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descriptores U.C.

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UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA PFG GESTIÓN AMBIENTAL DESCRIPCIÓN DE UNIDADES CURRICULARES UNIDAD CURRICULAR PROYECTO I Diagnóstico integral de situaciones

ambientales y procesos ecológicos Globalización, Comunicación y cultura DESCRIPCIÓN Este trabajo colectivo de investigación inicia al estudiante en la formulación, evaluación y presentación de proyectos por medio de la percepción, el diagnóstico y la definición de situaciones ambientales. Contempla la descripción de los componentes básicos del ambiente dentro de un área geográfica, el análisis de los procesos ecológicos y sociales, la delimitación de la situación sociohistórica, legal, organización social, comportamiento espacial de actividades económicas, ocupación del territorio y caracterización ambiental. Se fundamenta en la discusión de modelos de desarrollo socio-económico, con particular énfasis en el carácter global y planetario de los problemas ambiéntales, referidos a las repercusiones en el contexto latinoamericano en general y al venezolano en particular. La unidad curricular aborda el estudio de la globalización como un fenómeno multidimensional y complejo desde el punto de vista económico, social y cultural; a partir de un cuestionamiento inicial radical de la lectura de la historia y las interpretaciones que naturalizan nuestra cotidianidad. Por otro lado, la perspectiva comunicación de la globalización y sus tecnologías, está subsumida en los dilemas e implicaciones positivas y negativas sobre la cultura y su diversidad. El ambiente, la cultura y la comunicación, entonces, son vistas como un espacio privilegiado donde se expresan las situaciones de dominación y hegemonía y surgen, a partir de las resistencias, las posibilidades de alternativas. Conceptos fundamentales relacionados con la ecología como disciplina central en estudios ambientales así como con la caracterización físico-natural (elementos bióticos y abióticos) y socio-cultural (elementos sociales y culturales) de los sistemas ambientales venezolanos, expresando la integración de éstos mediante las ecorregiones y la descripción y análisis en cada una de ellas de los principales problemas ambientales. En esta unidad curricular el estudiante adquirirá los conocimientos de matemáticas aplicadas pertinentes con su área de formación, con la finalidad de aplicar conceptos de estadística descriptiva. Bases para una conducta basada en valores de la solidaridad, servicio social y cooperación indispensable como ciudadanos. Capacita a los estudiantes en la ejercitación y manejo de las técnicas cartográficas, aerofotográficas, geográficas que permitan el análisis del espacio geográfico a nivel local, regional, nacional y mundial como una manera de contribuir al conocimiento del espacio donde se producen las interacciones humanas, político, social, culturales, económico, ambientales, a fin de afianzar identidad y soberanía. En esta unidad curricular se formularán y ejecutarán proyectos participativos para el abordaje de una situación ambiental a través de un diagnóstico realizado con la participación de la comunidad. Elaboración y ejecución de programas de educación ambiental, éticamente fundamentados, que favorezcan el diálogo de saberes y la diversificación de agentes sociales. Planificación de actividades educativas, didáctica aplicada a la educación ambiental (aprovechamiento de los elementos del ambiente como recursos del aprendizaje, estrategias educativas creativas, empleo de la educación ambiental en la resolución de problemas. Divulgación a través de medios de comunicación tradicionales y alternativos. En esta unidad curricular se estudiará la importancia de la diversidad social, cultual, biológica, analizando esa última como un recurso estratégico, dentro del marco legal nacional e internacional. Se discutirá el Convenio de Cartagena, CITES y estrategia nacional de la biodiversidad. Se estudiará la biología de la extinción (factores ambientales que aceleran la reducción de la biodiversidad), ecosistemas frágiles, intervenidos y amenazados, impacto de las tecnologías transgénicas, biopiratería y sus consecuencias

Bases Ecológicas de Sistemas Ambientales Análisis del dato estadístico I Ética Técnicas de Análisis Espacial Proyecto II Educación y evaluación ambiental Sociodiversidad y biodiversidad

Economía ecológica Esta unidad curricular el estudiante discutirá la relación entre los procesos ecológicos y la economía, el intercambio económico y el ambiente, el impacto de los patrones de producción y consumo hacia el ambiente y el modelo de desarrollo endógeno sustentable

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA PFG GESTIÓN AMBIENTAL DESCRIPCIÓN DE UNIDADES CURRICULARES Análisis del dato estadístico II Legislación y Políticas publicas (Desarrollo a Escala Humana). Proporciona al estudiante las competencias básicas de la elaboración de inferencias o deducciones en grupos y poblaciones grandes, con base a la información obtenida mediante el estudio de una o mas muestras.

