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Ciclos Biogeoquimicos - Programa Analitico

Ciclos Biogeoquimicos - Programa Analitico

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA COMISIÓN CURRICULAR UNIDAD CURRICULAR: CICLOS BIOGEOQUÍMICOS

P.F.G: PROGRAMA ANALÍTICO TRAYECTO: II GESTIÓN AMBIENTAL

TRAMO: II

PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD CURRICULAR

INFORMACIÓN GENERAL Programa de Formación: Gestión Ambiental Unidad Curricular: Ciclos Biogeoquímicos Nº de Horas Semanales: 6 Nº de Semanas: 16 Año: 2- II Semestre 1. DESCRIPCIÓN: En esta unidad curricular se aborda el estudio del movimiento de los macroelementos nutrientes, indispensables para la vida (N, C, P, S, O y H 2O) entre los componentes abióticos y los organismos vivos, lo cual incluye: la acumulación, translocación, transformación y lixiviación de los mismos en sus diferentes compartimientos (biomasa vegetal, biomasa animal, atmósfera, corteza terrestre y agua); así como los fenómenos fisicoquímicos involucrados en los diferentes procesos de los ciclos biogeoquímicos (evaporación, ebullición, condensación, evotranspiración, congelación, fusión, oxido- reducción) . De igual forma se estudia cómo pueden ser alterados los ciclos de los elementos biogénicos por factores naturales y por actividades antrópicas. La unidad curricular se estructuró en dos módulos: El módulo I; en el cual se enfoca la evolución organizativa de la materia y la transformación de la atmósfera terrestre. Se estudia el planeta como parte del sistema solar, sus partes y características desde el punto de vista macroestructural (atmósfera, corteza, eje de rotación, núcleo, manto). Además, la aplicación de las leyes de la termodinámica y de la conservación de la energía a los procesos de transformación química que participan en el ciclaje de los elementos biogénicos. Flujo de materia y de energía como fuerzas impulsoras de los procesos. El módulo II, en el cual se profundiza en detalle cada ciclo: agua, carbono, oxígeno, nitrógeno, fósforo y azufre, así como las transformaciones de materia y energía (reacciones químicas, cambios de fase y aspectos físico-químicos) que se producen en cada una de las etapas del ciclo. Se investiga el orden de magnitud de los elementos y las cotas correspondientes a un ambiente no intervenido y las alteraciones de las mismas producto de las actividades antrópicas.

OBJETIVOS GENERALES:

OBJETIVOS ESPECÍFICOS O COMPETENCIAS:
.- Conoce el origen de los elementos químicos esenciales para el origen de la vida en el planeta fósforo y azufre, tales como: ciclo, reciclaje, flujo de energía y nutrientes, entre otros. .- Conoce las transformaciones fisicoquímicas involucradas en los ciclos .- Evidencia la presencia de los elementos químicos en los sistemas ambientales .- Demuestra la influencia de las actividades antrópicas sobre los ciclos .- Reflexiona sobre la importancia de los ciclos en el planeta

Analizar los procesos biogeoquímicos que permiten la circulación de .- Conoce los conceptos básicos vinculados con los ciclos del agua, carbono, oxígeno, nitrógeno, los nutrientes necesarios para la permanencia de la vida en la biosfera y .- Conoce las leyes que se vinculan con el flujo de la energía en los sistemas ambientales determinar los efectos que sobre éstos tiene la actividad antrópica, los vinculados con los ciclos, tales como las Leyes de la Termodinámica, entre otras. eventos naturales y catastróficos.

.- Crítica al internalizar sobre las causas y consecuencias que conlleva la intervención del ser humano sobre el funcionamiento de los ciclos .-Conoce los aspectos generales de los ciclos biogeoquímicos. .-Valora la relevancia de éstos en cuanto al reciclaje de los elementos relacionados con la vida.
.-Comprende que el flujo de energía es la fuerza que motoriza a los ciclos biogeoquímicos. .-Conoce las leyes Físico- Químicas que se satisfacen en los flujos de materia y energía (Leyes de la termodinámica y la mecánica). .-Conoce que los ciclos biogeoquímicos pueden ser afectados por las actividades antropogénicas y eventos catastróficos naturales. CONTENIDOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Discusión dirigida, Lluvia de ideas, Subrayado de ideas, Resumen, Significación del tema discutido. Mapas conceptuales, Resumen escrito. Mapas mentales, Elaboración de Glosario. Esquemas. Prácticas demostrativas Exposiciones Elaboración de Informes TÉCNICAS DE EVALUACIÓN Análisis del material asignado por el/la docente. Análisis del material investigado por el/la estudiante. BIBLIOGRAFÍA .-Schlesinger, William H. (2000) Biogeoquímica. Un análisis del cambio global. Editorial Ariel, S.A. España. .- Curtis, Helena y Barnes, N.Sue (2001) Biología. Sexta edición en español. Editorial Médica Panamericana, S.A. España. .- Kiely, Gerard (1999) Ingeniería Ambiental. Fundamentos, entornos, tecnologías y sistemas de gestión. Mc Graw Hill. España. .- Miller, G. Tyler Jr. (1994) Ecología y Medio Ambiente. Grupo Editorial

Módulo I. Aspectos básicos sobre los Ciclos Biogeoquímicos Tema 1. Origen y Evolución del Planeta Tierra Contenido: .- Origen del Sistema Solar y de la Tierra .- Condiciones Ambientales de la Tierra Primitiva .- Origen de la vida .- Los elementos químicos esenciales para el origen de la vida en el planeta .- Niveles de organización de la materia

.- Evolución de las reacciones químicas .- Función de los elementos químicos en el sistema ambiental .- Organismos involucrados en ACTIVIDADES PRÁCTICAS los procesos de ciclaje de los SUGERIDAS: elementos 1.- Salidas de campo para evidenciar
alteraciones de los ciclos 2.- Recolección de agua y suelo para la determinación de: Fosfatos, azufre y nitritos y nitratos. 3.- Identificación de microorganismos involucrados en los ciclos biogeoquímicos.

