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N°1 - Los Jóvenes y las Nuevas Tecnologias

N°1 - Los Jóvenes y las Nuevas Tecnologias

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Primera edición de la revista de Generación Ba.
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Buenos Aires, invierno de 2008 // AÑO 1

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GOBIERNO DE LA CIUDAD

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“LOS JOVENES Y LAS NUEVAS TECNOLOGíAS”
“COSAS DE JÓVENES”
1-El uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación para la participación política de los jóvenes. 2-Los jóvenes y el ciberespacio, una relación particular. 3-Los adolescentes y la ciberdesinhibición: la intimidad y el anonimato en la era de internet.

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NÚMERO DEDICADO A :

“INTERCAMBIO”
1-Entrevista a Sergio Balardini

“LA JUVENTUD EN CIFRAS”
1-Generación Blogger

“EL BAÚL DE LOS RECURSOS”
1-Proyecto TICando: música y nuevas tecnologías 2-Conocé lo que te gusta, formate, capacitate y trabajá de lo que querés…

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Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación están aquí para quedarse. Fueron entrando lentamente al principio de la década del noventa en las instituciones y los hogares más cercanos a las innovaciones tecnológicas, pero en poco tiempo, comenzaron a explotar en su desarrollo, absorbiendo cuotas crecientes de la población, ingresando en las diversas instituciones del espacio social, atravesando actividades, convirtiéndose en una realidad palpable. Las computadoras instaladas comienzan a entrelazarse a través del correo electrónico primero y de la incipiente internet luego. En una segunda fase, las empresas de televisión y de telefonía comienzan a ampliar la capacidad instalada y la potencia de las vías de comunicación, con lo cual un número mayor de usuarios se conecta a una velocidad de transmisión de datos que se incrementa día a día. Así llegamos en nuestros días a una cobertura del 30% de la población con usuarios regulares que se conectan en diversos ámbitos: desde sus hogares, en el trabajo, en las instituciones educativas, en cibercafés, en espacios con wi-fi. Los jóvenes son fundamentales en esta evolución. Son los que han adoptado tempranamente estas tecnologías y las han aprovechado para estudiar, para establecer contactos con otros, para trabajar, para sus búsquedas personales en el terreno vocacional y artístico, para entretenerse, jugar, etc. En todas sus aristas, las nuevas tecnologías han sido puestas en funcionamiento y difundidas mayoritariamente por la creatividad y la acción cotidiana de los jóvenes. En este primer número de GENERACIÓN BA nos proponemos acercar algunas reflexiones sobre el cruce entre las tecnologías y los jóvenes, con la opinión de especialistas en el tema y de responsables de proyectos comunitarios que las utilizan, con el fin de que contribuyan al más amplio aprovechamiento de su potencial y a la expansión de las fuerzas creativas que residen en las generaciones jóvenes.

Ezequiel Fernandez Langan
Director General UCPJ

Micaela Hierro Dori
Las nuevas

1-El uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación para la participación política de los jóvenes.
tecnologías de la nología, pues como bien aclara

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“COSAS DE JÓVENES”

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como miradas. Se habla de Ciberactivismo, mismo Política sin Digital, marcar Ciudadanía 2.0 como si fuera todo el concepto, diferencias. Sin embargo, existen teóricos como Pedro Prieto, Manuel Castells, Tintó y Vázquez que delimitan el significado de cada uno de estas líneas. Ellos ya han hablado de lo innovador de las NTICs en la cosmovisión política, por lo que quisiera detenerme más que en la influencia en el comportamiento de los jóvenes en particular. Antes de ello, hagamos un repaso de las ideas principales. Una definición simple de Ciberactivismo “es actuar políticamente en Internet”, aunque no alcanza para explicar el fenómeno que se viene dando de participación de los jóvenes, más vinculado a la aparición de la web 2.0, con las redes sociales y las plataformas de participación ciudadana. El ciberactivismo es un nuevo paradigma comunicacional, quizás visto más como el resultado de la resistencia y el atrincheramiento de actores que buscan una transformación en la sociedad a partir de uti-

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lizar las herramientas dispuestas en la red como megáfono o vidriera. Es un verbo que le es propio al joven visto como actor protagónico de los procesos de cambio y de construcción de una identidad como tal. Una modalidad de ciberactivismo reconocida es el uso SMS (Short Message Service) el sistema de mensajes de texto de teléfonos celulares que tiene una repercusión más amplia que Internet, dado que el número de usuarios de las redes sociales en Internet es ampliamente inferior a las de los celulares. Facilita la convocatoria a marchas y a manifestaciones, así como noticias candentes en momentos de crisis donde la capacidad de reacción ante los acontecimientos es inmediata sin tener que esperar a estar frente a una computadora. La Política Digital, con una definición más amplia, utiliza todas las herramientas disponibles, en la web, desde subir videos en Youtube, tener un perfil en Facebook, fotos en Picasa o Flickr hasta dejar su rastro diario en un micro-blogging como Twitter o simplemente blogging donde sus au-

información y comunicación (NTICs) han transformado la vida cotidiana y las relaciones interpersonales, así como la dimensión política de la sociedad. Manuel Castells indicó en “La revolución de la tecnología de la información” que lo que caracterizaba a la sociedad del conocimiento y la información es la centralidad del conocimiento y su peso sobre los desarrollos económico, social y político. Aquí nos detendremos en lo político y, especialmente, en la participación de los jóvenes. Vivir en un mundo atravesado por las comunicaciones tecnológicas otorga una evidente ventaja a los jóvenes del siglo XXI, en la medida en que pueden participar estén donde estén. ¿Dónde pasan más su tiempo libre los jóvenes postmodernos? Sin dudas, en Internet. Adentrémonos en este mundo para entender la cultura joven de la tec-

Morduchowicz1 “la distinción entre medios nuevos y medios tradicionales no tiene ningún sentido, son los adultos quienes perciben las rupturas tecnológicas, los nuevos aprendizajes que deben emprender y los nuevos usos sociales de los medios que deben ejercer”. Las redes sociales (léase MySpace, Facebook, Hi5, Sonico, entre otras) permiten un grado de socialización y de vinculación por intereses e ideologías que facilita o motiva a los jóvenes a unirse en grupos. Espacios virtuales de interacción entre usuarios que en sus perfiles incluyen redes de amigos, grupos, fotos, videos, música, blogs y mensajes internos, todos ellos medios de comunicación integrados a la cotidianeidad de los jóvenes. El uso de las nuevas tecnologías como herramienta e Internet como un nuevo espacio para el accionar político tiene tantas definiciones

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Morduchowicz, Roxana. La generación multimedia: significados, consumos y prácticas culturales de los jóvenes. Paidós, Buenos Aires, 2008, pág. 27.