En esta unidad curricular se expondrá el marco legal ambiental venezolano (municipal y nacional), Derecho Agrario, Ley de Semillas, Ley de Hidrocarburos, Ley de Tierras, Ley de Pesca, acuerdos internacionales suscritos por el país, Régimen de Propiedad Intelectual, evolución de las políticas ambientales venezolanas, planes de la nación con relación al ambiente y políticas públicas En esta unidad curricular el estudiante obtendrá conocimientos sobre: Interpretación de los parámetros relacionados en el análisis del aire, suelo, agua, uso de bioindicadores (agua, suelo). Relacionar las Evaluación de diferentes condiciones del sistema estudiado. Determinar las fuentes de contaminación y degradación. Monitoreo de áreas naturales Recursos Naturales e intervenidas. Composición florística y faunística. Manejo de normas e interpretación de valores estándares de calidad de aire, agua, contaminación sónica, desechos sólidos y sustancias peligrosas. Análisis de las consecuencias sobre los ecosistemas de la variación de estos límites. En esta unidad curricular se abordará el estudio de los ciclos biogeoquímicos, que incluyen el ciclo del agua, nitrógeno, fósforo, Ciclos carbono y azufre, siendo estos ciclos los responsables del movimiento de los nutrientes indispensables para la vida, desde el biogeoquimicos ambiente abiótico a los organismos y de éstos otra vez al ambiente abiótico. De igual forma se estudiará cómo pueden ser alterados estos ciclos por factores naturales y por actividades antrópicas. Así como también cuál es su incidencia sobre la biosfera En esta unidad curricular se abordará el problema de la salud de los ecosistemas, calidad de vida, riesgo sanitario, consecuencias de la alimentación, actitud, respiración y ejercicio físico en la salud humana, inequidad y exclusión sociocultural como problemas de salud pública para el desarrollo humano y ambiental, destacando los principales problemas de salud pública; epidemiología y Ambiente, ecología, prevención en materia ambiente-salud, consecuencias de la ocupación desordenada del territorio, servicios públicos. desarrollo y salud Además se estudiará las incidencias de las decisiones políticas en los diferentes modelos de desarrollo relacionados con el ambiente. Análisis de las teorías y modelos relativos al ambiente y el desarrollo en la situación nacional (desarrollo endógeno), e internacional (con énfasis en Latinoamérica). Los procesos de generación, innovación y transferencia multilateral de tecnologías social y ecológicamente apropiadas, desequilibrios territoriales y sus causas. Caracterización y análisis de situaciones ambientales de ecosistemas intervenidos. Enfoque de teoría de sistemas, compartimientos y PROYECTO III procesos. Papel de las interacciones bióticas en los procesos de rehabilitación. Medidas de manejo y rehabilitación de ecosistemas intervenidos. Relación de la recuperación ambiental con la calidad de vida. Evolución histórica: descontaminación, medidas de Rehabilitación de comando y control, producción a través de tecnologías cero emisiones. Realización de propuestas para la rehabilitación y manejo ecosistema y sustentable; adecuación, aplicación y evaluación de las mismas con participación de la comunidad involucrada. Resolución de Desarrollo problemas colectivos de índole ambiental mediante el aprovechamiento de los recursos de la comunidad a través de organizaciones Sustentable sociales. Cooperativismo dialógico y organizaciones populares, ecología social, recuperación de áreas, evaluación de la viabilidad de proyectos de carácter ambiental, participación estratégica de las comunidades en la formulación de la política ambiental, uso racional de recursos. Calidad ambiental Se estudiarán los conceptos relacionados con calidad de los recursos naturales (agua, suelo y aire): Revisión de convenios internacionales (Basilea, Cambio Climático entre otros), e instrumentos técnicos internacionales, normativa legal nacional, métodos fisicoquímicos y biológicos de análisis de cada recurso, uso de parámetros según normativas y bioindicadores, sistema de las “tres R” (reducir, reutilizar y reciclar), principios básicos de tecnologías físico, química y biológica para el tratamiento de agua, suelo y aire, clasificación de vertidos residuales (de origen doméstico, industrial y agrícola), causas de contaminación de cuerpos de agua (dulce y marino-costero) prevención de la contaminación de agua, suelo, aire y xenobiótica (tecnologías limpias). Protección y restauración de suelos,), caracterización y manejo de desechos peligrosos, no peligrosos y tóxicos, desertificación y desertización de los suelos.

