P. 1
Economía Ecológica - PROGRAMA ANALITICO

Economía Ecológica - PROGRAMA ANALITICO

|Views: 1.876|Likes:
Publicado porcanelonesc4654

More info:

Categories:Topics, Art & Design
Published by: canelonesc4654 on Dec 24, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/05/2013

pdf

text

original

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA COMISIÓN CURRICULAR UNIDAD CURRICULAR: UNIDAD CURRICULAR

: ECONOMÍA ECOLÓGICA

P.F.G: PROGRAMA ANALÍTICO TRAYECTO: GESTIÓN AMBIENTAL
TRAMO:

PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD CURRICULAR NÚMERO DE HORAS SEMANALES: 3 Horas DURACIÓN: 18 Semanas UNIDAD CURRICULAR: UNIDAD CURRICULAR: ECONOMÍA ECOLÓGICA DESCRIPCIÓN: La Unidad Curricular es un curso que abordará las interrelaciones entre economía y ecología, el impacto de los patrones de producción y consumo hacia el ambiente y el modelo de desarrollo endógeno sustentable (Desarrollo a Escala Humana). Asimismo, consta de 3 unidades de crédito y 5 horas semanales, durante 14 semanas. JUSTIFICACIÓN: El entorno económico que ha condicionado a la sociedad venezolana en el siglo XX, se caracterizó por una extrema dependencia hacia el sector petrolero. Ello influyó en el establecimiento de un modo de relaciones inestables entre el orden ecológico y el orden económico. Las actividades antrópicas entonces devinieron en una orientación industrialista que se impulsó en el proceso de sustitución de importaciones, llevado a cabo entre las décadas de los 60 y 70, con claras consecuencias de una distribución hiper concentrada de la población en áreas urbanas localizadas en la zona Norte-Costera. De allí que es necesario una comprensión del estilo de desarrollo y sociedad, así como replantear las bases en que se apoya el sistema económico. El cual se fundamenta, tanto en la teoría como en la práctica, en el crecimiento económico y la maximización de los beneficios de los agentes económicos. Dicho enfoque es apoyado por la ciencia económica convencional, dejando a un lado las interconexiones entre el ámbito económico y la ecología, presentándose serios problemas de contaminación, alta generación de desechos y residuos, destrucción de espacios naturales, disminución de la diversidad cultural y biológica, y deterioro de la calidad de vida en los sectores sociales más vulnerables. La economía neoclásica establece que los problemas ambientales obedecen a las fallas de mercado, en consideración de que los precios no incorporan la información exacta de los “costos ambientales”, por ello se categorizan como “externalidades”. Esto en un claro sesgo por favorecer, epistemológicamente, el lugar nuclear del mercado como mecanismo asignador eficiente de recursos en la toma de decisiones de los agentes económicos individualistas.

OBJETIVO GENERAL: Lograr la comprensión de los fundamentos de la economía ecológica, por parte del estudiante, a partir de la realidad que lo rodea, basado en la capacidad de responsabilidad social en pro de un desarrollo endógeno sustentable local, regional, nacional y latinoamericano.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS O COMPETENCIAS: 1.- .Identificar las interrelaciones existentes entre economía y ecología.

CONTENIDOS UNIDAD I: LA ECONOMÍA Y LA BIOSFERA. • Fundamentos de la Economía Tradicional. • Nociones Básicas de la Ecología. • Las Funciones de la Biosfera en la Actividad Económica. • El Impacto de las

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS • Lluvias de ideas. • • • • Discusión grupal. Mesas de trabajo Exposición oral. Discusión dirigida. de

TÉCNICAS DE EVALUACIÓN Los estudiantes intervendrán en clases a través de la lluvia de ideas. Dichas intervenciones permitirán evaluarlos formativa y cualitativamente. Indicadores de Evaluación 1.1.- Elabora los conceptos de economía, biosfera, ecología. 1.2.- Clasifica y distingue los tipos actividades eonómicas. •

BIBLIOGRAFÍA Van Hauwermeiren, Saar (1999): “Manual de Economía Ecológica”. ILDIS IEETM y Abya-Yala. Quito. Daly, H. y J. Cobb (1997): “Para el Bien Común”. Fondo de Cultura Económica. Santa Fe de Bogotá. Martínez-Alier, J. y J. Roca (2001):

• Comprobación lecturas.