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tores escriben y publican periódicamente sobre su propia vida o pensamiento. Deteniéndonos en esto último, Blogspot o Wordpress, la bitácora en línea da lugar a la transmisión de mensajes, discursos, noticias, opiniones e interacciones entre los jóvenes políticos, activistas y líderes sociales que su repercusión dependerá tanto de su capacidad de liderazgo y comunicación como la de habilidad tecnológica para posicionar en los buscadores su blog para que no sean sólo sus amigos y conocidos los que lean su propuesta. Poco a poco la blogosfera se va llenando de políticos, incluso se han creado redes de blogs de un mismo partido político. En este hacer política, sea para una campaña electoral o para diálogo entre políticos y representantes con los ciudadanos y representados. La “Ciberparticipación” o “Ciudadanía 2.0” hace referencia a la participación ciudadana y la democratización de la información como una de las características intrínsecas de la Web 2.0. El beneficio es que los ciudadanos se sientan cercanos a quienes los representan, que la administración pública es accesible. Igualmente, el uso de las NTICs en la formación de opinión y voluntad política más allá de las distancias geográficas, sesionar sin importar horarios, todavía permanecen en la informalidad.

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1. ¿Es un atractivo para fomentar la participación política de los jóvenes? “La fácil victoria de lo visual (sin pensar) sobre el pensar (sin ver) es un golpe devastador para el homo sapiens”,2 afirma Sartori, la pérdida del poder de abstracción de los jóvenes es parte de la pérdida de interés en la política filosófica, ahora la política para los jóvenes gira alrededor de causas concretas, de proyectos puntuales, no de temas filosóficos ni ideológicos, por eso es más visitado y más popular un video en YouTube que un foro de debate en una plataforma participativa. Participar es parte del proceso de establecer una cultura democrática. Aunque vale la pena preguntarse qué es participar, pues permanecer activos en la red con fines políticos, de opinión o de participación, los jóvenes bajo el atractivo de lo visual, con el sólo hecho de intercambiar links de videos en YouTube podría considerarse que están haciendo un acto político, están manifestándose a favor o en contra de un discurso o al menos lo están difundiendo. Se corre
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el peligro de enfrentarnos ante un enajenamiento de la política para los jóvenes, si la política no se encuentra en Internet. Si la TV formaba a la opinión pública, ahora está ganando terreno YouTube, partiendo de la premisa de que el capital político de un joven va a estar formado por sus fuentes de información. La diferencia radica en que uno puede replicar un video con otro y que el resultado es de fácil acceso para cualquier ciudadano. Hasta incluso se democratiza el proceso: pues si los canales de aire están controlados por concesiones del Estado, los canales de cable serán cada vez vistos por menos usuarios en relación a YouTube. Al mismo tiempo puede desvirtuarse mucho más, por lo que no todo es positivo y puede ser fuente de desinformación con una brecha de error mucho más amplia, dado que el control de contenidos es muy superficial y depende de los usuarios que lo reporten.

2. ¿Realmente democratiza o federaliza el uso de Internet en la política? En el caso de Argentina, la brecha digital entre el interior del país y de los grandes centros urbanos, en cuanto a la conectividad es todavía grande. Sin embargo son accesibles a través de locutorios y cibercafes. “Aproximadamente el 30% de los jóvenes tiene computadora en su casa, pero más del 80% la utiliza regularmente. El acceso es menos desigual que la posesión del
3 equipamiento tecnológico”. Y si nos

do de lado a la computadora. Aún tienen precios altos y de acceso para unos pocos, pero en breve los celulares con Wi Fi darán ese golpe democratizador y dejarán atrás la discusión de la brecha digital de la cual tanto se ha hablado en la última década. El alcance geográfico y el factor integrador de las redes sociales llega hasta el punto de tener al idioma como único limitante. Durante el 2007 casi no había argentinos que usaran Facebook, estaba en inglés; en febrero de 2008 se lanza la versión en español que creció exponencialmente en el numero de usuarios. En el mes de enero escribí un artículo diciendo que un joven líder podía caracterizarse por tener 500 contactos. Hoy, seis meses después, deberíamos actualizar el dato diciendo que el número promedio está cercano a los mil.

ponemos en optimistas y enfrentamos este 80 % con el 40% de exclusión, no es la brecha digital un impedimento para la participación. En pos de la reducción de esta brecha que reconociéndola sigue abierta, los jóvenes de bajos recursos tienen más celulares que computadoras, por lo que su manera de participar es a través de mensajes de texto, desde el cual pueden subir contenido multimedia a su Blog o a su perfil en Facebook, por lo que un joven siempre y cuando tenga un celular, puede convertirse en ciberactivista, dejan-

Sartori, Giovanni. Videopolítica: medios, información y democracia de sondeo. Fondo de Cultura Económica, Madrid, 2003, pág. 20. Morduchowicz, Roxana. Op. cit. Pág. 35.

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“COSA DE JÓVENES”

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LOSJOVENES
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Y EL CIBERESPACIO,
UNA RELACION PARTICULAR

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Adriana Cáceres

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2-Los jóvenes y el ciberespacio, una relación particular
Adriana Cáceres
A principios del siglo XX la tecnología se convierte en protagonista del desarrollo económico y social, liderando los procesos de transformación cultural que a partir de ella se desencadenan. Un siglo después, esta presencia continúa manteniendo un rol protagónico en diversos ámbitos sociales. Las relaciones de tiempo y espacio varían constantemente con el desarrollo de la tecnología, algo que se ve multiplicado con el aporte de las llamadas nuevas tecnologías de la comunicación y la información. Estas nuevas tecnologías, además, están generando mutaciones en las formas de interacción y de sociabilidad. Observamos variaciones en el uso de la red: se incrementan los intercambios entre las personas, se masifican y personalizan los contenidos. Según autores como Claudio Rama, “esta metamorfosis está facilitando el desarrollo de múltiples dinámicas creación de de aprendizaje y de de parte de los “bloggers” elabora un perfil propio que le confiere a su página que incluye textos, imágenes e hipervínculos que posibilitan la llegada a otras páginas. En los blogs, a su vez, se dispone de un espacio para que sus lectores puedan dejar comentarios. De acuerdo a datos difundidos en el 2007, en la Argentina se estima que hay aproximadamente 260 mil bloggers, y más de 100 millones en el mundo, en su mayoría jóvenes de entre 13 y 19 años; cifra que representaría un 10 por ciento de los 2,6 millones de máquinas-hogares conectados en el país, que reúnen a 13 millones de usuarios, la tercera parte de la población argentina.
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trabajo en equipo sobre la Red, de mecanismos intercomunicación entre las personas y entre grupos colectivos en tiempo real y de todo tipo de contenidos simbólicos”.
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Comunidades virtuales, colectivas y amplias o restringidas y puntuales se desarrollan en el ciberespacio con reglas y lenguajes propios. Comienza a gestarse un mundo donde los jóvenes registran una presencia diferencial, un ámbito desconocido por la mayoría de los adultos, que con toda probabilidad no lograrán adaptarse a los nuevos tiempos. La llamada “blogosfera” es un ejemplo de este tipo de comunidades virtuales. La blogosfera es una interconexión de blogs, que son espacios personales de escritura en los que sus autores publican notas del más variado contenido, siempre bajo una impronta personal. Aquí la mayor

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Claudio Rama. “La transformación de las industrias culturales en industrias educativas con la digitalización” en Observatorio, Industrias Culturales de la Ciudad de Buenos Aires. N° 5. Pág. 24. http://www.pagina12.com.ar/diario/elpais/1-92127-2007-09-28.html

