Facultad de Derecho y Ciencias Jurídicas

Cátedra de Criminología
Dra. Zully Rolón Abog. Roberto Quiñonez

Resumen de Apuntes de Clase e Investigación General
Basado enteramente en el programa de estudios y observando el orden temático de cada bolilla Bolillas 01 a 16

Luis Sánchez Rodas Alumno – 1er Curso. Noche. 2009

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Resumen de Criminología 1er Curso - 2009

Índice de contenido
Introducción a la Criminología Bolilla 1.- La Criminología..................5
1.1 Etimología..........................................................5 1.2 Definición..........................................................5 1.3 La criminología como Ciencia Empírica e Interdisciplinaria......................................................5 1.3.1 Carácter científico de la Criminología y Ciencias que la integran............................................5 1.4 Relaciones con otras disciplinas criminales y no criminales............................................................5 1.4.1 No Criminales.................................................5 1.4.2 Criminales.......................................................5 1.5 Finalidad de la Criminología............................5 3.2.1.1 Utilidad......................................................9 3.2.2 La Observación...............................................9 3.2.2.1 Clasificación..............................................9 3.3 Método del Caso Individual............................10 3.3.1 Limitaciones.................................................10 3.3.2 Procedimientos más corrientes.....................10 3.4 La Estadística Criminal..................................10 3.4.1 Concepto.......................................................10 3.4.2 Delitos que no pueden ser consignados por este método.............................................................10

Historia de la Criminología Bolilla 4.- Fase Antigua......................11
4.1 Primer periódo.................................................11 4.1.1 Ideas del Delito y de la pena en los tiempos primitivos................................................................11 4.1.2 La venganza .................................................11 4.1.2.1 Individual.................................................11 4.1.2.2 Colectiva o de Sangre..............................11 4.1.3 El Talión.......................................................11 4.1.4 La Composición............................................11 4.2 Segundo periódo..............................................11 4.2.1 La influencia teocrática................................12 4.2.2 La venganza divina como fundamento del Derecho Penal.........................................................12 4.2.2.1 El sistema de Expiación o Retribución....12 4.2.3 Legislación Penal Antigua............................13 4.2.3.1 India y MESOPOTAMIA..........................13 4.2.3.2 Persia.......................................................13 4.2.3.3 Egipto.......................................................13 4.2.3.4 Pueblo Hebreo.........................................13

Bolilla 2.- El Derecho Penal y la Criminología...........................................6
2.1 Independencia del Derecho Penal de la Criminología.............................................................6 2.1.1 El Derecho Penal como Ciencia Jurídica.......6 2.1.2 La Criminología como Ciencia Causal..........6 2.1.3 Importancia de la Criminología como Ciencia Auxiliar del Derecho................................................6 2.1.4 Clasificación de las Ciencias Penales............6 2.2 El Objeto de la Criminología............................7 2.2.1 El Delito..........................................................7 2.2.1.1 Concepto Criminológico............................7 2.2.1.2 El Delito como problema social y comunitario.............................................................7 2.2.2 El Delincuente................................................7 2.2.2.1 Diversos Estereotipos del Delincuente......7 2.2.3 La Victima......................................................8 2.2.3.1 Concepto....................................................8 2.2.3.2 Clases.........................................................8 2.2.3.3 Los perjuicios que padece la víctima.........8 2.2.3.4 Victimización Primaria..............................8 2.2.3.5 Victimización Secundaria..........................8 2.2.4 El Control Social............................................8 2.2.4.1 Control Social FORMAL o GLOBAL. .....8 2.2.4.2 Control Social PENAL. ............................8 2.2.4.3 Control Social INFORMAL.......................8

Bolilla 5.- Fase Media y Moderna.....13
5.1 El Derecho Penal en Grecia...........................13 5.1.1 Carácter divino.............................................14 5.1.2 Carácter histórico..........................................14 5.1.3 Leyes de Licurgo..........................................14 5.1.4 Legislación de Dracón y Solón....................14 5.2 Derecho Penal en Roma.................................14 5.2.1 Ley de las 12 tablas......................................14 5.2.2 Época Imperial..............................................15 5.2.2.1 Séneca......................................................15 5.2.3 De los Delitos y las Penas............................15 5.3 El Derecho Penal en Edad Media..................15 5.3.1 Derecho Penal Germano...............................16 5.3.2 Instituciones..................................................16 5.3.3 Las Ordalías..................................................16 5.3.3.1 Las Clases................................................16 5.4 Derecho Penal en la Edad Moderna..............16 5.4.1 El procedimiento Inquisitivo........................16

Bolilla 3.- Ciencia y método Criminológico.........................................9
3.1 Métodos en Criminología..................................9 3.1.1 Aspectos que se deben estudiar en criminología..............................................................9 3.1.2 Metodología Criminológica...........................9 3.2 Método Experimental........................................9 3.2.1 El Experimiento..............................................9

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5.4.2 Penas legales y extralegales.........................16

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8.2.3.3 Aportes a la Criminología.......................23 8.3 Postulados de la Escuela Positiva...................23

Bolilla 6.- Fundamento del Derecho de Castigar.................................................16 Bolilla 9.- Escuelas Eclécticas............24
6.1 Competencia de la sociedad para el Ius Puniendi..................................................................17 6.2 Teorías sobre el derecho de castigar del Estado .................................................................................17 6.2.1 Clasificación.................................................17 6.2.1.1 Teoría absoluta o de la retribución.........17 6.2.1.2 Teorías relativas o de Defensa Social.....17 6.2.2 Teorías de Defensa Social............................17 6.2.2.1 La Intimidación........................................17 6.2.2.2 Teoría del Derecho Social de Domingo Ramagnosi.............................................................17 6.2.2.3 Teoría de la Coacción Psicológica de Anselmo Feurbach................................................17 6.2.2.4 Teoría de la advertencia de Antonio Bauer ...............................................................................17 6.2.2.5 Teoría de la utilidad de Jeremías Bentham ...............................................................................18 6.2.3 Teorías eclécticas..........................................18 9.1 Escuela Francesa............................................24 9.1.1 Lacassagne – Pensamiento Criminológico...24 9.1.2 Teoría del medio Ambiente o Mesológico...24 9.2 La Terza Scuola Italiana.................................24 9.2.1 Postulados.....................................................24 9.2.2 Representantes..............................................24 9.3 Joven Escuela Alemana..................................25 9.3.1 Postulados.....................................................25 9.3.2 Franz Von Listz............................................25 9.4 El Eclecticismo................................................25 9.4.1 Mezger..........................................................25 9.4.1.1 Postulados................................................25 9.4.2 Exner.............................................................25 9.4.2.1 Postulados................................................25 9.4.3 Gemelli.........................................................26 9.4.3.1 Postulados................................................26

Modelos Explicativos del Crimen

Bolilla 7.- Periodo Filosófico y Bolilla 10.- Orientaciones Biológicas 28 10.1 La Herencia...................................................28 Humanitario.........................................18
7.1 Renovación del Marqués de Beccaria............18 7.1.1 Fundamento de Reprimir..............................18 7.1.2 De los Delitos y las Penas............................18 7.2 John Howard...................................................19 7.2.1 Sistema Celular o de aislamiento.................19 7.3 Influencia de Beccaria y Howard en la Legislación Penal ..................................................19 10.1.1 Genética Criminal.......................................28 10.1.1.1 El ADN y las mutaciones.......................28 10.1.1.2 Genealogía del Delincuente...................28 10.1.1.3 Mellizos y gemelos.................................28 10.2 La Biotipología..............................................29 10.2.1 Kretschmer..................................................29 10.3 El sexo............................................................30 10.3.1 Criminalidad Masculina y Femenina.........30 10.3.2 Delitos Sexuales.........................................30 10.3.2.1 Causas de los delitos sexuales...............31 10.3.2.2 Enfermedades sexuales..........................31 10.3.2.3 Aberraciones sexuales...........................31 10.3.2.4 La homosexualidad................................31 10.4 La raza...........................................................31 10.5 Glándulas endócrinas...................................31 10.5.1 Su aportación..............................................32 10.6 La Edad..........................................................32 10.6.1 Caracteres de distintas etapas.....................32 10.6.1.1 Número y Especie...................................33

Bolilla 8.- Las Escuelas Clásica y Positiva..................................................19
8.1 La escuela Clásica...........................................20 8.1.1 Postulados esenciales....................................20 8.1.2 El Delito según Francisco Carrara...............20 8.1.3 El método especulativo.................................20 8.1.4 La imputabilidad y la responsabilidad.........20 8.1.5 Fundamento de la Pena ................................20 8.2 La escuela Positiva..........................................20 8.2.1 Lombroso. Obras.........................................20 8.2.1.1 Enfoque antro-biológico..........................21 8.2.1.2 Clasificación de los Criminales...............21 8.2.1.3 Tipología particular del Delincuente Nato ...............................................................................21 8.2.1.4 Críticas a su teoría...................................21 8.2.2 Ferri. Obras .................................................22 8.2.2.1 Perspectiva Sociológica...........................22 8.2.2.2 Causas del Delito.....................................22 8.2.2.3 Clasificación de los Delincuentes............22 8.2.3 Garófalo. Obras...........................................22 8.2.3.1 Teoría de la Criminalidad.......................23 8.2.3.2 Tipología del Delincuente........................23

Bolilla 11.- Orientaciones Sociológicas ................................................................33
11.1 Medio Ambiente y Criminalidad...................33 11.1.1 Criminalidad Urbana y Rural.....................33 11.1.2 El clima.......................................................33 11.2 La familia.......................................................33 11.2.1 Función Socializadora................................33 11.2.2 Crisis familiar ............................................34 11.3 La religión......................................................34 11.3.1 Formas en que influye................................34 11.4 Educación Escolar y Criminalidad..............34

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11.5 Medios de Comunicación Social y su influencia ...............................................................35 11.6 El factor económico.......................................36 11.6.1 Delitos Económicos y sus causas...............36 11.7 La Política .....................................................36 11.7.1 Sistemas y el Delito....................................36 11.8 Asociaciones Criminales...............................36 11.8.1 Clases..........................................................37

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programas de prevención.......................................44 13.3.1 Área Geográfica..........................................44 13.3.2 Prevención Comunitaria.............................44 13.3.3 Prevención Victimal...................................44 13.3.4 Lucha contra la pobreza y por la igualdad de oportunidades..........................................................45 13.3.5 Orientada a la reflexión axiológica............45 13.3.6 Prevención de la reincidencia.....................45

Bolilla 12.- Orientaciones Psicológicas ................................................................37
12.1 Psicología Criminal.......................................37 12.1.1 Importancia.................................................37 12.1.2 Diversos aspectos del psiquismo criminal. 37 12.1.2.1 Causales biológicos...............................37 12.1.2.2 Origen social..........................................38 12.1.2.3 La Psiquis...............................................38 12.2 Fenómenos psíquicos....................................38 12.2.1 Normalidad y Anormalidad .......................38 12.2.2 La memoria.................................................39 12.2.3 La inteligencia............................................39 12.2.4 Los sentimientos.........................................39 12.3 Enfermedades mentales................................39 12.3.1 Oligofrenia..................................................40 12.3.2 Inteligencia superior y Criminalidad..........40 12.3.3 Demencia....................................................40 12.3.3.1 Concepto................................................40 12.3.3.2 Clasificación..........................................41 12.3.4 Psicopatías..................................................41 12.3.4.1 Clases de Psicopatías............................41 12.3.5 Neurosis......................................................41 12.3.5.1 Concepto................................................41 12.3.5.2 Formas Clínicas.....................................42 12.3.6 Psicosis.......................................................42 12.3.6.1 Clases.....................................................42 12.3.7 Alcoholismo y Estupefacientes..................42 12.3.8 Psicoanálisis................................................42 12.3.8.1 Pensamientos de Freud, Adler y Jung...42 12.3.8.2 Aportes a la Criminología.....................42

Dictamen Criminal Bolilla 14.- Del Diagnóstico y Pronóstico Criminal ............................45
14.1 Criminología aplicada...................................45 14.2 Dificultades del Dictamen.............................45 14.3 El Diagnóstico Criminal ..............................46 14.3.1 Naturaleza y bases del diagnóstico.............46 14.3.2 Rasgos distintivos del criminal por tendencia .................................................................................46 14.4 El Pronóstico Criminal ................................46 14.4.1 Naturaleza...................................................46 14.4.2 Dificultades del pronóstico.........................47 14.4.3 Breve historia del pronóstico criminal.......47

Problemas de la Criminología en la Actualidad Bolilla 15.- Tendencias de la Criminología moderna.........................47
15.1 Criminología empírica y sistema legal.........47 15.1.1 Ampliación de su objeto.............................47 15.1.2 Preocupación creciente por la Víctima del delito.......................................................................48 15.2 Compromiso político y crítica social............48 15.2.1 El control racional de la criminalidad........48 15.3 Contemplación crítica de las estadísticas oficiales...................................................................48 15.3.1 Cifras negras y campo obscuro de la criminalidad............................................................48

Bolilla 16.- La crisis actual de la Bolilla 13.- La prevención del Crimen Criminología Positivista......................49 en un Estado social y democrático......43 16.1 El Funcionalismo..........................................49
13.1 Concepto de Prevención................................43 13.1.1 Tipos de Prevención...................................43 13.1.1.1 Disuasión. ............................................43 13.1.1.2 Prevención primaria, secundaria y terciaria.................................................................43 13.1.1.3 Prevención Sui-Generis. El modelo socialista................................................................44 13.2 Filosofía prevencionalista.............................44 13.3 Análisis y evaluación de los principales 16.2 Teorías subculturales....................................49 16.3 Concepciones Psicoanalíticas.......................49 16.3.1 Investigaciones sobre la efectividad del Derecho penal y sus consecuencias jurídicas.........50 16.4 Breves comentarios sobre los nuevos pilares de la moderna concepción criminológica.............50

Prevención del Crimen

Fuentes de Información ......................51

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Introducción a la Criminología

Bolilla 1.- La Criminología
1.1 Etimología
La palabra Criminología deriva de la lengua latina "criminis", que significa 'delito', 'crimen', y “logía”, palabra griega que significa 'tratado', 'estudio' o 'ciencia' Es por tanto la ciencia que estudia los crímenes y por extensión sus componentes y derivados. mientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, sistemáticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales. Es empírica porque se basa en hechos humanos y sociales,. Trabajando en el mundo real donde la información es verificable empíricamente (por observación, prueba-error, etc). Empirismo es Conocimiento que se origina desde la experiencia.

1.2 Definición
La Criminología es la ciencia empírica e interdisciplinaria que se ocupa del delito, del delincuente, de la víctima y del control social en relación al comportamiento desviado de alguno de los miembros de una sociedad. Estudia al crimen como fenómeno individual y social.

1.3.1 Carácter científico de la Criminología y Ciencias que la integran
Es ciencia porque aporta un núcleo de conocimientos verificados. Por su método empírico es una ciencia donde predomina la observación de la realidad, en contraposición a las ciencias formales o ideales donde predominan las matemáticas y el conocimiento abstracto.

1.3 La criminología como Ciencia Empírica e Interdisciplinaria
Es ciencia porque tiene un Objeto, un Método y una Finalidad. Ciencia es: Conjunto de conoci-

1.4 Relaciones con otras disciplinas criminales y no criminales
1.4.1 No Criminales
No se encuentran directamente relacionadas con el crimen, pero son de utilidad en algunos aspectos para la Criminología. • Psicología. Ciencia que estudia los procesos mentales en personas • Psiquiatría. Ciencia que trata de las enfermedades mentales. • Psicoanálisis. Doctrina que concede importancia decisiva a la permanencia en lo subconsciente de los impulsos instintivos reprimidos por la conciencia • Sociología. Ciencia que trata de la estructura y funcionamiento de las sociedades humanas. • Antropología. Ciencia que trata de los aspectos biológicos y sociales del hombre.
• Etología. Estudio científico del carácter y modos de

comportamiento del hombre. Determinación de factores que influyen en nosotros por genética y estimulación. • Estadística. Rama de la matemática que utiliza grandes conjuntos de datos numéricos para obtener inferencias basadas en el cálculo de probabilidades.

1.4.2 Criminales
Son ciencias y artes que si tienen por foco el estudio del crimen. • Derecho Penal. Es valorativo. Califica las penas y los delitos. No estudia las causas del delito. • Política Criminal. Aplica medidas de hecho y derecho, con el objetivo de prevenir el delito o su reincidencia.

1.5 Finalidad de la Criminología
Conocer el Delito  Investigar las Causas del Delito. Por qué se comete el Delito  Evitar el Delito  Reinsertar y resocializar al delincuente y a la víctima

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ciedad.

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Todo esto tiene como finalidad última la prevención de los delitos en busca del bien común de la so-

Bolilla 2.- El Derecho Penal y la Criminología
El Derecho Penal y la Criminología tienen el mismo objeto: el delito, diferenciándose sólo por el método o forma de examinarlo.

2.1 Independencia del Derecho Penal de la Criminología
Derecho Penal Criminología Es normativo. Se basa en una regla escrita y Es empírica. Obedece a observaciones no predeterminada, donde se establece con claridad que es predeterminadas con exactitud, aunque definidas en crimen y que pena merece. conceptos amplios. Es valorativo. Usa la equidad como método de valoración del crimen. No valora el crimen dentro de una norma jurídica. Usa la norma, la calificación y la tipificación para saber que casos estudiar. Es su objeto de estudio y estadística.

Es calificativo. El Derecho Penal califica los crímenes Es explicativa. Busca las respuestas al motivo del de acuerdo a sus normas delito para definirlo. Se analiza. Es reactivo. Primero se comete el crimen, luego se acciona en Derecho. Es general. Las normas pueden ser aplicadas para cualquier miembro de la sociedad. Es deductivo. Método por el cual se procede lógicamente de lo universal a lo particular. Esta relacionado con el mundo de los valores y del “deber ser”, o sea, de lo abstracto. Es proactivo. Uno de sus objetos es el control social y la consiguiente prevención de los delitos. Implica proactividad Es particular. Analiza cada caso por separado. Es inductivo, método que extrae, a partir de determinadas observaciones o experiencias particulares, el principio general que en ellas está implícito. Busca y analiza el mundo físico y psiquico.

2.1.1 El Derecho Penal como Ciencia 2.1.3 Importancia de la Criminología Jurídica como Ciencia Auxiliar del Derecho
El Derecho Penal estudia la norma penal, la tiAmbas ciencias son complementarias. La Cripificación del crimen, su valoración, sus actos agravan- minología se nutre de la norma para saber que tipos de tes o atenuantes. delitos estudias con preferencia, al tiempo que el DereSus normas son generales, autárquicas, coerci- cho Penal usa los estudios de Criminología como base tivas. No busca la rehabilitación per se, ni se preocupa del Derecho Penal, modificando, anulando o creando directamente de la víctima o del control social. Su obje- nuevas normas en cuanto a los delitos que -en forma ditivo primordial es el determinar crímenes, delincuentes y námica- se van descubriendo, evolucionando y consolidando. penas..

2.1.2 La Criminología como Ciencia Causal

2.1.4 Clasificación de las Ciencias Penales

Son varias y aunque relacionadas íntimamente Si bien usa la normativa jurídica, la tipificacon otras ciencias mayores, son especializaciones especíción, etc, difiere considerablemente del Derecho Penal ficas de estas ciencias y por tanto, independientes del en cuanto no busca aplicar las normas. El objetivo de la Criminología es el estudiar al Derecho Penal en cuanto a doctrina y dogmática; al tiempo que interdependientes con el Derecho Penal en delito, al delincuente, a la víctima y al control social, buscando en forma experimental (empírica) las razones cuanto a sus finalidades y universo de estudio. que han motivado la unidad delictiva y una vez previstas • Medicina Legal, Antropología, Etología. las causas probables de dicha comisión, determinar los • Psicología, Psiquiatría y Psicoanálisis Criminal mejores medios para evitar delitos semejantes y/o reha- • Sociología y Estadísticas Criminales y Penales bilitar al delincuente, al tiempo que auxiliar a la víctima. • Criminalística y Política Criminal

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• y obviamente, Criminología

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2.2 El Objeto de la Criminología
Es el estudiar la conducta antisocial del individuo condenado por crímenes dolosos o culposos. Estudia también a la Víctima y busca el bien común vía el Control Social, al tiempo que la rehabilitación social del Delincuente y de la Víctima.. Se basa en hechos reales, específicos y debidamente juzgados. Entiéndase como Unidad Delictiva al conjunto formado por: Delito+Delincuente+Víctima

2.2.1 El Delito
El concepto de delito cambia con la evolución de la sociedad y la cultura, es temporal y espacialmente relativo, circunstancial. Es decir el concepto cambia de acuerdo con el tiempo y la cultura. La base de determinación de que es delito y que no lo es lo constituye la normativa jurídica, pero no como criterio único y excluyente. a la comunidad misma y en su generalidad, donde el tamaño de la comunidad se ve afectado en cuanto a la magnitud del delito, este se convierte en un problema social. Para ejemplo, los robos de “pirañitas”que se hacen en Mercado 4, sólo afectan a la comunidad de esa zona específica, que se encuentra alerta ante este tipo de delincuencia. Por el otro lado, los secuestros de personas y los incendios de lugares públicos afectan a un universo mayor, en lo que sociedad se refiere. Es obvio por tanto que el delito ES un problema social, y dada su dinámica, su erradicación es sencillamente imposible, luego hay que buscar su control.

2.2.1.1 Concepto Criminológico
Delito es una conducta antisocial de un(os) individuo(s) que atenta(n) contra las normas jurídicas en particular y contra las morales o de conducta social en general.

2.2.1.2 El Delito como problema social y comunitario
Dado que la comisión de uno o más delitos afectan no sólo a la víctima primaria de los hechos, sino

2.2.2 El Delincuente
• Su definición taxativa: Aquel que atenta y rompen

las normas jurídicas en particular y/o las morales o de comportamiento social en general. Legalmente, sólo es delincuente aquella persona juzgada y condenada por los imperios judiciales y bajo el amparo de la normativa jurídica. • La Criminología estudia al delincuente ya no como único responsable del delito, sino como parte de la Unidad Delictiva y como fuente de datos de comportamiento antisocial que tiendan ya sea la búsqueda de su rehabilitación como del control social que tiene como objeto.

