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PROYECTO RECICLAJE EN UNA INSTITUCION EDUCATIVA

PROYECTO RECICLAJE EN UNA INSTITUCION EDUCATIVA

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2010 ESCUELA DE POSTGRADO

MONOGRAFÍA
PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA

“AMBIENTE LIMPIO, VIDA SALUDABLE”
Curso: PSICOLOGÍA Y REALIDAD EDUCATIVA NACIONAL PROFESORA: Mg. Karina Chirinos Tragodara ALUMNO : Lic. FLORES CRUZ, Miguel Ángel

Villa el salvador, Junio del 2010

PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA
I. DATOS DEL CENTRO EDUCATIVO: a. b. UGEL c. NIVEL d. Modalidad e. Director f. Sub Director g. Profesor responsable II. Institución Educativa : N° 0082 ¨LA CANTUTA¨ : N° 07 San Borja. : Inicial primaria y secundaria : Menores : Guillermo Azaña Soto. : María Tataje Maldonado. : Miguel Ángel Flores Cruz

DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: TITULO : “AMBIENTE LIMPIO, VIDA SALUDABLE” CARACTERIZACIÓN DEL PROYECTO- PROBLEMA PRIORIZADO Alumnos y alumnas de secundaria vienen desarrollándose en un ambiente poco saludable con riesgo a contraer enfermedad infecta contagiosa.

III.

DURACIÓN : 3 meses interdiario

IV.

AREA RESPONSABLE Y POBLACION BENEFICIADA: CUADRO RESUMEN DE PROFESORES Y ALUMNOS PARTICIPANTE EN EL PROYECTO. PARTICIPANTES ALUMNOS 1ER A 5TO AÑO SEC. (MUNICIPIO ESCOLAR) PROFESORES DE SECUNDARIA PERSONAL DE SERVICIO PERSONAL ADMINISTRATIVO PADRES DE FAMILIA OTRAS INSTITUCIONES CANTIDAD 800 BENEFICIARIOS AMBOS NIVELES

31 6 3 30 3

40 6 3 400 TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA

V.

FUNDAMENTACIÓN: El presente proyecto se orienta al problema identificado en nuestros alumnos y alumnas de ambos niveles de la I.E. Nº 0082 desarrollándose en un ambiente poco saludable con riesgo a contraer enfermedades infecto contagiosas, a través de las diferentes áreas se pretende dar solución a este problema abordando situaciones de falta de estima deterioro ecológico, ambiente poco saludable para ejecutar actividades que promueven la Concientización de buenos hábitos de

limpieza personal y ambiental fuera y dentro de la I.E Nº 0082 “LA CANTUTA” ., así como la reutilización de los residuos y deshechos, mantenimiento de las áreas verdes y la forestación. VI. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO:

El proyecto tendrá una serie de actividades secuenciales, que se relacionará entre sí, iniciándose desde la sensibilización a toda la comunidad educativa hasta la ejecución de las campañas de limpieza, reforestación y mantenimiento de las áreas verdes. Para lo cual se organizan en comisiones con sus respectivos responsables y con la participación integral de la comunidad educativa. MECANISMO DE SUSTENTACIÓN DEL PROYECTO VIABILIDAD PEDAGÓGICA: - Permite el desarrollo de aprendizajes en los alumnos permanentes por áreas. - Evaluación al inicio y al final la realidad en cuanto al ambiente. - Este trabajo es práctico porque involucran la comunidad educativa en su organización, ejecución y evaluación. - Al aplicar los docentes los instrumentos de evaluación de inicio y salida, permitió usar técnicas de investigación. - El equipo de docentes se encuentran dispuestos de realizar cambios en sus prácticas educativas contextualizando los contenidos de la currícula. VIABILIDAD INSTITUCIONAL: - Si es viable institucionalmente, porque existe colaboración e iniciativa por parte de la dirección y toda la comunidad educativa. VIABILIDAD ECONÓMICA AMBIENTAL: - Si es viable, porque el C.E. cuenta con una infraestructura adecuada, así como recursos indispensables. - Se ha previsto comercializar el material reciclado para obtener un fondo y solventar algunos gastos que demanda el proyecto. - El ambiente es relativamente favorable, debido que se caree de servicios básicos y asfaltados de pistas y veredas.

