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Formatos de Reporte de Evaluacion (Boletas) - Plan de Estudios 2009 (RIEB)

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SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

SISTEMA NACIONAL DE ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN

REPORTE DE EVALUACIÓN

1er grado

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
SISTEMA NACIONAL DE ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN

EDUCACIÓN PRIMARIA

REPORTE DE EVALUACIÓN BIMESTRE

SEGUNDO

PRIMER GRADO

ESCUELA

CLAVE SEGÚN CATÁLOGO DE CENTROS DE TRABAJO

ALUMNO:
NOMBRE(S) PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO

CLAVE ÚNICA DE REGISTRO DE POBLACIÓN (CURP)

GRUPO

TURNO

BIMESTRE

BIMESTRE ANTERIOR

EVALUACIONES

OBSERVACIONES

ASIGNATURAS
MATEMATICAS APRENDIZAJE 1

APRENDIZAJE 2

APRENDIZAJE 3

APRENDIZAJE 4 APRENDIZAJE 5 ESPAÑOL

APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 2 APRENDIZAJE 3 APRENDIZAJE 4 APRENDIZAJE 5 APRENDIZAJE 6 APRENDIZAJE 7 APRENDIZAJE 8 APRENDIZAJE 9 APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 2 APRENDIZAJE 3 APRENDIZAJE 4

EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y SOCIEDAD CIENCIAS NATURALES GEOGRAFIA HISTORIA

APRENDIZAJE 5

APRENDIZAJE 6

APRENDIZAJE 7

APRENDIZAJE 8

APRENDIZAJE 9

APRENDIZAJE 10 APRENDIZAJE 11

BIMESTRE

EVALUACIONES

BIMESTRE ANTERIOR

OBSERVACIONES

ASIGNATURAS
EDUCACIÓN FÍSICA APRENDIZAJE 1

APRENDIZAJE 2

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

APRENDIZAJE 1

APRENDIZAJE 2 APRENDIZAJE 3

APRENDIZAJE 4

APRENDIZAJE 5

EDUCACIÓN ARTÍSTICA

APRENDIZAJE 1

APRENDIZAJE 2

APRENDIZAJE 3

APRENDIZAJES ESPERADOS
MATEMATICAS APRENDIZAJE 1

Utiliza la serie oral al menos hasta el 50; lee y escribe números hasta el 30 y compara números cardinales u ordinales por lo menos hasta el 10. Compara colecciones con base en su cardinalidad. Resuelve y modela problemas de suma y resta utilizando los signos de +, -, =. Resuelve problemas que implican comparar directamente pesos o interpretar la posición de los platillos de una balanza.

APRENDIZAJE 2

APRENDIZAJE 3

APRENDIZAJE 4

APRENDIZAJE 5

Comunica gráficamente recorridos. Establece correspondencia entre partes de la escritura y segmentos de la oralidad al tratar de leer frases y oraciones. Identifica letras pertinentes para escribir frases o palabras Con la ayuda del docente llega a conclusiones a partir de un conjunto de datos proporcionados en formatos de registro y tablas Completa oralmente la información que presentan por escrito.

ESPAÑOL

APRENDIZAJE 1

APRENDIZAJE 2

APRENDIZAJE 3

APRENDIZAJE 4

APRENDIZAJE 5

Identifica la organización de los libros en las bibliotecas. Anticipa el contenido de una sección o elemento del periódico a partir de las fotos o titulares. Encuentra información pertinente en el periódico para satisfacer una necesidad particular. Expresa oralmente sus preferencias y puntos de vista.

APRENDIZAJE 6 APRENDIZAJE 7

APRENDIZAJE 8

APRENDIZAJE 9

Identifica la utilidad de las diversas secciones del periódico.

