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COLONIA CHILENA

COLONIA CHILENA

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LA COLONIA

Desde principios del siglo XVII hasta los primeros años del siglo XIX

*Desde el desastre de Curalaba a la 1º Junta de Gobierno (1810) *La gran preocupación por los gobernantes, será anexar los territorios al sur del Bíobio, lo cual no lograrán. *Periodo que enmarca la Guerra de Arauco en donde hubo tiempos de paz, ya que se luchaba solo en primaveras y veranos. *Fuerte proceso de Mestizaje.

zona que pasó a llamarse Frontera. .LA GUERRA DE ARAUCO La Guerra de Arauco fue una lucha intermitente entre mapuches y españoles. La llegada constante de refuerzos militares aumentó la capacidad militar del pueblo y el porcentaje de sangre blanca en los mestizos. Es una guerra desarrollada entre 1536 a 1882. Durante los periodos de paz se mantuvieron relaciones comerciales y humanos entre ambos frentes. se inició con la llegada de Diego de Almagro al territorio del pueblo mapuche y terminó con la pacificación de la Araucanía. La lucha comenzó con la llegada de Pedro de Valdivia a la zona comprendida entre los ríos Toltén y Biobio. Los centros fortificados de los españoles dieron origen a la mayor parte de las actuales ciudades chilenas.

muere Oñez de Loyola 1599: Cae Valdivia 1600: Cae la Imperial y Angol 1604: Cae Osorno y Arauco.CRONOLOGIA DE LA GUERRA DE ARAUCO 1541: Michimalongo destruye Santiago 1545: Valdivia llega hasta el Río Bíobio 1550: Batalla de Andalién 1553: Combate de Tucapel (Muere P. Fin de las misiones al sur del Bíobio . Se retiran los soldados 1608: Felipe III autoriza la esclavitud de los mapuches. de Valdivia) 1556: Lautaro vence en Angol y destruye Concepción 1557: Lautaro es Derrotado 1558: Muere Caupolicán en Tucapel 1595: Oñez de Loyola reinicia campaña de pacificación 1598: Batalla de Curalaba. 1611: El virrey del Perú aprueba la guerra defensiva de Arauco 1612: Mapuches incendian el fuerte de Yumbel 1626: Fin guerra defensiva. inicio guerra ofensiva 1631: Laso de Vega derrota a los mapuches en La Albarrada 1645: Valdivia es repoblada y fortificada por los españoles 1655: Insurrección indígena hasta el Maule.

la Gobernación de Chile era el territorio que se encontraba mas alejando de la Península.EL CHILE COLONIAL De los territorios que conformaban el Imperio Español. . tanto público (patronato) como privado. esto no impidió que aquí se reprodujeran las principales características de la vida colonial americana. -la vida política era el reflejo de los intereses de la Corona y de quienes dominaban la estructura social en América. -Una sociedad estamental fuertemente estratificada según patrones raciales -Pequeños grupos conformados principalmente por españoles y descendientes de ellos imponían su voluntad sobre el resto de la población -El comercio era estrictamente dominado desde España (monopolio comercial) -La iglesia católica tenía una fuerte presencia en todos los ámbitos del quehacer. Sin embargo.

. La administración colonial española se estructuró con instituciones residentes tanto en España como en América. por lo que la Corona reaccionó implantando un sistema políticoadministrativo que logró conjugar tanto los intereses de los conquistadores como de la Corona Española.ADMINISTRACIÓN COLONIAL Durante el siglo XVI la Corona comenzó a sentar las bases del sistema administrativo colonial que imperaría durante los siglos XVII y XVIII Esto fue necesario debido a que los conquistadores estaban concentrando todo el poder.

La Casa de Contratación atendió temas del ámbito económico (control del comercio entre Europa y el Nuevo Mundo) y migratorio (control y regulación de las personas y expediciones que buscaban trasladarse al continente) .En España: España: Estaba el rey y sus principales asesores organizados en el Consejo de Indias (organismo encargado de las tareas centrales del Gobierno de América y la redacción de las leyes que eran presentadas como propuestas que debían ser validadas por el rey. Se dedicó también a la resolución judicial de los casos de mayor cuantía y también se dedicó al nombramiento de los funcionarios civiles y eclesiásticos.

y estaban a cargo de la tramitación de juicios civiles y criminales. muchas veces su función fue servir de contrapeso monárquico a los intereses de los gobernadores. Conformadas por oidores y fiscales. El Virrey presidía ahí donde residía la Real Audiencia. se encargaban del tesoro público y hacían cumplir las decisiones reales en relación a los asuntos eclesiásticos.En América: El poder estaba representado por medio de los Virreyes. nobles españoles que estaban a la cabeza de los cuatro Virreinatos instalados en el Continente. . La Real Audiencia se instaló en las principales ciudades. que le servía como consejo consultivo además de principal tribunal de justicia. Concentraban la jefatura civil y militar en sus territorios.

