IMPULSO NERVIOSO

1. Excitación nerviosa La excitabilidad es la propiedad que tiene la célula nerviosa de adquirir un movimiento vibratorio molecular bajo la acción de un excitante. La célula puede ser excitada por un centro nervioso, por un excitante natural como la luz o por un excitante artificial como una descarga eléctrica. El estímulo propagado se denomina impulso nervioso, y su paso de un punto a otro de la fibra nerviosa es la conducción nerviosa. Los excitantes artificiales pueden ser de varias clases: El excitante es mecánico o físicos, como la compresión, calor, corriente eléctrica, etc; por ejemplo cuando se provoca la contracción de las patas de una rana pinchando el nervio crural. Será químico si se aplica un ácido o un álcali, etc.); por ejemplo si se aplica un cristal de cloruro de sodio sobre el mismo nervio para conseguir el mismo efecto. Será térmico si se pone bruscamente el mismo nervio en contacto con un cuerpo caliente consiguiendo la misma contracción. El excitante más empleado en la fisiología es la electricidad porque es muy fácil regular su intensidad y la duración de su aplicación. 2. El impulso nervioso El impulso nervioso es una onda de naturaleza eléctrica que se crea en las neuronas y en algunas células sensoriales, al incidir sobre ellas algún tipo de estímulo, externo o interno. Ese estímulo puede ser cualquier cosa, una sustancia química, una presión, los niveles de algún compuesto químico, una onda mecánica, la luz, el frío o el calor, etc. Esta onda se transmite por la membrana de la neurona en sentido

como las neurofibrilla. a nivel de la cuál debe mantener un gradiente electroquímico importante entre el intra y el extracelular Secretar distintos tipos de productos a nivel de sus terminales axónicos Requerir un recambio contante de sus distintos organelos y componentes moleculares ya que su vida suele ser muy larga (hasta los mismos años que el individuo al que pertenecen). los que se extienden hacia las ramas gruesas de las dendritas El aparato de Golgi se dispone en forma perinuclear y da origen a vesículas membranosas. Las mitocondrias son abundantes y se encuentran en el citoplasma de toda la neurona.Las neuronas son células sintetizadoras de proteínas. y y Por estas razones: y y El núcleo es grande y rico en eucromatina. vecinos a los abundantes microtúbulos (neurptúbulos). Los lisosomas son numerosos y originan cuerpos residuales cargados de lipofucsina que se acumulan de preferencia en el citoplasma del soma neuronal El citoesqueleto aparece. y y y y . que corresponden a manojos de neurofilamentos (filamentos intermedios). Al microscopio de luz se observan como grumos basófilo o cuerpos de Nissl. al microscopio de luz. El ergastoplasma que se dispone en agregados de cisternas paralelas entre las cuales hay abundantes poliribosomas. con contenidos diversos. que pueden desplazarse hacia las dendritas o hacia el axón. con un alto gasto de energía metabólica. con el nucléolo prominente. ya que se caracterizan por: y Presentar formas complejas y una gran área de superficie de membrana celular.

una vez que este impulso nervioso alcanza el extremo del axón (la conexión con la otra célula). la propia neurona segrega un tipo de proteínas (neurotransmisores) que se depositan en el espacio sináptico (espacio intermedio entre esta neurona transmisora y la neurona postsináptica o . La neurona como unidad funcional del sistema nervioso La neurona es la unidad constitucional del sistema nervioso. se desplazan hacia elextremo (-) de los microtúbulos y 3. está integrada por células muy transformadas.Estos últimos se asocian a proteinas específicas (MAPs: proteínas asociadas a microtúbulos) que determinan que el citoesqueleto de microtúbulos pueda: y Definir compartimentos en el citoplasma neuronal: la MAP-2 se asocia a los microtúbulos del pericarion y dendritas mientras que la proteína tau se asociada a los microtúbulos del axón. que tienen una excitabilidad y una conductibilidad muy pronunciada. Está formada por dendritas que son para recibir estímulos. Éste se inicia con una descarga química que origina una corriente eléctrica en la membrana de la célula presináptica (célula emisora). Sinapsis Es una unión intercelular especializada entre neuronas. mientras que la dineína. Las señales se transmiten de neurona a neurona a través de uniones que se denominan sinapsis. En estos contactos se lleva a cabo la transmisión del impulso nervioso. 4. Dirigir el movimiento de organelos a lo largo de los microtúbulos: la kinesina. un cuerpo celular que contiene el núcleo y la maquinaria metabólica y en un axón que retransmite estímulos u otras células. se desplaza hacia el extremo (+).