Actividades Económicas sobre las Funciones de la Biosfera.

1.3.- Enuncia y explica los impactos de las actividades económicas sobre las funciones de la biosfera. 1.4.- Elabora el concepto de economía neoclásica. 1.5.- Caracteriza a los factores productivos. 1.6.- Caracteriza el consumo y la función de utilidad en la economía tradicional. 1.7.- Explica el sistema de precios y el equilibrio del mercado.

“Economía Ecológica y Política Ambiental”. Fondo de Cultura Económica. México.

OBJETIVO GENERAL:

OBJETIVOS ESPECÍFICOS O COMPETENCIAS:

Lograr la comprensión de los fundamentos de la economía 2.- Comprender la aplicación de los principios de las leyes de la ecológica, por parte del estudiante, a partir de la realidad que lo termodinámica en los procesos económicos. rodea, basado en la capacidad de responsabilidad social en pro de un desarrollo endógeno sustentable local, regional, nacional y latinoamericano.

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

TÉCNICAS DE EVALUACIÓN

BIBLIOGRAFÍA

Unidad II: TERMODINÁMICA ECONOMÍA. • •

Y

LA LA • Preguntas generadoras. la • Mesas de trabajo. Mapas conceptuales. Exposición oral.

Las Leyes de Termodinámica.

• Los estudiantes elaborarán en grupos los mapas conceptuales que defenderán en exposiciones orales, quienes serán evaluados cuantitativa y sumativamente. • Análisis del material asignado por el/la docente. • Análisis del material investigado por el/la estudiante.

Capra, Fritjof (2000): “La Trama de la Vida”. Anagrama. Barcelona (España). Daly, H. y J. Cobb (1997): “Para el Bien Común”. Fondo de Cultura Económica. Santa Fe de Bogotá. Leff, Enrique (coord.) (2000): “La Complejidad Ambiental”. Siglo XXI Editores. México. Leff, Enrique. (1998). Ecología y Capital: Racionalidad Ambiental, Democracia Participativa y Desarrollo Sustentable. México: Siglo Veintiuno Editores – Tercera Edición. Martínez-Alier, J. y J. Roca (2001): “Economía Ecológica y Política Ambiental”. Fondo de Cultura Económica. México.

• La Naturaleza Entrópica del Proceso • Económico. La Economía Términos Energéticos. en

Indicadores de Evaluación 2.1.- Explica las leyes de la termodinámica. 2.2.- Explica la entrópica del económico. naturaleza proceso •

2.3.- Explica la economía en términos energéticos.

Ontoria, Antonio (et. al.) (2001): “Mapas Conceptuales”. Narcea. Madrid. Van Hauwermeiren, Saar (1999): “Manual de Economía Ecológica”. ILDIS - IEETM y AbyaYala. Quito.

OBJETIVO GENERAL: Lograr la comprensión de los fundamentos de la economía ecológica, por parte del estudiante, a partir de la realidad que lo rodea, basado en la capacidad de responsabilidad social en pro de un desarrollo endógeno sustentable local, regional, nacional y latinoamericano.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS O COMPETENCIAS: 3.- Diferenciar la economía ecológica de la economía ambiental y de recursos naturales.

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

TÉCNICAS DE EVALUACIÓN

BIBLIOGRAFÍA

UNIDAD III. LA ECONOMÍA ECOLÓGICA COMO UNA • Lecturas previas NUEVA PERSPECTIVA. investigación documental. •

Los participantes cualitativa e coevaluarán sumativamente.

se y

La Economía como • Mesas de trabajo. Indicadores de Evaluación un Subsistema Comprender a la Abierto dentro de la • Elaboración de 3.1.Economía como un Subsistema Biosfera. mapas mentales. Abierto dentro de la Biosfera. Producción y • Debates. 3.2.- Comprensión de los Productividad: dos fundamentos de la economía enfoques: • Discusión grupal. ecológica. La Economía Ecológica frente a la Economía Ambiental y la Economía Neoclásica. 3.3.Diferenciar conceptualmente economía ecológica frente a la Economía Ambiental y la Economía Neoclásica.

