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MALLA AFRO

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AREA: CIENCIA CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: ESTUDIOS AFROCOLOMBIANOS INTENSIDAD HORARIA: 1 SEMANAL Estándar: Me identifico como un ser humano

único, miembro de diversas organizaciones sociales y políticas necesarias para el bienestar y el desarrollo personal y comunitario; reconozco que las normas son acuerdos básicos que buscan la convivencia pacífica en la diversidad.
GRADO: PRIMERO.
COMPETENCIAS EJE CURRICULAR NUCLEO/ PREGUNTA PROBLEMIZADOR EJES. TEMATICOS SUGERENCIAS METODOLOGICAS NIVELES DE DESEMPEÑO

Hago preguntas sencillas sobre mi y sobre las organizaciones sociales a las que pertenezco (familia, curso colegio, barrio«.). (interpretativa) Identifico algunas características físicas, sociales, culturales y emocionales que hacen de mi un ser único Establezco relaciones entre la información obtenida en diferentes fuentes y propongo respuestas a mis preguntas

La familia afrocolombian a.

¿Cuáles son las características de la familia afrocolombiana?

¿Cómo reconozco afrocolombiano? La comunidad afrocolombian a.

al

Familia (y sus tipos es decir nuclear, matriarcal y extensa, etc., y las familias de los diferentes grupos étnicos sean indígenas, gitanos, afrocolombianos, mestizos, Entre otros) / Escuela. Características de la familia afrocolombiana Diferentes tipos de familia: matriarcal, La comunidad afrocolombiana: Personajes afrocolombianos Diversidad de Actividades de los afrocolombianos Palabras de origen africano: Mitos y leyendas Coplas y adivinanzas. Mundo afro mundo nuestro Juegos y rondas Cultura musical cultura de la danza

Escribir y dibujar la historia de la familia, en el pasado presente y futuro Y compararla con una historia Narrar una historia de un encuentro con un afro colombiano bien sea narración real o imaginada Dibujar el barrio o vereda del municipio utilización películas de videos y

Identifica características de una familia afrocolombiana y encuentra semejanzas y diferencias con la de él. Desarrolla la autoestima y el reconocimiento a los otros Reconocerse parte de una familia y de una escuela. Reconocer la diversidad étnica y cultural de la comunidad de la ciudad Participar en la construcción de normas para la convivencia en los grupos sociales a los que pertenece (familia. Colegio, barrio«.) Relaciona la historia con la familia de otros niños y niñas Reconocer y valorar las relaciones en las diferencias Expresar aspectos y cualidades que lo diferencian de otros y otras personas

¿Quiénes vivimos como nos vemos y como nos comunicamos en nuestra escuela, vecindad y familia? ¿Cómo me reconozco y reconozco a los otros que conviven conmigo?

utilización de juegos y rondas y juegos coreográficos elaboración de carteleras decoración de salones relatos y dramatizados de leyendas míticas como por ejemplo el indio de agua la clueca de oro la madre de agua la muelona

Empieza a entender que es importante conocer las diferentes culturas de su país. En un croquis de la localidad y de Colombia marca sectores donde habita un mayor número de afrocolombianos. ¿Cuáles son las condiciones ambientales de las regiones habitadas por los afrocolombianos? ¿Cómo fue el pasado sin libertad de los afrocolombianos? los indígenas los mestizos los room convivencia derechos y deberes recursos naturales. Organiza con tus compañeros grupos de teatro y dramatizan obras con los temas acordes a la afrocolombianidad. escuela. desarrollo económico y social pasado y presente de los afrocolombianos formas de asociación de los afrocolombianos utilización películas de videos y SUGERENCIAS METODOLIGICAS Decoración del colegio de cuadros con personas afrocolombianas y paisaje de la región que habitan NIVELES DE DESEMPEÑO Amplia su concepto sobre afrocolombiano y su organización. Empieza a descubrir y sentir afecto por su identidad triétnica. Elabora una lista de deberes y derechos que todos tenemos en la casa. Propositiva. Describe láminas. argumentativa. Empieza a construir su propio concepto del afrocolombiano y de la afrocolombianidad. Interpretativa. Mejora sus sentimientos de solidaridad y tolerancia hacia la diferencia. elabora escritos sencillos sobre grupos étnicos. Empieza a reconocer la identidad étnica y cultural de su comunidad. derechos y deberes. Narrar una historia de un encuentro con un afro colombiano bien sea narración real o imaginada Dibujar el barrio o vereda del municipio utilización de juegos y rondas y juegos coreográficos elaboración de carteleras decoración de salones Relatos y dramatizados de leyendas míticas. ¿Qué sabes del afro colombiano y de otros grupos étnicos? ¿Cómo es la convivencia en la comunidad afrocolombiana? Convivencia. COMPETENCIAS EJE CURRICULAR NUCLEO/ PREGUNTA PROBLEMIZADOR EJES.AREA: CIENCIA CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: ESTUDIOS AFROCOLOMBIANOS INTENSIDAD HORARIA: 1 SEMANAL Estándar: Me reconozco como ser social e histórico. TEMATICOS Así son los afrocolombianos: Los grupos humanos. GRADO: SEGUNDO. miembro de un país con diversas etnias y culturas. con un legado que genera identidad nacional. barrio u en la ciudad. .

