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Programa Analitico Economía social

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Unidad Curricular: Economía Social Agrícola 1 Bloque de contenido____________ Competencia a alcanzar: Comprende y se vincula a la problemática del desarrollo económico

y social de las comunidades rurales 1 CONTENIDO Economía como ciencia: Definiciones, tipo y características (C.C) CRITERIOS DE REFERENCIA Conceptualizar los diferentes tipos de economía. Caracterizar a la economía como ciencia social. Relacionar la Economía Social con la Economía Mercantil. Conceptualiza: relaciones sociales de producción, modo de producción y sistema económico. Aplica los conceptos de la ciencia económica en su contexto social. INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES DE INTERAPRENDIZAJE EVALUACIÓN TÉCNICA INSTRUMENTOS Mapa Conceptual TIEMPO RECURSOS DE APOYO Plan 2001-2007. Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Ley de Tierras. Equipos audiovisuales. Videos. Paginas Web de los Ministerios e instituciones públicas. Artículos de prensa. Tratado de economía marxista, Ernest Mandel , Tomo I y II; Serie popular Era. Microeconomía , Michael Parkin, Addinson-Wesley Iberoamerica. Organizaciones sociales de la zona.

Establece diferencias entre Ejercitación de roles. los diferentes tipos de Debate. economía. Producciones escritas. Determina condiciones de la economía como ciencia social. Establece diferencias entre Ejercitación de roles. economía social y Debate. economía mercantil. Producciones escritas. Determina condiciones de los modos de producción y sistemas económicos. Aplicación de los conceptos de la ciencia económica. Ejercitación de roles. Dinámica de grupo. Clase interactiva

Economía Social Vs. Economía Mercantil: definiciones, relaciones sociales de producción, modo de producción, sistema económico. (C.C) Aplica los conceptos relacionados a la Ciencia Económica en el desempeño cotidiano de los actores sociales (C.P) Analiza las relaciones sociales de producción que están presentes en la Economía Social y Economía Mercantil (C.P)

Mapa Mental. Mapa mental. Prueba tipo ensayo

Tres semanas

Informe. Mapa Mental. Mapa mental. Prueba tipo ensayo Informe. Mapa Mental. Mapa mental. Prueba tipo ensayo

Realiza análisis de las relaciones sociales de producción.

Desarrolla análisis de las relaciones sociales de producción.

Ejercitación de roles. Dinámica de grupo. Clase interactiva

Unidad Curricular: Economía Social Agrícola 2 Bloque de contenido____________ Competencia a alcanzar: Caracteriza y se vincula con los actores e instituciones de la Economía Social 2 CONTENIDO Desarrollo Endógeno: definición, modelo de transformación. (C.C) CRITERIOS DE REFERENCIA INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES DE INTERAPRENDIZAJE EVALUACIÓN TÉCNICA Portafolio. INSTRUMENTOS Mapa Conceptual. Taller grupal. TIEMPO RECURSOS DE APOYO

Conceptualiza desarrollo endógeno. Caracteriza el desarrollo endógeno como modelo de transformación. Plan de Desarrollo Conceptualiza los cinco Estratégico del Estado: equilibrio del plan de Equilibrio Económico, Desarrollo Estratégico Objetivos y Estrategias. del Estado. (C.C) Interpreta los objetivos y estrategias del plan de desarrollo Estratégico del Estado. Describe las estrategias Realiza descripciones de de desarrollo económico las estrategias de contempladas en el Plan desarrollo económico de Desarrollo contenidas en el Plan de Estratégico Nacional Desarrollo Económico (C.P) Nal. Valora el desarrollo Propone el desarrollo endógeno como modelo endógeno como modelo económico alternativo económico alternativo. (C.A)

Determina condiciones del Ejercitación de roles. desarrollo endógeno como Debate. modelo de transformación. Producciones escritas. Determina condiciones para implementar el plan de desarrollo endógeno. Ejercitación de roles. Debate. Producciones escritas.

Portafolio.

Espina de pescado. Mapas mentales. Mapa conceptual. Taller grupal. Prueba tipo ensayo.

Tres semanas

Descripción de las estrategias de desarrollo económico

Ejercitación de roles. Dinámica de grupo. Clase interactiva

Portafolio.

Informe.

Plantea la realización de una actividad que beneficie a la comunidad.

Portafolio.

Participación. Coevaluación. Autoevaluación.

Competencia a alcanzar: Realiza estimaciones e interpretaciones relativas al proceso de planificación de la producción, bajo los criterios de máximo beneficio social. 3 CONTENIDO Economía de la producción: planificación de la producción: qué, cómo, cuánto, cuando, para quién, itinerario técnico. Costos de Producción, ingresos y beneficios (C.C) CRITERIOS DE REFERENCIA Conceptualiza los problemas de Organización económica. Conceptualiza los costos de producción, ingresos y beneficios. Interpreta la relación entre las diferentes curvas de costos, ingresos y beneficios. INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES DE INTERAPRENDIZAJE EVALUACIÓN TÉCNICA Portafolio. INSTRUMENTOS Mapa mental. Prueba tipo ensayo. TIEMPO RECURSOS DE APOYO

Establece diferencias entre Ejercitación de roles. los costos, los ingresos y Producciones escritas. los beneficios.

Cuatro semanas

Calcula, clasifica e interpreta factores productivos necesarios en una unidad de producción agrícola (C.P) Determina los rendimientos económicos de los rubros en una unidad de producción. (C.P)

Ejecuta cálculos de los Calcula los factores factores productivos productivos en una unidad necesarios en una unidad de producción agrícola. Presenta los registros de los rendimientos económicos. El estudiante promueve en la comunidad cursos de estimaciones e interpretación de la producción.

Ejercitación de roles. Dinámica de grupo. Clase interactiva Ejercitación de roles. Dinámica de grupo. Clase interactiva

Portafolio.

Informe.

Registra los rendimientos económicos de los rubros en una unidad de producción Se interesa en la realización de Organiza estimaciones e estimaciones e interpretaciones interpretaciones de la vinculadas a la producción producción. (C.A)

Portafolio.

Informe.

Portafolio.

Participación. Coevaluación. Autoevaluación

Unidad Curricular Economía Social Agrícola 4 Bloque de contenido____________ Competencia a alcanzar: Propone alternativas de diversificación de la producción agrícola en función al Equilibrio Económico Nacional 4 CONTENIDO Valora el desarrollo endógeno como modelo económico alternativo. (C.A) CRITERIOS DE REFERENCIA Propone el desarrollo endógeno como modelo económico alternativo. INDICADORES DE LOGRO El estudiante promueve la realización en la comunidad la creación de cooperativas que impulsen el desarrollo endógeno. El estudiante promueve la discusión en la comunidad sobre los principios y valores de la economía social. ACTIVIDADES DE INTERAPRENDIZAJE EVALUACIÓN TÉCNICA Portafolio. INSTRUMENTOS Participación. Coevaluación. Autoevaluación TIEMPO RECURSOS DE APOYO

Cuatro semanas

Emite opinión significativa sobre los principios y valores de la Economía Social para la transformación (C.A)

Plantea opiniones sobre los principios y valores de la economía social

Portafolio.

Participación. Coevaluación. Autoevaluación

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