VII.

OBJETIVOS: OBJETIVO GENERAL: Desarrollar en nuestros alumnos, alumnas de ambos niveles (primaria y secundaria) de la I.E Nº 0082. La higiene personal, logrando actitudes positivas, para así generar una participación integral de toda la comunidad educativa en la toma de conciencia ambiental para contribuir con responsabilidad al cambio de nuestro ambiente y poder preservarlo saludablemente. OBJETIVOS ESPECÍFICOS • • • • • Sensibilizar en los alumnos y alumnas sobre la importancia de desarrollarse en un ambiente poco Saludable practicando hábitos de higiene personal y ambiental. Organizar un sistema de jornadas de limpieza con la participación de los PP.FF. para contribuir en el mantenimiento saludable de la I.E Nº 0082. Organizar la participación de los alumnos en campañas de forestación y conservación de áreas Verdes de la I.E Nº 0082.logrando un ambiente saludable. Impulsar el liderazgo de los adolescentes en la planificación y ejecución de actividades a Solucionar problemas de su entorno. Propiciar la participación de otras instituciones, para la ejecución del proyecto.

VIII.

METAS: GENERALES:

Al término del proyecto el 70% de la Comunidad Educativa lograrán practicar hábitos de higiene personal y en forma grupal, manteniendo así un ambiente saludable en la I.E Nº 0082 y la comunidad. ESPECÍFICOS: 1. Al inicio del proyecto en el 80% de los estudiantes participarán con sus técnicas de investigación para sensibilizar en los alumnos, hábitos de higiene personal y comunal. 2. A partir del 2do mes el 85% de la Comunidad Educativa participarán en forma organizada de las campañas de limpieza para contribuir en el mantenimiento saludable del C.E. 3. El 2do mes del Proyecto el 80% de los estudiantes participarán a forma organizada y eficiente en la forestación y mantenimiento de las áreas verdes del C.E. 4. Al finalizar el Proyecto el 30% de los estudiantes destacarán como líderes de planificar actividades y ejecutarlos para solucionar problemas de su entorno. 5. Al 2do mes de Iniciado el Proyecto, se habrá comprometido al 50% de las instituciones pertinentes a colaborar en las diferentes actividades del proyecto.

IX.

ACTIVIDADES – CRONOGRAMA - RESPONSABLES
ACTIVIDAD
Todos los profesores participantes de la I.E Nº 0082 y de las diferentes áreas.

El problema “Alumnos y alumnas de de la I.E Nº 0082 desarrollándose en un ambiente poco saludable sin claridad en sus metas y proyectos de vida”, fue planificada a través del proyecto de aprendizaje por ciclos. (Nivel Secundario) y la participación de las distintas áreas. 1.1 Organización de talleres de sensibilización y formativos sobre la importancia del cuidado personal y ambiental.

RESPONSABLES

CRONOGRAMA OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE

Municipio Escolar (Alcalde de Aula – Regidores) Tutores – Comité de Aula, Gisella Nicho, Elsa Sandoval

1.2 Preparación y ejecución de jornadas de prevención Silvia Dávila – Lila León – María Huerto – Norma y asistencia de enfermedades de la piel y Cherre – Patricia Martínez parasitarias. (Formación de Brigadas Ecológicas, Otras instituciones (Posta) limpieza. 2.1 Organizar plan de limpieza de los baños de las Jessica Romero – María Rivera – Yuli Huayllasi – alumnas y alumnos. Irma Laura 2.2 Organizar plan de limpieza de los patios. Miguel Ángel Flores Cruz – Martha Chile