APRENDIZAJES ESPERADOS
EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y SOCIEDAD CIENCIAS NATURALES GEOGRAFIA HISTORIA APRENDIZAJE 5 APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 2

Identifica las funciones de las partes de su cuerpo al realizar actividades cotidianas. Realiza acciones para cuidar su cuerpo y prevenir lesiones en la casa, la escuela y la calle. Practica Hábitos de higiene, ejercicio, descanso y alimentación diariamente para satisfacer las necesidades básicas de su organismo y mantener su salud. Explica cómo algunos componentes del entorno, como animales, plantas, agua, suelo, aire y sol satisfacen varias de sus necesidades básicas. Describe los elementos naturales del lugar donde vive.

APRENDIZAJE 3 APRENDIZAJE 4

APRENDIZAJE 6 APRENDIZAJE 7

Explica la importancia que tienen para la vida el agua, las plantas y los animales del lugar donde vive. Distingue los cambios de la naturaleza durante el año. Identifica en un calendario la fecha de su cumpleaños y la de algunos de sus compañeros y compañeras. Ordena secuencialmente los meses del año. Narra algunos acontecimientos personales empleando términos como: antes, cuando era pequeño, cuando tenía… Describa el hecho histórico que se conmemora en el mes de noviembre (inicio de la Revolución mexicana). Identifica diferencias entre sus compañeros, en relación con gustos, aficiones, actividades predilectas y características corporales. Establece acuerdos para realizar actividades físicas colectivas. Identifica situaciones que le generan alegría, enojo, tristeza, angustia, sorpresa o interés. Identifica situaciones en las que es pertinente seguir instrucciones o recomendaciones por parte de otras personas. Identifica situaciones de injusticia que se presentan entre compañeros dentro del salón de clases.

APRENDIZAJE 8

APRENDIZAJE 9 APRENDIZAJE 10

APRENDIZAJE 11 EDUCACIÓN FÍSICA

APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 2

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 2

APRENDIZAJE 3

APRENDIZAJE 4

Describe responsabilidades que ha adquirido en la casa y la escuela y cómo se han modificado conforme ha ido creciendo. Identifica actividades en las que puede tomar decisiones propias. Identifica cambios en su cuerpo empleando fotografías. Se expresa corporalmente a través de componentes no verbales: gestos, miradas, posturas y ademanes. Identifica el timbre de sonidos producidos por partes del cuerpo, objetos y algunos instrumentos musicales de percusión “chica” (claves, tecomates, crótalos, panderos, triángulo, etc.)

APRENDIZAJE 5 EDUCACIÓN ARTÍSTICA

APRENDIZAJE 1

APRENDIZAJE 2 APRENDIZAJE 3

OBSERVACIONES GENERALES

PARÁMETROS DE EVALUACIÓN I. Se refiere a un momento incipiente del proceso de adquisición de un aprendizaje, en el que el alumno centra su atención en actividades de exploración, manipulación y acercamiento a las características generales y rasgos comprometidos, sin establecer relaciones entre dichos elementos.

Il. Alude al momento del proceso de adquisición de un aprendizaje esperado, en el que el alumno analiza ciertos aspectos de dicho aprendizaje, pero no logra integrarlos e interrelacionarlos para que le den un sentido y significado lógico y coherente. Además, el alumno no cuenta con ideas claras acerca de las implicaciones, relaciones y aplicaciones de lo aprendido. lll. Representa aquel momento en el que el alumno comprende y maneja nociones generales básicas sobre un aprendizaje específico, que le permiten entenderlo de una manera integral, es decir, analizar y sintetizar sus partes, cualidades, funciones, usos, etcétera. IV. El alumno ha alcanzado el aprendizaje esperado en el periodo establecido. Esto significa que el alumno comprende en su totalidad la información, analiza las implicaciones al emplearlo, es capaz de tomar decisiones y aplicarlo en la resolución de problemas. Además, se autorregula, se autoevalúa, realiza planteamientos, anticipa resultados, y puede aplicar el aprendizaje vinculado a un área de conocimiento, asignatura o situación cotidiana a otras..