2.2.2.1 Diversos Estereotipos del Delincuente
La criminología histórica potenció el protagonismo del individuo, del delincuente, con una alta tendencia al estereotipo personal. La criminología moderna busca las razones a un plano sociológico, buscando las razones de la conducta delictiva en general, estableciendo sin embargo otro tipo de estereotipos de orden social, que por demás, son necesarios para la consecuente observación y conclusión. Son los estereotipos más destacados:

El Clásico: El hombre noble por decisión divina. El delito es comparable a un pecado y donde se establece el libre albedrío de las personas. Son delincuentes aquellos que elijen pecar haciendo mal uso de su libertad de acción y de decisión. Es una teoría de elección. El Positivismo: Sustenta la teoría del criminal nato. El delincuente no puede elegir porque está predestinado a delinquir por patologías, genética o causas biológicas específicas que lo obligan a ello. Propulsa un sistema de prevención basado en la observación de detalles físicos o psíquicos que permitan identificar a los criminales natos y recluirlos ANTES que cometan delitos. El Correcionalismo: Teoría de la voluntad. Se basa en la debilidad de carácter (o de voluntad) de los individuos, comparándolos con menores de edad o discapacitados, que por tanto merecen y necesitan la tutela del Estado. El Marxismo: Teoría de la Mala Distribución de los Bienes. Basa sus postulados en problemas económicos y/o sociales, donde la diferencia de clases obliga a determinados individuos a cometer delitos en busca de su propia supervivencia. Dentro de este contexto, el delincuente es inocente, en realidad.

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2.2.3 La Victima
El interés por la víctima como objeto es un fenómeno reciente: a partir de la Segunda Guerra Mundial. La Criminología histórica olvidó a la víctima porque quizá la sociedad se identificaba con quien realiza la conducta prohibida antes de con quién era objeto de ella.
• Víctimas de Delitos contra la Salud • Víctimas de Tráfico Vial • Víctimas de Negligencia Profesional • Víctimas de Agresiones Sexuales • Víctimas de Delitos Masivos (económicos o terroris-

2.2.3.1 Concepto
Técnicamente, Víctima es aquella que recibe daño físico, psíquico, moral o económico como resultado de la comisión de un delito, ya fuera este doloso o culposo. Criminológicamente, la Víctima es hoy objeto de estudios tendientes a su cuidado (prevención) o a su rehabilitación social, entendiendo como víctima no sólo a aquellos que fueron objeto directo de los delitos, mas también a aquellos que lo fueron en forma indirecta, como la comunidad o la sociedad en general.

tas)

2.2.3.3 Los perjuicios que padece la víctima 2.2.3.4 Victimización Primaria
Es el proceso delictivo en sí, el acto que comete el delincuente contra la víctima. Normalmente toda la atención se vierte hacia el delincuente, su proceso y su penalización, dentro de un ambiente altamente burocrático. La sociedad, al olvidar a la Víctima, al dejarla en un plano secundario, puede y en muchos casos la convierte en otra clase de víctima:

2.2.3.2 Clases
Es difícil determinar las clases de Víctima que existen con exactitud meridiana, en particular en los tiempos modernos donde por la globalización y masificación de determinados medios, muchas veces ya no existe la unidad “Delincuente-Víctima” (asaltante y asaltado, estafado y estafada, etc).

2.2.3.5 Victimización Secundaria

La Víctima al sentirse olvidada o dejada de lado, se siente por tanto indefensa y cualquiera sea el impacto psicológico del crimen al que fue sometida, este temor psíquico se agrava, temiendo la víctima que pueda volver a repetirse la situación, provocando ansieDe hecho, muchas de las víctimas son hoy día dad, depresión y otros procesos de orden neuronal. múltiples, como los casos de quiebras bancarias y estaEntiéndase como Víctima no solamente a fas financieras, amén de accidentes de tráfico o de aten- aquella que fue objeto directo del hecho delictivo. tados efectuados por terroristas. También es víctima la comunidad y la sociedad en la Podemos sin embargo y a modo de ejemplo que están insertos delincuente y víctima directa. enunciativo y no limitativo determinar:

2.2.4 El Control Social
El control social es impulsor de una nueva Criminología más dinámica e interreaccionista. Este nuevo enfoque es muy controvertido, ya que hay incluso quienes la rechazan, se ven obligados a admitir que no se puede estudiar ya la Criminología prescindiendo de la reacción social. El control social se entiende como el conjunto de instituciones, normas, estrategias y sanciones que pretenden garantizar el sometimiento de cada miembro de la sociedad a aquellas leyes, normas y costumbres que tienden al bien común. recho Penal (identificación, tipificación, valoración y penalización del delito).

2.2.4.2 Control Social PENAL.
Es un subsistema del control formal. Se aplica específicamente a los reos de delitos, dentro del sistema de reclusión penal o de medidas alternativas. Debiera buscar la rehabilitación de los reos y su resocialización.

2.2.4.3 Control Social INFORMAL
Es aquel que trata de condicionar a los miembros de la sociedad en su adaptación a las normas jurídicas, morales y sociales, ayudándolos por tanto a vivir en sociedad. Su objetivo es el de prevenir la comisión de delitos y la infracción de normas. Sus principales exponentes son las instituciones sociológicas de la Familia, la Religión y la Educación. Sus elementos de difusión y control son los Grupos Barriales o Comunitarios y la Opinión Pública.

2.2.4.1 Control Social FORMAL o GLOBAL.
Es el impuesto por el Estado dentro de su Soberanía y Poder. Está representado por las Normas Jurídicas, El Poder Judicial, La Policía Nacional, el Ministerio Público, etc. Su objetivo general es la del De-

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Bolilla 3.- Ciencia y método Criminológico
3.1 Métodos en Criminología
Método es el camino sistemático y ordenado que conduce a un conocimiento, que debe ser verificable, racional y eventualmente falible. Lo contrapuesto al método es la Fe, que da por sentada en forma inequívoca y absoluta determinados preceptos que no admiten discusión lógica.

3.1.1 Aspectos que se deben estudiar en criminología
La criminología estudia, metódicamente:  el Delito como Hecho Individual y  la Criminalidad como Fenómeno Social

3.1.2 Metodología Criminológica
Empieza por recoger datos, los cuales son analizados permitiendo así el esbozar un “por qué” y se alimentan las bases de información estadística.
• Delito • • • • •

Qué Cuando? Donde? Pasional, ocasional o premeditado? Doloso o Culposo?

• Delincuente: • Informes Psicológicos • Declaraciones e Interroga-

torios
• Autobiografía y Cuestio-

• Delincuente

• Donde vive? • Familia y vecinos • Formacion y Educa-

narios
• Se conocían? • Eran amigos o ad• Registro de Actividades • Otros informes (celular,

• ¡Por

ción • Antecedentes Penales
• Víctima • Donde vive? • Familia • Formacion y Educa-

qué!

ción
• Antecedentes Penales

estado de cuentas bancaversarios? rias, etc) • Celos? • • Intriga? • Víctima y testigos • Alcohol o Drogas? • Declaraciones

3.2 Método Experimental
3.2.1 El Experimiento
Es la base del estudio empírico: La creación de situaciones.. El ensayo. Procesos de Prueba y Error. Es inductivo, va de lo particular a lo general. 3.2.2 La Observación Es probar y examinar las virtudes y defectos Observar, constatar y registrar hechos es parte de las cosas, observando y hasta provocando determina- integral del empirismo en general y del experimental en das situaciones que permitan su comprobación o su ne- particular. gación. Implica el contacto directo con el fenómeno, Ejemplo: ¿Con penas más graves y mayores con el propósito de examinarlo y de reproducirlo si así (como la pena de muerte) se pondrán fin a los secuesfuere necesario. tros? ¿Es fiable el sistema judicial y penal vigente? La Criminología hace uso extensivo de la Experimentación en lo que hace a la rehabilitación del delincuente y de la víctima.

3.2.1.1 Utilidad
Permite el establecer premisas de análisis científico, fijando estereotipos y paradigmas que deben ser comprobados, verificados y contrapuestos a premisas que discutan desde los fundamentos hasta los fines perseguidos y las soluciones pretendidas.

3.2.2.1 Clasificación

La observación puede ser: • Consciente o Inconsciente. Donde el sujeto observado participe activa o pasivamente. • Individual o Colectiva. • Estructurada o No estructurada: Según el grado de control de los aspectos macros de la situación. La

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observación no controlada se da prioritariamente en los casos que el observador acuda al lugar de origen de los hechos o al área donde se desarrollan los sujetos.

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Con todo respeto, les recomiendo ver la película “La vida de David Gale” con Kevin Spacey y Kate Winslet, basada en hechos reales. No es apta para menores de edad ni para personas débiles de corazón o de juicio. No les cuento el final.

Consejo: 3.3 Método del Caso Individual
Se busca reunir en un solo cuerpo de estudios todos los detalles que pueden llevar a la comprensión de un hecho delictivo en si mismo. Consta del análisis del Delito, del Delincuente y de la Víctima. Se toman declaraciones de los implicados (Delincuente, Víctimas y Testigos), así como del entorno Familiar, Comunal de los mismos y del lugar de los hechos.

3.3.2 Procedimientos más corrientes

Se usan diversos elementos, como informes de terceros, cuestionarios, interrogatorios y toda herramienta que conduzca a la adquisición de datos relevantes, manteniéndolos dentro de una esfera lógica, evitando la acumulación de información que pueda ser irrelevante o carente de objetivo. Son ejemplos destacados: • Biografía del Delincuente. Proporcionada por él mismo (autobiografía) o por su entorno. 3.3.1 Limitaciones • Observador Participante. Cuando el investigador Son importantes dos en particular: convive con el mundo del delincuente, con los ries• El Delincuente no está obligado a atestiguar en su gos de ser descubierto y/o ser arrastrado a ese modo contra. Dentro de esto, puede mentir o puede olvidar de vida (síndrome de estocolmo?) datos que sean importantes para la investigación • Registro de Actividades. Analizar no sólo los datos • El PREJUICIO del investigador, ya sea por causas que proporciona el delincuente, también el COMO personales o educativas, lo que puede atentar contra los otorga (modulación de voz, miradas fijas, extrauna observación y conclusión de carácter objetivo, si viadas o firmes, etc.) Registrar toda esta información por acaso el investigador dejara actuar su subjetivide modo a poder contrastarla posteriormente con dad, que por otro lado es natural en el ser humano. nuevas declaraciones del implicado.

3.4 La Estadística Criminal
Sin embargo, en Criminología no todos los hechos son conocidos y muchos subyacen en el olvido. Es el uso de las técnicas de una especializaSe les da el nombre de “Cifras Negras” y como punto ción de las Ciencias Matemáticas en provecho de otra central está la no comprobación de los mismos. Es deCiencia: La Criminología. cir, la inexistencia de una pena debidamente concretada Utilizada para trabajar con ingentes cantidaen un acto jurídico y de acuerdo a normas penales. Son des de datos, la Estadística permite a la Criminología el ellas: estudio de los delitos, la delincuencia y la victimización • Delitos Cometidos y No Descubiertos: Hurto, estacomo un fenómeno social y universal. fa, abortos, arrestos ilegales. • Delitos Cometidos, Descubiertos y No Denuncia3.4.2 Delitos que no pueden ser dos. En su mayoría son delitos de orden sexual o los consignados por este método cometidos por personas poderosas Técnicamente, no existe limitación alguna • Delitos Cometidos, Descubiertos, Juzgados y No salvo aquella que trata del CONOCIMIENTO de los acComprobados. Son las desestimaciones y sobreseitos en si. Por tanto, todo hecho conocido en forma pomientos por falta de pruebas, incumplimiento de plasitiva es objeto de estudio estadístico. zos, etc. En la general son los referidos a Enriquecimiento Ilícito, Quiebras, etc.

3.4.1 Concepto

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Historia de la Criminología

Bolilla 4.- Fase Antigua
Para ser francos, más que hablar de la Historia de la Criminología y al menos hasta llegar a Beccaria y Lombroso, debiéramos hablar de la Historia del Derecho Penal, dado que en el pasado los focos eran apenas los delitos y las penas resultantes, sin importar tan siquiera el delincuente y mucho menos la víctima, ejes de la criminología moderna. El hombre primitivo. Ateniéndonos a la teoría darwiniana de la evolución, descendemos de animales y de ello derivan muchas de las conductas correspondientes, con alto contenido de violencia y de superstición. El hombre primero creo clanes, luego tribus y comunidades, hasta llegar al concepto de Nación y de Estado. En tal sentido, es de resaltar que cada clan, comunidad y estado tenía sus creencias, los delitos que castigaba, sus formas de castigar y las penas que aplicaban.

4.1 Primer periódo
4.1.1 Ideas del Delito y de la pena en los tiempos primitivos
La venganza colectiva ha llegado hasta nuestros días y no sólo en pueblos poco desarrollados, nada más recordar la VENDETTA SICCILIANA, institución Clanes y tribus. Normalmente unidas por la- de la Mafia o Cosa Nostra, de mucho peso en las décazos sanguíneos, tenían como enemigos naturales a otros das de 1920-1950 y los genocidios por motivos religiosos que hasta hoy día hacen estragos (Bosnia, Checheclanes y a los TABUES propios de cada clan. Los tania, Shiitas, etc). bues eran (y son) costumbres que se tienen por negativas para la sociedad en general y cuyo rompimiento 4.1.3 El Talión acarreaba sanciones que podían ser pena de muerte o expulsión del clan (destierro). Ojo por Ojo, Diente por Diente. Es uno de los postulados del Código de Hammurabi y que luego La idea predominante era la de mantener la fue llevado a la Biblia Judeo-Cristiana (Ex 21,23-25; Lv PAZ dentro del clan y que aquel que atentaba contra la 24,19-21; y Dt 19,21) estableciendo la pena del Talión paz, merecía un castigo. como venganza.

4.1.2 La venganza
4.1.2.1 Individual

Era el tomar recurso de defensa por parte del ofendido, sin más ley ni freno que la fuerza de este último, que podía ejercer justicia por mano propia incluso ocasionando la muerte del ofensor, por leve que haya sido la ofensa. Es una práctica usual hasta en nuestros días, si bien atemperada en la gran mayoría de las socie- 4.1.4 La Composición dades gracias a la normativa jurídica. Practicada priSurge también como progreso en el Derecho mordialmente por gente de escasa educación o de costumbres ascentrales aún no erradicadas (como los Kur- y siempre con la finalidad de mantener la PAZ dentro del clan, tribu, comunidad, etc. dos o algunas tribus africanas). Parte del principio de arreglar y conciliar la 4.1.2.2 Colectiva o de Sangre ofensa recibida, evitando no sólo la desproporción de la Técnicamente es lo mismo que la venganza venganza más también la crueldad de las penas. individual, pero en lugar de tratarse de personas especíLa compensación surje ya como un método ficas, hablamos ya de clanes y de tribus enteras, donde encaminado a la INDEMNIZACIÓN para el ofendido, uno o varios de los miembros de la una de ellas era que podía ser tanto en dinero como en especie (cosas ofendido por los de otra, que transgredieron alguno de muebles o inmuebles e incluso esclavos) los tabues de la primera.

Sin embargo es una medida de restricción y atemperamiento de la venganza. En el pasado la venganza no tenía prácticamente más límite que la exterminación del clan o de la familia enemiga. Con la ley del Talión, la venganza solo podía ser -dentro de lo posibleequitativa al daño recibido. Es por tanto, un progreso dentro del Derecho.

4.2 Segundo periódo

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Usando y hasta abusando de la superstición de 4.2.2 La venganza divina como los pueblos, causada esta por el desconocimiento real de fundamento del Derecho Penal las causas de los fenómenos naturales en general, la religión y el misticismo se apoderan paulatinamente de las Era (y sigue siendo en algunas culturas) la comunidades. manera de redimirse de los pecados, donde sólo la divinidad es capaz de perdonar las transgresiones a las nor4.2.1 La influencia teocrática mas fundamentales de las religiones y donde sus sacerLas religiones se hacen cargo de prácticamen- dotes son los únicos capaces de tender un puente de cote todo lo relacionado a las actividades del clan, ya sea municación entre los hombres y la o las divinidades, side índole personal como estatal. Parten de varios prin- guiendo ritos bien definidos. cipios, fundamentados en la superstición y la ignoran4.2.2.1 El sistema de Expiación o cia: Retribución
• Un ser superior, omnipotente, omnisciente y omni-

• •

presente, que todo lo ve, todo es controlado por él y nada escapa a su poder. El tabú religioso, el ofender al o los seres superiores era peor que cualquier ofensa contra el prójimo Las penas y sanciones eran por ofensas contra la divinidad, aunque estas ofensas hubieran sido dirigidas contra otros seres humanos. Sólo los sacerdotes podían ejercer la magia y la comunicación con el o los seres divinos. Por extensión se erigían en Juez, Jurado y hasta Verdugo del Derecho Divino. La expiación y el sufrimiento purifican el alma del pecador.

Pago o reparación de las culpas mediante la realización de algún sacrificio, generalmente de índole personal, violento y sobre el cuerpo del ofensor. Es de destacar que algunas personas, por medio de óbolos a determinadas instituciones religiosas, también pueden expiar sus pecados. “La palabra "Expiación" adquirió el significado teológico y técnico de "propiciación", y cuando se la usa así implica que el sacrificio de Cristo en la cruz constituyó una reparación para un Dios ofendido. Este concepto refleja la idea pagana de propiciar a una deidad ofendida con el fin de evitar su ira y venganza y supone que Dios debe ser reconciliado con nosotros.” Las torturas ordenadas por la inquisición -entre otras- o las que hasta hoy día se practican en diferentes instituciones religiosas son buenos ejemplos de expiación.

4.2.3 Legislación Penal Antigua
4.2.3.1 India y MESOPOTAMIA
Código de Hammurabi. De origen totalmente teocrático: “En este caso es el dios Samash, el dios sol, dios de la Justicia , quien entrega las leyes al rey Hammurabi de Babilonia (1790-1750? a. C.),” Babilonia queda a menos de 100km de Bagdad, capital de Irak. No hay distinción específica entre el derecho penal y el civil. El Código de Hammurabi abarca todos los aspectos importantes de la vida de aquel entonces, incluyendo los que hacen los Delitos contra la Administración Pública. El Código, pese a tener bases supuestamente religiosas, establece taxativamente un sistema de penas previstas y previsibles, quitando de esta manera el poder punitivo de manos de los sacerdotes, que lo aplicaban de manera arbitraria y a su antojo hasta ese momento. “La mayoría de las penas que aparecen en el código son pecuniarias (multas), aunque también existe pena de mutilación e incluso pena de muerte. En algunos casos la ley opta por aplicar talión, es decir, hacer al agresor lo mismo que él hizo a su víctima siempre que ambos sean de la misma "categoría". “ La verdad sea dicha, en el curso no hemos dado nada referente al Derecho Penal o a la Criminología de carácter Hindú específicamente. Lo que se ha mencionado, o sea Hammurabi, es de carácter estrictamente mesopotámico.

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Como casi toda civilización religiosa, la expiación era el medio de purificar el alma y borrar los pecados cometidos (conductas antisociales).

4.2.3.2 Persia
Geográficamente, Persia forma parte de Mesopotamia y por tanto fue influída por Hammurabi. De hecho, el antiguo imperio persa es hoy conocido como Iran (como base) e Irak (como extensión). El imperio persa, salvo pequeños momentos histróricos independientes, ha sido dominado siempre por la Religión y la consecuente moral religiosa. Sus penas han sido (y siguen siendo) un camino a la purificación del alma y basa todo su sistema por tanto, en la expiación. Esto se extiende incluso hasta la historia contemporánea, de mano de los Ayatollah.

4.2.3.4 Pueblo Hebreo
En muchos aspectos, la biblia judeo-cristiana es un tratado penal, dado que tipificaba delitos y hechos antisociales; y que aunque impregnados de una poderosa influencia religiosa, propulsaba ya la Igualdad entre los individuos ante la divinidad, separando los asuntos Civiles de los Penales, quedando -cuando no- estos útimos en manos de los sacerdotes, que constituían una clase especial y elevada sobre los demas.

Es decir, “todos somos iguales pero algunos somos más iguales que los otros”. Civilización de carácter místico y donde la reFundamentaba las penas en el concepto de ligión dominaba todos los aspectos de la vida. La maexpiación y en el Talión. Se basaba en el Pentateuco gia, la religión, la ciencia y el derecho eran una sola (Génesis, Éxodo, Levitico, Números y Pentateuco) y en cosa. Los sacerdotes se regían por “el libro de los muertos”, que determinaba los ritos esenciales para que el Talmud, siendo los principales el Levítico (tratado de leyes y normas) y el Talmud (interpretación docta de las los muertos pudieran gozar de otra vida posterior, de leyes, hoy la llamaríamos jurisprudencia). acuerdo a las condiciones que hubieran vivido, tipificando este compedio las conductas antisociales.

4.2.3.3 Egipto

Bolilla 5.- Fase Media y Moderna
5.1 El Derecho Penal en Grecia
El Derecho Penal en Grecia se divide en dos puntos bien separados: El Divino y el Histórico. El punto de inflexión entre ambos es la gran cantidad de libre pensadores (en todos los ámbitos y ciencias) que coincidieron en lo que se da por llamar “la edad de oro griega”. Es por tanto de resaltar el carácter criminal de muchos dioses griegos. Nada mas resaltar que Urano se comía a sus hijos, de los cuales sobrevivió Saturno y lo mató, corriendo este igual suerte a manos de Zeus (el Júpiter romano). Zeus es un sexópata que amén de incestuoso (se casa con su hermana Hera, la Juno romana), es homosexual porque lo somete a Ganímedes Dentro del Derecho Penal, encontramos algu- y en cierto sentido practica la zoofilia al transformarse nos postulados que se siguen hasta hoy día: en toro para violar a Demeter (otra de sus hermanas) o • El Delincuente recibía un castigo en nombre de la ra- en cisne para seducir a Leda. Digamos que fue un dios “prolífico”. zón humana • El Delincuente era denigrado en forma cívica (al ser Siendo que los hombres son juguetes de los reo y normalmente desterrado), en forma económica dioses, los hechos que comenten los hombres son atri(confiscación de bienes) y eventualmente en forma buídos a la voluntad divina. física (pena de muerte) 5.1.2 Carácter histórico • La Administración de la justicia era ejercida por jueces elegidos para tal fin, y aunque normalmente perEn la antigua Grecia, y de mano de los libretenecían a la clase aristocrática, la justicia ya no era pensadores y filósofos de aquel entonces encontramos impartida al saber y alberdrío de sabios y sacerdotes. ya muchos de los parámetros utilizados hasta hoy día en

5.1.1 Carácter divino

Al carácter divino de la Legislación y pensamiento griego corresponde la convicción de “hombres Es por ello que en la edad de oro griega enjuguetes de los dioses”, donde estos últimos se diferencontramos ya diversos aspectos que hoy día son usuales ciaban de los primeros por el alto poder que tenían, manteniendo sin embargo los vicios humanos, al tiempo en el Derecho moderno que controlaban a estos.

