. lo achurado representa en cada caso la intersección de A y B. Ejemplo 2: y C. 44 VIRGINIO GOMEZ .!!.Instituto Profesional Dr.

A. se representa por A.o A w 45 VIRGINIO GOMEZ . Se define Complemento de un conjunto de la siguiente forma: sea A un conjunto cualquiera.Instituto Profesional Dr. ×ß F œ Ö +ß -ß . Porque es lo que te falta para formar un todo. el complemento de A son todos aquellos elementos que están en el Universo. ×Þ El conjunto A  B œ Ö+× es el conjunto formado por el elemento que se repite..œ ˜ B − Y Î B  E ™ Simbólicamente. Ejemplo 2: En la figura lo achurado representa A  C . pero que no están en A.. que en este caso es la letra "+". Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Ejemplo 1: Sean E œ Ö +ß .

&. son todos aquellos elementos que están en el Universo y que no 46 VIRGINIO GOMEZ . $. (. '. A. E. %.Instituto Profesional Dr. #. * ™ß E œ ˜ B − Y Î B es un número par ™ Determine E- Respuesta: %ß 'ß )™ están en E. El conjunto E está formado por los números pares que están en el conjunto Universo Y dado: E œ ˜#ß Luego.se representa en lo achurado Consecuencias de esta definición Ejemplo 1: Sean Y œ ˜ ".œ ˜ "ß $ß &ß (ß * ™. ). es decir. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Consecuencias de esta definición Gráficamente.

la cual se denota por E  F ... Y por último.Instituto Profesional Dr.... Simbólicamente: E  F œ ÖB − E • B  F × EF ÁFE Ö"ß $ × Á Ö% ß ' × 47 VIRGINIO GOMEZ . La Diferencia entre B y Aß la cual se denota por F  E es el conjunto formado por todos los elementos que están en B y no están en AÞ Pero ¡¡ OJO !! E  F ÁF  E Por ejemplo: Dados los conjuntos: E œ ˜ "ß #ß $ ™ y F œ ˜ #ß %ß ' ™ La diferencia E  F œ Ö"ß $ × La diferencia F  E œ Ö% ß ' × Por lo tanto. podemos definir otro concepto.. La Diferencia entre dos conjuntos A y B. es el conjunto formado por todos lo elementos que están en A y no están en B. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Ejemplo 2: En la figura lo sombreado representa E- .

×Þ Determine E  F y F  E Respuesta Para determinar la diferencia entre A y B. "ß es decirß E  F œ Ö. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Gráficamente. lo cual da como resultado la letra " . × Esto muestra claramente que: E  F Á F  E Ejemplo 2: En la figura.Instituto Profesional Dr. lo achurado representa A  C Como consecuencia de estas definiciones.× De igual forma se determina el conjunto F  E œ Ö -ß . tenemos las siguientes propiedades con respecto al conjunto Universo y al conjunto Vacío: 48 VIRGINIO GOMEZ . se representa en lo achurado: Ejemplo 1: Sean E œ Ö +ß . al conjunto A se le quitan los elementos que tenga de B. ×ß F œ Ö +ß -ß .

 B -Ñ ÐA  CÑ .Instituto Profesional Dr.ß Ö-× ×. C Sea U œ Ö B − ™ Î  "  B Ÿ ( × A œ Ö B − U Î B  #× B œ Ö B − U Î % Ÿ B  (× C œ Ö B − U Î B   $× Encuentre: +Ñ ÐA  BÑ . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Ejercicios "Þ  Sea el conjunto U œ Ö B − ™ :  $ Ÿ B  ( × y sean los conjuntos: A œ Ö B − U : $  B  (× C œ Ö B − U : B mayor que % × Determinar: +Ñ A  B -Ñ ÐC  AÑ  B /Ñ ÐA  BÑ. ÐC  AÑ .œ A.Ñ ÐA  BÑ . % × . D)  ÐC  B.Ñ œ A &Þ  Sea U œ ‘ y sean: A œ Ö B − U : B  "! × B œ Ö B − U :  $ Ÿ B  $Þ& × C œ Ö B − U : B  ! ” B   $× Determinar : +Ñ A. B-Ñ ÐA  BÑ  ÐB  A.Ñ ÐF  AÑ  C .Ñ ÐA  C)  ÐA  BÑ © A B œ Ö (ß )ß * × C œ Ö "ß #ß $. F . C -Ñ ÐA  CÑ .Ñ Ó B œ Ö B − U : es divisible por # × DœÖ!× #Þ  49 VIRGINIO GOMEZ .Ñ Ò A  ÐB  CÑ Ó . Encuentre el conjunto Potencia de A Sean los conjuntos: A œ Ö "ß #ß %ß &ß ( × ¿Es verdad que: +Ñ ÐA  ÐA  BÑ Ñ .Ñ 0 Ñ Ò ÐA.Ñ C  A .Ñ Ò A  ÐB  CÑ Ó .Ñ ÐD  C . ÐA  BÑ /Ñ ÐC  AÑ  B $Þ  %Þ  Con A œ Ö +ß .

50 VIRGINIO GOMEZ Respuesta .œ Ö !ß "ß # × ÐC  AÑ  B . C œ Ö !ß "ß # × .Ñ C  A œ Ö %ß &ß ' × . B œ Ò "!ß  _ Ò  Ò  $ß $Þ& Ò -Ñ ÐA  CÑ . ÐC  AÑ œ Ö !ß "ß # × ÐA  CÑ  ÐA  BÑ œ Ö !ß "ß # × Ò A  ÐB  CÑ Ó.Ñ ÐB  AÑ  C . B. veamos un ejemplo.œ A.ß Ö-××ß 9 › %Þ  +Ñ Ð A  ÐA  BÑ Ñ.Instituto Profesional Dr. ambos conjuntos son iguales Si Si &Þ  .× ß ÖÖ-××ß Ö+ß .Ñ œ A Uœ‘ A œ Ó  _ß "! Ò B œ Ò  $ß $Þ& Ò C œ Ó  _ß  $ Ò  Ó !ß  _ Ò +Ñ A.Ñ Ó œ Ö ! × #Þ  "ß #ß $ß %ß &ß 'ß ( × %ß &ß 'ß ( × &ß ' × %ß &ß 'ß ( × +Ñ -Ñ .Ñ ÐD  C . todo esto también se puede resolver usando diagramas de Venn.œ 9 . C œ U  Ö &ß ' × U œ Ö !ß A œ Ö $ß B œ Ö %ß C œ Ö $ß .œ Ò  $ß ! Ó  Ò "!ß  _ Ò Pero.Ñ ÐA  BÑ . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas "Þ  U œ Ö  $ß  #ß  "ß !ß "ß #ß $ß %ß &ß ' × A œ Ö %ß &ß ' × B œ Ö  #ß #ß %ß ' × C œ Ö &ß ' × D œ Ö!× +Ñ A  B œ Ö %ß ' × -Ñ ÐC  AÑ  B œ Ö & × /Ñ (A  B). DÑ  ÐC  B.×ß Ö+ß Ö-××ß Ö.Ñ /Ñ $Þ  ÐA  BÑ .Ñ ÐA  CÑ  ÐA  BÑ © A -Ñ ÐA  BÑ  ÐB  A.ß Ö-××ß Ö+ß .œ U 0 Ñ [ (A.œ Ö %ß &ß ' × #$ œ ) T ÐAÑ œ š Ö+×ß Ö. B œ ‘ Si.Ñ .ÑÒ A  ÐB  CÑ Ó. achurando lo que se pide.

a la figura achurada le quitamos C ÐA  BÑ  C Ejercicios Achure lo que se pide en cada ejercicio. en la figura dada: +Ñ ÐA  CÑ  B -Ñ A  ÐB  CÑ /) ÐA  BÑ.Ñ 51 VIRGINIO GOMEZ . ÐC  BÑ 1Ñ ÐA  B  CÑ  A .Instituto Profesional Dr. como se ve en la figura ii) Luego. ÐB  AÑ 0 Ñ B  ÐA  C . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Ejemplo: Achurar la solución de ÐA  BÑ  C i) Primero achuramos A  B.Ñ ÐA  BÑ .Ñ A.

Instituto Profesional Dr. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Respuesta -Ñ g) 9 52 VIRGINIO GOMEZ .

A continuación se da una lista de estas reglas o propiedades y luego unos ejercicios en los cuales serán utilizadas éstas con la forma de resolución.œ U 7Ñ Involución 53 VIRGINIO GOMEZ . Propiedades de los Conjuntos Sean tres conjuntos cualquieras A. las cuales rigen a sus operaciones.œ g f) A  A.œ A. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Los conjuntos también cumplen ciertas reglas. B 5) Absorción a) A  Ð A  B Ñ œ A b) A  Ð A  B Ñ œ A 6) No Idempotencia a) A  g œ g b) A  g œ A c) A  U œ A d) A  U œ U e) A  A. B b) Ð A  B Ñ .Instituto Profesional Dr.œ A. B y C: 1) Asociatividad a) Ð A  B Ñ  C œ A  Ð B  C Ñ b) Ð A  B Ñ  C œ A  Ð B  C Ñ #Ñ Conmutatividad a) A  B œ B  A b) A  B œ B  A 3) Distributividad a) A  Ð B  C Ñ œ Ð A  B Ñ  Ð A  C Ñ b) A  Ð B  C Ñ œ Ð A  B Ñ  Ð A  C Ñ %Ñ De Morgan a) Ð A  B Ñ .

œ A . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas 8) Diferencia a) A  B œ A  B 9) Idempotencia a) A  A œ A b) A  A œ A Para resolver ejercicios en los cuales se usan las propiedades.Ñ .Ñ De Morgan De Morgan Involución Distributividad No Idempotencia No Idempotencia De Morgan De Morgan Involución Absorción 54 VIRGINIO GOMEZ Ð A. F Ñ E  Ð E.Ó ÐE  F Ñ  ÐF .Ñ . FÑ Respuesta: Desarrollaremos la segunda parte de la expresión para llegar a la primera parte: E  Ð E.Ñ Ó ÐE  F Ñ  Ò F .Ñ .Instituto Profesional Dr. (E. Ejemplo 1: Usando las propiedades dadas.Ñ œ E Respuesta Desarrollaremos la primera parte de la expresión para llegar a la segunda parte: ÐE  F Ñ  ÐF  E.Ñ E  Ò Ð E. Ð F .Ñ ÐE  F Ñ  Ò ÐF  E. F .Ñ. conviene desarrollar el lado de la expresión que presenta mayor dificultad justificando cada paso. F Ñ œ E Ejemplo 2: Usando las propiedades dadas demuestre que ÐE  F Ñ  ÐF  E. E ) E  ÐF  F .Ó EÐ E  F Ñ E Luego: E  Ð E. demostrar que: E œ E  ÐE.Ñ E9 E Luego: E œ ÐE  F Ñ  ÐF  E.

6 personas. )Ñ ¿Cuántas personas tomaban sólo una de esas dos bebidas? Rta. los Problemas con enunciados son un buen ejemplo de la utilización de las operaciones de conjuntos. *Ñ ¿Cuántas personas tomaban sólo café? Rta. ninguna de las dos bebidas. realizada a personas. &Ñ ¿Cuántas personas no tomaban té? Rta. 'Ñ ¿Cuántas personas no tomaban café? Rta. 11 person 55 VIRGINIO GOMEZ . 5 personas. Ejemplo " En el diagrama que colocamos a continuación. Observe las preguntas y sus respectivas respuestas 1) ¿Cuántas personas tomaban té? Rta. 1 persona. a las que se les preguntó si tomaban té o café. (Ñ ¿Cuántas personas tomaban por lo menos una de esas dos bebidas? Rta. 2) ¿Cuántas personas tomaban café? Rta. 3 personas. el lenguaje cotidiano es transformado a lenguaje matemático.. Los números que aparecen se refieren a las cantidades de personas que respondieron a la pregunta en las diversas formas posibles: solamente té. Para resolverlos. 9 personas. $Ñ ¿Cuántas personas tomaban té y café? Rta. té y café. 6 personas. 11 personas. etc. ? Si. "!Ñ¿Cuántas personas tomaban alguna de esas bebidas? Rta..Instituto Profesional Dr. se han volcado los datos obtenidos en una encuesta.. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas ¿ Y puedo aplicar todo esto en algún problema real . %Ñ ¿Cuántas personas no tomaban ninguna de las dos bebidas? Rta. 4 personas. 7 personas.

Completaremos la información en la figura dada a continuación: 56 VIRGINIO GOMEZ . Llamaremos U al conjunto universo el cual está formado por el total de consumidores de Comida Rápida dados en el problema.Instituto Profesional Dr. P será el conjunto de consumidores de Papas Fritas. Si todos nombran alguna de las alternativas. C  ÐP  HÑ Los % consumidores de sólo Papas Fritas tampoco consumen las otras comidas rápidas. sólo Completos. es decir. $ comen los tres tipos de alimentos. los cuales son '#. "# comen sólo completos. es ÐP  HÑ  C œ "! Los "# consumidores de Completos no consumen ninguna de las otras comidas rápidas. H el conjunto de consumidores de Hamburguesas y C los consumidores de Completos. es decir. encuentre: a) ¿Cuántas personas comen completos y hamburguesa? b) ¿Cuántas personas comen sólo completos? c) ¿Cuántas personas comen exactamente dos tipos de esta comida? Respuesta: Se designa cada conjunto del problema con una letra mayúscula convenientemente. Esto en notación conjuntista es: U œ ÖB Î B consumidores de Comida Rápida× P œ ÖB − U Î B consumidores de Papas Fritas× H œ ÖB − U Î B consumidores de Hamburguesa× C œ ÖB − U Î B consumidores de Completos× Las "! personas que consumen sólo Papas Fritas y Hamburguesas indica que no consumen Completos. es todo el conjunto P. $$ comen al menos dos de estos tipos de comida y #& comen papas fritas. P  ÐH  CÑ. Las $ personas que consumen los tres tipos de comidas están dados por la solución del conjunto ÐP  H  CÑ Las $$ personas que consumen al menos dos de los tres tipos de comida rápida significa que consumen como mínimo dos tipos distintos. % comen sólo papas fritas. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Ejemplo # En una encuesta realizada a '# consumidores de comida rápida se revela que: "! comen sólo papas fritas y hamburguesas. ÐP  HÑ  ÐH  CÑ  ÐP  CÑ  ÐP  H  CÑ œ "$ Los #& consumidores de Papas Fritas también son consumidores de Hamburguesas y Completos. es decir. es decir. es decir.

que resuma lo anterior. pero no el racionamiento? d) ¿Cuántas personas no aceptarían en forma voluntaria ninguno de los dos cursos de acción? 57 VIRGINIO GOMEZ . Determinar: a) Un diagrama de Venn. 1500 dijeron que lo apropiado sería fijar un impuesto adicional por litro. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Las respuestas al problema planteado son: a) C  H œ "& "& personas comen completos y hamburguesas. Problemas con enunciados "Þ  En una investigación a mil estudiantes de un Instituto se determinó que 720 tenían cassettes. b) ¿Cuántas personas aceptarían en forma voluntaria el racionamiento pero no el impuesto? c) ¿Cuántas personas aceptarían en forma voluntaria el impuesto. 670 poseían CD y 540 tenían ambas cosas. 2000 opinaron que lo aceptable era el racionamiento. El resto de las personas no aceptan ninguno de los dos sistemas. y 750 personas indicaron que lo apropiado sería la aplicación de ambos procedimientos. De éstas.Instituto Profesional Dr.  Se investigó un grupo de 5500 personas en relación con la estrategia a seguir con objeto de conservar el combustible. c) Ò ÐP  HÑ  C Ó  Ò ÐH  CÑ  P Ó  Ò ÐP  CÑ  H Ó œ $! $! personas comen exactamente dos tipos de esta comida. b) C  ÐP  HÑ œ "# "# personas comen sólo completos. Determinar: a) ¿Cuántos estudiantes tienen cassettes o CD? b) ¿Cuántos estudiantes no tienen cassettes ni CD? c) ¿Cuántos estudiantes tienen sólo CD? d) ¿Cuántos estudiantes tienen sólo cassettes? #.

¿A cuántos le gustaba la bicicleta solamente? 3. Según los estatutos de la empresa cada accionista recibe una papeleta con los nombres de todos los candidatos y en donde el accionista marcará. a) ¿Cuántos compran al menos una de estas marcas? b) ¿Cuántos no compran estos dentríficos? c) ¿Cuántos compran solamente Pepsodent? d) ¿Cuántos compran Signal? e) ¿Cuántos no compran Odontine? f) ¿Cuántos compran Signal u Odontine? &Þ  Se realizó una encuesta a 200 alumnos de Ingeniería en Ejecución en diversas disciplinas acerca de la forma en que ocupaban su tiempo libre. Ninguna de las tres cosas: 1. 47 de los accionistas sólo votaron por A. si lo desea. hasta dos preferencias. 20 compran solamente Signal. pero no leen? f) ¿Cuántas personas estudian y escuchan música. 30 dicen que sólo leen. El candidato A obtuvo 324 preferencias.¿Cuál fue el número de personas entrevistadas? 2. 60 compran solamente Odontine. De los resultados de la elección se determinó la siguiente información referente a las tres primeras mayorías. pero no automóvil:3. 14 compran Pepsodent y Odontine. 16 dicen que leen y escuchan música. El resto compra otra marca. 164 votaron por C y B. 20 compran Odontine y Signal. 358 votaron por C y 42 votaron sólo por B. Motocicleta: 38. Motocicleta y bicicleta. No gustan de la bicicleta: 72.¿A cuántos le gustaba el automóvil solamente? 58 VIRGINIO GOMEZ En una elección de directorio de una empresa asistieron 595 de un universo de 703 accionistas. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas $Þ  a) ¿Quién obtuvo la primera mayoría? b) ¿Quién obtuvo la segunda mayoría? c) ¿Cuántos votaron por dos candidatos? d) De todos lo asistentes. pero no leen? 6) Un grupo de jóvenes fue entrevistado acerca de sus preferencias por ciertos medios de transporte (bicicleta. cuántos dicen que no leen? d) ¿Cuántas personas no contestan alguna de estas tres alternativas? e) ¿Cuántas personas escuchan música. 60 dicen que sólamente escuchan música.motocicleta y automóvil). ¿cuántos no votaron por C? e) ¿Cuántos sólo votaron por C? f) ¿Cuántos de los asistentes no votaron por ninguno de los tres? g) ¿Cuántos accionistas no se hicieron presente? h) ¿Cuántos accionistas votaron por los tres candidatos? %Þ  De una encuesta a 200 personas que compran pasta de dientes 80 compran Pepsodent. 16 dicen que escuchan música y estudian y 8 hacen las tres cosas . 50 dicen que estudian. responda las preguntas dadas: a) Grafique la información. Determinar: . De acuerdo a la encuesta. 1.Instituto Profesional Dr. b) ¿Cuántos sólo leen o estudian? c) ¿De los que opinan. 12 compran Pepsodent y Signal y 10 compran todos. 20 dicen que sólo estudian. Los datos de la encuesta fueron los siguientes: Motocicleta solamente: 5. No gustan del automóvil: 9. Motocicleta y automóvil pero no bicicleta: 20. 203 votaron por A y no por B. No gustan de la motocicleta: 61 .

œ F.Ñ "#&! . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas (Ñ Durante el mes de abril.Ñ #$( 1Ñ "!) +Ñ "(! -Ñ (&! . E œ E Respuesta "Þ  +Ñ )&! -Ñ "$! . excepto 4 domingos durante los cuales no ha fabricado nada. FÑ.) ¿cuántos días del mes ha fabricado sólo productos del tipo B? II) a) b) c) d) e) f) g) h) Demuestre que: ( Justifique cada paso ) Ð E.œ 9 Ò E  Ð E  F Ñ Ó.¿A cuántos le gustaban las tres cosas? 5.Ñ F /Ñ $) 2Ñ ninguno . y 20 días ha fabricado B. E ÐE  F.Ñ  E œ 9 E  ÐE. E ÐE. Sabiendo que 15 días del mes ha fabricado A. F.Ñ $! -Ñ %%" 0 Ñ #( %Þ  -Ñ '% 59 VIRGINIO GOMEZ 4.Instituto Profesional Dr.Ñ #(&! $Þ  +Ñ G . E. +Ñ ¿cuántos días del mes ha fabricado ambos productos? .¿A cuántos le gustaba la bicicleta y el automóvil pero no la motocicleta? .Ñ ")! #Þ  +Ñ .FÐE  FÑ. E.Ñ "&! .Ñ ¿cuántos días del mes ha fabricado sólo productos del tipo A? .FÑE œ E.œ E  F Ò Ð E  F Ñ .œ Y ÐE  FÑ.Ñ. E Ó. ÐE  FÑ œ F. una empresa ha fabricado diariamente productos del tipo A o del tipo B (o ambos).

Ñ '% /Ñ ') 'Ñ "Ñ 99 personas. .Ñ &# #Ñ ninguna. +) 9 días.Instituto Profesional Dr. .Ñ %# +Ñ /Ñ ""' 0 Ñ "!' .) 11 días. -Ñ )) 0Ñ ) . ) 6 días. &Ñ 14 personas. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas . $Ñ 46 personas. %Ñ 10 personas. (Ñ 60 VIRGINIO GOMEZ &Þ  .

62 personas. .Ñ Ög × © T ÐEÑ -Ñ g © T ÐEÑ . 138 personas. pero no Aß 8 personas consumían C y A.Ñ Ög × − T ÐEÑ 0Ñ ! − E Respuestas "Ñ +Ñ -Ñ /Ñ 1Ñ 68 personas. 183personas. pero no Cß 80 personas consumían B y C. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas AUTOEVALUACION "Ñ Una encuesta sobre 200 personas reveló los siguientes datos acerca del consumo de tres productos A .Ñ ¿Cuántas personas consumían B? -Ñ ¿Cuántas personas consumían C? . B y C : 5 personas consumían sólo Aß 25 personas consumían sólo Bß "0 personas consumían sólo C ß 15 personas consumían A y B.Ñ 40 personas. pero no Bß 17 personas no consumían ninguno de los tres productos. Justifique cada paso ÐE  F Ñ  F G œ g %Ñ Sea E œ Ögß !× . 0 Ñ 173 personas. +Ñ ¿Cuántas personas consumían A?. 61 VIRGINIO GOMEZ . /Ñ ¿Cuántas personas consumían por lo menos uno de los tres productos? 0 Ñ ¿Cuántas personas consumían A o B? 1Ñ ¿Cuántas personas no consumían C ? 2Ñ ¿Cuántas personas no consumían ni C ni A? #Ñ Dada la siguiente figura. 2Ñ 42 personas.Ñ 160 personas.¿Cuántas personas consumían A. achure lo que se pide E G  Ò Ð G  E Ñ  Ð F Y E G ÑÓ $Ñ Demuestre que.Instituto Profesional Dr. .Ñ. B y C? . . Determine si las siguientes proposiciones son V o F +Ñ Ö!× © T ÐEÑ .

Ñ Z 62 VIRGINIO GOMEZ . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas #Ñ $Ñ ÐE  F Ñ  F G œ g ÐE  F G Ñ  F G ÐE  F G Ñ  F E ( FG  F) Eg g Diferencia Diferencia Asociatividad No Idempotencia No Idempotencia %Ñ +Ñ Z -Ñ Z 0Ñ Z .Ñ J .Instituto Profesional Dr.

Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas CAPITULO III RELACIONES Y FUNCIONES 63 VIRGINIO GOMEZ .Instituto Profesional Dr.

un ingeniero puede usar una fórmula para predecir las desviaciones de una viga sujeta a diferentes cargas. Una vez que se conoce la relación es posible hacer predicciones. como se ve en la figura: Cada elemento de A ‚ A es un par ordenado de la forma Ð+ß .Instituto Profesional Dr. Por ejemplo. B y C conjuntos cualquiera se tiene: "Ñ Asociatividad A ‚ ÐB ‚ CÑ œ ÐA ‚ BÑ ‚ C 64 VIRGINIO GOMEZ RELACIONES Y FUNCIONES . a un economista le gustaría ser capaz de predecir las tasas de interés.Ñ PROPIEDADES DEL PRODUCTO CARTESIANO Para todo A. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Uno de los aspectos más importantes en la ciencia es establecer relaciones entre varios tipos de fenómenos. Considere el conjunto A = Ö"ß #ß $ß %ß & ×ß la representación gráfica del producto A ‚ A que se llama Producto Cartesiano. Veamos particularmente qué ocurre con la matemática. y se lee " A cruz A " se hace mediante un diagrama cartesiano.

que también es un conjunto de pares ordenados y que además cumplen una condición. V es un subconjunto de A ‚ A. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas 3Ñ Respecto de la Intersección A ‚ ÐB  CÑ œ ÐA ‚ BÑ  ÐA ‚ CÑ 33Ñ Respecto de la Unión A ‚ ÐB  CÑ œ ÐA ‚ BÑ  ÐA ‚ CÑ El Producto Cartesiano No es Conmutativo A‚BÁB‚A Volvamos al ejercicio anterior: $Ñ Suponga que de todos los puntos de A ‚ A sólo necesitamos a aquellos que cumplen la siguiente condición: "La suma de sus componentes es 8 o mayor que 8 "ß en lenguaje matemático decimos: A ‚ A œ šÐ"ß "Ñß Ð"ß #Ñß Ð"ß $Ñß Ð"ß %Ñß Ð"ß &Ñß Ð#ß "Ñß Ð#ß #Ñß Ð#ß $Ñß Ð#ß %Ñß Ð#ß &Ñß Ð&ß "Ñß Ð&ß #Ñß Ð&ß $Ñß Ð&ß %Ñß Ð&ß &Ñ› ($ß "Ñß Ð$ß #Ñß Ð$ß $Ñß Ð$ß %Ñß Ð$ß &Ñß Ð%ß "Ñß Ð%ß #Ñß Ð%ß $Ñ. 65 VIRGINIO GOMEZ #Ñ Distributividad . los siguientes pares cumplen con V : V œ Ö Ð$ß &Ñß Ð%ß %Ñß Ð%ß & Ñß Ð&ß $Ñß Ð&ß %Ñß Ð&ß &Ñ × ¿Qué puede decir de R? Si observa.Instituto Profesional Dr. es decir.Ð%ß %Ñß Ð%ß &Ñß Es decir.

Ñ − V Si el par Ð+ß .Ñ Correspondencia o relación entre el nombre de un estudiante y las materias que cursa -Ñ Correspondencia o relación entre el nombre de un estudiante y su calificación en el PrimerSemestre . Í Ð +.Ñ no está en la relación. la cual defininiremos de la siguiente forma: Esto se representa graficamente en la figura : Si Ð+ß . Í Ð +.Instituto Profesional Dr.) Correspondencia o relación entre el nombre de un estudiante y su número de teléfono 66 VIRGINIO GOMEZ . . .Ñ − V .Ñ es un elemento de A ‚ A y Ð+ß . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Vamos a llamar a V . entonces: Î + V . Ñ Â V Ejemplo de Relaciones: +Ñ Correspondencia o relación entre el nombre de un estudiante y su número de matrícula. entonces lo escribimos: + V . Relación Binaria. .

En forma de tabla se escribe el dominio en la primera columna y el Codominio en la segunda. Como conjunto de pares ordenados de números reales. en forma de tabla. × $Ñ V $ œ Ö Ð+ß .Ñ − A ‚ A Î +  # Ÿ $ × &Ñ V& œ ÖÐ+ß . El primero como su nombre lo dice se traza una flecha del dominio al Codominio.Ñ − A ‚ A Î .Ñ − A ‚ A Î + Ÿ . × %Ñ V % œ Ö Ð+ß . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Sea A œ Ö "ß #ß $ ×ß determine las siguientes relaciones: 1Ñ V " = Ö Ð+ß .Ñ − A ‚ A Î +  . Ejemplo: Forma de Flechas Sea A œ Ö "ß #ß $ß % × y V œ Ö Ð+ß .Ñ − A ‚ A Î +  " œ . Y en forma gráfica. como conjunto de pares ordenados. se marcan los correspondientes puntos del conjunto en el plano cartesiano ésta recibe el nombre de gráfica de la relación.Ñ − A ‚ A Î + œ .Instituto Profesional Dr. œ %× Respuesta "Ñ V " œ Ö a"ß "bß a"ß #bß a"ß $bß a#ß #bß a#ß $bß a$ß $b × %Ñ V % œ Ö Ð"ß "Ñß Ð"ß #Ñß a"ß $b × 'Ñ g Representación Gráfica #Ñ V # œ Ö a#ß "bß a$ß "bß a$ß #b × $Ñ V $ œ Ö Ð"ß #Ñß a#ß $b × &Ñ V & œ Ö a"ß "bß a"ß #bß a"ß $b × Generalmente una relación se representa por el Método de la flecha. en forma gráfica o en forma de Ecuación. × 2Ñ V # œ Ö Ð+ß . se escribe el conjunto de puntos separados por una coma.Ñ − A ‚ A Î + œ "× 'Ñ V' œ ÖÐ+ß . × 67 VIRGINIO GOMEZ Ejercicios .

son los segundos elementos del par ordenado.Instituto Profesional Dr. son los primeros elementos del par ordenado. 68 VIRGINIO GOMEZ . como el siguiente ejemplo: V À A ÄB La Relación V es: V œ Ö Ð+ß . Una relación V de un conjunto A sobre el conjunto A también se puede escribir como: V À A ÄA Suponga otra relación V que va de un conjunto A a un conjunto B. × y los pares que la forman son: V œ Ö Ð"ß #Ñß Ð"ß %Ñß Ð"ß 'Ñß Ð#ß %Ñß Ð#ß 'Ñß Ð$ß %Ñß Ð$ß 'Ñß Ð%ß 'Ñ × El conjunto A se llama de PARTIDA El conjunto B se llama de LLEGADA Se llama DOMINIO de la relación al conjunto de los elementos de A que están relacionados con los de B. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Esta forma de diagrama indica que la Relación es una Correspondencia de A en A.Ñ − V Î +  . Ejemplo 1: En la relación V el Dominio es el conjunto: Dom V œ Ö "ß #ß $ß % × Se llama RECORRIDO de la relación V al conjunto de aquellos elementos de B con los que se han relacionados los elementos de A.