Iberoamérica S.A. De C.V. México. .- Nelson, Gideon E. (2004) Principios de Biología. Enfoque Humano. Segunda Edición. Editorial Limusa – Wiley. México. .- Purves, William K.; Sadava, David; Orians, Gordon H. y Heller, Craig H. (2003) Vida. La Ciencia de la Biología. Sexta Edición. Editorial Médica Panamericana, S.A. España. .- Ricklef, Robert E. (2001) Invitación a la Ecología. La Economía de la Naturaleza. Cuarta Edición. Editorial Médica Panamericana, S.A. España. .- Solomon, Eldra P.; Berg, Linda R.; Martin, Diana W. y Villee Claude. (1996) Biología de Villee. Interamericana-McGraw Hill. México. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA .- Capó M., Miguel A. (2004) Principios de Ecotoxicología. Diagnóstico, Tratamiento y Gestión del Medio Ambiente. McGraw Hill. España. .- Davis, M. y Masten, S. (2005). Ingeniería y Ciencias Ambientales. McGraw Hill. España. .- Roa M., José A. (2002) Fundamentos básicos de los procesos ambientales para Ingenieros. Fondo Editorial de la Universidad Nacional Experimental del Táchira (FEUNET). Venezuela.

.- Swift, M.J.; Heal, O.W. y Anderson, J.M., 1979. Decomposition en Terrestrial Ecosystems. University California Press. Studies in Ecology. Vol. 5. .- Wallmann, K. (2001) Controls on the Cretaceous and Cenozoic evolution of sea water composition, atmosferic CO2 and climate. Geochimica et. Cosmochimica Acta, 65(18): 3005-3025. .- Wicander, Reed y Monroe, James S. (2000) Fundamentos de Geología. Segunda Edición. International Thomson Editores , S.A. de C.V. México.

OBJETIVOS GENERALES:

Analizar los procesos biogeoquímicos que permiten la circulación de los nutrientes necesarios para la permanencia de la vida en la biosfera y determinar los efectos que sobre éstos tiene la actividad antrópica, los eventos naturales y catastróficos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS O COMPETENCIAS: .- Conoce el origen de los elementos químicos esenciales para el origen de la vida en el planeta .- Conoce los conceptos básicos vinculados con los ciclos del agua, carbono, oxígeno, nitrógeno, fósforo y azufre, tales como: ciclo, reciclaje, flujo de energía y nutrientes, entre otros. .- Conoce las leyes que se vinculan con el flujo de la energía en los sistemas ambientales vinculados con los ciclos, tales como las Leyes de la Termodinámica, entre otras. .- Conoce las transformaciones fisicoquímicas involucradas en los ciclos .- Evidencia la presencia de los elementos químicos en los sistemas ambientales .- Demuestra la influencia de las actividades antrópicas sobre los ciclos .- Reflexiona sobre la importancia de los ciclos en el planeta

.- Crítica al internalizar sobre las causas y consecuencias que conlleva la intervención del ser humano sobre el funcionamiento de los ciclos .-Conoce los aspectos generales de los ciclos biogeoquímicos. .-Valora la relevancia de éstos en cuanto al reciclaje de los elementos relacionados con la vida.
.-Comprende que el flujo de energía es la fuerza que motoriza a los ciclos biogeoquímicos. .-Conoce las leyes Físico- Químicas que se satisfacen en los flujos de materia y energía (Leyes de la termodinámica y la mecánica). .-Conoce que los ciclos biogeoquímicos pueden ser afectados por las actividades antropogénicas y eventos catastróficos naturales.

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Discusión dirigida, Lluvia de ideas, Subrayado de ideas, Resumen,

TÉCNICAS DE EVALUACIÓN Análisis del material asignado por el/la docente. Análisis del material investigado por el/la estudiante. Significación del tema discutido.

BIBLIOGRAFÍA .-Schlesinger, William H. (2000) Biogeoquímica. Un análisis del cambio global. Editorial Ariel, S.A. España. .- Curtis, Helena y Barnes, N.Sue (2001) Biología. Sexta edición en español. Editorial Médica Panamericana, S.A. España. .- Kiely, Gerard (1999) Ingeniería Ambiental. Fundamentos, entornos, tecnologías y sistemas de gestión. Mc Graw Hill. España. .- Miller, G. Tyler Jr. (1994) Ecología y

Tema 2. Bases Termodinámicas Contenido: .- Conceptos básicos vinculados con los ciclos del agua, carbono, oxígeno, nitrógeno, fósforo y azufre, tales como: ciclo, reciclaje, flujo de energía y nutrientes, entre otros. .- Los ciclos: compartimiento, flujo, fuente y sumidero. Tiempo de renovación, tiempo de residencia, tiempo de respuesta. .- Leyes que se vinculan con el flujo de la energía en los sistemas

Mapas conceptuales, Resumen escrito. Mapas mentales, Elaboración de Glosario. Esquemas. Prácticas demostrativas

ambientales vinculados con los Exposiciones ciclos, tales como las Leyes de la Termodinámica, entre otras.