Educacion estética. ordena y comunica información sobre las instituciones educativas y políticas. Recoge. Literatura afrocolombiana. elabora escritos sencillos sobre las instituciones educativas y políticas. Describe láminas. Características del sistema de medidas. culturales y de salud y autoridades afrocolombianas.AREA: CIENCIA CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: ESTUDIOS AFROCOLOMBIANOS INTENSIDAD HORARIA: 1 SEMANAL Estándar: Reconozco la interacción entre el ser humano y el paisaje en diferentes contextos e identifico las acciones económicas y las consecuencias que resultan de ésta relación. Videos. ordena y comunica información sobre la salud y medicina tradicional. Consulta libros. Clases de medidas. COMPETENCIAS Recoge. Amplia su concepto de afrocolombiano. Explica y sustenta lo entendido sobre instituciones y de salud. EJE. Danza.CURRICULAR Instituciones sociales. Sistema de medidas afrocolombianas. culturales y de salud y autoridades afrocolombianas. Describe láminas. Explica y sustenta lo entendido sobre instituciones educativas y políticas . elabora escritos sencillos sobre las instituciones culturales y de salud. TEMATICOS Salud y medicina El conocimiento de las enfermedades. Elaboracion de resúmenes. Documentales. NUCLEO/ PREGUNTA PROBLEMIZADOR Con que instituciones educativas y políticas cuentan los afrocolombiano? ¿Con que instituciones culturales y de salud cuentan los afrocolombianos? ¿Cómo protegen su salud y como tratan las enfermedades los afrocolombianos? ¿Cuáles son las lenguas y formas literarias empleadas por los afrocolombianas? ¿Cuáles son las medidas más empleadas por los afrocolombianos? ¿Con que variedad de temas musicales y de danzas cuentan los afrocolombianos?? EJES. Socializa el trabajo realizado. Medicina tradicional. Empieza a identificar los aportes afrocolombianos en la cultura de su localidad. Regionalismos. Música. SUGERENCIAS METODOLIGICAS NIVELES DE DESEMPEÑO Empieza a conocer y a valorar el proceso organizativo y participativo de la comunidad afrocolombiana.charla . Realiza exposiciones. Realiza entrevistas. culturales y de salud y autoridades afrocolombianas. NIVEL II GRADO: TERCERO. Salud y medicina tradicional Lenguaje y comunicación Sistema de medidas. Empieza a descubrir su afrocolombianidad.