Criminología. La corriente Biológica defendida por Hipócrates, las causas sociológicas de Platón y las psicológicas, centro de los estudios de Aristóteles.

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5.1.3 Leyes de Licurgo
Licurgo. En sus propuestas (No escribó códigos, y sus propuestas han llegado a nosotros de manos y comentarios de terceros.): • Describía conductas y determinaba que penas correspondían; • Jueces para estudiar cada caso y resolver en conciencia y derecho
• Los ciudadanos eran propiedad del estado

5.1.4 Legislación de Dracón y Solón
Dracón. Sus leyes y postulados fueron excesivamente severas. La pena de muerte era aplicada para prácticamente cualquier infracción sin importar la gravedad del daño. Solón. Considerado uno de los 7 sabios griegos. Contrarrestó la severidad de las leyes draconianas; disminuyó la carga impositiva -antes exclusiva de la clase media- entre todas las clases y eliminó la esclatitud por deudas.

5.2 Derecho Penal en Roma
Sintéticamente, el Derecho Romano desde 5.2.2 Época Imperial temprano en su historia estableció Códigos, tipificó y Las penas procuran tener un carácter intimidescribió delitos y sistematizó sus penas. Salvo Séneca, datorio, de manera que obren como método preventivo no buscó las causas ni los “por qué” del delito o los deen general, buscando -durante la República y los primelincuentes, de ahí que no podemos hablar técnicamente ros años del Imperio- la abolición de la pena de muerte, de criminología dentro del Derecho Romano. que se reimplantará con toda fuerza en los años posteDurante la época de la Monarquía, la vengan- riores a Tiberio. za individual o tribal es una costumbre, posteriormente 5.2.2.1 Séneca atemperada por las XII Tablas. Consejero de Nerón (sobrino de Cesar Augus5.2.1 Ley de las 12 tablas to), puede decirse de él que fue el primer criminólogo romano, presentando en su tratado acerca de la Ira a las Las leyes son agrupadas de manera razonablemente ordenada, de ahí podemos hablar de codifica- emociones como una de las causas probables de los crímines. Es decir, buscó lo que hoy día busca la Criimición de las mismas, o al menos, de un intento de ello. nología ... el por qué de los delitos. Contemplan el Talión y la Composición, así como las penas de muerte y de multa. Se distinguen los crímenes dolosos de los culposos y se establecen las bases de la “legítima defensa”. • Tablas I, II, III -- Contendrían derecho procesal privado. • Tablas IV, V -- Contendrían derecho de familia y de sucesiones. • Tablas VI, VII -- Contendrían derecho de obligaciones (negocios jurídicos de la época) y derechos reales. • Tablas VIII, IX -- Contendrían el derecho penal de la época. • Tabla X -- Derecho Sacro • Tablas XI, XII - Son las Tabulae Iniquae (Tablas de los injustos) Las tablas que nos interesan serían las 8 y 9, que hablan de Derecho Penal, que entre otros tipificaba el perduelio o traición, el parricidio, el hurto, la injuria, etc. La tabla novena admite también en forma implícita el principio de igualdad ante la ley, prohibiendo la concesión de privilegios a unos pocos y determinados ciudadanos en desmedro de los demás. También estableció la necesidad de correción y de resocialización de los individuos, tomando esta idea de Platón y desarrollandola para el entorno romano.

5.2.3 De los Delitos y las Penas
Ya en la República se acentúa el carácter de no-expiación, separando los derechos civiles de los religiosos y que entre otros detalles divide los Delitos en: • Perseguidos incondicionalmente por la Fuerza Pública: Hurto, Homicidio, etc. Hoy día los llamaríamos Delitos de Acción Penal Pública. • Perseguidos condicionalmente por la Fuerza Pública, como la lesión corporal, donde el afectado debe denunciar los hechos e impulsar el proceso. Hoy día serían los Delitos de Acción Penal Privada • Perseguidos extraordinariamente por la Fuerza Pública. Eran los delitos contra la propiedad, que en el derecho romano era importante al punto de ser equiparado con la vida humana. Las Penas en el Derecho Romano, desde la República en adelante tenían un carácter retributivo, compensativo. Balanceaba y eran proporcionales al agravio o al daño sufrido. Eran aplicadas por sentencia judicial y en conformidad con la Ley, que debía ser an-

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terior al delito juzgado ( Artículo 1.- Principio de legalidad. Nadie será sancionado con una pena o medida sin que los presupuestos de la punibilidad de la conducta y la sanción aplicable se hallen expresa y estric-

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tamente descritos en una ley vigente con anterioridad a la acción u omisión que motive la sanción. Código Penal Paraguayo)

5.3 El Derecho Penal en Edad Media
La Edad Media significo para la humanidad en occidente, y de mano de la Iglesia Cristiana, un fuerte retroceso en la mayoría de las ciencias y artes. La Edad Media empieza con la caída del Imperio Romano de Occidente (siglo V) y termina con la caída del Imperio Romano de Oriente (siglo XV). Es denominada también “edad del obscurantismo”. voluntad deliberada las llama actos humanos y caen en el campo de la filosofía moral.

Las ciencias ocultas. Llamadas así por motivos religiosos (brujería) y por ser en realidad pseudociencias. Todas ellas han tenido relación con la criminología pues han pretendido dar explicaciones a las conductas desviadas o predecirlas, llegado el caso: Si bien el derecho penal fue evolucionando en Como la Quiromancia, o arte de leer las manos. cada una de las sociedades europeas de aquel entonces, 5.3.1 Derecho Penal Germano es notoria la influencia de la iglesia cristiana (hasta el siglo XVI y con La Reforma, no podemos hablar -en puridad- de Significó una suerte de retroceso del Derecho iglesia católica, tal cuál se la conoce y entiende hoy día, aunque Romano legado por Justiniano. Volvieron a primar las es de reconocer que el apelativo de “católica” que significa unileyes de venganza, talión y composición; se daba espeversal viene de antes de la reforma) cial importancia a la divinidad, en la figura de la ordaSan Agustín: Promulga la regeneración (re- lía. socialización) del ser humano. Es uno de los grandes 5.3.2 Instituciones pensadores y filósofos medievales. Idealizaba el alma del hombre como origen y meta de sus actos, impulsan- Basaba el derecho en: do el convencimiento que cada uno es dueño de su des• Estado tutor de los ciudadanos. tino y que el crecimiento depende de cada cuál.. Algu• El Derecho busca la Paz entre los miembros de la sonas de sus frases célebres: “Conviene matar el error, ciedad. pero salvar a los que van errados.”; “Nadie puede ser perfectamente libre hasta que todos lo sean.”; “Conó• Delito es todo aquel que atenta contra la paz. Públicete, acéptate, supérate.”; “Casarse está bien. No caco si ofendía a toda la comunidad, Privado si se limisarse está mejor.” taba a una persona o familia. Santo Tomás de Aquino: Hablaba de la pre5.3.3 Las Ordalías destinación del ser humano, una suerte de destino ya determinado, pero aún así separaba lo espiritual de lo Eran métodos de búsqueda de pruebas para temporal, lo divino de lo humano. Estudioso de Platón investigar causas y pruebas del crimen. Sería equiparay de Aristóteles, tomaba los ideales del primero y la te- ble hoy con la Criminalistica. Pedían la intervención de ología natural del segundo. Es de destacarse su estudio la divinidad para la resolución de los casos: y esfuerzo por conciliar a la razón con la fé. Paradoji• Invocatio: invocaban a la divinidad para que solucamente, sus pensamientos y obras dan pié y base tanto cionara un conflicto al Derecho Natural como al Derecho Positivo. • Exorcismo: la divinidad era llamada para limpiar de Santo Tomás distingue dos tipos de conductas pecado los instrumentos que serían utilizados. humanas: (1) aquellas que no son consecuencia de la • Adjuntantio: cada una de las partes en conflicto involuntad y del libre albedrío; son acciones del hombre vocaba a la divinidad para que estuviera de su lado. pero no propiamente humanas pues no son del hombre en cuanto tal. También se las puede llamar naturales, 5.3.3.1 Las Clases como es el caso de las operaciones del alma vegetativa El Duelo. Dios decidirá cuál de los dos tiene y los actos involuntarios (los reflejos, por ejemplo). A la razón. El que gane el duelo. estas acciones las llama actos del hombre; (2) las acLa Suerte. Un sorteo, donde Dios decidía ciones libres que el sujeto realiza porque así lo quiere y quién era el culpable, que era aquel que -por azar- escoque son consecuencia de su razón y de su voluntad. Esgiera la tabla marcada. tas acciones se hacen por un fin, y en último término El Fuego. Aquel que pasaba la prueba del por la felicidad. A estas acciones que dependen de una fuego sin quemarse, era porque Dios lo había protegido en su inocencia.

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5.4 Derecho Penal en la Edad Moderna
Entiéndase como Edad Moderna el periódo que va desde el siglo XV hasta el XVIII, es decir, desde la caída del Imperio Romano de Oriente hasta los años de la Revolución Francesa, de Estados Unidos y de Independencia Sudamericana, poco más o menos. La edad moderna se caracteríza por una notable apertura a las ciencias, a los descubrimientos (como el del continente americano), la rotura de paradigmas (mundo plano) y un resurgimiento de las artes (Da Vinci, Miguel Angel, etc). Científica, tecnológica, económica y en general culturalmente, han marcado una revolución en todos sus ámbitos, incluyendo al Derecho y a la Criminología. viamente resulta incompatible con el derecho del imputado a ser juzgado por un tribunal imparcial. Los “procuradores”, nombrados por los reyes eran jueces absolutos, y normalmente corruptos, que juzgaban y condenaban de manera arbitraria a los acusados, sin necesidad de basarse en una ley para dictar sentencia.

5.4.2 Penas legales y extralegales
• Penas legales son aquellas que están expresa y es-

trictamente descritas en una ley vigente con anterioridad a la acción u omisión que motive la sanción. • Penas extralegales. Por exclusión y confrontación, son aquellas no debidamente determinadas en forma 5.4.1 El procedimiento Inquisitivo expresa en ley alguna. Son también extralegales El principal rasgo del procedimiento inquisitiaquellas penas desproporcionadas con los delitos covo radica en la concentración de las funciones de invesmetidos, al menos, desde el enfoque de la civilizatigación y juzgamiento en un mismo órgano, lo que obción occidental.

Bolilla 6.- Fundamento del Derecho de Castigar
El fundamento estricto es el “contrato social” que la sociedad firma, “cansada de vivir en continuo estado de guerra”, buscando la convivencia, la paz, el interés general y el bien común. Por medio de la Constitución Nacional, la sociedad cede al Estado el derecho a promulgar leyes que estén de acuerdo con las premisas anteriores -constitucionales- y donde se contemplen los castigos para los infractores de dichas normas.

6.1 Competencia de la sociedad para el Ius Puniendi
La potestad punitiva o “ius puniendi” es aquella facultad que corresponde a un determinado sujeto de imponer penas o medidas de seguridad ante la comisión de delitos. Viene dada por la ley donde la sociedad dentro de su poder soberano del pueblo, autoriza al Estado a imponer sanciones penales a los infractores de las mismas. Comprende: • El Derecho Penal Subjetivo o ius puniendi. Derecho de castigar • El Derecho Penal Objetigo o ius penale. Son las reglas con las que regula el ejercicio del ius puniendi.

6.2 Teorías sobre el derecho de castigar del Estado
Es el derecho concedido por la sociedad en su 6.2.1.2 Teorías relativas o de Defensa búsqueda del interés y el bien común. Es la reacción Social del Estado, por medio de las penas a las violaciones a la Son las que predominan en la actualidad y ley. donde el fundamento de la pena es la necesidad que ocurran delitos en el futuro. La pena por tanto tiene una 6.2.1 Clasificación finalidad preventiva. 6.2.1.1 Teoría absoluta o de la Prevención General: que está dirigida a retribución toda la sociedad en general y se subdivide en: Se basa en la premisa que aquel que cometa • Prevencion General Negativa o Intimidatoria. Es un delito recibirá un castigo proporcional en concepto la amenaza latente de las normas y leyes penales, que de retribución. Tiene como antecedente inmediato a la debieran intimidar a la sociedad y de esa manera imLey del Talión. pedir la comisión de delitos. Parte (1) del supuesto de la libertad del hom- • Prevención General Positiva o Integradora: La bre, quién en su derecho de libre albedrío, realiza librepena debe buscar la reinserción del delincuente en la mente actos punibles; y (2) del concepto de justicia, dar sociedad. a cada uno lo suyo.

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Prevención Especial: que mantiene el foco • Prevención Especial Negativa: Su objetivo es el de en el delincuente y se subdivide en: anular al delincuente por medio de las penas privativas de libertad, separándolo de la sociedad. • Prevención Especial Positiva: Se propone enseñar al delincuente oficios y profesiones para que no vuelva a delinquir en el futuro.

6.2.2 Teorías de Defensa Social
6.2.2.1 La Intimidación
Es el efecto que producen -o debieran producir- las leyes penales en la sociedad, que por temor a la Anton Bauer ha modificado la teoría de Fepena, se abstiene -o se cuida- de cometer hechos delicti- uerbach atribuyendo a la ley un efecto de control, en vos. lugar de amenazador. Afirma que, al ser el hombre que ser una cria6.2.2.2 Teoría del Derecho Social de tura racional, una advertencia dirigida a su voluntad, a Domingo Ramagnosi su inteligencia, es más eficaz y también más conforme a El delito para Romagnosi es la agresión al su dignidad que una amenaza que simplemente influye bienestar, si queda impune destruiría a la sociedad. Para en la conducta externa. que no ocurra tal cosa, la sociedad y el Derecho deben 6.2.2.5 Teoría de la utilidad de Jeremías eliminar la impunidad.

6.2.2.4 Teoría de la advertencia de Antonio Bauer

6.2.2.3 Teoría de la Coacción Psicológica de Anselmo Feurbach

Bentham

Propone dulzura, severidad y economía. La sociedad debe reprimir las consecuencias del delito en Feuerbach fue el creador de la famosa máxifunción de su utilidad: ma que consagra el Principio de Legalidad en lo • Quitándole el poder físico por medio del aislamiento. Penal:"nullum crimen, nulla pena sine lege praevia", Prisión ("No hay delito ni pena sin ley previa"). • Logrando que pierda el deseo de cometerlos. IntimiDe acuerdo con el citado jurista, las institudación ciones jurídicas deben ser ineludiblemente coactivas, te• Quitándole la audacia de cometerlo. Temor. niendo para ello la coerción física. Si la física no es suficiente, entonces surge la psicológica, haciendo así jugar a la prevención general que es siempre anterior al delito

6.2.3 Teorías eclécticas
Entre las grandes corrientes -absoluta y de defensa social- defiende el derecho de castigar como retribución al delito cometido (ley del talión) pero que esta pena debe estar limitada a la defensa social y al bien común, respetando de esta manera los derechos humanos y limitando por el mismo método la dureza de las penas.

Bolilla 7.- Periodo Filosófico y Humanitario
Se encuadra dentro de los últimos años de la Edad Moderna y surje como respuesta a las arbitrariedades judiciales, al abuso del poder y a los procedimientos inquisitivos.

7.1 Renovación del Marqués de Beccaria
Se basó en principios que hoy tenemos como básicos, pero que en aquel entonces fueron revolucionarios y donde se logro la transición del Antiguo Régimen (torturas, juicios arbitrarios) al Derecho Penal Moderno: • Libertad. Principio de Inocencia, hasta que se demuestre lo contrario. • Legalidad. Sólo las leyes podían determinar que era delito y que penas le corresponderían. Estas leyes debían ser anteriores a los hechos. • Juzgamiento. Los jueces no debían interpretar las leyes a su antojo y en relación a cada delincuente. Debían limitarse a juzgar si se había o no infringido la norma jurídica y aplicar la pena que la misma norma imponia. • Proporcionalidad. La pena debía ser proporcional al bien público lesionado. Del mismo modo, al mismo delito, cometido por dos o más personas, corresponde la misma pena.

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7.1.1 Fundamento de Reprimir
Beccaria afirma que las penas tienen por objeto el impedir que el criminal VUELVA a dañar a la sociedad en la que está inserto, al tiempo de reprimir el deseo de cometer delitos por parte de todos los ciudadanos. El eje de su teoría se encuentra no tanto en la severidad de la pena, como en la CERTEZA que la pena será aplicada. Con este punto de vista, fue uno de los máximos enemigos de la pena de muerte, a la que no considera disuaria.

7.1.2 De los Delitos y las Penas
Obra de Beccaria y base de Códigos Penales y de la Criminología moderna. Establece que el fundamento de las penas reside en el interés de la sociedad y que toda pena que no derive de la absoluta necesidad, es tiránica y contraria a la justicia. Por la misma razón es contrario a la tortura, ya fuere como pena o como herramienta confesional Explica que debe existir una proporción entre los delitos y las penas puesto que no todos los delitos dañan de la misma forma a la sociedad, existiendo una escala de delitos. Delitos Graves. Son aquellos que se cometen contra la sociedad o a quienes la representan. Pueden ser perseguidos de oficio porque dañan a la sociedad entera. Hoy día se los conoce como Delitos de Acción Penal Pública. Delitos contra las Personas. Son aquellos que dañan u ofenden a una persona o grupo de personas en particular, ya sea en forma física como psíquica, o dañando su honor, reputación o bienes materiales. Serían los hoy denominados Delitos de Acción Penal Privada. Delitos contra los bienes públicos y el bien público en general. Son las acciones contrarias a lo que cada uno está obligado a hacer, y que turban la paz y la sociedad. Son las bases naturales de la vida; Derechos sobre el Agua, Contaminación del Aire; Maltrato de los suelos.

• No es en ningún caso la voluntad del juez, sino las leyes, lo •

• • • • •

que puede dictar las penas. En las leyes deben estar fijadas de manera minuciosa y comprensible las normas de convivencia. Cualquier persona debe poder saber de antemano si sus actos son constitutivos de delito o no, y cuáles son exactamente las consecuencias de los mismos. Las penas deben ser tan leves y humanas como sea posible mientras sirvan a su propósito, que no es causar daño, sino impedir al delincuente la comisión de nuevos delitos y disuadir a los demás ciudadanos de hacerlo. (El ensayo es un alegato contra las penas de tormento o la pena de muerte, muy comunes por aquel entonces, que Beccaria considera inútiles y perniciosas). Lo que más disuade a los ciudadanos de violar la ley no es la exagerada gravedad de la pena, sino la inexorabilidad de la justicia. No se debe aplicar castigos inhumanos, sino aplicar castigos relativamente leves pero con toda seguridad. La tortura aplicada al reo para que confiese y/o delate a sus cómplices debe abolirse, porque beneficia al culpable fuerte y perjudica al inocente débil. Las penas deben ser proporcionales a la gravedad de los delitos. Si todas las penas son igual de rigurosas, el delincuente cometerá siempre el delito mayor. La única medida válida de la gravedad de un delito es el grado de daño que causa a la sociedad. Las penas deben ser iguales para todos los ciudadanos, nobles o plebeyos. El poder legislativo y el judicial deben estar separados. La interpretación de la ley corresponde al legislador, no al juez. La pena y el delito deben estar tan próximos en el tiempo como sea posible, para que aquella cumpla su fin. Deben fijarse plazos mínimos (aunque suficientes) para la presentación de pruebas, el juicio y la aplicación de la pena.

7.2 John Howard
Precursor del sistema penal moderno, de sus establecimientos de reclusión y de la criminología. Sus ideas se orientan a la vida sana y digna, el trabajo, la educación y la religión como herramientas y medios para conseguir la resocialización de los reos.

7.2.1 Sistema Celular o de aislamiento
Teniendo como ejemplo las prisiones y centros de detención del “Antiguo Régimen”, Howard impulso la creación de prisiones gratuitas, mantenidas por el Estado, donde la norma era la separación en CELULAS de los prisioneros conforme a su grado de peligrosidad, su estado mental, su sexo y su edad.

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Estos establecimientos debían ser amplios y limpios para evitar el hacinamiento y cuidar de la salud, ofreciendo la enseñanza de oficios y por sobre todo, de religión.

7.3 Influencia de Beccaria y Howard en la Legislación Penal
Fue amplio tanto de manera filosófica como práctica: Antes
• Arbitrariedad, no existían reglas

Después
• Proporcionalidad y equidad. • Libertad de las personas • Inocencia hasta que se probara lo

claras. • Falta de Garantías, se hacía uso de la Tortura • Ausencia total de normas, sin leyes ni reglamentos procesales

Justicia

contrario • Derecho Procesal • Leyes claras y universales. Igualdad ante la ley

Cárceles. Eran una misma para todos desde criminales peligrosos y enfermos mentales hasta los más inofensivos e incluso inocentes, encerrados en sótanos enrejados, sin distinción entre adultos y menores ni entre sexos. Las condiciones de vida eran infrahumanas.

Bolilla 8.- Las Escuelas Clásica y Positiva
Entiéndase ESCUELA como corriente de pensamiento, con método particular que llevan a conclusiones específicas sobre determinados temas. No implica lugar físico ni grupo de personas reunidas en un mismo lugar. La escuela clásica sobre todo, no existió en forma física, agrupándose bajo esta denominación a aquellos pensadores que determinaron conclusiones similares.

8.1 La escuela Clásica

Fue una corriente filosófica nacida como reacción ante la barbarie y la injusticia del “Antiguo Ré“ El delito es un acto externo del hombre, mogimen”, de orden totalitario, arbitrario y corrupto. ralmente imputable y políticamente dañino” Sólo se ocuparon de los delitos y de las penas, Entendía como delito aquellos de orden posisin considerar al delincuente ni a la víctima. tivo (acción) como negativo (omisión). Dicho mal y pronto, castigaban al delito, no al Entendía como político el hecho que los delidelincuente. tos son cometidos por personas, que forman parte de una Sociedad, la que está organizada dentro de un Esta8.1.1 Postulados esenciales do, que se rige por la Política. • El Ius Naturalismo. El Derecho Natural. Un Orden 8.1.3 El método especulativo Superior regía todo el Derecho Positivo y si este iba contra el Natural, era injusto. Se estudia al Derecho Penal como un sistema dogmático, que debía ser estudiado de manera lógica, • El Método. El del silogismo deductivo. Iba de lo abstracta, silogística y deductiva. Partiendo de un pringeneral a lo particular. • La Imputabilidad. La Responsabilidad Penal. El Li- cipio general, sacando así las consecuencias lógicas. Desprecia los aspectos sociales y mantiene bre Albedrío. Las personas son imputables penalque el Derecho es un sistema de normas que la razón mente porque pueden distinguir el bien del mal. determina sin tomar en cuenta la realidad existente y sí • La Proporcionalidad de la Pena. La pena debe estar un ideal deseable. en acuerdo y proporción al delito cometido. • El Delito como Entidad Jurídica. El delito es una 8.1.4 La imputabilidad y la creación del derecho, originada en el cuerpo Legislaresponsabilidad tivo. Se basa en la figura del libre albedrío, donde • Principio de Legalidad: Si no existe la norma, no es cada persona es y debe ser capaz de tomar sus propias delito. Num pena sine lege. decisiones, dentro de un marco moral y jurídico que está obligado a conocer.

