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GUIAS DE LABORATORIO

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Complejo Educativo Privado ´Domingo Faustino Sarmientoµ

INICIAL-PRIMARIA-SECUNDARIA

PÉNDULO DE TRES MASAS (MANUAL DE FUNCIONAMIENTO Y MANEJO)

I.

DESCRIPCIÓN DEL APARATO
Este equipo está compuesto por: a) Tres esferas o bolas de diferente masa. Suspendidas con un hilo de nylon. El hilo pasa por el orificio de la bola y tiene una masa despreciable con relación a la masa de la bola. El diámetro de la bola es muy pequeño comparado con la longitud del hilo, de modo que se constituye en un péndulo simple. b) Una varilla de sujeción de metal con nuez, para sujetar al soporte universal (el soporte forma parte del montaje, pero no está incluido en este aparato).

II.

INFORMACIONES ÚTILES PARA EL USO DEL EQUIPO
1. El ángulo de oscilación del péndulo no debe ser mayor de 5º, sino la ecuación no es correcta. 2. Es conveniente usar hilo de larga longitud para disminuir el error de la medición. 3. Durante la medición mantener las ventanas y puertas cerradas. 4. Los operadores no deben caminar, puesto que se generarían c orrientes de aire que afectarían la precisión de la medida. 5. Después de usarlo guardar el aparato en una caja hasta una próxima sesión.

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INICIAL-PRIMARIA-SECUNDARIA

GUIA DE EXPERIENCIAS PARA EL PROFESOR EL PÉNDULO SIMPLE II
1. OBJETIVO
Estudio de los factores que al Período T de un péndulo simple.

2. FUNDAMENTO CIENTÍFICO
Se define una oscilación del péndulo al movimiento realizado en ir desde la posición extremo C hasta la posición D y su vuelta a la posición C (Fig. 1). Se define al período T del péndulo simple, al tiempo empleado en una oscilación (ir y volver a la posición C). Se define la amplitud del péndulo simple, el ángulo formado por la vertical con el hilo, cuando está en una de sus posiciones extremas C ó D. Si la amplitud es pequeña ( < 5º) puede utilizarse la siguiente expresión para el período T.

(1) Fig. 1 Donde: L: Longitud del péndulo y g aceleración de la gravedad. Esta expresión permite calcular el período del péndulo si se conoce la longitud de la gravedad. También muestra que el período T es independiente de la amplitud de las oscilaciones. Dado que la amplitud no figura en (1), la conclusión es que no influye en el período. Además el período es independiente de la masa M del péndulo, porque éste no figu ra en ella.

3. EQUIPO NECESARIO PARA LOS EXPERIMENTOS
Un péndulo de tres masas (esferas, cuerda de suspensión y varilla soporte con nuez). Un juego de esferas de metal para péndulo. Un soporte universal.

. Fig. TABLA II Nº de Oscilaciones Tiempo (s) Masa M (g) Período T (s) 30 20 30 40 30 60 Para encontrar la relación de T entre L. Investigación del Período en función de la masa. 2 TABLA I Nº de Oscilaciones Tiempo (s) Masa M (g) Período T (s) 30 30 30 Comparar la respuesta con estos resultados encontrados. construye una gráfica. ¿Son iguales? Anotar sus conclusiones.Complejo Educativo Privado ´Domingo Faustino Sarmientoµ INICIAL-PRIMARIA-SECUNDARIA 4. Para investigar la relación que existe entre el período de oscilación y la longitud del péndulo simple. Investigación del Período T en función de la Longitud L. Llenar con estos datos la tabla I. Anotar sus conclusiones. B. PROCEDIMIENTO A. Para ello calcula la pendiente de la recta obtenida en tu gráfica y compárala con el valor de . Para comprobar la respuesta instalar el péndulo simple teniendo cuidado en que cada vez que se cambie la masa M (esferas) la longitud del péndulo permanezca constante. ¿Qué magnitudes constantes deben tomarse? Instalar el péndulo simple para obtener los datos de la tabla II. ¿Cómo varía el período si aumentamos la masa del péndulo simple? «««««««««««. y en el eje de las abscisas la raíz cuadrada de las longitudes. . ¿Cómo varia el período de oscilación y la raíz cuadrada de longitud del péndulo simple. En el eje de las ordenadas coloca el período.