Instituto Profesional Dr. ¿Cuál es du dominio ? 69 VIRGINIO GOMEZ Ejemplo 2: En la Relación V el Recorrido es el conjunto: . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Rec V œ Ö #ß %ß ' × Ejercicios MÑ 1) 2) 3) 4) 5) Determine el Dominio y Recorrido de las siguientes relaciones: V " œ Ö Ð"ß #Ñß Ð#ß $Ñ × V # œ Ö Ð+ß .Ñ × V $ œ Ö Ð"ß #Ñß Ð#ß "Ñ × V % œ Ö Ð"ß "Ñß Ð#ß $Ñß Ð#ß %Ñ × V & œ Ö Ð"ß "Ñß Ð#ß #Ñß Ð$ß $Ñß Ð%ß %Ñ × MMÑ La gráfica de C œ È%  B# es una semicircunferencia con centro en el origen y radio #ß como se ve en la figura.Ñß Ð+ß -Ñß Ð+ß .

Una relación también puede describirse enunciando una regla que defina la correspondencia entre B e C . Plano Cartesiano El Plano Cartesiano está formado por dos rectas perpendiculares entre sí llamada cada una Eje.ß -ß .V $ œ Ö "ß # × V/. entonces se supone que es el conjunto de todos los números reales Ð‘Ñ para los que el par ÐBß CÑ es real.V % œ Ö "ß $ß % × H97 V & œ Ö "ß #ß $ß % × V/.V # œ Ö .Ñ usado anteriormente. el cuál es Ð!ß !Ñ. × V/. Ejemplo : En el siguiente ejemplo graficaremos el punto T Ð$ß  %Ñ 70 VIRGINIO GOMEZ MÑ 1) . y que se intersectan en un par común llamado Origen. Cada par ÐBß CÑ se llama Punto ÐBß CÑ.V & œ Ö "ß #ß $ß % × [  #ß #Ó Para los ejercicios que desarrollaremos a continuación usaremos el par ÐBß CÑ en vez del Observación: Ð+ß . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Respuesta H97 V " œ Ö "ß # × H97 V # œ Ö + × H97 V $ œ Ö "ß # × H97 V % œ Ö "ß # × V/. si no se especifica ninguna restricción para el dominio.Instituto Profesional Dr. Ejemplo: V œ Ö ÐBß CÑ Î C œ B  & × Otra forma de representar graficamente una relación es a través de un Plano Cartesiano.V " œ Ö #ß $ × 2) 3) 4) 5) MMÑ V/.

Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Ejercicios Marque los siguientes puntos en el plano cartesiano dado: A Ð"ß  "Ñ B Ð  $ß !Ñ C Ð  #ß #Ñ D Ð!ß  #Ñ ALGUNAS RELACIONES IMPORTANTES Veámos cómo se grafican algunas relaciones en ‘Þ Ejemplo: Grafique la relación: V œ Ö ÐBß CÑ Î C œ $ B  $× % 71 VIRGINIO GOMEZ .Instituto Profesional Dr.

es más práctico asignar los valores B œ ! e C œ ! ) . Si B œ ! ß Si C œ ! ß C œ $ Bœ % Dos pares de la relación son T " Ð! ß  $Ñ y T# Ð  %ß !Ñ La gráfica resultante es una LINEA RECTA. Ejercicios Grafique +Ñ .Instituto Profesional Dr.Ñ V" œ Ö ÐBß CÑ Î C œ  " B  %× # V " œ Ö ÐBß CÑ Î C œ #B  " × V $ œ Ö ÐBß CÑ Î C  B œ ! × -Ñ /Ñ V # œ Ö ÐBß CÑ Î #C  B œ % × V % œ Ö ÐBß CÑ Î #C  B œ $ × 72 VIRGINIO GOMEZ Respuesta . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Esta Relación representa todos los puntos en ‘ que cumplen la condición $ Cœ B  $ Þ Para graficar la Relación sólo es necesario asignar dos valores arbitrarios a B y % reemplazarlos en la relación Ðpara este tipo de relación. Con esto obtenemos dos puntos. los cuáles unimos con una línea continua. obteniendo así la LINEA RECTA.Ñ .

Instituto Profesional Dr. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas 0Ñ +Ñ 73 VIRGINIO GOMEZ V & œ Ö ÐBß CÑ Î " œ #C  B × Respuesta .

C ) / C œ +B#  .B  -× V œ ÖÐBß CÑÎ B œ +C #  . $Ñ Intersección con el eje X Para determinar los puntos que intersectan al eje B. una recta paralela al eje C o el eje y que se obtiene al resolver la expresión: C œ  #+ #Ñ Análisis de concavidad Si el valor de +  !. Analizaremos los dos tipos: I) La gráfica de una función cuadrática de ésta forma es una parábola que se abre hacia abajo o hacia arriba. se utiliza la ecuación cuadrática: Bœ  . tienen un Eje de Simetría. Por ejemplo : V ={ (B.B  . el cual es . lo cual es poco práctico de hacer. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Existen muchas relaciones que tienen otras formas.Instituto Profesional Dr. como se muestra a continuación : Una forma de graficarla es asignando varios valores a B para así obtener C . Si el valor de +  !.. entonces el gráfico es cóncavo hacia arriba. Otra forma es considerando los siguientes puntos: Eje de simetría "Ñ El gráfico de relaciones de la forma C œ + B #  .C  -× Ambas relaciones al representarlas gráficamente generan una Parábola. „ È. entonces el gráfico es cóncavo hacia abajo. #  %+#+ 74 VIRGINIO GOMEZ GRAFICO DE OTRAS RELACIONES .

Z œ Ð#ß  "Ñ 75 VIRGINIO GOMEZ De aquí obtenemos los puntos ÐB" ß !Ñ y ÐB# ß !Ñ . la parábola es cóncava hacia arriba.  Ð  %Ñ % œ œ œ# #+ #Ð"Ñ # &Ñ El vértices es: Bœ C œ ##  %Ð#Ñ  $ œ %  )  $ œ  " Por lo tanto. los puntos son Ð$ß !Ñ y Ð"ß !Ñ %Ñ Veamos la intersección con el eje C (cuando B œ ! ): C œ B#  %B  $ œ !#  !  $ œ $ Luego. se cumple +  !ß por lo tanto. y así obtenemos el punto Ð!ß CÑ. &Ñ Vértice Determinamos el vértice de la parábola a través de la expresión: Z œŒ . en la expresión original #+ + œ "ß es decir.Instituto Profesional Dr. el punto es: Ð!ß $Ñ .œ $ . Para esta relación. œ  %ß . cuando B œ !. ß C #+ El valor de C se obtiene al reemplazar el valor encontrado en B œ  obteniéndo así C . tenemos que + œ "ß . Ejemplo 1: Grafique la relación V œ Ö ÐBß CÑ Î C œ B#  %B  $ × Respuesta "Ñ #Ñ El eje de simetría es paralelo al eje C : B œ # . reemplazamos en la ecuación cuadrática: B" œ B# œ  Ð  %Ñ  ÈÐ  %Ñ#  %Ð$Ñ œ$ #  Ð  %Ñ  ÈÐ  %Ñ#  %Ð$Ñ œ" # $Ñ Por lo tanto. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas %Ñ Intersección con el eje Y Determinamos la ordenada (que corta al eje C ) .

Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas C œ B#  %B  $ Estudiemos la relación que presenta la siguiente forma: II) La gráfica de una función cuadrática de ésta forma es una parábola que se abre hacia la derecha o hacia la izquierda. como se muestra a continuación : 76 VIRGINIO GOMEZ Considerando todos estos valores tenemos la gráfica de la relación: .Instituto Profesional Dr.

sólo que su eje de simetría es el eje B. „ È. Ejemplo 2: Grafique la relación V œ Ö ÐBß CÑ Î B œ C #  )C  "& × Respuesta .Instituto Profesional Dr. la parábola es cóncava hacia la derecha. en la expresión original #+ 77 VIRGINIO GOMEZ . #  %+#+ $Ñ Los puntos que se obtienen son Ð!ß C" Ñ y Ð!ß C# Ñ %Ñ Intersección con el eje \ Determinamos el punto que corta al eje B. cuando C œ ! . el punto ÐBß !Ñ Vértice Determinamos el vértice de la parábola a través de la expresión: Z œ Œ Bß  . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas 1) Eje de Simetría El gráfico de esta relación también es una parábola. recta paralela al eje B. una . Si +  ! ß la parábola es cóncava hacia la izquierda. y que se obtiene al resolver B œ  #+ 2) Análisis de Concavidad Si +  ! . es decir. Intersección con el eje ] Para determinar los puntos que cortan al eje C se resuelve la ecuación cuadrática: Cœ  .  #+ &) El valor de B se obtiene al reemplazar el valor encontrado en C œ  obteniéndo así B.

los puntos son Ð!ß $Ñ C Ð!ß &Ñ %Ñ En la expresión: B œ C #  )C  "& reemplazamos C œ ! obteniéndose: B œ ! #  )Ð!Ñ  "& œ "& Luego. la gráfica de la relación B œ C #  )C  "& es: Problema de Aplicación Una pelota es lanzada verticalmente hacia arriba desde lo alto de un edificio. œ  )ß .  Ð  )Ñ ) œ œ œ% #+ #Ð"Ñ # B œ %#  )Ð%Ñ  "& œ "'  $#  "& œ  " Por lo tanto. se tiene: "Ñ #Ñ $Ñ El eje de simetría es paralelo al eje B: C œ % + œ "  !ß entonces la parábola es cóncava hacia la derecha. a) Dibuja la gráfica en el intervalo [0. c) ¿En qué instante alcanza su máxima altura? 78 VIRGINIO GOMEZ .Instituto Profesional Dr. 5]. b) Halla la altura del edificio. el punto de intersección con el eje B es: Ð"&ß !Ñ &Ñ Del ejemplo. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Del ejemplo.œ "& Cœ  Ð  )Ñ „ ÈÐ  )Ñ#  %Ð"&Ñ # C# œ & C" œ $ Por lo tanto. + œ "ß . La altura que alcanza viene dada por la fórmula h = 80 + 64t – 16t 2 (t en segundos y h en metros). Z œ a  "ß %b Luego. obtenemos que el vértice es: Cœ .

Instituto Profesional Dr. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Respuesta b) 80 metros. Realice un análisis completo de las siguientes relaciones y grafíquelas: 1) 2) $) %) &) 0" œ Ö ÐBß CÑ Î C œ B#  8B × 0# œ Ö ÐBß CÑ Î C œ #B#  'B × 0$ œ Ö ÐBß CÑ Î C œ B#  ' B  ) × V$ œ Ö ÐBß CÑ Î B œ C #  (C  "!"# × V& œ Ö ÐBß CÑ Î B œ #C #  &C  $ × ¿ Y qué pasa en los casos en que la Parábola no corta al eje B ?. Ejercicios c) 2 segundos. Observe el siguiente ejemplo V' œ Ö ÐBß CÑ Î B œ #B#  "#B  #$ × 79 VIRGINIO GOMEZ .

#  % + . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Observe que. Esto ocurre siempre cuando la expresión . la Parábola no corta el eje \ .Instituto Profesional Dr. !Þ Respuesta 80 VIRGINIO GOMEZ .

Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Volvamos nuevamente al concepto estudiado anteriormente: Dominio y Recorrido de una Relación.Instituto Profesional Dr. 81 VIRGINIO GOMEZ .

a través del gráfico de éstas. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas ¿existe otra forma de determinar dominio y recorrido de una relación? Sí.Instituto Profesional Dr. Ejemplo Dado el siguiente gráfico: En esta relación C œ #B  $ß la gráfica representa una línea recta y como no hay restricciones en el dominio. ni en el recorrido se tiene que: H97 V œ ‘ V/.V œ ‘ 82 VIRGINIO GOMEZ .

el dominio y recorrido de las siguientes relaciones: Respuesta "Þ  #Þ  $Þ  %Þ  &Þ  'Þ  H97 V œ Ò #ß ' Ó H97 V œ Ò  &ß  _ Ò H97 V œ Ò  "ß " Ó H97 V œ ‘ H97 V œ Ò  %ß  _Ò H97 V œ Ó  _ß & Ó V/.Instituto Profesional Dr.V œ Ò  #ß  _Ò V/. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Ejercicios Determine en los siguientes gráficos.V œ Ó  _ß & Ó V/.V œ Ö$× V/.V œ ‘ observe que los siguientes diagramas representan relaciones: 83 VIRGINIO GOMEZ .V œ Ò  "ß " Ó V/.V œ ‘ V/.

Instituto Profesional Dr. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas En estas relaciones sólo algunas de las relaciones cumplen la siguiente condición: Estas relaciones que cumplen la condición mencionada reciben el nombre específico de: FUNCION Una definición alternativa es: Del ejemplo anterior.ß "Ñ × 84 VIRGINIO GOMEZ .ß "Ñ × V $ œ Ö Ð+ß "Ñß Ð. observe que: V " œ Ö Ð+ß "Ñß Ð+ß #Ñ × V # œ Ö Ð+ß #Ñß Ð.

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Lo cual reafirma que sólo son funciones V # y V $ Ejercicios I)

Determine en los siguientes diagramas, cuáles de las relaciones dadas son funciones:

II)

Determine en los siguientes conjuntos cuáles representan funciones:

1) Ö Ð"ß #Ñß Ð"ß $Ñß Ð"ß %Ñß Ð"ß &Ñ × 2) Ö Ð"ß #Ñß Ð#ß #Ñß Ð$ß #Ñ × 3) Ö Ð"ß +Ñß Ð#ß +Ñß Ð$ß +Ñ × 4) Ö Ð"ß #Ñß Ð#ß $Ñß Ð%ß &Ñ × III) Determine en los siguientes gráficos, cuáles de las relaciones dadas son funciones:

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V % œ Ö Ð+ß "Ñß Ð+ß #Ñß Ð,ß "Ñ ×

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Respuesta I) Son funciones las relaciones V" y V # III) Son funciones ")ß %) C 5) II) Son funciones los ejercicios 2), 3) y 4)

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0 À \Ä]

Los elementos de \ se llaman preimagen. La variable B se llama variable independiente. Los elementos de ] que están relacionados con \ se llaman imagen. La variable C se llama variable dependiente.

A menudo una función se define por medio de una fórmula explícita. Se puede pensar en una función 0 como en una máquina. El dominio es el conjunto de entradas (la materia prima)para la máquina, la regla describe la forma de procesar la entrada y los valores de la función son las salidas de la máquina. Ejemplo Si 0 Ð BÑ œ B  ", evaluar con B œ $ en una máquina-función

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Notación: Usualmente las funciones se denotan con las letras 0 ß 1ß 2ß .ÞÞ,etc. y la función 0 de un conjunto \ a uno ] se representa por medio de la notación:

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Ejemplo 1: Sea la función definida por la expresión: 0 ÐBÑ œ B#

La función está definida de ‘ en ‘ , ya que el cuadrado de un número real es un número real ! positivo o cero. Para hallar los valores de C , le asignamos valores a B y los reemplazamos en la fórmula 0 ÐBÑ: Sea Sea Sea Bœ $ Bœ % Bœ! Ê 0 Ð$Ñ œ Ð$Ñ# œ * Ê 0 Ð  %Ñ œ Ð  %Ñ# œ "' Ê 0 Ð!Ñ œ Ð!Ñ# œ ! H97 0 œ ‘ V/- 0 œ ‘ !

Luego, se tiene que:

La representación gráfica de 0 ÐBÑ œ B# es una Parábola. Ejemplo 2:

¡¡¡Grafíquela Ud. !!!

Estudios empíricos indican que el período de vida de un mamífero en cautiverio está relacionado con el tamaño del cuerpo por medio de la función potencia: P ÐQ Ñ œ Ð""ß )Ñ Q !ß#

¿Qué predice esta función para el período de vida de un elefante de %Þ!!! kg en un zoológico? Respuesta Se tiene que Q œ %Þ!!! P Ð%Þ!!!Ñ œ Ð ""ß )Ñ %Þ!!! !ß# P Ð%Þ!!!Ñ œ '"ß *)' Por lo tanto, un animal en cautiverio vive aproximadamente '# años. Ejercicios 1) De la misma pregunta ¿Qué predice esta función para el período de vida en un hombre de )! kg recluido en una prisión? La distancia en pies que un objeto recorre el vacío está dada por =Ð>Ñ œ "' ># donde > es tiempor en =. Encuentre +Ñ =Ð!Ñ ,Ñ =Ð"Ñ -Ñ =Ð#Ñ .Ñ =Ð$Ñ @ÐX Ñ œ $$ß "%& ÈX Î#($ La velocidad del sonido en el aire varía con la Temperatura según el modelo:

$)

donde @ es la velocidad del sonido en centímetros por segundo y X es la temperatura del aire en grados Kelvin . ¿En qué día viaja más rápidamente el sonido de fuegos artificiales detonadores: 18 de septiembre ( X œ $"!o O ) o 1° de enero ( X œ #(!o O )?

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Ñ 1ÐBÑ œ B % Una regla que defina una función puede incluir más de una fórmula. 89 VIRGINIO GOMEZ %Ñ œ & *Ð J La función que transforma la temperatura de grados Fahrenheit a grados Celsius está dada por G  $# Ñ +Ñ Determine cuantos grados Celsius son 80 grados Fahrenheit .Ñ )' 9 J . Las funciones impares son simétricas respecto del origen de coordenadas. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Respuesta "Ñ #Ñ $Ñ %Ñ #)ß $ años +Ñ ! .Ñ "%% TIPOS DE FUNCIONES Función Par 0 es par Í 0 Ð  BÑ œ 0 ÐBÑ ß a B − Dom Ð0 Ñ Función Impar 0 es impar Í 0 Ð  BÑ œ  0 ÐBÑ ß a B − Dom Ð0 Ñ Nota: Las funciones pares son simétricas respecto del eje y.Ñ Determine cuántos grados Faherenheit son 30 grados Celsius .Ñ Es Impar Ð. Una función definida de esta manera se llama Función definida por Tramos.Ñ C œ " B . Ejercicios Dtermine si las siguientes funciones son Par o Impar +Ñ C œ l B l -Ñ 0 ÐBÑ œ B #  " Respuesta Son Par Ð+Ñß Ð-Ñ y Ð.Ñ Función por tramos .Ñ "' 18 de septiembre +Ñ #( 9 G -Ñ '% .Instituto Profesional Dr.

Instituto Profesional Dr. consideramos el segundo tramo. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Ejemplo: 1ÐBÑ œ œ B# B" B Ÿ! B ! Esta función es una sola.!! 90 VIRGINIO GOMEZ . 1Ð&Ñ œ &  " œ ' La gráfica de la función 1ÐBÑ es: Función Constante Si . pero se da en dos partes o tramos. que Para determinar 1Ð&Ñ. El gráfico de una función constante es: Ejemplo: Sea la función constante definida por: 0 ÐÈ$Ñ œ &ß 0 ÐBÑ œ & Suponga que el dominio de 0 es el conjunto ‘ de números reales. es decir.representa un elemento de cualquier conjunto. entonces la función 0 definida por 0 ÐBÑ œ para todos los B del dominio de 0 se llama función constante. es decir. ¡¡Grafïquela Ud. entonces: 0 Ð  $Ñ œ &ß 0 Ð#Ñ œ &ß etc. Si queremos determinar 1Ð  #Ñ œ Ð  #Ñ # œ % 1Ð  #Ñ reemplazamos B œ  # en el primer tramo.

Ñ 0 Ð'Ñ œ .Instituto Profesional Dr. B. C es el precio en $ y viene dado por la funcion 0 ÐBÑ definida Ú "!  !ß !& B 0 ÐBÑ œ Û (ß &  !ß !# ÐB  &!Ñ Ü 'ß &  !ß !!# ÐB  "!!Ñ ¿Cuál será el precio si compro $!! 7# ? si ! Ÿ B Ÿ &! si &! Ÿ B Ÿ "!! si "!! Ÿ B Ÿ &!! 91 VIRGINIO GOMEZ .Ñ 0 Ð  $Ñ œ Ú B%  " Ý Ý # 3) Sea 0 ÐBÑ œ Û B  " ÝB  # Ý ÜB  $ Hallar: a) 0 Ð  $Ñ œ -Ñ 0 Ð"Ñ œ BÁ „" Bœ" Bœ " . ) 0 Ð  "Ñ œ %Ñ El precio del metro cuadrado de un material plástico para suelos depende de la cantidad que compremos. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Ejercicios Determina el valor de la función para el punto señalado: 2) Sea 0 ÐBÑ œ œ Hallar: +Ñ 0 Ð!Ñ œ -Ñ 0 Ð&Ñ œ #B%  B# B& B Ÿ" B  " .

Ejemplos Los siguientes conjuntos son funciones que van de los conjuntos Q a R ß con Q œ Ö #ß $ß % × y R œ Ö "ß #ß $ß % ×. Determine cuál (es) es (son ) inyectiva(s): 1) E œ Ö Ð#ß "Ñß Ð$ß #Ñß Ð%ß "Ñ × 3) G œ Ö Ð#ß #Ñß Ð$ß $Ñ × Respuesta Son inyectivas F y G . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Respuesta 1) #) a) ! $) a) "! b) $( %Ñ $ 'ß " b) "&$ c) $ c) "! d)  % FUNCION INYECTIVA Una función es inyectiva si a cada elemento del dominio le corresponde un sólo elemento del recorrido En otras palabras. 2) F œ Ö Ð#ß "Ñß Ð$ß #Ñß Ð%ß $Ñ × 92 VIRGINIO GOMEZ .Instituto Profesional Dr. pero sólo algunos cumplen la condición descrita anteriormente.

se puede escribir que una función 0 es sobreyectiva si: Ejemplo Determine cuál(es) de la(s) siguiente(s) funciones son sobreyectiva(s): Respuesta: Sólo el ejemplo 2) es una función sobreyectiva.Instituto Profesional Dr. no sobra ningún elemento. Ejercicios I) Determine cuáles de las siguientes funciones son inyectivas y/o sobreyectivas si: 0 À Q ÄR Q œ Ö #ß $ß % × R œ Ö "ß #ß $ß % × E œ Ö Ð#ß "Ñß Ð$ß #Ñß Ð%ß #Ñ × F œ Ö Ð#ß #Ñß Ð$ß $Ñß Ð%ß %Ñ × G œ ÖÐ#ß "Ñß Ð$ß "Ñß Ð%ß "Ñ× 93 VIRGINIO GOMEZ . Luego. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas FUNCION SOBREYECTIVA Una función es sobreyectiva si todas las imágenes tienen preimagen. todos los elementos del conjunto de llegada están relacionados con un elemento del dominio. El conjunto de llegada se denomina también CODOMINIO de la función. Es decir.

Instituto Profesional Dr. en el diagrama y en el sistema cartesiano se muestran funciones biyectivas: 94 VIRGINIO GOMEZ H œ ÖÐ#ß "Ñß Ð$ß $Ñß Ð%ß #Ñ× . Por ejemplo. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas II) Determine en cuál de los siguientes diagramas se presenta una función sobreyectiva: Respuesta I) Es inyectiva F y H II) Son sobreyectivas 1)ß 2)ß 3) y 5) FUNCION BIYECTIVA Una función es biyectiva si es inyectiva y sobreyectiva a la vez.

primero se debe determinar si esta es biyectiva y luego la forma de la inversa. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas FUNCION INVERSA Una función tiene inversa.Instituto Profesional Dr. la función es biyectiva. sí y sólo si. Su inversa se obtiene despejando B de la ecuación C œ #B  & C  #B œ &  #B œ &  C #B œ C  & ÎÞ  " Luego. Determine la Forma de la función Inversa Respuesta Como la ecuación de esta función es una línea recta. para ésto se despeja la variable ww B ww Ejemplo: Sea 0 ÐBÑ œ Ö ÐBß CÑ Î C œ #B  & ×. es biyectiva. se intercambian las variables C por B: Por lo tanto: 0 " ÐBÑ œ š ÐBß CÑ Î C œ B& › # 95 VIRGINIO GOMEZ . Ejemplo : Si una función es 0 ÐBÑ su inversa: Para obtener la inversa de una función.

96 VIRGINIO GOMEZ . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Ejercicios Dadas las siguientes funciones.Instituto Profesional Dr. a imágenes iguales. preimágenes iguales. entonces: Resumiendo ") 0 se dirá inyectiva si: Es decir. determine sólo la forma que tiene su función inversa: "Þ  #Þ  $Þ  %Þ  J œ Ö ÐBß CÑ Î B  #C œ "! × K œ Ö ÐBß CÑ Î C œ #B  $ × & L œ Ö ÐBß CÑ Î $B  &C œ " × M œ Ö ÐBß CÑ Î B  #C œ "! × & Respuesta "Þ  #Þ  $Þ  %Þ  J K " œ Ö ÐBß CÑ Î C œ  #B  "! × œ Ö ÐBß CÑ Î C œ œ Ö ÐBß CÑ Î C œ & $ B × # # & " B × $ $ " L M " " œ Ö ÐBß CÑ Î C œ #B  &! × Sea 0 : A Ä B una función.

Restricción: Se cambia el codominio ‘ por el recorrido ‘! 0 : ‘ Ä ‘+ ! Sólo resta analizar su inyectividad: 0 (B1 ) œ 0 (B2 ) Sea 0 (B1 ) œ 0 (B2 ) ( B " ) # œ (B # ) # ¸ B 1 ¸ œ ¸B # ¸ Luego: B1 œ B# ó B1 œ  B #  Ê B1 œ B2 Por lo tanto. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas #) 0 se dirá sobreyectiva o epiyectiva si: En forma equivalente V/. Restrinjamos el dominio de la función de ‘ a ‘! para hacerla inyectiva. 0 œ ‘  Recorrido de la función: V/. Observación: Si 0 : A Ä B no es Inyectiva. Á V/. es inyectiva y epiyectiva a la vez. 0 no es inyectiva. ni Sobreyectiva se puede encontrar una restricción sobre A y B de modo que 0 : A' Ä B' sea Inyectiva y Sobreyectiva. sí y sólo si. redefinir la función 0 Þ ¡¡ Ahora.0 œ ‘! G9. es decir.0 œ B a C − B .Instituto Profesional Dr. hagamos un análisis algebraíco completo para un ejercicio en particular !! Ejemplo ": Determine si la función es biyectiva ( de no serlo redefínala ): 0 : ‘Ä‘ B Ä 0 (B ) œ B # Respuesta Dominio de la función: H97 0 œ ‘ Codominio de la función: G9. b B − A . 0 no es sobreyectiva.0 Por lo tanto.  97 VIRGINIO GOMEZ . C œ 0 ÐBÑ 333) 0 se dirá biyectiva.

analizamos las posibles restricciones para la variable C : C œ #B  " C  " œ #B C" œB # No existen restricciones para C . 0 es biyectiva.0 œ ‘ œ G9. 0 es inyectiva y sobreyectiva: Redefinida . despejamos B en función de C. se tiene: Por lo tanto. determine su inversa 0  1 Respuesta: ") Inyectividad: 0 (B1 ) œ 0 (B# ) #B1  " œ #B#  " # B1 œ # B # B" œ B # Î" ÎÀ# ¾ 0 es inyectiva. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Ahora.Instituto Profesional Dr. V/. 0 y se tiene que 0 es sobreyectiva. 98 VIRGINIO GOMEZ . Ejemplo #: Sea 0 : ‘ Ä ‘ definida por: 0 (B) œ #B  " ¿Es 0 una función biyectiva?. #) Sobreyectividad: Para determinar el recorrido de 0 . Si lo es. Por lo tanto. Luego.

se verifican para la expresión que resulta de lo anterior: 3) Graficar la función para verificar el Dominio y Recorrido encontrados. se tiene que 0 es Biyectiva. 4) Para verificar la inyectividad. primero se debe despejar B en función de C en la fórmula que define la función. Luego.Instituto Profesional Dr. existe la función inversa de 0 y se define de la siguiente forma: Observación: El estudio de una función debe considerar los siguientes pasos: 1) Para determinar el DOMINIO de una función se analizan las posibles indeterminaciones que puede tener la fórmula que define a dicha función: 2) Para determinar el RECORRIDO de una función. 99 VIRGINIO GOMEZ . además.  Si la recta corta a la gráfica de la función en un solo punto a lo largo de toda su gráfica. entonces la función es inyectiva. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Como 0 es inyectiva y sobreyectiva. del método analítico (visto anteriormente) está el método gráfico que consiste en trazar una recta paralela al eje B. Luego.

Para redefinir la inyectividad se debe restringir el dominio de la función.Instituto Profesional Dr. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas 5) Para verificar la sobreyectividad basta comparar el Recorrido encontrado con el Codominio de la función. Si el codominio no está dado en forma explícita se supone que G9. 0 œ ‘. . 6) dada. se define la función inversa 0 " À V/.0 Ä H97 0 B Ä C œ 0 " ÐBÑ La fórmula de la inversa se obtiene despejando B en función de C .0 entonces 0 es sobreyectiva. 0 Á V/. 0 œ V/. Para redefinir la sobreyectividad se cambia el codominio dado por el recorrido que se ha determinado. Esto es: Si G9. luego se cambia B por C e C por B en la expresión que resulta del despeje anterior. Para determinar la función inversa se debe cumplir la condición de biyectividad de la función Luego de esto. Si G9.0 entonces 0 no es sobreyectiva. Ejemplos a desarrollar en clases: Realice un análisis completo de la función definida por: Ejercicios MÑ 0 ÐBÑ œ B$ "  #B Indique si los valores dados para B: pertenecen al dominio de estas funciones: È# à Bœ! à # à $ß & à  !ß #& MMÑ a) b) c) d) e) f) g) Determine el Dominio de las siguientes funciones: C œ %B  & 0 (B) œ B$  (B  # 1 (+ ) œ : (B ) œ +$ + " (B B#  $ <(>) œ  È%  # > =(>) œ > #  %>  $ 1(2) œ È&2  $ 100 VIRGINIO GOMEZ  Si la recta corta a la gráfica de la función en dos o más puntos entonces la función no es inyectiva.