Elaboración de Informes

Medio Ambiente. Grupo Editorial Iberoamérica S.A. De C.V. México. .- Nelson, Gideon E. (2004) Principios de Biología. Enfoque Humano. Segunda Edición. Editorial Limusa – Wiley. México. .- Purves, William K.; Sadava, David; Orians, Gordon H. y Heller, Craig H. (2003) Vida. La Ciencia de la Biología. Sexta Edición. Editorial Médica Panamericana, S.A. España. .- Ricklef, Robert E. (2001) Invitación a la Ecología. La Economía de la Naturaleza. Cuarta Edición. Editorial Médica Panamericana, S.A. España. .- Solomon, Eldra P.; Berg, Linda R.; Martin, Diana W. y Villee Claude. (1996) Biología de Villee. Interamericana-McGraw Hill. México. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA .- Capó M., Miguel A. (2004) Principios de Ecotoxicología. Diagnóstico, Tratamiento y Gestión del Medio Ambiente. McGraw Hill. España. .- Davis, M. y Masten, S. (2005). Ingeniería y Ciencias Ambientales. McGraw Hill. España. .- Roa M., José A. (2002) Fundamentos básicos de los procesos ambientales para Ingenieros. Fondo Editorial de la Universidad Nacional Experimental del Táchira

ACTIVIDADES PRÁCTICAS SUGERIDAS: 1.- Salidas de campo para evidenciar alteraciones de los ciclos 2.- Recolección de agua y suelo para la determinación de: Fosfatos, azufre y nitritos y nitratos. 3.- Identificación de microorganismos involucrados en los ciclos biogeoquímicos

(FEUNET). Venezuela. .- Swift, M.J.; Heal, O.W. y Anderson, J.M., 1979. Decomposition en Terrestrial Ecosystems. University California Press. Studies in Ecology. Vol. 5. .- Wallmann, K. (2001) Controls on the Cretaceous and Cenozoic evolution of sea water composition, atmosferic CO2 and climate. Geochimica et. Cosmochimica Acta, 65(18): 3005-3025. .- Wicander, Reed y Monroe, James S. (2000) Fundamentos de Geología. Segunda Edición. International Thomson Editores , S.A. de C.V. México.

OBJETIVOS GENERALES:

Analizar los procesos biogeoquímicos que permiten la circulación de los nutrientes necesarios para la permanencia de la vida en la biosfera y determinar los efectos que sobre éstos tiene la actividad antrópica, los eventos naturales y catastróficos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS O COMPETENCIAS: .- Conoce el origen de los elementos químicos esenciales para el origen de la vida en el planeta .- Conoce los conceptos básicos vinculados con los ciclos del agua, carbono, oxígeno, nitrógeno, fósforo y azufre, tales como: ciclo, reciclaje, flujo de energía y nutrientes, entre otros. .- Conoce las leyes que se vinculan con el flujo de la energía en los sistemas ambientales vinculados con los ciclos, tales como las Leyes de la Termodinámica, entre otras. .- Conoce las transformaciones fisicoquímicas involucradas en los ciclos .- Evidencia la presencia de los elementos químicos en los sistemas ambientales .- Demuestra la influencia de las actividades antrópicas sobre los ciclos .- Reflexiona sobre la importancia de los ciclos en el planeta

.- Crítica al internalizar sobre las causas y consecuencias que conlleva la intervención del ser humano sobre el funcionamiento de los ciclos .-Conoce los aspectos generales de los ciclos biogeoquímicos. .-Valora la relevancia de éstos en cuanto al reciclaje de los elementos relacionados con la vida.
.-Comprende que el flujo de energía es la fuerza que motoriza a los ciclos biogeoquímicos. .-Conoce las leyes Físico- Químicas que se satisfacen en los flujos de materia y energía (Leyes de la termodinámica y la mecánica). .-Conoce que los ciclos biogeoquímicos pueden ser afectados por las actividades antropogénicas y eventos catastróficos naturales. CONTENIDOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Discusión dirigida, Lluvia de ideas, Subrayado de ideas, Resumen, Significación del tema discutido. Mapas conceptuales, Resumen escrito. Mapas mentales, Elaboración de Glosario. Esquemas. Prácticas demostrativas Exposiciones Elaboración de Informes TÉCNICAS DE EVALUACIÓN Análisis del material asignado por el/la docente. Análisis del material investigado por el/la estudiante. BIBLIOGRAFÍA .-Schlesinger, William H. (2000) Biogeoquímica. Un análisis del cambio global. Editorial Ariel, S.A. España. .- Curtis, Helena y Barnes, N.Sue (2001) Biología. Sexta edición en español. Editorial Médica Panamericana, S.A. España. .- Kiely, Gerard (1999) Ingeniería Ambiental. Fundamentos, entornos, tecnologías y sistemas de gestión. Mc Graw Hill. España. .- Miller, G. Tyler Jr. (1994) Ecología y Medio Ambiente. Grupo Editorial Iberoamérica S.A. De C.V. México.

