SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS

10 DE LA UNIDAD

Pág. 1

PÁGINA 213

EJERCICIOS DE LA UNIDAD

Operaciones con ángulos y tiempos

1 Efectúa las siguientes operaciones:

a) 27° 31' 15" 43° 42' 57" b) 163° 15' 43"96° 37' 51"
c) (37° 42' 19") × 4 d) (143° 11' 56") : 11

a) 27° 31' 15"

43° 42' 57"
70° 73' 72" → 71° 14' 12"

b) 163° 15' 43" 162° 74' 103"

 96° 37' 51" →  96° 37' 51"
66° 37' 52"
c) 37° × 4 148° 

42' × 4168'2° 48'  → (37° 42' 19") × 4150° 49' 16"

19" × 4 76" 1' 16" 

d) 143° 11' 56" 11

033 00 01" 13° 1' 5"
00
 Cociente → 13° 1' 5"
Solución: 
 Resto → 1"

∧
2 En el ángulo A 80° 42' 56", trazamos su bisectriz. ¿Cuánto mide ca-
da ángulo resultante?
Cada uno mide: 80° 42' 56" 2
00 00 00 40° 21' 28"

3 Halla el cuarto ángulo de un cuadrilátero sabiendo que los otros tres

miden:
∧ ∧ ∧
A 47° 11' 15", B 96° 51' 33", C 68° 3"
∧
D360°(47° 11' 15" 96° 51' 33" 68° 3")147° 57' 9"

Unidad 10. Rectas y ángulos

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Pág. 2

4 Halla en grados, minutos y segundos el ángulo interior de un heptágono

regular.
El ángulo interior de un heptágono regular mide:
(72)180°
128° 34' 17"
7

Construcciones

5 Traza, con el transportador, los ángulos de 30°, 45°, 60° y 75°. Cons-
truye sus complementarios y calcula sus medidas.

15°
30°
60° 45°
30° 45° 60° 75°

6 Traza con el transportador los ángulos de 120°, 135°, 150° y 165°.

Construye sus suplementarios y calcula sus medidas.

60° 120° 45° 135°

150° 165°
30° 15°

7 Utilizando exclusivamente el lápiz, la regla y el compás, dibuja los si-

guientes ángulos:
a) 60° b) 30° c) 45° d) 150° e) 75°

a) b) c)

Trazando una
bisectriz al anterior. Bisectriz a un
ángulo recto.
d) e)

180°30° Bisectriz al anterior.

Unidad 10. Rectas y ángulos

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Pág. 3

8 Dibuja un ángulo de 120°. Traza tres rectas de forma que dividan al án-
gulo en cuatro partes iguales.
120°180°60°

Primero se traza la bisectriz del ángulo de 120° (verde) y luego las dos bisectri-
ces de los ángulos de 60° (azul y rojo).

9 Dibuja en tu cuaderno una recta r

r y un punto P exterior a ella. ¿Cuán-
tas rectas paralelas a r que pasen por
P puedes trazar? P
Haz los trazados con regla y escuadra.
Solo puede trazarse una recta paralela.

10 Dibuja en tu cuaderno un itinerario como este con las siguientes medidas:

— — — —
AB 6 cm, BC 3 cm, CD 4 cm, DE 4 cm B

A E C
B
C

C
A E

Unidad 10. Rectas y ángulos

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Pág. 4

11 Construye un triángulo como este con las siguientes medidas:

^
E a4 cm
a ^
B
^ ∧ ∧
A
^ ^
C
D
A 30° B 100°

∧ ∧ ∧ ∧ ∧ ∧
Halla los ángulos D y E . ¿Cómo son los ángulos B y E ? ¿Y D y C ?
∧
C 180°(30°100°)50°
∧
D180°50°130° 80°
∧ 4 cm 100°
E180°100°80°
∧ ∧ 30° 50°
130°
B y E son suplementarios
(y adyacentes).
∧ ∧
D y C son suplementarios (y adyacentes).

12 Responde a las siguientes preguntas:

a) ¿Qué propiedad tiene cada punto de la mediatriz de un segmento?
b) ¿En qué punto de la vía férrea hay que situar una estación de modo que se
encuentre a la misma distancia de los pueblos A y B ?
A
a
férre
Vía

Copia en tu cuaderno el dibujo y resuélvelo gráficamente.

a) Que equidista de cada uno de los dos extremos del segmento.
b) La estación E hay que situarla en el punto en que la mediatriz de AB corta
a la vía férrea. De ese modo, equidista de A y de B.

A
a
férre
Vía

B
E

Unidad 10. Rectas y ángulos

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PÁGINA 214

13 Contesta y construye:
a) ¿Qué propiedad tiene cada punto de la bisectriz de un ángulo?
b) Copia en tu cuaderno un ángulo como este, alargan-
do sus lados varios centímetros. Sitúa una circunfe-
rencia de 4 cm de radio, que sea tangente a los dos la-
dos del ángulo (es decir, que la circunferencia toque
en un solo punto a cada lado del ángulo).
a) Que equidista de los lados del ángulo.
b)
4 cm

(No construido a su tamaño.)