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Observando los blogs en conjunto encontramos sitios tendencias, gustos, objetos, recomendados, Los “posts” -cada pieza que se publica en un blog, sea por parte de su autor o los visitantes del sitio presentan una fuerza casi terapéutica; es por ello que hay quienes plantean que el blog estaría reemplazando al psicólogo, ya que muchos bloggers en los momentos de ansiedad escriben en sus páginas personales o leen las bitácoras de otros internautas buscando enlazarse con aquellos que viven experiencias similares. Algunas de las búsquedas virtuales han presentado, mediante una cita personal, un desenlace con consecuencias tangibles en el plano real. Es por ello que los blogs también funcionan como un medio donde se desarrollan lazos de amistad, en los que, más allá de los intentos fallidos, no han faltado los romances. Como ejemplo de “blogs políticos” hallamos una red de bloggers, integrada por miembros de la agrupación Generación K, que se definieron como los “ciber-militantes para Cristina Presidenta” en la pasada campaña presidencial de 2007. Esta situación, reconocida localmente como la “primera ciber-campaña presidencial del país”, apuntó a conquistar la franja electoral de 20 a 40 años. Asimismo hallamos en estas redes a diversas organizaciones que fomentan la participación juvenil, siendo internet una de las herramientas utilizadas para dicho fin. Sin embargo, debido a los proyectos sociales

productos, música, películas, libros; esto conforma una heterogeneidad de comunidades virtuales vinculadas por sus intereses. Del mismo modo el ciberespacio contiene blogs personales, políticos, educativos, periodísticos, tecnológicos, entre muchos otros, lo que señala las distintas utilidades tecnológica. de esta herramienta

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y políticos que desarrollan en este ámbito, la brecha entre lo virtual y territorial resulta prácticamente inexistente.6 Las nuevas tecnologías contribuyen a desarrollar espacios democratizadores, de participación e inclusión socio-política virtual, donde los intercambios de ideas y opiniones fluyen de manera masiva a nivel mundial, haciendo muy difuso el límite entre lo virtual y lo real. En una prisión de Barcelona se ha utilizado el blog como parte de un taller de alfabetización destinado a los presos jóvenes. El objetivo consistía en educarlos en el uso de las tecnologías con miras a que la inserción socio-laboral pueda ser más efectiva cuando salgan de prisión. De esta manera el blog ha sido utilizado como un instrumento de inclusión social. Los jóvenes de Barcelona han aprendido a usar correctores ortográficos y diccionarios (lo cual les ha reducido las faltas de ortografía que en un principio tenían), o a leer y mejorar su expresión, como también redefinir plantillas y manipular imágenes en el
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entorno de la computadora y los sistemas. Esta situación, añadida a la posibilidad de recibir comentarios, les permitió a los jóvenes conectarse con el mundo exterior de manera virtual libros, como mediante música algunos y comentarios películas, por de por el

noció haber consultado un libro o algún texto mediante Internet. De acuerdo con ello la lectura digital estaría remplazando a la lectura tradicional e Internet estaría comenzando a sustituir al papel escrito. Por eso no es raro que a la hora de consultar textos en Internet, sean los jóvenes quienes predominan, con una participación del casi un 50% de la franja etaria de entre 12 y 17 años. Por otro lado, son también los jóvenes pero quienes la concurren etaria con que mayor frecuencia a las bibliotecas, aquí franja predomina es la de 18 a 34 años, coincidiendo con un lector universitario. Los adolescentes más jóvenes (entre 12-17 años) serían quienes estarían apuntalando una cultura digital respecto de lectura, mucho más que el resto de los jóvenes. Este rol educativo de las nuevas tecnologías “se destaca por la gratuidad y el bajo costo de acceso a los contenidos, el fácil aprendizaje y la poca capacitación para su uso, su estructura orientada al intercambio, una alta segmentación, la existencia

de mecanismos de interacción que permiten la construcción de saberes colectivos en red.” 8 En relación al párrafo precedente es menester señalar que se habla de la llamada brecha digital, el fenómeno de exclusión en el acceso a la red. No entraré en este debate por cuestiones de espacio, pero quiero mencionar un hecho de la realidad periférica: el acceso a través de
9 ciber/locutorio,

ejemplo.

Asimismo

compitieron,

bloggers,

número de comentarios. Según estudios, los bloggers de entre 12 a 18 años escriben con menos faltas de ortografía, las diferencias pueden llegar a ser de un 70 por ciento a un 82 por ciento entre los vocablos y palabras correctamente escritas por los jóvenes internautas y quienes no lo son. Asimismo, estos jóvenes presentarían mejor capacidad de comprensión de textos, lo cual estaría acompañado por el hecho de que la tecnología fomentaría la lectura en los jóvenes. De acuerdo a una publicación del Sistema Nacional de Consumos
7 Culturales, alrededor del 28 por ciento

situación

que

muestra que no es necesaria una computadora propia y la conexión hogareña para acceder a la red. Sin embargo, la frecuencia de consulta vía Internet es muy variada, y al menos, en la consulta diaria o con alta duración, la posesión o no de un equipo de computación en el hogar o en el trabajo hace una importante diferencia. Es por ello que el rol de las instituciones educativas puede ser relevante; si facilitan la difusión de las nuevas tecnologías fomentando su uso. Observamos finalmente que una misma herramienta tecnológica, desde distintas áreas, puede desarrollar un crecimiento personal en los

de los entrevistados de la investigación afirmaron concurrir a las bibliotecas, y el 28 por ciento de ellos reco-

Resulta interesante presentar el caso del proyecto de “Ley de Bosques” presentado por Greenpeace al Poder Legislativo Nacional. En el año 2007 Greenpeace convocó a los ciudadanos a manifestar su aprobación al proyecto mediante un formulario electrónico; aquí habían recolectado millones de firmas. De esta manera la norma había sido aprobada por Diputados, pero al tener resistencia por parte de la Cámara de Senadores, este año se relanzó la campaña con un sistema similar al anterior, las planillas se encuentran en una página de Internet para ser impresas de manera que puedan recorrer distintos lugares en el espacio real. Esta segunda etapa contó con la aprobación de 1.400.000 personas. Éste es un claro ejemplo de participación ciudadana, como así también de la pequeña brecha existente entre lo virtual y real, para poder ejecutar los proyectos sociales y políticos que les son inherentes a las OSC y a los partidos políticos.

7 Ver: http://www.medios.gov.ar/images/stories/documentos/sncc%201.pdf 8 Claudio Rama. Op. cit, p. 24. 9 De acuerdo a una publicación del Sistema Nacional de Consumos Culturales (agosto de 2005), casi la mitad de los argentinos accede a través de un Cyber/locutorio y alrededor de un 35% desde su propia casa o un 10% desde el trabajo.

