ESTANDAR: PENSAMIENTOS METRICO Y ESPACIAL

-

Figura 1

A

Figura 2

Figura 3

L

Figura 4

Figura 5

Figura 6

1.1. Generalidades

Un cingula es la uni6n de das semirrectas can el misma punta de origen.

A las dos semirrectas que forman un angulo se le llaman lados y al pumo de origen cornun entre ellas se le llama vertice (figura 1).

Un angulo se puede notar de cuatro formas distintas.

• Se marca un punto sobre cada lade del angulo y se nombran con letras mayusculas, igual se hace con el vertice. Luego, se escribe el simbolo <1: seguido de las letras que indican los puntos de tal manera que el Vel· tice quede en el centro. Por ejemplo, el angulo de la figura 2 se nota <1:ABC.

• Se nombra s610 el vertice con el simbolo <1:, si no hay mas anguloson el mismo vertice. Por ejernplo, el angulo de la figura 3 se nota iA.

• Se escribe un numero cerca al vertice. Luego, se escribe el simbolo ~ seguido del nurnero. Por ejernplo, el angulo de la figura 4 se nota ~l.

• Se escribe una letra griega como o., 13, 8, a (figura 5).

~ La medida de un cingula se llama amplitud y su unidad bdsica es el graM

~ sexagesimal (0).

EI instrurnento que se usa para medir angulos es el transportador. POI ejernplo, el <1:B de la figura 6 mide 60°.

1.2. Clasificaci6n de angulos

Los angulos se pueden clasificar segun su medida, su suma y su posicioll. 1.2.1. Clasificaci6n segun su medida

I

Agudo

Mide menos de 90°.

Recto Mide exactamente 90°.

Obtuso Mide mas de 90° y menos de 180°.

L

G

Llano Mide exactamente 180°.

C6ncavo Mide mas de 180° y menos de 360°.

Completo Mide exactamente 360°.

-

resuelto

1. Medir los siguientes angulos, Luego, clasificarlos segun su medida.

3

SOLUCION

a. El 1:1 mide 90°. Luego, es un angulo recto.

b. El1:2 mide 200°. Luego, es un angulo c6ncavo.

c. El1:3 mide 120°. Luego, es un angulo obtuso.

d. El 1:4 mide 40°. Luego, es un angulo agudo.

2. Nombrar en las siguientes figuras:

a. Dos angulos agudos. b. Dos angulos rectos.

c. Un angulo obtuso.

F

1.2.2. Clasificaci6n seg1in su suma Angulos complementarios Dos angulos son complementarios si su suma es 90°.

G

d. Un angulo c6ncavo.

SOLUCION

a. 1:BAD y 1:BCD

b. 1:BDC Y 1:ADB

c. 1:ABC

d. En 1a figura no hay angulos c6ncavos.

SOLUCION

a. 1:G y 1:[

b. 1:F y 1:1

c. 1:E d.1:H

Angulos suplementarios Dos angulos son suplementarios si su suma es 180°.

Ejercicio resuelto

Construir el suplemento del angulo 0: (figura 7) y hallar su medida.

Figura 7

Figura 8

Figura 9

SOLUCION

Para construir el suplemento de un angulo, basta prolongar uno de sus lados.

o

Como el angulo 0: mide 65 0, se calcula la medida del angulo 13. Asi, 0: + 13 = 180° => 65° + 13 = 180° => 13 = 115°

Luego, el angulo 13 mide 115°.

1.2.3. Clasificacion segitn su posicion

Angulos consecutivos Dos angulos son consecu ti vos si tienen el mismo vertice y un lado comun.

Vertice cornu 11

A partir de la c1asificaci6n anterior se cumplen las siguientes propiedades.

• Propiedad 1. Dos angulos adyacentes son suplementarios (figura 8).

• Propiedad 2. Dos angulos opuestos por el vertice tienen la misma amplitud (figura 9).

Ejercicio resuelto

Angulos adyacentes Dos angulos son adyacentes si son consecutivos y sus lados no comunes estan en la misma recta.