6.Complejo Educativo Privado ´Domingo Faustino Sarmientoµ INICIAL-PRIMARIA-SECUNDARIA El periodo de oscilación también depende de la aceleración de la gravedad (g). Para verificar esa dependencia tendríamos que realizar el experimento en diferentes lugares. PREGUNTAS a) Si se tiene un péndulo simple de 5. 5. INFORMACIONES ÚTILES Untar las billas de acero con vaselina y forrarlas con plástico para evitar que se oxiden. . b) Usando la pendiente de la gráfica calcular la aceleración de la gravedad del lugar donde se realizó el experimento.5 cm de longitud ¿Cuál es su período de oscilación? (usar la gráfica para dar la respuesta). donde el valor de g varía.

Por convención el color rojo corresponde a la polaridad positiva y el color negro a la polaridad negativa. se deberá seleccionar la escala de mayor rango disponible y luego de obtener una medición adecuar el rango de escala. según la fuente de alimentación utilizada. es aconsejable que la lectura se efectúe siempre en la segunda mitad de la escala ya que allí se comete menor error. y constatar que el selector de escala se encuentre en la posición adecuada CA o CC. Información Teórica La diferencia de potencial o voltaje entre dos puntos de un circuito se define como la energía asociada o necesaria para que una carga unidad se mueva entre esos dos puntos. observando que para ello los cables del mismo se hayan diferenciado por su color. Para el caso de instrumentos de aguja. En el caso que no sea posible estimar ni calcular la ddp a medir. II. Por ello. Los bordes del instrumento están indicados con los signos + y ± respectivamente.Complejo Educativo Privado ´Domingo Faustino Sarmientoµ INICIAL-PRIMARIA-SECUNDARIA GUÍA DE EXPERIMENTACIÓN 1 MEDIDAS DE VOLTAJE EN CORRIENTE CONTINUA I. En caso de desconocer la polaridad de la fuente de alimentación. Tenga cuidado que puede causar deterioro del mecanismo de medición del instrumento. antes de utilizar el instrumento lo primero que se debe verificar es qué tipo de señal suministrará la fuente de alimentación. Para el caso de instrumentos de aguja (analógicos). o ante cualquier duda sobre la selección de escala. Mide el voltaje en un circuito eléctrico. Realiza el montaje de un circuito eléctrico básico. al conectarlos con la polaridad incorrecta se observará que la aguja defeccionará en sentido contrario (de derecha a izquierda). Aprendizajes Esperados y y y Maneja el multímetro en modo voltímetro CC (DC). Cuando mida en CA no se tendrá en cuenta la polaridad debido a que se trata de corrientes no polarizadas. consultar con un técnico especializado. La unida de medida es el Voltio (V). El voltímetro es un instrumento destinado a medir la diferencia de potencial (ddp). Cuando se mide en CC se deberá tener en cuenta la polaridad del instrumento. La ddp puede ser medida en CC (Corriente continua o Directa) o CA (Corriente alterna). .