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pero fue suprimida en 1573.Instituciones coloniales en Chile INSTITUCION GOBERNACIO N FUNCION Su autoridad máxima era el gobernador. debido a la inestabilidad de la ciudad. el Cabildo nombró a Pedro de Valdivia como gobernador. REAL AUDIENCIA CABILDO . sin embargo con la organización colonial y la presencia de la real Audiencia. militares y eclesiástica. En el caso chileno. fue un órgano que se caracterizó en representar a los criollos frente a la burocracia colonial. judiciales. economía y justicia. ser gobernador significaba también asumir el cargo del Capitán General. Presidida por el gobernador fue creada en Concepción en 1565. Fue restablecida en Santiago en 1609. en el caso chileno. Inicialmente tuvo grandes atribuciones de gobierno. c9on el fin de regular la Guerra de Arauco y hacer cumplir las leyes hacia los indígenas. sus atribuciones disminuyeron. designado por un periodo de tres a cinco años con atribuciones administrativas. convirtiéndose en una de las instituciones coloniales mas importantes que funciono hasta la época de la Independencia Instaurado en el mismo año de la fundación de Santiago. de hacienda.

africanos e indígenas realizado a partir de 1492 en la América hispana.LA SOCIEDAD COLONIAL Y EL MESTIZAJE El mestizaje es el término que hace referencia al cruce de europeos. Es el resultado del encuentro entre culturas. .

vocabulario y costumbres. Mestizaje Biológico: Biológico: INDIGENA MESTIZO ZAMBO ESPAÑOL MULATO NEGRO Este tipo de mestizaje consolidó la sociedad colonial como una sociedad altamente jerarquizada y con escasa movilidad social. ordenada en función del origen étnico. . cultura europea.Mestizaje Cultural: Cultural: Productos introducidos a América: -caballos olivos ganado vid cereales legumbres Productos introducidos a Europa: -maíz tomates papas cacao tabaco -Arte.

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Cartagena(Colombia) y Portobelo(Panamá). Todos los navíos llegaban a las Antillas. . desde donde se dirigían a los puertos americanos habilitados para el comercio. la imposición de las rutas para transportar las mercancías. la Corona instauró un sistema basado en el monopolio. el control de los puertos de salida y llegada. Este se expresó en la prohibición de comerciar con otras naciones.LA ECONOMÍA COLONIAL REGULACIONES IMPUESTAS POR LA CORONA: Para mantener la extracción de materias primas. Estos puertos realizaban grandes ferias comerciales para distribuir las mercancías al resto de las colonias. como Veracruz (México). La Casa de Contratación estuvo a cargo de la organización del monopolio. la restricción del desarrollo industrial americano y la limitación del comercio intercolonial. estableciendo un sistema de flotas y galeones que zarpaban desde Sevilla (España).

Además España no producía todos los artículos necesarios para el hogar y la vida. por lo que se fomentó el contrabando con artículos traídos a América por franceses e ingleses. . ya que las rigurosas medidas impuestas por la Casa de Contratación. produjo escasez. junto con la burocracia y la incertidumbre en el abastecimiento y arribo de los navíos a América.Este sistema no fue eficaz.

la que estableció el libre comercio entre América y España. En 1778 se tomaron nuevas medidas decretadas en la Ordenanza de Libre Comercio. así se puso fin al monopolio portuario. . Con esto se produjo un desequilibrio en el mercado. los Borbones buscaron solucionar la crisis que se vivía a causa del contrabando. por otro lado. abriéndose nuevos puertos. la introducción de productos finos europeos.Hacia el siglo XVIII. arruinó la precaria industria artesanal local. también se redujeron los impuestos aduaneros para embarcar mercancías. como el de Valparaíso y buenos Aires. el exceso de oferta afectó a muchos comerciantes. ya que por un lado.

