LA PERSPECTIVA TÉCNICA EN ACCIÓN

Elige dos estilos de enseñanza para explicar el mismo objetivo. (Por ejemplo, la conducir del balón con
los pies a lo largo de un recorrido en el que se soliciten cambios de dirección, aceleraciones y paradas sin
perder el control). Describe, en líneas generales, las características del método A y el Método B y la
manera en que contribuyen a conseguir el objetivo seleccionado.

1. Aplica la siguiente planilla de observación (Siedentop, 1998) al desarrollo del método A y el

método B

2. Evalúa el rendimiento del alumnado. Por ejemplo, mide el tiempo de ejecución de la actividad
propuesta antes y después de la práctica. O aplícales la siguiente escala de observación.

1 2 3 4 5
MAL BIEN
Pierde el balón Controla el balón Controla el balón Controla el balón en Controla el balón en
esporádicamente correctamente con un pie a velocidad con un solo velocidad con ambos
baja velocidad con una pie utilizando exterior e pies utilizando exterior e
solo superficie de golpeo interior interior

Preguntas:
1. ¿Qué dificultades has tenido al aplicar los criterios de observación señalados en la tabla?
¿Añadirías, cambiarías o eliminarías algunos? ¿Cuáles?
2. ¿Qué conclusiones extraéis del análisis de los resultados? ¿Y cuáles son vuestras opiniones
subjetivas? ¿Coinciden?
3. ¿Qué método es mejor? ¿Por qué? ¿Crees que esa es la manera de conseguir la mejor manera de
conseguir el objetivo?