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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

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COMPARACION DEL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Y VARIABLES

JOHN DAVID PRIETO PRADA
COD: 1801851

UNIVERSIDAD MILITAR NUEVA GRANADA INGENIERIA INGENIERIA MECATRONICA METODOLOGIAA DE LA INVESTIGACION BOGOTA D.C. 2010

C. 2010 .COMPARACION DEL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Y VARIABLES JOHN DAVID PRIETO PRADA COD: 1801851 DIRECTOR: ERNESTO VARGAS ROMERO INGENIERO INDUSTRIAL ³TRABAJO PRESETADO COMO REQUISITO PARA EL PRIMER PARCIAL´ UNIVERSIDAD MILITAR NUEVA GRANADA INGENIERIA INGENIERIA MECATRONICA METODOLOGIAA DE LA INVESTIGACION BOGOTA D.

10 DE NOVIEMBRE DE 2010 .NOTA DE ACEPTACION ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ Firma del presidente del Jurado ________________________________________________ Firma del Jurado ________________________________________________ Firma del Jurado BOGOTA D.C..

.´ Aristóteles (384 AC-322 AC) Filósofo griego.³Considero más valiente al que conquista sus deseos que al que Conquista a sus enemigos. ya que la victoria más dura es la victoria sobre uno mismo. Dedico esto a Dios y a mis padres por la realización de este trabajo.

Ingeniero Industrial profesor del área de metodología de la investigación. docente de la Universidad Militar Nueva Granada por sus comentarios y correcciones a este documento.AGRADECIMIENTOS Los autores expresan sus agradecimientos a: y Ernesto Vargas Romero. A todas las personas que intervinieron de manera directa e indirecta en la realización de este documento. y .

.......................2 POR SU POSICIÓN EN LA INVESTIGACIÓN ........................................................2.................................. 12 BIBLIOGRAFIA .......................................................... 10 2........................3 POR SU NATURALEZA ...................................................................................................................1POR SU GRADO DE ABSTRACCIÓN O CONCRECIÓN..................................... 10 2........................................................................................................2........................ 11 2.......................................................... 14 .............................................................. 12 CONCLUSIONES ..............................................................................................2 CLASIFICACIÓN .......................................................................... 11 2...........................................................................TABLA DE CONTENIDO INTRODUCCION ....................................... 8 2 VARIABLE ....................... .........................................................................................................1DEFINICIÓN ..................................................................................... 7 1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA........................2.................... 11 2.......................................................................................................

. ampliar y poner en práctica dichos conceptos para la elaboración de un buen proyecto Recopilar información sobre como desarrolar un planteamioento de problema e identificar las variables Comparar cada concepto encontrado en fuentes gris. el planteamiento del problema es la base fundamental para iniciar este proceso. Un buen planteamiento de las variables que influyen en un proyecto o en la solución de un proceso harán de este un trabajo acertado y orientado a la solución o mejoramiento. y Este trabajo surge del desconocimiento. Juega un papel muy importante el planteamiento del problema independiente si se trata de solucionar o mejorar un proceso o si se quiere efectuar un proyecto de inversión. por parte de los alumnos. de fuentes primarias y fuente gris para el desarrollo de este trabajo y y y y y y En el trabajo se encontrara una breve descripción paso a paso de cómo desarrollar un buen planteamiento de problema y una buena descripción de identificación de variables. Entender las distintas maneras de cómo desarrollar un buen planteamiento del problema. de la forma de desarrollar un planteamiento de un problema y identificar sus respectivas variables. el método científico y sus términos. Hacer un rastreo bibliográfico con el fin de desarrollar. Asimismo a los inversionistas les quedará claro los aspectos dinámicos en los que se va a utilizar los recursos.INTRODUCCION A la hora de plantear las diferentes soluciones de un problema o de determinar los aspectos de una inversión. Identificar variables en un planteamiento de problema La metodología del trabajo se basó en la consulta. por parte de los autores. El trabajo será presentado en dos capítulos. el primero contiene toda la revisión y ampliación a la terminología y el segundo las conclusiones obtenidas sobre la investigación.