PARA LLENAR AL FINAL DEL BIMESTRE O ANTES SI EL ALUMNO CAMBIA DE ESCUELA

FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA O TUTOR

NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE

LUGAR DE EXPEDICIÓN

ESTA BOLETA TIENE VALIDEZ EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS POR LO QUE NO REQUIERE TRÁMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIÓN. NO ES VÁLIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. CUALQUIER ACLARACIÓN O DUDA ACERCADE LA AUTENTICIDAD DE ESTE DOCUMENTO, FAVOR DE INGRESAR A LA SIGUIENTE DIRECCIÓN DE CORREO ELECTRÓNICO correo@secretaria.gob.mx

FECHA AÑO
SELLO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

MES

DÍA

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
SISTEMA NACIONAL DE ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN

EDUCACIÓN PRIMARIA

REPORTE DE EVALUACIÓN BIMESTRE

CUARTO

PRIMER GRADO

ESCUELA

CLAVE SEGÚN CATÁLOGO DE CENTROS DE TRABAJO

ALUMNO:
NOMBRE(S) PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO

CLAVE ÚNICA DE REGISTRO DE POBLACIÓN (CURP)

GRUPO

TURNO

BIMESTRE

BIMESTRE ANTERIOR

EVALUACIONES

OBSERVACIONES

ASIGNATURAS
MATEMATICAS APRENDIZAJE 1

APRENDIZAJE 2

APRENDIZAJE 3

APRENDIZAJE 4

ESPAÑOL

APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 2 APRENDIZAJE 3 APRENDIZAJE 4 APRENDIZAJE 5 APRENDIZAJE 6 APRENDIZAJE 7 APRENDIZAJE 8 APRENDIZAJE 9 APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 2 APRENDIZAJE 3 APRENDIZAJE 4

EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y SOCIEDAD CIENCIAS NATURALES GEOGRAFIA HISTORIA

APRENDIZAJE 5

APRENDIZAJE 6

APRENDIZAJE 7

APRENDIZAJE 8

APRENDIZAJE 9

APRENDIZAJE 10

BIMESTRE

EVALUACIONES

BIMESTRE ANTERIOR

OBSERVACIONES

ASIGNATURAS
EDUCACIÓN FÍSICA APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 2 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 2 APRENDIZAJE 3 APRENDIZAJE 4 EDUCACIÓN ARTÍSTICA APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 2 APRENDIZAJE 3

APRENDIZAJES ESPERADOS
MATEMATICAS APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 2 APRENDIZAJE 3 APRENDIZAJE 4

Resuelve problemas que implican identificar relaciones entre los números (uno más, mitad, doble, 10 más, etc.). Soluciona mentalmente problemas de suma y resta con múltiplos de 10, menores que 100. Expresa, mediante descomposiciones aditivas, números de dos cifras utilizando los múltiplos de 10 más un dígito. Resuelve problemas que impliquen comparar superficies directamente. Establece correspondencia entre partes de la escritura y segmentos de la oralidad al tratar de leer frases y oraciones. Identifica letras pertinentes para escribir frases o palabras Conoce la estructura de fichas informativas simples.

ESPAÑOL

APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 2 APRENDIZAJE 3 APRENDIZAJE 4 APRENDIZAJE 5 APRENDIZAJE 6 APRENDIZAJE 7 APRENDIZAJE 8 APRENDIZAJE 9

Distingue en el texto cuál es la información que da respuesta a una pregunta específica. Hace preguntas para recabar información sobre un tema específico. Ubica los datos de la portada de un libro (autor, título, etc.). Adapta el lenguaje para ser escrito. Con la ayuda del docente distingue materiales o ingredientes y la descripción del procedimiento en instructivos simples. Escucha y sigue instrucciones de manera eficaz. Describe algunas características del Sol y la Luna al analizar actividades que se realizan en el día y en la noche. Clasifica distintas fuentes de luz y de sonidos con base en su intensidad y por la manera en que se producen al golpear, soplar o tallar materiales variados. Reconoce que es importante para la salud evitar exponerse a fuentes de luz y sonidos muy intensos. Reconoce las limitaciones de los sentidos para identificar objetos muy pequeños o que se encuentran muy lejos. Reconoce el papel de los instrumentos que ayudan a extender el alcance de los sentidos. Representa los tipos de vivienda del lugar donde vive Identifica la importancia de las actividades de las personas del lugar donde viven y los sitios donde se realizan.