entonces cada línea tiene un voltaje de 1V. IV. Si el selector está en 250V.Complejo Educativo Privado ´Domingo Faustino Sarmientoµ INICIAL-PRIMARIA-SECUNDARIA Voltímetro CC (DC) Instrumento que se utiliza para la medición de voltajes de corriente continua o directa. de lo contrario el multímetro puede dañarse. Resistores ± Tablero de circuitos. Multímetro analógico. . por lo tanto la escala medida será 8 Voltios. Materiales y y y y Fuente de alimentación en AC y DC. La conexión para la medición se efectúa colocando el multímetro en paralelo con el círculo a medir. cada línea tiene un voltaje de 5V entonces la escala medida será 25 x 8 igual 200 Voltios. El Multímetro en modo Voltímetro CC (DC) El principal paso es aprender como graduar el selector de rango según el voltaje que se desee medir. Experiencia Colocar la punta de prueba de color negro al conector hembra común o negativo y la punta de prueba de color rojo al conector hembra positivo. Ejemplo: La escala marca 8. La Escala de Voltaje Debajo de la escala de ohmios se encuentran las tres (3) escalas de voltaje DC. así como también de pilas. Conectores. III. Conectar la punta negativa al negativo del circuito y la punta de color rojo al positivo del circuito. Si se desconoce el valor a medir es importante ubicar el selector en la posición máxima. baterías y acumuladores. entonces: y y Si el selector está en 10V.

Figura 2 . 4. Verificar que la aguja reposa en cero voltios antes de medir. 3. Una vez conectado debe disminuirse el rango hasta que la aguja del multímetro se sitúe a la altura de aproximadamente la cuarta parte de la escala. de lo contrario calibrar la guja con el botón de ajuste.Complejo Educativo Privado ´Domingo Faustino Sarmientoµ INICIAL-PRIMARIA-SECUNDARIA 1. Seleccionar el multímetro a modo voltímetro DCV. teniendo cuidado en colocar la punta de prueba negativa al lado negativo del circuito y la punta positiva al lado positivo del mismo. Seleccionar el 50V y conectar el multímetro en paralelo al circuito de los puntos A y B. Arma el circuito siguiente Figura 1 2.

. Armar el circuito de la Figura 3. Medir la diferencia de potencial entre los puntos AB.«««««.. Anotar los valores registrados completando la Tabla Nº 1 Tabla 1 Tensión de la Fuente de Alimentación 1. para ello conectar el voltímetro en el paralelo entre los puntos mencionados..««. Lecturas del Voltímetro VAB ««««««.. V Figura 3 7.5V 3V 5V 9V 12V 6.Complejo Educativo Privado ´Domingo Faustino Sarmientoµ INICIAL-PRIMARIA-SECUNDARIA 5. V ««««««« V ««««. Figura 4 . Anotar los resultados en la Tabla Nº 2. V ««««««« V «.

conectando ahora el voltímetro entre los puntos BC. anotar los resultados en la Tabla Nº 2.. V ««««««.««.. V Lecturas del Voltímetro VBC ««««««.. V ««««««« V ««««. V Nota: y y Para la toma de lectura mirar la aguja del multímetro en forma perpendicular.. CUESTIONARIO 1. El voltímetro mide la deiferencia de potencial entre dos puntos. V «««««. V ««««««« V «. Tabla 2 Tensión de la Fuente de Alimentación 1..« V «««««.Complejo Educativo Privado ´Domingo Faustino Sarmientoµ INICIAL-PRIMARIA-SECUNDARIA 8.. ¿Cómo se debe conectar el voltímetro para realizar las medidas de las experiencias? ______________________________________________ ______________________ _ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3.«««««.5V 3V 5V 9V 12V Lecturas del Voltímetro VAB ««««««. V ««««««... Tener en cuenta la polaridad del circuito. ¿En qué unidad se mide? _____________________________________________________________________ 2.«. ¿Qué elementos son necesarios para el montaje de un circuito eléctrico básico? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ . Repetir las instrucciones anteriores.

Materiales y y y y Fuente de alimentación en AC y DC. La unida de medida es el Ampere (A). Conectores. Arma el circuito siguiente Figura 1 . Información Teórica Se llama intensidad de una corriente eléctrica al cociente entre la cantidad de carga eléctrica que pasa por una sección del conductor y el tiempo que emplea en hacerlo. tanto en corriente continua como en alterna. IV. Para el manejo de este instrumento se deberán observar las mismas precauciones que para el uso del voltímetro. Resistores ± Tablero de circuitos. II. III. Aprendizajes Esperados y y Maneja correctamente el multímetro en modo amperímetro. El amperímetro es el instrumento destinado a medir intensidad de corriente. Experiencia 1.Complejo Educativo Privado ´Domingo Faustino Sarmientoµ INICIAL-PRIMARIA-SECUNDARIA GUÍA DE EXPERIMENTACIÓN 2 MEDIDAS DE INTENSIDAD DE CORRIENTE EN CORRIENTE CONTINUA I. Mide la intensidad de corriente en un circuito eléctrico. Multímetro analógico.

