P. 1
SESIÓN DE APRENDIZAJE

SESIÓN DE APRENDIZAJE

|Views: 4.214|Likes:
Publicado porjoal33

More info:

Published by: joal33 on Jan 09, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/03/2015

pdf

text

original

SESIÓN DE APRENDIZAJE I.

DATOS INFORMATIVOS:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: ÁREA: Matemática GRADO: Sexto Grado UNIDAD DIDÁCTICA: Construyendo Gráficos estadísticos DURACIÓN: 02 horas pedagógica FECHA: 09-01-2011 ( 90 minutos) DOCENTE: Gladys Hernández Hernández

II. DENOMINACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE ³Construimos gráficos de barras´ III. ORGANIZADOR: Estadística. IV. CAPACIDADES:
y

Elaboración de Gráfico de barras. .

V. APRENDIZAJES ESPERADOS
y y

Elabora gráfico de barras en forma horizontal y vertical. Ordena datos estadísticos mediante los gráficos de barras

VI. ORGANIZACIÓN DE LA SESIÓN FASES PROCESOS DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES RECURSOS DIDÁCTICOS TIEMPO

Motivación

El docente muestra un video animado acerca de gráfico de barras http://www.youtube.com/watch?v=oMbU5jvlfZ0&feature=related Los estudiantes después de lo observado dan sus opiniones a través de la técnica lluvia de ideaas ,

Internet . Pc.

10´

INICIO

Recojo de saberes previos

Mediante la participación individual de los estudiantes el docente recoje los saberes previos que tengan

Tiza Pizarra

Conflicto cognitivo

Se plantea la siguiente situación: Saben .cuántas formas de gráficos de barras hay Los estudiantes dan sus respuestas Se declara el tema : elaboración de gráfico de barras

5´ Tiza Pizarra

Construcción del conocimiento. 

El docente ingresa a la siguiente dirección electrónica http://es.wikipedia.org/wiki/Gr%C3%A1fico_de_barras , y realiza la explicación respectiva.

35´ Pc Internet

Con ayuda del docente los estudiantes elaboran sus gráficos de barras en forma vertical y horizontal .Luego y Agrupados de 5 en 5, desarrollan una ficha instructiva (ver anexo n° ) y Elaboran un mapa conceptual sobre lo tratado en clase.

Proceso

Regla, Colores

Aplicación de lo aprendido

y y y

Los estudiantes trabajan en equipos para resolver los ejercicios propuestos por el docente Exponen en plenaria la solución de los ejercicios propuestos. El docente refuerza y sistematiza la información.

30´ Pc. Tiza Papelotes Plumones.

SALIDA

Reflexión de lo aprendido

y

Los estudiantes reflexionan acerca de la aplicación en la vida real de lo aprendido.

Hoja impresa

3

VII. EVALUACIÓN Capacidad Elaboración de gráfico de barras INDICADORES
Elabora gráfico de barras en forma horizontal y vertical

INSTRUMENTOS Ficha Instructiva

Actitud

y Muestra seguridad y perseverancia al comunicar resultados matemáticos. y Toma la iniciativa para resolver los ejercicios planteados. y Demuestra esfuerzo en el logro de sus aprendizajes

Ficha de actitud

VIII.

BIBLIOGRAFÍA

MINISTERIO DE EDUCACIÓN,(2009).´Diseño Curricular Nacional´. Lima -Perú LINKOGRAFÍA
http://clic.xtec.cat/db/jclicApplet.jsp?project=http://clic.xtec.net/projects/poligoes/jclic/poligoes.jclic.zip&la ng=es&title=Geometria+plana

http://docentes.educacion.navarra.es/~msadaall/geogebra/areas.htm http://www.genmagic.org/mates1/ap1c.swf http://www.sectormatematica.cl/basica/santillana/areas.pdf

Chiclayo, 05 de mayo del 2010

FIRMA DEL DOCENTE.

4

You're Reading a Free Preview

Descarga
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->