8.1.2 El Delito según Francisco Carrara

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Por tanto, aquel que delinque lo hace deciel mal que se le hace al delincuente que ha hecho un diendo no respetar la prohibición y por tanto asumiendo mal a la sociedad. el castigo resultante. La finalidad de la pena es el reestablecer el orden social que ha sido alterado por la acción del de8.1.5 Fundamento de la Pena lincuente donde la inseguridad posterior requiere de una Su fundamento es la de la retribución y/o el pena para volver al estado anterior de paz. sufrimiento, al tiempo que la defensa de la sociedad. Es

8.2 La escuela Positiva
Al contrario que la escuela clásica, la Positiva si tuvo una existencia real, como grupo de profesionales interdisciplinarios. La Escuela Positiva nace como reacción a los excesos jurídicos de la escuela clásica, al exceso de dogmática y al olvido del hombre como persona. Esta escuela buscaba el castigo del delincuente, no del delito. De ahí la diferencia en el foco humano del positivismo contra el foco dogmático del clasicismo. Los Positivistas utilizaban el método inductivo y experimental: medir y cuantificar el fenómeno estudiado; postura neutra y objetiva; y enunciar las leyes que regulan el proceso analizado.

8.2.1 Lombroso. Obras
Médico de origen italiano. Se lo considera como el investigador que encontró el origen de cretinismo y si tratamiento con iodo, así como de las propiedades desinfectantes del alcohol. Creador de la teoría de la Antropología Criminal, buscaba en la biología los causales que originan los delitos. Entre sus obras encontramos: El Hombre Delincuente, La Mujer Delincuente, El Crimen: Causas y Remedios; Genio y Loco; etc.

8.2.1.1 Enfoque antro-biológico
Nació de la observación del cráneo de un famoso criminal, donde Lombroso constató una serie de anomalías que le indujeron a buscar las razones del crimen en las deformidades craneales en particular y corporales en general. Nace así su teoría antropologica y su tipología criminal del “Delincuente Nato”. Es decir, características que se dan entre los animales 8.2.1.2 Clasificación de los Criminales en general.  Criminal Nato: Delinque por herencia. Es atá• Psiquicos: Carencia de sensibilidad moral, inestabivico, ineludible e intrínseco. lidad emocional, tendencia a la venganza, perezosos.  Criminal Loco Moral: Son los maniáticos o Por tanto, y según Lombroso, el Delincuente melancólicos Nato es una suerte de regresión al estado salvaje, un  Criminal Epiléptico: Está afectado por el sistesub-hombre, reflejando actitudes y mentalidad de seres ma nervioso central humanos no desarrollados. Su tipología física tendría  Criminal Pasional: Influenciado por el medio como características principales: ambiente y los sucesos coyunturales • una frente baja,  Criminal Ocasional Culposo: Que comete deli• gran desarrollo de los arcos supraciliares (músculo tos sin intencionalidad. entre y sobre las cejas), 8.2.1.3 Tipología particular del • asimetrias craneales, Delincuente Nato • fusión de los huesos atlas (primera vértebra cervical) De acuerdo a Lombroso, los criminales tienen y occipital (parte inferior trasera del cráneo), las siguientes características comunes: • gran desarrollo de los pómulos • Anatomicos: Mayor capacidad craneal, altura del • abundante pilosidad. rostro mayor a la normal, maxilar inferior más desaPsicológica, social y biológicamente, se disrrollado y frente estrecha. tinguiría por su propensión: • Biológicos: Agilidad, mayor sensibilidad del olfato, • a la zurdera responde a estímulos meteorológicos y magnéticos.

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• al tatuaje • a la holgazanería

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Lombroso, refiriéndose a lo que él llama la "terapia del delito", dice: "En realidad, para los crimi• a la resistencia a dolores (analgesia) nales natos adultos no hay muchos remedios: es necesa• a las orgías (gula, alcohol, no sólo sexo) rio o bien secuestrarlos para siempre, en los casos de los • a hacer el mal en su beneficio exclusivo incorregibles, o suprimirlos, cuando su incorregibilidad • a asociarse con otros delincuentes los torna demasiado peligrosos" • al uso de jergas especiales. Nada más fíjense en una fotografía de Nelson Mandela cuando joven. Corresponde con bastante 8.2.1.4 Críticas a su teoría exactitud al modelo lombrosiano de un criminal nato. Muchas. Partiendo del punto de “asociación” Cejas anchas, maxilares desarrollados igual que los póy de “uso de jergas especiales”, nada más podemos hamulos, resistencia al dolor (fue torturado muchas veces blar de las jergas y términos especiales que son utilizay sobrevivió), usaba lenguaje especial para comunicardas en todas las ciencias y profesiones, incluyendo al se, etc. En contraposición, fijémonos -también de jogremio de abogados. De hecho, más que un comportaven- en Adolf Hitler. Frente ancha; poca pilosidad; enemiento causante para la condición de delincuente (o de migo del alcohol, tabaco y sexo; frugal en sus comidas. profesional) estos aspectos serían ya efectos de la delinSi siguiéramos las teorías y estereotipos de Lombroso, cuencia (o del ejercicio de la profesión). ya de joven Mandela sería enviado a prisión o sufriría El punto de vista de Lombroso es excluyente, los efectos de medidas, mientras que a Hitler se le otorde orientación racista y su premisa de separar a los cri- garía el Premio Nobel de la Paz. minales potenciales (identificados con y por su teoría) de la sociedad, implica una injusticia básica, una vuelta a la tiranía.

8.2.2 Ferri. Obras
Italiano nacido en Mantúa. Abogado de profesión y sociólogo por práctica. Publicó varias obras, siendo las más destacadas: “Los nuevos horizontes del derecho y del procedimiento penal”, “Socialismo y ciencia positiva: Darwin-Spencer-Marx”, “Sociología criminal” y “Principios de derecho criminal”. Fue el primero en hablar de un Plan de Política Criminal, orientada a la prevención y a las medidas sustitutivas.

8.2.2.1 Perspectiva Sociológica
Ferri concede a los factores sociales la preponderancia y prioridad en cuanto a causal de delitos, sin dejar de lado factores biológicos y psíquicos. Su pensamiento está orientado a la sociedad como fuente del delito, dado que sin ella, el crimen sería imposible. Orden Legislativo y Administrativo: Sim8.2.2.2 Causas del Delito plificación de leyes, códigos y burocracia en general. Ferri determina que las causas del delito, al ser sociales, están ligadas a las instituciones propias de Evitar la selva de leyes que lleva a contradicciones y malentendidos. cualquier sociedad y sugiere algunas medidas tendienOrden Religioso: Disminuir el lujo en las tes a la eliminación progresiva de dichas causas iglesias, permitir el matrimonio de los ministros, elimiOrden Económico: Impuestos progresivos, nar la corrupción eclesiástica. libre cambio, disminución de tasas y tarifas, disminuOrden Familiar: Admitir los divorcios, evición de intereses, etc. tando así los adulterios, la bigamia y contribuyendo a la Orden Político: Reforma electoral, reformas educación sana de los hijos. parlamentarias, descentralización de la burocracia, liOrden Educativo: Alfabetización masiva de bertad de acción y de opinión, etc. la población. Supresión de los espectáculos atroces (anOrden Científico: Deben de incentivarse las ciencias en general y en particular aquellas que están re- tes las torturas y ejecuciones eran de carácter público), lacionadas al estudio de la criminalidad, como la quími- regular casas de juegos y acceso a la pornografía, etc. ca, la medicina forense, la toxicología, etc.

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• El Delincuente Ocasional: El que cede a la oportu-

8.2.2.3 Clasificación de los Delincuentes
• El Delincuente Nato. Que conlleva una carga con-

génita y orgánica, causal y razón de los delitos.
• El Delincuente Loco o Alineado: Que padece anor-

malidades de orden psíquico. • El Delincuente Habitual: Costumbres y tendencias adquiridas, aunque admite que existen tendencias.

nidad de delinquir. Es el medio el que lo arrastra al delito. • El Delincuente Pasional: Está dominado por sus pasiones y sentimientos. Estalla en ira o depresiones con mucha facilidad.

8.2.3 Garófalo. Obras
Italiano, nacido en Nápoles. De profesión aboga- Sentimiento Benevolencia Justicia do. Su mérito consiste en con(piedad, clemencia) (probidad, honestidad) jugar los aspectos teóricos de Contra la vida y la salud Contra la propiedad Lombroso y Ferri (entre otros) Tipo delito con los prácticos necesarios Grado de Carecen Escaso Carecen para el ejercicio legislativo y jusentimiento rídico. Pena de muerte Deportación y relegación Garófalo destacó que Medidas el positivismo se centraba en el penales delincuente, olvidando sin embargo que la existencia de un delincuente presume la existencia de un delito. Su obra más importante es “La Criminología, estudio sobre el delito y sobre la teoría de la represión.” En esta obra sostiene que la sociedad se defiende contra sus "enemigos naturales" los delincuentes y no contra el delito. Por tanto el objeto de la ciencia penal es la "defensa contra los enemigos naturales de la sociedad".

8.2.3.1 Teoría de la Criminalidad
Concepto de Delincuente / Delito en la Escuela Clásica: El delito es el foco de todo estudio, siendo el delincuente una ficción jurídica que era su sujeto activo. Concepto de Delincuente / Delito en la Escuela Positiva: El delincuente es el foco del estudio, donde el delito no existe más allá de ser una creación de la misma sociedad. Sin sociedad, no hay delito. Garófalo une y relaciona ambos conceptos en el bien del Derecho Positivo, al tiempo que rechaza el ideario antropobiológico de Lombroso, reconociendo sin embargo las anomalías psíquicas y morales como posible causa delictiva. Los factores sociológicos tienen para Garófalo un valor secundario, siendo el núcleo de su teoría la “Sensibilidad” del delincuente y sus Sentimientos de Piedad o de Probidad. La peligrosidad del delincuente se mide en relación a la responsabilidad criminal y a la intencionalidad de sus actos. La falta de sentimientos o su disminución los hacen inferiores a las personas normales, siendo el extremo los anormales psíquicos.

8.2.3.2 Tipología del Delincuente
• El Asesino. Carece por completo de altruismo y sentimientos. Delinque tan pronto tiene ocasión. Atenta con-

tra la piedad. • El Violento. Condicionado por factores ambientales y sociales. Sufre déficit en su capacidad moral y por tanto son equiparables a sujetos subnormales. Atenta contra la piedad y la probidad. • El Ladrón. Es producto de factores sociales. Atenta contra la probidad. • El Lascivo. Es un tipo de delincuente violento, más orientado al sexo. Se presume que tiene desórdenes mentales. Atenta contra la piedad y la probidad.

8.2.3.3 Aportes a la Criminología
Primer paso hacia el eclecticismo y con la visión de un derecho que junte ambas corrientes de pensamiento. Al indagar en los sentimientos de las personas, específicamente, de los criminales, Garófalo dio un gran paso hacia el “por qué” de los crímenes.

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8.3 Postulados de la Escuela Positiva
1. Algunos positivistas negaron el principio de legalidad (num pena sine crimis) al proponer medidas de seguridad sin que hubiera existido el delito. Ej. Lombroso. 2. El Delito es un hecho natural y real, no jurídico y abstracto. 3. Una serie de circunstancias llevan al hombre a delinquir, sin contar con el libre albedrío. 4. La responsabilidad es social no moral. Sin sociedad no existen crímenes. 5. El concepto de pena es substituido por sanción. 6. La sanción se dicta en relación a la peligrosidad del delincuente, no al delito cometido. 7. Las sanciones no tienen que hacer sufrir a los reos. No son expiatorias. Deben durar en tanto dure la peligrosidad del delincuente. 8. La misión del derecho penal es combatir la criminalidad como un fenómeno social. 9. El derecho de imponer sanciones pertenece al Estado en virtud del contrato social. 10. Son más importantes los substitutos de las penas que estas en si mismas. 11. La prevención es el mejor substituto posible, actuando en los campos de las instituciones sociológicas: Economía, Política, Religión, Familia, Científica, etc.

Bolilla 9.- Escuelas Eclécticas
9.1 Escuela Francesa
Se desarrolla en los primeros años de la Era Contemporánea (desde la Revolución Francesa) y como respuesta al positivismo en general y al pensamiento de Lombroso en particular. Sus principales exponentes fueron médicos y por tanto el punto neurálgico de esta teoría es la comparación con los seres vivos. El paralelismo del criminal se elaboró con de acuerdo a técnicas microbiológicas de la época, donde recientemente Pasteur había descubierto los fundamentos del “caldo de cultivo” y Koch acaba de aislar al bacilo de su nombre. Es así que la escuela francesa (o de Lyon) estimaba que los criminales son como microbios: En un ambiente limpio, estéril o inocuo, el microbio muere; sin embargo puesto en un ambiente apropiado, como un caldo de cultivo, medra, crece y se reproduce. biente Social es necesario y determinante para que el crimen se produjera. El delincuente, si bien no es nato ni está condicionado a delinquir como pretendía Lombroso en particular, tiene que tener algún tipo de predisposición al delito. Por tanto, el criminal tiene factores personales que lo predisponen al delito y factores sociales que son los que determinan que lo cometa. Dividía el cerebro en partes, donde el lado frontal era el intelectual; el occipital el emotivo y el parietal el volitivo. Es el autor de la frase “La justicia desaparece, la prisión corrompe y la sociedad obtiene los criminales que se merece” "Justice shrivels up, prison corrupts
and society has the criminals it deserves." «”la justice flétrit, la prison corrompt et la société a les criminels qu’elle mérite”

9.1.1 Lacassagne – Pensamiento Criminológico
De profesión médico, ocupó el cargo de Jefe de Cátedra de Medicina Legal de la Universidad de Lyon. Fue uno de los fundadores de los campos especializados de Jurisprudencia Médica y Antropología Criminal, se especializó en Toxicología y fue pionero en cuanto hace al estudio de los rastros balísticos y a la correlación de las pistas sanguíneas. Interesado en la sociología por influencia de Durkheim y en la psicología, para Lacassagne, el Am-

9.1.2 Teoría del medio Ambiente o Mesológico
Pese a ser influenciado en un principio por Lombroso, terminó oponiéndose a este por su insistencia en el criminal nato y en la herencia como factor criminal. Lacassagne insistió en la influencia determinante del medio ambiente, de la sociedad, sin dejar de lado la predisposición que podrían tener los delincuentes en forma natural, ya fuera por cuestiones hereditarias como por anomalías físicas o psíquicas.

9.2 La Terza Scuola Italiana
También denominada Positivista Crítico, por el esfuerzo realizado por sus miembros en conciliar y equilibrar los postulados de los clásicos y de los positivistas.

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Diferenciaba con claridad al Derecho Penal de la Criminología, donde establecía que: el Derecho Penal es Lógico y Abstracto. Creación del hombre con una metodología que permite tipificar los delitos, determinar su antijuridicidad, su reprochabilidad y su punibilidad. la Criminología es una ciencia causal explicativa, a quien interesan los hechos concretos y reales, que estudia buscando explicar el porqué de cada delito.

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• Aceptan e impulsan el sistema de penas y de medidas

de seguridad • No aceptan el determinismo ni el libre albedrío. • Mantiene la responsabilidad moral • La finalidad de la pena, a más que castigo o retribución, es también correctiva y educativa, buscando la resocialización del individuo.

9.2.2 Representantes

Emmanuelle Carnevale. Considera el delito desde el punto de vista jurídico y del estado de salud del • Distingue el Derecho Penal de la criminología delincuente, prescindiendo del libre albedrío. Al inim• El Delito es una suma de factores complejos, endóputable deben adjudicarsele medidas de seguridad. genos y exógenos Bernardino Alimena. Basa la imputabilidad • Rechazan el Tipo Criminal en general y el nato en en la voluntad del individuo. Basta que la acción sea particular. Admiten los tipos Ocasionales, habituales querida. Afirma la necesidad de una ciencia interdisciy anormales. plinaria.

9.2.1 Postulados

9.3 Joven Escuela Alemana
Fundada en 1888 con el nombe de Asociación Internacional de Criminalistas, subrayó la necesidad de investigaciones sociológicas y antropológicas.

9.3.1 Postulados
• Sustitución de los postulados clásicos, de carácter filosófico y abstracto, por el pragmatismo derivado del análi• • • • •

sis de la realidad social. Observar el delito como algo natural y jurídico al mismo tiempo. Dualismo penal, tanto penas como medidas de seguridad El Fundamento de la pena es la defensa social. El concepto de estado peligroso substituye a la responsabilidad moral. Clasifica a los delincuentes en normales y anormales.

9.3.2 Franz Von Listz
Rechaza los postulados clasicos y positivistas e impulsa la comprensión pluridimensional del crimen, que incluye a la predisposición individual y al entorno. Abogaba por una lucha preventiva y científica contra el delito. Según Listz, las causas del delito son tres: • Los defectos de la personalidad • El déficit en el proceso de socialización • La bancarrota de la justicia penal.

9.4 El Eclecticismo
Se llamó así a la escuela filosófica que procuró o procura conciliar doctrinas opuestas, tomando de cada corriente aquellos pensamientos que parecen mejores y más adecuados.

9.4.1 Mezger
La Criminología tiene por objeto el estudio de las causas del delito, y es taxativo estudiar el origen anímico del mismo. No es sólo estudiar la naturaleza y establecer estadísticas. Es necesario comprender cada caso en concreto usando la psicología, sin generalizar en las conclusiones. Lo general no basta, porque siempre habrá un elemento propio y específico para cada situación delictiva.

9.4.1.1 Postulados
• Concepción antropológica del delito

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• Concepción psicopatológica del delito • Concepción biológica del delito • Concepción sociológica del delito • Concepción dinámica del delito

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Habla también de una disposición que puede ser innata y de la personalidad, de una disposición del medio, una dinámica entre la personalidad y el medio.

9.4.2 Exner
La Criminología o Biología Criminal tiene por objeto el describir el fenómeno delictivo: Delincuente, Delito y Víctima. La visión naturalista es insuficiente, hay que analizar los elementos valorativos del delito. ¿Por qué el delincuente actuó mal? Buscar la motivación fundamental de cada delito.

9.4.2.1 Postulados
• El fenómeno delictivo es el conjunto de Delincuente + Delito + Víctima • No basta con acumular datos, deben ser valorados y analizados, convirtiéndolos en información • Sólo puede comprenderse el acto delictivo analizando y valorando la motivación del delincuente.

9.4.3 Gemelli
Antes de tomar los hábitos fue uno de los más agudos críticos de Lombroso, reconociendo sin embargo el aporte de este como precursor del estudio del delincuente. Rechazaba toda generalización y estereotipos, afirmando que la clave de cada delito se encuentra estudiando a cada sujeto en concreto. Demostró que no existe el criminal nato y que aunque el ambiente influya en la criminalidad, tampoco es el crimen total y absoluta responsabilidad de la sociedad y del medio ambiente.

9.4.3.1 Postulados
• No generalizar a los delincuentes • Cada Delincuente es un ser humano • Cada Ser Humano es una unidad indestructible • Cada Ser Humano esta formado por cuerpo y alma • Cada ser Humano es único. • No puede comprobarse con exactitud la influencia específica de factores endógenos o exógenos en forma este-

reotipada.

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Cuadro resumen de las escuelas Clásica y Positiva
Escuela Representantes Beccaria Carrara Romagnossi Rossi Carmignani Ferri     Ius naturalismo Libre albedrío Igualdad de derechos Responsabilidad moral          Postulados    Pena proporcional al delito Objeto: el delito (jurídico) Método: deductivo (especulativo) Definición y Clasificación de Delincuentes La escuela clásica no se preocupó de los delincuentes, sólo de los delitos y la dogmática jurídica. El Delincuente Nato El Delincuente Loco o Alineado El Asesino El Violento Criminal Nato Criminal Loco Moral Criminal Epiléptico El Delincuente Habitual El Delincuente Ocasional El Delincuente Pasional El Ladrón El Lascivo Criminal Pasional Criminal Ocasional Culposo

Clásica

Positiva

Garófalo

Lombroso

Ius positivismo Negación del libre albedrío Responsabilidad social Pena proporcional a la peligrosidad Prevención más que represión Medidas de seguridad Sustitutivos penales Objeto: el delincuente Método: inductivo (experimental)

      

      

Francesa

Lacassagne

Medio Ambiente, determinante Naturaleza, predispone  Distingue el Derecho Penal de la criminología El Delito = endógenos + exógenos Sistema de penas y de medidas de seguridad No aceptan el determinismo ni Carácter pragmático Análisis de la realidad social. Delito es natural y jurídico Dualismo penal, penas y medidas de seguridad  

Los comparaba con microbios. el libre albedrío. Mantiene la responsabilidad moral Rechazan el Tipo Criminal en general y el nato en particular. La finalidad de la pena es Admiten los tipos ocasionales, habituales y anormales. correctiva y educativa, buscando la resocialización del individuo. El Fundamento de la pena es la defensa social. El concepto de estado peligroso substituye a la responsabilidad moral.

Terza Scuola

Carnevale Alimena

      

 

Alemana

Franz von Liszt

Nomales Anormales

Ecléctica

Mezger, Exnen, Gemelli

Mezger concibe el delito  Antropológicamente  Psicopatólogicamente  Biológicamente  Sociológicamente  Dinámicamente

Exnen busca:  la motivación No tienen clasificación de delincuentes, dado que su base fundamental es el Gemelli análisis de cada unidad delictiva en particular, evitando en lo posible  Rechaza la generalización estereotipos y clasificaciones.  La clave se encuentra en el delincuente.

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Modelos Explicativos del Crimen
Desde el nacimiento del Derecho Penal en general y de la Criminología en particular, se ha discutido acerca de cuales eran los factores y motivos generadores de los comportamientos criminales. De hecho, esta discusión es lo que ha hecho nacer a la Criminología Moderna, donde -y por motivos estadísticos-, aún prevalece el estereotipo y el convencimiento que existe un predominio de uno u otro de los modelos explicativos del crimen, pero sin desdeñar en el presente la injerencia de otros factores. Los principales modelos son el Biológico, el Sociológico y el Psicológico.