Celebración especial del día de la Afrocolombianidad. NIVEL III GRADO: CUARTO NUCLEO/ PREGUNTA PROBLEMIZADOR ¿Qué implicaciones tuvo la llegada a Colombia de los africanos traídos en calidad de esclavos a Colombia? ¿Qué prácticas discriminatorias observas se están dando en el país y que consecuencias trae? ¿Cuáles son los grupos étnicos en Colombia y las prácticas discriminatorias que los afectan? ¿Cuáles son las condiciones de vida y el acceso a los servicios públicos de los EJES. Identificar y describir las características sociales. Reconoce la importancia de los aportes de los Afrocolombianos en la formación de esta República. Proyecto Afrocolombiano Institucional. y las pocas acciones afirmativas que han tenido a través de la historia de este país. así como la problemática que genera la discriminación. Reconoce las características que envuelven la vida de la mayoría de la población Afrocolombiana. con el tiempo construyen su legado y dejan huellas que permanecen en las sociedades actuales. Diversidad étnica y cultural. Montaje de Danzas. . aportes Afrocolombianos a la independencia de Colombia Mitos y saberes de los afrocolombianos. Grupos étnicos y prácticas discriminatorias. Identifica y describe las características sociales. Investigaciones sobre temas sugeridos. Participación de los padres de familia en el NIVELES DE DESEMPEÑO Hace preguntas acerca de los fenómenos políticos.CURRICULAR Diáspora africana y su llegada a Colombia Utilizar diferentes tipos de fuentes. para obtener la información que necesita (textos escolares. dibujos fotografías. cuentos. Organización social y política de los Afrocolombianos. económicos. políticas y culturales de las organizaciones Afrocolombianas y la relación que tienen con la Ubicación de los principales grupos de africanos en el continente de origen. Conversatorios con personas mayores y del entorno. sobre temas Afrocolombianos. Llegada al continente especialmente al país de Colombia. relatos.AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CATEDRA DE ESTUDIOS AFROCOLOMBIANOS INTENSIDAD HORARIA: 1 SEMANAL Estándar: Reconozco que tanto los individuos como las organizaciones sociales se transforman. Los Afrocolombianos y sus antepasados. COMPETENCIAS EJE. Obras de teatro. (Interpretativa). políticas. Grupos poblacionales Costumbre y forma de vida. de acuerdo a su ubicación geográfica o cultural. Herramientas audiovisuales. entrevistas a profesores y familiares. ayudas virtuales). sociales y culturales estudiados sobre las personas de origen africano que llegaron a Colombia con el proceso de conquista. económicas. Países involucrados en la trata transatlántica de personas negras africanas secuestradas en su continente de origen. TEMATICOS SUGERENCIAS METODOLOGICAS Realización de cine foro. económicas y culturales de las primeras formas organizativas de los Afrocolombianos.

Recursos naturales y formas de explotación. Los Palenques. Participación de los Afrocolombianos en el proceso independentista colombiano. (Argumentativas y sociales) Afrocolombianos? ¿Cuáles son las principales dificultades que han afectado a los Afrocolombianos a través de la historia y que aportes han hecho al desarrollo del país? Espacios de participación. mitos y leyendas de los Afrocolombianos? Problemáticas que presentan las comunidades del Caribe y Pacífico colombiano a raíz de las multinacionales que explotan los minerales. la madera y la riqueza del mar. Condiciones de vida de los Afrocolombianos. Problemas de los Afrocolombianos en las diferentes etapas de la historia colombiana.Colombia actual. Mitos leyendas y creencias de exposiciones Internet Biblioteca Investigación en general . lecturas complementarias bibliografías talleres ¿Cuáles son las creencias. Normas de convivencia cultural. primeros territorios libres de América. proceso de aprehensión de la Cátedra. de forma indiscriminada. Aprovechamiento de los recursos naturales. Costumbres de los Afrocolombianos.