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jóvenes, en ocasiones incluso gestionado por ellos mismos. Hemos visto que los blogs están siendo utilizados como una herramienta personal, socio-política y educativa, con sólo algunos ejemplos de la utilidad que presentan estas nuevas herramientas tecnológicas. La imbricación que están desarrollando las nuevas tecnologías entre cultura, educación y política podría sentar las bases de futuras transformaciones sociales a escala local, nacional y mundial. La irrupción de internet ha engendrado entre las generaciones más jóvenes una verdadera revolución en las formas a través de las que se articula la intimidad. Internet ofrece una serie de mecanismos y artificios técnicos que facilitan como nunca en la historia la publicación de contenidos para que estén disponibles a la contemplación de millones de eventuales usuarios. En este sentido, las nuevas tecnologías de la información y la comunicación permiten producir y publicar materiales sin tener que abusar de la formación técnica previa, sin la obligación de hacer inversiones sin la monetarias necesaria como importantes, eventualmente internet y

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3-Los adolescentes y la ciberdesinhibición: la intimidad y el anonimato en la era de internet
Marcelo Urresti

mente poco provisto y hasta incluso, con escaso conocimiento sobre fotografía, filmación o animación, publique casi gratuitamente lo que quiera para que circule libremente. Esta condición amistosa de la técnica actual infinito ha la multiplicado galaxia hasta el con digital

contenidos que crecen exponencialmente día a día. Entre los más activos participantes se encuentran los adolescentes y los jóvenes. Muchos de ellos poseen computadora propia, filmadoras y cámaras de fotos digitales con las que suben a la red registros especialmente producidos a tal fin. La gran mayoría, en cambio, no siempre posee estos aparatos, aunque los suple con las crecientes prestaciones que ofrecen los teléfonos celulares, algo que por inercia seguimos considerando telé-

articulación de actores con intereses adversos, sucede en toda industria creativa. La las h e r ra m i e n t a s posible que informáticas hacen

cualquier usuario amateur técnica-

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fonos, aunque sería más preciso hablar de ellos en términos de microcomputadoras portátiles, dadas las posibilidades que albergan: pueden grabar voz, enviar mensajes de texto, escribirlos y guardarlos, pueden sacar fotos y de acuerdo con la memoria disponible, almacenar archivos pesados de música y de secuencias filmadas. La conjunción entre computadoras y telefonía móvil agiliza como nunca el registro de textos, música e imágenes y en la medida en que se trata de tecnologías conectadas y modulares todo lo que por ellas circula es compatible, situación que abre un mundo de aplicaciones que impulsan una multiplicación casi sin límites.Los principales adolescentes usuarios son los de estas específico sobrerepresentado de los adolescentes y los jóvenes.10 Entre las múltiples aplicaciones que tienen estos artefactos hay una especialmente interesante por sus consecuencias, aquella que tiene por objeto publicar materiales que reflejan o registran fragmentos de la vida privada. En este punto, la tendencia excede a la exclusividad de los adolescentes, pero tiene sin dudas entre ellos al grupo que con mayor fuerza se entrega a la ventilación pública de los cuartos más íntimos y misteriosos. Así, sin apelar a mediastintas o al anonimato que regalan los seudónimos, es posible acceder a la vida de adolescentes grisáceos que cuentan en sus diarios íntimos los detalles más superficialmente escabrosos de una al cotidianeidad abismo monótona y superficial. Los bloggs, cercanos ya algebraico, relatan a llamados telefónicos tan banales como repetidos, maldicen profesores y materias de la escuela, recorren los sinsabores de la vida con los padres o narran jornadas de heroico clima festivo, donde se hacen conocidos los consumos y los excesos, los amigos y sus rutinas, los dimes y los diretes de la típica chusma en la que recurren los grupos de pares. Pueden opinar sobre la comida, la música, las formas físicas deseadas, la discoteca más atractiva y la actitud más vil de la mejor amiga traicionera. Con los fotologs sucede algo parecido. Un fotolog es un blog en el se publican básicamente fotos, con un libro de visitas en el que los sus navegantes pueden dejar publican

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el

fotos

tomadas

por

flogger, subidas diariamente al sitio y dejadas allí para que sean revisadas y comentadas por los visitantes. Al igual que en los bloggs se presentan fragmentos de la vida íntima, desde lo más pasajero hasta lo más extraordinario. Fotos de rostros en primerísimos planos, de detalles de vestimenta, fotos del cuarto propio, de los amigos y las amigas, de una fiesta, de un dibujo o una revista, de una zapatilla, de un acontecimiento puntual, fotos de tono erótico, de una chica besando a otra chica, de chicos en paños menores, haciendo muecas, disfrazados, etc. Otros sitios permiten la subida de filmaciones o animaciones producidas

comentarios y enlaces cruzados con otros sitios, lista que conecta por las afinidades de sus dueños a los fotologs entre sí. En los flogs, modo abreviado de llamarlos, y de ahí los floggers que son sus propietarios, se

tecnologías combinadas, hecho que los convierte casi sin que se lo propongan en activistas tecnológicos, en su doble faceta de “early adopters” (usuarios tempranos o primeros) y “trend setters” (colocadores o impulsores de tendencias). En todas las formas de difusión tecnológica actual se advierte el peso

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Para ampliar, Urresti, Marcelo. (Ed.) Ciberculturas juveniles. Los jóvenes, sus prácticas y sus representaciones en la era de internet. Buenos Aires, La Crujía, 2008.

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como es el caso de Youtube, haciendo del universo de lo publicable una galaxia en constante expansión. Con ello se completa el conjunto de herramientas básicas por las que la intimidad se publica abiertamente y adquiere dimensiones desconocidas, especialmente cuando se lo observa a la luz de las generaciones anteriores, porque si bien es cierto que estas condiciones productivas y logísticas están al alcance de todos, hay que hacer una distinción crucial entre generaciones, ya que sólo las más jóvenes son las que emplean masivamente este tipo de herramientas. Esto tal vez tenga su explicación en el hecho de que las personas mayores, disponen de menos

tiempo y están más comprometidas con instituciones, con la vida encauzada por obligaciones asumidas y por una constelación valorativa por la que se entiende que toda publicación implica entrar en lo público con cuestiones del ámbito privado, algo que se controla y se rehusa a publicar. En el caso de las generaciones jóvenes, y mientras más jóvenes más fuerte la tendencia, este tipo de reparos prácticamente no existe. Es lo que se conoce como ciberdesinhibición. En primer lugar por cuestiones de época: son hijos de una cultura mucho más permisiva respecto de la respecto de la sexualidad, por lo que hay restricciones

que entre ellos no pesan. En segundo lugar por cuestiones propias de la edad: se abren a la aventura del amor, la seducción y la sexualidad en condiciones comunicativas que maximizan las posibilidades cuando la apertura pública de lo más íntimo es mayor. En tercer lugar por cuestiones que combinan época y edad: son los hijos de un momento en el que la cultura se transforma radicalmente hacia una exacerbación de la presencia del sujeto, tendencia que pugna hacia la proliferación de las rarezas o incluso las adiciones casi sin sentido de “los anónimos”, legítimamente invitados a participar y volcar su opinión, su imagen o sus gestos, al mar informativo en expansión.