mA ««««««« mA «.. Una vez conectado debe disminuirse el rango hasta que la aguja del multímetro se sitúe a la altura de aproximadamente una cuarta parte de la escala. Seleccionar el multímetro a modo amperímetro DCmA. Figura 3 . Figura 2 3..«««««..5V 3V 5V 9V 12V Lecturas del Amperímetro IAB ««««««. Seleccionar el rango más alto (500) y conectar el multímetro en serie (entre los puntos AB) al circuito teniendo cuidado en colocar la punta de prueba negativa al lado negativo del circuito y en forma viceversa al lado positivo. Verificar que la aguja reposa en cero voltios. 4. mA ««««««« mA ««««. 5.. Armar el circuito de la Figura 3. Anotar el valor registrado en la Tabla Nº 1 Tabla 1 Tensión de la Fuente de Alimentación 1. mA 6.««.Complejo Educativo Privado ´Domingo Faustino Sarmientoµ INICIAL-PRIMARIA-SECUNDARIA 2.

¿Qué precauciones se deben tener en cuenta en la medición de corriente para que no se estropee el amperímetro? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ . ¿Cómo? __________________________________________ __________________________ _ __________________________________________ __________________________ _ 3. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2.Complejo Educativo Privado ´Domingo Faustino Sarmientoµ INICIAL-PRIMARIA-SECUNDARIA 7. Figura 4 Nota: No se mide el valor de la intensidad de corriente superior al alcance del multímetro debido a que este exceso puede doblar la aguja o sobrecalentar el equipo. La variación de la resistencia produce la variación de corriente. Repetir el paso 4 y observar la corriente que registra el amperímetro mientras varia el resistor variable (potenciómetro). Explica cómo se conecta el amperímetro para medir corriente en un circuito. CUESTIONARIO 1.

Se mide en Ohmios [Ÿ]. Reconoce el valor de los resistores mediante el código de colores de resistencias fijas.000.000 x 10.000. Aprendizajes Esperados y y y Maneja el multímetro en modo Ohmiómetro CC (DC).000 x 10.01 0.000 x 100.000 +/-10 +/-5 +/-1 +/-2 +/-3 +/-4 . Información Teórica El resistor es el dispositivo eléctrico que atenúa la intensidad de corriente eléctrica que circula por una rama del circuito siendo conectadas entre dos puntos del circuito.Complejo Educativo Privado ´Domingo Faustino Sarmientoµ INICIAL-PRIMARIA-SECUNDARIA GUÍA DE EXPERIMENTACIÓN 3 MEDIDAS DE RESISTORES I. en serie o en paralelo.1 x1 x 10 x 100 x 1. II. En este caso usaremos resistores fabricados de cartón que son los de mayor uso. Código de Colores Color 1ra y 2da Banda 1ra y 2da cifra significativa 3ra Banda Factor multiplicador 4ta Banda Tolerancia % Plata Oro Negro Marrón Rojo Naranja Amarillo Verde Azul Violeta Gris Blanco 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0. A este fenómeno se le denomina RESISTENCIA.000 x 100. Observa el uso del potenciómetro y el concepto de resistividad.000.000.000 x 1.000 x 1.000.