7 : ‘ Ä [  %. ) œ È .# . ) œ Ê .Instituto Profesional Dr. $ 101 VIRGINIO GOMEZ : (. :(BÑ œ  È&B  "! =(>) œ .  & 7 (. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas h) II) a) b) c) d) e) f) g) Determine el Recorrido de las siguientes funciones: 0 (B) œ )B  $ . Sobreyectividad y Biyectividad para las siguientes funciones y luego determine la función inversa ( restrinja si es necesario): a) b) c) d) e) 0:‘ Ä ‘ 1 : ‘! Ä ‘  .  _ [ Respuesta MÑ MM) a) ‘ e) > Ÿ # f) ‘ II) b) ‘ c) ‘  Ö  1× g) 2    $ & d) ‘ h) . $>  # >" 7(>) œ > #  % : : [  # .  _ [ Ä ‘! = : ‘  Ö"× Ä ‘  Ö$× . " III) Analice Inyectividad. (B) œ #B #  % <(B) œ $B #  "#B =(>) œ >& #>  % =(2) œ  È2  $ : (.   # ó .  0 (B) œ %  #B 1 (B ) œ B #  * .) œ &  $#. .$ .

. Lejeune-Dirichlet (1805-1859). su uso más generalizado ha sido el definido en 1829 por el matemático alemán.  _ [ . 0  1 (B ) œ 1" À Ò  *. =" : ‘  Ö$× Ä ‘  Ö"× . por alguna regla o correspondencia.P.  _ [ Ä ‘! . como su pendiente. 102 VIRGINIO GOMEZ " d) ‘  Ö × # . a la que se asignan libremente valores. Dos variables B e C están asociadas de tal forma que al asignar un valor a B entonces.Instituto Profesional Dr. se dice que C es una función (unívoca) de B.. quien escribió: "Una variable es un símbolo que representa un número dentro de un conjunto de ello. mientras que la variable C .  _Ò Ä ‘! .   11 (B) œ  ÈB  * :1 (B) œ =1 (>) œ B#  "! & ># >$ %B # <" (>) œ È>  % Un poco de historia. J.. 7" : [  %. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas a) ‘ e) ‘! III) a) b) c) d) e)  b) C    % f) ‘!  c) C    "# $ g) ‘  Ö  × # 0 1 : ‘ Ä ‘  . La variable B.G. se llama variables dependientes. Hasta recientemente. El término Función fue usado por primera vez en 1637 por el matemático francés René Descartes para designar una potencia B8 de la variable B. cuyos valores dependen de la B. se llama variable independiente. En 1694 el matemático alemán Gottfried Wilhelm Leibniz utilizó el término para referirse a varios aspectos de una curva. Los valores permitidos de B constituyen el dominio de definición de la función y los valores que toma C constituye su recorrido". :" : ‘! Ä [  #.. se asigna automáticamente un valor a C .

en un termómetro "criquet" está dada por X ÐBÑ œ B  %! % donde B es el número de chillidos del grillo por minuto. analizando concavidad. determine en cuánto aumentó la temperatura 103 VIRGINIO GOMEZ . Eje de Simetría.Instituto Profesional Dr.Ñ Recorrido de 0 ÐBÑ c) Inyectividad .Ñ 0 Ð#Ñß -Ñ 0 Ð%Ñ Grafique la siguiente relación. Intersección con ejes X e Y y vértice V œ Ö ÐBß CÑ − ‘# ÎB œ  C #  %C  &× #Ñ $Ñ Sea 0 À E © ‘ Ä ‘ B Determine: +Ñ Dominio de 0 ÐBÑ . Si el número de chillidos se aumenta en 10.Ñ Sobreyectividad /Ñ Función Inversa (restrinja si es necesario 0 Ñ 0 Ð  &Ñ 1Ñ 0 Ð $Ñ 2Ñ 0 " Ð  $Ñ 3Ñ 0 " Ð%Ñ Ä 0 ÐBÑ œ B# $B %Ñ En 1897 un profesor de Física propuso que la temperatura X en grados Fahrenheit. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas AUTOEVALUACION "Ñ %  B# si  # Ÿ B  # Sea 0 ÐBÑ œ œ B  " si # Ÿ B  % determine +Ñ 0 Ð  #Ñß .

Ñß Z Ð*ß #Ñ #+ $Ñ +Ñ Dom 0 œ ‘  Ö$× . 0 œ ‘ ß Rec 0 œ ‘  Ö"× 104 VIRGINIO GOMEZ .Instituto Profesional Dr.Ñ G9.Ñ 0 Ð#Ñ œ " 0 Ð%Ñ œ no está definido en la función Concavidad + œ  "  ! Ê Concavidad hacia la izquierda Eje de Simetría C œ  . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Respuesta "Ñ #Ñ +Ñ 0 Ð  #Ñ œ ! . ß #+ Cœ # Intersección eje \ B œ & Ê Ð&ß !Ñ Intersección eje Y  C #  %C  & œ ! C " œ  "ß C # œ & Los puntos son:T" Ð!ß  "Ñß T# Ð!ß &Ñ Vértice Z Ð Bß  Gráfico .Ñ Rec 0 œ ‘  Ö"× -Ñ 0 ÐB" Ñ œ 0 ÐB# Ñ B"  # B#  # œ $  B" $  B# ÐB"  #ÑÐ$  B# Ñ œ ÐB#  #ÑÐ$  B" Ñ &B" œ &B# B" œ B# Por lo tanto 0 es Inyectiva .

luego restrinjimos 0 À ‘ Ä ‘  Ö"× B# B Ä 0 ÐBÑ œ $B función Inversa 0 " À ‘  Ö"× Ä ‘ $B  # B Ä 0 ÐBÑ œ B" 0 Ñ 0 Ð  &Ñ œ  $Î) 2Ñ 0 " Ð  $Ñ œ ""Î# %Ñ si X œ ! . X Ð!Ñ œ X œ "! . !  %! œ %! % "!  %! œ %! œ %#ß & % Por lo tanto aumentó #ß & º F 1Ñ 0 Ð $Ñ œ indeterminación 3Ñ 0 " Ð%Ñ œ # 105 VIRGINIO GOMEZ .Instituto Profesional Dr. X Ð!Ñ œ %#ß &  %! œ #ß & . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas 0 No es Sobreyectiva.

Instituto Profesional Dr. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas CAPITULO IV FUNCION EXPONENCIAL Y LOGARITMICA 106 VIRGINIO GOMEZ .

en espacios de tiempo muy pequeño. 2 #%Þ % œ #*' = (ß * · " !#) . a partir de una célula. Á "  Para que la función tenga sentido y se pueda dibujarß la base .  ! C .  Es claro que si . es decir. que es una recta horizontal.  !ß ¿por qué? " Por ejemplo si . œ " se trata de una recta.  " . B . Lo mismo pasaría con otros valores de B. ¿Cuántas bacterias se producen en estos casos. dividiéndose la célula en dos. de la función y = 1.  Habrás observado también que la función cuando . debe ser . y además que cuando . UN EJEMPLO REAL Algunos tipos de bacterias se reproducen por "mitosis".Instituto Profesional Dr. ¡bacterias! Esto nos da idea del llamado ¡crecimiento exponencial!. ¿cómo se definiría (  # ) # ? Seguro que sabrás que " es la # raiz cuadrada de  #. por lo que la función no tendría sentido. œ  # . las bacterias crecen a razón de # BÞ si B son los intervalos de 15 minutos: en una hora hay 2 % = "' bacterias . se trata de la función 0. œ !. la cuál no existe. en dos horas 2) = #&'ß es decir. en la cual .  " es muy distinta que cuando . sin interés. en un día? tiempo (min) 15 738ß B œ " 30 738ß B œ # 45 738ß B œ $ 60 738ß B œ % bacterias 2 4 8 16 Es decir. 107 VIRGINIO GOMEZ . expresión que se utiliza cuando algo crece muy deprisa Una función exponencial es una función definida por una ecuación de la forma: 0 ÐBÑ œ . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas FUNCION EXPONENCIAL Y LOGARITMICA Este tipo de funciones nos permiten representar situaciones de la vida real. en algunos casos cada 15 minutos. en un día .

dependiendo de los valores de la base ". œ $. Ejemplo $ Grafique C œ Œ  & Respuesta En este ejemplo . œ $ ß por lo tanto la función es decreciente. & B 108 VIRGINIO GOMEZ . Ejemplo À Respuesta Grafique C œ $B Haga una tabla de valores de la función C œ $ B y a partir de ella. ". Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Gráfica de funciones exponenciales Para graficar estas funciones se construye una tabla de valores conveniente para B y se determinan los valores de C al haber reemplazado B en la ecuaciónÞ La función es siempre creciente o siempre decreciente (para cualquier valor de B).Instituto Profesional Dr. es decir. la función es creciente. grafíquela En este ejemplo .

es decir. Supongamos que las condiciones de un cultivo son tales que las amebas se duplican aproximadamente cada hora y que. se acerca al eje X tanto como se desee. determine. Por tanto: LA FUNCIÓN SIEMPRE TOMA VALORES POSITIVOS para cualquier valor de B. * La función 0 es inyectiva. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Si observa las gráfica vistas en los ejemplos dados notará que se mantienen características comunes. la gráfica de la función intersecta al eje ] cuando B œ !. 109 VIRGINIO GOMEZ . * Los valores de C son siempre positivos (prueba cuantos valores desees para B). el punto Ð!ß "Ñ * El eje \ es una asíntota horizontal para la gráfica de la función exponencial.  ". hacia la derecha en el caso en que !  . son seres unicelulares que se reproducen partiéndose en dos (bipartición). Generalmente. * En todos los casos la función pasa por un punto fijo. sin llegar a cortarlo. de aquí obtenemos las propiedades siguientes: Propiedades de la función Exponencial * La función existe para cualquier valor de B. Ejercicios MÑ "Þ  Grafique las siguientes funciones. Esto se realiza más o menos rápidamente según las condiciones del medio en que se encuentren (cultivo).  " y hacia la izquierda en caso de . inicialmente.Instituto Profesional Dr. El dominio de la función exponencial es el conjunto de los números reales. hay una ameba. El recorrido de 0 es el conjunto de los números reales positivos. además cuáles son crecientes y cuáles decrecientes: " 0 ÐBÑ œ Œ  # " 0 ÐBÑ œ Œ  % B #Þ  0 ÐBÑ œ $ B B# $Þ  %Þ  0 ÐBÑ œ %B MMÑ Las amebas.

Supongamos que tenemos 1 kg de una sustancia radiactiva que se desintegra reduciéndose a la mitad cada año. El resto de la masa no desaparece. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas b) Represente gráficamente estos datos c) Cambie los ejes y represente la función cuyas variables sean. según de cuál se trate. a) Complete la tabla siguiente (utilize la calculadora para obtener los valores con tres cifras decimales): b) Represente gráficamente los datos c) Cambie los ejes y represente la función cuyas variables son. B: peso de la sustancia radiactiva (en kg)ß C: tiempo transcurrido (en años) Respuesta MÑ 110 VIRGINIO GOMEZ a) Calcule el número aproximado de amebas que habrá según pasan las horas y complete la tabla . . sino que se transforma en otro componente químico distinto.Instituto Profesional Dr. ahora. ahora: B: número de amebas C : tiempo (en horas) MMMÑ Las sustancias radiactivas se desintegran transformándose en otras sustancias y lo hacen con mayor o menor rapidez.

Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas MMÑ +Ñ MMMÑ 111 VIRGINIO GOMEZ .Instituto Profesional Dr.

el mundo no podía resolver el problema del hambre. siempre creciente. además. donde 7 ! es la masa inicial del Polonio. muchos medicamentos son utilizados para el cuerpo humano. El crecimiento poblacional (Demografía) de una región o población en años. En algunos elementos radioactivos son de tal naturaleza que su cantidad disminuye con respecto al tiempo. 7 es la masa al cabo de un tiempo y > es el tiempo en días. cuyo valor es / œ #ß (")#)")ÞÞÞÞÞ en sus seis primeras cifras decimales. de manera que la cantidad presente sigue una ley exponencial de disminución. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas APLICACIONES DE LA FUNCION EXPONENCIAL Muchos Modelos matemáticos que se presentan en ciencias y matemática se pueden representar por funciones exponenciales. que el modelo exponencial de crecimiento poblacional se conoce con el nombre de modelo Malthusiano). que como la cantidad de alimentos crecía de manera lineal. Observación: La función exponencial obedece a todas las leyes de los exponentes. Evidentemente /  ". (En 1798. 112 VIRGINIO GOMEZ . luego la función ya es conocida. EL NUMERO e Quizás ya conozcas un número muy especial llamado número "/". Esta lúgubre predicción ha tenido un impacto tan importante en el pensamiento económico. Si no lo conocías. Por ejemplo: La función exponencial se aplica a la química y física. por tanto con infinitas cifras decimales y no periódico. se cumple la ley exponencial y se dice que el elemento decrece o decae. El Polonio (elemento radioactivo) descubierto por Marie Curie en 1 898 decae exponencialmente de acuerdo a la función: 7 œ 7 ! / !ß!!& > . parece estar sobre una curva de característica exponencial que sugiere el modelo matemático dado por: R œ R ! / 5 > . el economista inglés Thomas Malthus observó que la relación R œ R ! / 5 > era válida para determinar el crecimiento de la población mundial y estableció. donde R ! es la población inicial. En la medicina.Instituto Profesional Dr. se trata de un número irracional. > es el tiempo transcurrido en años y 5 es una constante.

Instituto Profesional Dr. Puede probarse que bajo ciertas condiciones un cable colgante asume la forma de la gráfica de la función: 0 ÐBÑ œ / BÎ.Ñ / & œ .Ñ %!$ß &'%ÞÞÞ 113 VIRGINIO GOMEZ Además de escribirse como C œ /B . es decir: Œ"  "  Ä / cuando 8 Ä  _ 8 8 Ejercicios "Ñ +Ñ / $ œ -Ñ / % œ Usando su calculadora (tres decimales aproximado) determine: . La función exponencial que tiene por base el número / tiene un especial interés que conocerás mejor cuando se estudien los límites y los logaritmosÞ Por ejemplo. también se escribe como C œ /B:ÐBÑ ß por tratarse de la función exponencial más utilizada . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Debido a su importancia muchas calculadoras con funciones científicas tienen una tecla / B que nos permite calcular los valores de / B directamente.Ñ 0 Ð&Ñ -Ñ 0 Ð  $Ñ Determine . 8 8 Puede probarse que los valores de la función 0 Ð8Ñ se acercan al número /ß a medida que 8 aumenta de valor. en Cálculo el número / surge del estudio de la función 0 definida por: 0 Ð8Ñ œ Œ"  "  en donde 8 es un entero positivo. si .Ñ "%)ß %"$ÞÞÞ -Ñ !ß !")ÞÞÞ . / BÎ# +Ñ 0 Ð#Ñ .œ # Ðtres decimales aproximado): Respuesta "Ñ +Ñ #!ß !)'ÞÞ .Ñ /#  / ' œ #Ñ La curva adoptada por un cable o una cuerda larga que cuelga sobre su propio peso entre dos soportes fijos se llama catenaria.

determine E b) E œ "& !!!ß > œ ") meses. b) En cuánto tiempo la población aumenta al doble 4) En condiciones ideales el número de bacterias presentes en un cultivo en > horas está dada por el modelo R Ð>Ñ œ "Þ!!! / 5 > . ¿Cuál fue el capital? $Ñ La población mundial T en "*(% era aproximadamente de $ß * miles de millones y la tasa de crecimiento anual del #%. la tasa de interés de $% anual y el tiempo transcurrido "& años. Suponga que no ocurren cambios en la tasa de crecimiento. considere a) T œ "&!! y > œ ). determine T 2) Si el monto generado por un capital G colocado a una tasa de interés compuesto 3 al cabo de 8 períodos de capitalización es: Q œ G Ð"  3Ñ8 a) Determine el Monto que se obtendrá al cabo de & años al depositarse $"&Þ!!! a una tasa de interés de &% anual. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas #Ñ +Ñ Para . 5 es la tasa de crecimiento y "Þ!!! es el número de bacterias en el tiempo > œ !Þ a) ¿ Cuántas bacterias habrá a las $ horas si 5 œ !ß !!" ? 114 VIRGINIO GOMEZ .œ # y B œ # se tiene: 0 Ð#Ñ œ # / #Î#  / #Î# œ $ß !)'ÞÞ # -Ñ 0 Ð  $Ñ œ %ß (!& . ¿Cuánto quedará después de "! años? (Exprese la solución con dos decimales) Respuesta: El modelo es E œ T /  !ß!#%) > . +Ñ Calcule la población para #!!$.Ñ 0 Ð&Ñ œ "#ß #'5 Ejemplos de aplicación  !ß!#%) > El estroncio *! se usa en reactores nucleares y se desintegra de acuerdo a la ecuación E œ T / donde T es la cantidad presente en > œ ! y E la cantidad que queda después de > años. b) Si el Monto obtenido es de $ #!!Þ!!!. se reemplazan los datos dados: T œ &!! y > œ "! Luego: E œ &!! /  !ß!#%)Ð"!Ñ E ¸ $*!ß ") Después de "! años quedan aproximadamente $*!ß ") miligramos de estroncio *! Ejercicios: (dos decimales aproximado) "Ñ Para el mismo ejercicio dado anteriormente. Si se supone un crecimiento continuo entonces T œ $ß * / !ß!# > . donde > es el tiempo en años después de "*(%.Instituto Profesional Dr. Si se colocan &!! milígramos de estroncio *! en un reactor nuclear.

a) ¿Cuál es la dosis inicial? b) ¿Qué cantidad de ese fármaco tiene el paciente al cabo de " hora? ¿Y de tres horas? c) Represente la función.Ñ *%"ß (' &Ña) >= 0 Ä C œ "!! 71 b) > œ " Ä y = 94 mg en 1 hora > œ $ Ä y = 83 mg en 3 horas .Ñ "&&'ß )& 115 VIRGINIO GOMEZ .Ñ $ "#)Þ$(# $Ñ +Ñ 'ß *( miles de millones . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas b) ¿ Cuántas bacterias habrá a las $ horas si 5 œ  !ß !# ? &Ñ Se sabe que la concentración de un fármaco en sangre viene dado por C œ "!!Ð!ß *% Ñ > ß C en miligramos.Instituto Profesional Dr. > en horas).Ñ $%ß '' años %Ñ +Ñ "Þ!!$ . Respuesta 1) +Ñ "Þ#$! 2) +Ñ $ "*Þ"%% .

. 116 VIRGINIO GOMEZ Otra función muy importante que tiene relación con la función exponencial es la función logarítmica. haremos lo siguiente: Intercambiamos las variables B e C para obtener B œ . Por lo tanto. la función logarítmica con base . la cual vamos a estudiar a continuación . para obtener B Reemplazando la palabra exponente por la palabra logaritmo podemos reformular la definición así: " C es el logaritmo en la base . Para encontrarla. se escribe: Es la función inversa de la función exponencial con base .Instituto Profesional Dr. C Þ Esta fórmula define a B como una función de C : C es el exponente al que se eleva la base . B es biyectiva. tiene en consecuencia una función inversa. de B " y abreviarla utilizando la fórmula: Esto nos relaciona la función logarítmica con la exponencial. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas FUNCION LOGARITMICA Ya que la función exponencial 0 À ‘ Ä ‘ definida por C œ .

C obtenemos valores de B.Ñ 0 ÐBÑ œ 691 & Ð"  BÑ ¿Qué puede observar que tienen en común estas gráficas? 117 VIRGINIO GOMEZ GRAFICO DE LA FUNCION LOGARITMO . Ejemplo: Graficar: 0 ÐBÑ œ 691 # B Í # C œ B Ahora grafique usted las siguientes funciones logarítmicas: Ejercicios +Ñ 0 ÐBÑ œ 691 $ B -Ñ 0 ÐBÑ œ 691 # ÐB  "Ñ .Ñ 0 ÐBÑ œ 691 " B # .Instituto Profesional Dr. Si la base es mayor que 1. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas La gráfica de esta función es simétrica a la gráfica de la función exponencial. (se puede observar como crece "más deprisa". cuanto más pequeña es la base del logarítmo). la gráfica de la función es siempre creciente. Para graficar le asignamos valores a C y al remplazarlas en la función B œ .

Instituto Profesional Dr. Si !  . 691 . la función es decreciente. La magnitud V de un terremoto está definida como V œ 691 ÐE Î E ! Ñ en la escala de Richter. hacia abajo en el caso en que . A .  " ("SIEMPRE POR LA DERECHA") se tiene que En la expresión: C œ 691 . La gráfica pasa por el punto Ð"ß !Ñ Si . ya que se acerca al eje Y tanto como se desee. ( E es la amplitud de un sismógrafo estándar. tal como es el caso de un sismo.  " y hacia arriba en caso de . la función es creciente. La geología como ciencia requiere del planteamiento de ecuaciones logarítmicas para el cálculo de la intensidad de un evento. donde M es la intensidad del sonido (la energía cayendo en una unidad de área por segundo). para el cual se emplea la siguiente ecuación P = 10 † 691 ( M / M ! ) . Una conversación en voz alta tiene un ruido de fondo de 65 decibeles. De la función logarítmica se puede decir que: ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ * El dominio es el conjunto de todos los números reales positivos. M ! es la intensidad de sonido más baja que el oído humano puede oír (llamado umbral auditivo).  ". La ecuación logarítmica les permite determinar la brillantez y la magnitud. donde E es la intensidad y E ! es una constante. B œ A El eje Y es una Asíntota vertical . B œ 691 . En la física la función logarítmica tiene muchas aplicaciones entre las cuales se puede mencionar el cálculo del volumen "L" en decibeles de un sólido. sí y solo si. sin llegar a cortarlo. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Algunas aplicaciones de la función logarítmica Los astrónomos para determinar una magnitud estelar de una estrella o planeta utilizan ciertos cálculos de carácter logarítmico. El recorrido es el conjunto de todos los números reales.  ". que está a "!! kilómetros del epicentro del terremoto). B 118 VIRGINIO GOMEZ .

) log #& & œ . ) log "' Š ‹ œ ) 0 ) log $ $ œ 2Ñ log %* ( œ /) log ' " œ 1Ñ log Ð"Î&Ñ '#& œ Respuesta +Ñ $ /Ñ ! . ) log ( Š " ‹œ %* " .  !. Á 1 "Ñ El logaritmo de " en cualquier base es "cero" 691 . la solución es %.Ñ  # 0Ñ " -Ñ  "Î# 1Ñ  % . porque #$ œ ) . " œ ! 119 VIRGINIO GOMEZ . porque #% œ "' .Ñ  $Î% 2Ñ "Î# Consecuencias de la definición NOTA: Lo siguiente es válido para cualquier base .Instituto Profesional Dr. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas La siguiente tabla muestra el paralelismo entre la forma logarítmica y la forma exponencial: Ejemplo: Calcule los logaritmos siguientes: a) 691 # "' œ ? b) 691 # ) œ ? Ejercicios Encuentre los siguientes logaritmos: +) log & "#& œ " . . la solución es $.

œ / (#ß (")ÞÞÞÞÑ Cuando la base es "! se escribe 691 y se subentiende que la base es "!. sin embargo dos son las bases más importante cuando .Ñ 691 $ #( œ . .Ñ $ -Ñ ! . . Ejemplo 691 "! "!! se escribe 691 "!! 120 VIRGINIO GOMEZ #Ñ Si la base y el argumento son iguales.Instituto Profesional Dr. el logaritmo es " . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas 691 . . ! no está definido %Ñ &Ñ El logaritmo de un número negativo no está definido El logaritmo de una potencia cuya base es igual a la base del logaritmo es el exponente de la potencia 691 .œ Ejercicios Encuentre los siguientes logaritmos: +Ñ 691 # # œ -Ñ 691 % " œ /Ñ 691 $ ! œ .Ñ 7  " /Ñ No está definido 0 Ñ No está definido LOGARITMOS DECIMALES O COMUNES La base de una función logarítmica puede ser cualquier número real positivo diferente de ". En la práctica. œ 1 $Ñ El logaritmo de ww ceroww no está definido 691 .Ñ 691 + + Ð7"Ñ œ 0 Ñ 691 & Ð  "!Ñ œ Respuesta +Ñ " . œ "! y .

Si queremos que la concentración no baje de 60 mg.. de una función logarítmica es / œ #ß (")#)"). > en horas). Respuesta "Ñ +Ñ  # d) !ß ## 2Ñ b) % e) 'ß #( c)  & f) "ß &( "!! † Ð!ß *%Ñ > œ '! Ê > œ ) 2 "& 738 Al cabo de aproximadamente ) 2 "& 738 "  #BÎ"! œ % Ê B œ "! 691 $ 691 # $Ñ œ "&ß ) 2 ¸ "' 2 LOGARITMOS NATURALES Si la base . entonces 691 / B se escribe 68 B y se subentiende que la base es el número "/" Ejemplo 691 / "!! se escribe 68 "!! 121 VIRGINIO GOMEZ . B: horas).. # decimales): a) 691 !ß !" c) 691 !ß !!!!" e) # 691 %  ' 691 ( b) 691 "!Þ!!! d) 691 &  691 $ f) ' 691 %  $ 691 * 691 $ 2) Se sabe que la concentración de un fármaco en la sangre viene dado por C œ "!!Ð!ß *% Ñ > ß C en miligramos.. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Ejercicios "Ñ Encuentre Ud.Instituto Profesional Dr. ¿al cabo de cuánto tiempo tendremos que inyectarle de nuevo? $Ñ Un cultivo de bacterias crece según la función C œ "  # BÎ"! (C : miles de bacterias. Calcule cuánto tiempo tardarán en duplicarse. el valor de los siguientes logaritmos (use su calculadora.

R œ Ejemplo Usando la forma anterior. " son números positivos diferentes de ". En este ejercicio podemos ver que . encuentre el valor de 691 ' "). Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Ejercicios Determine usando su calculadora los siguientes logaritmos Ðuse tres decimalesÑ: a) 68 # œ b) 68 #$% œ c) 68 & œ d) # 68 $  68 % œ e) $ 68 #  & 68 $  68 " œ f) Ð 68 '  % 68 # Ñ # œ g) 68 / "Î# œ Respuesta a) !ß '*$ b) &ß %&& c) "ß '!* d) !ß )"" e) (ß &($ f) !ß *'# g) "Î# œ !ß & Muchas veces conviene cambiar la base del logaritmo original a una base conocida. entonces para cualquier número positivo R se cumple que: 691 . entonces + œ "! 691 ' ") œ 691 ") ¸ "ß '"$" 691 ' 122 VIRGINIO GOMEZ .Instituto Profesional Dr. œ ' y R œ ") Como en la calculadora es posible encontrar los logaritmos decimales. Para esto necesitamos la siguiente definición: FORMULA DE CAMBIO DE BASE Si " + " y " . cambiaremos a base "!. usando su calculadora Respuesta 691 + R 691 + .

Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Ejercicios I) Cambie los siguientes logaritmos a la base que se pideÞ Deje expresado: a) 691 & # a base $ b) 691 % $ a base # c) 691 & * a base $ II) Encuentre el valor de los siguientes logaritmos aproximados): a) 691 ( #" œ b) 691 & #"% œ c) 691 % ") œ d) # 691 & "'  $ 691 % "& œ e) & 691 # ( œ 691 $ ) usando cambio de base (3 decimales 123 VIRGINIO GOMEZ .Instituto Profesional Dr.

Instituto Profesional Dr. Á " y "8" es cualquier número real. 1) El logaritmo de un producto es igual a la suma de los factores del logaritmo 2) El logaritmo de un cuociente es igual a la diferencia de los factores del logaritmo 3) El logaritmo de una potencia es igual al exponente de la potencia multiplicado por el logaritmo de la base de la potencia 124 VIRGINIO GOMEZ . .  ! Entonces: • . PROPIEDADES DE LOS LOGARITMOS Sean B e C números reales positivos . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Respuesta I) a) 691 $ # 691 $ & b) 691 # $ 691 # % c) 691 $ * 691 $ & II) a) "ß &'& b) $ß $$% c) #ß !)& d)  #ß %"& e) (ß %"' Para poder resolver ejercicios con logaritmos es necesario que conozcamos algunas de sus leyes.

Ð $ B  ( Ñ # # # " 691 # C # 1Ñ % 691 $ Ð B #  & Ñ  $ 691 $ Ð ( B  * Ñ  691 $ B  691 $ Ð B  "Ñ 125 VIRGINIO GOMEZ . ) 691 . C # # . Ð # B  ( Ñ  691 .' . B  691 . & È. Ë g) 691 $ Œ È"#& † & ( Ð B#  & Ñ % Ð ( B  * Ñ $  2) 691 & BÐB"Ñ &% 3) 691 C B†D( Ð C  "Ñ % Respuesta +Ñ $ $ 691 . ˆB$ † C $ ‰ # . B  691 . Š B# C ‹ & B$ .#  0 ) 691 . C $ œ # 691 . & . B  $ 691 .) 691 .Instituto Profesional Dr.Ñ 691 # B  691 # Ð B #  C Ñ  /Ñ 0Ñ "% "& " " " 691 . C  691 . Ð B  % Ñ  691 . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Ahora usaremos estas propiedades para resolver los siguientes ejercicios: Ejemplo Escriba 691 . Ð B# † C $ Ñ como suma y diferencia de logaritmos Respuesta 691 . C  $ 691 . B  691 . Ð B# † C $ Ñ œ 691 . ) 691 # Œ B Ð B#  C Ñ  ÈC Ð B  % ÑÐ # B  ( Ñ B Ð$B  (Ñ# $ . Š ‹ .È/) 691 . B#  691 . C Ejercicios Escriba los siguientes ejercicios como suma y diferencia de logaritmos. D  ") -Ñ  691 . Desarrolle al máximo: " B †C$ †D $ +) 691 . B  * 691 .Ñ $ 691 .

