PRACTICA

LAS ESCALAS
MONITOR. LUIS GARCIA MONITOR. MANUEL SAEZ
ESCUELA TALLER ASPE

‡ Escala es. con una proporción adecuada. concretar detalles de la pieza. se estaría obligado a dibujar sobre papeles excesivamente grandes. por tratarse de objetos excesivamente grandes o demasiado pequeños. de dimensiones exageradas o no poder. a la hora de representar. De lo contrario. por ser excesivamente pequeño el dibujo. ESCUELA TALLER ASPE . pues. la relación que existe entre la representación gráfica del objeto y el objeto en la realidad. en el caso contrario. es conveniente reducir o ampliar el dibujo de los mismos. en las que.LAS ESCALAS ‡ ESCALAS METRICAS ‡ Habrá situaciones.

las medidas se leen directamente en el plano y no han de medirse sobre él. ESCUELA TALLER ASPE . radios y. Un plano que no está hecho a escala da una idea equivocada sobre su forma o dimensiones reales. Por tanto. en general. cuando las anchuras. es decir. se indican las medidas. es decir. espesores. Sin embargo.LAS ESCALAS ‡ Conveniencia de que un plano esté hecho a escala ‡ Un plano siempre se acota. ‡ Un plano está hecho a escala cuando la figura representada en él es semejante a la de la pieza real que representa. todas las longitudes de la figura que se ven en el plano guardan una proporcionalidad con la del cuerpo al que representan. esto no es motivo para impedir que los planos se dibujen a escala. Esta proporcionalidad. que en geometría se llama razón de semejanza. se llama en dibujo: escala.

se indica por una división o quebrado. ‡ Además de hacer los planos a escala. por si hay necesidad de tomar una medida y comprobarla. y el divisor (o denominador) es la medida correspondiente en el cuerpo real. ‡ La escala.LAS ESCALAS ‡ Modo de indicar la escala. ESCUELA TALLER ASPE . ‡ Por ejemplo. es necesario indicar en ellos cual es esta escala. en el que el dividendo (o numerador) es una medida del plano. al ser una razón (relación entre dos figuras: la del plano y la real).

LAS ESCALAS ‡ ESCUELA TALLER ASPE .

en este caso se pueden pasar los centímetros a metros (20 cm = 0. se procederá de la siguiente forma: Primero es necesario que ambas longitudes estén en la misma unidad.02 Despejando la x : 1/0.LAS ESCALAS ‡ Aplicación de escalas ‡ Para determinar la escala a que esta realizado un dibujo. hay que dividir la longitud que tiene en el dibujo por la longitud que tiene en la realidad.2 metros).20 = 0. ‡ Escala = Dibujo Realidad Ejemplo: ‡ Si una determinada longitud de un objeto mide 20 cm en el dibujo y esa misma longitud se corresponde con 10 m en la realidad.02 Realidad 10 ESCUELA TALLER ASPE Para hallar la escala: 1/x = 0.02 = x x=50 Por tanto la escala será 1:50 . ‡ Seguidamente: Escala = Dibujo = 0.

Cuando la representación grafica tiene mayores dimensiones que la realidad. Se representa 1:1. ‡ a) Escala natural. Son superiores a la relación 1 : 1 ‡ Por ejemplo. se lee: "Escala 1:100". ESCUELA TALLER ASPE . de ampliación y de reducción. esto se debe interpretar como que: "1 del plano son 100 de la realidad". ‡ b) Escala de ampliación. Son inferiores a la relación 1 : 1 ‡ Si en el plano. si se lee en el plano: "Escala 2:1".LAS ESCALAS ‡ Clases de escalas ‡ Existen tres tipos diferentes de escala: natural. quiere decir que "2 del plano es 1 de la realidad" ‡ c) Escala de reducción: Cuando la representación grafica tiene menores dimensiones que la realidad. Cuando la representación grafica tiene las mismas dimensiones que la realidad.

000 ESCUELA TALLER ASPE .LAS ESCALAS ‡ Escalas normalizadas ‡ Una escala se designa por la palabra "ESCALA" seguida de su relación correspondiente. ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ESCALA 1: 1 Escala natural ESCALA 10: 1 Escala de ampliación ESCALA 1: 20 Escala de reducción La escala debe inscribirse en el cuadro de rotulación del plano. Las escalas que se recomiendan en construcción/albañilería son las siguientes: Escalas de reducción: 1:2 1:5 1:10 1:20 1:50 1:100 1: 200 1:500 1:1000 1:2000 1:500 1:10.

‡ En la escala 1:200 cada 2. Es una regla que contiene varias escalas. lógicamente cada una de estas divisiones equivale a un metro real y. ESCUELA TALLER ASPE . utilizándola como una regla normal. De modo que para tomar medidas reales en un plano que está a una determinada escala. ‡ Como se habrá podido observar. a su vez. el escalímetro es de una gran utilidad para la lectura directa de planos a una determinada escala.5 cm están divididos en 5 partes iguales.LAS ESCALAS ‡ EscaIímetro ‡ Un instrumento muy empleado para trabajar con las diferentes escalas es el escalímetro. Se puede medir directamente sobre ella en centímetros. ‡ Otras escalas corrientes que hay en el escalímetro son: 1:250. 1:300.20 metros en la realidad. tan solo se deberá localizar dicha escala en el escalímetro y tomar la lectura de la medida real sobre plano. En cualquier caso es aconsejable no utilizarlo hasta dominar y entender perfectamente las escalas. ya que ahorra cálculos. o medir un plano que este a escala 1:100 sabiendo que cada centímetro equivale a un metro en la realidad. 1:400 y 1:500. cada una de estas 5 partes esta dividida en otras 5 partes y cada una equivale a 0. Los 2.5 cm equivalen a 5 m en la realidad. La sección de la regla es triangular y por cada cara lleva graduada dos escalas. ‡ La escala 1:100 corresponde a la regla normal graduada en milímetros.

1:400. que habitualmente son: 1:100. 1:300. si una dimensión del plano posee 27 unidades en el escalímetro. así por ejemplo. 1:250. se aplicará la escala 1:500 y habrá que multiplicar por 10 la lectura del escalímetro. etc. la escala 1:300 es utilizable en planos a escala 1:30 ó 1:3000. 1:500 ‡ Estas escalas son válidas igualmente para valores que resulten de multiplicarlas o dividirlas por 10.LAS ESCALAS ‡ La forma más habitual del escalímetro es la de una regla de 30 cm de longitud. Cada una de estas facetas va graduada con escalas diferentes. Ejemplos de utilización: ‡ 1º) Para un plano a E 1:250. Por ejemplo. en realidad estamos midiendo 270 m. 1:200. se aplicará directamente la escala 1:250 del escalímetro y las indicaciones numéricas que en él se leen son los metros reales que representa el dibujo. ESCUELA TALLER ASPE . ‡ 2º) En el caso de un plano a E 1:5000. con sección estrellada de 6 facetas o caras.

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