Tema 3. Transformaciones Fisicoquímicas Contenido: .- Las transformaciones fisicoquímicas involucradas en los ciclos. Ejemplos .- Estados de agregación de la materia. .- Reacciones de oxido reducción involucradas en los ciclos biogeoquímicos (especies químicas más importantes). Ejemplos. .- Formación de enlaces de Hidrógeno. Ejemplos

.- Nelson, Gideon E. (2004) Principios de Biología. Enfoque Humano. Segunda Edición. Editorial Limusa – Wiley. México. ACTIVIDADES PRÁCTICAS SUGERIDAS: 1.- Salidas de campo para evidenciar alteraciones de los ciclos 2.- Recolección de agua y suelo para la determinación de: Fosfatos, azufre y nitritos y nitratos. 3.- Identificación de microorganismos involucrados en los ciclos biogeoquímicos .- Purves, William K.; Sadava, David; Orians, Gordon H. y Heller, Craig H. (2003) Vida. La Ciencia de la Biología. Sexta Edición. Editorial Médica Panamericana, S.A. España. .- Ricklef, Robert E. (2001) Invitación a la Ecología. La Economía de la Naturaleza. Cuarta Edición. Editorial Médica Panamericana, S.A. España. .- Solomon, Eldra P.; Berg, Linda R.; Martin, Diana W. y Villee Claude. (1996) Biología de Villee. Interamericana-McGraw Hill. México. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA .- Capó M., Miguel A. (2004) Principios de Ecotoxicología. Diagnóstico, Tratamiento y Gestión del Medio Ambiente. McGraw Hill. España. .- Davis, M. y Masten, S. (2005). Ingeniería y Ciencias Ambientales. McGraw Hill. España. .- Roa M., José A. (2002) Fundamentos básicos de los procesos ambientales para Ingenieros. Fondo Editorial de la Universidad Nacional Experimental del Táchira (FEUNET). Venezuela.

.- Swift, M.J.; Heal, O.W. y Anderson, J.M., 1979. Decomposition en Terrestrial Ecosystems. University California Press. Studies in Ecology. Vol. 5. .- Wallmann, K. (2001) Controls on the Cretaceous and Cenozoic evolution of sea water composition, atmosferic CO2 and climate. Geochimica et. Cosmochimica Acta, 65(18): 3005-3025. .- Wicander, Reed y Monroe, James S. (2000) Fundamentos de Geología. Segunda Edición. International Thomson Editores , S.A. de C.V. México.

OBJETIVOS GENERALES:

OBJETIVOS ESPECÍFICOS O COMPETENCIAS:

.-Conoce los ciclos biogeoquímicos del Agua, Carbono, Oxígeno, Nitrógeno, Fósforo y Analizar los procesos biogeoquímicos que permiten la circulación de Azufre. .-Comprende los fundamentos químicos y físicos de las transformaciones de materia y los nutrientes necesarios para la permanencia de la vida en la biosfera y energía en los ciclos biogeoquímico. determinar los efectos que sobre éstos tiene la actividad antrópica, los .-Identifica los principales reservorios de los ciclos biogeoquímicos. .-Analiza las consecuencias que generan las actividades antrópicas y los eventos naturales eventos naturales y catastróficos. catastróficos, sobre los ciclos biogeoquímicos y sus efectos sobre la biosfera. .- Interpretación y análisis de los ciclos biogeoquímicos en situaciones ambientales a nivel local, regional o mundial.
CONTENIDOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Discusión dirigida, Lluvia de ideas, Subrayado de ideas, Resumen, Significación del tema discutido. Mapas conceptuales, Resumen escrito. Mapas mentales, Elaboración de Glosario. Esquemas. Prácticas demostrativas Exposiciones Elaboración de Informes TÉCNICAS DE EVALUACIÓN Análisis del material asignado por el/la docente. Análisis del material investigado por el/la estudiante. .- Curtis, Helena. Barnes Sue H. 2001. Biología. Sexta edición. Editorial Médica Panamericana, S.A. Buenos Aires. .- Burns, Ralph. Fundamentos de química. Segunda edición. Editorial Prentice Hall. .- Capó M., Miguel. 2002. Principios de ecotoxicología. Diagnóstico, tratamiento y gestión del medio ambiente. Editorial McGrawHill/Interamericana de España. España. .- Schlessinger, William H. 2000. Biogeoquímica un análisis del cambio global. Editorial Ariel, S.A. Barcelona. .- Sutton, D.; Harmon, N. Paul. 2004. Fundamentos de ecología. Editorial Limusa, S.A. México. ACTIVIDADES PRÁCTICAS SUGERIDAS: 1.- Salidas de campo para evidenciar alteraciones de los ciclos .- Tyller Miller, G. Jr. 1994. Ecología y Medio ambiente. Grupo editorial Iberoaméricana. México.
PÁGINAS WEB:

BIBLIOGRAFÍA .- Ondarza, Raúl N. 1993. Ecología- El hombre y su ambiente. Editorial Trillas. México.

Módulo II. Estudio de los Ciclos Biogeoquímicos: agua, carbono, oxígeno, nitrógeno, fósforo, y azufre. Tema 1. Ciclo del agua. Contenido: .- Importancia del agua para la vida, el clima y como medio que moviliza los ciclos biogeoquímicos (solvatación y traslado de nutrientes como la, lixiviación, lluvia ácida, entre los más relevantes). .- Química del agua, elementos que la constituyen, su formula molecular, su estructura, sus enlaces; intramoleculares (covalentes) e intermoleculares (puentes de hidrógeno), su momento dipolar y sus propiedades físico–químicas; Pto. de ebullición, Pto. de congelación, calor específico y densidad en

función de la temperatura y cambios de fase. Relacionar las propiedades del agua con los puentes de hidrógeno .- Estudio del ciclo del agua, su importancia y los procesos que tienen lugar: Evaporación, condensación, evapotranspiración, precipitación, sublimación, y solidificación. El sol como la principal fuerza motriz del ciclo. .- Alteraciones por vía natural y antrópica del ciclo. Proceso de eutrofización de los cuerpos de agua. .- Las causas y consecuencias que generan las actividades antrópicas y los eventos naturales catastróficos, sobre el ciclo del agua y sus efectos sobre la biosfera. .- Situaciones ambientales a nivel local, regional o mundial para la ejemplificación de las alteraciones del ciclo.