Montaje de Danzas. Identifica organizaciones que resuelven las necesidades básicas (salud. vivienda. Celebración especial del día de la Afrocolombianidad. social.). Condiciones de vida de los Afro y su participación durante los eventos ocurridos en el siglo XIX (La Gran Colombia. en el país. siglo XIX.). AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CATEDRA DE ESTUDIOS AFROCOLOMBIANOS INTENSIDAD HORARIA: 1 SEMANAL Estándar: Reconozco que tanto los individuos como las organizaciones sociales se transforman. sobre temas Afrocolombianos. artístico. en la comunidad. las guerras etc. con relación al proceso de asentamiento de la población Afrocolombiana. durante las diferentes épocas de los Afrocolombianos en diversas épocas y entornos. Participación de los Afrocolombianos en el desarrollo del país del siglo XXParticipación de los Afro en la Colombia actual. formación de los partidos políticos. desde la época de conquista e independentista a la época de república. Condiciones de vida de los Afro en la Colombia del siglo XX. Conversatorios con personas mayores y del entorno.CURRICULAR Cimarronismo Participación de los Afrocolombianos en el proceso de formación de país. grupos armados al margen de la ley. y las pocas acciones afirmativas que han tenido a través de la historia de este país. (ArgumentativaPropositiva-social). frente nacional. económico (Gobiernos liberales. así como la problemática que genera la discriminación. Identifica y describe las características sociales. Reconoce la importancia de los aportes de los legados culturales. como también sus rasgos propios. Desarrollo en el campo cultural (literatura. educación. conservadores. con el tiempo construyen su legado y dejan huellas que permanecen en las sociedades actuales. las constituciones. Reconoce las características que envuelven la vida de la mayoría de la población Afrocolombiana. Reseña de medidas que se utilizan para la comercialización de productos en algunas regiones del país. deportivo . científicos. servicios públicos. supervivencia y la relación con el medio ambiente de las comunidades Afrocolombianas. . Multiculturalidad e interculturalidad NUCLEO/ PREGUNTA PROBLEMIZADOR ¿Qué prácticas discriminatorias observas se están dando en el país y que consecuencias trae? ¿Cuáles son las principales dificultades que han afectado a los Afrocolombianos a través de la historia y que aportes han hecho al desarrollo del país? ¿Qué acciones ha realizado la población Afrocolombiana en aras de su libertad? ¿Cuáles son los aspectos económicos de base para la supervivencia de las comunidades Afrocolombianas? ¿Cuáles son los principales campos de desarrollo cultural que han tenido las EJES. políticas. en el departamento. Respeta los rasgos de identidad y cultural de las diferentes personas que habitan nuestro territorio. otros partidos políticos. Nivel III GRADO: QUINTO COMPETENCIAS Compara características de algunas organizaciones humanas. la participación en el desarrollo político. Obras de teatro. Proyecto Afrocolombiano Institucional. personajes Afrocolombianos destacados en los diferentes espacios culturales) SUGERENCIAS METODOLOGICAS Realización de cine foro. época de la violencia. Causas y consecuencias de los sucesos acaecidos durante este siglo. Modos de producción. político y de resistencia de los pueblos Afrocolombianos a lo largo de la historia de este país.las personas Afrocolombianas. religiosos. para identificar las causas que dieron lugar a determinados conflictos en Colombia y fuera de ella. económicas y culturales de las formas organizativas de los Afrocolombianos desde el siglo XIX hasta la época actual. tecnológicos. vías de comunicación«). en diferentes épocas y diferentes culturas y el impacto que ellas han tenido en el desarrollo de las diferentes EJE. Herramientas audiovisuales. Participación de los padres de familia en el proceso de aprehensión de la Cátedra. artísticos. TEMATICOS Similitudes y diferencias en el proceso de cimarronismo. Investigaciones sobre temas sugeridos. narcotráfico etc. lecturas complementarias Clases magistrales Creaciones artísticas bibliografías talleres exposiciones Internet Biblioteca NIVELES DE DESEMPEÑO Explica semejanzas y diferencias en el proceso organizativo.

cátedra de estudios afrocolombianos. cultural. AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CATEDRA DE ESTUDIOS AFROCOLOMBIANOS INTENSIDAD: 1 HORA SEMANAL Estándar: Reconozco y valoro las diversas leyendas culturales de diferentes épocas y regiones para el desarrollo de la humanidad NIVEL IV GRADO: SEXTO COMPETENCIAS conocer los antecedentes históricos. Plantea conjeturas que responden a las expectativas o dudas sobre la naturaleza Afrocolombiana de todos los habitantes de este país. (Interpretativa-social) personas Afrocolombianas? Participación de los Afrocolombianos en el proceso de formación de la República de Colombia. social. .Generalidades: antecedentes históricos y legales de los afrocolombianos y de la Cátedra de estudios afrocolombianos . cultural.Multiétnia y pluriculturalidad SUGERENCIAS METODOLIGICAS NIVEL DE DESMPEÑO lecturas complementarias -reconoce la importancia de la cultura afrocolombiana bibliografías Establezco semejanzas con otras culturas (propositiva) naturaleza de cultura afrocolombiana la ¿Qué organizaciones afrocolombianas existen en tu región? Qué hacen . grupos étnicos de Colombia.Procedencia de los afrocolombianos ± tráfico y datos aproximados. político. .Marco conceptual: etnia. sociales y políticos de los afrocolombianos (argumentativo) EJE. Investigación en general Reconoce cultura Afrocolombiana como un factor edificante de esta nación.Vida y obra de personajes destacados a nivel regional en diferentes campos: educativos. TEMATICOS . político y económico a nivel regional. etnoeducación afrocolombiana.CURRICULAR procedencia y evolución histórica de la cultura afrocolombiana NUCLEO/ PREGUNTA PROBLEMIZADOR ¿Cuál ha sido la participación de la comunidades afrocolombianas en lo social. Problemas de los Afrocolombianos en las diferentes etapas de la historia colombiana.comunidades que habitan el territorio colombiano. económico y geográfico? EJES. talleres .