Esto en conjunto es lo que hace de las generaciones menores un actor casi “naturalmente” impulsado a llenar los anaqueles de la gran biblioteca virtual de la era del yo con sus propias impresiones sobre el mundo en todos sus y insospechados ese gran vericuetos sobre

espectáculo del sí mismo al que tiende feliz y militante el sujeto contemporáneo. Por todo ello, no es casual que se genere una verdadera avalancha de testimonios, la apertura de “confesiones” en diversos blogs, los diarios íntimos volcados casi sin censura o los relatos cotidianos con las descripciones más detalladas sobre rutinas, situaciones intrascen-

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dentes y prácticas automatizadas, que se multiplican por la red en infinitas páginas y formatos. En ellas sobresalen las g e n e ra c i o n e s jóvenes, menos atravesadas por los compromisos institucionales o la llamada vida material, más libres frente a los prejuicios que ataron a sus mayores. Así, con estos juegos desconocidos para las generaciones anteriores, se va articulando un espacio inédito de sujetos sobreexpuestos, de fragmentos de existencia superpuestos, una galaxia comunicativa en la que lo público, lo privado y lo íntimo se entremezclan en la red de redes, dando origen a una nueva esferas en la que se funden en una argamasa indiferenciada, anónima y fácilmente accesible. El acceso a la intimidad de numerosos sujetos se va liberando, lo cual coloca a la misma idea de intimidad en un terreno que se transforma y se desliza desde el ocultamiento por censura o por ingravidez, hacia una ostentación que en su misma
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cara fatalmente enmascarada para las sucesivas profundizaciones. Es el estadio superior de la cultura del yo y del espectáculo, ya fundidas en una sola e inseparable entidad: un yo para ser mostrado en la superficie misma de su hipervisibilidad. De modo tal que todo lo que era íntimo, por ocultable, por inconfesable o por su banalidad, puede pasar de las antiguas cavernas de la privacidad a las amplias planicies de la publicidad virtual. Se trata sin dudas de un cambio de dimensiones civilizatorias en el que participan sin celo ni resquemor los más jóvenes entre las generaciones menores, un camada poblacional de nativos digitales que no parece traer los pruritos de las generaciones mayores.
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banalidad desgrana la tragedia de un sujeto sin espesor, de una mera más-

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1-Entrevista a Sergio Balardini

“INTERCAMBIO”

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GENERACIÓN BA: ¿Cómo ves la expansión de las nuevas tecnologías de la comunicación y la información en la Argentina? ¿Hacia dónde va? Sergio Balardini: Va hacia una mayor expansión y profundización, que es lo que sucede en todo el mundo, con mayores niveles de interactividad. Otro tema, mas de orden económico empresarial, es el famoso triple play que va hacia la posibilidad de una mayor expansión todavía. Esa profundización, presencia e interactividad de hecho atraviesa cada vez más sectores sociales y va a seguir por ese lado. Si bien es cierto que algunos sectores no SB: No sé si hablar de una utilización en general. Lo primero que diría es que los adultos cuando se acercan a las herramientas tecnológicas, lo van haciendo gradualmente y de a poco, pues no son herramientas propias del mundo en que fueron formados y capacitados. Es algo novedoso, una tecnología a adquirir y a apropiarse. Hay quienes lo hacen con mayor simpatía y hay quienes esa relación GBA: Se habla de la Web 2.0 como una revolución en el mundo virtual. ¿Estás de acuerdo con eso? SB: Estoy de acuerdo. Lo que se llama la web 2.0 es la presencia de una cantidad enorme de herramientas que permiten que el usuario deje de ser un mero usuario sino que ademas pueda ser un productor. Con estas acceden, la gran diferencia está en la calidad del acceso y en la calidad de la infraestructura por un lado, y la preparación o formación o capital cultural y educativo por el otro, que puedan tener aquellos que están en condiciones de acceder. Por ejemplo, acá en Ciudad de Buenos Aires acceden tanto los jóvenes de la zona norte como los de la zona sur, los que están en familias de mayores recursos GBA: Según los datos que vos manejas ¿cómo son utilizadas las nuevas tecnologías en general y por los jóvenes en particular? y los que están en familias con menores recursos. Pero ¿cuáles son las diferencias ahí? Bueno son estas precisamente: la calidad del recurso implicado, o sea, los grados de interactividad que pueden ofrecer las herramientas y, en segundo lugar, el capital educativo y cultural que se tenga y que permita hacer un uso diferenciado herramientas. de estas mismas les produce ciertos ruidos o cierta dificultad pero en cualquier caso los adultos cuando consiguen hacerse de esta tecnología lo hacen de un modo mucho más instrumental que el uso que le dan los jóvenes. Los jóvenes y los adolescentes hacen un uso mucho más experiencial: estas tecnologías son parte de su vida o han nacido o de muy chiquitos están cerca, junto o en un medio muy próximo a este tipo de tecnologías, entonces la viven de otra manera y las facilidades que tienen para hacer uso de estas herramientas provienen de la posición con la cual establecen ese vinculo. se

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puede

producir

contenido:

contenido de audio, contenido visual, de video, contenido de lenguaje de texto, contenido de imágenes. Entonces ya no necesariamente se es solo usuario. ese es un cambio muy importante, las herramientas se han transformado, son amigables para un usuario común a tal punto que este usuario puede transformarse ya en un productor, con esas mismas herramientas. Es decir, que ahí hay un cambio en lo que permite facilitar la tecnología más actual. Ahora, el punto es una vez más que esto no asegura un producto de calidad. Cambia la posición: ya no se es solo usuario, se puede ser también productor y ser productor ya no está en manos de especialistas. En ese sentido uno podría decir que se democratiza o mejor que se hace masiva la posibilidad de que todos puedan producir, escribir, editar algo en audio, o en imágenes, o en video. Tener presencia propia, voz propia u opinión propia dentro de lo que es la Internet. El punto es que eso no garantiza la calidad porque eso

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dependen del capital educativo y cultural, que finalmente va a permitir producir, crear, imaginar mundos con diversas potencialidades, más allá del mero reflejo de lo inmediato, de un puro eco mental. GBA: ¿Cómo ves las herramientas que ofrece internet para la participación política y social de los jóvenes? SB: Estas herramientas de la web 2.0 todavía no han sido apropiadas por el mundo político en la Argentina. Lo que uno encuentra es que algunos actores han hecho algún uso puntual de algunas de estas herramientas. Esto, pensando en términos estrictos del uso político, por ejemplo en una campaña política de partidos frente a elecciones. En ese caso se ha hecho algo, aunque con una lógica que no comprende -en mi opinión- lo que pueden permitir estas herramientas: se utilizan pero con el viejo concepto, entonces las ves morir, sin actualización, porque a falta de elecciones, las paginas Web o las paginas de partido o los espacios

interactivos en general o los foros, se generan poco antes de los momentos electorales y poco después ya no se los activa o no se los mantiene. Algunos legisladores abren sitios que almacenan comunican documentación o informan o alguna