Angulos opuestos

por el vertice

Dos angulos son opues tos por el vertice si los lados de uno de elios son las prolongaciones de los lados del otro.

En la siguiente figura:

a. Nombrar cuatro parejas de angulos adyacentes.

b. No~ar dos parejas de angulos opuestos por el vertice.

c. Hallar la medida de 1:1, 1:2 y 1:4 si <}:3 = 1450.

SOLUCION

a. 1:1 y 1:2, 1:2 Y 1:3, 1:3 Y 1:4, 1:4 Y 1:1.

c. 1:1 = 145°

1:1 + 1:2 = 180° 1:2 = 35°

b. 1:1 Y 1:3, 1:2 Y 1:4.

Poria propiedad 2. Poria propiedad 1. Se despeja 1:2.

1: 4 = 35 ° Por la propiedad 2.

Luego, 1:1 = 145°, 1:2 = 35° Y 1:4 = 35°

ESTANDAR: PENSAMIENTOS METRICO Y ESPACIAL

Figura 1

II

Figura 2

Figura 3

L

Figura 4

Figura 5

Figura 6

1.1. Generalidades

Un cingula es la uni6n de dos semirrectas can el misma punta de arigen.

A las dos semirrectas que forman un angulo se le 11aman lados y al punto de origen cornun entre ellas se le llama vertice (figura 1).

Un angulo se puede notar de cuatro formas distintas.

• Se marca un punto sobre cada lade del angulo y se nombran con letras mayusculas, igual se hace con el vertice. Luego, se escribe el simbolo 1: seguido de las letras que indican los puntos de tal manera que el vertice quede en el centro. Por ejemplo, el angulo de la figura 2 se nota 1:ABe.

• Se nombra s6lo el vertice con el simbolo 1:, si no hay mas angulos can el mismo vertice. Por ejernplo, el angulo de la figura 3 se nota 1:A .

• Se escribe un nurnero cerca al vertice. Luego, se escribe el simbolo 1: seguido del nurnero. Por ejemplo, el angulo de la figura 4 se nota 1:1.

• Se escribe una letra griega como a, 13, 8, IT (figura 5).

La medida de un cingula se llama amplitud y su unidad bcisica es el grado sexagesimal (0).

El instrurnento que se usa para medir angulos es el transportador. Par ejemplo, el1:B de la figura 6 mide 60°_

1.2. Clasificaci6n de angulos

Los angulos se pueden c1asificar segun su medida, su suma y su posicion. 1.2.1. Clasificaci6n segun su medida

Agudo
Mide menos de 90°.
L
Llano
Mide exactamente
180°.
r>; Recto
Mide exactamente
900.
L
Concave
Mide mas de 180°
y menos de 360°.
.": Obtuso
Mide mas de 900
y menos de 1800.
Completo
Mide exactamente
360°.
G .~~:ny.~·I?~Q·~~·II _

COMPETENCIAS: OINTERPRETATIVA QARGUMENTATIVA QPROPOSITIVA

o EJERCITACION. Construir; con transportador, cada uno de los siguientes angulos, Luego, clasificarlos segun su medida.

1. 50° 2. 120° 3. 192°

4. 75° 7. 350°

5. 218° B. 172°

6. 17° 9. 450°

o RAZONAMIENTO. En la siguiente figura rnarcar con 1 el angulo de menor medida, el que sigue con 2 y as] sucesivamente,

10 . .!.Que tipo de angulos son I y 2? 11. .!.Que tipo de angulo es 3?

12 . .!.Que tipo de angulos son 4 y 5? 13. iQue tipo de angulo es 6?

" RAZONAMIENTO. Leer cada enunciado. Luego, determinar si la afirmaci6n es falsa 0 verdadera. Justificar la respuesta.

14. _ Un angulo es complemento de otro si es menor de 90°.

15. _ Dos angulos agudos siempre son complementarios.

16. _ Un angulo llano es suplernento de un angulo de 0°.

17. _ Si un angulo mide 30°, su complemento es un angulo que mide el doble.

is. _ Si un angulo mide 90°, su suplemento es un angulo recto.