En Colombia: Cuadrilla. agricultura y pesca artesanal .Infraestructura vial y servicios públicos domiciliarios: energía. almirajó. milpeso. . guama. badea.por la comunidad? . madroño.Ubicación de la población negra en Colombia y América. cana fistola. marañon. guineo. churima. árbol del pan. . lulo. biodiversidad ± aprovechamiento y preservación ± Contrastación con África. acueducto. bacao.Recursos naturales. cuantificación por departamento y en todo el país . cimarronaje . etc) . granadilla. murrapo. consejos Biblioteca Investigación en general .Productos regionales y su aprovechamiento (borojó. chascarrás. corozo. chontaduro. social Internet Ilustro ejemplos sobre la trata de esclavos y como fue abolida esta (interpretativa) . pacó.Sistemas tradicionales de producción: minería de subsistencia. aseo.Familia afrocolombiana.Conciencia social e identidad ± trata esclava (consecuencias) . reales de mina. telefonía. alcantarillado.Caracterización de las regiones más pobladas ± forma de vida (Colombia y América) ± Paralelo con las regiones de África e identificación de huellas exposiciones -Identifica las comunidades afros y su procedencia histórica -Clasifica la importancia de los afros en la participación política .

Antecedentes históricos y legales: Ley de partos. panteras negras.En Colombia: Cuadrilla.consejos comunitarios .Consultiva departamental . Ley 725/2001 . economía.Organizaciones de basen ¿Qué movimientos organizativos surgen en la década de los 80 y por qué luchan? Identifico y tengo en cuenta los diversos aspectos que hacen parte de los fenómenos históricos. reales de mina. social y cultural (cognitiva. reflexiva) .Conciencia social e identidad: procesos de aculturación ± Causas y consecuencias. vison del mundo de los afrocolombianos -Estructura social y política . sus gustos. Aportes en trabajos escritos de los estudiantes sobre conformación de las familias afrocolombianas.comunitarios .Organizaciones de base . Reglamentarios (2 parte) Decreto 1122 de 1998. cuantificación y estudio comparativo de sus niveles de desarrollo .Población negra en el mundo ± Ubicación y estatus social. Producción de textos de los temas vistos Realiza trabajos o salidas de campo a las comunidades negras para conocer sus ancestros -Presencia y ubicación geográfica de los grupos afrocolombianos Resumenes sobre sitios. cimarronaje . Ley 70/93 y Dec. organización política económica. Movimientos reivindicatorios: cimarrón. su aficiones.Familia afrocolombiana.Caracterización de las regiones más pobladas ± formas de vida (en el mundo) . sus lugares Establece el derecho a la diferencia y la convivencia con los demás .

Forma de vida: vivienda.. afro colombianismos.Fiestas patronales y celebraciones comunes en la familia .Sistemas tradicionales de producción: Orfebrería.Consultiva departamental AREA: CIENCIA CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CATEDRA DE ESTUDIOS AFROCOLOMBIANOS INTENSIDAD HORARIA: 1 SEMANAL COMPETENCIAS Desarrollar conciencia De las formas de sustento económico de la población afrocolombiana (argumentativa) Adapto una actitud como defensor de los derechos de las comunidades negras en general (propositivo) EJE CURRICUCULAR Desarrollo económico social NUCLEO/ PREGUNTA PROBLEMIZADOR EJES. TEMATICOS . etc ± actividades cotidianas . usos y costumbres .Valores culturales: respeto a la naturaleza y hermandad entre los hombres Español y Literatura . africanismos y acentos característicos SUGERENCIAS METODOLOGICAS Talleres en clase NIVEL DE DESMPEÑO Reflexiona acerca de la formas laborales de la comunidades afros Preguntas abiertas Reconoce que existe otro tipo de remedios para las enfermedades -Visión del mundo ¿Cómo influyo la parte económica y la visión del mundo de los afrocolombianos? Preguntas cerradas Conoce sus . Tradiciones.Infraestructura vial y servicios públicos ± Situación problemáticas ± Propuestas alternativas de desarrollo.Español: glosarios. vestidos y peinados. artesanía en madera y fibras regionales (cabecinegro y damagua) .