2.- Recolección de agua y suelo para la determinación de: Fosfatos, azufre y nitritos y nitratos. 3.- Identificación de microorganismos involucrados en los ciclos biogeoquímicos

Sánchez San Román, Francisco Javier. Hidrología - Hidrogeología. Departamento de Geología . Universidad de Salamanca (España) http://web.usal.es/~javisan/hidro/temas/T020.pdf Ciclo Hidrológico. index/ciclodelagua http://www.ceaqueretaro.gob.mx/ Ciclo

Ciclo del agua. http://www.imacmexico.org/ev_es.php? ID=17438_208&ID2=DO_TOPIC

OBJETIVOS GENERALES:

OBJETIVOS ESPECÍFICOS O COMPETENCIAS:

.-Conoce los ciclos biogeoquímicos del Agua, Carbono, Oxígeno, Nitrógeno, Fósforo y Azufre. .-Comprende los fundamentos químicos y físicos de las transformaciones de materia y energía en los ciclos biogeoquímico. de los nutrientes necesarios para la permanencia de la vida en la .-Identifica los principales reservorios de los ciclos biogeoquímicos. biosfera y determinar los efectos que sobre éstos tiene la actividad .-Analiza las consecuencias que generan las actividades antrópicas y los eventos naturales catastróficos, sobre los ciclos biogeoquímicos y sus efectos sobre la biosfera. antrópica, los eventos naturales y catastróficos. .- Interpretación y análisis de los ciclos biogeoquímicos en situaciones ambientales a nivel local, regional o mundial. Analizar los procesos biogeoquímicos que permiten la circulación

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Discusión dirigida, Lluvia de ideas, Subrayado de ideas, Resumen,

TÉCNICAS DE EVALUACIÓN Análisis del material asignado por el/la docente. Análisis del material investigado por el/la estudiante. Significación del tema discutido.

BIBLIOGRAFÍA .- Curtis, H. y S. Barnes. 2001. Biología. 6ta edición. Editorial Médica Panamericana. España. .- Giuffre, L. 2003. Impacto Ambiental en Agrosistemas. 2da edición. Editorial Facultad de Agronomía, Universidad de Buenos Aires. Argentina. .- Mihelcic, J. 2000. Fundamentos de Ingeniería Ambiental. Editorial Limusa, S.A de C.V. Grupo Noriega Editores. México. .- Ondarza, R. 2000. Ecología: El hombre y su ambiente. Editorial Trillas. México. .- Purves, W; D. Sadava; G. Orinas; C. Seller. 2001. Vida: La Ciencia de la Biología. Editorial Médica Panamericana. España. .- Schlesinger, W. 2000. Biogeoquímica. Un análisis del cambio global. Editorial Ariel. España.

Tema 2. Ciclo del carbono Contenido: .- Importancia del carbono como elemento estructural principal de la vida. .- Química del Carbono, propiedades del elemento, principales compuestos en cada una de las geosferas; biosfera, hidrosfera, litosfera y atmósfera indicando; a) los estados de oxidación asociados a los compuestos, b) tipos de compuestos y propiedades. Idoneidad del carbono que lo hace ser el elemento principal

Mapas conceptuales, Resumen escrito. Mapas mentales, Elaboración de Glosario. Esquemas. Prácticas demostrativas Exposiciones Elaboración de Informes

y estructural de la vida. .- Principal reservorio (aguas oceánicas, otros reservorios; carbón mineral, y combustible fósil). .Estudio del ciclo del carbono y su importancia, etapas y transformaciones de materia y energía, indicando los principios de reactividad y leyes físico-químicas que se satisfacen en las reacciones químicas y las transformaciones energéticas asociadas a estos cambios, como por ejemplo en reacciones de oxidaciónreducción. Resaltar las reacciones de fotosíntesis, y respiración y comparar ésta ultima con la reacción de combustión. Indicar también los procesos asociados, formación de materia orgánica, mineralización, inmovilización, sedimentación, entre los más comunes. Considerar si los procesos son anaeróbicos ó aeróbicos (esto se retomará para el ciclo del oxígeno). .- Alteraciones por vía natural y antrópica del ciclo. Cambios climáticos globales .- Las causas y consecuencias que generan las actividades antrópicas y los eventos naturales catastróficos, sobre el

PÁGINAS WEB

ACTIVIDADES PRÁCTICAS SUGERIDAS: 1.- Salidas de campo para evidenciar alteraciones de los ciclos 2.- Recolección de agua y suelo para la determinación de: Fosfatos, azufre y nitritos y nitratos. 3.- Identificación de microorganismos involucrados en los ciclos biogeoquímicos

Brizuela, E. y S. Romano. http://www.fi.uba.ar/materias/6730/Tomo1Unidad1.pdf http://cenamec.org.ve/html/herramientas/actividades/act04.htm http://www.monografias.com/trabajos11/modisol/modisol.shtml#CARACT. http://www.carbonoybosques.org/cambio_biogeoqco.htm Farlex. http://www.thefreedictionary.com http://www.windows.ucar.edu/tour/link=/earth/Water/co2_cycle.sp.html Gerencia de Portales de la Oficina de Gerencia y Presupuesto para el Departamento de Recursos Naturales y Ambientales. 2003. Disponible en: http://www.gobierno.pr/DRNA/ZonaCostanera/Erosion/DefinicionErosion.htm Lenntech. Dióxido de Carbono. Disponible en: http://www.lenntech.com/espanol/di %C3%B3xido%20de%20carbono.htm

ciclo del carbono y sus efectos sobre la biosfera. .- Situaciones ambientales a nivel local, regional o mundial para la ejemplificación de las alteraciones del ciclo.