Trazamos un segmento de 4 cm perpendicular a un lado. Por su extremo tra-

zamos una paralela a este, hasta que corte a la bisectriz. Ahí está el centro de
la circunferencia buscada.

Relaciones angulares

14 Calcula el valor del ángulo o de los ángulos que se piden en cada figura:

a b
^ 125° 125°
A

^ ^
63° P N

c d
28°
^
A

^
^ Q
P
32°

Unidad 10. Rectas y ángulos

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e f
^
M
^
B
^
A
^
N

g h

40° ^
^ ^ M
B N
^ ^
A C 130°

∧
a) A180°63°117°
∧ ∧ 360°(125°125°)
b) PN  55°
2
∧
c) A90°32°58°
∧ ∧ 180° 28°
d) PQ 76°
2
∧ 180°3 ∧ 360°
e) A 108°; B 72°
5 5
∧ ∧ 180°3 90°3
f ) MN  135°
2
∧ ∧ ∧
g) B C40°; A180°40°140°
∧ ∧
h) N130°; M180°130°50°

15 Averigua cuánto mide el ángulo de un pentágono re-

gular contestando a las siguientes preguntas:

a) ¿Cuánto mide el ángulo central?

b) Por tanto, ¿cuánto mide el ángulo señalado en rojo?

c) Por tanto, ¿cuánto mide el ángulo del pentágono?

360°
a) Ángulo central72°
5

Unidad 10. Rectas y ángulos

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180° 72°
b) Ángulo señalado 54°
2

c) Ángulo del pentágono54°2108°

16 Calcula el valor del ángulo o de los ángulos que se piden en cada figura:

a) b)
^ ^
^ N M
^ C 25° 40°
B ^ ^
A P

c) d)
^
B
100° 40°

A^

e)
^
C
^
D

f) g)
^ ^
B C 60°
^ ^
A E

150° ^
D

∧ ∧ ∧
a) B25°; AC180°25°155°
∧ ∧ 180° 140° ∧
b) M180°40°140°; N 20°; P90°20°70°
2
∧ 100°
c) A50°
2
∧ 40°
d) B20°
2
∧ ∧
e) CD90°
∧ ∧ ∧
f ) AB  C150° : 2 75°
∧ ∧
g) E60°; D260°120°

Unidad 10. Rectas y ángulos

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a
17 El triángulo I es equilátero. Los triángulos
II son isósceles.
∧ ∧ ∧ I
Halla la medida de los ángulos A , B y C . a a
a a
II II
a
^
A^ ^
C B

I a

a a ∧ 180° 30°
a a A 75°
II II 2
60° ∧
75° B360°(60°75°2) 150°
150°
15° ∧
a
C(180°150°) : 2 15°

PÁGINA 215

Simetrías

18 Observa las letras del

abecedario:
Di cuáles no tienen ejes de
simetría (hay 10), cuáles
tienen un eje de simetría
(hay 13), cuáles tienen dos
(hay 3) y cuál tiene infini-
tos ejes de simetría.
Dibuja cada una de ellas en
tu cuaderno señalando los
ejes que tenga.

No tienen eje de simetría: F, G, J, N, Ñ, P, Q, R, S, Z.

Tienen un eje de simetría: A, B, C, D, E, K, L (inclinado), M, T, U, V, W, Y.

Unidad 10. Rectas y ángulos

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Pág. 9

Tienen dos ejes de simetría: H, I, X. La O tiene infinitos.

Son simétricas respecto a un punto, además de H, I, X, O, las siguientes: N, S,
Z.

19 Completa en tu cuaderno cada figura para que sea simétrica respecto al

eje señalado:

20 Completa la siguiente figura para que tenga los dos ejes de simetría que se in-
dican:
Comprueba el resultado con un espejo.
e2

e1

PROBLEMAS DE ESTRATEGIA

21 Imagina que pones un espejo sobre la línea de puntos de las siguientes fi-
guras:

a b

c d

Dibuja en tu cuaderno lo que crees que se verá mirando por cada una de sus
dos caras.

Unidad 10. Rectas y ángulos

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Pág. 10

¿Cómo hay que situar el espejo en cada figura para que se vea lo mismo por
las dos caras?
1 2

a ↑1 se verá
↓2

2
↑1
↓2

b se verá

c se verá
2
↑1
↓2

2
1

d ↑1 se verá
↓2

Para que se vea lo mismo por las dos caras hay que situar los espejos así:

a c

b
d

22 Vamos a obtener figuras mirando un trozo de esta figura F con un espejo:

F

Unidad 10. Rectas y ángulos

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Por ejemplo, para obtener esta hemos de situar el espejo así:

Pero ¡atención!, no tenemos un espejo a mano. Tienes que imaginártelo.

Indica cómo hay que situar el espejo sobre F para visualizar cada una de las
siguientes figuras:

A B C D M N
E
P

A B C

D E M

N
P

Unidad 10. Rectas y ángulos