EXPLORACION APRENDIZAJE 1 DE LA NATURALEZA Y SOCIEDAD APRENDIZAJE 2 CIENCIAS NATURALES GEOGRAFIA HISTORIA APRENDIZAJE 4 APRENDIZAJE 5 APRENDIZAJE 6 APRENDIZAJE 7 APRENDIZAJE 3

APRENDIZAJES ESPERADOS
EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y SOCIEDAD APRENDIZAJE 8 APRENDIZAJE 9 APRENDIZAJE 10 EDUCACIÓN FÍSICA APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 2 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 2 APRENDIZAJE 3 APRENDIZAJE 4 EDUCACIÓN ARTÍSTICA APRENDIZAJE 1

Describe la utilidad de los transportes para las actividades diarias del lugar donde vive. Identifica algunos juegos o juguetes del presente y del pasado. Describa el hecho histórico que se conmemora en el mes de marzo (natalicio de Benito Juárez). Propone y participa en juegos individuales y colectivos. Sugiere alternativas de expresión corporal y lúdica a través de actividades individuales y colectivas. Reconoce que la satisfacción de necesidades como la alimentación, salud, vivienda y educación son un derecho de las niñas y los niños y de todas las personas. Identifica algunas funciones de las autoridades de su contexto próximo. Muestra respeto en las relaciones de convivencia cotidiana entre compañeros de la escuela. Identifica y compara reglas y normas que regulan la convivencia en la familia, la escuela y la comunidad. Emplea diferentes trazos y formas inspiradas en la creación de cuerpos en movimiento. Utiliza el espacio parcial y total para ejecutar movimientos con diferentes partes de su cuerpo. Identifica la duración del sonido producido por diferentes fuentes sonoras.

APRENDIZAJE 2 APRENDIZAJE 3

OBSERVACIONES GENERALES

PARÁMETROS DE EVALUACIÓN I. Se refiere a un momento incipiente del proceso de adquisición de un aprendizaje, en el que el alumno centra su atención en actividades de exploración, manipulación y acercamiento a las características generales y rasgos comprometidos, sin establecer relaciones entre dichos elementos.

Il. Alude al momento del proceso de adquisición de un aprendizaje esperado, en el que el alumno analiza ciertos aspectos de dicho aprendizaje, pero no logra integrarlos e interrelacionarlos para que le den un sentido y significado lógico y coherente. Además, el alumno no cuenta con ideas claras acerca de las implicaciones, relaciones y aplicaciones de lo aprendido. lll. Representa aquel momento en el que el alumno comprende y maneja nociones generales básicas sobre un aprendizaje específico, que le permiten entenderlo de una manera integral, es decir, analizar y sintetizar sus partes, cualidades, funciones, usos, etcétera. IV. El alumno ha alcanzado el aprendizaje esperado en el periodo establecido. Esto significa que el alumno comprende en su totalidad la información, analiza las implicaciones al emplearlo, es capaz de tomar decisiones y aplicarlo en la resolución de problemas. Además, se autorregula, se autoevalúa, realiza planteamientos, anticipa resultados, y puede aplicar el aprendizaje vinculado a un área de conocimiento, asignatura o situación cotidiana a otras.
PARA LLENAR AL FINAL DEL BIMESTRE O ANTES SI EL ALUMNO CAMBIA DE ESCUELA