2.3 Organizar plan de limpieza de la parte externa del Nilton Macavilca - Oscar Vera C.E. 2.4 Organizar un sistema de clasificación de los Sonia Aguirre – Ángela Nolasco – Yessenia Farfán residuos sólidos a través del uso de tachos ecológicos. 2.5 Gestionar y hacer el seguimiento periódicamente Rosalva Flores– Martha Fuentes – Teresa Lozada del recojo de la basura del C.E. Municipio de San Juan de Lurigancho 2.6 Preparar y ejecutar campañas de difusión sobre la Dora Paiva – Juliana Farfán – Rosa Portal – Soledad importancia de la limpieza a través de pancartas, Rojas trípticos, afiches, etc. periódicamente. 3.1 Preparar y desarrollar acciones de arborización y Teófilo Pariona – Emma Chinchay – Ana María forestación, contribución del Municipio de San Remicio Juan de Lurigancho con plantones. Municipio Escolar 3.2 Plan para el cuidado de las áreas verdes. Evaluación Compartir y Auto evaluación Teófilo Pariona– Teresa Lozada – Alex Vela – César Maguiña Todos los participantes Todos los participantes

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ACTIVIDAD TIEMPO AREA
¿QUÉ ACCIONES

: “SENSIBILIZACION FRENTE A LOS HABITOS DE LIMPIEZA INDIVIDUAL Y COLECTIVA” : 3 SEMANAS : COMPUTACION - CIENCIA TECNOLOGIA Y AMBIENTE
CONCEPTUAL ¿QUÉ APRENDIZAJE PROMOVEREMOS? PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL ¿QUÉ ESTRATEGIAS UTILIZAREMOS? ¿CON QUÉ RECURSOS?

DESARROLLAREMOS?  EVALUACION DE LA SALUD.  Concepto de salud (OMS) Identifica las diversas enfermedades causadas por malos hábitos de higiene individual y colectiva.  Mantiene una actitud crítica frente a sus hábitos de higiene y el cuidado de la salud individual y colectivo Valora su trabajo y expone con seguridad.   Reflexiona sobre las conductas de su propio estilo de vida. Valora la importancia de un diseñador de texto. Negociación y planificación con los alumnos. Lluvia de ideas.  Estrategia de sensibilización.        Hoja de encuesta. Tríptico Computadora Impresora Textos Plumones Hojas bond

Técnicas de investigación.

 PRESENTACION DE DIAPOSITIVAS, UNA ESCUELA SALUDABLE

Enfermedades causadas por malos hábitos de higiene individual y colectiva. Principios para la aplicación de Power Point.

Expone en forma clara y precisa las principales causas que ocasionan enfermedad infecta contagiosa.

ELABORACION DE VOLANTES Y REVISTAS.

Conoce los fundamentos de Page Maker para la elaboración de sus volantes y revistas.

Bosqueja, diseña y elabora volantes y revistas con contenidos de salud.

Presenta una actitud crítica en el diseño y la elaboración de base de datos (salud).

Organización y desarrollo de trabajos grupales.

 ELABORACION DE UNA BASE DE DATOS DE FICHA PERSONAL DE SALUD.  Conoce las operaciones que se puedan realizar en una base de datos Visual Fox Pro.  Crea una pequeña base de datos en base a su ficha personal de salud

Análisis e interpretación de los datos.

ACTIVIDAD TIEMPO

: PREPARACIÓN Y EJECUCIÓN DE JORNADAS DE PREVENCIÓN Y ASISTENCIA DE ENFERMEDADES DE LA PIEL : 2 MESES

AREA
¿QUÉ ACCIONES

: TECNICA - INGLES.
¿QUÉ APRENDIZAJE PROMOVEREMOS? CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL • Conceptos descripción y de • Analizar conocimientos pediculosis. • Valora la salud de su familia. • Causas consecuencias y • Practican los hábitos de higiene personal. • Demostrativa de los la • Valora la salud y cuida su cuerpo. • Exposición ¿QUÉ ESTRATEGIAS UTILIZAREMOS? • Sensibilización. ¿CON QUE RECURSOS? EDUCATIVOS INSUMOS • Papelotes • Afiches • Plumones • Tijeras • Cartulina • Goma

DESARROLLAREMOS?

DIFUSIÓN DE LA CAMPAÑA

la pediculosis.

DESPISTAJE DE PEDICULOSIS

de la pediculosis

• Prevención medidas ERRADICACIÓN DE LA PEDICULOSIS higiene personal.

y de

• Realizar jornadas de prevención.