La delimitación precisando el significado de sus principales conceptos. lecturas. La formulación interrogativa del problema de la investigación. . 2. Sin embargo las manera de cómo se conecta el investigador con el tema pueden ser muy variadas y pueden contener muchos matices. 4. Una alternativa que es bastante frecuente es que la institución fije de una manera general el tema o los posibles temas y el investigador tenga libertad para seleccionar el problema. etc. La función del planteamiento del problema consiste en revelarle al investigador si su proyecto de investigación es viable. mediante el uso de enciclopedias y diccionarios especializados. encuestas pilotos. La selección del problema que será objeto de la investigación. de saber. entrevistas. los objetivos y la justificación del estudio (1). los objetivos. 3. Dentro de este amplio marco de posibilidades de elección hay por lo menos dos parámetros básicos: el tema le es impuesto al investigador por la institución o es elegido libremente por el investigador ( o el grupo investigador). Comenzaremos refiriéndonos al planteamiento del problema y la delimitación. La determinación de los recursos disponibles Convengamos que investigar significa tener interés o deseo de conocer. La formulación de oraciones tópicas 6. 5. las hipótesis etc. mediante el análisis semántica. El planteamiento del problema de la investigación es la delimitación clara y precisa del objeto de la investigación que se realiza por medio de preguntas. y luego veremos el tema de los objetivos y la justificación del estudio. Dentro de estas dos alternativas polares hay muchos matices que combinan distintas posibilidades de elección. La delimitación se realiza mediante 5 pasos a saber: La delimitación del objeto en el espacio físico-geográfico La delimitación en el tiempo. 1. dentro de sus tiempos y recursos disponibles.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Los elementos para plantear un problema son tres y están relacionados entre si y son las preguntas de la investigación.

Los pasos para determinar el objeto de la investigación: 1º Paso: La delimitación del objeto en el espacio fisco-geográfico. En cambio en las ciencias sociales el objeto es normalmente un objeto construido. P ejemplo: 1).. El objeto de la investigación es un aspecto de la realidad. que deseamos conocer y que no puede explicarse en forma inmediata o sin utilización de la teoría.´ 3) ³La atención de la salud en personas con discapacidad´. diremos que el tema se expresa en una frase o enunciado que generalmente vincula dos áreas o conceptos. En las ciencias naturales el objeto de la investigación es normalmente un objeto real . P. La delimitación en el tiempo. . dado que los temas . se comienzan formulando de manera inapropiada.durante el año 2002.. ³Discapacidad y Turismo.´ 2). En cualquiera de las alternativas es necesario que el investigador tenga la disciplina necesaria para cumplir con la tarea. . ejemplo en el primer tema la delimitación podría consistir en circunscribirlo a P. en la mayoría de los casos.Esta ultima alternativa esta justificada ya que la institución tiene sus objetivos y se supone que si las investigaciones se relacionan con las temáticas que son de interés institucional redundaran y enriquecerán la formación de los educandos.en el quinquenio 1998-02. .. A esta altura del desarrollo se hace necesario aclarar cual es la relación entre el tema y el objeto de la investigación. Ejemplo un parque nacional. de alguna manera. En cambio el Objeto es el fenómeno al que se refiere el enunciado o la investigación.´ El Turismo y la Conservación del Medio Ambiente. Para comenzar. O un periodo de tiempo acotado. 2 º Paso. En este caso se puede tomar como base un año. lo que haría imposible resolverlo mediante una investigación.. El parque Iguazú. Vg.

´ En el tema 2. además de ³Turismo´ . características observables que poseen las personas. Ejemplo: son variables de las personas: la edad. Una herramienta que propone Heinz Dieterich (2) son las oraciones tópicas. . sexo. Ayuda a clarificar los interés de conocimiento y se sugiere hacerlo de la siguiente forma: ³ El propósito de la investigación es conocer / saber . cualidades. los mismo deben ser usados durante todo el trabajo de la misma manera y con el mismo sentido. mediante el análisis del significado. Dos) Formular una gran cantidad de problemas y de ese conjunto seleccionar luego . Además de definir estos términos . 4º Paso: La selección del problema que será objeto de la investigación.´ P. mediante el uso de enciclopedias y diccionarios especializados. que serán investigados. objetos. peso. instituciones que expresan magnitudes que varían discretamente o en forma continua. del griego: lugar. uno o dos . Por ejemplo en el tema 1 será necesario definir ³ turismo´ y ³ conservación del medio ambiente. ejemplo. talla.3 º Paso La delimitación semántica. con que concepto de discapacidad trabajamos.. Por los menos hay dos maneras de hacer esta elección : Una) Formular uno o dos problemas que sean de interés del investigador y factibles de ser investigados.1Definición Son atributos. si el tema es ³ La ciudad de BsAs y el aire contaminado´ 2 VARIABLE 2. Topos. precisando el significado de sus principales conceptos.. Como los aspectos particulares del tema objeto de la investigación pueden ser múltiples es necesario hacer una selección teniendo en cuenta los que mas le interesan y que sean factibles de ser indagados durante el tiempo disponible y con los recursos que se cuentan. El mismo la define como ³ Es un enunciado sobre el tema de investigación que expresa en forma breve cual es la intención de conocimiento respecto al objeto de investigación´ . La formulación interrogativa del problema de la investigación.