• Ballesteros, J., y Pérez, Adán., (1997). Sociedad y Medio Ambiente. Editorial Trotta, Serie Medio Ambiente. Madrid. • Martínez-Alier, J. y J. Roca (2001): “Economía Ecológica y Política Ambiental”. Fondo de Cultura Económica. México. • Martínez Alier, J. (1995): “Curso a Distancia de Economía Ecológica”. Red de Formación Ambiental del PNUMA. México. http://www.pnuma.org • Leff, Enrique. (1998). Ecología y Capital: Racionalidad Ambiental, Democracia Participativa y Desarrollo Sustentable. México: Siglo Veintiuno Editores – Tercera Edición.

OBJETIVO GENERAL: Lograr la comprensión de los fundamentos de la economía ecológica, por parte del estudiante, a partir de la realidad que lo rodea, basado en la capacidad de responsabilidad social en pro de un desarrollo endógeno sustentable local, regional, nacional y latinoamericano. CONTENIDOS UNIDAD SUSTENTABILIDAD DESARROLLO CONTABILIDAD MACROECONÓMICA • Crecimiento Económico Desarrollo Sustentable. IV: DEL Y ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS • Comprobación lecturas previas. • • • • • Investigación documental. Mesas de trabajo. Vídeo-foro. Exposición grupal. Debate. oral

OBJETIVOS ESPECÍFICOS O COMPETENCIAS: 4.- Argumentar la crítica ecológica a la concepción de desarrollo centrada en el crecimiento económico y la necesidad de incorporar la dimensión ambiental en los indicadores de bienestar.

TÉCNICAS DE EVALUACIÓN de Los participantes elaborarán mapas conceptuales que ayuden a definir el Desarrollo Endógeno Sustentable, siguiendo los lineamientos del Plan Nacional de Desarrollo Económico y Social 2001-2007, los cuales serán expuestos en grupos. La evaluación será formativa y cualitativa. El docente asignará la elaboración de una síntesis individual de dos cuartillas, en las que el (la) estudiante argumentará la crítica ecológica a los indicadores convencionales para medir el bienestar económico de los países. Esta evaluación es de carácter sumativa en una escala cuantitativa.

BIBLIOGRAFÍA • Martínez-Alier, J. y J. Roca (2001): “Economía Ecológica y Política Ambiental”. Fondo de Cultura Económica. México. • Ministerio de Planificación y Desarrollo (2001): “Líneas Generales del Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2001-2007”. Autor. Caracas. http://www.mpd.gov.ve • Naredo, J.M. (s/f): “Sobre el Origen, el Uso y el Contenido del Término Sostenible”. Mimeo. • Gligo, N. (1995): “Medio Ambiente y Recursos Naturales en el Desarrollo Latinoamericano”, en Compilación El Desarrollo desde Dentro (Sunkel, O.),

y

Crítica Ecológica a la Contabilidad Macroeconómica. Corrección Ambiental del PIB. Sustentabilidad Sustentabilidad Fuerte. y

Indicadores de Bienestar. Desarrollo

Endógeno Sustentable (Desarrollo a Escala Humana).

Indicadores de Evaluación

Serie Lecturas 71, de El Trimestre Económico. Fondo de 4.1.- Diferenciar crecimiento Cultura Económica. México. pp. económico y desarrollo 233-280. sustentable. • Max-Neef, M., A. Elizalde 4.2.Explicar la crítica y M. Hopenhayn (1997): ecológica ala contabilidad “Desarrollo a Escala Humana”. macroeconómica. CEPAUR-Fundación Dag Hammarskjöld. Medellín. 4.3.- Determinar la correción ambiental al PIB. • Ontoria, Antonio (et. al.) (2001): “Mapas Conceptuales”. 4.4.Diferenciar la Narcea. Madrid. sustentabilidad débil de la sustentabilidad fuerte. • Schumacher, E.F. (1983):

“Lo Pequeño es Hermoso”. 4.5.- Definir los indicadores Ediciones Orbis, S.A. Barcelona biofísicos. (España). • Toffler, A. (2000): “La Tercera Ola”. Plaza & Janés Editores. Barcelona (España). • Van Hauwermeiren, Saar (1999): “Manual de Economía Ecológica”. ILDIS - IEETM y Abya-Yala. Quito.