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ESTA BOLETA TIENE VALIDEZ EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS POR LO QUE NO REQUIERE TRÁMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIÓN. NO ES VÁLIDA SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS. CUALQUIER ACLARACIÓN O DUDA ACERCADE LA AUTENTICIDAD DE ESTE DOCUMENTO, FAVOR DE INGRESAR A LA SIGUIENTE DIRECCIÓN DE CORREO ELECTRÓNICO correo@secretaria.gob.mx

FECHA AÑO
SELLO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

MES

DÍA

FOLIO

A

BCXXXXX

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
SISTEMA NACIONAL DE ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN

REPORTE DE EVALUACIÓN

6to grado

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
SISTEMA NACIONAL DE ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN

EDUCACIÓN PRIMARIA

REPORTE DE EVALUACIÓN BIMESTRE __SEGUNDO

SEXTO GRADO

ESCUELA

CLAVE SEGÚN CATÁLOGO DE CENTROS DE TRABAJO

ALUMNO:
NOMBRE(S) PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO

CLAVE ÚNICA DE REGISTRO DE POBLACIÓN (CURP)

GRUPO

TURNO

BIMESTRE

BIMESTRE ANTERIOR

EVALUACIONES

OBSERVACIONES

ASIGNATURAS
MATEMATICAS APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 2 APRENDIZAJE 3 APRENDIZAJE 4 APRENDIZAJE 5 ESPAÑOL APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 2 APRENDIZAJE 3 APRENDIZAJE 4 APRENDIZAJE 5 APRENDIZAJE 6 APRENDIZAJE 7 APRENDIZAJE 8 APRENDIZAJE 9 CIENCIAS NATURALES APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 2 APRENDIZAJE 3 APRENDIZAJE 4 GEOGRAFIA APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 2 APRENDIZAJE 3 APRENDIZAJE 4

HISTORIA

APRENDIZAJE 1

APRENDIZAJE 2 APRENDIZAJE 3 APRENDIZAJE 4

BIMESTRE

BIMESTRE ANTERIOR

EVALUACIONES

OBSERVACIONES

ASIGNATURAS
FORMACION CIVICA Y ETICA EDUCACIÓN FÍSICA APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 2 APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 2 EDUCACIÓN ARTÍSTICA APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 2 APRENDIZAJE 3 APRENDIZAJE 4

APRENDIZAJES ESPERADOS
MATEMATICAS APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 2 APRENDIZAJE 3 APRENDIZAJE 4 APRENDIZAJE 5

Lee, escribe y compara números naturales y decimales. Conoce el valor de sus cifras en función de su posición. Utiliza las propiedades de la división de números naturales, al resolver problemas. Aplica el factor constante de proporcionalidad para resolver problemas de valor faltante. Resuelve problemas que involucran el uso de las medidas de tendencia central (media, mediana y moda). Construye y calcula la superficie lateral y total de prismas y pirámides, Redacta preguntas para una entrevista de manera que sean claras y soliciten la información deseada. Conoce la estructura de las citas bibliográficas incluidas en el texto y al final del mismo. Identifica las características de los cuentos de misterio o terror: estilo, escenario, estructura y personajes. Identifica los significados metafóricos y otros recursos del lenguaje usados en la descripción. Distingue diferentes usos de los verbos en pasado. Conoce y usa las características gráficas de textos instructivos. Establece diferencias tipológicas entre títulos, subtítulos y partes del texto. Hace un uso apropiado de verbos en infinitivo en los textos instructivos. Usa palabras que indiquen orden temporal para expresar los pasos de una serie de instrucciones (primero, después, mientras, al mismo tiempo, etc.)
Describe las características de los primeros seres que habitaron la Tierra y explica por qué en la actualidad existe una amplia diversidad.

