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Enfoques del Currículo

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³Enfoques del Currículum´

Integrantes: Integrantes: ‡Cieza Barrantes, Mayda ‡Cubas Saldañas, Sisi Emperatriz ‡Fernandez Rubio, Carol Marivel ‡Ramos Seminario, Giovana Mariel ‡Rodríguez Pozo, Josefina ‡Zelada Martinez Rosa Angelita

) Capacitar al educando para adquirir las herramientas para participar en la tradición cultural y tener acceso a grandes ideas y creaciones del hombre Es garantizar la actividad intelectual en su expresión optima (un currículo con aprendizajes prácticos disminuye la calidad de la educación)  Importante  Su preocupación  Educarse .ENFOQUE CENTRADO EN LO ACADÉMICO  Curriculo Conjunto de disciplinas o asignaturas que se estudian en una institución educativa Contenidos sistematizados. organizados en torno a disciplinas definidas: asignaturas (plan de estudios Inst. Educ.

Superior Mediante Actuación memorística y receptiva por alumnos Planes de estudio por asignatura Clases e positivas por profesor: enseñanza Método libresco y teórico .Posición Currículo centrado en académico Perpetuado Objetivos instruccionale s I.E. Secundaria. Primaria.

ciencia religión. inventos. filosofía. descubrimientos.FINALIDAD CENTRAL Transmisión cultural sistem tico: memorizar grandes ideas. técnica: a través de asignaturas o reas disciplinarias . arte.

ENFOQUE COGNOSCITIVO Alude al perfeccionamiento de los procesos u operaciones intelectuales Proceso orientador Precisar las metas de enseñanza Concibe al alumno como un ser adaptativo e interactuante Finalidad Dotar al alumno de autonomía intelectual Discernir el proceso de aprendizaje .

La enseñanza desde un perspectiva cognitiva: Etapas Estrategias Preparación del alumno para el aprendizaje Identificar los conocimientos previos. Presentación de los contenidos Activar los conocimientos previos Integración y transferencia de nuevos saberes Vincular los conocimientos previos con la nueva información .

Autonomía .Educación: proceso capacitador.Realización personal Enfoque Humanista (Valores) . armónico Posibilita los hechos para el desarrollo de cada sujeto .Responsable .Proyecto de vida ..Centrado en el niño .Auténtica .Crecimiento vital .

CURRICULUM: Organización E periencias integradas Orienta el descubrimiento personal Investigador crece desarrollo perfecciona Autonomía ± crecimiento personal Finalidad: Impulsar la libertad persona responsable .

Se concibe como un medio a través del cual el hombre aprende a enfrentar sus asuntos y metas sociales . Permite el desarrollo personal y social del sujeto. sujeto. sociedad.     Lema: Lema: ³El curriculo no es para la escuela sino para la vida´ Tratan de responder de manera especial a los requerimientos de la sociedad. individuales. Pone énfasis m s en las necesidades sociales que individuales.

Lo que es Lo que Escuela Debería ser Lo que real Por intermedio de lo cual la Puente Sociedad Puede Lo ideal Cambiar y Proyectarse din micamente .

 Según este enfoque el ³Curriculum´ es el medio formativo que provee al sujeto las herramientas necesarias para adaptarse al ³cambio sociosociocultural´ y también para orientarlo activamente CURRICULUM Sujeto Ajuste a la metas sociales Finalidad central: Atender prioritariamente las necesidades de integración social Cambios metas estables .

ENFOQUE TECNOLÓGICO CURRICULO Uso de la tecnología Maestro: ‡Tecnólogo ‡Monitor ‡Evaluador ‡ Alumno: Usuario directo de los medios tecnológicos Finalidad Optimizar el proceso E/A a través de los medios tecnológicos .

activo. interactuante. pr ctico utilitario Finalidad central Transmisión de conocimiento teóricos Autorrealización Integración social Optimizar proceso EEA con uso de tecnología . orientador. dependiente. personalizante. creador Unilateral según desarrollo de la integración Autonomía intelectual Proceso liberador y de su autonomía personal Educador. orientador. evaluador Participante. socializante. evaluador Participante e Interactivo social Tecnólogo. participante usuario de tecnología Tipo de enfoque Individual Social Unilateral. democr tico. receptivo Unilateral según avance de especialidades Activo.Enfoques Académico Aspectos Función de currículo frente al alumno Función de la escuela Acceso a los grandes creaciones humanas Cultivo el intelectivo del niño Cognoscitivo Humanista Sociológico Tecnológico Desarrollo de habilidades y procesos cognoscitivos Identifica procesos intelectuales y brinda ambiente adecuado Activo. democr tico. autoperfeccionista Vinculación a los medios sociales Acceso a la tecnología Educador. monitor y evaluador Rol del alumno Pasivo.

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