social y cultural . la educación. tradiciones Seudociencias ± Biología Exposiciones . Lugares de literatura afro (argumetativo) ± Procedencia y origen. historia de (cognitiva. plátano.Luchas afrocolombianas desde la colonia hasta Destaca las normas y derechos Histórica nuestros días ± Proceso organizativo de las comunidades negras .Juegos y rondas infantiles. sociales.Identifico y tengo en cuenta los diversos aspectos que hacen parte de los fenómenos históricos. organización política económica. décimas.Medidas comunes para el maíz. económicos y culturales y culturales desarrollo y fuente de cooperación y Conflicto en Colombia NIVEL V GRADO: OCTAVO NUCLEO/ EJE COMPETENCIAS PREGUNTA EJES. centros de abastecimiento y distribución Evolución . refranes.Salud y medicina tradicional. reflexiva . como fuente de identidad.Concepto y consideraciones generales algunos héroes afrocolombianos? . ¿Cómo fue la canciones regionales.Literatura: Tradición oral: coplas.Niveles de analfabetismo ± Causas y consecuencias Estándar: analizo como diferentes culturas. TEMATICOS CURRICULAR PROBLEMIZADOR Resalta la importancia de la Procedencia de los afrocolombianos. la música y el folclor. pescado y oro -Etnoeducacion Trabajos escritos Educación Estética afrocolombiana . a cultura nivel nacional Ubica la posición geográfica y afrocolombiana . promotores del SUGERENCIAS METODOLIGICAS Salidas de campo Investigaciones por internet Talleres Carteleras NIVEL DE DESMPEÑO Despertar el interés pluridiversidad de comunidades negras por las Reconocer el espacio que necesitan los de otras culturas en todas las áreas necesarias que beneficien su desarrollo . Instrumentos y grupos musicales. cantos fúnebres. social.Derecho y acceso a la educación ) . patologías propias de la raza negra Seudociencias ± Matemáticas .Evolución y estado actual . producen transforman y distribuyen recursos bienes y servicios de acuerdo con las características físicas de su entorno NIVEL IV GRADO: SEPTIMO AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CATEDRA DE ESTUDIOS AFROCOLOMBIANOS INTENSIDAD HORARIA: 1 SEMANAL Estándar: Identifico el potencial de diversos legados.Vida y obra de personajes destacados a nivel el espacio de participación para demostrar su nacional en diferentes campos: político. políticos.Contribución del afrocolombiano en el campo (argumentativo) ¿Que hizo la del deporte.

1789. escritas. lo cual le permite plantear hipótesis que responden provisionalmente esas preguntas (propositiva) Recolecta y registra información que obtengo de diferentes fuentes. políticos. estadísticas y analiza críticamente los documentos que utiliza capacidades intelectuales físicas a sociedad? y la ± Presencia y Ubicación Geográfica ¿Por qué se dio el cimarronismo y en qué consistía? educativo. ley 28 de 1821.Palanqueros. Normas posteriores a la Constitución de 1991: Ley 115 de 1994.Sistemas tradicionales de SUGERENCIAS METODOLIGICAS NIVEL DE DESMPEÑO Utilizar la información de la comunidades afros en cuanto a sus leyes para divulgarlas en su entorno inmediato ¿Qué eran los palenques y cómo funcionaban? ¿Los pueblos afros en Colombia como influenciaron sus tradiciones. ley 21 de 1851. Normas y declaraciones anteriores a la Constitución de 1991: Real cedula de 1690. económico y cultural. orales.política (interpretativo) Formula preguntas acerca de los hechos políticos. secundarias.Caracterización de las regiones más pobladas ± formas de vida (Europa y Asia) ± Contrastación con África .Conciencia social e identidad ± El Cimarronaje. . sociales. promotores del desarrollo y fuente de cooperación y Conflicto en Colombia NIVEL V GRADO: NOVENO COMPETENCIAS Desarrollar mentalidad independencia libertad y no esclavitud (argumentativa) la de y de EJE CURRICULAR ± Estructura Social y Política NUCLEO/ PREGUNTA PROBLEMIZADOR EJES. Bibliografías Cuestionarios Videos documentales Actividades grupales Afiches Lecturas sobre la afro descendencia colombiana Involucrar las necesidades de la cultura afro colombiana en los planes de gobierno para hacerlas efectivas Sensibilizar a las personas de los aportes de la cultura afrodescendiente Conocer el origen de los afrocolombianos y sus grupos de formación. ordenanza 12 de 1822. normas. ley 335 de 1996. caseríos. AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CATEDRA DE ESTUDIOS AFROCOLOMBIANOS INTENSIDAD HORARIA: 1 SEMANAL Estándar: Identifico el potencial de diversos legados. ley 70 de 1993 y Decretos reglamentarios (primera parte) . económicos social y cultural. Ley 201 de 1995. económicos y culturales y culturales como fuente de identidad.Espacios de participación: Comisión Consultiva y representantes en diferentes entidades a nivel departamental.Ubicación de la población negra en los continentes de Europa y Asia -Cuantificación por países ± Contrastación con África . las clasifica en primarias. pueblos. iconográficas. cabildos y cuagros . TEMATICOS . Talleres .

