P. 1
Dia Del Logro

Dia Del Logro

|Views: 3.862|Likes:
Publicado porRichix Ar

More info:

Published by: Richix Ar on Dec 27, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/31/2015

pdf

text

original

FICHA DE AUTOEVALUACION ± ³DÍA DEL LOGRO" Nivel : secundaria

1. ASPECTO: CALIDAD Y EQUIDAD 1.1.- VARIABLE: PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN INDICADORES ÁREA DE TRABAJO DIFICULTADES/CA USAS los En su mayoría de los Se avanzó ninguna puntos esta de acorde en un 60% con nuestra realidad LOGROS AVANCE'

Calendarización del año escolar y la Participaron Todos periodificación está de acuerdo a su realidad docentes-Administrativos

1.2. VIABLE: PROCESOS PEDAGÓGICOS INDICADORES PCI se ha diversificado seg ún el DCN DIFICULTADES CAUSAS Todos los docentes, teniendo en Diversificación de los Se avanzó Falta de información cuenta las áreas que enseña - conocimientos del DCN en un 40% acerca de la Técnico en un 40% diversificación del pedagógico DCN. ÁREA DE TRABAJO LOGROS AVANCE Diversificación en un Se avanzó Estudiantes con 90% de los en un 40% distintos problemas de conocimientos según aprendizajes las necesidades de los estudiantes

Diversificación Curricular en el nivel es adecuada Todos los docentes, teniendo en a sus necesidades y a sus características cuenta las áreas que enseña diversos de los estudiantes para Técnico pedagógico la mejora de los aprendizajes

PA-SDA propuesta pedag ógica coherente con la Todos los docentes.realidad teniendo en un 40% Técnico pedagógico cuenta la temática de los textos Docentes utilizan técnicas e instrumentos de Todos los docentes. teniendo en Contraste con la Se avanzó en Ninguna institucional y del contexto cuenta las áreas que enseña. teniendo en Elaboración de la Se avanzó en Orientación evaluación curricular coherente con propuesta cuenta las áreas que enseña .estrategias para un 40% Estudiantes que no Técnico pedagógico desarrollar capacidades toman el interés en el área adecuado .Programación coherente con el PCI Curricular Anual Todos los docentes. teniendo en Elaboración de las Se avanzó Ninguna cuenta las áreas que enseña . teniendo en Aplicación de Se avanzó en Estudiantes distraídos aprendizajes de todos los estudiantes cuenta las áreas que enseña .programación curricular un 40% adecuada y pedagógica Técnico pedagógico detallada para afianzar la i ejecución de la programación Transfiere los aprendizajes a la realidad Todos los docentes. En un 90% se intento Se avanzó en Ninguna evaluación coherente con í a propuesta teniendo en cuenta las plasmar un 40% pedagógica áreas que enseña-Técnico pedagógico Se ornan decisiones orientadas en mejorar los Todos los docentes.sesiones y unidades de en un 50% Técnico pedagógico aprendizaje en el desarrollo de las unidades Docentes desarrollan procesos de ejecuci ón y Todos los docentes.conocimientos del PCI en un 40% Técnico pedagógico para realizar i a 1 programación UD: UA-MA. teniendo en Se tuvo en cuenta los Se avanzó Ninguna cuenta las áreas que enseña .

teniendo en En un 50% se hace uso En un Ninguna cuenta las áreas que enseña. teniendo en En un 40% se hace uso En un Ninguna con recursos de la zona y participaci ón de los cuenta las áreas que enseña. de los materiales 50% se con participación de los hace uso de alumnos-Promoción de la cultura los materiales Cuentan con materiales educativos producidos Todos los docentes.3. A/oINDICADORES ÁREA DE TRABA JO ~ LOGROS '^J AVANCE Uso de los materiales. equipos de la Instituci ón Todos los docentes. Todos los docentes. de los materiales un 40% están de ^acorde con con participación de los la realidad del alumnos.Trabajo en equipo de los estudiantes Todos los docentes. de los materiales 30% se docentes con participación de los hace uso de alumnos-Promoción de la cultura los materiales . teniendo en para el aprendizaje de los estudiantes cuenta las áreas que enseña.Técnico pedagógico Uso Se avanzó en/ Estudiantes que no permanente de los un 40% llevan consigo sus libros libros de comprensión lectora Utilizan los recursos históricos y ambientales culturales. sociales. VARIABLES: MATERIALES EDUCATIVOS DIFICULTADES/ CAUSAS Los docentes y estudiantes hacen uso adecuado Todos los docentes. teniendo en Interés y coordinación Se avanzó en Ninguna cuenta las áreas que en grupos cíe trabajos un 40% enseña-Técnico pedagógico en el Todos los docentes. con participación de los alumnos. Libros que no de los materiales proporcionados cuenta las áreas que enseña. teniendo en Se alcanzó un promedio Se avanzó en Falta de interés en el cuenta las áreas que enseña en de 13 un 40% área el primer trimestre Administrativo Promedio año 2010 ponderado alcanzado 1.Técnico pedagógico estudiante. teniendo en En un 50% se hace uso Se avanzó en.