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA PFG GESTIÓN AMBIENTAL DESCRIPCIÓN DE UNIDADES CURRICULARES Capa de ozono, control de gases con efecto invernadero, fuentes de emisiones fijas y móviles, participación, organización comunitaria y responsabilidades municipales (mesas técnicas de aguas y manejo de desechos) Aspectos En esta unidad curricular se estudiarán las incidencias de los contaminantes provenientes de las principales actividades industriales Ambientales en la del país, así como su manejo y tratamiento. El presente estudio se desarrolla considerando estos aspectos en cada una de las fases industria de desarrollo de dichas actividades. Conocimientos básicos sobre las medidas que se han venido aplicando y los planes de supervisión. En esta unidad curricular se dotará a los estudiantes de conocimientos sobre el ordenamiento del territorio desde la óptica de la Ordenamiento planificación vigente en apoyo al desarrollo sustentable. Estructura de estas grandes áreas del país: Oriental, Occidental, NorteTerritorial Costera, Orinoco –Apure y Marino-Insular. Herramientas conceptuales, metodológicas, técnicas y jurídicas, para el diseño de planes y estrategias eco-ambientales de la ocupación territorial, que propendan al desarrollo integral, endógeno y sustentable de la nación. En esta unidad el estudiante reflexionará y diferenciará las distintas teorías y conceptualizaciones sobre el Estado, sus relaciones con Estado, Democracia el mercado y el estatuto actual del estado-nación. Se revisarán los enfoques actuales sobre democracia, Estado y ciudadanía y Ciudadanía revelando la historia de la democracia en Venezuela. Esta unidad curricular el estudiante estará en la capacidad de relacionar factores tales como calidad de suelo, topografía, clima, temperatura y precipitación, entre otros, como determinante de la biodiversidad y entenderá el concepto de biorregión y caracterizará Ecorregiones las biorregiones del país, con énfasis en las agrorregiones. Contemplará la discusión sobre planificación y desarrollo ecorregional, estrategia de preservación ambiental e integración ecorregional (desarrollo de espacios binacionales y multinacionales desde una perspectiva integradora). Conocerá la caracterización de la vocación agrícola de la ecorregión. En esta unidad curricular se busca: Desarrollar competencias para el manejo integral de los recursos naturales, el estudio de dos áreas de importancia estratégica: (i) la Derecho Ambiental fauna silvestre bajo protección legal nacional; los conceptos y procedimientos de manejo ex situ e in situ de fauna y flora silvestre; y Marco Legal del sistemas de crías en cautiverio; jardines botánicos y parques zoológicos; programas de conservación y uso comercial de la fauna; la Manejo Integral de descripción de la extensión, producción actual y potencial de las reservas forestales. Lotes boscosos y plantaciones; planes de Recursos Naturales manejo forestal; concesiones y contratos; agroforestal y agro- ecología. (ii) Energía y ambiente: calidad de seguridad y protección ambiental en la explotación y manejo de hidrocarburos, industria petroquímica, Plataforma Deltana, Orimulsión. Análisis de Riesgos Ambientales (ELECTIVA) En esta UC. se capacitará al estudiante en el manejo conceptual de amenazas, vulnerabilidad y riesgo. Evaluación de riesgos naturales, tecnológicos y laborales, así como la aplicación de las metodologías asociadas. Planes de contingencia e implicaciones ambientales. Organismos competentes.

Con el carácter interdisciplinario constituye para el estudiante una oportunidad de aproximarse al hecho ambiental partiendo del enfoque de lo gerencial. Pero más allá del conocimiento teórico, se pretende también que el estudiante, y por ende futuro ciudadano Gerencia ambiental profesional, en tanto líder ambiental pueda hacer uso de estas herramientas a fin de desenvolverse dentro de la comunidad venezolana, promoviendo cambios a la luz de un nuevo enfoque y una nueva visión gerencial, que lejos de lo corporativo tienda a lo cooperativo y a lo sociocomunitario. Gestión de El curso es una electiva donde se abordaran los conceptos básicos sobre materiales peligrosos, clasificación, el impacto sobre la materiales salud y el ambiente, la gestión y las buenas prácticas en la comunidad relacionadas al manejo de los mismos. peligrosos Conocimientos, actitudes y habilidades en el estudio y evaluación de sistemas ambientales (acuático, aire y suelo). Se estudiará los Indicadores conceptos, criterios y características de los indicadores biológicos, utilizados como una herramienta para el monitoreo y control de biológicos deterioro ambiental a nivel local, regional y mundial.

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA PFG GESTIÓN AMBIENTAL DESCRIPCIÓN DE UNIDADES CURRICULARES Gestión de parques Conocer los aspectos conceptuales, metodológicos e institucionales en la administración y manejo de las Áreas Protegidas, con nacionales especial énfasis a los Parques Nacionales. Identificación, Caracterización, Evaluación y Prevención de Riesgos socionaturales, tecnológicos y sociales. Atención y manejo integral de situaciones de emergencias y potencialmente peligrosas teniendo en cuenta los aspectos sociales, culturales, éticos, Protección civil y técnicos y económicos. Formular y evaluar programas de prevención y mitigación de riesgos a fin de generar respuestas efectivas administración de para enfrentar eventos potencialmente desastrosos. Revisar las estrategias para la recuperación rápida de zonas afectadas y la desastres planificación para corregir las causas que motivaron el desastre. Motivar a proseguir en el estudio de la Administración de Desastres, Gestión de Riesgo y Protección Civil como uno de los elementos fundamentales para apoyar el desarrollo integral de nuestro país. electiva C electiva d Ambiente y energías renovables, ambiente y soberanía nacional Integración y defensa de la biodiversidad, ambiente y tecnologías alternativas,

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