iconográficas. las clasifica en primarias.Formas de vida: alimentos y platos típicos . económicos social y cultural. celebraciones especiales (matrimonio) Carteleras Destacar la organización de los pueblos afros concerniente a sus comunidades y estructura política (interpretativa) Bibliografías ± Desarrollo económico y social Exposiciones Vivenciar las virtudes Ancestrales y su evolución a las demás comunidades por cualquier medio de la cultura afrodescendiente en Colombia Recolecta y registra información que obtengo de diferentes fuentes. refranes. usos y costumbres .Literatura afrocolombiana (poesía ± narrativa) .Formula preguntas acerca de los hechos políticos. Salud.Tradición oral: cuentos. estadísticas y analiza críticamente los documentos que utiliza .Fiestas patronales. lo cual le permite plantear hipótesis que responden provisionalmente esas preguntas (propositiva) costumbres. mitos y leyendas .Infraestructura vial y servicios públicos básicos.Valores humanos: respeto a los mayores y hospitalidad Español y Literatura . ¿Cuál fue el aporte de los Afrocolombianos a la independencia del país? producción: silvicultura. patologías y medicina tradicional. secundarias. política? en la Y que hicieron para formar parte de esta.Literatos destacados y algunas obras representativas Biología . Educación estética Lecturas sobre la cultura afro en el siglo XIX hasta nuestros días Periódicos recortes sobre Etnoeducacion Reconoce las costumbres de la comunidades negras como factor universal (propositiva) La medicina forma parte de la cultura afro (argumentativa) Sensibilizar el etnoeducacion concepto de . orales. productos regionales ± Situación problemática y alternativas Tradiciones. escritas. explotación forestal y procesamiento de la caña de azúcar . fiestas populares.Medicina popular afro.

Niveles de analfabetismo ± Causas y consecuencias AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CATEDRA DE ESTUDIOS AFROCOLOMBIANOS INTENSIDAD HORARIA: 1 SEMANAL Estándar: Identifico algunas características culturales y sociales de los procesos de los procesos de transformación que se generan a partir del desempeño político y económico de Colombia y el mundo a lo largo del siglo XX NIVEL VI GRADO: DECIMO NUCLEO/ SUGERENCIAS COMPETENCIAS EJE.Grupos musicales y de danzas. características.CURRICULAR PREGUNTA EJES.Procedencia de los afrocolombianos: lugares Libros Diferenciar las etnias afros con .Reconocer que existe otra forma de obtener un conocimiento plurietnico (interpretativa) Visión del mundo .Derecho y acceso a la educación . coreografías especiales Despertar la importancia En Colombia de las formas de vida de los afro descendientes. ±Etnoeducacion afrocolombiana .Concepto y consideraciones generales . TEMATICOS METODOLIGIC NIVEL DE DESMPEÑO PROBLEMIZADOR AS .Evolución y estado actual .Cantos fúnebres. . romances. arrullos y danzas.

educativo y cultural en general y sus consecuencias con la vida de los afrocolombianos del siglo XX Y XXI . creativos (propositiva) . propositivo. .Formulo proyectos conceptuales. comunicativos. preguntas Afrodescendientes Talleres Reconoce la importancia de la ubicación de los afrocolombianos en la sociedad . Reglamentarios (2 parte) Decreto 1122 de 1998.Caracterización de las regiones más pobladas ± formas de vida (en el mundo) .Contribución del afrocolombiano en la independencia de Colombia y en el desarrollo del país en el campo político. social. comunicativo) ¿Cómo castigaban a los africanos esclavizados? ¿Cómo castigamos a nuestros hijos hoy? ¿No estaremos reproduciendo la mentalidad esclavista? Internet Desempeñar como legado tareas que los dejaron . Movimientos reivindicatorios: cimarrón. económico. respecto a otros Documentales Valora la identidad étnica del afrocolombiano en la vida cotidiana Produce diferente material tanto escrito como audiovisual donde pone de manifiesto sus conocimeintos sobre estudios afrocolombianos a través del año lectivo (interpretativo. argumentativo. Ley 70/93 y Dec.Procedencia y Evolución histórica hasta el siglo XXI de origen y ocupación en su hábitat.Población negra en el mundo ± Ubicación y estatus social. ¿Cómo comprender la unidad y la solidaridad de la etnia afro descendiente en el mundo? .Conciencia social e identidad: procesos de aculturación ± Causas y consecuencias.comparación social en la colonia: sociedad esclavista y discriminación racial. educativo y cultural. cuantificación y estudio comparativo de sus niveles de desarrollo .Vida y obra de personajes destacados a nivel mundial en distintos campos: político.Personajes destacados a nivel mundial ± Fechas memorables.Antecedentes históricos y legales: Ley de partos. Siglo XX . Ley 725/2001 . panteras negras.