y después de sodio. Primero. Todas las células tienen esta diferencia de potencial. . pero cuando se aplica a una célula nerviosa una corriente estimuladora se produce un suceso único. éste se propaga a lo largo del axón mediante un intercambio de iones en unos puntos específicos llamados nódulos de Ranvier. es decir. reduciendo su carga negativa (despolarización). y al mismo tiempo. restableciendo la carga negativa en el interior de la membrana celular. a la retención de moléculas grandes con carga negativa dentro de la célula. Transmisión del impulso nervioso y Trasmisión eléctrica Una neurona está polarizada. es decir la neurona se repolariza. Una vez alcanzado este potencial en una zona de la neurona. 5. tiene una carga eléctrica negativa en el interior de la membrana celular respecto al exterior. La amplitud del potencial de acción es autolimitado. debido a que una concentración elevada de sodio en el interior origina la expulsión de la célula primero de iones potasio.receptora). Esto se denomina el potencial de acción. los iones de potasio penetran en la célula. Estas proteínas segregadas o neurotransmisoras (noradrenalina y acetilcolina) son los encargados de excitar o inhibir la acción de la otra neurona. El proceso completo dura menos de una milésima de segundo. Los iones de sodio con carga positiva se mantienen en el exterior de la célula mediante un proceso activo. Después de un breve lapso. que entra en ella con rapidez y origina una carga neta positiva en el interior de la neurona. En un cierto momento las propiedades de la membrana cambian y la célula se hace permeable al sodio. llamado periodo refractario. Esto se debe a la libre circulación de iones potasio con carga positiva a través de la membrana celular. la neurona está en condiciones de repetir este proceso.

calor. y olfato. frío. oído. La duración de un estímulo procedente de un neurotrasmisor está limitada por su degradación en la hendidura sináptica y su recaptación por la neurona que lo había elaborado. Antes se pensaba que cada neurona elaboraba sólo un neurotrasmisor. olor. y Neuronas motoras o eferentes Son las responsables de llevar respuestas elaboradas en el sistema nervioso central hasta los músculos o glándulas. pero estudios recientes han demostrado que algunas células elaboran dos o más. éste estimula en la célula unas pequeñas vesículas presinápticas. y Neuronas de asociación . son responsables de percibir los estímulos del medio ambiente tales como. las neuronas se pueden clasificar en: y Neuronas sensoriales o aferentes Estas se encuentran en los receptores sensoriales como los ojos. la piel. Este estímulo provoca la despolarización de la célula adyacente y la propagación de su propio potencial de acción. Estas vesículas contienen sustancias químicas llamadas neurotrasmisores. luz. Clasificación de los nervios según su función De acuerdo con la función que desempeñan.y Trasmisión química Cuando la señal eléctrica alcanza el extremo del axón. El neurotrasmisor se une a receptores especializados sobre la superficie de la neurona adyacente. sonido. y son liberadas en el espacio submicroscópico que existe entre las neuronas (hendidura sináptica). 6.

Es la respuesta a una motivación. conocimientos. Watson. conductas o valores como resultado del estudio. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas. que permiten mantener relaciones con el medio. y va unido al estudio del desarrollo físico desde el nacimiento hasta la muerte. traduciéndose motivación como todo lo que impulsa a un individuo a realizar una conducta. La conducta del individuo. 8. la experiencia. como la infancia o adolescencia. cuando se considera en un espacio y un tiempo determinado se conoce como comportamiento. la instrucción. destrezas. en lugar de basarse en la introspección. La conducta Las conductas humanas representan el conjunto de reacciones psíquicas de los seres superiores. 7. John B. Es el modo de ser del individuo y el conjunto de acciones que realiza con el fin de adaptarse a un entorno. El aprendizaje El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades. el razonamiento y la observación. La conducta ha sido objeto de estudio de la psicología desde sus inicios. representante de la psicología de la conducta o conductismo. por lo que existen .Son las que establecen la conexión entre las neuronas sensoriales y las motoras y se hallan exclusivamente dentro de la médula espinal y el encéfalo. sostienen el fenómeno de la vida y aseguran su continuidad. El estudio de la conducta investiga la evolución de ciertas etapas formativas en el individuo. postulaba que la psicología. debía limitar su estudio a la observación del individuo en una situación determinada.