Potenciómetro Un potenciómetro es solo un resistor en el que podemos variar su valor. Resistencia eléctrica de un material al paso de la corriente Para calcular la resistencia que tiene un material al paso de la corriente eléctrica es necesario conocer primero cuál es el cociente de resistividad o resistencia específica ³ ´ de dicho material. la longitud que posee y el área de su sección transversal (Ley de Paullet). El valor de la resistencia dependerá en que posición esté el selector. Barras rectangulares de hierro con diferentes dimensiones ± Tablero de circuitos. La resistencia de un conductor es directamente proporcional a la longitud y es inversamente proporcional a la sección. Potenciómetro ± Tablero de circuitos. Materiales y y y y Multímetro Resistencias fijas de carbón de diferentes medidas ± Tablero de circuitos. Cuando esté en posición x10 corresponderá al valor 10x10 igual a 100. Ejemplo: Si mi lectura es 10.Complejo Educativo Privado ´Domingo Faustino Sarmientoµ INICIAL-PRIMARIA-SECUNDARIA Ejemplo: Si una resistencia tiene las siguientes bandas de colores: rojo 2 amarillo 4 verde 5 oro +/-5% La lectura de la resistencia se realiza de derecha a izquierda de la línea superior de la parte de ohmiaje. IV.10% Banda 4 Plata Valor de Resistencia . Banda 1 Marrón Naranja Amarillo Banda 2 Negro Naranja Violeta Banda 3 Marrón Cero 1K Rojo Oro +/. Leer la tabla de colores y completar el siguiente cuadro. III. De esta forma indirectamente podemos controlar la intensidad de corriente que hay por un circuito (si lo conectamos en serie) o la diferencia de potencial (si lo conectamos en paralelo). y y Cuando esté en posición x 1 corresponderá al valor 10x1 igual a 10. Experiencia Medida de resistencias con el Ohmiómetro 1.

C Resistencia A .B . Valor de la resistencia En Ohmios En mega ohmios 3. Colocar el multímetro en modo ohmiómetro. Medida Resistencia A . Después colocar los terminales A y B. Resistencias fijas.Complejo Educativo Privado ´Domingo Faustino Sarmientoµ INICIAL-PRIMARIA-SECUNDARIA 2. Conversiones: Expresar las anteriores resistencias en Ohmios y mega ohmios. Potenciómetro Conectar los terminales del multímetro en modo ohmiómetro en las salidas A y C del potenciómetro y anotar el valor registrado. Resistencia según el código de colores Resistencia según el valor registrado 4. Luego girar la perilla del potenciómetro y anotar si existe alguna diferencia. Conectar los terminales del multímetro a los extremos de la resistencia sin importar la polaridad. Luego anotar en la tabla los valores registrados y comparar con los valores teóricos de la resistencia fija por medio de la tabla de colores. y anotar los valores máximo y mínimo registrados haciendo girar la perilla.

Complejo Educativo Privado ´Domingo Faustino Sarmientoµ INICIAL-PRIMARIA-SECUNDARIA 5. esto nos dice que ha mayor área lateral «««««. En caso contrario ajuste a cero ohmios juntando las puntas de prueba. resistencia. Lámparas Conectar el multímetro en modo de ohmiómetro en los terminales de los ³sockets´. Barras de igual grosor Al dividir el de mayor área lateral con el de menor área obtenemos el número ««. Barras ± concepto de resistividad. ii. Anotar luego los valores registrados. Resistencia 1 Resistencia 2 Resistencia 3 Resistencia 4 Resistencia 5 Resistencia 6 Nota: a. Antes de cada medida o cambio de rango verifique si el multímetro indica cero ohmios. esto nos dice que a mayor longitud «««««. Barra 1 Barra 2 Barra 3 6. resistencia. el aceite.. la soldadura y otras materias afectan la medida del valor de resistencia.. Medir cada barra y luego comparar los valores obtenidos en los casos: i. Cuando se quiera medir la resistencia de un resistor o de cualquier circuito. Evite tocar las puntas de prueba (parte metalizada) con las manos para evitar lecturas erróneas. entero. El polvo. Barras de igual longitud Al dividir el de mayor longitud con el de menor longitud obtenemos el número ««. entero. Asegúrese de tener un buen contacto entre los probadores y el circuito. c. Conectar el multímetro en modo ohmiómetro en los terminales de las barras de hierro. las lecturas de resistencia deberán hacerse sin que haya voltaje en el circuito (sin fuente de alimentación). . d. b.