GBA: Se dice repetidas veces que las NTICs e internet facilitan la publicación expandiendo permanentemente el universo virtual. ¿Qué ventajas y desventajas le ves a dicho proceso? SB: La ventaja que aparece como más evidente es que una voz o una opinión que puede ser leída, escuchada por un conjunto mucho mayor de gente, con una inversión baja, al alcance de cualquiera, es una ventaja evidente. En principio no hablaría de desventajas, en realidad de otra cosa, y es que eso tiene que ir acompañado con una serie de otras condiciones para que esa voz no se pierda en el infinito. A veces es tal la cantidad de voces que hablan al mismo tiempo que la pregunta es como se puede escuchar a alguien en ese enorme coro horizontal, o preguntarse si efectivamente tiene algún impacto: creo que en ese punto aparece otra vez la cuestión de los recursos culturales que permitan que algo sea dicho de un modo que produzca impacto, que sea atractivo, que sea creativo, y esos recursos no

están en la mayoría de los casos. Respecto a las desventajas, hay alguna desventaja, aunque no sé si es el término correcto, diría preocupación sobre la consideración de qué es publico y qué es privado. En el uso de las nuevas generaciones se encuentran páginas o espacios que construyen los o las jóvenes donde aparecen muchas cuestiones del orden de lo privado, el diario íntimo, pero claro no está con llave en el cajón de tu escritorio, sino en otras condiciones, que puede ser visto, leído y conocido por cualquiera. Esto plantea la necesidad de discutir en general, los adultos y los jóvenes, cuestiones como la privacidad, la intimidad, la perspectiva del tiempo. Lo que se sube a Internet es muy difícil eliminarlo porque aparecen los sitios que actúan como historia o archivo o documentación o por la replicación viral o por todos los que se lo bajaron. Y esa información no solamente puede afectar tu presente sino además tu futuro a mediano plazo.

medida, que no está mal desde ya, pero que representa el nivel tal vez más bajo de aprovechamiento que podrían tener estas herramientas. Después creo que lo que esta sucediendo por otro lado es que los jóvenes que si utilizan estas herramientas, es que sí están en condiciones de entender mejor lo que con ellas se puede hacer y van a ser quienes las utilicen, más que lo encontramos en las instituciones políticas. Aparte de con de eso hay más herrapolítico organizaciones comprometidos mientas en un jóvenes estas

sentido

amplio, desde la toma de decisiones y la participación.

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G
GBA: Hay quienes catalogan la expansión de Internet como un camino a la insignificancia dado el enorme caudal de información que supone. ¿Hay estrategias juveniles o no- para controlar dicha tendencia? SB: No para controlarla. Lo que yo encuentro son estrategias que SB: En el terreno de la participación ante todo los debates en foros en los que participan organizaciones juveniles, eso siempre es muy rico y de ahí se extrae mucha información que pasa a ser parte de los documentos, informes y diagnósticos. Luego, en Ecuador por ejemplo hubo un uso muy intenso de los mensajes de texto en algunas de las situaciones políticas álgidas de los últimos años y que tuvo una relación directa con las movilizaciones y los desarrollos políticos posteriores. Los estudiantes chilenos, los pingüinos, en sus primeras manifestaciones, hicieron una movida enorme a partir de los fotologs y se podía ver a través de esas páginas de fotos como los jóvenes exponían sus posiciones permitan una mayor visibilidad, que lo vinculo mucho al hecho creativo, cuando hay algo para decir que es diferente o que lo decís de un modo muy diferente y que puede marca una diferencia. Esa es la principal estrategia. Luego hay otras “más tecnológicas” como hacer que mi página o mi producto sea tomado por más buscadores. Pero en el fondo, creo que es el acto creativo, la densidad del acto creativo, lo que sigue permitiendo que los sitios sean más visitados o que más gente quiera estar en contacto con lo que se produce. Igual, hay cuestiones puramente tecnológicas que tienen que ver con otras cosas, que tienen que ver con el manual del buen blogger, como por ejemplo la actualiGBA: ¿Podrías mencionar experiencias exitosas en el terreno de la participación vía internet? zación, pero esas son cuestiones más generales no es una cuestión de la juventud. políticas y como debatían no sólo a través de los comentarios al pie de cada foto sino con un debate entre las fotos y un debate a partir de los usos de las modificaciones de las fotos a través del uso de fotologs y de otras herramientas de diseño de imágenes. Había un debate político intensísimo que los estudiantes secundario chilenos llevaban adelante a través de los fotologs. Otro caso: los jóvenes franceses de clases bajas cuando antes de las elecciones en que Sarkozy triunfara, se oponían a algunas manifestaciones que los una estigmatizaban, empezaron

GOBIERNO DE LA CIUDAD

BA

interactivas como podrían ser el uso de algunos foros: el foro está en el medio entre web y web 2.0, o el uso de herramientas como grupos de correo electrónico en donde la información pasa todo el tiempo, y discuten con estas herramientas y toman decisiones a partir de ellas. GBA: Por último, se dice que internet depende exclusivamente de la demanda y no tanto de la oferta. ¿No te parece que eso puede reproducir los estados de cosas impuestos? ¿Hay alguna iniciativa que conozcas que trabaje con esa hipótesis? SB: Con Internet seguramente pasa como pasa con otros temas: los grados de desarrollo de la y de en organización sociedad

movida callejera muy fuerte. Lo mismo pasó con los jóvenes de clase media parisinos y de otras ciudades de Francia que se oponían a la ley de empleo, dieron una lucha informativa muy importante a través de blogs donde informaban por donde iban los debates, cuales eran las argumentaciones, como defenderse. Luego también aquí son bastantes usados los blogs por muchas organizaciones de jóvenes con algunas herramientas que son las mas básicas de web 2.0

función de ciertos intereses son relevantes a la hora de pensar desde qué posición la sociedad participa o deja de participar. Con Internet es difícil dar una sola respuesta porque tendríamos que analizar sus distintos aspectos: algunos son aspectos más

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de orden local o nacional y otros del mismo sistema de redes, donde funciona una gradual apropiación de las herramientas electrónicas por parte de la gente común. Hay que propiciar que la gente tenga mayores posibilidades de acceder y que luego esto pueda ser hecho con los recursos de mayor calidad, porque eso va a ser lo que a la gente le permita pensar autorreflexivamente cuáles son las mejores alternativas e iniciativas. Para promover y apropiarse de estas herramientas lo que se perfila bueno e interesante son las proposiciones que tienen distintos grupos la de asociaciones de la civiles, ONG´s o fundaciones en relación con sociedad información, respecto del uso de soft libre por ejemplo que todavía están circunscriptas a grupos de interés con conocimientos muy específicos. Es algo que no está en el conjunto de los usuarios. Habría que hacer una movida para poder permitir que e l conjunto de la gente se pueda apropiar cada vez más de estas herramientas y ahí producir en ese movimiento demandas. una reflexión donde todos puedan plantear sus propias

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Hay una nueva generación de jóvenes entre 12 y 22 años que nacieron y crecen en un mundo de más. todo c o m p u t a d o ra s , donde Internet se masifica cada vez Se caracterizan sobre por su capacidad TV, de

multitasking: los jóvenes de hoy pueden mirar escuchar música, navegar por Internet, jugar a los videojuegos y hablar por teléfono simultáneamente. Es la generación blogger. Hoy en día el usuario de Internet entra cosas a en páginas ve distintos Web muy lee distintas, televisión,

soportes,

atraviesa la cultura de manera multimediática, es decir que no va en una sola dirección. Se trata de los hijos del "zapping" que trasladan esta facilidad de saltar de una cosa a la otra, algo