C & % 691 B  $ 691 7  & 691 8  691 . Ejercicios Escriba como un solo logaritmo: MÑ a) $ 691 . %  % 691 . < & " 691 + 0 # g) 691 + 8  691 + . C $ œ 691 . & c)  691 . B  $ 691 . B  b) " 691 . 7  691 . es decir. y los que tienen signo negativo Ð  Ñ quedan en la fracción del denominador. Œ Observación B#  C '7 Una forma fácil de resolver estos ejercicios es agrupar por signos: Todos aquellos factores a los cuales precede un signo positivo Ð  Ñ quedan en el numerador de la fracción .Instituto Profesional Dr.  & 691 + <  MMÑ Demuestre las siguientes igualdades usando las propiedades de los logaritmos +Ñ691 È) #(  691 È*)  691 œ 691 $ #) * 126 VIRGINIO GOMEZ 2Ñ * # . 7  691 . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas 3Ñ 691 C B  ( 691 C D  % 691 C Ð C  "Ñ Veamos los casos al revés. B  691 . :  " " 691 +  & 691 . C  691 . 7  691 .  691 2 $ % " 691 . $  691 . escribir como un solo logaritmo Ejemplo Escriba como un solo logaritmo la siguiente expresión: # 691 . de una suma o resta de logaritmos. A d) 691 Ð B  C Ñ  691 Ð B  C Ñ e) 691 7  691 8  f) 691 .

e) 691 d) 691Œ f) 691 . BC  BC 7†8 % $ È+ † . & † È2 7†: & È< ¡¡Ahora usemos lo aprendido en las ecuaciones exponenciales!! ECUACIONES EXPONENCIALES Se llama Ecuación Exponencial a aquellas ecuaciones que tienen la incógnita en el exponente. 127 VIRGINIO GOMEZ " " B" .Instituto Profesional Dr. estén expresados como potencias de la misma base e igualando posteriormente los exponentes. Algunos ejemplos de ecuaciones son: $# B = $ # B"  #B  # B " œ ( Las ecuaciones se pueden presentar de tres formas distintas CASO 1: Ecuaciones en las cuales se pueden igualar las bases # Algunas veces las ecuaciones exponenciales pueden resolverse consiguiendo que ambos lados de la expresión. Para ello hay que tener muy presentes las propiedades de las potencias. B$ & ÈC 7% †B † A "# b) 691 & ÈB % † 8 & 7$ † . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Respuesta a) 691 . c) 691 .Ñ 691 Ð B#  $B  #Ñ  691 œ 691 ÈB  " % % B # .

Instituto Profesional Dr. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Ejemplo Resuelva la ecuación: # B œ % B  " † )"#B Respuesta Dado que % œ # # C ) œ # $ ß la ecuación puede escribirse de la siguiente forma: # B œ % B " † )"#B # B œ Ð# # Ñ B  " † Ð# $ Ñ "#B # B œ # #B# † # $'B # B œ # % B  " Debido a que la función exponencial es uno a uno. los exponentes se igualan: B œ  %B  " " B œ & Ejercicios Encuentre el valor de la incógnita: "Ñ $ B œ $ #B  " #Ñ # B Ð B  "Ñ œ % $Ñ & #B " œ #& B † & $B %Ñ & B " œ " &Ñ $ B Ð B %Ñ œ $ % 'Ñ % B # œ # #B † ) B  " (Ñ $ B œ * B  " † #( "  #B )Ñ ( #ÐB "Ñ œ $%$ *Ñ $ B# À * # œ #( "B "!Ñ "' %$B † " # B œ % "B ""Ñ & # B À #& #B $ œ "#& # "#) #( #B œ * #B  " $B Respuesta "Ñ $Ñ &Ñ (Ñ Bœ " B œ "Î$ Bœ # Bœ" #Ñ %Ñ 'Ñ )Ñ B œ  "ß  # Bœ" Bœ ( B œ "Î# *Ñ &Î% "!Ñ  (Î& ""Ñ B œ  "!Î$ "#Ñ B œ  #Î$ 128 VIRGINIO GOMEZ .

Ejemplo Encuentre el valor de B en: % B †&B œ ' Respuesta Para resolver esta ecuación aplicamos logaritmos decimales o naturales en ambos lados de la ecuación y luego usamos las propiedades de estos: % B †&B œ ' 691 Ð %B † & B Ñ œ 691 ' 691 % B  691 & B œ 691 ' B 691 %  B 691 & œ 691 ' B Ð 691 %  691 & Ñ œ 691 ' Bœ 691 ' ¸ !ß &*) Ð 691 %  691 & Ñ Î 691 Ejercicios Encuentre el valor de B en las siguientes ecuaciones exponenciales ( exprese el valor de B con dos decimales aproximados): ") ( #ÐB  "Ñ œ $ $) $ B  % œ # B "' &) # B † $ B  " œ % () # ##B À % %B œ # B † $ B )) # B À % $ B † ' œ " Respuesta ") B œ  !ß (# $) B œ  $)ß "* 'Ñ B œ  !ß "' #) B œ  !ß '$ %) B œ "ß !) (Ñ B œ  "ß $ &) B œ !ß "' #) % B œ #( #B  " %) / &B  # œ $! ') $" B † % $ œ % B& † ( %B 129 VIRGINIO GOMEZ . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas CASO # : Ecuaciones en las cuales no es posible igualar bases En estos casos para resolverlas debemos usar logaritmos y luego las propiedades de éstos.Instituto Profesional Dr.

Ecuación exponencial del tipo que hemos trabajado antes. cuya solución es B œ ". ? / ·2  ?  #? œ ( # ?  #?  %? œ "% (? œ "% ? œ # Una vez resuelta se obtiene ? œ #.Ñ B œ # /Ñ B œ $ 0Ñ B œ ! ECUACIONES LOGARITMICAS (sug: variable auxiliar ? œ / #B Ñ En estas ecuaciones la incógnita se encuentra en el argumento del logaritmoÞ La forma de resolverlas es la misma cualquiera que sea la base del logaritmo. # B Þ # "  # B  # B Þ # " œ ( #B  #B  #B Þ # œ ( # Conseguido ésto.Instituto Profesional Dr. Ejercicios +Ñ / B  &/ B  %/$B œ ! . usamos una variable auxiliar ? œ # B con lo que nos queda la ecuación ?  ?  #? œ ( # Ecuación de primer grado que sabemos resolver . 130 VIRGINIO GOMEZ CASO $ : Ecuaciones en las que los términos de la ecuación están separados por sumas y/o restas que no se pueden realizar .Ñ B œ $ -Ñ B œ " .Ñ * B  # Þ $ B #  )" œ ! /Ñ % B  "  # B  $ œ $#! 0 Ñ & B  & B #  & B % œ '&" Respuesta +Ñ B œ !ß '( y B œ ! . Una vez encontrada la solución es conveniente verificar si esta cumple con la igualdad ya que en algunos casos. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Ejemplo: # B"  #B  # B " œ ( Se trata de conseguir que todas las expresiones exponenciales sean iguales y lo más sencillas posibles usando las propiedades de las potencias. algunas de las soluciones que se obtiene para una ecuación logarítmica pueden no ser válidas. con lo que volviendo al cambio realizado al principio: ? œ #B # B =2 .Ñ & B"  & B œ (&! -Ñ % B  # B œ # .

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Ejemplo 1 Resuelva la ecuación : 691 Ð #B  &!Ñ œ # Respuesta Como el logaritmo es decimal igualamos logaritmos a ambos lados de la ecuación: 691 ( #B  &! Ñ œ 691 "!! #B  &! œ "!! B œ #& Ejemplo 2: Resolver la ecuación 691 Ð $  B # Ñ œ 691 #  691 B Respuesta 691 Ð $  B # Ñ œ 691 # † B $  B# œ # †B # B  #B  $ œ ! ÐB  $ÑÐB  "Ñ œ ! B œ $ y B œ " Al Sustituir el valor  $ en la ecuación inicial se obtiene 691 Ð  'Ñ œ 691 #  691 Ð  $Ñ ¡logaritmos de números negativos que no existen!. Por tanto la única solución es B œ " Ejercicios Encuentre el valor de B (exprese su respuesta con dos decimales): ") 691 $ &B œ 691 $ "'! #) 691 $ Ð (  B Ñ  691 $ Ð "  B Ñ œ " " $#

$) # 691 # B  $ 691 # # œ $ 691 # B  691 # %) 691 # B  691 # Ð B  # Ñ œ $ ') 691 # B œ 691 # &  691 # * () 691 $ ÈB #  "' œ #

&) 68 Ð '  B Ñ œ 68 Ð $  %B Ñ

)) 68 ÐB  "Ñ œ 68 Ð#B  "&Ñ

*) 691 $ Ð 68 #B Ñ œ !

"!) 691 Ð#B  $Ñ  691 B œ 691 & "") % 68 B  68 Ð B  # Ñ œ 68 B #  68 " "#) 691 ' Ð 68 B Ñ œ " # "$ "#

"$) 691 ÐB#  " Ñ  691 ÐB#  "Ñ œ 691

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"&) # 68 ÐB  $Ñ œ 68 B  68 % "'Ñ 691 ÐB  $ Ñ  691 ÐB  'Ñ œ "

Respuesta ") B œ $# $) B œ " % #) B œ  # %) B œ % ') B œ %& )) B œ "' "!) B œ & #
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() B œ „ È*( ¸ „ *ß )& *) B œ / ¸ "ß $' #

""Ñ B œ # "$Ñ B" œ  & "&Ñ B œ "')B œ %
#& „( )

"#Ñ B œ / B# œ & % *Î% no vale

"%Ñ B œ & (B œ ! no vale)

œ œ

SISTEMAS DE ECUACIONES LOGARITMICAS Y EXPONENCIALES

Como el nombre indica, son sistemas de ecuaciones donde una o más de ellas son de tipo exponencial o logarítmica. Los métodos de resolución numéricos son idénticos a los expuestos para las ecuaciones. Ejemplo .- Resuelva el sistema de ecuaciones siguiente #B  $ C " œ & # B "  ) · $ C œ ("# Ð+Ñ Ð,Ñ

De la ecuaciónn Ð+Ñ despejamos # B #B œ &  $ C " Ð-Ñ

Reemplazamos lo obtenido en la ecuación Ð,Ñ # B "  ) · $ C œ ("# # B · #  ) · $ C œ ("# Ð &  $ C " Ñ· #  ) · $ C œ ("#

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"%Ñ 68 ÐB  $Ñ  68 ÐB  "Ñ œ 68 $  68 ÐB  "Ñ

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$!  # · $ C  #% · $ C œ # "$' variable auxiliar ? œ $ C Ð. Ñ $!  #?  #% ? œ # " $' #' ? œ # " $' ? œ )" Reemplazamos en (.Ñ $ C œ )" C œ % Reemplazamos en Ð-Ñ #B œ &  $ C " #B œ &  $ % " #B œ $# B œ & Por lo tanto la Ejercicios +Ñ œ -Ñ Ú œ #B  &C œ * #B#  & C" œ  * # B  %#C œ ! B  C œ "& œ& ,Ñ œ 691 B Sol : B œ & à C œ %. Es descir, el punto (&ß %Ñ

BC œ *  691 C œ "

##B  &C œ # .Ñ œ BC # œ) 0Ñ œ 2Ñ œ

691 B  691 C $ B /Ñ Û 691 œ " Ü C 1Ñ œ

691 B  691C œ # BC œ "

691 B  691 C œ $ 691 B  691 C œ "

B  C œ "! 691 # B  691 # C œ #

691 B  691 C œ $ 3Ñ œ B  C œ *! Respuesta +Ñ B œ #ß C œ " -Ñ B œ #!ß C œ & /Ñ B œ "!!, C œ "! 1Ñ B œ "!!ß C œ "! 3Ñ B œ "!!ß C œ "!

68B  68C œ 68 #! 4Ñ œ BC / œ "Î/

,Ñ B œ "! à C œ " .Ñ B œ  #à C œ " 0 Ñ B œ "!  "! È#ß C œ  "!  "!È# 2Ñ B œ )ß C œ # 4Ñ B œ %ß C œ &

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"!  # · $ C "  ) · $ C œ ("# $C "!  # ·  8 · $ C œ ("# $

Î ·$

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AUTOEVALUACION "Ñ Para cada una de las funciones C œ + B e C œ 691 + BÞ Conteste

+) ¿ Puede ser negativa la C ? , ) ¿Podemos dar a B valores negativos? #Ñ Encuentre el valor de ww Bww +Ñ $ B " À / B œ & $ ,Ñ 691 ' Ð68 B Ñ œ
" #

$) Demuestre las siguientes igualdades usando las propiedades de los logaritmos 691 + #  691 " $  691 È+ œ 691 + + #

%Ñ Encuentre el valor de B +Ñ 691 Ð $ B  %Ñ  691 Ð#  $B Ñ œ # 691 & ,Ñ 691 # B  # œ $ 691 B -Ñ # B  & † % $#B œ ) $B " À "' &Ñ Encuentre el valor de B e C +Ñ B  C œ ## 691 B œ "  691 C ,Ñ 691 B  $ 691 C œ & # 691 B  691 C œ $

'Ñ La Población mundial P en 1985 era aproximadamente $ß ' miles de ( T9 Ñ y la tasa de decrecimiento anual del $ %Þ Si se supone un decrecimiento continuo , donde > es el tiempo en años después de 1985 ÐT œ T 9 Þ / 5 Þ > Ñ a) Calcule la población para el año 2001 (2 decimales) b) ¿En qué año la población se reduce a la mitad?

(Ñ Un cultivo de bacterias crece según la función y = "  $ BÎ& Ð y: miles de bacterias, x: horas). a) ¿Cuántas había en el momento inicial? b) ¿Y al cabo de 10 horas? c) Calcula cuánto tiempo tardarán en duplicarse.

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Ñ En el año 2008 se reduce a la mitad 135 VIRGINIO GOMEZ È' .Ñ B œ / +Ñ B œ #$Î$* +Ñ B œ #! .Instituto Profesional Dr. C œ # .Ñ B œ "!! . C œ "! -Ñ B œ " 6Ñ +Ñ T œ #ß #$ miles de millones . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Respuesta 2Ñ 4Ñ 5Ñ +Ñ B œ 68 "#&  68 $ 68$  " .Ñ B œ "!!à B œ "! .

Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas CAPITULO V TRIGONOMETRIA 136 VIRGINIO GOMEZ .Instituto Profesional Dr.

etc. sobre todo en el estudio de fenómenos periódicos. En trigonometría usaremos el mismo concepto.. la medida del ángulo. 9 (fi). Otra forma de designar un ángulo es usando letras griegas minúsculas. ) (teta) . Comenzemos explicando algunos conceptos básicos Angulos: Cuando estudiaste geometría plana se te presentó el concepto de ángulo como el conjunto de puntos sobre dos rayos (o segmentos de recta) que tienen un punto común. es decir. la geodesia y la astronomía. Las más usadas son ! (alfa). Etimológicamente significa ‘medida de triángulos’. . Se encuentran notables aplicaciones de las funciones trigonométricas en la física y en casi todas las ramas de la ingeniería.Instituto Profesional Dr. una distancia que no podía ser medida de forma directa. como la distancia entre la Tierra y la Luna. pero estas se encuentran dentro de la región angular.. como el flujo de corriente alterna. rama de las matemáticas que estudia las relaciones entre los lados y los ángulos de los triángulos.. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Trigonometría. en los que el principal problema era determinar una distancia inaccesible. 137 VIRGINIO GOMEZ TRIGONOMETRIA . " (Beta). pero ampliaremos aún más su significado .. los dos rayos se llaman lados y el punto común vértice. Generalmente los ángulos se denotan por tres letras mayúsculas ÐEß Fß G ÞÞÑ colocadas cada una en cada rayo del ángulo y otra en el vértice Ð SÑ. Las primeras aplicaciones de la trigonometría se hicieron en los campos de la navegación. lo cual representa en realidad. # (gama). Las figuras que se muestran a continuación presentan algunas formas que tiene un ángulo.

De acuerdo a ésto: Para formar un ángulo ! se considera un lado inicial en una posición fija y al otro como lado final o terminal.Instituto Profesional Dr. La medida de un ángulo ! está asociada a la rotación del ángulo. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Estos ángulos se leen ángulo ESF . al ir de un lado de éste al otro lado. o bien ángulo ! . Por ejemplo: a) Si la rotación es en sentido contrario a las manecillas del reloj. la medida del ángulo es positiva. Se pretende determinar la rotación usada. se requiere un concepto más general de un ángulo. Para muchas de las aplicaciones de la trigonometría. medida de !  ! Por ejemplo ! œ 40 º 138 VIRGINIO GOMEZ .

se considera al ángulo situado con su vértice en el centro de un círculo cuya circunferencia se divide en 360 partes iguales. los cuales son usados más fácilmente en un campo o en otro . Nosotros estudiaremos dos sistemas y que además son los más usados : el sistema de grados sexagesimales al cual sólo se le dice grados y el sistema de radianes. Cada una de estas partes tiene la medida de un grado.. ¿Y cómo se mide un ángulo ? . el cual se escribe 1 º.Instituto Profesional Dr. En este caso la circunferencia queda dividida en cuatro partes iguales de *! 9 (1 /#Ñ cada una. a) Medición en grados: Este es el más conocido y es empleado por los topógrafos y navegantes. que va desde ! 9 a $'! 9 Ð#1 Ñ " er cuadrante : ! 9 a *! 9 #do cuadrante : *! 9 a ")! 9 $ er cuadrante : 18 ! 9 a 27! 9 139 VIRGINIO GOMEZ b) Si la rotación es en el mismo sentido de las manecillas del reloj. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas medida de !  ! Por ejemplo ! =  #%! º Observe que para los dos casos presentados la medida es sólo aproximada. Esto no debe confundirlo ya que en el contexto general siempre se aclara cuál es el significado que se pretende.. la medida del ángulo es negativa . ¡ OBSERVACION! : Con frecuencia usaremos el nombre de ángulo como medida del ángulo. En este sistema. La medida de un ángulo está dada de acuerdo a ciertos sistemas .

. rad. 360 º œ 2 1 180 º œ 1 Transformación de la medida de un ángulo de un sistema a otro.14 (que es el valor aproximado de "1"). En este sistema un ángulo extendido (al dividir el arco por el radio) mide 3. = 1 ")! 1º œ 1 ")! 140 VIRGINIO GOMEZ . para poder calcular el camino desarrollado por alguna partícula en trayectoria circular. De esa manera un giro completo (que es lo mismo que dos ángulos estendidos) mide 21. ")! º ")! / ƒ 180 rad. 1) Para convertir la medida de un ángulo dado en grados a radianes basta 1 multiplicar por 180 Esto se deduce de la expresión 180 º œ 1 rad. donde la medida del ángulo se obtiene al dividir el arco y el radio de la circunferencia. ya que la expresión #1 r que es el perímetro de la circunferencia. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas % to cuadrante : #(! 9 a $'! 9 b) Medición en radianes: Cuando se quiso utilizar el sistema sexagesimal en física. se encontraron que este sistema no los ayudaba pues. no está relacionado con el arco que describe el cuerpo al moverse. OBSERVACION La palabra radianes no se acostumbra escribir ¿Es posible escribir la medida de un ángulo usando los dos sistemas ?. dice que la circunferencia tiene #1 arcos de longitud r alrededor de ella ( un arco de 360 º) .Instituto Profesional Dr..Si. el sistema circular. matemáticamente. De esa manera se "inventó" otro sistema angular. El ángulo se denomina radián. Entonces un ángulo de 360 º mide 2 1 radianes y un ángulo de 180 º mide 1 radianes.

/ ƒ 1 180 1 œ 1 rad.) '& º œ /) #(! º œ 0 Ñ "*! o = 1Ñ $'!9 œ 141 VIRGINIO GOMEZ 180 1 Ejemplos : . exprese la solución en términos de 1. a) 60 º 60 º œ 60 º . los siguientes ángulos dados en grados y exprese la respuesta en términos de 1 .Instituto Profesional Dr. ( 105 º œ "# 1 1 ")! Simplificando se obtiene 2) Para convertir los ángulos dados de radianes a grados basta multiplicar por . 1 ")! 1 œ 1 radián Ejemplos: Convierta a grados los siguientes ángulos dados en radianes a) 1 4 1 4 1 4 œ 1 4 Þ ")! 1 Simplificando se obtiene œ %& º b) 1 7 1 7 1 7 1 7 œ = 1 ")! 7Þ 1 180 º 7 œ #&ß (" º Ejercicios : 1) Convierta cada una de los siguientes ángulos dados en grados a radianes. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Convierta a radianes. 60 º œ 1 3 1 ")! Simplificando se obtiene b) 105 º œ 105 º. ) (& º œ . Esto se deduce de la expresión 180 º œ 1 rad. +) "$& º œ ..

) 1 0 Ñ "*1Î") . œ -) 2 1 œ 3 . ) ")! º œ 2) Convierta cada uno de los siguientes ángulos dados en radianes a grados +) . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas .) "$ 1 Î$' /) $1 Î# 1Ñ #1 #) 9 +) #%! 9 . ) "&! .Instituto Profesional Dr. œ Respuesta "Ñ + ) $1 Î % .) 4 3 5 6 1œ 1œ /Ñ " 1 œ # 0 Ñ #ß "& <+. ) #&)ß * 9 0 Ñ "#$ß #9 9 Resumiendo: Los ángulos más usados y sus equivalentes se muestran en la circunferencia siguiente 142 VIRGINIO GOMEZ . ) &1Î "# . ) %Þ&#<+.) "#! /Ñ *! 9 .

Esto se puede ver más facilmente haciendo unos cálculos previos. Como el ángulo "!&! º es mayor que 360 º . Se suma o resta a éste un múltiplo de 21..  $$! º + " † $'!º œ $! º ¿Y si el ángulo está dado en radianes ?. Estos ángulos siempre tienen medidas de grados que difieren en un múltiplo de 360º.. el de los ángulo Coterminales . 143 VIRGINIO GOMEZ . ya que  $$! º tiene una rotación negativa y para determinar su ángulo coterminal le sumamos un múltiplo de $'! º. porque si le restáramos un múltiplio de $'! º el valor absoluto del ángulo sería mas grande. Se llaman Angulos Coterminales a aquellos que tiene los mismos lados inicial y terminal. según sea el caso.Instituto Profesional Dr. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas ANGULOS COTERMINALES ¿Qué pasa si un ángulo es mayor a 360 º ( #1 ) o es negativo? En estos casos recurriremos a otro concepto en ángulos y que es muy útil. MÑ Si el ángulo es mayor a $'! 9 Los ángulo "!&! º y $$! º son coterminales ya que tiene los mismos lados inicial y terminal. restamos a éste un múltiplo de 360 º de la siguiente forma "!&! º  2 † $'! º œ $$! º MMÑ Si el ángulo es negativo Los ángulo $! º y  $$! º son coterminales . y por lo tanto tiene las mismas características.

Instituto Profesional Dr. según se pida. le restamos un múltiplo de 360 º (o un múltiplo de 21). exprese este ángulo entre 0º y 360 º o bien entre 0 y #1. b) Si un ángulo es negativo. Ejercicios Determine el ángulo coterminal de los siguientes ángulos . como en el ejemplo 1. le sumamos un múltiplo de 360 º (o un múltiplo de 21). como en el ejemplo 2. "Ñ 500 º œ $Ñ 5 1 œ &Ñ &"$! 9 (Ñ "$1 œ # #Ñ 900 º œ %Ñ  %&! 9 'Ñ  *& 9 )Ñ  &1 # "!) 1 935° "#) 3 150° "% ) –820 *) 3 720° "") 2 040° "$) –200° Respuesta "Ñ "%! #Ñ *!9 $Ñ ")! º &Ñ 1 'Ñ 1Î# (Ñ #(! "!Ñ "$&9 ""Ñ #%!9 "#Ñ #(!9 "$Ñ"'!9 "%Ñ #'!9 9 %Ñ #'& 9 *Ñ "#!9 144 VIRGINIO GOMEZ . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Ejemplo Determine un ángulo coterminal a 15 1 7 Como este ángulo es mayor a 21 le restamos esta rotación 15 1 1  21 œ 7 ( Resumiendo : a ) Si un ángulo es mayor a 360 º .

Instituto Profesional Dr. Si el lado terminal no coincide con un eje coordenado. Ejercicios Determine en qué cuadrantes se encuentran los siguientes ángulos a) 152 o œ c)  75 o œ b) 33 o œ d) 301 o 10 9 1 111 6 145 VIRGINIO GOMEZ ANGULO EN POSICIÓN ESTANDAR . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas En un sistema de coordenadas rectangulares se dice que un ángulo está en posición estándar si su vértice está en el origen y el lado inicial en el eje positivo de las B como se muestra en la figuraÞ Si el lado terminal de un ángulo en posición estándar coincide con un eje coordenado. Algunos ángulos del cuarto cuadrante son 300 º. entonces el ángulo se menciona en términos del cuadrante en el cual está el lado terminal. el ángulo se denomina ángulo cuadrantal. 60 º. Por ejemplo Ejemplo :Algunos ángulos del primer cuadrante son 30 º.  350 º Algunos ángulos del segundo cuadrante son 95 º. 5 1 6 Algunos ángulos del tercer cuadrante son 230 º.

Si la polea mayor gira 10 radianes. Para la polea mayor los datos son . el número de radianes que se recorre por unidad de tiempo un radio fijo sobre la rueda se denomina velocidad angular de la rueda. entonces la velocidad en el centro está dada por la fórmula. @ es velocidad lineal @ œ <Þ= Ejemplo: Una correa de transmisión conecta una polea de radio 2 pulgadas con otra de radio de 5 pulgadas. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas a) 152 o esté en el II cuadrante b) 33 o está en el I cuadrante c)  75 o œ  75 o  $'! 9 œ #)&9 está en el IZ cuadrante d) 301 o está en el IZ cuadrante Una de las Aplicaciones de los Angulos dados en radianes se refiere a la velocidad angular .Instituto Profesional Dr. ¿Cuántos radianes girará la más pequeña ? Respuesta Cuando la polea mayor gira 10 radianes . < œ & pulgadas = œ "! radianes luego @ œ &Þ "! @ œ &! pulgadas Entonces para la rueda menor se tienen los siguientes datos 146 VIRGINIO GOMEZ Respuesta . el punto P sobre la circunferencia mayor se moverá la misma distancia ( longitud de arco ). Si una rueda de radio r unidades gira sin patinar siguiendo una trayectoria recta. Observe que cuando una rueda gira alrededor de su eje a una velocidad constante. La letra griega = (omega) con frecuencia se usa para denotar la velocidad angular (en radianes ).

#Ñ Suponga que la rueda de un automovil tiene un diámetro "Þ& pies. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas @ œ &! pulgadas < œ # pulgadas A œ ? A œ @ &! ÊA œ œ #& radianes < # Por lo tanto la polea menor girará #& radianes Ejercicios "Ñ La rueda delantera de una bicicleta tiene un diámetro de 40 cm y la trasera 60 cm. cuya frecuencia es de 1600 rpm (revoluciones por minutos) a) Encuentre la velocidad angular de la rueda b) Encuentre la velocidad lineal de un punto T de la periferia de la rueda $Ñ Sea el siguiente winche de diametro 3 pies a) Determine el desplazamiento de la carga de levante si la velocidad angular es (1Î% b) Encuentre el ángulo de rotación (en radianes) del winche para el desplazamiento anterior. si la trasera gira 8 radianes?. 147 VIRGINIO GOMEZ . ¿Qué ángulo en radianes gira la rueda delantera.Instituto Profesional Dr.

148 VIRGINIO GOMEZ .y) sobre el lado final del recorrido.Instituto Profesional Dr. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Respuesta 1) 12 #Ñ +) La rueda gira un ángulo de #1 en un minuto. El ángulo generado por la línea ST (S centro de la rueda) es A œ Ð"'!!Ñ #1 œ $#!!1 rpm. Entonces se definen las seis funciones trigonométricas en función de la abscisa x y la ordenada y. Definición : Suponga que el ángulo ! está en posición normal y además que P(x. así como se muestra en la figura. Si denotamos la distancia OP como < . primero se coloca a éste en posición estándar y después se selecciona un punto P(x. b) @ œ <Þ A @ œ !Þ(& Ð$#!!1Ñ œ #%!! 1 pies/mÞ $Ñ +Ñ @ œ #"1Î) A œ #"1Î"# Funciones trigonométricas de un ángulo en posición estándar o normal Para definir las funciones trigonométricas de un ángulo !.y) es un punto sobre el lado terminal de !.

Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas El seno de ! se define como la razón C < .Primer Cuadrante En el primer cuadrante. sec ! œ cot ! œ cosec ! œ < B SIGNOS DE LAS FUNCIONES TRIGONOMETRICAS SEGUN EL CUADRANTE Los signos de las Funciones Trigonométricas depende8 del cuadrante donde se encuentren . Todas las funciones trigonométricas en el primer cuadrante son positivas. que es el radio de la circunferencia. sen ! œ C < C B B C < C C La tangente de ! se define como la razón B ß es decir.Instituto Profesional Dr. "<". cos ! œ < B < . tan ! = La cotangente de ! se define como la razón B ß es decir. vemos que: el cateto adyacente se ubica sobre el eje \ . al cateto opuesto. que se ubica sobre el eje ] . C < La cosecante de ! se define como la razón C ß es decir. Ya que "B". es decir. lo llamaremos "C ". La hipotenusa. 149 VIRGINIO GOMEZ El coseno de ! se define como la razón B . la designaremos "<". Así . entonces. son positivas. "C". < La secante de ! se define como la razón B ß es decir. es decir. así que lo denominaremos "B".

El radio (la hipotenusa) sigue siendo positiva en todos los cuadrantes. el cateto adyacente vuelve a estar sobre el eje positivo de las X. ya que caen sobre la parte negativa de los ejes \ e ] respectivamente. Por lo tanto: el seno y la cosecante son positivas y el coseno. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas En el segundo cuadrante. cosecante y secante ) son Negativas Cuarto Cuadrante En el cuarto cuadrante. tanto el cateto adyacente como el cateto opuesto tienen sus signos negativos. las únicas funciones cuyo resultado será positivo son el coseno y la secante. Tercer Cuadrante En el tercer cuadrante. la tangente y sus recíprocas (secante y cotangente) tienen resultados negativos. En este caso la tangente y la cotangente son positivas. mientras que el cateto opuesto sigue sobre el eje negativo de las y. 150 VIRGINIO GOMEZ Segundo Cuadrante . El seno y el coseno ( y sus recíprocas. el cateto adyacente cae sobre el eje negativo de las \ .Instituto Profesional Dr. mientras que el cateto opuesto sigue sobre el eje positivo de las ] . En este caso.

Sea un ángulo ! medido desde el semieje horizontal positivo en sentido antihorario.Instituto Profesional Dr. Las proyecciones rectangulares del lado terminal determinan en cada cuadrante un triángulo rectángulo de hipotenusa "<ww Usaremos las definiciones anteriormente vista de la Funciones Trigonométricas y las llevaremos a un triángulo rectángulo.MM . cos ! œ hipotenusa - 151 VIRGINIO GOMEZ . Observe que los catetos adyacentes y opuestos varían según sea la ubicación del ángulo : Para ! El seno de ! œ cateto opuesto + . es decir. sen ! œ hipotenusa cateto adyacente .MMM y MZ ) por un sistema rectangular de coordenadas cuyo origen se hace coincidir con el centro del círculo. El coseno de ! œ . Consideramos un círculo de radio “<” dividido en cuatro cuadrantes (M .como se ve en la figura. es decir. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Por lo tanto.

Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas La tangente de ! œ La cotangente de ! œ La cosecante de ! œ La secante de ! œ cateto adyacente . cot ! œ cateto opuesto + hipotenusa ß es decir. .# #& œ -# & œ % & % $ & % $ & $ % sen ! œ tang ! œ cosec ! œ cos ! œ cotang ! œ sec ! œ & $ 152 VIRGINIO GOMEZ cateto opuesto + ß es decir. lo determinamos a través del Teorema de Pitágoras. Ejemplo Encuentre el valor de cada una de las seis funciones trigonométricas. +#  .Instituto Profesional Dr. cosec ! œ cateto opuesto + hipotenusa ß es decir. El triángulo de referencia es : Para encontrar c. tan ! = cateto adyacente . si el punto P(  $ß %Ñ pertenece al lado terminal del ángulo asociado. ß es decir. =/.! œ cateto adyacente .# œ -# %#  $# œ -# "'  * œ .

) # =/8 !  -9= !  # -9=/.! œ  È"! ß -9>+81 ! œ -9= ! œ # È#* " È"! ß >+81 ! œ $ " $ ß >+81 ! œ # & & # -9=/. van a cambiar de signo todos excepto la tangente y la cotangente .Ñ Sabiendo que -9= ! =  "Î#. a) T Ð  "ß  $Ñ c) T Ð&ß  #Ñ . calcule las demás razones trigonométricas de ! sabiendo que es un ángulo del segundo cuadrante.Instituto Profesional Dr.! œ  .! œ È#* # ß -9>+81 ! œ & È#* # È#* ß È#* # -9= ! œ ß =/.Ñ T Ð  $ß 'Ñ MMÑ +Ñ Sabiendo que =/8 ! œ %Î&. sabiendo que ! es un ángulo del segundo cuadrante. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas sen ! œ tang ! œ  % $ % & cos ! œ  $ & $ % cotang ! œ & % sec ! œ  & $ cosec ! œ  Ejercicios MÑ Encuentre el valor de cada una de las seis funciones trigonométricas.Ñ T Ð # ß &Ñ . si los puntos P pertenecen al lado terminal del ángulo asociado.! œ # -9= ! œ  ß =/. MMMÑ Calcule las siguientes expresiones: +) & -9= !  # =/8 !  -9>1 ! ß .Ñ =/8 ! œ & È#* ß È#* & È"! $ si =/8 ! œ !ß ' si =/. .! ß Respuesta I) +Ñ =/8 ! œ  È$"! ß -9=/. en este caso el tercero. por lo tanto.! œ  È#* & ß -9>+81 ! œ  153 VIRGINIO GOMEZ Pero a cada función hay que llevarla al cuadrante .! œ -Ñ =/8 ! œ  ß =/. obtener las demás razones trigonométricas de !. sin utilizar la calculadora.! œ ß >+81 ! œ  # & & # -9=/.

Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas -9=/.! œ .! œ  & ß $ " ß # $ ß & >+81 ! œ  -9>+81 ! œ  $ % % $ -9=/.! œ MZ Ñ # ß È$ =/.! =/8 ! = >+1 ! = =/.! 1 -9>1 ! 1 -9= ! 1 =/. Por ejemplo .! œ È%& ' ß =/.Ñ =/8 ! œ ' È%& ß -9= ! œ  $ È%& ß >+81 ! œ  # .) =/8 ! œ È$ # -9= ! œ  >+81 ! œ  È$ -9>+81 ! œ  " È$ -9=/.Ñ  !ß !(($& Como consecuencia inmediata de estas definiciones.! = -9>1 ! = 1 =/8 ! 1 >+1 ! Supongamos que necesitamos determinar un ángulo conociendo sólo el valor de él a través de una función trigonométrica. 1 -9=/. usted sabe que =/8 ) œ !ß )%) 154 VIRGINIO GOMEZ .! œ  È%& $ ß -9>+81 ! œ  " # MMMÑ +) =/8 ! œ % ß & & ß % ß -9= ! œ  =/.! œ  # ß +Ñ %ß "$$$ÞÞ .! = -9= ! = -9=/. se obtienen las relaciones llamadas también recíprocas.Instituto Profesional Dr.

&Þ  'Þ  ) œ #&9 ) œ !ß %$ <+. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Para determinarlo usted debe hacer uso de su calculadora científica y usar la función INV de ella. 9 9 #Þ  %Þ  ) œ )& ) œ "ß %) <+. ) œ #*! )  "ß ## <+. Pero OJO. Determine el ángulo ) si se sabe que Ðdetermine el ángulo en radianes y en grados sexagesimales. 012 <+. 2 decimales aproximados) "Þ  #Þ  $Þ  %Þ  &Þ  -9= ) œ  !ß *%! >+81 ) œ  #ß (%( -9=/.) œ "ß "&& =/8 ) œ !ß **' -9=/. ) œ '$9 ) œ "Þ"! <+. fíjese si esta está en modo rad Ðradianes ) o deg (grados sexagesimales Ejemplo =/8 ) œ !ß )%) Ê en deg : en rad: Ejercicios INV ) œ &(ß ** 9 ) = 1.) œ "ß "# Respuesta "Þ  ) œ 1'! ) œ #ß (* <+.Instituto Profesional Dr. 9 9 'Þ  -9>+1 ) œ #ß "& (Þ  =/.) œ $ß "' $Þ  ) œ '! ) œ "ß !& <+. 155 VIRGINIO GOMEZ .

se amarra a 12 m de la base de un mástil. y el cable forma un ángulo de 15 o con el suelo¿Cuánto mide dicho cable? Determinamos el valor de B a través de sen 15 o = y obtenemos B œ %'ß $'%% "# BÞ Despejamos B 156 VIRGINIO GOMEZ (Þ  ) œ ("ß &9 ) œ "Þ#& . Al utilizar la calculadora se eligen las funciones seno. pueden utilizarse las funciones trigonométricas: una función y su recíproco . Ejemplo: Sabiendo que >+1 '! ! œ 2 $%! >+1 '! ! † $%! œ 2 2 œ &))ß * -7 Ejemplo Un cable de sujeción. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Problemas con enunciado usando como referencia un Triángulo Rectángulo Para encontrar un lado de un triángulo rectángulo cuando se conocen un ángulo y un lado. ya que estas funciones están representadas en las teclas de ella.Instituto Profesional Dr. coseno y tangente.

Encuentre el ángulo de elevación del sol $) Una escalera está apoyada contra la pared de un edificio y su base se encuentra a una distancia de 12 pies del edificio.Instituto Profesional Dr. Un ángulo de elevación es aquel que se forma sobre la horizontal y el objeto que se observa. ¿A qué distancia está el bote del faro? &) Encuentre la altura de un árbol. ¿A qué altura está el extremo superior de la escalera y cuál es la longitud si el ángulo que forma con el suelo es de 70 o ? %) De lo alto de un faro. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas ANGULOS DE ELEVACION Y DE DEPRESION Un ángulo de depresión es aquel que se forma desde la línea de vista horizontal del observador. 157 VIRGINIO GOMEZ . ') Un hombre maneja 500 m a lo largo de un camino inclinado 20 o con respecto a la horizontal. el ángulo de depresión de un bote es de 15 o . ¿A qué altura se encuentra con respecto al punto de partida? () Un árbol quebrado por el viento forma un triángulo rectángulo con el suelo. hasta un objeto abajo de ésta. cuando el sol forma un ángulo de 20º 30' sobre el horizonte. Si la parte quebrada hace un ángulo de 50º con el suelo y si la copa del árbol esta ahora a 6 metros de su base. Ejercicios ") Un edificio proyecta una sombra de 150m. ¿Qué altura tenía el árbol?. calcular la altura del edificio. si el ángulo de elevación de su parte superior cambia de 20 0 a 40 o cuando el observador avanza 75 m hacia la base de este. #Ñ Un árbol de 100 pies de altura proyecta una sombra de 120 pies de longitud. de 120 m sobre el nivel del mar.

¿ Cuál es la altura del edificio mas alto. calcular la anchura del río (ver figura) "") Desde un punto se observa un edificio cuya parte más alta forma con el suelo un ángulo de 30º. 14) Un piloto mide los angulos de depresión de dos barcos los cuales son %!9 y &#9 Si el piloto está volando a una altura de $& !!! pies. Hallar la mínima distancia de uno de ellos a una estación de gasolina que está sobre el otro camino a 300 metros de la encrucijada. Si caminamos 100 metros río abajo. Encuentre la distancia entre los dos barcos. si avanzamos 30 metros. 8 o 40 con la horizontal ¿a cuántos metros pasará de la cumbre de un cerro de 110 m situado a 1000 m del aeródramo? "$Ñ Sobre un peñasco situado en la ribera de un río se encuentra una torre de 125 pies de altura. Del techo del más bajo de 12 metros de alto.? . el ángulo de elevación del borde del techo del más alto es de 40º. Calcular la altura del edificio. el ángulo de depresión de un punto situado en ß la orilla opuesta es #)9 %! y desde la base de la torre el ángulo de depresión del ß mismo punto es ")9 #! Þ Calcule cuánto mide el ancho del río y la altura del peñasco. "!Ñ Desde un punto A en la orilla de un río se ve un árbol justo enfrente. Respuesta 158 VIRGINIO GOMEZ )) Dos edificios de cubierta plana distan 18 metros. por la orilla recta del río. Desde lo alto de la torre. llegamos a un punto B desde el que se ve el pino formando un ángulo de 30º con nuestra orilla. "#Ñ Un aeroplano parte de un aeródramo elevándose . formando un ángulo de . el ángulo pasa a ser de 45º. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas *Ñ Dos caminos rectos se cortan bajo un ángulo de 75º .Instituto Profesional Dr.

La altura del edificio mas alto es 27 metros.%8 metros. ""Ñ %" 7 "#Ñ "$Ñ $!ß & &)! : el río. La mínima distancia es 291 metros. "*# : el peñasco 159 VIRGINIO GOMEZ . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas "Ñ #Ñ $Ñ %) &Ñ 'Ñ (Ñ )Ñ *Ñ "!Ñ &'ß !) 7 ! $*ß ) altura del edificio $$ :3/= longitud de la escalera $&ß "# :3/= 2 œ %%(ß ) 57 2 œ %)ß # 7 2 œ "(" 7 La altura del árbol es de 1'.Instituto Profesional Dr.

debido a ello ésta se apartaba cada vez más de su vertical. el observador para determinar al desplazamiento ( hundimiento en el suelo es muy pequeño. En "**! un observador situado a %' m del centro de la base de la torre. Usando semejanza de triángulo se puede observar que los triángulos A B´C´ y ABC son semejantes. En Óptica. para resolver triángulos. ordenando modificar el rumbo en grado para dirigirse directamente al punto destino correcto. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas 14) 1003 p APLICACIONES DE LA TRIGONOMETRIA Las razones trigonométricas se pueden utilizar. En Topografía se puede determinar la altura de un edificio. comparado con la altura de la torre) aplicó la ley del seno para determinar el ángulo de inclinación y la ley del coseno para determinar el desplazamiento de la torre. así como para resolver diferentes situaciones problemáticas en otras ciencias. la torre de Pisa. y -9= ! son iguales a las coordenadas x e y del punto en T ÐBß CÑ œ T Ð-9=! ß =/8!Ñ Angulos Cuadrantales 160 VIRGINIO GOMEZ . determinó un ángulo de elevación de &%º a la punta de la torre. El capitán de un barco puede determinar el rumbo equivocado del barco.Instituto Profesional Dr. teniendo la base y el ángulo. la trigonometría se aplica en las dispersiones en prisma o cuando un rayo de luz atraviesa una placa de cierto material. Volvamos ahora a la circunferencia. En la Aviación. En la figura que se muestra a continuación. siempre en línea recta. se puede determinar la distancia que se encuentran entre los mismos. aproximadamente. Originalmente tenía una altura de &%ß ' m. fundamentalmente. si dos aviones parten de una base aérea a la misma velocidad formando un ángulo y siguiendo en trayectorias rectas. Usando este concepto definimos las funciones trigonométricas seno y coseno de la siguiente forma: Como < œ " entonces sen ! = C y -9= ! œ x De aquí podemos ver que el sen ! el círculo unitario. el círculo tiene un radio de 1unidad . fue construida sobre una base de arena poco consistente. Por ejemplo.por lo tanto no existe diferencia en cuanto al lugar del lado terminal del ángulo en que se aleja P . Es decir.

cotang ! indeterm. respectivamente. de centro el origen y radio una unidad . 0 Angulos especiales : $! º. #(! º y $'! º 1 en grados sexagesimales o bien entre 0 . *! º . 161 VIRGINIO GOMEZ Un ángulo cuadrantal es aquel en el cual el lado terminal del ángulo coincide con un eje del sistema cartesiano. 2 .Instituto Profesional Dr. Estos ángulos son 0 º . " sec ! 1 indeterm. cosec ! indeterm. 6 4 3 En la siguiente figura se muestra un ángulo de 30 º en posición estándar Por conveniencia. 0 indeterm. %& º y '!º correspondientes a los números 1 1 1 . Como el sector es parte de un cuarto de circunferencia se ve claramente que el radio de esta es 2. " indeterm. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Coordenadas de puntos en un círculo unitario Sea una circunferencia de ecuación B 2 + C 2 = 1. Estos ángulos son $! º. el punto T sobre el lado final del ángulo se tomó a una distancia de 2 unidades del origen. 2 . 1 indeterm. Los ángulos cuadrantales los hacemos coincidir con lo ejes: La tabla que resulta con los datos dados es: ángulo ! º 0 º=360 0 90 º 180 º 270 º ángulo ! rad 0 1 2 1 3 21 sen ! 0 1 0 " cos ! 1 0 " ! tang ! 0 indeterm. entonces podemos asignar un punto P (Bß C) en la circunferencia. 1 . 0 indeterm. ")! º. . %& º y '!º Existen algunos ángulos especiales que mediante nociones geométricas simple permiten encontrar los valores exactos de las funciones trigonométricas. 3 1 y # 1 en radianes.

162 VIRGINIO GOMEZ . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas El triángulo que así se forma es rectángulo y por Teorema de Pitágoras podemos determinar todos los lados de él.Instituto Profesional Dr. B#  C# œ <# B#  " œ ## B#  " œ % B# œ $ B œ È$ Completando el triángulo con los datos encontrados. Encontraremos el radio r de la circunferencia a través del Teorema de Pitágoras. tenemos Usando las definiciones de las funciones trigonométricas determinadas anteriormente tenemos que : cos $! º œ cos sen 30 º = sen 1 6 1 6 È$ # " # œ œ Para un ángulo de 60 º se utiliza el mismo hecho geométrico En la figura se muestra un ángulo de 45 º en posición estándar. El triángulo rectángulo correspondiente es isosceles de lado 1 unidad de modo que se puede asociar el punto P ("ß "Ñ como el punto P sobre el lado final.

demuestre las siguientes igualdades +Ñ % =/8 1 1  È# -9=  -9= 1 œ # ' % 163 VIRGINIO GOMEZ .Instituto Profesional Dr. '! º y %& º. Ejercicios Sin usar calculadora. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas B#  C# " " # È# œ <# = <# œ <# œ < Completando el triángulo De aquí se tiene que: cos 45 º œ cos Resumiendo 1 " = % È2 y sen 45º œ sen 1 " = % È2 Completaremos la siguiente tabla con las seis funciones trigonométricas para los ángulos de $! º.

por lo tanto el ángulo de referencia a utilizar es el de 45 º. que es el de ángulo de referencia y el cual definiremos a continuación. Este ángulo se asocia a un triángulo de referencia que es rectángulo. pero para ésto es necesario conocer otro concepto. ya que 180 º .Ñ # È$ =/8 #1 1 1  % =/8  # =/8 œ $ $ ' $ . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas ¿Pero podemos usar esta información para determinar otros ángulos ? Sí. el cuál considera el lado inicial con el semieje positivo de las X y el lado terminal queda en el primer cuadranre.135 º œ 45 º 164 VIRGINIO GOMEZ . agudo y positivo. se usa un ángulo de referencia del primer cuadrante.Instituto Profesional Dr. Angulos de referencia Para encontrar las funciones trigonométricas para un ángulo cualquiera. Respuesta El ángulo de 135 º es un ángulo del segundo cuadrante. Este ángulo es de referencia para los siguientes ángulos: Ejemplo 1 Use un ángulo de referencia para encontrar las seis funciones trigonométricas para "$& º.

45 o = È2 Ê =/.$! ! œ # È$ $ ß -9>+1 $! ! œ È$ È$ $ 165 VIRGINIO GOMEZ 930 º . 930 º  2 .Instituto Profesional Dr. pero recuerde . y ésto incide en el signo de la función.$! ! œ #ß =/. 360 º œ 210 º El ángulo de 210 º se encuentra en el III cuadrante El ángulo de referencia es el de 30 º ya que 210 º  180 º œ $! luego las seis funciones trigonométricas son para este ángulo son =/8 $! ! œ " # ß -9= $! ! œ È$ # ß >+81 $! ! œ -9=/. " " =/8 45º œ È2 Ê =/8 "$& 9 = È2 -9= 45 º œ >+1 45 o " È2 Ê -9= "$& 9 =  " È2 =1 Ê >+1 135 o =  1 Ê -9>+1 135 o =  1 -9>1 %& 9 œ " =/. el ángulo 135 º está en el segundo cuadrante. luego se le debe restar a éste cualquier entero múltiplo de 360 º . sin alterar el valor de las funciones trigonometricas. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Por lo tanto determinaremos las seis funciones trigonométricas para el ángulo de 45 º .135 o =  È2 Ejemplo 2 cosec 45 o = È2 Ê cosec 135 o = È2 Use un ángulo de referencia para encontrar las seis funciones trigonométricas para Respuesta: Se observa que el ángulo de 930 º es mayor que 360 º.

Ñ -Ñ  # 166 VIRGINIO GOMEZ Pero como el cuadrante en el cual trabajamos es el tercero entonces cambiamos los signos C el ángulo original .Ñ -9= &1  >+1 %$  >+1 (' $ -Ñ È$ -9= Respuesta +Ñ Angulo de referencia : '! =/8 $!! ! œ  È$ # 9 ß -9= $!! ! œ " # ß >+81 $!! ! œ  È$ -9>+1 $!! ! œ  " È$ -9=/. usando ángulos de referencia +Ñ =/8 &1 $1 (1  -9=  =/8 % % % 1 1 1 1  =/8  È# -9=  # È$ =/8 ' ' % $ 1 1 .%& ! œ $  %È $ ' ß -9>+1 %& ! œ " #Ñ +Ñ  .#"! ! œ  #ß Ejercicios =/. encuentre el ángulo de referencia ! y determine las seis funciones trigonométricas .%& ! œ È# # # È# ß =/.$!! ! œ # ß 9  .#"! ! œ  # È$ $ -9>+1 #"! ! œ È$ È$ $ "Ñ En los siguientes ejercicios. +Ñ $!! º= .Ñ "#! 9 == /Ñ  $!! 9 = 0 Ñ $"& 9 = #Ñ Hallar el valor exacto de estas expresioes. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas =/8 #"! ! œ  " # ß -9= #"! ! œ  È$ # ß ß >+81 #"! ! œ -9=/.Ñ Angulo de referencia %& =/8 %& ! œ È# # ß -9= %& ! œ È# # ß >+81 %& # È# ! œ " -9=/.$!! ! œ  # È$ ß =/.Instituto Profesional Dr.Ñ  $"& o = -Ñ #%! 9 = .

Instituto Profesional Dr. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas FUNCION COSENO FUNCION TANGENTE 167 VIRGINIO GOMEZ FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS DIRECTAS FUNCION SENO .

por lo tanto. es decir. FUNCION SENO ¿Cuál es un ciclo de la función seno ? Si usted mira cuidadosamente. después se marcan los puntos correspondientes y por último se unen los puntos con una curva suave. la solución se encuentra entre [  "ß "Ó Þ El seno de x es igual a cero cuando x œ ! 9 x œ 1 El seno es una función impar.Instituto Profesional Dr. resumiremos las propiedades de la función seno a través de un ciclo de la función. puede observar que un ciclo corresponde a un tramo entre los puntos ( !ß ! Ñ y ( #1 ß ! Ñ y el punto medio de él es el punto Ð1ß ! ÑÞ Ahora. su gráfica es simétrica con respecto al origen. 1) 2) $Ñ %Ñ La función seno es periódica. ya que estas curvas son continuas uniforme . se construye primero una tabla de valores de los pares ordenados asociados ( B ß C ). periódicas y cada periodo recibe el nombre de un ciclo y basta con saber las caracteristicas de este ciclo. con periodo #1 Para cualquier valor dado a x. ¿Qué pasa con las funciones trigonométricas? ¿y será necesario graficar toda la curva para así determinar su forma? No. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Recuerde que para hacer la gráfica de una función cualquiera. sen (  x ) =  sen x la función seno decrece entre 1 y 3 1 2 2 1 La función crece entre 0 y 1 C $2 2 1 2 Toda función real de la forma &Ñ 6) 168 VIRGINIO GOMEZ .

es decir. "b". "c" o "d" ? Si. b .œ .Instituto Profesional Dr. œ 1 # luego el periodo es 4 ì Conviene graficar en el eje positivo de las x ì Los extremos son ( !ß !Ñ y ( %ß !Ñ de un periódo ì El punto medio es ( # ß !Ñ de un periódo ì El valor máximo lo toma en el punto medio entre ( 0ß !Ñ y ( #ß !Ñ ß es decir Ð "ß ! Ñ ì La gráfica pasa por le punto ( "ß $ Ñ ¡¡ OJO !! Como la función seno es impar . B Ñ œ  + =/8 Ð . se tiene que: C œ + =/8 Ð  . entonces .B Ñ. y veremos cada uno de los casos 1 º CASO Si . con a . en este ejercicio .B  . Su periódo es entonces 2b + es la mayor ordenada o máximo de la función y se llama amplitud de la función Si +  !.Ñ  . B Como y = sen x es periódica. cuando x varía 1 1 en una longitud 2b .B . c y d − ‘ se llama función SINUSOIDAL O SINUSOIDE ¿Cambia el gráfico según sea el valor de "a". la función 0 ÐBÑ œ + =/8 .B bvaría en una longitud 2 1 . cuando B œ 1 # „ # 5 1. Graficar # Respuesta Amplitud : + œ $ß +  ! Periodo : 2b1 . suponiendo que a  ! y es también periódica repitiéndose cada vez que . entonces el gráfico de C œ  $ =/8 1 # B es el simétrico del de $ =/8 Ð  1 # BÑ 169 VIRGINIO GOMEZ b ! . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas 0 Ð B Ñ œ + =/8 Ð. el ciclo comienza sobre el eje \ Si +  !ß el ciclo comienza abajo del eje \ ww ww Ejemplo 1 Sea la función C œ $ =/8 1 B . la función toma la forma 0 Ð B Ñ œ + =/8 . œ !. de periodo 2 1 y su gráfico tiene la mayor ordenada que es 1. entonces.

œ 2 luego el periodo es 1 Fase: #B  1 œ ! #B œ 1 B œ 1 como este valor es positivo. B  . entonces . la traslación es hacia la derecha # 170 VIRGINIO GOMEZ .œ !ß B œ  despejamos x . œ !. la traslación es hacia la derecha Ejemplo 2 Graficar C œ # =/8 Ð #B  1 Ñ Respuesta Amplitud + œ # Periodo : 2b1 . ¿En qué se diferencian 0 ÐBÑ y 1ÐBÑ? 2 º CASO Si .B  . B + c ) a lo largo del eje x.  ! . en este ejercicio . . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Observe los gráficos siguientes ¿Qué puede decir de ellos?. Si si .Instituto Profesional Dr. la traslación es hacia la izquierda  ! . Este valor recibe el nombre de FASE y representa el número de unidades que se debe trasladar el gráfico de C œ + =/8 ( . para obtener el gráfico de l a función. la función toma la forma 0 Ð B Ñ œ + =/8 Ð. Esta traslación también se llama desplazamiento horizontal.B 0 ÐBÑ œ ! cuando .Ñ El gráfico de esta función es similar al de 0 ÐB Ñ œ + =/8 .

Instituto Profesional Dr. œ " luego el periodo es #1 Fase B  1 œ! B œ 1 Gráfico =/8 Ð B  1 Ñ 3 º CASO Si la función toma la forma 0 Ð B Ñ œ + =/8 Ð. la línea continua muestra el periódo que se repite a lo largo de todo el eje. con a . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas En el gráfico .  ! ß el gráfico se desplaza hacia abajo d unidades 171 VIRGINIO GOMEZ . c y d − ‘ El valor de "d" traslada el gráfico en forma vertical Si . b .Ñ  .  ! .B  . Ejemplo Grafique Respuesta Amplitud : + œ " Periodo : 2b1 . el gráfico se desplaza hacia arriba d unidades Si . en este ejercicio .

Instituto Profesional Dr. pero se traslada 1 unidad hacia arriba 172 VIRGINIO GOMEZ . œ # luego el periodo es 1 Como +  ! . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Ejemplo Graficar C œ  # =/8 Ð # B  1 Ñ  $ Respuesta Amplitud : + œ # Periodo : 2b1 . pero es simétrico a él. el gráfico igual al anterior . Ejemplo Grafique C œ "  =/8 B Respuesta Amplitud : + œ " Periodo : 2b1 . en este ejercicio . en este ejercicio . œ " luego el periodo es #1 Esta función es similar a la de C œ =/8B .

Respuesta 173 VIRGINIO GOMEZ .Ñ C œ $ =/8 Ð#B  -Ñ C œ $ =/8 # B . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Ejercicios Grafique las siguientes funciones a) C œ  # =/8 $B . Las ondas [ que se registran corresponde a la función [ œ + =/8 Ð.Instituto Profesional Dr.B  -ÑÞ ¿Cuál es el valor de .Ñ C œ 2 sen " B # 1 Ñ # /Ñ En la figura se muestra el encefalograma de un cerebro humano durante un sueño profundo.

Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas e) . Función sinusoidal de la forma 0 ÐBÑ œ + =/8 B  . œ #1 Otras formas de ecuaciones son. b y c existen números A y ! tales que en donde E œ È7 #  8 # ß de aquí podemos resolver aún más la expresión . -9= B Para resolver las gráficas es conveniente estudiar el siguiente teorema Teorema : Para valores cualquiera de a ...B  ! Ñ 174 VIRGINIO GOMEZ .Instituto Profesional Dr.B œ E =/8 Ð . como sigue 7 =/8 .B  8 -9= .

œ & . luego: + . E ‰ pertenece a la =/8 ! œ . E -9= ! œ + E La gráfica entonces corresponde a la función C œ E =/8 Ð. por lo tanto el punto de coordenadas P ˆ E . # " œ ˆE ‰  ˆE ‰ ß circunferencia unitaria .Instituto Profesional Dr./ aplicación Dos generadores de corriente alterna producen corrientes que vienen dadas. # / À E# .B  ! Ñ Ejemplo Graficar Respuesta + œ # . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas " œ +# E#  # .œ " 0 Ð B Ñ œ # =/8 B  & -9= B luego E œ È # #  & # œ È#* ¸ &ß &* =/8 ! œ & È#* ß ! œ ') º en radianes los 68 º se tranforman a  "Þ "* La fase es  "Þ"* Periodo #1 La gráfica es: Ejemplo .# E# + . en función del tiempo por las ecuaciones 3 " œ È$ =/8 "#! 1 B 3 # œ  -9= "#! 1 B 175 VIRGINIO GOMEZ E œ È+ #  .