ACTIVIDAD TIEMPO AREA

: “MANTENIENDO LIMPIO NUESTRO ESPACIO RECREATIVO” : 8 SEMANAS : COMUNICACIÓN - MATEMÁTICA
¿QUÉ APRENDIZAJE PROMOVEREMOS? CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL C. Lectura disciplina e un ambiente sucio. M. Identificar las formas geométricas del patio. • Reconoce el espacio descriptivo. • Compara su C.E. y la lectura. • Reconoce las diferentes formas de figuras geométricas y las clasifica de acuerdo a su lado. • Identifica el medio de comunicación reflexiona y elabora un afiche. • Explica con sus propias palabras problemas de área y perímetros. • Reconoce las acciones y las empleas en su lenguaje diario. • Traduce situaciones diversas al lenguaje matemático. • Reconoce, reflexiona y emplea la importancia de la imagen y la publicidad. • Identifica informaciones para hacer mediciones y maneja algoritmos. • Asume una actitud crítica. • Curiosidad e interés por conocer situaciones diversas. • Valora su uso • Valora diferentes formas de espacios recreacionales. • Valora su uso • Demuestra interés al resolver situaciones problemáticas. • Trabaja en equipo con responsabilidad. • Valora la matemática con medio para resolver algoritmos. • Respeta las normas. ¿QUÉ ESTRATEGIAS UTILIZAREMOS? • “Estrategias sensibilización” de • • • • • • • • • ¿CON QUE RECURSOS? EDUCATIVOS INSUMOS Paleógrafos Hojas Plumones Marketing Cintas de embalaje Cinta métrica Reglas Textos Cuadernos, etc. • Escobas • Recogedor • Tachos ecológicos

¿QUÉ ACCIONES DESARROLLAREMOS? EVALUACION EL AMBIENTE

• Negociaciones y planificación con los alumnos (brigadas. • Trabajos grupales.

C. El afiche concepto y función. Elaboración PREPARAR AFICHES de afiches ALUSIVOS A LA LIMPIEZA M. Diseñar afiches DE LOS PATIOS en forma geométrica. NOMBRAR BRIGADAS PARA EL MANTENIMIENTO A LA HORA DEL RECREO COLOCAR AFICHES C. El verbo y las acciones de limpieza. M. Espacios y mediciones C. Imagen y publicidad. M. Buscar áreas y perímetros. C. Encuesta y los resultados literales M. Escalas

SUPERVISAR EL MANTENIMIENTO

ACTIVIDAD TIEMPO AREA
¿QUÉ ACCIONES

: LIMPIEZA, CUIDADO Y MANTENIMIENTO DE LOS SANITARIOS. : 1 MESES : MATEMATICA – RELIGION – INGLES.
¿QUÉ APRENDIZAJE PROMOVEREMOS? ¿QUÉ ESTRATEGIAS UTILIZAREMOS? ¿CON QUE RECURSOS?

ACTIVIDAD TIEMPO AREAS
¿QUÉ ACCIONES DESARROLLAREMOS? ELABORACION, ENTREGA Y SEGUIMIENTO DE OFICIOS ALA MUNICIPALIDAD. ENTREVISTA CON LOS DIRECTIVOS, RESPONSABLES DEL RECOJO DE BASURA DE LA MUNICIPALIDAD. ORGANIZAR A LOS ALUMNOS POR AULA, PARA AMBIENTAR MENSUALMENTE CON LETREROS. PROPONER DRAMAS PARA EL RECOJO Y VACIADO DE LA BASURA ELABORACION DE RESVCOBAS, BASUREROS, PLUMEROS, RECOGEDORES, ASERRIN, TACHOS EN CADA AULA.. CAPACITACION AL PERSONAL DE SERVICIO, SOBRE FORMA DE BARRIDO.

: GESTION PARA EL RECOJO DE BASURA. : 3 MESES : TECNICA – DESARROLLO SOCIAL.
¿QUÉ APRENDIZAJE PROMOVEREMOS? CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL  Elaboración de Oficios  a las autoridades Hacer seguimiento de oficio. ¿QUÉ ESTRATEGIAS UTILIZAREMOS?  En hojas elaboran el oficio. ¿CON QUÉ RECURSOS?