OBJETIVOS GENERALES:

OBJETIVOS ESPECÍFICOS O COMPETENCIAS:

.-Conoce los ciclos biogeoquímicos del Agua, Carbono, Oxígeno, Nitrógeno, Fósforo y Azufre. Analizar los procesos biogeoquímicos que permiten la circulación .-Comprende los fundamentos químicos y físicos de las transformaciones de materia y energía en los ciclos biogeoquímico. de los nutrientes necesarios para la permanencia de la vida en la .-Identifica los principales reservorios de los ciclos biogeoquímicos. biosfera y determinar los efectos que sobre éstos tiene la actividad .-Analiza las consecuencias que generan las actividades antrópicas y los eventos naturales catastróficos, sobre los ciclos biogeoquímicos y sus efectos sobre la biosfera. antrópica, los eventos naturales y catastróficos. .- Interpretación y análisis de los ciclos biogeoquímicos en situaciones ambientales a nivel local, regional o mundial.

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Discusión dirigida, Lluvia de ideas, Subrayado de ideas, Resumen,

TÉCNICAS DE EVALUACIÓN Análisis del material asignado por el/la docente.

BIBLIOGRAFÍA .- Schlesinger, W. 2000. Biogeoquímica. Un análisis del cambio global. Editorial Ariel. España. Nota: para el ciclo del oxígeno se puede revisar casi toda la

Tema 3. Ciclo del oxígeno Contenido: .- Importancia del oxígeno, y relacionarlo con el ciclo del carbono. .- Química del oxígeno. Su gran reactividad. Sus compuestos “los óxidos”, ubicación de estos en las geosferas, biosfera, hidrosfera, litosfera y atmósfera. El oxígeno disuelto en el agua. .- Estudio del ciclo del oxígeno, su importancia relacionado con el ciclo del carbono. Procesos anaeróbicos y aeróbicos. Alteraciones por vía natural y antrópica del ciclo. En cada etapa del ciclo se introducen ejemplos de alteraciones y sus causas. .Composición de la atmósfera. Breve reseña de la evolución de la atmósfera,

Análisis del material investigado por el/la estudiante. Significación del tema discutido.

literatura sugerida para el ciclo del carbono

Mapas conceptuales, Resumen escrito. Mapas mentales, Elaboración de Glosario. Esquemas. Prácticas demostrativas Exposiciones Elaboración de Informes

ACTIVIDADES PRÁCTICAS SUGERIDAS: 1.- Salidas de campo para evidenciar alteraciones de los ciclos

relacionadas con la aparición de la vida. .- Principal reservorio .- Las causas y consecuencias que generan las actividades antrópicas y los eventos naturales catastróficos, sobre el ciclo del oxígeno y sus efectos sobre la biosfera. .- Situaciones ambientales a nivel local, regional o mundial para la ejemplificación de las alteraciones del ciclo.

2.- Recolección de agua y suelo para la determinación de: Fosfatos, azufre y nitritos y nitratos. 3.- Identificación de microorganismos involucrados en los ciclos biogeoquímicos

OBJETIVOS GENERALES:

OBJETIVOS ESPECÍFICOS O COMPETENCIAS:

.-Conoce los ciclos biogeoquímicos del Agua, Carbono, Oxígeno, Nitrógeno, Fósforo y Azufre. Analizar los procesos biogeoquímicos que permiten la circulación .-Comprende los fundamentos químicos y físicos de las transformaciones de materia y energía en los ciclos biogeoquímico. de los nutrientes necesarios para la permanencia de la vida en la .-Identifica los principales reservorios de los ciclos biogeoquímicos. biosfera y determinar los efectos que sobre éstos tiene la actividad .-Analiza las consecuencias que generan las actividades antrópicas y los eventos naturales catastróficos, sobre los ciclos biogeoquímicos y sus efectos sobre la biosfera. antrópica, los eventos naturales y catastróficos. .- Interpretación y análisis de los ciclos biogeoquímicos en situaciones ambientales a nivel local, regional o mundial.

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Discusión dirigida,

TÉCNICAS DE EVALUACIÓN Análisis del material asignado por el/la docente. Análisis del material investigado por el/la estudiante.

BIBLIOGRAFÍA .- Curtis, H. y S. Barnes. 2001. Biología. 6ta edición. Editorial Médica Panamericana. España. .- Giuffre, L. 2003. Impacto Ambiental en Agrosistemas. 2da edición. Editorial Facultad de Agronomía, Universidad de Buenos Aires. Argentina. .- Mihelcic, J. 2000. Fundamentos de Ingeniería Ambiental. Editorial Limusa, S.A de C.V. Grupo Noriega Editores. México. .- Ondarza, R. 2000. Ecología: El hombre y su ambiente. Editorial Trillas. México. .- Purves, W; D. Sadava; G. Orinas; C. Seller. 2001. Vida: La Ciencia de la Biología. Editorial Médica Panamericana. España. .- Schlesinger, W. 2000. Biogeoquímica. Un análisis del cambio global. Editorial Ariel. España.
PÁGINAS WEB Miliarium.com: Ingeniería civil y Medio Ambiente. Disponible en: http://www.miliarium.com/Monografias/Nitratos/Fuentes.asp http://www.thefreedictionary.com http://www.gobierno.pr/DRNA/ZonaCostanera/Erosion/DefinicionErosion.htm