2. color. eficiencia. conocimientos previos.2 Por su posición en la investigación a. grado de atención. regular. Ejemplo: entre las variables rendimiento académico y aplicación de métodos . En una función matemáticacomo la típica: Y= (f) X (Se lee Y está en función de X. son aquellas que permiten entender mejor a las variables intermedias y por tanto a las variables teóricas. b. etc. dominación.Variables Intermedias: Son aquellas que permiten comprender a las variables teóricas. rendimiento académico. puntualidad del estudiante. magnitud. Variables Teóricas: Son aquellas que son abstractas que no se entienden porque no son observables o medibles sino se definen. Las variables empíricas pueden expresarse cuantitativamente. Se simboliza con la letra X. ya que explica o influye en la hiperactividad del niño. . objetos: forma. confesión religiosa. etc. Ejemplos: estatus socioeconómico.contextura. peso. dentro de una hipótesis. productividad. etc. procedencia. el efecto. Se simboliza con la letra Y. Ejemplos: la variable calificativa puede ser muy buena. a la dedicación al estudio. la variable autoestima es independiente. clasesocial. etc. imperialismo.2. la variable dependiente es rendimiento académico. color de ojos.2. mala y pésima. Ejemplo El rendimiento académico no se entiende sino está referida a los calificativos. a la asistencia. Son variables de las cosas.2 Clasificación Existen diversas clasificaciones de variables. Ejemplo: entre las variables hiperactividad y falta de autoestima. Variable Dependiente: Es aquella que dentro de una hipótesisrepresenta la consecuencia. 2. antigüedad. buena.1Por su Grado de abstracción o concreción. dependencia. No necesitan definirse por cuanto son fácilmente entendibles. color del cabello. c. Variables empíricas: Indicadores. Variable Independiente: Es aquella que influye en la variable dependiente y no de depende de otra variable. a. medibles u observables. organización. 2. conservación. Las instituciones también poseen variables como: antigüedad. el fenómeno que se estudia. ó Y depende de X) b. infraestructura. tamaño.

Variables Discretas: son las que expresan números enteros. (Sierra.2. superior. Variables Ordinales: son las que expresan una clasificación jerarquizada. por ejemplo rendimiento académico. Variables Cuantitativas: pueden ser discretas y continuas c. b. Variables Continuas: son las que expresan en números decimales. etc. Variable Extrañas: Externas son aquellas que provienen del exterior al campo de investigación y por ello se denominan también intervinientes. Ejemplo: La variable talla puede expresarse: muy alto. y que pueden influir en la variable dependiente. nacimientos. . secundaria. Variables Cualitativas: son aquellas que nominan o señalan cualidades. Fernández Chavesta. Se simbolizan con la letra Z.3 Por su naturaleza Pueden ser cualitativas. etc. producción de petróleo. ordinales y cuantitativas. muerto. 2. como son las cualidades del sujeto que se investiga por ejemplo: edad. muy bajo.2. inteligencia. edad ó talla de una persona. conocimientos previos. por tanto pueden ser medidos con mayor exactitud. Ejemplo población escolar. sexo. Ejemplo: el peso. 1993:15) a.c. c. Son de varias clases pero lo que ahora nos interesa son las variables conexas. en orden de importancia. Ejemplo: la variable nivel de instrucción comprende: iletrado. procedencia. o variables sujeto y orgánicas. c. bajo. 1988:142).1. primaria. En otras hipótesis las variables extrañas pueden provenir de fuera del sujeto de estudio. por tanto pueden ser contados. mediano. alto. (Hnos.

.CONCLUSIONES En este trabajo he podido aprender más profundo la forma de desarrollar un buen planteamiento de problema e identificar sus respectivas variables.

com/trabajos58/clasificacion-variables/clasificacionvariables.net/contactofaum/planteamiento-del-problema http://www.pdf http://www.wordpress.co/moodle/file.com/Psicologia/Vocabulario/Variable.cl/recursos/recepidem/insIntrod2.puc.slideshare.com/ma/enwiki/es/Dependent_and_independent_vari ables http://www.e-torredebabel.BIBLIOGRAFIA y y y y y y y y y espaciovirtual.shtml http://escuela.com/curso-tesis-investigacion/variables-concepto .php/161/Materiales/Libro_de_metodol ogia/CAPITULO_2.slideshare.med.unicauca.monografias.htm http://www.worldlingo.com/2007/08/11/101-terminos-de-investigacionhttp://pis.mailxmail.edu.net/taniarussian/como-realizar-el-planteamiento-delproblema http://www.htm http://www.

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