Relacionarse con las autoridades con el debido respeto.

Se hará seguimiento y protesta con los alumnos, si no se escucha el pedido.

Preparar diálogos

Elaborar disfraces de los elementos del recojo de basura y los días de formación motivarlos a exponer.

Participa organizadamente en equipo.

      Organizar por aulas  y grupos, a los  alumnos    

Procesos de producción de materiales de limpieza..

Pautas de elaboración de materiales de limpieza. 

Papel Pasajes Papelotes Telas Cintas Cosméticos Madera Palo de escoba Retazo de telas Escobas Tachos Plumeros

Trabajan en forma solidaria

Organizar por aula, grupos de alumnos.

Técnicas de barrido, recogido y uso de tachos.

Barre las áreas correspondientes a cada trabajador.

 .

Demuestra amor al trabajo.

Capacitar al personal de servicio.

ACTIVIDAD TIEMPO AREA
¿QUÉ ACCIONES DESARROLLAREMOS?

: CAMPAÑA DE DIFUSION SOBRE LA LIMPIEZA E HIGIENE DEL CENTRO EDUCATIVO. : 3 MESES : DESARROLLO SOCIAL – COMPUTACION.
¿QUÉ APRENDIZAJE PROMOVEREMOS? PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL  Observa y analiza la  situación de limpieza del C.E. e higiene del alumno. Identifica las consecuencias que genera el ambiente inadecuado del C.E.  Muestra interés en practicar las normas de convivencia. Valora vivir en un ambiente saludable.  ¿QUÉ ESTRATEGIAS UTILIZAREMOS?  Los alumnos salen y observan la realidad física del C.E. e identifica los problemas de limpieza. ¿CON QUÉ RECURSOS? Potencial humano:    Alumnos Docentes Padres de familia.

CONCEPTUAL  Derechos y responsabilidades ciudadanas. Valores. Vida en sociedad. Normas de convivencia. Urbanidad.

OBSERVACION Y RECONOCIMIENTO DE LOS PROBLEMAS DE LIMPIEZA POR PARTE DE LOS ALUMNOS.

 

IDENTIFICACION DEL PROBLEMA.

SELECCIÓN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.

 

   Realiza su texto sobre limpieza y salud. Digita su texto en Word Pad. Utiliza las herramientas de, Word Pad para cambiar de aspecto. Imprime correctamente su documento.    Valora la tecnología en su vida cotidiana. Muestra interés en la utilización del Word Pad.  Valora su trabajo impreso.

EJECUCION DE LA ACTIVIDAD.

Introducción al Word Pad. Como se crea, graba, abre un archivo.

EVALUACION.

Cambiar el aspecto del texto.  Impresión.

Los alumnos se Materiales: organizan en grupos de trabajo.  Papelotes  Plumón Los alumnos  Tela deciden el  Textos contenido de su  Libros afiche.  Impresora  Papel bond Los alumnos  Cinta deciden en que  Papel crepe lugar lo van a pegar.  Goma

ACTIVIDAD TIEMPO AREAS
¿QUÉ ACCIONES DESARROLLAREMOS?

: FORESTACION Y CUIDADO DE LAS AREAS VERDES. : 3 MESES : MATEMATICA – CARPINTERIA – RELIGION - COMPUTACION.
¿QUÉ APRENDIZAJE PROMOVEREMOS? PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL ¿QUÉ ESTRATEGIAS UTILIZAREMOS? ¿CON QUÉ RECURSOS?

CONCEPTUAL

RECIBIR ORIENTACIONES BASICAS SOBRE FORESTACION EN SUELO.

Normas de protección

Identificar elementos y fenómenos del entorno para orientar en la importancia de la forestación. Organizar espacios y recursos para la concientización sobre el recuperamiento de los suelos áridos.

Elabora y utiliza métodos de recojo de información.

Producción de gráficos plásticos: historietas, trípticos, afiches, etc.