Bolilla 10.- Orientaciones Biológicas
Los defensores del modelo biológico pretense desarrollan con el tiempo. Ligado íntimamente al den que las causas biológicas (desde herencia y genética genotipo por medio del desarrollo y la manifestación. hasta el sexo y la edad) son los factores dominantes Ya Exner afirmaba que el delito es una extepara determinar las causas y motivos de comisión de riorización de la personalidad, siendo una reacción a los delitos. factores ambientales. A modo personal, discrepo en general con 10.1.1.1 El ADN y las mutaciones este modelo, donde y salvo los desajustes endocrinos, Este punto en particular encuentro de utilidad veo el modelo biológico como una extensión de las teoen cuanto a lo que hace a la Genética Criminal, dado rías de Lombroso. que por medio del ADN se puede determinar -en algunos casos- quién ha sido el delincuente. 10.1 La Herencia Sin embargo, tampoco es determinante en La herencia son los caracteres que heredamos cuanto a la herencia genética, que es transmitida por la de nuestros progenitores en particular y de los genes famisma cadena del ADN, y donde salvo las mutaciones miliares en particular. Abundan ejemplos de estereotiy alteraciones del mismo (que conducen a enfermedapos similares en la sociedad con comentarios del corte: des y transtornos), no se puede afirmar con total y abso“Es nomás una loquita, fijate en sus hermanas, siempre luta certeza que una persona sea delincuente o pueda ser loqueando”; “Salió igual que su viejo, que es un estafadelincuente en forma hereditaria. dor”, etc. Queda en seria duda que la herencia y los fac- 10.1.1.2 Genealogía del Delincuente Es el método de estudio por el cuál se analitores genéticos sean los realmente causantes de la “loquita” o del “estafador”, dado que en la familia no sólo zan varias generaciones o estirpes de criminales. Atrise comparten genes, también usos y costumbres y todo buye la criminalidad a la herencia y a la genética. esto, sin considerar factores exógenos a la familia y que Analizando los valores dados en el folleto también influyen en los individuos. proveído por la Prof. Zully Rolón, encuentro que en el caso del clan Duke (y con los pocos datos consignados) 10.1.1 Genética Criminal apenas el 45% de los investigados tuvieron comportaLa Ciencia de la Genética fue descubierta y mientos que podemos considerar anormales, con un mádesarrollada en sus principios por Mendels, teniendo ximo del 62%. Para el caso Kallikak, tenemos también gran aceptación en los círculos científicos de la época, un resultado del 45%. Esos valores, unidos a los factoque usaron su descubrimiento y metodología para vares familiares, sociales y del medio ambiente, más que rios fines, entre ellos, el pretender encontrar la génesis, favorecer el estudio de la genética como causal del deliel nacimiento del delincuente. to, en mi humilde parecer, lo demuele. La Genética se divide en dos grandes ramas: 10.1.1.3 Mellizos y gemelos • la interna o Genotipo, que establece los parámetros Por definición, mellizos son los hermanos internos del carácter, la personalidad y otros factores gestados y nacidos -al mismo tiempo- de dos óvulos feque se exteriorizan físicamente en forma activa; el cundados por dos espermatozoides, o bivitelinos. ComGenotipo es todo aquello que recibimos como herenparten semejanzas físicas iguales que cualquier hermacia y que no cambia en toda la vida, es el potencial no que hubiera nacido anterior o posteriormente y de genético de cada ser humano, que podemos exteriorilos mismos padres y comparten una secuencia de ADN zarlo o no; y similar. • la externa o Fenotipo que habla de la apariencia, del Gemelos o Univitelinos son aquellos hermafísico y de otros factores exteriorizan en forma pasinos gestados y nacidos de la unión de UN SÓLO ovulo va, como las enfermedades o los cambios físicos que y UN SÓLO espermatozoide, que por división ulterior

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del cigoto, se transformaron en dos seres vivos. Físicamente son iguales, con apenas pocos detalles -si acaso algunos- que los diferencien externamente. Se presume por tanto que su aspecto interno, supersonalidad, su carácter y su tendencia debe mantener la misma regla de igualdad. La teoría de la genética criminal ha tomado a los gemelos o univitelinos como objeto de estudio, buscando en ellos la justificación para sus postulados, donde y en caso de haber sido separados al momento de su nacimiento y criados en ambientes diferentes, mostraran comportamientos iguales (en particular, si el comportamiento fuera delictivo) demostraría la importancia de la herencia como causal del crimen. Hasta la fecha no se encuentran resultados -de estos estudios- que lo aseguren de manera taxativa y sin arrojar dudas razonables.

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Biotipo: Son características compartidas por grupos de personas con ascendencia y descendencia común, con rasgos hereditarios comunes. El mejor ejemplo son las razas: Un caniche es diferente a un gran danés; un colibrí no tiene casi nada en común con un águila; entre seres humanos de lejano oriente (japoneses, chinos) y de cercano oriente (árabes, turcos) se observan varias diferencias físicas. Biotipología: Es la ciencia que estudia a los individuos en sus diferentes facetas: Morfológica, Fisiológica y Sicológica. Morfología. (De morfo- y -logía). 1. f. Parte de la biología que trata de la forma de los seres orgánicos y de las modificaciones o transformaciones que experimenta. Fisiología. (Del lat. physiologĭa, y este del gr. φυσιολογία). 1. f. Ciencia que tiene por objeto el estudio de las funciones de los seres orgánicos. 10.2 La Biotipología Psicología. (De psico- y -logía). 3. f. Ciencia Tipo: Son características de constitución físi- que estudia los procesos mentales en personas y en anica o de estructura mental de una persona. males.

10.2.1 Kretschmer
Desarrolló una teoría donde enlazó a los valores morfológicos y psicológicos de los seres humanos, que luego fue aplicado a los estudios de Criminología. Sin desprestigiar su trabajo, es fundamental señalar que pareciera ser una extensión mejor fundamentada de los estereotipos de Lombroso y que Kretschmer se basó en el estudio de los tipos extremos, dejando los promedios (que son mayoría) de lado. Tipo Físico / Psíquico Características Físicas Características psiquicas Se desconecta fácilmente de la realidad y se aisla Sensitívidad es marcadamente bipolar: o muy exagerada o muy disminuida; Es muy suceptible y suspicaz o totalmente indiferente y frío; Sus impresiones son más de orden psíquico que sensorial Exterioriza poco, es callado y reservado Su intimidad dificilmente puede ser penetrada Es poco influenciable por el ambiente y poco práctico Sociable, abierto, cordial Condicionada por el estado de ánimo fluctuando entre la alegría y la tristeza (ciclo), sin que haya causas externas que lo motiven No tiene lógica fuerte Su capacidad de trabajo tiene orientación práctica

LEPTOSOMATICO / Caja torácica plana y alargada ESQUIZOTÍMICO Pelvis ancha Delgado y tendinoso, con poco tejido adiposo Extremidades largas y delgadas, con manos y pies largos y estrechos Cabeza pequeña y cuello largo y delgado Cara estrecha y ovalada Nariz estrecha y afilada Cabello recio Ej. en el curso: Denis Rojas. PÍCNICO / CICLOTÍMICO Caja torácica abombada y corta Formas redondas suaves, con mucho tejido adiposo Extremidades cortas, manos y pies anchos y cortos Huesos finos; cabeza redondeada y relativamente grande Cuello corto y macizo, Cara ancha Cabello flojo y tendencia a la calvicie. Ej. en el curso: Luis Sánchez

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Tipo Físico / Psíquico ATLÉTICO / GLISCROTÍMICO o VISCOSO Características Físicas Hombros fuertes y anchos Tronco trapezoidal con pelvis estrecha Relieve muscular sobre una recia armazón ósea Brazos y piernas fuertes, manos y pies grandes Cara tosca con salientes pronunciados y de forma oval alargada Cabello fuerte Ej. en el curso Roberto Quiñonez

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Características psiquicas Predominio del aspecto psicomotor, necesitando mucha actividad fisíca Son sujetos poco flexibles; persisten insistentemente en lo que piensan Su conversación tiende a ser monotemática Son pegajosos en el trato social Pueden ser apáticos o impulsivos

DISPLÁSICOS

Kretschmer se encontró con que había sujetos que no era posible incluirlos dentro de ninguna de estas clasificaciones. Para poderlos clasificar formó un nuevo grupo. Incluye los casos de anomalías constitucionales como: enanismo y gigantismo; los casos extremos de los otros tipos y los tipos mixtos imposibles de clasificar. Los llama así porque la displasia es una desviación o detención del proceso de "plastificación", es decir, adquisición y moldeamiento de la forma física normal.

Observación, los ejemplos de personas arriba consignados no son como burla ni en forma peyorativa, obedeciendo en cambio a una suerte de “ayuda a la memoria” para la hora de determinar los biotipos de Kretschmer. Recordar que a Kretschmer y a otros que han determinado estereotipos similares, se los critica por estudiar apenas casos extremos, siendo que no todos tienen los mismos rasgos y no necesariamente un estereotipo tiene todos los rasgos previstos.

10.3 El sexo
Es una variante importante en los causantes biológicos del delito, no por su carga hereditaria y genética sino también por aspectos sociales, donde estos últimos en particular condicionan determinados tipos de comportamiento por parte de los miembros de ambos sexos: “los hombres no lloran”; “el marido trae el pan a la casa”; “la mujer se queda en la casa”; “la mujer cría a los hijos”, etc. Estas condicionales de comportamiento hacen que tradicionalmente el hombre -en comparación con la mujer- interactué mucho más con la sociedad, sea criado dentro de un ambiente más duro y violento ya fuere la violencia de carácter físico como psíquico y económico. Obviamente, esto está -como todo en el mundo- cambiando por obra de la dinámica social. El sexo importa a la criminología porque frecuentemente se asocia a otros vicios y delitos, no necesariamente ligados al sexo en forma directa. esa doctrina en los hombres. De hecho, la sociedad misma permite y establece -a través de las instituciones jurídicas- penas mas indulgentes para el sexo femenino, partiendo del estereotipo de fragilidad e inferior constitución física de las mujeres. Es por todo ello que la criminalidad femenina es inferior en cantidad y calidad a la masculina. El hombre es más activo, más impulsivo y explosivo. Hace uso de su fuerza, ya sea física, psíquica o económica. La mujer es más pasiva, flemática y paciente. Hace uso de su astucia, mañas y su arma preferida es el veneno.

10.3.2 Delitos Sexuales

Por extensión y concepto general, Delitos Sexuales son toda acción u omisión que directa o indirecta se refiere a la sexualidad, Ej. Homicidio por celos, adulterio, sadismo, aborto, violación, seducción, etc. Técnicamente son los debidamente establecidos en la ley, donde encontramos en el capítulo V y VI 10.3.1 Criminalidad Masculina y del Código Penal Paraguayo: Femenina • Coacción Sexual (antiguamente, violación) y Acoso Sexual Tanto por factores genéticos (que atañen al • Trata de personas. Proxenetismo y Rufianería aspecto físico y a sus funciones fisiológicas) como por el factor social y la influencia de ambos en el factor psí- • Abuso sexual de personas indefensas o internadas quico, los delitos cometidos por hombres y mujeres tie- • Actos Exhibicionistas nen un carácter diferente. • Abuso Sexual en Niños o en Personas bajo Tutela. Socialmente, el hombre está más expuesto al Actos homosexuales con menores ambiente en general y a los estímulos en general, siendo • Estupro (sólo puede ser autor un hombre y la víctima que la misma sociedad protege más a la mujer e inculca una mujer)

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• Narcisismo, proviene de personaje mitológico grie-

10.3.2.1 Causas de los delitos sexuales
• Funciones Fisiológicas. Satisfacción del impulso se-

xual.
• Condiciones patológicas. Enfermedades y aberracio-

• • •

nes. • Factores sociales (desorganización familiar, social y económica) • Vicios adictivos, como el alcohol y drogas en general, que incitan a hurtos, rapiñas y prostitución, amén de conllevar, dentro del estado alcoholizado o bajo el influjo de estupefacientes, el sexo indiscriminado y hasta aberrante. • Los medios de comunicación que con la excesiva publicidad de carácter sexual y su sensacionalismo influencia la conducta moral, pudiendo inducir al crimen.

• •

10.3.2.2 Enfermedades sexuales
• Según la cantidad: Anestesia sexual, es la incapaci-

dad de amar en la mujer se llama frigidez, en el hombre impotencia: Hiperestesia sexual, persiste el deseo del placer, satiriasis y ninfomanía; Erotomania, concentración exagerada, es la ilusión de ser amado. • Según la edad: Andropausia, expresa el climaterio en el varón disminuye el poder eréctil, la estabilidad emocional. Menopausia, es la fase de la mujer que cesa de mestrual, pasa por un periodo histérico o melancólico. • Según sus causas: La timidez sexual. Complejo de Edipo, La persistencia necesidad del instinto materno o paterno. Infantilismo psicosexual.

• •

go, consiste en que la persona se elige así mismo como objeto erótico. Autoerotismo, es una evocación mental que origina al individuo un orgasmo. Exhibicionismo, consiste en la exposición de su cuerpo o partes de el. Algolagnia, es sinónimo de sado masoquismo encuentra placer sexual en el propio sufrimiento o en hacer padecer a otras. Fetichismo, en esta perversión no existe la necesidad de tener un compañero/a sexual, adoran objetos con la cual se masturban. Incesto, es la copulación carnal entre parientes hasta el sexto grado. Necrofilia, consiste en la excitación sexual provocado por la contemplación, contacto o evocación mental de un cadáver. Bestialismo o Zoofilia, es la perversión sexual que se toma como objeto sexual a los animales. Pigmacionismo, es la perversión que consiste en la excitación sexual, por el contacto o contemplación de cuadros o figuras.

10.3.2.4 La homosexualidad
Es una práctica sexual que dada la controversia social existente, donde no se determina con precisión su origen, pudiendo ser de carácter patología, genético, psicológico, social, de necesidad económica, etc, mal puede ser ya considerado delito, al punto que en algunas sociedades incluso se permite la unión matrimonial (jurídica) de personas del mismo sexo. Sin embargo es de resaltar que la sociedad misma, con la homofobia latente y palpable, hasta obliga a los homosexuales a esconderse de la misma sociedad, acercándolos así a un submundo donde las drogas, el alcohol, la coacción, la violencia son la norma y el modo de escapismo.

10.3.2.3 Aberraciones sexuales
• Paidofilia, consiste en el amor excesivo hacia los ni-

ños sexualmente, esto constituye una perversión sexual. • Gerontofilia, significa la búsqueda del viejo o mujer anciana, por personas jóvenes del sexo opuesto. • Paradoja sexual, manifestaciones del instinto y la edad

10.4 La raza
Es la diferencia fundamental de los biotipos existentes. Algunas corrientes criminológicas -una vez más, corolario a los estudios de Lombroso- asumen que algunas razas tienen predisposición al delito per se, sin considerar los aspectos sociales, educativos, económicos y culturales de las mismas.
que -comparativamente- aquellos realizados en W.A.S.P. (white anglo sajon people = personas blancas y anglo-sajonas, que conforman la élite política de una nación supuestamente “democrática).

El pretender que la raza sea un factor determinante del crimen es afirmar que el racismo del KuKlux-Klan o el nazismo de Hitler tienen la razón de Es por ello que -en los EE.UU. en particular-, los arrestos y condenas de personas de raza negra son más frecuentes proceder como lo hicieron ... y lo siguen haciendo.

10.5 Glándulas endócrinas
Este es un punto, dentro del modelo explicati- influencia, dado que en algunos aspectos pueden llevar vo biológico del crimen que es aceptable en cuanto a su a la comisión de delitos.

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Las glándulas son de dos tipos: Exocrinas, que descargan determinada materia al exterior, como las sudoríparas y las Endócrinas, que producen hormonas y las distribuyen en el cuerpo por el torrente sanguíneo. Son estas últimas las que más interesan a la Criminología. Las glándulas endocrinas son las responsables de la emisión de determinadas hormonas que tienen un efecto catalizador, alterando el cuerpo y la mente en diversas circunstancias. Un ejemplo fílmico -y por tanto, un
mito, una leyenda- es “HULK”, donde por procesos químicos que alteran determinados estados hormonales, un pacífico doctor se convierte en una bestia verde.

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La misma disminución, por efecto de la edad de la segregación de hormonas masculinas y femeninas, conduce a la andropausia y a la menopausia. La tiroides es la encargada de regular procesos físicos y psíquicos. Físicamente aquellas personas con malfuncionamiento de la glándula tiroides sufren de cretinismo y de bocio.

10.5.1 Su aportación
Obviamente, los cambios hormonales influyen en el comportamiento de las personas. Estos cambios comportamentales pueden influir en la comisión de delitos.
Para mejor ejemplo -comportamental- que podemos observar a nuestro alrededor, nada más fijarse en las diferencias físicas y psíquicas que se encuentran en mujeres que pasan de niñas a jóvenes, con la menarca o inicio de la menstruación, cuando presentan síntomas del síndrome pre-menstrual o de ovulación y cuando pasan por la menopausia o final de la menstruación.

Una hormona, fundamental en cuanto a la reacción del ser humano, es la adrenalina, segregada por las glándulas suprarenales. Es la adrenalina la que nos hace “saltar” y reaccionar con reflejos rápidos y hasta violentos ante eventos que atentan a la seguridad física de la persona. Sexualmente, el hombre y la mujer tienen cargas hormonales diferentes, que entre otras cosas marcan los caracteres activo (violento) y pasivo (flemático y hasta apático) de ambos sexos: Andrógenos y Estrógenos.

Las glándulas exocrinas interesan a la criminología en cuanto al uso de “detectores de mentiras”, dado que el sudor y otros detalles que el ser humano exterioriza son los parámetros utilizados por esa herramienta.

10.6 La Edad
Más que modelo causal del crimen, la edad es un modelo de los tipos de crímenes podrían ser cometidos, dada la importancia física y psíquica de sus diferentes etapas. Obviamente, un menor de edad o una persona senil no tiene la fuerza física necesaria para la comisión de algunos delitos, de ahí que la mayoría de los delitos violentos sean cometidos por personas de entre 16 y 22 años de edad.

10.6.1 Caracteres de distintas etapas
Etapa Infantil Prepuber Edad -6 años 6-12 años Comportamiento Conductas socialmente reprobadas Rápido aprendizaje. Disminuyen las conductas desaprobadas en la familia y el entorno social. Delitos De índole familiar en particular. Rabietas, caprichos, agresión a hermanos y compañeros, pequeños hurtos, etc

De índole social. 13-18 Aumentan las conductas de afirmación de la Robos, hurtos, peleas callejeras, consumo de Pubertad años personalidad y dentro del grupo alcohol, tabaco y drogas (“como los mayores”), rebeldía Coincide con el final de la etapa escolar y el 19-24 principio de la etapa universitaria. En Juventud años general, disminuyen las conductas anti sociales. Adultez Coincide con la formación de familia, 25-70 (novia, hijos, nietos) y plenitud de la vida años económica y psíquica. 70años Pérdida de capacidades físicas y mentales. Comparable a pre-púberes en muchos aspectos. Etapa donde se “decide” el tipo de vida que se llevará, optando por el crimen o la honestidad. En caso de elegirse el crimen, se acentúa la conducta antisocial y el uso de la violencia. Los crímenes más usuales son los de tipo intelectual y económico: Evasión de impuestos, estafas, difamación, etc. Al volver a un estado de debilidad física, sus objetivos son niños, mujeres y enfermos. Usa la calumnia, la difamación y atenta la moral.

Senilidad

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10.6.1.1 Número y Especie
Ver cuadro arriba, se refiere a la cantidad y a tipo de delitos cometidos.

Bolilla 11.- Orientaciones Sociológicas
De hecho, la Sociología tiene como uno de los factores determinantes del tipo social y cultural, al medio ambiente y al entorno geográfico. El mismo Lombroso aceptó que la geología influye en las personas, pero con la salvedad de hacerlo en forma indirecta, a través de la alimentación (bajo contenido de iodo, tendencia al cretinismo y al bocio, por ejemplo) o por una cuestión de oportunidad, donde los ambientes montañosos favorecen a las emboscadas.

11.1 Medio Ambiente y Criminalidad
Montesquieu, fue el primero en enunciar la relación entre el clima y la delincuencia. Observó que los delitos contra las personas crecen a medida que nos acercamos al "Ecuador" y a las regiones calurosas, a medida que nos alejamos del "Ecuador" y nos acercamos a las regiones frías, los delitos contra la propiedad. Es creencia que el mar explica el predominio de los delitos sexuales y las montañas los delitos violentos, lo cuál no deja de tener cierta lógica, en cuanto la vida en las montañas es dura e inclemente, necesitando sus moradores ser naturalmente más fuertes, resistentes y acopiadores de alimentos, en cambio en la costa la vida es más calmada, los frutos naturales son más abundantes, y la vestimenta ... escasa. de drogas, secuestros, etc, sean mas comunes. En tanto que en zonas rurales, de baja densidad poblacional, “todos se conocen” y de ahí que estos delitos sean menos comunes, gestándose otros como el abigeato. Esto no quiere decir que las zonas urbanas estén exentas de crímenes violentos. Ellos existen y en todas las áreas, en particular en las áreas consideradas “bolsones de pobreza”.

11.1.2 El clima

Así como el mar y las montañas, el paso de las estaciones altera físicamente -producción hormonala las personas. La necesidad de obtener -en inviernocosas tan básicas como vestido, refugio y alimento puede conllevar la comisión de delitos contra la propiedad. 11.1.1 Criminalidad Urbana y Rural Durante los meses de verano, el calor -que entre otros Por motivos similares a la diferencia mar y puntos aumenta el consumo de bebidas alcohólicasmontaña, encontramos crimen violento en zonas rurales hace que aumenten los crímenes contra las personas. y crímenes contra la propiedad (fraudes, estafas, etc) en En el Paraguay, históricamente, se tiene reslas zonas urbanas, haciendo la salvedad que en zonas peto al “viento norte”, del cual decían ya y al respecto urbanas y desde tiempos de los primeros asentamientos de Gaspar Rodriguez de Francia, que cuando soplaba, existen “bolsones de pobreza” y áreas geográficas desti- aumentaban las órdenes de ejecución y se recrudecía el nadas a gente pudiente. Socialmente, esta diferencia se carácter del Dictador. convierte en una “bomba de tiempo”, agravada por la Es también común asociar a la primavera con migración interna y externa de los países, donde la poel aumento de los delitos de carácter sexual. Esto puede blación rural tiene a engrandecer -en términos de canti- ser una derivación de la teoría de la evolución de Dardad y calidad de población-los barrios pobres. win, donde según la misma teoría, descendemos de aniLa misma demografía de las grandes urbes, males. Nada más recordar que la primavera es la época con grandes concentraciones de personas que tienen a de apareamiento por excelencia para prácticamente tosu alcance mayor y mejor cantidad de recursos, al tiem- das las especies animales y en particular para los mamípo que en cierta medida garantiza el anonimato, hace feros. ¿Será por tanto, un resabio de la evolución? que los crímenes fraudulentos, falsificaciones, comercio

11.2 La familia
Institución sociológica básica. No existe sociedad sin que antes existiera una familia que con su desarrollo y crecimiento se convierte en clan, tribu, aldea, etc. Cuna de la educación social, la familia es la primera que dicta reglas sociales y educa a los nuevos miembros (hijos).