la solidaridad y otros para mantener un elevado nivel de salud mental. . Cuidado el sistema nervioso Cuidar el sistema nervioso a veces no resulta tan fácil ya que sus funciones son tan complejas y en ellas tienen que ver tantos factores que resulta un poco difícil. Algunos de los factores que lo protegen son: . etc. pero no imposible.La autoestima. Muestran también la última relación del aprendizaje con los reflejos condicionados. realizados tanto en animales como en el hombre. Debe estar orientado adecuadamente y es favorecido cuando el individuo está motivado. El aprendizaje como establecimiento de nuevas relaciones temporales entre un ser y su medio ambiental ha sido objeto de diversos estudios empíricos. el respeto. ya que así se valora más la vida y se lucha por cumplir metas. El aprendizaje humano está relacionado con la educación y el desarrollo personal.El desarrollo de valores personales como la tolerancia. Además cuando uno se quiere es más fácil enfrentar y solucionar los problemas cotidianos. El estudio acerca de cómo aprender interesa a la neuropsicología. de los períodos de reposo tras los cuales se aceleran los progresos.distintas teorías del aprendizaje. la psicología educacional y la pedagogía. animales y sistemas artificiales. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos. que muestran la importancia de la repetición de algunas predisposiciones fisiológicas. 9. . el amor. de «los ensayos y errores». Midiendo los progresos conseguidos en cierto tiempo se obtienen las curvas de aprendizaje.

los celos o los complejos. alcohol u otras drogas que afectan el funcionamiento del sistema nervioso y pueden ocasionar graves enfermedades mentales y hasta la muerte por daños al cerebro. . ponen en riesgo la salud mental. . .Evitando accidentes que puedan lastimar el sistema nervioso en cualquiera de sus partes. haciendo ejercicios físicos. que son la base de una vida tranquila en sociedad. la tolerancia y en ocasiones nos toca ceder.. pactar o ganar. la envidia. .Descansando un poco durante el día y durmiendo al menos 8 horas diarias.Mantenerse productivos y saludables a través de conductas y hábitos. La violencia y el rencor.No consumiendo tabaco.Establecer relaciones afectuosas y saludables con los demás. . descansando y cuidando la higiene personal. Los problemas con alguien se deben solucionar siempre mediante el diálogo. .Alimentándonos bien.

. Algunas células dentro del sistema nervioso y también en el muscular son excitables. constituye una central de inteligencia responsable de que podamos aprender. La finalidad de este trabajo es dar explicaciones sobre aquellos impulsos nerviosos y excitabilidad. procesando y almacenando los estímulos recibidos por los órganos de los sentidos. por medio de cambios en la concentración de iones dentro y fuera de la célula. No solo controla todos los procesos que ocurren en nuestro cuerpo recibiendo información de las diferentes partes del mismo y enviando instrucciones para que la maquinaria funcione correctamente. como producto de fenómenos de tipo electro químico. el sistema nervioso. razonar. crear y gozar de sentimientos. sino que también nos permite interaccionar con el medio ambiente. Los movimientos voluntarios e involuntarios son consecuencia de los estímulos provenientes del cerebro o de estímulos nerviosos y se transmiten a los músculos de cuerpo a través de las neuronas. Finalmente. Casi en todos los casos estos impulsos se pueden utilizar para transmitir señales a lo largo de las membranas nerviosas o musculares. es sin ninguna duda. el dispositivo más complejo ideado por la naturaleza. es difícil capaces de generar impulsos electroquímicos rápidamente cambiantes en sus membranas. imaginar. recibiendo. y en particular el cerebro. recordar.INTRODUCCIÓN El sistema nervioso humano.

es decir. pues sólo hacen esas operaciones ante un solo problema. mientras que el hombre conserva sus recuerdos y es capaz de programar dichas máquinas. se basa en el poder que tiene el hombre para abstraer. calcular. debido a que la concurrencia de diversos centros para una misma función lo hace posible cuando las alteraciones son limitadas. Cabe destacar que la actividad de los centros cerebrales no es de exclusividad.CONCLUSIÓN. recordar. Son inferiores con relación al hombre. . pero interviene también en otras. sí pueden recuperarse algunas funciones. La diferencia existente entre hombre y animal. cada centro cumple con una función predominante. que también sirven como recomendación. ellas no pueden programarse a sí mismas. Según los estudios ya realizados sobre los impulsos nerviosos y su excitabilidad hemos llegados a las siguientes conclusiones. Las máquinas cibernéticas pueden aprender. las células nerviosas dañadas no se recuperan. Si bien. inventar símbolos y tener un lenguaje articulado.

monografias.com/trabajos31/sistema-nervioso/sistemanervioso.com/impulso-nervioso_1.rincondelvago. http://es.REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS. Material disponible en la red: http://html.org y y .html Impulso nervioso. Monografía. Rincón del vago.wikipedia. perteneciente y dirigida por la Fundación Wikimedia.shtml Conceptos básicos. Consultados en la enciclopedia web Wikipedia. y Sistema nervioso. Material disponible en la red: http://www.

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