  CONCIENTIZAR A LA COMUNIDAD EDUCATIVA EN LA RECUPERACION Y MEJORAMIENTO DE LOS SUELOS.    Recursos. Medios y materiales. Tiempo en el proceso de trabajo.  Veracidad y claridad en la transmisión de la información.

 RECOLECTAR PLANTAS Y ACOPIO DE GUANO O FERTILIZANTE ECOLOGICO.

Los bienes de la naturaleza.

Formular y exponer argumentos sobre el uso común de los recursos naturales.

Rechazo a toda acción que atente contra la vida y la ecología.

Estrategia de sensibilización: Análisis de noticias, visitas de exploración,  video, foro, análisis de  caso, etc.    Proyecci  ón de video sobre  la creación.    

      

Papel Computadora Impresora Pápelo grafos Plumones Temperas Periódicos video Cassette Televise VHS Pizarra Tiza Hoja guía Biblia Fertilizante Plantas

 PREPARAR EL SUELO PARA LA SIEMBRA

Responsabilidad ser humano de salvaguarda creación.

del  en la 

Seleccionar y analizar; Salmos, que expresa la grandeza de la creación. Identificar información relevante sobre la preparación de suelo para la siembra de áreas verdes.

Participa

en

actividades,  para la del

campañas ambiente. 

conservación

Reflexión sobre el rol del ser humano en relación con otros seres vivos.

Número racionales, operaciones, propiedades. Sistema de ecuaciones lineales.  Polígonos, perímetros y área.  Gráficos estadísticos.  Pictogramas, diagramas lineales y circulares.

Muestra curiosidad e interés al resolver situaciones y problemas sobre la plantación y preparación del suelo.

REALIZA LA PLANTACION EN EL CAMPO DEFINIDO DE ESPECIES ARBUSTIBAS CON CARACTERISTICAS RUSTICAS (PROPIOS PARA TOPOGRAFIA)

Traducir al lenguaje matemático, situaciones diversas, relacionares con la plantación. Realizar mediciones del suelo y el área y perímetro de cada zona a forestar. Efectuar operaciones de medición y relacionar con segmentos y estacas.

Análisis e interpretación de los datos. Diseño de mapas conceptuales, mapas mentales, cuadros comparativos.

   

Semillas Regaderas Picos Rastrillos

Elabora y utiliza métodos de recojo de información.

Valora el uso racional del recurso agua para la  vida. 

LA CONSERVACION PARA EL MANTENIMIENTO, CONSERVACION Y DESARROLLO DE LAS AREAS VERDES.

  

Ecosistemas Características Normas de conservación y preservación Actividad productiva preventiva

Establecer relaciones  entre los elementos fenómenos del entorno. Construcción de cerco perimétrico de protección  de área verde.

Interés por la protección y preservación de su ecosistema. Responsabilidad en la ejecución del proyecto del cerco de protección de las áreas verdes

Observación y registro de datos en las diversas experiencias. Elaboración de cuadros estadísticos. Negociación y planificación con los alumnos. Proyección de un video sobre ecosistema y su trascendencia en la vida humana. Diseño de cercos para jardines.

   

Abono Fertilizante Cinta Métrica Cuaderno de registro.

       

Laminas Cuerdas Planos Pabilos Estacas Letreros Cercos de madera Alambre etc.

X.

PRESUPUESTO RUBROS MONTO TOTAL MONTO DISPONIBLE NO DISPONIBLE

GASTOS DE OPERACIÓN: De Materiales: • • • • • Copias e impresiones Fotos Pintura Tachos ecológicos Insumos para champú medicado • Materiales de escritorio

80.00 40.00 50.00 150.00 30.00 80.00

50.00 20.00 20.00 70.00 20.00 30.00

30.00 20.00 30.00 80.00 10.00 50.00

De Personal: • Albañiles

300.00

100.00

200.00

De Servicio: • Asesoramiento

100.00

50.00

50.00

XI.

SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN

EVALUACIÓN DE INICIO: • Observación Diagnóstico • Encuesta de hábitos de limpieza

EVALUACIÓN DE PROCESO • Evaluación de los indicadores de PEI

EVALUACIÓN DE SALIDA • Encuesta de hábitos de limpieza

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