19. _ Un angulo agudo puede ser el suplemento de un angulo obtuso.

20. _ Dos angulos obtusos no pueden ser suplementarios.

o PROBLEMAS. Resolver.

~ 21. Si <l:MNO mide 41°, icual es la medida de su com~ plernento?

~ 22. Si <l:ABC es complernento de un angulo de 35°, ~ icuanto mide <l:ABC?

23. Si <l:MOP = 35° Y <l:PQR = f<l:MOP, .!.cuanto mide <l:PQR? iCuanto mide el complemento de <l:PQR?

24. Si <l:NDR = 20° Y <l:SRT = l<l:NDR, icuanto

mide el suplernento de <l:SRT? 5

25. Si <l:RST = 10 + x Y <l:OWM = 3 + x, icuanto miden <l:RST y <l:OWM si son complementarios?

o MODELACION. Observar la figura.

Nombrar, si existen:

26. Dos angulos agudos.

27. Dos angulos obtusos.

2B. Dos angulos complementarios.

29. Dos angulos suplementarios.

30. Dos angulos opuestos por el vertice.

31. Dos angulos adyacentes.

32. Dos angulos consecutivos.

33. Dos angulos c6ncavos.

Q RAZONAMIENTO. Completar las afirmaciones con las palabras a veces, siempre 0 nunca.

34. los angulos adyacentes son

suplementarios.

35. los angulos suplementarios son

adyacentes.

36. los angulos opuestos por el ver-

tice son iguales.

37. el suplemento de un angulo

recto es un angulo recto.

3B. el complemento de un angulo

es mayor que el angulo.

ESTANDAR: PENSAMIENTOS METRICO Y ESPACIAL

1.3. Angulos entre paralelas

Figura 10

*

Figura 11

Figura 12

Dos anqulos son congruentes si tienen la misma medida 0 amplitud. Se simboliza =.

Una secante es una recta que interseca dos 0 mas rectas del mismo plano, en puntos distintos. Por ejernplo, en la figura 10, la recta 1 es secante a las rectas m y n. En la figura Il , las rectas no son secantes pues se intersecan en un solo punto.

Cuando una secante interseca dos rectas paralelas, se forman ocho angulos (figura 12). Estos angulos se clasifican segun su posicion en:

Angulos colaterales. Estan * *
ubicados a un mismo lade de la
secante.
Angulos internos. Estan ubi- /
cados entre las rectas paralelas. ."z'
/
Angulos externos. Estan ubi- +=
cados por fuera de las rectas
paralelas.
7
Angulos alternos internos. *- *
Son dos angulos internos que no
son colaterales ni adyacentes.
Angulos alternos externos. -+- +
Son dos angulos externos que no
son colaterales ni adyacentes.
Angulos correspondientes. * *
Son dos angulos, uno interne y
otro externo, que son colaterales F *
pero no adyacentes. Si dos rectas paralelas son intersecadas por una secante, se cumplen las siguientes propiedades:

• Propiedad 3. Los angulos alternos internos son congruentes.

• Propiedad 4. Los angulos alternos extern os son congruentes.

• Propiedad 5. Los angulos correspondientes son congruentes.

Ejercicio resuelto

Hallar la amplitud de cada angulo, si <)::8 = 50°.

<)::3 = 500 Propiedad 5, lingulos correspondientes con <t8.

<)::5 = 500 <)::1 = 500 <)::2 = 1300 <)::4 = 1300 <)::6 = 1300 <)::7 = 1300

Propiedad 3, altemos intemos con <1:3. Propiedad 4, altemos externos con <1:8. Propiedad 1, adyacente a <1:1. Propiedad 1, adyacente a <1:3. Propiedad 5, correspondientes con <1:2. Propiedad 5, correspondientes con <1:4.

·.~~T.~y".~~P'.IF;~. D _

• COMPETEHCIAS: OINTERPRETATIVA e ARGUMENTATIVA Q PROPOSITIVA

(;} EJERCITACION. Marcar con V' la grafica que representa el tipo de angulos que se mencionan. Justificar la eleccion.