que veía en América la oportunidad de aumentar su riqueza gracias a los metales preciosos (oro y plata) del nuevo mundo y al mercado cautivo que conseguía para sus productos.Existieron dos intereses muy importantes que primaron en el establecimiento de un sistema económico y laboral en América: *El de los conquistadores. . pretendían dominar grandes extensiones de tierra y la fuerza de trabajo que en ellos habitaba. si se mantenía un estricto monopolio que obligara a los colonos a comerciar solamente con España. *El de la Corona. situación que fue difícil de conseguir debido al permanente contrabando. que motivados por una mentalidad señorial y afanes de riqueza.

las que hasta ese entonces habían tenido una limitada actividad. como lo fueron Perú y el ejército ubicado en la frontera de Arauco. Fue necesario entonces. cueros. SIGLO XVII Cuando se agotó la actividad minera fue necesario buscar nuevas fuentes de riqueza. sebo. Durante este siglo predominó la exportación triguera al Perú. lo que motivó la reactivación de la actividad minera. SIGLO XVIII Se comenzó a verificar una serie de cambios en el sistema comercial. establecer en Chile una casa de moneda. no sólo en Chile. trasladándose la actividad productiva a las haciendas.CARACTERISTICAS GENERALES DE LA ECONOMÍA SIGLO XVI Dominada por la explotación de metales preciosos y el establecimiento del monopolio comercial. debido a las nuevas políticas puestas en practica desde España. Para su activación fue importante la existencia de mercados mayores donde vender los productos. Territorios alejados de los centros que concentraban el comercio (México Colombia y Panamá). . pues las mercancías desde Europa llegaban a precios muy elevados. Durante este siglo predominó la producción ganadera: charqui. se veían particularmente afectados por el monopolio. hacia fines del siglo XVIII. La liberación del comercio permitió un mayor intercambio y con ello creció la necesidad de mayor circulante (monedas). como Chile. debido a la gran cantidad de intermediarios que participaban en su traslado. sino que de todo el continente.

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NI EN SU PAPEL DE CONSUMIDOR NI EN EL DE PRODUCTOR DE BIENES. EL PERÚ Y LA FRONTERA. . DESTINAR DINEROS A CHILE PARA PODER FINANCIAR LA GUERRA DE ARAUCO. SINO QUE INCLUSO ERA LA CORONA LA QUE DEBÍA. SE TRATABA DE UNA ECONOMÍA LIMITADA Y PERIFÉRICA CENTRADA EN EL MERCADO INTERNO. ERA EL INGRESO MAS IMPORTANTE CON QUE CONTABA LA GOBERNACIÓN. ESTE DINERO. CONOCIDO COMO REAL SITUADO. AÑO A AÑO. QUE NO SOLO NO APORTABAN INGRESOS IMPORTANTES A LAS ARCAS FISCALES.HAY QUE TENER EN CUENTA QUE CHILE NUNCA FUE UN MERCADO DE IMPORTANCIA DENTRO DEL IMPERIO ESPAÑOL.

tenía la obligación de proteger a sus indígenas y evangelizarlos en la fe católica. quien. debiendo los indígenas entregarlo en dinero o especies directamente a quien recibía la encomienda.EL TRABAJO REPARTIMIENTOS SISTEMA DE ENCOMIENDAS: los indígenas. En recompensa por el esfuerzo realizado en la conquista del territorio. el rey cedía este tributo a los conquistadores y sus descendientes por un plazo definido. por su parte. como súbditos del Rey. debían entregarle un tributo anual. .

DE ORIGEN FRANCÉS. EN ESPAÑA SE PRODUJERON CAMBIOS QUE LLEVARON AL PODER A LA DINASTIA DE LOS BORBONES. ESTOS GOBERNANTES ESTABAN INFLUENCIADOS POR EL DESPOSTISMO ILUSTRADO Y LLEVARON ADELANTE UNA SERIE DE REFORMAS QUE BUSCABAN ROBUSTECER EL PODER DEL REY. .LOS CAMBIOS DEL SIGLO XVIII AL LLEGAR EL 1700. CON LO QUE CAMBIO LA FORMA DE GOBERNAR EL IMPERIO. CENTRALIZAR LA ADMINISTRACIÓN Y DAR UN NUEVO IMPULSO A LA ACTIVIDAD COMERCIAL.