ESPAÑOL

APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 2 APRENDIZAJE 3 APRENDIZAJE 4 APRENDIZAJE 5 APRENDIZAJE 6 APRENDIZAJE 7 APRENDIZAJE 8 APRENDIZAJE 9

CIENCIAS NATURALES

APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 2 APRENDIZAJE 3 APRENDIZAJE 4

Explica cómo, mediante los fósiles se aprecian evidencias de los cambios en los seres vivos y el ambiente. Describe algunos procesos del pasado y actuales que han causado o pueden causar la extinción de los seres vivos. Analiza información obtenida de diversas fuentes y selecciona aquella que le permita explicar la riqueza de vida en la Tierra. Explica la relación entre latitud, relieve, climas, tipos de vegetación y fauna. Identifica las condiciones que favorecen la biodiversidad y los países mega diversos. Explica la importancia de los recursos naturales para el desarrollo de las actividades humanas y la vida en el planeta. Explica condiciones para el desarrollo sustentable en el medio rural y urbano.
Ubica temporal y espacialmente las civilizaciones agrícolas de Oriente y del Mediterráneo y explica la importancia del medio geográfico en su desarrollo.

GEOGRAFIA

APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 2 APRENDIZAJE 3 APRENDIZAJE 4

HISTORIA

APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 2 APRENDIZAJE 3 APRENDIZAJE 4

Identifica los rasgos comunes de las civilizaciones agrícolas. Explica los conceptos democracia y derecho y los ubica como parte del legado cultural de las culturas griega y romana. Identifica los aspectos más relevantes del patrimonio cultural que ha dejado el mundo antiguo

APRENDIZAJES ESPERADOS
FORMACION CIVICA Y ETICA EDUCACIÓN FÍSICA APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 2

Formula y argumenta opiniones en situaciones que demandan la aplicación del criterio de justicia distributiva y retributiva. Establece metas (proyecto de vida) a corto y mediano plazo y describe las acciones para lograrlas. Muestra habilidades motrices genéricas, así como destrezas motrices en la realización de actividades de iniciación deportiva.

APRENDIZAJE 1

APRENDIZAJE 2 Propone modificaciones en los elementos estructurales de los juegos modificados, tales como el espacio, las reglas, los participantes y los implementos. EDUCACIÓN ARTÍSTICA APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 2 APRENDIZAJE 3 APRENDIZAJE 4

Crea autorretratos utilizando algún género de la pintura o fotografía. Distingue los elementos básicos de las danzas y bailes del folkclore mexicano. Ubica en el pentagrama las notas musicales de la escala mayor diatónica (clave de sol, índice 5). Describe los elementos de una dirección y puesta en escena.

OBSERVACIONES GENERALES

PARÁMETROS DE EVALUACIÓN I. Se refiere a un momento incipiente del proceso de adquisición de un aprendizaje, en el que el alumno centra su atención en actividades de exploración, manipulación y acercamiento a las características generales y rasgos comprometidos, sin establecer relaciones entre dichos elementos.

Il. Alude al momento del proceso de adquisición de un aprendizaje esperado, en el que el alumno analiza ciertos aspectos de dicho aprendizaje, pero no logra integrarlos e interrelacionarlos para que le den un sentido y significado lógico y coherente. Además, el alumno no cuenta con ideas claras acerca de las implicaciones, relaciones y aplicaciones de lo aprendido. lll. Representa aquel momento en el que el alumno comprende y maneja nociones generales básicas sobre un aprendizaje específico, que le permiten entenderlo de una manera integral, es decir, analizar y sintetizar sus partes, cualidades, funciones, usos, etcétera. IV. El alumno ha alcanzado el aprendizaje esperado en el periodo establecido. Esto significa que el alumno comprende en su totalidad la información, analiza las implicaciones al emplearlo, es capaz de tomar decisiones y aplicarlo en la resolución de problemas. Además, se autorregula, se autoevalúa, realiza planteamientos, anticipa resultados, y puede aplicar el aprendizaje vinculado a un área de conocimiento, asignatura o situación cotidiana a otras..