1. Angulos internos. 2. Angulos altern os externos.

o d r£ 0

*%%%

3. Angulos colaterales.

~~*

4. ~gUIOS altern os drnos.

*=F

6~ Angulos corres~dientes.

~*

6) EJERCITACION. Encontrar la medida de todos los e RAZONAMIENTO. Escribir el valor de todos los angulos
angulos si se sabe que 1 y m son rectas paralelas, y 11 en terminos de Q.
es una recta secante entre ellas. 37. 1::1 3B. 1::2
39. 1::3 40. 1::4
41. 1::5 42. 1::6
43. 1::7 44. 1::8
m
7. 1::1 B. 1::2 9. 1::3
lO. 1::4 11. 1::5 12. 1::6 1::1 46. 1::2
45.
13. 1::7 1::3 1::4
47. 4B.
49. 1::5 50. 1::6
51. 1::7 52. 1::8
53. 1::9 54. 1::10
55. 1::11
14. 1::1 15. 1::2 16. 1::3
17. 1::4 ia. 1::5 19. 1::6
20. 1::7 21. 1::8 22. 1::9 * PARA PENSAR.
23. 1::10 24. 1::11 25. 1::12 56. Si en un trapecio isosceles uno de los angulos
26. 1::13 27. 1::14 2B. 1::15 internos de la base mayor mide 17°, Gcuanto miden
los dernas angulos internos?
29. 1::16 30. 1::17 31. 1::18 Justificar el razonamiento.
32. 1::19 33. 1::20 34. 1::21 -------------- ~
35. 1::22 36. 1::23 Ejercicio resuelto

1. Hallar las medidas del angulo interior desconocido y de los trcs angulos exteriorcs al ~C (figura 16).

8

6

A C

Figura 16

Figura 17

RECORDAR UE

El sirnbolo II significa ser paralela a.

3

45° F

Figura 18

UNIDAD 10· ANGULOS Y TRIANGULOS As! mismo, de la propiedad 3 se deduee que, la medida de eada uno de los lados es mayor que la difereneia de las medidas de los otros dos lad os. Para el 6ABC (figura 15) se eumple que:

c>b-a

a>b-c

b>c-a

3,5 em> 2 em 4 em > 1,5 em 2 em > 0,5 em

Propiedad 4. AI lado de mayor longitud se opone el angulo de mayor amplitud y allado de menor longitud se opone el angulo de menor amplitud. Por ejemplo, en el 6GH1 se verifiea:

11

Lado Angulo opucsto
h = 5 em 1:H = 115°
i = 3,5 em 1:1 = 40°
g = 2,5 em 1:G = 25° j = 3,Scm

llSO g = 2,5 COl

De igual manera,

4:1 + 4:4 = 1800 POI' ser adqacentes.

50° + 4:4 = 180° Se remplaza <):1.

4:4 = 1300 Se despeja <):4.

Por 10 tanto, 4:1 = 500, 4:2 = 85°, 4:3 = 95° Y 4:4 = 130°.

SOLUCION

• Por la propiedad 1 se tiene que 4:A + 4:B + 4:C = 1800.

Luego, 56° + 4:B + 35° = 1800, de donde, 4:B = 890.

• Los angulos externos se muestran en la figura 17.

• Por la propiedad 2 se tiene que

4:1 = 560 + 35° 4:1 = 91 °

4:2 = 89° + 56° 4:2 = 1450

4:3 = 890 + 35° 4:3 = 1240

Por 10 tanto, 4:B = 89°,4:1 = 91 °,4:2 = 145° Y 4:3 = 124°.

2. Si DE II GR, hallar la medida de 4:1, 4:2, 4:3 y 4:4 (figura 18). SOLUCION

~ --

Como DE II GH se tiene que

4:2 ;= 4:E 4:2 = 85°

4:1 ;= 4:D 4:1 = 50°

Adernas, como 4:2 y 4:3 son adyacentes, entonces, son suplementarios. ASI,

4:2 + 4:3 = 1800 Por ser aduacentes.