Tema 4. Ciclo del nitrógeno Contenido: .- Importancia del nitrógeno como elemento biogénico. . .-Química del nitrógeno. Sus principales compuestos y lo estados de oxidación asociados; la ubicación de estos en: geósfera, biósfera, hidrósfera, litósfera y atmósfera. Nitrógeno atmosférico. .- Principal reservorio. .- Estudio del ciclo y su importancia. Principales etapas del ciclo; Nitrificación, desnitrificación, amonificación, fijación, recurso limitante. Procesos anaeróbicos y aeróbicos. Cambios energéticos relacionados con los cambios químicos. Alteraciones por vía

Lluvia de ideas, Subrayado de ideas, Resumen,

Significación del tema discutido. Mapas conceptuales, Resumen escrito. Mapas mentales, Elaboración de Glosario. Esquemas. Prácticas demostrativas Exposiciones Elaboración de Informes

ACTIVIDADES PRÁCTICAS SUGERIDAS: 1.- Salidas de campo para evidenciar alteraciones de los ciclos

natural y antrópica del ciclo . En cada etapa del ciclo se introducen ejemplos de alteraciones y sus causas. .- Las causas y consecuencias que generan las actividades antrópicas y los eventos naturales catastróficos, sobre el ciclo del nitrógeno y sus efectos sobre la biosfera. .- Situaciones ambientales a nivel local, regional o mundial para la ejemplificación de las alteraciones del ciclo.

2.- Recolección de agua y suelo para la determinación de: Fosfatos, azufre y nitritos y nitratos. 3.- Identificación de microorganismos involucrados en los ciclos biogeoquímicos

Gardiner, L. Windows to the Universe (Ventanas al Universo) de University Corporation for Atmospheric Research (UCAR). Disponible en: http://www.windows.ucar.edu/tour/link=/earth/Life/nitrogen_cycle.sp.html&edu=high

OBJETIVOS GENERALES:

OBJETIVOS ESPECÍFICOS O COMPETENCIAS:

.-Conoce los ciclos biogeoquímicos del Agua, Carbono, Oxígeno, Nitrógeno, Fósforo y Azufre. Analizar los procesos biogeoquímicos que permiten la circulación .-Comprende los fundamentos químicos y físicos de las transformaciones de materia y energía de los nutrientes necesarios para la permanencia de la vida en la en los ciclos biogeoquímico. biosfera y determinar los efectos que sobre éstos tiene la actividad .-Identifica los principales reservorios de los ciclos biogeoquímicos. .-Analiza las consecuencias que generan las actividades antrópicas y los eventos naturales antrópica, los eventos naturales y catastróficos. catastróficos, sobre los ciclos biogeoquímicos y sus efectos sobre la biosfera. .- Interpretación y análisis de los ciclos biogeoquímicos en situaciones ambientales a nivel local, regional o mundial.

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Discusión dirigida, Lluvia de ideas, Subrayado de ideas, Resumen,

TÉCNICAS DE EVALUACIÓN Análisis del material asignado por el/la docente. Análisis del material investigado por el/la estudiante. Significación del tema discutido.

BIBLIOGRAFÍA .- Clapham, W.B. 1973. Natural Ecosystems. Macmillan Publishing Co., Inc. New Cork. .- Curtis, Helena y Barnes N. S. 2001. Biología. Sexta Edición en Español. Editorial Médica Panamerícana. .- Nebel, B.J. y Wright, R. T. 1999. Ciencias Ambientales Ecología y Desarrollo Sostenible. Sexta Edición. Prentice Hall. .- Schlesinger, W. H. 2000. Biogeoquímica un análisis del cambio global. Ariel Ciencia. Barcelona.

Tema 5. Ciclo del fósforo Contenido: .- Importancia del fósforo como elemento biogénico. . .-Química de fósforo. Sus principales compuestos, estados de oxidación y ubicación en: la geósfera, biósfera, hidrósfera, litósfera y atmósfera. La energía asociada a los enlaces fosfato. La solubilización de sus compuestos, relaciones con el pH. - Estudio del ciclo y su importancia. Principales etapas, transformaciones químicas y energéticas asociadas. Alteraciones por vía natural y antrópica del ciclo. En cada etapa del ciclo se introducen ejemplos de alteraciones y sus causas.

Mapas conceptuales, Resumen escrito. Mapas mentales, Elaboración de Glosario. Esquemas. Prácticas demostrativas Exposiciones Elaboración de Informes

PÁGINAS WEB: http://pdf.rincondelvago.com/ciclos-biogeoquimicos http://pdf.rincondelvago.com/ciclos-bioquimicos-del-suelo.html http://pdf.rincondelvago.com/el-fosforo.html

ACTIVIDADES SUGERIDAS: 1.- Salidas de

PRÁCTICAS campo para

http://www.fertilizar.org.ar/articulos/articulos.asp http://www.infoagro.com/abonos/pH_suelo.htm#1.