Instituto Profesional Dr. . œ " .  " ‹Þ Así # È3 2 C -9= ! œ por cualquiera de las dos formas trigonométricas es posible determinar el valor del ángulo. cuándo ocurre y la fase producida. 5−™ 176 VIRGINIO GOMEZ Si la corriente del segundo se añade a la del primero.œ "#! 1 El total de corriente está dado por la ecuación E œ É ÐÈ $ Ñ #  Ð  " Ñ # œ È % œ # El punto P tiene coordenadas P Š =/8 ! œ  " # È3 2 . A =/8 Ð -B  ! Ñ # =/8 ˆ "#! 1 B  1 ' ‰ Se deduce que la corriente máxima es 2 y que la fase es:ÞÞÞÞ "#! 1 B  "#! 1 B œ 1 ' 1 ' œ! B œ B œ " (#! 1 "#! Þ1Þ ' " (#! unidades de tiempo. 1 180 El valor máximo de i ocurre cuando x = Gráfico: + k 360 . Como ! está en el IV cuadrante ! œ  1 Þ ' Por lo tanto el total de corriente puede representarse por la ecuación. determine las corrientes máximas. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Respuesta 3 œ 3 "  3 # œ È$ =/8 "#! 1 B  -9= "#! 1 B + œ È$ .

œ " E œ È& ¸ #ß #$ =/8 ! œ . E œ # È& œ '$ º E =/8 Ð-B  ! Ñ È& =/8 Ð B  '$ º ) luego la función queda Amplitud œ È& Fase : B  '$ º œ ! B œ  '$ º Desplazamiento a la izquierda 177 VIRGINIO GOMEZ . œ # . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Ej/rcicios Construya la gráfica de: "Ñ #Ñ 3Ñ C œ =/8 B  # -9= B C œ =/8 B  -9= B C œ  =/8 B  # -9= B Respuesta "Ñ + œ " .Instituto Profesional Dr.

Instituto Profesional Dr. Relaciones Recíprocas 178 VIRGINIO GOMEZ . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas $Ñ RELACIONES BASICAS E IDENTIDADES Anteriormente habíamos visto algunas relaciones llamadas Recíprocas. ahora vamos a ver otras más y que nos servirán para el posterior desarrollo del curso.

Respuesta "Ñ #& Con frecuencia es conveniente transformar o reducir una expresión dada que utilice funciones trigonométricas en otra función más sencilla. determine el valor numérico de #& B #  C # & Si =/8 "# ° = 0.2 y =/8 $(° = 0.Instituto Profesional Dr. hallar (usando las fórmulas anteriores y sin usar calculadora) +Ñ cos 12° . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Relaciones de cuocientes Relaciones Pitagóricas sen x + cos x = 1 1 + tag x = sec x 1 +cotag x = cosec x 2 2 2 2 2 2 Ejercicios Determine el valor de la siguiente expresión usando relaciones pitagóricas "Ñ #Ñ Si B œ -9= E y =/8 E œ C . 179 VIRGINIO GOMEZ . Se llaman IDENTIDADES TRIGONOMETRICAS a igualdades en las que aparecen expresiones trigonométricas y para las que ocurre que sea cual sea el valor de los ángulos siempre se verifican.Ñ tg 12° -Ñ cos 37° -Ñ tg 37°.6.

# ! ´ =/.# ! Þ -9=/. usando algunas de las identidades vistas anteriormente.# !  -9=/.# ! -9=/.B ´ =/8 B -9>+81 B  >+81 B -9=# C  =/8 # C ´ # -9= # C  " =/. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Si la igualdad se verifica .E  =/.# E  -9= # E ´ "  -9= # E -9>1# E " "  ´ # =/. . entonces decimos que la expresión es una identidad. lo cual la cual se simboliza por " ´ " Ejemplo Verifique la identidad >+81 B Þ -9= B œ =/8 B Desarrollaremos el lado izquierdo para llegar al derecho B >+81 B Þ -9= B = =/8 B Þ -9= B ´ =/8 B -9= Por lo tanto >+81 B Þ -9= B ´ =/8 B Ejercicios Demuestre que las siguientes igualdades son identidades "Ñ =/.# F "  =/8 F "  =/8 F >+8 B  =/8 B =/.E #Ñ =/8 B "  -9= B ´ "  -9= B =/8 B "  =/8 B -9= B ´ -9= B "  =/8 B $Ñ &Ñ 'Ñ (Ñ )Ñ *Ñ %Ñ 180 VIRGINIO GOMEZ Una identidad trigonométrica se verifica transformando alguno de los lados de la igualdad.B ´ =/8 $ B "  -9= B -9= E Þ -9>1 E  =/8 E Þ >+8 E ´ "  =/8 E Þ -9= E -9=/.Instituto Profesional Dr.

# E -9=/.# B Þ -9= # B ´ " "  =/.# > Ð>+1 E  -9>1 E Ñ # ´ =/.> =/.B ´ >+81 B Ð"  -9= B Ñ Ð "  =/. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas "!Ñ ""Ñ "#Ñ "$Ñ "%Ñ "&Ñ "'Ñ =/8 B Þ =/.B Ñ Þ -9>+81 B ´ =/8 B =/8 > -9= >  ´ " -9=/.Instituto Profesional Dr.# > ´ >+1 % > "  -9=/.# E FUNCIONES TRIGONOMETRICAS DE DOS ANGULOS 1) FORMULAS PARA LA SUMA =/8 Ð !  " Ñ œ =/8 ! -9= "  -9= ! =/8 " -9= Ð!  " Ñ œ -9= ! -9= "  =/8 ! =/8 " >+81 Ð!  " Ñ œ >+81 !  >+81 " "  >+81 ! >+81 " 2) FORMULAS PARA LA DIFERENCIA =/8 Ð !  " Ñ œ =/8 ! -9= "  -9= ! =/8 " -9= Ð!  " Ñ œ -9= ! -9= "  =/8 ! =/8 " >+81 Ð!  " Ñ œ >+81 !  >+81 " "  >+81 ! >+81 " $Ñ FORMULAS PARA EL DOBLE DE UN ANGULO =/8 # ! œ =/8 Ð !  ! Ñ œ =/8 ! -9= !  -9= ! =/8 ! œ # =/8 ! -9= ! -9= # ! œ -9= ! -9= !  =/8 ! =/8 ! œ -9= # !  =/8 # ! >+81 Ð!  ! Ñ œ >+81 !  >+81 ! # >+81 ! œ "  >+81 ! >+81 ! "  >+81 # ! 4) FORMULAS PARA EL ANGULO MEDIO =/8 " ! œ „ Ê # -9= " ! œ „ Ê # "  -9= ! # "  -9= ! # 181 VIRGINIO GOMEZ =/8 B  -9= B  " =/8 B  " ´ =/8 B  -9= B  " -9= B .> >+81 # B Þ -9=/.

+Ñ =/8 %* ° .Ñ -Ñ . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Ejemplo Compruebe que =/8 Ð %& 9  ! Ñ  =/8 Ð %& 9  ! Ñ œ È# =/8 ! .Instituto Profesional Dr.Ñ =/8 25° utilizando las fórmulas dadas anetriormente Compruebe que >+81 ! =/8 # ! œ # =/8 # ! -9>+81 ! =/8 #! œ "  -9= # ! "  -9= # ! œ -9>+81 ! =/8 #! -9= ! œ =/8 Ð !  $!9 Ñ  -9= Ð!  '! 9 Ñ Verifique que -9= # B œ -9= % B  =/8 % B -Ñ -9= %* ° .6. halla Calcule. a partir de ellas.Ñ $Ñ +Ñ 182 VIRGINIO GOMEZ "  -9= ! =/8 ! "  -9= ! >+81 " ! œ „ Ê œ œ # "  -9= ! "  -9= ! =/8 ! .2 y sen 37° = 0.Ñ -9= 25° #Ñ +Ñ . utilice la información dada Respuesta =/8 Ð %& 9  ! Ñ  =/8 Ð %& 9  ! Ñ œ œ Ð=/8 %& 9 -9= !  =/8 ! -9= %& 9 Ñ  Ð=/8 %& 9 -9= !  =/8 ! -9= %& 9 Ñ œ È# # -9= !  È# # =/8 !  È# # -9= !  È# # =/8 ! œ# È# # =/8 ! Ejercicios 1) Si sen 12° = 0.

Ñ  -9= Ð+  .Ñ " œ =/8 Ð+  .Ñ >+1 + #=/8 +  =/8 #+ "  -9=+ œ #=/8 +  =/8 #+ "  -9= + #=/8 +  =/8 #+ + œ >+1 # #=/8 +  =/8 #+ # 0Ñ 1Ñ FORMULA PARA LA SUMA Y DIFERENCIA DE ANGULOS "Ñ PRODUCTO DE SENO Y COSENO " # Ò =/8 Ð ! =/8 ! -9= " œ  " Ñ  =/8 Ð!  " Ñ Ó -9= ! =/8 " œ " Ò =/8 Ð !  " Ñ  =/8 Ð!  " Ñ Ó # -9= ! -9= " œ " # Ò -9= Ð !  " Ñ  -9= Ð!  " Ñ Ó =/8 ! =/8 " œ  " Ò -9= Ð !  " Ñ  -9= Ð!  " Ñ Ó # #Ñ SUMA Y DIFERENCIA DE SENOS Y COSENOS =/8 E  =/8 F œ # =/8 " ÐE  FÑ -9= " ÐE  FÑ # # =/8 E  =/8 F œ # -9= " ÐE  FÑ =/8 " ÐE  FÑ # # -9= E  -9= F œ # -9= " ÐE  FÑ -9= " ÐE  FÑ # # -9= E  -9= F œ  #=/8 " ÐE  FÑ =/8 " ÐE  FÑ # # Apliquemos estas igualdades en los siguientes ejercicios 183 VIRGINIO GOMEZ "  " =/8 # B œ # =/8 $ B  -9= $ B =/8 B  -9= B .Ñ -Ñ .Ñ  =/8 Ð+  . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas .Ñ /Ñ 1 + >+1 B >+1 #B œ =/-+ # B =/8 ÐE  FÑ œ >+1 E  >+1 F -9= E -9= F -9= Ð+  .Instituto Profesional Dr.

-9= ! œ  È"  =/8 # ! (En esta fórmula consideramos el signo negativo de la raíz puesto que los ángulos del tercer cuadrante tienen coseno negativo) Tenemos así que el coseno vale -9= ! œ  È#% ( y >+1 ! œ &È#% #% Aplicando las fórmulas dadas por la teoría: È#% "!È#% =/8 # ! œ # =/8! -9=! œ # †  & †  œ ( ( %* -9= # ! œ -9= # !  =/8 # ! œ #% #& "  œ %* %* %* œ  "! È#% >+1 #! œ # >+1 ! œ "  >+1 # ! # " & È#% #% # È Š & #%#% ‹ para el ángulo mitad tomamos en las fórmulas los signos convenientes (pertenecerá al segundo cuadrante) 184 VIRGINIO GOMEZ .Instituto Profesional Dr. Solución Para aplicar las fórmulas del ángulo doble y del ángulo mitad necesitamos conocer el coseno y la tangente del ángulo. calcular las razones trigonométricas del ángulo doble (para el =/8#! ß -9=#!ß >+1 #! y del ángulo mitad de este ángulo. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Ejemplo " Exprese =/8 40 o -9= 30 o como suma o diferencia de ángulos Solución =/8 40 o -9=s 30 o œ œ Ejemplo 2 Exprese =/8 50 o + =/8 40o como producto Solución =/8 50 o + =/8 40o = # =/8 " Ð &! 9  %! 9 Ñ -9= " Ð &! 9  %! 9 Ñ œ # =/8 %& 9 -9= &9 # # Ejemplo $ " 9 # Ò =/8 Ð %! " 9 # Ò =/8 (!  $! 9 Ñ  =/8 Ð%! 9  $! 9 Ñ Ó  =/8 "! 9 Ñ Ó Si el seno de cierto ángulo vale  &Î( y se sabe que el ángulo pertenece al $ º cuadrante.

calcular las razones trigonométricas del ángulo doble (para el =/8#! ß -9=#!ß >+1 #! y del ángulo mitad de este ángulo.Instituto Profesional Dr.Ñ -Ñ Exprese como suma o diferencia de ángulos -9= ""!9 =/8 && 9 -9= &! 9 -9= $& 9 =/8 && 9 =/8 %! 9 Exprese como producto =/8 (! 9  =/8 #! 9 -9= && 9  -9= #& 9 -9= $& 9  -9= (& 9 $Ñ Si el seno de cierto ángulo vale  #Î"! y se sabe que el ángulo pertenece al # º cuadrante.) " 9 # Ò -9= )&  -9= "& 9 Ó  " Ò -9= *&9  -9= "& 9 Ó # . %Ñ Demuestre que =/8 $B  =/8 B # œ =/8 $B  =/8 B "  >+1 # B (ref: use la fórmula de suma de senos) Respuesta "Ñ +) -Ñ #Ñ +Ñ # -9= %& =/8 #& 9 9 " 9 # Ò =/8 "'&  =/8 && 9 Ó . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas È "   ( #% ! (  È#% =/8 Š ‹ œ  Ë œË # # "% È "   ( #% ! (  È#% -9= Š ‹ œ  Ë œË # # "% Í Í"  Í >+1 ˆ ! ‰ œ  # Ì " È#% ( È#% ( œ Ë (  È#% (  È#% Ejercicios "Ñ a) b) -Ñ #Ñ +Ñ .Ñ # -9= %! -9= "& 9 9 185 VIRGINIO GOMEZ .

Anteriormente vimos como se resuelven problemas usando como referencia triángulos rectángulos. ahora resolveremos problemas usando cualquier tipo de triángulo.Instituto Profesional Dr. Se ha convenido en llamar A. consiste en calcular todos sus elementos: sus tres lados y sus tres ángulos. Resolver un triángulo. En este tipo de triángulos. o bien dos de sus ángulos son agudos y uno obtuso. B y C a los ángulos y +ß . la relación entre un lado y el seno del ángulo opuesto es constante. y . uno de los cuales necesariamente es un lado. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas TRIANGULOS NO RECTANGULOS Un triángulo no rectángulo o triángulo oblicuo. los tres ángulos son agudos. LEY DE LOS SENOS esto es: En cualquier triángulo ABC. es aquel que no contiene un ángulo recto. Este teorema se aplica cuando en un triángulo dado se conocen: 186 VIRGINIO GOMEZ -Ñ  # =/8 && =/8 Ð  #! Ñ 9 9 .a los lados del triángulo. para ésto es necesario conocer al menos tres de sus elementos.

se determina a través de la relación : la suma de los tres ángulos interiores de un triángulo es 180o . . B = 180o  ( C + A ) = 180o  "&% o $! œ #& $! . y .lo hacemos a través del Teorema del Seno Para determinar . B y los lados b y c A= 112o 20 y . =/8 112 o 20 ß 187 VIRGINIO GOMEZ . =/8 112 =/8 #&9 $!ß .5 . a = 62. = ß reemplazando se tiene =/8 A =/8 F 62.5 Þ =/8 #& 9 $! œ #*Þ" . C = 42o 10 . 9 ß Para determinar los lados . + .5. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Veamos una aplicación de este teorema en cada uno de los casos dados Ejemplo Caso I En el triángulo ABC. Determine Respuesta Para encontrar B. = o 20 .œ 62.Instituto Profesional Dr.

= 45. . . ß .=/8 E #& =/8 $&9 œ œ "& =/8 G =/8 ((9 .Instituto Profesional Dr.5 = o 20 . A= $&o y F = ')o .œ Por lo tanto . = E F Ñ œ ((9 .5.5 Þ =/8 %#9 "! œ %&Þ% =/8 112 o 20 .1 . .= #& . 188 VIRGINIO GOMEZ .=/8 F #& =/8 ')9 œ œ #% =/8 G =/8 ((9 Ejemplo caso III Dado en el triángulo ABC. =480 . G y los lados + y . A y B y el lado + C= 55o 10 . B = 25o 30 .= 628. =/8 112 =/8 %# 9 "!ß 62. Determine n G œ ")! 9  Ð Para + = Para . . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Para determinar 62. Determine .4 Ejemplo Caso II Dado el triángulo ABC. = 29. .

Instituto Profesional Dr. la dirección marca el ángulo agudo que forma una recta con la recta norte. En la figura se ilustra una orientación W%!9 S Una orientación R '& o I En la figura se muestran las coordenadas de U" :R #& 9 I ß U# À R (! 9 S ß U$ À W%! 9 S y U% À W&& 9 I 189 VIRGINIO GOMEZ .sur. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Respuesta tOrientación En navegación.

ß ß F y G 190 VIRGINIO GOMEZ .Ñ R "&9 S Respuesta B: sen B = . =/8 E %)! =/8 )' 9 œ œ ('% =/8 F =/8 $) 9 &! ß Ejercicios "Þ  Resuelva el triángulo ABC dado que + œ $"Þ& ß . sen G = - 480 sen 55 0 10 628 .Instituto Profesional Dr. œ &"Þ) C A œ $$9 %! ÞDetermine . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Ejercicios Represente en la figura +Ñ W#!9 I . = 380 50 A = 180o  ( F + G ) = 86 o Para a = .

Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas #Þ  Resuelva el triángulo ABC dado que + œ &#&ß . realizamos las mediciones indicadas en la figura. Un edificio está situado arriba de una colina con una pendiente de 15 de inclinación. torre bajo un ángulo de 23 o 27 . que distan entre sí 50 km.2 m y un bote está a 74. o %Þ  &Þ  'Þ  (Þ  )Þ  Un satélite que orbita alrededor de la tierra pasa sobre dos estaciones de observación.œ %#" C Determine : . A y C. Phoenix y Los Angeles que estan a $%! millas una de otra. ¿Cuánto dista el globo del punto A? ¿Cuánto del punto B? ¿A qué altura está el globo? 191 VIRGINIO GOMEZ . Clacular la altura de la torreÞ Dos boyas están apartada por una distancia de 64. El Sol está sobre el edificio con unángulo de elevación de 42 o . 27 18 ¿Qué distancia hay del bote a la boya más alejada? Un barco navega hacia el Este. El ángulo que forman las dos visuales del bote a las boyas es de o .Instituto Profesional Dr. la luz se encuentra a R %)9 IÞ Si el curso se mantiene igual ¿Cuál será la menor distancia entre el barco y la luz? . ¿A qué distancia de cada estación se encuentra el barco? 10) Para hallar la altura de un globo. Encuentre la altura del edificio si éste proyecta una sombra de 36 pies de largo Una torre forma un ángulo de 113 o 12 con el plano inclinado sobre el cuál está y desde una distancia de 89 m de su base medida hacia abajo del plano se ve la . Desde ß A se traza una línea AC = #(& 7 y se miden los ángulos CAB = "#& 9 %! ß ß ACB œ %) 9 &! Þ Encuentre la longitud AB. Después de que el barco navega #&! 7>. ß F y GÞ A œ "$!9 %! ß $Þ  Sean A y B dos puntos localizados en las márgenes opuestas de un río. Desde las estaciones se miden los siguientes ángulos: BAC = %'9 y BCA œ &$9 . cuando observa una luz con una orientación R '# 9 I . En cierto instante los ángulos de elevación son '! 9 y (& 9 respectivamente.1 m de la más cercana. ¿A qué distancia se encuentra el satélite de la estación de Los Angeles? *Ñ Un barco B pide socorro y se reciben sus señales en dos estaciones de radio.

Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas ""Ñ Para localizar una emisora clandestina. que distan entre sí 10 km. orientan sus antenas hacia el punto donde está la emisora. œ "%#Þ$( ß EF œ #"&*ß * La figura pedida es F œ '& %$ 9 ß y 9 G œ )! $( 9 ß F œ ""ß )( y G œ $(ß %' 9 192 VIRGINIO GOMEZ .œ &' ß . ¿A qué distancia de A y B se encuentra la emisora? Respuesta "Þ  #Þ  $Þ  %Þ  . Estas direcciones forman con AB ángulos de %! 9 y '&! .Instituto Profesional Dr. dos receptores. A y B.

esto es Este teorema se aplica cuando en un triángulo dado se conocen: El caso M lo resolverá usted cuando se de un ejercicio tipo.65 km dista de B LEY DE LOS COSENOS En cualquier triángulo ABC.6 193 VIRGINIO GOMEZ . menos el doble producto de estos lados por el coseno del ángulo comprendido entre ellos. = %!Þ% y c = 62.4 km 25. a = $!Þ $ .2 m y 26. .9 m 40.38 km dista de A 6.Instituto Profesional Dr. resolvamos un ejemplo del caso MM Ejemplo Caso MM Dado en el triángulo ABC. el cuadrado de cualquiera de sus lados es igual a la suma de los cuadrados de los otros dos lados.4 km 24.3 m 9. œ "#!ß $ 7 $%$ 7 %"' 7366+= 36. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Usando el Teorema del Seno.""Þ  2 œ &"ß ' 7 . 2 œ #"Þ** :3/= &Þ  'Þ  (Þ  )Þ  *Þ  10.

Ejercicios 9 G : ")! 9  Ð #$ß '& 9  $#ß $9 Ñ œ "#%ß !& 9 F œ $#ß $ ß 9 G œ "#%ß !& 9 Determine los ángulos de un triángulo .9= E Despejamos . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Respuesta Podemos determinar cualquiera de los tres ángulos con los datos dados Determinemos A + # œ ..†# † %!ß % † '#ß ' 9 -9= E œ E œ #$ß '& Para F: -9= F œ !ß )%%( Ê F œ $#ß $ 9 Para determinar Por lo tanto: E œ #$ß '& ..# -#  +# "'$#ß "'  $*")ß ('  *")ß !* œ œ !ß *"' #† . si los lados son (ß ' y * respectivamente Respuesta E œ &!ß *) ß 9 F œ %"ß (& 9 ß G œ )(ß #( 9 194 VIRGINIO GOMEZ .Instituto Profesional Dr. #  .#  # .

m de ese mismo día? Respuesta Como el tiempo transcurridos es de 4 horas. tenemos: . ¿Cuál es su separación (a la milla náutica más cercana) a las 11:00 a. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Ejemplo Dos barcos parten de un puerto a las 7:00 a. Si el barco más rápido mantiene una orientación de N47 o S y el otro barco mantiene una orientación de S20 o S.# œ %) #  %! #  #Þ Ð%)ÑÞÐ%! Ñ Þ -9= G G œ ")! 9  %( 9  #! 9 œ ""$ 9 .12 = 48 millas náuticas del puerto y la distancia que recorre el barco más lento 4.m. podemos dibujar el triángulo que se muestra en la figura .œ ($ß &" 195 VIRGINIO GOMEZ .m.Instituto Profesional Dr. Sea c la distancia que separa los barcos a las 11:00 a. por Teorema del coseno.10 =40 millas náuticas. Usando estas distancias y las orientaciones dadas. tenemos que: la distancia que recorre el barco más rápido es de 4 . uno viaja a 12 nudos (millas náuticas por hora) y elotro a 10 nudos.

œ % 7ß G œ %( º $Þ  Resolver el triángulo en el que se conocen los siguientes datos: + œ #$ 7ß F œ &$ º ß 4 C œ )% º En el mapa de un caminante el punto A queda a 2. El dibujo sólo es referencial (el triángulo sólo es referencial) & Dos puntos inaccesibles A y B son visibles desde D. Se toma un punto C desde el cual puede verse A y D y se miden CD = 200 m . Después se toma un punto E desde el cual sean visibles D y B y se miden . ACD 50 o 30 . respectivamente. 196 VIRGINIO GOMEZ .5 pulgadas al oeste del punto B y el punto C queda a 3. Encuentre la orientación de A hacia C y la orientación de B hacia C.Instituto Profesional Dr. ADC = 89 o .2 pulgadas de A. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Ejercicios "Þ  Identifique las coordenadas de los puntos que se muestran en la figura #Þ  Resolver el triángulo en el que se conocen los siguientes datos: + œ & 7ß .5 pulgadas de B y a 4. pero no hay otro punto desde el cual ambos sean visibles.

œ $ß ( 7ß $Þ  F œ &" º %' ' # " ß E œ )" º "$ ' &) " G œ $% º # ' &# " E œ "!" º $# ' "$ "ß F œ %% º #% '&& "ß 4 5Þ  7. . Determinar distancia AB 6Þ  Un barco navega hacia el Este. cuando observa una luz con una orientación R '# 9 "! ß I . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas DE = 200 m.- R $$ß ''9 I R #ß )# 9 O EF œ $%&ß %& 60 ! 6 $#&ß * 7 197 VIRGINIO GOMEZ . . BED = 88 0 30 . o BDE = 54 o 30 . desde D se mide . ¿Bajo qué ángulo se ve el arco desde ese punto? Respuesta "Þ  E À R (! 9 Iß F À R %!9 Sß GW"&9 Sß H À W#&9 I #Þ  . cuyo ancho es de 7 m. ADB = 72 30 .Instituto Profesional Dr. Después de que el barco navega 250 m. la luz se encuentra a R %)9 #&ß IÞ Si el curso se mantiene igual ¿Cuál será la menor distancia entre el barco y la luz? (Þ  En un entrenamiento de fútbol se coloca el balón en un punto situado a 5 m y 8 m de cada uno de los postes del arco.

Instituto Profesional Dr. el intervalo de la solución se encuentra en ! Ÿ B Ÿ #1 o ! Ÿ B Ÿ $'! 9 Ejemplo: Encuentre B en : =/8 B œ ! La igualdad se cumple cuando B œ ! 9 ß B œ ")!9 9 B œ $'! 9 RESOLUCION DE ECUACIONES TRIGONOMETRICAS No existe un método general para resolver ecuaciones trigonométricas. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Las ecuaciones trigonométricas son aquellas que se cumplen sólo para algunos valores particulares de los ángulos desconocidos. veamos algunas casos que va a A) LA ECUACION PUEDE FACTORIZARSE Ejemplo Resuelva Respuesta Factorizamos por =/ 8 B =/8 B  # =/8 B -9= B œ =/8 B Ð "  # -9= B Ñ œ ! luego tenemos que la solución de la ecuación se cumple cuando 3 Ñ =/8 B œ ! en radianes 3Ñ B œ ! 9 ß 1 ß #1 33Ñ  # -9= B œ  " -9= B œ " # B œ 1 $ =/8 B  # =/8 B -9= B œ ! para ! Ÿ B Ÿ #1 9 33Ñ "  # -9= B œ ! ßB œ &1 $ 198 VIRGINIO GOMEZ ECUACIONES TRIGONOMETRICAS . Por lo tanto. ya depender de la forma que presenten. Las ecuaciones trigonométricas suelen tener múltiples soluciones que pueden expresarse en grados o en radianes.

# B por "  >+81 # B para ! Ÿ B Ÿ #1 # >+8 1 # B  "  >+81 # B œ # $ >+8 1 # B œ " >+8 1 # B œ „ " $ Por lo tanto la solución es B œ 1 & 1 ""1 (1 ß ß ß ' ' ' ' C) AMBOS LADOS DE LA EXPRESION SE ELEVAN AL CUADRADO Ejemplo Resuelva =/8 B  -9= B œ " para ! Ÿ B Ÿ $'! 9 Respuesta =/8 B  -9= B œ " / ab # ( =/8 B  -9= B ) 2 œ " =/8 2 B  # =/8 B -9= B  -9= # B œ " "  # =/8 B -9= B œ " # =/8 B -9= B œ ! =/8 B -9=B œ ! =/8 B œ ! -9= B œ ! Ejercicios Encuentre x en 0 Ÿ B Ÿ #1 +Ñ # =/8 B  " œ ! -Ñ >+81 B  $ -9>+81 B œ % /Ñ # -9= B œ "  =/8 B .Instituto Profesional Dr.Ñ # =/. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Ejemplo Resuelva # >+8 1 # B  =/.B œ >+81 B  -9>+81 B 0 Ñ È% =/8 B  ( œ $ 199 VIRGINIO GOMEZ B) LAS DIFERENTES FUNCIONES QUE APARECEN EN LA ECUACION PUEDEN EXPRESARSE EN TERMINOS DE UNA FUNCION SENCILLA .Ñ -9= B  È$ =/8 B œ " B œ ! ! ß $'! ! B œ *! ! .# B œ # Respuesta Reemplacemos =/.

Instituto Profesional Dr. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas 1 ) =/8 B Þ -9= B = 0 2 ) (>+81 B  1) ( % =/8 2 B  $ )=0 3 ) =/8 2 B + =/8 B  # = 0 4 ) $ cos2 B = =/8 5Ñ -9= # B œ -9= B Respuesta +Ñ B œ 1 Î 6 . la ecuación puede no tener solución o tener varias. Si B œ " ß existen varias soluciones para C œ $! 9 ß "&! 9 ß $*! 9 ß &"!9 ÞÞÞ # Para expresar C en función de B. se escribe C œ +<. Por ejemplo .Ñ B œ ! /Ñ B œ 1 Î# 0Ñ B œ 1 Î ' 1) B = 0 2Ñ B œ Bœ 3Ñ B = 1 4 51 3 B œ &1 Î' B œ &1Î' B œ "Þ#& B œ %1Î$ B œ &Þ'% B œ &1Î' Bœ 1 B œ B œ #1 B œ 51 4 B œ 1 # B œ 41 3 B œ & 1Î % B œ #1 B œ %Þ$* 2 B B œ 1 21 B œ 3 3 1 2 1 4) B = 3 5Ñ B œ ! B œ 21 3 B œ 41 3 B œ #1 B œ 51 3 B œ 1Î#B œ $1Î# FUNCIONES TRIGONOMETRICAS INVERSAS La ecuación B œ =/8 C define un valor único para C cuando B es conocido.Ñ B œ 1 Î ' -Ñ B œ 1 Î % .=/8 B "C es un ángulo cuyo seno es Bww 200 VIRGINIO GOMEZ $1 # . si B œ #ß no hay solución. dado que el seno de un ángulo nunca excede de ".