LAS +SE ORDENÓ LA FUNDACIÓN DE NUEVAS CIUDADES Y VILLAS. REFORZADO CON LA CAPITANIA GENERAL DE VENEZUELA. LLEGANDO A EXPULSAR A LOS JESUITAS DEL CONTINENTE POR DEFENDER IDEAS CONTRARIAS A LA CORONA . +SE CREARON INTENDENCIAS. NUEVAS DIVISIONES ADMINISTRATIAS. +SE ESTIMULÓ LA EDUCACIÓN CON LA APERTURA DE COLEGIOS Y UNIVERSIDADES. +EN CARGOS PUBLICOS SE TRATÓ DE NOMBRAR A PERSONAJES QUE TUVIESEN CARRERA EN VEZ DE REPRESENTANTES DE LA ARISTOCRACIA. COMO SE ACOSTUMBRABA A HACER DURANTE LOS SIGLOS ANTERIORES +SE REFORZÓ EL PODER SOBRE LA IGLESIA. Y EL DEL RIO DE LA PLATA (17776).+SE CREARON NUEVOS VIRREINATOS: EL DE NUEVA GRANADA (1739). QUE INCLUYÓ LA PRESIDENCIA DE CHACRAS O ALTO PERÚ.

QUE PRIVILEGIÓ LA CONSTRUCCION DE NUEVAS CIUDADES. ESTAS MEDIDAS SE CONCRETARON EN: +UNA NUEVA POLITICA POBLACIONAL.EN CHILE. +CONSTRUCCIÓN DE IMPORTANTES OBRAS PÚBLICAS. SE CREÓ EL ORGANISMO TRIBUNAL DEL CONSULADO. EL PUENTE CAL Y CANTO Y EL CAMINO QUE UNIA SANTIAGO Y VALPARAISO. . COMO LA CASA DE MONEDA.. ENCARGADO DE PROMOVER ESTA NUEVA NORMATIVA REAL. +SE FUNDÓ LA REAL UNIVERSIDAD DE SAN FELIPE +SE CREARON LAS INTENDENCIAS DE SANTIAGO Y CONCEPCION +LAS NUEVAS POLITICAS COMERCIALES QUE TENIAN IMPLICANCIAS EN CUANTO A MEJORAR LA CIRCULACIÓN DE PRODUCTOS A TRAVEZ DEL CONTINENTE.

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN TEMAS: -EXPULSION DE LOS JESUITAS -MATRIMONIO EN EL CHILE COLONIAL -FAMILIA EN EL CHILE COLONIAL -LA MUJER COLONIAL -MESTIZAJE EN EL CHILE COLONIAL -LA FIESTA O COTIDIANO DE LO COLONIAL -LA HACIENDA EN EL MUNDO COLONIAL -LA EVANGELIZACIÓN DURANTE LA COLONIA -ARTE Y LITERATURA EN LA COLONIA -ARQUITECTURA COLONIAL -TRABAJAR EN PAREJAS -LA INVESTIGACIÓN SERÁ GUIADA EN CLASES EL DÍA MARTES 1 DE JUNIO -SE ENTREGA INPOSTERGABLEMENTE EL MARTES 8 DE JUNIO .

LAS CUALES SERÁN EVALUADAS DE MANERA INDIVIDUAL.5 MARGENES GENERALES 2. SE ENTREGA IMPRESO LETRA TIMES NEW ROMAN TAMAÑO 12 ESPACIO INTERLINEADO 1.FORMALIDADES DE LA INVESTIGACIÓN: -EL TRABAJO CONSTARÁ DE LAS SIGUIENTES PARTES. PROMEDIANDO FINALMENTE LAS NOTAS DE CADA UNA DE LAS PARTES Y ASÍ CONCLUIR EN UNA NOTA FINAL. -PORTADA (1 PLANA) -INTRODUCCIÓN : (1 PLANA) -PLANTEAMIENTO DE: (1 PLANA) -HIPÓTESIS -OBJETIVO GENERAL -OBJETIVOS ESPECIFICOS (2) -TIPO DE FUENTES A UTILIZAR -DESARROLLO: (MÍNIMO 3 PLANAS) -CONCLUSIÓN: (MÍNIMO ½ PLANA) *DEBEN INCLUIR CITAS A LAS FUENTES UTILIZADAS. .5.

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