.- Principal reservorio. .- Las causas y consecuencias que generan las actividades antrópicas y los eventos naturales catastróficos, sobre el ciclo del fósforo y sus efectos sobre la biosfera. .- Situaciones ambientales a nivel local, regional o mundial para la ejemplificación de las alteraciones del ciclo.

evidenciar alteraciones de los ciclos 2.- Recolección de agua y suelo para la determinación de: Fosfatos, azufre y nitritos y nitratos. 3.- Identificación de microorganismos involucrados en los ciclos biogeoquímicos

OBJETIVOS GENERALES:

OBJETIVOS ESPECÍFICOS O COMPETENCIAS:

.-Conoce los ciclos biogeoquímicos del Agua, Carbono, Oxígeno, Nitrógeno, Fósforo y Analizar los procesos biogeoquímicos que permiten la circulación de Azufre. .-Comprende los fundamentos químicos y físicos de las transformaciones de materia y los nutrientes necesarios para la permanencia de la vida en la biosfera y energía en los ciclos biogeoquímico. determinar los efectos que sobre éstos tiene la actividad antrópica, los .-Identifica los principales reservorios de los ciclos biogeoquímicos. .-Analiza las consecuencias que generan las actividades antrópicas y los eventos naturales eventos naturales y catastróficos. catastróficos, sobre los ciclos biogeoquímicos y sus efectos sobre la biosfera. .- Interpretación y análisis de los ciclos biogeoquímicos en situaciones ambientales a nivel local, regional o mundial.

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Discusión dirigida, Lluvia de ideas,

TÉCNICAS DE EVALUACIÓN Análisis del material asignado por el/la docente. Análisis del material investigado por el/la estudiante. Significación del tema discutido. Resumen escrito. Elaboración de Glosario. Prácticas demostrativas Elaboración de Informes

BIBLIOGRAFÍA .- Clapham, W.B.1973. Natural Ecosystems. Macmillan Publishing Co., Inc. New Cork. .- Curtis, Helena y Barnes N. S. 2001. Biología. Sexta Edición en Español. Editorial Médica Panamerícana. .- Nebel, B.J. y Wright, R. T. 1999. Ciencias Ambientales Ecología y Desarrollo Sostenible. Sexta Edición. Prentice Hall. .- Schlesinger, W. H. 2000. Biogeoquímica un análisis del cambio global. Ariel Ciencia. Barcelona. .- Tyller Miller, G. Jr. 1994. Ecología y Medio ambiente. Grupo editorial Iberoaméricana. México.
Páginas Web: http://www.lenntech.com/espanol/ciclos%20de%20la%20materia.htm http://pdf.rincondelvago.com/ciclos-biogeoquimicos

Tema 6.Ciclo del azufre Contenido:

.- Importancia del azufre como elemento biogénico. Subrayado de ideas, .-Química de azufre. Sus principales compuestos, estados Resumen, de oxidación y ubicación en: geósfera, biósfera, hidrósfera, Mapas conceptuales, litósfera y atmósfera.

.- Estudio del ciclo. Principales etapas, Transformaciones Esquemas. químicas y energéticas asociadas. Alteraciones por vía Exposiciones natural y antrópica del ciclo. En cada etapa del ciclo se introducen ejemplos de alteraciones y sus causas.
.-Su principal reservorio .- Las causas y consecuencias que

Mapas mentales,

LITERATURA SUGERIDA PARA ASPECTOS RELACIONADOS CON LA QUIMICA DE LOS CICLOS BIOGEOQUÍMICOS

generan las actividades antrópicas y los eventos naturales catastróficos, sobre el ciclo del azufre y sus efectos sobre la biosfera. .- Situaciones ambientales a nivel local, regional o mundial para la ejemplificación de las alteraciones del ciclo.

ACTIVIDADES PRÁCTICAS SUGERIDAS: 1.- Salidas de campo para evidenciar alteraciones de los ciclos 2.- Recolección de agua y suelo para la determinación de: Fosfatos, azufre y nitritos y nitratos. 3.- Identificación de microorganismos involucrados en los ciclos biogeoquímicos

BIBLIOGRAFÍA BASICA .- Burns, R. Fundamentos de Química. Prentice Hall. 2ª edición. .- Chang, R. 1992. Química. Mc. Graw Hill. 4ª edición. .- Ondarza. R. 1993. Ecología. El hombre y su ambiente. Editorial Trillas. .- Quintero V., H.; Canales, R. 2002. Ciencia, tecnología y ambiente. 2ª ed. Thomson Learning. .- Stoker, S., Spencer, L. 1981. Química ambiental: contaminación del aire y del agua. 1era edición BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA .- Bernar, J. 1999. Ciencias ambientales, ecología y desarrollo sustentable. 5ª edición. Parson Education.
PÁGINAS WEB Estudio de las reacciones de óxidoreducción (OEA). Disponible en http://www.oei.org.co/fpciencia/art18.htm

Fecha de Elaboración: Julio 2005 1ª Edición. 2ª Edición Abril 2006 Elaborado, en su 1ª Edición, por las profesoras: Ana Beatriz Maldonado, Anabela Torres, Carolina Peña, Gioconda Briceño y Mariela Pinto. Reestructurado en su 2ª edición por la profesores: Milagros Velásquez a partir del programa original y sugerencias de los profesores del programa relacionados con la unidad curricular (Ana Beatriz Maldonado, Vanesa Maldonado, Mariela Pinto, Gioconda Briceño, Anabela Torres, Tula Ávila, Evelin Castillo, Luis Flores, Roberto Herrera, Egleé Ruíz, José Chávez y María Eugenia Piñero). Revisado y modificado en 3° edición por las profesoras: Egleé Ruíz, Lambertys Belisario, Lucia Barboza y Mayanín González. Fecha: 12 de Enero de 2007.

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