11.2.1 Función Socializadora
La familia es, como ya dicho, la que da los primeros parámetros de comportamiento social a sus miembros. Normalmente estos parámetros vienen de las costumbres sociales generales, sin embargo, cada familia tiene sus propias costumbres y normas. En algunas existen patriarcas, otras se basan en el matriarcado, aunque la mayoría de las familias hoy día están des-

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membradas y ya no cumplen a cabalidad el papel de an- • La poca preparación de los padres para la crianza de taño. sus hijos. Lo que viene a ser consecuencia de la pobre educación que recibieron estos de sus padres y 11.2.2 Crisis familiar estos a su vez, de los suyos ... etc. Es decir, una relaLa familia en general ya no es unida como jación de las costumbres. antaño, y esto se debe a multiplicidad de factores, que • También se menciona la cantidad de huérfanos, por encontramos a nuestro alrededor pero que -por costumculpa de accidentes, en comparación con tiempos no bre y por ser algo ya estandar- no lo consideramos mamuy alejados. Personalmente discrepo en cuanto a la lignos. Algunos de los más destacables son la televicrisis familiar por culpa de la orfandad, dado que hissión, las empleadas domésticas, el ritmo de vida tanto tóricamente en contraposición con los hoy día métode padres como hijos, donde cada uno está dedicado a dos modernos de salubridad y de atención médica, la lo suyo; todo esto en contraposición a la vida de antaexpectativa de vida de las personas ha crecido en más ño, donde sin electricidad, tenían las reuniones nocturde 15 años; amén que en las guerras que han asolado nas: donde se conversaba y se discutía (método socrátial mundo, los niveles de orfandad eran sencillamente co de educación); sin medios para contratar personal tremendos. Sólo debiéramos fijarnos en los valores doméstico y donde todos ayudaban en las tareas famidemográficos luego de nuestra Guerra del 70, o los liares (ya fueran hogareñas como de trabajo fuera del de la 2da Guerra Mundial e incluso los de la Guerra hogar) hacía que la familia tuviera una importancia sudel Vietnam o de Afganistán. De hecho cuanto más perior en la cultura general y en la socialización (o no) modernas las guerras, menor “daño colateral” existe de los hijos y nietos. para la población civil, pero la orfandad sigue siendo Esta separación de hecho, donde cada uno va una realidad histórica. Que los accidentes sean mas a lo suyo, crea varias situaciones: corrientes y mortales, estoy de acuerdo; que ello conlleve un aumento de la orfandad al punto de crear • Familia menos unida, por las divergencias entre los una situación de crisis familiar, tengo -personalmenpadres, que puede acabar en divorcio. te- mis serias dudas. • Vigilancia educativa relajada, ya fuere porque se deja en manos de maestros y empleadas, como porque los hijos pasan mucho tiempo fuera del hogar

11.3 La religión
Es otra de las instituciones sociológicas. Tradicionalmente, se la asocia al lado místico del ser humano, quien llevado ya sea por su fe como por la superstición, cumple determinadas normas de comportamiento social. Dado que la mayoría de las religiones tienen un carácter económico antes que místico, es una institución social que goza de muy buena salud. cándalos financieros y sexuales de pastores protestantes en los EE.UU. Personalmente, estimo que las religiones más allá de usar el temor al castigo eterno y la superstición, ayudarían más y mejor a la sociedad en general y por ende, a la criminología, si optaran por una línea de apertura, de asistencia social y de educación, en particular en lo que hace a los aspectos sexuales modernos. La carencia de educación sexual entre niños adolescentes y 11.3.1 Formas en que influye en muchos adultos también, tienen dos consecuencias, Sintéticamente: el temor al castigo eterno. nefastas ambas: elevación de los índices de natalidad y Es la máxima herramienta que tiene la religión para im- temor personal al castigo eterno. poner sus dogmas y tradiciones, algunas de ellas con La asistencia social, si se hace desde un punto alto contenido ético y moral. de vista asistencial y no como medio de ganar nuevos Claro está, que si vemos delinquir al cura del adeptos (por no decir, obligar), es también una manera pueblo, ya fuere porque se lo ve bebiendo alcohol y ju- en que la iglesia puede ayudar a la sociedad a reducir el gando (por dinero) en el bar frente a la iglesia, la autori- delito, al tiempo que ayudaría a identificar el cumplidad moral de ese cura y de la religión que lo representa miento de las normas religiosas, comparándolas con el será seriamente menoscabada. Y ni hablar de hijos na- comportamiento de los fieles criminales y de los no criturales (frente al voto de celibato) o la ostentación de ri- minales. quezas (contra el voto de pobreza) o de los famosos es-

11.4 Educación Escolar y Criminalidad
Es tal vez la institución social más importante profesores y maestros. Pero no contentos con ello, una y la más olvidada. Los padres de hoy día dejan mucho, buena parte de la población paterna exige determinadas por no decir todo, del proceso educativo en manos de condiciones que deben cumplir los profesores y centros

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educativos, como por ejemplo, aceptar que su hijo, expulsado por mal comportamiento o notas insuficientes (o por no pagar la cuota), vuelva a ese mismo centro educativo, acompañado de un abogado y de un recurso de amparo. ¿Qué tipo y calidad de educación, de costumbres y normas se están enseñando? A mi buen y sincero entender, es un abuso que se hace del derecho personal y donde se atenta contra el bien común y el interés de la mayoría. A nivel universitario se ven situaciones no muy diferentes, que encuentro también aberrantes. Algunos profesores permiten que sus alumnos cometan fraude en los exámenes. Y yo me pregunto: ¿Qué clase de profesionales se están formando? Los unos hacen, los otros dejan hacer, técnicamente son cómplices de un delito. Y pregunto: ¿Qué clase de profesional quieres ser? ¿Te gustaría pertenecer a una casta de profesionales fraudulentos? ¿Quieres que se te señale en la calle y de ti se diga: “salvó copiando”? La educación sana y honesta es la única manera como los países salen de su lecho de corrupción, de superstición y de las malas condiciones económicas y sanitarias, todas estas causales de crímenes y delitos. Son la escuela, el colegio, la universidad los lugares donde los seres humanos forman sus grupos de amigos, donde debe adaptarse a la sociedad fuera del ámbito protector de la familia y donde se denota ya su grado de adaptación o no a las normas y leyes que la rigen; así como su tendencia al crimen.

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Son puntos críticos en la educación en general: • La ausencia de estándares educativos y de evaluación que sean desafiantes y que obliguen a la constante superación personal. • La falta de educación religiosa, ética y moral. • La carencia de educación social y política • La diferencia económica y social de las instituciones educativas. Punto bastante difícil por no decir imposible de erradicar ... es una ley de vida. • La poca preparación profesional de muchos profesores • La pérdida de status dominante por parte de los profesores (temen a los recursos de amparo y a los escándalos públicos) y su consiguiente corrupción (regalar notas, permitir fraudes, creer que “algún otro profesor” detendrá las malas costumbres de los alumnos .. digamos que “pasan la pelota”) Ciertamente, la mayor educación puede evitar algún tipo de delitos al tiempo que fomenta otra clase de crímenes. Y es en este punto que la moral, la ética y las costumbres que debieran ser transmitidas por la familia, el entorno y la religión se vuelven punto focal para la formación de cada individuo. No solamente los profesores tienen la obligación de enseñar, también los familiares, los religiosos, los amigos y demás instituciones sociales ... pero todo empieza en la unidad básica .. en la familia.

11.5 Medios de Comunicación Social y su influencia
Hoy día, con la masificación de las comunicaciones, internet, etc, las opiniones personales y las noticias transmitidas ejercen una gran influencia en las personas. La opinión pública en todos sus aspectos (políticos, morales, económicos) es la gran forjadora de los cambios de hábitos y de costumbres. De hecho, los medios masivos de comunicación son hoy día uno de los mayores educadores del que dispone la sociedad. Del uso que haga la sociedad de los medios de comunicación podemos obtener resultados positivos o negativos, dependiendo de ello el aumento del crimen (hoy día casi cualquiera puede fabricar una bomba casera, nada más buscar en internet) o sabiendo como prevenirlo y evitarlo. Una de las acusaciones que se hace a los medios masivos de comunicación es que enseñan técnicas del delito, haciendo constar y propagando los errores de investigación que han cometido fiscales, permitiendo sentencias favorables a criminales que -de otra manerahubieran sido condenados. Personalmente discrepo con esta acusación por varios motivos. (1) Se supone que los profesionales a cargo de la fiscalía y los juzgados son exactamente eso: Profesionales, y debieran por tanto conocer su profesión y ejercerla; si hubieran hecho lo correcto, el error no se hubiera cometido; y (2) La educación se da en las dos puntas, por un lado los delincuentes saben como obrar para explotar los errores y por el otro los fiscales y jueces aprenden (o debieran) que errores no cometer. Si la sociedad permite que ineptos (que cometieron fraude en los exámenes, con el beneplácito de los profesores) se eleven a cargo de fiscales y jueces, no teniendo más justificación que su partido político y amistades, pues que podemos parafrasear: “cada sociedad tiene los magistrados que se merece”. Por el otro lado, eminentemente positivo, los medios de comunicación contribuyen a la democracia y al control que debiera tener el pueblo sobre el Estado al difundir las noticias, controlando a fiscales, jueces, médicos, directores de entidades financieras, legisladores, etc.

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11.6 El factor económico
Es un factor que incide en otras instituciones: familiares, educativas, de recreación, etc. El económico hace que la importancia e influencia de estas crezca o disminuya. Y no siempre en sentido proporcional. La falta de medios económicos es una gran generadora de delitos y de conductas antijurídicas y antisociales. “La necesidad tiene cara de hereje” reza un viejo adagio, y que se traduce en robos y asaltos de todo tipo, aunque en particular en aquellos orientados a conseguir los elementos más indispensables para la supervivencia: alimento y abrigo. diato en razones económicas, puede deberse también a celos, venganza, y en general a trastornos emocionales o mentales. En el otro extremo existen delitos no económicos, pero teniendo como causal la necesidad económica. Estos son en general los delitos de tráfico y sexuales, como la prostitución. La supresión, alteración o disminución de algunos de los factores, que en carácter económico, conducen al crimen, no implicará per se la erradicación del delito, apenas su transformación en otros tipos o apenas su disminución relativa o población afectada. Resumiendo, el factor económico actúa en conjunto con otros factores sociales. Se conocen muchos pobres que son gente honrada, al tiempo que ricos que son tremendamente corruptos.

11.6.1 Delitos Económicos y sus causas
Técnicamente son delitos económicos aquellos que atentan contra la propiedad, pero no siempre la comisión de delitos económicos tiene su causal inme-

11.7 La Política
Cada sistema político tiene los delincuentes que se merece. Una vez más, parafraseamos a Lacassagne Establezcamos primero la diferencia entre “delitos políticos” y los delitos que se comenten en determinados sistemas políticos. Delito político es, conceptualmente, aquel que se comete contra un Estado y sus Gobernantes. Tiene características vagas e imprecisas, acorde a las necesidades de los gobernantes. “El verdadero delito político no contiene, en esencia, una carga de malicia o dolo, más bien su carácter delictivo tiene su referente, en el hecho de haberse cometido dentro de un determinado régimen político. Cada Estado ha elaborado su propia concepción de delito político, de acuerdo a sus intereses y no respeta principios de ninguna especie, más bien relativiza su conducta,, a la realidad política del momento y a intereses inmediatos.” Argentina dijo: “Yacyretá es un monumento a la corrupción” ... allá por los años 80. Que yo sepa, lo sigue siendo, pero se ha vuelto tan normal, que ya prácticamente no se le da importancia. Los regímenes tiránicos tienen “preferencia” por los delitos de carácter político; lógicamente no permiten que nadie los contrarie y por tanto las prisiones se llenan de presos por emitir opiniones. La misma tiranía, donde sólo están a salvo los amigos del tirano hace que la mayoría de la población se cuide de cometer delitos de acción penal pública en particular y en general todo tipo de delitos. El temor al castigo es muy grande. Por la misma razón, los amigos tienen poco o ningún problema en cometerlos, saben que gozan de inmunidad y por ello carecen de escrúpulos. Por suerte los amigos son muy pocos en comparación con el resto de la población. La corrupción está centralizada. En el otro extremo tenemos a la democracia. Dada la misma ideología, es más bien difícil el cometer delitos de carácter político (pero existen, a no dudar, se lo llama “terrorismo”). En democracia aumentan los delitos de carácter común, los delitos de “cuello blanco”, la corrupción electoral y en general los delitos violentos, donde amparándose en los derechos humanos, los criminales hacen lo menor posible para respetarlos.

11.7.1 Sistemas y el Delito
Lo que nos interesa son los delitos que se comenten bajo determinados regímenes, orientaciones, modo de vida, gobiernos o sistemas políticos. Algunos de ellos hasta son “legales” u obedecen a tal costumbre que ya pasan desapercibidos o son considerados normales. Para los que recuerden, Carlos Menem candidato en aquel entonces a la Presidencia de la República

11.8 Asociaciones Criminales
Técnicamente, es toda asociación que se crea Obedecen a la misma necesidad que las grancon el fin de delinquir. También técnicamente esta aso- des corporaciones mundiales: La especialización. Cada ciación no existe, legalmente y de acuerdo a nuestro gerente, cada técnico es un especialista. Cada delinCódigo Civil. cuente también.

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Otra clase famosa es la de la “pareja”, que bien pueden ser del mismo como de diferente sexo. Se Aunque fundamentalmente de carácter urbacomplementan en sus actividades delictivas. no, algunas asociaciones criminales se encuentran en el También las organizaciones altamente ordeámbito rural, formando una simbiosis interesante entre nadas, siendo tal vez la más conocida históricamente La guerrilleros y narcotraficantes: El narco-terrorismo. Mafia Siciliana, donde cada Capi tenía un territorio Obedecen a sus necesidades. Los carteles de la droga asignado, así como el tipo de productos que podría coquieren producir y comercializar, y “tercerizan” las tamercializar (alcohol, contrabando, “seguridad”, etc) reas de seguridad, financiando grupos guerrilleros, ya Por último y no menos importante: Las secsea directamente con armas como con dinero contante y tas. De carácter eminentemente religioso, son tal vez sonante. La simbiosis funciona perfectamente. Los guerrilleros (denominados “terroristas”) mantienen ocu- las más peligrosas -por su violencia- para la sociedad en pado al Estado mientras los narcotraficantes siguen ha- general y para los miembros de las mismas sectas en particular. Son fanáticos que cometen delitos y hasta ciendo negocio. genocidios de otras razas, culturas y sociedades en el nombre de su divinidad. En algunos casos, el objetivo final de la secta es el suicidio masivo.

11.8.1 Clases

Bolilla 12.- Orientaciones Psicológicas
La psiquis, como parte del cuerpo humano, es algo íntimamente relacionado al modelo biológico. De hecho, la genética y sus mutaciones, las glándulas endócrinas y sus hormonas son los determinantes -la mayoría de las veces, también tenemos los accidentes violentos como causa- de los trastornos que entendemos como “enfermedades mentales”. “Se reconocen cuatro ramas científicas para la observación psicológica de la personalidad: 1. La Psicología Criminal: trata de averiguar de conocer qué es lo que induce a un sujeto a delinquir, qué significado tiene esa conducta para él, porqué la idea de castigo no le atemoriza y le hace renunciar a sus conductas criminales; la psicología criminal trata de averiguar su significado de manera histórico-genérica. 2. La Psicología Judicial: que estudia su comportamiento en cuanto es imputado de un delito. 3. La Psicología Carcelaria: que lo estudia mientras está condenado, expiando una pena carcelaria. 4. La Psicología Legal: que coordina las nociones psicológicas y psicopatológicas que ocurren par la aplicación de las normas penales vigentes sobre las condiciones del menor, del enfermo mental, del sordo mudo, del alcohólico así como de las circunstancias agravantes o atenuantes.”

12.1 Psicología Criminal
Es la rama especializada de la psicología que estudia específicamente el comportamiento criminal y analizas sus causales y su tratamiento. Desde el punto de vista psicológico un criminal es una persona con algún tipo de trastorno mental. En la gran mayoría de los casos se trata de personas con problemas genéticos, hormonales o que han sufrido experiencias traumáticas de orden violento, desde accidentes de tráfico hasta abandono o abuso en la niñez que han alterado su proceso de pensamiento y su conducta o que han sido “criados en un ambiente con valores opuestos a las normas que rigen en la sociedad en que viven”. Recuérdese que la psicología en sí es una ciencia general que trata de determinar la manera en que todos y cada uno de nosotros percibimos e interpretamos los estímulos del exterior. De ahí que tenemos las bases estadísicas que permiten establecer el “comportamiento normal” y el “comportamiento anormal” de las personas.

12.1.1 Importancia
La psicología criminal tiene la necesidad de demostrar que el criminal -basado en el sistema de percepciones, interpretación y comportamiento- es una persona anormal y que por ello delinque. De acuerdo a esta definición, pareciera ser que todos los delincuentes son “locos” y que por tanto son inimputables (al carecer de discermiento). Esta misma situación extremista es la que determina el carácter circunstancial y no perfecta del modelo psicológico del crimen.

12.1.2 Diversos aspectos del psiquismo criminal
12.1.2.1 Causales biológicos
Existen muchas aspectos determinantes para la conducta humana en toda su diversidad, y lo mismo aplica específicamente a la conducta criminal. Algunos de los aspectos que influyen en la psiquis en gene-

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ral y en la de los criminales en particular son, ya fuera en forma directa como indirecta, las causas biológicas. La biología no puede darnos la explicación total a la conducta criminal, pero es necesario el reconocer aquellas condiciones fisiológicas, neurológicas, cromosómicas y anatómicas que puedan determinar algunos de los muchos casos de conducta criminal. • Serotonina: Las dietas altas en carbohidratos (pan, papas, mandioca, cereales, frutas en general y algunos vegetales) aumentan la producción de la serotonina, tradicionalmente asociada con tendencias suicidas, violentas y en general toda conducta impulsiva • Síndrome fetal alcohólico: Esta conducta evidenciada incluye impulsividad, falta de consideración con los demás, mentir, engañar, robar, y adicción al alcohol o drogas. También mostraron dificultad de vivir independientes a los padres, pobre juicio social y dificultades en conducta sexual, soledad y depresión. • El efecto de golpes-traumas: Los traumas cerebrales anteceden cambios de conducta predisponiendo hacia un incremento en violencia. Muchas de estas lesiones fueron adquiridas en la infancia tanto bajo juegos como en accidentes o producto de maltrato infantil. • Alteraciones del lóbulo frontal: Se ha confirmado la correlación entre lesiones de la corteza en el lóbulo frontal y conductas peligrosas tales como "hacer daño solo por divertirse". • Glucosa: Bajos niveles de glucosa están asociados con perdida de auto-control, impulsividad, falta de tacto, incapacidad de modificar o inhibir conducta, pobre juicio social. • Efectos de medicamentos-drogas: Algunos medicamentos legales como los del tratamiento de la epilepsia pueden aumentar, la actividad y el desajuste emocional. Mejor no hablar de los efectos de los estupefacientes.

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• Trastornos hormonales: Ante el hecho obvio de

que el hombre tiende a mostrarse más agresivo que las mujeres, las hormonas masculinas - la testosterona- ha sido objeto de estudio en la conducta violenta. A raiz de estos estudios, nacieron muchos otros relacionados a las hormonas. • Daño cerebral: Los estudios y estadísticas demuestran que daños cerebrales son la regla entre asesinos y no la excepción. El síndrome fetal alcohólico, retardo mental, perlesía cerebral, hipotiroidismo; pituitaria con acromegalia y retardo mental fronterizo, hidrocefalia, epilepsia, lesiones cerebrales, y demencia inducida por alcohol. • Intoxicaciones y contaminación ambiental: Eel plomo produce alteraciones en la conducta hacia la violencia y la conducta antisocial: agresividad, delincuencia, quejas somáticas, depresión, ansiedad, problemas sociales, deficit de atención, etc.

12.1.2.2 Origen social
Podemos diferenciar diferentes etapas del desarrollo de la psiquis de un criminal: 1. la asociación diferencial con personas que muestran hábitos y actitudes delictivos, 2. la adquisición por el individuo de definiciones favorables al delito, 3. el reforzamiento diferencial de sus comportamientos delictivos, y 4. la imitación de modelos pro-delictivos.

12.1.2.3 La Psiquis
Ya fuere por causales biológicos y/o por sociales, los unos y los otros influyen sin lugar a dudas en la psiquis de los criminales. Algunos autores dan mayor importancia a los biológicos, otros a los sociológicos. Lo que es obvio es que la psiquis afecta el comportamiento en forma específica y directa, motivando la conducta antisocial y antijurídica.

12.2 Fenómenos psíquicos
Los fenómenos son divididos a su vez en:
• Afectivos. Que regulan los sentimientos, su grado o su carencia de ellos. • Volitivos. Que determinan la voluntad, la conciencia y la decisión de realizar determinados actos. • Representativos. Son aquellos que exteriorizan los fenómenos afectivos y volitivos.

La “normalidad” psíquica es comparable -en cierto grado- a la “normalidad” cultural. Conductas que ¿Qué es normal? ¿Qué es anormal? socialmente encontramos aberrantes, para determinadas Partiendo de las diferencias culturales entre personas -por factores biológicos o sociales y hasta culdiferentes naciones y religiones, encontramos que para turales- son “normales”. Cómo ejemplo valga el de los una parte de la humanidad es anormal y aberrante el guaraníes. Su cultura era básicamente socialista, todo cortar la mano derecha a los ladrones, o lapidar a una se compartía. Si ellos veían algo que les gustaba, neceadúltera. En cuanto para otra cultura no sólo es normal, sitaran y el otro no lo usara, sencillamente lo tomaban. es también necesario. El acto por si mismo se considera -penalmente- como

12.2.1 Normalidad y Anormalidad

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robo o hurto. ¿Son por ello, los guaraníes, ladrones y/o anormales? Desde el punto de vista de la Psicología Criminal, son anormales todos aquellos que cometen actos antisociales, antijurídicos o contra la moral y buenas costumbres.