PARA LLENAR AL FINAL DEL BIMESTRE O ANTES SI EL ALUMNO CAMBIA DE ESCUELA

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SELLO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

MES

DÍA

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
SISTEMA NACIONAL DE ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN

EDUCACIÓN PRIMARIA

REPORTE DE EVALUACIÓN BIMESTRE

CUARTO

SEXTO GRADO

ESCUELA

CLAVE SEGÚN CATÁLOGO DE CENTROS DE TRABAJO

ALUMNO:
NOMBRE(S) PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO

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GRUPO

TURNO

BIMESTRE

BIMESTRE ANTERIOR

EVALUACIONES

OBSERVACIONES

ASIGNATURAS
MATEMATICAS APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 2 APRENDIZAJE 3 APRENDIZAJE 4 APRENDIZAJE 5 APRENDIZAJE 6 APRENDIZAJE 7 APRENDIZAJE 1

ESPAÑOL

APRENDIZAJE 2 APRENDIZAJE 3 APRENDIZAJE 4 APRENDIZAJE 5

APRENDIZAJE 6 APRENDIZAJE 7 APRENDIZAJE 8

APRENDIZAJE 9 CIENCIAS NATURALES APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 2 APRENDIZAJE 3 APRENDIZAJE 4 APRENDIZAJE 5 GEOGRAFIA

APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 2 APRENDIZAJE 3 APRENDIZAJE 4

BIMESTRE

BIMESTRE ANTERIOR

EVALUACIONES

OBSERVACIONES

ASIGNATURAS
HISTORIA APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 2 APRENDIZAJE 3 APRENDIZAJE 4 FORMACION CIVICA Y ETICA APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 2 APRENDIZAJE 3 APRENDIZAJE 4 APRENDIZAJE 5 EDUCACIÓN FÍSICA APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 2 EDUCACIÓN ARTÍSTICA APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 2 APRENDIZAJE 3

APRENDIZAJES ESPERADOS
MATEMATICAS APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 2 APRENDIZAJE 3 APRENDIZAJE 4 APRENDIZAJE 5 APRENDIZAJE 6 APRENDIZAJE 7 ESPAÑOL APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 2 APRENDIZAJE 3 APRENDIZAJE 4 APRENDIZAJE 5 APRENDIZAJE 6 APRENDIZAJE 7 APRENDIZAJE 8 APRENDIZAJE 9 CIENCIAS NATURALES APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 2 APRENDIZAJE 3 APRENDIZAJE 4 APRENDIZAJE 5

Ordena, encuadra, compara y convierte números fraccionarios y decimales. Divide números fraccionarios o decimales entre números naturales. Resuelve problemas de combinatoria que involucren permutaciones sin repetición. Resuelve problemas que implican comparar razones.
Traza circunferencias y algunos de sus elementos (radio, diámetro, centro) y resuelve problemas que implican calcular su longitud.

Resuelve problemas que implican calcular el volumen de prismas mediante el conteo de unidades cúbicas. Resuelve problemas que implican usar la relación entre unidades cúbicas y unidades de capacidad. Emplea la ortografía convencional en la escritura de párrafos y escribe usando primera o tercera persona. Identifica errores de ortografía en textos ajenos. Identifica palabras de una misma familia léxica que le sirvan para determinar la ortografía de una palabra. Emplea conectivos lógicos para ligar párrafos. Interpreta canciones, rimas, adivinanzas o poemas en una lengua indígena y en español. Nota diferencias en el orden de las palabras (estructura gramatical) entre una lengua indígena y el español. Entiende la estructura de los datos de las direcciones postales y electrónicas del destinatario y remitente. Identifica palabras y expresiones que denotan tiempo y espacio en las cartas personales (aquí, allá, en ese lugar, ayer, la semana que entra, etc.) Proporciona información necesaria para la interpretación de cartas personales al escribirlas (nombres, relaciones personales, tiempo y lugar).
Establece relaciones causales entre el uso intensivo de máquinas en la industria y el transporte y algunos problemas ambientales como el calentamiento global. Identifica los principales procesos físicos que participan en la generación de electricidad, sus beneficios, riesgos y normas de seguridad. Identifica las principales acciones que favorecen el desarrollo sustentable al analizar los cambios en los estilos de vida generados por el uso de la electricidad. Relaciona las fuentes alternativas de generación de electricidad con los recursos naturales renovables y con los principios del desarrollo sustentable.