OBJETIVO GENERAL: Lograr la comprensión de los fundamentos de la economía ecológica, por parte del estudiante, a partir de la realidad que lo rodea, basado en la capacidad de responsabilidad social en pro de un desarrollo endógeno sustentable local, regional, nacional y latinoamericano. CONTENIDOS UNIDAD V: INTERCAMBIO DESIGUAL Y AMBIENTE • • • Teoría Económica del Comercio Internacional. Intercambio Desigual, Libre Comercio. Efectos del Crecimiento económico sobre Medio Ambiente. Intercambio Ecológicamente Desigual y Deuda Ecológica. Comercio Justo y Sustentable. El ALBA vs. el ALCA. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS • Comprobación lecturas previas. • • • • •

OBJETIVOS ESPECÍFICOS O COMPETENCIAS: 5.- Visualizar el impacto ecológico global del dogma neoliberal (ALCA vs. ALBA).

TÉCNICAS DE EVALUACIÓN de

BIBLIOGRAFÍA • Acosta, A. (2001): “Teoría del Desarrollo. ¿Tradicional Asignatura Alemana?”, en “Teoría del Desarrollo. Nuevos Enfoques y Problemas” (Thiel, R.). Nueva Sociedad. Caracas. pp. 312-351.

Los estudiantes realizarán láminas donde visualizarán y los impactos Investigación expondrán negativos del modelo neoliberal documental. de integración comercial. Serán coevaluados los grupos y los Mesas de trabajo. individuos, de manera cualitativa y cuantitativa, Vídeo-foro. respectivamente. exposición oral grupal. Debate.

• Altvater, E. y B. Mahnkopf (2002): “Las Limitaciones de la Síntesis individual de los Globalización”. Siglo XXI estudiantes acerca de lo Editores – UNAM. México. discutido en el debate y vídeoforo. La evaluación será • Gandásegui, M. (h.) (2003): cuantitativa y sumativa. “El ALCA y sus difíciles combinaciones. Comercio, salud y ambiente”, en Revista Nueva Indicadores de Evaluación Sociedad N° 183 Ene-Feb. 5.1.- Manejo de la teoría del Caracas. pp. 107-118. comercio internacional. 5.2.- Diferenciar el intercambio desigual y el libre comercio. • Leff, Enrique. (1998). Ecología y Capital: Racionalidad Ambiental, Democracia

5.3.- Determinar los efectos del crecimiento económico sobre el medio ambiente. 5.4.- Determinar la relación existente entre intercambio ecológicamente desigual y deuda ecológica.

Participativa y Desarrollo Sustentable. México: Siglo Veintiuno Editores – Tercera Edición.

• Leff, E. (1998): Saber Ambiental: Sustentabilidad, racionalidad, complejidad, poder. Siglo XXI Editores – 5.5.- Explicar la racionalidad del PNUMA. México. comercio justo y sustentable y su relación con el ALBA. • Leff, Enrique. (1995). ¿De Quién es la Naturaleza? Sobre la Reapropiación Social de los Recursos Naturales. México: Revista Gaceta Ecológica. • Max-Neef, M., A. Elizalde y M. Hopenhayn (1997): “Desarrollo a Escala Humana”. CEPAUR-Fundación Dag Hammarskjöld. Medellín. • Van Hauwermeiren, Saar (1999): “Manual de Economía Ecológica”. ILDIS - IEETM y Abya-Yala. Quito.