>+81 B C œ E<.-9= È$ # Ê B œ 1 $ #Ñ E<.=/. se acuerda seleccionar uno de los múltiplos ángulos que le corresponden a determinado valor de B. puede escribirse .-9= Ð  "Ñ $Ñ E<.-9= B C œ E<.-9= B ß si B œ -9= C C œ +<.-9=/.>+81 B ß si B œ >+81 C A veces es necesario considerar las relaciones trigonométricas inversas como funciones ( a cada valor de C le corresponde un sólo valor admisible de B ). el valor principal está definido Función Inversa C œ E<. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas C œ +<. Este valor escogido se llama valor Principal Cuando B es positiva o cero y existe la función inversa.=/8 ! Respuesta "Ñ 1 ' #Ñ 1 % $Ñ ! %Ñ 1 201 VIRGINIO GOMEZ De manera similar .=/8 É $ œ C # Ejercicios "Ñ E<.>+81 " %Ñ E<.-9>+8B C œ E<.B Intervalo valores principales  1Î# Ÿ C Ÿ 1Î# ! ŸC Ÿ1  1Î# Ÿ C Ÿ 1Î# ! ŸC Ÿ1 ! Ÿ C Ÿ 1ß C Á  1Î#  1Î# Ÿ C Ÿ 1Î# ß C Á ! La función resulta C œ E<.=/8 B C œ E<.>+81 B Ejemplo E<. para lograr esto.Instituto Profesional Dr.-9= B C œ E<.=/8 B C œ E<.B C œ E<.

Ñ 'Ñ -9= > "  =/8 > =/8 B -9= B  ´ " -9=/=. sabiendo que desde un punto del terreno se observa su copa bajo un ángulo de 60º y si retrocedemos 10 m. desplazamiento Horizonta y vertical y Gráfica de : C œ $ =/8 Ð B  1 Ñ  " Respuesta "Ñ """ß *' 7 #Ñ )ß '7 $Ñ 69.B œ &Î# . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas AUTOEVALUACION "Ñ Se necesita hallar la altura de una torre. $Ñ Un barco viaja desde un punto A hacia el Este una distancia de %)ß ' kms. después cambia de ß dirección W "' 9 %! I y recorre $(ß ) kms ¿Qué distancia dista el barco desde A? %Ñ Determine el valor de B /8 Ò ! ! ß $'! ! Ó +Ñ=/8 B  -9=/.B =/.> ´ . ¿Cuál es la altura de la torre? #Ñ Calcula< la altura de un arbol.60 km %Ñ +Ñ B" œ $! ! ß B # œ "&!! . œ " 202 VIRGINIO GOMEZ .Ñ B œ 90º o 270º 'Ñ + œ $ß : œ # 1ß 0 +=/ À B œ 1ß . formando un ángulo de (& grados hasta la cima de la torre. bajo un ángulo de 30º.Instituto Profesional Dr.B Obtenga amplitud. si la distancia de la base de la torre al punto de observación son $! 7.Ñ =/8 # B  # -9= # B œ " &Ñ Demuestre las siguientes identidades + Ñ >+1 >  =/. periodo .

Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas CAPITULO V NUMEROS COMPLEJOS 203 VIRGINIO GOMEZ .Instituto Profesional Dr.

Ejemplo: el número !  %3 es un imaginario puro.3 + se llama PARTE REAL del número complejo D .3 es la forma binómica o algebraica de escribir el número complejo DÞ Ejemplo: el número $  !3 es un complejo real. !  "3 œ !  3 œ 3 Ahora definimos el conjunto que contiene a todos los números complejos: ‚ = œB  3 C Î Bß C − ‘ 204 VIRGINIO GOMEZ NUMEROS COMPLEJOS . En D œ +  . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Un número de la forma D œ +  . El número complejo +  . − ‘ se llama número complejo. El número complejo 0+13 se llama unidad imaginaria y se representa por 3.3 se llama PARTE IMAGINARIA del número complejo D .3 en que + − ‘ y .Instituto Profesional Dr.

)  83: parte imaginaria "# : parte real .Instituto Profesional Dr. )  )*( =  897+ 03: número real /) %()* 3 = 0 + %()* 3 :número imaginario puro.Ñ  )3  "# .Ñ  )*( El número complejo B  C3 puede representarse gráficamente por el punto T de coordenadas rectangulares (Bß CÑ.)  () :parte real  1%3: parte imaginaria . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas En general. a 8 − ™ Ejercicios Reduzca a la mínima expresión "Ñ 3 #  3 $ #Ñ $ 3 %  #3  3 &  % $Ñ #3  %3#  &3%  3 %Ñ 3 %$ &Ñ 3 "  # 3 ($  3$& 'Ñ 3 $(  3 "#' (Ñ # 3 )(  $3 '%  3 #"' Solución "Ñ $Ñ &Ñ (Ñ "3 *  3 !  #  #3 #Ñ  "  3 %Ñ  3 'Ñ  "  3 Ejercicios Identifique la parte real e imaginaria de cada uno de los siguientes números complejos: +Ñ &  '3 -Ñ  ()  "%3 /Ñ %()*3 Respuestas: +) & :parte real ' 3 : imaginaria . 205 VIRGINIO GOMEZ . Representación gráfica de los números complejos .

Instituto Profesional Dr. ) '  #3 . Todos los puntos del eje ] tienen coordenadas de la forma (0 . El plano en que se representan los números complejos se llama plano complejo.Ñ 3 0 Ñ  %3 206 VIRGINIO GOMEZ El punto S. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas EJERCICIOS Represent/ graficamente Ðen la misma figura )los siguientes complejos: +)  %  '3 -) $ /Ñ  &  $3 1Ñ  ' Respuesta . Todos los puntos del eje \ tienen coordenadas de la forma ( B .! ) y corresponden a números reales B  !3 œ BÞ Por tal razón se llama al eje B ß eje de los reales o eje real. de coordenadas Ð!ß !Ñ representa el complejo !  !3 œ !. CÑ y corresponden a números imaginarios puros 0  C3 œ C3Þ El eje ] se llama por eso eje de los imaginarios o eje imaginario. .

2 Así por ejemplo. + œ .3 œ #. el módulo del número complejo #  $3 es l2+33 l œ È22 +32 = È4+9 =È13 Propiedades de los módulos: bѸD" † D# ¸ œ ¸D" ¸ † ¸D# ¸ aѸD ¸   ! 207 VIRGINIO GOMEZ . .œ 5 y .3 l œ È +2  . Se puede observar que + œ .Þ. Notación: l +  . − ‘ Módulo : El módulo de un número complejo +  .3 es el número complejo +  . 2 + 33 y +  . 3 2  33 son pares de números complejos conjugados.3 es È +2 + .y por otro lado que . 2 . Ejemplo: Sean D1 =  & + 83 y D2 =  &  83 Identificamos cada parte que componen a D1 y a D2 : D1 =  5 + 83 ß +=  & y D2 = 83 + (  5) ß .3 se dicen iguales si y solo si. = 83.Instituto Profesional Dr. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Igualdad de números complejos: Dos números complejos +  .3 Þ Notación: Así.3 y .3 œ +  . por lo tanto decimos que D1 = D2 Conjugado de un número complejo: El conjugado de un número complejo +  . œ . = 83 .3 ß a . Propiedades de los conjugados: aÑ D = D b) D"  D# œ D"  D# cÑ D" † D# œ D" † D# d) D  D œ #+  !3 œ #+ ß a + − ‘ eÑ D  D œ !  #.y . œ .

Ñ -Ñ .Ñ  È$  3 2Ñ #  # È$ 3 Respuesta aÑ .Ñ  "  3 0 Ñ #3 -Ñ È$  3 $ 1Ñ  3 % .Instituto Profesional Dr. de los siguientes números complejos a) /Ñ " 3 % . Conjugado y Opuesto de un número Complejo Ejercicios Determine el opuesto y conjugado.Ñ /Ñ Opuesto:  "  3 Conjugado: "  3 Opuesto: "  3 Conjugado:  "  3 Opuesto:  È$  3 Conjugado:  È$  3 opuesto: È$  3 conjugado À  È$  3 opuesto À % conjugado À  % 208 VIRGINIO GOMEZ c) ¸ ¸D" ¸ D" ¸ œ ¸D# ¸ D# . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas d)¸D"  D# ¸ Ÿ ¸D" ¸  ¸D# ¸ e) ¸ ¸D" ¸  ¸D# ¸ ¸ Ÿ ¸D"  D# ¸ Opuesto de un númeroComplejo El Opuesto o Inverso Aditivo de un Número Complejo D œ + + . 3 es D œ  +.3 Ejemplo Si D œ  #  $3ß su opuesto es  D œ #  $3 Representación gráfifica del Módulo.

ÑÞ Ejemplo: Ð#  $3Ñ  Ð%  &3Ñ œ Ð#  %Ñ  Ð$3  &3Ñ œ '  Ð  #3Ñ œ '  #3 Propiedades de la adición: Propiedad Asociativa: ÐD"  D# Ñ  D$ œ D"  ÐD#  D$ Ñ Propiedad Conmutativa : D"  D# œ D#  D" Existencia del neutro: el número complejo !  !3 es tal que para D" œ +  .3Ñ œ Ð B  +Ñ  Ð C3  . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas 0Ñ opuesto À  #3 conjugado À  #3 OPERACIONES CON COMPLEJOS Adición: Para sumar dos complejos se suman las partes reales y las partes imaginarias por separado.  !Ñ3 œ +  .3  !  !3 œ Ð+  !Ñ  Ð.3Ñ œ (+  +Ñ  Ð.Instituto Profesional Dr.se restan las partes reales y las partes imaginarias por separado. (B  C3 Ñ  Ð +  .3  !3Ñ œ Ð+  !Ñ  Ð.3 es su simétrico pues: +  .3  Ð  +  .3Ñ œ !  !3 Representación gráfica de la suma de números Complejos Sustracción: Para restar dos números complejos . (B  C3 Ñ  Ð +  .3Ñ =Ð B  +Ñ  3Ð C  .3Ñ œ Ð B  +Ñ + Ð C3  .3 Inverso Aditivo:Dado el complejo +  .3Ñ 209 VIRGINIO GOMEZ .3 se cumple que: +  .3ß el número complejo  +  .3  .

CÑ Ð+#  . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas œ ÐB  +Ñ  3ÐC  .B3  +C3  .B  +CÑ Ejemplo: (#  $3ÑÐ%  &3Ñ œ )  "!3  "#3  "&3# œ )  #3  "&Ð  "Ñ œ )  #3  "& œ #$  #3 Propiedades de la multiplicación: Asociativa: Conmutativa: ÐD" † D# Ñ † D$ œ D" † ÐD# † D$ Ñ D" † D# œ D2 † D1 Inverso Multiplicativo:El número complejo "  !3 es tal que para D œ +  .3  +.3  .C œ Ð+B  . (B  3CÑÐ+  3.3Ñ † Ð"  !3Ñ œ +  . Multiplicación:Para multilpicar dos complejos. # Ñ œ Ejemplo: Ð#  $3Ñ Ð#  $3ÑÐ%  &3Ñ œ Ð%  &3Ñ Ð%  &3ÑÐ%  &3Ñ œ œ )  "!3  "#3  "&3# "'  #!3  #!3  #&3# )  ##3  "& "'  #& 210 VIRGINIO GOMEZ Ejemplo: .3Ð  "Ñ  3Ð+C  . multipliquense como binomios los dos complejos y reemplácese 3 2 por  1.  3C+  3# C.3Ñ Ð+  .Ñ œ B+  B3.Instituto Profesional Dr.3 La multiplicación es distributiva con respecto a la suma: D" † ÐD#  D$ Ñ œ ÐD" † D# Ñ  ÐD" † D$ Ñ División:Para dividir dos complejos.Ñ Ð#  $3Ñ  Ð%  &3Ñ œ Ð#  %Ñ  Ð$3 +&3Ñ œ  2  Ð3 + 5 )3 œ 2  83 La sustracción al ser operación inversa de la adición. multiplíquese numerador y denominador de la fracción por el conjugado del denominador.3Ñ ÐB  3CÑ œ Ð+  3.B3  +C3  3# .C3# Ñ Ð+#  +. # 3# Ñ Ð+B  .3 se tiene: Ð+  . œ +B  .Ñ Ð+  . posee las mismas propiedades que ella.3Ñ œ Ð+B  . ÐB  3CÑ Ð+  .C œ +B  3Ð.B  +C3Ñ  Ð  "Ñ.CÑ  3Ð.

Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas œ œ  ( ##  3 %" %" Resumen de las Operaciones con Números Complejos EJERCICIOS Sean D1 =1 + 3 MÑ Calcule : # ) l D1 l %Ñ D1 † D2 y D2 = 2  3 Þ ") D1 + D2 $) D2 &) D2 D1 MMÑ "Ñ 2Ñ $Ñ %) &) ') (Ñ )Ñ Resuelva # Ð$  3Ñ  %Ð&  3Ñ  (Ð%  3Ñ Ð$  #3Ñ # Ð'  &3Ñ  Ð#  3Ñ  # Ð  &  '3Ñ (2 – 33 ) – (5 + 43) + (6 – 43 ) (3 + 23) (4 – 23 ) (  3 + 1) (3 – 23 ) (1 + 33 ) #  %3 %  #3 "  %3 $3 211 VIRGINIO GOMEZ  (  ##3 %" .Instituto Profesional Dr.

Instituto Profesional Dr. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas *Ñ "!Ñ '  $ Œ&  # 3 & ""Ñ Ð  $3Ñ # Ð"  #3Ñ Ð#  #3Ñ Ð$  $3ÑÐ%  #3Ñ #  #3  #  $3 Ð%  #3Ñ Ð  "  3Ñ #  &3 Ð "  3Ñ $  #3 " 3  $  #3  #3 "  $3 "#Ñ "$Ñ "%Ñ "&Ñ Respuestas: MÑ "Ñ $  03 œ 3 MMÑ ") "  # %Ñ  *3 (Ñ 3 3 # #) È 2 #Ñ &  "# 3 &Ñ 16 + 2i )Ñ  " "$  3 "! "! ' 3 & $) 2  3 $Ñ 18 – 18i 'Ñ 16 – 2i %) 3  3 3 *Ñ  #  %3 ""Ñ * #(  3 % % * (  3 #! #! ( "$  3 "! "! "!Ñ  *  "#Ñ $  '3 "$Ñ "&Ñ "%Ñ "& #$  3 "$ "$ 212 VIRGINIO GOMEZ %  #3 3 .

Este vector se puede describir mediante la longitud < y ! es el ángulo que el vector forme con el eje positivo de las B (eje real). En la figura. El número < se llama módulo o valor absoluto del número complejo y el ángulo ! se llama amplitudß argumento o valor principal del número complejo. B œ < -9= ! e C œ < =/8 ! Þ Ahora veamos como se obtienen < y < = È B#  C # ! À ! = arctan ( C B ) Entonces: D œ B  3C œ < -9= ! + 3 < =/8 ! = < Ð -9= !  3 =/8 ! ÑÞ Se dice entonces que D œ < Ð-9= !  3 =/8 ! Ñ es la forma polar o trigonométrica del número complejo DÞ 213 VIRGINIO GOMEZ Forma Polar o Trigonométrica de números complejos: .Instituto Profesional Dr. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas → Sea el número complejo B  C3 representado por el vector ST .

Instituto Profesional Dr. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Recuerda que para transformar un ángulo sexagesimal a radian se debe aplicar la siguiente regla: 180º = ∏ Ejemplo: Exprese D =  2  23 en forma polar: Respuesta El módulo es y < œ È(  2)2 +(  2)2 =È8 = 2È2 C # ! œ E<-9>1 Ð Ñ œ E<->1 Ð Ñ œ E<->1 Ð"Ñ B # ! œ %&° = 1 4 1 − I cuadrante. 4 Pero D œ  2  23 − III cuadrante y el ángulo encontrado ! œ %&° = 45 45 Así ! =1+ 1 51 = 4 4 Luego D = < cis ! 51 51 = 2È2 Ð cos + 3 =/8 Ñ 4 4 = 2È2 cis 51 4 214 VIRGINIO GOMEZ .

Ñ #  #3 0 Ñ È$  3 "  È$3 "3 $3 "  3È $ 2Ñ &  "# 3 4Ñ  & #) Exprese el número complejo en forma cartesiana o binómica +Ñ -Ñ e) 1Ñ 3Ñ 8 (-9= #"!° +3=/8 #"0°) % (-9= #%!° + 3=/8 2%!°) 5 cis 1 ' . ) 2È2 (-9= 315° + 3=/8 315°) 215 VIRGINIO GOMEZ CUADRO RESUMEN .Ñ 2 -3= &1 $ . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Ejercicio: 1) Exprese en forma trigonométrica ( o polar) los siguientes números complejos: +Ñ -Ñ /Ñ 1Ñ 3Ñ  $ È3 3 + # # .Instituto Profesional Dr. )12( -9=30° + 3=/8 30°) 2 (-9= 300° + 3=/8 300°) .Ñ 'È$  'i .Ñ #(-9= $"&°+ 3=/8 $"&°) 0 Ñ # -3= "$& 9 2Ñ $ -3= #%! 9 4Ñ % -3= *! 9 # -3= %*& 9 & -3= ")! 9 Respuestas: 1) +Ñ -) $ -3= Ð &1 Ñ œ $ -3= "&!° ' .

D1 † D2 œ (<" -3=!1 Ñ † Ð<# -3= !# Ñ œ <" † <# -3= Ð!1  !# Ñ Por lo tanto.Ñ "  3 È$ 2) a)  4È3  43 c)  2  23È$ & È$ &  3 # # . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas 1Ñ 3Ñ È# -3= "$& 9 $ -3= *! 9 2Ñ "$ -3= #* 9 #ß $( ßß 4Ñ & . se define el producto de dos complejos a aquel número que tiene por módulo el producto de los módulos y por argumento la suma de sus argumentos Ejemplo: D1 œ # -3= 1 ' y D2 œ $ &1 -3= # "# D1 † D2 œ (# † 1 $ &1 Ñ -3= Œ   # ' "# (1 ) # œ $ -3= Ð 216 VIRGINIO GOMEZ /Ñ # -3= '! 9 0 Ñ # -3= $! 9 .Ñ È#  3È# 0 Ñ  È#  È# 3 2Ñ  4Ñ %3 $ $ È$  3 # # /Ñ 1Ñ  È#  È# 3 3Ñ & Producto y cuociente de números complejos expresados en forma polar: Sea D1 = <" -3=!1 y D2 = <# -3= !# Þ La forma polar de un número complejo es especialmente cómoda a la hora de multiplicar.Instituto Profesional Dr. es decir. ya que basta con multiplicar los módulos y sumar los argumentos.

Encuentre el cuociente entre D" D# 8 -3= 45º z1 œ 2-3= 30º z2 8 œ -3= (45º  30º) 2 œ 4 -3= 15º 1 œ 4 -3= 12 solución: 217 VIRGINIO GOMEZ Representación gráfica del Producto . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Para calcular el cuociente de un complejo por otro no nulo basta con dividir los módulos y restar los argumentos. se define el cuociente ( ó división) de dos números complejos como aquel número que resulta de dividir los módulos y restar los argumentos: D1 <" -3= !" <" = œ -3= Ð!"  !# Ñ D2 <# -3= !# <# Ejemplo: Sea D" œ ) -3= %&º y D# œ # -3= $!º. es decir: <" -3= !" D1 D2 = <# -3= !# œ <" <# -3= Ð!"  !# Ñ Por lo tanto .Instituto Profesional Dr.

efectue las operaciones indicadas y de el resultado en forma cartesiana: +Ñ . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Ejercicios : Realice las operaciones indicadas dando el resultado en forma polar y en forma cartesiana: a) 5(-9= "(!º  3 =/8 "(!º)(-9= &&º + 3=/8 &&º) %Ð -9= ##!º  3 =/8 ##!ºÑ #Ð-9= %!º  3=/8 %!ºÑ b) 2) Exprese cada número en forma polar .Instituto Profesional Dr.Ñ Forma polar: 2 -3= ")!º Forma cartesiana:  2 Entonces D "! œ ŠÈ# -3= 1 ‹ % 10 218 VIRGINIO GOMEZ .Ñ  #% Potencia de un número complejo (Teorema de De Moivre) Sea D œ < -3= ! un número complejo.Ñ Ð%  43È3 ) Ð  #È$  #3Ñ (3  33È3 )(  2  23È3 ) Respuestas: 1) +Ñ Forma polar: & -3= ##&º œ &Ð -9= ##&º + 3 =/8 ##&ºÑ Forma cartesiana:  5 È2 2 È2 2  35 2) +Ñ  È3 + 3 . < œ È# à ! œ arctan(1)= %& 9 œ Así D œ È# -3= 1 % 1 % . entonces. debemos expresarlo en forma polar D œ "  3 . una potencia de D /= D 8 Þ Se define D 8 = ( < -3= !)8 œ <8 -3= Ð 8 !Ñ à con 8 enteroÞ Ejemplo: Encuentre la décima potencia de "  3 Sea D œ "  3 ß entonces D "! œ Ð"  3Ñ "! Como D está expresado en forma cartesiana.

Ñ 0Ñ 2Ñ /Ñ È$  3 1Ñ "'  "' È$3 & & È$3  # # Raíces de números complejos: Definamos la raíz n-ésima de un número complejo D .Ñ ÐÈ$  3Ñ& . entonces D tiene "8" raíces 8-ésimas (distintas).ÑForma cartesiana:  "'È$  "'3 Forma polar: $# -3= $!º -Ñ .Ñ "-3= "&! 9 0 Ñ # -3= "! 9 † & -3= $! 9 2Ñ Ð "  È$ 3Ñ & † " -3= %! 9 † $ -3= (! 9 Respuestas: a) Forma cartesiana:  8  83È$ Forma polar:1' -3= '!º Forma cartesiana:  $#3 Forma polar: $# -3= 270º &  $  $ È$ 3 . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas 1 œ ŠÈ#‹ -3= &# "! Ejercicios (1  3È$ Ñ% Ð  "  3 Ñ"! ' -3= %& 9 À $ -3= "& 9 & -3= #$1 À " -3= '! 9 +Ñ -Ñ /Ñ 1Ñ . como un número complejo A tal que: A8œD  Si D œ < -3= !ß una raíz n-ésima está dada por: " ! A œ < 8 -3= Ð Ñ 8 Teorema de las raíces 8  ésimas:  Si D œ < -3=!. ellas están dadas por: " !  #5 1 A œ < 8 -3= Ð Ñ à 5 œ !ß "ß #ß $ß ÞÞÞÐ8  "ÑÞ 8 219 VIRGINIO GOMEZ œ ŠÈ#‹ -3= "!1 % "! .Instituto Profesional Dr.

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Ejemplo:

solución:

D œ  1  3È$ = 2 -3= Ð

#1 Ñ $

Así las seis raíces sextas están dadas por: A œ 2 6 -3=
1 1

(

#1 $ +

25 1 Ñ à 5 œ !ß "ß #ß $ß %ß &Þ ' 2 † ! † 1Ñ ( #1 Ñ 1 1 1 œ 2 6 -3= œ 2 6 -3=Ð Ñ ' ") * 2 † "1 Ñ ( )1 Ñ 1 1 %1 œ 2 6 -3= œ 2 6 -3= Ð Ñ ' ") * 2 † # † 1Ñ 1 1 ("%1Ñ (1 œ 2 6 -3= œ 2 6 -3= Ð Ñ ' ") * 2 † $ † 1Ñ ( #!1Ñ 1 1 "!1 œ 2 6 -3= œ 2 6 -3=Ð Ñ ' ") * 2 † % † 1Ñ ( #'1Ñ 1 1 "$1 œ 2 6 -3= œ 2 6 -3=Ð Ñ ' ") * 2 † & † 1Ñ ( $#1Ñ 1 1 "'1 œ 2 6 -3= œ 2 6 -3=Ð Ñ ' ") *

5 œ ! Ê A" œ 2 6 -3= 5 œ " Ê A# œ 2 6 -3= 5 œ # Ê A$ œ 2 6 -3= 5 œ $ Ê A% œ 2 6 -3= 5 œ % Ê A5 œ 2 6 -3= 5 œ & Ê A6 œ 2 6 -3=
1 1 1 1 1

( ( ( ( ( (

#1 $ +

#1 $ +

#1 $ +

#1 $ +

#1 $ +

#1 $ +

Gráfica de las raíces sextas de D œ  1  3È$ :
1 1 A" œ 2 6 -3=Ð Ñ ¸ 1.055+ 3 !Þ$( *

A# œ 2 6 -3= Ð A$ œ 2 6 -3= Ð A% œ 2 6 -3=Ð A5 œ 2 6 -3=Ð A6 œ 2 6 -3=Ð
1 1 1 1

1

%1 Ñ ¸ !Þ"*  3 "Þ"! * (1 Ñ ¸  !Þ)&  3 !Þ(") *

"!1 Ñ ¸  "Þ!%  3 !Þ$) * "$1 Ñ ¸  !Þ#  3 "Þ" * "'1 ) ¸ !Þ)&  3 !Þ(" *

220

VIRGINIO GOMEZ

Encuentre las 6 raíces de D œ  1  3È$

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iY w3 1 w 2 w1 -1 w4 w5 -1
Ejercicios Encuentre las raíces que se indican y grafíquelas: a) Las raíces cuadradas de 2  23È3 b)Las raíces cuartas de  8  8iÈ3
' È"

1 w6

X

c)Las raíces cúbicas de  4È2 + 4iÈ2 d) /Ñ
$ 0ÑÊ & 1Ñ Ê $ È#  #3

"3 "3

$# 3

Respuesta :

a)A1 =  È3+ 3 à w# =È3  3

,ÑA1 =1  3È$ à A# =  È3  3 à

c)A" œ È#  3È# à A# œ #Ð-9= "'&º  3 =/8 "'&º) ; A3 =2(-9= 285º  3 =/8 #8&º)

A $ œ  "  3 È$ à

A% œ È 3  3

221

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Representación gráfica de las raíces:

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d)A" œ

/Ñ A1 =È# -3= "!& 9 à A# =È# - = ##& 9 3 à

A $ œ  "  3È$ à

A% œ È 3  3

A1 = " -3= *! 9 œ 3 à

w# = " -3= #"! 9 A $ = " -3= $$! 9

A1 = # -3= ")9

w# = # -3= *! 9 A $ = # -3= "'# 9 A% = # -3= #$% 9 à w& = # -3= $!' 9

222

VIRGINIO GOMEZ

"È " $  3à A# œ 3à A$ œ È# -3= $%& 9 à # #

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AUTOEVALUACION "Ñ Determine el valor de +Ñ 3  #"%$  # 3 #%$" #Ñ Sean D " œ #  #3 y D Determine: +Ñ D " † D # -Ñ D &
"

#

œ # È# -3= ##& 9 , dos números complejos

$ .Ñ È D "

D" D#

D " œ  "+ 3 D # œ  "  È$3 D $ œ # -3= &! º Determine: +Ñ D"  D#  l D $l # -9= #!º # D" D#

,Ñ D " Þ D #  D( # D) $

.Ñ D # À D " /Ñ # Ð-9= $! º  3 =/8 $! º)(-9= &! º  3 =/8 &! ºÑ (Ð-9= %! º  3 =/8 %! º)& (-9= "! º  3 =/8 "! ºÑ

223

VIRGINIO GOMEZ

Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Respuesta "Ñ #Ñ +Ñ $3 +Ñ ) -3= #(! 9 -ÑÐÈ) -3= %& 9 Ñ & œ ÐÈ) Ñ & -3= ##& 9 .Ñ -3= ")! 9 A $ œ ÐÈ) Ñ "Î$ -3= #&& 9 $Ñ +Ñ .Ñ " -Ñ -3= #!! º # .Ñ A " œ ÐÈ) Ñ "Î$ -3= "& 9 A # œ ÐÈ) Ñ "Î$ -3= "$& 9 È# -3= "$& º  # -3= "$&º # 2 cos 20 $ È$ * $ $È $    3 % % % % .Ñ  /Ñ # $& "  È$  "  È$  3 # # -3= $)º 224 VIRGINIO GOMEZ .Instituto Profesional Dr.