Explica cómo contribuye la ciencia y la tecnología a la solución de los problemas ambientales actuales.

APRENDIZAJES ESPERADOS
GEOGRAFIA APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 2 APRENDIZAJE 3 APRENDIZAJE 4 HISTORIA APRENDIZAJE 1

Identifica diversas divisiones continentales y regiones del mundo. Describe las diferencias entre mapas de escala mundial, continental, nacional y municipal. Interpreta planos urbanos a partir de los elementos que los componen. Distingue la utilidad y las diferencias entre fotografías aéreas, imágenes de satélite y mapas digitales. Identifica las causas y consecuencias de la caída del Imperio romano de Occidente.

APRENDIZAJE 2 Reconoce algunos rasgos de las formas de gobierno, de la organización social, de la cultura y la economía de la Edad Media. APRENDIZAJE 3 APRENDIZAJE 4 FORMACION CIVICA Y ETICA APRENDIZAJE 1

Ubica el territorio ocupado por el Islam e identifica las características de su civilización. Reconoce algunos rasgos de las culturas indú, china y japonesa durante la Edad Media. Participa en acciones que favorezcan la convivencia con base en principios democráticos como el diálogo, la votación y el consenso. Reconoce las consecuencias que se derivan del incumplimiento personal y colectivo de una norma. Cuestiona las normas que atenten contra la dignidad humana, los principios de la democracia y los derechos humanos. principios de soberanía popular, libertad individual, igualdad política y jurídica y de representación, que son la Explica los fortaleza de un régimen democrático. Explica las funciones que corresponden a las autoridades de los distintos niveles de gobierno: municipal, estatal y federal. Resuelve problemas de forma creativa dentro de las situaciones que plantea el juego motor. Genera respuestas motrices asertivas para plantear y solucionar problemas. Realiza construcciones en forma tridimensional con materiales de su entorno. Crea una representación dancística en colectivo. Identifica auditivamente algunos instrumentos musicales, pertenecientes a diversas familias.

APRENDIZAJE 2 APRENDIZAJE 3 APRENDIZAJE 4 APRENDIZAJE 5 EDUCACIÓN FÍSICA APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 2 EDUCACIÓN ARTÍSTICA APRENDIZAJE 1 APRENDIZAJE 2 APRENDIZAJE 3

OBSERVACIONES GENERALES

PARÁMETROS DE EVALUACIÓN I. Se refiere a un momento incipiente del proceso de adquisición de un aprendizaje, en el que el alumno centra su atención en actividades de exploración, manipulación y acercamiento a las características generales y rasgos comprometidos, sin establecer relaciones entre dichos elementos.

Il. Alude al momento del proceso de adquisición de un aprendizaje esperado, en el que el alumno analiza ciertos aspectos de dicho aprendizaje, pero no logra integrarlos e interrelacionarlos para que le den un sentido y significado lógico y coherente. Además, el alumno no cuenta con ideas claras acerca de las implicaciones, relaciones y aplicaciones de lo aprendido. lll. Representa aquel momento en el que el alumno comprende y maneja nociones generales básicas sobre un aprendizaje específico, que le permiten entenderlo de una manera integral, es decir, analizar y sintetizar sus partes, cualidades, funciones, usos, etcétera. IV. El alumno ha alcanzado el aprendizaje esperado en el periodo establecido. Esto significa que el alumno comprende en su totalidad la información, analiza las implicaciones al emplearlo, es capaz de tomar decisiones y aplicarlo en la resolución de problemas. Además, se autorregula, se autoevalúa, realiza planteamientos, anticipa resultados, y puede aplicar el aprendizaje vinculado a un área de conocimiento, asignatura o situación cotidiana a otras..

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