1-Generación blogger
Gloria Reto

“LA JUVENTUD EN CIFRAS”

que incluye también al estudio, al trabajo y a las relaciones interpersonales. Son jóvenes sobreestimulados y saturados de actividades desde la niñez, que buscan la satisfacción inmediata, pero que no son rebeldes como los baby boomers o escépticos como la Generación X, sino más bien

optimistas

y

muy

colaboradores.

avalancha años.

de

bits del

colgados 60% de

del los

entidad

aparte,

sino

como

algo

Pertenecen a la cultura Wiki (por wikipedia) y viven en un mundo líquido, donde nada es sólido ni permanente. El joven que pertenece a la generación blogger es también amante de la música y de la tecnología: un curioso y apasionado consumidor de información. Otras de las características que lo definen es que tienen una vida social muy activa y una marcada necesidad de estar permanentemente conectados: se conectan a internet entre 4 y 7 días a la semana. Son también activos lectores de diarios online, escuchas de radios en la web y grandes consumidores de televisión. Estos jóvenes tienen una concepción de la intimidad distinta a la de las generaciones anteriores y se muestran sin dificultades a través de los blogs y sobre todo de los fotologs. Según las estadísticas de Terra cada minuto que pasa se suben 10 fotos a estas páginas personales, como si fuera un diario íntimo en imágenes, de las que se crea una nueva cada 2 minutos. Los responsables de esta

ciberespacio tienen entre 13 y 18 Más adolescentes tiene un flog, según una encuesta de la Facultad de Comunicación Social de la Universidad del Salvador. El sitio de fotos más popular; fotolog.com, tiene 3.200.000

natural que es parte de sus vidas. Según un estudio global realizado en 2007 por MTV, el Nickelodeon 20% de y los Microsoft, entre 18 mil chicos de 16 países, sólo encuestados admitía estar

"interesado" en la tecnología. Para el resto, se trata simplemente de una herramienta más para comunicarse y divertirse. Este fenómeno se da a nivel mundial y además atraviesa a todas las clases sociales. El cibercafé se convirtió en un nuevo lugar de encuentro ante la desaparición de los clubes de barrio y la creciente inseguridad de la calle. No es un fenómeno propio de la clase media y media alta sino que la conexión con la tecnología atraviesa a todos los sectores sociales. Un estudio del área de niñez y

usuarios, según consta en su página de inicio. Se trata de un fenómeno global, aunque los usuarios argentinos no sólo son los más numerosos, sino también los más activos (en cantidad de imágenes que suben) de América Latina. En cuanto a los blogs, hay más de 2 millones en el mundo. Según la consultora Ignis, casi la mitad de los bloggers argentinos (45%) tienen entre 12 y 19 años. Igualmente aunque son grandes usuarios de tecnología, no conocen el lenguaje que utiliza la industria. Términos tales como comunidad virtual o web 2.0 no les transmiten nada; sin embargo, muchos de ellos son usuarios de Facebook, Myspace, Blogger y MSN, algo que sucede porque no ven la tecnología como una

adolescencia de la Ciudad de Buenos Aires hecho en 2007 llegó a la conclusión de que los chicos de la calle gastan 50% de lo que ganan abriendo puertas de taxis, pidiendo o vendiendo cosas- en los cibercafés. Con lo que puede decirse que la brecha tecnológica es una cuestión

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Algunos D Tos...
El 60% de los chicos entre 12 a 20 años pasa más tiempo frente a la computadora que frente a la T.V. Se conectan a internet entre 4 y 7 días a la semana (tienen la necesidad de estar permanentemente conectados). Usan internet principalmente para chatear, visitar blogs y fotologs, subir fotos y jugar online. La web suele ser la principal fuente de consulta para estudiar y hacer las tareas. Tienen un promedio de 100 contactos o más en sus mensajeros instantáneos, tanto amigos virtuales como reales. El 91% utiliza la PC para comunicarse con sus amigos, principalmente a través del chat. Y el 99 % utiliza el MSN Messenger. El 64% de ellos crea contenido en Internet. Más de la mitad tienen su propio perfil y crean sus blogs. Más del 70% tienen celular propio, y lo utilizan para sacar fotos, escuchar música y jugar videojuegos. El uso comunicativo principal son los mensajes de texto. El 60% de ellos tiene un fotolog. En cuanto al uso del tiempo libre, la mayoría elige chatear, mirar televisión, escuchar música o estar con amigos. Leer o hacer deportes son categorías poco mencionadas. más generacional que de nivel socioeconómico. Si miramos un poco lo que sucede a nivel local, y en relación a las redes sociales específicamente, podemos observar que a diferencia de lo que ocurrió en la mayoría de los países, en la Argentina las redes sociales fueron imponiéndose lentamente. Aunque los usuarios de Myspace o Facebook crecen exponencialmente, un fenómeno a destacar son las comunidades creadas por argentinos tales como Sonico.com 1.5 (en la de Argentina tiene millón diariamente, lo que a su vez provoca el surgimiento de redes nacionales destinadas navegantes. Myspace es una red social que desde su fundación en 2004 creció hasta albergar en su red a casi 120 millones de usuarios únicos (6 millones provenientes de América Latina). Pensado en su origen como un lugar de encuentro virtual, Myspace desarrolló diferentes herramientas y se convirtió en una zona franca de creatividad, amistades a distancia y exhibición permanente de trabajos artísticos, sobre todo de música. En la Argentina, la cantidad de usuarios registrados este ano creció un 177% en relación a 2007 y solo en mayo aumento un 42% el número de usuarios nuevos. a distintos tipos de

usuarios) y Taringa. Si bien las redes sociales en la Argentina no son utilizadas tanto como en otros países (21% de los usuarios contra un 70% de Brasil, según un estudio realizado a fines del 2007 por la empresa de investigación de mercado Livra panels), el número de participantes de estos sitios crece

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“EL BAÚL DE LOS RECURSOS”

1-Proyecto TICando: música y nuevas tecnologías
El proyecto TICando surge de la necesidad de diversificar las propuestas que se brindan actualmente a los jóvenes que presentan alguna discapacidad. La Directora del Centro de Asistencia y Rehabilitación Especial (CARE), lic. María del Pilar Ferro, declara: “Mediante este proyecto nos propusimos contribuir a generar nuevos espacios de recreaación dirigido al colectivo de jóvenes con discapacidad,
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“EL BAÚL DE LOS RECURSOS”
A h o ra desconocidas personal de para el desarrollo sonoros: mientras un usuario ejecuta algún instrumento electrónico, con la computadora se manipula efectos, el y sonido agregándole que cualquier tipo que de les individuo y más presentan y aún para aquellos algún discapacidad. Las mismas ofrecen técnicas recursos posibilitan mostrar y potenciar sus capacidades, permiten compensar las desigualdades de partida y les facilitan la comprensión de la sociedad en que viven y la integración como miembros activos y responsables” aclara la Lic Ferro. Por su parte, la Lic María Laura Donati, Responsable de Relaciones Institucionales de CARE destaca que “mediante el proyecto TICando, nos propusimos acercar el sector de jóvenes con discapacidad a estas tecnologías, concienciando acerca de las múltiples posibilidades que estas ofrecen, especialmente en el ámbito de la expresión sonora musical”. El proyecto TICando se desarrolla desde el año 2007 con el respaldo del área de Discapacidad del Gobierno de la Ciudad. Actualmente se realizan encuentros semanales