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utilizarla adecuadamente. Es la capacidad de procesar información y está íntimamente ligada a otras funciones mentales como la percepción, o capacidad de recibir dicha información, y la memoria, o capacidad de almacenarla.” Si bien se asocia la carencia o menor grado de inteligencia con la criminalidad, es de notar que en la 12.2.2 La memoria realidad este concepto se aplicaría mejor si en lugar de Es la capacidad de recordar o reproducir he“inteligencia” utilizáramos “educación”, sin por ello rechos pasados. Es una capacidad innata y automática del chazar que aquellas personas con anomalías cerebrales cerebro, que puede estar más o menos desarrollada en carezcan o tengan disminuida su inteligencia. cada ser (incluso los animales, véase el experimento De hecho, muchos criminales han pasado a la con perros de Pavlov). historia por la inteligencia y astucia de sus hechos y de La memoria es la que da continuidad al prolas herramientas de las que se han servido para cometer ceso psíquico y facilita la inserción y vida social por sus crímenes, sin olvidar algunas psicópatas, que han medio del uso de la experiencia pasada. La ausencia de demostrado una gran inteligencia y capacidad de razomemoria es la amnesia y su exceso (que conlleva confu- namiento abstracto y lógico. siones de hechos y fechas) es la hipermnesia. 12.2.4 Los sentimientos Es importante para la criminología en cuanto Factor clave en cuanto a los fenómenos psía la capacidad de rememorar hechos y actos por parte quicos y que influyen en forma determinante en el comde los delincuentes, las víctimas y los testigos. El proceso de “alojamiento de recuerdos” en portamiento humano, pudiendo este ser antisocial, antijurídico y contrario a la moral y buenas costumbres a la memoria consta de 5 partes: causa de sentimientos no controlados en debida forma. • Fijación de la acción, ya fuera en forma inconsciente De hecho y dado que los sentimientos de una como consciente. persona son suyos, siempre son válidos. Es altamente • Conservación del recuerdo de ella, aunque fuera en probable que la causa externa al individuo que provoforma latente y no consciente. que determinado sentimiento (y su reacción consecuen• Evocación de los hechos, el pasado retorna a la cons- te) no haya tenido como propósito provocar la percepciencia. ción causada y los sentimientos que ella conlleva, pero • Reconocimiento del recuerdo, el hecho pasado se re- esto no quita la validez de los sentimientos. Los sentimientos no obedecen a la lógica y por ello, de premisas produce fielmente. falsas se pueden llegar a conclusiones verdaderas (para • Localización en el tiempo y espacio de los hechos los sentimientos internos de cada persona y para nadie necesarios. más) Hay personas que tienen “facilidad” para reSon divididos en 4 grupos: cordar números, otros frases enteras o conceptos abs• Los afectivos: Son sentimientos de estado restringitractos. Otros recuerdan los sentimientos que provocado. No son fuertes ni duraderos. Son los que sentiron determinados hechos, pero no los hechos en si mismos, por ejemplo, en una reunión, hacia personas mos. El sexo femenino ha demostrado supremacía frenque nos son presentadas y con las que entablamos te al masculino en cuanto hace a la capacidad inconsuna conversación casual. ciente de retención y evocación de hechos, fechas y sentimientos. La memoria masculina tiende más -por lo • Las emociones: Son estados fuertes y no duraderos. general- a asimilar mejor conceptos abstractos y al proEs por ejemplo lo que sentimos al chocar con el vehíceso consciente de la memoria: recuerda aquello que se culo o al presentarnos a exámenes. propuso memorizar. • Las pasiones: Son estados fuertes y duraderos. Se podría ejemplificarlo con el amor por la pareja o por 12.2.3 La inteligencia los padres o hijos. O con Cerro u Olimpia. De todos los conceptos psicológicos, es la in• Los anímicos: Son estados débiles y duraderos. Son teligencia y sin duda alguna el más debatido, ya fuera los recuerdos de épocas pasadas, de personas a quieen su concepto abstracto como en las formas y unidades nes conocimos, de ex-compañeros, etc. No los recorque se utilizan para medirla. damos con mucha frecuencia, ni han afectado seria“Inteligencia (del latín intellegentĭa) es la camente nuestros sentimientos, pero la memoria guarda pacidad de entender, asimilar, elaborar información y su recuerdo.

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12.3 Enfermedades mentales
“La enfermedad mental es una alteración de los procesos cognitivos y afectivos del desarrollo, considerado como anormal con respecto al grupo social de referencia del cual proviene el individuo. Se encuentra alterado el razonamiento, el comportamiento, la facultad de reconocer la realidad o de adaptarse a las condiciones de la vida.” Es a todas luces una definición estadística en cuanto establece en forma taxativa “grupo social de referencia”. Sin embargo es válida como definición científica, dado que todas estas se basan en algún estándar, visión o paradigma para establecer sus teorías. La criminología estudia los trastornos mentales, pese a que pueden ser inimputables por razones formales y doctrinales: • Razón formal: Para determinar la imputación o no de determinados hechos cometidos por sujeto(s) bajo la influencia de determinados trastornos o enfermedades mentales, esta última deberá ser estudiada y determinada como posible causal de delito en sentido objetivo, evitando subjetividades. • Razón doctrinal. Las escuelas positivas determinan que en todos los casos los delincuentes, con o sin trastornos mentales, son imputables. La diferencia miento: Edad Enfermedad relativa -3 años Idiotas. Idiocia Características Son incapaces de conocer los valores morales y de frenar su conducta. Son temperamentales Similares características que los idiotas, acentuadas en la mayoría de los casos. Viven en sociedad y se adaptan a sus exigencias en general. Tienen complejo de inferioridad y desarrollan los sentimientos de envidia, egoísmo y codicia. Delitos Tienden al los delitos de furia y violencia, como homicidios, lesiones, incendios no intencionales, violación y a aberraciones sexuales como la necrofilia, zoofilia, etc. Amén de los delitos contra las personas, que se tornan aún más violentos, los imbéciles atentan contra la propiedad, ya con intencionalidad comprobable. Pueden cometer todo tipo de delitos: políticos, religiosos, morales, contra las personas, la propiedad, etc. Su participación en la sociedad le da mayores oportunidades de delinquir. específica existe en cuando a las medidas especiales que se tomarían para los enfermos mentales, en función de su recuperación y de su separación de la sociedad en cuanto medio de prevención de futuros actos. Es un hecho que la mayoría de las legislaciones reconocen las medidas de seguridad para estos casos.

12.3.1 Oligofrenia

Significa escasa inteligencia y es uno de los motivos principales de los hechos criminales en el Paraguay, producto posiblemente las condiciones geográficas (motivo social), que por la carencia natural de yodo, se evidencia en una mala alimentación, que altera procesos biológicos (hormonales, glándula tiroides) provocando el cretinismo. En el Paraguay, donde la mandioca es substituto normal del pan .. y hay veces que de una comida completa, el cretinismo abunda, aunque ya no tanto como antaño. Recuérdese que la mandioca contiene tanto bociogenos como cianuros: “Los alimentos tienen sustancias bociógenas que bloquean la captación de yodo por parte de las células tiroideas. Éste es el caso de los nabos, la mandioca, la soja y las verduras de la familia de las crucíferas (col, coliflor, coles de Bruselas).” La los oligofrénicos se clasifican en cuanto a la comparación con la edad mental relativa a su comporta-

4-7 años

Imbéciles. Imbecilidad

8-12 años

Débiles mentales

12.3.2 Inteligencia superior y Criminalidad
Ya más arriba hemos mencionado que la mayor inteligencia no implica bajos índices de criminalidad. Sencillamente transforma los objetivos, medios y herramientas.

12.3.3 Demencia
mente ya no puede entender, asimilar, elaborar informaEs el debilitamiento y hasta la pérdida total y ción y utilizarla adecuadamente. Le es imposible propermanente de la inteligencia adquirida. La persona de- cesar, almacenar y sobre todo expresar la información adquirida o percibida.

12.3.3.1 Concepto

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“Los dementes según avanza la enfermedad De acuerdo a estudios de profesionales de la pueden mostrar también rasgos psicóticos, depresivos y psicología: delirios. Dentro de los síntomas conductuales los pri• “Degenerativas o Primarias: * Enfermedad de meros hallazgos consisten en cambios de personalidad Alzheimer; * Enfermedad de Pick y otras demencias o de conducta leves, que posteriormente se hacen más frontotemporales; * Demencia por Cuerpos de Lewy evidentes con cuadros de delirio o alucinaciones. • Secundarias: * Demencia vascular o Demencia La demencia puede afectar el lenguaje, la multiinfarto (antiguamente llamada demencia artecomprensión, habilidades motoras, memoria de corto riosclerótica), incluyendo la enfermedad de Binsplazo, la capacidad de identificar elementos de uso cowanger; * Complejo de demencia del SIDA; * tidiano, el tiempo de reacción, rasgos de la personaliPseudodemencia depresiva; * Hidrocefalia normodad y funciones ejecutivas.” tensiva; * Estados de confusión aguda o delirio; * Hipotiroidismo; * Deficiencias de Vitamina B6 o 12.3.3.2 Clasificación B12; * Tumores” De acuerdo al material de la Dra. Zully Rolón: Paralitica; Precoz; Senil; Epiléptica; Alcohólicas; Tumorales.

12.3.4 Psicopatías
Es un trastorno de la personalidad social. Son incapaces de mantener relaciones sociales normales o de someterse a reglas comunes de determinadas culturas. No son esencialmente alteraciones intelectuales o de inteligencia, encontrándose las psicopatías más bien dentro del terreno de los sentimientos. Un psicópata común es aquel sujeto huraño, pire-vaí, el constante argelado. En general presentan características comunes: Los individuos que deben satisfacer necesidades especiales; usan recursos atípicos para satisfacerlas; tienen un concepto particular de libertad; se valen de códigos normativos y morales propios; usan a las personas como cosas; tienden a la destrucción y a la repetición de hechos.

12.3.4.1 Clases de Psicopatías
Se admiten la siguiente clasificación de psicopatías que pueden llevar a la comisión de delitos: Tipo Asténico Compulsivo Inestable Explosivo Histérico Perverso Características y Delitos Delitos de omisión, culposos y negligentes. Es el permanente “caigué” Predominio del descontrol, la fuerza y las lesiones. También de omisión y negligencia. Envidia, egoísmo y codicia. Sus delitos suelen ser contra la propiedad: hurtos, falsificaciones, estafas, ya fuera culposo y omisivo como doloso. Es el “piré pererí”. Delitos graves y brutales, lesión con armas, homicidios, incendios, destrucción en general. Asociado normalmente con las mujeres, no es exclusivo de ellas. Delitos de injurias, calumnias, perjurio, falso testimonio, etc. Carecen de sentido moral, normalmente con inteligencia aguda y desarrollada. Su capacidad delictiva es ilimitada, si bien son notorios los delitos contra la propiedad, el pudor, el sexo y la integridad corporal.

Hipocondriaco Excesiva preocupación por la salud. Normalmente delitos de omisión, por miedo a hacerse daño o contraer enfermedades. Confabuladora Es la mitomanía llevada al extremo. Vive sus propias mentiras. Delitos de falso testimonio, injuria, difamación y estafa. Sexuales Mezcladas con anormalidades, aberraciones y el tipo Perverso, encontramos la Satiriasis y la Ninfomanía, que conllevan a las violaciones, el estupro, la prostitución, el sadomasoquismo, la pedofilia, el exhibicionismo y hasta la tortura.

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12.3.5 Neurosis
12.3.5.1 Concepto
Es el curso morboso constituído por un conjunto de perturbaciones psíquicas y somáticas que hacen sufrir internamente a las personas. En la criminalidad las características son las de cometer estafas, envenenamientos, lesiones corporales y otros. Son delitos cometidos por influencia del alcohol y las drogas, o por la adicción que provocan los hurtos, las rapiñas y prostitución; delitos violentos contra la propiedad o las personas, el sexo indiscriminado y aberrante.

12.3.8 Psicoanálisis
Es el conjunto de métodos destinados al estudio de la psiquis en general y del inconsciente en particular. Se usa como “puente” de comunicación entre los las ciencias de la psicología y de la psiquiatría, al tiempo que cumple igual papel entre la persona consciente y su patología inconsciente, si alguna. En principio utilizado para el tratamiento de la histeria en un principio y luego de casos de neurosis y psicosis, pronto fue extendido como herramienta general del estudio del psiquis e incluso en modelo para la resolución de casos criminales. Sus métodos son el interrogatorio a presión, la hipnosis, las asociaciones libres (divagues), interpretación de los sueños, etc.

12.3.5.2 Formas Clínicas
Se evidencian clínicamente de acuerdo al órgano atacado: si es digestivo, con espasmos estomacales, vómito, diarrea, estreñimientos; si es cutáneo con urticaria o edemas; si es sexual, con impotencia o frigidez. Popularmente se las conoce como personas neuróticas o histéricas.

12.3.6 Psicosis
Sufren de psicosis los sujetos que se caracterizan por presentar reacciones anormales dentro de un ambiente que también lo es y opera como causa de la reacción.

12.3.6.1 Clases
Generalmente se da entre personas con complejo de inferioridad o que se creen defectuosos. Otra paranoia usual es el casamiento del hijo único, donde la nuera (o la suegra o el hijo) encuentra un ambiente anormal de persecución por motivos que muchas veces no pueden ni imaginar. Son reacciones de tipo paranoico, histérico, depresivo y angustioso. Responden al terror a algo o a alguien, que puede ser imaginario (en caso de mitomanía) o real. Los delitos cometidos por personas psicóticas son del tipo sexual, injuria, calumnia, etc. Eventualmente y en su depresión y manía persecutoria llegan al suicidio.

12.3.8.1 Pensamientos de Freud, Adler y Jung

Freud es considerado el padre del psicoanálisis y apenas se ocupó del crimen y de la psiquis criminal. Para Freud, todos los aspectos inconscientes de los sujetos están ligados íntimamente a la sexualidad y a la edad sexual relativa de los individuos. Para Freud, dentro de cada sujeto luchan dos fuerzas contrapuestas: La positiva y sexual (eros) y la negativa o muerte (tanatos). Esta teoría freudiana ofrece hipótesis explicativas del crimen. Adler, alumno de Freud. Disentía con este en cuanto a tener el sexo como foco de los aspectos inconscientes. Su teoría se basa en el carácter, la personalidad, complejo de inferioridad y conflicto entre la situación real del individuo y sus aspiraciones. Jung. También alumno de Freud. Disentía 12.3.7 Alcoholismo y Estupefacientes también en cuanto a la centralización en el sexo que teSin lugar a dudas, uno de los motivos más co- nía el pensamiento de Freud y buscó las soluciones en munes para el cambio de conductas de los sujetos, que los diversos aspectos que hacen a la personalidad de los normalmente armoniosos y respetuosos de la ley, con el individuos, dentro de un ambiente multidisciplinario. consumo de alcohol y drogas presentan comportamien- Fundador de la escuela de Psicología analítica, también tos antisociales y llegan a cometer delitos. llamada Psicología de los complejos y Psicología proEstos delitos pueden ser cometidos bajo la in- funda donde incorporó nociones procedentes de la anfluencia del alcohol o de las drogas como para consetropología, la química, los sueños, el arte, la mitología, guir los recursos necesarios y seguir consumiendo, caso la religión y la filosofía. este último que se da principalmente en aquellos ya definitivamente adictos.

12.3.8.2 Aportes a la Criminología
Dado que hoy día, uno de los modelos explicativos del crimen tiene un factor psicológico, es claro que el aporte de estos pioneros es fundamental para la criminología. Concentrando toda la atención en Freud, encontramos que:

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Etapa y edad Oral -1 año

Descripción La boca es el centro del placer

Delitos Delitos de expresión verbal, como injurias y difamación Alcoholismo. Delitos contra el patrimonio, dado que aquello que se consiguió con facilidad, de la misma manera se pierde Delitos sexuales como incesto y violacion, y violentos contra las personas. No son capaces de orientar su capacidad hacia la reproducción, sólo al placer propio.

Anal 2-3 años

El placer viene en defecar

Fálica 3 -5 años

Complejo de Edipo y Castración Genital (en las mujeres) El instinto erótico se orienta a los padres Las normas morales neutralizan varios de los instintos primarios y se atenúa el deseo sexual.

Latencia 6-pubertad

Genital adolescencia- Implica la plenitud sexual del individuo e implica un comportamiento normal no delictuoso.

Prevención del Crimen

Bolilla 13.- La prevención del Crimen en un Estado social y democrático
Luego de estudiar todas las escuelas y modelos explicativos, encontramos que el crimen es un problema interpersonal y social, algo real y cotidiano, que nace dentro de una sociedad y como mancomunión de diversos factores. Es por tanto, la sociedad la encargada de resolver los crímenes. La moderna criminología hace participar del mismo a los protagonistas del mismo, o sea, al delincuente, a la víctima y a la comunidad, subrayando el trasfondo humano y conflictivo del delito, los costos personales y societarios que acarrea, etc. Prevenir el delito, reparar el daño y resocializar al delincuente son los objetivos de la criminología del presente, acorde con las exigencias de un estado democrático y social.

13.1 Concepto de Prevención
Prevención, disuasión y obstaculización del delito. Anticiparse al mismo. Impedir que se cometa. Prever las causas y actuar contra ellas. encuentre bajo el poder de las medidas de prisión o alternativas. Pero la prevención va más allá que la mera disuasión, es necesario atacar la raíz del mal y no el mal en si mismo.

13.1.1 Tipos de Prevención
13.1.1.1 Disuasión.
Para alguna doctrina, de corte estrictamente penalista, la prevención equivale totalmente a la disuasión, que se logra con castigos y fórmulas penales más duras, que contemplen incluso la pena de muerte. Otros autores, de carácter penitenciario, ven a la disuasión como una herramienta para evitar la reincidencia del infractor, equiparando los conceptos de prevención natural y el de prevención especial. No evita la criminalidad, sólo la reincidencia y tiene la ventaja de mantener el control sobre el individuo mientras este se

13.1.1.2 Prevención primaria, secundaria y terciaria
Prevención primaria: se orienta a la raíz del conflicto criminal y busca neutralizarlo antes de que se manifieste. Tratan de resolver las situaciones que -por su exceso o carencia- conducen a comportamientos delictivos. Técnicamente la prevención primaria es la que se ocupa de satisfacer las necesidades más básicas de la humanidad: alimento y abrigo, que usa las herramientas de las fuentes de trabajo y la educación como camino para mejorar la calidad de vida de las personas.

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Prevención secundaria: actúa en cuanto ya se manifiestan y se exteriorizan los conflictos, normalmente en forma de delitos y crímenes localizados geográficamente. Se orienta hacia los grupos concretos de la sociedad con mayores situaciones de riesgo. Prevención terciaria: actúa ya cuando el delincuente es ya castigado y por consiguiente es perfectamente identificable. Es la población reclusa o con medidas sustitutivas y tiene por objeto el evitar la reincidencia.

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sino el transformar las causas económicas que la producen y sustentan. Más allá del éxito relativo que ha tenido en países cuya orientación política es más totalitaria que democrática, este modelo adolece de un grave problema de base: Si no investigamos, analizamos y sacamos conclusiones acerca del génesis del crimen, es decir, de los factores que lo propician, ¿cómo podríamos, en puridad, transformar unas causas que desconocemos? Es obvio que este es un modelo teórico e impracticable dentro de lo que una ciencia implica, donde aquellas “causas económicas” aducidas no son más que las mismas que sustentan su ideología y su llamado a la lucha de clases.

13.1.1.3 Prevención Sui-Generis. El modelo socialista
Parte de la base que la criminología no tiene por objeto el interpretar el génesis de la criminalidad

13.2 Filosofía prevencionalista
El delito es dinámico, cambiante, próximo y actual. Busca el espacio, el momento y la víctima adecuada para actuar. Es por tanto que la filosofía de prevención debe actuar en contrario. ¿Busca el espacio? Pues concedamos poco espacio para actuar. ¿Busca el momento? Pues actuemos, todos y cada uno de nosotros, buscando restringir esos momentos que podrían ser aprovechados por criminales. ¿Busca la víctima? Eduquemos en la prevención a toda la comunidad, de modo que no las encuentren. Un grupo orienta sus pensamientos hacia el incremento del esfuerzo y dificultad para la comisión de delitos: Alarmas, puertas blindadas, limitar el acceso de las personas. Otro grupo busca la solución en cierres de calles, limitación de horario de locales nocturnos, etc. Tiene un defecto: limita la libertad de las personas en general, no sólo de los criminales. Otra manera de pensar es la de dejar actuar a los delincuentes y luego reaccionar, por medio de vigilancia por circuito cerrado de televisión, llevar poco efectivo con uno, etc El éxito de la filosofía de la prevención es fruto del fracaso de las teorías disuasorias dentro del modelo represivo clásico y el propio progreso tecnológico y científico en múltiples disciplinas, que coadyuvando a la Criminología, hacen de esta un soporte para la prevención científica del crimen.

13.3 Análisis y evaluación de los principales programas de prevención
13.3.1 Área Geográfica
Operan sobre un factor espacial y su doctrina se sustenta en la existencia de un espacio urbano social y geográficamente delimitado y con concentración estadística de altas tasas de criminalidad y con pésimas condiciones de vida (chacarita, favelas, etc) La Escuela de Chicago sugirió la acción social directa, con compromiso e intervención de los poderes públicos con la finalidad de reducir los problemas sociales y por ende, los índices de delincuencia. La crítica a este programa, que al actuar en una zona geográfica, son dos (1) se da excesiva relevancia a sólo una parte de los problemas sociales y (2) no previene el crimen, apenas lo desplaza a otra zona geográfica, o peor, lo atomiza en diferentes zonas, complicando así la labor general, que de cualquier modo, debiera abarcar toda la sociedad.

13.3.2 Prevención Comunitaria
Es un modelo orientado a la participación de la comunidad completa, que coadyuvando al Estado lograría una política criminal participativa. Su talón de Aquiles es que el modelo es poco preciso, amplio y conlleva tantos sub-programas como comunidades existen. Un ejemplo de prevención comunitaria es la llevada a cabo por vecinos, que montan guardia o pagan comunalmente a guardias para que recorran las calles de su comunidad, donde y ante cualquier sospecha de delito, se procede a comunicarse con los brazos policiales del Estado.