OBJETIVO GENERAL: Lograr la comprensión de los fundamentos de la economía ecológica, por parte del estudiante, a partir de la realidad que lo rodea, basado en la capacidad de responsabilidad social en pro de un desarrollo endógeno sustentable local, regional, nacional y latinoamericano.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS O COMPETENCIAS: 6.1- Analizar el impacto ecológico del patrón de consumo occidental, desde el enfoque del “Desarrollo a Escala Humana”. 6.2- Vincular el impacto del modelo de desarrollo urbanoindustrialista con las tendencias de degradación de la calidad de vida de su comunidad. 6.3- Promover nuevas formas de relaciones ecológicamente sustentables en su comunidad, a través de la educación ambiental para el consumo y la producción responsables.

ESTRATEGIAS TÉCNICAS DE EVALUACIÓN METODOLÓGICAS Unidad VI: CONSUMISMO, • Análisis del ciclo de vida BIENESTAR E IMPACTO de la naturaleza versus los Los estudiantes realizarán AMBIENTAL DE LOS ciclos de producción carteleras donde vincularán los PATRONES DE CONSUMO económica. deterioros ambientales de sus comunidades con el patrón de desarrollo urbano-industrialista • Preferencias, • Preguntas generadoras. que ha imperado en el país. La Necesidades y coevaluación será cualitativa y Satisfactores. • Mesas de trabajo. sumativa.• Reinterpretación de • Elaboración de mapas El estudiante será evaluado las Definiciones de conceptuales. según la incorporación de los Desarrollo y Pobreza. contenidos de la Unidad a las • Exposición oral. actividades del proyecto • Consumo, Educación Ambiental y Necesidades No • Observación directa en Economía Sustentable. Esta Materiales y sus comunidades de los coevaluación, de carácter Ambiente. impactos ambientales del estilo sumativa y cualitativa, la de desarrollo.

CONTENIDOS

BIBLIOGRAFÍA • Altvater, E. y B. Mahnkopf (2002): “Las Limitaciones de la Globalización”. Siglo XXI Editores – UNAM. México. • Ballesteros, J., y Pérez, Adán., (1997). Sociedad y Medio Ambiente. Editorial Trotta, Serie Medio Ambiente. Madrid. • Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. (1999).Caracas: Gaceta Oficial de la República

Impacto del Patrón de Consumo Capitalista Neoliberal y su Impacto en el Ambiente Local.

realizarán las comunidades impactadas por el proyecto. Asimismo, el docente evaluará en forma cuantitativa y sumativa.

Bolivariana de Venezuela, 36.860 (Extraordinario), diciembre 30, 1999.

• Gandásegui, M. (h.) (2003): “El ALCA y sus difíciles combinaciones. Comercio, salud Indicadores de Evaluación y ambiente”, en Revista Nueva 6.1.- Explicar los conceptos de Sociedad N° 183 Ene-Feb. preferencias, necesidades y Caracas. pp. 107-118. satisfactores. • Leff, Enrique. (1998). 6.2.- Explicar el concepto de Ecología y Capital: Racionalidad desarrollo y pobreza desde la Ambiental, Democracia econmía ecológica. Participativa y Desarrollo Sustentable. México: Siglo 6.3.- Explicar los modelos de Veintiuno Editores – Tercera consumo de bienes y servicios Edición. no materiales y sus alternativas. 6.4.- Determinar el impacto del patrón de consumo capitalista neoliberal sobre el ambiente local. • Leff, E. (1998): Saber Ambiental: Sustentabilidad, racionalidad, complejidad, poder. Siglo XXI Editores – PNUMA. México. • Van Hauwermeiren, Saar (1999): “Manual de Economía Ecológica”. ILDIS - IEETM y Abya-Yala. Quito.

Programa Elaborado por los Docentes: Bello Silva, Héctor. Benítez, José. Cañizales, Elisa. Cuéllar, Irwing. González, Flavio. León, Alexis. Salazar, Gabriel. Uzcátegui, Yamileth. Fecha: Caracas, junio de 2005 Modificado por la Docente: Uzcátegui, Yamileth. Fecha: Caracas, marzo 2007.

You're Reading a Free Preview

Descarga
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->