G
con

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ativo diferente y enriquecedor. “Se trata de contribuir a lograr una sociedad que permita a los jóvenes discapacidad disfrutar de oportunidades similares a las de sus conciudadanos. Tal accesibilidad es condición necesaria para que los procesos conviertan de en integración una se realidad”,

finalmente, 3) la computadora es la que recibe todo los eventos sonoros y los almacena en soporte digital. Pero la inclusión de las nuevas tecnologías en este espacio musical no se refiere solamente a la utilización de la computadora, sino también a la inclusión de “prótesis informáticas”, que suplen o amplían funciones sensoriales, motoras o mentales, que puedan estar como ausentes o deterioradas. Se trata de dispositivos adaptados tableros de conceptos, instrumentos musicales, mouses, switches u otros dispositivos los que se adaptan permitir especialmente a las capacidades de usuarios, en para la operaciones computadora.

concluye la Lic Ferro. Lic. María del Pilar Ferro

utilizando

la

tecnología informática en la expresión musical”. En el marco del proyecto, se realizan encuentros semanales de 1:30 hs. de duración coordinados por voluntarios, en los que se articula la música y la tecnología informática de la siguiente manera: 1) se utiliza la computadora como una generadora de ondas sonoras: la computadora emite sonidos que fueron grabados con anterioridad y luego son procesados por un usuario en tiempo real, 2) la computadora se maneja como una procesadora de eventos sonoros:
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“Nuestra experiencia de trabajo nos ha demostrado que las tecnologías de la información y la comunicación están abriendo oportunidades hasta

donde diferentes jóvenes con discapacidad disfrutan de un espacio recre-

El Centro de Asistencia y Rehabilitación Especial CARE es una asociación civil sin fines de lucro que promueve el acceso igualitario al mundo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación por parte sectores vulnerables, focalizando en el colectivo de personas con discapacidad.

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2-Conocé lo que te gusta, formate, capacitate y trabajá de lo que querés…
Lucía Copelo // Nancy Fontana
plantea incentivar la formación en áreas requeridas por el mercado Así intenta Estrategia Joven despertar el interés de los jóvenes de la ciudad en su continuidad formativa y la inserción en el mundo del trabajo. El desafío es grande ya que hoy el 40% de los jóvenes de la Ciudad no ha terminado el secundario, el 48% no siguen formándose en otras instancias educativas y el 12 % se encuentra desempleado. De las diversas encrucijadas en las que se encuentran los jóvenes, una de las más importantes es cómo hacerse lugar en una sociedad que no cuenta con muchos canales de apertura para los que pertenecen a su segmento los de edad. ¿Cómo cuando continuar estudios cias de formación? La Estrategia Joven es una herramienta del Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires que pretende facilitar la transición entre el mundo educativo y el mundo del trabajo para los jóvenes que cuentan con 16 o más años de edad. Nace como una estrategia de trabajo articulado entre los ministerios de Educación, de Desarrollo Social y de Desarrollo Económico del gobierno de la Ciudad en respuesta al a problemáticas de dichos comunes trabajo laboral, que implicarían una salida laboral relativamente segura. Estas áreas son: servicios orientados al turismo y la gastronomía, nuevas tecnologías, construcción e industrias culturales. El programa propone jerarquizar el aprendizaje de oficios y técnicas prácticas en estas mismas áreas a través de la reorganización de los cursos que dependen de los Centros de Formación Profesional, superiores los del Centros de Educación no formal y las Te c n i c a t u r a s de la Ciudad. Operativamente el programa cuenta con dos apoyos fundamentales y novedosos. Por un lado, el Proceso de Orientación al momento del ingreso. Durante el proceso de orientación se utilizan técnicas de e la instrumentos orientación específicos Ministerio de Educación del Gobierno facilitar la inclusión la

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GOBIERNO DE LA CIUDAD

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con sus necesidades. Las técnicas utilizadas facilitan el autoconocimiento y permiten el acercamiento a la realidad de los jóvenes para diseñar una primera estrategia que tenga en cuenta la necesidad de derivación a tutorías de promoción social, o asesoramiento pedagógico acerca de los niveles y posibilidades de los trayectos elegidos. La orientación se lleva a cabo con profesionales con experiencia en la materia, para asegurar que el inicio de la estrategia sea pensada y planificada de la mejor manera y con el mayor apoyo posible. Por otro lado, el Sistema de Tutorías de Educación y de Desarrollo Social para el acompañar elegido a las y el trayecto para dar educativo respuestas

ministerios. Estrategia Joven tiene como objetivo principal del educativa, propiciar la terminalidad secundario, disminuir deserción escolar y mejorar las condiciones laborales de los jóvenes. Para ello pone especial énfasis en la convocatoria a jóvenes que hayan abandonado sus estudios o que no cuenten en su familia con estímulos suficientes o apoyo económico. Para lograr estos objetivos es que se

existen problemas sociales, familiares y económicos que resolver? ¿Cómo saber qué conviene seguir? ¿A quién plantear las necesidades y problemas que van surgiendo en el camino? ¿Cómo saber qué estudiar para conseguir trabajo a la brevedad? Y si no se quiere estudiar en la Universidad, ¿hay otras instan-

necesidades

sociales de los jóvenes. Mediante este componente se facilita el acceso a recursos con los que el gobierno cuenta, se atienden las demandas y dudas en relación a al trayecto de educativo y procura detectar y dar respuestas necesidades carácter social que puedan poner en

vocacional, con los que se brinda orientación básica sobre áreas de interés, y para quienes lo requieran, un proceso más intensivo adecuado

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riesgo la continuidad formativa del joven. La figura del tutor adquiere dentro de Estrategia Joven una importancia decisiva ya que es el encargado de proporcionar a los jóvenes un soporte que les brinda estabilidad para permanecer en las actividades. Los tutores son figuras articuladoras, que hacen posible la comunicación, el encuentro y la conformación de una trama de vínculos, significados e identidades, permitiendo la construcción de un espacio común y fomentando la participación conjunta y el intercambio entre todos los actores implicados. Los tutores siguen a los alumnos partiendo de las necesidades que estos demuestren, las capacidades que acumulen o hayan acumulado durante el proceso formativo y los intereses o proyectos que tengan o empiecen a bosquejar a partir del programa. Desde el observatorio de la juventud apoyamos y confiamos en esta nueva herramienta creada a fin de dar respuesta a uno de los mayores problemas que atraviesan a los jóvenes de la ciudad. Creemos que lo más novedoso de este programa será asegurarle al joven una posibili-

dad concreta de formación educativa y laboral, en marcos más contenedores y con más acompañamiento, no sólo a nivel social o personal, sino también a nivel de la excelencia en la calidad académica.

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Infor
Mauricio Macri

ció n I n

T i T u ci on l

Jefe de Gobierno Ministro de Desarrollo Social
María Eugenia Vidal

Subsecretaria de Promoción Social
María Soledad Acuña

Director General de la Unidad de Coordinación de Políticas Juventud
Ezequiel Fernandez Langan Gloria Reto

Coordinadora Observatorio de la Juventud

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