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SESIÓN DE APRENDIZAJE

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SESIÓN DE APRENDIZAJE I.

DATOS INFORMATIVOS:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: ÁREA: CIENCIA Y AMBIENTE GRADO: INICIAL UNIDAD DIDÁCTICA: CUIDEMOS NUESTRA FLORAY FAUNA DURACIÓN: 02 horas pedagógica DOCENTE: FECHA: ( 90 minutos)

II. DENOMINACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE CONOZCO MI FLORA Y FAUNA III. ORGANIZADOR: SERES VIVIENTES,MUNDO FISICO Y CONSERVACION DEL MEDIO AMBIENTE IV. CAPACIDADES: y Describe las características de los seres vivos del ambiente natural.
y

Reconoce la biodiversidad de su contexto, especies marinas, especies de la puna, clases de plantas

V.APRENDIZAJES ESPERADOS:

- Reconoce las especies de flora y fauna de su región en una lámina - Identifica las Áreas de Protección de las especies . - Menciona las especies que están en vías de extinción. -Expresa su aprecio por la diversidad biológica existente

V. ORGANIZACIÓN DE LA SESIÓN FASES PROCESOS DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES RECURSOS DIDÁCTICOS TIEMPO

Motivación 

El docente muestra el proyecto clic: Presenta la primera página Internet donde se mostrará una galería de fotos de la flora y fauna Multimedia. Pc. lambayecana para sacar sus saberes previos y generar el conflicto cognitivo.
. La docente hace preguntas como: 10´

Recojo de saberes previos

¿Qué observan? ¿Dónde los han visto o dónde los podemos encontrar? En la siguiente página se realizará una clasificación de las especies mostradas haciendo una clasificación de la flora y fauna.

INICIO

Conflicto cognitivo

Pasamos a una página donde se mostrará diferentes especies para conocer sus saberes sobre el lugar donde se encuentran y se hará referencia a los que pertenecen a la región. Haciendo las preguntas como: ¿Cuál de estos animales pertenecen a nuestra región? (Se hará lo mismo con la fauna).

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Construcción del conocimiento.

Para tener un conocimiento más amplio de la flora y fauna de nuestra región realizaremos una lectura en la siguiente página (imagenes).Los niños y niñas leen y se informan. Los alumnos escogen el animal o planta que les gustó y amplían su conocimiento usando internet explore. www.google.com, con ayuda de la profesora.

Proceso

Aplicación de lo aprendido

Exponen lo que investigaron. La profesora junto con los alumnos sistematizan el tema en un mapa conceptual, con figuras de la flora y la fauna.
Los estudiantes reflexionan sobre sus aprendizajes en una

30´ Plumón Papelotes Plumones. Hoja impresa 5´

SALIDA

Reflexión de lo aprendido

autoevaluación. Se evalúan los logros a través de una lista de cotejo. Actividad para casa: pega figuras de la flora y fauna de Lambayeque están en extinción.

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