85° + 4:3 = 1800 Se remplaza <):2.

4:3 = 950 se despeja <):3.

Por ser correspondientes.

Por ser correspondientes.

ESTANoAR: PENSAMIENTOS METRICO Y ESPACIAL

ALGO 2.2. Clasificacion de triangulos

Las marcas II en el trianqulo, indican los lados que tienen la misma medida.

Los triangulos se pueden clasificar segun la medida de sus lados y segun la medida de sus angulos internos.

Segun la medida de sus lados, los triangulos se clasifican como se rnues tra a continuaci6n.

Q RAZONAMIENTO. Determinar si los siguientes triangulos tienen las medidas correctas. Justificar la respuesta a partir de las propiedades de los triangulos,

Equilateros Todos sus lados tienen la misma medida.

Isosceles

S610 dos de sus lados tienen la misma medida.

Escalenos 'Iodos sus lados tienen diferentes medidas,

Segun la amplitud de sus angulos interiores, los triangulos se clasifican como se muestra a continuaci6n.

Acutangulos Todos sus angulos interiores son agudos.

Rectangulos Tiene un angulo recto.

Obtusangulos Tiene un angulo obtuso .

•. ~~I.~Y.~.~~~~~. D _

• COMPmNCIAS: OINTERPRETATIVA QARGUMENTATIVA QPROPOSITIVA

l.~ 2'_h

35·

5 80·

5

5 50·

3'~.

6u

3u

SU

5·V

. .

4.

Q MODELACION. Hallar la medida de los angulos senalados.

7. 1:1

8. 1:2

9. 1:3

10. 1:1 + 1:2 + 1:3

60· 45 11. 1:1
12. 1:2
13. 1:3
14. 1:4
15. 1:5
16. 1:1
17. 1:2
18 . 1:3 o RAZONAMIENTO. Observar la figura. Luego, determinar si la afirmaci6n es falsa 0 verdadera.

19. _ La amplitud del ~l es menor que la amplirod del ~2.

20. _ La medida del ~2 es igual ala medida del ~7.

21. _ EI ~3 mide 10 que mid en el ~5 y el ~2 untos.

12. _ EI ~1 mide 130°. B. _ El ~5 mide 125°.

14. _ EI ~6 mide 10 que mide el ~5 mas 15°.

15. _ El ~8 mide 10 mismo que el ~l y el ~5 juntos.

UNlOAD 10 • ANGULOS Y TRIANGULO~ fA) MODELACION. Determinar en cual de las siguiente: figuras, x equivale a 40°.

26. 27.

28.

60'

.Y

31.

ENCONTRAR POSIBILIDADES

I. lCuantos triangulos distintos se pueden formar con los palillos que se rnuestran a continuaci6n? Justificar la respuesta.

11 em

11 em

18cm

18cm

22 cm

29cm

(OMPRENDER LOS DATOS

2. Hallar la medida del ~N, si se sabe que MO, divide el angulo M en dos angulos iguales y PO divide el angulo Pen dos partes iguales.

N

~

M P

EXTRAER llATOS DE UNA GRAFICA

ABCD es un cuadrado y AC Y BD son diagonales que se cortan perpendicularmente.

"~'

D~C

3. lCuantos triangulos hay?

4. {_Cuill es la medida del ~OIJ?

5. lCual es la medida del ~OHG?

6. {_Cuill es la medida del ~OKL?

COMPRENDER EL ENUNCIADO

7. En un triangulo ABC, el angulo B mide 15° mas que el angulo C y el angulo Amide la mitad del angulo B. {_Cual es la medida de los tres angulos del triangulo ABC?

ESTANDAR: PENSAMIENTOS METRICO Y ESPACIAL

En un triangulo se pueden trazar cuatro tipos de lineas notables: alturas,

UNEAS Y PUNTOS medianas, mediatrices y bisectrices.

NOTABLES EN UN TRIANGULO

Figura 19

3.1. Alturas

Las altura son los segmentos perpendiculares trazados desde cada verti ce del triangulo, hasta ellado opuesto 0 a su prolongaci6n.