Complejo Educativo Privado ´Domingo Faustino Sarmientoµ INICIAL-PRIMARIA-SECUNDARIA CUESTIONARIO 1. Según la experiencia de las barras. hallar la constante de proporcionalidad llamada ³resistencia´. ¿En qué consiste la Ley de Paullet? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4. ____________________________________________________________________ _ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ . ¿Qué es la resistencia? _____________________________________________________________________ 2. ¿por qué en la medición de resistencia no existe una fuente de alimentación ? _____________________________________________________________________ 3. en la que se observa que relación existe entre la longitud y área superficial y la resistencia del cuerpo.

la corriente. también cambia. Si el voltaje a través de un elemento resistivo de tipo óhmico es incrementa do. La corriente es inversamente proporcional a la resistencia. II. . Aprendizajes Esperados y y Construye un circuito simple. Información Teórica En 1826 el físico alemán Georg Simon Ohm (1789 ± 1854) descubrió que cuando cambia el voltaje (diferencia de potencial) a través de un elemento resistivo con resistencia. R. Esto es: I=V/R ³La corriente es directamente proporcional al voltaje e inversamente proporcional a la resistencia´.Complejo Educativo Privado ´Domingo Faustino Sarmientoµ INICIAL-PRIMARIA-SECUNDARIA GUÍA DE EXPERIMENTACIÓN 4 LEY DE OHM I. I. Verifica experimentalmente la Ley de Ohm. cuando el voltaje se incrementa. también lo hace la corriente siendo la constante de proporcionalidad la resistencia. un gráfico de voltaje en función de la corriente mostrará una línea recta (indicando una resistencia constante) . La pendiente de esta recta representa entonces el valor de la resistencia. a través del mismo. la corriente disminuye. En otras palabras. Cuando la resistencia aumenta.

Experiencia 1. Uno de los factores del cambio es la temperatura. Figura 1 . el gráfico de voltaje en función de la corriente no será una línea recta. Mostrará. Armar el circuito siguiente formado por un potenciómetro (RV1) y una fuente de alimentación en corriente continua. una curva de pendiente variable. Cables con conectores de Bananas. Materiales y y y y Fuente de alimentación en AC y DC. si la resistencia varía (si la resistencia no es óhmica). Multímetro. Resistencias fijas de película de carbón ± Tablero de circuitos. III. en cambio.Complejo Educativo Privado ´Domingo Faustino Sarmientoµ INICIAL-PRIMARIA-SECUNDARIA Sin embargo. IV.

Son inversamente proporcionales.. Mover el selector del potenciómetro y tomar valores para diferentes resistencias.Complejo Educativo Privado ´Domingo Faustino Sarmientoµ INICIAL-PRIMARIA-SECUNDARIA 2. Luego cambiar a modo amperímetro y conectarlo en serie al circuito. En ambos casos anotar los valores en las tablas y repetir la experiencia cambiando primero la resistencia y luego el valor de salida del voltaje de la fuente. . 3. Con une resistencia de ««««. Seleccionar el modo voltímetro del multímetro y conectarlo en paralelo al circuito. Con un voltaje de ««««« Tabla 2 Resistencia Intensidad de Corriente Esto nos indica que: Son directamente proporcionales. Son inversamente proporcionales. Tabla 1 Voltaje Intensidad de Corriente Esto nos indica que: Son directamente proporcionales.

¿Qué nos muestra la gráfica de voltaje vs. CUESTIONARIO 1.Complejo Educativo Privado ´Domingo Faustino Sarmientoµ INICIAL-PRIMARIA-SECUNDARIA 4. ¿es constante? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ . Realizar una gráfica con los valores de las Tablas 1 y 2. ¿Qué nos dice la Ley de Ohm? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2. La división entre el valor de V (voltaje) e I (Intensidad de corriente). Intensidad de corriente? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3.

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