LENGUA ESPAÑOLA

LA DESCRIPCIÓN

EJERCICIO

1.- Busca en Internet la página web del Museo del prado: www.museodelprado.es
Colección
Qué ver
1 hora en el museo

2.- Observa bien las imágenes (15 obras maestras) y anota aquellos elementos o
rasgos que te parezcan más relevantes (aquello que te llame más la atención).

3.- Cuando escribas la descripción, puedes utilizar marcadores espaciales, como por
ejemplo:

- en un primer plano
- al fondo
- a la derecha/ a la izquierda
- en un extremo
- al margen
- entre… y …
- junto a
- por encima de/ por debajo de
- delante/detrás/arriba/abajo

4.- No te limites a redactar una descripción puramente objetiva (aquí aparece esto,
esto tiene tal color, esto tiene tal forma). Son importantes tus impresiones o
sensaciones, tu interpretación de la escena. Así que, en la medida de lo posible y sin
traicionar lo que se observa en la imagen, deja volar tu imaginación.

5.- Tal y como hemos comentado en clase, la descripción se vale de una serie de
recursos: uso de adjetivos, comparaciones y metáforas. Sin embargo, esto no agota
las posibilidades.

6.- Por si te sirve de ayuda, te anoto algunos verbos que puedes utilizar:

Parecer, semejar, resaltar, destacar, aparecer, mostrar, presentar, situar,

encontrarse, contrastar, oponer, perfilar, dibujar, simbolizar, sugerir, insinuar…

7.- Ten en cuenta que, puesto que muchos de los cuadros son retratos, sería
conveniente usar adjetivos que se refieran a las cualidades físicas, los estados de
ánimo o la personalidad, y verbos que indiquen la actitud de los personajes:

Soñador, distraído, atento, alegre, atrevido, vehemente, elegante, estilizado,

aburrido, sorprendido, vergonzoso, acalorado, orgulloso…

Soñar, imaginar, pensar, distraerse, entretenerse, conversar, observar, reír,

llorar, sufrir, esperar, mirar, dormir…

8.- En la descripción puedes utilizar la información sobre el pintor o el tema de la obra.