En un triangulo se pueden trazar tres alturas, usando el angulo recto de la escuadra (Figura 19).

EI punto de intersecci6n entre las alturas de un triangulo se llama ortocentro.

El ortocentro de un trian- En un triangulo rectangugulo acutangulo esta ubi- 10, el ortocentro coincide cado en su interior. Par can el vertice del angulo

'j'~~5 rec:~~.

El ortocentro de un triangulo obtusangulo esta ubicado en el exterior. Par ejemplo,

3.2. Medianas

Las medianas de un triangulo son los segmentos que unen cada vertice del triangulo con el punto medio de su lado opuesto.

El punto de intersecci6n entre las tres medianas de un triangulo se llama baricentro.

El baricentro corresponde con el centro de gravedad del triangulo. Si se corta un triangulo de papel y se clava con un chinche en su baricentro, este no gira, queda en equilibrio.

Ejercicio resuelto

Encontrar el baricentro en un triangulo acu tangulo ABC. SOLUCION

" 8 A
Bariceruro 1\ /3
. ~
A C AL G 0 WLL&:.M.I~.o.u.J.~ La distancia entre el baricentro y cada vertice es .1... de la

3

longitud total de la mediana correspondiente.

8

baricentro.

Con una abertura cualquiera del com pas, se trazan ar as can centro en A y con centro en B. Luego, se traza una recta entre los puntos de intersecci6n de los arcos.

e marca el punto M de intersecci6n entre la recta y ellado A B. Dicho punto es el punto medio. Luego, se traza la mec1iana, entre Myel vertice opuesto C.

c

Se trazan las medianas de los otros dos lado . El

c

c

Ejercicio resuelto

Se quiere construir un pozo que quede a igual distancia de cada una de las casas de la figura 20. ~En emil sitio debe ubicarse el pozo?

SOLUCION

Figura 20

UNlOAD 10 • ANGULOS Y TRIANGULOS

3.3. Mediatrices

Las media trices de un triangulo son las rectas perpendiculares a cada lado, que pasan por su punto medio.

El punto de intersecci6n entre las tres media trices se llama circuncentro. EI circuncentro corresponde al centro de la circunierencia circunscrua al triangulo, es decir, la circunferencia que pasa por los tres vertices del triangulo.

Para que el pozo este a igual distancia de cada casa, se debe ubicar en el circuncentro del LABC. Asi,

-----------..r----------~ __ --------__,

Can cualquier e traza la media- Siguiendo los pa- En el circuncen-

abertura del com- triz del segmento sos 1 y 2, se trazan tro 0, se debe ubipas, se trazan areas AB, que es la recta las media trices de car el pozo.

a ambos lados can que pasa par las in- los otros dos lados. centro en A y luego tersecciones de los

en B, ''"0', ';"'-&':>-

Ac B &C' A":_')(8

"~-- :

A : 8 ' i

: ~~

t-

3.4. Bisectrices

Las bisectrices de un triangulo son los segmentos que dividen cada angu- 10 interior, en dos angulos de 1a misma medida. Los bisectrices se trazan desde cad a vert ice hasta sus respectivos lados opuestos.

El punto de intersecci6n de las tres bisectrices de un triangulo se llama incentro.

EI incentro corresponde al centro de la circunferencia inscrita en el triangulo. Por ejemplo, para construir la circunferencia inscrita a LPQp.. se procede asi,

lJse traza un area co~enITO en P que corte a PQy a PRo

• Desde cada intersecci6n IJSiguiendo los pasos 1 y 2, IIJse traza la perpendicular del area can PQ y PR, se se trazan las bisectrices de desde I hasta ellado PR en traza un area en el interior 1:Q y 1:R. Luego, se marca el punta S. Finalmente, se de 1:P. Luego, se traza la can 1 el punta de intersec- traza la circunferencia can

bisectriz desde P hasta el ci6n de las bisectrices. centro en I y radio IS.

lado opuesto, que pase par la intersecci6n de los areas.