imperios. Malinké. TEMATICOS SUGERENCIAS METODOLIGICAS NIVEL DE DESMPEÑO .En África: clanes. Mendé. jefatura. comisión pedagógica nacional. Bamileké . consultiva nacional. Aprender más de la normas y leyes Test . Yoruba.Estructura social y Política Clase Magistral Reflexionar sobre la importancia de las conformaciones u organizaciones de las comunidades negras Videos AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CATEDRA DE ESTUDIOS AFROCOLOMBIANOS INTENSIDAD HORARIA: 1 SEMANAL Estándar: Identifico algunas características culturales y sociales de los procesos de los procesos de transformación que se generan a partir del desempeño político y económico de Colombia y El mundo a lo largo del sigloXX NIVEL VI GRADO: UNDECIMO COMPETENCIAS EJE CURRICULAR NUCLEO/ PREGUNTA PROBLEMIZADOR EJES. Representantes Congreso de la República.Comprende la conformación de grupos y etnias (propositivo) ± Presencia y Ubicación Geográfica actual . representantes en organismos y consejos del orden nacional. tribus.En Colombia: Dirección de etnias del Ministerio del Interior.

ultima novena. las cuales forman parte la Multiculturalidad de nuestro país Método de la .Relación hombre ± medio natural. ¿Cuáles. causas y consecuencias. usos y costumbres .851 se dio la abolición legal de la esclavitud en Colombia. Traer recortes de prensa sobre las necesidades de las etnias en Colombia formulando soluciones Preguntas abiertas Reconozco que las personas afrocolombianas son personas con creencias. argumentativo.Fiestas patronales ± Celebraciones especiales (bautizos y navidad) El 21 de Mayo de 1. según tu opinión son las formas de esclavitud que vive el pueblo afrocolombiano hoy? ± Visión del Mundo Asume una posición crítica frente a las formas de sostenimiento y desarrollo económico de las comunidades afrocolombianas . lumbalú Español y Literatura . dialectalismos y afrocolombianismos .Literatura: (poesías ± narrativa en el orden nacional y universal). Literatos destacados a Produce diferente material tanto escrito como audiovisual donde pone de manifiesto sus conocimientos sobre estudios afrocolombianos a través del año lectivo (interpretativo.Sistemas tradicionales de producción: Orfebrería. creativos (propositiva) .Infraestructura vial y servicios públicos ± Situación problemáticas ± Propuestas alternativas de desarrollo. propositivo. tradición oral.Formulo proyectos conceptuales.Creencias mitos y leyendas . costumbres . literatura. Tradiciones. comunicativos.Lenguas criollas (palenquero. artesanía en madera y fibras regionales (cabecinegro y damagua) ±Desarrollo Económico y Social ¿Cómo el Afrocolombiano se convierte en ser necesario para la sociedad? .Valores culturales: carácter festivo y carácter pacifico . sanandresano y otros) formas dialectales. Lineamientos curriculares de la cátedra de estudios afrocolombianos explicación y divulgación de algunas unidades didácticas para estudiantes Desarrollar alternativas de solución a los problemas de las comunidades marginadas de las culturas afros en Colombia Reflexiona sobre los derechos económicos en la sociedad Afrocolombiana y su sistema de desarrollo Desarrollo investigaciones acordes con los temas afrocolombianos .Rituales fúnebres: velorio.Formas de vida: ceremonias religiosas y actos funerarios. postura alternativa. .

Preparación artesanal de productos: alcohol etílico. panela. Etnoeducación Afrocolombiana . Educación estética .Niveles de analfabetismo ± Causas y consecuencias. danzas y coreografías especiales.Derecho y acceso a la educación .Grupos y conjuntos musicales. acido acético y algunas mezclas medicinales.comunicativo) ¿Qué movimientos organizativos surgen en la década de los 80 y por qué luchan? nivel americano y universal.Evolución y estado actual . Seudociencias .Concepto y consideraciones generales . mayéutica Comprende las condiciones humanas de la etnia para su desarrollo intelectual y social (interpretativa) Salidas de campo Visitas a cercanos sitios La educación hace parte del desarrollo individual al igual que otros oficios y artes Genero textos sobre la libertad e independencia de las comunidades negras (argumentativo) .Química . cantos.Pintura aplicada a personajes y motivos Afrocolombianos .

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