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Cinthia Marilu Díaz Contreras
Martha Isela Estrada Cornejo
Rocío Palos Camino
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Piaget dice que el método clínico resulta un
instrumento de valor incalculable para el
estudio de los complejos conjuntos
estructurales del pensamiento del niño
El nexo que une todas las
características concretas de la
lógica del niño es el egocentrismo
del pensamiento infantil
El egocentrismo lo describe como
estructural y funcional entre el
pensamiento autista y el dirigido,
este procede de una falta de
diferenciación entre el punto de
vista propio y el de los demás
El pensamiento dirigido es consciente y social y
el pensamiento autista es subconciente e
individual
Piaget sostiene que el egocentrismo
se sitúa entre el autismo extremo y
la lógica de la razón y menciona
que la actividad lógica no equivale
a la totalidad de la inteligenci
|cerca del estudio de el pensamiento autista
Freud tiene una postura sobre esto y sostiene
que los mecanismos de satisfacción del
placer son los primarios
leuler insistió que el pensamiento
autista y el egocéntrico deben
distinguirse, afirma que el autista
puede ser consiente como
inconsciente
Piaget menciona que el habla egocéntrica se va
extinguiendo poco a poco
El habla egocéntrica es un estadio
intermedio el cual conduce al habla
interna
|uguste Lemaitre establece que el habla
interna de los niños en edad escolar es aún
débil y mudable
| cierta edad el habla social del niño
se divide en habla egocéntrica y
habla comunicativa
Piaget cree que la verdadera dirección del
desarrollo del pensamiento no es de lo
individual a lo social, sino de lo social a lo
individual
Piaget pensaba que uno de los
principales logros del psicoanálisis
era su demostración de que el
autismo desconoce la adaptación a
la realidad
Piaget sugiere que la relación causa-efecto
debe ser sustituida como explicación por las
relaciones genéticas y funcionales