teniendo en cuenta el aula que asesora Tutoría y orientación del educando Si se da en un 90% se Si en un Ninguna atiende los 90% se problemas que tienen toma la los estudiantes información actual | Si se da en un 90% se Si en un Ninguna atiende los 90% se toma la problemas que tienen información los estudiantes actual INDICADORES ÁREA DE TRABAJO LOGROS AVANCE ÁREA DE TRABAJÓ Todos los docentes. Si se da en un 90% se Si en un 90% Ninguna educativas especiales asociadas a teniendo en cuenta el aula atiende los problemas se toma la discapacidad. VARIABLE: SUPERVISI ÓN MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO INDICADORES Actualizan permanentemente la informaci ón sobre la realidad de los estudiantes e identifican { situaciones de condición económica o de cualquier j índole para superarlas 1. VARIABLE: CAPACITACI ÓN DOCENTE 1.1.1. VARIABLE: PROGRAMAS. PROYECTOS E INNOVACIONES . CULTURA Y DEPORTE 2. VARIABLE: ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD DIFICULTADES /CAUSAS Atienden a estudiantes con necesidades Todos los docentes. teniendo en cuenta el aula que asesora Tutoría y orientación del educando de la Todos los docentes. ASPECTO: CIENCIA.6. teniendo en cuenta el aula que asesora-Tutoría y orientación del educando LOGROS Si se da en un 80% se identifica los problemas de los estudiantes DIFICULTADES / CAUSAS.4. AVANCE Si en un 80% Ninguna se toma la : información actual Apoya a los estudiantes talentosos localidad 2. lenguas y edades cronol ógicas que asesora Tutoría y que tienen los información orientación | del educando estudiantes actual Implementan los enfoques intercultural y equidad de Inclusi ón. Todos los docentes.5.

1. ASPECTO: DESCENTRALIZACIÓN EDUCATIVA 3. VARIABLE: GESTIÓN Y PARTICIPACIÓN INDICADORES ÁREA DE TRABAJO LOGROS AVANCE DIFICULTADES/ CA USAS Ninguna Genera programas de estudio para el uso del Todos tiempo libre docentes-Tutoría orientación 1 educativa los Tareas de investigaci ón En un 50% y para su próxima exposición En un 90% Los padres env ían a sus hijos con los materiales Todos los La mayoría de los necesarios docentes-Escuela de padres estudiantes cuenta con sus materiales de estudio La familia da seguridad emocional y afectiva a Todos los Los estudiantes tiene la los estudiantes docentes-Escuela de padres seguridad emocional y afectiva en un 80% Ninguna colaboran padres familia los de .INDICADORES VAREA DE TRABAJO Plan Lector. implementan y desarrollan Todos los docentesacciones por la movilizaci ón por la comprensión Técnico pedagógico lectora a favor de los estudiantes Los docentes investigación desarrollan trabajos DIFICULTADES / CAUSAS Si se tiene un El avance se Algunos estudiantes no plan de lectura dio en un 70% traen su material de constante lectura LOGROS AVANCE de Todos los docentes. Solo se cuenta con el El trabajo tiene Ninguna teniendo en cuenta las áreas proyecto de un avance de auriculares investigación de 30% 3.

disciplinas lingüísticas como por ejemplo la fonética. figuras literarias y el lenguaje literario que emplean los autores _¿Córno aprendí? A través de las lecturas literarias como por ejemplo la obra "El Retoño" ¿Para qué aprendí? Para conocer el mundo amplio de la literatura y las diferentes formas de arte que existen. la cuentos y poesías de las temática contrastando con la realidad técnicas de redacción. de las Para que nos sirva de base en el estudio sobre la ling üística con sus respectivas disciplinas..4. donde vive afianzando la producción de textos. Producción de textos COMUNICACIÓN Redactar pequeños A través de la aplicación Para dar a conocer el mensaje. fonología.ASPECTO CURRICULAR COMUNICACIÓN: ¿QUE ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS ÁREA DESPERTARON INTERÉS EN EL ALUMNO? Conocer el panorama de la teoría literaria EVALUACIÓN DEL DESARROLLO DE CAPACIDADES (ACCIONES METACOGNITIVAS) ¿Qué Aprendí? Conocer los conceptos de literatura. Para conocer el mensaje que transmiten los diferentes autores en sus obras literarias. Conocer los conceptos básicos Conocer los conceptos A través de la lingüística con sus básicos de diferentes exposiciones diferentes disciplinas. RECOMENDACIONES PARA MEJORAR LOS APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES: Apoyo y control de las tareas domiciliarias .

MATEMATICA ¿QUE ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS DESPERTARON INTERÉS EN EL ALUMNO? Pensamiento Lógico EVALUACIÓN DEL DESARROLLO DE CAPACIDADES (ACCIONES METACOGNITIVAS) ¿Para qué aprendí? Para poder dar solución a los Desarrollar el pensamiento A través de ejercicios de problemas que se presenta en la vida de lógico partiendo de la desarrollo cognitivo y diaria utilizando la atracción. DIRECTOR WILFREDO RÍOS PEREZ . nuestra comunidad. pensamiento lateral. ¿Qué Aprendí? _¿ Córno aprendí? ÁREA MATEMATICA Resolución De Problemas RECOMENDACIONES PARA MEJORAR LOS APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES: Dar mayor valor al pensamiento lógico en cada nivel cognitivo. Para poder dar solución a los problemas de la vida diaria y poder desarrollar mis habilidades cognitivas la vida . utilizando procesos cognitivos. Dar solución a los Practicando y aplicando problemas que se los conocimientos y presentan diariamente en teorías matemáticos. atracción cognitiva.

You're Reading a Free Preview

Descarga
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->