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Mapa Curricular de la Educación Básica 2009 - Santillana

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Mapa Curricular de la Educación Básica.

2009
“Juntos en la transformación educativa”

Introducción
La articulación de la educación básica es requisito fundamental para el cumplimiento del perfil de egreso contenido en el último nivel educativo del subsistema. Implica integrar los niveles: preescolar, primaria y secundaria, como un trayecto formativo consistente con las correspondientes interrelaciones entre conocimientos específicos, las habilidades y las competencias que demanda la sociedad del siglo XXI, y se logre una vinculación eficiente con la educación media. Una de las principales tareas de la articulación curricular es la búsqueda de pertinencia entre las prácticas docentes y el currículo. Para el 2012, se pretende que los tres niveles de educación básica, cuenten y operen con un currículo renovado; que sea sensible a los principios, valores y necesidades de las diferentes poblaciones que conforman la sociedad mexicana. Para ello la Articulación Curricular de la Educación Básica requiere la realización de diversos proyectos entre los que destacan: • Seguimiento y monitoreo. Para el inicio del ciclo escolar 2008-2009, se deberá contar con una estrategia de seguimiento y monitoreo que permita obtener información oportuna y válida sobre los acciones de la articulación curricular de la educación básica. • Construcción de consensos sociales para el currículo de primaria. Para antes del inicio del ciclo escolar 2009-2010, se deberá contar con el consenso social del nuevo currículo de primaria. • Diseño y elaboración del currículos de primaria. Para antes del ciclo escolar 2009-2010, se deberá contar con un currículo de primaria renovado y articulado con los de los niveles adyacentes: preescolar y secundaria. • Coordinación de programas y proyectos nacionales. Para el inicio del ciclo escolar 2009-2010, se deberá contar con un mecanismo de coordinación de objetivos y operación de los diversos proyectos nacionales que inciden en educación básica. Lo anterior marca dos puntos relevantes, el primero, que para el ciclo escolar 2008-2009 en etapa de prueba se pone en marcha el Plan y Programas de Estudio de Primaria, publicado en junio de 2008, en algunas escuelas denominadas “piloto” teniendo un seguimiento y monitoreo constante, lo que implicó recolectar una serie de evidencias acerca de la pertinencia de los mismos; y el segundo que al realizar el consenso se hacen cambios significativos en algunos puntos del documento para publicarlo nuevamente en julio de 2009. Lo anterior queda de manifiesto en el Mapa Curricular para la etapa de generalización, el cual, a continuación se transcribe:

MAPA CURRICULAR DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
CAMPOS FORMATIVOS PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA

PREESCOLAR
1º 2º 3º 1º 2º

PRIMARIA
3º 4º 5º 6º 1º

SECUNDARIA
2º 3º

Lenguaje y comunicación
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Español Asignatura Estatal: lengua adicional Matemáticas Ciencias Naturales* Exploración de la Naturaleza y la Sociedad* Estudio de la Entidad donde Vivo* Geografía* Historia* Ciencias I: (énfasis en Biología) Geografía de México y del Mundo Asignatura Estatal

Español I, II y III

Asignatura Estatal: lengua adicional Pensamiento matemático Exploración y conocimiento del mundo Desarrollo físico y salud

Lenguas extranjeras I, II y III Matemáticas I, II y III Ciencias II: (énfasis en Física) Tecnología I, II y III Ciencias III: (énfasis en Química)

PENSAMIENTO MATEMÁTICO

EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL

Historia I y II

Formación Cívica y Ética I y II
DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA

Desarrollo personal y social

Formación Cívica y Ética** Educación Física**

Orientación y Tutoría I, II y III Educación Física I, II y III Artes: Música, Danza, Teatro o Artes Visuales

Expresión y apreciación artística

Educación Artística**

* Incluyen contenidos del campo de la tecnología. ** Se establecen vínculos formativos con Ciencias Naturales, Geografía e Historia.

EDUCACIÓN PRIMARIA
Campos formativos para la educación básica Lenguaje y comunicación Pensamiento matemático PRIMARIA GRADOS 1º 2º 3º 4º 5º 6º Español Asignatura Estatal: lengua adicional Matemáticas Ciencias Naturales Exploración de la Naturaleza Geografía Estudio y la Sociedad: de la (Ciencias Entidad Naturales, donde Historia Geografía Vivo e Historia) Formación Cívica y Ética Desarrollo personal y para la convivencia Educación Física Educación Artística

Exploración y comprensión del mundo natural y social

DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO DE TRABAJO PARA PRIMERO Y SEGUNDO GRADOS DE PRIMARIA
ASIGNATURA Español Asignatura Estatal: lengua adicional Matemáticas Exploración de la Naturaleza y la Sociedad (Ciencias Naturales, Geografía e Historia) Formación Cívica y Ética Educación Física Educación Artística TOTAL HORAS SEMANALES 9 2.5 6 2 1 1 1 22.5 HORAS ANUALES 360 100 240 80 40 40 40 900

DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO DE TRABAJO PARA TERCER GRADO DE PRIMARIA
ASIGNATURA Español Asignatura Estatal: lengua adicional Matemáticas Ciencias Naturales Estudio de la Entidad donde Vivo (Geografía e Historia) Formación Cívica y Ética Educación Física Educación Artística TOTAL HORAS SEMANALES 6 2.5 5 3 3 1 1 1 22.5 HORAS ANUALES 240 100 200 120 120 40 40 40 900

DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO DE TRABAJO PARA CUARTO, QUINTO Y SEXTO GRADOS DE PRIMARIA
ASIGNATURA Español Asignatura Estatal: lengua adicional Matemáticas Ciencias Naturales Geografía Historia Formación Cívica y Ética Educación Física Educación Artística TOTAL HORAS SEMANALES 6 2.5 5 3 1.5 1.5 1 1 1 22.5 HORAS ANUALES 240 100 200 120 60 60 40 40 40 900

Articulación Curricular. SEP 2008 Plan de Estudios 2009. Primaria. SEP

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