Instituto Profesional Dr. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas CAPITULO VII POLINOMIOS 225 VIRGINIO GOMEZ .

primero se ordena cada polinomio de mayor a menor grado. +# . se denomina " POLINOMIO DE GRADO 8". y luego se suman los términos que son semejantes. n − . Ejemplos: T ÐBÑ œ &B$  #B#  $ y UÐBÑ œ *  B$  #B  $B# Primero ordenemos los polinomios: T ÐBÑ œ &B$  #B#  $ UÐBÑ œ  B$  $B#  #B  * Luego se suman los términos que son semejantes: T ÐBÑ  UÐBÑ œ Ð&B$  B$ Ñ  Ð  #B #  $B# Ñ  #B  Ð  $  * Ñ = 4B$  B#  #B  ' Sustracción: Para restar dos polinomios.Instituto Profesional Dr. Donde el grado del polinomio es la mayor potencia a la cual está elevada el valor ww Bww Þ Ejemplos: a) T ÐBÑ œ B  B# à grado(T Ñ œ # " bÑ UÐBÑ œ "  B  È1 B1& à grado (UÑ œ 15 $ c) VÐBÑ œ B#  (B$ à grado (VÑ= ? . se procede de igual forma que la adición: Ejemplos: T ÐBÑ œ  $ & ) B  "#B%  ) y UÐBÑ œ  "'B#  B  B&  ' & $ $ ) T ÐBÑ  UÐBÑ œ Ð  B&  "#B%  )Ñ  Ð  "'B#  B  B&  'Ñ & $ # & ) % # œ B  "#B  "'B  B  "% & $ Producto: Para multiplicar dos o más polinomios se debe multiplicar cada elemento punto a punto y luego se ordena el polinomio resultante de mayor a menor grado. VÐBÑ no es polinomio. ÞÞÞ. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas POLINOMIOS Una función T definida por la ecuación : T ÐBÑ œ +8 B8  +8" B8"  ÞÞÞ  +# B #  +" B"  +! . Ejemplo: Multiplique T ÐBÑ œ #B  $ con UÐBÑ œ $B#  #B  $ 226 VIRGINIO GOMEZ . B& OPERACIONES CON POLINOMIOS Adición: Para sumar 2 o más polinomios. +8 constantes y +8 Á o. +" . con +9 .

Ejemplo: Divida J ÐBÑ = B%  "' por KÐBÑ œ B#  $B  " B%  "' À B#  $B  " œ B#  $B  )  ÐB%  $B$  B# Ñ  $B$  B#  "'  Ð$B$  *B#  $BÑ )B#  $B  "'  Ð)B#  #%B  )Ñ  #"B  #% 227 VIRGINIO GOMEZ T ÐBÑ † UÐBÑ œ Ð#B  $Ñ † Ð$B#  #B  $Ñ œ 'B$  %B#  'B  *B#  'B  * œ 'B$  "$B#  "#B  * . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Si un polinomio AÐBÑ es de tercer grado y un polinomio BÐBÑ es de segundo grado.Instituto Profesional Dr. Ejercicios Sean T ÐBÑ œ #B$  $B#  B  &à UÐBÑ œ #B#  B  1à tres polinomios.Ñ  'B$  #"B#  ")B  $" 0 Ñ "#)B&  "#)B%  *'B$  "'!B#  "'B  "' División: Para dividir un polinomio J ÐBÑ por otro KÐBÑ se utiliza el método de la división algebraíca. ¿Cuál es el grado del polinomio AÐBÑ · BÐBÑ? AÐBÑ · BÐBÑ es de quinto grado. ) #B#  #B  " . Respuesta a)#B$  B#  #B  % -Ñ"!B$  "&B#  "'B  $* /Ñ'B%  "$B$  *B#  "$B  "! . Realice las operaciones que se indican: a) T ÐBÑ  UÐBÑ = b) UÐBÑ  VÐBÑ = c) &T ÐBÑ  (VÐBÑ = d) 'UÐBÑ  $T ÐBÑ  &VÐBÑ = e) T ÐBÑ † VÐBÑ = f) )T ÐBÑ † %UÐBÑ = VÐBÑ œ $B  #.

entonces existen polinomios únicos WÐBÑ y VÐBÑ tales que: J ÐBÑ œ K ÐBÑ † WÐBÑ  VÐBÑ ß .Ñ $B#  % À B  " /Ñ B$  B#  " À B#  &B  # 0 Ñ B%  $B#  #B  $ À B#  %B  " 1Ñ $B$  %B#  &B  # À B  # Respuesta " a) SÐBÑ œ $B$  #B#  B  & # " # RÐBÑ œ  ""B  B  $ # b) S=ÐBÑ œ &B#  "!B  ' RÐBÑ œ "& 228 VIRGINIO GOMEZ Donde J ÐBÑ œ B%  "' (dividendo) ./ WÐBÑ œ -?9-3/8>/ C VÐBÑ œ </=>9 Observación: El grado de R(BÑ debe ser menor que G(B) Ejercicios Hallar el cuociente y resto de los siguientes polinomios a) 'B'  &B&  &B%  "( $ B  'B#  # À #B$  $B#  " œ # b) &B$  "%B  $ À B  # œ c) B%  #B$  %B  ' À B  # œ .98.Instituto Profesional Dr. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas KÐBÑ œ B#  $B  " (divisor) WÐBÑ œ B#  $B  ) (cuociente) VÐBÑ œ  #"B  #% (resto o residuo) Asi se tiene: J ÐBÑ œ KÐBÑ † WÐBÑ  VÐBÑ HMZ MHIR HS œ HMZ MWSV † GY SGMIR X I  VIWX S B%  "' œ ÐB#  $B  "Ñ † ÐB#  $B  )Ñ  Ð  #"B  #%Ñ TEOREMA DEL CUOCIENTE Y RESTO Si J ÐBÑ y KÐBÑ Á ! son polinomios.

Ñ$B&  #B$  " B  " por $ Respuesta: a) #B$  B#  #B  & = Ð#B#  &B  "#Ñ ÐB  #Ñ  #* b) $B&  #B$  " B  " œ ÐB  "Ñ Ð$B%  $B$  B#  B  % Ñ  $ $ ( $ J ÐBÑ œ KÐBÑ † WÐBÑ  VÐBÑ &B$  !B#  "%B  $ œ ÐB  #Ñ † Ð&B#  "!B  'Ñ  "& B" 229 VIRGINIO GOMEZ c) SÐBÑ œ B$  %B#  )B  "# RÐBÑ œ ") .Ñ WÐBÑ œ $B  $ VÐBÑ œ  " /Ñ WÐBÑ œ B  ' VÐBÑ œ $%B  "" 0 Ñ WÐBÑ œ B#  %B  #! VÐBÑ œ  )#B  #$ 1Ñ WÐBÑ $B#  Observemos los ejercicios b y c donde el divisor es de la forma ÐB  -Ñ.Instituto Profesional Dr. Ejemplo: &B$  "%B  $ À B  # œ Primero debemos agregar los grados que le faltan al polinomio &B$  !B#  "%B  $ Luego los factores númericos se anotan en una tablaß tanto los del dividendo como los del divisor: & & ! "! "!  "% $ #! "# ' "& B# # donde V ÐBÑ œ "& y W ÐBÑ œ &B#  "!B  ' Así Ejercicios: Divida utilizando división sintética: a)2B$  B#  #B  & por B  # .Cuando ocurre esto. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas . se puede utilizar otro método de división denominado "DIVISION SINTETICA O METODO DE RUFFINI HORNER".

y de que naturaleza son? 230 VIRGINIO GOMEZ . Pero ¿cómo saber cuales son esas posibles raices . $ Solución : Debemos encontrar el resto. entonces el residuo es T Ð!ÑÞ Ejemplo: Sea T ÐBÑ œ $B&  #B$  " B  "ß hallar T Ð  "Ñ.Instituto Profesional Dr. Este teorema nos dice que el polinomio T ÐBÑ puede tener más de una raiz real (compleja). $ Definición: Un número ! se dice cero del polinomio T o una raiz de la ecuación T ÐBÑ œ ! si T Ð!) = 0 Ejemplo: El polinomio T ÐBÑ œ B$  %B#  $B  # tiene a ÐB  #Ñ como factor pues T Ð#Ñ œ ! " % $ # B# # % # # " # " ! B$  %B#  $B  # œ ÐB  #ÑÐB#  #B  "Ñ Ejercicios 1) Demuestre que ÐB  $Ñ es un factor del polinomio J ÐBÑ œ B%  %B$  (B#  ##B  #% 2) ¿Es  " una raíz de J ÐBÑ œ B$  (B  '? 3) ¿Es 2 una raíz de J ÐBÑ œ B%  #B#  B  (? TEOREMA FUNDAMENTAL DEL ALGEBRA Todo polinomio T ÐBÑ de grado n   1 con coeficientes reales o complejos tiene un cero real o complejo. teniendo como divisor ÐB  "Ñ $ ! $ $$ # ! " $ " % $ " % $ (  $ B" " $ " " " Luego si evaluamos B œ  "en T ÐBÑ se obtiene: " T ÐB œ  "Ñ œ $B&  #B$  B  " $ " œ $Ð  "Ñ&  #Ð  "Ñ$  BÐ  "Ñ  " $ ( œ  que es el resto. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas TEOREMA DEL RESTO O RESIDUO Si un polinomio T ÐBÑ se divide por (B  !).

Regla de Descartes À (queda determinada la naturaleza de las posibles raices) Raices positivas: números de variaciones de signo.1 raíz negativa . b) 2 raíces positivas . Las posibles raíces racionales se obtienen de encontrar los divisores de +8 y +! respectivamente. Así el polinomio T ÐBÑ puede tener las siguientes combinaciones de raíces: a) 4 raíces positivas .6 raíces complejas.-Cálculo de las raíces racionales de un polinomio con coeficientes reales: Sea T ÐBÑ œ +8 B8  +8" B8"  ÞÞÞ  +# B #  +" B"  +! un polinomio. c) 1 raíz positiva .8 raíces complejas.3ß entonces tambien tiene como raíz compleja al conjugado +  . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas 1. en el polinomio T ÐBÑ Raices negativas: números de variaciones de signo en el polinomio T Ð  BÑ Raices complejas: es el número de raíces que faltan para completar el grado del polinomio T ÐBÑ Þ Ejemplo: Sea T ÐBÑ œ B*  $B&  #B#  B  "# T Ð  BÑ œ  B*  $B&  #B#  B  "# Se completa la siguiente tabla:  % # !  " " " ‚ % ' ) À % variaciones de signo À " variación de signo Nota: El grado del polinomio T ÐBÑ es 9.Instituto Profesional Dr.1 raíz negativa ..3Þ 2.4 raíces complejas. Posibles raíces: Ejemplo: "Þ  Calcule las raíces del polinomio T ÐBÑ =2B$  B#  (B  ' solución: Identifiquemos +8 y +! respectivamente: +! œ  ' +8 œ # Ahora buscamos los divisores de +8 œ # y +! œ  6 HÐ+! Ñ HÐ+8 Ñ 231 VIRGINIO GOMEZ Para resolver esta interrogante. utilizaremos dos métodos: . Observación: Si un polinomio T ÐBÑ de coeficientes reales tiene una raíz compleja de la forma +  . y luego hacer un cuociente entre los divisores de +! por los divisores de +8 .1 raíz negativa . donde +8 es el primer término del polinomio T ÐBÑ y +! el término independiente.

Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas HÐ +8 Ñ œ HÐ#Ñ œ ± "ß ± # Þ Luego se forma el cuociente entre los divisores de +! y +8: HÐ+! Ñ ±"ß ±#ß ±$ß ±' = HÐ+8 Ñ ±"ß ±# Entonces se obtienen las posibles raíces racionales: " 3 VÐÑ œ œ± "ß ± # ß ± $ß ± 'ß ± .Instituto Profesional Dr. tenemos: 232 VIRGINIO GOMEZ D (+! Ñ œ HÐ  'Ñ œ ± "ß ± # ß ± $ß ± ' .±  # # Busquemos por ejemplo B œ  " # " # # " ( " ' ' ' ! B" " Por lo tanto B œ  " es raíz #B$  B#  (B  ' œ ÐB  "ÑÐ#B#  B  'Ñ Ahora probemos con otra raíz: B œ # À 2 1 % # $ 6 ' ! B# # Por lo tanto B œ # es raíz Así #B$  B#  (B  ' œ ÐB  "ÑÐB  #ÑÐ#B  $Ñ #B  $ œ ! #B œ  $ $ Bœ # $ ¾ Las raíces de T ÐBÑ son  "ß # y # #Þ  Veamos otro ejemplo: Descomponer completamente el polinomio T ÐBÑ œ B&  'B%  ""B$  #B#  "#B  ) y hallar su orden de multiplicidad. solución: Utilizando los dos métodos anteriores.

Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas -Regla de Descartes: T ÐBÑ œ B&  'B%  ""B$  #B#  "#B  ) : 4 variaciones de signo T Ð  BÑ œ  B&  'B%  ""B$  #B#  "#B  ) À " variación de signo Luegoß las posibles combinaciones son:  % # !  " " " ‚ ! # % -Raíces de un polinomio con coeficientes reales: Ahora buscamos los divisores de +8 œ  1 y +! œ 8 D(+! Ñ = HÐ8Ñ œ ± "ß ± # ß ±4ß ±8 HÐ +8 Ñ œ HÐ1Ñ œ ± "Þ Luego se forma el cuociente entre los divisores de +! y +8: HÐ+! Ñ ±"ß ±#ß ±4ß ±8 = HÐ+8 Ñ ±" Entonces se obtienen las posibles raíces racionales: VÐÑ œ œ± "ß ± # ß ± 4ß ±8 Probemos con B œ # À " ' "" # ) " % $ # ' %  "# ) ) ) % ! B# # Es decir B œ # es raíz del polinomio T ÐBÑÞ B&  'B%  ""B$  #B#  "#B  ) œ (B  #ÑÐB%  %B$  $B#  %B  %Ñ Probemos nuevamente con B œ # para ver si es raíz más de una vez À 1 " 4 3 4 # % # # " # 4 % ! B# # Nuevamente B œ # es raíz de T ÐBÑÞ Y el polinomio queda factorizado como: B&  'B%  ""B$  #B#  "#B  ) œ (B  #Ñ(B  #ÑÐB$  #B#  B  #Ñ œ (B  #Ñ# ÐB$  #B#  B  #Ñ Probemos otra vez si B œ # es raíz: 233 VIRGINIO GOMEZ .Instituto Profesional Dr.

) #B$  $B#  *B  "! c) B%  &B$  &B#  &B  ' d) $B$  "!B#  *B  # e) B&  "'B f ) B$  $B#  #B g) B$  B#  %B  % 234 VIRGINIO GOMEZ # # ! " # ! # " ! B# # .Finalmente el polinomio queda completamente factorizado como: B&  'B%  ""B$  #B#  "#B  ) œ (B  #Ñ(B  #ÑÐB  #) (B  "ÑÐB  "Ñ œ ÐB  #Ñ$ (B  "ÑÐB  "Ñ Observe que B œ # es una raíz triple.Instituto Profesional Dr. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas " " Nuevamente B œ # es raíz Ahora T ÐBÑ se factoriza como: B&  'B%  ""B$  #B#  "#B  ) œ (B  #Ñ(B  #ÑÐB  #ÑÐB#  "Ñ œ ÐB  #Ñ$ ÐB#  "Ñ Pero sabemos desarrollar ecuación ÐB#  "Ñ = 0 obteniendo 2 raíces: B œ  " y B œ ". Ejercicicios: Encuentre las raíces de a) B$  (B  ' .

Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Respuesta: 235 VIRGINIO GOMEZ .Instituto Profesional Dr.

Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas CAPITULO VIII INDUCCION MATEMATICA 236 VIRGINIO GOMEZ .Instituto Profesional Dr.

se debe probar que 8  " − W tambien tiene la propiedad T ÑÞ Ejemplo=: 1.Instituto Profesional Dr. si hay interés en demostrar que los números naturales poseen o tienen una cierta propiedad T . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas INDUCCION: Entre las herramientas más utilizadas en matemáticas se encuentra un método de demostración llamado Método de Inducción Matemática. entonces se define el subconjunto W de  formado por todos los números naturales que tienen la propiedad T Þ W œ Ö+ À + −  y + tiene la propiedad T × Luego si probamos que W œ . 2) Supongamos que 8 œ 5 − W à T 5 es verdadera: 237 VIRGINIO GOMEZ . Éste método se basa en un método deductivo y se utiliza específicamente para demostrar la validez de ciertas proposiciones para un subconjunto de números naturales. luego 1 − W .. se emplea para demostrar propiedades de los números naturales.I. habremos demostrado que todos los números naturales tienen la propiedad T Þ Pero para demostrar que W œ ß basta probar que: 1) 1 − W (es decir basta comprobar que el 1 tiene la propiedad T ) 2) 8 − W Ê 8  " − W (esto es del supuesto que 8 tiene la propiedad T . Por ejemplo. PRIMER PRINCIPIO DE INDUCCIÓN MATEMÁTICA: Si W es un subconjunto de  que verifica: 3Ñ " − W 33Ñ 8 − W Ê 8  " − W entonces W œ  El primer principio de inducción matemática(P.La suma de los 8 primeros números naturales es 1  2  3  ÞÞÞ  8 œ Respuesta: 8Ð8  "Ñ # 8Ð8  "Ñ es decir : # Se define la propiedad T8 œ 1  2  3  ÞÞÞ  8 œ W œ Ö8 À 8 −  ÎT8 es verdadera× 8Ð8  "Ñ y el conjunto # Demostración 1) Probemos que se cumple para 8 œ ": " œ "Ð""Ñ à " œ "Ð#Ñ à "œ" # # ¾ T" es vedadera.M).

. luego 1 − W . Así W œ Þ 238 VIRGINIO GOMEZ 5Ð5  "Ñ # . Así W œ Þ 2.Instituto Profesional Dr.La suma de los 8 primeros números naturales impares es 8# ß es decir: "  $  &  (ÞÞÞ  Ð#8  "Ñ œ 8# Respuesta: Se define la propiedad T8 œ 1  $  &  ÞÞÞ  Ð#8  "Ñ œ 8# y el conjunto W œ Ö8 À 8 −  ÎT8 es verdadera× 1) Probemos para 8 œ ": " œ "# à "œ" ¾ T" es vedadera. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas T5 œ 1  2  3  ÞÞÞ  8 œ $Ñ Probemos que 8 œ 5  " − W 1  2  3  ÞÞÞ  5  Ð5  "Ñ œ œ 5Ð5  "Ñ  Ð5  "Ñ # 5Ð5  "Ñ  #Ð5  "Ñ # œ œ œ œ 5 #  5  #5  # # 5 #  $5  # # Ð5  "ÑÐ5  #Ñ # Ð5  "ÑÐÐ5  "Ñ  "Ñ # ¾ 8 œ 5  " − W. 2) Supongamos que 8 œ 5 − W à T5 es verdadera: T5 œ 1  3  &  (  ÞÞÞ  Ð#5  "Ñ œ 5 # $Ñ Probemos que 8 œ 5  " − W "  $  &  (  ÞÞÞ  Ð#5  "Ñ  Ð#Ð5  "Ñ  "Ñ œ 5 #  Ð#Ð5  "Ñ  "Ñ "  $  &  (  ÞÞÞ  Ð#5  "Ñ  ÐÐ#5  #Ñ  "Ñ œ 5 #  Ð#Ð5  "Ñ  "Ñ "  $  &  (  ÞÞÞ  Ð#5  "Ñ  Ð#5  "Ñ œ 5 #  Ð#5  #Ñ  " œ 5 #  #5  " œ Ð5  "Ñ# ¾ 8 œ 5  " − W.

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$.- 8$  #8 es divisible por 3 Respuesta: Se define la propiedad T8 œ 8$  #8 es divisible por 3, es decir 8  #8 œ 3 † : W œ Ö8 À 8 −  ÎT8 es verdadera×
$

1)Probemos para 8 œ ": "3 +2 † 1=3 † : 1+2=3 † : $œ$†: $ œ $ † " ß: œ " ¾ T" es vedadera, luego 1 − W . 2)Supongamos que 8 œ 5 − W à T5 es verdadera: T5 œ 5 $  #5 es divisible por 3, es decir 5 $  #5 =3 † : ÐhipótesisÑ $ÑProbemos que 8 œ 5  " − W Ð5  "Ñ$  #Ð5  "Ñ œ $ † : $ # Ð5  $5  $5  "Ñ  Ð#5  #Ñ œ $ † : 5 $  $5 #  $5  "  #5  # œ $ † : Ð5 $  #5Ñ  Ð$5 #  $5  $Ñ=3 † : Æ  3(5 #  5  "Ñ œ $ † : # 23:ÞÑ  $‡Ð5  5  "Ñ œ $ † : Æ 7?6>3:69 ./ $ ¾ 8 œ 5  " − W. Así W œ Þ Ejercicios propuestos: Demuestre por Inducción matemática las siguientes proposiciones. a) La suma de los cubos de los 8 primeros números naturales es– 8Ð8  "Ñ 1  #  $  ÞÞÞ  8 œ – — # b) #  %  '  )  ÞÞÞ  #8 œ 8Ð8  "Ñ
3 $ $ $ #

7?6>3:69 ./ $Ð:9<

8Ð8  "Ñ — à es decir: #

#

cÑ %  )  "#  ÞÞÞ  %8 œ #8Ð8  "Ñ d) #  ##  #$  #%  ÞÞÞ  #8 œ #8"  # e) 1#  $#  &#  ÞÞÞ  Ð#8  "Ñ# œ f) 3#8  ( es un multiplo de 8 8Ð#8  "ÑÐ#8  "Ñ $

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CAPITULO IX TEOREMA DEL BINOMIO

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TEOREMA DE BINOMIO DE NEWTON: Busaceremos descubrir una fórmula para el desarrollo de Ð+  ,Ñ8 por medio de la inducción ordinaria; es decir, veremos algunos casos especiales y trataremos de establecer una fórmula general de los mismos. Para comenzar, se calcularemos directamente las 5 primeras potencias de números naturales de Ð+  ,Ñ8 : Ð+  ,Ñ" Ð+  ,Ñ# Ð+  ,Ñ$ Ð+  ,Ñ% Ð+  ,Ñ& œ+, œ +#  #+,  , # œ +$  $+# ,  $+, #  , $ œ +%  %+$ ,  '+# , #  %+, $  , % œ +&  &+% ,  "!+$ , #  "!+# , $  &+, %  , &

Del desarrollo anterior se obtienen las siguientes observaciones:

1.- El desarrollo Ð+  ,Ñ8 tiene 8  " elementos. 2.- La potencia de + va reduciéndose en uno(1) en cada término de izquierda a derecha. 3.- La potencia de , va aumentando en uno (1) en cada término de izquierda a derecha. 4.- En cada término la suma de las potencias de + y , es igual a 8Þ 5.- El coeficiente del término siguiente se obtiene multiplicando el coeficiente del término dado por el exponente de + y dividiéndolo entre el número que representa la posición que ocupa dicho término en el binomio. Ejemplo: Si queremos determinar el tercer término de (+  ,Ñ4 se tiene: (+  ,Ñ4 = +%  %+$ ,  ¿..............?  %†$ 12 = =6 ; # 2 .98./ À % œ coeficiente + $ œ exponente de + # œ Lugar que ocupa.

Luego el término que buscamos es: '+# , # Fórmula General del Binomio: Ð+  ,Ñ8 œ "Œ
8 5œ!

8 +85 , 5 5

8 dondeŒ representa el número de combinaciones de "8 sobre 5 " 5 La combinación (8 sobre 5 ) tiene el siguiente desarrollo: 8x 8 Œ 5 = 5x Ð8  5Ñx El símbolo 8x representa el producto de los 8 primeros números naturales: 8x = 8Ð8  "Ñ † Ð8  #Ñ † Ð8  $Ñ † ÞÞÞ † # † "

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7x ( † 'x œ œ( 6x 'x )x ) † ( † ' † &x œ œ ) † ( † ' œ $$' &x &x Ahora determinemos la combinación de: 8 )x )x ) † ( † ' † &x )†(†' œ œ œ œ &' Œ œ 3 Ð)  $Ñx $x &x $x &x $x $†#†" * *x * † ) † (x *†) œ œ œ $' Œ œ # Ð*  #Ñx #x (x #x #†" & &x &x &x œ œ œ" Œ œ & Ð&  &Ñx &x !x &x " † &x OBSERVACIÓN: En su calculadora usted puede obtener las combinaciones con la tecla "8 - < "

Ahora como conocemos los conceptos de factorial y combinación, determinemos el desarrollo completo de un binomio:

Ejercicio: Realice el desarrollo de (7  8Ñ$ solución: Utilizando la forma general de binomio, se tiene : 8 8 Ð+  ,Ñ8 œ "Š ‹+85 , 5 5 5œ9
$ $ Ð7  8Ñ$ œ "Œ 7$5 85 5 5œ!

$ $ $ $ œ Œ 7$ 8!  Œ 7# 8  Œ 7" 8#  Œ 7! 8$ ! " # $ œ 7$  $7# 8  $78#  8$

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Se define 0x =1 1x œ " Ejemplo: 4x œ % † $ † # † " œ #% &x œ & † % † $ † # † " œ "#! (x œ ( † ' † & † % † $ † # † " œ &!%!

Instituto Profesional Dr.ÑÐ?  @Ñ& -ÑÐ$:  . 5 5 5œ9 . 5 à donde X< œ X5" 5 Ejemplo: Determine el séptimo término de (#B  CÑ"# Respuesta X( œ X5" œ X'" donde 5 entonces es ' Œ 12 "#5 † Ð  CÑ5 (#BÑ 5 243 VIRGINIO GOMEZ 8 8 ($?  #@Ñ% œ "Š ‹+85 . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Otro ejemplo: 8 œ % à 5 œ !ß "ß #ß $ß %Þ 8œ% % ($?  #@Ñ% œ "Œ Ð$?Ñ%5 Ð#@Ñ5 5 5œ9 œ ˆ % ‰Ð$?Ñ% Ð#@Ñ!  ˆ % ‰Ð$?Ñ$ Ð#@Ñ"  ˆ % ‰Ð$?Ñ# Ð#@Ñ#  ! " # % %  Œ Ð$?Ñ" Ð#@Ñ$  Œ Ð$?Ñ! Ð#@Ñ% $ % œ Ð$?Ñ%  %Ð$?Ñ$ ‡Ð#@Ñ  'Ð$?Ñ# ‡Ð#@Ñ#  %Ð$?Ñ" ‡Ð#@Ñ$  Ð#@Ñ% œ )"?%  %Ð#(?$ чÐ#@Ñ  'Ð*?# чÐ%@# Ñ  Ð"#?чÐ)@$ Ñ  Ð"'@% Ñ œ )"?%  #"'?$ @  #"'?# @#  *'?@$  "'@% Ejercicios Desarrolle cada una de las expresiones siguientes mediante el teorema del binimio y simplifique si es necesario: a)(B  #Ñ$ .Ñ% Ahora veremos cómo determinar un término cualquiera sin tener que realizar el desarrollo completo de ese binomio: Término <-ésimo de un binomio: El término X < se obtiene de la siguiente forma: 8 X< œ Š ‹+85 .

y se obtiene: 6=24  #5 Luego despejamos 5 y tenemos: 25 œ ") 5œ* Como 5 es un número entero(5 − ™Ñ. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas œ *#%Ð'%B' Ñ † Ð  CÑ' œ *#% † '%B' C ' Así el séptimo término de (#B  CÑ"# es 59136 B' C ' Otro ejemplo: " Determine el término que contiene a B' del binomioÐB#  Ñ"# # Respuesta El desarrollo de este binomio es: =Œ 12 " # "#5 † Ð  Ñ5 ÐB Ñ 5 # 12 " 5 #%#5 Ð  Ñ † ÐBÑ 5 # œŒ El término que contiene a B' está dado por: B' œ B#%#5 Igualamos exponentes.Instituto Profesional Dr. entonces existe el término y este es B' X5" œ X*" œ X"! œ Œ "# " # "#* Ð  Ñ* ÐB Ñ * # " Ñ &"# œ ##! B' † Ð  œ  ##! ' && ' B œ  B &"# "#) 244 VIRGINIO GOMEZ Œ 12 "#' † Ð  CÑ' (#BÑ ' .

# œ 8" " # Ejemplo: Obtener él o los términos centrales de: Ð+  . entonces existe término independiente. Éste término no siempre existe.Ñ# œ "!+$ . Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas Términos centrales de un binomio.Instituto Profesional Dr. X< œ X5" œ X"#" À Œ "# " " # "#"# Ð  Ñ"# œ ÐB! ÑÐ  Ñ"# ÐB Ñ "# # # " " " œ " † Ð  Ñ"# œ " † Ð ÑœÐ Ñ # %!*' %!*' 245 VIRGINIO GOMEZ . $ $ Término independiente. es B! Þ " Así para el binomio ÐB#  Ñ"# el término independiente está dado por: # B! œ B#%#5 Ê #%  #5 œ !  #5 œ  #% 5 œ "# como 5 − ™. para determinarlo sabemos que es aquél donde no aparecen el término con variables . # # X-# œ ˆ & ‰Ð+Ñ&$ Ð. dados por: X.Ñ$ œ "!+# ." œ 8" y # X.Ñ& solución: Como 8 œ & es impar se obtienen dos términos centrales. -Si 8 es par se tiene un sólo término central: X -œ 8 " # Si 8 es impar se obtienen 2 términos centrales. es decir. por ejemplo B. dados por: X-" œ X-# œ &" ' œ œ $ Ê X$ œ X5" Ê 5 œ # # # &" # "œ ' #  " œ $  " Ê X% œ X5" Ê 5 œ $ & X-" œ Œ Ð+Ñ&# Ð.

html http://personal5.iddeo. Moyer Algebra y Trigonometría Segunda Edición Dennis G.ru/ 246 VIRGINIO GOMEZ Ejercicios Escriba y simplifique el término que se indica en el desarrollo de cada una de las siguientes expresiones: .htm http://mailweb. Sparks.Instituto Profesional Dr.ar/~dcb/matemat/combina2.y Robert E. Rees Trigonometría Segunda Edición Frank Ayres Jr.da.edu. Zill y Jacqueline M. Virginio Gómez Departamento de Ciencias Básicas B a) Noveno término de (2+ Ñ"& % . Dewar Internet http://www.es/ztt/index.unlu.mx/~ccastane/Syllabus_Mat_Estadistica/Syllabus_Mat_Est.udlap.htm http://chilemat.ÑTérmino que contiene a B( de Ð#B  $Ñ"! 3 c)Términos centrales de ( 2 + Ñ * B d)Término independiente de (&  #BÑ' Bibliografía Algebra Décima Edición Rees.

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