13.3.3 Prevención Victimal
Este sistema aboga por la participación activa de las víctimas de crímenes, quienes relatando sus experiencias a personas o comunidades que puedan ser objeto de delitos similares, fomenten actitudes y comportamientos tendientes a si no evitar, dificultar la tarea criminal.

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Son víctimas potenciales, por ejemplo, niños, ancianos y mujeres. A este punto recuerdo un par de ejemplos: (1) Nunca permitir que los niños usen gorras o ropas con sus nombres. Esto permite que los secuestradores los llamen por sus nombres y pretendan ser amigos de los padres. (2) Educar a los niños, para que en caso de perderse en un supermercado o centro comercial, NO LLORAR ni PATALEAR cuando algún extraño los toma de la mano y pretende llevárselo, en contrario, hablar con voz serena a las demás personas y decir claramente frases del tipo: “este señor no es mi padre y me está secuestrándome, ayudeme, por favor”. Esta última actitud es interesante de estudiar, dado que ante los escándalos que la criatura pudiera demostrar, el secuestrador respondería con frases del tipo “ya te dije que no te voy a comprar eso, así que no llores o te voy a dar una paliza” ... frase normal de cualquier padre (o madre) y que por tanto la situación será considerada como un capricho de la criatura y una reacción normal por parte del adulto.

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“Cada sociedad tiene el crimen que merece”, para volver a parafrasearlo a Lacasagne. Una sociedad justa y que garantice bienestar, satisfacción y calidad de vida a sus componentes, es una sociedad donde los índices de criminalidad son radicalmente menores a las de otras. Este modelo es -obviamente- una consecuencia, lógica y que permite la investigación de los causales del crimen, del modelo “sui generis” de prevención.

13.3.5 Orientada a la reflexión axiológica
Axio es EJE. Axiológica es la ciencia de los ejes. Se refiere a los ejes sociales en torno a los cuales gravitan los valores y pautas de la sociedad. Es una reeducación profunda de los valores morales, pautas de comportamiento, roles e instituciones sociales. En conjunto con la prevención comunitaria y la mejor distribución de las riquezas, dentro de un programa de acción social que abarque todos los estratos sociales, es la fórmula para reducir la criminalidad al mínimo -humanamente posible-. Adolece de un punto clave: Es un proceso tremendamente lento, que abarca varias generaciones. Los cambios culturales son los cambios más difíciles de realizar.

13.3.4 Lucha contra la pobreza y por la igualdad de oportunidades
Es también denominada “prevención del delito de inspiración politica-social”. Se relaciona fundamentalmente con factores sociológicos del crimen: Mala distribución de la riqueza, educación deficiente, no atención a las necesidades básicas de las personas, pocas fuentes de trabajo, etc.

13.3.6 Prevención de la reincidencia.
Técnicamente, son los programas de prevención terciaria. Se aplican sobre los reos y buscan impedir la reincidencia en el delito. Es educar a los individuos y resocializarlos.

Dictamen Criminal

Bolilla 14.- Del Diagnóstico y Pronóstico Criminal
Es diagnóstico todo aquello presente, que de acuerdo a determinada sintomatología, puede discernirse y aplicar un tratamiento razonable y conocido para curarlo. Ej. un diagnóstico médico. Es pronóstico todo aquello futuro, que gracias a datos sistemáticos, estadísticos e históricos, puede pretenderse vuelva a ocurrir, una vez determinadas las condiciones anteriores a ese hecho y provocadoras del mismo. Ej. el pronóstico del clima. Por ejemplo, el Derecho Penal, de naturaleza positiva, conviene en considerar la personalidad del delincuente, los motivos que tuvo para delinquir, y aplicando la equidad como entidad moderadora, flexibiliza las sanciones que establece. De igual modo, es gracias a la Criminología que los Estados avanzan en sus esfuerzos para la prevención de los delitos, hallando en ella los fundamentos de una buena Política Criminal. La normativa jurídica, también utilizando la información brindada por la Criminología, puede desechar viejas normas, ya inaplicables, o crearlas, en relación al tipo y características de los delitos que se cometen usualmente, o aquellos que se preven puedan cometerse, ya fuera por detalles sociológicos, que en su dinámica, marcan una tendencia hacia ello, como por “importación” de técnicas criminales, producto de la globalización y del auge de la comunicación masiva.

14.1 Criminología aplicada
Dado que la criminología es la ciencia que trata de esclarecer las causas del delito considerado como fenómeno individual y social, surge la necesidad de establecer puntos de contacto y cooperación entre esta y las otras ciencias que se ocupan del delito.

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ria, Matemáticas, etc. amén de personal adecuado tanto en calidad como en cantidad para reunir y procesar los datos y convertirlos en información. Esto, sin considerar la inversión en laboratorios, equipos de procesamiento de datos e instalaciones en general. Aún así, y dado que el dictamen de la conducta humana se basa en .. seres humanos, el informe final, con sus diagnósticos y previsiones tendrá siempre un margen de error, dado que tanto el objeto estudiado como los analistas son falibles, mutantes y dinámicos.

14.2 Dificultades del Dictamen
La emisión de un dictamen, sea este de diagnóstico como de pronóstico supone el conocimiento concreto de las causas que -históricamente- han llevado al delito, así como de la personalidad del delincuente. Para la elaboración de un dictamen razonable se requiere de la existencia de instituciones dedicadas a la investigación, con especialistas de las ramas de la Psicología, Sociología, Medicina, Antropología, Histo-

14.3 El Diagnóstico Criminal
El diagnóstico criminal tiene por objeto el de- detalles del delito, del delincuente y de la víctima. Es terminar las causas que han llevado, a un delincuente, a necesario estudiar en profundidad algunos detalles que, cometer determinados delitos. aunque normalmente orientados al delincuente, es conveniente hacerlos también en relación a la víctima .. que 14.3.1 Naturaleza y bases del puede no lo sea tanto. diagnóstico Ascendencia. Los progenitores y en general El conocimiento de las causas supone una in- toda persona adulta o significativamente poderosa (por su personalidad, por ejemplo) PUEDEN ocasionar una vestigación adecuada y profunda de cada caso. disposición en los niños al crimen. No por motivos geUna vez determinadas las causas, entre las que se cuentan la personalidad del delincuente que con- néticos exclusivamente, sino más bien por el ejemplo y el comportamiento. Psicopatías, alcoholismo o crimilleva la motivación que tuvo, es necesario hacer una nalidad de los padres, por ejemplo puede incitar al hijo clasificación de los tipos de delito y de criminales. Es a desarrollar un comportamiento similar. decir, hacer lo mismo que han hecho ya sea en forma Educación. El entorno educativo, las relaciodirecta Lombroso y Garófalo, o en forma indirecta, nes sociales, el valor de la educación brindada y recibiusando sus conclusiones generales y aplicándolas al da, los compañeros de grado y curso. Dependiendo de campo específico de la criminología Kretschmer o todo ello, la persona puede tender a la delincuencia o Freud. Como afirmara más arriba, los estereotipos no no. Carrera Criminal. Este punto específico es son sanos y algunos de ellos implican un error profundo exclusivo del delincuente. ¿Ha cometido ya algún delique puede llevar al racismo y a la diferencia de clases, to? ¿En que número o cantidad? ¿En que momentos pero de seres humanos, no sólo de clases sociales. Sin embargo, son necesarios en cuanto a estadísticas (cuya los cometió y con qué frecuencia? ¿Ha seguido siempre la misma metodología? Los delitos, ¿han sido cometibase es el ordenamiento sistemático). dos siempre en el mismo lugar, en la misma zona geoHoy día existen clasificaciones que aunando los diferentes criterios psico-patológicos y sociales, lo- gráfica?. De las respuestas a estas preguntas y al análigran estereotipos más aceptables desde el punto de vista sis de toda la información que pueda acumularse se estanto conceptual como moral. tablecerá, con cierto grado de certeza, un diagnóstico 14.3.2 Rasgos distintivos del criminal del porqué del delito y un pronóstico probable de la copor tendencia misión de delitos en el futuro. A la hora de establecer un diagnóstico criminal, la Criminología tiene que atender no solamente los

14.4 El Pronóstico Criminal
Es el intento de predecir la conducta futura Desde el punto de vista del pronóstico de del delincuente, ya sea nominal (delincuente ya identifi- reincidencias, es un sistema de prevención del que discado) o abstracto (delincuentes en general). pone la justicia, permitiendo el establecer penas más severas para los reincidentes o con tendencias a reincidir. 14.4.1 Naturaleza Lamentablemente, y dentro del Derecho PosiDesde el punto de vista de pronósticos socio- tivo, el derecho de los delincuentes choca de frente con lógicos, es una importante fuente de datos para las polí- los derechos de la mayoría, y el Derecho Positivo se ticas de seguridad social y de prevención de delitos. dicta para la mayoría y en abstracto, no para casos espe-

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cíficos y concretos. Esto implica que un criminal reincidente y consetudinario, puede (y debe) ser liberado al cumplimiento de la pena que se le haya impuesto dentro del marco legal vigente, pese a la seguridad que pueda tener la sociedad de sufrir nuevamente los agravios por parte de este sujeto. Prognosis de juicio. Es la que debe efectuar el Juez al momento de dictar sentencia y como uno de los fundamentos de la misma. Prognosis de excarcelación: También realizada por el Juez, es más completa que la del juicio en cuanto conlleva información del comportamiento del reo durante su prisión. Esto puede lograr que el delincuente sea liberado con anticipación al cumplimiento de su pena, pero no al aumento de la misma (por el mismo crimen).

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busca el pronóstico es el determinar el comportamiento futuro de este con una probabilidad razonable, aunque sujeta a error.

14.4.3 Breve historia del pronóstico criminal
Técnicamente, se inicia con Lombroso y sus primeros intentos de determinar la naturaleza del criminal, utilizando los métodos que ya bien conocemos. La criminología moderna se inicia con los estudios de Burgess y Glueck que para lograr un pronóstico criminal utilizaron métodos estadísticos de recolección y análisis de datos de criminales. Burgess llegó a demostrar que aquellos que lograron un puesto de trabajo dentro de las penitenciarias, eran considerados más aptos para optar por el régimen de libertad condicional, en los tribunales a este efecto formados, dentro de las normas de los EE.UU. Glueck basó sus estudios en un sistema de ponderación relativa de los factores e influencias que determinan el éxito o el fracaso de los criminales.

14.4.2 Dificultades del pronóstico
Siempre teniendo en cuenta que lo que se estudia para efectos de un pronóstico es un ser humano, y por tanto, dinámico, cambiante e imprevisible, lo que

Problemas de la Criminología en la Actualidad

Bolilla 15.- Tendencias de la Criminología moderna
“El crimen sigue siendo hoy día un acertijo” Lo único real en la ciencia criminológica es la confrontación, la lucha entre las corrientes positivas y las denominadas “criticas”. Los problemas, las preguntas que la moderna Criminología trata de responder son: • ¿Es el delincuente una persona normal o diferente? • ¿Es el delito una conducta patológica, una enfermedad? • ¿Cuál debe ser la actitud y reacción de la sociedad ante el crimen? Denunciar, Participar en la Prevención y Control, focalizar su atención en la Víctima y en el Delincuente

15.1 Criminología empírica y sistema legal
• Reivindica la autonomía de la Criminología como

ciencia autónoma de las otras ciencias del delito. Como ciencia, tiene objeto, método y fin. Reclama mayores cotas de importancia frente al Derecho Penal vigente y cuestiona el papel de “auxiliar” que le asigna el Derecho Positivo, sosteniendo que el delito no es abstracto e ideal, es algo real, dinamico y que evoluciona con la sociedad. Paralelamente al desarrollo de la Sociología, la Ciencia Criminológica va desplazando el foco a los sistemas sociales.. Rechaza los denominados modelos positivistas de “causal-explicativa” y apoya los movimientos “criticos”. El delito, el delincuente y la misma víctima deben ser conocidos, analizados y tratados desde “adentro”, no como meros números estadísticos y no para explicar

el hecho criminal sino para comprenderlo, y de esa manera poder dictaminar mejor acerca de las Políticas Criminales necesarias para lograr el Control Social y la Resocialización de cada delincuente (y de la víctima, que también lo necesita). • El investigador, más allá de observador neutral y objetivo, debe también tener y demostrar interés y empatía hacia el propio problema criminal.

15.1.1 Ampliación de su objeto
La criminología que conocemos se orienta al Delito, al Delincuente, a la Víctima (en forma secundaria) y al Control Social. La criminología moderna y en particular para este movimiento, debe también preocuparse del Denunciante. ¿Quién? ¿Por qué ha denunciado? ¿Tiene algún interés?

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Fuerzas Públicas. Policía, Fiscales y Jueces. ¿Han cumplido con sus funciones? ¿Se han excedido en ellas? ¿Se ha logrado una condena, o por el contrario, al no poderse comprobar -sin duda razonable- la culpabilidad del imputado, estos delitos han contribuido a acrecentar las “cifras negras”?

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mente relegada a un segundo plano y no sólo en el proceso de resocialización de la misma, también en lo que hace a la dinámica criminal y a la íntima relación Delincuente-Víctima. En la actualidad, la Víctima ha dejado de ser un objeto pasivo y ajeno a la dinámica del crimen y a los modelos de prevención. De hecho, los mismos modelos de prevención hacen uso de la experiencia de víctimas reales y de esta manera logran alertar y desarrollar programas de prevención para las víctimas potenciales.

15.1.2 Preocupación creciente por la Víctima del delito
Otro de los puntos determinantes de las nuevas corrientes criminológicas es la Víctima, tradicional-

15.2 Compromiso político y crítica social
Este punto en particular se refiere a una clara crítica a los sistemas capitalistas y a la mala distribución de la riqueza en general. El foco se dirige especialmente a los llamados “delitos de cuello blanco”, a determinados tipos de crímenes y quasi-crimenes que comenten los poderosos (que van desde la estafa hasta la explotación irracional y excesiva de los recursos). El grupo de “poderosos” se defiende entre ellos, ya sea en forma pasiva (guardando silencio y no denunciando) o en forma activa (apoyándolo). Y los grupos no poderosos, hasta aplauden y admiran a los estafadores y a los corruptos. El compromiso político estatal debe orientarse a la distribución (y explotación) racional de las riquezas y del producto interno bruto de la nación, utilizando las instituciones educativas principalmente, logrando de esta manera que cada ciudadano adquiera los conocimientos necesarios para conseguir las tres grandes necesidades básicas: alimento, abrigo y seguridad.

15.2.1 El control racional de la criminalidad
El crimen, como fenómeno social, algo inseparable del hombre, es algo inevitable e intrínseco a la vida en sociedad, no se puede eliminar y en algunos casos podría ser hasta ilegal el hacerlo, dado que sólo la muerte impuesta por una sociedad o estado intransigente es capaz de eliminar el “comportamiento anormal”. La democracia, la libertad individual tiene su precio: el crimen. Es por ello que el método más favorable para la “lucha contra el crimen” no es un superhéroe del tipo Batman, es el esfuerzo que realice la sociedad en conjunto, combinado, racional y enfocado hacia la disminución de los factores sociales que determinan modelos criminales, dejando apenas campo a aquellos de orden patológico.

15.3 Contemplación crítica de las estadísticas oficiales
Las estadísticas, sean oficiales o no, sean relacionadas a la criminología o no, tienen siempre un punto en que deben detenerse. Es imposible hacer estadísticas sobre el universo entero e infinito de sujetos o eventos a ser estudiados. Es por tanto necesario concentrarse en “muestras” estadísticas que permitan -humanamente- determinar resultados y conclusiones que luego las convertimos en conceptos universales. La Criminología, como cualquier ciencia que utilice estadísticas, presenta esta problemática, agravada ella por la existencia, o mejor dicho inexistencia, de datos e información de carácter oficial que le es necesaria para ampliar el tamaño de su “muestra”. Nos referimos a las “cifras negras” y tienen carácter oficial porque, en Derecho Positivo, sólo es criminal aquel que haya sido juzgado y penado de acuerdo a la ley. Aquellos que no hayan sido declarados culpables por efecto de una sentencia judicial no pueden ser llamados criminales y por tanto, escapan a las estadísticas.

15.3.1 Cifras negras y campo obscuro de la criminalidad
¿Qué son cifras negras? Es el número de crímenes que no han llegado a sentencia contra el imputado y por tanto, no pueden ser considerados reos de un crimen. Son considerados “cifras negras”, los delitos cometidos ... • NO descubiertos. Abortos, estupros, violaciones, estafas, etc. • Descubiertos y NO denunciados. • Descubiertos, Denunciados y NO comprobados.

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Bolilla 16.- La crisis actual de la Criminología Positivista
La Criminología Positivista es la Criminología Tradicional, aquella donde Lombroso se erigiera en pionero y abanderado de la misma por muchos años. Es la criminología de los estereotipos, de la clasificación criminal. Esa es la criminología en crisis. Es obvio que se encuentra en crisis, si un mero alumno, sin mayores conocimientos técnicos y apenas utilizando la lógica, puede demostrar que esa criminología es de corte racista y que en lugar de conseguir la resocialización del delincuente, lo aleja aún más del seno de la sociedad.

16.1 El Funcionalismo
Las teorías funcionalistas han cuestionado esencialmente el principio clásico y abstracto del bien y el mal, estableciendo que el crimen es algo real, común, inherente, dinámico y evoluciona en la misma medida que la sociedad donde se ha establecido. No deben buscarse las causas de acuerdo a estereotipos biológicos, sociológicos y psiquicos. La causa es la misma sociedad. No siempre ofrecen una explicación razonable del fenómeno criminal. ¿Por qué? Porque la base de su pensamiento es la sociedad, y esta está fundamentada en la persona, en el ser humano. El ser humano es un ente dinámico, en constante cambio, y con abundantes errores y fallas “errare humanum est”, reza el adagio. La sociedad es como el conjunto de seres humanos, toma de ellos sus virtudes y sus defectos .. y por tanto, también está plagada de errores, de la suma de errores de aquellos que la conforman. No se puede, por tanto el definir con corrección y exactitud los por qué (estereotipados) del crimen. Tampoco puede determinarse la relación existente entre determinadas estructuras sociales y las desviaciones inherentes a la misma, sin embargo, pueden identificarse, diagnosticarse y prevenirse. El funcionalismo ha aportado a la criminología la certeza de la existencia de la desviación a partir de los procesos sociales cotidianos y usuales, admitiendo así que la criminalidad no es un hecho aislado, producto del enfrentamiento con la norma y su incumplimiento. La desviación es un fenómeno social, complejo, dinámico y -como todo lo social- colectivo.

16.2 Teorías subculturales
Su fundamento se encuentra en concordancia con la sociología. Si bien existe una cultura general y común para los miembros de una sociedad, dado que estos se encuentran divididos en clases sociales, o en roles, no existe un sólo código normativo, sino varios que se desprenden de la norma maestra y común. Son las subculturas. Una de ellas, corresponde al gremio de abogados, otra al de ingenieros ... y obviamente a la de los delincuentes, pero no vayan a creer que el prefijo “sub” implica algo de inferior calidad ... apenas significa “abajo” ... debajo de la cultura. Las teorías de subculturas criminales han criticado duramente el concepto de “culpabilidad”, dado que este concepto está dictado por la cultura “superior” y no por los valores que maneja cada subcultura, valores que son los “correctos” para cada individuo que la integra y que los adopta como propios. Es por ello que las teorías subculturales tratan de explicar ciertas formas concretas y específicas de las desviaciones sociales que pueden o se han convertido en delitos (o han dejado de serlo). ¿Son criminales, por formar parte de una subcultura, los “hippies”, o los más modernas “floggers” y “emos”? ¿O son criminales aquellos que activa o pasivamente, se defienden entre ellos? ¿Acaso no hemos oído que “los médicos se cubren entre ellos”? Y lo mismo de abogados, contadores, ingenieros ... etc. (por no hablar de los politiqueros) ... ¿No forman acaso, estos gremios, una suerte de subcultura?

16.3 Concepciones Psicoanalíticas
Se fundamenta en contradecir el principio de legitimidad de la pena, tan caro para los penalistas, demoliendo sus mismos cimientos y haciendo tambalear toda la estructura del castigo como compensación y resarcimiento. Han demostrado que la reacción penal y los castigos no cumplen la función de eliminar la criminalidad, bien por el contrario, las prisiones se han convertido en escuelas y centros de post-grado de delincuentes. En forma análoga, también han demostrado que los castigos y las penas no son aplicados tan siquiera con el fin que pretenden (aunque este sea el de resocializar) públicamente. La razón real es otra: Satisfacer ciertas necesidades sociales .. de los que han quedado libres. Esto entre otras cosas, ha profundizado la problemática acerca del fenómeno criminal, siendo el

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aporte más importante el estudio de la psicología de la sociedad sancionadora.

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han desmitificado -por no decir comprobado su mentira fundamental- los supuestos beneficios de las penas (rehabilitador, resocializador, etc). Castigamos, pero no resocializamos, no eliminamos, no limpiamos ni al crimen ni al delincuente. Bien por el contrario, estigmatizamos, manchamos y señalamos al reo en particular y a cualquier imputado en general ...

16.3.1 Investigaciones sobre la efectividad del Derecho penal y sus consecuencias jurídicas
Las consecuencias sociales de las determinaciones y conceptos jurídicas (prisión, reincidencia, etc)

16.4 Breves comentarios sobre los nuevos pilares de la moderna concepción criminológica
• Se consolida la Criminología como Ciencia Empírica e Inter-disciplinaria. • Se evidencia el éxito de los métodos cuantitativos y de las encuestas sociales. • Es cada vez más dinámica, mas interactiva, libre de estereotipos “causal-explicativo”. • El crimen es observado como problema social y comunitario, no patológico, no matemático. • El delincuente lo es porque comete delitos, no porque está predeterminado a serlo. • La Víctima es ya un elemento importante, ya no queda relegada. • El Control Social es hoy ya parte fundamental de la Criminología, ampliando el objeto de esta. • El hecho delictivo es real. Ya no es un abstracto de lucha entre el Estado y el Delincuente. • La Prevención y sus modelos proactivos tienen especial relevancia. • La Criminología toma el mando del control racional del crimen, dejando al Derecho Penal en un papel secunda-

rio, de intervención minimalista, donde se presume que el delito es un fenómeno selectivo (elige víctima, modo, lugar, etc) y no un hecho fortuito y casual.

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Fuentes de Información
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Luis Sánchez Rodas

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Resumen de Criminología 1er Curso - 2009

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Luis Sánchez Rodas

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